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      《我設(shè)計的動漫形象》教案(5篇)

      時間:2019-05-15 07:34:04下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《《我設(shè)計的動漫形象》教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《我設(shè)計的動漫形象》教案》。

      第一篇:《我設(shè)計的動漫形象》教案

      《我設(shè)計的動漫形象》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解動漫畫的基本知識及繪制、設(shè)計方法。

      1、用豐富的表情手段添加或創(chuàng)作獨幅、多格動漫畫。

      3、通過動漫畫學(xué)習(xí),體會動漫世界給人們生活帶來的幸福與快樂。

      教學(xué)重點、難點:

      重點:用添畫(臨?。┗騽?chuàng)作的形式,畫一幅或多幅動漫畫。難點:學(xué)生能作個性化的動漫形象設(shè)計。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      師:實物、范畫、畫報、圖片等 生:彩色筆,勾線筆。

      教學(xué)過程:

      一、說一說

      介紹自己帶的動漫形象(實物或圖片),從形象、色彩上說明喜歡的原因。

      二、想一想

      欣賞影視作品中精彩的動漫片段,邊看邊思考:

      1)動漫形象跟現(xiàn)實生活中的人物、動物、植物等的形象一樣嗎?有何區(qū)別?區(qū)別在什么地方?

      2)試以形象說明動漫形象的衛(wèi)星特征(夸張、變形、比擬、象征等特點)。3)動漫形象的顏色搭配如何?

      三、做一做

      教師示范:以人物或動物、植物想象,示范動漫畫的創(chuàng)作繪制過程(鉛筆定搞、設(shè)計外形---賦予其動作、神態(tài)---給予其色彩)。

      出示各種造型、各種表現(xiàn)形式不同的動漫形象進(jìn)行欣賞,以小組形式討論: 1)你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的形象?

      2)你又準(zhǔn)備以哪個動漫形象為基礎(chǔ),重新改畫、添加成自己更喜歡的動漫形象? 學(xué)生設(shè)計一動漫形象或在原有動漫形象基礎(chǔ)上通過改畫、添加成為自己喜歡的動漫形象或自己創(chuàng)作新的動漫形象。巡回知道時學(xué)生準(zhǔn)備充分的動漫形象圖片,供學(xué)生欣賞、臨摹或改畫、添加。

      四、評一評

      評價:比一比誰設(shè)計或改畫、添加的動漫形象最可愛(從外形特征、顏色等評述)。

      五、課外延伸

      利用自己設(shè)計的動漫形象參加校、社區(qū)等地的餓動漫大賽或展覽。以米老鼠的形象試分析早期的形象設(shè)計與現(xiàn)代的米老鼠形象設(shè)計有何不同?

      第二篇:《我設(shè)計的動漫形象》教案

      我設(shè)計的動漫形象

      教學(xué)目標(biāo):

      (1)認(rèn)知目標(biāo):了解動漫形象設(shè)計的造型和色彩特點,感受動漫形象給我們帶來的樂趣。

      (2)操作目標(biāo):學(xué)習(xí)動漫形象設(shè)計的特點與方法,鼓勵學(xué)生通過多樣化的工具和方法來表現(xiàn)自己心中的動漫形象。

      (3)情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對動漫畫的審美情趣,激發(fā)學(xué)生對動漫藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)重難點:

      教學(xué)重點:學(xué)生通過欣賞、討論,感受動漫形象的色彩美和造型美,運用多種繪畫形式表現(xiàn)出心中的動漫形象。

      教學(xué)難點:學(xué)生能夠運用夸張、變形、擬人等方法來表現(xiàn)動漫形象。課前準(zhǔn)備:

      教師準(zhǔn)備:課前收集有關(guān)動漫畫的圖片,不同工具和方法表現(xiàn)的動漫作品。

      學(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆或油畫棒,收集動漫畫的資料,廢舊材料等。教學(xué)過程:

      一、激趣導(dǎo)入

      播放動畫片《米老鼠和唐老鴨》

      師:這段動畫中有誰?生:唐老鴨和小松鼠 師:它們都是動漫形象

      揭示課題:我設(shè)計的動漫形象

      二、綜合探索 1.說一說

      (2)出示動畫片中的動漫人物形象

      (3)在我們的身邊你見過動漫形象嗎?

      學(xué)生發(fā)現(xiàn)在文具、書包、衣服上都有很多可愛的動漫形象

      (4)師:你還在那里見過動漫形象?(引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中的動漫形象:公園里的動漫形象,墻壁上的動漫形象,用動漫形象裝飾的墻面…… 引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)動漫藝術(shù)與我們的生活密切聯(lián)系。)2.想一想

      (1)動漫形象和他們的原型有什么不同?(2)運用了哪些設(shè)計的手法?

      總結(jié):擬人,變形,夸張,色彩鮮艷 3.看一看

      欣賞一些其他的動漫形象,并能說出這些動漫作品的原形及運用了哪些方法來設(shè)計的?

      三、設(shè)計創(chuàng)作

      (1)欣賞學(xué)生作品

      (2)學(xué)生創(chuàng)作

      動漫形象設(shè)計步驟:

      ①構(gòu)思:想好自己要畫的對象

      ②抓住所畫物體基本特征,對某些部位進(jìn)行夸張變形。

      ③配色:用色要大膽、明快

      ④構(gòu)圖:把設(shè)計的形象安排在合理的位置,要有一定的場景 小組交流設(shè)計的想法:

      準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的動漫形象?通過怎樣的表現(xiàn)形式來設(shè)計?再與同學(xué)進(jìn)行交流、討論,選擇最佳方案和最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅肀憩F(xiàn)。

      3)學(xué)生制作教師巡回指導(dǎo).四、作品展評

      讓學(xué)生介紹自己的作品,說出自己作品的名字及創(chuàng)作方法,學(xué)生欣賞并評價其他學(xué)生的作品,教師點評。五.拓展延伸

      回家?guī)图胰嗽O(shè)計一副動漫形象 六:板書設(shè)計

      我設(shè)計的動漫形象

      設(shè)計手法:擬人

      變形

      夸張

      總體設(shè)計很不錯,主要是簡案,看不出里面的細(xì)節(jié)部分。課堂上,語言再富有童趣、兒童化,我想整個效果是很不錯的。

      課堂,最好有教師的親自示范作品,哪怕是一個簡單的示范過程,在整節(jié)課中也是中要的。

      課堂板書也十分重要,板書要巧妙,能體現(xiàn)你的水平。

      第三篇:《我設(shè)計的動漫形象》教案

      《我畫的動漫形象》

      課時:2課時 教學(xué)目標(biāo):

      1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通,使學(xué)生了解什么卡通及卡通畫的不同類型。

      2.在欣賞各種卡通的同時,讓學(xué)生找出卡通畫的表現(xiàn)方法,在老師的講解和指導(dǎo),以及通過學(xué)生的臨摹,讓學(xué)生逐步掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。

      3.在欣賞卡通的同時,逐步激發(fā)起學(xué)生對卡通畫的熱愛。

      教學(xué)重難點:

      1.了解卡通形象的設(shè)計方法并學(xué)習(xí)描繪卡通形象。2.卡通形象看似簡單,但其幽默感,鮮明個性,思想內(nèi)容均由外在形象體現(xiàn),因此創(chuàng)意十分花費心思,也是比較困難的一個過程。教學(xué)教具:

      1.師生共同收集的卡通圖片.文字.實物以及影像資料

      2.學(xué)生畫的卡通畫作品 3.繪畫工具 教學(xué)過程:

      一.以多媒體方式導(dǎo)入 同學(xué)們喜不喜歡卡通?想不想看一段動畫片?(引入課堂教學(xué)。)播放卡通片《獅子王》。

      二.以問題帶出新課

      1.什么是卡通?小結(jié):通常我們把動畫片中的形象稱之為卡通。(這兒教師強(qiáng)調(diào)所有形象,即包括動物、植物、人物等)因而把動畫片稱之為卡通片?,F(xiàn)在我們又把漫畫、連環(huán)畫、插畫以及電腦上的動漫都?xì)w納為卡通,因而卡通現(xiàn)指青少年圖形讀物及動畫影視等。

      2.讓學(xué)生講講自己喜歡那些卡通畫?為什么?指點學(xué)生怎樣欣賞,從畫面的整體到局部)

      3.歸納出卡通畫的造型特點:生動活潑、簡潔、鮮明、夸張

      4.簡單了解現(xiàn)時卡通畫的流行趨勢,并激勵學(xué)生樹立對卡通畫的愛好。

      流行趨勢:

      ①以美國卡通畫特別是以好萊塢為代表的卡通畫造型統(tǒng)稱為國際式或美國式;

      ②自由式或獨立式的歐洲卡通;

      ③以日本卡通為代表的日式動漫畫,及影響周邊韓國、香港、臺灣等地的東方式卡通。

      5.學(xué)生交流自己帶來的資料(講解,挑選,交換)6.再讓學(xué)生對自己喜歡的卡通畫講一下。7.教師演示,學(xué)生臨摹,巡回指導(dǎo)。

      8.課堂小結(jié):展示畫好的作業(yè),評價作業(yè)優(yōu)缺點,提出今后應(yīng)注意的地方。

      9.作業(yè)布置對自己喜愛的形象來進(jìn)行創(chuàng)作。

      三、課后拓展: 課下收集創(chuàng)作卡漫形象。

      第四篇:7.我設(shè)計的動漫形象 三下美術(shù)教案

      7.我設(shè)計的動漫形象

      三下美術(shù)

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、認(rèn)知目標(biāo):了解動漫形象設(shè)計的造型和色彩特點,感受動漫形象給我們帶來的樂趣。

      2、操作目標(biāo):學(xué)習(xí)動漫形象設(shè)計的特點與方法,鼓勵學(xué)生通過多樣化的工具和方法來表現(xiàn)自己心中的動漫形象。

      3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對動漫形畫的審美情趣,激發(fā)學(xué)生對動漫形象?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

      動漫片段、生活中的動漫圖片、不同工具和方法表現(xiàn)的動漫作品。【教學(xué)過程】

      一、觀察、引導(dǎo)階段。播放學(xué)生喜歡的《西游戲》動漫片段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)交流:在動漫片中你最喜歡哪個動漫形象?為什么?引導(dǎo)學(xué)生從動漫形象的造型和色彩特點上來說。

      師:除此之外,還有哪些動漫形象你也特別喜歡?進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生交流自己平時喜歡的動漫形象。鼓勵學(xué)生說出自己喜歡的動漫形象,引導(dǎo)學(xué)生說出動漫形象的造型和色彩上有什么特點/

      二、欣賞、評析階段。欣賞生活中的動漫形象:商店里的動漫形象,公園里的動漫形象,世博會的吉祥物,北京奧運會的吉祥物??

      討論評析:你喜歡哪些動漫形象,為什么?引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會動漫形象的特點。

      師:你在哪里見過動漫形象?引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)動漫藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生`不難發(fā)現(xiàn),在他們的書包、文具、衣服上都有動漫的蹤跡。鼓勵學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

      師:出示優(yōu)秀的動漫作品??,鼓勵學(xué)生大聲的說出自己喜歡的動漫形象名稱,引導(dǎo)學(xué)生討論交流動漫形象的特點:造型夸張、變形、比擬、象征等。

      師:欣賞學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生討論:你們設(shè)計的是什么?動漫形象的色彩是什么?造型如何?是用什么來表現(xiàn)動漫形象的?

      三、練習(xí)和深入階段。師:看了這么多的動漫形象,老師想借此機(jī)會向大家征集我們班級的標(biāo)志物,大家來商量一下:用什么來作我們班集的象征物?讓學(xué)生互相交流各自的想法。

      四、巡回指導(dǎo)階段。學(xué)生小組進(jìn)行合作,教師巡回指導(dǎo)。

      五、評價、提升階段。學(xué)生自己介紹動漫形象設(shè)計作品,通過師生投票,評出最具有“創(chuàng)意的標(biāo)志物”、“色彩最靚的標(biāo)志物”“造型最獨特的標(biāo)志物”

      六、拓展與延伸。將評選的標(biāo)志物動漫形象運用到班級的各項活動與環(huán)境布置中。

      第五篇:我畫的動漫形象教學(xué)設(shè)計

      課題:我畫的動漫形象

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、知識目標(biāo):認(rèn)知領(lǐng)域:指導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通,使學(xué)生了解什么卡通及卡通畫的不同類型。

      2、能力目標(biāo):動作技能領(lǐng)域:在欣賞各種卡通的同時,讓學(xué)生找出卡通畫的表現(xiàn)方法,在老師的講解和指導(dǎo),以及通過學(xué)生的臨摹,讓學(xué)生逐步掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。

      3、情感目標(biāo):情感領(lǐng)域:在欣賞卡通的同時,逐步激發(fā)起學(xué)生對卡通畫的熱愛,以及樹立為我國卡通事業(yè)的提高做貢獻(xiàn)的情懷。

      二、教學(xué)重難點:

      1、教學(xué)重點:了解卡通形象的設(shè)計方法并學(xué)習(xí)描繪卡通形象。

      2、教學(xué)難點:卡通形象看似簡單,但其幽默感,鮮明個性,思想內(nèi)容均由外在形象體現(xiàn),因此創(chuàng)意十分花費心思,也是比較困難的一個過程。

      三、教學(xué)教具

      1、師生共同收集的卡通圖片、文字、實物以及影像資料

      2、學(xué)生畫的卡通畫作品

      3、繪畫工具

      四、教學(xué)過程:

      一、以多媒體方式導(dǎo)入

      問題:同學(xué)們喜不喜歡卡通?想不想看一段動畫片?(引入課堂教學(xué)。)播放卡通片《獅子王》,讓學(xué)生很快進(jìn)入卡通天地,激發(fā)學(xué)生的興趣。二.以問題帶出新課

      1、什么是卡通?(答案很多:動畫就是卡通;動畫片中的動物就是卡通;小朋友喜歡的就是卡通;大人和小朋友都喜歡的、非常好玩的就是卡通,等等,也有學(xué)生把個體稱之為卡通)教師小結(jié):通常我們把動畫片中的形象稱之為卡通。(這兒教師強(qiáng)調(diào)所有形象,即包括動物、植物、人物等)因而把動畫片稱之為卡通片。

      現(xiàn)在我們又把漫畫、連環(huán)畫、插畫以及電腦上的動漫都?xì)w納為卡通,因而卡通現(xiàn)指青少年圖形讀物及動畫影視等。

      2、讓學(xué)生講講自己喜歡那些卡通畫?為什么?(在學(xué)生講地過程中,教師在屏幕上出示相應(yīng)的圖片)(這里學(xué)生過多的會回答是顏色、造型很漂亮;卡通片很好看,順而喜歡主角;他的本事很大等。教師可指點學(xué)生怎樣欣賞,從畫面的整體到局部)

      3、歸納出卡通畫的造型特點(教師主要通過學(xué)生的答案來歸納)卡通畫的造型特點:生動活潑、簡潔、鮮明、夸張

      4、簡單了解現(xiàn)時卡通畫的流行趨勢(學(xué)生喜歡的卡通畫大多為美國的、日本的),并激勵學(xué)生樹立對卡通畫的愛好,以及我國弱勢的卡通畫,我們該做什么的問題

      流行趨勢:①.以美國卡通畫特別是以好萊塢為代表的卡通畫造型統(tǒng)稱為國際式或美國式;②.自由式或獨立式的歐洲卡通;③.以日本卡通為代表的日式動漫畫,及影響周邊韓國、香港、臺灣等地的東方式卡通。(加線的加以強(qiáng)調(diào)

      5、學(xué)生交流自己帶來的資料(講解,挑選,交換)

      6、再讓學(xué)生對自己喜歡的卡通畫講一下。

      7、讓學(xué)生臨?。ㄔ趯W(xué)生臨摹前,用實物投影儀展示其他學(xué)生的作品)

      五、巡回指導(dǎo)

      教師演示如何畫卡通畫

      六、課堂小結(jié)

      1、展示畫好的作業(yè)

      2、評價作業(yè)優(yōu)缺點

      3、提出今后應(yīng)注意的地方

      七、作業(yè)布置

      對自己喜愛的形象來進(jìn)行創(chuàng)作。(包括動植物、人物、日常生活用品都可以。

      八、展品作業(yè)

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