第一篇:《富于幻想的動漫形象》教學(xué)設(shè)計
《富于幻想的動漫形象》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、認識卡通形象造型藝術(shù)特性以及卡通作品中表現(xiàn)的內(nèi)容特征與情感。
2、用口頭語言或書面語言描述評價卡通形象,鍛煉學(xué)生初步的處理信息和運用資料解決問題的能力,初步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
3、初步樹立真善美的價值觀,形成健康的審美情趣,提高審美能力。教學(xué)重點、難點
重點:引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通形象,認識卡通形象的藝術(shù)特點,提高學(xué)生對卡通形象的欣賞能力。
難點:引導(dǎo)學(xué)生用口頭或書面語言對卡通形象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
教學(xué)準備
教師:教案,課件,動漫形象圖片,動畫 學(xué)生:鉛筆顏料等繪畫工具 教學(xué)過程
一、引導(dǎo)階段
討論:假期發(fā)身了什么愉快的事?看了那些書和好看的電影電視,哪本書給你留下了深刻印象,為什么?
學(xué)生分組進行交流假期所見所聞。
二、發(fā)展階段
1、欣賞與交流。
教師出示課前準備的卡通圖書、圖片、或者通過多媒體教具播放卡通錄像。
2、滲透德育教育。
你喜歡什么樣的卡通形象?為什么喜歡?
卡通形象很受歡迎,那我們?nèi)绾尾拍茉谏钪凶龅绞軇e人歡迎。
3、擴散思維。
設(shè)問:除了課本中的卡通形象你還知道那些卡通形象?他們有什么令你印象深刻的地方?
三、欣賞評述
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展示具有民族特色的卡通形象,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
引導(dǎo)學(xué)生從分類(人物,動物,植物等),地區(qū)來源(中國特色,歐美,日韓),造型特點,色彩搭配等方面來認識動漫形象的藝術(shù)特色。
四、表現(xiàn)階段
教師根據(jù)各組發(fā)言進行總結(jié):抓住原型的特點,運用夸張、變形的造型手法,形象概括簡練、鮮明。
學(xué)生做作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。
五、展示評價
對學(xué)生作品進行展示評價。
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第二篇:《動漫形象的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計
《動漫形象的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認識動漫形象的設(shè)計風(fēng)格和表現(xiàn)特點,初步掌握動漫形象設(shè)計的步驟和方法。
2.賞析優(yōu)秀動漫形象的設(shè)計,探究動漫形象設(shè)計的特點、形式和表現(xiàn)方法,并用于課堂實踐創(chuàng)作中。
3.通過動漫形象的設(shè)計及表現(xiàn),提高學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的興趣,豐富學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活。
教學(xué)重、難點:
教學(xué)重點:動漫形象的設(shè)計方法和步驟。
教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計出個性鮮明、極具特色的動漫形象。
課前準備:
動畫片、各種動漫形象組圖。教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
音樂欣賞:動畫片《喜羊羊與灰太狼》主題曲。提問:
1.同學(xué)們剛才聽到的歌曲它出自哪里?動畫片《喜羊羊與灰太狼》。2.《喜羊羊與灰太狼》里面有哪些主人翁?出示課件(喜羊羊和灰太狼主人翁圖片)
3.除了喜羊羊、灰太狼同學(xué)們還知道哪些動漫明星?(學(xué)生自由發(fā)言)動漫作品深受大家喜愛,是因為它在生活或想象故事中設(shè)計了很多生動、有趣的動漫形象,給我們帶來了快樂和歡笑,那么這節(jié)課就讓我們走進動漫明星的大家庭,共同來學(xué)習(xí)動漫形象的設(shè)計方法,一起來設(shè)計屬于我們自己的動漫明星吧!
引出課題:《動漫形象的設(shè)計》。
【設(shè)計說明】設(shè)置學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入此課,引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。
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二、啟發(fā)認識
什么是動漫形象設(shè)計:
在動漫作品中角色形象的造型設(shè)計。動漫形象可以是人,也可以是動物、植物,或者任何能帶來故事的非生命體。動漫形象設(shè)計一般圍繞外貌、性格、動態(tài)和服飾進行,但大都以人物的基本結(jié)構(gòu)、運動狀態(tài)、運動規(guī)律為基點設(shè)計動作。
【設(shè)計說明】啟發(fā)學(xué)生探究動漫形象設(shè)計的相關(guān)知識。
三、發(fā)展階段
動漫角色造型設(shè)計的類型: 1.漫畫風(fēng)格:
捷克藝術(shù)家茲德涅克.米勒設(shè)計的動漫角色—小鼴鼠,香港漫畫家謝立文、麥家碧設(shè)計的動漫角色—麥兜。
2.寫實風(fēng)格: 日本青山剛昌設(shè)計的《名偵探柯南》中的角色,日本井上雄彥設(shè)計的《灌籃高手》中的角色
3.其他風(fēng)格,于平、任憑為繪本《牛郎織女》設(shè)計的剪紙風(fēng)格角色,吳冠英、韓美林等人為第29屆奧運會設(shè)計的吉祥物角色福娃。
【設(shè)計說明】引導(dǎo)學(xué)生在感性認識的基礎(chǔ)上全面觀察、比較分析,對動漫角色設(shè)計類型進行自主歸納,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。
四、深入探究
1.動漫角色的表情設(shè)計:
對比賞析:真實形象的表情與動漫角色的表情,著重講解:笑、哭、怒、驚四種表情。
總結(jié)動漫角色的表情設(shè)計方法:
笑:嘴角上翹或張大、眼睛變細、變彎,畫調(diào)皮的笑時,眉毛上下錯動一定距離,并且讓兩只眼睛有些差距,也可以將舌頭畫出來。
哭:眉毛、眼角往下傾斜,張大嘴或嘴角向下,臉上掛淚或爆發(fā)出來。怒:眉毛上豎,嘴角下扣,眉頭緊鎖。驚:張大嘴,瞪大眼,眉毛往上飛起。2.動漫角色的動態(tài)設(shè)計:
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探究賞析:以人物動態(tài)為例探究??偨Y(jié)動漫角色的動態(tài)設(shè)計的關(guān)鍵:把握關(guān)節(jié)點。
3.動漫角色的設(shè)計步驟: 示范講解(以人像為例):
(1)畫草圖;(2)勾線稿;(3)鋪底色;(4)完善
【設(shè)計說明】學(xué)生充分感知動漫形象角色的表現(xiàn)特點,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)動漫角色設(shè)計的方法和規(guī)律。
五、合作學(xué)習(xí)
1.小組合作,欣賞學(xué)生設(shè)計的優(yōu)秀動漫明星作品,說一說自己動漫明星創(chuàng)意。
2.嘗試設(shè)計一個動漫角色,為設(shè)計的角色想象一個故事環(huán)境,感受動漫角色在動漫作品中的重要性。
【設(shè)計說明】鼓勵學(xué)生大膽想象,開闊思路,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情和表現(xiàn)欲望。
六、展示交流
1.各小組互賞互評,選出一幅最能代表小組水平,最有特點的動漫形象作品拿到講臺前。
2.被選出作品的學(xué)生將自己作業(yè)展示出來,并自評。其余學(xué)生談觀后感,教師引導(dǎo)學(xué)生正確評價。
3.教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進行綜合評價。
【設(shè)計說明】提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力和語言表達能力,進一步提升學(xué)生的審美鑒賞能力。
七、課堂總結(jié)
動漫帶給了我們快樂,豐富了我們的生活,希望同學(xué)們能夠不斷學(xué)習(xí)和制作,設(shè)計出更多優(yōu)秀的動漫形象,期待著你們?yōu)橹袊膭勇幕a(chǎn)業(yè)帶來更多新的希望!
【設(shè)計說明】充分調(diào)動學(xué)生熱情,保護學(xué)生的創(chuàng)作積極性,激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。
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第三篇:《電腦美術(shù)——巧用動漫形象》教學(xué)設(shè)計
《電腦美術(shù)——巧用動漫形象》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)素材的多種處理方法和合理應(yīng)用,學(xué)習(xí)圖形處理軟件的導(dǎo)入、設(shè)計和合成功能,認識利用電腦進行設(shè)計創(chuàng)作的特點。
2、注重對設(shè)計內(nèi)容的梳理和選擇、歸納,按設(shè)計的需要進行重新組合變化,形成最終的設(shè)計成果。
3、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重、難點:
教學(xué)重點:讓學(xué)生理解如何更好的運用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計所需要的內(nèi)容有機的結(jié)合。
教學(xué)難點:對圖形處理軟件中“矢量”概念的認識及對矢量圖形素材合理的使用。
教學(xué)過程:
1、引入:
展示各種類型的電子賀卡,請同學(xué)說出喜歡的類型,說出其中最吸引你的部分。
2、講授新課:
“同學(xué)們,你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎?”
學(xué)生回答原因?!澳敲?,這些漂亮的賀卡是怎么設(shè)計出來的呢?下面我們來看看如何借助電腦美術(shù)手段將喜歡的卡通形象巧妙運用在電子賀卡上。
教師講授如何制作電子賀卡。(1)明確設(shè)計主題。
(2)選擇合適的制作電子賀卡的動畫軟件。(3)靈活運用卡通形象和藝術(shù)字。
(4)根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂。(5)將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上。
3、課堂討論與實踐。
請學(xué)生們以組為電位,利用卡通形象,根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計制作一張個性突出、美觀實用的電子賀卡。
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4、作業(yè)展示與評價。在局域網(wǎng)上展示創(chuàng)作成果。5小結(jié):
指出優(yōu)點及不足,將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站,以備后用。
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第四篇:電腦美術(shù)——巧用動漫形象教學(xué)設(shè)計
《電腦美術(shù)——巧用動漫形象》教學(xué)設(shè)計
課型:信息技術(shù)與美術(shù)的整合 教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)使用電腦繪畫軟件的處理技術(shù)。
2.將動漫形象素材進行多種處理方法和合理應(yīng)用,感受電腦美術(shù)帶來的便捷和獨特的創(chuàng)作方法。
3.通過觀察、分析了解電腦美術(shù)軟件的操作,學(xué)習(xí)對素材進行加工、組合,從而創(chuàng)作出符合自己想法的電腦美術(shù)作品。
4.通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣,體驗漫畫形象的特點,利用電腦軟件實現(xiàn)自己寶貴的心理愿望,從中提升學(xué)生的綜合能力和人文素養(yǎng)。教學(xué)重點
培養(yǎng)學(xué)生運用電腦圖像處理的功能與自己設(shè)計所需要的內(nèi)容進行有機的結(jié)合。教學(xué)難點
素材的選擇、重組與變化。教學(xué)程序
第五篇:我畫的動漫形象教學(xué)設(shè)計
課題:我畫的動漫形象
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):認知領(lǐng)域:指導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通,使學(xué)生了解什么卡通及卡通畫的不同類型。
2、能力目標(biāo):動作技能領(lǐng)域:在欣賞各種卡通的同時,讓學(xué)生找出卡通畫的表現(xiàn)方法,在老師的講解和指導(dǎo),以及通過學(xué)生的臨摹,讓學(xué)生逐步掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。
3、情感目標(biāo):情感領(lǐng)域:在欣賞卡通的同時,逐步激發(fā)起學(xué)生對卡通畫的熱愛,以及樹立為我國卡通事業(yè)的提高做貢獻的情懷。
二、教學(xué)重難點:
1、教學(xué)重點:了解卡通形象的設(shè)計方法并學(xué)習(xí)描繪卡通形象。
2、教學(xué)難點:卡通形象看似簡單,但其幽默感,鮮明個性,思想內(nèi)容均由外在形象體現(xiàn),因此創(chuàng)意十分花費心思,也是比較困難的一個過程。
三、教學(xué)教具
1、師生共同收集的卡通圖片、文字、實物以及影像資料
2、學(xué)生畫的卡通畫作品
3、繪畫工具
四、教學(xué)過程:
一、以多媒體方式導(dǎo)入
問題:同學(xué)們喜不喜歡卡通?想不想看一段動畫片?(引入課堂教學(xué)。)播放卡通片《獅子王》,讓學(xué)生很快進入卡通天地,激發(fā)學(xué)生的興趣。二.以問題帶出新課
1、什么是卡通?(答案很多:動畫就是卡通;動畫片中的動物就是卡通;小朋友喜歡的就是卡通;大人和小朋友都喜歡的、非常好玩的就是卡通,等等,也有學(xué)生把個體稱之為卡通)教師小結(jié):通常我們把動畫片中的形象稱之為卡通。(這兒教師強調(diào)所有形象,即包括動物、植物、人物等)因而把動畫片稱之為卡通片。
現(xiàn)在我們又把漫畫、連環(huán)畫、插畫以及電腦上的動漫都歸納為卡通,因而卡通現(xiàn)指青少年圖形讀物及動畫影視等。
2、讓學(xué)生講講自己喜歡那些卡通畫?為什么?(在學(xué)生講地過程中,教師在屏幕上出示相應(yīng)的圖片)(這里學(xué)生過多的會回答是顏色、造型很漂亮;卡通片很好看,順而喜歡主角;他的本事很大等。教師可指點學(xué)生怎樣欣賞,從畫面的整體到局部)
3、歸納出卡通畫的造型特點(教師主要通過學(xué)生的答案來歸納)卡通畫的造型特點:生動活潑、簡潔、鮮明、夸張
4、簡單了解現(xiàn)時卡通畫的流行趨勢(學(xué)生喜歡的卡通畫大多為美國的、日本的),并激勵學(xué)生樹立對卡通畫的愛好,以及我國弱勢的卡通畫,我們該做什么的問題
流行趨勢:①.以美國卡通畫特別是以好萊塢為代表的卡通畫造型統(tǒng)稱為國際式或美國式;②.自由式或獨立式的歐洲卡通;③.以日本卡通為代表的日式動漫畫,及影響周邊韓國、香港、臺灣等地的東方式卡通。(加線的加以強調(diào)
5、學(xué)生交流自己帶來的資料(講解,挑選,交換)
6、再讓學(xué)生對自己喜歡的卡通畫講一下。
7、讓學(xué)生臨摹(在學(xué)生臨摹前,用實物投影儀展示其他學(xué)生的作品)
五、巡回指導(dǎo)
教師演示如何畫卡通畫
六、課堂小結(jié)
1、展示畫好的作業(yè)
2、評價作業(yè)優(yōu)缺點
3、提出今后應(yīng)注意的地方
七、作業(yè)布置
對自己喜愛的形象來進行創(chuàng)作。(包括動植物、人物、日常生活用品都可以。
八、展品作業(yè)