第一篇：《可愛的動(dòng)漫形象》教案2

《可愛的動(dòng)漫形象》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些中外著名的動(dòng)漫形象。

2、了解動(dòng)漫形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法。

3、能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)漫形象“形與色”的感受。過程和方法：

1、在交流中激發(fā)對(duì)熟悉的動(dòng)漫形象的記憶。

2、在比較中體驗(yàn)“夸張、擬人”等藝術(shù)表現(xiàn)手法，了解動(dòng)漫形象獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。情感、態(tài)度目標(biāo)：

體驗(yàn)動(dòng)漫形象鮮明、正直、善良的個(gè)性，提高審美品位。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)漫形象“形與色”的感受。教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)漫形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法。

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)談話法、對(duì)比教學(xué)法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

教具準(zhǔn)備：課件、有關(guān)圖片、范品 教學(xué)過程：

一、歌曲激趣，導(dǎo)入新課。

1、聽一聽：老師清唱歌曲《藍(lán)精靈》，提問：你們知道這是什么動(dòng)漫影片的歌曲嗎？（學(xué)生匯報(bào)：藍(lán)精靈）

2、師：藍(lán)精靈是老師小時(shí)候最喜歡的動(dòng)漫形象了，它們的樣子很有趣。你們喜歡什么可愛的動(dòng)漫形象？誰來說一說？

3、學(xué)生匯報(bào)自己喜歡的動(dòng)漫形象，并說出它有趣的特點(diǎn)。

4、板書課題：可愛的動(dòng)漫形象

二、比較探究，欣賞評(píng)述。

1、比較探究一：動(dòng)漫形象和傳統(tǒng)繪畫

找一找：動(dòng)漫形象與傳統(tǒng)繪畫有什么不同？（板書：色彩鮮明、單純、造型幽默、生動(dòng)）看一看、想一想：動(dòng)漫形象和它們的原形有什么不同？（板書：擬人、夸張、變形藝術(shù)表現(xiàn)手法）

2、比較探究二：中國動(dòng)漫形象和外國動(dòng)漫形象 找一找：那些是中國動(dòng)漫形象？那些是外國動(dòng)漫形象？

比一比：人物動(dòng)漫形象與擬人動(dòng)物動(dòng)漫形象有什么不同？（結(jié)構(gòu)）

3、比較探究三：動(dòng)漫形象的藝術(shù)特色是什么

找一找：“用線勾勒、平涂設(shè)色”的動(dòng)漫形象（體會(huì)鮮明的民族風(fēng)格）；動(dòng)漫形象夸張、擬人的部位。

說一說：你還知道有哪些動(dòng)漫形象的表現(xiàn)形式？（中國畫、剪紙等）

4、比較探究四：如何欣賞動(dòng)漫形象？ 說一說：

A、你喜歡的動(dòng)漫形象給你什么感覺？（可愛、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛強(qiáng)、聰明、善良等）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？

B、你喜歡的動(dòng)漫形象“趣“在哪里？（有趣的情節(jié)、造型和色彩，提高審美欣賞能力）

5、比較探究五：想像與創(chuàng)作

布置作業(yè)：把你喜歡的動(dòng)漫形象畫出來，并為它編個(gè)小故事。

三、分享收獲

1、作業(yè)觀摩《小小動(dòng)漫，我的最愛》。

2、角色評(píng)價(jià)：小觀眾，小小解說員。（互評(píng)、自評(píng)：造型美與色彩美）

第二篇：可愛的動(dòng)漫形象教案

可愛的動(dòng)漫形象（欣賞評(píng)述）

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受中外動(dòng)漫形象夸張的造型特征；

2.了解動(dòng)漫形象的夸張與擬人等藝術(shù)表現(xiàn)手法；

3.能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)漫形象“形與色”的感受。經(jīng)過一年級(jí)及上學(xué)期三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，２年級(jí)的學(xué)生已基本能從對(duì)事物的形和色有一定的了解，從培養(yǎng)他們對(duì)欣賞活動(dòng)中的興趣入手，在教師的指導(dǎo)下，能用簡(jiǎn)短的話語表現(xiàn)自己的感受受。在低年級(jí)，綜合探索的內(nèi)容是以美術(shù)學(xué)科內(nèi)部的綜合，通過過造型游戲進(jìn)行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。

教學(xué)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)漫形象“形與色”的感受。教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)漫形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法 教學(xué)過程：

一、動(dòng)漫形象“趣”在那里？ 你收集了哪些動(dòng)漫明星？

動(dòng)漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？

學(xué)生自由表達(dá)對(duì)動(dòng)漫形象的喜歡及故事（借助動(dòng)漫形象有趣的情節(jié)、造型、色彩等，培養(yǎng)正確的道德觀與美的視覺 感受）

二、運(yùn)用游戲環(huán)節(jié)說出動(dòng)漫人物的顏色、特點(diǎn)、造型。

找一找：想一想，動(dòng)漫形象和它們的原形有什么不同？（色彩、造型、擬人、夸張等藝術(shù)表現(xiàn)手法）

三、中外動(dòng)漫形象各有什么特點(diǎn)？

找一找：哪些是外國的動(dòng)漫形象、那些是嶺南版美術(shù)教案可愛的中國 動(dòng)漫形象？你從哪里看出來？

比一比：人物卡通形象與擬人卡通形象有什么不同？（人的結(jié)構(gòu)、動(dòng)物的結(jié)構(gòu)）

四、動(dòng)漫形象的藝術(shù)特色是什么？

找一找：“用線勾勒，平涂設(shè)色”的動(dòng)漫形象（體會(huì)民族風(fēng)格）； 動(dòng)漫形象夸張、擬人的部位；

五、如 何欣賞卡通形象？

說一說：你喜歡的動(dòng)漫形象給你什么感覺？（可愛、幽默、兇 惡、呆笨、粗魯、剛強(qiáng)、聰明、善良等）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？

說一說你喜歡的動(dòng)漫形象“趣”在哪？（有趣的情節(jié)、造型和色彩，提高審美能力）

六、想象與創(chuàng)作。

以小組為單位，編一個(gè)故事，并設(shè)計(jì)一些動(dòng)漫形象。

第三篇：動(dòng)漫教案2

第二課 定格動(dòng)畫

第 1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道定格動(dòng)畫的含義。

2、動(dòng)畫欣賞，分析體會(huì)，操作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道定格動(dòng)畫的含義。

2、了解定格動(dòng)畫的拍攝方法。

教學(xué)難點(diǎn)：了解定格動(dòng)畫的拍攝方法。教學(xué)過程：

一、欣賞與思考

播放動(dòng)畫片《阿凡提》、《曹沖稱象》、《狼來了》、《喜羊羊與灰太狼》等片段，邊欣賞邊觀察，然后討論：

1、四部動(dòng)畫片除內(nèi)容外有什么不同？

2、動(dòng)畫片《阿凡提》、《曹沖稱象》、《狼來了》中的角色和道具是用什么材料制作的？角色的動(dòng)作是如何拍攝的？

學(xué)生通過觀看可發(fā)現(xiàn)，區(qū)別?？吹膭?dòng)畫片比如《喜羊羊與灰太狼》，這幾部動(dòng)畫片的角色使用粘土，木頭或其他混合材料制作的。他們的動(dòng)作都是由拍攝者來擺放拍攝完成的。

3、這幾部動(dòng)畫片的相同之處是什么？ 內(nèi)容都比較短，比較精煉

二、了解定格動(dòng)畫

由以上幾點(diǎn)分析，學(xué)生感知、認(rèn)識(shí)了定格動(dòng)畫，并總結(jié)其定義： 定格動(dòng)畫也叫逐格動(dòng)畫或擺拍動(dòng)畫，是一種特殊的動(dòng)畫形式，是通過逐幀拍攝，然后將其連續(xù)放映從而產(chǎn)生仿佛活了一般的人物或角色。讓學(xué)生了解，通常定格動(dòng)畫是由黏土偶，木偶或其他混合材料制作的角色來演出的，也可以使用身邊能想到的任何物體作為角色。

三、定格動(dòng)畫的制作

經(jīng)過剛才的分析對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)定格動(dòng)畫局限于他的角色制作及拍攝的難度，它的內(nèi)容比較短小精煉所以要求：

1、編寫或?qū)ふ乙粋€(gè)吸引人的短小精煉的故事

2、塑造一個(gè)鮮明的角色形象

3、選擇合適的拍攝工具

4、按照故事情節(jié)把角色設(shè)計(jì)在一個(gè)個(gè)場(chǎng)景中進(jìn)行拍攝

5、導(dǎo)入計(jì)算機(jī)進(jìn)行電腦制作

6、展示作品

第2課時(shí) 定格動(dòng)畫的制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、能把數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片制作成定格動(dòng)畫。

2、課件展示，演示拍攝方法，學(xué)生操作，學(xué)生展示評(píng)價(jià)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解逐幀動(dòng)畫，會(huì)把數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片制作成定格動(dòng)畫。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片制作成定格動(dòng)畫。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了定格動(dòng)畫，并對(duì)它的制作方法有了一定的了解，這節(jié)課我們就一起來制作定格動(dòng)畫。

一、觀賞課件

出示橘子素材，讓學(xué)生感知定格動(dòng)畫中的角色制作可以取材于身邊的事物。

學(xué)生觀察，素材有什么特點(diǎn)？

出示橘子課件，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，有了素材后，它的制作方法和第一課馬的制作方法是一樣的，回憶逐幀動(dòng)畫。

二、演示制作

1.討論我們的制作主角可以是什么，故事可以怎么勾勒？ 2.出示準(zhǔn)備好的桔子，逐步拍攝。3.利用Flash軟件制作逐幀定格動(dòng)畫。

三、學(xué)生操作

可以利用手中的攝像頭操作，強(qiáng)調(diào)所學(xué)角色的表演要放在同一場(chǎng)景中，動(dòng)作不要過大，要有連貫性。

四、學(xué)生展示、評(píng)價(jià)

第四篇：擬人化的動(dòng)漫形象教案

擬人化的動(dòng)漫形象

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解擬人化動(dòng)漫形象的特點(diǎn)，初步掌握從原型到擬人化動(dòng)漫形象的創(chuàng)作方法，能創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動(dòng)的動(dòng)漫作品。

過程與方法：通過欣賞分析、對(duì)比觀察、自主探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動(dòng)的動(dòng)漫作品。

情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受經(jīng)典動(dòng)漫藝術(shù)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)動(dòng)漫藝術(shù)的熱愛之情，樹立健全的人格。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過夸張、擬人化的手法創(chuàng)作出動(dòng)漫形象。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)動(dòng)漫原型特點(diǎn)的把握和動(dòng)漫形象的塑造與表現(xiàn)。教學(xué)過程：

同學(xué)們平時(shí)喜歡看動(dòng)畫片，用動(dòng)畫片導(dǎo)入課堂吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性。引出課題，擬人化的動(dòng)漫形象。新課講授：什么是動(dòng)漫形象？動(dòng)漫形象和真是形象有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)生從圖片上觀察，找出本課的知識(shí)點(diǎn)，添加不同的表情，四肢，服飾和本領(lǐng)。同時(shí)再欣賞圖片，看一看生活中的日用品是如何進(jìn)行擬人化的。發(fā)散學(xué)生的思維能力，開拓視野。藝術(shù)實(shí)踐：通過欣賞和觀察，用擬人化的方法設(shè)計(jì)一組動(dòng)漫形象，把他們組成一個(gè)有趣的故事情節(jié)。教師提供表情素材，學(xué)生可以選擇參考。

展示評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，并講述自己有趣的小故事。提高學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

第五篇：《我設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象》教案

我設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象

教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：了解動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的造型和色彩特點(diǎn)，感受動(dòng)漫形象給我們帶來的樂趣。

（2）操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，鼓勵(lì)學(xué)生通過多樣化的工具和方法來表現(xiàn)自己心中的動(dòng)漫形象。

（3）情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫畫的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過欣賞、討論，感受動(dòng)漫形象的色彩美和造型美，運(yùn)用多種繪畫形式表現(xiàn)出心中的動(dòng)漫形象。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用夸張、變形、擬人等方法來表現(xiàn)動(dòng)漫形象。課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)動(dòng)漫畫的圖片，不同工具和方法表現(xiàn)的動(dòng)漫作品。

學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒，收集動(dòng)漫畫的資料，廢舊材料等。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

播放動(dòng)畫片《米老鼠和唐老鴨》

師：這段動(dòng)畫中有誰？生：唐老鴨和小松鼠 師：它們都是動(dòng)漫形象

揭示課題：我設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象

二、綜合探索 1.說一說

(2)出示動(dòng)畫片中的動(dòng)漫人物形象

(3)在我們的身邊你見過動(dòng)漫形象嗎？

學(xué)生發(fā)現(xiàn)在文具、書包、衣服上都有很多可愛的動(dòng)漫形象

(4)師：你還在那里見過動(dòng)漫形象？（引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中的動(dòng)漫形象：公園里的動(dòng)漫形象，墻壁上的動(dòng)漫形象，用動(dòng)漫形象裝飾的墻面…… 引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)動(dòng)漫藝術(shù)與我們的生活密切聯(lián)系。）2.想一想

(1)動(dòng)漫形象和他們的原型有什么不同？(2)運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)的手法？

總結(jié)：擬人，變形，夸張，色彩鮮艷 3.看一看

欣賞一些其他的動(dòng)漫形象，并能說出這些動(dòng)漫作品的原形及運(yùn)用了哪些方法來設(shè)計(jì)的？

三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

（1）欣賞學(xué)生作品

（2）學(xué)生創(chuàng)作

動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)步驟：

①構(gòu)思：想好自己要畫的對(duì)象

②抓住所畫物體基本特征，對(duì)某些部位進(jìn)行夸張變形。

③配色：用色要大膽、明快

④構(gòu)圖：把設(shè)計(jì)的形象安排在合理的位置,要有一定的場(chǎng)景 小組交流設(shè)計(jì)的想法：

準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的動(dòng)漫形象？通過怎樣的表現(xiàn)形式來設(shè)計(jì)？再與同學(xué)進(jìn)行交流、討論，選擇最佳方案和最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅肀憩F(xiàn)。

3）學(xué)生制作教師巡回指導(dǎo).四、作品展評(píng)

讓學(xué)生介紹自己的作品，說出自己作品的名字及創(chuàng)作方法，學(xué)生欣賞并評(píng)價(jià)其他學(xué)生的作品，教師點(diǎn)評(píng)。五．拓展延伸

回家?guī)图胰嗽O(shè)計(jì)一副動(dòng)漫形象 六：板書設(shè)計(jì)

我設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象

設(shè)計(jì)手法：擬人

變形

夸張

總體設(shè)計(jì)很不錯(cuò)，主要是簡(jiǎn)案，看不出里面的細(xì)節(jié)部分。課堂上，語言再富有童趣、兒童化，我想整個(gè)效果是很不錯(cuò)的。

課堂，最好有教師的親自示范作品，哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單的示范過程，在整節(jié)課中也是中要的。

課堂板書也十分重要，板書要巧妙，能體現(xiàn)你的水平。