第一篇：江蘇省興化市中考語文一模試卷評(píng)講(現(xiàn)代文閱讀)教案

試卷評(píng)講——現(xiàn)代文閱讀分析題

教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生分析考點(diǎn)，理清解題思路。通過外引內(nèi)聯(lián)，舉一反三，引導(dǎo)學(xué)生由單純解題到形成能力。3 培養(yǎng)學(xué)生的成功感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。教學(xué)重點(diǎn)：

通過合作討論，從解題過程的總結(jié)和歸納中，讓學(xué)生自主總結(jié)命題和解題的規(guī)律，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：

如何從單純的解題思維轉(zhuǎn)換到知識(shí)的聯(lián)系與對(duì)比，形成初步的能力。教學(xué)過程：

課前出示本次考試現(xiàn)代文閱讀各小題的班級(jí)得分情況。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，一模考試落下帷幕，可謂幾人歡喜幾人愁。分析考卷，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代文閱讀 一直是一個(gè)難啃的大骨頭，次次讓我們損失慘重。看著各小題的平均得分，有的甚至還不到分值的一半，的確讓人十分泄氣。其實(shí)，學(xué)習(xí)有法，貴在得法，今天就讓我們以這次模擬考試的試卷為例，繼續(xù)來探討、總結(jié)現(xiàn)代文閱讀的解題技巧。

二、你攻我守

1.上周老師已經(jīng)在班上公布了試題答案，小組合作，角色互換，一直是我們班級(jí)的一大特 色，這節(jié)課我們?nèi)匀徊捎眠@樣的評(píng)講方法。投影：

每組的兩位“主講師”組織全組成員積極討論，將組內(nèi)無法解決的疑難問題做上標(biāo)記，準(zhǔn)備攻擂。同時(shí)，小組合作研究其他題目，推選一位主帥，做好守擂準(zhǔn)備。

比一比，哪一小組合作效率高！評(píng)講要求：

（1）評(píng)講由“考點(diǎn)回顧”“解題思路”“答案對(duì)比”“我的發(fā)現(xiàn)”四部分組成；（2）“答案對(duì)比”中的示范答案要能反映組內(nèi)出現(xiàn)的具有典型性或普遍性的錯(cuò)誤；（3）任務(wù)分工：

第1組——12 第2組——13（1）第3組——13（2）

第4組——14 第5組——15 第6組——16（1）

第7組——16（2）第8組——17 老師——18 1-4組——20 5-8組——21 例：第19題

考點(diǎn)回顧：理解文意。

解題思路：對(duì)照原文，逐項(xiàng)排查。答案對(duì)比：A、D——A、E 分析：

A由第19小節(jié)大爺?shù)脑捒梢耘袛?，大爺新砌排煙道，是被我的誠實(shí)所感動(dòng)； B由2、3兩節(jié)中“老板的冰冷自然不用說”“老板并不愿意留我這種剛出校門又笨手笨腳的人”可以看出；

C由第12小節(jié)可以看出“那是從未有過的溫暖”既是火墻釋放的溫暖，又是老人給“我”的關(guān)愛所帶來的內(nèi)心的溫暖；

D見2、3兩節(jié)，工資不優(yōu)厚，只是“我”自己覺得“對(duì)于一個(gè)學(xué)徒工來說，已是很好”；住地就是“一個(gè)破舊的小倉庫”“冰冷”，條件非常惡劣；

E老板和大爺對(duì)“我”的態(tài)度的對(duì)比、“我”因受到大爺?shù)年P(guān)愛前后處境的對(duì)比……表現(xiàn)了“我”的感恩之心和大爺?shù)纳屏加褠壑e。）我的發(fā)現(xiàn)：注意細(xì)微差別，留心片面或絕對(duì)的說法。

2.各小組討論研究，教師行間巡視； 3.交流：

（1）第12題——第一組

考點(diǎn)回顧：篩選提取信息。

答題思路：①摘用原文法（找中心段、中心句）； ②“點(diǎn)面結(jié)合”法：“點(diǎn)”是各個(gè)段落的說明對(duì)象，“面”是整篇文章的主體說明對(duì)象。將兩者的特點(diǎn)結(jié)合在一起，借用原文重點(diǎn)詞語組成一個(gè)完整的句子。

答案對(duì)比：

我的發(fā)現(xiàn)：

（2）第13題（1）——第二組

考點(diǎn)回顧：體會(huì)語句的作用。

答題思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮。

答案對(duì)比：

我的發(fā)現(xiàn)：

（3）第13題（2）——第三組

考點(diǎn)回顧：體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性。

答題思路：①解釋詞語的含義。②定性，表程度、估計(jì)、限制等。③結(jié)合原句進(jìn)行

分析；④體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。答案對(duì)比： 我的發(fā)現(xiàn)：

（4）第14題——第四組

考點(diǎn)回顧：信息提取概括。

答題思路：①摘錄或概括每則材料的主要內(nèi)容；

②解答圖表題技巧：首先注重整體閱讀，把握大主題或大方向；其次要重視數(shù)據(jù)的變化，不同數(shù)據(jù)之間進(jìn)行比較，找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律；最后還要審清標(biāo)題，把握主題。

答案對(duì)比： 我的發(fā)現(xiàn)：

（5）第15題——第五組

考點(diǎn)回顧：議論文開頭的作用。

答題思路：①通過……引出中心論點(diǎn)；②作為事實(shí)論據(jù)（或道理論據(jù)），增強(qiáng)文章的說服力，有力地論證中心論點(diǎn)；③激發(fā)讀者的閱讀興趣。答案對(duì)比： 我的發(fā)現(xiàn)：

（6）第16題（1）——第六組

考點(diǎn)回顧：辨析論證方法。答題思路：這一段運(yùn)用了……論證方法，論證了……（論點(diǎn)），使得說理……（好處）。答案對(duì)比：

我的發(fā)現(xiàn)：要留意是否使用了兩個(gè)或兩個(gè)以上的論證方法。

（7）第16題（2）——第七組

考點(diǎn)回顧：考點(diǎn)回顧：理解句子的含義。

答題思路：抓住中心詞，從句子中的重要詞語入手，從而推知整句的意思。答案對(duì)比：

我的發(fā)現(xiàn)：緊扣原句，從頭至尾“翻譯”（轉(zhuǎn)換）成自己的話，不可斷章取義，不可照抄原句，不可另起爐灶，不可寫成病句。

（8）第17題——第八組

考點(diǎn)回顧：補(bǔ)充論據(jù)。

答題思路：人+事+結(jié)果 人+事+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià) 答案對(duì)比：

我的發(fā)現(xiàn)：緊扣論點(diǎn)，在論據(jù)中與論點(diǎn)緊密相關(guān)的詞句應(yīng)該重點(diǎn)提到。論據(jù)力求典型、真實(shí)、有說服力。

（9）第18題

考點(diǎn)回顧：理清脈絡(luò)，概括內(nèi)容。解題思路：

① 讀全文，確定區(qū)間，篩選有關(guān)段落； ②尋找相關(guān)詞語或句子；

③組織答案。答案對(duì)比：

① 我”找到一份工作——老板對(duì)“我”待遇很好；（A以“我”為主語，最 后一欄命題者所給的答案不嚴(yán)謹(jǐn)，可以改為：“我”因大爺借修煙道為名而擁有一面溫暖的火墻。B待遇不是很好，而是說對(duì)于“我”這樣的學(xué)徒工來說，已是很好。）

② 淚流不止——內(nèi)心苦悶但堅(jiān)持；（盡量到原文中找答案）

③“我”下班后借聊天到大爺房間取暖——大爺每天拉著“我”聊到很晚。（A應(yīng)該以“我”為主語；B聊到很晚的目的是讓“我”取暖，所以要點(diǎn)不能遺漏。）我的發(fā)現(xiàn)：審題仔細(xì)，要點(diǎn)齊全，語言精煉，服從原文。

（10）第20題——第一、二、三、四組

考點(diǎn)回顧：理解句子或語段在文章中的作用。

答題思路：內(nèi)容上（從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮，注意手法的運(yùn)

用），結(jié)構(gòu)上（從總領(lǐng)全文、承上啟下、為下文作鋪墊、照應(yīng)前后文或文題、總結(jié)上文等作用的角度去分析）。答案對(duì)比：

我的發(fā)現(xiàn)：注意分值；分析結(jié)構(gòu)上的作用時(shí)，留意語段在文中的位置。

（11）第21題——第五、六、七、八組

考點(diǎn)回顧：分析文章的寫法技巧。答題思路：

① 眼于上下文的聯(lián)系，判斷寫作手法，如對(duì)比、照應(yīng)、懸念、伏筆、鋪墊、欲揚(yáng)先抑、以小見大等；

②從文章主題及寫作目的方面進(jìn)行分析； ③分析段落作用。我的發(fā)現(xiàn)：化整為零，變難為易。

三、實(shí)戰(zhàn)演練

通過這一節(jié)課的試卷評(píng)講，老師發(fā)現(xiàn)大家越來越會(huì)學(xué)習(xí)了，如果平時(shí)的每一次訓(xùn)練，同 學(xué)們都能像今天這樣自己主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的梳理、方法的歸納，掌握一定的解題技巧，那么無論考試題型如何變化，咱們就總能夠以不變應(yīng)萬變。課后請(qǐng)大家識(shí)記本節(jié)課所歸納總結(jié)的答題要領(lǐng)，運(yùn)用所學(xué)，訂正昨晚的家庭作業(yè)——現(xiàn)代文閱讀《粽子里的鄉(xiāng)愁》，做好下節(jié)課評(píng)講準(zhǔn)備。

第二篇：2014年中考語文一模試卷

九年級(jí)語文一模試卷（試題卷）2012.4

一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1．默寫古詩文中的名句名篇。(10分)

⑴補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句，6分）

①學(xué)而不思則罔。（《論語》）

②蒹葭萋萋，白露未晞。，在水之湄。（《詩經(jīng)?蒹葭》）

③田家少閑月。（白居易《觀刈麥》）

④，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

⑤，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

⑥日出而林霏開。（歐陽修《醉翁亭記》）

⑦濁酒一杯家萬里。（范仲淹《漁家傲》）

⑧，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

⑵默寫杜牧的《泊秦淮》或李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。(4分)

2.閱讀下面的文字，完成⑴至⑷題。(9分)

微寒薄涼的北風(fēng)從我耳旁掠過，呼嘯搖yè，像是在嗚咽，像是在詠唱：清明時(shí)節(jié)桃李笑，野地荒冢話凄涼。烏啼鵲噪昏喬木，陰陽兩隔誰斷腸。一聲聲哀嚎，一聲聲低泣，仿佛來自蒼穹，仿佛在耳邊回響。夜蘢罩了一片有生機(jī)的氣象，黑絲絨般的夜空中懸掛著顆顆閃爍的星星，像是一滴滴晶瑩的淚滴，顆顆璀璨，滴滴欲墜下。像是在訴說一個(gè)個(gè)遙遠(yuǎn)哀婉的故事。

——選自網(wǎng)絡(luò)散文《清明雨，匯成一條思念的河》

⑴根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）

搖yè（）蒼穹（）．

⑵第三行有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫法是“”。（2分）．

⑶文章第一行“嗚咽”一詞在這里的意思是：。（2分）

⑷畫線句子用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？（3分）

3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成⑴、⑵題。(4分)）

⑴《格列佛游記》以外科醫(yī)生格列佛的四次出海航行冒險(xiǎn)的經(jīng)歷為線索，他分別經(jīng)歷了小

人國、、飛島國、四個(gè)國家。

⑵ “一從大地起風(fēng)雷，便有精生白骨堆。僧是愚氓猶可訓(xùn)，妖為鬼蜮必成災(zāi)。”毛澤東的這首詩講的是故事。它選自我國古典白話小說。（填書名）

4.綜合性學(xué)習(xí)（12分）

1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布每年的4月23日定為“世界讀書日”。為了迎接讀書日的到來，倡導(dǎo)青少年多讀書，讀好書的風(fēng)尚。合肥市教育局于2012年4月22日上午在杏花公園開展“合肥市第二屆中小學(xué)讀書節(jié)”活動(dòng)。其中，合肥壽春中學(xué)晨曦文學(xué)社代表廬陽區(qū)的文學(xué)社團(tuán)參加了此次活動(dòng)。

⑴會(huì)場(chǎng)上，王同學(xué)抑制不住自己激動(dòng)的心情，當(dāng)場(chǎng)用優(yōu)美的語言表達(dá)自己對(duì)書籍的喜愛和贊美之情，請(qǐng)你根據(jù)她的句子再仿寫一句。（2分）

書籍就像一葉扁舟，幫助你到達(dá)知識(shí)的彼岸。書籍就像一盞明燈，指引你通向智慧的大

門。

⑵活動(dòng)結(jié)束后，小A同學(xué)為此次活動(dòng)撰寫了一則新聞稿，下面是新聞稿中節(jié)選的一部分。文章中存在兩處語病，請(qǐng)閱讀完進(jìn)行修改（4分）

晨曦文學(xué)社來到杏花公園參加合肥市教育局舉辦的“合肥市第二屆中小學(xué)讀書節(jié)”

活動(dòng)。①上午9時(shí)，公園中聚集著前來參觀的人群，到場(chǎng)的文學(xué)社團(tuán)大約有10個(gè)左右。開幕式上，領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)表了熱情洋溢的講話。②通過這次活動(dòng)，使我們對(duì)于讀書有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

①

②

⑶在活動(dòng)結(jié)束后，文學(xué)社的成員將會(huì)在班級(jí)組織一次以“閱讀經(jīng)典、品味人生”為主題的班會(huì)活動(dòng)，如果你是班會(huì)的組織者，你將如何設(shè)計(jì)班會(huì)的流程。（3分）

⑷為了幫助山區(qū)里的孩子能讀到更多的書籍，晨曦文學(xué)社將于周一（4月23日）下午在學(xué)校操場(chǎng)舉行捐書活動(dòng)，為了能讓更多學(xué)生參與進(jìn)來，請(qǐng)你為全校寫一則通知，50字左右。（3分）

二、閱讀(55分)

[一]送別(22分)

①2001年，我考上大學(xué)。父親把我送到重慶的火車站。在買票的時(shí)候，他說他的票不能打折，往返太費(fèi)錢，就不送我到學(xué)校了。

②我理解父親的想法，想節(jié)約錢，或者是怕給我丟臉。我早已不怕一個(gè)人的旅程了，然而還是想讓父親知道我未來生活地方的樣子?！澳悴蝗タ纯次业膶W(xué)校嗎？”我問?！耙院髸?huì)有機(jī)會(huì)的?！备赣H回答。

③晚上11點(diǎn)鐘，火車來了，檢票的秩序特別混亂，沒票的父親也趁亂擠進(jìn)了站臺(tái)。我擠上列車，把一口箱子硬塞到行李架上，然后站在車廂過道上喘氣。A這個(gè)時(shí)候我看到站臺(tái)上的父親，起初他的目光焦急地搜尋，死死盯著車廂，隨后看見我了，臉色一下子放松，右手微微地抬起，好像要輕輕地?fù)]別。

④列車慢慢開動(dòng)，父親跟著走了幾步，一直盯著我。隨后列車越來越快，我看見父親跟著跑了幾步。我轉(zhuǎn)過身來閉住眼睛，不讓眼淚流下來。再轉(zhuǎn)過頭來，只見空空的站臺(tái)，“重慶站”幾個(gè)字一掠而過。

⑤2011年7月6日，凌晨，我為剛剛大便失禁的父親換好衣服，擦洗完身子，疲憊地躺倒在堂屋的木頭長(zhǎng)椅上。睡去之前，聽到了屋外的第三次雞鳴。醒來時(shí)天色已亮。我突然發(fā)覺里屋的父親睡得很安靜，不再有令我束手無策的呻吟聲。我起身到里屋，叫他，沒回應(yīng)；推他，沒反應(yīng)。鼻息已斷，脈搏已無。我握住父親的手，手心尚有余溫。

⑥我知道，這是永別了。這個(gè)世界上愛我并為我所愛的人和我永別了。近三十年來，父親無數(shù)次在村口，望著我的背影消失在一個(gè)名叫烏龜石的丘陵之后。每次離開，我知道背后有眼睛默默地盯著我，我從不回頭看，因?yàn)槲抑牢铱梢曰貋?。如今，我第一次送別父親，就是陰陽相隔的永別。

⑦父親的葬時(shí)選在7月8日早上6點(diǎn)。墓地坐東朝西，附近此前一個(gè)墳都沒有。父親病重時(shí)，曾經(jīng)說死后要葬在奶奶的墓地旁邊，但是看風(fēng)水的先生說父親不宜葬于此處。父親這個(gè)生前最后的愿望也不能實(shí)現(xiàn)了，他只能一個(gè)人長(zhǎng)眠在這里。

⑧棺木放入墓穴之后，按照慣例，應(yīng)該開啟棺木，由孝子擺正去者的頭顱，務(wù)必使棺木中的去者端正而臥。我和妹妹下到墓穴中，揭開貼于父親臉上的紙錢，這是我最后一次看到父親的臉了。我一邊擺正他的頭顱，一邊深深地凝望，想把這最后的面容，牢牢地刻在心上。

⑨天漸漸亮了。西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個(gè)炎熱的夏日。我第一次認(rèn)真地看父親長(zhǎng)眠的所在。周圍都是玉米地，密密的青紗帳，還有十天，就迎

來今年第一次豐收。西望，最遠(yuǎn)處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實(shí)際上很遠(yuǎn)。稍遠(yuǎn)處是一重重長(zhǎng)著青岡樹的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠(yuǎn)方。低低的谷地種滿了水稻。丘陵之間，蜿蜒著一條修好了多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村土公路，在夏天長(zhǎng)滿雜草。到處涌動(dòng)著夏天繁盛的綠色，展現(xiàn)勃勃的生機(jī)，到處是一派歲月綿長(zhǎng)、人生靜好的歡樂氣氛?？雌饋砣匀荒敲春谩?/p>

⑩只是我知道，B從此我的歲月里，歡樂不再那么完整了。

⑾我并不特別傷悲，甚至在整個(gè)葬禮期間都沒流下什么眼淚。人生是一場(chǎng)迎來送往的旅程，每個(gè)人遲早都要開始送別。這個(gè)時(shí)候，我仿佛了解了父親讓我獨(dú)自去遠(yuǎn)方的良苦用心。不知他是不是要告訴我，有些路，只能一個(gè)人走。(選自《中華活頁文選》2012年第3期，有刪改)

5.通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語言概括文中的兩次送別？（4分）

6.第⑨段描寫故鄉(xiāng)夏季的田野、山坡以及豐收的場(chǎng)面有什么作用？（4分）

7.文章第⑧段中說“這是我最后一次看到父親的臉了”，請(qǐng)你以第一人稱角度來描寫當(dāng)時(shí)作者的心理感受。（80字左右）（4分）

8.賞析、理解文中的畫線句子（6分）

A.加點(diǎn)詞有什么樣的表達(dá)效果。B.如何理解“歡樂不再完整”。

9.請(qǐng)結(jié)合文章的第⑾段，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解？（4分）

[二] 你為什么感覺不幸福(18分)

①幸福是時(shí)下最熱門的話題之一。人們熱衷于談?wù)撔腋?，是因?yàn)樵絹碓蕉嗟娜巳鄙傩腋８?。物質(zhì)條件的改善，并沒有給我們帶來真正的幸?！，F(xiàn)代都市人缺乏安全感，生活壓力大，感覺孤獨(dú)、無聊,找不到靈魂的歸宿。不久前的一次民意調(diào)查顯示，現(xiàn)代人幸福指數(shù)確實(shí)在下降。②每個(gè)人都在追求幸福，但追到手的，又都與幸福沒有關(guān)系。為什么會(huì)這樣?因?yàn)楹芏嗳藢?duì)幸福的理解有錯(cuò)誤。比如前不久萬昌科技董事長(zhǎng)高慶昌和包頭惠龍集團(tuán)董事長(zhǎng)金利斌自殺，說明金錢并不等于幸福：又比如法國著名影星阿蘭〃德龍宣布退出影壇時(shí)說：“我只是和孩子與家人在一起時(shí)才感到幸福?？吹竭@個(gè)世界變化如此之大，病爛、骯臟和邪惡到了這種程度，真令我傷心。我非常不幸。但是應(yīng)當(dāng)適應(yīng)這個(gè)時(shí)代?！闭f明名利也不等于幸福。

③幸福，是一種內(nèi)在的安詳、平和、淡定、從容、滿足的心理狀態(tài)。喬布斯是蘋果公司的創(chuàng)始人，他一生都在追問幸福，他說過一句著名的話就是：活著就是為了改變世界。他做到了這一點(diǎn)。喬布斯雖然英年早逝，但他的奮斗史，給我們上了關(guān)于幸福人生的生動(dòng)一課，因?yàn)樗芎?jiǎn)樸、低調(diào)地生活。他是一個(gè)有信仰的人。

④本煥老和尚已經(jīng)105歲了，他睿智而健康，甚至自稱小和尚，說自己什么都不知道。本煥經(jīng)歷過晚清、民國和新中國三個(gè)時(shí)代，吃過常人無法想象更無法忍受的苦，他修行艱苦卓絕，人品沒有瑕疵，他說自己10年沒有過一個(gè)妄想。本煥是幸福的，因?yàn)樗錆M了對(duì)社會(huì)對(duì)生活的感恩。他時(shí)刻想到去回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。本煥的生活非常簡(jiǎn)樸，他一張餐巾紙撕成三張，洗臉的水僅夠打濕毛巾，為怕浪費(fèi)電所以房間總是不夠明亮。

⑤尼泊爾是緊鄰中國的一個(gè)小國，交通極不發(fā)達(dá)，物質(zhì)極度匱乏，但那里的人們感覺非常幸福。不丹也是這樣，他們的許多國民到歐洲留學(xué)，學(xué)成后都愿意回到自己的祖國。因?yàn)槟抢镉兄?jiǎn)單、淡定、從容的、田園牧歌式的生活。我們到尼泊爾旅行的時(shí)候都有同樣的感受，電話很少響起，也不會(huì)感覺有很重要的事情要辦，腦海里沒有升起過這種念頭，每天看著窗外的鹿，感覺自己十分悠閑。

⑥我們的心清靜了，世界就會(huì)變得清靜。心染上雜質(zhì)了，世界就會(huì)變得渾濁。許多人常說“為什么我這么煩惱?”其實(shí)煩惱都是自己找的。

⑦心理學(xué)家為了研究人們常常煩惱問題，做了下面這個(gè)很有意思的實(shí)驗(yàn)。心理學(xué)家要求實(shí)驗(yàn)者在一個(gè)周日的晚上，把自己未來7天內(nèi)所有的煩惱都寫下來，然后投入一個(gè)指定的煩惱箱里。過了三周之后，心理學(xué)家打開了這個(gè)煩惱箱，讓所有實(shí)驗(yàn)者逐一核對(duì)自己寫下的每項(xiàng)煩惱。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，其中9成的煩惱并未真正發(fā)生。

⑧很多人常問我為什么感覺不幸福呢?這主要是由12個(gè)字引起的。這12個(gè)字就是：放不下、想不開、看不透、忘不了。那么我們?cè)鯓诱一匦腋Ｄ?就是把前面的12個(gè)字輕輕一轉(zhuǎn)，變成：放得下、想得開、看得透、忘得了。（選自《做人與處世》2012年第2期）

10.為什么很多人感覺到不幸福？（4分）

11.文章第②段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？（4分）

12.閱讀第③段至第⑤段，思考怎樣才能獲得幸福？（3分）

13.文章第⑥段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別有什么作用？（3分）

14.讀完這篇文章，談?wù)勀阕约簩?duì)幸福的理解？并且聯(lián)系生活實(shí)際，列舉一個(gè)令你感到幸福的事例。（4分）

[三]三峽（15分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

15．解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）

⑴略無闕處（）⑵夏水襄陵（）⑶飛漱其間（）⑷屬引（）．．．．．．

16．翻譯下列句子。（4分）

⑴其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

⑵清榮峻茂，良多趣味。

17．文章在表現(xiàn)三峽的山的特點(diǎn)時(shí)，是如何運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫的。（4分）

正面描寫：。側(cè)面描寫：。

18.用簡(jiǎn)潔的語言概括三峽四季的特征。（3分）

三、寫作（55分）

19.十四五歲的我們正如初升的太陽一般蓬勃向上，充滿朝氣。成長(zhǎng)是一首歌，歲月是一首歌，人生是一首歌，江南是一首歌、文學(xué)是一首歌、親情是一首歌……讓我們?cè)诟杪曋谐懳覀儗?duì)青春的禮贊，對(duì)自然的認(rèn)知，對(duì)人生的思索，對(duì)情感的體味。

請(qǐng)以“是一首歌”為題寫一篇作文。

[提示與要求]

⑴可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。

⑵請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。

⑶文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

⑷抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；否則會(huì)影響你的成績(jī)。

⑸考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

第三篇：2018屆初三中考一模語文現(xiàn)代文考點(diǎn)總結(jié)

2018屆初三中考一模語文現(xiàn)代文考點(diǎn)總結(jié)·記敘文部分

1、考察句子或段落的作用從哪一個(gè)方面入手？

【解析】從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧入手：

（1）內(nèi)容就是寫了什么，欲表現(xiàn)或表達(dá)什么（深層內(nèi)容）；

（2）結(jié)構(gòu)上的作用掌握八個(gè)字，即過渡（注意引出下文）、補(bǔ)充（在記敘文中，多和插敘的作用一致）、鋪墊和呼應(yīng)（首尾呼應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題、前后文照應(yīng)）；

（3）表達(dá)技巧包括修辭手法、表達(dá)方式以及對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑、反語等。（4）另外，還要注意句式。

★學(xué)生要注意，考察某一部分能否刪去也是考察句段作用。

2、環(huán)境描寫的作用是什么？

【解析】有自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫之分，作用有：（1）渲染??氣氛，或?qū)懗隽??環(huán)境特點(diǎn)；

（2）表現(xiàn)（或烘托）人物??品質(zhì)、性格、心理、情感或精神；（3）為下文作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（4）交代時(shí)間、地點(diǎn)或具體環(huán)境。（5）突出中心；

（6）修辭手法或是表現(xiàn)手法的運(yùn)用；（7）社會(huì)環(huán)境描寫往往點(diǎn)明時(shí)代背景。

3、插敘的作用是什么？

【解析】（1）補(bǔ)充交代??內(nèi)容（比如事件的原因、結(jié)果、某人的身世等），使故事情節(jié)或事件更完整；（2）表現(xiàn)人物形象，使人物形象真實(shí)飽滿（注意，多指插敘內(nèi)容寫的和前文所表現(xiàn)的人物形象相反的情況）；（3）對(duì)比；（4）突出中心；（5）避免平鋪直敘，使文章波瀾有起伏。

4、賞析標(biāo)題應(yīng)從哪幾個(gè)方面入手呢？

【解析】賞析標(biāo)題要根據(jù)不同的題干表述進(jìn)行作答，如果直接問你為什么以??為標(biāo)題、以??為標(biāo)題的好處，則直接作答； 如果問換成另一個(gè)標(biāo)題好不好，還要答換成另一個(gè)標(biāo)題相比原標(biāo)題而言好在什么地方（或不好在什么地方）。具體應(yīng)從以下方面入手：（1）作為文章線索，貫穿全文；（2）運(yùn)用了什么修辭手法或表現(xiàn)技巧；（3）一語雙關(guān)；（4）從內(nèi)容上，是否能概括全文內(nèi)容或點(diǎn)明寫作對(duì)象，如主要人物等；（5）從主旨（中心）上，是否點(diǎn)明中心，或者揭示（暗示）中心；（6）設(shè)置懸念或新穎，激發(fā)讀者閱讀興趣或引發(fā)讀者思考。

【備注】如果問一個(gè)標(biāo)題能否換成另一個(gè)標(biāo)題時(shí)一定要注意，這是在變相考察賞析標(biāo)題的作用。如果你認(rèn)為原標(biāo)題好，就先賞析原標(biāo)題，然后看換后的標(biāo)題是否也有這種表達(dá)效果即可。

5、如何賞析一個(gè)結(jié)尾呢？

【解析】對(duì)結(jié)尾的賞析是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要注意幾個(gè)問題：一是無論結(jié)尾是一句話、一段還是兩段，都作為一段來看；二是名家作品中的結(jié)尾，如“歐·亨利式”結(jié)尾具有“意料之外，情理之中”的特點(diǎn)。具體賞析的角度如下：

（1）從內(nèi)容上概括寫了什么，如總結(jié)全文，交代故事的結(jié)局等；（2）從主旨（中心）來說，往往點(diǎn)明中心、深化（升華）主旨；

（3）從表達(dá)技巧上而言，運(yùn)用了哪一種修辭手法，尤其需要主要注意對(duì)比手法的運(yùn)用；

（4）從表達(dá)方式而言，主要考察議論和抒情：議論往往是點(diǎn)明或升華中心；抒情有直接抒情和間接抒情之分，間接抒情又起到“委婉含蓄，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，給讀者回味和想象的空間”的作用；（5）從結(jié)構(gòu)上講，要么照應(yīng)標(biāo)題，要么呼應(yīng)開頭，要么照應(yīng)前文內(nèi)容；

（6）小說中，從情節(jié)上說，如果結(jié)尾情節(jié)的中斷，其作用是：戛然而止，給讀者思考和想象（或回味）的空間；（7）注意小說結(jié)尾是否具有歐·亨利結(jié)尾“意料之外，情理之中”的特點(diǎn)。

6、人稱的作用。

【解析】人稱的作用是考察的重點(diǎn)，極有可能出現(xiàn)在2017年中考中。遇到此類題，學(xué)生要注意一篇文章中出現(xiàn)兩到三種人稱的情況。

（1）第一人稱：親切自然，給讀者真實(shí)可信之感，便于抒發(fā)情感；（2）第二人稱：拉近與讀者距離，親切自然，便于抒情；（3）客觀敘述，靈活自由，全知全能。

普陀區(qū)2018初三一?？紨?shù)學(xué)已經(jīng)落下帷幕

相信很多家長(zhǎng)、學(xué)生也已經(jīng)第一時(shí)間拿到普陀區(qū)初三一?？荚嚲?在這里樓主通過分析普陀區(qū)一?？荚嚲?給其他還未考區(qū)域考生一點(diǎn)考前指導(dǎo)意見 如果深入探討這套試卷，你會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)

一、命題思路 比如：

1往年考過的重點(diǎn)今年依然是命題的重點(diǎn)趨勢(shì)

2本套試卷有85%的題目來源于往年各區(qū)一模試卷改編，原題也是比比皆是

3命題結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、思想和15、16、17三年試卷結(jié)構(gòu)高度保持一致（因?yàn)橐苍S是同一批人命題吧）

4普陀區(qū)在9、10、11月份28所公辦學(xué)校舉行了統(tǒng)一聯(lián)考，這三個(gè)月的月考試卷有部分題目直接套在這次一?？荚囍?/p>

5難度最近幾年保持一致，偏向簡(jiǎn)單化，難度系數(shù)和中考高度貼近18、24、25三道壓軸題保持壓軸題出題方向的風(fēng)格，但是略微新穎化，背后尋找到往年壓軸題的影子

看過這6點(diǎn)，還沒考的區(qū)域考生知道怎么去押題了吧，掌握著這六點(diǎn)非常重要

二、深聊23題

本次普陀區(qū)一?？?3題是典型的斜A+斜x模型運(yùn)用，看過我之前發(fā)過關(guān)于相似模型的材料的同學(xué)，我想這次考試感覺會(huì)很簡(jiǎn)單。本題和2016嘉定一模還有2015嘉定一模高度類似，斜x永遠(yuǎn)是考察的重點(diǎn)，所以還沒有考試區(qū)域的同學(xué)尋找那個(gè)材料，找到下面資料來源，抓緊學(xué)習(xí)！當(dāng)然每個(gè)考區(qū)命題方向有所區(qū)別，學(xué)生一定要對(duì)比最近幾年同一個(gè)考題明題思路，找尋今年的考試方向，比如：1普陀區(qū)2017、2016、2015、2014在23題連續(xù)使用SAS判定定理，2017年兩問竟然全部用SAS判定定理；2比如崇明區(qū)，在2017和2016一模23題第二問全部使用等積替換，一個(gè)來源于比例中項(xiàng)式，一個(gè)來源于相似性質(zhì)比例化乘積； 所以還沒考的區(qū)域考生應(yīng)該知道怎么做了吧

第四篇：2014大連中考語文一模試卷

大連市2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試試測(cè)

（一）語文

注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，在試卷上作答無效。

2.本試卷共四大題，23小題，滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。（2分）

超越自我勇攀高峰

2.給加點(diǎn)字注音，改正加橫線詞語中的別字。（4分）

（1）嫩芽（2）腦髓（3）物（jìng）天擇（4）看風(fēng)使（duò）．．

3.按要求修改下面這段文字。（4分）

①一個(gè)人的閱歷、才華總是有限的，如果能夠經(jīng)常跟有品位的人聊一聊，你才會(huì)感覺自己走進(jìn)了一個(gè)豁然洞開的世界。②與他們交談，你的閱歷會(huì)豐盈，學(xué)養(yǎng)會(huì)厚重；與他們溝通，你的思維會(huì)沸騰，會(huì)開闊胸襟……③世界上的禮品千千萬萬，接受了別人損耗金錢購買的物質(zhì)禮品，你就得時(shí)時(shí)考慮如何?禮尚往來?，而思想這種禮品卻截然不同，別人送給你，他并不損失什么，收到他的?禮品?，你也會(huì)安然無恙，不會(huì)覺得有何愧欠。

（1）第①句中有一處關(guān)聯(lián)詞語使用有誤，你的修改建議是：。

（2）第②句中有一處語言結(jié)構(gòu)不當(dāng)，使語句不夠順暢，應(yīng)改為：。

（3）第③句中有一個(gè)成語使用錯(cuò)誤，它是，應(yīng)該為：。

4.默寫填空。（12分）

（1）后值傾覆，，爾來二十有一年矣。

（諸葛亮《出師表》）

（2）花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。。

（杜甫《登樓》）

（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。。

（劉禹錫《陋室銘》）

（4）憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：。

（普希金《假如生活欺騙了你》）

（5）曹操的《觀滄?！芬辉娭?，實(shí)寫大海驚人力量和宏偉氣象的詩句是：。

（6）思念是王灣筆下“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的濃濃鄉(xiāng)情，是溫庭筠筆下“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的綿綿牽掛，是蘇軾筆下“，”的殷殷祝福。（用《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中的詩句回答）

5.名著閱讀。（6分）

（1）依據(jù)《水滸》閱讀積累，判斷下面這副對(duì)聯(lián)刻畫的是那位人物，并任選對(duì)聯(lián)中提及的第 1 頁（共 5 頁）

一個(gè)情節(jié)加以概括。（3分）

上聯(lián)：提斧殺人存孝義下聯(lián)：砍旗扯詔為弟兄

刻畫的人物：

情節(jié)概括：

（2）依據(jù)《簡(jiǎn)·愛》故事情節(jié)，仿照畫線句續(xù)寫一句話。（3分）自省，讓簡(jiǎn)〃愛不斷地校正人生的航向，走向成熟；當(dāng)她在洛伍德學(xué)校任教兩年后，她自省那里的常規(guī)生活沒有自己所追求的自由，她選擇了新的職業(yè)。

二、古詩文閱讀（18分）

（一）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞．

人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為．

身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。．

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

6.解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）

（1）得之則生 ．

（2）所識(shí)窮乏者得我與 ．

（3）是亦不可以已乎 ．

7.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2分）

8.選文運(yùn)用了和的論證方法，闡明了要堅(jiān)守“本心”的觀點(diǎn)。（2分）

（二）定公問于顏淵曰：?東野子之善馭乎？?顏淵對(duì)曰：?善則善矣！雖然，其馬將失。?定．

公不悅，入謂左右曰：?君子固讒人乎！?三日而校來謁，曰：?東野畢之馬失，兩驂列，兩．．

服入廄。?定公越席而起曰：?趨駕召顏淵！?顏淵至。定公曰：?前日寡人問吾子，吾子曰：‘其馬將失。’不識(shí)吾子何以知之？?顏淵對(duì)曰：?臣以政知之。昔舜巧于使民，而造父巧于．

使馬。舜不窮其民，造父不窮其馬，是以舜無失民，造父無失馬也。今東野畢之馭歷險(xiǎn)致遠(yuǎn)馬力盡矣然猶求馬不已是以知之也。?定公曰：?善！可得少進(jìn)乎？?顏淵對(duì)曰：?臣聞之，鳥窮則啄，獸窮則攫，人窮則詐。自古及今，未有窮其下而能無危者也。?

（節(jié)選自《荀子》，有改動(dòng)）

9.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．善則善矣擇其善者而從之（《論語》十則）．．

B．入謂左右曰爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)（《公輸》）．．

C．君子固讒人乎而戍死者固十六七（《陳涉世家》）．．

D．昔舜巧于使民其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣（《傷仲永》）．．

10.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（2分）

11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2分）

12.顏淵看似說馬，實(shí)則論政。請(qǐng)用自己的話概括顏淵想要闡明的為政之道。（2分）

（三）二月二日出郊

王庭珪

日頭欲出未出時(shí)，霧失江城雨腳微。

天忽作晴山卷幔，云猶含態(tài)石披衣。

煙村南北黃鸝語，麥垅高低紫燕飛。

誰似田家知此樂，呼兒吹笛跨牛歸？

【注釋】①王庭珪（guī），宋代詩人，棄官筑草屋于蘆溪，隱居五十年。①

13.請(qǐng)描繪詩中畫線句呈現(xiàn)的畫面，并說說表達(dá)了詩人怎樣的情感。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）閱讀下文，完成14-17題。（12分）

說說馬兒們的那些事兒

郭耕

①馬，是一種哺乳動(dòng)物，分類上屬于奇蹄目馬科。馬科約十種，即亞洲野馬、歐洲野馬、亞洲野驢（蒙、藏兩種）、非洲野驢（索馬里、努比亞兩種，非洲野驢是家驢的祖先）、斑馬（包括細(xì)紋、格氏、查氏及山斑馬）和一種1860年才滅絕的馬科動(dòng)物：斑驢。

②馬的起源是在六千萬年前恐龍消失的新生代，最早化石記錄現(xiàn)于美洲，那時(shí)的馬叫始祖馬，身高不足30厘米，大小如狗，出沒于灌叢，這不禁令人想起一個(gè)詞?犬馬之勞?。經(jīng)過幾百萬年的演化，成為體態(tài)漸高的中新馬。又經(jīng)幾百萬年進(jìn)化為上新馬，這是因1200萬年前的上新世得名，這時(shí)的馬已經(jīng)有100厘米高，并從三趾變?yōu)閱沃?。又?jīng)約五百萬年的進(jìn)化，上新馬繼續(xù)長(zhǎng)個(gè)，發(fā)達(dá)的中趾成為蹄子，身高達(dá)到140厘米，成為現(xiàn)代馬的直系祖先：真馬。

③由于氣候的異常，特別是地球的冰川活動(dòng)，原始的馬科動(dòng)物逐漸從白令陸橋西移至東半球的歐亞大陸，西半球的馬卻絕跡了。真成了?馬挪活，樹挪死??；钴S于歐亞大陸的野馬，開始在歐亞大陸發(fā)展并與古人類相伴。據(jù)考古學(xué)記錄，地球上曾生存過的馬達(dá)百種之多。到人類進(jìn)入青銅器時(shí)代，它們就剩最后的兩個(gè)種類：灰色的歐洲野馬和黃色的亞洲野馬。

④古人為果腹而獵馬，馬肉、馬乳、馬皮，都可維持生命，甚至?馬革裹尸?。他們憑智慧而捕馬，或集體驅(qū)趕轟下山崖，或制作陷阱及假人誘捕。人類進(jìn)入新石器時(shí)代，約8000年前，才開始對(duì)歐洲野馬進(jìn)行馴化，世界上最早的馴化馬見于俄羅斯基輔的舊石器遺址，中國最早的馴化馬記錄出土于龍山遺址。之所以對(duì)馬進(jìn)行馴化，是由于獵殺的壓力，自然界的馬越來越少，約公元前6000年，世界上不同地區(qū)的人開始不約而同地控制馬這種動(dòng)物，當(dāng)然，馴化之初，人類的目的主要是吃肉。大約公元前1000年，即3000年前，人類才跨上了馬背。?馬力?對(duì)人類外力的強(qiáng)化和彌補(bǔ)，使人類突破了自身行動(dòng)的界限，改寫了人類的時(shí)

空概念。在西方，馬匹開辟了一個(gè)時(shí)代：騎士時(shí)代；在東方，成就了一個(gè)帝國：蒙古汗國，成吉思汗的騎手縱橫歐亞，在馬背上打下一個(gè)帝國。

⑤馴化的成功，還取決于馬這種動(dòng)物自身的特殊性。馬的食物是草，與人無爭(zhēng)，隨遇而安；繁殖、配種、選育都容易，全球的馴化馬的品系達(dá)300種之多。人馬的結(jié)合，是上天給予的完美配合，是動(dòng)物馴化史上的一個(gè)奇跡。法國博物學(xué)家布豐說：?人類對(duì)馬的馴服，不愧是最高貴的征服。?

（選文有改動(dòng)）

14.本文說了馬兒們的哪些“事”？請(qǐng)分條概括。（3分）

15.簡(jiǎn)析第②段中畫線句子運(yùn)用的說明方法及作用。（3分）

16.為什么說“人馬的結(jié)合，是上天給予的完美配合”？（3分）

17.本文語言準(zhǔn)確周密，請(qǐng)以具體詞語為例加以分析。（3分）

（二）閱讀下文，完成19-23題。（22分）

炊煙裊裊歲月長(zhǎng)

尤金

①坐在廚房里看母親烹飪，一直是我的最愛。

②第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，百業(yè)蕭條。復(fù)員后的父親，在生活線上掙扎得很苦很苦。我們一家子，住在一所簡(jiǎn)陋的木屋里，原本養(yǎng)尊處優(yōu)的母親，日日為柴米油鹽而憂。

③廚房非常簡(jiǎn)陋，有個(gè)土灶，被煙火熏得污污黑黑的，長(zhǎng)年長(zhǎng)日地張著愣愣圓圓的口。廚房一隅，一捆捆地堆滿了薪柴。每到傍晚，母親便會(huì)坐在廚房的矮凳上，拿著一把笨重的斧頭劈柴。薪柴燃燒時(shí)，發(fā)出了一種很好聞的氣味兒，母親拿著一把蒲葵扇，猛力煽風(fēng)，風(fēng)勢(shì)一強(qiáng)，火勢(shì)便旺，那原來澀澀硬硬的柴，便在旺旺的火中轉(zhuǎn)成了絢爛的金黃色。?沙沙沙?的聲響，伴著菜肴的香味，飛滿了整間廚房，興味盎然地坐在一旁的我，總在這一刻強(qiáng)烈地感受到家的溫馨。全家人坐在簡(jiǎn)陋的木桌旁，捧著沾了鍋氣的白飯大口大口地吃著，總覺得扒入口里的每一口飯、每一筷菜，都是人間的美味。偶爾母親做她的拿手好菜?芋頭蒸扣肉?，便是家里的一樁大事。母親把切成薄片的芋頭和豬肉整齊地排在圓肚瓦缽里，讓瓦缽耐心地在土灶上坐三四個(gè)小時(shí)。母親是個(gè)極愛干凈的人，可是此刻，坐在土灶前，頭發(fā)凌亂，額上綴著成排的汗珠，雙頰沾著灰兮兮的薪柴余燼，顯得齷里齷齪的，然而，她清亮圓大的眸子，卻閃著母性美麗的光輝。煮好的芋頭扣肉，瘦肉泛紅而肥肉晶瑩，好似片狀的璀璨寶石，整間木屋，都熠熠生光，把我們的童年，照得亮晃晃的。

④八歲那年，舉家南遷到新加坡來，在火城租了一個(gè)房間，一家六口擠在里頭。

⑤這時(shí)，煮飯炒菜，改用炭爐。當(dāng)時(shí)，我們住的地方很雜，七八戶人家擠在一大層樓里，是非多得像灰塵。性喜清靜的母親，關(guān)起房門一家親，邁出房門便獨(dú)來獨(dú)往。每天中午，默默地烹煮簡(jiǎn)單的膳食；傍晚時(shí)分，那寂寞的身影，更多了幾分凄愴。有時(shí)候，母親煮好了那一鍋食物，便在房里和我們草草分食；留給父親的那一份，盛在描了藍(lán)色花紋的大碗里，裝得滿滿、壓得實(shí)實(shí)的。夜晚，父親回來，疲憊和饑餓，明明白白地寫在纏滿紅絲的雙眸和微微下凹的雙頰上。夜已深，重新起火燒炭加熱食物已不可能，父親只有將就著把全然冷卻的食物囫圇吞棗地扒進(jìn)口里。妻子倚坐桌邊，孩子圍在四周，一燈如豆，滿室溫馨。

⑥移居新加坡的最初幾個(gè)年頭，我們的生活像擱淺的船只，充滿了彷徨的掙扎。慢慢的，水漲、船高、風(fēng)來，船兒便一帆風(fēng)順地駛進(jìn)了人生的安全港灣里。

⑦我們搬家了，遷入金殿路的一所公寓里，有了煤氣爐。經(jīng)歷了劈柴的艱辛、買炭的麻煩，體驗(yàn)了燒柴的狼狽、燒炭的瑣碎，母親對(duì)于?用手一扭、煤氣便來?的這一份便利，涌滿了感謝的情懷。每天烹飪過后，她總是仔細(xì)地把煤氣爐拭個(gè)干干凈凈，讓它長(zhǎng)年長(zhǎng)日潔亮如新。這時(shí)，烹飪對(duì)母親來說，已樂趣大增，她買了許多菜譜，興味盎然地大煮特煮。在煤氣爐前立著的那個(gè)身影，終日散出像蝴蝶一樣快樂的氣息。桌子上擺著的菜肴，繽紛如孩子們的心。

⑧光陰是河，在潺潺潺潺地流動(dòng)著時(shí)，不露痕跡地把長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的幾十年歲月帶走了。目前，白發(fā)斑斑的雙親，居住在一所寬敞的公寓里。煤氣爐、烘烤爐、微波爐，一應(yīng)俱全。

⑨前塵似夢(mèng)。他們過去所走的羊腸小道，長(zhǎng)滿了刺手的荊棘，所以，今日，坐在花團(tuán)錦簇的陽臺(tái)上，聞到撲面而來的花香，那種?苦盡甘來?的感覺，倍加強(qiáng)烈。我呢，一寸一寸地成長(zhǎng)于他們前半生的歲月里，與他們共同嘗過青澀的果子，對(duì)于今日含在口中的這枚蜜棗，當(dāng)然也就倍加珍惜了！

（選文有改動(dòng)）

18.炊煙裊裊中，我們看到了一位怎樣的母親？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)析。（答出兩個(gè)主要方面）（4分）

19.從描寫的角度，賞析第③段中畫波浪線的句子。（4分）

20.文章第⑥段有什么作用？（3分）

21.如何理解文章結(jié)尾畫直線句子的含義？（4分）

22.第⑤段段尾說“妻子倚坐桌邊，孩子圍在四周，一燈如豆，滿室溫馨”，請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想、想象，擴(kuò)寫當(dāng)時(shí)的情景。（不超出所給字格）（7分）

四、作文（70分）

23.任選下面一題作文。

（1）題目：提醒自己

要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢。

（2）一家媒體采訪前蘇聯(lián)著名科學(xué)家尤比契夫。當(dāng)攝影師給他拍照時(shí)，他開玩笑地說：?要照相不應(yīng)該照臉，而應(yīng)該照臀部。?他的意思是說，像他們那些學(xué)者所取得的成功，全在于屁股?坐得住?。

請(qǐng)以“坐得住”為話題，寫一篇作文。

要求：①自擬題目；②自己立意；③自選文體（詩歌除外），但要文體明確。

【注】選擇任一題目，都必須遵循下列要求：①不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小王、小李、小芳、小晶代替。

第五篇：2013年大連市中考語文一模試卷

大連市2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試試測(cè)

（一）語文

注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，在試卷上作答無效。

2.本試卷共四大題，24小題，滿分150分。考試時(shí)間150分鐘。

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。（2上善若水厚德載物

2.給加點(diǎn)字注音，改正加橫線詞語中的別字。（4分）

（1）倔強(qiáng)（2）綺麗（3）回環(huán)屈折（4．．

3.在有語病的地方畫橫線，并寫出修改意見。（2分）

吳碧霞是漳州龍文區(qū)退職多年的一位民辦教師，150多個(gè)農(nóng)村孩子走進(jìn)藝術(shù)殿堂，成為文藝人才。

4.（2分）

[網(wǎng)帖一]：[網(wǎng)帖一]：5.默寫填空。（12（1。

（劉禹錫《陋室銘》）

我在這頭/ 新娘在那頭。

（余光中《鄉(xiāng)愁》）

（3）獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。。

（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（4）聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。

（李清照《武陵春》）

（5）《<論語>十則》中，“其恕乎”中“恕”的具體內(nèi)容是：。

（6）走近韓愈，我們體驗(yàn)他“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的報(bào)國情懷；走近李白，我們學(xué)習(xí)他“，”的樂觀心態(tài)；走近范仲淹，我們感受他“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸懷。（用《行路難》中的詩句回答）

6.名著閱讀。（6分）

（1）下面兩段文字節(jié)選自甲、乙兩位同學(xué)的讀書心得。你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？請(qǐng)概括原著中的一個(gè)情節(jié)支持你的觀點(diǎn)。（2分）[甲]祥子的身上缺乏一種對(duì)壓迫的反抗精神。

[乙]祥子能忍受委屈，但也會(huì)起來反抗。

（2）依據(jù)《水滸》故事情節(jié)，仿照畫線句續(xù)寫兩句話。（4分）

武松的身上有一股?剛強(qiáng)之氣?害后，他絕不苦求受賄的知縣，是剛強(qiáng)；，是剛強(qiáng)；，二、古詩文閱讀（18分）

天大雨，道不通，度?今亡亦死，舉大計(jì)亦死，．．

燕為楚將，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、．

?吳廣以為然。

（節(jié)選自《陳涉世家》）

（3分）

（1已失期 ．

（2）今亡亦死，舉大計(jì)亦死 ．

（3）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕 ．

8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2分）

9.依據(jù)選文，概括出陳勝、吳廣起義得到民眾支持的兩個(gè)主要原因。（2分）

（二）貞觀初，太宗謂侍臣曰：?為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖①腹，腹飽而身斃。若安天下，必須先正其身，未有身正而影曲，上治而下亂者。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又?jǐn)_生民。且復(fù)出一非理之言萬姓為之解體怨讟既作離叛亦興。朕每思此，不敢縱逸。?諫議大夫魏征對(duì)曰：?古者圣哲之主，皆亦近取諸身，故能遠(yuǎn)體諸物。昔楚聘詹何，問其治國之要，詹何對(duì)以修身之術(shù)。楚王又問治國何如，詹何曰：‘未聞．

明，實(shí)同古義。?）

【注釋】①啖（dàn）②③

10.下列句中加點(diǎn)詞與“未聞）。（2分）．

A．不能稱前時(shí)之聞（《傷仲永》）．

B．故余雖愚，卒或有所聞（《送東陽馬生序》）．

C．不求聞達(dá)于諸侯（《出師表》）．

D．操蛇之神聞之（《愚公移山》）．

11.用“/分）

12.（2分）

13.。（用文中語句回答）（2分）

（三）清平樂

李煜

別來春半，觸目愁斷腸。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。．

雁來音信無憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。

14.詞中“滿”字具有豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)加以品味。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）閱讀下文，完成15-18題。（12分）

享受樸素 ①樸素，與單純、本色難舍難分，與浮夸、浮躁不共戴天。樸素是荒野大湖里未被雕飾的荷花，亭亭玉立，出污泥而不染；樸素還像未施粉黛的阿里山姑娘，清麗素雅。樸素是難得的簡(jiǎn)單生活，更是高尚的綠色生活。能夠享受樸素生活的人更能體味人生的真諦，更能愜意地享受人生。

②縱觀人類歷史，那些淡泊物欲享受，注重精神生活的人，皆是能夠真正享受樸素生活、體味人生真諦的人。與其說是他們懂得享受樸素，更能保持淡泊寧靜、利于致遠(yuǎn)的境界，毋寧說是崇高偉大的追求，使他們自然而然地選擇了樸素生活。19著作，成為具有世界影響力的作家、哲學(xué)家，溫一壺酒。興之所至，海闊天空。品古詩，賞名畫，其樂無窮也。

破功利社會(huì)怪現(xiàn)象而發(fā)出會(huì)心微笑?

⑤當(dāng)然，我們?cè)?jīng)轟轟烈烈地提倡過艱

⑥享受樸素，享受樸素，能引人走向人與自然的和

（選文有改動(dòng)）

15.2分）

16.①段中畫波浪線的句子。（3分）

⑤段有何作用？（3分）

18.（30字以內(nèi)）（4分）

（二）閱讀下文，完成19-23題。（22分）

一朵一朵的陽光

七月的陽光直直地烘烤著男人的肌膚，男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱。他穿過一條狹窄的土路，土路的盡頭，趴著一棟石頭和茅草壘成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口氣，輕輕扣響銹跡斑斑的門環(huán)。少頃，伴隨著沉重的?嘎吱?聲，一個(gè)光光的暗青色腦殼出現(xiàn)在他的面前。

?你找誰？?男孩兒扶著斑駁的木門，打量著他。

?我經(jīng)過這里，迷路了。?男人專注地看著男孩兒，?能不能給我一碗水？?

他目送著男孩兒進(jìn)屋，然后在門前的樹墩上坐下。

男孩兒端來了水。男人把一碗水一飲而盡，酷熱頓消。男人滿足地抹抹嘴，問男孩兒：?只你一個(gè)人嗎？你娘呢？?

?娘下地鋤草去了，天黑才能回來。?男孩兒說，?娘說陽光很毒，正好可以曬死剛剛鋤下來的雜草；她在回來的路上會(huì)順帶打滿一筐豬草……娘說回來后給我貼玉米餅子，吃完飯她還得喂豬??除了睡覺，她一點(diǎn)兒空閑都沒有……我想幫娘做飯，可是我不會(huì)，我只能幫她燒火……今天我生病了，沒陪她下地……?

?你生病了嗎？?男人關(guān)切地問他。

?早晨拉肚子。不過現(xiàn)在好了。?男孩兒眨眨眼睛，說。

?你今年多大？?男人問他，?七歲？?

?你怎么知道我七歲了？?男孩兒盯著男人，?我能摟滿滿．．．

?我不認(rèn)識(shí)你。?

?本來是住在村子里的，后來我爹跑了，?你爹跑了，跟你娘有什么關(guān)系？??當(dāng)然有關(guān)系，?娘說他的罪，頂多夠判三年，如果他敢承擔(dān)，他怕坐牢。他不要我們了……娘說他不是男人，他不配做男人……??你認(rèn)識(shí)你爹嗎？? ?不認(rèn)識(shí)。男孩兒接過男人遞過來的空碗，問他：

?你和你娘，打算就這樣過下去嗎？??娘說，在這里等爹……?

?男孩兒說，?可是娘說我們?cè)谶@里等著，就有希望。如果他回來以后連家都沒有了，他肯定會(huì)繼續(xù)逃亡。那么，這一輩子，每一天，他都會(huì)膽戰(zhàn)心驚……?

?就是說你和你娘仍然在乎他？?

?是的。?男孩兒認(rèn)真地說，?如果他回來，我想我和我娘，都會(huì)原諒他的。?

男人沉默良久。太陽靜靜地噴射著火焰，男人腦后火辣辣麻酥酥，痛。可是痛得爽快，痛得舒服——這之前，他品嘗過太多的陰冷。

他低下頭，問男孩兒：?我能再喝一碗水嗎？?

這一次，他隨男孩兒進(jìn)到屋里。他站在角落里，看陽光透過窗欞爬上灶臺(tái)。

?看到了嗎？?男孩兒說，?灶臺(tái)上，有一朵陽光。?

?一朵？?

?是的。娘說陽光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成一團(tuán)，就連成了片，就有了春天。分開，又變成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的陽光聚聚合合，就像世上的人們，就像家。?男孩兒把盛滿水的碗遞給男人，?娘還說，爬上灶臺(tái)的這朵陽光，有一天，也會(huì)照著爹的臉呢。?

男人喝光第三碗水。他的眼里盈滿了淚花。他從懷里掏出一張照片，塞給男孩兒。照片上，有年輕的男人，年輕的女人，以及年幼的男孩兒。他哽咽著說：?從此以后，你和你娘，再也不用擔(dān)驚受怕了……可是你們，至少，還得等我三年。?

男人走出屋子，走進(jìn)陽光之中。

（文 /

19.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說男孩的娘給你留下了怎樣的印象。分）

20.從描寫的角度賞析第一段中畫波浪線句子的表達(dá)效果。（4分）21.下面句中加點(diǎn)詞語分別寫出了男孩怎樣的心里？（4?你怎么知道我七歲了？?男孩兒盯著男人，? ．22.文中寫到“他的眼里盈滿了淚花”3分）

23.擴(kuò)寫文章最后一段，動(dòng)作進(jìn)行描寫。（不超出所給字格）（7分）

四、作文（70分）

24.任選下面一題作文。

（1）題目：

要求：兼用多種表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢；

可以為國家、為世界。

請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為話題，寫一篇作文。

要求：①自擬題目；②自己立意；③自選文體（詩歌除外），但要文體明確；④不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，全文不少于600字，但不要超出所給字格；⑤文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小王、小李、小趙、小劉代替。