第一篇：二極管的檢測(cè)教案

教案4

課題：二極管的檢測(cè)

重點(diǎn)：二極管的檢測(cè)及特點(diǎn) 難點(diǎn)：特殊二極管的檢測(cè)

教具：47型萬(wàn)用表 各型待測(cè)二極管 教學(xué)過(guò)程 一 引言

二極管是最基本的電子元器件，在電子線路中有大量的應(yīng)用，熟練掌握它的檢測(cè)方法對(duì)進(jìn)一步了解二極管的特性以及在電器維修中都有很大的幫助。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三種基本器件的檢測(cè)方法，對(duì)萬(wàn)用表的使用也比較熟悉了，本課時(shí)要加進(jìn)一些新的功能，希望大家多加練習(xí)。

二 新課進(jìn)程

（一）教師講解演示

1檢測(cè)小功率晶體二極管

A判別正、負(fù)電極

(a)觀察外殼上的的符號(hào)標(biāo)記。通常在二極管的外殼上標(biāo)有二極管的符號(hào)，帶有三角形箭頭的一端為正極，另一端是負(fù)極。

(b)觀察外殼上的色點(diǎn)。在點(diǎn)接觸二極管的外殼上，通常標(biāo)有極性色點(diǎn)(白色或紅色)。一般標(biāo)有色點(diǎn)的一端即為正極。還有的二極管上標(biāo)有色環(huán)，帶色環(huán)的一端則為負(fù)極。

(c)以阻值較小的一次測(cè)量為準(zhǔn)，黑表筆所接的一端為正極，紅表筆所接的一端則為負(fù)極。

B檢測(cè)最高工作頻率Fm。晶體二極管工作頻率，除了可從有關(guān)特性表中查閱出外，實(shí)用中常常用眼睛觀察二極管內(nèi)部的觸絲來(lái)加以區(qū)分，如點(diǎn)接觸型二極管屬于高頻管，面接觸型二極管多為低頻管。另外，也可以用萬(wàn)用表R×1KΩ擋進(jìn)行測(cè)試，一般正向電阻小于1K的多為高頻管。

C檢測(cè)最高反向擊穿電壓Urm。對(duì)于交流電來(lái)說(shuō)，因?yàn)椴粩嘧兓虼俗罡叻聪蚬ぷ麟妷阂簿褪嵌O管承受的交流峰值電壓。需要指出的是，最高反向工作電壓并不是二極管的擊穿電壓。一般情況下，二極管的擊穿電壓要比最高反向工作電壓高得多(約高一倍)。

2檢測(cè)玻封硅高速開(kāi)關(guān)二極管

檢測(cè)硅高速開(kāi)關(guān)二極管的方法與檢測(cè)普通二極管的方法相同。不同的是，這種管子的正向電阻較大。用R×1KΩ電阻擋測(cè)量，一般正向電阻值為5K～10K，反向電阻值為無(wú)窮大。

3檢測(cè)快恢復(fù)、超快恢復(fù)二極管

用萬(wàn)用表檢測(cè)快恢復(fù)、超快恢復(fù)二極管的方法基本與檢測(cè)塑封硅整流二極管的方法相同。即先用R×1KΩ擋檢測(cè)一下其單向?qū)щ娦?，一般正向電阻?5K左右，反向電阻為無(wú)窮大；再用R×1Ω擋復(fù)測(cè)一次，一般正向電阻為幾，反向電阻仍為無(wú)窮大。

4檢測(cè)雙向觸發(fā)二極管

A將萬(wàn)用表置于R×1KΩ擋，測(cè)雙向觸發(fā)二極管的正、反向電阻值都應(yīng)為無(wú)窮大。若交換表筆進(jìn)行測(cè)量，萬(wàn)用表指針向右擺動(dòng)，說(shuō)明被測(cè)管有漏電性故障。

將萬(wàn)用表置于相應(yīng)的直流電壓擋。測(cè)試電壓由兆歐表提供。測(cè)試時(shí)，搖動(dòng)兆歐表，萬(wàn)用表所指示的電壓值即為被測(cè)管子的Ubo值。然后調(diào)換被測(cè)管子的兩個(gè)引腳，用同樣的方法測(cè)出VBR值。最后將Ubo與Ubr進(jìn)行比較，兩者的絕對(duì)值之差越小，說(shuō)明被測(cè)雙向觸發(fā)二極管的對(duì)稱性越好。

5瞬態(tài)電壓抑制二極管(TVS)的檢測(cè)

A用萬(wàn)用表R×1KΩ擋測(cè)量管子的好壞

對(duì)于單極型的TVS，按照測(cè)量普通二極管的方法，可測(cè)出其正、反向電阻，一般正向電阻為4KΩ左右，反向電阻為無(wú)窮大。

對(duì)于雙向極型的TVS，任意調(diào)換紅、黑表筆測(cè)量其兩引腳間的電阻值均應(yīng)為無(wú)窮大，否則，說(shuō)明管子性能不良或已經(jīng)損壞。

6高頻變阻二極管的檢測(cè)

A識(shí)別正、負(fù)極

高頻變阻二極管與普通二極管在外觀上的區(qū)別是其色標(biāo)顏色不同，普通二極管的色標(biāo)顏色一般為黑色，而高頻變阻二極管的色標(biāo)顏色則為淺色。其極性規(guī)律與普通二極管相似，即帶綠色環(huán)的一端為負(fù)極，不帶綠色環(huán)的一端為正極。

B測(cè)量正、反向電阻來(lái)判斷其好壞

具體方法與測(cè)量普通二極管正、反向電阻的方法相同，當(dāng)使用500型萬(wàn)用表R×1k擋測(cè)量時(shí)，正常的高頻變阻二極管的正向電阻為5KΩ～55KΩ，反向電阻為無(wú)窮大。

7變?nèi)荻O管的檢測(cè)

將萬(wàn)用表置于R×10KΩ擋，無(wú)論紅、黑表筆怎樣對(duì)調(diào)測(cè)量，變?nèi)荻O管的兩引腳間的電阻值均應(yīng)為無(wú)窮大。如果在測(cè)量中，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)用表指針向右有輕微擺動(dòng)或阻值為零，說(shuō)明被測(cè)變?nèi)荻O管有漏電故障或已經(jīng)擊穿損壞。對(duì)于變?nèi)荻O管容量消失或內(nèi)部的開(kāi)路性故障，用萬(wàn)用表是無(wú)法檢測(cè)判別的。必要時(shí)，可用替換法進(jìn)行檢查判斷。

8單色發(fā)光二極管的檢測(cè)

在萬(wàn)用表外部附接一節(jié)1.5V干電池，將萬(wàn)用表置R×10Ω或R×100Ω擋。這種接法就相當(dāng)于給萬(wàn)用表串接上了1.5V電壓，使檢測(cè)電壓增加至3V(發(fā)光二極管的開(kāi)啟電壓為2V)。檢測(cè)時(shí)，用萬(wàn)用表兩表筆輪換接觸發(fā)光二極管的兩管腳。若管子性能良好，必定有一次能正常發(fā)光，此時(shí)，黑表筆所接的為正極，紅表筆所接的為負(fù)極。

9紅外發(fā)光二極管的檢測(cè)

A判別紅外發(fā)光二極管的正、負(fù)電極。紅外發(fā)光二極管有兩個(gè)引腳，通常長(zhǎng)引腳為正極，短引腳為負(fù)極。因紅外發(fā)光二極管呈透明狀，所以管殼內(nèi)的電極清晰可見(jiàn)，內(nèi)部電極較寬較大的一個(gè)為負(fù)極，而較窄且小的一個(gè)為正極。

B將萬(wàn)用表置于R×1KΩ擋，測(cè)量紅外發(fā)光二極管的正、反向電阻，通常，正向電阻應(yīng)在30KΩ左右，反向電阻要在500KΩ以上，這樣的管子才可正常使用。要求反向電阻越大越好。

10紅外接收二極管的檢測(cè)

A識(shí)別管腳極性

(a)從外觀上識(shí)別。常見(jiàn)的紅外接收二極管外觀顏色呈黑色。識(shí)別引腳時(shí)，面對(duì)受光窗口，從左至右，分別為正極和負(fù)極。另外，在紅外接收二極管的管體頂端有一個(gè)小斜切平面，通常帶有此斜切平面一端的引腳為負(fù)極，另一端為正極。

(b)將萬(wàn)用表置于R×1K擋，用來(lái)判別普通二極管正、負(fù)電極的方法進(jìn)行檢查，即交換紅、黑表筆兩次測(cè)量管子兩引腳間的電阻值，正常時(shí)，所得阻值應(yīng)為一大一小。以阻值較小的一次為準(zhǔn)，紅表筆所接的管腳為負(fù)極，黑表筆所接的管腳為正極。

B檢測(cè)性能好壞。用萬(wàn)用表電阻擋測(cè)量紅外接收二極管正、反向電阻，根據(jù)正、反向電阻值的大小，即可初步判定紅外接收二極管的好壞。

（二）學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三

課后鞏固練習(xí)（自己在路練習(xí)，市場(chǎng)調(diào)研）

第二篇：半導(dǎo)體二極管 電子教案

第一章 半導(dǎo)體二極管

內(nèi)容簡(jiǎn)介

本章首先介紹半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能和特點(diǎn)，進(jìn)而從原子結(jié)構(gòu)給與解釋。先討論P(yáng)N結(jié)的形成和PN結(jié)的特性，然后介紹半導(dǎo)體二極管特性曲線和主要參數(shù)。分析這些管子組成的幾種簡(jiǎn)單的應(yīng)用電路，最后列出常用二極管參數(shù)及技能訓(xùn)練項(xiàng)目。知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.了解半導(dǎo)體基礎(chǔ)知識(shí)，掌握PN結(jié)的單向?qū)щ娞匦裕? 2.熟悉二極管的基本結(jié)構(gòu)、伏安特性和主要參數(shù)； 3.掌握二極管電路的分析方法； 4.了解特殊二極管及其應(yīng)用。技能教學(xué)目標(biāo)

能夠識(shí)別和檢測(cè)二極管，會(huì)測(cè)定二極管簡(jiǎn)單應(yīng)用電路參數(shù)。本章重點(diǎn)

1.要求掌握器件外特性，以便能正確使用和合理選擇這些器件。如：半導(dǎo)體二極管：伏安特性，主要參數(shù)，單向?qū)щ娦浴?/p>

2.二極管電路的分析與應(yīng)用。本章難點(diǎn)

1.半導(dǎo)體二極管的伏安特性，主要參數(shù)，單向?qū)щ娦浴?/p>

2.二極管電路分析方法。課時(shí) 4課時(shí)

題目：半導(dǎo)體、PN結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：了解本征半導(dǎo)體，雜質(zhì)半導(dǎo)體的區(qū)別，從而得出半導(dǎo)體特性。記住半導(dǎo)體PN結(jié)的特性。教學(xué)重點(diǎn)：

1、半導(dǎo)體特性；

2、半導(dǎo)體PN結(jié)的特性；

教學(xué)難點(diǎn)：

1、半導(dǎo)體單向?qū)щ娦浴?/p>

2、半導(dǎo)體PN結(jié)分別加正反向電壓導(dǎo)通與截止的特性。教學(xué)方法：講授 教具：色粉筆

新課導(dǎo)入：電子技術(shù)基礎(chǔ)是我們這學(xué)期新開(kāi)的一門專業(yè)課，它包含各個(gè)基本小型電路的介紹及使用分析，這次課我們來(lái)學(xué)習(xí)一種材質(zhì)：半導(dǎo)體。為以后的電路分析打下基礎(chǔ)。

新授：

從導(dǎo)電性能上看，通?？蓪⑽镔|(zhì)為三大類：導(dǎo)體： 電阻率，緣體：電阻率，半導(dǎo)體：電阻率ρ介于前兩者之間。目前制造半導(dǎo)體器件材料用得最多的有：

單一元素的半導(dǎo)體——硅(Si)和鍺(Ge);化合物半導(dǎo)體 —— 砷化鎵(GaAs)。

圖1.1.1 半導(dǎo)體示例

1.1.1 本征半導(dǎo)體

了解：

純凈的半導(dǎo)體稱為本征半導(dǎo)體。用于制造半導(dǎo)體器件的純硅和鍺都是四價(jià)元素，其最外層原子軌道上有四個(gè)電子（稱為價(jià)電子）。在單晶結(jié)構(gòu)中，由于原子排列的有序性，價(jià)電子為相鄰的原子所共有，形成圖1.1.2所示的共價(jià)健結(jié)構(gòu)，圖中+4代表四價(jià)元素原子核和內(nèi)層電子所具有的凈電荷。共價(jià)鍵中的一些價(jià)電子由于熱運(yùn)動(dòng)獲得一些能量，從而擺脫共價(jià)鍵的約束成為自由電子，同時(shí)在共價(jià)鍵上留下空位，我們稱這些空位為空穴，它帶正電。在外電場(chǎng)作用下，自由電子產(chǎn)生定向移動(dòng)，形成電子電流；同時(shí)價(jià)電子也按一定的方向一次填補(bǔ)空穴，從而使空穴產(chǎn)生定向移動(dòng)，形成空穴電流。

因此，半導(dǎo)體中有自由電子和空穴兩種載流參與導(dǎo)電，分別形成電子電流和空穴電流，這一點(diǎn)與金屬導(dǎo)體的導(dǎo)電機(jī)理不同。

1.1.2 雜質(zhì)半導(dǎo)體

在本征半導(dǎo)體中摻入某些微量的雜質(zhì)，就會(huì)使半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能發(fā)生顯著變化。其原因是摻雜半導(dǎo)體的某種載流子濃度大大增加。

一、N型半導(dǎo)體

若在四價(jià)的硅或鍺的晶體中摻入少量的五價(jià)元素(如磷、銻、砷等)，則晶體點(diǎn)陣中的某些半導(dǎo)體原子被雜質(zhì)取代，磷原子的最外層有五個(gè)價(jià)電子，其中四個(gè)與相鄰的半導(dǎo)體原 子形成共價(jià)鍵，必定多出一個(gè)電 子，這個(gè)電子幾乎不受束縛，很容易被激發(fā)而成為自由電子，這樣，在該半導(dǎo)體中就存在大量的自由電子載流子，空穴是少數(shù)載流子，這種半導(dǎo)體就是N型半導(dǎo)體

圖1.1.3 N型半導(dǎo)體結(jié)構(gòu)

二、P型半導(dǎo)體

若在四價(jià)的硅或鍺的晶體中少量的三價(jià)元素，如硼，晶體點(diǎn)陣中的某些半導(dǎo)體原子被雜質(zhì)取代，硼原子的最外層有三個(gè)價(jià)電子，與相鄰的半導(dǎo)體原子形成共價(jià)鍵時(shí)，產(chǎn)生一個(gè)空穴。這個(gè)空穴可能吸引束縛電子來(lái)填補(bǔ)，使得硼原子成為不能移動(dòng)的帶負(fù)電的離子,因而在該半導(dǎo)體中就存在大量的空穴載流子,當(dāng)然,其中還有少數(shù)由于本征激發(fā)而產(chǎn)生的自由電子，如圖1.1.4所示。

需要指出的是,無(wú)論是N型還是P型半導(dǎo)體,都是呈電中性的。

*綜上所述，半導(dǎo)體特性：

*

1、半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體與絕緣體之間。

2、在一定溫度下，本征半導(dǎo)體因本征激發(fā)而產(chǎn)生自由 電子和空穴對(duì)，故其有一定的導(dǎo)電能力。*

3、本征半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力主要由溫度決定；雜質(zhì)半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力主要由所摻雜質(zhì)的濃度決定。

4、P型半導(dǎo)體中空穴是多子，自由電子是少子。N型半導(dǎo)體中自由電子是多子，空穴是少子。*

5、半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力與溫度、光強(qiáng)、雜質(zhì)濃度和材料性質(zhì)有關(guān)。

1.1.3 PN結(jié)

一、PN 結(jié)的形成

在同一片半導(dǎo)體基片上，分別制造P 型半導(dǎo)體和N 型半導(dǎo)體，經(jīng)過(guò)載流子的擴(kuò)散，在它們的交界面處就形成了PN 結(jié)。PN結(jié)是多數(shù)載流子的擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)和少數(shù)載流子的漂移運(yùn)動(dòng)相較量,最終達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的必然結(jié)果，相當(dāng)于兩個(gè)區(qū)之間沒(méi)有電荷運(yùn)動(dòng)，空間電荷區(qū)的厚度固定不變。

二、PN結(jié)的單向?qū)щ娦?/p>

1、PN結(jié)的偏置

PN結(jié)加上正向電壓（正向偏置）的意思都是：P區(qū)加正、N區(qū)加負(fù)電壓。PN結(jié)加上反向電壓（反向偏置）的意思都是： P區(qū)加負(fù)、N區(qū)加正電壓。

2、PN結(jié)正偏

如上圖1.1.6所示,當(dāng)PN結(jié)正偏時(shí)，外加電源形成的電場(chǎng)加強(qiáng)了載流子的擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)，削弱了內(nèi)電場(chǎng)，耗盡層變薄，因而多子的擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)形成了較大的擴(kuò)散電流。用流程圖表述如下：PN結(jié)正偏外電場(chǎng)削弱內(nèi)電場(chǎng)

耗盡層變薄 擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)漂移運(yùn)動(dòng)多子擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)形成正向電流。

3、PN結(jié)的反偏

在PN結(jié)加反向偏置時(shí),如圖1.1.7所示，外加電源形成的外電場(chǎng)加強(qiáng)了內(nèi)電場(chǎng)，多子的擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)受到阻礙，耗盡層變厚；少子的漂移運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)，形成較小的漂移電流。其過(guò)程表述如下： PN結(jié)反偏 外電場(chǎng)加強(qiáng)內(nèi)電場(chǎng) 耗盡層變厚擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)漂移運(yùn)動(dòng) 少子漂移運(yùn)動(dòng)形成反向電流。

綜上所述：

1）PN結(jié)加正向電壓時(shí)，具有較大的正向擴(kuò)散電流，呈現(xiàn)低電阻，PN結(jié)導(dǎo)通；

2）PN結(jié)加反向電壓時(shí)，具有很小的反向漂移電流，呈現(xiàn)高電阻，PN結(jié)截止。

課后總結(jié)：這次課我們認(rèn)識(shí)了半導(dǎo)體材料。對(duì)于半導(dǎo)體的特性，PN結(jié)的特性進(jìn)行對(duì)比記憶，由大家課下熟悉完成記憶。作業(yè)：練習(xí)冊(cè)1.1 板書設(shè)計(jì)：

一、半導(dǎo)體

1、本征半導(dǎo)體

2、雜質(zhì)半導(dǎo)體：

二、PN結(jié)題目：1.2 二極管的特性及主要參數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：了解二極管的特性，分析使用二極管時(shí)的主要參數(shù)-伏安特性。教學(xué)重點(diǎn)：二極管結(jié)構(gòu)分析，伏安特性的分析； 教學(xué)難點(diǎn)：

1、伏安特性分析。

2、幾個(gè)參數(shù)的記憶及區(qū)分。教學(xué)方法：講授 教具：色粉筆

新課導(dǎo)入：上次課我們認(rèn)識(shí)了半導(dǎo)體器件中常用的器件“二極管”，在使用過(guò)程中不僅要了解它的參數(shù)也是不行的，這次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)它的特性及參數(shù)要求。

新授：

1.2.1 半導(dǎo)體二極管的結(jié)構(gòu)和符號(hào)

形成PN結(jié)的P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體上，分別引出兩根金屬引線，并用管殼封裝，就制成二極管。其中從P區(qū)引出的線為正極，從N區(qū)引出的線為負(fù)極。二極管的結(jié)構(gòu)外形及在電路中的文字符號(hào)如圖1.2.1所示。在圖1.2.1(b)所示電路符號(hào)中，箭頭指向?yàn)檎驅(qū)娏鞣较?，二極管常見(jiàn)的封裝形式如圖1.2.2所示。

1.2.2 二極管的伏—安特性

半導(dǎo)體二極管的核心是PN結(jié)，它的特性就是PN結(jié)的單向?qū)щ娞匦浴３＠梅话蔡匦郧€來(lái)形象地描述二極管的單向?qū)щ娦?。所謂伏安特性，是指二極管兩端電壓和流過(guò)二極管電流的關(guān)系，可用電路圖來(lái)測(cè)量。若以電壓為橫坐標(biāo)，電流為縱坐標(biāo)，用作圖法把電壓、電流的對(duì)應(yīng)值用平滑曲線連接起來(lái)，就構(gòu) 成二極管的伏—安特性曲線，如圖1.2.3所示(圖中虛線為鍺管的伏—安特性，實(shí)線為硅管的伏—安特性)，下面以二極管的伏—安特性曲線加以說(shuō)明。

一、正向特性

當(dāng)二極管兩端加正向電壓時(shí)，就產(chǎn)生正向電流，正向電壓較小時(shí)，正向電流極小(幾乎為零)，這一部分稱為死區(qū)，相應(yīng)的A(A′)點(diǎn)的電壓命名為死區(qū)電壓。

二極管正向?qū)〞r(shí)，要特別注意它的正向電流不能超過(guò)最大值，否則將燒壞PN結(jié)。

二、反向特性

當(dāng)二極管兩端加上反向電壓時(shí)，在開(kāi)始很大范圍內(nèi)，二極管相當(dāng)于非常大的電阻，反向電流很小，且不隨反向電壓而變化。此時(shí)的電流稱之為反向飽和電流，如圖1.2.3中0C(或O′C′)段所示。

三、反向擊穿特性

二極管反向電壓加到定數(shù)值時(shí)，反向電流急劇增大，這種現(xiàn)象稱為反向擊穿。此時(shí)的電壓稱為反向擊穿電壓用表示，如圖1.2.3中CD(或C′D′)段所示。

四、死區(qū)電壓：鍺——0.2V 硅——0.5V

五、導(dǎo)通電壓降：鍺——0.3V 硅——0.7V 1.2.3 半導(dǎo)體二極管的主要參數(shù)和分類

基本參數(shù)：

1．最大整流電流 最大整流電流是指二極管長(zhǎng)期工作時(shí)，允許通過(guò)的最大平均電流使用正向平均電流能超過(guò)此值，否則二極管會(huì)擊穿。

2．最大反向工作電壓

最大反向工作電壓是指二極管正常工作時(shí)，所承受的最高反向電壓(峰值)。通常手冊(cè)上給出的最大反向工作電壓是擊穿電壓的一半左右。

3．二極管的直流電阻

二極管的直流電阻指加在二極管兩端的直流電壓與流過(guò)二極管的直流電流的比值。二極管的正向電阻較小，約為幾歐到幾千歐；反向電阻很大，一般可達(dá)零點(diǎn)幾兆歐以上。

4．最高工作頻率

最高工作頻率是指二極管正常工作時(shí)上、下限頻率，它的大小與PN結(jié)的結(jié)電容有超過(guò)此值，二極管單向?qū)щ娞匦宰儾睢?/p>

課后總結(jié)：

這次課的重點(diǎn)：

1、二極管結(jié)構(gòu)及其單向?qū)щ娦?/p>

2、死區(qū)電壓：鍺——0.2V 硅——0.5V

3、導(dǎo)通電壓降：鍺——0.3V 硅——0.7V

4、二極管反向電壓加到定數(shù)值時(shí)，反向電流急劇增大，這種現(xiàn)象稱為反向擊穿

作業(yè)：練習(xí)冊(cè)1.2填空1-5題

板書設(shè)計(jì)：

一、半導(dǎo)體二極管的結(jié)構(gòu)和符號(hào) 二、二極管的伏—安特性

三、半導(dǎo)體二極管的主要參數(shù)和分類 題目：1.4特殊二極管、二極管的檢測(cè)及應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、穩(wěn)壓二極管、發(fā)光二級(jí)管及光電二極管的特點(diǎn)

2、學(xué)習(xí)二極管極性檢測(cè)

3、學(xué)習(xí)二極管好壞的檢測(cè) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)二極管極性檢測(cè)

2、學(xué)習(xí)二極管好壞的檢測(cè) 教學(xué)難點(diǎn)：

1、二極管的檢測(cè)

2、二極管的應(yīng)用 教學(xué)方法：講授 教具：色粉筆

新課導(dǎo)入：二極管大家已經(jīng)知道是什么電子器件，那么如果拿來(lái)一個(gè)二極管，如何知道它的正負(fù)極？二極管的好壞該怎樣檢測(cè)？這一系列使用前應(yīng)該做的準(zhǔn)備都是必須有的，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的檢測(cè)方法！

新授：

1.4.1 穩(wěn)壓二極管

穩(wěn)壓電路利用穩(wěn)壓二極管在反向擊穿特性來(lái)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)壓。下面簡(jiǎn)要介紹穩(wěn)壓二極管基本知識(shí)。

一、穩(wěn)壓二極管的工作特性

穩(wěn)壓二極管簡(jiǎn)稱穩(wěn)壓管，它的伏一安特性曲線和在電路中的符號(hào)如圖1.4.1所示。穩(wěn)壓管和普通二極管正向特性相同，不同的是反向擊穿電壓較低，且擊穿特性陡峭，這說(shuō)明反向電流在較大范圍內(nèi)變化時(shí)，擊穿電壓基本不變，穩(wěn)壓管正是利用反向擊穿特性來(lái)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)壓的，此時(shí)擊穿電壓稱為穩(wěn)定工作電壓，用 UZ表示。

二、穩(wěn)壓管的主要參數(shù) 1.穩(wěn)定電壓UZ

穩(wěn)定電壓UZ 即反向擊穿電壓。由于擊穿電壓與制造工藝、環(huán)境溫度和工作電流有關(guān)，手冊(cè)中只能給出某一型號(hào)的穩(wěn)壓范圍。2.穩(wěn)定電流IZ

穩(wěn)定電流IZ 是指穩(wěn)壓管工作至穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)流過(guò)的電流。當(dāng)穩(wěn)壓管穩(wěn)定電流小于最小穩(wěn)定電流 時(shí)，沒(méi)有穩(wěn)定作用；大于最大穩(wěn)定電流 時(shí)，管子因過(guò)流而損壞。穩(wěn)壓管由于受熱而擊穿。

1.4.2 發(fā)光二極管與光電二極管

一、發(fā)光二極管

發(fā)光二極管是一種把電能變成光能的器件，由磷化鎵、砷化鎵等半導(dǎo)體材料制成，電路符號(hào)見(jiàn)圖1.4.3,當(dāng)給發(fā)光二極管加上偏壓，有一定的電流流過(guò)時(shí)二極管就會(huì)發(fā)光，這是由于PN結(jié)的電子和空穴直接復(fù)合放出能量的結(jié)果。

① 顏色：發(fā)光二極管的種類按發(fā)光的顏色可分為：紅色、藍(lán)色、黃色、綠色和無(wú)色 ② 正負(fù)極：管腳引線較長(zhǎng)者為正極，較短者為負(fù)極。③ 不同顏色發(fā)光二級(jí)管工作電壓：

發(fā)光二極管工作時(shí)導(dǎo)通電壓比普通二極管大，其工作電壓隨材料不同而不同，一般為1.7v～2.4v。

普通綠、紅、黃二極管工作電壓約為2v，白色發(fā)光二極管電壓通常高于2.4v； 藍(lán)色發(fā)光二極管工作電壓一般高于3.3v。

發(fā)光二極管的工作電流一般為2mA～25mA。發(fā)光二極管廣泛應(yīng)用于各種電子儀器儀表、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)的電源指示和信號(hào)指示，還可以做成七段譯碼顯示器等。

二、光電二極管

光電二極管又叫光敏二極管，外形如圖1.4.5。光電二極管也是由一個(gè)PN 結(jié)構(gòu)成，但是它的PN面積較大，通過(guò)管殼上的一個(gè)玻璃來(lái)接收入射光。它是利用PN在施加反向電壓時(shí)，在光線照射下反向電阻由大變小來(lái)工作的，其工作電路如1.4.4。光電二極管可用于光測(cè)量、光電控制等方面，如遙控接收器、光纖通訊、激光頭中都用到光電二極管。

1.5 二極管的檢測(cè)與應(yīng)用

1、二極管的識(shí)別

二極管正負(fù)極、規(guī)格、功能和制造材料一般可以通過(guò)管殼上的標(biāo)志和查閱手冊(cè)(本章內(nèi)容后附有實(shí)用資料)來(lái)判斷，如IN4001通過(guò)殼上的標(biāo)志可判斷正負(fù)極，查閱手冊(cè)可知它是整流管，參數(shù)是1A/50V;2CW15查閱手冊(cè)可知它是N型硅材料穩(wěn)壓管。如果管殼上無(wú)符號(hào)或標(biāo)志不清，就需要用萬(wàn)用表來(lái)檢測(cè)。

2、二極管的檢測(cè)

二極管的檢測(cè)主要是判斷其正負(fù)極和質(zhì)量好壞。

基本方法：

(1)選檔位

將萬(wàn)用表量程調(diào)至 R×100Ω 或 R×1KΩ檔（一般不用 R×1Ω檔，因其電流較大，而 R×10K檔電壓過(guò)高管子易擊穿）(2)測(cè)電阻

將兩表筆分別接觸二極管兩個(gè)電極，測(cè)得一個(gè)電阻值，交換一次電極再測(cè)一次，從而得到兩個(gè)電阻值。

正向電阻＜5KΩ 反向電阻＞500KΩ，如圖1.5.1所示。（3）問(wèn)題分析

性能好的二極管，一般反向電阻比正向電阻大幾百倍。① ② ③ ④ 如兩次測(cè)得的正、反向電阻很小或等于零，則說(shuō)明管子內(nèi)部已擊穿或短路； 如果正、反向電阻均很大或接近無(wú)窮大，說(shuō)明管子內(nèi)部已開(kāi)路； 如果電阻值相差不大，說(shuō)明管子性能變差； 在上述三種情況的二極管均不能使用。

作業(yè)：練習(xí)冊(cè)1.2填空1-5題 課后總結(jié)：

這次課的重點(diǎn)：

1、各種特別二極管的特點(diǎn)簡(jiǎn)介

2、二極管的極性及性能好壞的檢測(cè)

板書設(shè)計(jì)：

1、各種特別二極管的特點(diǎn)簡(jiǎn)介

2、二極管的極性及性能好壞的檢測(cè)

第三篇：半導(dǎo)體二極管技術(shù)教案

教學(xué)課時(shí)安排：

本章教學(xué)為半導(dǎo)體封裝固晶流程的實(shí)操課程，教學(xué)課時(shí)安排為4個(gè)課時(shí)，本實(shí)驗(yàn)流程為：擴(kuò)晶—刷銀膠—固晶—烘烤（以數(shù)碼管為例）；對(duì)于單顆引腳式半導(dǎo)體封裝的實(shí)驗(yàn)流程為擴(kuò)晶—點(diǎn)銀膠—固晶—烘烤。

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，依據(jù)課程的教學(xué)要求，考慮到學(xué)生的之前所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在之前已經(jīng)掌握半導(dǎo)體封裝基礎(chǔ)知識(shí)的課程下進(jìn)一步了解LED封裝技術(shù)中的固晶的原理和作用。掌握手動(dòng)固晶流程的擴(kuò)晶、刷銀膠、固晶、烘烤等工序。實(shí)驗(yàn)工具儀器;擴(kuò)晶機(jī)、4寸擴(kuò)晶環(huán)、顯微鏡、紅光芯片、0.5寸電路板、涂膠機(jī)、臺(tái)燈、刷子、銀膠、剪刀、攪拌玻璃棒、玻璃容器、固晶筆

教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程;1.先介紹擴(kuò)晶工序流程：（第一課時(shí)）

(1)接入220v電源，打開(kāi)氣管電源，打開(kāi)擴(kuò)晶機(jī)電源開(kāi)關(guān)和溫控開(kāi)關(guān)，將調(diào)溫器調(diào)至70°C左右（冬天調(diào)至80°左右）。

(2)過(guò)10分鐘待擴(kuò)晶機(jī)升溫到預(yù)設(shè)溫度時(shí)，輕輕點(diǎn)動(dòng)紅色按鈕將加熱盤（下汽缸）緩慢升到合適的高度（調(diào)節(jié)下汽缸定位螺母調(diào)整發(fā)熱盤最大升起的高度并保證高度一樣，不同的高度擴(kuò)開(kāi)的芯片的距離不一樣）將子環(huán)套在發(fā)熱盤上。

(3)將晶片膜放在發(fā)熱盤正中央，注意芯片朝上；將母環(huán)套于子環(huán)上。

(4)用壓晶模（上汽缸）將母環(huán)壓到加熱盤底，將擴(kuò)好的芯片取出，再按下綠色按鈕使發(fā)熱盤回復(fù)原位。(5)用剪刀將露出子母環(huán)外膠紙割掉，再在膜上注明具體芯片規(guī)格及數(shù)量等。

2.然后介紹銀膠的解凍，（第二課時(shí)）

使用前一天，由冷凍柜改放冷藏室保存。從冷凍冰箱內(nèi)取出銀膠，置于室溫下進(jìn)行解凍（常溫25°C，濕度85%以下），小罐解凍時(shí)間在90分鐘以上。在介紹銀膠攪拌：銀膠回溫后開(kāi)罐，再用玻璃棒或不銹鋼棒進(jìn)行攪拌；攪拌方式自下而上全方位攪拌，時(shí)間10分鐘以上，攪拌速度不宜過(guò)快，以免空氣混入。

涂銀膠過(guò)程，將攪拌好的銀膠均勻涂在涂膠機(jī)工作槽上；然后將擴(kuò)晶膜（芯片朝下）小心置于刷膠機(jī)夾具上，輕輕提起工作槽并用刷子同一方向刷擴(kuò)晶膜，使銀膠涂于芯片上。注意銀膠高度為芯片高度的1/3。3.固晶（第三課時(shí)）

(1)將涂好銀膠擴(kuò)晶好的芯片膜放在固晶的框架上，并用手將其按到底且保持水平。

(2)將待固晶的電路板平整固定在拖板支架上。(3)通過(guò)固晶座的四個(gè)螺釘調(diào)節(jié)好電路板與芯片間的距離。

(4)調(diào)節(jié)顯微鏡觀察到清晰的芯片像和電路板。(5)左手抓住拖板，右手持點(diǎn)晶筆，在顯微鏡下將芯片輕輕的固定在電路板相應(yīng)的位置上。4.烘烤（第四課時(shí)）

(1)開(kāi)啟烤箱電源總開(kāi)關(guān)、加熱開(kāi)關(guān)、計(jì)時(shí)開(kāi)關(guān)、風(fēng)機(jī)開(kāi)關(guān)。

(2)設(shè)定溫度表至所需溫度（LED標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定溫度為150°C）。

(3)當(dāng)升溫完成后再將烤箱超溫保護(hù)調(diào)至所需溫度（LED超溫設(shè)定溫度為152°C左右）。(4)烤箱先進(jìn)行空箱烘烤10分鐘除濕。

(5)將固晶好的電路板整齊粘在裝料鋼盤（鋼盤貼有雙面膠），烘烤時(shí)間為90分鐘（烤箱具有計(jì)時(shí)功能），其中前30分鐘銀膠基本硬化，后60分鐘保證結(jié)合度。必須一次性烤干，若有軟化、松動(dòng)現(xiàn)象，為前一次未烤干，取出材料后空氣進(jìn)入銀膠再次加溫膨脹導(dǎo)致結(jié)合度變差。烘干硬化后不能立即從烤箱中取出，應(yīng)待其自然冷卻后再取出。

(6)材料進(jìn)出烤箱時(shí)需正確填寫生產(chǎn)型號(hào)、數(shù)量、進(jìn)出烤箱時(shí)間等。

教學(xué)總結(jié)

通過(guò)以上四個(gè)課時(shí)的實(shí)操學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握半導(dǎo)體封裝技術(shù)中的固晶的原理和作用。掌握手動(dòng)固晶流程的擴(kuò)晶、刷銀膠、固晶、烘烤四個(gè)重要工序流程。最后對(duì)本章實(shí)操過(guò)程的總結(jié)，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中遇到問(wèn)題及解決方法，最后布置實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求，總結(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

第四篇：二極管說(shuō)課稿

《晶體二極管》說(shuō)課稿

邯鄲市涉縣職教中心機(jī)電教研組 張曉剛

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師,兄弟學(xué)校的老師們：大家上/下午好：

我是來(lái)自邯鄲市涉縣職教中心機(jī)電教研組電子電工專業(yè)青年教師張曉剛，很高興能站在這里和各位兄弟學(xué)校的同專業(yè)老師一起交流學(xué)習(xí)，今天我說(shuō)課的題目是《晶體二極管》。

下面我就從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序和教學(xué)反饋等幾個(gè)方面開(kāi)始我今天的說(shuō)課。首先，說(shuō)教材?，F(xiàn)在我手中拿的這本書由高等教育出版社出版，張金華老師主編，本教材是中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材，經(jīng)全國(guó)中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定出版，是目前中等職業(yè)學(xué)校電子電工類專業(yè)的通用教材。本書的編寫特點(diǎn)是：以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)課程的基礎(chǔ)性、通用性和職業(yè)性；以應(yīng)用為主線，體現(xiàn)與生產(chǎn)生活的實(shí)際聯(lián)系和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的要求；在編寫模式上體現(xiàn)?做中學(xué)，做中教?的職業(yè)教育教學(xué)特色；在內(nèi)容方面貼近電工電子技術(shù)的新發(fā)展等特點(diǎn)。

本節(jié)內(nèi)容?晶體二極管?選自本書第一章第一節(jié)第二課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要介紹晶體二極管的基礎(chǔ)知識(shí)和二極管在工程技術(shù)中的應(yīng)用;本節(jié)內(nèi)容承上啟下，一方面與pn結(jié)知識(shí)存在聯(lián)系，另一方面是今后學(xué)習(xí)整流、穩(wěn)壓以及直流電源電路等后續(xù)課程知識(shí)的基礎(chǔ)；是電子電工類專業(yè)所必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；這些知識(shí)不僅是進(jìn)一步學(xué)習(xí)《電子技術(shù)與技能》的基礎(chǔ)，也在生產(chǎn)、生活中起著舉足輕重的作用。

結(jié)合中職學(xué)生理論基礎(chǔ)差，分析能力較弱，好奇心強(qiáng)和喜歡動(dòng)手和實(shí)踐操作的學(xué)生特點(diǎn)，我對(duì)教材做如下處理：簡(jiǎn)化理論知點(diǎn)的講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)原理性知識(shí)的應(yīng)用，讓學(xué)生在課堂中知道怎么做和做什么；先實(shí)踐，然后給出理論知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)和做的過(guò)程中培養(yǎng)仔細(xì)觀察、分組合作，協(xié)調(diào)配合，共同解決問(wèn)題，完成項(xiàng)目的良好職業(yè)道德；在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我努力做到寓教于道，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)如何與人相處，如何服務(wù)于社會(huì)。

通過(guò)以上對(duì)教材的分析處理，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和現(xiàn)有的專業(yè)知識(shí)水平，本著面向全體，使學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展的原則，我確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下：

即：知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

首先通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容確立知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解晶體二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和主要參數(shù)，知道二極管的單向?qū)щ娦院头蔡匦裕?/p>

在教學(xué)過(guò)程中遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從具體到抽象，從知識(shí)到技能的培養(yǎng)原則確立能力目標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手能力從而實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)，即：掌握二極管極型辨別的方法，能簡(jiǎn)單分析和總結(jié)二極管的單向?qū)щ娦院头蔡匦裕?/p>

確立情感目標(biāo)，可通過(guò)舉例介紹生活中學(xué)生們常見(jiàn)的手機(jī)充電器，led手電筒等實(shí)物，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)的實(shí)用性的生動(dòng)形象教學(xué)啟發(fā)學(xué)生探究和討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的自信心和求知欲。

下面我說(shuō)一下本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)

晶體二極管是電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能領(lǐng)域最常見(jiàn)的半導(dǎo)體元器件之一，結(jié)合它在日常生活中整流、穩(wěn)壓、檢波、信號(hào)指示等廣泛應(yīng)用，鑒于晶體二極管的單向?qū)щ娞匦裕Y(jié)合本節(jié)課承上啟下的教學(xué)作用，設(shè)立了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)讓學(xué)生知道并掌握二極管具有單向?qū)щ娦?；難點(diǎn)是對(duì)二極管的伏安特性的理解及應(yīng)用。解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵是要學(xué)生克服難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為了講清楚重點(diǎn)和難點(diǎn)，完成設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我采用分組實(shí)驗(yàn)，共同討論等方法來(lái)讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在知道二極管的單向?qū)щ娦院头蔡匦缘幕A(chǔ)上，學(xué)會(huì)如何判斷二極管的管子質(zhì)量好壞及正負(fù)極性的判別。

第二部分，我說(shuō)一下本節(jié)課的教法，也就說(shuō)是我怎么教的。俗話說(shuō)，?教無(wú)定法，但需得法?，教師的教和學(xué)生的學(xué)永遠(yuǎn)是一對(duì)矛盾的統(tǒng)一體。教師只有了解自己的教學(xué)對(duì)象，因材施教，才能收到良好的教育教學(xué)效果。我任教的12春電子電工班的學(xué)生具備掌握和應(yīng)用二極管單向?qū)щ娦缘哪芰?，?duì)晶體二極管伏安特性有一定的認(rèn)識(shí)能力，結(jié)合學(xué)生理論基礎(chǔ)差，分析能力較弱，好奇心強(qiáng)和喜歡動(dòng)手和實(shí)踐操作的特點(diǎn)，我確定?探究—發(fā)現(xiàn)—證明—應(yīng)用?的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，來(lái)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)；突出活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)與方法的引導(dǎo)，為學(xué)生搭建參與，交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

采用創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究、直觀演示、多媒體動(dòng)畫演示、講授、討論等多種教學(xué)手段，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分顯示學(xué)生的主體作用，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)突破重點(diǎn)，掌握難點(diǎn)。

第三部分：說(shuō)教學(xué)方法。

根據(jù)中職學(xué)生的心理特點(diǎn)和興趣取向，我在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)分組，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，分析討論和歸納總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，理論聯(lián)系實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生能力，突出技能訓(xùn)練。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，營(yíng)造生動(dòng)形象的探索情景，學(xué)生模仿，學(xué)習(xí)教師的思維模式，掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法感受知識(shí)的樂(lè)趣，將知識(shí)轉(zhuǎn)換為能力。

第四部分：我說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)程序：

前蘇聯(lián)教育學(xué)家贊可夫說(shuō)：?凡是沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心求知欲和興趣而學(xué)來(lái)的東西，是很容易從記憶中揮發(fā)掉的?。因此在課堂教學(xué)中，我努力創(chuàng)造各種情景，力求形式新穎，寓教于樂(lè)，減少機(jī)械化的程序，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，促使學(xué)生主動(dòng)探究，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

本節(jié)課一開(kāi)始，我首先通過(guò)手中的這個(gè)小企鵝引入本節(jié)課的新知識(shí)。同學(xué)們都知道我手中的這個(gè)可愛(ài)的小企鵝是手機(jī)充電器，學(xué)生們對(duì)它再熟悉不過(guò)了，那么它是怎樣實(shí)現(xiàn)給手機(jī)充電的呢？從而引發(fā)學(xué)生的思考，啟發(fā)學(xué)生們的好奇心和求知欲。然后我給這只小企鵝做個(gè)開(kāi)膛手術(shù)，我們發(fā)現(xiàn)它里面是一些電子元器件，然后告訴同學(xué)們今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些電子元器件。

第二環(huán)節(jié)，以組為單位，分發(fā)二極管元件，大家一起觀察，認(rèn)識(shí)二極管，讓同學(xué)們一起分組討論二極管元件身上的銀環(huán)代表什么意思從而引出 ?二極管極性判別?這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

注：這個(gè)環(huán)節(jié)可以有效地實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對(duì)接。

第三環(huán)節(jié)，我們一起來(lái)突破重、難點(diǎn)，結(jié)合之前學(xué)生已知道二級(jí)管具有‘單向?qū)щ娦浴?，但如何?yàn)證，成為問(wèn)題的關(guān)鍵；大家一起根據(jù)我的提供的實(shí)驗(yàn)器材分組組裝電路，分別在二極管的兩端加正，反向加反，通過(guò)這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證二極管具有單向?qū)щ娦?，這里采用分組教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方法。

我讓同學(xué)們繼續(xù)上面的實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生當(dāng)加在二極管兩端的電壓大小和方向發(fā)生變化時(shí)，通過(guò)二極管的電流又是如何變化的?? 這時(shí)我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出新電路，一起研究二極管兩端電壓和流過(guò)它的電流時(shí)如何變化的？

邊做邊指導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)，并記錄每個(gè)數(shù)據(jù)，然后根據(jù)數(shù)據(jù)一起做練習(xí)，最后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，采用描點(diǎn)法繪制?二極管伏安特性曲線圖?。這時(shí)我再利用多媒體課件和動(dòng)畫具體講解二極管的伏安特性，并介紹二極管的主要參數(shù)。這個(gè)過(guò)程充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性及學(xué)生體地位，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又鍛煉了能力，使學(xué)生愛(ài)學(xué)更會(huì)學(xué)。

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)教學(xué)：

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)中善于思考和總結(jié)，才能夠?qū)⒅R(shí)融會(huì)貫通。為明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)機(jī)務(wù)，作如下總結(jié)：

① 知道二極管的概念及符號(hào)； ② 解二級(jí)管的單向?qū)щ娦裕?/p>

③ 會(huì)用二極管的伏安特性；

俗話說(shuō)，學(xué)必習(xí)、習(xí)必熟、熟必久，進(jìn)入第五環(huán)節(jié)：強(qiáng)化訓(xùn)練：篇二：晶體二極管說(shuō)課稿

晶體二極管說(shuō)課稿

說(shuō)課教師：陳留民

一、說(shuō)教材

我說(shuō)課的內(nèi)容是電子工業(yè)出版社通用版教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》中第一章第一節(jié)：《半導(dǎo)體二極管的認(rèn)知及應(yīng)用》。這一節(jié)是本章的重點(diǎn)，也是整本書的基礎(chǔ)，就象蓋房子，打好地基，才能建起高樓大廈。這一節(jié)講了基本概念比較多，比如半導(dǎo)體、空穴，n型半導(dǎo)體、p型半導(dǎo)體等等，本節(jié)的重點(diǎn)是pn結(jié)的單向?qū)щ娦院投O管的測(cè)量，難點(diǎn)是pn結(jié)是怎樣形成的。因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微觀粒子看不見(jiàn)、摸不著，pn結(jié)的形成過(guò)程全靠想象，所以學(xué)生感到太抽象，不好接受，所以我考慮到用實(shí)驗(yàn)演示和多媒體動(dòng)畫演示來(lái)授課，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1、理解pn結(jié)的單向?qū)щ娞匦?/p>

2、掌握晶體二極管分類和基本結(jié)構(gòu)，會(huì)識(shí)別二極管的型號(hào)，并會(huì)利用手冊(cè)查找相關(guān)的數(shù)據(jù)

3、正確使用萬(wàn)用表檢測(cè)晶體二極管的極性、二極管的質(zhì)量 我們的教學(xué)目的是培養(yǎng)技術(shù)人才，如何提高學(xué)生的動(dòng)手能力。所以教材應(yīng)適當(dāng)掌握深廣度，以講清基本概念，注意聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)應(yīng)用，避免過(guò)多過(guò)深的理論探討，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開(kāi)拓思路，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

三、說(shuō)學(xué)情

我這一節(jié)課所針對(duì)的學(xué)生是剛剛初中畢業(yè)來(lái)到我們這里的中學(xué)生，他們大多基礎(chǔ)薄弱，自學(xué)能力較差，使我們說(shuō)說(shuō)的學(xué)困生，他們面對(duì)這樣一門全新的課程，肯定會(huì)遇到接受上的困難，所以我在上這節(jié)課時(shí)注意到學(xué)生的這些特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)吸引學(xué)生。

四、說(shuō)教法

講授法、分組實(shí)驗(yàn)法

五、說(shuō)實(shí)驗(yàn)器材

各種晶體二極管實(shí)（發(fā)光二極管、整流二極管、大功率二極管、穩(wěn)壓二極管），mf47萬(wàn)用表10塊，硅整流二極管1n4007 10只，鍺二極管10只，試驗(yàn)板一塊、3伏的直流電源一塊

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、引入新課（5分鐘）教師舉例說(shuō)明在日常生活中經(jīng)?？吹胶芏嚯娖?，如：電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、音箱，dvd等。這些電器都是由各種各樣的電子元件組成的。今天，我們就學(xué)習(xí)常見(jiàn)的有用的電子元件的初步知識(shí)。首先學(xué)習(xí)二極管。讓學(xué)生觀察實(shí)物，認(rèn)識(shí)各種晶體二極管。引出問(wèn)題：“什么是晶體二極管？”一個(gè)pn結(jié)加上兩個(gè)引出線和管殼構(gòu)成就構(gòu)成一個(gè)二極管。什么是pn結(jié)？

板書：（第一章第一節(jié) 晶體二極管）

2、進(jìn)行新課

(一)、pn結(jié)（30分鐘，其中講解大約15-20min，學(xué)生分組測(cè)量大約10-15min）（1）、介紹半導(dǎo)體二極管的定義及引出半導(dǎo)體二極管材料——半導(dǎo)體的概念。

（2）、講解p型和n型半導(dǎo)體材料（3）、pn結(jié)的概念（4）、pn結(jié)的單向?qū)щ娞匦裕河醚菔緦?shí)驗(yàn)解釋pn結(jié)的單向?qū)щ娞匦浴?/p>

用發(fā)光二極管演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證pn結(jié)的單向?qū)щ娦?，加深學(xué)生對(duì)pn結(jié)單向?qū)щ娦缘睦斫狻Ｍ瑫r(shí)讓學(xué)生看看老師制作的課件，感受知識(shí)的實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二）、二極管的分類、結(jié)構(gòu)及命名方法

（1）、用課件展示二極管分類和結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以直觀的彩色畫面讓學(xué)生真切感受和輕松記住各種二極管分類和內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

（2）、二極管的符號(hào)：認(rèn)識(shí)二極管的符號(hào)。

（3）、掌握二極管的命名方法，讓學(xué)生識(shí)別二極管的型號(hào)，并會(huì)使用手冊(cè)查找相關(guān)的數(shù)據(jù)。

（三）、直觀法識(shí)別二極管的極性：a：觀察外殼上的符號(hào)標(biāo)記b：觀察外殼上的色點(diǎn)c：觀察玻璃殼內(nèi)的觸針

（四）、二極管的單向?qū)щ娞匦裕焊鶕?jù)教學(xué)直觀性原則，加入兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)；培

養(yǎng)學(xué)生實(shí)際技能和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，加入兩個(gè)操作訓(xùn)練。（10-15min）（1）、用演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二極管單向?qū)щ娞匦裕由顚W(xué)生對(duì)二極管工作原理的理解。注意萬(wàn)用表紅、黑表筆正負(fù)極性，講述用此法可以判定二極管的極性。

（2）、老師講解檢測(cè)方法，分小組讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)使用萬(wàn)用表檢測(cè)二極管的材質(zhì)以及二極管的挑選。最后學(xué)生總結(jié)檢測(cè)的過(guò)程，老師作板書記錄，注意學(xué)生的問(wèn)題答疑。

四、歸納總結(jié)：（5分鐘）

設(shè)計(jì)問(wèn)題，由學(xué)生回答問(wèn)題：

（1）pn結(jié)的最重要特性是什么？

（2）二極管按材料分成哪兩種？按結(jié)構(gòu)分又能分成哪幾種？（3）怎樣檢測(cè)二極管的材質(zhì)，請(qǐng)敘述出方法，并操作過(guò)程。（4）怎樣檢測(cè)二極管的極性？邊做邊演示

（5）怎樣檢測(cè)二極管的好壞？

采用小組抽簽的方式，每題五分，優(yōu)勝的小組獲得紅旗。

教師作點(diǎn)評(píng)和歸納，理順整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，融會(huì)貫通各部分知識(shí)，讓學(xué)生

對(duì)二極管建立全面認(rèn)識(shí)。

七、反饋練習(xí)：

1．書面練習(xí)：課本練習(xí)題p23—2、3、4 2．操作練習(xí)：動(dòng)手反復(fù)練習(xí)二極管的極性和好壞判斷。

第五部分：板書設(shè)計(jì)

半導(dǎo)體二極管

1、認(rèn)識(shí)半導(dǎo)體二極管的封裝 2 pn結(jié)單向?qū)щ娦?/p>

3、二極管的基本結(jié)構(gòu)和分類

4、二極管的測(cè)量

說(shuō)課完畢，謝謝！篇三：半導(dǎo)體二極管說(shuō)課稿

《半導(dǎo)體二極管》說(shuō)課稿

寧遠(yuǎn)縣職業(yè)中專學(xué)校 何紹斌

一、教材分析

本節(jié)教材選自高等教育出版社《電子技術(shù)基礎(chǔ)》中第一章第一節(jié) “半導(dǎo)體二極管”。本節(jié)內(nèi)容是介紹和驗(yàn)證二極管的單向?qū)щ娞匦约胺蔡匦?。這些知識(shí)不僅是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電子技術(shù)的基礎(chǔ)，而且在生產(chǎn)和生活中也起著舉足輕重的作用。

二、學(xué)情分析

本課程面向的是剛進(jìn)入職業(yè)中專的初中畢業(yè)生，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，理論學(xué)習(xí)興趣不高，不過(guò)，學(xué)生的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，喜歡實(shí)際操作。在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已經(jīng)掌握了“半導(dǎo)體”的一些基本知識(shí)如：載流子、pn結(jié)及pn結(jié)的單向?qū)щ娞匦缘取?/p>

三、教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合教材，本著面向全體、使學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展的原則，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

知識(shí)目標(biāo)：1.了解二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)、主要參數(shù) 2.掌握二極管的單向?qū)щ娞匦约胺蔡匦?/p>

能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力 2.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、歸納總結(jié)能力

情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí) 2.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的信心

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

通過(guò)對(duì)教材分析和實(shí)際應(yīng)用，確定教學(xué)重點(diǎn)為“二極管單向?qū)щ娦浴?；難點(diǎn)為“二極管的伏安特性”。

五、教法、學(xué)法分析

在本節(jié)課中，我努力做到教法與學(xué)法的辯證統(tǒng)一，既重視教法的使用，也加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。

教法：依據(jù)本節(jié)教材的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，考慮到技校學(xué)生已經(jīng)具有一定的思維能力，主要突出能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。采取情境教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、探究教學(xué)、多媒體演示等教學(xué)方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。

學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分析討論、歸納總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的

動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

六、教學(xué)過(guò)程

我把這節(jié)課分為四個(gè)階段：引入新知、探究新知、總結(jié)新知、拓展新知。

（一）引入新知

在本節(jié)課中，我利用電子元件在日常生活中的應(yīng)用（電器指示燈、紅綠燈、玩具彩燈等）引出本課的內(nèi)容——半導(dǎo)體二極管。這樣會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到二極管在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。

（二）探究新知

1.激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)

展示玩具、二極管的實(shí)物圖，介紹二極管結(jié)構(gòu)、符號(hào)。讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)，回答以下問(wèn)題：

半導(dǎo)體二極管有哪些性質(zhì)？

這個(gè)過(guò)程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生初步體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，既增強(qiáng)了自信又延續(xù)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2.提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

通過(guò)預(yù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)知道二極管具有單向?qū)щ娞匦?。但如何?yàn)證，成為問(wèn)題的關(guān)鍵。

由教師給出實(shí)驗(yàn)器材，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)“驗(yàn)證二極管單向?qū)щ娞匦浴钡碾娐穲D，學(xué)生會(huì)很快的設(shè)計(jì)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程注重學(xué)生的主動(dòng)參與、教師的積極引導(dǎo)，分層次、分階段逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。3.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，分析總結(jié)

1）根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖。2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：正向?qū)?，反向截止（同時(shí)用多媒體演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）。

這個(gè)過(guò)程學(xué)生不是被動(dòng)的接受，而是通過(guò)自己動(dòng)手主動(dòng)去驗(yàn)證去學(xué)習(xí)新知，體驗(yàn)深刻，激發(fā)興趣，突出本節(jié)重點(diǎn)。4.師生合作，深入探究

此時(shí)有的學(xué)生會(huì)問(wèn)：“為什么二極管具有單向?qū)щ娞匦浴?？在肯定學(xué)生的基礎(chǔ)上解答：“由二極管內(nèi)部結(jié)構(gòu)決定的；雖然看不見(jiàn)二極管內(nèi)部結(jié)構(gòu)，但我們可以對(duì)反應(yīng)二極管單向?qū)щ娞匦缘奈锢砹窟M(jìn)行定量研究?！奔幢竟?jié)核心問(wèn)題：“二極管的伏安特性？”，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生在原有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新電路，一起研究二極管電壓和電流的關(guān)系。教師和學(xué)生一起動(dòng)手做“研究二極管電壓電流關(guān)系”的演示實(shí)驗(yàn)，邊做邊指導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)并讓學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；根據(jù)數(shù)據(jù)一起做練習(xí)：繪制出“二極管伏安特性曲線”；利用多媒體課件具體分析“二極管伏安特性曲線”的特點(diǎn)，并介紹二極管的主要參數(shù)。

這個(gè)過(guò)程重在強(qiáng)化“實(shí)驗(yàn)―記錄數(shù)據(jù)―分析數(shù)據(jù)―總結(jié)規(guī)律”的研究方法，并改變以往演示實(shí)驗(yàn)的做法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦設(shè)計(jì)、親自操作、相互交流、歸納總結(jié)，使學(xué)生既學(xué)習(xí)知識(shí)又鍛煉能力，愛(ài)學(xué)更會(huì)學(xué)。5.突破難點(diǎn)，得出結(jié)論

用多媒體動(dòng)畫再次深化本節(jié)核心問(wèn)題。綜上所述：二極管的伏安特性即電壓和電流的關(guān)系。

歸納總結(jié)得出的結(jié)論，用多媒體形象、直觀的進(jìn)行深化，符合思維的連貫和學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象更加深刻。達(dá)到突破本節(jié)難點(diǎn)的目的。

（三）總結(jié)新知

1.半導(dǎo)體二極管的概念、符號(hào)。2.半導(dǎo)體二極管的單向?qū)щ娦浴?.半導(dǎo)體二極管的伏安特性。

使同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)新知。布置本節(jié)作業(yè)，保證下節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

（四）拓展新知

至此，教學(xué)內(nèi)容已講授完畢，根據(jù)學(xué)生的情況，繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)們思考：什么是led”，讓學(xué)生課下利用網(wǎng)絡(luò)查找。

一方面為下一節(jié)課學(xué)習(xí)作好鋪墊，一方面也有利于學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

七、板書設(shè)計(jì)

半導(dǎo)體二極管 一、二極管的基本知識(shí)： 1.二極管的概念

2.二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào) 二、二極管的伏安特性曲線： 1.經(jīng)過(guò)原點(diǎn) 2.正向特性

3.反向特性 2篇四：晶體二極管說(shuō)課稿

晶體二極管說(shuō)課稿

一、教學(xué)目的

1、理解pn結(jié)的單向?qū)щ娞匦?/p>

2、了解晶體二極管分類和基本結(jié)構(gòu)，會(huì)識(shí)別二極管的型號(hào)，并

會(huì)利用手冊(cè)查找相關(guān)的數(shù)據(jù)

3、正確使用萬(wàn)用表檢測(cè)晶體二極管的極性、挑選以及二極管的材質(zhì)

4、了解二極管的伏安特性，掌握關(guān)鍵名詞，理解二極管的導(dǎo)電

特性

5、掌握晶體二極管的各主要參數(shù)及選擇二極管的方法

6、識(shí)別晶體二極管的型號(hào)并會(huì)使用《電工手冊(cè)》查找相關(guān)的數(shù)

據(jù)

二、實(shí)驗(yàn)器材

各種晶體二極管實(shí)（發(fā)光二極管、整流二極管、大功率二極管、穩(wěn)壓二極管），mf萬(wàn)用表15塊，硅整流二極管1n4007 15只，鍺二極管15只，試驗(yàn)板一塊、3伏的直流電源一塊

三、教學(xué)過(guò)程

1、引入新課（5 分鐘）

教師舉例說(shuō)明在日常生活中經(jīng)?？吹胶芏嚯娖?，如：電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、音箱，dvd等。這些電器都是由各種各樣的電子元件組成的。今天，我們就學(xué)習(xí)常見(jiàn)的有用的電子元件的初步知識(shí)。首先學(xué)習(xí)二極管。讓學(xué)生觀察實(shí)物，認(rèn)識(shí)各種晶

體二極管。引出問(wèn)題：“什么是晶體二極管？”一個(gè)pn結(jié)加上兩個(gè)引出線和管

殼構(gòu)成就構(gòu)成一個(gè)二極管。什么是pn結(jié)？

板書：（第一章第一節(jié) 晶體二極管）

2、進(jìn)行新課

(1)pn結(jié)（20分鐘）1介紹半導(dǎo)體二極管的定義及引出半導(dǎo)體二極管材料——半導(dǎo)體的概念。2講解p型和n型半導(dǎo)體材料 3pn結(jié)的概念

4pn結(jié)的單向?qū)щ娞匦裕河醚菔緦?shí)驗(yàn)解釋pn結(jié)的單向?qū)щ娞匦浴?/p>

用發(fā)光二極管演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證pn結(jié)的單向?qū)щ娞匦裕由顚W(xué)生對(duì)pn結(jié)單向?qū)щ?/p>

特性的理解。同時(shí)讓學(xué)生看看老師自作的課件，感受知識(shí)的實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）二極管的分類、結(jié)構(gòu)及命名方法（15分

鐘）

1用課件展示二極管分類和結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以直觀彩色的畫面

讓學(xué)生真切感受和輕松記住各種二極管分類和內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。2二極管的符號(hào)：認(rèn)

識(shí)二極管的符號(hào)。3掌握二極管的命名方法，讓學(xué)生識(shí)別二極管的型號(hào)，并會(huì)使

用手冊(cè)查找相關(guān)的數(shù)據(jù)。

（3）直觀法識(shí)別二極管的極性：a：觀察外殼上的符號(hào)標(biāo)記b：觀察外殼上的色

點(diǎn)c：觀察玻璃殼內(nèi)的觸針（10分鐘）

（4）二極管的單向?qū)щ娞匦裕焊鶕?jù)教學(xué)直觀性原則，加入兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)；培養(yǎng)

學(xué)生實(shí)際技能和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，加入兩個(gè)操作訓(xùn)練。（30分鐘）1用演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二極管單向?qū)щ娞匦?，加深學(xué)生對(duì)二極管工作原理的理解。注意萬(wàn)用表紅、黑表筆正負(fù)極性，講述用此法可以判定二極管的極性。2老師講解檢測(cè)方法，分小組讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)使用萬(wàn)用表檢測(cè)二極管的材質(zhì)以及二極管的挑選。最后學(xué)生總結(jié)檢測(cè)的過(guò)程，老師作板書記錄，注意學(xué)生的問(wèn)題答疑。

（6）伏安特性（45分鐘）晶體二極管兩端電壓和電流關(guān)系可以用伏安特性曲線表示。它反映了流過(guò)二極管的電流隨外加電壓變化的規(guī)律?？捎脤?shí)驗(yàn)的方法逐點(diǎn)測(cè)量給出，也可用示波器顯示。1什么是伏安特性曲線呢？出示伏安特性曲線概念課件，3然后播放伏安特性曲線課件，進(jìn)一步分析伏安特性曲線，詳細(xì)講解各名詞的概念以及在曲線上的位置。注意各關(guān)鍵名詞定義及區(qū)別（死區(qū)、正向特性、門坎電壓、導(dǎo)通電壓、正向飽和壓降、反向特性、反向電壓、反向擊穿特性、擊穿電壓）。4文字總結(jié)二極管的導(dǎo)電特性，進(jìn)一步理解二極管的工作原理。5下一步又引出：主要參數(shù)。課件展示出主要參數(shù)并逐條講解定義，借助伏安特性曲線指出具體的位置，把抽象的概念具體化，強(qiáng)調(diào)各參數(shù)的選值范圍。6選擇幾個(gè)管型號(hào)讓學(xué)生查找相關(guān)的參數(shù)。

如：1n4001 1n4007、2ap8a、2cz58的vr、vf、ir、ifs

四、歸納總結(jié)：（5分鐘）

設(shè)計(jì)問(wèn)題，由學(xué)生回答問(wèn)題：

（1）pn結(jié)的最重要特性是什么？（2）二極管按材料分成哪兩種？按結(jié)構(gòu)分又能分成哪幾種？

（3）怎樣檢測(cè)二極管的材質(zhì)，請(qǐng)敘述出方法，并操作過(guò)程。

（4）二極管的伏安特性分為幾個(gè)部分？

（5）什么是正向特性？什么是反向特性？什么是反向擊穿特性？

（6）正向特性又分成幾個(gè)區(qū)域？

（7）反向特性有什么特點(diǎn)？

（8）反向擊穿特性有什么特點(diǎn)？

（9）ifm、vrm、ir、fm、vr、vf、ifs各代表什么意思？

（10）請(qǐng)查出以下各二極管的工作參數(shù)：2ap23、1n4002（11）怎樣檢測(cè)二極管的極性？邊做邊演示

（12）怎樣檢測(cè)二極管的好壞？

（13）說(shuō)出以下各二極管的名稱

采用小組抽簽的方式，每題五分，優(yōu)勝的小組獲得紅旗。

教師作點(diǎn)評(píng)和歸納，理順整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，融會(huì)貫通各部分知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)二極管建立全面認(rèn)識(shí)。

五、反饋練習(xí)：（5分鐘）

1．書面練習(xí)：課本練習(xí)題p23—2、3、4 2．操作練習(xí)：動(dòng)手反復(fù)練習(xí)二極管的極性和好壞判斷。

第五篇：二極管和發(fā)光二極管教案示例

二極管和發(fā)光二極管教案示例

004km.cn

（一）教學(xué)目的

1．常識(shí)性了解二極管的單向?qū)щ娞匦裕?/p>

2．初步認(rèn)識(shí)二極管的應(yīng)用；

3．常識(shí)性了解發(fā)光二極管的特點(diǎn)。

（二）實(shí)驗(yàn)器材（按學(xué)生實(shí)驗(yàn)分組情況配置，下面列出的是每組的器材）

1．課本圖15-2的實(shí)驗(yàn)

2cZ型半導(dǎo)體二極管1只；0.3安2.5伏小燈泡（附小燈座）1副；一號(hào)干電池2節(jié)（附電池盒）；單刀開(kāi)關(guān)1個(gè)；連接導(dǎo)線若干。

2．課本圖15-4的實(shí)驗(yàn)

GD55—2型發(fā)光二極管1只；200歐滑動(dòng)變阻器1只；一號(hào)干電池（附盒）2節(jié)；單刀開(kāi)關(guān)1只；導(dǎo)線若干。

3．課本圖15-7的實(shí)驗(yàn)

GD55—2型發(fā)光二極管2只（紅、綠色各1只）；玩具電動(dòng)機(jī)1只；100歐定值電阻2只；一號(hào)干電池2節(jié)（附電池盒）；單刀開(kāi)關(guān)1只；導(dǎo)線若干。

（三）教學(xué)過(guò)程

1．引入新課

教師舉例說(shuō)明在日常生活中和現(xiàn)代科技中經(jīng)常遇到的許多自動(dòng)控制裝置，如：自動(dòng)報(bào)警裝置、路燈發(fā)光和熄滅的自動(dòng)控制等。這些自動(dòng)控制裝置都是由電子元件組成的。今天，我們就學(xué)習(xí)常見(jiàn)的有用的電子元件的初步知識(shí)。首先學(xué)習(xí)二極管。

板書：（第一節(jié)二極管和發(fā)光二極管）

2．進(jìn)行新課

二極管的單向?qū)щ娦?/p>

二極管是半導(dǎo)體二極管的簡(jiǎn)稱，半導(dǎo)體二極管也叫晶體二極管，它由半導(dǎo)體材料構(gòu)成，是電子技術(shù)中最常見(jiàn)的電子元件之一。顧名思義，它有二根引線，一根叫正極，一根叫負(fù)極。

板書：（二極管是半導(dǎo)體二極管的簡(jiǎn)稱。）

在黑板上畫出二極管的符號(hào)，說(shuō)明符號(hào)上的箭頭指向表示允許電流通過(guò)的方向。

展示不同規(guī)格（類型）的二極管，使學(xué)生對(duì)二極管有直觀印象：即二極管都有二根引線。指出判斷二極管正負(fù)極的方法。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)

讓學(xué)生按照課本圖15-2甲和乙，分別連接電路，接通開(kāi)關(guān)，觀察小燈泡發(fā)光情況。然后通過(guò)討論，板書結(jié)論：

（二極管的單向?qū)щ娦裕寒?dāng)二極管的正極與電池的正極連接、二極管的負(fù)極與電池的負(fù)極連接時(shí)，小燈泡才發(fā)光，否則小燈泡不發(fā)光。）

發(fā)光二極管

二極管有許多種，如普通二極管、發(fā)光二極管、光敏二極管等，下面我們來(lái)介紹發(fā)光二極管。

展示發(fā)光二極管，讓學(xué)生觀察它的外形，它也有二根引線，較長(zhǎng)的一根為正極，較短的一根為負(fù)極。有的發(fā)光二極管帶有一個(gè)小平面，靠近小平面的一根引線為負(fù)極。在黑板上畫出發(fā)光二極管在電路中的符號(hào)，并做說(shuō)明。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生按照課本圖15-4那樣連接電路，先觀察發(fā)光二極管在什么情況下發(fā)光，什么情況下不發(fā)光。然后在發(fā)光二極管發(fā)光的電路中，用滑動(dòng)變阻器改變通過(guò)發(fā)光二極管的電流大小，再觀察發(fā)光二極管的發(fā)光情況。

實(shí)驗(yàn)后，通過(guò)討論，板書結(jié)論：

（發(fā)光二極管在導(dǎo)電時(shí)發(fā)光，在不導(dǎo)電時(shí)不發(fā)光；發(fā)光二極管導(dǎo)電發(fā)光時(shí)的明亮程度與通過(guò)發(fā)光二極管的電流大小有關(guān)系，通過(guò)發(fā)光二極管的電流大時(shí)，二極管發(fā)的光亮，電流小時(shí)暗。）

總結(jié)后，教師參照課文介紹發(fā)光二極管的正常工作電流值及發(fā)光二極管的用途。再做下面的演示：

演示實(shí)驗(yàn)：按照課本圖15-6連接電路，演示手控交通紅綠燈。

下面請(qǐng)同學(xué)們按照課本圖15-7連接電路，用不同顏色的發(fā)光二極管來(lái)顯示電動(dòng)機(jī)是向哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)的。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（要求同學(xué)們標(biāo)出紅燈亮?xí)r表示電動(dòng)機(jī)向哪個(gè)方向轉(zhuǎn)，綠燈亮?xí)r表示電動(dòng)機(jī)向哪個(gè)方向轉(zhuǎn)。）

3．小結(jié)

二極管有特殊的導(dǎo)電性質(zhì)——單向?qū)щ娦浴?/p>

發(fā)光二極管與一般二極管相比，它有能在導(dǎo)電時(shí)發(fā)光，且發(fā)光明亮程度與電流大小有關(guān)系的特點(diǎn)。

發(fā)光二極管有特殊的用途：因?yàn)樗９ぷ麟娏餍?，發(fā)光又與電流大小有關(guān)，所以常用它省電且靈敏的特點(diǎn)來(lái)做電路的顯示裝置（如錄音機(jī)上就用到了不同顏色的發(fā)光二極管，來(lái)顯示音調(diào)的高低和音量的大小。

4．布置作業(yè)

課本上本章的習(xí)題1。

（四）說(shuō)明

1．本節(jié)（及本章）的教學(xué)目的不在于講多少知識(shí)，不要求學(xué)生理解許多專業(yè)名詞、術(shù)語(yǔ)，更不要求理解電子元件的工作原理，只要求學(xué)生有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，知道元件的作用即可。

2．本節(jié)（及本章）的“實(shí)驗(yàn)”都是要學(xué)生自己來(lái)做的，不能用教師的演示來(lái)代替，只有課文中提到的實(shí)驗(yàn)，如課本中圖15-6這類實(shí)驗(yàn)才可以只演示而不作學(xué)生實(shí)驗(yàn)。時(shí)間上要充裕，使學(xué)生能有機(jī)會(huì)反復(fù)動(dòng)手玩味。只有這樣，才能有好的教學(xué)效果。使學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手、自己的實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)電子元件的作用。

3．在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意說(shuō)明限流電阻的作用，其工作原理不必講解。

4．如有可能可簡(jiǎn)要地向?qū)W生介紹一下二極管的極性及好壞的簡(jiǎn)易判別方法，以擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，也可以向?qū)W生介紹一下二極管的規(guī)格、型號(hào)、用途，以便學(xué)生自己動(dòng)手購(gòu)買器件，進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小制作活動(dòng)。

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