第一篇：第4課：《夏、商、西周的興亡》教案設(shè)計(jì)

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第4課《夏、商、西周的興亡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力

（一）知識(shí)目標(biāo)

了解夏、商、西周的更替的脈絡(luò)，對(duì)每個(gè)朝代的建立時(shí)間、建立者、滅亡時(shí)間、亡國(guó)者等有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，掌握西周分封制；

（二）能力目標(biāo)

通過(guò)對(duì)夏朝奴隸制國(guó)家建立的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)是世界上最早進(jìn)入奴隸社會(huì)的國(guó)家之一，是世界著名的文明古國(guó)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育。

二、過(guò)程與方法

通過(guò)多種形式讓學(xué)生去感悟歷史；通過(guò)制作年代尺、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；多媒體輔助教學(xué)手段的運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂容量。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過(guò)夏、商、西周歷史的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)治者的殘暴統(tǒng)治激起人民的反抗，最終推翻其統(tǒng)治，人民群眾有權(quán)利通過(guò)一定的形式和手段達(dá)到目的，樹(shù)立民族責(zé)任感和法律意識(shí)； 教學(xué)重點(diǎn)

夏朝的建立；西周分封制； 教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)奴隸制國(guó)家與原始社會(huì)對(duì)比，分析奴隸制度的進(jìn)步性； 課時(shí) 1課時(shí) 課型 新授課 方式與方法平等對(duì)話式教學(xué) 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：

觀看flash動(dòng)畫(huà)──“大禹治水”導(dǎo)入：

師：大禹因治水而威望大增，他憑借日益增長(zhǎng)的威望和權(quán)力，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家。（學(xué)生回憶夏朝建立的時(shí)間及意義）生：公元前2070年，禹建立夏朝，建都陽(yáng)城。

師：（出示幻燈片──夏朝統(tǒng)治范圍示意圖：指出陽(yáng)城的地理位置，夏朝的統(tǒng)治中心，國(guó)家統(tǒng)治機(jī)器－修筑城堡、宮殿；建立政府機(jī)構(gòu)；組建軍隊(duì)；制訂刑法；設(shè)置監(jiān)獄）（出示幻燈片──說(shuō)說(shuō)你的想法：我國(guó)從原始社會(huì)的氏族，部落發(fā)展到奴隸制國(guó)家，是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退？）生：（學(xué)生討論，教師歸納總結(jié)）

師：是社會(huì)的進(jìn)步。因?yàn)樵忌鐣?huì)雖然沒(méi)有貧富貴賤的差別，但那是建立在生產(chǎn)力發(fā)展水平極端低下的基礎(chǔ)之上的，人們的生活水平極低，生活質(zhì)量很差，文化的發(fā)展極為緩慢。而在奴隸制國(guó)家中，奴隸主役使眾多奴隸從事生產(chǎn)，才使農(nóng)業(yè)和手工業(yè)之間的更大規(guī)模的分工成為可能，從而為生產(chǎn)力水平的提高、為文化的發(fā)展繁榮創(chuàng)造了必要的條件。

師： 夏朝的建立，意義深遠(yuǎn)，它是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，同時(shí)標(biāo)志著我國(guó)奴隸社會(huì)的開(kāi)始。（出示幻燈片──中國(guó)朝代歌：夏商西周繼，春秋戰(zhàn)國(guó)承，秦后漢新漢，三國(guó)西東晉，對(duì)峙南北朝，隋唐大一統(tǒng)，五代和十國(guó)，遼宋與夏金，元明清三朝，統(tǒng)一疆域定。）（依據(jù)朝

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代歌，教師向?qū)W生明確：我國(guó)奴隸社會(huì)包括夏、商、西周、春秋，從戰(zhàn)國(guó)開(kāi)始進(jìn)入漫長(zhǎng)的封建社會(huì)）夏朝建立，中國(guó)歷史開(kāi)始進(jìn)入文明時(shí)代。問(wèn)：同學(xué)們知道四大文明古國(guó)嗎？ 生：（略）

師：令每個(gè)炎黃子孫自豪的是：1）從時(shí)間上看，中國(guó)是僅次于埃及進(jìn)入文明時(shí)代的國(guó)家；2）中國(guó)是四大文明古國(guó)中歷史發(fā)展惟一沒(méi)有中斷的國(guó)家； 師：夏朝的第二代國(guó)王是誰(shuí)？

生：大禹的兒子──啟（學(xué)生閱讀啟繼承王位的經(jīng)過(guò)）

師：教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在禹執(zhí)政的后期，由于私有制的出現(xiàn)，禪讓制已經(jīng)走向終結(jié)，啟在禹的扶助下已經(jīng)樹(shù)立起威望、形成了特權(quán)。啟繼承了父位，從此開(kāi)始了“家天下”的歷史，這就是王位世襲制。（何謂世襲制──歷史上將這種把國(guó)王權(quán)位視為一家一族的私產(chǎn)，實(shí)行父死子繼或兄終弟及的制度稱世襲制。）

師：夏朝經(jīng)歷了四百多年，最后一個(gè)國(guó)王是歷史上有名的暴君（指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)及幻燈──想一想夏桀的殘暴統(tǒng)治表現(xiàn)有哪些？）生：（自由討論）

師：小結(jié)：桀已經(jīng)失去民心，夏朝衰落，即將滅亡。與夏朝的衰落形成鮮明對(duì)比的是商族的強(qiáng)大，約公元前1600年商湯滅夏。（學(xué)生閱讀課本）商朝在建立之初的300年左右的時(shí)間里，先后七次遷都，問(wèn)：你認(rèn)為商朝當(dāng)時(shí)會(huì)因?yàn)槭裁丛蚨w都？ 生：（自由討論）戰(zhàn)亂、洪水、政局動(dòng)蕩、占卜迷信、外族入侵、自然環(huán)境的惡化等。師：商朝為何稱為殷朝？ 生：商王盤(pán)庚遷都到殷。

師：下面由老師給同學(xué)們介紹這節(jié)課我們所接觸到的三個(gè)朝代名稱的由來(lái)： 夏：禹原為夏后氏部落首領(lǐng)； 商（殷）：契是商部族的始祖，曾居于商（河南商丘），所以在滅夏以后以“商”為國(guó)名。后因?yàn)楸P(pán)庚將都城遷到殷（河南安陽(yáng)），所以商朝也叫殷朝）；（出示幻燈片）周：因太王居于岐山下的周原，所以武王克殷后，以“周”為國(guó)名；

師：歷史往往有驚人的相同之處，商紂王的暴政預(yù)示著這個(gè)朝代即將結(jié)束。（出示幻燈片──學(xué)生總結(jié)商紂王的暴政）師：（出示幻燈片──武王伐紂及牧野之戰(zhàn)）（學(xué)生了解商朝滅亡，周朝建立）師：商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利？ 1）任用賢臣；（湯－伊尹，周武王－姜太公）

2）暴政引起民憤，商湯和周武王伐無(wú)道、除暴君深得民心；（認(rèn)識(shí)到人心所向是商湯滅夏和武王伐紂取勝的主要原因）（可讓學(xué)生講姜太公釣魚(yú)－愿者上鉤的故事）

師：出示幻燈──感悟歷史──學(xué)習(xí)了商朝的歷史，對(duì)于商朝滅亡的史實(shí)，你有什么感想？如果你是商朝的一個(gè)國(guó)君，你將如何使商朝擺脫滅亡的厄運(yùn)？ 生：（自由發(fā)言）師：（輕松一刻）下面老師給同學(xué)們講一個(gè)有記載的最古老的啞謎──“ 無(wú)言論廢興”：周武王繼文王最后打敗了商紂，來(lái)到殷的都城朝歌。他聽(tīng)說(shuō)殷有個(gè)得高望重的長(zhǎng)者，便前往探訪。周武王問(wèn)長(zhǎng)者殷朝滅亡的原因，長(zhǎng)者說(shuō)：“大王若想知道它，就請(qǐng)你今天中午到這里來(lái)，我再告訴你吧?！笨墒堑搅酥形纾渫鮼?lái)到這里，這位長(zhǎng)者卻沒(méi)有來(lái)，武王感到很奇怪。周公便說(shuō)：“啊，我明白了。這個(gè)人真是位君子啊！他議政而不愿非難其主；答應(yīng)告訴大王而又不便明言直說(shuō)。有約不守，言而無(wú)信，這就是殷朝滅亡的根本原因?！边@位長(zhǎng)者已經(jīng)通過(guò)自己不來(lái)踐約的方式把答案告訴大王了。武王點(diǎn)頭稱是。故事講完了，同學(xué)們應(yīng)該非常明白此故事的內(nèi)涵。周武王建立周朝，定都鎬，歷史上稱為西周，為了鞏固西周的統(tǒng)治，西周實(shí)

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行分封制（出示幻燈片──分封制）師：（閱讀教材回答問(wèn)題）

1）為什么要實(shí)行分封制？（略）2）周王對(duì)哪些人進(jìn)行分封？（略）3）受封諸侯有哪些義務(wù)？（略）

4）諸侯在自己的封地內(nèi)是怎樣進(jìn)行統(tǒng)治的？ 金字塔式的嚴(yán)密的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；嫡長(zhǎng)子繼承制 5）分封制實(shí)行的結(jié)果如何？

在當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平不高的條件下，直到了拱衛(wèi)王室，擴(kuò)大疆域，鞏固統(tǒng)治等作用；但隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和周王室的衰落，他們乘機(jī)稱雄割據(jù)，出現(xiàn)了諸侯爭(zhēng)霸局面。教師也可引用下列問(wèn)題解決分封制：

（1）此圖是西周哪種最突出的政治制度的反映？

（2）圖中第一層和第二層分別是什么人？他們之間存在什么樣的關(guān)系？（3）圖中最底一層是什么人？他們的處境如何？（4）西周這種政治制度的實(shí)行，具有什么樣的意義？ 師：“烽火戲諸侯”的故事同學(xué)們并不陌生，西周后期，政局混亂，爆發(fā)了國(guó)人暴動(dòng)。公元前771年結(jié)束了西周的歷史。師：（出示幻燈片──年代尺──根據(jù)幻燈片理清本課的大事）（通過(guò)此方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）

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第二篇：第4課 夏商西周的興亡

第4課夏、商、西周的興亡

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解夏、商、西周更替的基本史實(shí)，以及世襲制、分封制的建立情況。

2、在閱讀、判斷、討論、交流、探索中享受學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)識(shí)到“得民心者得天下，失民心者失天下”，達(dá)到“讀史明智”的目的。學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、夏朝的興衰：閱讀課本20—21頁(yè)，回答（1）建立：約公元前（）年，（）建立夏朝，（）繼承父位。從此，（）代替了禪讓制，“公天下”變成了（）。

（2）統(tǒng)治：夏朝的統(tǒng)治中心地區(qū)，在今（）西部和（）南部一帶，都城（）。夏朝修筑了（、），建立（），組建（），制訂（），設(shè)置（）。

（3）滅亡：夏朝經(jīng)歷了（）年最后一個(gè)國(guó)王是（）。

2、商湯滅夏和武王伐紂：閱讀21—23頁(yè)，回答

（1）商朝的建立：約公元前（）年,()戰(zhàn)勝夏桀，夏朝滅亡，（）朝建立。商湯是一位有作為的君主，任用有才干的（）等人做大臣要求臣下（），“（）”。（2）商朝遷都：商朝曾幾次遷都，其原因是（），一直到商王（）遷都到(),都城才穩(wěn)定下來(lái)。

（3）商朝統(tǒng)治：商朝的最后一個(gè)國(guó)王（），是一個(gè)有名的暴君。他修筑豪華的宮殿園林，盡情享受，施用（）等酷刑，鎮(zhèn)壓人民。

（4）周朝的興起：周?chē)?guó)是在（）流域發(fā)展起來(lái)的，國(guó)君（）重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，任用賢人（）等，國(guó)力強(qiáng)大起來(lái)。（5）周朝建立：公元前（）年，周與商在（）大戰(zhàn)，商紂逃到（）自焚而死，商朝滅亡，（）建立周朝，定都（）史稱（）。

3、西周的分封制：看第24頁(yè)，回答

周朝實(shí)行（），周天子把（）和（、）分給親屬、功臣等，封他們?yōu)椋ǎ?。其作用是開(kāi)發(fā)了（），加強(qiáng)了（），成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。基礎(chǔ)練習(xí)：

1、我國(guó)奴隸制文明時(shí)代開(kāi)始于（）

A 黃帝時(shí)期B 禹時(shí)期C 啟時(shí)期D 湯時(shí)期

2、西周建立后，周天子實(shí)行（）方法鞏固統(tǒng)治，以加強(qiáng)邊遠(yuǎn)地區(qū)的統(tǒng)治，使西周成為強(qiáng)盛的國(guó)家

A 奴隸制B 世襲制C 分封制D 禪讓制

3、商朝和西周有名的暴君分別是（）

A 桀、紂B 紂、周厲王C 盤(pán)庚、周武王D 紂、周幽王

第4課夏、商、西周的興亡

教學(xué)目標(biāo) ：

4、了解夏、商、西周更替的基本史實(shí)，以及世襲制、分封制的建立情況。

5、在閱讀、判斷、討論、交流、探索中享受學(xué)習(xí)。

6、認(rèn)識(shí)到“得民心者得天下，失民心者失天下”，達(dá)到“讀史明智”的目的。學(xué)習(xí)過(guò)程：

4、夏朝的興衰：閱讀課本20—21頁(yè)，回答（1）建立：約公元前（）年，（）建立夏朝，（）繼承父位。從此，（）代替了禪讓制，“公天下”變成了（）。

（2）統(tǒng)治：夏朝的統(tǒng)治中心地區(qū)，在今（）西部和（）南部一帶，都城（）。夏朝修筑了（、），建立（），組建（），制訂（），設(shè)置（）。

（3）滅亡：夏朝經(jīng)歷了（）年最后一個(gè)國(guó)王是（）。

5、商湯滅夏和武王伐紂：閱讀21—23頁(yè)，回答

（1）商朝的建立：約公元前（）年,()戰(zhàn)勝夏桀，夏朝滅亡，（）朝建立。商湯是一位有作為的君主，任用有才干的（）等人做大臣要求臣下（），“（）”。（2）商朝遷都：商朝曾幾次遷都，其原因是（），一直到商王（）遷都到(),都城才穩(wěn)定下來(lái)。

（3）商朝統(tǒng)治：商朝的最后一個(gè)國(guó)王（），是一個(gè)有名的暴君。他修筑豪華的宮殿園林，盡情享受，施用（）等酷刑，鎮(zhèn)壓人民。

（4）周朝的興起：周?chē)?guó)是在（）流域發(fā)展起來(lái)的，國(guó)君（）重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，任用賢人（）等，國(guó)力強(qiáng)大起來(lái)。（5）周朝建立：公元前（）年，周與商在（）大戰(zhàn)，商紂逃到（）自焚而死，商朝滅亡，（）建立周朝，定都（）史稱（）。

6、西周的分封制：看第24頁(yè)，回答

周朝實(shí)行（），周天子把（）和（、）分給親屬、功臣等，封他們?yōu)椋ǎ?。其作用是開(kāi)發(fā)了（），加強(qiáng)了（），成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。基礎(chǔ)練習(xí)：

1、我國(guó)奴隸制文明時(shí)代開(kāi)始于（）

A 黃帝時(shí)期B 禹時(shí)期C 啟時(shí)期D 湯時(shí)期

2、西周建立后，周天子實(shí)行（）方法鞏固統(tǒng)治，以加強(qiáng)邊遠(yuǎn)地區(qū)的統(tǒng)治，使西周成為強(qiáng)盛的國(guó)家

A 奴隸制B 世襲制C 分封制D 禪讓制

3、商朝和西周有名的暴君分別是（）

A 桀、紂B 紂、周厲王C 盤(pán)庚、周武王D 紂、周幽王

第三篇：第4課夏商西周的興亡練習(xí)題

第4課夏商西周的興亡練習(xí)題

一、填空題

1.約公元前2070年，禹建立夏朝。禹死后，繼承父位，成為夏朝的第二代國(guó)王。從此，制代替 制，公天下變成了。

2.為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行 制。

二、選擇題：

1.在中國(guó) 古代歷史中，朝代更替是人們共知的客觀事實(shí)。從某種意義 上一部中國(guó)古代史，就是 一部朝代興亡史。中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝是（）A.清朝 B.夏朝 C.唐朝 D.商朝

2.夏朝是我國(guó)第一個(gè)奴隸制國(guó)家，其主要原因是（）A.產(chǎn)生了奴隸主和奴隸階級(jí)

B.國(guó)家機(jī)構(gòu)初具規(guī)模，成為階級(jí)壓迫的工 具 C.國(guó)王居住在寬大、宏偉 的宮殿里 D.國(guó)王暴虐無(wú)道，統(tǒng)治黑暗

3.在西周時(shí)期，既賦予諸侯相關(guān)權(quán)利，又要求諸侯履行相關(guān)義務(wù)的制度是（）A郡縣制 B分封制 C禮樂(lè)制 D中央集權(quán)制

4.下列內(nèi)容中，標(biāo)志著我國(guó)世襲制代替禪讓制的是（）A.禹傳位給伯益 B.禹傳子家天下 C.舜傳位給禹 D.啟打敗有扈氏

5.商朝被后世稱為殷朝,下列事件中，與此有關(guān)的是（）A.商湯伐夏 B.牧野之戰(zhàn)

C.盤(pán)庚遷都

D.武王伐紂 6.常言道：“姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤?！碑?dāng)年姜尚等待的賢明君主是（）A.黃帝

B.夏啟

C.商湯

D.周文王 7.“哪里有壓迫，哪里就有反抗?！闭f(shuō)明這句話正確的歷史事件是（）A.國(guó)人暴動(dòng) B.世襲制代替禪讓制 C.實(shí)行分封制 D.盤(pán)庚遷都

8.暴君亡國(guó)，明君興政。參照這一 標(biāo)準(zhǔn)，下列四人中，與其他三人明顯不同的一位是（A.商湯 B.商紂 C.周文王 D.周武王 9.下列各項(xiàng)制度屬于西周的是（）① 世襲制 ②等級(jí)制 ③分封制 ④禪讓制 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.③④

10.下列國(guó)王中，生性殘暴并最終導(dǎo)致國(guó)家滅亡的有（）①夏桀②商紂③周厲王④周幽王

A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②④

11.西周的眾多諸侯，是通過(guò)什么產(chǎn)生的（）A.奴隸制

B.世襲制 C.分封制

D.禪讓制)

第四篇：第二單元第4課《夏商西周的興亡》學(xué)案

第二單元第4課《夏、商、西周的興亡》

一.自主學(xué)習(xí)（用15分鐘時(shí)間閱讀課文，找出下列問(wèn)題并記憶。）

1.人物：①夏朝第二代國(guó)王是_________。②_______是夏朝最后一個(gè)國(guó)王。

③商朝建立者是________，他任用有才干的_______等人做大臣。④商最后一個(gè)國(guó)王是_________，是有名的暴君。⑤周?chē)?guó)君________重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，任用賢人_________等，國(guó)力逐漸強(qiáng)大。⑥商朝滅亡，________建立周朝。⑦商朝遷都的國(guó)王是__________。

2.地點(diǎn)： ①夏朝統(tǒng)治中心地區(qū)，在今________和________一帶。相傳，把都城建在_______。

②夏朝衰敗時(shí)，_________的商國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。后來(lái)商王將都城遷到_________。

③西邊_________流域的周?chē)?guó)發(fā)展起來(lái)，與商在________大戰(zhàn)，商紂王逃到________自焚而死。西周建立，定都_________。

3.時(shí)間： ①約公元前______年，商朝建立。

②商、周牧野大戰(zhàn)發(fā)生在公元前_______年。③公元前________年，西周滅亡。

二.自主選擇一題，進(jìn)行回答。

主題一

材料一：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)……是謂大同。

材料二：今大道既隱（意為“去”），天下為家。各親其親。各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)……是謂小康。

——－《禮記·禮運(yùn)》

讀一讀上面的材料，議一議，從材料一所反映的時(shí)代過(guò)渡到材料二所反映的時(shí)代是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

主題二：討論：

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第五篇：第四課 夏商西周的興亡

第四課

夏、商、西周的興亡

1.“公天下”變成“家天下”反映了我國(guó)古代的一項(xiàng)政治制度的出現(xiàn)。這一制度是（）A王位世襲制；B分封制；C郡縣制；D科舉制。2.《左傳》記載：“封建親戚，以藩屏周”。這一史料反映了西周的社會(huì)制度是（）A禪讓制；B王位世襲制；C分封制；D郡縣制。

3.下列各項(xiàng)中，屬于西周時(shí)期諸侯對(duì)周王的義務(wù)的是（）①交納貢品；②交納租賦；③派兵作戰(zhàn)；④服從命令。A.①②③④；B.②；C.②③；D.①③④。

4.神話故事《封神榜》中塑造了姜尚、文王姬昌、武王姬發(fā)等人人物形象，那么這部作品反映的時(shí)代背景是（）

A商湯滅夏；B武王伐紂；C大禹治水；D黃帝大戰(zhàn)蚩尤。5.“桀把人當(dāng)坐騎”放映的社會(huì)情況是（）

A夏桀暴虐無(wú)道；B當(dāng)時(shí)沒(méi)有交通工具；C是一種體育運(yùn)動(dòng)；D奴隸地位低下。6.武王伐紂的性質(zhì)是（）

A民族間的相互征戰(zhàn)；

B國(guó)家間的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)； C奴隸主貴族領(lǐng)導(dǎo)的推翻暴君的戰(zhàn)爭(zhēng)；

D平民和奴隸的反抗戰(zhàn)爭(zhēng)。7.山西簡(jiǎn)稱“晉”。下列選項(xiàng)與“晉”的來(lái)歷相關(guān)的是（）A大禹治水；B西周分封；C晉楚爭(zhēng)霸；D商鞅變法。8.下列哪個(gè)王朝的建立標(biāo)志是我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生（）A夏朝；B商朝；C秦朝；D漢朝。

9.西周時(shí)期出現(xiàn)的許多諸侯國(guó)，是通過(guò)哪一方式產(chǎn)生的（）A世襲制；B禪讓制；C分封制；D爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。10.“姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤”，因?yàn)樗皇菫榱酸灥紧~(yú)，而是為了釣到王和侯！下列哪位君王成了自愿上鉤的魚(yú)，上演了禮賢下士的佳話（）Ａ大禹；Ｂ商湯；Ｃ周文王；Ｄ周武王。

11.2011年8月4日商務(wù)，中國(guó)人民解放軍海軍北海艦隊(duì)司令員田中中將率領(lǐng)“鄭和”號(hào)訓(xùn)練艦和“洛陽(yáng)”號(hào)導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦組成的訓(xùn)練艦編隊(duì)抵達(dá)朝鮮元山港，開(kāi)始為期5提前按的友好訪問(wèn)。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，離不開(kāi)強(qiáng)大的國(guó)防作為后盾。那么我國(guó)歷史上最早建立軍隊(duì)是在下列哪一時(shí)期（）

A商朝；B夏朝；C西周；D東周。

12.亙古悠遠(yuǎn)的古代文明中發(fā)生了許多值得人們深思的典型事件。下列事件按時(shí)間先后順序排列，正確的是（）

①禹建立夏朝；②西周滅亡；③商湯建國(guó)；④盤(pán)庚遷殷。A.①③②④；B.②③④①；C.③④②①；D.④③②①。13.偉大的民族革命先行者孫中山曾經(jīng)大力提倡“天下為公”。古代世襲制代替禪讓制，使“公天下”變成了“家天下”的國(guó)王是（）A啟；B堯；C禹；D舜。

14.在明園藝術(shù)中心揭幕的“百壺珍藏特展”上，亮相的“鎮(zhèn)館之寶”是距今約有4000年歷史的夏代二里頭文化時(shí)期的灰白陶人頭壺。夏朝的統(tǒng)治中心是（）A今北京周口點(diǎn)地區(qū)；

B今陜西西安的半坡村；

C今長(zhǎng)江流域；

D今河南西部和陜西南部一帶。

15.第30屆世界遺產(chǎn)大會(huì)通過(guò)了中國(guó)安陽(yáng)殷墟入選世界文化遺產(chǎn)名錄的決定，至此，中國(guó)已有37處文化遺址和自然景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。殷墟遺址申報(bào)世界文化遺產(chǎn)是因?yàn)樗蚴廊苏宫F(xiàn)了哪個(gè)王朝的社會(huì)風(fēng)貌（）

A夏朝；B商朝；C西周；D東周。16.下列事件發(fā)生的順序是（）

①國(guó)人暴動(dòng)；②牧野大戰(zhàn)；③商湯建國(guó)；④盤(pán)庚遷殷。A.①②③④；B.③④②①；C.②③④①；D.④③②①。17.閱讀材料，回答問(wèn)題：

材料一：夏朝已有政府官僚機(jī)構(gòu)，古書(shū)上記載夏朝有“六卿”、“六事主人”、“三正”等官長(zhǎng)。夏朝有軍隊(duì)，兵士稱為“甲士”。還有“夏有亂政，而作禹刑”的記載，說(shuō)明已有刑法。夏朝的監(jiān)獄稱為“夏臺(tái)”，據(jù)《史記·夏本紀(jì)》記載，這里曾拘禁過(guò)商首領(lǐng)湯。

材料二：關(guān)于夏桀的昏暴行為，古書(shū)記載很多，如《史記·殷本紀(jì)》與《尚書(shū)·湯誓》都記載了百姓這樣的話：“時(shí)日曷喪，余及汝偕亡”。譯成白話意為：“什么時(shí)候你這個(gè)太陽(yáng)滅亡呀，我們?cè)敢馀c你同亡?！?/p>

材料三：商朝最后一個(gè)國(guó)王帝辛，叫做紂，是歷史上有名的暴君。他荒淫無(wú)度，寵愛(ài)美女妲己，終日歌舞，他還造酒池肉林，酗酒無(wú)度。他大肆搜刮，糧食裝滿了巨橋的倉(cāng)庫(kù)，無(wú)數(shù)珍寶堆滿了鹿臺(tái)。他任用壞人，迫害正直的大臣。

材料四：周武王親率大軍伐商，在孟津會(huì)合各路屬國(guó)，紂王遣回殷都，自焚于鹿臺(tái)。紂王在此舉箭連射三發(fā)，用銅鉞砍下商紂的頭，懸掛在大白旗桿上示眾，商朝滅亡，武王建立周朝。請(qǐng)回答：

1）根據(jù)材料一歸納夏朝的國(guó)家機(jī)構(gòu)由哪些部分組成？

2）從材料二、三可以看出，夏朝和商朝最終滅亡的根本原因是什么？對(duì)此你有什么感想？ 3）材料四敘述的是什么歷史事件？在此事件中得關(guān)鍵戰(zhàn)役是什么呢？

4）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表述夏、商、西周等王朝更替的關(guān)系？ 18.閱讀材料，回答問(wèn)題：

兩千多年前，周武王決定起義打倒暴君紂王，就在出兵的那天，天忽然下起雨來(lái)了，許多人都覺(jué)得不吉利，建議武王改期。這時(shí)候，管占卜的人出來(lái)了，他說(shuō)這不是壞事，這是“天洗兵”。請(qǐng)回答：

1）紂王是哪朝的統(tǒng)治者？如何評(píng)價(jià)他？ 2）材料中的“兩千多年前”大約是哪一年？

3）在這次軍事行動(dòng)中，徹底打敗紂王的戰(zhàn)役叫什么？ 4）武王伐紂后建立的朝代是什么？都城在哪兒？ 5）武王建立的這個(gè)朝代在哪個(gè)國(guó)王統(tǒng)治時(shí)期滅亡？