第一篇：小學(xué)體育課水平二

小學(xué)體育課水平二《障礙跑》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì) 任課教師：林文斌

一、指導(dǎo)思想 本課設(shè)計(jì)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，結(jié)合小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的身心以及認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為本，以互動(dòng)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。讓學(xué)生在“樂中練、動(dòng)中練、玩中練”。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的聯(lián)系形式。為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊時(shí)空。在練習(xí)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。

二、教材分析 障礙跑是一項(xiàng)在行進(jìn)間以不同的方式通過不同的障礙物的競賽運(yùn)動(dòng)、用爬滾鉆、跨、繞等方法通過障礙物，是一項(xiàng)具有一定難度和實(shí)用較強(qiáng)的綜合性運(yùn)動(dòng)。能有效的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，能克服學(xué)生心理障礙，提高適應(yīng)環(huán)境和野外生存的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難和頑強(qiáng)進(jìn)取精神。本節(jié)課教學(xué)主要是讓學(xué)生知道障礙跑的意義和做出以爬滾鉆、跨、繞等為主的簡單障礙跑的動(dòng)作。本課重難點(diǎn)為：通過教學(xué)學(xué)生能熟練掌握爬滾鉆、跨、繞等過障礙的基本方法，在快速跑中靈敏、安全地通過障礙物。提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和應(yīng)急反應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

三、學(xué)情分析 中年級(jí)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣多表現(xiàn)為直接興趣，他們年齡小，自控能力和認(rèn)知能力均較差，但他們想象能力豐富，具有好玩、好動(dòng)、好思考、勇于表現(xiàn)自己等特點(diǎn)。我校四年級(jí)共兩個(gè)班，從課前了解情況看班級(jí)學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況偏差。以爬滾鉆、跨、繞為主的障礙跑動(dòng)作雖然簡單，但對(duì)于四年級(jí)的同學(xué)來說仍然有一定難的，因此本課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使體育教學(xué)與游戲有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)練習(xí)興趣，從而讓學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 根據(jù)障礙跑的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及學(xué)生年齡特征，設(shè)計(jì)出下列目標(biāo)：(1)認(rèn)知目標(biāo)：通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)攀爬、跳躍、平衡的基本技術(shù)。讓學(xué)生了解爬、跨、踏、繞運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及鍛煉價(jià)值（2）技能目標(biāo)：通過攀爬、跳躍、平衡組合練習(xí)，使90%的學(xué)生能熟練掌握爬、跨、踏、繞等過障的方法，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和應(yīng)激反應(yīng)能力。（3情感目標(biāo): 通過障礙跑競賽，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、克服困難的精神以及 創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)間的交往和社會(huì)適應(yīng)能力。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 本課共分開始熱身部分、學(xué)習(xí)提高部分、恢復(fù)整理部分三個(gè)學(xué)練階段。采用啟發(fā)、激勵(lì)、講解、教師參與、游戲、小組合作等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，力求學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，體驗(yàn)體育課樂趣，掌握基本技能，發(fā)展身體素質(zhì)。開始熱身部分：

1、通過課堂常規(guī)達(dá)到收心聚意作用，闡述課的內(nèi)容、目標(biāo)使學(xué)生從心理上做好學(xué)前準(zhǔn)備。

2、采用游戲、徒手操的方式，調(diào)節(jié)學(xué)生的生理機(jī)能，激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和興奮性，為課堂教學(xué)做必要的物質(zhì)條件上的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)提高部分：本節(jié)障礙跑教學(xué)氛圍兩大步驟，1、障礙跑練習(xí)1）單項(xiàng)障礙練習(xí)：采用分組練習(xí)的方法，通過教師的講解、示范，學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)障礙練習(xí)（主要是爬滾鉆、跨、繞動(dòng)作）主要是為了讓學(xué)生了解器材的用途和使學(xué)生能掌握爬、跨、踏、繞等過障礙的基本方法，在快速奔跑中靈敏、安全地通過障礙

2、利用器材設(shè)置障礙練習(xí)：教師介紹器材，提出要求后分組。各小組進(jìn)行進(jìn)行討論，最后利用器材設(shè)計(jì)障礙物的排放順序障礙進(jìn)行競賽。體驗(yàn)更多不同的障礙跑練習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)間的交往。恢復(fù)整理部分：集合整隊(duì) 手臂放松、調(diào)整呼吸、小結(jié)、布置課后練習(xí)，收器材

六、教學(xué)預(yù)計(jì)效果

1、預(yù)計(jì)50%的學(xué)生能較好的掌握各種過障礙的技術(shù)動(dòng)作，95%以上的學(xué)生基本掌握。

2、本課的強(qiáng)度中等，平均心率110次/分鐘，課的密度50%左右。

七、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法

1、安全問題：課前對(duì)場地器材進(jìn)行認(rèn)真的檢查，保證器材的安全性，合理布置場地：課中加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，減少不必要的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，合理安排隊(duì)伍留出足夠的練習(xí)時(shí)間，發(fā)揮小組長的作用，協(xié)調(diào)教師做好隊(duì)伍的管理工作，擴(kuò)大預(yù)防范圍及力度；課后強(qiáng)化安全教育，及時(shí)收器材。

2、合理分組：做到每組水平差不多，減少學(xué)生不必要的爭吵，若發(fā)生應(yīng)及時(shí)處理，耐心教育。

八、場地器材 原文地址:http:// 內(nèi)容來源:綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)-http://004km.cn/

第二篇：小學(xué)水平一體育課內(nèi)容

第一部分 課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)構(gòu)想

第一章 課程目標(biāo)

第二章 教學(xué)內(nèi)容與世課時(shí)分配示例 第二部分 體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)

第三章 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施建議

第一節(jié) 積極愉快地上好體育課

第二節(jié) 坐立行我最美

第三節(jié) 飲水有益健康

第四節(jié) 安全地進(jìn)行游戲

第五節(jié) 健康飲食益處多

第六節(jié) 陽光運(yùn)動(dòng)身體好

第七節(jié) 文明如廁講衛(wèi)生 第三部分 體育運(yùn)動(dòng)技能

第四章 基本身體活動(dòng)

第一節(jié) 走與游戲http://wenku.baidu.com/link?url=_e6Jr0CrtvfaP0lys34nc1tDOYNYbgLHFwAeEv6PYJD7mWsoAzJHKpED-XmGSg76_N0WTszCpmHVb4vI3mdonz5xcO6k-pVZlXeS_0pjAa7

第二節(jié) 跑與游戲

第三節(jié) 跳躍與游戲

http://wenku.baidu.com/link?url=ya0rBjrMtj8z78YR1Dx0t5MxhAnMYhN9Vu09YDgyMcUAJL3yML77PbzZfODuzQGXHTy_d-dMH8PWYAGt74endWFmldh5go823nHwCW9VhcG

第四節(jié) 投擲與游戲

第五節(jié) 攀登、爬越、平衡與游戲

第五章 體操類活動(dòng)

第一節(jié) 隊(duì)列和體操隊(duì)形

第二節(jié) 基本體操

第三節(jié) 技巧

第四節(jié) 跳繩

第五節(jié) 韻律活動(dòng)和舞蹈

第六章 球類活動(dòng)

第一節(jié) 小籃球游戲

第二節(jié) 小足球游戲

第三節(jié) 乒乓球游戲

第七章 武術(shù)

第一節(jié) 武術(shù)基本功

第二節(jié) 武術(shù)基本動(dòng)作

第三節(jié) 武術(shù)健身操

第八章 民族民間體育活動(dòng)

第九章 游泳

第十章 輪滑

第十一章 體育游戲

第十二章 發(fā)展體能練習(xí)第四部分 教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)與示例

第十三章 一、二年級(jí)體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議

第十四章 一、二年級(jí)體育與健康教學(xué)工作計(jì)劃的制訂與示例

第一節(jié) 制訂教學(xué)工作計(jì)劃的意義

第二節(jié) 制訂教學(xué)工作計(jì)劃的主要依據(jù)

第三節(jié) 制訂教學(xué)工作計(jì)劃的一般方法與示例

第十五章 一、二年級(jí)體育與健康教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

第一節(jié) 一、二年級(jí)體育與健康教學(xué)注意事項(xiàng)

第二節(jié) 一、二年級(jí)體育與健康教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹

一、明確健康四要素 古老的健康概念，常以是否有病作為分界線，有病為不健康，無病則為健康，而現(xiàn)代對(duì)健康的科學(xué)定義是指機(jī)體與自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡。21世紀(jì)的社會(huì)的健康四要素是身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力、道德健康。

二、身體鍛煉的必要知識(shí) 身體鍛煉前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，給機(jī)體一個(gè)適應(yīng)的過程，運(yùn)動(dòng)后要做整理活動(dòng)，讓機(jī)體逐漸安靜下來，以免造成對(duì)心臟的傷害。身體鍛煉應(yīng)全面均衡發(fā)展，還要參加豐富多彩的體育活動(dòng)，全面鍛煉自己的身體，努力克服單一體育活動(dòng)對(duì)你身體發(fā)展的局限性，保證自己身體各器官機(jī)能均衡發(fā)展。參加體育鍛煉更要持之以恒，張馳有度，不能“一曝十日寒”，否則健康會(huì)離你很遠(yuǎn)。

三、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的把握 體育鍛煉后，肌肉有酸疼的現(xiàn)象?？赡苁沁\(yùn)動(dòng)過度的表現(xiàn)，它反映出你不適合用過大的運(yùn)動(dòng)量來進(jìn)行鍛煉；也可能是運(yùn)動(dòng)后的自然反應(yīng)，這是因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)過程中，肌肉產(chǎn)生一種叫做乳酸的物質(zhì)，刺激你的機(jī)體，從而使你有酸疼之感。只要堅(jiān)持鍛煉，這種現(xiàn)象就會(huì)逐漸消失，你的體能也在這種機(jī)體反應(yīng)的循環(huán)中得以提高。如果因?yàn)楦械郊∪馑崽劬屯Ｖ瑰憻?，等到肌肉酸疼消失后再進(jìn)行鍛煉，則會(huì)削弱體育活動(dòng)的健身之效。

1、運(yùn)動(dòng)疲勞的消除。一般運(yùn)動(dòng)以后，經(jīng)過適當(dāng)?shù)男菹ⅲ蜎]有疲勞之感，這是運(yùn)動(dòng)適量的表現(xiàn)。如果第二天醒來，你仍然感到疲勞沉重，那就是運(yùn)動(dòng)過度的征兆。

2、因運(yùn)動(dòng)量過度產(chǎn)生的酸疼，可以通過減量、休息、按摩、熱敷等方法來幫助機(jī)體積極恢復(fù)。精神難以集中現(xiàn)象。上課總想打瞌睡，做作業(yè)總出差錯(cuò)，對(duì)事物的反應(yīng)變得遲鈍，多半是由于運(yùn)動(dòng)過度所造成的。血壓升高，目光無神，情緒煩躁，面色蒼白等，如果是因鍛煉造成的，則都是運(yùn)動(dòng)過度的征兆。

四、安全運(yùn)動(dòng)的措施與預(yù)防

1、預(yù)防： 運(yùn)動(dòng)前：體育鍛煉時(shí)不能佩戴紀(jì)念章，不能攜帶小刀、鉛筆、鑰匙、手表等物件，并要換上運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服等，有組織、有步驟地與同伴一起進(jìn)行鍛煉，以防傷害事故的發(fā)生。進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，要注意運(yùn)動(dòng)場地、器械的安全和正確的著裝，以防意外事故發(fā)生。體育運(yùn)動(dòng)中的安全防范措施多種多樣：越過器材時(shí)一定要有人保護(hù)；向前摔倒時(shí)順勢作前滾翻，不要用手硬撐；向后摔倒時(shí)，讓身體自然倒地，不要用手撐地，順勢作后滾翻。為預(yù)防運(yùn)動(dòng)中的外傷，你應(yīng)盡量避免摔倒，注意穿防滑的運(yùn)動(dòng)鞋，遵守規(guī)則，減少不合理的身體沖撞和磨擦。

2、措施：出現(xiàn)內(nèi)傷如挫傷、肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷、滑囊炎、腱鞘炎等24小時(shí)內(nèi)一般用冷敷，加壓包扎，抬高傷肢等方法，盡可能減少受傷部位的出血，避免損傷加重；48小時(shí)后，一旦局部的出血和腫脹停止，此刻可以進(jìn)行按摩，理療或敷藥治療，逐步恢復(fù)受傷部位的功能；受傷部位基本愈合，在加強(qiáng)保護(hù)的情況下，可以進(jìn)行非碰撞性的一般練習(xí)，一直到安全愈合。出現(xiàn)肌肉痙攣（抽筋），常見的緩解法是拉長痙攣的肌肉，同時(shí)配合局部按摩和點(diǎn)壓穴位等方法促進(jìn)緩解。在劇烈的賽跑中，如果停止跑動(dòng)，甚至停下來，就可能出現(xiàn)腿酸軟，臉色蒼白，眼前發(fā)黑，耳鳴等現(xiàn)象，嚴(yán)重的可能會(huì)出現(xiàn)昏厥等現(xiàn)象，這種癥狀稱為動(dòng)力性休克?？赏ㄟ^慢走、活動(dòng)關(guān)節(jié)、牽拉、抖動(dòng)和按摩等放松整理。

第三篇：小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)水平1

《繩之趣》

一、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)二年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以繩激趣，營造濃厚個(gè)人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。

二、教學(xué)理念

由此，在設(shè)計(jì)理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

2、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。

3、本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重 點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

難 點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。

四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是： 教 法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。學(xué) 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。

五、教學(xué)程序

（一）情景導(dǎo)入

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來。

（二）旅游第一站------“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng)，通過“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園，瞧！里面有很多的小動(dòng)物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話 引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng)，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo)，要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。

（五）旅游第四站------“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識(shí)，以體育小組合作活動(dòng)形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂，陶冶身心。

（六）旅游結(jié)束------放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育教育。

總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。

《繩之趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

大崔莊鎮(zhèn)西密塢小學(xué)

李紅利

一、教學(xué)內(nèi)容：繩之趣

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生能在活動(dòng)中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

2、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。教學(xué)難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

三、教學(xué)流程：

（一）情景導(dǎo)入

1、師生問好。

2、創(chuàng)設(shè)跳繩王國情景，引導(dǎo)學(xué)生以旅游者進(jìn)入角色。

（二）旅游第一站------“過關(guān)”

1、師導(dǎo)入

2、學(xué)生活動(dòng)：自由組合兩人一組用腳玩“石頭剪子布”。

3、集合評(píng)價(jià)。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

1、師導(dǎo)入：提要求，講解活動(dòng)要領(lǐng)——手甩腳踩。

2、學(xué)生活動(dòng)：把跳繩當(dāng)作“蛇”，兩人一組踩蛇尾。要求：積極投入，注意安全。

3、集合評(píng)價(jià)。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

1、師導(dǎo)入

2、學(xué)生活動(dòng)：用跳繩綁在腰上，留著兩頭當(dāng)尾巴，一人要保護(hù)自己的“尾巴”，一人要想方設(shè)法去抓別人的“尾巴”。要求：①反應(yīng)快，迅速，靈敏；②注意安全。

3、集合評(píng)價(jià)。

（五）旅游第四站------“拼圖”

1、師導(dǎo)入，提出要求。

2、學(xué)生以小組進(jìn)行活動(dòng)，各隊(duì)團(tuán)結(jié)合作用跳繩拼圖。要求：每一條跳繩都要用上，認(rèn)真、合作。

3、師參與學(xué)生活動(dòng)，評(píng)價(jià)指導(dǎo)學(xué)生在自己小組組成的圖形里有序地跑、跳活動(dòng)。

4、交流促進(jìn)。

指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：各小隊(duì)交流參觀其他小隊(duì)的拼圖并在自己喜歡的圖案上玩游戲。

4、集合評(píng)價(jià)。

（六）旅游結(jié)束------跳放松舞

1、歌曲《小白船》

要求：帶著歡快、喜悅的心情跟著老師一起放松。

2、談收獲。

3、整體評(píng)價(jià)，頒獎(jiǎng)。

4、師生再見。

四、場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。

第四篇：小學(xué)體育水平二教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)水平二體育教學(xué)計(jì)劃

（2014—2015學(xué)第二學(xué)期）

一、學(xué)生分析

小學(xué)水平二階段的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣；提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

1.具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動(dòng)；認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)

2.獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球等；做出基本體操的動(dòng)作；做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻、劈叉等；安全地進(jìn)行體育活動(dòng).獲得野外活動(dòng)的基本技能。3.形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力）；具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。

4.學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時(shí)的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

5.通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：

分腿騰越；沙包擲遠(yuǎn)；50米或400米跑 教學(xué)難點(diǎn)：

體操技巧；蹲距式跳遠(yuǎn)

三、教材分析：

小學(xué)水平二體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施及注意事項(xiàng)

1.采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

2.小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3.因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。4.高年級(jí)的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

第五篇：體育課教案、發(fā)展投擲能力的游戲(水平二)

發(fā)展投擲能力的游戲（水平二）

?？谑械诙咝W(xué) 林偉

指導(dǎo)思想：以趣促學(xué)，興趣是學(xué)生的最好老師，只有在這基礎(chǔ)上，才能讓學(xué)生產(chǎn)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)他們對(duì)投擲項(xiàng)目產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣，把主體讓給學(xué)生，把時(shí)間放給學(xué)生，把問題留給學(xué)生，充分體現(xiàn)他們是課堂的主角。

設(shè)計(jì)思路：本課首先告訴學(xué)生：今天自己動(dòng)手，發(fā)揮想象，去做什么？而不是如何的去練什么？所有相關(guān)的問題留給自己或和同伴解決。只有遇到困難的時(shí)候教師才加以引導(dǎo)和解決。由于學(xué)習(xí)過程中自主的去選擇，切身的去體會(huì)，最后留給此單元的后續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生余音繞梁的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課首先進(jìn)行的是自己或者是小組動(dòng)手制作各種各樣的紙玩具，然后讓學(xué)生自由的嘗試，在玩的過程中教師不斷的去引導(dǎo)學(xué)生思考投擲問題，如何才能擲得高和遠(yuǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分呈現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。

小學(xué)四年級(jí)發(fā)展投擲能力的游戲教案

單位：海口市第二十七小學(xué) 授課教師：林偉 人數(shù)：40人 課次：1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、積極活潑地參與體育，并在玩練學(xué)的過程中培養(yǎng)動(dòng)手能力和主動(dòng)思維。

2、通過興趣的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生自然的投擲能力，在學(xué)練過程中增強(qiáng)學(xué)生上肢力量和協(xié)調(diào)能力。

3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的互幫、互助、共同進(jìn)步的良好品質(zhì)和主動(dòng)思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：發(fā)展投擲能力的游戲

三、教學(xué)流程 第一部分：培養(yǎng)興趣

1、學(xué)生動(dòng)手制作各種各樣的紙炮、紙飛機(jī)、紙飛鏢、紙飛輪等，可以通過互幫互助的形式完成。

2、老師提出問題如何去玩這些紙玩具，學(xué)生不限形式，自由嘗試。第二部分：導(dǎo)出課題

1、在玩的過程中，教師不斷的提出新的問題：紙飛機(jī)、紙飛鏢、紙飛輪如何飛得更高或更遠(yuǎn)，比一比，為什么？

2、所玩的紙玩具都跟投、擲、拋、甩有關(guān)。把紙玩具變成紙球，引出紙球的正確握法。第三部分：課題學(xué)習(xí)

1、嘗試學(xué)習(xí)：比一比誰投的高，比一比誰投的遠(yuǎn)。

2、模仿學(xué)習(xí)：教師示范，肩上屈時(shí)，背后過肩的投擲方法，學(xué)生散點(diǎn)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3、展示學(xué)習(xí)：讓學(xué)生大膽的表現(xiàn)自我，學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，教師最后進(jìn)行引導(dǎo)歸納。

4、拓展學(xué)習(xí)：利用前面已經(jīng)用過的紙?jiān)龠M(jìn)行各種方式的游戲如打雪仗、追逐跑抓尾巴等，充分發(fā)揮自己更多的想象，玩出更多的花樣。第四部分：綜合活動(dòng)

1、斗牛游戲：游戲進(jìn)行時(shí)，一方把一張紙當(dāng)成斗牛所用的紅布，另一方雙手放在頭上扮牛角，配上西班牙斗牛曲進(jìn)行游戲。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的靈敏和反應(yīng)能力。

2、放松活動(dòng)（秧歌舞放松）

課后反思：

本課主要是以趣激學(xué)，以學(xué)帶動(dòng)，以動(dòng)引想。達(dá)到了比較好的效果。學(xué)生自己動(dòng)手，熱情很高，也很投入，想象也非常豐富，同時(shí)潛移默化的培養(yǎng)同學(xué)之間互幫互助的精神。利用自己制作的玩具，學(xué)習(xí)起來興趣倍增。對(duì)于本課的目標(biāo)完成非常有利。不足之處：個(gè)別同學(xué)自己動(dòng)手能力差，容易引起學(xué)習(xí)興趣不高或厭學(xué)，在組織教學(xué)過程中有時(shí)出現(xiàn)控制不住課堂紀(jì)律的局面。

專家點(diǎn)評(píng)：本課根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生年齡偏小、活潑好動(dòng)、興趣愛好廣泛、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容的安排中利用一張紙做為主線貫穿本節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，積極思考，提倡互幫、互助、自主動(dòng)手制作各種玩具，讓學(xué)生在玩中有樂，玩中有練，玩中有學(xué)，更好地完成既定的教學(xué)目標(biāo)。