第一篇：三點(diǎn)水旁教案

江蘇省第七屆寫字（書法）教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽教案

三點(diǎn)水旁字的寫法

江都市大橋中心小學(xué)

執(zhí)教者：劉江海

聯(lián)系電話：***

三點(diǎn)水旁字的寫法

江都市大橋中心小學(xué)

劉江海

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生掌握歐體三點(diǎn)水旁獨(dú)有的兩種寫法，在書寫時(shí)能夠做到“筆意相連，弧形排列”；

2、能夠把帶有三點(diǎn)水旁的字寫美觀，書寫做到“左邊窄小，右邊舒展”；

3、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會(huì)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、毛邊紙

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握三點(diǎn)水旁的寫法，三點(diǎn)水旁字的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道三點(diǎn)水旁三點(diǎn)弧形排列，挑點(diǎn)指向第一筆的起筆處或右邊部分的起筆處。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，引入教學(xué)內(nèi)容。

1、師：同學(xué)們今天我來給大家上一節(jié)書法課。首先我們一起來欣賞幾幅書法作品。你們猜猜看，這是哪位書法家寫的？（課件出示老師的作品給學(xué)生欣賞。）

2、師：你們猜到是哪位書法家寫的了嗎？（指名說）

師：再猜猜看??告訴你們吧這些都是我寫的。知道我叫什么名字嗎？ 【生：知道。

（生說出老師的名字）

師：我叫什么？（課件出示：江海）

生：不知道。

師：我姓劉，名叫??看！叫什么？（課件出示：江海）】

3、師：你們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)嗎？

（生：都是三點(diǎn)水旁。）

4、師：對(duì)，今天呀我們就來學(xué)習(xí)歐體三點(diǎn)水旁的寫法。

（板書：三點(diǎn)水旁）

二、講解三點(diǎn)水旁的兩種寫法。

1、師：老師知道大家一直練的是顏體，可是今天我們要練歐體，歐體三點(diǎn)水旁和顏體有什么不同呢？請(qǐng)看！（課件出示對(duì)照?qǐng)D）

師：顏體的三點(diǎn)水旁，主要是由側(cè)點(diǎn)、側(cè)點(diǎn)、挑點(diǎn)組成的，而歐體三點(diǎn)水旁主要由“撇點(diǎn)、直撇點(diǎn)、挑點(diǎn)”構(gòu)成，最大的不同在于歐體是用行書的筆法來寫。（課件出示三點(diǎn)水加紅框的對(duì)照?qǐng)D。）

2、師：歐體三點(diǎn)水旁有這樣幾種寫法。（課件出示三點(diǎn)水的四種寫法）師：

一、二種寫法是歐體獨(dú)有的寫法，三、四兩種寫法和顏體的寫法旁差不多，這節(jié)課我們不作具體介紹。

師：仔細(xì)看看第一種和第二種寫法，你能發(fā)現(xiàn)它們的差別嗎？

（生：生看出來，指名說；

生看不出來，師說。）

師：看得真仔細(xì)！第一種寫法二、三筆斷開，不過雖然它們斷開，但是筆意是相連的，這叫筆斷意連；第二種寫法二、三兩筆連在一起了，這完全是行書的寫法。

3、師：“江、?！边@兩個(gè)字的三點(diǎn)水旁分別屬于哪一種寫法？（課件出示）

4、師：其實(shí)不管是哪一種寫法我們都要注意：三個(gè)點(diǎn)要一筆緊接著一筆寫，中途不要沾墨掭筆，這樣才能做到筆意相連（板書：筆意相連），另外這三點(diǎn)要呈弧形排列。（課件出示，板書：弧形排列）還要注意的是：挑點(diǎn)出鋒應(yīng)指向撇點(diǎn)起筆處或右邊部分的起筆處。（課件出示）[電腦切換成視頻]

5、師：看老師寫一寫第一種三點(diǎn)水旁。

師范寫第一種三點(diǎn)水旁，邊范寫，邊說要點(diǎn)：撇點(diǎn)注意向左運(yùn)行，短而有力，第一筆出鋒處順勢(shì)向下運(yùn)行，邊行筆邊提筆，要漸漸變細(xì)，最后完全提起，再稍向左下起筆，接著向右下頓筆，向右上寫出挑點(diǎn)來，筆鋒指向第一筆起筆處或稍偏右。注意三點(diǎn)弧形排列，二三筆筆斷意連。

6、師：同學(xué)們學(xué)寫一遍。（師巡視指導(dǎo)）師：注意三點(diǎn)弧形排列，二、三筆筆斷意連。

7、師：我們?cè)賮韺W(xué)寫一下第二種寫法。

師范寫第二種三點(diǎn)水旁，邊范寫，邊強(qiáng)調(diào)：撇點(diǎn)注意向左運(yùn)行，短而有力，第一筆出鋒處順勢(shì)向下運(yùn)行，邊行筆邊提筆，要漸漸變細(xì)，但不能完全提筆，順勢(shì)稍向左下起筆，接著向右下頓筆，向右上寫出挑點(diǎn)來，筆鋒指向第一筆起筆處或稍偏右。注意三點(diǎn)弧形排列，二三筆連在了一起。師：同學(xué)們也學(xué)寫一遍。（師巡視指導(dǎo)）(師：注意第二種寫法與第一種寫法的不同，二三筆連在一起。)

8、點(diǎn)評(píng)學(xué)生寫的三點(diǎn)水旁。（找一個(gè)寫得差的，找一個(gè)寫得好的）（課前準(zhǔn)備：了解班上哪兩個(gè)人寫得最好。）

師：我們一起來看看同學(xué)們寫的三點(diǎn)水旁，先看第一種，誰來說說這位同學(xué)寫得怎么樣？好在哪里，然后再提提意見。（視頻展臺(tái)出示學(xué)生寫的三點(diǎn)水旁）

指名學(xué)生點(diǎn)評(píng)，說對(duì)的師用紅筆修改。（師評(píng)價(jià)語：你看得很仔細(xì)，評(píng)價(jià)也非常到位。）

師：我們?cè)倏纯吹诙N??

9、師：請(qǐng)同學(xué)們每種寫法再寫兩遍，我相信這一次你們一定比上次寫得好。

10、生再寫三點(diǎn)水旁。（每個(gè)兩遍）

11、師小結(jié)：老師巡視了一下，現(xiàn)在同學(xué)們寫的三點(diǎn)水旁基本到位了，不錯(cuò)。[視頻展臺(tái)切換成電腦]

三、學(xué)寫帶有三點(diǎn)水旁的字。

1、師：接下來我們就來學(xué)習(xí)四個(gè)三點(diǎn)水旁的字。（課件直接出示米字格的字）

2、師：看看這幾個(gè)字結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（課件出示圖1）（生回答）

師：是啊，左邊三點(diǎn)水旁要寫得窄小，（師板書：左邊窄?。┠怯疫吥?？（課件出示圖2）右邊要向外舒展些。（師板書：右邊舒展）如果右邊不夠舒展，就會(huì)造成左邊窄小，右邊也很窄，整個(gè)字要么會(huì)變得很小，要么字會(huì)變得瘦長(zhǎng)。

師說一說每個(gè)字應(yīng)該寫舒展的筆畫。

3、師：你們覺得這四個(gè)字里哪個(gè)字最難寫，想讓老師教你們寫一寫的？ 生說，師隨機(jī)范寫，邊范寫邊指導(dǎo)。[電腦切換成視頻] 師范寫完一個(gè)，讓學(xué)生寫一遍。

（江：三點(diǎn)水旁要寫得窄些、長(zhǎng)些，二、三筆相連，右邊的“工”要寫得扁些、寬些；筆畫上要注意，工的第一橫短而斜，豎要短而彎曲，下面的橫應(yīng)該長(zhǎng)而且要平些。

海：三點(diǎn)水旁要寫得窄些、短些，二、三筆筆斷意連，它的右邊要長(zhǎng)些寬些；右邊的撇起筆要比左邊三點(diǎn)水旁第一筆高，短橫向右上斜，豎折的橫收筆處要略向下斜，另外中間的長(zhǎng)橫從豎折的豎中間穿過，要寫得舒展。

清：三點(diǎn)水旁整個(gè)要寫得窄些、短些，二、三筆相連，右邊要長(zhǎng)些寬些；特別要注意的是右邊青字橫畫筆比較多要寫得細(xì)些，緊湊些，另外還要注意橫畫之間的距離差不多，中間的長(zhǎng)橫要寫得長(zhǎng)些，而且不能低于橫中線，下面的月要寫得瘦而且長(zhǎng)些。

流：整個(gè)三點(diǎn)水旁要寫得窄些，長(zhǎng)度和右邊部分差不多，二、三筆筆斷意連，右邊部分上窄下寬，所以上面的短橫不能長(zhǎng)，撇折的撇在橫畫偏左邊起筆，點(diǎn)要豎起來些，下面的尖頭撇要撇出去，豎彎要向外伸展。）

4、四個(gè)字寫完后集中評(píng)議。

師：讓我們一起來看看大家剛才寫的字。(出示幾個(gè)同學(xué)寫的字)師：誰來說說你覺得他寫得怎么樣？注意在評(píng)價(jià)時(shí)，我們應(yīng)該先看看字的結(jié)構(gòu)，然后說說筆畫）。老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子評(píng)議結(jié)構(gòu)，和三點(diǎn)水旁。

5、生點(diǎn)評(píng)，師用紅筆進(jìn)行修改。（生評(píng)得不足的，師補(bǔ)充）

6、師：請(qǐng)同學(xué)們把這四個(gè)字再臨寫一遍。（生臨寫）

師：這一遍同學(xué)們寫得都比較好，你看這個(gè)同學(xué)寫的，他就注意到了三點(diǎn)水旁三點(diǎn)筆意相連，三點(diǎn)成弧形排列，還有就是整個(gè)字寫得左邊窄小，右邊舒展。

師直接用紅筆改。（注意稍改動(dòng)）

四、進(jìn)行小結(jié)，布置作業(yè)。

1、師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歐體三點(diǎn)水旁的寫法，知道了三點(diǎn)水旁在書寫時(shí)應(yīng)該做到“筆意相連，三點(diǎn)要成弧形排列”，接著我們還學(xué)習(xí)了帶有三點(diǎn)水旁的字，書寫時(shí)我們要把“左邊三點(diǎn)水旁寫得窄小些，右邊部分要寫得舒展些”。

2、師：今天我們所學(xué)的四個(gè)字其實(shí)可以組成一幅作品，課后同學(xué)們可以在你們老師的指導(dǎo)下，完成多種形式的書法作品，書寫時(shí)要注意順序，一般的是從上到下，從左到右。（出示作品形式圖）

3、師：《九成宮醴泉銘》上還有許多三點(diǎn)水旁的字，課后同學(xué)們可以對(duì)照字帖進(jìn)行聯(lián)系。

第二篇：9、三點(diǎn)水、雙人旁的字教案

第九課 三點(diǎn)水、雙人旁的字

烏龍泉小學(xué) 胡昌職

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)認(rèn)真讀帖，分析字形特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨帖方法。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

寫準(zhǔn)三點(diǎn)水、雙人旁的筆畫位置，表現(xiàn)左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，做到重心平穩(wěn)。教學(xué)難點(diǎn)：沐、待的寫法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、范字、書寫用品、投影儀。教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)雙姿。

坐姿：身正、肩平、臂開、足安。執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

2、出示并齊唱《寫字歌》。

寫字時(shí)，心要靜，人坐正，腳放平； 仔細(xì)看，認(rèn)真臨，粗者重，細(xì)者輕； 轉(zhuǎn)折處，須慢行，勾有力，線條挺；豎要直，橫要平，捺有腳，撇有鋒； 重心穩(wěn)，點(diǎn)畫勻，有節(jié)奏，求呼應(yīng)；用筆美，講造型，既悅目，又賞心。

3、檢查上課前的準(zhǔn)備情況。

4、引入課題，教師板書課題：第九課三點(diǎn)水、雙人旁的字，學(xué)生讀課題，明課題。

二、合作探究：

（一）、復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫：“丶”、“一”、“丨”、“丿”“乀”

（二）、學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的字。

1、出示三點(diǎn)水，觀察它的特點(diǎn)。

學(xué)生交流后，教師小結(jié)：三點(diǎn)水由兩個(gè)側(cè)點(diǎn)和一個(gè)提點(diǎn)組成。注意三點(diǎn)的位置。

2、出示范字“沐”、“汗”、“泊”，讀帖觀察字形特征，說說這些字的字形特點(diǎn)。

3、重點(diǎn)觀察有三點(diǎn)水的“沐”字，說說三點(diǎn)水的書寫特征和在田字格中的位置。注意三點(diǎn)水與右半部的搭配，書空三點(diǎn)水。

（三）、學(xué)習(xí)雙人旁的字。

1、出示雙人旁，觀察它的特點(diǎn)。

學(xué)生交流后教師小結(jié)：雙人旁由兩撇一豎組成。第一撇短，第二撇長(zhǎng)，豎在第二撇中部起筆。

2、出示例字“待”、“征”、“役”，讀帖觀察字形特征，說說這些字的字形特點(diǎn)。

3、重點(diǎn)觀察有雙人旁的“待”字，說說雙人旁的書寫特征和在田字格中的位置。注意雙人旁與右半部的搭配，書空雙人旁。

（四）、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書寫“沐、待”。（老師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法）

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)試寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）。

三、交流展示。

1、學(xué)生自評(píng)，給自己寫得好的字打上圈。

2、小組互評(píng)，推選優(yōu)秀作品準(zhǔn)備在全班交流。

3、展示學(xué)生作業(yè)，師生共同評(píng)價(jià)。

四、教師總結(jié)：

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練：

1、描、臨寫“沐”、“汗”、“泊”、“待”、“征”、“役”

2、書法作品展覽。（課后）

板書設(shè)計(jì)：

第九課 三點(diǎn)水、雙人旁的字

三點(diǎn)水：“氵” 沐 雙人旁：“彳” 待

第三篇：三點(diǎn)水 教案

三點(diǎn)水（語言）

教學(xué)目標(biāo)：

（1）教幼兒認(rèn)讀漢字：海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。

（2）使幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關(guān)，并組詞。

（3）培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）標(biāo)有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的幻燈片。

（2）幼兒人手一套操作卡片。

3、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀與“ミ”有關(guān)的部份漢字。

4、教學(xué)難點(diǎn)：用與“ミ”有關(guān)的漢字組詞。

5、教學(xué)過程：

幼兒看幻燈片認(rèn)讀漢字 教師把標(biāo)有漢字的幻燈片投影到熒幕上請(qǐng)幼兒觀察畫面旁邊的漢字。教師提問：這些字表示什么意思？與畫面有什么關(guān)系？請(qǐng)幼兒認(rèn)讀每張畫面旁邊的字。請(qǐng)認(rèn)識(shí)這幾個(gè)漢字的幼兒到黑板前帶領(lǐng)其他幼兒認(rèn)讀，并介紹自己結(jié)合圖片認(rèn)字的經(jīng)驗(yàn)。

教師和幼兒一起認(rèn)讀漢字 ①教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，在認(rèn)讀過程中，教師注意糾正幼兒不正確的發(fā)音，認(rèn)讀兩遍后，教師手指漢字，讓幼兒集體認(rèn)讀。

②教師組織幼兒討論這些漢字的結(jié)構(gòu)特征，提問：A、這些漢字有什么共同之處？（引導(dǎo)幼兒說出這些漢字都有一個(gè)三點(diǎn)水的偏旁，每個(gè)字的構(gòu)成都與水有關(guān)。）文檔僅供參考

B、這些漢字的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（教師幫助幼兒分析字的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒說出這些字是左右結(jié)構(gòu)。）C、教師請(qǐng)幼兒想一想，還有哪些字與水有關(guān)，講出一些帶“ミ”旁的字。

圍繞認(rèn)讀內(nèi)容開展活動(dòng) 老師告訴幼兒，中國(guó)的漢字很有趣，每一個(gè)字都表示一個(gè)意思。如果把一個(gè)字和另一個(gè)字組合在一起，就變成了一個(gè)詞，意思就變了。今天就請(qǐng)小朋友玩一個(gè)組字的游戲，看誰能把這些字和別的字連在一起，組成一個(gè)新字。先請(qǐng)個(gè)別幼兒組詞，然后兩個(gè)小朋友在一起玩“拼板兒組詞游戲“。

（４）歸納認(rèn)讀內(nèi)容

“認(rèn)字竟賽“，采用小組搶答形式，幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀內(nèi)容，老師舉圖片，幼兒要念出相應(yīng)的漢字，老師念漢字，幼兒要舉相應(yīng)的圖片?？茨囊唤M的幼兒先搖小玲，就請(qǐng)這組的幼兒回答認(rèn)讀內(nèi)容，答得快、準(zhǔn)、多的小組為優(yōu)勝組，教師發(fā)給他們每人一個(gè)獎(jiǎng)牌。

《風(fēng)中之葉》（語言）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動(dòng)過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:

整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺中學(xué)會(huì)了知識(shí).而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考

第四篇：小學(xué)寫字課《“三點(diǎn)水”旁》教學(xué)設(shè)計(jì)

《“三點(diǎn)水”旁》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣：用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法進(jìn)行書寫。

3、教學(xué)難點(diǎn)：“?！弊值臅鴮懼笇?dǎo)?！窘虒W(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。

師： 同學(xué)們，老師今天給你們帶來了一位新朋友，他就是麗麗。聽說她昨天寫作業(yè)很不認(rèn)真，讓我們來看看吧！

師：（出示課件）仔細(xì)的觀察，你看到了什么？（坐姿不正確，執(zhí)筆方法也不對(duì)）那我們來幫助他，好嗎？

生：（齊背寫字歌）

師： 聽了同學(xué)們的話，瞧，麗麗很快就改正了寫字姿勢(shì)。看看我們誰表現(xiàn)的比麗麗還要好。

生：學(xué)生開始書寫。

二、評(píng)選優(yōu)勝者，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們你們看這些作品是不是很棒呀！我們通過這樣的書寫就給它穿上漂亮的外衣吧！、課件展示規(guī)范的字：“汽”、“洋”和“河” 師：請(qǐng)你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點(diǎn)？ 生：觀察，分小組討論。

（從而引導(dǎo)學(xué)生知道三點(diǎn)水是表示和水有關(guān)的意義）

師： 今天我們就來練習(xí)書寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字。

（對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正）

3、學(xué)生再次練習(xí)寫

三、鞏固練習(xí)，加深理解

師：大家寫得真不錯(cuò)。接著讓學(xué)生認(rèn)真地看老師寫“江”和“河”兩個(gè)字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那你們就認(rèn)認(rèn)真真的寫兩個(gè)（強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法）

1、針對(duì)一至兩名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（展臺(tái)展示）

2、投影“海 洋

淚”三個(gè)字。

師：請(qǐng)你想一想，這三個(gè)字該怎么把它寫得漂亮呢？把你的想法與你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個(gè)字寫幾遍，寫完之后在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后夸夸本組寫得好的字。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)“?！弊值膶懛?。范寫例字

（課件出示）教師講解要領(lǐng)（“海”字的三點(diǎn)水起筆偏左一些，成一條弧形，撇從豎中線上的上二線起筆，橫稍短，豎折從豎中線上的上一線起筆，上點(diǎn)落在右半格上一線位置，橫要壓在橫中線上，下點(diǎn)落在下一線位置）把“?！弊衷賹憥妆椋瑢懙侥阏J(rèn)為很漂亮為止。

四、激勵(lì)點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生的積極性

1、讓小組之間互評(píng)，選出優(yōu)秀的作品；再在全班上匯報(bào)，看誰寫得最棒，選優(yōu)勝者戴紅花。

2、把學(xué)生好的作品全班展示，讓學(xué)生參觀看看這些作品好在哪里，還有什么不足。請(qǐng)同學(xué)們各抒已見，誰說的好就給誰一個(gè)紅花獎(jiǎng)賞。

3、教師要把好的學(xué)生作品用評(píng)語的方式給予點(diǎn)評(píng)，然后把這些作品放到園地上展示。

五、教師小結(jié)：

（課件展示）聽完這個(gè)故事，我們應(yīng)該知道，寫字的另外一個(gè)秘訣就是不要像冬冬一樣，不能堅(jiān)持長(zhǎng)久，而是要像懷素一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。你們能做到嗎？

第五篇：三點(diǎn)水旁部首寫法的教學(xué)設(shè)計(jì)

三點(diǎn)水旁部首寫法的教學(xué)設(shè)計(jì)

明德小學(xué)

劉福明

教學(xué)內(nèi)容：三點(diǎn)水旁部首寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能學(xué)會(huì)正確書寫三點(diǎn)水旁部首。

2、使學(xué)生能正確規(guī)范地寫出“江、河”帶有三點(diǎn)水旁部首的字。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能正確規(guī)范地寫出“江、河”帶有三點(diǎn)水旁部首的字。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字的正確姿勢(shì)，并糾正坐姿不正確的學(xué)生。（頭正、身直、胸舒、臂開、足平。）

二、學(xué)習(xí)寫三點(diǎn)水旁部首。

1、請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上田字格中的三點(diǎn)水的寫法，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生可觀察到：

（1）、三點(diǎn)水上面兩點(diǎn)角度較平，間距不能靠得太緊，第二點(diǎn)應(yīng)寫得偏左，下提起筆位置不要過高，出鋒不宜超過第二點(diǎn)，整個(gè)偏旁呈弧形，即像彎彎的月亮。（2）、三點(diǎn)水的第一點(diǎn)和第二點(diǎn)寫在田字格的左上格，第三筆提寫在左下格。

3、請(qǐng)同學(xué)們按三點(diǎn)水的寫法要求，在田字格中寫三點(diǎn)水兩遍，寫完后對(duì)照檢查，同桌互看，并把寫的最好得那個(gè)打上對(duì)號(hào)。教師巡視檢查糾正，并表揚(yáng)寫的好的同學(xué)。

三、學(xué)習(xí)寫“江、河”兩字的寫法。

1、請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上田字格中的“江、河”兩個(gè)字，寫得好不好？你想不想把它寫好呢？

2、引導(dǎo)學(xué)生可觀察到：

“江”字的右邊第一筆短橫，寫在田字格右上格左下端，短橫左端起筆要寫在三點(diǎn)水 第一筆的右下面，但不能靠的太近連接起來，要留一點(diǎn)空隙。右邊第二筆短豎起筆在短橫的中間，短豎不能太長(zhǎng)，向下不超過三點(diǎn)水的第三筆提，右邊的第三筆長(zhǎng)橫起筆于左邊三點(diǎn)水里面提的末端。

（注意：提醒同學(xué)們寫字的姿勢(shì)，做好后再寫。）

3、請(qǐng)同學(xué)們按“江”字的寫法要求，在田字格中寫這個(gè)字。寫完第一遍后，和范字“江”對(duì)照一下，把寫的不好得地方用圓圈圈出來，再寫第二遍，再寫第三遍，寫完后同桌互評(píng)，在寫得最好得字下面并打上對(duì)號(hào)。教師巡視檢查糾正，并作出評(píng)價(jià)。

4、鞏固：

請(qǐng)同學(xué)們按我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的帶三點(diǎn)水部首字的寫法，在田字格中寫“河”字三遍。

四、小結(jié)：

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 學(xué)生談自己的收獲。

2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。