第一篇：一(上)音樂教案

第一單元 有趣的聲音世界

（一）單元要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。

2、在聲音創(chuàng)編的活動中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

（二）具體要求：

1、感受并模仿自然界和生活中的聲音。

2、感受人聲和樂器不同的音色。

3、能夠同不同的材料創(chuàng)造聲音（非常規(guī)音源）。

4、能夠用聲音編織一個簡單的故事。

5、會唱歌曲《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》。

（三）課時安排：五課時

第 一 課 時 教學(xué)內(nèi)容：

１、尋找生活中的聲音。２、歌曲《大雨和小雨》。３、聽聽我創(chuàng)造的聲音。教學(xué)目標：

１、能尋找并模仿生活中的聲音。２、能創(chuàng)造幾種聲音。３、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。教學(xué)過程：

（一）尋找生活中的聲音

Ｓ：小朋友，老師給大家猜個謎：左一片，右一片，住在山兩邊，說話聽得見，相互難見面。

Ｔ：耳朵。

Ｓ：聽，這是什么聲音（播放生活中的聲音，啟發(fā)學(xué)生分辨、模仿并說這些聲音的特點）

Ｔ：聽辨以下三組聲音：

城市：汽車、鐘表、飛機、火車等

森林：流水、小鳥、獅子、大象等

鄉(xiāng)村：小鴨、小雞、小狗、小貓等

Ｓ：想一想，你還聽到過什么聲音？你能模仿一下嗎？

Ｔ：模仿各種聲音：有打雷聲、拍手、跺腳、喊叫聲、敲門聲、喝水聲、鈴聲、電話聲、笑聲、哭聲、剎車聲、手機聲……

（二）歌曲《大雨和小雨》

Ｓ：剛才很多小朋友模仿了下雨聲，雨是一種自然現(xiàn)象，有大雨還有——？

Ｔ：還有小雨，暴雨、雷雨。

Ｓ：對，小朋友說得很好。今天我們要學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——《大雨和小雨》，老師范唱。

Ｔ：跟著老師唱《大雨和小雨》

Ｓ：大雨和小雨的聲音有什么特點？指導(dǎo)學(xué)生演唱。

Ｔ：知道“力度”，大雨強，小雨弱。富有表情的歌唱，特別是最后一句，唱出小草快樂、高興的心情。

（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音

Ｓ：我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音，我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？兩個同學(xué)一起創(chuàng)造，可以參考書中的提示。

Ｔ：分組進行創(chuàng)造，并一起交流，合作，表演。

Ｓ：你還會創(chuàng)造一些與書中不同的聲音嗎？

Ｔ：自由創(chuàng)造，想象，并匯報表演。

Ｓ：啟發(fā)學(xué)生用幾種連在一起表現(xiàn)一定的聲音。

Ｔ：嘗試并表演。

第 二 課 時

教學(xué)內(nèi)容：

１、音樂活動“在音樂廳里”。

２、歌曲《布娃娃彈琴》 教學(xué)目標：

１、能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。

２、會唱《布娃娃彈琴》。教學(xué)過程：

（一）在音樂廳里

S：一起富有表情地演唱《大雨和小雨》。除了生活中的聲音，還有什么聲音？

T：歌唱聲、樂器的聲音……

S：請小朋友在書中找一找，你認識哪些樂器？并能說說其名稱？

學(xué)生認樂器，學(xué)生說一種，老師出示這種樂器的圖片，并播放一些有關(guān)此種樂器的音樂片段。

Ｓ：讓學(xué)生知道鋼琴、雙響、碰鈴、鈴鼓、三角鐵這幾種樂器，并讓學(xué)生學(xué)會兩種打擊樂器的演奏方法，感受其音色。

Ｔ：練習打擊樂器的演奏方法，學(xué)會以下幾種節(jié)奏：

三角鐵： Ｘ――

Ｘ―

雙響筒： ＸＸ ＸＸ ＸＸ ＸＸ

碰 鈴：Ｘ－Ｘ－Ｘ－Ｘ－

鈴 鼓： ＸＸ Ｘ ＸＸ Ｘ

Ｓ：你還知道其他樂器嗎？

Ｔ：交流。

（二）學(xué)唱《布娃娃彈琴》

Ｓ：你知道木琴是什么形狀？它發(fā)出的是怎樣的聲音嗎？教師出示木琴的圖片，并播放一首木琴曲（《草原小騎兵》片段）。今天我們來學(xué)習一首新歌《布娃娃彈琴》。

Ｓ：范唱歌曲。

１、感受三拍子歌曲的優(yōu)美情緒，并隨著歌聲晃動身體。

２、跟著老師學(xué)唱《布娃娃彈琴》。

Ｓ：難點指導(dǎo)：第一句中的１、小節(jié)，要做到音斷氣連。二、四兩句中的“在彈 琴”與“小黃 鶯”要多指導(dǎo)，不要唱成“在 彈琴”“小 黃鶯”。

Ｔ：１、富有表情地歌唱。

２、邊唱邊律動。

第 三 課 時 教學(xué)內(nèi)容：

１、復(fù)習打擊樂器。２、復(fù)習歌曲《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》。

３、學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》。教學(xué)目標：

１、能認樂器、聽辨音色、掌握打擊樂器的演奏方法。

２、富有表情地歌唱《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》。

３、會唱《大鼓和小鼓》。

教學(xué)過程：

Ｓ：上節(jié)課我們認識了很多樂器，包括打擊樂器，你還記得哪些？

Ｔ：結(jié)合書本，自己復(fù)習，并交流。

Ｓ：看，這是什么樂器？（老師逐一出示樂器圖片）

Ｔ：再認樂器，知其名稱，并知道其基本的演奏方法。

Ｓ：選擇兩種樂器為歌曲《大雨和小雨》伴奏。

Ｔ：富有表情地演唱歌曲，邊唱邊奏。（小雨用沙球）

Ｓ：你為歌曲《布娃娃彈琴》也選擇一種樂器，怎樣才能使歌曲更好聽。

Ｔ：碰鈴或三角鐵。并敲出三拍子的強弱。

Ｓ：出示大鼓與小鼓，誰知道這是什么？并請學(xué)生敲一敲，體會兩種鼓的不同音色。

Ｔ：敲節(jié)奏。大鼓Ｘ

Ｘ Ｘ

Ｘ

小鼓： ＸＸ Ｘ

ＸＸ Ｘ

Ｓ：今天我們來學(xué)唱一首新歌《大鼓和小鼓》，老師唱歌，小朋友與老

師伴奏，在“咚 咚” 與“嗵嗵 嗵”時跺腳或拍手。

Ｔ：仔細聽歌，與老師配合。

學(xué)唱歌曲：

難點：ＸＸ

ＸＸ

擂起了

敲起了

按節(jié)奏讀歌詞，在“咚 咚”與“嗵嗵 嗵”時跺腳或拍手。

在敲鼓時體會力度的變化：大鼓“強”，小鼓“弱”。在演唱過程中也要體現(xiàn)這一點。并富有表情地歌唱。

歌表演：并模仿打鼓的樣子。

第 四 課 時 教學(xué)內(nèi)容： 用聲音編織故事――小白兔蓋新房

（一）教學(xué)目標：

了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。教學(xué)過程：

Ｓ：富有表情地講述《小白兔蓋新房》的故事。Ｔ：復(fù)述故事內(nèi)容。重點要求：

1、師生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風及故事情節(jié)中表現(xiàn)的聲音。

2、學(xué)生能創(chuàng)造出表現(xiàn)雷、閃電、大風的聲音。

3、安排學(xué)生下課尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋新房》內(nèi)容的聲音材料。

第 五 課 時

教學(xué)內(nèi)容： 用聲音編織故事――小白兔蓋新房

（二）教學(xué)目標

能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔任一個角色。教學(xué)過程：

１、請小朋友有表情地復(fù)述故事情節(jié)。

２、將學(xué)生分成２～４組，討論如何用聲音來表現(xiàn)。

３、分組匯報、表演。由一個同學(xué)講故事，其他同學(xué)用聲音來表現(xiàn)。

４、師生共同評價。

５、有時間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。補充材料：《快樂的早晨》 《一個雨天》

第二單元

我愛家鄉(xiāng)

我愛祖國

（一）單元總要求：

１、通過聽唱一組歌頌祖國、國旗與多民族題材的歌曲，教育兒童熱愛家鄉(xiāng)，尊敬國旗。２、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣。

３、通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。４、對不同民族的音樂風格有所感受。

（二）具體要求：

１、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。２、背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

３、認識打擊樂器碰鈴和響板，并學(xué)會正確的演奏方法。４、能隨音樂主動、大方地參與集體歌舞。

（三）課時安排：三課時

第 一 課 時 教學(xué)內(nèi)容：

１、聽賞《中華人民共和國國歌》。

２、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。教學(xué)目標：

１、能安靜地聆聽音樂，并知道什么場合下要唱國歌、奏國歌。２、熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲與器樂不同的音色。３、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢歌唱。教學(xué)過程：

（一）聽賞《國歌》

Ｓ：每一個國家都有自己的國歌，誰知道我國的國歌名稱？

Ｓ：國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。在唱國歌、奏國歌時一定要起立；面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。Ｔ：起立，完整地聽賞《國歌》。

Ｓ：在什么場合、情景下唱奏國歌？

Ｔ：交流，并看有關(guān)的錄象。Ｓ：介紹國歌的來歷。

Ｔ：聽齊唱和銅管演奏的國歌，感受人聲與樂器的不同音色。Ｓ：播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。Ｔ：談?wù)勚芤簧龂鞎r的感受。

（二）學(xué)唱《國旗國旗真美麗》

Ｓ：請小朋友談?wù)?，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等知識。Ｔ：交流、互學(xué)。

Ｓ：下面我們一起來欣賞這首《國旗國旗真美麗》（播放歌曲錄音）Ｔ：邊聽邊拍手：Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ，并記憶歌詞。Ｓ：請小朋友跟著老師按節(jié)奏念歌詞。

Ｔ：有感情地朗讀歌詞，邊讀邊記。分句學(xué)唱歌詞（四句）。學(xué)唱要求：速度不能太快（中速），用親切、柔和、婉轉(zhuǎn)的聲音演唱。Ｓ：請小朋友一邊拍手一邊有感情地演唱。Ｔ：富有感情地演唱。

Ｓ：下面我們一起來接口唱，老師唱前“國旗國旗”，小朋友唱“真美麗” 第二句老師唱“金星金星”，小朋友唱“照大地”，最后兩句一起唱。

Ｔ：師生接口唱。

（三）歌表演《國旗國旗真美麗》 １、分組創(chuàng)編動作。

２、分組進行匯報表演。

３、集體表演。（邊唱邊表演）

第 二 課 時

教學(xué)內(nèi)容：

１、學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。２、認識常用打擊樂器碰鈴、響板。３、聽賞《吹蘆笙》。教學(xué)目標：

１、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。２、能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。

３、認識打擊樂器碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。教學(xué)過程：

（一）學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》

Ｓ：掛出中國地圖和長江、黃河的風景圖，介紹長江、黃河。Ｔ：在地圖上找出長江、黃河的位置。Ｓ：有感情地范唱歌曲。

Ｔ：初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏、情感。Ｓ：請小朋友跟著老師唱。

Ｔ：分句學(xué)唱歌詞。要求：有表情、輕聲唱、咬字吐字要清晰。Ｓ：下面，我們分組進行唱歌比賽，看哪一組，唱得最好？ Ｔ：練習，分組表演唱。

（二）聽賞《吹蘆笙》 Ｓ：播放歌曲《吹蘆笙》。Ｔ：聽賞，初步感受歌曲的情緒。Ｓ：簡單介紹侗族及吹奏蘆笙的方法。Ｔ：一起學(xué)習蘆笙的吹奏方法。

Ｓ：再次聽賞（播放音樂），小朋友接唱歌曲中的襯詞。Ｔ：聽賞，接唱襯詞。學(xué)唱歌曲。

（三）認識打擊樂器：碰鈴 響板

Ｓ：我們一起把《國旗國旗真美麗》唱兩遍。（第一遍用碰鈴伴奏，第二遍用響板為歌曲伴奏）

Ｔ：有感情地唱歌曲《國旗國旗真美麗》。Ｓ：１、誰知道老師剛才拿的是什么樂器？

２、再次展示樂器，演示基本的演奏方法，并讓學(xué)生識別兩種打擊樂器的不同音色。Ｔ：學(xué)習演奏方法，明白 Ｘ ＝ＸＸ

碰鈴：dang dang dang dang

響板：dada dada dada dada 兩組同學(xué)同時演奏，進行合奏。

Ｓ：請小朋友一起唱《大雨和小雨》，你認為應(yīng)用哪一種樂器伴奏更好聽。Ｔ：選擇樂器，碰鈴更合適，為歌曲伴奏。Ｓ：《布娃娃彈琴》呢？應(yīng)選擇哪一種樂器？ Ｔ：讓學(xué)生明白：碰鈴適合為優(yōu)美柔和的歌曲伴奏。

響板適合為歡快活潑的歌曲伴奏。

第 三 課 時

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演：《彝家娃娃真幸福》 教學(xué)目標：

１、能用打擊樂器為歌曲伴奏。２、能主動、大方地參加歌表演。教學(xué)過程：

（一）用碰鈴、響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。

Ｓ：上節(jié)課，我們學(xué)習了《國旗國旗真美麗》這首歌，請小朋友有表情地演唱歌曲。Ｔ：富有表情地歌唱。

Ｓ：你能用打擊樂器為歌曲伴奏嗎？

出示卡片：

碰鈴： Ｘ －

Ｘ －

響板： Ｘ Ｘ

Ｘ Ｘ

Ｔ：練習節(jié)奏（用手）；分組再用樂器進行伴奏（兩人一組）。Ｓ：彈奏歌曲旋律。Ｔ：分組為歌曲伴奏。

（二）歌表演《彝家娃娃真幸福》

Ｓ：我們國家地大物博，有５６個民族，今天我們一起來欣賞一首彝族歌曲。

播放音樂。

Ｔ：體會情緒。

Ｓ：這首歌歡快活潑又熱烈，今天我們主要學(xué)習彝族的舞蹈。Ｔ：四人一組，學(xué)習彝族集體舞的走步與拍手。Ｓ：再試著學(xué)唱歌曲。Ｔ：有表情地學(xué)唱歌曲。Ｓ：教學(xué)生跳簡單的彝族集體舞蹈。Ｔ：學(xué)習彝族舞蹈，集體表演。

Ｓ：一組小朋友用打擊樂器為歌曲伴奏，一組同學(xué)跳集體舞。Ｔ：分組表演，并進行交換。

第三單元 我們都是好朋友

（一）單元總要求：

1、進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，在演唱、演奏、歌表演、音樂游戲等各項音樂活動中繼續(xù)開發(fā)學(xué)生的音樂感知力、體驗音樂的美感。

2、通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和團結(jié)友愛的合作精神。

（二）具體要求：

1、學(xué)唱歌曲《好朋友》《各族小朋友在一起》和《快樂小舞曲》。

2、能背唱《快樂小舞曲》的歌譜。

3、認識并能運用三角鐵、雙響筒、鈴鼓等打擊樂器為《好朋友》等歌曲伴奏。

4、通過音樂游戲《音樂探寶》，全面復(fù)習、掌握前三單元的內(nèi)容。

（三）課時安排：五課時

第 一 課 時

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《好朋友》。

2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。教學(xué)目標：

1、學(xué)會唱歌曲《好朋友》。

2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學(xué)會演奏方法。

3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。教學(xué)過程：

（一）歌曲《好朋友》

S：小朋友，你們在小學(xué)里是否找到新的好朋友了？ T：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點。S：好朋友在一起會做些什么事呢？ T：討論交流。

S：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團結(jié)友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。T：跟著老師分句學(xué)唱歌詞。

S：指導(dǎo)學(xué)生歌唱，在拍手處重點指導(dǎo)，與歌詞銜接好。T：富有表情地歌唱。

S：請小朋友仔細觀察插圖，他們分別在干什么呢？ T：分組仔細觀察，進行創(chuàng)編新歌詞活動。分組進行匯報。S：把好歌詞寫在黑板上。

T：集體學(xué)唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。

他們玩得非常開心，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當?shù)挠螒?。?/p>

逐一出示實物： 三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。T：學(xué)習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。分組表演，為歌曲伴奏。富有表情地歌唱。

S：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？ 作業(yè)：自找、自制打擊樂器。

第 二 課 時 教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。教學(xué)目標：

1、初步學(xué)會歌曲《各族小朋友在一起》

2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。教學(xué)過程：

1、復(fù)習歌曲《好朋友》（暫不用打擊樂器）

S：我們有很多好朋友，（引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念。）T：全世界的小朋友都是好朋友。

S：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。T：輕聲唱歌詞。

S：指導(dǎo)學(xué)生演唱，唱好XX XX XX O的節(jié)奏型，唱出歡快、跳躍感。T：分句學(xué)唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。S：出示打擊樂器，讓學(xué)生認并選擇。

T：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜

（碰鈴、響板）S：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門 S：指導(dǎo)學(xué)生進行歌表演。

T：有表情地進行表演（唱、奏、動）歌曲《各族小朋友在一起》。

第 三 課 時 教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《快樂的小舞曲》。教學(xué)目標：

1、通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，增進學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望與能力，并繼續(xù)從中培養(yǎng)熱愛集體和自己合作的精神。

2、學(xué)會《快樂的小舞曲》的歌詞及歌譜。教學(xué)過程：

1、跟著老師的琴聲復(fù)習歌曲《各族小朋友在一起》。

2、復(fù)習用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。

雙 響：

XX XX │ XX XX │

XXXX X │

碰 鈴：

X X │ X X │

X

X │ 三角鐵：

X —

│ X —

│

X

— │

鈴 鼓：

X X │ X

X

│

X〃

— │ 響 板：

XX XX │ XX

XX │ XX

XX│ 注意事項：①必須先學(xué)會拍對各種節(jié)奏短句。

②先用手模仿打擊樂器的演奏方法。③在一起演奏時一定要控制力度。

3、師生共同為歌曲3、4兩句設(shè)計伴奏，歸納、總結(jié)，并寫出伴奏譜。

4、學(xué)生學(xué)習完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。

5、分組學(xué)習幾個少數(shù)民族的舞蹈動作，（教師指導(dǎo)）并討論如何表演：對形、角色難得分配等）

6、四張圖片導(dǎo)入新歌《快樂的小舞曲》教學(xué)。

7、老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗誦歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。

8、跟著琴學(xué)唱歌曲。

9、聽唱與跟唱相結(jié)合，學(xué)會歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。

10、作業(yè)：

①為歌曲《快樂的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。

第 四 課 時 教學(xué)內(nèi)容：

1、為歌曲《快樂的 小舞曲》伴奏。

2、集體舞《快樂的小舞曲》。教學(xué)目標：

1、在《快樂的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高參與率。

2、在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好，及相互合作的精神。

3、進一步加深對四分音符“X —”和 八分音符“X”的認識。教學(xué)過程：

1、隨音樂律動。

2、富有表情地歌唱《快樂的小舞曲》（歌詞及歌譜）

3、逐一出示節(jié)奏卡片：

① X — X X │ X X X —│ ② X X — X │ X X X —│ ③X — X — │X X X —│ ④ X X X X │X — X — │ 要求①用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏。

②二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。

③跟著老師做，老師先演奏，學(xué)生模仿。

4、將節(jié)奏譜進行分配，學(xué)生自己喜歡哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。

5、分組合作：一組唱歌；一組伴奏。（再進行交換）

6、集體舞學(xué)習，動作師生共同設(shè)計。

7、有表情地邊歌邊舞。

第 五 課 時 教學(xué)內(nèi)容：

1、音樂游戲《音樂探寶》 教學(xué)目標：

1、通過游戲形式全面復(fù)習前三單元的內(nèi)容。

2、進一步調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性和對學(xué)習的興趣，在游戲中保持既有競爭又友好、和諧的氣氛。教學(xué)過程：

1、學(xué)生觀察九幅插圖，初步了解游戲的全部內(nèi)容。

2、學(xué)生選擇游戲方式：集體還是小組競賽。

3、如何向前走，一次最多可以走幾步，用什么方式?jīng)Q定，誰做評委？

4、學(xué)生討論——師總結(jié)：

⑴這個游戲可以集體做，也可分組競賽。

⑵用抽簽的方式?jīng)Q定：“1”或“2”。

5、先集體做，班長抽簽。

6、分組競賽。

第四單元 音樂中的動物

教學(xué)內(nèi)容：

一、聽賞樂曲《大象》、《獅王進行曲》《動物園》

二、唱歌《兩只小象》

教學(xué)目的：

一、學(xué)習歌曲《兩只小象》、體會三拍子的韻律感。

二、欣賞《大象》，區(qū)分獅子與大象的不同的形象。教學(xué)重點：能用優(yōu)美的聲音和活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點：

一、襯詞的演唱要輕巧而有彈性。

二、創(chuàng)編新歌詞。課時安排：一課時

課前準備：

1、多媒體課件的制作、2、錄音機、3、磁帶《兩只小象》、《獅王進行曲》、《大象》、《動物園》 教學(xué)過程

第 五 課 時

一、走進大森林（課件展示）

1、今天我們一起去大森林，大家仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、對、有許許多多的小動物，他們在歡迎我們呢？

3、聽音樂片段，感受不同動物的音樂形象，并模仿。（播放《動物園》）

4、聽，誰來了？聽音樂，感受獅子、大象的音樂形象。（播放《獅王進行曲》、《大象》）這兩首樂曲有什么不同？（獅王更威嚴，大象稍活潑）

5、聽音樂，師生模仿獅子與大象的音樂形象。

（二）歌曲《兩只小象》

6、仔細聽，大象的兩個孩子也來了，聽歌曲《兩只小象》

7、誰能模仿一下小象的走路？

8、大家也想模仿一下小象的走路嗎？

7、師生共同律動，播放歌曲《兩只小象》

8、同學(xué)們模仿得很象，小象唱得歌也很好聽，想學(xué)嗎？（播放《兩只小象》）。

9、、這首歌是幾拍子？（三拍子一般表現(xiàn)優(yōu)美、親切的歌曲，因此，我們就要用優(yōu)美、親切的聲音來學(xué)唱這首歌。請學(xué)生體會一下三拍子的強弱規(guī)律。（第一拍拍手，二、三

兩拍拍腿，強—弱—弱）

10、小朋友自己先把歌詞念一遍，不懂的歌詞可以問老師（老師走到學(xué)生中間，了解學(xué)習情況）。學(xué)生念歌詞并質(zhì)疑。（“喲羅羅”是襯詞，沒有什么特別意義，但卻能表現(xiàn)小象的高興的心情。）

11、師生接口唱，學(xué)生唱“喲羅羅”，能分辨四句不同的旋律。襯詞要唱得輕巧而有彈性。

12、小朋友能自己學(xué)唱《兩只小象》嗎？（放音樂：第一遍默唱，第二遍輕聲歌唱。）

13、請小朋友用優(yōu)美的聲音演唱（老師彈琴伴奏）。

三、創(chuàng)編活動（律動、編新詞）

14、從歌詞中，你能知道這兩只小象在干什么？（這兩只小象在河邊散步，而且在用長

鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲玩耍）

15、這兩只小象非常友好，而且很有禮貌，我們在一起學(xué)習、生活，一定要團結(jié)友愛，做一個有禮貌的好孩子。）

16、大家能根據(jù)歌曲自己創(chuàng)作動作？（指導(dǎo)并參與）

17、師生一起律動。

18、剛才大家都很認真，而且很聰明，下面能把你的成果展示給大家嗎？（放音樂兩遍）

19、你還能創(chuàng)編一段歌詞嗎？（分組進行創(chuàng)編歌詞，將小象的活動更深入一些，并將創(chuàng)編的歌詞記下來，唱一唱）

20、分組展示：將新歌詞有感情地演唱一遍。

21、隨著伴奏，師生一起將幾段新詞連起來唱唱，邊唱邊動。

22、、小結(jié)：今天我們對小象有了初步的了解，課后，請小朋友收集有關(guān)象的知識，下節(jié)課我們一起交流，好嗎？（放音樂《兩只小象》，律動出教室。

第五單元 音樂中的動物

（一）單元總要求：

將兒童對動畫片的興趣引向音樂，進一步加強學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造能力；接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。

（二）具體要求：

1、通過有節(jié)奏地朗讀歌謠，隨音樂按節(jié)奏走步，分組進行歌謠卡農(nóng)、做游戲等，使學(xué)生在活動感受和學(xué)習音樂。

2、通過用打擊樂器為歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏，進一步 熟悉打擊樂器的奏法，啟發(fā)學(xué)生對打擊樂器音色的興趣。

3、學(xué)唱歌曲《我們才不怕大灰狼》《小機靈之歌》第一段，培養(yǎng)自然大方的演唱習

慣。

4、模仿不同動畫人物的表情、動作進行表演，發(fā)展學(xué)生音樂表現(xiàn)力。

5、根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編聲音，發(fā)展學(xué)生音樂想象力以及對聲音的感受力。

（三）課時安排：四課時

第 一 課 時 教學(xué)內(nèi)容：

1、童謠《唐僧騎馬咚得咚》。

2、歌曲《一個師傅三徒弟》。教學(xué)目標：

按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句準確變換動作。教學(xué)過程：

1、看插圖，并播放《西游記》的片段，說出動畫片的片名。

2、請學(xué)生指出插圖或動畫片中的人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。

3、請學(xué)生仔細觀察插圖，說出各個人物的外形特征。

4、朗讀兒歌《一個師傅三徒弟》：

X X X X

X X X X X X X X X 唐僧 騎馬 咚得

咚，孫悟 空

跑得 快

5、按節(jié)奏朗讀兒歌：加上拍手；師生進行接口游戲。

6、模仿：五個角色的形態(tài)及白龍馬的蹄聲。

7、分組進行表演：一組念兒歌，一組表演。

8、完整地聽賞歌曲《一個師傅三徒弟》

9、老師簡介歌詞內(nèi)容，注意力聆聽，樂曲的變化：如音高、情緒等。

10、復(fù)聽樂曲，學(xué)生隨音樂情緒的變化自編動作表演。

第 二 課 時 教學(xué)內(nèi)容：

1、聽賞歌曲《我們才不怕大灰狼》。

2、學(xué)唱歌曲《我們才不怕大灰狼》。教學(xué)目標： 學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》。教學(xué)過程：

1、看動畫片幾個片段：哪些是美國的迪士尼動畫片，喜歡哪幾部動畫片？

2、請學(xué)生講《三個小豬》的故事。（可不同版本）

3、聽《三只小豬》的音樂，體會情緒。

4、復(fù)聽音樂，能分辨樂曲中大灰狼的音響。

5、教師演唱歌曲《我們才不怕大灰狼》，學(xué)生感受歡快的情緒，指出面對兇狠的大灰狼，小豬的態(tài)度是樂觀和毫不畏懼的。

6、跟著老師學(xué)唱歌曲。

（一）聽唱歌譜，并能認識唱名的縮寫。

（二）歌詞教學(xué)，可以填上學(xué)生自己喜歡的歌詞。

（三）必須有的一句：我們才不怕大灰狼。

（四）學(xué)生完整地演唱歌曲。

7、讀兒歌：豬大姐、豬二姐、豬小弟

8、按節(jié)奏朗讀后，自由地表演兒歌。

9、提問：在大灰狼粗暴的推搡下，誰的房屋倒塌了，誰的房屋最安全？

三只小豬誰才真正不怕大灰狼？

10、集體演唱歌曲《我們才不怕大灰狼》，體會不同的情緒。

11、，集體根據(jù)故事情節(jié)表演。

第 三 課 時 教學(xué)內(nèi)容：

聽賞《勞動回家轉(zhuǎn)》 教學(xué)目標：

1、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》；同打擊樂器演奏歌曲的前奏。

2、練習山谷回聲（詞語卡農(nóng)）。教學(xué)過程：

（一）聽賞《勞動回家轉(zhuǎn)》

1、初聽歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》。說說歌曲的情緒是怎樣的？想象一下，小矮人 勞動一

天事實滿載而歸，還是空手而返？

2、提問，火車開了，有什么聲音？“發(fā)出?嗚――?”的汽笛聲；軍人齊步走，聽什么信號？“一二一”的口令；運動員比賽，聽裁判的鳴槍聲；門鈴聲響了，有人來了等等。七個小矮人勞動的礦井里，他們用什么聲音做信號呢？

3、復(fù)聽《勞動回家轉(zhuǎn)》

請學(xué)生邊聽音樂邊思考，七個小矮人勞動的礦井里，他們用什么聲音做信號提醒大家勞動結(jié)束了呢？

歌曲前奏部分由慢到快的敲鐵聲：

X X │X X │ XXXX XXXX│XXXX XXXX │ X — │

4、敲打擊樂器

思考，怎樣用學(xué)過的打擊樂器模仿勞動結(jié)束的節(jié)奏。X X │X X │ XXXX XXXX│XXXX XXXX │ X —│

5、第三次聽音樂，回答問題

這首歌曲為什么是《勞動回家轉(zhuǎn)》而不是《勞動歌》？除了敲鐵聲，歌曲中還有哪些聲音告訴我們勞動結(jié)束了？

（二）詞組卡農(nóng) １、山谷回聲

聽《勞動回家轉(zhuǎn)》，說說山谷回聲有什么特點？學(xué)生回答，一個聲音還沒完，第三個同樣的聲音又傳來，第三個聲音還沒完，第三個聲音又傳來。

請學(xué)生模仿歌曲，用“嗨嗬”一詞，把學(xué)生分成兩組或三組，做二部或三聲部卡農(nóng)練習，營造山谷回聲的效果。

２、用學(xué)過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進行二聲部卡農(nóng)。

（三）聽音樂，走步 １、認識小矮人

請學(xué)生介紹七個小矮人的名字：害羞鬼、萬事通、噴嚏精、瞌睡蟲、開心果、糊涂蟲、愛生氣。

２、帶著表情做動作

根據(jù)教材提供的插圖，請學(xué)生各做一個勞動動作。例如，有挑擔的、扛鋤頭的、推車的、抬筐的、鏟礦的等。跟著音樂，邊做動作邊列隊齊步走。

（四）分組表演

請兩組學(xué)生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂漸弱時，慢慢回到各自的座位。

第 四 課 時 教學(xué)內(nèi)容：

１、聽賞《小機靈之歌》

２、音樂活動“猜一猜誰在敲” 教學(xué)目標：

１、聽賞《小機靈之歌》，學(xué)唱歌曲引子部分。２、聽音樂和節(jié)奏做游戲 教學(xué)過程：

（一）看頭飾，聽音樂

1、請學(xué)生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物。

A.《西游記》Ｂ《勞動回家轉(zhuǎn)》Ｃ《我們才不怕大灰狼》

教師播放《小機靈之歌》，拿出一休的頭飾，請學(xué)生猜出動畫片的名稱：《聰明的一休》。

2、請學(xué)生說出《聰明的一休》是哪個國家的動畫片。

3、教師補充說明日本兒童生活、服飾等的特點：穿木屐、和服、睡榻榻米等。

（二）唱《小機靈之歌》第一句

１、初聽《小機靈之歌》，說出自己最喜歡的音樂片斷。

２、復(fù)聽歌曲，請學(xué)生說出上述幾個最喜歡的音樂片斷有哪些特點。３、教師范唱歌曲引子部分，學(xué)生聽唱幾遍，然后完整地演唱。４、跟著教師播放的錄音帶，學(xué)唱引子和尾聲。

（三）敲打擊樂器

用三種打擊樂器為歌曲伴奏：４／４拍

│格的 格的格的 格的 │ 格的 0格 的│ 雙響筒 │X X X X X X X X │ X X 0 X 0 │ 響板

│X X X X │ X 0 X 0 │ 碰鈴

│X －

X －

│ X －

X 0

│

（四）做游戲：猜一猜

1、放音樂，猜一猜動畫片

播放歌曲片斷，學(xué)生能辨別各首歌曲出自哪部動畫片，并準確按節(jié)奏拍手。

2、聽音樂，表演

要求學(xué)生按X X X X的節(jié)奏走步，并做與所戴頭飾相符的人物的表情或動作。

3、節(jié)奏練習：

孫悟空的節(jié)奏：

X X X X X X 白雪公主的節(jié)奏：

X X X X 三只小豬的節(jié)奏：

X －

Ｘ

－

聰明的一休的節(jié)奏：

Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ

4、聽節(jié)奏，猜一猜

第 六 單 元 迎 新 春

(一)單元總要求：

1、這是本學(xué)期的最后一個單元，應(yīng)通過本單元的學(xué)習，檢驗學(xué)生的學(xué)習成果。

2、通過唱歌、欣賞與歌表演等音樂實踐活動，使學(xué)生感受奏的美好景象；體驗新春來臨的歡樂情緒；進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力及創(chuàng)造力。

第 一 課 時 教學(xué)內(nèi)容： 唱歌《新年好》。

教學(xué)目標： 能背唱歌曲《新年好》，能用打擊樂器為歌曲編配伴奏。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課（可由教師提問：我國及世界各國在迎接新年到來時，有哪些見俗、習慣）。

2、放錄音或CD，讓學(xué)生感受歌曲活潑、歡快的氣氛，產(chǎn)生學(xué)唱的興趣。

3、教師分句教唱歌曲。

4、在學(xué)生能比較熟練地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可啟發(fā)學(xué)生自編歌詞。

① 可在歌詞“祝賀大家”處，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性與想象力，試著填上新歌詞。

②“我們唱歌，我們跳舞”這一句，可填上“一束鮮花，一片真情”、“兄弟們呀，姐妹們呀”等歌詞?？傊?，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造的積極性，由學(xué)生自己選擇，以利于調(diào)動

學(xué)生的參與意識。

5、在教師引導(dǎo)下，由學(xué)生為歌曲編配打擊樂器伴奏。

6、在打擊樂器的伴奏下，背唱歌曲《新年好》。

第 二 課 時

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌《找春天》。

2、欣賞《獅子舞繡球》。教學(xué)目標：

1、通過唱歌、聽賞教學(xué)內(nèi)容，感受天天的歡快氣氛。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察世界的能力；了解與音樂有關(guān)的民俗文化。教學(xué)過程：

（一）唱歌《找春天》

1、用生動、形象的語言，啟發(fā)學(xué)生尋找春天的景象。

2、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引入歌曲《找春天》。

3、放錄音或聽教師演唱。

4、教師教唱，注意切分間“X X X”及“X.· X”的節(jié)奏;啟發(fā)學(xué)生用歡快的聲音來演唱這首歌曲。

（二）欣賞《獅子舞繡球》

1、教師用形象、生動的語言導(dǎo)入新課。

2、教師出示與過春節(jié)相關(guān)的民俗活動的圖片或幻燈。

3、放錄音聽賞一遍；提問：這首歌曲的情緒是抒情、優(yōu)美的，還是歡快、活潑的？

4、聽賞幾遍以后，教師可啟發(fā)學(xué)生模仿歌曲中的打擊樂器伴奏；如條件較好，教師可指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。

5、啟發(fā)學(xué)生回答本地春節(jié)時，有哪些與音樂相關(guān)的活動。

6、復(fù)習歌曲《新年好》。

第 三 課 時 教學(xué)內(nèi)容：唱歌《過新年》。教學(xué)目標：

1、通過學(xué)唱歌曲《過新年》，初步掌握歌曲中強弱的對比。

2、為歌曲編配打擊樂器伴奏。

教學(xué)過程：

1、先聽兩遍錄音，使學(xué)生感受歡快、活潑的氣氛。

2、教師作簡單說明，歌詞中的“咚咚嗆，是模仿鑼鼓點節(jié)奏的襯詞。

3、教師分句教唱歌詞。

4、教師分句彈奏旋律，學(xué)生唱歌詞。

5、在有襯詞的地方，按教科書上的要求，拍手。注意，此處的拍手，不是與節(jié)奏同步，南昌是有的小節(jié)一拍一下，有的小節(jié)只拍一下。但要注意，最后一句第二小節(jié)的第二拍休止。

6、歌曲第三樂句與第四樂句是由兩個分別重復(fù)的分句組成，教師可在此處設(shè)計力度的對比。“鞭炮聲聲鑼鼓響”力度稍強，“咚嗆咚咚嗆”力度稍弱；“唱歌跳舞多歡暢”力度稍強，而“咚嗆咚咚嗆”力度稍弱。也可與此相反，讓學(xué)生比較兩種設(shè)計有何不同。

7、在教師幫助下，在歌曲過門處，用打擊樂器模仿鑼鼓點伴奏。

8、在打擊樂器的伴奏下，演唱歌曲。

第 四 課 時 教學(xué)內(nèi)容： 歌表演《柳樹姑娘》 教學(xué)目標：

1、學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》。

2、通過歌表演，用身體動作感受四三拍的韻律。教學(xué)過程：

1、放錄音，跟著錄音試唱。

2、律動：柳樹枝條的飄動——輕、柔、美。

3、小組聽錄音進行動作的創(chuàng)編。

4、教師指導(dǎo)。歌曲的情緒抒情、優(yōu)美，但注意第三樂句與前后樂句在情緒上有對比。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生注意情緒的變化，并能用身體動作表現(xiàn)。

5、完整地聽錄音律動。

教學(xué)內(nèi)容：

1、認識各種動物，感受其音樂形象。

2、歌曲《到小熊家里去》

3、復(fù)習歌曲《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙沙》《郊游》

4、接口唱游戲 教學(xué)目標：

1、認識各種動物，并感受其音樂形象。

2、學(xué)會用愉快、活潑的情緒演唱歌曲《到小熊家里去》。

3、進一步鞏固唱名：do、re、mi、sol、la五個音高。

4、學(xué)會歌表演《到小熊家里去》。教學(xué)設(shè)計：

（一）走進大森林

1、在一個大森林里，住著許多小動物，他們十分友好。你看見了哪些小動物？（大森林背景，及各種動物動畫，除小狗、小貓、小雞外）

2、你瞧，這是誰？（出示小狗）

3、它在干什么？（小狗看信——信的內(nèi)容）

4、小花貓、小雞來找小狗。

5、三人站著討論：都收到了一封信，明天去參加小熊的生日舞會。我們到免費超市看看，有什么好禮物？

（二）挑選禮物

1、它們一起來到森林里的免費超市，為小熊挑選生日禮物，（出現(xiàn)許多禮物圖片）

2、取蛋糕：看看取蛋糕有什么要求？

點擊蛋糕，出現(xiàn)要求：請你們按節(jié)奏聽琴唱歌。哪位小朋友來幫幫它 X X X — 出示動物頭像歌詞 汪 汪 汪

3、T：小花貓應(yīng)該怎么唱呢？哪位小朋友來

喵 喵 喵

4、T：小雞呢？

嘰 嘰 嘰

5、出示第二條節(jié)奏——播放旋律短句兩遍。

X X X X X X 出示頭像歌詞：

汪汪 汪 汪汪 汪

小花貓呢？ 出示歌詞：

喵喵 喵 喵喵 喵 小雞呢？ 出示歌詞：

嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰

6、為小熊選一套漂亮衣服：

出現(xiàn)要求：感受歌曲，說出歌名

7、播放歌曲片段并律動：

《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙沙》

（三）歌曲教學(xué)《到小熊家里去》

1、聽歌曲《到小熊家里去》

2、學(xué)唱歌曲。

3、選擇樂器：碰鈴、雙響筒、舞板，或拍手為歌曲伴奏。

4、學(xué)生富有表情地歌唱。

5、T：我們應(yīng)該怎樣給小熊過生日呢？

學(xué)生討論（蛋糕、點上蠟燭、許愿、唱生日歌等）

6、播放生日歌，學(xué)生齊唱歌曲。

（四）音樂游戲

1、小熊邀請小朋友參加接口唱游戲

2、各舉一張卡片，進行接口唱游戲

小熊 小雞 小花貓 小狗

X X X — X — X — S m la do re

如：s m │ d — │ s m │l — │ s m │ r —

3、猜謎游戲： 沙球、木魚

4、復(fù)習《到小熊家里去》

5、播放《郊游》的歌曲，我們一起去郊游吧！

│

第二篇：音樂教案(一上)

第一單元《小手拉小手》

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱：《我們一起來唱歌》、《玩具進行曲》、《傳、傳、傳》

2、聽：《玩具兵進行曲》

3、動：《請你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂游戲《傳、傳、傳》

4、拓展：文明禮貌習慣、感受常見的進行曲

二、教學(xué)目標：

1、體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂，并能以愉悅的情緒學(xué)習音樂。

2、樂于參加歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習活動，并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進取和團結(jié)友愛的美好情感的對音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。

3、用自然的聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒

4、能認識課本中的幾種學(xué)習音樂的標志。

三、課時安排：3課時

（第一課時）

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱《我們一起來唱歌》

2、聽 歌曲、樂曲片段

3、動《請你跟我這樣做》

二、教學(xué)目標：

1、能用音樂的方式與教師和同學(xué)交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。體驗音樂課所帶來的快樂。

2、學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌，能夠和大家整齊的演唱《我們來唱歌》，較整齊的開始和結(jié)束。

3、在即興填唱歌詞活動中，學(xué)生能大膽自信的作自我介紹。

三、教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、小朋友們，我們已是一年級的小學(xué)生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？

2、一年級的小學(xué)生要結(jié)識許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天

老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥选魳吠尥蕖?/p>

（在十個手指頭上畫上臉譜配上音樂）

3、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂世界。

4、先帶大家去看一看鋼琴、打擊樂、播放各種熟悉的音樂片段讓學(xué)生欣賞。

1律。

xx x

二、學(xué)習歌曲：、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋、請你們大聲說出自己的名字，模仿老師的節(jié)奏。︱ xx x ︱ xx x ︱ xx x ‖（好朋友的名字）我們一起來唱歌。、接龍的方法來朗誦歌詞。、用聽唱法教唱歌曲。、在空白處填上自己的名字來做自我介紹。、再次朗誦歌詞，并填上好朋友的名字。

7、請完整演唱歌曲。

三、音樂游戲：請你跟我這樣做。

1、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個動作在教師里走一走，音樂一停就站住不動，然后音樂再響起就換動作繼續(xù)走。

2、按要求動作不能夸張，要符合音樂的節(jié)奏。

3、請走的比較出色的同學(xué)上來走給大家看一看。教學(xué)反思：

（第二課時）

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聽：玩具兵進行曲

2、唱：玩具進行曲

3、動：隨音樂走出不同的圖形

4、拓展：感受各種常見的進行曲

二、教學(xué)目標：

1、用堅定有力的聲音演唱《玩具進行曲》。

2、能體會進行曲的風格，隨著音樂能走一走。

三、教學(xué)過程：

一、唱：玩具進行曲

1、把你的漂亮玩具拿出來大家看一看，再把他們排排隊。

2、請大家把你的玩具跟著我的音樂讓它走一走。

3、請你模仿你自己的小玩具也來隨著音樂走一走。

4、請你象錄音機的小朋友一樣一起來唱一唱。

5、模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走）。

二、聽賞《玩具兵進行曲》

1家再聽一首曲子，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現(xiàn)

了什么場景？

2、用你的動作來走一走，看誰走的圖形最漂亮，最清晰。

3、同學(xué)上來表演。

三、感受常見的進行曲

1以踏步走的嗎？

3你們覺得平時還有什么曲子你們聽了可以象今天的《玩具》一樣可、那請你哼唱一下。、也讓我們來走一走。教學(xué)反思：（第三課時）

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱：《傳、傳、傳》

2、動：音樂游戲《傳、傳、傳》

再傳給其他同學(xué)

二、教學(xué)目標、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍.三、教學(xué)過程：

一、教唱《傳、傳、傳》、播放音樂，請大家跟我做動作，（1）自己和自己做動作，一拍一個（2）和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂）（3）老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個的同學(xué)與教師一起

（4）請學(xué)生自己來活動，用各種方法聽音樂

（5）唱歌曲，在游戲過后能很快唱出來

（6）邊唱歌曲邊游戲

二、做游戲

1、大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳花，傳到最后一個的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目

2、就本單元的內(nèi)容進行復(fù)習

各種表演都可以

教學(xué)反思：

第二單元《聽，誰在唱歌》

（第一課時）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、聽：《聽，誰在唱歌》

2、唱：《動物說話》

3、動：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做

二、教學(xué)目標

1、情感目標：在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產(chǎn)生對音樂課的興趣。

2、能力目標：能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語眼言來表現(xiàn)。

3、技能目標：能整齊的演唱《動物說話》，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。

1興趣。

三、課前分析、教材分析：本課以“聽”貫穿全課。旨在引起對音響和音樂的探索、學(xué)生分析：學(xué)生活積累的不足，需要老師的幫助。

四、教學(xué)過程：

（一）、《聽，誰在唱歌》、聽，錄音機里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？、你能來模仿嗎？

（二）唱：《動物說話》

1、音樂導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場看看。

2、有那些小動物？

3、范唱

4、聽唱法進行歌曲教學(xué)

（三）動：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做

與前兩項結(jié)合進行。

1、聽各種動物的唱歌聲。

2、說出各種動物的名稱。

3、向老師和同學(xué)表演模仿一下。

4、即興扮演小雞、小鴨、小馬。

5、歌詞創(chuàng)編

教學(xué)反思：

（第二課時）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、唱《你聽，什么唱響了》

2、動 我的創(chuàng)造

二、教學(xué)目標

1、情感目標：初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習慣，并樂意與他人合作。

2、能力目標：“問”與“答”，“領(lǐng)”與“齊”的部分能準確切入。

3、技能目標：參與游戲后能分辨常見打擊樂器的不同音色

1的識別與模仿展開。

2顯得特別重要。

1一件出來。

三、課前分析、教材分析：以“樂器歌唱”為主要內(nèi)容，教學(xué)活動都圍繞樂器音色、學(xué)生分析：由于教學(xué)內(nèi)容單一，學(xué)生注意力很難集中，活動設(shè)計就

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課、準備一只口袋，將各種打擊樂器藏在里面，避開學(xué)生視線驅(qū)除某

2、介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。

（二）學(xué)習歌曲

3思路。

、教唱《你聽，什么敲響了》、完整演唱（1）唱歌詞（2）完整演唱歌曲

（三）我的創(chuàng)造、出示圖形圖，說是什么東西發(fā)出的聲音。、比較不同音色，并模仿。、欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生的

4、分組圍成小圈用打擊樂器伴奏。

（1）分組設(shè)計雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。

（2）小組設(shè)計，說說自己的思路。

（3）選出優(yōu)勝組進行小組展示。

教學(xué)反思：

（第三課時）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、唱：《小小音樂會》

2、動：音樂游戲《紅燈，綠燈》

3、拓展：生活中“紅綠燈，安全教育。

二、教學(xué)目標

1、情感目標：體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑，歡快的情緒。

2、能力目標：在活動中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識。

3、技能目標：能整齊的演唱《小小音樂會》，并能用動作的方式表達自己對音樂的感受。在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號起止的靈敏反應(yīng)能力。

三、教材分析

1、課前分析:交通知識的教育貫穿在紅燈綠燈的游戲中。

2、學(xué)生分析:學(xué)生已有一定的生活積累。怎樣與音樂課堂規(guī)接軌。

四、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

（二）新課導(dǎo)入

1、根據(jù)歌曲制作一個場景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。

2、用聽唱法來進行教學(xué)

3、你還想邀請那些小動物、攜帶那些樂器來參加我們的音樂會呢？

（三）紅燈綠燈

1、用硬板紙做成紅綠燈。

方案一：小小交警

紅燈停綠燈行

任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請一位學(xué)生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各種隊形。眼睛注意“交警”的指揮。紅燈停，綠燈行

方案二：

全體學(xué)生圍成一個大圈，邊走邊唱《動物說話》或《小小音樂會》，一個學(xué)生站在圈當中，手拿小旗。一紅一綠。指揮全班。

1、聽范唱

2、學(xué)歌曲

3、聽聽潘振聲創(chuàng)作的其他歌曲。

如：《一分錢》《祖國，祖國，我們愛你》

4、在游戲中。當老師舉起綠燈時，學(xué)生就要唱出聲來，當老師舉起紅燈時，學(xué)生就要唱在心里。（非常有效的內(nèi)心聽覺游戲）

5、表演

教學(xué)反思：

第三單元《快樂的一天》

一、教學(xué)內(nèi)容

1、唱：你早 上學(xué)歌 亞克西，巴郎

2、聽：嘎嘎小鴨子 跳繩 拍皮球 可愛的家

3、動：我的創(chuàng)造①②③

二、單元目標

1、在“聽，唱，動”的活動中感受童年學(xué)習與生活的快樂和勞動的樂趣，能顯現(xiàn)積極樂觀，健康向上的生活態(tài)度。

2、能熟練有感情的演唱《你早》，《上學(xué)歌》，《亞克西，巴郎》，通過聆聽音樂，能聽辨出獨唱與齊唱。嘗試選擇和模仿自然界美妙的聲音，在音樂情景中表達快樂一天生活的感受。

3、通過演唱歌曲和游戲活動初步感受節(jié)奏的長短變化，嘗試語言節(jié)奏的美化和多聲部節(jié)奏的配合，初步感受合作的樂趣。

三、課時安排：3課時

（第一課時）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、唱《嘎嘎小鴨子》

2、聽《你早》

3、節(jié)奏游戲《鴨子gagaga 》

二、教學(xué)目標

1、在本課的教學(xué)活動中，學(xué)生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養(yǎng)文明禮貌的習慣。

2、在聆聽《嘎嘎小鴨子》音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)，能熟練的背唱《你早》。在聽聽，說說，唱唱，演演等活動中感受音樂的情緒。

3、學(xué)生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的時值差別，能用自然的聲音演唱《你早》，并能與其他同學(xué)同步開始結(jié)束。

三、教學(xué)過程

1、趣味律動——帶入情景

律動：教師與學(xué)生共同模仿小鴨可愛的動作（搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食），律動音樂可選擇打擊樂合奏《鴨子拌嘴》，也可以選擇其他合適的音樂。

模仿小鴨可愛的動作

2、聽聽想想——感受音樂（欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》）

a教師播放《嘎嘎小鴨子》，想想是誰在唱歌？

b 說說歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？

c 老師用快，慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？

1聽賞《嘎嘎小鴨子》

2感受分析用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？

3學(xué)學(xué)念念——表現(xiàn)音樂（編節(jié)奏，念念《鴨子gagaga 》）a猜一猜 老師說謎面，讓學(xué)生猜家禽。

b想一想 多媒體播放早晨的畫面，配上背景音樂。c學(xué)一學(xué) 多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖象：鴨媽，鴨爸，鴨哥，鴨弟等

d 念一念 把全班學(xué)生分為四組。

1、學(xué)生猜謎

2、感受自然風光，聆聽音樂

3、用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節(jié)奏型ⅹ—，ⅹ，4、第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》

第二組：學(xué)鴨媽媽叫（ⅹ— ⅹ—）

第三組： 學(xué)鴨哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ）

第四組： 學(xué)鴨弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ）

4唱唱跳跳——享受音樂（學(xué)習新歌〈你早〉）

a情景導(dǎo)入：

⑴多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鳥“唧唧”，小朋友推開窗戶向它們問你好。

⑵老師以配樂朗誦的形式創(chuàng)設(shè)情景，背景音樂可選擇小提琴獨奏〈〈苗嶺的早晨〉〉

(3)老師引導(dǎo)學(xué)生按照一定的節(jié)奏問好并加上旋律.b 學(xué)習歌曲：

⑴老師范唱歌曲。

⑵老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節(jié)奏朗讀歌詞。

⑶采用聽唱法學(xué)習歌曲

⑷分角色鞏固歌曲。

⑸背唱歌詞。

教學(xué)反思：

（第二課時）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、聽 《跳繩》《拍皮球》

2、唱 《上學(xué)歌》

3、動 《小球迷》（填新詞，唱一唱）

二、教學(xué)目標

1、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。

2、能整齊的演唱《上學(xué)歌》。

3、根據(jù)觀察的體驗?zāi)軇?chuàng)編歌詞。

三、教學(xué)過程

1、趣味律動：

課間活動十分鐘，同學(xué)們都有哪些活動呀？（跳繩，踢毽?），誰來當眾跳一跳？

其余學(xué)生根據(jù)繩速度的快慢配以相應(yīng)的掌聲，也可用喊口令的方式表現(xiàn)節(jié)拍，在活動中讓學(xué)生體驗速度的變化。

2、聽聽想想：

⑴老師播放鋼琴曲〈〈跳繩〉〉

⑵聽了音樂眼前仿佛看到了哪些場面？

3、看看學(xué)學(xué)

⑴教師出示各種球類：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球?

⑵欣賞《拍皮球》

伴隨《拍皮球》的音樂，按照節(jié)拍拍球。

4、創(chuàng)編活動：

填詞唱。

⑴創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來。唱自編的歌詞。、唱唱跳跳；學(xué)唱《上學(xué)歌》 ⑴欣賞《上學(xué)歌》，用彩筆畫出自己的心情。⑵學(xué)唱《上學(xué)歌》 ⑶邊唱邊創(chuàng)編動作 ⑷歌表演、能整齊的演唱《上學(xué)歌》。教學(xué)反思：

⑵跟隨音樂

（第三課時）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、聽《可愛的家》

2、唱《亞克西，巴郎》

3、動《快樂的小廚師》

二、教學(xué)目標

1、了解新疆的風土人情，說說新疆的地理位置，唱唱熟悉的新疆歌曲，跳跳新疆舞蹈的典型動作，讓學(xué)生了解新疆，激發(fā)學(xué)習熱情。

2、伴著〈〈快樂的小廚師〉〉音樂，用自己手中的廚房用具表演廚房勞動的各種情景，讓學(xué)生在活動過程中感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生合作共處的意識。

3、通過聆聽音樂，能聽辨出獨唱與齊唱。

三、教學(xué)過程

1、新授導(dǎo)入

⑴教師送歌：新疆歌曲《娃哈哈》。

⑵多媒體：新疆地理概貌，民族介紹，歌舞圖片，音樂 ⑶師：我們漢族要贊揚一個人說“好”，新疆人會說：“ 亞

克西”，聽新疆的好娃娃在做什么？

2、新授歌曲

(1)欣賞《亞克西，巴郎》

(2)集體唱，分小組唱。

(3)編動作配歌曲。

(3)

聲音。

、聽賞《可愛的家》 師：剛才我們學(xué)了一首新疆歌曲，下面我們聽一首流傳于英國的歌曲。⑴演唱形式有哪些？ ⑵師：如果小朋友離家不和親人在一起生活，你會是怎樣的心情呢？輕聲哼唱，注意感情、聽一聽，奏一奏 ⑴師：大自然里充滿了各種各樣的音響，誰來說一下你所聽到的美妙⑵聽《廚房交響曲》 你聽到了什么？

各種用具發(fā)出的聲音有什么不同？

學(xué)生各自準備1~2件廚房用具，敲敲，聽聽，說說他們的音響特點。

教學(xué)反思：

第四單元《花兒朵朵》

一、教學(xué)目標：

1、通過聆聽《國歌》、《我愛北京天安門》、演唱歌頌祖國、國旗歌曲，感受國歌和國旗的美麗、神圣，更加熱愛偉大的祖國。

2、在聽賞中獲得莊嚴、自豪和歡欣鼓舞兩種積極的情緒體驗。能用親切、自豪的情感背唱《國旗國旗真美麗》、《娃哈哈》。

3、用打擊樂為歌曲伴奏、參與自編歌表演、學(xué)跳新疆舞等音樂實踐活動表現(xiàn)出團結(jié)協(xié)作的精神。

4、聽賞一組具有少數(shù)民族的音樂特點的歌曲，學(xué)習新疆風格的集體舞，感受我國民族大家庭的溫暖和音樂風格的多彩。

二、課時：三課時

（第一課時）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、聽《中華人民共和國國歌》

2、唱《國旗國旗真美麗》

3、動用打擊樂器為歌曲伴奏

4、拓展了解與國旗有關(guān)的知識

二、教學(xué)目標：

1、學(xué)生能夠以崇敬的心情安靜地聆聽《國歌》，感受和體驗樂曲雄壯的音樂特點和催人奮進的音樂形象，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。

2、通過對國旗、國歌等有關(guān)知識的了解，學(xué)生對祖國的熱愛之情進一步加深。

3、學(xué)生能用親切自然的聲音有表情地背唱《國旗國旗真美麗》，并自編動作進行歌表演，創(chuàng)造力和自信心得以增強。

4、學(xué)生能較正確地使用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。

三、教學(xué)過程：

1、欣賞《中華人民共和國國歌》

（1）導(dǎo)入：教師邊彈琴邊唱國歌，會唱的小朋友可以輕輕跟著哼唱。唱完以后，教師向?qū)W生提問：這首歌你們熟悉嗎？知道它的全名嗎？接著再告訴學(xué)生，這是我們的國歌，全名是《中華人民共和國國歌》，代表著我們國家的尊嚴，反映著我國人民積極向上，奮斗不息的精神面貌，是我們國家的象征。因此，當國歌響起的時候，我們 都要起立，面部表

情要莊重、肅穆，身體不能亂動，要以崇敬的心情來聆聽。

（2）、初聽一編《國歌》，讓學(xué)生感受其鮮明的節(jié)奏，號角般的音調(diào)，催人奮進的音樂特點和雄壯的形象。

（3）、教師播放有關(guān)唱、奏國歌的多種畫面，如：體育健兒獲得世界冠軍，天安門升旗儀式等，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

（4）、再聽歌曲《國歌》。

（5）、介紹國歌的來歷，講述作曲家聶耳的故事。

（6）、最后完整聽賞一編。

2、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》

（1）完整聆聽歌曲，可以隨音樂拍拍手，初步感受歌曲的節(jié)拍。

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起討論國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等有關(guān)國旗的知識。

（3）教師有感情地將歌曲演唱一遍，再度引起學(xué)生的興趣。

（4）教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，同時幫助學(xué)生理解歌詞的內(nèi)容。

（5）學(xué)生跟著教師摸唱歌曲。

（6）采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評價。

3、用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏

（1）集體拍手邊唱歌，進一步感受歌曲的節(jié)奏、速度和情緒。注意引導(dǎo)學(xué)生拍出節(jié)拍的強弱。

（2）認識鈴鼓和碰鈴。

（3）讓學(xué)生討論如何用鈴鼓、碰鈴為歌曲伴奏，并鼓勵學(xué)生大膽地站起來演奏。

（4）教師再給出節(jié)奏卡片：

x ｘ 「ｘ ｘ ‖（鈴鼓）

ｘ — 「ｘ — ‖（碰鈴）

學(xué)生分組按節(jié)奏先徒手練習，然后用打擊樂器隨音樂演奏．

（５）分組發(fā)給碰鈴和鈴鼓，按卡片上的節(jié)奏練習．（６）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏，還可以隨音樂表演

在教學(xué)過程中進行隨機評價，對學(xué)生的表演與展示，教

師給予一定的鼓勵和肯定，同時引導(dǎo)學(xué)生相互評價． 教學(xué)反思：

（第二課時）

一、教學(xué)內(nèi)容

１.欣賞《我愛北京天安門》

２、唱《多快樂》

二、教學(xué)過程：

１、復(fù)習《國旗國旗真美麗》

引導(dǎo)：鮮艷的五星紅旗高高飄揚在天安門的上空，１９４９年，毛主席爺爺站在天安門城樓上向全世界宣布：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了。這時的天安門在全國人民的歡呼聲中，現(xiàn)得格外莊嚴和壯麗。

（1）初聽《我愛北京天安門》，請學(xué)生感受歌曲的情緒：歡快熱烈

（2）教師出示ａｂａ’的音樂三段體，引導(dǎo)學(xué)生用聽相同段時站著拍手，聽到ｂ段時坐著拍手。

（3）請學(xué)生選擇打擊樂器（鈴鼓）伴奏，用以加強情緒的感染力。

（4）完整聽賞音樂曲。

２、學(xué)唱《多快樂》

引導(dǎo)：播放全國人民熱烈慶祝國慶的歡樂場面，讓學(xué)生知道１０月１日是祖國媽媽的生日，我們要為祖國媽媽唱支歌，以此引入歌曲《多快樂》。

（１）聽范唱，請學(xué)生感受歌曲的情緒：熱情快樂（２）配合播放圖片，朗讀《多快樂》歌詞（有節(jié)奏地朗讀）

（３）聽音樂，學(xué)生和教師一起輕聲學(xué)唱歌曲（學(xué)生以聽為主）

（４）采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評價。

（５）鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)編音樂節(jié)奏為曲子伴奏，教師做適當?shù)囊龑?dǎo)和評價。

（６）學(xué)生自編舞蹈動作加強音樂的情緒。

（７）用歡快的情緒演唱歌曲《多快樂》。

教學(xué)反思：

（第三課時）

一、教學(xué)內(nèi)容：

１、聽：欣賞《草原就是我的家》《小紅花》《娃哈哈》《多快樂多幸?！?/p>

２、唱：《娃哈哈》

３、動：集體舞《娃哈哈》

二、教學(xué)過程：

一、聽賞

聽賞《草原就是我的家》，在背景音樂中，請學(xué)生欣賞教材中的圖片或內(nèi)蒙古風光圖片、影象，感受大自然草原的風光特色；通過交流，進一步了解內(nèi)蒙古的風土人情；跟著音樂，運用形體的動作表現(xiàn)騎馬、甩鞭等具有內(nèi)蒙古風格特點的動作。

聽賞《小紅花》，學(xué)生對小紅花這首歌曲比較熟悉，請學(xué)生用“ｌａ....”哼唱，并結(jié)合拍手，輕唱歌曲。課前布置學(xué)生自制小紅花，課中帶好并自編動作隨音樂表演。

聽賞《娃哈哈》，在欣賞過程中，學(xué)生對歌曲比較熟悉，教師要及時提醒學(xué)生用優(yōu)美、抒情的聲音來演唱。并用簡單

的新疆舞動作為歌曲添彩。

聽賞《多快樂呀多幸福》。觀看藏族風光片，引導(dǎo)學(xué)生用口頭語言或者形體語言，對高大的雪山、輝煌的布達拉宮等進行描述或表現(xiàn)，也可以描述西藏的服飾特征、模仿簡單的祝福動作或祝福語言等，使學(xué)生初步了解西藏，并對藏音音樂產(chǎn)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生隨音樂的韻律拍手或舞蹈。

二、唱《娃哈哈》

１、引導(dǎo)：中國是有一個五十六個民族組成的大家庭，問：你們聽過哪些少數(shù)民族的歌曲呢？

２、聽曲子。提問：這首曲子你感覺她是哪個民族的？（新疆維吾爾族的民歌）

３、向?qū)W生解釋美麗新疆的風俗習慣個風土人情，并出示服飾圖片和新疆歌舞場面，讓學(xué)生在試聽過去旋律中認識新疆。

４、教師用鈴鼓結(jié)合舞蹈范唱曲子，再一次激發(fā)學(xué)生的興趣。

５、要求學(xué)生試著用優(yōu)美、抒情的聲音來演唱《娃哈哈》 ６、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生

生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評價。

７、用鈴鼓、響板、三角等各種樂器結(jié)合起來，請學(xué)生敲打伴奏，力求做到能烘托熱烈的場面。

８、嘗試用簡單的新疆舞動作為樂曲伴舞。

三、動 集體舞《娃哈哈》

通過跳集體舞《娃哈哈》，讓學(xué)生初步掌握維吾爾族舞蹈的基本動作，培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作的精神。

學(xué)該舞蹈之前，教師可以讓學(xué)生觀看有關(guān)維吾爾族舞蹈的錄象、光盤，引發(fā)他們的學(xué)習興趣。

活動過程：

（１）隨音樂哼唱歌曲，感受歌曲中富有動感的節(jié)奏，體驗樂曲輕快、活潑的情緒。

（２）在初步感受歌曲韻律的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握踏點步、旁點步、三步一臺等基本動作。

（３）進行單一動作教學(xué)，使手腳配合協(xié)調(diào)。

可以學(xué)跳角參中舞蹈動作，也可以讓學(xué)生自編動作進行表演。教師鼓勵所有學(xué)生參加表演，在活動中逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)自我、相互團結(jié)協(xié)作的精神。

四、拓展：

小小賽歌會：

活動建議：

（１）要求學(xué)生通過書報、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體有意識地觀察、了解、收集不同民族的風情、民俗、歌舞、音樂等，拓展自己的知識面。

（２）舉辦一個“小小賽歌會”讓小朋友盡可能多唱漢、蒙、藏、維等民族歌曲，進一步加深對這些民族音樂文化的了解。

教學(xué)反思：

第五單元《秋天的歌》

（第一課時）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、唱：《小樹葉》、《紅葉》

2、采集與分享：美麗的秋葉

二、教學(xué)目標

1、情感目標： 感受金色秋天的絢麗色彩，體驗收獲的喜悅；在欣賞自然美、藝術(shù)美的過程中，引起對美好大自然的熱愛，并從小豎立起保護自然與自然和平共處的良好意識。

2、能力目標：演唱的表現(xiàn)力有所增強。

3、技能目標：能用自然的聲音演唱歌唱。演唱時能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點，能區(qū)別并使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法。

三、課前分析

1、教材分析：以秋天為主線，貫穿環(huán)保主題。

2、學(xué)生分析：對顏色敏感，表達能力有待開發(fā)。

四、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

（二）新課導(dǎo)入：

1、展示秋天景色的大副圖片，放《小樹葉》的錄音。

2、用整體聽唱法學(xué)唱這首歌

3、反復(fù)聆聽歌曲《小樹葉》，想象你就是一片小樹葉，你會對你的樹媽媽說些什么話？說給大家聽。

（三）學(xué)唱《紅葉》

6向同學(xué)們介紹。

7辦法，只撿落葉。

、秋天在你的眼里是什么樣的？拿起畫筆把他畫出來。

（四）采集與分享、老師展示樹葉貼貼畫和書簽，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，簡要介紹制作方法。、布置學(xué)生到大自然中搜集自己喜歡的樹葉，并把他作成書簽帶來、注意在搜集過程中保護大自然。問問清潔工阿姨了解落葉的處理教學(xué)反思：

第三篇：一上音樂計劃

一年級音樂教學(xué)計劃

汶陽鎮(zhèn)高淤小學(xué)

薛曉麗

本學(xué)期針對我校學(xué)生實際狀況，透過實踐，使學(xué)生對音樂有必須的學(xué)習用心性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并明白作用。

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。

三、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣。

教學(xué)措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先透過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次透過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些資料編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下期望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中理解審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學(xué)生透過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步透過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步能夠跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣透過以上練習，不僅僅能夠使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手

的潛力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

（二）創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)潛力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的潛力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時站立和坐下都能夠用固定的音樂與之相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。學(xué)生回答問題正確時，學(xué)生用唱歌方式表揚（123|123|你真棒）。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。

2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱的比較，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的決定。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而用心地獲取知識，趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的資料。低年級學(xué)生理解潛力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習興趣。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強學(xué)習興趣低年級學(xué)生活潑好動，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞資料啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演，以幫忙學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發(fā)學(xué)生表演時，能夠這樣做：

（一）啟發(fā)學(xué)生進行即興表演。

（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。

（三）個別檢查。在個別檢查時，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演潛力，加強了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習興趣。

6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅僅需要形象的思維潛力，邏輯潛力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂，到達陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就務(wù)必根據(jù)小學(xué)生的思維特點，透過形象活潑的畫面，生動搞笑的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫忙學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的色彩、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。

三、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。

教學(xué)進度：

第一周——校園升旗——2課時——目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗、國旗真秀麗》；

第二周——接媽媽————2課時——目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱；

第三周——農(nóng)場的早晨——2課時——目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演；

第四周——小雨沙沙——2課時——目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏

第五周——玩具音樂會——2課時——目的：學(xué)習各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進行曲》

第六周——飛呀飛————2課時——目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》；學(xué)習群眾舞《雁兒飛》

第七周——望月亮————2課時——目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲；

第八周——山谷回聲真好聽——2課時——目的：掌握明快的節(jié)奏，會唱《山谷回聲真好聽》，突破高音處理

第九周——我們愛勞動——2課時——目的：進行歌表演，教育孩子愛勞動，做乖孩子；

第十周——龜兔賽跑——2課時——目的：欣賞音樂，在音樂情境中分主角表演；

第十一周——好房子————2課時——目的：教育孩子愛自己的家，進行音樂游戲，欣賞《好房子》；

第十二周——小樂手————2課時——目的：用簡單樂器進行演奏；

第十三周——小動物回家——2課時——目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》；

第十四周——倫敦橋————2課時——目的：學(xué)習群眾舞的基本動作《倫敦橋》；

第十五周——音樂夏令營——2課時——目的：進行歌表演

第十六周——選聽幼兒歌曲——2課時——目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末————復(fù)習、鞏固以及期末考試

第四篇：一上體育課教案

2016-2017學(xué)第一學(xué)期一年級

體

育

教

案

劉慧存

第一課

教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī)

教學(xué)目標：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。

教學(xué)步驟：

一、歌舞交流性引導(dǎo)：

1、宣布上課，師生問好。

2、歌舞“找朋友”。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫x x x，再見！”

①集體學(xué)唱“找朋友”的歌。

②教師示范、講解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。

④請幾個同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。

二、常規(guī)性引導(dǎo)：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？

2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？

3、議一議怎樣排好體育課隊伍？

三、趣味性引導(dǎo)：

1、室內(nèi)游戲：快快排隊。

2、評價、小結(jié)。

課后記載：通過歌舞交流，認識同學(xué)，并通過常規(guī)性、趣味性引導(dǎo)，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

第二課

教學(xué)內(nèi)容：迎面接力

教學(xué)目標：

1、熟悉游戲的名稱，記住游戲方法和要求。

2、能做出右手傳接棒的動作

3、能養(yǎng)成遵守紀律的習慣，樂意按教師的指揮和要求行動。

重難點：右手傳接棒動作 教學(xué)過程：

1、帶領(lǐng)學(xué)生做好跑的準備活動。

2、講解游戲方法和規(guī)則的同時，請兩位學(xué)生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線，避免相互沖撞。

3、組織學(xué)生進行迎面右手傳接棒的練習，練習中不要求學(xué)生跑快，著重強調(diào)傳接棒過程中兩人的動作配合。

4、請出傳接棒較好的一組示范表演，老師點評后，分組進行游戲比賽。教學(xué)后記：

學(xué)生能夠興趣高昂的投入到學(xué)習中去，并能夠樂意按照老師的指揮和要求行動。

第三課

教學(xué)內(nèi)容：跳單、雙圈 教學(xué)目標：

1、了解跳單雙圈的方法。

2、能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作。

3、相互合作，練習中能體現(xiàn)不怕苦、不怕累的精神。重難點：前腳掌過度到全腳掌 教學(xué)過程：

1、組織學(xué)生練習單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會前腳掌起跳的要領(lǐng)。

2、講解并示范跳單雙圈動作。讓學(xué)生佩戴青蛙頭飾練習，要求前腳掌蹬地起跳，輕巧落地。

3、組織學(xué)生分組進行跳單雙圈的接力比賽。提示學(xué)生前腳掌蹬地起跳，動作連貫協(xié)調(diào)。教學(xué)后記：

通過學(xué)習學(xué)生基本上能掌握單雙腳跳的基本動作，并能在學(xué)習中相互合作，練習中能做到不怕苦不怕累的精神。

第四課

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生廣播操——第九套廣播體操（預(yù)備和第一節(jié)動作）

教學(xué)目標：學(xué)習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建

立和諧的人際關(guān)系。

教學(xué)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習內(nèi)容。

3、復(fù)習隊列游戲：跟我做

二、形體訓(xùn)練階段：

學(xué)習廣播操——第九套廣播體操

1、示范、講解預(yù)備和第一、二節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。

2、跟著老師反復(fù)練習分解動作，并讓學(xué)生說出每節(jié)操中主要動作部位，如：下肢（踏步轉(zhuǎn)體）等。

3、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。

4、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。

5、集體隨著老師的口令練習。

6、試著隨音樂節(jié)拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。

3、自選場地：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課后記載：通過廣播操學(xué)習掌握操的動作部位，使學(xué)生形成良好的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，形成和諧的學(xué)習氛圍，使之提高人際交往和合作的能力。

第五課

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生廣播操——第九套廣播體操（第二、三節(jié)動作

教學(xué)目標：學(xué)習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

學(xué)習步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習內(nèi)容。

3、小游戲：吹“氣球”

二、形體訓(xùn)練階段：

學(xué)習廣播操——七彩陽光

1、復(fù)習上節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容。

2、示范、講解第二、三節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。

3、跟著老師反復(fù)練習分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴胸等。

4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習。

7、試著隨音樂節(jié)拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。

3、自選場地：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課后記載： 在愉快活動“耶！耶！耶！”中充分給學(xué)生自娛自樂的空間，做自己最喜歡做的事情，并通過自我評價培養(yǎng)學(xué)生自我控制、自我約束的能力。

第六課

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生廣播操——第九套廣播體操（第四、五節(jié)動作）

教學(xué)目標：學(xué)習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

教學(xué)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習內(nèi)容。

3、小游戲：拍“皮球”

二、形體訓(xùn)練階段：

學(xué)習廣播操——七彩陽光

1、復(fù)習已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。

2、示范、講解第四、五節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。

3、跟著老師反復(fù)練習分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作，如：體側(cè)、俯背、半蹲、全蹲等。

4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習。

7、試著隨音樂節(jié)拍練習。

三、發(fā)展靈敏階段：

趣味游戲：老鷹捉小雞

1、提示游戲方法和要求。

2、分四人組開始游戲。

3、游戲時要適當掌握和調(diào)整運動量，適時換老雞和老鷹。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課后記載 ：通過廣播操學(xué)習，可以發(fā)展多種體能，使學(xué)生形成良好的身體姿勢和集體觀念。

第七課

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生廣播操——七彩陽光（第六、七節(jié)動作）

教學(xué)目標：學(xué)習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。

教學(xué)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習內(nèi)容。

3、小游戲：排“皮球”

二、形體訓(xùn)練階段：

學(xué)習廣播操——七彩陽光

1、復(fù)習已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。

2、示范、講解第六、七節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。

3、跟著老師反復(fù)練習分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作，如：踏步轉(zhuǎn)體等；了解操中主要舞步：跑跳步、開合跳等。

4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。

5、再比比哪一學(xué)練小組最先完成整套操的連貫動作。

6、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。

7、集體隨著老師的口令成套動作練習。

8、在老師帶領(lǐng)下，隨音樂節(jié)拍成套動作練習。

9、布置家庭作業(yè)：將新學(xué)習的廣播操做給爸爸媽媽看，請家長給予評價。

三、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課后記載：由分解到連貫，由模仿到獨立完成，再配上音樂進行完整動作練習，提高了學(xué)生練習的積極性，培養(yǎng)了他們的韻律節(jié)奏感和形體姿態(tài)。

第八課

教學(xué)內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢的走

教學(xué)目標：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。

教學(xué)步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學(xué)習內(nèi)容。

3、小游戲：快馬加鞭。

4、復(fù)習廣播操。

二、走姿訓(xùn)練階段：

1、模仿各種不同動作的走。

師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如：

①師：拍起手來？

生：啪！啪！啪！

②師：吹起喇叭？

生：噠！噠！噠！

③師：敲起鼓來？

生：咚！咚！咚！

④師：打起槍來？

生：叭！叭！叭！等??

2、體驗各種不同方位的走。

在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。

②讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風”的姿勢？

③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

④在老師的指導(dǎo)下集體練習向前走、后退走、側(cè)步走等動作。

⑤分組由小組長帶領(lǐng)練習。

三、放松整理階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。

課后記載：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養(yǎng)成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學(xué)生的體能。

第九課

教學(xué)內(nèi)容：律動組合——學(xué)做解放軍

教學(xué)目標：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現(xiàn)。

教學(xué)步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習內(nèi)容。

3、小游戲：你追我趕。

4、復(fù)習廣播操。

二、合作創(chuàng)編階段：

律動組合：學(xué)做解放軍

1、復(fù)習音樂課中學(xué)習的歌曲“學(xué)做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。

2、分散隊形，根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號等動作。

3、集中隊形，請學(xué)生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現(xiàn)。

4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導(dǎo)給予動作上的幫助。

5、播放音樂，要求各組學(xué)生配合歌曲的節(jié)拍，進行完整動作練習。

三、評價學(xué)練階段：

1、小組自評：小組根據(jù)創(chuàng)編組合動作的質(zhì)量給予“紅蘋果”級獎勵。

2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。

3、老師評：老師對各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級獎勵。

瞧我這組有多棒

組別評價結(jié)果評價形式 一 二 三 四 五 六 七 八

小組自評

組間互評

老師評

四、穩(wěn)定情緒階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課評比情況。

課后記載： 通過自我模仿單個動作、合作創(chuàng)編組合動作，可以讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成用舞蹈動作表現(xiàn)情節(jié)的習慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動作的模仿能力。

第十課

教學(xué)內(nèi)容：兒歌游戲——辨方向

教學(xué)目標：通過觀察思考，能夠快速準確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應(yīng)的完整動作。

教學(xué)步驟：

一、活躍情緒階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習內(nèi)容。

3、小游戲：放鞭炮

二、培養(yǎng)能力階段：

兒歌游戲——辨方向

游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。

②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動兩次。

③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。

上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。

下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。

游戲2：邊說邊做的形式。

邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。

邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復(fù)上下動作。

（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。

二、發(fā)展能力階段：

游戲：“夜間”整隊（即閉著眼整隊）

1、講解游戲方法：要求學(xué)生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動作，練習幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。

2、集體在老師口令下進行練習。

3、分組在小組長帶領(lǐng)下進行練習。

4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發(fā)獎。

三、恢復(fù)身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點：

課后記載：通過各種游戲，可以使學(xué)生在積極參與體育鍛煉和隊列練習的過程中，正確、迅速地辨別各種運動方向，從而提高學(xué)生的反應(yīng)能力和方向判斷能力。

第十一課

教學(xué)內(nèi)容：

1、投擲：多種姿勢的投擲

2、韻律：小碎步

教 學(xué) 目 標：

1、認知：能了解持輕物向高處或遠處投擲的方法；能了解小碎步的動作方法。

2、技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步

3、負荷：投擲練習5-6組，韻律多次。

4、情感：對練習有濃厚的興趣，能自選練習方法進行練習。

一、課堂常規(guī)：體委整隊，匯報情況；師生問好，宣布課的內(nèi)容

二、隊列練習：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。

三、廣播操

四、投擲：多種姿勢的投擲

1、組織學(xué)生進行手腕、肩部的活動。

2、玩一玩：自拋、互拋

3、積極思維，想象多種投擲姿勢。

例如：①從身體側(cè)面投②單雙手拋接③從體前向前拋投

4、自學(xué)自練，相互觀察、學(xué)習，交流不同投擲動作的體會。

五、韻律活動：小碎步

1、講解、示范小碎步的動作和方法。

2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機

3、啟發(fā)學(xué)生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步

4、在音樂伴奏下自編自演

六、放松、小結(jié)

課后小結(jié)：通過各種游戲，可以使學(xué)生在積極參與體育鍛煉和隊列練習的過程中，正確、迅速地辨別各種運動方向，從而提高學(xué)生的反應(yīng)能力和方向判斷能力。

第十二課 教學(xué)內(nèi)容：

自然地形跑 教學(xué)目標：

（1）能說出自然地形跑的方法和要求。

（2）能說出自然地形跑的動作，作到跑時輕松，動作與呼吸配合協(xié)調(diào)。（3）對練習有濃厚興趣，能堅持到底。

教學(xué)重難點：能做到跑時輕松，動作與呼吸配合協(xié)調(diào)。教學(xué)建議： 教法提示：

（1）課前要選擇和布置好跑的路線，帶領(lǐng)學(xué)生做好充分的準備活動。

（2）組織原地擺臂與呼吸配合的練習，注意跑的動作輕松，動作與呼吸的協(xié)調(diào)配合。（3）由教師或組長帶領(lǐng)跑，可全班或小組跑，可按體能分組，利用自然地形跑，在課前設(shè)計成假想或象征性跑的方式，是學(xué)生跑的生動活潑，認真完成任務(wù)。學(xué)法提示：

（1）分散原地練習擺臂，體會呼吸的配合。

（2）通過中速跑，體驗跑的動作輕松及跑的動作與呼吸的協(xié)調(diào)配合。（3）按體能分組，由組長帶領(lǐng)練習自然地形跑。（4）按教師設(shè)計的情景，進入角色，進行假想跑。教學(xué)后記：

同學(xué)們通過對本節(jié)課的學(xué)習，絕大部分同學(xué)都能按老師的要求來完成。但是有的同學(xué)掌握的還不是很好。特別是有的女同學(xué)擺臂的動作做的還不是很好，還不是很規(guī)范。本節(jié)課四位組長做的都非常的好，都能很好的帶領(lǐng)其他的同學(xué)進行練習。

第十三課 教學(xué)內(nèi)容： 集體舞 教學(xué)目標：

（1）能知道集體舞中已學(xué)過的舞步方法。（2）通過觀察、體驗、掌握歌曲前半段舞蹈動作。（3）對學(xué)習集體舞有濃厚興趣，并樂于重復(fù)練習

教學(xué)重難點：能跟著音樂的節(jié)奏自己做 教學(xué)建議： 教法提示：

（1）播放“嘀哩嘀哩”歌曲，讓學(xué)生熟悉音樂節(jié)奏。

（2）示范、講解歌曲前半段舞蹈動作，提示學(xué)生觀察男女生動作的區(qū)別。

（3）用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生練習歌曲前半段舞蹈動作，重點指導(dǎo)男女生錯位跑跳步時的對位動作。

（4）在音樂伴奏下，指導(dǎo)學(xué)生做連貫舞蹈動作練習。學(xué)法提示：

（1）邊唱邊拍手熟悉音樂節(jié)拍。

（2）通過觀察教師示范動作，男女生分別模仿相應(yīng)的舞姿，體驗正確的動作方法。（3）成雙圈隊站立，隨教師口令練習歌曲前半段舞蹈動作，反復(fù)練習對位動作。（4）隨音樂節(jié)拍練習歌曲前半段舞蹈動作。教學(xué)后記：

通過本節(jié)課的學(xué)習同學(xué)們對于集體舞的了解更加的深入了。通過觀察、體驗也都能很好的掌握動作技巧，能跟著音樂的節(jié)拍自己完成一些舞蹈動作。但是在男女生配合方面還有待于加強。還有的同學(xué)對音樂的理解還不夠透徹。課后還得跟著音樂節(jié)拍多多練習。

第十四課 教學(xué)內(nèi)容： 腳背正面顛球 教學(xué)目標：

（1）了解腳背正面顛球的練習方法。

（2）能試做單腳或左右腳顛球動作，熟悉球性。（3）練習中能態(tài)度認真、遵守紀律、樂于相互幫助。教學(xué)重難點：左右腳顛球的動作技巧。教學(xué)建議： 教法提示：

（1）示范、講解腳背正面顛球的動作方法，重點提示腳背迎球，觸球一剎那腳尖上稍給一

些力，使球有一向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。

（2）組織原地無球腳背正面顛球的模仿練習，然后持球自拋單腳自顛練習。

（3）分析顛球練習中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過猛、動作不協(xié)調(diào)等共性練習，請做的好的學(xué)生出列演示，教師點評。（4）練習場地要平坦、無坑洼。學(xué)法提示：

（1）觀察教師示范，了解腳背顛球時觸球的部位和顛球用力要適中的要領(lǐng)

（2）分散原地無球模仿腳背顛球的動作練習，體會動作的協(xié)調(diào)性。兩人一球自拋單腳自顛練習時，相互觀察、相互指導(dǎo)，體驗顛球用力適中的感覺。

（3）通過教師對問題的分析，各自就存在問題進行針對性的練習，觀察練得好的同學(xué)，相互評議，明確自己努力的方向。教學(xué)后記：

通過本節(jié)課的學(xué)習大部分同學(xué)都能掌握動作技巧。但是在技術(shù)動作的完善方面還有待于加強。特別是有的同學(xué)在練習時根本就不能做到連續(xù)性，大部分同學(xué)還是顛一個就要撿一下球。顛球最主要的還是熟悉球，所以同學(xué)們課后一定要多練。

第十五課

學(xué)習內(nèi)容：游戲

廣播操

學(xué)習目標：主動參與廣播操的復(fù)習，并能做出示范。

積極參與游戲活動。學(xué)習步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒 教師活動：

1、組織學(xué)生集隊。

2、組織學(xué)生游戲。

3、組織學(xué)生柔韌練習。學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、全班學(xué)生分成六組大漁網(wǎng)游戲，比一比哪一組用的時間最短。

3、在小組長的帶領(lǐng)下做出三種以上的柔韌練習方法。

組

織：六列橫隊、小組分散

二、小組學(xué)練，互幫互助

教師活動：

1、提出分組練習的隊列內(nèi)容和要求。

2、組織學(xué)生分組練習。

3、檢驗各小組的練習成果。

4、提出復(fù)習廣播操的要求。

5、組織學(xué)生合作復(fù)習廣播操，個別指導(dǎo)糾正動作。

6、組織學(xué)生小組廣播操展示、評比。

學(xué)生活動：

1、知道分組練習的隊列是齊步走，立定、看齊。練習的要求是動作到位、規(guī)范、有精神。

2、分六組進行練習，并在練習中不斷改正動作。

3、積極認真地展示小組練習成果。

4、了解廣播操的復(fù)習要求，認真地進行廣播操的復(fù)習，把動作做到位，做正確。

5、積極參加廣播操比賽，努力爭取最好表現(xiàn)。并積極參與評比。

場地器材：錄音機

課后小結(jié)： 本課我選擇了大漁網(wǎng)的游戲來恢復(fù)體力，讓學(xué)生在不知不覺的快樂游戲中恢復(fù)體力，不過游戲的量一定要控制好，本課中我把學(xué)生分成六組，一組做漁網(wǎng)時前后兩組休息，其余三組做小魚進行游戲，比哪一組捕完所有的魚的時間最短，這樣學(xué)生總的活動量就比較適宜。

第十六課

教材

一、集體舞：嘀哩嘀哩

二、游戲：花兒朵朵

課的目標 通過本次舞蹈課的學(xué)習及各種游戲的練習

1、學(xué)生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習；

2、學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習興趣，將樂于參加各種游戲活動；

3、學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿

勢

一、導(dǎo)入

1、集中 兒歌：來到校園里，跑跳做游戲。一、二、三，三、二、一?？凑l做得快、靜、齊，快靜齊！

2、律動練習：配樂“小海軍”（學(xué)生左手拿紅手絹，右手拿綠手絹）隊形由四路縱隊成四個圓。

３、全班按散點隊形集中 學(xué)生邊唱兒歌，邊拍手，跑跳步集合站隊。

４、教師引導(dǎo)學(xué)生模仿小海軍行走。教師帶領(lǐng)學(xué)生進行律動練習。

3、預(yù)期目標：使學(xué)生聽、視感覺共同參與學(xué)習活動，激發(fā)學(xué)習興趣。

二 激發(fā) 活動性小游戲

1、小兔尾巴

2、跨小河

3、藏手絹 ４、練習隊形： 散點

５、教與學(xué)的方法： 教師引導(dǎo)，師生共練小游戲

６、預(yù)期目標： 使學(xué)生情緒活躍，形象生動，進入學(xué)習角色。

三、學(xué)習

1、啟動認識 各種活動性小游戲（突破舞蹈中的重難點動作）如 a.跑跳步

b.站、蹲抖動手腕 c.小碎步

d.自由表演

2、學(xué)習集體舞：“嘀哩嘀哩”

3、配樂練習要求：姿態(tài)優(yōu)美，表情自然

（1）、練習隊形

（２）、教與學(xué)的方法：

教師引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生共做游戲。（3）、分節(jié)范唱，分解示范，學(xué)生模仿。

4、完整配樂

5、學(xué)生個體評議、相互評議、教師評議。

6、預(yù)期目標：學(xué)生能模仿簡單的舞蹈動作，并能與同學(xué)友好合作，充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力，身心得到滿足。氣氛活躍，心情愉快。

四、發(fā)展 游戲：“花兒朵朵”擺造型

1、圓圈接力擺花朵2、5人自由結(jié)合，動腦筋擺各種造型

3、練習隊形：

4、教與學(xué)的方法 a.小游戲：“看誰系得快”。把手絹綁成小圓球。b.教師講要領(lǐng)、規(guī)則、示范，學(xué)生比賽、講評，看誰擺得好！c.教師啟發(fā)，學(xué)生動腦，大膽創(chuàng)新，看誰擺得像！

3、預(yù)期目標：遵守規(guī)則，互相配合，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

五、調(diào)整

過渡性小游戲

1、練習隊形：散點 兩人結(jié)合、三人結(jié)合、六人結(jié)合2、教與學(xué)的方法 教師啟發(fā)，引導(dǎo)做游戲，并根據(jù)學(xué)生情況做示范；鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。

3、預(yù)期目標：自主活動、形式多樣、氣氛活躍、心情愉快。

六、放松

1、配樂表情歌舞

2、小結(jié)、講評（表揚鼓勵）

3、下課

場地與器材

1、紅、綠手絹按人數(shù)，每人一條

2、錄音機一臺

第十七課 雙手拋實心球 教學(xué)目標：

（1）能知道向前拋實心球的動作方法和動作名稱。

（2）能學(xué)會向前拋實心球的動作，并能協(xié)調(diào)運用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力拋出實心球。

（3）能做到刻苦、頑強、好學(xué)上進。

教學(xué)重難點：能協(xié)調(diào)運用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力拋出實心球。教學(xué)建議： 教法提示：

（1）組織學(xué)生做好準備活動，使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活動好。組織頭上、跨下傳遞實心球游戲。

（2）提示雙手從頭后向前拋實心球的動作，強調(diào)前拋時兩腳用力蹬地。（3）組織學(xué)生分組練習，練習中隨時注意安全，嚴格拋、撿球的規(guī)定。學(xué)法提示：

（1）知道投擲前要做那些部位的準備活動，再組長的帶領(lǐng)下完成。

（2）在教師的提示下，徒手模仿雙手從頭上向前拋實心球，體會身體各部分配合用力的動作。

（3）兩人一組面對面站立，在教師的指導(dǎo)下練習。并互測互評動作完成情況。教學(xué)后記：

通過本節(jié)課的學(xué)習大部分同學(xué)能很好的掌握動作技巧，同學(xué)們對于學(xué)習的積極性也都很高。但是同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度有待于提高。

第十八課 教學(xué)內(nèi)容： 集體舞 教學(xué)目標：

（1）能記珠集體舞的歌曲節(jié)拍和舞蹈動作方法。

（2）能隨歌曲節(jié)拍完成連貫完整練習，并能自我創(chuàng)編手臂動作。（3）能積極參與、相互配合、并樂于自我表現(xiàn)。

教學(xué)重難點：能隨歌曲節(jié)拍完成連貫完整練習，并能自我創(chuàng)編手臂動作。教學(xué)建議： 教法提示：

（1）分段復(fù)習前兩次課的舞蹈動作，及時提示和糾正動作。（2）請幾位完成的交好的學(xué)生示范，然后分組練習。

（3）根據(jù)學(xué)生的掌握情況，可對動作進行一些改編，以增加練習的效果和歡樂活潑的氣氛。學(xué)法提示：

（1）自由組合學(xué)練小組，自我復(fù)習前兩節(jié)課的內(nèi)容。

（2）觀賞同學(xué)的精彩表演，然后再分散自我模仿，體驗連貫完整動作。

（3）成雙圈對形站立，先歲音樂節(jié)拍做完整動作練習，然后在教師啟發(fā)下進行自我創(chuàng)編練習。教學(xué)后記：

同學(xué)們對集體舞的學(xué)習積極性都很高，都非常喜歡跳集體舞。但是自我創(chuàng)編這個環(huán)節(jié)發(fā)揮的還不是很好。同學(xué)們雖然都能積極的動腦思考但動作上還有待于提高。

第十九課

雙手拋實心球 教學(xué)目標：

（1）能知道向前拋實心球的動作方法和動作名稱。

（2）能學(xué)會向前拋實心球的動作，并能協(xié)調(diào)運用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力拋出實心球。

（3）能做到刻苦、頑強、好學(xué)上進。

教學(xué)重難點：能協(xié)調(diào)運用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力拋出實心球。教學(xué)建議： 教法提示：

（1）組織學(xué)生做好準備活動，使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活動好。組織頭上、跨下傳遞實心球游戲。

（2）提示雙手從頭后向前拋實心球的動作，強調(diào)前拋時兩腳用力蹬地。（3）組織學(xué)生分組練習，練習中隨時注意安全，嚴格拋、撿球的規(guī)定。學(xué)法提示：

（1）知道投擲前要做那些部位的準備活動，再組長的帶領(lǐng)下完成。

（2）在教師的提示下，徒手模仿雙手從頭上向前拋實心球，體會身體各部分配合用力的動作。

（3）兩人一組面對面站立，在教師的指導(dǎo)下練習。并互測互評動作完成情況。教學(xué)后記：

通過本節(jié)課的學(xué)習大部分同學(xué)能很好的掌握動作技巧，同學(xué)們對于學(xué)習的積極性也都很高。但是同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度有待于提高。

第二十課

學(xué)習內(nèi)容：游戲：３０米障礙賽跑

學(xué)習目標：（1）積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。

（2）能在快速中越過不同的障礙物。學(xué)習步驟：

一、游戲活動，積極參與

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、隊列練習。

2、組織學(xué)生利用跳繩進行準備活動。

3、組織學(xué)生柔韌練習。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在小組長的帶領(lǐng)下進行裂隊、并隊走。

3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。

4、聽口令進行柔韌練習。組

織：六列橫隊、小組分散

二、嘗試練習，體驗成功

教師活動：

1、布置學(xué)生取器材，并提出布置場地的要求。

2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙。

3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。

4、組織學(xué)生進行障礙游戲，并作好小結(jié)。學(xué)生活動：

1、按要求取器材，并把場地布置好。

2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習，選擇最好、最安全的過障礙方法進行游戲。

3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準備。

4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。

5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。組

織：分三大組進行

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******* 場地器材：、跳箱、體操凳、墊子

課后小結(jié)：本課游戲中障礙的設(shè)置兩個班級是不同的.四班的障礙比較小，需要翻過的跳箱比較低，游戲時學(xué)生的團隊精神體現(xiàn)不是很好，特別是當我們的女生在跳上縱箱時，自己小組的男生是最高興的，而且值得一提的是我們的女生在困難面前表現(xiàn)出了超人的勇敢，這也許就是集體的力量。而在另一個班級中我把障礙設(shè)置得少些，但難度大些，先讓學(xué)生去嘗試練習，想辦法把障礙過一下，做到心中有底，然后組織學(xué)生比賽，為了使人員的安排比較公正，我把全班的男女生均分成兩大組來進行比賽，比賽時學(xué)生的團隊精神、學(xué)生的主人翁意

識都體現(xiàn)得非常好

第五篇：一上班隊教案

開學(xué)安全第一課

教學(xué)目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。

2、班級舉例

學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項工作。

三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1、學(xué)生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、安全教育總結(jié)

新學(xué)期開學(xué)以來，為提高年級全體學(xué)生的安全意識和自護自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對學(xué)生進行安全教育。

安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學(xué)生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學(xué)生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時嚴格遵守《守則》《規(guī)范》，遠離學(xué)生傷害事故。

三是教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。

同時，給學(xué)生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ)。感謝師恩

活動目標：

1、在慶祝28個教師節(jié)之際，使學(xué)生知道教師節(jié)的來歷。

2、介紹古往今來名人尊重教師的故事。

3、在教師節(jié)到來之際“我”想對老師說。（自制教師節(jié)心意卡）

活動過程：

一、引入主題：

1、九月，金風送爽，你們背著書包高高興興地跨入學(xué)校，老師們向大家伸出雙手，歡迎每一位新同學(xué)，開始新的學(xué)習生活。你已經(jīng)是一個一年級的小學(xué)生了，從幼兒園到小學(xué)你對哪位老師印象最深刻，請你向大家介紹一下。

（學(xué)生交流）、剛才同學(xué)們介紹的一位位老師的故事，深深地打動著在座的每一位同學(xué)，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻著，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來欣賞一下。

（播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田。??老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚才開花，悄悄地用青春把祖國裝點。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭??）、這首歌在第一屆教師節(jié)時廣為傳唱。今年已經(jīng)是第二十四屆教師節(jié)了，第一屆教師節(jié)是什么時候成立的？（1985年9月10日）

4、當時為什么要成立教師節(jié)呢？

（北大校長王梓坤提出倡議，第六屆全國人民代表大會上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定每年9月10日為教師節(jié)。確定9月10日為教師節(jié)，是因為新生入學(xué)伊始，即開始尊師重教活動，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。）、跟唱“我愛米蘭”

二、講故事，明道理

在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：（1）北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。（2）1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號召全黨向徐老學(xué)習。

三、尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德，在二十四屆教師節(jié)到來之際，共同探究在這佳節(jié)里節(jié)應(yīng)怎樣表示對老師的祝福。（小組交流）

a、老師在我心目中的形象

b、老師怎樣愛我 c、我怎樣愛老師

d、小組選代表匯報

e、交流：教師節(jié)準備獻給各課任老師的祝福詞句。

四、做張“心意卡”添上祝福詞。

五、送上“心意卡”。行為規(guī)范教育 教育目標：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。

2、讓學(xué)生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題： 在剛上課時，隨意請幾位同學(xué)到前排來排成一排，讓全體同學(xué)來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。

二、讀一讀，記一記

1、小學(xué)生日常行為規(guī)范必須時時刻刻牢記在我們的心中，現(xiàn)在就讓我們來讀一讀，記一記吧。

2、齊讀，分組讀，個別讀。

3、指名學(xué)生說：你認為小學(xué)生日常行為規(guī)范有那幾條我們?nèi)菀追丁?/p>

三、看一看，學(xué)一學(xué)

1、出示高年級學(xué)生出操、上課、排隊的圖片，讓學(xué)生看看。

2、高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？

3、你們覺得他們的行為好不好？好在哪里？

4、你準備向他們學(xué)習什么呢？請你們說一說。

四、辯一辯說一說

1、在語文課堂上，老師叫小朋友寫口算，軍軍卻在折紙飛機。

2、下課后，軍軍和幾個同學(xué)在操場上玩開飛機（紙飛機）的游戲。“零零零”上課鈴聲響了，同學(xué)們進教室了，軍軍還在玩。

3、我們來辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？

五、學(xué)習的行為規(guī)范在我心

1、出示圖片：眼睛——看

2、出示圖片：耳朵——聽

3、出示圖片：要發(fā)言先舉手。

4、出示圖片：看書、寫字的坐姿。

六、總結(jié)：我們一起學(xué)習，一起進步！小學(xué)生行為規(guī)范教育時刻不忘記。團圓中秋，濃濃敬老情 活動目標：

1.了解中秋節(jié)的由來、民族傳說和中秋節(jié)的過節(jié)習俗。2.通過吃月餅讓學(xué)生喜愛并記住這個節(jié)日。3.畫出你心中的中秋節(jié)?；顒舆^程：

1.同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一首兒歌，請你們來猜一猜。2.迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融；月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓 這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？中秋節(jié)！（板書）中秋節(jié)的來歷

師:同學(xué)們，你們知道中秋節(jié)的傳說嗎？ 師：今年的中秋節(jié)準備是怎么過？

師：同學(xué)們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)嘁黄疬^，有一點可惜，是嗎？好不好？

師：你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學(xué)習一下。（學(xué)生把收集的資料在班上交流）許中秋心愿

師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）慶國慶 活動目的

1．了解中國大事，為自己身為炎黃子孫而驕傲，也為祖國的處境著想，讓學(xué)生時刻關(guān)注祖國，把自身的成長與祖國的命運聯(lián)系起來

2．樹立正確的人生觀和價值觀，為祖國的強盛而努力學(xué)習

3．讓學(xué)生學(xué)會辯證地看待問題 隊會程序

1、布置課室，播放音樂《今天是你的生日我的祖國》及視頻

2、主持人致詞

3、我為祖國自豪大家說

4、祖國面臨的問題大家說

5、如何愛國大家說 隊前隊史教育 活動目的：

通過本次活動，對學(xué)生進行隊知識教育，讓每位隊員懂得紅領(lǐng)巾來之不易，從小增強學(xué)生愛國主義情感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習慣，做一個勤學(xué)守紀的好孩子。活動過程：

隊前教育“十知道”：

1．知道隊的名稱，理解“先鋒”的意義。2．知道隊旗的圖案和含義。

3．知道隊員的標志是紅領(lǐng)巾，了解紅領(lǐng)巾的意義，學(xué)會系紅領(lǐng)巾，愛護紅領(lǐng)巾。4．知道怎樣敬隊禮及隊禮所表示的意義。5．知道隊的呼號。

6．學(xué)會寫入隊申請書（口頭申請）。7．知道入隊的時候為人民做一件好事。8．會唱隊歌。

9．知道入隊誓詞的內(nèi)容。

10．知道一個合格的少先隊員要做到“五自”（自學(xué)、自理、自護、自強、自律）。文明禮儀教育 活動目的：

1、使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學(xué)生成長的重要性?；顒舆^程：

一、活動導(dǎo)入

二、活動開始

（一）家庭文明禮儀 觀看歷史故事：“孔融讓梨”“黃香誠心敬父母”（12分鐘）

主持人：看到這兩個小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？

學(xué)生自由發(fā)言 主持人：現(xiàn)在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學(xué)們當成我們的兄弟姐妹吧！

（二）校園文明禮儀

中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？ 知識搶答：答對的會有小小的獎勵！

看來我們的同學(xué)在學(xué)校和老師的教育和幫助下，學(xué)會了許多的文明用語，你們真棒！主持人：你知道校園禮儀都有什么嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言

三、活動總結(jié) 重陽節(jié)教育 活動目的：

1、認識傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，從“自我”中走出來，知道要尊敬老人，關(guān)心、愛護小孩。

2、懂得尊老愛幼是一種美德，并做一個尊老愛幼的好學(xué)生?；顒舆^程：

（一）古詩引入介紹“重陽節(jié)”。

（二）欣賞公益廣告－《幫媽媽洗腳》（1）看廣告《幫媽媽洗腳》。

（2）同學(xué)們，看了廣告之后，你想說什么呢？

（3）小組討論，在日常生活中怎樣做一個尊老的好孩子。（4）收集孩子們的意見并作小結(jié)。

（三）欣賞幽默小品《特別的讓座》并談感想。

（四）學(xué)習《弟子規(guī)》中關(guān)于尊敬長輩的部分。

（五）欣賞動畫《孔融讓梨》，懂得愛護弱小。

1、通過以上的活動，同學(xué)們都知道如何尊敬長輩了，那么要是與比自己小的孩子在一起時，你又是怎么做的呢？

2、欣賞動畫《孔融讓梨》。

3、談感想，小組討論如何去愛護比自己小的孩子？說說你是怎么做的呢？

生命安全教育 目的：

通過這次班會，學(xué)習安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

三、主持人：班主任和班長。

四、參加人員：一年級學(xué)生及兩位任課老師。

五、過程：

1、讓全體一年級師生觀看關(guān)于課內(nèi)外活動安全教育、教具學(xué)具使用安全、交通安全、防雷電、正確使用電器、防火災(zāi)等方面的視頻教育片。

2、安全知識小競賽。

3、評選安全知識小明星。

3、歷屆一年級安全事故展示。

4、學(xué)生說說：我們自己身邊需要注意的安全有哪些？

5、結(jié)束語：同學(xué)們，別忘了日常生活中一定要注意安全，學(xué)會保護自己，人人講安全、事事講安全。做到平安、平安、再平安，平安是老師和同學(xué)們永遠的期盼和希望。最后祝愿我們班的每一個同學(xué)都能夠：天天快樂，日日平安！節(jié)能環(huán)保教育 活動目的

通過活動，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護大自然”的環(huán)保意識，了解一定的自然環(huán)境知識，懂得一定的保護自然環(huán)境的方法，為保護環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻?；顒舆^程：

（一）觀看環(huán)境受到各種污染的照片

1、看照片。

2、同學(xué)們談感受。

（二）、觀看動畫：“別讓水空流”

教育學(xué)生懂得節(jié)能也是保護環(huán)境的一個重要方面。

1、在動畫中你感悟到什么道理？

2、同學(xué)們提出身邊常見的浪費水資源的現(xiàn)象。

3、如何節(jié)約用水？ 節(jié)水方案：如：（1）水不要開的太大，適用剛好（2）及時關(guān)好水龍頭，別讓水滴漏（3）一水多用等。

（三）觀看動畫：“擺脫垃圾的困擾”

1、看完這個動畫，同學(xué)們想說什么呢？

2、我們周圍的垃圾真的很多很多，我們走到哪里，哪里就有垃圾，同學(xué)們有沒有一些減少垃圾的好方法呢？

3、減少垃圾的措施

（1）加強衛(wèi)生意識，不隨地扔垃圾。（2）盡量不使用一次性物品（3）廢物利用（展示學(xué)生作品）

（4）垃圾分類：a.可回收利用的b.不可回收利用的

4、師小結(jié)

（四）爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

師：同學(xué)們，環(huán)境保護對人類有直接的重要性，關(guān)系到人類的生存，人們的環(huán)境意識逐漸提高了，我們又如何爭當“環(huán)?！毙⌒l(wèi)士呢？

1、同學(xué)們說說當“環(huán)?！毙⌒l(wèi)士的做法。

2、齊誦環(huán)保三字歌。

3、表揚班上保護環(huán)境的同學(xué)。

（五）提出希望 責任擔當教育 教育目標：

1、讓學(xué)生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。

2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責任意識，認真負責，勇于承擔。

3、通過活動讓學(xué)生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學(xué)會對自己，對他人，對集體負責。教學(xué)過程：

利用收集的資料引起學(xué)生的思考，設(shè)問導(dǎo)入。不負責任的事例：《強悍的中國人的一天》

2、小故事給我們的啟示：

知責任、明責任、負責任（讓學(xué)生對責任有個明確的認識）

（一）知責任

1、什么是責任、責任感？ 責任：份內(nèi)應(yīng)做的事。

責任感：即責任心，自覺地把份內(nèi)的事做好的心情。

2、你列舉社會上負責任的事例，引導(dǎo)學(xué)生思考：你明白自己的責任有哪些嗎？

（二）明責任對人類負責對國家負責對社會負責對集體負責對家庭負責 對別人負責對自己負責 責任心。

2、學(xué)生討論：責任心的重要性

（三）負責任

怎么做才是負責任？

1、首先想想：你有責任感嗎？ 比如：對班級你有責任感嗎？ 你的責任感體現(xiàn)在哪里？

我做得是不是還不夠好？例如?? 我怎么就可以做得更好？

2、學(xué)生：各抒己見。

3、師小結(jié)

學(xué)會自護、謹防受騙

活動目的：

1、通過學(xué)習，讓學(xué)生充分了解生活，從交通、校園活動、食品、自然災(zāi)害、防騙防暴等方面增強安全觀念。

2、培養(yǎng)學(xué)生自護、自救的能力，健康成長。

甲：平時，我們學(xué)校也常進行各種疏散演練。你能說出一兩種嗎？（指名回答）（火災(zāi)模擬演練、地震模擬演練）

甲：通過這樣的演練，相信同學(xué)們在面臨真正的災(zāi)害時，一定能在最短的時間里逃生。乙：自然災(zāi)害我們是不能預(yù)料的，但一定要保持鎮(zhèn)定，以免在慌亂中做出錯誤的判斷或采取錯誤的行動，受到不應(yīng)有的傷害。

甲：我們不僅要學(xué)會對自然災(zāi)害的應(yīng)變，還必須對我們身邊的人、事保持一定的警惕。請聽我們班小記者胥宇婕收集到的傷害我們小朋友的暴力案件。（胥宇婕：同學(xué)們請看報道）乙：聽了這些事例令人震驚，令人心寒，這些可惡的兇手心黑如墨，但他們額頭上有寫著“壞”字嗎？（沒有）咱們現(xiàn)在來做個游戲吧。

游戲：翻頭像。

（出示兩個頭像，讓隊員辨別哪個是壞人，哪個是好人，再把頭像翻過來(頭像背面有著這個人的真實身份)乙：同學(xué)們，壞人有一定的模樣嗎？————是??！壞人沒有一定的模樣。壞人可能長得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的；壞人可能是陌生人，也可能是認識的朋友。甲：對于一些危險情況，我們只要懂得正確的處理方法，是可以避免受到傷害的。請聽————同學(xué)的《脫險奇招》

乙：————同學(xué)的《脫險奇招》真是妙極了，我們要時刻牢記安全，掌握安全教育知識，幸福之花

才會綻放在你的生命旅程中。飲食衛(wèi)生教育 活動目的：

本次主題班會的目的，是通過學(xué)習飲食安全知識，分析安全事故案例，使學(xué)生掌握一些常用的飲食安全常識，增強學(xué)生安全意識，認識到不挑食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度?；顒舆^程：討論明理

１、出示圖片，看圖

（一）（大屏顯示）

問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐、午餐、晚餐？ 師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）

2、問答題（大屏顯示）“早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂幔繛槭裁?？ 學(xué)生分組討論。

“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”學(xué)生分組討論。.“吃飯時看電視，對嗎？” 學(xué)生分組討論。

3、師小結(jié)

4、溫馨小提示。

做一個有道德的人——建設(shè)幸福中國 活動目的：

1、開展以“做一個有道德的人”主題班會，展現(xiàn)我班朝氣蓬勃、團結(jié)向上的時代風采。增強道德意識，進一步完善自我。

2、增強班集體組織的吸引力、凝聚力和影響力。．活動流程：

1、播放一則公益廣告。

2、學(xué)生朗誦《做一個有道德的人》。

3、主持人串詞。

4、活動過程

（1）分小組討論，并將討論的結(jié)果以每小組為單位，由組長總結(jié)。討論內(nèi)容：生活中你經(jīng)歷過的一件不道德的事，和一件道德的事。

（2）欣賞“道德”有關(guān)的圖片，激勵學(xué)生從小做個有道德的人。

（3）生讀自找的道德名言，齊讀師找的名言。

5、請輔導(dǎo)員講話，全班宣誓：“愛國守法，明禮誠信，遵守公德，尊敬師長，刻苦學(xué)習，勤儉自強，團結(jié)友善，助人為樂，做一個有道德的人，從現(xiàn)在做起，從我做起?！?交通安全教育 活動目的：

使隊員了解基本的交通規(guī)則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規(guī)的自覺性，養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習慣。活動過程： 隊會活動。1.猜謎語活動：

主持人：今天，第一小隊為我們帶來了謎語，想讓大家猜一猜。瞧?。?）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。

主持人：你能猜一猜，這是什么嗎？（指名說）

謎底（人行橫道）

（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。主持人：這個呢？

謎底（紅綠燈）2.看錄像，談感想：

輔導(dǎo)員播放“安全錄像”的錄相。

主持人：同學(xué)們，看了錄像，你明白了什么呢？ 3.認識交通安全標志： 4.學(xué)習安全兒歌

主持人：讓我們?nèi)巳硕紶幾鼋煌ò踩男吮?！?fù)習迎考教育 活動目的：

1、讓學(xué)生重視期末復(fù)習。

2、能獲得一些好的復(fù)習方案。活動過程：

1、明確這次考試的重要性。

2、請班級中學(xué)習和行為習慣好的標兵談?wù)勛约浩綍r是如何做的。

3、各位同學(xué)談?wù)勛约簩W(xué)習中的困惑，請其他同學(xué)給出一些建議。

4、主持人朗讀文章《如何做好復(fù)習工作》，讓同學(xué)們明確。

5、制定期末目標，針對目標，你如何進行期末復(fù)習。6班主任小結(jié)。、心理健康教育

《做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生》 活動目標：

通過活動使學(xué)生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責，教育學(xué)生當好值日生?；顒舆^程：

1．激發(fā)興趣引入活動

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）

②今天哪幾個同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責??）

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?：“當好值日生”）

2．情感教育（投影情境畫）

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學(xué)習和身體健康等??）

3．怎樣當好值日生

①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）②這些事怎樣才能做好呢？（a．學(xué)生動手實踐，老師指導(dǎo)。b．討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認真負責，積極主動??）

4．談體會明道理

為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該當好值日生。）

5．夸夸這些值日生

①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。

五、活動總結(jié)

通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？ 假期安全教育

教育目的：提高學(xué)生遵紀守法觀念和自我防范能力，增強學(xué)生的安全意識，使學(xué)生做到居危思安、防患于未然，度過一個平安、愉快的春節(jié)和寒假。

一、講明安全守法的重要性，使學(xué)生牢固樹立“安全第一”的思想。

出示在以往寒假和春節(jié)期間發(fā)生過的不安全事例，并由畫圖學(xué)生介紹事例。圖一：幾名少年在游戲廳玩時，因游戲廳失火無路可逃而喪生。圖二：幾名少年在燃放鞭炮時，一男孩被炸傷眼睛。圖三：幾名少年在河上滑冰，一個小孩不幸溺水。圖四：一個小孩橫穿馬路，被車撞傷。

圖五：一個小朋友在家中看電視，自己插電源不幸觸電。

小結(jié)：從以上幾件事例中，我們應(yīng)深刻認識到，在寒假和春節(jié)期間如果放松警惕，如果不懂得自我保護，就會釀成大禍，令自己和家長悔恨終生。因此，同學(xué)們無論是在家中還是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

二、介紹有關(guān)安全的知識。

1、認識防火、防電、交通標志。

2、記住119、110、120等特殊電話號碼。

3、記住家中、父母、老師的電話號碼，如遇危險情況盡快聯(lián)系。

4、無論在家中還是在外面，如果是自己不得和陌生人說話。

師生討論：結(jié)合課前學(xué)生自擬的注意要點，共同制定具體的安全措施。