第一篇：九上詩(shī)詞學(xué)案

九上

25、詞五首復(fù)習(xí)教案

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：

1、背誦五首詞

2、背誦課下注釋

3、背誦每首詞的主旨

4、背誦原句填空、名句賞析及課后題 【復(fù)習(xí)流程】：

一、基礎(chǔ)積累

（一）、學(xué)生限時(shí)背五首詞及注釋、文學(xué)常識(shí)，課后題

（二）、檢測(cè)課下注釋及文學(xué)常識(shí)：

1、《望江南》選自，作者，朝 詞派重要作家。

2、《漁家傲 秋思 》選自，作者，朝政治家、文學(xué)家，“漁家傲”是。

3、《江城子 密州出獵 》選自，作者，朝文學(xué)家、書畫家。

4、《武陵春 》選自，作者，朝 詞派詞人。

5、《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 》選自，“破陣子”是，作者，朝 派詞人，“賦”，“壯詞”。

6、脈脈 ；聊 ；傾城 ； 胸膽尚開張 ；會(huì)挽 ；擬 ；八百里 ； 麾下 ；炙 ；翻 ；了卻 ；天下事。

二、詞表達(dá)感情的區(qū)別：

《漁家傲 秋思 》表達(dá)感情。《江城子 密州出獵 》表達(dá)感情?！蛾囎?》表達(dá)感情。

三、《望江南》

1、全詞僅27字，包含了豐富的內(nèi)容：時(shí)間從 到，景物有，感情從 到 到。

2、突出凝望時(shí)間之久，烘托出一種空曠無聊、悵然若失的句子。主旨句是。

3、賞析“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”。

四、《武陵春 》

1、“風(fēng)住塵香花已盡”暗示季節(jié)是，象征詞人。

2、本詞從、兩個(gè) 細(xì)節(jié)可以看出詞人的滿懷愁緒，“聞?wù)f”“也擬”“只恐” 欲揚(yáng)先抑，表現(xiàn)了詞人感情由 到 的變化。

3、詞中寫“愁”思別有新意的兩句是：。4.《武陵春》抒發(fā)生離死別之情的句子是：。

5、賞析“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。

五、《漁家傲 秋思 》

1、本詞上片表達(dá)方式是，下片表達(dá)方式是。詞中“ ”字直接點(diǎn)明了季節(jié)，“ ”四字間接點(diǎn)明了季節(jié)，緊扣題目。上闋統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)的詞是，具體表現(xiàn)在、、三方面。

2、“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中的 “ ” 意境相同 ；從“濁酒一杯家萬里”想起《蘇幕遮》中“明月樓高休獨(dú)倚。

3、點(diǎn)明邊地戰(zhàn)事吃緊，戒備森然的句子（由視覺的景物描寫勾勒出邊塞的悲涼的句子）是。

4、表現(xiàn)將士們思念家鄉(xiāng)但又未立功難返矛盾心理的句子 是。

4、夜寒霜重，笛聲凄然的句子：。

5、以互文的形式寫出將士有家難回，功業(yè)難成，哀傷流淚的句子是。

6、“燕然未勒歸無計(jì)”引用（朝代）的典故。

7、賞析“塞下秋來風(fēng)景異”：

8、用自己的話寫出“四面邊聲連角起”描繪的畫面：

9、“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”描繪了一幅怎樣的畫面？

10、賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”：

11、簡(jiǎn)要分析“羌管悠悠霜滿地”在詞中的作用：

六、《江城子 密州出獵 》

1、本詞上片表達(dá)方式是，寫出 ；下片表達(dá)方式是，抒發(fā)了。

2、本詞詞眼是“ ”，表現(xiàn)在。

3、寫出獵壯闊場(chǎng)景的句子是，突出觀獵盛況旳一個(gè)詞是。

4、最能突出作者少年狂氣的句子是。表現(xiàn)作者開朗豪放、老當(dāng)益壯心情的句子是，與曹操的 “ ”意境相同。

5、以 自比，表達(dá)希望重新受到皇帝重用的句子是。

6、表達(dá)作者要報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)決心的句子是?！疤炖恰贝?。再寫出兩句愛國(guó)詩(shī)句。

7、本詞塑造了一個(gè)怎樣的太守形象？

8、“老夫聊發(fā)少年狂”中“狂”字作用：

9、賞析“千騎卷平岡“：

10、賞析“親射虎，看孫郎“：

11、賞析“持節(jié)云中，何日遣馮唐“：

12、賞析“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”:

七、《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 》

1、辛棄疾盡管“白發(fā)生”卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)，這種眷戀情節(jié)從哪兩個(gè)細(xì)節(jié)可以看出（醉態(tài)和夢(mèng)境相結(jié)合的句子）：。

2、從形、聲兩方面寫軍營(yíng)生活及戰(zhàn)前準(zhǔn)備的句子是：。

3、再現(xiàn)將士們同甘共苦的句子是。

4、寫出抗金部隊(duì)壯盛陣容的句子是。

5、從視覺聽覺兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子：。

6、表達(dá)自己想要建功立業(yè)，青史留名（直抒胸臆，表達(dá)作者的愛國(guó)激情和雄心壯志）的句子是：。

7、本詞感情由雄壯轉(zhuǎn)為悲壯的句子是（主旨句）。

8、為什么說《破陣子》是“賦壯詞”，請(qǐng)結(jié)合作品加以解釋：

9、賞析“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”：

10、用簡(jiǎn)潔的語言描述“百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！钡膲延^場(chǎng)面。

11、賞析“百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”：

12、賞析“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”：

13、用簡(jiǎn)潔的語言描述“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的場(chǎng)面：

14、賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”

15、賞析“了卻君王天下事，贏得生前身后名”：

16、賞析“可憐白發(fā)生”：

17、這首詞是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法的，表達(dá)了作者怎樣的情感？

九 上 課 外 詩(shī) 詞 學(xué) 案

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：

1、背誦并默寫詩(shī)詞；

2、會(huì)理解填空；

3、會(huì)名句賞析?！緩?fù)習(xí)流程】：

一、基礎(chǔ)積累：

1、學(xué)生限時(shí)背10首詩(shī)詞——背《觀刈麥》課下注釋；

2、默寫10首詩(shī)詞

二、理解填空： 《觀刈麥》

1、詩(shī)中表明繁重的賦稅帶給人們不盡苦難的詩(shī)句是:

2、側(cè)面描寫勞動(dòng)繁忙景象的句子：

3、表現(xiàn)勞動(dòng)人民勞動(dòng)艱辛的句子：

4、詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人為自己過著不勞而獲的生活深感愧疚的詩(shī)句是: 5、詩(shī)中與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”同樣表現(xiàn)隱含的矛盾心理的詩(shī)句是：

6、詩(shī)中用側(cè)面烘托手法，表現(xiàn)來了唐朝時(shí)繁重的賦稅使人民傾家蕩產(chǎn)的詩(shī)句是: 7、詩(shī)中以自責(zé)的方式表達(dá)自己對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治者的諷刺和鞭撻的詩(shī)句是：

8、“田家四月閑人少，采了蠶桑又插田”。寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛、繁忙，詩(shī)中與此意相似的詩(shī)句是： 《月夜》、詩(shī)中通過明暗對(duì)比來襯托夜的靜謐和天空的寂靜的詩(shī)：

2、詩(shī)中從視覺角度表現(xiàn)夜深夜靜的詩(shī)句是：

3、詩(shī)中從聽覺角度和感受角度表現(xiàn)春之來臨的詩(shī)句是： 4、詩(shī)中通過對(duì)昆蟲的描寫，使之感到春已來臨的詩(shī)句是： 《商山早行》、詩(shī)中點(diǎn)明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴的詩(shī)句是：

2、詩(shī)中把早行情景寫的歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句是： 3、詩(shī)中描繪詩(shī)人剛上路所見的景物的詩(shī)句是：

4、詩(shī)中“早行”之景與“早行”之情都得到完美體現(xiàn)的詩(shī)句是： 《卜算子·詠梅》、詞中描繪梅花生長(zhǎng)的嚴(yán)酷環(huán)境的詞句是： 2、詞中寫出梅花悲慘遭遇的詞句是：

3、詞中詞人借梅花盛開來寫個(gè)人品格的高尚的詞句是：

4、王安石的詠杏詩(shī)有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩(shī)句，《卜算子·詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是：

5、表現(xiàn)梅花孤傲清高、淡泊名利、不與世俗同流合污的句子： 6、古詩(shī)詞中有大量受人歡迎的有關(guān)“花”的名句，請(qǐng)寫出你喜歡的連續(xù)的兩句，并注明作者和出處： 《破陣子》、詞中用特定的景物點(diǎn)明時(shí)令的詞句是： 2、詞中動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色地描繪春景的詞句是： 3、詞中表現(xiàn)采桑女心情的詞句是： 《浣溪沙》

1、詞中暗示暮春節(jié)令，同時(shí)描繪寧?kù)o、祥和、美好的鄉(xiāng)村景色的詞句是：

2、詞中運(yùn)用借代修辭手法的句子是：

3、詞中寫行人悠然而行，任意而走，給讀者一個(gè)意外驚喜的句子是：

4、本詞中流露出了作者對(duì)田園風(fēng)光的熱愛之情，請(qǐng)你再寫出連續(xù)兩句描繪田園風(fēng)光的名句，并注明作者和出處： 《醉花陰》、詞中描寫閨中少婦心事重重的愁態(tài)的句子是： 2、詞中寫詞人思念丈夫卻又不得團(tuán)聚，自己獨(dú)處，寂寞冷清的句子是： 3、詞中明寫賞菊飲酒，實(shí)為寫詞人無法排遣思念之情的句子是：

4、詞中暗示飲酒賞花，也難解思念之苦的句子是： 《南鄉(xiāng)子》

1、化用了杜甫《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”的詩(shī)句，表達(dá)對(duì)歷史興亡的感嘆悵惘之情的句子：

2、運(yùn)用《三國(guó)志》中曹操贊美孫權(quán)的典故，暗指南宋，沒有出一個(gè)象孫權(quán)那樣有雄才大略的英雄人物，含蓄地諷刺南宋最高統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸和軟弱無能的句子：

3、抒發(fā)作者渴望建功立業(yè)的句子：

《山坡羊·驪山懷古》

1、《山坡羊·驪山懷古》中與“望西都，意躊躇，宮闕萬間都做了土?！币饩诚嗨频恼Z句是:

2、曲中表明作者對(duì)歷史興亡的大徹大悟，對(duì)王朝爭(zhēng)權(quán)奪位的否定的語句: 《朝天子·詠喇叭》

1、曲中運(yùn)用擬人手法，刻畫狐假虎威的宦官形象的句子是: 2、曲中運(yùn)用夸張手法，對(duì)封建社會(huì)作了“灰飛煙滅，必然滅亡”的預(yù)測(cè)的語句是：

三、能力提升：《觀刈麥》

1、本是作者是 朝代是 ；從全詩(shī)來看描寫了 和 兩幅場(chǎng)景。

2、本詩(shī)寫法上最大的特點(diǎn)是？作用是？本詩(shī)主旨是？

第二篇：人教版語文九上詩(shī)詞鑒賞

觀刈麥

白居易

藝術(shù)特色：①敘述簡(jiǎn)潔，多用寫實(shí)，白描手法，內(nèi)涵深刻。②敘事與心理描寫相結(jié)合，二者達(dá)到完美統(tǒng)一。③語言平易流暢，含義深刻。

1、主題：詩(shī)中描寫了農(nóng)民冒著酷暑辛勤割麥的情景，并借一位貧婦人之口，訴說了當(dāng)時(shí)租稅剝削的沉重和農(nóng)民生活的痛苦，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。

2、談?wù)勀銓?duì)“今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘?！钡睦斫狻?/p>

這段抒情文字是作者觸景生情的產(chǎn)物，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，因而成為全詩(shī)的精華所在。

3、談?wù)勀銓?duì)“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)?！钡睦斫?。

這兩句對(duì)割麥者的矛盾心理加以描寫，揭示了農(nóng)民為了收割麥子而甘愿吃苦耐勞的美德，以及令人同情的艱難處境。

二、默寫：

1、《觀刈麥》中從側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)繁忙的句子是婦姑荷簞食，童稚攜壺漿；直接描寫農(nóng)民辛苦勞動(dòng)情景的句子是足蒸暑土氣，背灼炎天光。

2、《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，寫出了勞動(dòng)者的矛盾心理，請(qǐng)?jiān)凇队^刈麥》中找出與此相似的句子是“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”。

3、《觀刈麥》中描寫拾麥者因家田輸稅盡而抱子拾麥的句子 是復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

4、《觀刈麥》中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)重賦下農(nóng)民深切同情的句子是念此私自愧，盡日不能忘。（詩(shī)作由面到點(diǎn)，由敘轉(zhuǎn)議。直抒對(duì)農(nóng)家同情關(guān)心的詩(shī)句）

5、有人認(rèn)為《觀刈麥》的感情基調(diào)是“悲憐自責(zé)”，你同意這種看法嗎?結(jié)合本詩(shī)詩(shī)句加以說明。

同意。“悲憐”是指對(duì)勞動(dòng)人民的苦難生活寄以同情。如“足蒸暑土氣，背灼炎天光”“聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋弊载?zé)是看到農(nóng)民的悲慘生活想到自己“無功”而拿俸祿，深感慚愧之情，這些都表現(xiàn)出他對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

6、“念此私自愧，盡日不能忘”中“此”指代什么?從本句詩(shī)中，你可否總結(jié)出白居易是個(gè)什么樣的官員?

“此”指代以上農(nóng)民辛苦悲慘生活的句子和自己無功而獲得俸祿的事。刻畫出一個(gè)憂國(guó)憂民但無力改變現(xiàn)實(shí)的低微官員形象。

7、為什么說夏日“丁壯”已“力盡”卻“不知熱”，反而“但惜夏日長(zhǎng)”?

這是一種矛盾心理，為了早日糧食入倉(cāng)，勞動(dòng)人民不顧自己筋疲力盡，不顧烈日炎炎，爭(zhēng)分奪秒拼命干活?！暗娜臻L(zhǎng)”寫出了勞動(dòng)人民的矛盾心理，耐人尋味，令人心酸。

8、詩(shī)中反映苛稅繁重，人民困苦不堪的句子是 家田輸稅盡，拾此充饑腸。

9、本詩(shī)描繪了哪三幅畫面？

婦姑童稚送飯，丁壯南岡割麥，貧婦抱子拾麥

10、主要寫了那兩個(gè)場(chǎng)景？

農(nóng)人揮汗如雨割麥揭示農(nóng)民辛苦；貧婦抱子挎籃拾麥揭示賦稅的繁重。

11、詩(shī)中運(yùn)用了哪些描寫方法？

景物描寫；夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃 場(chǎng)面描寫；足蒸暑土氣，背灼炎天光 語言描寫；家田賦稅盡，拾此充饑腸。心理描寫；力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。

4全詩(shī)留露出怎樣的感情？

詩(shī)人通過描寫盛夏五月繁忙的情境，表現(xiàn)了對(duì)窮苦百姓的深切同情和自己無功而獲得俸祿的愧疚之情。

月夜

劉方平

【注釋】：①更深：深夜。②北斗：指北斗七星。闌干：橫斜的樣子。南斗：二十八宿之一，有六顆星。③偏知：忽然感到。④新：初。

（1）“更深”“闌干”是什么意思？

“更深”是夜深的意思?！瓣@干”是橫斜的樣子。（2）“蟲聲新透綠窗紗”描寫了怎樣的情景？表達(dá)了詩(shī)人什么心情？

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詩(shī)句描寫了蟄蟲涌動(dòng)，春天來臨的情景，表達(dá)了詩(shī)人喜悅（驚奇、喜愛）的心情。（3）這首詩(shī)的語言一直被后人所稱道，請(qǐng)分析此詩(shī)的語言特點(diǎn)。語言清麗、細(xì)膩、新穎、雋永，獨(dú)具一格。

（4）有人認(rèn)為這首詞勝在后兩句，你同意這種看法嗎？為什么？

同意。詩(shī)的前兩句在描繪月夜的靜謐方面是成功的，但它所顯示的只是月夜的一般特點(diǎn)。詩(shī)的高妙之處，就在于作者另辟蹊徑，在三、四句展示出了一個(gè)獨(dú)特的、很少為人寫過的境界。在靜謐的月夜的蟲聲標(biāo)志著生命的萌動(dòng)，萬物的復(fù)蘇。后兩句使得全詩(shī)構(gòu)思新穎別致，不落俗套。（意對(duì)即可）

二、(1)從視角看，詩(shī)的前二句是仰望，寫寥廓天宇，月色空明；后二句是寫俯視，大地靜謐(夜寒料峭)蟲聲新透。

(2)詩(shī)歌構(gòu)思新穎別致，不落窠臼，用語清麗細(xì)膩，妙然生趣，請(qǐng)舉例說明。

初春的蟲子也許還很稀少，但是詩(shī)人已經(jīng)感受到了春天的氣息。蟲聲是生命的萌動(dòng)，萬物的復(fù)蘇，也令人油然生發(fā)出春回大地的美好聯(lián)想。

商山早行（溫庭筠）

（1）請(qǐng)解釋“鳧”和“回塘”的意思。

鳧：野鴨

回塘： 圓而曲折的池塘（2）“客行悲故鄉(xiāng)”一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？詩(shī)中與之相照應(yīng)的句子是哪一句？

思念故鄉(xiāng)； 因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘

（3）尾聯(lián)在全詩(shī)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用是什么？

內(nèi)容：思鄉(xiāng)之情，反映了詩(shī)人留戀故鄉(xiāng)的真摯感情.才離開家鄉(xiāng)不久，便在夜里夢(mèng)到自己家附近的池塘，鳧雁來回游動(dòng)，自得其樂，而自己卻在離家遠(yuǎn)行的路上。

結(jié)構(gòu)：與首聯(lián)中的“客行悲故鄉(xiāng)”照應(yīng)。

（4）“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙，請(qǐng)說出妙在何處。

“明”原為形容詞，這里用作動(dòng)詞，為“照亮”之意。枳樹白花照亮驛墻，襯托出拂曉前天色的昏暗，突出了行之“早”。

（5）頷聯(lián)是被人傳誦的佳句，你認(rèn)為它好在哪里？

只用幾筆淡墨的線條，就勾勒出富有畫意的山村“霜月早行圖”；每句有三個(gè)名詞組成，形象地勾畫出一幅“早春圖”；通過景物，含蓄地表示“道路辛苦，羈愁旅思”。(6)“鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？作者這樣寫的意圖是什么？

作者通過想象寫成群的鳧雁在水中嬉戲，表現(xiàn)歡樂的氣氛，從而反襯旅居在外的游子思鄉(xiāng)之悲。

卜算子·詠梅 陸游

驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。

1、《卜算子詠梅》一詞分上下兩闋，從內(nèi)容上看，上闋寫梅花艱難、惡劣的處境，下闋寫梅花高潔堅(jiān)貞的品質(zhì)。

2、這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，如同周敦頤的《愛蓮說》一樣，那么，作者的言外之意是什么呢？

以梅花高潔品質(zhì)來喻示自己孤傲、堅(jiān)貞自守的品格。

3、《卜算子.詠梅》中“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目。

4、這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇？用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。獨(dú)自開放無人欣賞，黃昏來臨又被風(fēng)吹雨打。

5、詞人托物言志，借助梅花含蓄的表達(dá)了自己怎樣的品質(zhì)？

性格孤高，絕不與阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏饞毀，堅(jiān)貞自守的傲骨。

6、分析一下這首詩(shī)的形象特點(diǎn)。

（環(huán)境特點(diǎn)：斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，寒泠荒涼。（正面描寫）自身特點(diǎn)：不與群芳爭(zhēng)春，不與群芳爭(zhēng)春，雖然粉身碎骨而此志不渝。（環(huán)境烘托）作者處境：仕途坎坷，屢受挫折。）

7、這首詩(shī)托物言志所言的志是什么？

（詩(shī)人雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以及雖粉身碎骨而心志不渝的斗爭(zhēng)精神。）

破陣子 晏殊

1．詞的題目中應(yīng)該填入的一個(gè)字是春（某一季節(jié)），作者晏殊是婉約派的代表詞人。2． 作者通過視覺、聽覺、觸覺等感官感受，傳神地繪景，生動(dòng)而鮮活，明媚秀潤(rùn)。三四點(diǎn)、一兩聲或?yàn)閷憣?shí)，更透出幽靜與悠長(zhǎng)。詞的下片寫少女嬉戲，活潑天真，洋溢著清新的生活氣息。

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3．聯(lián)系作品上、下闋內(nèi)容，試從情與景的關(guān)系角度，寫一段鑒賞性文字。

答題要點(diǎn)：描寫了燕子、梨花、碧苔、黃鸝、飛絮、女伴巧笑以及斗草輸贏游戲等，勾畫出明媚、歡快的景象，表達(dá)了作者輕松愉悅的心情，一改傳統(tǒng)詩(shī)詞中傷春惜時(shí)的老套。

4、詞中運(yùn)用了哪些意象？其作用如何？

燕子、梨花、碧苔、黃鵬、飛絮，眾多意象秀美明麗，足見春色之嬌人。

5、這首詞主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？

主要運(yùn)用白描手法，展示了古代少女的純潔心靈。

6、這首詞下片歷來備受推崇，許昂霄《詞綜偶評(píng)》中說：（疑怪三句）如聞香口，如見冶容。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

下片寫青春少女的小故事。兩個(gè)東西相鄰的少女，在采桑小路上相遇。東鄰女伴的笑容引起了西鄰女子的疑問，以為是她昨晚作了好夢(mèng)。問答中才知道原來是今天斗草贏了。巧笑已聞其聲，見其容；逢迎更察其色，觀其形。疑怪兩句通過觀察者心理活動(dòng)，用虛筆再現(xiàn)女伴的生活細(xì)節(jié)，將村姑的天真可愛一筆點(diǎn)到，與上片生氣盎然的春光形成十分和諧的畫面美與情韻美。笑從雙臉生一句特寫，收束全篇。兩個(gè)笑字，一寫笑容晏晏之美，一寫笑掛雙臉之盛，寫出采桑女子明快活潑、天真快樂的形象。

7、詞的上闋情景交融，清新活潑，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

借助燕子、梨花、碧苔、黃鵬、飛絮等眾多秀美明麗的意象來寫美麗的春色。描繪了一幅清新活潑，具有鄉(xiāng)間泥土氣息的春景圖，與下闋寫人物的天真可愛形成十分和諧的畫面美與情韻美。（2分）

8、詞的下闋給我們描繪了一個(gè)怎樣的少女形象？

通過刻畫人物的笑，描繪了一個(gè)美麗、清純、活潑、浪漫的農(nóng)家少女形象。（或通過清明時(shí)節(jié)的一個(gè)生活片斷，描繪了一個(gè)充滿青春活力的農(nóng)家少女形象。）

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。

【注釋】①公元1078年（元豐元年）春天，徐州發(fā)生了嚴(yán)重旱災(zāi)，作為地方官的蘇軾曾率眾到城東二十里的石潭求雨。得雨后，他又與百姓同赴石潭謝雨。蘇軾在赴徐門石潭謝雨路上寫成組詞《浣溪沙》，共五首，這是第四首。②繅車：繅絲所用的器具。③牛衣：蓑衣，這里泛指用粗麻織成的衣服。

1、（1）、這首詞寫了什么季節(jié)的什么情景？表現(xiàn)出主人公什么樣的心情？

這首詞寫初夏時(shí)的鄉(xiāng)村生活情景。表現(xiàn)出主人公久旱雨后豐收有盼的淡淡喜悅之情。（2）、具體說說這首詞在寫景上的特色？

這首詞一改他詩(shī)以視覺形象為主的常見寫法，而是別出心裁地將富有農(nóng)家生活氣息的各種聲響搬入詞中，于平易中見神奇。村頭棗花掉落衣巾聲、農(nóng)家繰（sāo）車抽繭出絲聲、農(nóng)人粗服柳下賣瓜聲，聲聲入耳。使鄉(xiāng)村的季節(jié)色彩、田家的農(nóng)事活動(dòng)、農(nóng)村的生活情態(tài)融為一體。（在基本符合思路前題下，只寫特點(diǎn)得3分；具體說特點(diǎn)得6分）

（3）.詞的上片寫景描寫特點(diǎn)如何？營(yíng)造了怎樣的氛圍？（5分）

移步換景，一句一景（白描）視聽結(jié)合，營(yíng)造濃郁鄉(xiāng)村氣息，欣欣向榮繁忙景象（4）.簡(jiǎn)析該詞塑造了一個(gè)怎樣的詞人形象。（6分）

體恤民情、和善、平易近人的太守形象。酒困人渴的太守求飲的細(xì)節(jié)將官與民之間的融洽之情輕輕點(diǎn)出（5）．全詞在構(gòu)思和用語上頗具匠心，從農(nóng)村習(xí)見的典型事物入手，意趣盎然地表現(xiàn)了淳厚的鄉(xiāng)村風(fēng)味。上片三句話，三個(gè)畫面，從所見著筆，次寫所聞，不僅具有色彩美，而且有音樂美。下片記事，轉(zhuǎn)寫作者村外旅行中的感受和活動(dòng)。

2．這首小令清新樸實(shí)，明白如話，僅試問已讓詞人形象栩栩傳神。請(qǐng)結(jié)合末句的內(nèi)容，分析詞人形象。（2分）

野人家指村野的一戶人家，試問有敲門探詢之意。既寫出了作者滿懷希望想討杯茶解渴的心情，又擔(dān)心農(nóng)忙季節(jié)，農(nóng)家無人，自己不便貿(mào)然而入的心情。刻畫出一位謙和平易近人的太守形象，將一位太守與普通農(nóng)民的關(guān)系寫得親切自然。

3、這首詞寫了什么季節(jié)的什么情景？表現(xiàn)出主人公什么樣的心情？

這首詞寫初夏時(shí)的鄉(xiāng)村生活情景。表現(xiàn)出主人公久旱雨后豐收有盼的淡淡喜悅之情。

4、具體說說這首詞在寫景上的特色？

這首詞一改他詩(shī)以視覺形象為主的常見寫法，而是別出心裁地將富有農(nóng)家生活氣息的各種聲響搬入詞中，于平易中見神奇。村頭棗花掉落衣巾聲、農(nóng)家繰（sāo）車抽繭出絲聲、農(nóng)人粗服柳下賣瓜聲，聲聲入耳。使鄉(xiāng)村的季節(jié)色彩、田家的農(nóng)事活動(dòng)、農(nóng)村的生活情態(tài)融為一體。（在基本符合思路前題下，只寫特點(diǎn)得3分；具體說特點(diǎn)得6分）

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5.閱讀這首宋詞，續(xù)寫下片賞析（150字左右）。這首詞寫初夏鄉(xiāng)村情景，極富農(nóng)家生活氣息。詞上片寫景，重在路途之聲；下片言事，重在行人之態(tài)?？v覽全詞，起筆于有聲，落筆于有聲。

通常，詩(shī)詞中景多是視覺形象的畫面。上片，蘇軾一改常法，拿鄉(xiāng)村聲響入詞，于平易中見別致。村頭棗花掉落衣巾聲、農(nóng)家繰（sāo）車抽繭出絲聲、農(nóng)人粗服柳下賣瓜聲，聲聲入耳。這三句，全從聲響中來，使鄉(xiāng)村的季節(jié)色彩、田家的農(nóng)事活動(dòng)、農(nóng)村的生活情態(tài)以及久旱雨后豐收有盼的淡淡喜悅之情，均有不同程度地表現(xiàn)。下片，寫詞人行色匆匆于鄉(xiāng)村道上的片斷感受，未直接抒情而情蘊(yùn)其中。過片，酒困路長(zhǎng)惟欲睡是倒敘，上片所寫景由此而來。因路遠(yuǎn)酒醉，體乏人困，才有睡意朦朧中聽來的鄉(xiāng)村景致。日高人渴覓茶，見人物情態(tài)，真切中有不拘小節(jié)的生活真趣。結(jié)篇含不盡之意。既收于叩問聲，呼應(yīng)上片，又狀出了身為太守的詞人討茶態(tài)度，試問所問，或者還含了農(nóng)人的家常、豐收的盼望。

醉花陰 李清照

1.“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。”描繪了一幅什么畫面?渲染了怎樣的環(huán)境氛圍?作者用了什么表現(xiàn)手法? 天空濃云密布又有薄霧籠罩，瑞腦香的煙霧從獸形的香爐上裊裊升起?！氨§F濃云”：渲染了一種陰沉憂郁的氛圍?！俺钣罆儭睒O言白晝漫長(zhǎng)沒有盡頭——這是因?yàn)楣聠渭拍?，?nèi)心憂愁，所以才會(huì)覺得時(shí)間特別的漫長(zhǎng)?！叭鹉X銷金獸”作者靜靜地看著裊裊煙霧從金獸爐上慢慢升起——百無聊賴。運(yùn)用了借景抒情的手法。

2.“佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透?！弊髡邽楹翁貏e提到重陽(yáng)佳節(jié)?作者的涼意從何而來? “佳節(jié)又重陽(yáng)”：“每逢佳節(jié)倍思親”，重陽(yáng)佳節(jié)時(shí)本應(yīng)夫妻團(tuán)圓，而如今卻自己孤身一人，獨(dú)對(duì)良辰美景虛度光陰。“又”表明與親人離別已久，獨(dú)過佳節(jié)已非一回?！皼觥辈坏珜懗隽饲餁獾氖捝从吵鲈?shī)人心境的凄冷。涼意表面上是因?yàn)橹仃?yáng)秋夜，天氣轉(zhuǎn)冷，玉枕紗廚，難御風(fēng)寒;深層次原因是獨(dú)居家中，沒有家庭的溫馨，內(nèi)心感覺到孤獨(dú)凄涼。

3.古人常愛用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉”、“人面桃花相映紅”等，而李清照卻說“人比黃花瘦”，這樣的比喻有什么豐富的內(nèi)涵? 黃色的菊花外形淡雅、清秀，與作者因相思而消瘦的體態(tài)相近，貼切地反映了當(dāng)時(shí)作者由于與丈夫分別而產(chǎn)生的孤獨(dú)、愁悶的生活狀態(tài)和內(nèi)心情感。而菊花品格的傳統(tǒng)象征意義，也酷似作者清高、淡泊的精神。這樣的比喻極切合女詞人的身份和精神氣質(zhì)。以花喻人，花人相映，人如花，花似人，營(yíng)造了婉曲優(yōu)美的藝術(shù)情境。

4.詞人運(yùn)用哪些景物來烘托心情?表達(dá)了詞人怎樣的心情? 景物：薄霧、濃云、瑞腦、金獸、玉枕、紗廚、酒、簾、西風(fēng)、黃花;本詞是作者早期和丈夫分別之后所寫，表達(dá)了思念丈夫的寂寞與孤寂的愁緒。

5.“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”兩句寫了哪些景物？抒發(fā)了詞人的何種感情？情與景是怎樣融為一體的？

這兩句詞描寫了秋日的沉霧、濃云，和靜靜焚燃的瑞腦新香。抒發(fā)了詞人在“葉葉梧桐墜”的深秋，居寂寞孤獨(dú)之中的對(duì)丈夫明誠(chéng)的思念和閨中寂寞無助的憂傷。以景生情，在如此清幽的環(huán)境之中，詞人既感觸纖敏，又想到良人外游，故情生；又移情入景，兩相融合。

6.這首詞中“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”三句，被前人成為“絕佳”，試賞析其語言特色。語言皆是當(dāng)時(shí)自然口語，讀來不著雕飾，平易淺近；但淺近之中借無理之譬喻，以花黃喻人瘦，妙絕古今。

7.詞的上片寄情于景，閱讀品味后，說說從中你感受到主人公怎樣的心境。孤寂無聊，思念無邊，沒有心緒。

8.“東籬把酒黃昏后”巧妙化用了誰的哪句詩(shī)？ 采菊東籬下，悠然見南山——陶淵明

9.賞析“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的表達(dá)效果。

詩(shī)人以黃色的菊花自比，形象的表達(dá)了自己的離別之恨、相思之苦。

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷 辛棄疾

1．“何處望神州”中的“神州”指什么地方？（1分）

答：“中原地區(qū)”或“中原”或 “中原大地“或“中國(guó)”。

2．作者說孫權(quán)是英雄的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話概述。（2分）

答：年紀(jì)輕輕就做了上萬士兵的統(tǒng)帥，不滿足占有東南一方，敢于和盛大的曹操、劉備抗衡，連一代之雄的曹操也贊嘆、佩服他。

3．作者贊頌孫權(quán)的用意是什么？

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答：①借古諷今，抒發(fā)作者對(duì)宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地的投降路線的憤懣之情（若只答“借古諷今“不得分）；②希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭(zhēng)，統(tǒng)一祖國(guó)（或：含蓄地表達(dá)了作者渴望收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國(guó)的愿望）。

武陵春 李清照

1、上闋實(shí)寫，詞人寫了哪兩個(gè)行為來表現(xiàn)她的愁苦？ 答：倦梳頭，淚先流；

2、下闋虛寫，寫出了愁苦的哪些特點(diǎn)？ 答：又多又重。

3、上片中，“花已盡”，交代的是季節(jié)特征，“日晚倦梳頭”是通過描繪日常起居生活來表達(dá)內(nèi)心的哀傷。

4、全詞是如何表現(xiàn)作者對(duì)故人的思念這份“濃愁”的？ 答：作者先用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個(gè)外在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁；用形象的比喻（“載不動(dòng)”的愁），抒發(fā)愁之重，重得無法承載。

山坡羊·驪山懷古

張養(yǎng)浩

1、曲中點(diǎn)明懷古之地的語句是：驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？、《山坡羊?潼關(guān)懷古》中有“望西都，意躊躇，宮闕萬間都做了土。”的句子，《山坡羊?驪山懷古》中與此意境相似的語句是：驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？、曲中再現(xiàn)驪山和阿房宮舊址荒涼景象的語句是：只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。

4、曲中表明作者對(duì)歷史興亡的大徹大悟，對(duì)王朝爭(zhēng)權(quán)奪位的否定（表現(xiàn)詩(shī)人感時(shí)傷懷的情緒，慨嘆歷史更迭的無情和必然）的語句是：贏，都變做了土；輸，都變做了土。

5.這首小令感懷、議論的事實(shí)基礎(chǔ)是什么？請(qǐng)結(jié)合作品的具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要的分析。當(dāng)年驪山上供帝王們尋歡作樂的華清池，和規(guī)模宏大的阿房宮一樣，已經(jīng)蕩然無存。眼下，只見彎曲的河流，蕭疏的衰草，以及那莽蒼的林木。

6.結(jié)尾說贏、輸“都變做了土”，指什么而言？詩(shī)人的議論又是針對(duì)什么而發(fā)？

打贏了的（項(xiàng)羽）把輸?shù)袅说模ㄇ赝醭┑囊磺?，都付之一炬；而贏了的到頭來也變成了泥土，消失在歷史的煙云之中。詩(shī)人譴責(zé)諷刺的就是封建統(tǒng)治者為爭(zhēng)奪權(quán)利而進(jìn)行的殘酷廝殺與奪得政權(quán)后的荒淫奢侈。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)析這首小令的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

①用典。前兩句“驪山四顧，阿房一炬，.用了《阿房宮賦》中的典故，回顧驪山的歷史，曾是秦朝宮殿的所在，被大火焚燒之后，當(dāng) 時(shí)的歌臺(tái)舞榭、金塊珠礫都已不復(fù)存在。

②反問?！爱?dāng)時(shí)奢侈今何處.一句中，作者用“今何處.一個(gè)問句，強(qiáng)調(diào)了對(duì)從古到今歷史所發(fā)生的巨大變化的感慨，并自 然而然地引出了下文“只見草蕭疏，水縈紆。

③借景抒情?！爸灰姴菔捠?，水縈紆.兩句是說再不見昔日豪華的宮殿，只有野草稀疏地鋪在地上，河水在那里迂回 的流淌。草的蕭索，水的縈紆更加重了作者懷古傷今的情感分量。

④借古諷今。秦王朝因奢侈、殘暴而亡國(guó)的遺恨已消失在煙樹之間了。而這種亡國(guó)的遺恨不只有秦 朝才有，周朝、戰(zhàn)國(guó)列國(guó)直到漢楚之爭(zhēng)，哪個(gè)不抱有敗亡的遺恨呢？實(shí)際上作者在這里寄托了一種諷刺，是說后人都已遺忘了前朝敗亡的教訓(xùn)。元朝統(tǒng)治者在奪得政 權(quán)之后更奢侈揮霍無度，全然不顧國(guó)庫(kù)空虛社會(huì)經(jīng)濟(jì)急待調(diào)整。

⑤對(duì)比?！摆A，都變做了土； 輸，都變做了土。.全曲兩句在對(duì)比中鮮明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)：無 論輸贏，奢侈的宮殿最后都會(huì)歸于死亡，“都變做了土.，我們可以看作者這是對(duì)封建王朝的一種詛咒，更是對(duì)封建王朝社會(huì)歷史的規(guī)律性的概括。

8.張養(yǎng)浩在另一首《山坡羊·潼關(guān)懷古》的結(jié)尾說：“興，百姓苦；亡，百姓苦。.這是從百姓的角度看封建王朝的更換，帶給人民的全是苦難。請(qǐng)分析這首小令是從什么角度來表現(xiàn)了什么樣的主旨的？（6分）

這首小令是從王朝的統(tǒng)治者的角度來談的。封建統(tǒng)治者無論輸贏成敗最終都逃脫不了滅亡的命運(yùn)。作者辛辣地批判了封建統(tǒng)治者為爭(zhēng)奪 政權(quán)而進(jìn)行的殘酷廝殺、焚燒及奪得政權(quán)后大興土木的奢侈無度。伴隨著各個(gè)王朝的興亡交替，是無休無止的破壞，無數(shù)的物質(zhì)文明和精神財(cái)富都化為灰燼。朝天子·詠喇叭

王磐

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賞析：明朝正德年間，宦官當(dāng)權(quán)，欺壓百姓，行船時(shí)常吹起號(hào)來壯大聲勢(shì)，這支散曲就是為了諷刺宦官而作。詩(shī)中表面上寫的是喇叭和嗩吶，實(shí)則處處寫的都是宦官?！扒　北扔骰鹿俚牡匚坏拖?，“腔大”比喻他們的仗勢(shì)欺人?！败姵睢薄懊衽隆闭f明他們走到哪里，就給哪里帶來災(zāi)難?！八M鵝飛”則形容他們把百姓們欺壓得傾家蕩產(chǎn)。整首曲子雖然沒有正面提到一個(gè)宦官的字樣，但是卻活畫出了他們的丑態(tài)，在輕俏詼諧中充滿了對(duì)宦官的鄙視和憤慨。

1.《朝天子?詠喇叭》體裁是 散曲，朝天子屬曲牌名，詠喇叭屬散曲題名。作者王磐是明代散曲家。詞中用曲兒小腔兒大一句形象地描繪出喇叭、鎖吶的特征，用__只吹的水盡鵝飛罷_！表現(xiàn)了喇叭、嗩吶吹奏的結(jié)果。

2.《朝天子?詠喇叭》借物詠懷，諷刺和揭露了明代宦官大擺威風(fēng)，殘害百姓的罪惡行徑，表達(dá)了人民的痛恨情緒。

3.賞析“腔”。腔調(diào)之意，道出了宦官與喇叭的共同特征，揭露了宦官裝腔作勢(shì)的丑惡世態(tài)。

4.賞析“抬”。

抬高之意，與喇叭特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，暗含對(duì)比，諷刺了宦官裝腔作勢(shì)，狐假虎威的嘴臉。

5.賞析“亂”。表面寫的是官船來往之頻繁，也側(cè)面表現(xiàn)官場(chǎng)的混亂和黑暗，表達(dá)人民對(duì)他們的憎恨。

6.賞析“只吹的水盡鵝飛罷”。

運(yùn)用夸張，比喻手法，形象的寫出了官船喇叭聲聲，刻畫了他們仗勢(shì)欺人，橫沖直撞，揭露了他們欺詐百姓，魚肉百姓的罪行。

7、這支曲子在語言上有何特色？

語言上具有通俗易懂，諷刺性強(qiáng)的特點(diǎn)。

8、曲子通過白描式的手法，揭示了怎樣的主題？

明正德年間，宦官當(dāng)權(quán)。他們每日出巡，竟無空閑之日，每到一處，動(dòng)輒吹吹打打，威風(fēng)八面，搞得民不安生。這首《詠喇叭》以號(hào)角為題，正是諷刺宦官們裝腔作勢(shì)的丑態(tài)，從而揭露他們作威作福，殘害人民的罪惡。言語中流露作者沉痛激憤的思想感情。

9、前人在評(píng)價(jià)這首曲子時(shí)，認(rèn)為這首曲子極富藝術(shù)魅力，你同意這一說法嗎?為什么?

同意。這是一首詠物詩(shī)。表面上看，無一句不是在“詠”喇叭，實(shí)際上，無一句不是在寫那些官宦，寫那些官宦丑態(tài)，以及禍國(guó)殃民的罪行。構(gòu)思巧妙，語言通俗淺近，而又不失幽默詼諧，是一首極富韻味與諷刺力的詠物詩(shī)。

常見論證方法及作用：

1、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉??（概括事例）證明了??（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體理會(huì)有說服力。

2、道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。

答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了??了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。

注：如果引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。

答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用??證明??的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）

3、對(duì)比論證。作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

答題格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將??和??加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了??的觀點(diǎn)。

4、比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證的內(nèi)容更加生動(dòng)形象，更利于讀者明白。答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將??比作??，證明了??的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。

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第三篇：詩(shī)詞學(xué)案

詩(shī)詞學(xué)案 浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

一、注釋

① 選自《珠玉詞》，浣溪沙，此調(diào)原為唐教坊曲名，因西施浣紗于若耶溪，故又名《浣溪紗》或《浣紗溪》。有平韻、仄韻兩體，均為雙調(diào)四十二字，后用為詞牌名。② “去年”句：語本唐人鄧谷《和知已秋日傷懷》詩(shī)“流水歌聲共不回，去年天氣舊池臺(tái)”。③ 無可奈何：不得已，沒有辦法。④ 香徑：花園里的小路。

二、作者介紹

晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川(今江西省撫州市)人。十三歲時(shí)，以神童召試，賜同進(jìn)士出身。他是北宋前期較早的詞家，作品大多反映富貴悠閑的生活，但他的詞藝術(shù)成就較高，能以疏淡閑雅的語言寫出較深的含義，音韻和諧，意境清新。這首詞選自《珠玉詞》?！朵较场肥窃~牌名，即曲的譜子。《浣溪沙》是一首小令，其格式是分上下兩片(也叫上下兩闋)，各有三個(gè)七字句，一、二、三、五、六句押同一個(gè)平聲韻。這首詞寫作者在暮春時(shí)節(jié)的思緒，表現(xiàn)了年華易逝的傷感。其中“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”是傳誦名句。

三、譯文

四、賞析

1.本文的體裁屬于，浣溪沙是。

全詩(shī)思緒都圍繞“_____”字來抒寫。“去年天氣舊亭臺(tái)”的意思是____________________________________，暗含著__________ ______________________的悲嘆。

答案：詞 詞牌名

獨(dú)

天氣亭臺(tái)都與去年一樣

物是人非，時(shí)光不再

2、詩(shī)人徘徊于小園香徑，精心選擇了

、和

等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。答案：夕陽(yáng)

落花

歸燕

3、詞中作者借助曲、酒、夕陽(yáng)、落花、燕子及自己的觀察與感受，抒寫對(duì)生活的體驗(yàn)，對(duì)人生的思考，做到了

結(jié)合，渾然一體。答案：情景或景情。

4、這首詞中多處用到了對(duì)比的寫法，請(qǐng)找出其中的一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要說說這樣寫的好處。

5、作者在詞中主要表現(xiàn)了自己的哪些感受？這些感受又是借助什么來表現(xiàn)的？

6、你知道作者經(jīng)歷了怎樣的人生變故嗎？故地重臨，懷舊自不可免，文中作者的感受是怎樣的？仔細(xì)體會(huì)思考“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？”這句話的含義。

7、《浣溪沙 一曲新詞酒一杯》一詞中抒發(fā)惜春傷時(shí)之情的對(duì)偶句是：

，簡(jiǎn)析一下這樣寫的好處。

8、“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”已成為千古名句，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解？

9、仔細(xì)品味這首臉炙人口的小令，回答問題。

（l）“一曲新詞酒一杯”到“去年天氣舊亭臺(tái)”，詩(shī)人的情感發(fā)生了怎樣的變化？

（2）“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”之所以成為名句，不僅在于自然天成地表現(xiàn)了眼前之景，而且給人一種哲理性的啟迪，你能說說其中蘊(yùn)含的哲理嗎？

（3）“小園香徑獨(dú)徘徊”句中一個(gè)“獨(dú)”字表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心什么樣的情感？

《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、積累詞語、作者，以及詞的文學(xué)常識(shí)；

2、學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)本詞的意境和思想內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情；

3、背誦默寫本詞。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

二、初步感知

1、作者簡(jiǎn)介

蘇軾（1037-1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山(今四川眉山縣)人。是北宋時(shí)詩(shī)壇成就卓越的大家，他既反對(duì)王安石比較急進(jìn)的改革措施，也不同意司馬光盡廢新法，因而在新舊兩黨間均受排斥，仕途生涯十分坎坷。他是宋仁宗景佑三年生，嘉佑二年進(jìn)士，累官至端明殿學(xué)士兼翰林侍讀學(xué)士，禮部尚書。因譏諷朝政被貶任杭州通判；歷徙湖州、黃州、常州。哲宗嗣位，召至京師，任中樞舍人。后又與司馬光面爭(zhēng)新法“不可盡改”而出知杭州。后又因晢宗親政啟用新黨，蘇軾又被一貶再貶，之貶到海南，宋徽宗登基大赦天下，蘇軾北返時(shí)在2

常州逝世。當(dāng)時(shí)為徽宗建中靖國(guó)元年，享年六十六歲。高宗朝，賜太師，謚文忠。他的思想出入儒道，雜染佛禪，既能關(guān)注朝政民生，保持獨(dú)立的見解，又能隨緣自適，達(dá)觀處世。宏博通達(dá)的學(xué)識(shí)才華和飽經(jīng)憂患的人生體驗(yàn)，也玉成了蘇軾詩(shī)歌體裁多樣，內(nèi)容廣博，立意新奇，呈現(xiàn)出“吞五湖三江”的氣象。他的一生政治諷諭詩(shī)有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。蘇軾詩(shī)中數(shù)量最多，對(duì)后人影響也最大的是抒發(fā)人生感慨和歌詠?zhàn)匀痪拔锏脑?shī)篇。蘇軾的詩(shī)今存 2700 多首，有著豐富多彩的風(fēng)格，或雄奇奔放，或富于理趣，或簡(jiǎn)淡自然。他善于運(yùn)用新奇形象的比喻來描繪景物，闡發(fā)哲理。尤其是長(zhǎng)篇古詩(shī)大多博用比喻，聯(lián)想無窮，語言流暢，氣勢(shì)奔放。他還善于幽默曠達(dá)的筆調(diào)，隨時(shí)生發(fā)奇警新鮮的人生意趣，令人耳目一新。這都表現(xiàn)出宋詩(shī)重理趣，好議論的特征。他的詩(shī)詞沖破了晚唐，五代以來詞為“艷科”的舊框框。他和南宋的辛棄疾行成詞壇的“蘇辛”豪放詞派。他的散文，書，畫等成就都很高。為唐宋八大家之一。

他資稟忠愛，議論英發(fā)，歷典州郡，所至皆有去思。其文章政事為天下所宗仰，蓋過歐陽(yáng)修為文壇領(lǐng)袖。軾喜交游，推獎(jiǎng)后進(jìn)不遺余力，一時(shí)知名之士皆歸之如黃庭堅(jiān)、秦觀、晁補(bǔ)之、張耒，號(hào)稱蘇門四學(xué)士。

有東坡集行世。其詞集名《東坡樂府》，傳本甚多，王鵬運(yùn)四印齋覆刻景元延佑本，朱氏強(qiáng)村叢書編年本俱佳。

2、介紹寫作背景

這首詞是詠中秋最著名的作品之一，千百年來膾炙人口，流傳廣泛。胡仔《苕溪漁隱叢話》說：中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。

從詞前小序可見，此詞作于丙辰年，即宋神宗熙寧九年，此時(shí)作者在密州（今山東諸城）太守任上，政治上失意，與弟蘇轍也已七年不見。中秋對(duì)月，心情抑郁惆悵，懷念手足兄弟，是很自然的。

3、初步感知

①識(shí)字正音，注意古今異讀字詞。

②學(xué)生齊讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋，理解詩(shī)句，整體感知詩(shī)意。（要求學(xué)生概述詩(shī)意）

三、合作與探究學(xué)習(xí)

1、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，四人一組討論：該詩(shī)歌應(yīng)該用怎樣的感情基調(diào)來讀？為什么？并說明理由。

2、請(qǐng)學(xué)生有感情地表演朗讀。

3、教師提問：這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

3、品詩(shī)，品評(píng)詩(shī)句、感受哲理美：

①學(xué)生暢談對(duì)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這一名句的理解和感悟。

②品析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！?③“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”

4、教師指導(dǎo)學(xué)生背誦詩(shī)歌。

（要義：語速、語調(diào)、節(jié)奏、情感等把握。）

四、鞏固與拓展

1、詞前的小序有什么作用？

2、分別概括詞的上闕和下闕的內(nèi)容。

3、詞中哪句表現(xiàn)作者在月光下盡情起舞，陶醉其中？

4、表達(dá)詞人豁達(dá)胸襟，且富有哲理的句子是。

5、請(qǐng)你說說“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”抒發(fā)了作者怎樣的情感？

6、你還知道哪些和“月亮”、“月光”有關(guān)的古詩(shī)詞？說說“月亮”、“月光”在古詩(shī)詞里通常蘊(yùn)含的意義。

五、小結(jié)

1、討論歸納本詞主題。

2、正確、切當(dāng)?shù)睦首x背誦本詞。

六、作業(yè)

1、準(zhǔn)備默寫本詞；

2、完成相關(guān)練習(xí)；

3、課后收集整理有關(guān)寫“月亮”、“月光”的詩(shī)詞曲及名句，學(xué)習(xí)歸類。

訴衷情

朗讀和分析該詞

1、齊聲朗讀這首詞。

簡(jiǎn)介詞的讀法：了解作者和背景；初讀—翻譯；再讀—品字詞句；三讀—作者的思想；四讀—習(xí)得。

2、品字詞句的表達(dá)效果（上片）。上片：“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州” 請(qǐng)學(xué)生翻譯這兩句。

用了一個(gè)什么典故？---什么朝代？誰？成語？

這一句描寫了作者怎樣的形象？ 萬里覓封侯----匹馬戍梁州----“萬里覓封侯”哪個(gè)字特別生動(dòng)？

“覓”字。寫出了什么？分析得再細(xì)一點(diǎn)。

“萬里覓封侯，匹馬戍梁州”這句哪兩個(gè)詞語形成空間形象上的強(qiáng)烈對(duì)比？

這兩句寫出作者怎樣的情感？

這豪情壯志怎么樣？實(shí)現(xiàn)了嗎？用詞句回答。

作者怎么寫豪情壯志落空的？

用了兩個(gè)生動(dòng)的詞。

上片的情感表達(dá)有什么特色？

上片寫了什么？

3、指導(dǎo)上片的背誦，及時(shí)理解并掌握詞的內(nèi)容。作者當(dāng)年的凌云壯志是什么？ 作者當(dāng)年的勃勃英姿是怎樣？ 理想破滅哪兩句？

抒發(fā)憂傷惆悵心情的哪兩句？（反之）用典故的哪兩句？ 典故什么成語？ 誦背上片。

4、繼續(xù)品字詞句等的表達(dá)效果。（下片）

“胡未滅，鬢先秋，淚空流”。這一句翻譯。---復(fù)習(xí)前面的知識(shí)。

你看到的作者外貌形象是怎樣的？用自己的話來表述。

中國(guó)有句古話，叫“男兒有淚不----只是未到-----” 作者的感情還只是憂傷惆悵嗎？

三句九字有什么特色？

“鬢先秋，淚空流”

哪兩個(gè)字最能表達(dá)這種情感？ 齊聲誦背這九字。

“此生誰料，心在天山，身老滄洲”。翻譯。

“心在天山”----

----呼應(yīng)?！吧砝蠝嬷蕖?--

---呼應(yīng)?！按松l料”----

一生如此了，想想作者什么情感??？

哪字最生動(dòng)？---“老”

下片寫了什么？ 下片：

6、指導(dǎo)背誦下片

九字不得志。

身心分離。

失望痛苦的形象----“鬢先秋，淚空流”

悲憤沉痛---心在天山，身老滄洲

7、三讀，讀作者思想

豪情壯志---憂傷惆悵---失望痛苦---悲憤沉痛。這樣豐富的起伏的情感源于什么？ 源于：

情感源于思想，什么思想？

主旨：

誦背全詞。

8、習(xí)得：豐富跌宕的情感；對(duì)比（理想與現(xiàn)實(shí)；年老和年輕；空間對(duì)比；今昔對(duì)比）；形象描寫、抒情；典故；呼應(yīng)。

三、布置作業(yè) １．背誦該詞。

２．掌握上下片內(nèi)容和主旨。３．背誦文中注釋。

第四篇：《詩(shī)詞入門九》

九近體詩(shī)平仄的基本規(guī)則

在辨四聲的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了辨平仄，就可以學(xué)平仄配置的規(guī)則了。學(xué)這規(guī)則，最好從學(xué)平仄標(biāo)準(zhǔn)句式開始。所謂標(biāo)準(zhǔn)句式，就是一句詩(shī)的每個(gè)字都符合平仄要求，也就是理想的句式。但作詩(shī)為照顧字義，允許在非關(guān)鍵的字眼上有條件地變通，所以不論前人今人所作的格律詩(shī)，許多并非標(biāo)準(zhǔn)句式。但是學(xué)平仄配置，則應(yīng)從學(xué)標(biāo)準(zhǔn)句式開始。好象學(xué)打麻將，學(xué)會(huì)了“推倒胡”-----怎么把萬、條、餅等配成胡、將等簡(jiǎn)單的規(guī)則，再學(xué)什么“一條龍”、“清一色”、“門前清”等算翻的復(fù)雜規(guī)則就有基礎(chǔ)了。就平仄配置的規(guī)則而言，它比麻將規(guī)則簡(jiǎn)單得多，但運(yùn)用到做詩(shī)上，并不那么容易，因?yàn)樗€包含有關(guān)文學(xué)修 養(yǎng)的許多問題。

學(xué)標(biāo)準(zhǔn)句式，先要懂得詩(shī)句的音節(jié)，格律詩(shī)的抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)和節(jié)奏，是通過詩(shī)句中音節(jié)的平仄上下交遞、左右回環(huán)體現(xiàn)出來的。五言詩(shī)句有三個(gè)音節(jié)：頭兩字叫頭節(jié)；中間兩字叫腹節(jié)；最后一字叫腳節(jié)。七言詩(shī)句比五言多兩字，也就是多一個(gè)音節(jié)。這個(gè)音節(jié)是在最前頭的，叫頂節(jié)，其后各節(jié)名稱同五言詩(shī)句同，依次為頭節(jié)、腹節(jié)、腳節(jié)。標(biāo)示如下：

五言詩(shī)句： 白日｜依山｜盡（王之渙《登鸛雀樓》）

∧ ∧ ∣

仄仄｜平平｜仄

∧ ∧ ∣

頭節(jié)｜腹節(jié)｜腳節(jié) 七言詩(shī)句： 西山｜白雪｜山城｜戍（杜甫《望野》）

∧ ∧ ∧ ∣

平平｜仄仄｜平平｜仄

∧ ∧ ∧ ∣

頂節(jié)｜頭節(jié)｜腹節(jié)｜腳節(jié)

五言、七言的標(biāo)準(zhǔn)句式，并不復(fù)雜，各為兩類四式。

五言標(biāo)準(zhǔn)句式分仄起、平起兩類。仄起就是詩(shī)句的頭節(jié)是仄仄；平起就是詩(shī)句的頭節(jié)是平平。兩類又各分兩式。即：仄起仄收式，仄起平收式；平起仄收式，平起平收式。仄起仄收式----頭節(jié)和腳節(jié)都是仄聲，不入韻句；仄起平收式----頭節(jié)仄聲，腳節(jié)平聲，入韻句。平起仄收式----頭節(jié)平聲，腳節(jié)仄聲，不入韻；平起平收式----頭節(jié)和腳節(jié)都是平聲，入韻。例句如下：

仄起仄收式： 白日｜依山｜盡（王之渙《登黃鸛雀樓》）

仄仄｜平平｜仄

為敘述簡(jiǎn)便計(jì)，把這種句式叫作甲1式。

仄起平收式： 落日｜五湖｜游（薛瑩《秋日湖上》）

仄仄｜仄平｜平

為敘述簡(jiǎn)便計(jì)，把這種句式叫作甲2式。

平起仄收式： 林中｜觀易｜罷（韋應(yīng)物《答李瀚》）

平平｜平仄｜仄

為敘述方便計(jì)，把這種句式叫作乙1式。

平起平收式： 花枝｜出建｜章（皇甫冉《婕妤怨》）平平｜仄仄｜平

為敘述方便計(jì)，把這種句式叫作乙2式。

五言詩(shī)的標(biāo)準(zhǔn)句式就這四種：

甲1式：仄仄｜平平｜仄

甲2式：仄仄｜仄平｜平

乙1式：平平｜平仄｜仄

乙2式：平平｜仄仄｜平

從這四種標(biāo)準(zhǔn)句式中，可以看出音節(jié)間的平仄交遞：凡頭節(jié)是仄仄的，腹節(jié)或者是平平，或者是仄平；凡頭節(jié)是平平的，腹節(jié)或者是仄仄，或者是平仄；腳節(jié)，押韻句平聲，不押韻句仄聲。這叫作句中音節(jié)平仄相間。一個(gè)音節(jié)兩個(gè)字，相間是“間”在音節(jié)的第二字上，第一字未必“間“。這是平仄的第一條基本規(guī)則，初學(xué)者必須首先弄明白。

用以上四種標(biāo)準(zhǔn)句式作首句，可以組成四種標(biāo)準(zhǔn)的五絕句式。例詩(shī)如下：

１．首句仄起仄收式。為敘述方便計(jì)，把這種形式叫作１型： 王之渙《登黃鸛雀樓》

白日依山盡，仄仄平平仄（甲1）

黃河入海流。平平仄仄平（乙2）

欲窮千里目，平平平仄仄（乙1）

更上一層樓。仄仄仄平平（甲2）

（注：”欲“該平而仄，因在非音節(jié)的字眼上，可以變通。）２．首句仄起平收式。為敘述方便計(jì)，把這種形式叫作２型：

薛瑩《秋日湖上》

落日五湖游，仄仄仄平平（甲2）

煙波處處愁。平平仄仄平（乙2）

沉浮千古事，平平平仄仄（乙1）

誰與問東流。仄仄仄平平（甲2]（注：”誰“該仄而平，變通用字。）

３．首句平起仄收式。為敘述方便計(jì)，把這種形式叫作３型：

韋應(yīng)物《答李瀚》

林中觀易罷，平平平仄仄（乙1）

溪上對(duì)鷗閑。仄仄仄平平（甲2）

楚俗饒?jiān)~客，仄仄平平仄（甲1）

何人最往還。平平仄仄平（乙2）

（注：”溪“該仄而平，變通用字。）

４．首句平起平收。為敘述方便計(jì)，把這種形式叫作４型：

皇甫冉《婕妤怨》

花枝出建章，平平仄仄平（乙2）

鳳管發(fā)昭陽(yáng)。仄仄仄平平（甲2）

借問承恩者，仄仄平平仄（甲1）

雙娥幾許長(zhǎng)。平平仄仄平（乙2）

（注：這首詩(shī)每句都是標(biāo)準(zhǔn)句式，沒有變通用字）

五言詩(shī)以首句不入韻為常，大多采用１型和３型，采用２型和４型的較少。

律詩(shī)，專就形式而言，不過是絕句的重迭（首句入韻的例外，第五句要換成仄腳）。把絕句格式學(xué)好了，學(xué)律詩(shī)格式并不難。這里按五絕四型的次序，舉例如下： 五律１型（首句仄起仄收）：

杜甫《水檻遣心》

去郭軒檻敞，仄仄平平仄（甲1）

無村眺望賒。平平仄仄平（乙2）

澄江平少岸，平平平仄仄（乙1）

幽樹晚多花。仄仄仄平平（甲2）

細(xì)雨魚兒出，仄仄平平仄（甲1）

微風(fēng)燕子斜。平平仄仄平（乙2）

城中十萬戶，平平平仄仄（乙1）

此地兩三家。仄仄仄平平（甲2）

（注：”幽“該仄而平，”十“該平而仄。）

五律１型是兩個(gè)五絕１型的重迭。

五律２型（首句仄起平收）：

王維《終南山》

太乙近天都，仄仄仄平平（甲2）

連山到海隅。平平仄仄平（乙2）

白云回望合，平平平仄仄（乙1）

青靄入看無。仄仄仄平平（甲2）分野中峰變，仄仄平平仄（甲1）

陰晴眾壑殊。平平仄仄平（乙2）

欲投何處宿，平平平仄仄（乙1）

隔水問樵夫。仄仄仄平平（甲2）

（注：”白“、”欲“該平而仄，”青“、”分“該仄而平。）

五律２型是五絕２型與五絕１型重迭。

五律３型（首句平起仄收）：

李白《送友人》

青山橫北郭，平平平仄仄（乙1）

白水繞東城。仄仄仄平平（甲2）

此地一為別，仄仄平平仄（甲1）

孤蓬萬里征。平平仄仄平（乙2）

浮云游子意，平平平仄仄（乙1）

落日故人情。仄仄仄平平（甲2）

揮手自茲去，仄仄平平仄（甲1）

蕭蕭班馬鳴。平平仄仄平（乙2）

（注：”一“、”自“該平而仄，”揮“、”班“該仄而平。）

五律３型是兩個(gè)五絕３型相重迭。

五律４型（首句平起平收）：

李商隱《風(fēng)雨》

凄涼寶劍篇，平平仄仄平（乙2）

羈夜欲窮年。仄仄仄平平（甲2）黃葉仍風(fēng)雨，仄仄平平仄（甲1）

青樓自管弦。平平仄仄平（乙2）

新知遭薄俗，平平平仄仄（乙1）

舊好隔良緣。仄仄仄平平（甲2）

心斷新豐酒，仄仄平平仄（甲1）

消愁又幾千。平平仄仄平（乙2）

（注：”羈“、”黃“、”心“該仄而平。）

五律４型是五絕４型與五絕３型的重迭。

從上面五絕、五律各四首中，可以看出句間音節(jié)的關(guān)系。為了說明這種關(guān)系，先介紹一下詩(shī)的句、聯(lián)的名稱。格律詩(shī)兩句為一聯(lián)，上句叫出句，下句叫對(duì)句。一首絕句是四句、兩聯(lián)。第一聯(lián)叫首聯(lián)；第二聯(lián)叫尾聯(lián)。一首律詩(shī)是八句、四聯(lián)。第一聯(lián)叫首聯(lián)；第二聯(lián)叫頷聯(lián)；第三聯(lián)叫頸聯(lián)；第四聯(lián)叫尾聯(lián)。

前面說過，平仄的第一條基本規(guī)則是一句之中音節(jié)平仄相間。那么第二條基本規(guī)則就是一聯(lián)之中音節(jié)平仄相對(duì)，也就是平仄是相反的。如出句頭節(jié)是平平，對(duì)句頭節(jié)必是仄仄；出句頭節(jié)是仄仄，對(duì)句頭節(jié)必是平平；出句的腹節(jié)是仄仄，對(duì)句的腹節(jié)必是平平或是仄平；出句的腹節(jié)是仄仄，對(duì)句的腹節(jié)必是平平或是仄平；腳節(jié)除首句入韻（即２型、４型）詩(shī)，首聯(lián)的出句和對(duì)句都是平聲外，其余各聯(lián)，出句必是仄聲，對(duì)句必是平聲。這叫作聯(lián)中音節(jié)平仄相對(duì)，對(duì)也主要是”對(duì)“在音節(jié)的第二字上，第一字未必全”對(duì)“。

平仄的第三條基本規(guī)則是聯(lián)間音節(jié)平仄相黏。就是上聯(lián)的對(duì)句與下聯(lián)的出句，除腳節(jié)外，音節(jié)平仄是相同的。就是絕句的第二句（首聯(lián)對(duì)句）與第三句（尾聯(lián)出句）平仄相同。律詩(shī)的第二句（首聯(lián)對(duì)句）與第三句（頷聯(lián)出句），第四句（頷聯(lián)對(duì)句）和第五句（頸聯(lián)出句），第六句（頸聯(lián)對(duì)句）和第七句（尾聯(lián)出句）音節(jié)平仄相同。這種相黏也主要”黏“在音節(jié)第二字上，第一字未必全相”黏“。

從上面所標(biāo)示的八首例詩(shī)中，可以看出這樣的規(guī)律：一聯(lián)中出句是甲式，對(duì)句必是乙式；出句是乙式，對(duì)句必是甲式；上聯(lián)對(duì)句是甲式，下聯(lián)出句必同為甲式；上聯(lián)對(duì)句是乙式，下聯(lián)出句必同是乙式；除首句入韻詩(shī)（２型、４型），首聯(lián)出句為2式外，其他所有出句都是1式，對(duì)句都是2式。只要把四種標(biāo)準(zhǔn)句式記住了，?再把這一規(guī)律掌握了，象學(xué)麻將似的，你就已經(jīng)學(xué)會(huì)了”推倒胡“。

把五言詩(shī)的平仄標(biāo)準(zhǔn)句式和基本規(guī)則掌握了，再學(xué)七言詩(shī)就容易了。七言詩(shī)句比五言詩(shī)多一個(gè)音節(jié)----頂節(jié)，按句中平仄相間的規(guī)則，五言頭節(jié)是仄仄的，七言頂節(jié)必是平平；五言頭節(jié)是平平的，七言頂節(jié)必是仄仄。七言的標(biāo)準(zhǔn)句式如下：

甲1式：平平｜仄仄｜平平｜仄

甲2式：平平｜仄仄｜仄平｜平

乙1式：仄仄｜平平｜平仄｜仄

乙2式：仄仄｜平平｜仄仄｜平

前面已經(jīng)說過，律詩(shī)平仄句式是絕句的重迭。?把各型七律標(biāo)準(zhǔn)句式的組合的規(guī)則掌握了，七絕標(biāo)準(zhǔn)句式的組合規(guī)則也就自然會(huì)了。為避費(fèi)辭，下面只標(biāo)示七律的平仄規(guī)則，七絕從略。七律１型（首句平起仄收）： 杜甫《野望》

頂節(jié) 頭節(jié) 腹節(jié) 腳

＾ ＾ ＾ ｜

出句--西山｜白雪｜三城｜戍（甲1）

首聯(lián)〈平平仄仄平平仄 〉相對(duì)

對(duì)句--南浦｜清江｜萬里｜橋（乙2）

仄仄平平仄仄平〉相黏

出句--海內(nèi)｜風(fēng)塵｜諸弟｜隔（乙1）

頷聯(lián)〈 仄仄平平平仄 仄 〉相對(duì)

對(duì)句--天涯｜涕淚｜一身｜遙（甲2）

平平仄仄 仄平平〉相黏

出句--惟將｜遲暮｜供多｜?。?）

頸聯(lián)〈平平仄仄平平仄 〉相對(duì)

對(duì)句--未有｜涓埃｜答圣｜朝（乙2）

仄仄平平仄仄平〉相黏

出句--跨馬｜出郊｜時(shí)極｜目（乙1）

尾聯(lián)〈 仄仄平平平仄 仄 〉相對(duì) 對(duì)句--不堪｜人事｜日蕭｜條（甲2）

平平仄仄 仄平平

（注：”南“、”遲“、”人“該仄而平；”出“、”不“該平而仄。）

七律１型是兩個(gè)七絕１型相重迭。七律２型（首句平起平收）： 毛澤東《長(zhǎng)征》》

頂節(jié) 頭節(jié) 腹節(jié) 腳

＾ ＾ ＾ ｜

出句--紅軍｜不怕｜遠(yuǎn)征｜難（甲2）

首聯(lián)〈平平仄仄 仄平平〉相對(duì)

對(duì)句--萬水｜千山｜只等｜閑（乙2）

仄仄平平仄仄平〉相黏

出句--五嶺｜逶迤｜騰細(xì)｜浪（乙1）

頷聯(lián)〈 仄仄平平平仄 仄 〉相對(duì)

對(duì)句--烏蒙｜磅礴｜走泥｜丸（甲2）

平平仄仄 仄平平〉相黏

出句--金沙｜水拍｜云巖｜暖（甲1）

頸聯(lián)〈平平仄仄平平仄 〉相對(duì)

對(duì)句--大渡｜橋橫｜鐵索｜寒（乙2）

仄仄平平仄仄平〉相黏

出句--更喜｜岷山｜千里｜雪（乙1）

尾聯(lián)〈 仄仄平平平仄 仄 〉相對(duì)

對(duì)句--三軍｜過后｜盡開｜顏（甲2）

平平仄仄 仄平平

（注：詩(shī)中只有”磅“該仄而平，其余字字符合標(biāo)準(zhǔn)，律詩(shī)平仄如此嚴(yán)謹(jǐn)者罕見。）七律２型是七絕２型與七絕１型相重迭。

七律３型（首句仄起仄收）： 杜甫《閣夜》

頂節(jié) 頭節(jié) 腹節(jié) 腳

＾ ＾ ＾ ｜

出句--歲暮｜陰陽(yáng)｜催短｜景（乙1）

首聯(lián)〈 仄仄平平平仄 仄 〉相對(duì)

對(duì)句--天涯｜霜雪｜霽寒｜宵（甲2）

平平仄仄 仄平平〉相黏

出句--五更｜鼓角｜聲悲｜壯（甲1）

頷聯(lián)〈平平仄仄平平仄 〉相對(duì)

對(duì)句--三峽｜星河｜影動(dòng)｜搖（乙2）

仄仄平平仄仄平〉相黏

出句--野哭｜千家｜聞戰(zhàn)｜伐（乙1）

頸聯(lián)〈 仄仄平平平仄 仄 〉相對(duì)

對(duì)句--夷歌｜幾處｜起漁｜樵（甲2）

平平仄仄 仄平平〉相黏

出句--臥龍｜躍馬｜終黃｜土（甲1）

尾聯(lián)〈平平仄仄平平仄 〉相對(duì)

對(duì)句--人事｜音書｜漫寂｜寥（乙2）

仄仄平平仄仄平

（注：”霜“、”三“、”人“該仄而平；”五“、”臥“該平而仄。）七律３型是兩個(gè)七絕三型相重迭。七律４型（首句仄起平收）： 毛澤東《到韶山》

頂節(jié) 頭節(jié) 腹節(jié) 腳

＾ ＾ ＾ ｜

出句--別夢(mèng)｜依?。涫牛ǎㄒ?）

首聯(lián)〈 仄仄平平仄仄平〉相對(duì)

對(duì)句--故園｜三十｜二年｜前（甲2）

平平仄仄 仄平平〉相黏

出句--紅旗｜卷起｜農(nóng)奴｜戟（甲1）

頷聯(lián)〈平平仄仄平平仄 〉相對(duì)

對(duì)句--黑手｜高懸｜霸主｜鞭（乙2）

仄仄平平仄仄平〉相黏

出句--為有｜犧牲｜多壯｜志（乙1）

頸聯(lián)〈 仄仄平平平仄 仄 〉相對(duì)

對(duì)句--敢教｜日月｜換新｜天（甲2）

平平仄仄 仄平平〉相黏

出句--喜看｜稻菽｜千重｜浪（甲1）

尾聯(lián)〈平平仄仄平平仄 〉相對(duì)

對(duì)句--遍地｜英雄｜下夕｜煙（乙2）

仄仄平平仄仄平

（注：”故“、”敢“、”喜“該平而仄；”三"該仄而平。）

七律４型是七絕４型與七絕３型相重迭。七言詩(shī)首句入韻的居多，以２型、４型為常?！睹珴蓶|詩(shī)詞集》中所有七言詩(shī)，全屬２型、４型。

學(xué)會(huì)了辨四聲，記熟四種標(biāo)準(zhǔn)句式，再領(lǐng)會(huì)這四種句式的交遞規(guī)則，就基本上掌握近體詩(shī)的平仄要領(lǐng)了。初學(xué)者只要把本篇所標(biāo)示的各型絕句、律詩(shī)，多看它幾遍，好好琢磨琢磨，就不難看出，不論五言還是七言，不論絕句還是律詩(shī)，平仄基本規(guī)則只有三條：句中音節(jié)平仄相間；聯(lián)中句間平仄相對(duì)；兩聯(lián)之間平仄相黏。

第五篇：九上《故鄉(xiāng)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

九上《故鄉(xiāng)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理清小說結(jié)構(gòu)層次。

2.分析人物形象,領(lǐng)會(huì)小說所表現(xiàn)的主題思想。

3.訓(xùn)練學(xué)生的思維，養(yǎng)成良好習(xí)慣，教給閱讀方法。

【使用說明】

1.充分預(yù)習(xí)，熟讀文本。2.熟記小說的有關(guān)知識(shí)。

【學(xué)法導(dǎo)引】學(xué)習(xí)，要通過對(duì)作品的品味、閱讀和欣賞，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用肖像、語言、神情、動(dòng)作等手法塑造人物性格的寫法，進(jìn)而體會(huì)文章是如何運(yùn)用對(duì)比手法突出小說主題的。

通過對(duì)文章結(jié)尾部分的品味，感悟作者探求人生新路的執(zhí)著理念。

資料鏈接：走近作者

一管一硯一狂人，一笑一罵一大家。

雙眼洞穿千秋事，兩肩擔(dān)盡古今愁。

這個(gè)人便是魯迅。魯迅(1881—1936)，中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。主要作品有小說集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》、《華蓋集》于1918年5月的《狂人日記》為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話小說，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石的中篇小說《阿Q正傳》，同樣是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。

了解背景

短篇小說《故鄉(xiāng)》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內(nèi)，特別是辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新臺(tái)門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來探望魯迅。章閏水年紀(jì)剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農(nóng)村做人總是難，一點(diǎn)東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術(shù)地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這一人物形象。

自主學(xué)習(xí)

1、文體知識(shí)：

小說：

以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。

小說分類：按篇幅長(zhǎng)短分為：--------、----------、---------、---------

小說三要素：---------、-----------、-------------、人物塑造方法：--------、----------、---------、---------

---------、---------

事故情節(jié)：--------、----------、---------、---------

環(huán)境：---------、----------

2、詞語積累

給加橫線的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

陰晦（）

瓦楞（）

胯（）下

獾（）

秕（）谷

鵓鴣（）

（）

髀（）

嗤（）笑

絮絮（）

瑟（）索

蜷（）縮

寒噤（）

折（）本

惘（）然

恣睢（）（）

潺潺（）

黛（）色

愕（）然

五行（）

朗讀，整體感知步驟與要求：①獨(dú)立完成。②小組討論。③準(zhǔn)備展示

想一想,小說的敘事線索是什么?理清小說的結(jié)構(gòu)層次。[必做題]

小說以

為線索，按

順序安排情節(jié)。全文可分成三部分：

--------故鄉(xiāng)——

-------故鄉(xiāng)——

--------故鄉(xiāng)

2.作者在中都寫了哪些人呢?本篇小說的主人公是誰?

小說中的人物有：

主要人物：

(主人公)

襯托人物：

線索人物：

合作探究

1分析閏土人物形象：

(1)默讀課文(第12自然段—30自然段)

文中插敘了有關(guān)“少年閏土”的哪些些往事，你從中得出什么印象?

(2)二十年后的閏土發(fā)生了哪些變化?變化的原因?

(外貌、語言

動(dòng)作、多我對(duì)生活的態(tài)度)

2.楊二嫂人物形象(外貌、動(dòng)作描寫等)(39自然段—52自然段)

二十年前

二十年后

外貌

動(dòng)作

對(duì)生活的態(tài)度

楊二嫂是當(dāng)時(shí)社會(huì)既被侮辱、被損害，而又深受私有觀念支配的村鎮(zhèn)小私有者形象的代表，她的形象塑造有兩個(gè)意義：一是用----------------------------------------------------------------;

二是-----------------------------------------------------------------------------------------------------。

分別用一句概括文中幾位人物形象的性格特征。

①閏土：的貧苦農(nóng)民的典型。

②楊二嫂：的城鎮(zhèn)小市民的典型。

③“我”

：是一位進(jìn)步的具有民主思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的典型。

3、這篇小說實(shí)際上寫了兩個(gè)故鄉(xiāng)：一是記憶中的故鄉(xiāng)，一是現(xiàn)實(shí)目睹的故鄉(xiāng)。記憶中的故鄉(xiāng)，色彩鮮明，是一幅“神奇的圖畫”，現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)又是一幅怎樣的圖景?作者這樣寫的用意是什么?最后一段又再現(xiàn)了記憶中的故鄉(xiāng)的美麗畫面，這又說明了什么?

探究小說的主題

通過故鄉(xiāng)、人物二十年間的變化，作者想告訴我們什么?

小說著重刻畫了一個(gè)受盡舊社會(huì)摧殘剝削的勞苦農(nóng)民的形象，通過

悲慘遭遇的描述，生動(dòng)地反映了的面貌，深刻地揭露了舊社會(huì)對(duì)農(nóng)民從肉體到精神的嚴(yán)重殘害，表達(dá)了作者的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信念

重點(diǎn)句分析：

1、“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

2、“我“這次是“永別了熟識(shí)的老屋，而且遠(yuǎn)離了熟識(shí)的故鄉(xiāng)“，到異地去謀生。離開時(shí)“我“的心情是怎樣的?有沒有依依不舍的情感?

3、如何理解“現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了”?

4、為什么“我想到希望，忽然害怕起來“?

5、“遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭縈的荒村，沒有一些活氣”。這一句中，為什么用“橫著”?用了“荒村，為什么還要用“蕭索”?把“活氣”改為“生氣”行不行?

質(zhì)疑探究：

“我”是一個(gè)怎樣的人?“我”是作者本人嗎?說說你的看法。

延伸：

以“我(同情、可憐、討厭、喜歡……)

(閏土或楊二嫂)”為題寫一段200字的話