第一篇：展示學(xué)生技能特長 促進學(xué)生專業(yè)成長

展示學(xué)生技能特長 促進學(xué)生專業(yè)成長

李振彪

職業(yè)教育應(yīng)重視專業(yè)技能習(xí)得的軟環(huán)境，讓學(xué)生在專業(yè)知識氛圍的熏陶下，不斷提升自身的文化素養(yǎng)，從而成為具有專業(yè)知識技能的“文化人”。

一、營造氛圍、提升素養(yǎng)

從環(huán)境育人的角度出發(fā)，學(xué)校應(yīng)事事、處處努力營造專業(yè)文化氛圍。良好的專業(yè)文化氛圍不僅會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性，也會潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)操守，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

二、創(chuàng)新活動、提高技能

各學(xué)科組教師應(yīng)該深入研究本專業(yè)的活動，結(jié)合新的教學(xué)大綱和學(xué)校實際情況，創(chuàng)新專業(yè)活動形式，努力做到活動內(nèi)容與社會生產(chǎn)接軌。通過專業(yè)活動激發(fā)學(xué)生對本專業(yè)的興趣，充分挖掘?qū)W生的專業(yè)潛能，提高學(xué)生專業(yè)技能。

三、構(gòu)筑平臺、展示特長

學(xué)校開展各類專業(yè)競賽活動，構(gòu)筑展示學(xué)生技能特長的平臺?；顒討?yīng)立足于本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)技能。堅持面向最廣大學(xué)生、普及與提高相結(jié)合、學(xué)生自主參與的原則，注重活動的參與性、普及性和活動質(zhì)量，推動校園文化的建設(shè)。

四、學(xué)以致用、走向社會

學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)與社會生產(chǎn)接軌的專業(yè)實訓(xùn)環(huán)境，同時應(yīng)有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識解決實際問題，充分展示學(xué)生的技能特長，為學(xué)生的專業(yè)成長更好的服務(wù)。

第二篇：學(xué)生技能展示主持詞

黑龍江護理高等?？茖W(xué)校

“一口清、一手精”學(xué)生技能展示主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！歡迎您來到黑龍江護理高等?？茖W(xué)校“一口清、一手精”學(xué)生技能展示現(xiàn)場，我是主持人：

今天到場的領(lǐng)導(dǎo)和來賓是：田國華校長、彭波書記、李麗華書記、夏廣軍副校長、李玲副校長、林杰副校長、孫琳副校長、全校教師、行勤科室代表及各班級學(xué)生代表。

讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的到來表示衷心的感謝！

歷時一個學(xué)期的‘一口清、一手精’特色實訓(xùn)教學(xué)，使我校掀起了師生共同開展說、做一體，人人達標(biāo)的技能學(xué)習(xí)熱潮，開創(chuàng)了護高專教學(xué)改革的新局面。今天的這個舞臺，就是一個給同學(xué)展現(xiàn)青春風(fēng)采、彰顯技能魅力的舞臺，一個讓我們共同分享喜悅、收獲碩果的舞臺，一個接受檢閱、改革創(chuàng)新的舞臺，100名優(yōu)秀學(xué)生代表將為大家詮釋什么是護高專的“一口清、一手精”。今天展示的21個項目，是本學(xué)期實訓(xùn)項目的代表，包括護理、助產(chǎn)、口腔工藝技術(shù)、藥品經(jīng)營與管理、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)五個專業(yè)，人文素質(zhì)與專業(yè)技能兩類課程。

下面請?zhí)飮A校長宣布技能展示開始——

謝謝田校長為今天的活動，拉開了精彩的大幕，同學(xué)們一定要加油，展示出護高專學(xué)生的風(fēng)采。

1．首先欣賞“護士體態(tài)禮儀”，通過他們的站姿、坐姿、行姿及推治療車，端治療盤，持病歷夾，展示護士體態(tài)美，體現(xiàn)護士職業(yè)素質(zhì)。

參展學(xué)生：張海漫 孫佳威 林麗 于海嬌關(guān)鑫 朱林。

指導(dǎo)教師：甄矢 郭萬茹

2．選擇護理就要尊重生命，正常人體結(jié)構(gòu)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，讓我們看到了另一種“生命”狀態(tài)，在我們敬畏這種生命的同時，也讓我們學(xué)會了尊重科學(xué)。大體標(biāo)本的識別技能展示開始。

參展學(xué)生：吳瓊林丹妮盧少影謝超

指導(dǎo)教師：徐虹楊瑩曹穎莉

3.識別大體標(biāo)本需要我們的肉眼，肉眼見不到的組織結(jié)構(gòu)，需要顯微鏡來幫忙，顯微鏡的使用是我們必備的一項基本技能，我校的技能標(biāo)準(zhǔn)如何，有請選手來給大家展示。

他們是 ：李想楊丹周福艷李文思張蒙。

指導(dǎo)教師：高彤夏廣軍 馬德全樊蓉

4．口腔工藝技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，其優(yōu)勢在于他們手上的功夫，“整體鑄造支架蠟型制作”，可以讓我們看到他們的作品。（現(xiàn)場加工）

參展學(xué)生 ：王云靜 時俊梅 王丹 陳夢 任曉琦 段匯東。指導(dǎo)教師：王菲 徐佳音 張鐵剛

5．在口腔專業(yè)的支撐下，我們的護理專業(yè)有了新的特色方向，這就是口腔護理，下面的項目展示了為淺齲病人接診、治療、健康指導(dǎo)的全過程。

參展學(xué)生 ：李月明，尤松雨，王晶，計詩。

指導(dǎo)教師：呂波，徐欣，韓梅

6．“革蘭染色的無菌操作”，不僅要求學(xué)生熟練掌握革蘭染色無菌操作的步驟和意義，同時也要把其中的無菌操作技術(shù)和理念運用于護理工作中，減少醫(yī)源性感染的發(fā)生，提高護理服務(wù)質(zhì)量。

參展學(xué)生 ：王鑫、王陽、張卉杭、郭瑋、王欣欣、郭澤玲路路、路遙、何妍。

指導(dǎo)教師：趙秀梅、白景春、曹德明 黃新宇、沈麗明、李曉華

7.剛才項目的指導(dǎo)教師既有基礎(chǔ)學(xué)科的教師，也有檢驗專業(yè)的教師，檢驗專業(yè)教學(xué)團隊指導(dǎo)的項目，在今年12月6日檢驗專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會成立大會上，得到了我省檢驗專家的高度贊許，下面一項展示的是“酶聯(lián)免疫吸附試驗——夾心法”

參展學(xué)生 ：閆思琦、魏璐、白軼慧、屠婷婷、郭磊、李洋、王月明、于冰楠、王君瑩、馬羽佳、金鵬、高建勛、田園、盛潔、王瀟、王麗娜。

指導(dǎo)教師：趙秀梅、劉鳳仙、關(guān)靜巖

8．檢驗專業(yè)另一項技能，也是今天參展人數(shù)最多的項目——“血涂片的制作和染色”，再現(xiàn)了教學(xué)中的小組教學(xué)。

參展學(xué)生 ：孫璐、尹奕丹、王拓、夏煒林、遲慧婕、張美慧、焦虹菲、周鳳霞、朱佳麗、石文博、趙皙、邢曉彤、李洋、竇雨晨、姚紅巖、閆建新。

指導(dǎo)教師：王金花、李東旭、郭旺

9．基礎(chǔ)學(xué)科開展的一體化教學(xué)在本學(xué)期有了新的成果，讓我們共同欣賞“ABO血型的鑒定”。

參展學(xué)生 ：閆珊王旭劉冶路璐 胡睿、孫永澤、馮宇坤、栗仕晗、韓悅、趙婧。

指導(dǎo)教師：王靜廖林楠劉艷榮、王怡平，邱洪波

10．基礎(chǔ)學(xué)科的另一項技能是由藥理組教師指導(dǎo)的“藥物劑量對藥物作用的影響”請觀看：

參展學(xué)生 ：陳宇嬌楮子嬌、霍瑞冬、李樺、戰(zhàn)家煒、馬鑫指導(dǎo)教師：韓璐 朱波 王桂芬 葉寧

11.學(xué)生入學(xué)接觸的第一項技能是普通學(xué)科的醫(yī)用化學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度從 “配制溶液”技能開始。

參展學(xué)生 ：劉紅宇 白楊 王珊珊。

指導(dǎo)教師：張靜媛 張曉玲 王芬 張琳

12.我校藥劑學(xué)科承擔(dān)了藥學(xué)及藥品經(jīng)營與管理兩個專業(yè)的培養(yǎng)任務(wù)，首屆護高專的學(xué)生，技能如何，可以看他們帶來的項目——“碘酊的制備”。

參展學(xué)生 ：劉欣雨、張廣樓、李龍、賈瓊、張偉杰

指導(dǎo)教師：高宏、高榮哲、黃金鳳

13.助產(chǎn)專業(yè)是我校1948年的建校專業(yè)，臨床學(xué)科在該專業(yè)建設(shè)中做出了不懈的努力，取得了可喜的成績，下面四項技能是婦產(chǎn)科科護理與兒科護理技能，第一項“小兒體格檢查”

參展學(xué)生 ：霍自如趙紅楠王麗雅。

指導(dǎo)教 師：孫聯(lián)偉劉慧李杰

14．第二項“嬰兒盆浴”

參展學(xué)生 ：卜煒煒、馮娜、姚霜、秦惠清、譚晶、張薇薇。指導(dǎo)教師：李杰、葉丹紅、王雅婷

口腔作品展示，黃強生老師點評，撤操作臺

15．第三項“骨盆測量”

參展學(xué)生 ：侯星月崔彥琦 李明丹。

指導(dǎo)教師： 吳萍 劉慧

16.第四項“產(chǎn)科腹部四步觸診”

參展學(xué)生 ：康靚、朱可欣、董正嬌、朱坤坤、于秋歡、何君婷。指導(dǎo)教師：王琳、李焱、劉莉

17.在內(nèi)科護理學(xué)的實踐教學(xué)中，“體位引流”是呼吸系統(tǒng)疾病護理中的促進有效排痰的一項重要護理措施，是臨床護理實踐中的一項重要護理技能。將護理程序貫穿于實踐操作當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生樹立現(xiàn)代化整體護理觀、成為一名合格的?？谱o士具有重要的實踐意義。

參展學(xué)生 ：徐丹丹、王榮靜 姜海鷗；姜思彤 滿欣悅、王璐 指導(dǎo)教師：王瑞 畢紅穎 初巖 鄒春杰 馬怡婷 欒靜

18.本學(xué)期臨床學(xué)科在?？谱o理技能方面，不僅在內(nèi)科護理、婦產(chǎn)科護理等項目上取得突破，對基本操作技能項目也有新進展，請欣賞“手術(shù)人員外科無菌技術(shù)”。

參展學(xué)生 ：鄒琳 王槊 陳雪 藺嘉玉 史明磊 趙葉 張彤 曹愷。指導(dǎo)教師：王玉升 劉哲妍 姜學(xué) 奚偉 鄭鵬濤

19．無菌技術(shù)貫穿于整個護理操作中，是各項護理操作的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)熟練掌握，并打好基礎(chǔ)。請欣賞涉外護理專業(yè)帶來的英文版“——無菌技術(shù)”

參展學(xué)生 ：09級涉外護理專業(yè)王婧雯王靖文張鈺瑩。指導(dǎo)教師： 張瑜晶 孫洪波

20.注射法是基礎(chǔ)護理的一項基本技能，今天為打擊展示兩種注射法：一是皮內(nèi)注射法

參展學(xué)生 ：曹心蕾、李東瑞、范一娜。

指導(dǎo)教師：蘇玉琴

21.今天的最后一項技能，就是基礎(chǔ)護理的另一種注射法，也是國家級、省級護理技能大賽常考項目——“密閉式周圍靜脈輸液法”，請欣賞首屆護高專學(xué)生的表演

參展學(xué)生 ：鐘寧 孫博 胡鳳萍 李喆。

指導(dǎo)教師：甄矢 王力

21項技能到這里就全部展示完了，感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)！下面有請彭書記為我們做技能展示點評！

謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的精彩點評！

下面是學(xué)校為我們21項技能展示進行表彰的時刻，有請彭書記（林校長）宣布表彰決定。讓我們用掌聲對獲獎選手表示祝賀！

下面有請獎獲選手入場

有請xx和xx為優(yōu)秀技能獎選手頒獎！

有請xxx，xxx為優(yōu)秀指導(dǎo)教師獲獎?wù)哳C獎！

讓我們用熱烈的掌聲為獲獎的同學(xué)們及在他們背后默默付出辛勤教導(dǎo)的老師們表示衷心的祝賀！

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在全校師生的共同努力下，“一口清，一手精”的特色實訓(xùn)今后將繼續(xù)深入開展，在我校各專業(yè)全面開花，達到一口清，問不倒，一手精，難不倒的標(biāo)準(zhǔn)，是我校的學(xué)生都成為優(yōu)秀的高端技能型專門人才。

今天我們在競技舞臺上展示智慧，揮灑風(fēng)采，明天我們在生命線上無私奉獻，救死扶傷 讓我們呵護著幸福和夢想，奔向美好的明天！黑龍江護理高等?？茖W(xué)校“一口清、一手精”學(xué)生技能展示到此結(jié)束，同學(xué)們，讓我們明年再相會！

第三篇：搭建社團平臺 促進學(xué)生特長發(fā)展

搭建社團平臺 促進學(xué)生特長發(fā)展

學(xué)生社團是學(xué)生在學(xué)校教師的指導(dǎo)下自發(fā)組織、自愿參加的學(xué)生自治團體，是學(xué)生開展自主管理、自主教育的重要組織形式和途徑，它在校園文化建設(shè)和教育教學(xué)中扮演著十分重要的角色。社團活動成為中學(xué)生第二課堂的重要組成部分，既給同學(xué)開發(fā)潛能、展示自我提供了舞臺，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造他們的健康心理和獨立人格，促進他們主動發(fā)展，又為我們在新的教育形勢下，破解學(xué)習(xí)時間減少的難題，取得驕人成績提供了可操作的空間。學(xué)校加強社團管理，輔導(dǎo)教師強化責(zé)任，讓社團活動成為豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生特長發(fā)展，提高教育質(zhì)量的有效措施。

一是人人有社團。通過社團活動達到提高質(zhì)量、彰顯特色的目的，就必須調(diào)動學(xué)生參與的積極性。做好前期動員成為第一個重要環(huán)節(jié)。在教師培訓(xùn)的前提下，充分利用班會、板報、校報?？?、名人講座，讓學(xué)生明確社團的意義，參加社團的作用和目的。印發(fā)《給家長的一封信》，讓家長知道社團對學(xué)生的成長至關(guān)重要，解答家長的疑惑，爭取家長的支持。通過一系列活動，激發(fā)起了學(xué)生參加社團的興趣，甚至主動組織人員，聘請指導(dǎo)教師，申請建立自己的社團。

二是實施三級管理。社團多，管理成為問題。學(xué)校一把抓，精力不夠，可能達不到預(yù)期的效果。由校長、書記、副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師組成的社團領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過再三討論，最后確定了對學(xué)生社團實施“三級管理模式”。即：學(xué)校一級管理，重點調(diào)度“十大社團”活動，由校團委負(fù)責(zé)管理；每個年級部成立、管理20個二級社團，由級部管理；每班成立3—5個社團作為三級社團，由班主任負(fù)責(zé)管理。每個社團都建立了章程、社團標(biāo)志，明確了指導(dǎo)教師，制訂了本學(xué)期的活動計劃，印制了《社團活動記錄》，定期開展活動。社團活動有輔導(dǎo)教師、有計劃、有記錄、有總結(jié)。

三是強化教師的主導(dǎo)作用。學(xué)校重點調(diào)度的十大社團，指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，全身心靠上。

社團活動已經(jīng)順利開展起來，為了讓它保持旺盛的生命力，保持學(xué)生持久興趣，還需要不懈努力。一是定期展示觀摩。為了保障社團活動持久發(fā)展，學(xué)校對社團的活動和材料整理都提出了明確的要求：

1、三級社團每周活動一次?！吧鐖F活動記錄本”由社長記錄，指導(dǎo)教師簽字。

2、一級社團（學(xué)校十大社團）每月組織一次大型活動并出一份材料（按整檔要求、特別注意圖像材料收集）。

3、二級社團（級部社團）每兩月組織一次大型活動并出一份材料（按整檔要求、特別注意圖像材料收集）。校團委每月對三級社團材料檢查一次，將檢查結(jié)果納入級部考核，并提交學(xué)校行政辦公會。校團委牽頭每學(xué)期對學(xué)校十大社團考核一次。量化材料包括：社團實施方案、計劃、社團活動記錄本、過程性材料（必須有圖像材料）、成果現(xiàn)場展示、在各級比賽中獲獎證書等。評委聽取指導(dǎo)教師匯報，同時對以上材料打分量化排名。二是開展明星評選。三是參與高層次比賽。

青云學(xué)府團委 2009-11-6

第四篇：培養(yǎng)學(xué)生特長

淺談小學(xué)生美術(shù)活動的組織與特長生的培養(yǎng)

隨著課程改革的全面推行，新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確了美術(shù)課程的人文性質(zhì)，使美術(shù)教育內(nèi)涵更加豐富多彩。美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性，還要以美育德，以美育智。以特色促全面，教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。小學(xué)階段對美術(shù)特長生教育應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，并在教學(xué)中不斷地提高學(xué)生的專業(yè)特能與技巧，教師要嘗試使用新的理念來解剖老教材，給美術(shù)課堂教學(xué)帶來了勃勃生機，使學(xué)生的靈性在課堂上得到充分展現(xiàn)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)特長，下面淺談一些自己的看法。

一、要把握學(xué)科特征因材施教

在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生的同時，更應(yīng)注意因材施教與把握學(xué)科特征兩者緊密結(jié)合。針對學(xué)生個人的基本素質(zhì)分別對待，不能要求每個學(xué)生將來都成為畫家，但必須使人人都能得到相應(yīng)的發(fā)展與進步。小學(xué)生通過對美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)，參與文化傳承和交流，陶冶情操，了解和形成以美術(shù)學(xué)科為特征的知識、能力、情感和個性。在把握學(xué)科特征方面要防止過分強調(diào)美術(shù)學(xué)科的特征。如上課時大量使用美術(shù)專業(yè)名詞、專業(yè)術(shù)語或直接套用教材句章，將本來生動有趣的美術(shù)課上成深奧難懂的學(xué)術(shù)研究課，這既不符合小學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，也不符合美術(shù)欣賞的學(xué)科特點。學(xué)生享受美的愿望得不到滿足，美術(shù)的學(xué)科目標(biāo)也難以實現(xiàn)，并將導(dǎo)致學(xué)生對美術(shù)失去興趣。其原因在于教師沒有將教材知識融會貫通，自我消化深入淺出地表述出來。心理學(xué)研究表明：人的創(chuàng)造能力不僅要以知識和智慧作基礎(chǔ)，而且與積極的情緒，特別是愉悅的心情密切相關(guān)。因此，教師必須優(yōu)化課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、平等、愉快、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，融洽師生情感誘發(fā)學(xué)生的求知欲與創(chuàng)新欲。例如，在教學(xué)中，教師可以采用故事引趣，設(shè)置思維荒漠、留懸念等方法，當(dāng)然還可以通過多媒體等現(xiàn)代教育手段進行直觀的教學(xué)，瞬間捕捉到學(xué)生的好奇心和求知欲望。

二、實施目標(biāo)教育,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念 美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化,使得美術(shù)教育所具有認(rèn)識技能、情感創(chuàng)造等價值系統(tǒng)得以回復(fù)。我根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要,靈活地改變教學(xué)設(shè)計與實施,結(jié)合學(xué)生的實際狀況與發(fā)展規(guī)律,對學(xué)生采取分類教學(xué),實現(xiàn)全面發(fā)展,避免“一刀切”的認(rèn)識誤區(qū),客觀地認(rèn)識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性,進行意向選修,分類編班,分層次教學(xué),根據(jù)學(xué)生的潛能傾向針對性地進行教學(xué),以達到學(xué)生能接受、教師所期待的目標(biāo)。

通過研究型學(xué)習(xí)教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造開放的學(xué)習(xí)探究環(huán)境,樹立學(xué)生的主體意識,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),以此培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使人才培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的需要及終身發(fā)展的需要。培養(yǎng)學(xué)生感覺美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺能力的涵育,是有助于個體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

實施因材施教的法則,關(guān)注每一個成長中的學(xué)生。在實際教學(xué)過程中教師也可根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)傾向及經(jīng)驗判斷進行個別調(diào)整。關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)和生成狀態(tài),允許學(xué)生個性的自由發(fā)展,允許學(xué)生興趣的不同方向,承認(rèn)學(xué)生存在的個體差異,承認(rèn)學(xué)生對知識掌握的速度有快有慢,接受知識的能力有強有弱;留給學(xué)生足夠的空間和時間來消化和掌握知識,努力創(chuàng)造一個愉快、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,以贏得學(xué)生的青睞。

做好學(xué)生的成長檔案記錄和追蹤記錄,課業(yè)考核;等級評定,逐層推進。它不以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)”為唯一目的,對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考核應(yīng)該具有一定的彈性,能較客觀地反映學(xué)生的水平。

三、不驕不躁，腳踏實地

俗話說，驕兵必敗。雖然我們培養(yǎng)特長生的目的并不只是為了比賽，但不可否認(rèn)眾多的比賽和展覽讓他們脫穎而出，難免會自以為真的如何了得，甚至有時非讓你三番五次，他才大駕光臨。這樣的孩子不妨讓他受點挫折，對他今后的人生也有好處，要知道許多的少年大家或是神童到長大時因為種種原因，與云云眾生相比已無所謂超凡脫俗了。所以，我常對他們說：比賽拿到成績只能表明你在這次比賽中的成功，并不能代表全部，你是來學(xué)習(xí)美術(shù)的，并不是來

學(xué)習(xí)如何拿獎的。你們將來走的路還長著呢。在這里我呼吁家長也能以平常心看待孩子，期待的心態(tài)要健康，不要受“功利主義”的盲目驅(qū)使。同時，既然我們能塑造你這匹千里馬，肯定也能培養(yǎng)出第二匹、第三匹，也許一開始沒你跑得快，但只要功夫深，鐵杵定能磨成針，機會總給那些不懈努力的孩子，當(dāng)看著原不如自己的同學(xué)一個個跑到自己前面去的時候，那驕傲的孩子肯定會有覺醒的時候，當(dāng)然憑他的天賦，追上來并不是難事。

如何穩(wěn)定特長學(xué)生的思想情緒，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對美術(shù)特長的轉(zhuǎn)化工作起著舉足輕重的作用。對于文化課成績不理想而選擇學(xué)美術(shù)特長的后進生轉(zhuǎn)化，我抓住時機對學(xué)生正確引導(dǎo)，以身作則，言教身傳，做學(xué)生的楷模，真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的引路人。

四、提供多種多樣藝術(shù)實踐的機會

藝術(shù)是讓人欣賞的,付諸公眾的。在課堂或畫室里學(xué)的技能技巧,不能算是特長生實際的有價值的全部藝術(shù)素質(zhì)。特長生應(yīng)在不斷的藝術(shù)實踐中獲得反饋信息,以利自己藝術(shù)表現(xiàn)能力的提高。輔導(dǎo)教師可利用參加學(xué)校各類活動,如晚會舞臺設(shè)計制作、畫展布置。所以,我在對特長生的教學(xué)過程中,采取了人文教育方式,明確的向?qū)W生表示,我眼中的他們都是一樣的,沒有什么優(yōu)劣之分,讓他們享受平等感。在教學(xué)過程中,我利用本學(xué)科的優(yōu)勢,向他們介紹古往今來、世界各國名人的成功歷程,最重要的是要讓他們懂得“愚公不愚”的道理,進行情感教育,創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生發(fā)自肺腑的感受到“我能”。在教學(xué)過程中,我根據(jù)“校本教學(xué)研究”的教學(xué)理念,“以學(xué)生為心”,通過定期辦畫展,進行培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)越感和自豪感,讓他們對自己的進步自豪,對自己的與眾不同自豪,并堅信自己選擇的這“一扇有益之門”,從而更全面地發(fā)展自己,補充自己的不足,實現(xiàn)自己的價值。

美術(shù)的教育任重而道遠，它不僅僅是教孩子學(xué)畫畫，更不是為了比賽拿獎而學(xué)的。教育方面的任何疏忽，都有可能造成一代人培養(yǎng)的失誤。因此，我們必須有正確對待特長生教育的理念。特長生的培育旨在育人，讓孩子的身心得到全面而健康的發(fā)展，是為國家培養(yǎng)具有更高藝術(shù)境界的現(xiàn)代新人壘筑基石，我 們美術(shù)教育工作者應(yīng)該認(rèn)真地去摸索適合的和有所創(chuàng)新的教學(xué)訓(xùn)練的方法。以教師的積極影響和正面引導(dǎo)與孩子的體驗性學(xué)習(xí)相結(jié)合，推動其形成對美術(shù)真切的體驗和感悟，幫助他們建立一個正確的審美觀，使他們中間踴躍出更多美術(shù)人才。

第五篇：學(xué)生評語-特長

在校體育節(jié)上，你健步如飛，為班爭光，贏得了多少同學(xué)的掌聲。你在田徑賽上，為校爭得榮譽。忘不了你在體育競賽中大顯身手的情景。你還是一位體育健將，為學(xué)校爭得榮譽。你還是一位體育健將，為學(xué)校爭得榮譽。在籃球場訓(xùn)練時，你既投入，又認(rèn)真，深得教練的好評。組織能力強是你的優(yōu)點。能積極參加有益的文化體育活動。你樣樣都行，同學(xué)們都十分佩服你。你跑步的速度是那樣的驚人。運動場上你是一個優(yōu)秀的運動員。運動賽場上，你是班級和學(xué)校的驕傲，總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學(xué)們報喜。校運會上你總會取得好成績，你跳繩跳得多好啊！你也算女中豪杰了，在校運會中獲女子壘球第二的好成績。不論在學(xué)習(xí)上還是在運動場上，你總是會排在前面。不論在學(xué)習(xí)上還是在運動場上，你總是會排在前面。車模比賽，你的四驅(qū)車跑得多快呀呀！航模表演，你的飛機飛得又快、又遠、又高。運動場上你為我們班立下了汗馬功勞。你勇奪男子400米長跑冠軍，為班級增添了榮譽。在校體育節(jié)上，你踴躍報名參加，并以優(yōu)異的比賽成績，為班級爭奪了榮譽，老師為你高興。體育更是沒話說，總之讓人豎大拇指。運動會上的健兒，老師和同學(xué)們?yōu)槟愀械津湴?。你是體育競賽場上的強者，用汗水和拼搏精神為我班取得了許多榮譽。你甩一下手，雪白的壘球飛出老遠，破紀(jì)錄的掌聲在操場上雷鳴。在校鎮(zhèn)兩級田徑運動會上，你總是當(dāng)仁不讓，頻頻登上頒獎臺。老師為你所取得的成績而驕傲！老師總忘不了“六一”慶祝會上你精彩的表演。你能堅持培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，學(xué)畫畫能吃苦，多次為班為校爭光。能歌善舞，活潑可愛，是班里的文娛骨干。學(xué)校里的每次演出都少不了你，你那甜美的歌聲給人留下了深深的印象。你是班里的智多星。你是一個組織能力極強的孩子。你是一個出板報能手。你是一個能繪出美好生活的小畫家。能歌善舞，是班級中的文娛積極分子。賽場上，你一展歌喉，唱出了美妙的歌聲。能歌善舞的你，還擅長表演小品，能寫一手漂亮的毛筆字，真可謂班上不可多得的才女。和武警叔叔聯(lián)歡，你的主持更是博得大家的一致稱贊。你是一個一心班集體著想的好干部。你很有表演的天分，六一聯(lián)歡，你那悠揚的琴聲和甜美的歌聲真令我陶醉了。

我們的百玲鳥，用歌聲給大家?guī)砜鞓?，并且學(xué)習(xí)成績也進步了很多。你的葉畫構(gòu)思新穎，畫面漂亮而有趣。你說相聲就像專業(yè)演員一樣，逗得大家前仰后合。你那婀娜的舞姿，成了同學(xué)們心中一道美麗的風(fēng)景線。老師和同學(xué)們最愛聽你繪聲繪色地講故事。老師不會忘記你講故事時那可愛的樣子。忘不了你為老師的生日演奏的那些曲子，使我看到了你那顆純潔的金子般的心。豐富的課外生活和廣泛的興趣愛好使你越來越聰明活潑。班級大會唱獲得一等獎，有你這個“小指揮”的一份功勞。校藝術(shù)節(jié)上，你那優(yōu)美的舞姿，博得了陣陣掌聲。思品課上，你那精彩的溜溜球表演，讓同學(xué)們贊不絕口。你的故事可真多，讓大家聽得津津有味。講故事、朗誦是你的拿手活。班隊活動課上常常能聽到你動聽有趣的故事，也令老師嘆服，真希望你能成為一個“童話大王”。參加演講的比賽成績喜人，班隊活動主持得有聲有色，老師為有你這樣的學(xué)生而感到驕傲。小小的個兒，小小的嘴，可別小看站在臺上 表演的你，大家都要翹起大大的拇指夸不停。你的日記寫得真有趣呀，給老師和同學(xué)們留下了多么深刻的印象。你尤其愛好科技制作和看科幻小說。你尤其愛好科技制作和看科幻小說。能寫一手好的鋼筆字和好作文。語文基礎(chǔ)好，有一定的寫作能力。特別喜愛閱讀課外書籍，寫作能力較高。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。你的作文也總是生動有趣，繼續(xù)努力，有這方面多下點功夫。說不定你還能成為一名“小作家”呢！班級的墻報?？吹侥闫恋姆酃P字。繪畫是你的特長，常在墻報上看到你的作品。你還是我們班的小畫家。書是你的好朋友，它教會了你許多知識，也教會了你做人的道理。老師要恭喜你，在這次寫字比賽中，獲得了年級組優(yōu)勝獎。愛看書是你最大的興趣，也換來了看圖寫話中那么多的好詞佳句。黑板報中有你傾注的心血。不光寫得一手好字，為班級黑板報出力，成績也是頂呱呱的呢！每次出黑板報總少不了你，還有那一手好字，人見人夸。平時能廣泛閱讀課外書，以至于文筆優(yōu)美，使人看了驚嘆。你是我班的象棋高手。下象棋能鍛煉人的思維，希望你能堅持下去。你的畫多次在教室里展出。你和書本一定是好朋友吧！要不，你怎么會知道得那么多！你的活潑和熱情總能給大家?guī)砜鞓罚浑p靈巧的小手，做什么像什么，總令同學(xué)羨慕不已。你愛讀書，肯動腦。有著較強的求知欲，遇到不懂的問題，總愛纏住老師問為什么，要注意加強你的興趣培養(yǎng)和特長訓(xùn)練，全面發(fā)展。你有廣泛的愛好天賦，要注重你特長的發(fā)揮，全面發(fā)展。咱們班的小書法家，繼續(xù)努力，發(fā)揮你的才能。興趣和特長的發(fā)展，對你來說似乎很艱難，相信每個人都有自己的閃光點，你找到了嗎？你的興趣愛好非常廣泛，望今后能形成自己的一技之長，并有所重點發(fā)揮。我想，繪畫除了用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧！你是一個很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？勇敢些吧，孩子！你是一個很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？勇敢些吧，孩子！你是活潑乖巧的女孩，假如你能充分發(fā)揮自己的潛能，就能取得好成績。你是出色的、全面發(fā)展的學(xué)生。相信你還潛能未能盡情發(fā)揮。你是一個聰明的女孩，老師認(rèn)為你還可以取得更好的成績。你是一個全面發(fā)展、有潛力的好學(xué)生，老師為你高興。你是一個聰明的男孩，可惜你沒有把自己的潛力充分發(fā)揮。書是人類進步的階梯