第一篇：水粉花卉作畫(huà)技巧教學(xué)

1.花的基本結(jié)構(gòu)

自然界的植物品種成千上萬(wàn)，花的形態(tài)式樣也難以數(shù)計(jì)。就常見(jiàn)的花卉，歸納起來(lái)以球形、半球形、喇叭形等為多見(jiàn)。球形的花如睡蓮、荷花、牡丹、大麗菊等，這些花的花蕾生出就酷似圓球，逐漸長(zhǎng)大，花瓣漸漸張開(kāi)，但仍有向中心圍攏的趨勢(shì)。也有的花如繡球、芭蕉、君子蘭、鐵樹(shù)等，是由若干小花組成一個(gè)大型球體。喇叭形的花朵如牽?；?、百合、玉簪、曼陀羅、朱頂紅等，這種花花冠較長(zhǎng)，呈圓筒狀，花蕊從筒中探出，很像廣播喇叭。還有些花朵造型奇特古怪，如鶴望蘭、荷包牡丹、兜兜花冠的形態(tài)雖有千姿百態(tài)，但基本結(jié)構(gòu)卻大體相似。一般的花都有花托、花蒂、子房、花蕊、花冠等幾個(gè)部分，并多以花柄為中心軸線，或放射狀或?qū)ΨQ結(jié)構(gòu)。在寫(xiě)生中，花朵有不同的朝向，從透視角度確定中軸線的位置、角度十分重要，它是構(gòu)成一朵花的動(dòng)態(tài)、結(jié)構(gòu)和比例的基準(zhǔn)線。

2.花的畫(huà)法示例

不同花有不同的畫(huà)法。為了初學(xué)者便于理解，現(xiàn)將各種畫(huà)法與表現(xiàn)效果的關(guān)系舉例說(shuō)明如下：

陽(yáng)光下的白玫瑰。白花雖不像紅花、黃花那樣艷麗，然而她有最豐富的色彩變化，光照、投影、反光、透光交熾輝映，色彩淡雅明麗，在暗色背景的襯托之下更顯得艷麗無(wú)瑕——這就是這張畫(huà)的表現(xiàn)意圖。其畫(huà)法步驟是這樣進(jìn)行

①起好大體輪廓后，首先涂上暗色的背景，留出花的部位。這時(shí)白花不畫(huà)自出，形成了鮮明的對(duì)比色彩關(guān)系。

②根據(jù)半球體結(jié)構(gòu)受光、背光的色彩轉(zhuǎn)化規(guī)律，概括地區(qū)分出總的體面關(guān)系。一方面是為了表現(xiàn)花的基本體積與結(jié)構(gòu)，同時(shí)也借此在強(qiáng)烈的黑白對(duì)比中尋求中間色調(diào)的變化，加強(qiáng)主體與背景之間的聯(lián)系，使之融為一體。要注意的問(wèn)題，一是要敢于把白花的暗部畫(huà)重，與背景相接應(yīng)；同時(shí)又要充分體現(xiàn)花的透明感。二是抓住幾個(gè)對(duì)表現(xiàn)體積與動(dòng)態(tài)有決定性作用的典型花瓣，準(zhǔn)確、肯定的畫(huà)出其基本形，而對(duì)一般花瓣暫不必一一描繪。

③調(diào)整一下整體關(guān)系，進(jìn)一步充實(shí)亮部、灰部、暗部的形體結(jié)構(gòu)和色彩變化，描繪重點(diǎn)花瓣的細(xì)節(jié)，使畫(huà)面臻于完善。

含苞的牡丹花開(kāi)始同前。此花的球體特征更加明顯，所以先按圓球體畫(huà)出主要部分，然后再在圓球的上部由外及里或由里及外依次畫(huà)出各層之間重疊花瓣。

姚黃牡丹。這種牡丹是由多瓣聚集而成，根部的大瓣如同托盤，頂部的許多小瓣聚成球體。由于花瓣薄而透明，花瓣的深層輝映著暖色的透光效果，色彩艷度超過(guò)受光部位。表現(xiàn)這種繁多的花瓣時(shí)，不必一一細(xì)描，強(qiáng)調(diào)總體感覺(jué)。把握基本的色彩關(guān)系和虛實(shí)變化，除了幾個(gè)大瓣和處于明暗交界處的幾個(gè)小瓣作具體處理外，大部分的花瓣都不太強(qiáng)調(diào)它們的邊沿輪廓，只要依據(jù)花瓣的形狀和方向在調(diào)色和用筆上略加變化就足夠了。這樣由于花瓣明暗變化減弱反而增強(qiáng)了透明感。在處理暗部的花瓣時(shí)，先用底子的暗色畫(huà)入，然后再用比此底子亮些的粉質(zhì)灰色壓出邊緣，有意識(shí)地讓底色部分透出，這樣更顯得飽含水分、輕薄透明。

球形的菊花花瓣細(xì)碎繁多，一一勾畫(huà)必顯瑣碎，只涂大色塊、缺乏必要的細(xì)節(jié)又不像菊花，其關(guān)鍵是把握好整體與局部的統(tǒng)一。此畫(huà)的方法是：先從整體關(guān)系入手，畫(huà)出球體的基本體積，然后在大面的亮面上加上一些花瓣突起后暗部長(zhǎng)投影的小暗面；在大面的暗部——主要是明暗交替或反光部位畫(huà)出若干受到光照的亮色花瓣。當(dāng)然要注意區(qū)別各個(gè)細(xì)節(jié)的明暗虛實(shí)，可隨著體積的轉(zhuǎn)化改變用筆的方法，使小瓣的感覺(jué)似有若無(wú)，在重點(diǎn)地方仔細(xì)畫(huà)一下結(jié)構(gòu)變化，以實(shí)帶虛、虛實(shí)相宜，各種點(diǎn)之間呼應(yīng)起來(lái)，使畫(huà)面豐富、充實(shí)、和諧、統(tǒng)一。

逆光的月季花。強(qiáng)光照射下的花朵固然明快、鮮亮，然而背光處或陰影中的花朵也另有一番情趣：柔和、素雅，在中等明度的含灰色調(diào)中，有著含蓄、微妙的冷暖對(duì)比。為了襯托花的嫵媚、潔凈，在背景上運(yùn)用了粗糙的肌理變化。畫(huà)花時(shí)，則用筆輕柔，色中飽含水分，中心部分一氣呵成，趁濕點(diǎn)上花蕊，使之融為一體，然后，再重點(diǎn)修飾一下花瓣邊緣的轉(zhuǎn)折與前后層次，使之豐富起來(lái)。

3.花卉寫(xiě)生的構(gòu)圖

花卉之美不僅在于花朵有艷麗的色彩、誘人的芳香，而且花與枝、葉的自然和諧更有天然之趣，處理好枝、葉及整個(gè)情勢(shì)、動(dòng)態(tài)，也是花卉寫(xiě)生的一個(gè)課題。有些花卉實(shí)際開(kāi)花很一般或不常開(kāi)花，如竹子、文竹、松樹(shù)盆景等，在花卉中屬于觀葉植物，足見(jiàn)畫(huà)好枝葉的重要性，描繪庭院花卉一角，這是極普通的一角，粗壯的仙人球開(kāi)出潔白秀麗的小花，旁邊的蘭葉以婀娜多姿的曲線與仙人球垂直的花莖相映成趣，構(gòu)成了輕音樂(lè)般的詩(shī)情畫(huà)趣。畫(huà)幅采用了中性灰調(diào)，在低純度的色彩烘托下，白花蕊部的淡淡的黃綠色才顯得鮮嫩清秀，富有生機(jī)。整個(gè)畫(huà)面的情調(diào)與構(gòu)圖中的點(diǎn)、線、面的配置，光影、色調(diào)的處理是分不開(kāi)的。環(huán)境襯托了花的艷美，花朵也點(diǎn)綴了環(huán)境的幽雅。

在花圃寫(xiě)生，重要的在于選擇和組織。不僅要選擇典型的花朵，還要盡可能有相應(yīng)理想的背景。花朵的向背、聚散，枝葉的動(dòng)勢(shì)，都是構(gòu)圖中的重要因素。在自然生長(zhǎng)的花叢間很難找到一個(gè)現(xiàn)成而又完美的構(gòu)圖，大多數(shù)情況下，還要根據(jù)畫(huà)面的需求進(jìn)行再加工，或選取這—株上的葉，那一株上的花；或加強(qiáng)某一部分削弱某一部分，只要安排合理，是有助于畫(huà)面表現(xiàn)的。

有條件時(shí)也可以進(jìn)行插花寫(xiě)生，將采集好的花朵進(jìn)行選擇搭配，置于瓶中，對(duì)花形大小、光照、顏色、疏密集散等都可進(jìn)行人工調(diào)配，這樣將更有利于對(duì)花型的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法作認(rèn)真的研究。插花是一種藝術(shù)，也是繪畫(huà)中人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的描繪題材。

第二篇：水粉作畫(huà)步驟的教學(xué)體會(huì)

水粉作畫(huà)程序的教學(xué)體會(huì)

公道中學(xué) 張加輝

在美術(shù)高考教學(xué)中，水粉畫(huà)教學(xué)是實(shí)施色彩教學(xué)的基本形式，由于本身使用的材料及工具性能不同，在表現(xiàn)技法和教學(xué)程序上和其他畫(huà)種有著明顯的區(qū)別。我在水粉畫(huà)的教學(xué)中運(yùn)用了“程序教學(xué)法”，效果較好?！俺绦蚪虒W(xué)法 ”是結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，按照由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，將整個(gè)粉畫(huà)課程中的理論與實(shí)踐一體化、規(guī)范化的過(guò)程，它具有操作性強(qiáng)、邏輯關(guān)系明確的特點(diǎn)。“程序教學(xué)法”共分為三道程序：

一、造型程序：主要任務(wù)是解決造型問(wèn)題。造型程序分兩個(gè)步驟：

1.構(gòu)思，要求學(xué)生作小構(gòu)圖練習(xí)，反復(fù)推敲，做到心中有數(shù)，然后再按小構(gòu)圖來(lái)操作。在本階段要對(duì)構(gòu)圖上的對(duì)比和均衡、物體的主次、色塊之間的安排等問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的觀察和分析，做到意在筆先。起稿，用鉛筆或炭筆把物體的形體輪廓、比例、結(jié)構(gòu)、透視變化等概括地畫(huà)出來(lái)，起稿時(shí)只需勾出大的輪廓，不必拘泥于細(xì)節(jié)。

2.單色定稿，要求畫(huà)出寫(xiě)生對(duì)象的素描關(guān)系，目的是強(qiáng)化造型在水粉畫(huà)中的重要地位。根據(jù)畫(huà)面的色調(diào)，用單色把物體的形體關(guān)系、大體明暗關(guān)系概括地肯定地畫(huà)出來(lái)。單色定稿地作用是修改形體、加強(qiáng)明暗關(guān)系和底色地作用，它有效地控制了個(gè)別學(xué)生急躁求快的情緒，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生現(xiàn)有的造型水平, 為下一步色彩操作奠定了基礎(chǔ)。常用的色彩有赭石、熟褐、群青等。

二、色彩程序 : 主要任務(wù)是掌握色彩知識(shí)與水粉操作的技巧。色彩程序分兩個(gè)階段：

第一階段是理論和實(shí)踐相結(jié)合，突出直觀性教學(xué)特點(diǎn)。

面對(duì)寫(xiě)生靜物與學(xué)生的單色作業(yè)，傳授色彩知識(shí)，講解色彩原理，分析色彩關(guān)系，介紹水粉畫(huà)特點(diǎn)和技法。這樣可以較好地解決色彩理論過(guò)于抽象的問(wèn)題，講授的知識(shí)具有針對(duì)性，具體明確 , 學(xué)生便于理解。第二階段是講方法按步驟進(jìn)行操作訓(xùn)練。

色彩問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題，為了收到預(yù)期效果，操作訓(xùn)練可分為三個(gè)層次來(lái)進(jìn)行： ①入門訓(xùn)練。要求不宜過(guò)高，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在“調(diào)色盤上下功夫”，熟悉色彩性能，掌握基本技法。初學(xué)色彩的學(xué)生“顏色很窮”，為了擴(kuò)犬學(xué)生的色域，可做色彩填空練習(xí)，就是讓學(xué)生不寫(xiě)生具體的對(duì)象，只作色彩填涂，不同色相、不同明度、不同純度、不同冷暖的黃、紅、藍(lán)、綠等，看誰(shuí)畫(huà)出的顏色最豐富。此法可使學(xué)生擺脫寫(xiě)生，擺脫塑造，注意力都集中到調(diào)色上，在調(diào)動(dòng)顏色的過(guò)程中，熟悉了顏色的特性，擴(kuò)大了學(xué)生的色域，為進(jìn)一步的靜物寫(xiě)生打下基礎(chǔ)。②深度訓(xùn)練。要求褐學(xué)生要在觀察、分析、表現(xiàn)上狠下工夫，全面控制色彩復(fù)雜性。它的主要任務(wù)是研究色彩的明度變化和純度變化，這是水粉畫(huà)教學(xué)的重點(diǎn)。例如：可布置明度訓(xùn)練操作練習(xí)，讓學(xué)生用一種顏色畫(huà)色彩對(duì)象，然后逐漸學(xué)會(huì)把各種不同的顏色折合成各種不同的明度，加深對(duì)色彩明度的理解。又如：可引進(jìn)“印象派 ”畫(huà)家的優(yōu)秀作品來(lái)分析色彩的變化，使學(xué)生親身感受到不管是物休的受光部或背光部，色彩的純度都是至關(guān)重要的，一般來(lái)講色彩純度高的畫(huà)面效果強(qiáng)烈，有色彩沖擊力，反之，則有用色彩畫(huà)素描的感覺(jué)。水粉畫(huà)中提高或減弱色彩的明度純度主要借助白色和水同其他顏色進(jìn)行調(diào)配，但是用水過(guò)多會(huì)使水粉色混濁灰澀，缺少應(yīng)有的鮮明度，顏色干后會(huì)大幅度的變淡，用粉過(guò)多或到處用白色容易造成粉氣，并且使畫(huà)面色彩蒼白。在畫(huà)物體的暗部和純度高的地方要盡量少用白色，畫(huà)暗部色彩可以用桶黃、土黃、湖藍(lán)等淺色調(diào)和。③難度訓(xùn)練。它是在前兩個(gè)層次基礎(chǔ)上的較高層次訓(xùn)練，主要任務(wù)是研究色彩的冷暖關(guān)系，深化學(xué)生對(duì)冷暖色彩的感知能力。色彩的冷暖問(wèn)題是水粉畫(huà)的根本問(wèn)題，很微妙，如果沒(méi)有理性知識(shí)做指導(dǎo)，僅憑直觀是不易發(fā)現(xiàn)的。色彩的冷暖關(guān)系通常是由天光、環(huán)境、物體本身的固有色等要素決定的，一般來(lái)講物體的受光部偏暖，背光部則偏冷，受光部偏冷，背光部則偏暖。

三、反觀程序：這是一個(gè)總結(jié)提高的過(guò)程。

它分三步：①提出問(wèn)題，要注意從色彩、素描、冷暖、空間等幾個(gè)方面去檢查。如果畫(huà)面色彩單調(diào)了，可能是色彩關(guān)系沒(méi)處理好；如果畫(huà)面太灰了，可能是素描關(guān)系沒(méi)處理好；如果畫(huà)面太火了，可能是色彩的冷暖關(guān)系沒(méi)處理好；如果畫(huà)面太平了，可能是虛實(shí)與空間關(guān)系沒(méi)處理好。這些都是學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中最容易出現(xiàn)和易被忽視的問(wèn)題，假如把這些問(wèn)題時(shí)時(shí)進(jìn)行反觀，學(xué)生的色彩綜合水平將會(huì)得到快速發(fā)展。②作業(yè)觀摩。作業(yè)觀摩是指作業(yè)完成后，將全班作業(yè)集中到一起，共同觀摩，學(xué)生在觀摩中思考，在比較中找出差距。每一個(gè)教室最好布置成班級(jí)學(xué)生作品展覽室，學(xué)生耳濡目染，促進(jìn)認(rèn)知。③作業(yè)講評(píng)，這是在作業(yè)觀摩之后進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，教師要面對(duì)每一張作業(yè)一個(gè)個(gè)地進(jìn)行分析、講評(píng)。作業(yè)講評(píng)既可解決一般共性問(wèn)題，也能解決個(gè)別差異問(wèn)題，可收到顯著的效果。

第三篇：花卉銷售技巧

商機(jī)鎖定中國(guó)：一位荷蘭花卉淘金者眼中的中國(guó)花卉業(yè)

來(lái)源:中國(guó)綠色時(shí)報(bào)作者:李曉麗 曹云日期:2009-4-28

中國(guó)園林網(wǎng)4月28日消息：飛速發(fā)展的中國(guó)花卉業(yè)及不斷增長(zhǎng)的花卉消費(fèi)，讓荷蘭等花卉發(fā)達(dá)國(guó)家的一些著名企業(yè)也放下架子，到中國(guó)來(lái)尋找商機(jī)。來(lái)自荷蘭上佳園藝公司的勃斯特修姆斯(Posthumus)女士就是其中一位淘金者。為了代表企業(yè)搶占中國(guó)市場(chǎng)，她對(duì)中國(guó)做了長(zhǎng)時(shí)間的市場(chǎng)考察。她的結(jié)論是，中國(guó)花卉市場(chǎng)有很多機(jī)遇。

勃斯特修姆斯說(shuō)，金融危機(jī)爆發(fā)以來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)處于衰退狀態(tài)，以前美國(guó)、西歐、日本等國(guó)家是全球花卉消費(fèi)的主體，現(xiàn)在面向這些傳統(tǒng)市場(chǎng)的銷售面臨很大壓力。而中國(guó)、印度、東歐等國(guó)家的花卉消費(fèi)需求不斷增加，預(yù)計(jì)今后會(huì)以每年5%~10%的速度遞增，中國(guó)等花卉新興市場(chǎng)會(huì)為世界花卉業(yè)發(fā)展帶來(lái)更多的商機(jī)。

戰(zhàn)略重點(diǎn)從美國(guó)、西歐等國(guó)家轉(zhuǎn)向中國(guó)等新興市場(chǎng)，也是迫于花卉生產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)壓力。勃斯特修姆斯說(shuō)，國(guó)際花卉市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，大型花卉生產(chǎn)企業(yè)越來(lái)越多、越來(lái)越強(qiáng)，中小型花卉企業(yè)的生存壓力越來(lái)越大。世界各地的花卉企業(yè)都在參與全球性競(jìng)爭(zhēng)。在歐洲國(guó)家，過(guò)去的銷售主體是花店，現(xiàn)在銷售主體出現(xiàn)多元化，花店的銷量已從50%下降到40%，為此，荷蘭上佳園藝公司準(zhǔn)備進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)，她在中國(guó)的北京、上海等城市作了大量的前期調(diào)研工作。

“中國(guó)花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度是世界其他國(guó)家無(wú)法比擬的?！辈固匦弈匪箤?duì)中國(guó)花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展表示出由衷的贊嘆。她認(rèn)為，從生產(chǎn)領(lǐng)域看，中國(guó)花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展有幾個(gè)特點(diǎn)：一是設(shè)施化栽培面積越來(lái)越大，除了傳統(tǒng)的日光溫室，也有大面積的現(xiàn)代化溫室用于花卉生產(chǎn)。二是中國(guó)的花卉生產(chǎn)企業(yè)以小規(guī)模為主，有先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、能生產(chǎn)出高品質(zhì)產(chǎn)品的企業(yè)并不多，但中國(guó)的花卉企業(yè)正致力于提升企業(yè)的技術(shù)水平和產(chǎn)品質(zhì)量。為提升產(chǎn)品的技術(shù)水平，一大批合資企業(yè)在中國(guó)出現(xiàn)。三是中國(guó)的花卉品種越來(lái)越豐富。她也敏銳地看到，中國(guó)的花卉消費(fèi)主體正在悄悄地發(fā)生變化，以前以公款消費(fèi)為主，現(xiàn)在春節(jié)等節(jié)慶消費(fèi)、探望病人等禮儀性消費(fèi)量越來(lái)越大?！斑@是一個(gè)良好的趨勢(shì)?！?/p>

勃斯特修姆斯認(rèn)為，目前中國(guó)的花卉市場(chǎng)也存在著一些問(wèn)題。比如在物流包裝方面，“在中國(guó)，由于勞動(dòng)力成本相對(duì)過(guò)低，人工用量很大，用時(shí)較長(zhǎng)，導(dǎo)致花卉從采摘到終端消費(fèi)者手中的時(shí)間加長(zhǎng)，另外，在花卉運(yùn)輸過(guò)程中，對(duì)鮮切花的溫室調(diào)控水平有限，影響了花卉產(chǎn)品的質(zhì)量。目前中國(guó)還缺少專業(yè)化的物流公司和高效的物流體系。對(duì)上佳園藝公司來(lái)說(shuō)，中國(guó)的花卉物流領(lǐng)域存在著機(jī)遇。”

勃斯特修姆斯認(rèn)為，商機(jī)還來(lái)自于花卉市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域。“中國(guó)花卉消費(fèi)主體是公款消費(fèi)，零售市場(chǎng)是過(guò)去5至10年發(fā)展起來(lái)的。目前中國(guó)大規(guī)模的花卉零售市場(chǎng)非常少。除了花店、零售花卉市場(chǎng)等傳統(tǒng)消費(fèi)渠道外，在中國(guó)可以進(jìn)一步開(kāi)拓新的潛在的銷售渠道，比如超市、醫(yī)院、加油站、火車站等場(chǎng)所。特別是大型超市可作為一個(gè)很好的銷售渠道，中國(guó)大型超市越來(lái)越多，超市里人流大，非食品類的商品也逐漸被消費(fèi)者接受。而選擇加油站賣花，可以為開(kāi)車探望朋友提供極大的便利。另外，在醫(yī)院里開(kāi)花店也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，醫(yī)院的人流量也很大，鮮花作為禮物是一種很好的慰問(wèn)表達(dá)方式?！?/p>

勃斯特修姆斯建議，開(kāi)發(fā)中國(guó)花卉市場(chǎng)，要注重花卉營(yíng)銷時(shí)機(jī)，采用多種營(yíng)銷手段。特別是要抓住中國(guó)春節(jié)及西方節(jié)日的花卉消費(fèi)，還要抓住畢業(yè)典禮、生日、周年紀(jì)念日等消費(fèi)時(shí)機(jī)，可以通過(guò)地鐵招貼畫(huà)、電視、廣播等多種形式開(kāi)展宣傳，促進(jìn)花卉消費(fèi)。

“荷蘭人為什么那么喜歡買花？這跟荷蘭政府及花卉協(xié)會(huì)對(duì)花卉的宣傳有關(guān)。我認(rèn)為，要想更好地發(fā)展中國(guó)花卉業(yè)，必須推動(dòng)中國(guó)的花卉消費(fèi)。西方國(guó)家把情人節(jié)推向了中國(guó)，借此帶動(dòng)了玫瑰等花卉的消費(fèi)，我想以后中國(guó)會(huì)像引入情人節(jié)一樣把自己的節(jié)日推向西方國(guó)家，中國(guó)的花卉也會(huì)走向西方！”勃斯特修姆斯對(duì)開(kāi)發(fā)中國(guó)花卉市場(chǎng)非常有信心。

第四篇：水粉基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

水粉基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)前教育專業(yè) 陳媛

一、概述

水粉畫(huà)是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫(huà)。它的色彩可以在畫(huà)面上產(chǎn)生艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。水粉畫(huà)的性質(zhì)和技法，與油畫(huà)和水彩畫(huà)有著緊密的聯(lián)系。它與水彩畫(huà)一樣都使用水溶性顏料，如用不透明的水粉顏料以較多的水分調(diào)配時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生不同程度的水彩效果，但在水色的活動(dòng)性與透明性方面，則無(wú)法與水彩畫(huà)相比擬。因此，水粉畫(huà)一般并不使用多水分調(diào)色的方法，而采用白粉色調(diào)節(jié)色彩的明度，以厚畫(huà)的方法來(lái)顯示自己獨(dú)特的色彩效果。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1、認(rèn)知與技能：

通過(guò)水粉靜物寫(xiě)生，進(jìn)一步鞏固色彩基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)水粉寫(xiě)生色彩的認(rèn)識(shí)，初步提高色彩寫(xiě)生的能力。

2、過(guò)程與方法：

因材施教,運(yùn)用示范式、講授式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法。

3、情感與價(jià)值觀：

通過(guò)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)各種物體色彩造型的審美能力，陶冶情操。

三、教學(xué)的 重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、課程的重點(diǎn)：

1)進(jìn)一步加深對(duì)色彩原理變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

2)掌握水粉畫(huà)工具材料的性能、特點(diǎn)和水粉畫(huà)作畫(huà)的方法、步驟。

2、課程的難點(diǎn)：

1）水粉繪畫(huà)工具、材料的運(yùn)用和水粉繪畫(huà)語(yǔ)言的表現(xiàn)。

四、教學(xué)策略：

1）深入淺出的講解，讓學(xué)生首先在認(rèn)識(shí)上明了水粉畫(huà)工具、材料的性能和水粉畫(huà)的特點(diǎn)。

2）通過(guò)水粉畫(huà)作品同油畫(huà)、水彩畫(huà)作品的分析、比較，讓學(xué)生獲得對(duì)水粉畫(huà)特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

3）進(jìn)行水粉畫(huà)靜物寫(xiě)生的教學(xué)示范，讓學(xué)生直觀地了解水粉畫(huà)。4）充分利用學(xué)校美術(shù)專業(yè)生的畫(huà)室硬件環(huán)境，進(jìn)行情景直觀教學(xué)。5）在學(xué)生作業(yè)過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別情況，進(jìn)行輔導(dǎo)。6）整體感悟局部示范體驗(yàn)。

五、教學(xué)方式：

講授式、示范式、體驗(yàn)式、展示式

六、教具與學(xué)具：

教材、示范圖、照片、水粉繪畫(huà)工具、水粉畫(huà)課件

七、課程設(shè)置： 教學(xué)過(guò)程 ：

1、水粉的概念、特點(diǎn)及其作用。（講授式）

1）概念：水粉畫(huà)是介于水彩畫(huà)與油畫(huà)之間的一個(gè)畫(huà)種。水粉也是以水為媒介調(diào)和顏料，水粉畫(huà)和水彩畫(huà)的不同在于顏料性能的不同。

2）特點(diǎn)：水粉畫(huà)的顏料是粉質(zhì)的，具有不透明性，這一性能上的不同，決定了作畫(huà)步驟、表現(xiàn)方法上的不同。水粉畫(huà)既可以借鑒油畫(huà)的塑造手段，又可依據(jù)水彩畫(huà)的表現(xiàn)技法，還可以將兩種方法兼容并用。

3）用途：水粉顏料適合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，具有廣泛的用途，在我們學(xué)習(xí)色彩時(shí)，許多作品可以用水粉顏料完成。如：連環(huán)畫(huà)、卡通畫(huà)、廣告畫(huà)、宣傳畫(huà)以及設(shè)計(jì)草圖、繪畫(huà)創(chuàng)作、裝飾畫(huà)等等。

2、色彩的原理（講授式）

色彩三要素：色相、.純度、明度

原色、間色、復(fù)色、色相環(huán)、同種色、類似色、色彩的冷暖、色彩的對(duì)比、補(bǔ)色、有彩色和無(wú)彩色等。

寫(xiě)生色彩三要素：固有色、光源色、環(huán)境色 顏料的三原色和光的三原色

色彩的對(duì)比 ：明度對(duì)比、色相對(duì)比、純度對(duì)比 色彩的調(diào)和

色彩的漲縮 色彩的前進(jìn) 色調(diào)

2、水粉畫(huà)技法

1）2）干畫(huà)法、濕畫(huà)法、干濕結(jié)合的畫(huà)法

水粉畫(huà)的用筆：涂、擺、點(diǎn)、勾、堆、掃等。

3、作畫(huà)步驟

1）2）整體感悟（展示式）

局部（蘋果）示范（示范式）

八、體驗(yàn)學(xué)習(xí)：

1、作業(yè)布置：

內(nèi)容：同學(xué)們自己感興趣的物品。

要求：

1)構(gòu)圖完整。

2)色彩關(guān)系力求和諧。

3)能大膽運(yùn)用色彩原理和水粉畫(huà)技法去表達(dá)自己內(nèi)心的感受就可以了。4)色調(diào)明確，可適當(dāng)?shù)刈儞Q色彩。

2、作業(yè)展評(píng)：

評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)，指出不足之處，以求共同提高。

九、課后反思:

通過(guò)初步的教學(xué)，我明白了要教好學(xué)生的繪畫(huà)成績(jī)還得要先分析學(xué)生，讀懂學(xué)生。這樣才能對(duì)不同的學(xué)生施以不同的教法。膽小的學(xué)生多鼓勵(lì)，還要給以更多的關(guān)懷；性格粗獷的學(xué)生在保留他們作畫(huà)大氣的基礎(chǔ)上教以細(xì)膩的畫(huà)法；過(guò)于拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生有時(shí)候就要他們多想象，用想象去組織畫(huà)面構(gòu)圖。這樣一來(lái)，很多學(xué)生繪畫(huà)成績(jī)提高很快，也避免了很多因習(xí)慣而造成的難以糾正的錯(cuò)誤畫(huà)法，為學(xué)生們以后的進(jìn)一步深造打下扎實(shí)的基本功。

第五篇：《五谷作畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

“五谷”作畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

認(rèn)識(shí)各種植物的種子，種子的顏色、形狀、質(zhì)感、大小，以及種子貼畫(huà)中的方法 過(guò)程與方法：

通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐看一看、擺一擺利用種子的形狀、大小、顏色、質(zhì)感在感知與欣賞中找到種子貼畫(huà)的幾種方法，因形造型，因質(zhì)造型，因色造型并巧妙的運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在自主探究過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，寓教于樂(lè)。他們積極的參與到學(xué)習(xí)中，感知生活美藝術(shù)美，并學(xué)以致用。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)有個(gè)性的創(chuàng)造。并教育學(xué)生珍惜糧食不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)種子，感知種子的特點(diǎn)，并加以運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：種子貼畫(huà)的幾種方法的掌握。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、打開(kāi)書(shū)本，揭題導(dǎo)入：

（提問(wèn)）課題是什么？什么是五谷畫(huà)？學(xué)生抽答

師小結(jié)：五谷糧食畫(huà)，簡(jiǎn)稱“五谷畫(huà)”或“糧食畫(huà)”，是以五谷（粟、麥、稻、黍、菽)等各類植物種子為原料，通過(guò)粘貼等手段，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，形成的視覺(jué)藝術(shù)形式。

2、優(yōu)秀五谷畫(huà)作品展示（出示幻燈片展示），提起學(xué)生興趣。

二、探究新知：

這些優(yōu)秀的五谷畫(huà)是怎么創(chuàng)作出來(lái)的呢？ 出示做法簡(jiǎn)介

1.在A4卡紙(硬紙盒、三合板)上將自己想做的圖案用鉛筆先繪出來(lái)。

2.再然后選擇色彩、大小合適的豆子，用白乳膠或雙面膠，粘在卡紙上的圖案處。

1．種子可以看成是一個(gè)個(gè)的點(diǎn)，排列成線和面?！?．種子的大○3．4．小決定線的粗細(xì)○可以利用顏色巧妙地排出圖案○種子滾動(dòng)要用膠水粘貼。

3.晾干后，美麗的五谷畫(huà)就誕生了。

觀察分析造型類型（教師引導(dǎo)提問(wèn)，并小結(jié)板書(shū)三種造型方式）

1、因型造型

○2因色造型

○3因質(zhì)造型 ○怎樣運(yùn)用三種造型方式（種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感）。

4、動(dòng)手嘗試發(fā)現(xiàn)：（分發(fā)工具和材料）

摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感根據(jù)自己的喜好隨意擺一擺，粘一粘。探究形成：學(xué)生匯報(bào)展示： 三、回顧總結(jié)與拓展

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作過(guò)程中的感受是怎樣的？是怎樣運(yùn)用三種造型方式的？還可以使用生活中的那些材料制作粘貼畫(huà)？ 學(xué)生自由回答，教師做適當(dāng)引導(dǎo)。

（蛋殼、毛線、碎彩紙、彩色玻璃??等帶有多種顏色材料）板書(shū)設(shè)計(jì)

五谷作畫(huà)

操作步驟 1涂膠 構(gòu)圖造型

1、因型造型

粘貼 晾干

2、因色造型

3、因質(zhì)造型