第一篇：精煉教學(xué)方法 豐富播音課堂(上)

精煉教學(xué)方法 豐富播音課堂(上)青少兒播音主持專委會(huì)河北涿州培訓(xùn)中心 徐飛

語(yǔ)言的表達(dá)能力，簡(jiǎn)單地講就是一個(gè)人說(shuō)話的能力、駕馭語(yǔ)言的能力。語(yǔ)言表達(dá)的流暢精彩，是一個(gè)人智慧的反映，也是多種素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，更是一個(gè)人隨身攜帶永不過(guò)時(shí)的能力。青少兒時(shí)期是人語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，這一時(shí)期如果能著重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，將對(duì)培養(yǎng)孩子的好口才起到重要的作用。作為播音專業(yè)的培訓(xùn)老師，在課堂上應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的播音教學(xué)方式，營(yíng)造生動(dòng)的課堂氛圍，指導(dǎo)每位學(xué)生穩(wěn)步提升播音專業(yè)成績(jī)。

興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力

古今中外,凡有成績(jī)者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有著濃厚的興趣,興趣推動(dòng)著他們孜孜不倦地追求最終取得成功。興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)某一學(xué)科有興趣，就會(huì)持續(xù)地專心致志地去鉆研它，從而提高學(xué)習(xí)效率?？蓚鹘y(tǒng)的課堂基本是“填鴨式”教學(xué)，老師講，學(xué)生聽(tīng);老師讀，學(xué)生跟。學(xué)生們只會(huì)聽(tīng)老師的，只會(huì)模仿，總是處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，發(fā)揮不了主觀能動(dòng)性。

那么，上哪找“興趣”這位好老師呢?在我的播音主持課堂中，我始終主張讓課堂“動(dòng)”起來(lái)。讓孩子們的思維動(dòng)起來(lái)、表情肢體動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)谟淇斓姆諊腥轿桓惺苷Z(yǔ)言表達(dá)的魅力，去獲取播音主持的專業(yè)知識(shí)和技能，這種生動(dòng)活潑的課堂氣氛真正吸引住了孩子們。

比如，春天可帶孩子去觀察小樹(shù)以及其他植物的生長(zhǎng)情況;夏天帶孩子去游泳、爬山;秋天帶他們?nèi)ビ^察樹(shù)葉的變化;冬天可引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察人們衣著的變化，看雪花紛飛的景象。這樣就把課堂搬進(jìn)了大自然，在戶外進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，孩子們勢(shì)必興致盎然。通過(guò)參加這些活動(dòng)，孩子們開(kāi)闊了眼界，豐富了感性認(rèn)識(shí)，身體動(dòng)起來(lái)，思維也會(huì)跟著運(yùn)動(dòng)起來(lái)，這不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)由此增強(qiáng)他們?cè)诓ヒ舯磉_(dá)時(shí)對(duì)語(yǔ)言文字的理解力、感受力以及情景再現(xiàn)能力。

游戲是教學(xué)的助推力

在大力提倡為學(xué)生“減負(fù)減壓”的今天，如何能在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，讓學(xué)生能輕松愉快地去學(xué)習(xí)，就成了擺在我們教師面前的一道難題。其實(shí)在播音教學(xué)中，科學(xué)制定游戲環(huán)節(jié)，把知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)融合在一起，便會(huì)有事半功倍的效果，使學(xué)生在心情愉悅的同時(shí)激發(fā)出求知欲，自然就提升了學(xué)習(xí)效率。我們知道，任何一門(mén)學(xué)科基本功的訓(xùn)練都具有重復(fù)性和枯燥性的，語(yǔ)言表達(dá)的學(xué)習(xí)提升也是如此。所以在播音課堂里，我就會(huì)采用精心設(shè)計(jì)的有針對(duì)性的游戲來(lái)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練及相關(guān)技能的學(xué)習(xí)。

比如，通過(guò)游戲“分組比賽”的手段，讓學(xué)生學(xué)習(xí)吐字發(fā)音和繞口令，在團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和優(yōu)勝感的驅(qū)使下，孩子們就會(huì)盡力按規(guī)范要求去做，積極主動(dòng)快樂(lè)地去記憶。這時(shí)的孩子們都會(huì)處在一個(gè)“外松內(nèi)緊”的狀態(tài)，為證明自己的能力，盡快完成老師的游戲要求，他們所有細(xì)胞此刻都會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái)。有的主動(dòng)提出問(wèn)題尋求老師的輔導(dǎo);有的為了不受周?chē)渌瑢W(xué)的影響，自己會(huì)想很多辦法去練習(xí)記憶;有的非常專心地按老師教給的發(fā)音口型一遍遍練習(xí)。這時(shí)的孩子，個(gè)個(gè)認(rèn)真專注、全力以赴，這些畫(huà)面不正是我們所期盼的嗎?

在這樣的情景下，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)了理解記憶、聯(lián)想記憶和形象記憶。小小的游戲省去了老師的說(shuō)教，激活了孩子們的悟性，他們精力高度集中悟出了適合自己的許多學(xué)習(xí)方法。這樣一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生就可以在短時(shí)間內(nèi)流利地背誦了。而這種快速反映能力、快速記憶能力也會(huì)逐漸成為個(gè)人的習(xí)慣，進(jìn)而延伸到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中去。漸漸地孩子們會(huì)聽(tīng)課了，也能感知到在課堂上注意力集中所帶給自己的喜悅，這種一個(gè)環(huán)節(jié)多方提升的授課方式高效愉悅，可以使教學(xué)效果產(chǎn)生良性的循環(huán)。

學(xué)生進(jìn)步需要教師的鼓勵(lì)

不管是哪種教學(xué)形式，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)孩子都要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少責(zé)備訓(xùn)斥。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被老師或大家認(rèn)可時(shí)，他們會(huì)倍感自豪，從而信心倍增。所以無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，請(qǐng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)孩子的機(jī)會(huì)，適時(shí)給他們以鼓勵(lì)。此外，在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，一定要有耐心，細(xì)心觀察，尤其是對(duì)藝術(shù)類專業(yè)的興趣，要以孩子的愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，因?yàn)楹⒆拥男闹前l(fā)展還不夠成熟，穩(wěn)定性還不夠，所以不要過(guò)于急于求成，以避免造成負(fù)作用。

第二篇：學(xué)習(xí)播音主持 豐富學(xué)習(xí)生活

學(xué)習(xí)播音主持 豐富學(xué)習(xí)生活

全國(guó)青少兒播音主持專業(yè)委員會(huì)北京豐臺(tái)區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)生 鄧懿芮

在學(xué)習(xí)播音主持之前，我總覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯燥的、乏味的、沒(méi)有自由的。但自從參加了青少兒播音主持專業(yè)培訓(xùn)后，我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)——學(xué)習(xí)居然可以這樣輕松、充滿樂(lè)趣、讓人意猶未盡!播音主持專業(yè)課程主要是通過(guò)解放我們的天性來(lái)激發(fā)出我們進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的欲望，在各種各樣的游戲互動(dòng)中，讓我們了解、掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。與此同時(shí)，播音主持專業(yè)課程還具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，可以給我們提供很多鍛煉和展示自我的機(jī)會(huì)，比如各種比賽和電視節(jié)目的錄制等，這也是我最喜歡這門(mén)課程的地方。就拿上次我參加的青少兒播音主持冬令營(yíng)來(lái)說(shuō)，就讓我受益匪淺，現(xiàn)在想起來(lái)仍記憶猶新。

今年寒假期間，我在培訓(xùn)班老師的推薦下參加了北京電視臺(tái)的“能言善道”冬令營(yíng)活動(dòng)。開(kāi)營(yíng)的那天，我懷著興奮、激動(dòng)、又有點(diǎn)緊張的心情，早早地來(lái)到了目的地——北京電視臺(tái)。這里真漂亮啊!在這兒我見(jiàn)到了營(yíng)地的老師和來(lái)自全國(guó)各地的小伙伴，甭提多高興了。我們這個(gè)冬令營(yíng)班有將近五十個(gè)同學(xué)，根據(jù)年齡大小我們被分成了兩個(gè)小組，我在年齡較小的一組。通過(guò)第一堂的自我介紹，小伙伴之間變得不再陌生，我們中有來(lái)自東北的，有來(lái)自南方的，有小學(xué)一、二年級(jí)的小同學(xué)，也有小學(xué)五、六年級(jí)的哥哥姐姐。

隨后的幾天，老師帶我們進(jìn)行了播音主持專業(yè)訓(xùn)練。有口部操、氣息練習(xí)等基本功訓(xùn)練，有繞口令、詩(shī)歌朗誦、模擬主持、模擬采訪等有針對(duì)性的專業(yè)訓(xùn)練，還有綜合表演排練等。老師將我們分成幾個(gè)小隊(duì)，先由老師示范，然后小朋友們跟著練習(xí)，最后各隊(duì)進(jìn)行比賽。老師會(huì)給獲勝的隊(duì)插上小紅旗，我所在的小隊(duì)經(jīng)常獲得小紅旗。這讓小隊(duì)成員們都興奮不已。在那幾天里的每一節(jié)課我都學(xué)得很專注，而且很開(kāi)心。

通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我的進(jìn)步非常明顯，比如：口部操運(yùn)動(dòng)讓我的小嘴巴變得比以前靈活多了，氣息訓(xùn)練使我在朗誦時(shí)的氣息變得更悠長(zhǎng)，繞口令、詩(shī)歌朗誦、模擬主持、模擬采訪等方面的訓(xùn)練也讓我在吐字發(fā)音、與人溝通等方面的能力得到提高??冬令營(yíng)的最后兩天，我們進(jìn)入了準(zhǔn)備匯報(bào)演出的階段，老師讓我們自愿報(bào)名參加節(jié)目。一開(kāi)始，我不太自信，也有些不好意思，但是想到這幾天老師在培訓(xùn)時(shí)一再和我們強(qiáng)調(diào)的“上舞臺(tái)一定要勇敢，要充滿信心”的話，最后我鼓起勇氣報(bào)名參加了《童年真好》的詩(shī)詞朗誦以及《大鬧水晶宮》《大王叫我來(lái)巡山》等舞臺(tái)劇節(jié)目。事實(shí)證明，勇敢邁出這一步是正確的。

接下來(lái)，激動(dòng)人心的匯報(bào)演出活動(dòng)到來(lái)了?？吹阶约旱陌职謰寢寕冏谂_(tái)下，我們每個(gè)同學(xué)都特別興奮，都想把自己最好的一面展示給父母。我們?cè)诒硌輹r(shí)，每個(gè)人都分外投入，彼此間配合默契，贏得了臺(tái)下父母?jìng)兊年囮囌坡?值得一提的是，我們這次匯報(bào)演出的主持工作由北京電視臺(tái)卡酷少兒頻道的專業(yè)主持人擔(dān)任。能和電視上的主持人同臺(tái)演出，我很興奮，也從她的身上學(xué)到了很多東西??

為期一周的“能言善道”冬令營(yíng)一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。幾天的學(xué)習(xí)即緊張，又充實(shí)、還很快樂(lè)，給我留下了許多美好而又難忘的回憶。媽媽說(shuō)我從冬令營(yíng)培訓(xùn)回來(lái)后，表達(dá)能力和記憶力都比以前強(qiáng)了很多。開(kāi)學(xué)后，我還在學(xué)校音樂(lè)課上舉行的氣息比賽中獲得了第一名呢!接下來(lái)，我將繼續(xù)播音主持專業(yè)的學(xué)習(xí)，并且會(huì)積極抓住每一次實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不斷豐富自己的學(xué)習(xí)生活，提高自己的表達(dá)能力。

第三篇：《在課堂上》

題目：在課堂上

文章的開(kāi)頭情節(jié)：在上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意……

要求：根據(jù)材料展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇完整的記敘文，不少于400字。語(yǔ)句要通順不寫(xiě)錯(cuò)別字。

在課堂上

在上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲引起了老師的注意……

老師停下了正在寫(xiě)黑板字的手，轉(zhuǎn)身疑惑地掃視著教室里的同學(xué)們，“是什么聲音??？是小狗的叫聲么？”，李剛的同桌小紅站起身來(lái)，得意洋洋地說(shuō)：“老師，是李剛，李剛把小狗帶進(jìn)了教室！”，老師聽(tīng)了，急急忙忙地走向李剛“李剛同學(xué)，這是真的么？你怎么可以把小狗帶到教室里來(lái)，這是不允許的?。　崩顒倽M臉委屈地望著老師，隨后小心翼翼地把還沒(méi)有睜開(kāi)眼睛的小狗從抽屜里拿了出來(lái)，并導(dǎo)出了其中的原委。

原來(lái)，在上學(xué)的路上，李剛發(fā)現(xiàn)了在路邊的這只剛出生的小狗，他可憐地蜷縮在破爛的紙盒里，顫抖著發(fā)出嗚嗚地叫聲?！斑@可不行，要是把它放在這里不管，小狗肯定會(huì)被凍死的！”李剛心想，于是他便大著膽子，將小狗從紙盒里抱出來(lái)，想先帶到教室里讓他取暖，誰(shuí)知稍微恢復(fù)了體力的小狗竟讓叫了起來(lái)。老師聽(tīng)了李剛的講述很感動(dòng)，她低頭摸了摸小狗，說(shuō)：“可是，你把小狗帶進(jìn)來(lái)會(huì)影響同學(xué)們正常上課的。”說(shuō)完她便低頭沉思了起來(lái)，李剛緊張地看著她，生怕老師會(huì)叫他把剛剛死里逃生的小狗送回去?！斑@樣吧，你先把小狗送到傳達(dá)室趙大爺那里，讓他先照看一會(huì)，一會(huì)下課了我們?cè)賮?lái)想辦法解決好嗎？”李剛同意了，和小紅一起把小狗送到傳達(dá)室去了。

教室恢復(fù)了平靜，同學(xué)們又開(kāi)始專心致志上起了課。

第四篇：小品課堂上1

小品《課堂上》

小超：（誒聲嘆氣）又要上課，真無(wú)聊啊！

大壯：（笑了起來(lái)）其實(shí)有時(shí)候一想，一節(jié)課也過(guò)得挺快的，跟睡覺(jué)是一樣一樣的，眼睛一閉一睜，一堂課就過(guò)去了，嚎 ~ 眼睛一閉不睜，一上午就過(guò)去了嚎 ~ 長(zhǎng)江：哎呦，你就別在模仿小沈陽(yáng)了，這么個(gè)爺們，還學(xué)娘娘腔呀！哼，這學(xué)校課桌太硬了，睡覺(jué)我還怕影響我的睡眠質(zhì)量呢！小川：同學(xué)們，同窗們，同志們，同胞們，同??同??同什么們！請(qǐng)大家聽(tīng)我說(shuō)一句！

眾人：說(shuō)吧。

小川：今天中午老師開(kāi)會(huì)，我們上自習(xí)課。（一邊喘氣一邊說(shuō)道）

眾人：耶！我們自由啰?。ū娙嗣硷w色舞，歡蹦了起來(lái)）

班長(zhǎng)：瞧，把你們樂(lè)呵成什么樣了！雖然老師開(kāi)會(huì)去了，不過(guò)她說(shuō)讓我們自己考試，可不是??自??習(xí)。眾人暈倒。

班長(zhǎng)：上課了，回到各自的座位上，準(zhǔn)備發(fā)試卷了！

眾人：哎??（眾人有氣無(wú)力地回到座位上。）

班長(zhǎng)：都領(lǐng)到試卷了，寫(xiě)好姓名，開(kāi)始答題，一節(jié)課時(shí)間，計(jì)時(shí)開(kāi)始。眾人裝腔作勢(shì)地答卷。

（突然，一陣呼嚕聲打破寂靜）班長(zhǎng)：小超！你居然考試時(shí)睡覺(jué)？

小超：我困故我睡！

大壯：快來(lái)看，快來(lái)看，他的試卷居然還是白板。（一臉壞笑的舉起了試卷）其他人大笑?

（砰砰砰，突然從長(zhǎng)江的書(shū)桌下滾出一個(gè)零食罐）

班長(zhǎng)：小超，你怎么考試時(shí)還在吃零食？（怒氣沖沖地說(shuō)）小超：這不，我的胃不受控制?。ㄈ嗳喽亲?，一副可憐兮兮的樣子說(shuō)）

班長(zhǎng)：怪不得別人都叫你“大胃王”！零食沒(méi)收了，到時(shí)交給老師，看老師怎么收拾你！

（你的，你的，明明是你的??教室后面?zhèn)鱽?lái)一陣爭(zhēng)吵聲）小川：你的垃圾！（用腳踢向小睿的座位）

小睿：明明就是你的?。ㄐ☆Ｊ箘虐鸭垐F(tuán)踢了回去）

小川：就是你的?。ㄉ鷼獾匾货撸l(shuí)知踹到了小睿的腿）

小睿：你居然敢踢我，我跟你拼了（說(shuō)著就向小松撲過(guò)去，小松也不甘示弱）

班長(zhǎng)：好啦！你們一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)直是無(wú)法無(wú)天，我要去報(bào)告老師??

小超：班長(zhǎng)，你快看，紙團(tuán)上還有字呢!班長(zhǎng)：小良，你的試卷做完了嗎？ 小超：小月，你不認(rèn)真檢查干嘛? 班長(zhǎng)：小良，我們用紙團(tuán)來(lái)說(shuō)悄悄話。小超：小月，你真煩人！

（大家把目光投向了小良和小月）

這時(shí)，馮老師走進(jìn)了教室? 小超：啊啊，馮老師來(lái)了?

小川：老馮今天面帶殺氣，我們可得小心一點(diǎn)啊。長(zhǎng)江：說(shuō)得不錯(cuò)，大家保重?.馮老師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把試卷上的姓名檢查好，我要收試卷了? 這時(shí)，眾人馬上亂了陣腳了。

小超：我怎么把考試給忘了呢，哎呀，大事不好！

小川：別說(shuō)了，剛剛只顧著看熱鬧，還哪有心情寫(xiě)作業(yè)呀！

于是兩人都望著長(zhǎng)江。

長(zhǎng)江：別看我了，爺本還沒(méi)有哪一次考試完成試題了呢！

馮老師雙目帶些憤憤的眼神，仿佛以知道下面的情況。

馮老師：小超！你的試卷呢！

小超（：可伶巴巴，慌張至極）報(bào)告老師，我?.我我，沒(méi)做?嗚嗚..馮老師：不用再用你那可憐巴巴好像幾天沒(méi)吃飯一樣的眼神看著我了，已經(jīng)沒(méi)有殺傷力了，看你還算誠(chéng)實(shí)，那就罰抄五篇課文吧！馮老師（目光轉(zhuǎn)向大壯）：你的呢？

大壯：報(bào)告老師，祖國(guó)尚未統(tǒng)一，沒(méi)有心情寫(xiě)作業(yè)。

馮老師：哦，這么愛(ài)國(guó)，我很感動(dòng)，本來(lái)想罰你抄寫(xiě)二十遍的，看在你這么愛(ài)國(guó)的份上，就罰寫(xiě)十遍吧！

大壯只能苦笑不得。馮老師：長(zhǎng)江，你做了沒(méi)有？

這時(shí)，只見(jiàn)長(zhǎng)江憤憤的站了起來(lái)。

長(zhǎng)江（用高亢且悲憤的哭腔怒吼）老師，我的試卷不知道被誰(shuí)給偷去了！最后還用憤怒的眼神虎視了全班同學(xué)一眼。長(zhǎng)江：到底是誰(shuí)？！

馮老師：嗯嗯，演得不錯(cuò)，加油啊，長(zhǎng)江同學(xué)，現(xiàn)在中國(guó)電影不景氣，以后要靠你來(lái)拯救了，孩子！不過(guò)，不認(rèn)真考試還是要罰抄的，二十遍，不增不減。

長(zhǎng)江：??？老師，看在我是會(huì)員的份上，能不能給個(gè)八五折啊、？ 馮老師：這事沒(méi)得商量??

第五篇：作文：在課堂上

在課堂上

上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛一只剛剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪叫的聲音，引起老師的注意?！罢l(shuí)把小狗帶進(jìn)教室了！”正在板書(shū)的老師回過(guò)頭，扶了扶眼鏡，嚴(yán)厲地問(wèn)道。大家面面相覷，小聲的議論著?！霸趺茨馨压饭穾нM(jìn)來(lái)呢？” “ 帶狗來(lái)的那人死定了，老班可是一向痛恨別人違反紀(jì)律的?。　?“安靜！”老師敲了敲桌子，“帶狗進(jìn)來(lái)的同學(xué)給我自覺(jué)站起來(lái)，否則以后永遠(yuǎn)別進(jìn)這個(gè)教室！” 這招果然有效，不一會(huì)兒，李剛緩緩站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，是我?！?“你為什么要帶狗進(jìn)來(lái)？” “我??” “還要狡辯？！給我和那只狗一起滾出去！”老師打斷了李剛的話。教室變得安靜起來(lái)，所有同學(xué)都看著李剛。只見(jiàn)李剛愣了一下，張了張嘴，沒(méi)有說(shuō)出話，便轉(zhuǎn)身去收拾書(shū)包，抱起小狗，走出門(mén)去，走過(guò)講臺(tái)時(shí)，他對(duì)老師說(shuō)了一句“老師再見(jiàn)”。老師呢，老師氣得臉色煞白，也懶得去理他，繼續(xù)上課。這是，一個(gè)叫王同的男生站起來(lái)說(shuō)：“老師，你誤解李剛了?！?“哦，我怎么誤解他了，你說(shuō)。” “是這樣的。李剛早上和我一起來(lái)學(xué)校的時(shí)候，看見(jiàn)有好些孩子在欺負(fù)一只小狗，我們把那些小孩趕走后，發(fā)現(xiàn)那是一只剛出生幾天的小狗，李剛想把它送回家，可沒(méi)時(shí)間了，他就只好把小狗帶到學(xué)校，我告訴他老師回生氣的，可他說(shuō)，如果老師生氣他也沒(méi)辦法，總不能把小狗在留在這里任人欺負(fù)吧，后面的事您都知道了。” “這??”老師有些驚訝，“真的？” “是。” “快去把李剛追回來(lái)呀！”老師著急了。老師癱坐在椅子上，有些自責(zé)的喃喃自語(yǔ)：“哎，我怎么不問(wèn)清事實(shí)再說(shuō)呢，我??唉” 此后，這件事受到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),不禁為李剛的愛(ài)心，也為老師的學(xué)會(huì)自責(zé)、知錯(cuò)能改。

在課堂上

在上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶近抽屜里，小狗汪汪地叫聲，引起了老師地注意?? 老師聽(tīng)見(jiàn)了汪汪的叫聲，馬上放下了手中地教科書(shū)與粉筆，踱步走向了李剛面前，清了清嗓子問(wèn)李剛：“李剛，你這只小狗，是從那里弄來(lái)地？”李剛聽(tīng)見(jiàn)了老師地嗓音，抬起了頭，望著老師嚴(yán)峻地臉，吞吞吐吐、結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我??我??我是從家中拿來(lái)的，其實(shí)李剛拿小狗來(lái)，如果不是親眼所見(jiàn)的話，我根本就不能相信，因?yàn)槔顒偸羌庾由俏业囊粋€(gè)很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從不違反記錄，她怎么可能？何況，她清楚，學(xué)校規(guī)定，是不能帶任何寵物，他這樣做，不就是拿雞毛來(lái)試火——自取滅亡嗎？這時(shí)，老師又問(wèn)李剛：“你明知道學(xué)校不允許帶寵物的，你還??，李剛我對(duì)你太失望了，你又什么解釋？”老師一而再，再而三地問(wèn)李剛，而李剛她卻一聲也沒(méi)哼，好像是默認(rèn)，老師惱火了，說(shuō)：“天子犯法，與庶民同罪，你明知故犯，你那中隊(duì)長(zhǎng)的職位，甭當(dāng)了！”這時(shí)，下課鈴響了，老師氣惱的走出了課室。我相信她，一定又什么委屈的，我一直詢問(wèn)著她，她什么也沒(méi)說(shuō)，我清楚看見(jiàn)了，她的眼淚一滴一滴地落下。忽然，小明走了過(guò)來(lái)，對(duì)李剛說(shuō)：“李剛，對(duì)不起，其實(shí)，那只小狗是我的，我只是將小狗放在你那兒，你完全可以向老師說(shuō)出真相，可你，為什么幫我背黑鍋呢？一人做事一人當(dāng)?！?/p>

“別別”李剛拉住了小明，對(duì)她說(shuō)：“我不想讓你因此賠上了班長(zhǎng)的位置，讓我來(lái)承擔(dān)吧”。

這是，身處在李剛隔壁的我呆住了，我并沒(méi)想到她居然會(huì)這樣做，她，居然為了友誼，賠上了她夢(mèng)寐以求的中隊(duì)長(zhǎng)。

有人說(shuō)：“世上友誼可貴?！笨?，有誰(shuí)能像李剛一樣，為了朋友，犧牲自己呢？

在課堂上

在上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生不久的小花狗帶進(jìn)了教師，小狗在課堂上汪汪大叫的聲音，引起了老師的注意。這時(shí)，有的人在尖叫，有的人在議論，有的女生甚至還跳上了桌子。老師見(jiàn)這樣一個(gè)情景，大聲說(shuō)：“別慌！大家別慌！”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話聲，本來(lái)喧鬧的教室，轉(zhuǎn)眼間變得鴉雀無(wú)聲。老師站在講臺(tái)上，看見(jiàn)李剛同學(xué)的神情很慌張，于是她走到李剛面前，說(shuō)：“李剛，是你把小狗帶進(jìn)教室的嗎？”李剛站起來(lái)，猶豫了一會(huì)兒，他心想：我到底是說(shuō)，還是不說(shuō)呢？說(shuō)了的話，老師一定會(huì)把小狗趕出去的，我到底該怎么辦，誰(shuí)能告訴我？ 經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭(zhēng)后，李剛還是決定向老師坦白，她說(shuō)：“老師，小狗是我?guī)нM(jìn)來(lái)的，老師，請(qǐng)你不要趕它走好不好，它還那么小，如果我不管它的話，它就會(huì)死的！”李剛的話音剛落，平靜的教室有變得喧鬧起來(lái)，同學(xué)們都在議論著，有的人說(shuō)：“這李剛真是太討厭了，把小狗帶進(jìn)教室，咬到人怎么辦？真是太不懂事了！”有的人說(shuō)：“這李剛真有愛(ài)心??！可是，不知道老師會(huì)不會(huì)和他一樣有愛(ài)心？”老師聽(tīng)到了這些議論后，說(shuō)：“李剛，你真的很有愛(ài)心，這也是人們必備的一種品質(zhì)，但是，你再怎么說(shuō)也不應(yīng)該把小狗帶進(jìn)教室里來(lái)呀，有些女生的膽子小，嚇到她們?cè)趺崔k？你這次的做法老師很不贊同！這樣吧，如果這只小狗真的沒(méi)有地方去的話，就先把它放到我這兒吧，等你給它找到了其他的住所，你再來(lái)把它領(lǐng)回去吧！就這樣，老師把小狗帶到了辦公室，小狗狗可愛(ài)的樣子，立刻吸引了老師們的眼球，他們都紛紛拿出好吃的來(lái)喂小狗！愛(ài)心，是人與人之間友誼的橋梁，是人們必備的一個(gè)條件，是一顆永不褪色的明珠！

在課堂上

在上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意。

老師并沒(méi)有批評(píng)李剛，而是繼續(xù)上課。她在課堂上留下了十多分鐘的時(shí)間，讓李剛講述了為什么會(huì)帶一只小狗進(jìn)教室。李剛說(shuō)，他今天早上在上學(xué)的路上，忽然聽(tīng)到垃圾桶邊隱約傳來(lái)“嗚嗚”的聲音。李剛覺(jué)得很奇怪，就小心翼翼地走到垃圾筒旁，定睛一看，原來(lái)是一只小狗！李剛很同情這一只小狗，便用自己的零花錢(qián)為小狗在小賣(mài)部買(mǎi)了一根火腿腸，看著小狗狼吞虎咽的樣子，李剛由衷地笑了?？匆?jiàn)小狗吃得正香了，李剛就放心地往學(xué)校走，然而小狗卻毫不猶豫地丟下正啃了一半的火腿腸，拔腿就追。李剛走幾步，小狗追一程，終于追上了李剛，李剛怎么甩也甩不掉它。就這樣，小狗跟著李剛一前一后地走到了學(xué)校，李剛也不知道如何安頓這個(gè)小精靈，只好把小狗裝進(jìn)書(shū)包里，帶進(jìn)了教室。

早上第一節(jié)課就是語(yǔ)文課，于是發(fā)生了在課堂上的那一幕。

老師與同學(xué)們聽(tīng)完李剛的講述，覺(jué)得小狗既可憐又可愛(ài)，于是召開(kāi)了一個(gè)班隊(duì)會(huì)。會(huì)上，同學(xué)們決定為小狗起一個(gè)名字?？粗谥v桌上爬來(lái)爬去的小狗：全身黑黝黝的皮毛，兩只圓溜溜的眼睛仔細(xì)上下打量著每一個(gè)同學(xué)，鼻子黑得能照出人影來(lái)。“就叫他黑黑吧！”“叫大黑”“還能叫小黑呢！”??通過(guò)同學(xué)們的舉手表決，大家決定叫它“小黑”。他們還決定為這一只可憐的流浪狗找一個(gè)溫馨舒適的新家。

經(jīng)過(guò)努力，同學(xué)們打聽(tīng)到附近的警察局正在招收警犬。大家把小黑帶到了警察局，由于小黑各方面素質(zhì)都非常好，所以警察們很歡迎小黑來(lái)當(dāng)警犬。就這樣，小黑如愿以償?shù)卣业搅恕靶录摇?。大家都有些依依不舍，還特意為小黑舉行了一次送別會(huì)。

小黑是不幸的，它失去了天然的家園；可是小黑卻是幸運(yùn)的，因?yàn)樗袚碛辛艘粋€(gè)更加溫馨的家園。在那里，它能獲得更多的關(guān)心與呵護(hù)；在那里，它能夠更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。相信不久的將來(lái)，小黑一定會(huì)憑借它那出色的工作業(yè)績(jī)成為蓉城人民心中的“明星警犬”。