第一篇：七年級政治上冊 第二單元 走進新的學(xué)習(xí)生活材料分析題 魯教版

走進新的學(xué)習(xí)生活

1、某村胡亮大學(xué)畢業(yè)后還沒找到合適的工作，對此，村民們議論紛紛，有的說，讀了那么多年的書，連份工作也沒找到，看來，讀書無用；也有的說，與其花那么多錢，還不如早點退學(xué)打工呢。

讀書真的無用嗎？請結(jié)合所學(xué)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

讀書有用。讀書學(xué)習(xí)是成才的階梯。教育能為一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。我們只有通過接受教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己；才能獲得良好的就業(yè)機會，享受現(xiàn)代文明。受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發(fā)展的要求。

2．小強今年12歲，是某中學(xué)初一學(xué)生，已有兩天不到校了。為此，李老師上門了解情況，知道小強之所以不上學(xué)，主要是因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績不好，感到讀不下去。在動員小強繼續(xù)上學(xué)的談話中，李老師表示要盡力幫助小強克服所遇到的困難，并向小強個人及其父母調(diào)以下幾點：第一，到學(xué)校接受教育對小強個人的成長很重要；第二，小強到不到學(xué)校接受教育不僅是個人的事，這在當(dāng)前尤其如此；第三，小強不到學(xué)校接受教育是違反有關(guān)法律規(guī)定的。

（1）請運用所學(xué)知識，對李老師強調(diào)的三點分別作些具體說明。（6分）

①教育能為人的一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。公民只有通過受教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。（2分）②接受義務(wù)教育，不僅是公民的一項基本權(quán)利，同時也是公民對國家和社會應(yīng)盡的一項基本義務(wù)。每個公民都有責(zé)任通過受教育掌握先進的科學(xué)文化知識，提高思想道德水平，為以后走向社會、融入社會、服務(wù)社會打下深厚而堅實的基礎(chǔ)。（2分）③我國有關(guān)法律規(guī)定，適齡兒童，少年應(yīng)當(dāng)按時入學(xué)，并完成規(guī)定年限的學(xué)校教育。違反法律規(guī)定要承擔(dān)法律責(zé)任。（2分）

（2）針對小強不上學(xué)的原因，請你從學(xué)校和同學(xué)的角度，談?wù)劷鉀Q的辦法。（2分）建議老師加強對小強個別輔導(dǎo)，同學(xué)們幫助小強補習(xí)功課等。（2分）

3．進入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長對同學(xué)的要求也高了，有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班主任決定召開一次以“學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人”的主題班會。

假如你是該班的一名同學(xué)：

（1）請你對那些厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的同學(xué)的行為作出評析。（3分）《中華人民共和國義務(wù)教育法》對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定。作為青少年學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)通過受教育掌握先進的科學(xué)文化知識，為自己將來能更好的報效祖國和服務(wù)社會打下堅實的基礎(chǔ)。厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的行為是沒有很好地履行受教育的義務(wù)的表現(xiàn)，也是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（3分）

（2）古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對我們有什么有益的啟示？（2分）珍惜受教育的權(quán)利和機會，珍惜現(xiàn)在的大好時光，把握好自己的學(xué)習(xí)生活，刻苦學(xué)習(xí)，提升自我。（2分）

（3）學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)要縮小差距，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力？（3分）

要明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大理想，使自己有前進的不竭動力；要向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊，并能虛心地向他們請教；要加強自我管理，制定明確的學(xué)習(xí)計劃并切實執(zhí)行，專心致志地學(xué)習(xí)。（3分）

4．馬燕生活在寧夏同心縣的一個小山村里，學(xué)習(xí)非常刻苦，看著身邊伙伴因貧困而輟學(xué)，馬燕心中一直忐忑不安，她在日記里一再提到對讀書的渴望和害怕離開校園的擔(dān)心。終于，1

日益窘迫的家境還是使馬燕不得不退學(xué)了。馬燕不服氣，開始和媽媽進行艱苦的談判。她哭著哀求，一遍遍講道理給媽媽聽，可媽媽就是不答應(yīng)。談判不成，馬燕并沒有氣餒。她把厚厚的4本日記塞給媽媽，又給媽媽寫了封信，希望能打動母親的心。她在信中說：“媽媽，如果我不上學(xué)，我一輩子眼淚都流不干?！眿寢屧僖踩滩蛔×耍骸拔业男睦锟嗨懒耍揖褪墙桢X，也要讓馬燕上學(xué)?！?/p>

后來，一位法國的記者偶然看到了馬燕寫的日記，被她的執(zhí)著精神深深打動，他急切地想把這些事告訴讀者。不久，《馬燕日記》在法國出版。這本記錄著一位失學(xué)少年對上學(xué)的渴望，對命運不屈的抗?fàn)幍臅袆恿朔ㄌm西，更在十幾個國家引起了極大的反響。馬燕終于重返校園，她對未來充滿了信心。當(dāng)記者問她有什么打算時，馬燕只說了一句話：“我要學(xué)好?！?/p>

（1）馬燕是怎樣珍惜和維護自己受教育權(quán)利的？（4分）當(dāng)馬燕的受教育權(quán)利難以實現(xiàn)時，她積極爭取，決不放棄；當(dāng)馬燕的受教育權(quán)利得到實現(xiàn)時，她下定決心，努力學(xué)習(xí)。馬燕以自己的實際行動珍惜了受教育的權(quán)利，履行了受教育的義務(wù)。她用艱苦的努力實現(xiàn)了使自己受到法律規(guī)定年限的教育的權(quán)利，履行了接受義務(wù)教育的義務(wù)。（4分）

（2）與馬燕形成鮮明對比的是，有許多同學(xué)不珍惜受教育的權(quán)利，厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)，你怎樣勸勸說他們？（4分）

用“受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)”的 內(nèi)容組織答案即可。（4分）（3）假如你的受教育權(quán)利受到侵犯，你會怎么辦？（2分）要勇敢地拿起法律武器，維護自己受教育的權(quán)利。（2分）

5、期中考試結(jié)束后，初三某班召開家長會。劉婷未到校，班主任問其家長。家長說：孩子學(xué)習(xí)太差，讓她回家?guī)兔?，不上學(xué)了。班主任說：這是違法行為。

家長說：上不上學(xué)是我們的權(quán)利，是我們自己的事。更何況女孩兒讀那么多書有啥用？

1、班主任說得是否太嚴(yán)重？說明理由 并不是危言聳聽。因為①《憲法》規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)；②《教育法》規(guī)定：受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等的權(quán)利；③《義務(wù)教育法》規(guī)定：父母必須使適齡子女按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

2、分析家長的話是否合理（簡要回答）

是。因為人不僅要生存，而且要發(fā)展；不僅要生活，而且要追求優(yōu)質(zhì)的生活。要實現(xiàn)這種高于生存的目標(biāo)，更是離不開教育?？梢?，教育對一個人的生存和發(fā)展至關(guān)重要，教育可以改變我們的生活和命運。從這個角度上講，受教育是我國公民的一項基本權(quán)利。

3、劉婷應(yīng)該怎么做？ 不是。因為教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來。在一個文盲充斥的國家里，如何實現(xiàn)現(xiàn)代化？如何自立于世界民族之林？如何實現(xiàn)國家的長治久安？所以，是否接受教育，不僅僅是公民個人的事，也是整個國家利益所在。常言道：國家興亡，匹夫有責(zé)，正是這個道理。所以說，從國家發(fā)展對公民要求的角度講，受教育又是我國公民的一項基本義務(wù)。6.觀察漫畫，評價行為：

（1）兩位家長的教子行為有什么不同？（4分）

圖1中的家長，認(rèn)識到知識的重要性，即知識改變命運，所以在教子方面，比較重視讀書，關(guān)心女兒的受教育權(quán)的實現(xiàn)。圖2中的家長，只認(rèn)識到錢財?shù)闹匾?，所以在教子方面，比較重視賺錢，不關(guān)心兒子的受教育權(quán)的實現(xiàn)。

（2）按照這種教育方式，你能想象兩個孩子長大以后的情況嗎？（6分）

按照這種教育方式發(fā)展下去，圖1中的女兒，在媽媽的關(guān)心、支持下，再加上自己的努力，接受更高程度的教育，履行受教育的義務(wù)，會成為祖國需要的人才。圖2中的兒子，可能較早地離開學(xué)校去經(jīng)商賺錢，由于所接受的教育較少，不重視知識，可能很難在社會上立足，很難有一番大的作為。

（3）信息時代要求我們必須學(xué)會學(xué)習(xí)，請你給圖1中的學(xué)生提一些關(guān)于怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)的合理化建議。（6分）

①轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。②從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，提高我們的學(xué)習(xí)效率。

7、.我國憲法第四十六條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。某校六年級（2）班以“享有受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)”為主題開展社會調(diào)查活動。調(diào)查中他們了解到小虹上完半學(xué)期就輟學(xué)在家?guī)透改缸錾?。小虹認(rèn)為受教育是自己的權(quán)利，上不上學(xué)是自己的事。小虹的父母認(rèn)為孩子讀不讀書無所謂，與其上學(xué)花錢，不如趁早打工掙錢。（1）該班學(xué)生可以采取哪些方式進行調(diào)查？（列舉兩種）（2分）問卷調(diào)查、采訪等

（2）小虹及其父母的言行對嗎？請你運用所學(xué)的法律知識分別加以說明。（8分）

小虹的言行是錯誤的。因為：①她割裂了權(quán)利和義務(wù)的一致性。依法接受義務(wù)教育是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。從公民的自身發(fā)展來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項基本權(quán)利。從國家發(fā)展對公民的要求來說，受教育又是公民對國家應(yīng)盡的一項基本義務(wù)。②小虹中途輟學(xué)違反了義務(wù)教育法中關(guān)于“適齡兒童和少年必須接受九年義務(wù)教育”的規(guī)定。

其父母的言行也是錯誤的。因為：①我國法律規(guī)定，任何人不得以任何理由阻止適齡兒童和少年入學(xué)就讀，剝奪他們接受義務(wù)教育的權(quán)利。②其父母違反了義務(wù)教育法和未成年人保護法，沒有盡到家庭保護的責(zé)任，侵犯了小虹的受教育權(quán)。

（3）結(jié)合自身實際，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)怎樣珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。（4分）自身實際略。要堅持使自己受到法律規(guī)定年限的教育；努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己；爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進行學(xué)習(xí)。

8、李明今年13 歲, 是某中學(xué)初一學(xué)生, 最近已有兩天不到校了。為此 , 王老師帶領(lǐng)兩位同學(xué)上門了解情況, 知道李明不上學(xué)的原因, 一是家庭經(jīng)濟有困難, 沒有錢交學(xué)雜費；二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差, 感到讀不下去。在動員李明繼續(xù)上學(xué)的談話中, 王老師表示要盡力幫助李明解決所遇到的困難, 并向李明及其父母強調(diào)以下幾點: 第一, 到學(xué)校接受教育對李明個人 的成長很重要； 第二, 李明到不到學(xué)校接受教育不僅是個人的事, 這在當(dāng)前尤其如此；第三, 李明不到學(xué)校接受教育是違反有關(guān)法律規(guī)定的。

你就是跟隨王老師去李明家的同學(xué)，請你對王老師強調(diào)的話作具體說明。

(1)教育對個人的成長起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準(zhǔn)備。它通過向個人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。總之，教育獲取知識、知識改變命運;(2)孩子上不上學(xué)并不只是個人私事，而是關(guān)系到國家、民族未來的大事。根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，受教育是公民的一項權(quán)利，任何人都無權(quán)剝奪，包括自己的家長。同時，接受義務(wù)教育不僅是公民的一項權(quán)利，也是公民的一項法定義務(wù)，必須履行。(3)家長不讓孩子上學(xué)的行為是違反教育法、義務(wù)教育法及未成年人保護法的行為，要受到法律的處罰。

9、晉朝時，有一位強壯的青年叫周處，在鄉(xiāng)里橫行霸道。一天，他見一位老人在糧倉邊哮喘，便問何故，老人說：“鄉(xiāng)里三害，南山猛虎，長橋蛟龍，再加上你，禍害鄉(xiāng)里，攪擾民生?！敝芴帥Q心除掉三害，他殺猛虎，屠蛟龍，自己則外出求學(xué)，注意品德修養(yǎng)，最終成為國家的棟梁。

（1）周處是通過什么途徑進行自我評價的？自我評價的途徑還有哪些？（4分）周處是通過他人對自己的態(tài)度和評價來認(rèn)識自己的。自我評價的途徑還有自我觀察、反省自己；在與他人的接觸、交流和比較中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。（2）周處最終成為國家棟梁的經(jīng)歷給我們什么啟示？（4分）

①對別人的態(tài)度和評價，我們應(yīng)冷靜、客觀地分析，做到尊重事實，善于聽取和采納別人的意見和建議；②要正確認(rèn)識自己，這樣做有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己實際的目標(biāo)；③有利于發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì)，塑造嶄新的自我。

10、某農(nóng)村初中學(xué)校14歲的小英，初中尚未畢業(yè)，看到別人在某城市打工掙錢就心動起來，在某個體老板花言巧語的勸說下就放棄了學(xué)業(yè)，來到某城市的一家酒店當(dāng)了服務(wù)員。請你以小英同學(xué)兼朋友的身份去勸說她回校學(xué)習(xí)，你打算用哪些知識來做小英的工作(8分)。(1)告訴小英受教育既是公民的基本權(quán)利,又是公民的基本義務(wù)，通過受教育才能改變我們的生活和命運，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己，獲得良好的就業(yè)機會，享受現(xiàn)代文明（3分）。（2）告訴小英初中未畢業(yè)而輟學(xué)打工，是違反《義務(wù)教育法》、《教育法》的，應(yīng)堅持使自己受到法律規(guī)定年限的教育，通過接受一定程度的教育為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做貢獻（2分）。（3）告訴小英可能由于各種原因，侵犯青少年受教育權(quán)利的現(xiàn)象還時有發(fā)生，我們應(yīng)勇敢的拿起法律武器，維護自己受教育的權(quán)利（2分）。

11、七年級（3）班的孔亮貪玩，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，成績較差，并且三天兩頭曠課。老師找他談話，要求他遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，孔亮卻說：“受不受教育是我的權(quán)利，純屬個人私事，我可以放棄”。

談?wù)剮湍銓@則材料的認(rèn)識。

受教育不僅是我國公民的一項基本權(quán)利,同時又是我國公民一項基本義務(wù)。

（2）對于個人發(fā)展來說，受教育應(yīng)是公民的基本權(quán)利。但更應(yīng)看到，實現(xiàn)現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。每個公民都有責(zé)任通過接受一定程度的教育，成為與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的高素質(zhì)的勞動者和專門人才。

（3）權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利。孔亮只想行使受教育的權(quán)利，不想履行受教育的義務(wù)，是片面的、不負(fù)責(zé)任的行為

12、中學(xué)生馬某已經(jīng)上八年級了，但他一直“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，不愿做作業(yè)，不認(rèn)真聽講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時常遲到、早退、曠課，甚至逃學(xué)，并且多次說要輟學(xué)外出打工。老師找他談話，他說：“我的學(xué)習(xí)成績一直不好，只要一談學(xué)習(xí)就頭疼，看到作業(yè)就心煩，聽到考試就害怕，反正沒有學(xué)習(xí)的興趣和信心。再說，我認(rèn)為讀書也沒有什么用處，與其在這里浪費時間，不如早回家打工掙錢實惠?！保?）．結(jié)合材料，說一說中學(xué)生馬某厭學(xué)的原因有哪些? 懶惰、自由散漫，學(xué)習(xí)成績不好，沒有興趣和信心，認(rèn)為讀書無用等等。（2）．你覺得應(yīng)怎樣說服他放棄輟學(xué)的念頭? ① 告訴他學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，可以增長才干，學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求，學(xué)習(xí)是成才的階梯。

② 告訴他受教育是他的一項基本權(quán)利，也是他的一項基本義務(wù)，應(yīng)該珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)。否則就是違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

③ 樹立信心和遠(yuǎn)大目標(biāo)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時間；進行學(xué)習(xí)的苦樂教育，尋求學(xué)習(xí)的樂趣；幫助發(fā)現(xiàn)自己的長處等等

第二篇：魯教版六年級上冊第二單元 走進新的學(xué)習(xí)生活 單元測試題

魯教版初一上第二單元測試題

1.小剛發(fā)現(xiàn)小強經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)，于是他也試著這樣做，但不僅沒有奏效，發(fā)而使得自己在第二天學(xué)習(xí)時更加無精打采。后來，小剛慢慢發(fā)現(xiàn)自己在早上學(xué)習(xí)時效率特別高，于是他就天天早上努力學(xué)習(xí)，終于使自己的學(xué)習(xí)有了進步。這個事例說明（）

①我們不能鑒定別人的學(xué)習(xí)方法②我們只有不斷摸索，才能找到自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)新節(jié)

A.②③B.②④C.③④D.①④

2．下列同學(xué)的做法，不利于融入班集體的是（）①小剛向小強請教問題，小強推說不會，拒絕了他 ②陳琳上自習(xí)課時總愛說話 ③學(xué)校開運動會，曹鴻巖積極報名參加，為班級爭光 ④星期天班級義務(wù)勞動，張寧為了睡懶覺，請了病假

A．①②④B．①②C．①②③④D．②④

3．“自知之明是最難得的知識”這句話告訴我們（）

A．人沒有十全十美的B．人貴有自知之明

C．認(rèn)識自己要全面D．要用發(fā)展的眼光認(rèn)識自己

4．“八仙過海各顯其能”的故事蘊涵的道理是（）

A．好高騖遠(yuǎn)，見異思遷B．揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢

C．認(rèn)識自己是不斷發(fā)展變化的過程D．評價自己要找正確的參照標(biāo)準(zhǔn)

5．短跑高手不見得都能馳騁在長跑跑道上；跳水健將未必在水里游刃有余，如果你沒有認(rèn)識自己，就注定會輸?？梢姡ǎ?/p>

①每個人都有自己的長處和短處 ②人沒有十全十美的 ③正確認(rèn)識自己要全面的對自己做出評價 ④正確認(rèn)識自己有利于自身的發(fā)展

A．①③④B．①②④C．③④D．①②③④

6．“以銅為鏡可以正衣冠；以史為鑒可以知興衰；以人為鏡可以明得失?！边@段話中以人為鏡可以明得失告訴我們，認(rèn)識自己可以通過（）

A．照鏡子來了解B．自我反省來了解

C．全面的看待別人來了解D．他人對自己的評價來了解

7．小松放學(xué)的第一件事就是玩電腦游戲。媽媽說：“作業(yè)沒做完就玩游戲，怎么這么管不住自己！，你看看人家小強，是多么懂事的孩子，先完成作業(yè)，然后有節(jié)制的玩玩?！毙∷烧J(rèn)識到自己的缺點，下決心努力改正。小松認(rèn)識和評價自我的途徑是（）①自我觀察 ②與他人接觸和比較 ③他人對自己的態(tài)度和評價 ④在集體中認(rèn)識自我A．①②③④B．②③C．②③④D．③

8．你對“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”的理解是（）①學(xué)習(xí)可以提高思想品德修養(yǎng)，充實精神生活 ②學(xué)習(xí)可以增長才干 ③學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展要求 ④學(xué)習(xí)才能承擔(dān)起社會責(zé)任

A．①②B．①②③④C．③④D．②③④

9．“百年大計，教育為本。”“經(jīng)濟發(fā)展靠科技，科技進步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育?！边@說明教育（）①是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ) ②是國家發(fā)展的先決條件 ③在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)作用 ④是社會發(fā)展進步的最終決定性因素

A．①②③④B．①②③C．①②D．①③④

10．下列符合珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)的行為是（）①只接受法律規(guī)定年限的教育 ②初一學(xué)生小明輟學(xué)隨父經(jīng)商 ③小兵在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，積極參加學(xué)校的文藝演出 ④假期小紅報名參加電腦學(xué)習(xí)班

A．①③④B．①③C．③④D．①②③ 奏③好的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率 ④只要有了好的學(xué)習(xí)方法，就不用再勤奮努力

11．我國實施的貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園學(xué)習(xí)的“希望工程”“春蕾計劃”，已使200多萬兒童重返校園。這表明（）

①國家在法律上確保兒童受教育權(quán)的實現(xiàn) ②國家為兒童受教育權(quán)的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障 ③社會各界在努力履行實施義務(wù)教育的職責(zé) ④適齡兒童有接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)

A．①②③B．③C．②③D．③④

12.孔子是我國古代教育思想的奠基人。他在《論語》中指出學(xué)習(xí)要“溫故知新”，這個成語告訴我們一個學(xué)習(xí)上的好方法是（）

A.課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)B.要科學(xué)地安排好學(xué)習(xí)時間

C.在課后及時復(fù)習(xí)舊的學(xué)習(xí)知識，可以得到新的理解和體會

D.要把小學(xué)舊的學(xué)習(xí)方法運用到新的學(xué)習(xí)中來

13.學(xué)習(xí)對我們每個人來說，都是苦樂交織的。下列情形中能讓我們感到學(xué)習(xí)中的快樂的是（）①當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時候②當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時候 ③當(dāng)我們逐漸從學(xué)習(xí)中了解世界奧秘的時候④當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到難題無法解決的時候A.②③④B.①②④C.①③④C.①②③

14、進入初中，我們得學(xué)習(xí)有了一些新的特點，科目增多，難度加深，老師講課的速度加快，面對新的學(xué)習(xí)，采用有效的方法和策略就顯得極為重要，這就需要我們做到()

A．學(xué)會自主學(xué)習(xí)B．掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

C．科學(xué)安排時間D．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

15.“好的開始是成功的一半”，這句話給我們的啟示是（）

A.只要把初一年級的課程學(xué)好，以后的課程就肯定沒問題

B.進入一個良好的班集體就表示成功了一半

C.進入新學(xué)校，認(rèn)識新同學(xué)，以后的學(xué)習(xí)就成功了一半

D.我們應(yīng)該珍惜七年級這個新的起點，為以后的成功打下堅實的基礎(chǔ)

16.“有則改之，無則加勉”這個成語告訴我們的道理是（）

A.要全面地認(rèn)識自己B.要通過自我觀察來了解自己

C.要用發(fā)展的眼光來看待自己

D.要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視

二、多項選擇（下列各小題的備選答案中，有兩個或兩個以上的答案是正確的。請你選出，并將其字母序號填在題后括號內(nèi)）

17.上初中后，我們面對的同學(xué)大多時新面孔，為了盡快認(rèn)識新同學(xué)，我們應(yīng)該（）

A.主動向新同學(xué)進行自我介紹B.等同學(xué)主動來接近自己，不要輕易與人交往

C.熱情主動地幫助新同學(xué)D.踴躍參加競選班干活動，努力為班集體服務(wù)

18.下列行為有利于同學(xué)之間共同進步的是（）

A.放學(xué)后，經(jīng)常邀請同學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲B.同學(xué)不開心時，主動幫其排憂解難

C.同學(xué)不能完成作業(yè)時，熱情主動讓其抄自己的D.班干部對違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，及時進行提醒并登記扣操行分

19.“一滴水只有放進大海才永遠(yuǎn)不會干涸?！睕]有班集體中人與人之間的團結(jié)協(xié)作，個人的智慧就難以發(fā)揮作用。下列選項中表明這個道理的有（）

A.螻蟻之穴潰千里之堤B.花要葉捧，人靠人幫

C.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫D.有志者事竟成20.下列做法有利于我們提高學(xué)習(xí)效率的是（）

A.制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃B.上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記

C.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)C.充分利用做眼操的時間來背英

21.李麗雖然長得并不漂亮，但學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀。由于她樂于助人，關(guān)心班集體的工作，所以同學(xué)們都很喜愛她。每次評選三好學(xué)生時，她得票總是最高。這個事例表明（）

A.一個人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一B.一個人的內(nèi)在美外外在美起促進作用

C.一個人的外在美比內(nèi)在美重要

D.全面認(rèn)識一個人，既要認(rèn)識他的外在形象，也要認(rèn)識他的內(nèi)在素質(zhì)

22.“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這句成語啟示我們（）

A.要通過他來了解自己B.要認(rèn)識到自我的潛能

C.全面認(rèn)識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點

D.周圍人對自己的態(tài)度與評價，能幫助我們認(rèn)識自己，了解自己

23、“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀。

（1）請你談?wù)勥@句話中蘊含著什么道理？（8分）

（2）你將通過哪些科學(xué)方法來正確認(rèn)識和評價自己（8分）

24.材料一：2009年9月4日，溫家寶總理來到課堂和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，他說：“與孩子們一起學(xué)習(xí)很幸福，我們要實施素質(zhì)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人?！?/p>

材料二：胡錦濤在會議上強調(diào)，各級黨委和政府要切實落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010--2020）》，確保到2020年我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列。溫家寶在講話中闡述了中央制定《教育規(guī)劃綱要》的主要考慮和確定的教育工作方針。他特別指出，《教育規(guī)劃綱要》提出到2012年實現(xiàn)教育財政性支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標(biāo)，表明了黨和政府推動教育改革和發(fā)展的堅定決心。

（1）上述材料共同說明了什么？（4分）

（2）國家制定了哪些法律來保障中小學(xué)生的受教育權(quán)？

（3）作為正在義務(wù)教育階段的中學(xué)生，我們應(yīng)如何以實際行動回報祖國對我們的殷殷關(guān)懷？（8分）

25.新學(xué)期開始，我是一名中學(xué)生了，我感到很高興，但是又感到很孤單。高興的是我走進了中學(xué)這個新環(huán)境，開始新的學(xué)習(xí)生活；孤單的是在這個新的環(huán)境，認(rèn)識的人很少，學(xué)習(xí)又緊張，自己還不太適應(yīng)。

為了能迅速擺脫這種不適，盡快適應(yīng)新環(huán)境，應(yīng)從哪些方面努力？（12分）

25．我愛我的“家”，美麗的濮陽市三中

去年的金色九月，我們來到了市三中，開始了新的中學(xué)生活，我們幾十位同學(xué)組成了我們的新班級，同時我們也結(jié)交了許多新的朋友，相信我們會通力協(xié)作，在老師的教育幫助下，創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體。

（1）請你描繪一下你心目中優(yōu)秀的班集體以及他對你成長的幫助。

（2）為實現(xiàn)你心目中的班級風(fēng)貌，你有什么好的建議？

（3）假如你是本周值周班長，請你根據(jù)本版實際，策劃一次增強集體凝聚力的班級活動。

（4）為了在本集中形成學(xué)習(xí)守紀(jì)、團結(jié)競爭的學(xué)習(xí)氣氛。請你為班級挑選一首班歌，并選擇一條班級座右銘，

第三篇：七年級政治上冊第一單元復(fù)習(xí)提綱(魯教版)

第一單元 珍愛生命 熱愛生活

第一課 生命最寶貴

多彩的生命世界

1、為什么人與自然要和諧相處？p4（識記）

2、人的生命的獨特性的表現(xiàn)？P6-7(閱讀)

生命屬于我們只有一次

1、為什么說人最寶貴的是生命？P8-10（識記）

2、如何珍惜愛護我們的生命？P10-12（識記）

第二課 讓我們的生命更有價值

熱愛生活 從點滴做起

3、為什么說人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻？P14(識記)

4、人生價值是怎樣體現(xiàn)的，我們應(yīng)該如何來實現(xiàn)自己的價值？P16-17(識記)邁好青春第一步

5、為什么說青春是美好的？p18(識記)

6、怎樣讓自己的青春更美麗？P20-21①②③④(識記)

第四篇：七年級政治上冊第二單元

一、和朋友在一起

1.我的朋友圈(進入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，與朋友的活動內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

2.友誼的力量（朋友對我們有什么影響？）

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

③與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

二、深深淺淺話友誼

1.友誼的特質(zhì)（如何正確認(rèn)識友誼？）

①友誼是一種親密的關(guān)系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。

②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。

③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。

2.友誼的澄清

（1）友誼是一成不變的嗎？

友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了??在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

（2）競爭會傷害友誼嗎？

競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。

（3）朋友相處需要原則嗎？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

一、讓友誼之樹常青（1）如何建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。② 建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。

（2）有助于建立友誼的方法有哪些？

1.面帶微笑。微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂和親和力。誰都愿意看到一張燦爛的笑臉。

2.記住對方的名字。準(zhǔn)確地說出對方的名字，會令對方覺得被你關(guān)注和尊重。3.真誠夸贊。想與一個人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。真誠的稱贊是對他的肯定和接納，他自然也會愿意接納你，因為人際交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是相互的。

④尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。找到共同點并不難，如都熱愛某支球隊，去過同一個地方，等等。

⑤做一個耐心的傾聽者。鼓勵對方多談自己，可以更多地了解對方，也可以讓對方感覺到他很重要。

⑥要保持好奇。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近對方，你更有機會了解對方。

2.呵護友誼

（1）如何呵護友誼？

①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關(guān)心和支持。

②呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。

③呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。

④呵護友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。聰明的我們要學(xué)會選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持較好關(guān)系；哪些朋友可以慢慢疏遠(yuǎn)，甚至要保持距離。

（2）處理沖突的基本策略有哪些？

1保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。2坦誠交流，不回避。否認(rèn)問題的存在，只會導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會，3及時處理。時間拖得越久，會使問題的解決越困難。

④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任：不把過錯全部推給對方。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。

⑤換位思考。不要只忙于表達自己的想法，試著從對方的角度看問題。

二、網(wǎng)上交往新時空1.網(wǎng)上交友（網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點？）

（1）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，它把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。（2）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。2.慎重結(jié)交網(wǎng)友

（1）我們?yōu)槭裁匆髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？

在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。

（2）我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？

1虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。

2將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。（3）網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？

1在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

2不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。

一、走近老師 1.了解教師職業(yè)

（1）教師的工作有什么特點？

1教師是一個古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

2在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

（2）時代對教師有什么要求？

時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。

2.風(fēng)格不同的老師

（1）為什么老師有不同的風(fēng)格？

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

（2）我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風(fēng)格的老師？

每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。

（3）我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？

1承認(rèn)老師的差別。因個人喜好而喜歡某位老師很正常，但是，承認(rèn)并接納每位老師的不同，才有更多的機會了解老師。

2發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由。3了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。4主動交往。試看主動和老師交往，從一個微笑、一句問候開始，表達自己對老師的親近感，拉近師生問的距離。

二、師生交往 1.教學(xué)相長

（1）我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？

古人云：“教學(xué)相長?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

（2）我們怎樣與老師交流？

1面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

2.亦師亦友

（1）師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。

（2）如何與老師建立良好的關(guān)系？

1彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。2在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。

（3）與老師發(fā)生分歧該怎么處理？

1自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。

2相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達，無理主動認(rèn)錯。

3坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式，如悄悄說、寫個紙條等。

④求同存異，主動關(guān)心。師生間的分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。

第五篇：七年級上冊第二單元教學(xué)案

七年級（上）語文講學(xué)稿

課題：9我的信念 課型：自讀 時間： 執(zhí)筆：賈樹林 審核： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ①理解課文內(nèi)容。

②了解居里夫人的人格魅力。③品味平實而富于哲理的語言

學(xué)習(xí)重難點:②了解居里夫人的人格魅力。③品味平實而富于哲理的語言

學(xué)法指導(dǎo):以自讀為主線，通過多種方式來感知文章的內(nèi)容，品味平實而富于哲理的語言，并獲得對人生的有益啟示：要努力做“語文學(xué)習(xí)的主人”逐漸養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，開展個性化的閱讀。

學(xué)習(xí)過程： 一．預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)

1．查字典，給下列詞語中黑體字注音，并讀一讀。

盛名（）報酬（）奢望（）呵責(zé)（）猝然（）蹂躪（）粗糙（）彌漫（）

★請用楷書把上面的的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。

2．查字典或詞典，弄清楚下列的詞語的含義，在此基礎(chǔ)上，可用這些詞語試著造句或?qū)懚卧挕ｕ遘k： 造句： 奢望： 造句： 問心無愧： 造句： 迷醉：

3．查閱資料與工具書，了解居里夫人的情況，把你認(rèn)為重要的信息寫在下面。

4．用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，居里夫人是個怎樣的人（可用一個四字短語）？梳理一下文章的結(jié)構(gòu)可并說說這樣劃分的理由。除此之外，你還有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么問題？也一并寫在下面。

二．學(xué)習(xí)·研討

1．導(dǎo)入（由預(yù)習(xí)．導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入），簡介作者有關(guān)知識（學(xué)生答，師做適當(dāng)補充）。2．朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

Ａ、默讀課文，找出各段中的關(guān)鍵詞，進行歸納梳理，整體把握文章內(nèi)容。（梳理的方法，第一步是概括要點，第二步是分析歸納，第三步是整理排列，概括要點只要抓住關(guān)鍵詞語就行）

堅忍不拔宗旨探討真理，不圖財富

信心沉醉于科學(xué)之美

勤奮

目標(biāo)

探討真理

獻身科學(xué) 環(huán)境自由

安靜安靜

時間

不謀利

自由工作

克制目標(biāo)

堅忍不拔

信心

科學(xué)之美勤奮努力

２、通過歸納：我們可以看到一顆偉大的水晶般的心靈，一位偉大的科學(xué)家的品格魅力：獻身科學(xué)，追求真理；專心致志，堅忍不拔；甘于寂寞，淡泊名利，溫和沉靜，興趣多樣。

B讀后討論 作者認(rèn)為，“人類也需要夢想家”“夢想家”最基本的特征是什么？ 從哪一件事看出作者就是這樣的夢想家？對此你有什么感想？ 為什么作者說：科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒?”這反映作者怎樣的心態(tài)？ 3．研讀課文，探究問題。

在理解了課文的內(nèi)容后，你對這篇文章的內(nèi)容、語句還有哪些不理解的地方？請列出，我們共同解決（生提問或師引導(dǎo)學(xué)生提問，培養(yǎng)其主動探究的習(xí)慣，生答或師點撥，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)能力）。

示例：１

“人類需要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是人類也需要夢想家”居里夫人所說的“講究現(xiàn)實”與“夢想家”是什么意思？

講究現(xiàn)實，是通過工作取得物質(zhì)利益，居里夫人是肯定的。因生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很好的生活?！皦粝爰摇彼麄兪苁聵I(yè)的強烈吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益，他們?yōu)槔硐攵芯慷ぷ?，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。從居里夫人放棄申請鐳的專利，拋棄了一筆財富，可以看出她就是這樣的夢想家。

2、探究質(zhì)疑：“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”這句話是什么意思？ “世界的優(yōu)美”不是只自然景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是只物質(zhì)運動規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。研究物理、化學(xué)，就會感覺世界的優(yōu)美?？茖W(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

3、居里夫人對“蠶正在結(jié)繭”感興趣的原因是什么？（輕巧奪冠31

4、“或許是因為有某種力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？（同上）

5、文中“奢望”可以換成“希望”嗎？為什么？（第一提案29）

6、“我從沒把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然 ”中的“這種權(quán)益”指的是什么？

7第三自然段第二句說“我有許多美好快樂的記憶”，可接著卻說“孤獨的過著求學(xué)的歲月”，“坐在簡陋的書房里艱辛地研究”，是否前后矛盾，為什么？（典點25）

課堂小結(jié)：本文為我們展示了一顆偉大的水晶般的心靈，一位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和人格魅力：獻身科學(xué)追求真理；專心致志堅忍不拔；甘于寂寞淡薄名利；溫和沉靜興趣多樣等。同時也使我們認(rèn)識到，科學(xué)研究最需要的是現(xiàn)身精神，把探討真理當(dāng)作自己的天職，此外，科學(xué)工作需要自由、寧靜和時間、堅忍不拔、勤奮努力。

4．回讀課文，根據(jù)你對這篇文章的理解，選擇你最欣賞或喜歡的一段或一句抄在讀書筆記上，謝謝你的體會。

同學(xué)們當(dāng)這堂課結(jié)束的時候你一定會有所收獲吧，請將你的所得記錄下來，等日后你定會收獲更多的驚喜。三．拓展延伸

1．檢查“讀一讀，寫一寫”內(nèi)容。

2、根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。

⑴ 得到很多。（）⑵ 大醉，多用于比喻。（）

⑶ 迷戀，陶醉。（）⑷ 比喻督促。（）

3、選詞境空。

⑴ 我之所以如此，或許是因為有某種力量在著我，正如蠶被＿著去結(jié)它的繭子一般。（鞭策。鞭答）

⑵ 我的推一

，是在一個自由國家 中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。（希望。奢望）

⑶ 因為在24歲以前，找一直居住在被

和

的波蘭。（蹂躪、占領(lǐng)）

4、居里夫人沒有申請鐳的專利，卻兩次獲得諾貝爾金，寫出你是怎樣看待這件事的。（第一提案29）

鞏固提高：

在居里的幫助下，瑪麗找到了理化學(xué)校一間十分簡陋的棚屋，搬進了自己的實驗儀器。實驗證明，鈾射線與化合物的含鈾量成正比；其強度可以準(zhǔn)確測量。她認(rèn)為，這種現(xiàn)象只能解釋為是量子的一個特性?？墒牵瑸槭裁磩e的化學(xué)元素沒有發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？難道這只是一種偶然嗎？不，應(yīng)該檢查已知的所有化學(xué)物質(zhì)。不久，釷元素的射線就被她發(fā)現(xiàn)了。居里夫人把這些具有放射性的物質(zhì)叫做放射性元素，開始像一位打獵的神槍手一樣，鉆進元素世界的叢林，忘懷一切地要獵捕新的放射性物質(zhì)。在檢驗鈾瀝青礦石的時候，一種奇異的現(xiàn)象使居里夫人驚愕不已：測量表明，這里有一種比純鈾強大得多的放射性。這是為什么呢？一定是有一種比鈾的放射性強得多的新元素在向人們召喚！一定！居里夫人這樣判斷著，并把這件事告訴了居里。居里也感到這一發(fā)現(xiàn)的重要，決定暫時放下手上的工作，同自己的妻子合作，捕捉這個未知的放射性元素。

１８９８年７月居里夫婦向理科博士學(xué)院報告，他們發(fā)現(xiàn)了放射性很強的兩種元素的一種，為紀(jì)念瑪麗的祖國，取名為“釙”緊接著，他們歷盡千辛萬苦，又發(fā)現(xiàn)了另一種放射性元素，取名為“鐳”。

１、讀拼音，寫漢字。一定是有一種比鈾的放射性強得多的新元素在向人們召 huàn _____ ２、解釋詞語：驚愕不已：

3、“其強度可以準(zhǔn)確測量”一句中的“其”是指____

4、與“難道這只是一種偶然嗎？”一句句意相同的是（）A、這只是一種偶然；Ｂ、這不是一種偶然；Ｃ、這是不是一種偶然呢？

5、“瑪麗找到了理化學(xué)校一間十分簡陋的棚屋?！本渲小笆趾喡呐镂荨钡淖饔檬牵?/p>

⑴。

⑵。

6、居里夫人“開始像一位打獵的神槍手一樣，鉆進元素世界的叢林，忘懷一切地要獵捕新的放射性物質(zhì)?！边@一句運用了

修辭手法，它的作用是。

7、用簡潔的語言概括居里夫人的偉大貢獻。

8、居里夫人具有

的思想品質(zhì)。

9、文中三個問句的作用是什么？

１0、文中生動描寫居里夫人全身心投入科學(xué)研究的句子是：

１

1、具有居里夫人這種精神品質(zhì)的科學(xué)家還有誰？你能舉出一兩個來嗎？

〖答案〗 １喚2使人非常驚訝

3、鈾射線

4、Ｂ

5、⑴ 瑪麗工作環(huán)境簡陋

⑵ 突出她的偉大發(fā)現(xiàn)更加可貴

6、比喻生動地寫出了居里夫人全身心投入科學(xué)研究的狀態(tài)

7、她發(fā)現(xiàn)了兩個放射性元素釙和鐳

8、為科學(xué)而奮斗終生熱愛祖國。

9、表現(xiàn)居里夫人的疑惑與思考，且承上啟下。１0、開始像一位打獵??放射性物質(zhì) １

1、李四光、錢學(xué)森、鄧稼先等。

考點鏈接：

1．依次在下列語句中的橫線上填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）（2分）

那霏霏的春雨，像蠶絲那么柔和，給人一種神清氣爽的感覺；那霏霏的春雨，像輕煙那么迷濛，使所有的景物若隱若現(xiàn)，若幻若真。

A． ①涼沁沁的，飄在臉上 ②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫 B． ①飄在臉上，涼沁沁的②恐怕沒有哪位國畫家的筆墨能如此飄逸 C． ①軟綿綿的，飄在臉上

②恐怕沒有哪位國畫家的筆墨能如此飄逸 D． ①飄在臉上，軟綿綿的 ②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫

（2006揚州）課題：論語十則

課型：教讀 時間：

執(zhí)筆：賈樹林 審核： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握本文中出現(xiàn)的生字詞。

2、朗讀背誦《論語》十則。

3、了解孔子及其思想以及《論語》的一般知識。

4、掌握文言虛詞“而”與“之”的基本用法，重點實詞的用法及意義，在此基礎(chǔ)上疏通文意。

5、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法與待人接物的良好態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點：

目標(biāo)2、4 學(xué)法指導(dǎo)：通過大聲朗讀課文，發(fā)現(xiàn)自己把握不好的字音，并通過查字典注音，參考課下注釋，自己疏通文意，不懂的地方劃出來，課堂上問老師或者同學(xué)討論。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

1、查閱資料，了解一些孔子和論語的資料，寫在下面。

2、大聲朗讀課文三遍.3、給下列加點的字注音

論（）語

不亦說（）乎

人不知而不慍（）吾日 吾日三省(xǐng)吾身

傳（）不習(xí)乎

學(xué)而不思則罔（）

思而不學(xué)則殆（）

誨（）女（）知之乎

是知（）也?！?/p>

見不賢而內(nèi)自省（）也

士不可以不弘（）毅

然后知松柏之后凋（）也

4、查閱資料，解釋下列加點的字。

（1）曾子曰：“吾日（）三（）?。ǎ┪嵘恚簽槿酥\而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳（）不習(xí)乎?”（2）人不知而不慍（），不亦君子乎?（3）學(xué)而不思則罔（），思而不學(xué)則殆（）

（4）見賢思齊（）焉，見不賢而內(nèi)自省也（5）死而后已（），不亦遠(yuǎn)乎？”

5、參考課下注釋，嘗試用自己的語言疏通課文大意，不懂得地方做出標(biāo)記，課堂問老師。

第一課時

一、導(dǎo)入新課

聯(lián)合國教課文組織確定了世界上十位最偉大的思想家，這十位思想家誰排名第一位？他又有怎樣偉大的思想體系呢？他就是今天我們所要認(rèn)識的孔子，今天，讓我們一起走進孔子和他的《論語》十則。

二、找一找，說一說。

三、讀一讀，議一議。（檢查自主學(xué)習(xí)的效果）

1、找一名同學(xué)讀。

2、老師范讀

3、齊聲讀

4、老師糾正。

5、個別同學(xué)讀

四、疏通文意

1、檢查預(yù)習(xí)情況，糾正個別字的解釋。

2、一名同學(xué)一句，疏通文意。同學(xué)補充，老師點撥。

五、找出本文中出現(xiàn)的“而”與“之”，歸納文言虛詞的用法。

六、大聲讀課文，力爭背誦

第二課時

一、問題研討

1、《論語》十則里有的是探求知態(tài)度的，有的是談學(xué)習(xí)方法的，有的談修身做人，請分別找出來。（學(xué)生分組討論，代表發(fā)言，互相補充，老師點撥確定）（中華一題33）

2、《論語》里有許多成語至今我們?nèi)匀贿\用著，找一找本文里有多少成語，你理解他們的意義及用法嗎？（學(xué)生分組討論，代表發(fā)言，互相補充，老師點撥確定）

3、學(xué)一學(xué)，用一用。

《論語》里邊有許多話告訴我們學(xué)習(xí)和做人的道理，下邊老師舉幾個例子，同學(xué)們想一想應(yīng)該怎樣做才對

i.有位同學(xué)每天回家都急著把作業(yè)寫完，但老師發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)質(zhì)量不高，好像沒有經(jīng)過思考，不會的空著就交上來了；還有一位覺得自己都會了可以自己思考問題了，上課都不注意聽，你們覺得這樣做對不對，我們應(yīng)該怎樣教育他們呢？

ii.有位同學(xué)不喜歡別人開他的玩笑，自己卻喜歡捉弄別人，甚至對同學(xué)動手動腳的，面對這種情況，你覺得他應(yīng)該怎樣要求自己呢？

iii.你覺得自己哪幾條做得還不夠，今后應(yīng)該怎樣

二、拓展延伸

1、背誦課文。

2、“而”的用法，有的表順接，有的表轉(zhuǎn)接，請區(qū)別下列語句中“而”的不同用法。（1）學(xué)而時習(xí)之,（）

（2）人不知而不慍（）（3）溫故而知新（）

（4）學(xué)而不思則罔（）

（5）任重而道遠(yuǎn)（）

（5）擇其善者而從之（）（作業(yè)本29）

3、記住本文中出現(xiàn)的成語。

三、鞏固提高

閱讀下列文章，做后邊的練習(xí)題。

子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也，未若貧而樂，富而好禮者也。”子貢曰：《詩》云：“如切如磋，如琢如磨?！逼渌怪^與？未若貧而樂，富而好禮者！子曰：賜也，始可與言詩已矣！告諸往而未知者。

（1）翻譯

貧而無諂，富而無驕，何如？（2）解釋下列句中加點的詞語

未若（）貧而樂，富而好（）禮者 其（）斯（）之謂與（3）由“如切如磋，如琢如磨”這句話產(chǎn)生了一個成語，這個成語是（）

附練習(xí)題答案：

1、貧窮而不諂媚猥瑣，富貴而不驕奢淫逸，怎么樣？

2、若：如

好：喜愛

其：大概、恐怕

斯：這

3、切磋琢磨

四、中考鏈接：

1、子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?--------------------，-------------------------。”（論語述而）

2、《論語》中論述“學(xué)”與“思”之間辯證關(guān)系的句子是：---------------，----------------。

3、如果人人都能為他人著想，做到“------------，------------”，那么，構(gòu)建和諧社會的愿望 就能早日實現(xiàn)。

4、孔文子被稱為“文”的原因是：----------。（2006年中考題）（2006安徽課改）《論語》四則

①子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?/p>

(《述而》)②孔子日：“益者三友，損者三友。友直，友諒①，友多聞，益矣。友便辟②，友善柔③，友便佞④，損矣?！?《季氏》)③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

(《為政》)④子夏日：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學(xué)也已矣?！?/p>

(《子張》)【注釋】①[友諒]與誠信的人交朋友。諒，誠信。②[便辟]習(xí)于擺架子裝樣子，內(nèi)心卻邪惡不正。③[善柔]善于阿諛奉承，內(nèi)心卻無誠信。④[便佞]善于花言巧語，而言不符實。⑤[所亡]自己所沒有的知識、技能，所不懂的道理等。亡，同“無”。⑥[所能]自己已經(jīng)掌握的知識、技能，已懂的道理等。

5．解釋下列加點詞在文中的意思。

(3分)(1)擇其善者而從之

(2)學(xué)而不思則罔

(3)可謂好學(xué)也已矣

6、翻譯下面的句子。

(4分)(1)友直，友諒，友多聞，益矣。

(2)思而不學(xué)則殆。

7．結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓Φ冖軇t內(nèi)容的理解。

(4分)（中華一題34 ：

課題：綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際---漫游語文世界 時間： 執(zhí)筆：賈樹林 審核： 活動目標(biāo)：

①通過此次活動，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象。使學(xué)生充分認(rèn)識語文與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

②引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、學(xué)校和社會生活中的最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象。初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識。

③通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。

活動重點

①搜集語言現(xiàn)象并歸類整理。②表達自己的獨特感受。課前準(zhǔn)備

1、布置任務(wù)，學(xué)生分組。學(xué)生可自由組合，以小組為單位，也可以以個人為單位進行。

2、分組活動，各組按照選定的方向，組員分工合作，深入周圍的世界，尋找生活中語文的足跡，獲得對語文的直接體驗。

3、搜集調(diào)查資料，分組篩選、梳理，把同屬于一類型的資料編在一起。（成果的形式可以是：報告、圖片展覽、網(wǎng)頁、動畫、幻燈片、相聲、小冊子等等）○活動過程

一、導(dǎo)入

通過一個有趣的廣告闡述生活中處處有語文。有這樣一則奶粉廣告：“沒有加進什么，不過提出水分?！?/p>

這則廣告從反面人手，從具體的制作過程人手，用形象的語言來表示，在一句“沒有加入什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過”急轉(zhuǎn)，進一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性，語言簡練，12個字中有轉(zhuǎn)折，有波瀾，文字淺顯但具體形象，初看語不驚人，細(xì)品則回味無窮。

二、1、各小組展示綜合性學(xué)習(xí)成果，進行學(xué)習(xí)情況匯報和自我評價。

2、投票評選“最受歡迎成果”。

3、教師評價。

4、在下列題目中任選一題，分組展開討論 a、怎樣在其他課程中學(xué)習(xí)語文？ b、你從街頭語文中學(xué)到了什么？

c、怎樣看待“默默無蚊（聞）的奉獻”“錢（前）途無量”一類改動成語的廣告？ 小結(jié)；充分肯定同學(xué)們的實踐，對于同學(xué)的思考給予高度贊譽。在此基礎(chǔ)上引入寫作練習(xí)。

五、寫作實踐（課內(nèi)1課時）

以話題作文的形式，課內(nèi)完成以“漫游語文世界”為主題的寫作實踐。如；“生活處處有語文”給我的啟示 我從--------中學(xué)到了語文等等