第一篇：3.14走進博物館

走進博物館 開場白

各位評委老師下午好，我今天說課的課題是《走進博物館》。下面我將從說教材，說目標，說教法和學法，說教學過程，設計板書等五個面來闡述說明我的教學構思和設計。

說教材

《走進博物館》這一課時選自湘版美術教材選修模塊《美術鑒賞》第 三 單元第 十四 課，該單元主要講述了 美術文化與美術家個人，社會時代，歷史文化，民俗風俗，經(jīng)濟科技，地域環(huán)境等諸多因素的聯(lián)系，教材內(nèi)容主要包括三個方面的內(nèi)容：1．博物館的功能。2．博物館的使用方法。3．中國博物館事業(yè)蓬勃發(fā)展的情況。

博物館是一種重要的公共社會資源，它的主要功能就是保存并且展示人類的文化與藝術遺產(chǎn)。認識到博物館的功能與價值并且學會利用它，對于我們更好地認識人類的歷史、文化與藝術有著重要的幫助。教材首先介紹了博物館的社會功能，即保護和展示歷史、文化、藝術資源的功能，以及我們從博物館中能夠獲得什么樣有價值的東西。其次，教材中又列舉了圖片資料“1小時參觀盧浮宮的參考方案”，并且分析了我們?nèi)绾尾拍軌蚋玫乩貌┪镳^。最后，教材中又通過分析和圖片展示，讓學生了解中國博物館事業(yè)的發(fā)展情況。這三個方面的內(nèi)容是環(huán)環(huán)相扣，逐層遞進的。

根據(jù)教學進度，教學容量和課時安排的需要，我將采用

一 個課時完成教學任務，以下我將向各位評委老師闡述說明這個課時的教學設計。說目標

綜合單元教學要求和本課特點，依據(jù)新課標中“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”三個維度的要求，我將本課的教學目標確定為：

1：知識與技能：

理解博物館的功能，尤其是博物館在保護人類的歷史、文化與藝術遺產(chǎn)方面所具有的獨特價值；了解參觀博物館的方法；了解中國博物館事業(yè)發(fā)展的概況。

2：過程與方法：學生使用 判斷思考，回答問題，圖文表格，討論交流，比較分析，分組研究，嘗試動手 等學習方法，按感受——分析研究——理解接受——審美獲取——主動表現(xiàn)的學習過程，完成 理解博物館與美術作品的關系的過程。

3：情感態(tài)度與價值觀：理解博物館的功能，尤其是博物館在保護人類的歷史、文化與藝術遺產(chǎn)方面所具有的獨特價值。

為了達到并實現(xiàn)以上的教學目標，我將本課的教學重點與難點定為：

如何能夠有效地利用博物館來獲取知識。說教法和學法

科學合理的教學方法能使教學設計具備可操作性，能達到教學的實效性，有效促進教與學的完美統(tǒng)一。基于此，我準備采用的教學方法是設疑提問，作品欣賞，組織討論，平等對話，小結歸納，圖形示范等。讓學生對于美術家創(chuàng)作自畫像的意念和表現(xiàn)形式有一個明確的認識。學法上，我的知道思想是把“學習的主動權還給學生”，倡導“自主，合作，探究”的學習方式，具體的學法有 思考交流，討論分析。與教師，他人進行對話，產(chǎn)生意見和溝通交流，形成個人觀點。最后在教師的啟發(fā)下，嘗試用自己所擅長的，所喜歡的，所表達的美術表現(xiàn)形式創(chuàng)作自己的自畫像作品，達到品味審美意念，體會審美情感的學習目的。說教學過程

1．教師展示一些圖片或者一些錄像資料片（例如教材第103頁的瓷器），提問：如果我們想要觀看這些作品，可以到什么地方去？

2．學生思考并且回答。

3．教師總結，指出博物館是保存人類的文化、藝術遺產(chǎn)的地方，我們在這里可以看到大量有價值的作品，可以豐富我們的知識。

4．教師播放一些有代表性的博物館的錄像資料片。

5．教師提問：博物館中有這么多好的作品，我們怎樣才能更有效地利用它們呢？

6．學生思考并且回答。

7．教師請同學們閱讀教材中“在時空與文明中穿梭”這一部分，并且分小組討論、總結。

8．教師總結，指出：我們?nèi)绻玫乩貌┪镳^來獲取知識的話，一定要注意兩個方面的問題：

①是事先的準備工作，主要是收集相關的資料；

②根據(jù)展覽的分區(qū)和指示牌，確定有效的欣賞路線。

9．教師可以建議學生完成“活動建議”。

10．教師展示中國博物館的一些圖片資料或者錄像資料，分析中國博物館事業(yè)發(fā)展的概況。

板書設計

為了讓學生清晰明了地掌握本課所學知識，我把黑板劃分為三個部分，一部分板書課題和主要知識點，一部分板書關鍵詞，一部分準備張貼學生的美術繪畫作品或一些美術作品。

結束語

以上，從教材，目標，教法學法，教學過程和板書設計等五個環(huán)節(jié)，我就湘版美術教材之美術鑒賞第 三 單元第 十四 課《走進博物館》的說課至此結束，請各位評委老師批評指正，謝謝。

第二篇：走進甲午戰(zhàn)爭博物館

《走進甲午戰(zhàn)爭博物館》教學設計

活動目標

1.了解甲午海戰(zhàn)的屈辱歷史，分析戰(zhàn)爭勝負的原因。2.樹立努力學習、振興中華的民族榮譽感。3.了解甲午戰(zhàn)爭博物館，了解劉公島。

4.圖片展示甲午戰(zhàn)爭博物館，介紹各個照片中影像代表的含義。活動重難點

1.通過本節(jié)課學習，讓同學們知道甲午戰(zhàn)爭的屈辱歷史。2.激發(fā)同學們努力學習，振興中華的熱情。活動準備

教學視頻。PPT。

教師準備：教學PPT，搜集甲午戰(zhàn)爭的資料，照片。去一趟劉公島。

學生準備：提前通過視頻，網(wǎng)絡途徑了解甲午戰(zhàn)爭，了解劉公島?；顒舆^程

一.提出問題：

教材呈現(xiàn)劉公島實景圖，壓題文字點明作為愛國主義教育基地的劉公島的作用，再通過三個學生的交流點明本節(jié)課的重點：博物館呈現(xiàn)了哪些文物？反映了一段什么樣的歷史？給我們帶來的思考。

出示一段劉公島的視頻，引導去過劉公島的學生交流自己對劉公島的初步印象，進而引出劉公島是愛國主義教育基地的話題。隨機指出今天神游劉公島的三大主題。

二． 通過教材和圖片展示：

北洋海軍提督署、濟遠艦主炮、威海水師學堂、旗頂山炮臺等有歷史意義的四個景點的圖片和文字介紹。兩名學生的對話揭示了參觀其他場館的途徑。

【設計意圖：劉公島對于威海的同學們來說，大部分都很熟悉，教師可以舉行“我當小導游”活動，布置學生課前搜集劉公島的圖文介紹、自己游覽的照片等帶到教室，學生做小導游，介紹劉公島的各處場館或者設施。其他學生則在認真聽的過程中，交流自己印象最深的場館。】

三． 屈辱的歷史：

由梁啟超先生的感嘆“喚起吾國千年之大夢，實自甲午一役使也”引出屈辱的歷史這一話題，接著通過“戰(zhàn)前的中國和日本”“甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)”“威海衛(wèi)之戰(zhàn)”“馬關條約”等幾個板塊，還原戰(zhàn)爭前后的中日政府，讓學生全面了解那段屈辱的歷史。

提出一個大問題“為什么甲午海戰(zhàn)以清政府的全面失敗告終”？引導學生分組就戰(zhàn)爭前、戰(zhàn)爭中、戰(zhàn)爭后幾個方面分別深入研究，尋找原因；全班交流時，出示模擬視頻和相關圖片以及故事，給學生直觀感受。最后交流從這段歷史中感悟到了什么？

【設計意圖：從梁啟超的感嘆開始講起，讓同學們的思維回到甲午戰(zhàn)爭的年代，進而真切的感受屈辱的歷史，激發(fā)奮發(fā)圖強的感情，在通過提出的問題讓同學們知道失敗的原因，從自己的感悟中但其振興中華的責任。】

四.實地感受：

同學們作為威海的土著居民大家都去過劉公島吧？

讓同學們來自己講解親身游覽劉公島的感受，在劉公島甲午戰(zhàn)爭博物館的所見所聞，并表達對甲午戰(zhàn)爭的感受

五.參觀體會

通過四個學生交流的圖文，引導學生從不同方面談自己的參觀體會，包括看到的、聽到的、想到的等。

【設計意圖：通過討論進一步啟發(fā)同學們思想?！?/p>

第三篇：作文 走進博物館——參觀自然博物館

[作文 走進博物館——參觀自然博物館] 今天，我和媽媽、哥哥一起去北京自然博物館參觀，作文 走進博物館——參觀自然博物館。

我們先看了恐龍化石、昆蟲化石等館。在看的過程中，我們遇到了一位志愿者導游，導游阿姨給我們詳細講了很多我不知道的東西，煤炭是不可恢復的資源，最早的豬，古老的大象，還有我們應該保護現(xiàn)在已經(jīng)很少的動物，如老虎、鹿等&&

因為有導游阿姨，這是我在自然博物館看東西最多最認真的一次，小學一年級作文《作文 走進博物館——參觀自然博物館》?！舴窒砗梦摹舻鹊轿覀円丶視r，我都走不動了，到飯店的后，吃了一大碗牛肉飯，感覺真香呀！北京西城區(qū)康樂里小學一年級:李昊?

第四篇：《走進藝術博物館》教學設計

《走進藝術博物館》教學設計

教學目標

1、理解博物館的功能，尤其是博物館在保護人類的歷史、文化與藝術遺產(chǎn)方面所具有的獨特價值。

2、學會利用博物館來獲取知識。

3、了解中國博物館事業(yè)發(fā)展的概況。教學重難點

如何能夠有效地利用博物館來獲取知識。課前準備

教師：中外著名藝術博物館珍品圖片（視頻）展示，重點作品分析。學生：探訪自己周圍的美術館，或者是瀏覽網(wǎng)絡上的藝術博物館。教學過程

一、導入

1、教師展示一些圖片 國畫 油畫 雕塑 青銅器

提問：如果我們想要觀看這些作品，可以到什么地方去？ 學生思考并且回答。

2、教師總結，指出博物館是保存人類的文化、藝術遺產(chǎn)的地方，我們在這里可以看到大量有價值的作品，可以豐富我們的知識。

二、授新

1、介紹中國美術館，上海美術館，廣東美術館（可用視頻或者圖片形式展示）。

2、播放世界四大博物館的錄像或圖片資料并作簡單介紹。

盧浮宮：世界上最古老、最大、最著名的博物館之一。位于法國巴黎市中心的塞納河北岸（右岸），始建于1204年，建筑物占地面積為4.8公頃。它的整體建筑呈“U”形，分為新、老兩部分，老的建于路易十四時期，新的建于拿破侖

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時代。宮前的金字塔形玻璃入口，是華人建筑大師貝聿銘設計的。同時，盧浮宮也是法國歷史上最悠久的王宮。鎮(zhèn)館之寶：蒙娜麗莎、米洛斯島的維納斯、薩莫色雷斯的勝利女神。

大英博物館：大英博物館，又名不列顛博物館，是世界上歷史最悠久、規(guī)模最宏偉的綜合性博物館。目前博物館擁有藏品600多萬件。藏品之豐富、種類之繁多，為全世界博物館所罕見。

大都會藝術博物館：大都會藝術博物館是美國最大的藝術博物館，世界四大美術館之一，共收藏有300萬件展品。現(xiàn)在是世界上首屈一指的大型博物館。

教師提問：現(xiàn)在我們看完這些博物館的相關資料，我們的同學可能會有這樣的疑問——我們通過網(wǎng)絡書籍等途徑同樣可以獲得文化藝術類的知識??？為什么一定要去博物館？你們猜為什么？

學生討論并且回答。

教師總結：我們可以獲得更真實的感受，更正確的認識。

三、討論總結

1、分小組討論如果你去參觀博物館你該怎么做?你想去哪個博物館？參觀之前要準備什么？參觀時要注意什么？參觀回來之后要做什么呢？

2、教師總結

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第五篇：房山區(qū)走進博物館活動實施方案

北京市房山區(qū)中小學社會大課堂走進博物館系列

活動實施方案

為深入扎實做好2014年全市中小學生開展“博物館之春”活動，以社會主義價值觀為指導，以“愛學習、愛勞動、愛祖國”為理念，推進文化育人，實踐育人，提升學生綜合素質，根據(jù)市教委的統(tǒng)一部署，制定房山區(qū)“博物館之春”，走進博物館工作方案。

一、活動主題

走進博物館，提升素質，快樂體驗

二、主辦和承辦單位

主辦單位：房山區(qū)教育委員會

承辦單位：房山區(qū)社會大課堂辦公室、各有關博物館場館

三、活動目標

學生活動目標：所有中小學學生均須走進兩個或以上博物館，每個學生都認識一位名人、知曉一段歷史、了解一件文物、參加一次活動、體驗一項技藝、書寫一段感想、向同伴推薦一個身邊的博物館等。

學?；顒幽繕耍号c周邊博物館資源對接，建立長效合作機制，提升學校教育教學品質，匯集活動成果，完善綜合素質提升工程相關工作，探求綜合素質提升工程工作的亮點。

區(qū)域：大力提高學生人文素養(yǎng)，探索新機制新模式，推進多元開放學習環(huán)境建設。

四、主要內(nèi)容

（一）三個模塊

1、快樂體驗：以活動為主，要有較強的互動性、教育性和體驗性。

2、活動研發(fā)：學校結合博物館主題活動進行特色活動研發(fā)，探求本?；顒恿咙c。

3、探索之旅：每個館策劃一個主題鮮明、有專業(yè)屬性的探究之

旅活動，有明確的活動方案，為學生深度個性化學習服務。

（二）三個階段

1、發(fā)動實驗階段：2014年3月—4月。各校及博物館制定方案，資源對接，策劃活動。學校組織教師先走進博物館，根據(jù)博物館舉辦的展覽內(nèi)容和主題活動，結合學生情況開發(fā)具有學校特色的活動方案或課程設計方案。學生及家長隨機分散走進博物館。

2、深度實施階段：2014年5月—9月。有關場館組織主題日活動，學校按菜單實施活動課程，區(qū)里組織專題活動和深度探究活動。

3、展示交流階段：2013年10月—11月。組織全區(qū)中小學生“博物館之春”走進博物館成果、DV、圖片、節(jié)目等展示。先以校、片為單位交流展覽，然后全區(qū)展示交流。

（三）三大活動1、4月份博物館與學校教師溝通交流活動。

2、5月-9月中旬組織特色推進活動。

3、10月舉辦走進博物館展示交流活動。

五、工作要求

1、提升素質，活動豐富多彩。著眼素質提升，依托社會場館資源和特色，拓展實踐教育功能，實現(xiàn)博物館與中小學的聯(lián)動功能。讓學生把教室搬進博物館，從而使博物館真正成為中小學生的課堂學習的基地。博物館提供有針對性的教育服務，學校與博物館建立高效合作機制，實現(xiàn)社會資源向教育資源和課程資源的轉化。

2、建立機制，常態(tài)實施：每個場館對應10來所學校，設計3-5個課程模塊，一個主題活動日，形成常態(tài)化運行機制。

3、注重成效，不走形式，活動目標清晰，充分體現(xiàn)教育性。活動要有明確的效果檢測方式。學校和場館要設計符合各學齡段的特色活動，讓學生能體驗、能動手、能參與、能互動。收集學校、學生走進博物館文稿、圖片、音像資料等，給孩子搭建展示平臺。

4、安全第一，精心組織。根據(jù)場館和學生需求，分散組織與集中組織相互結合。明確責任分工，做好安全預案和活動組織管理，工

作到位，活動必須要有安全預案。

5、活動經(jīng)費支出要求票據(jù)完備、名目清晰。

六、征集學習成果，宣傳展示交流

通過多種形式宣傳展示博物館開發(fā)的中小學生教育課程與特色活動，展示學生走進博物館體驗式學習的感想與收獲，展示教師開展博物館教育活動的體驗與成果，交流各中小學、各博物館好的做法和經(jīng)驗。

征集內(nèi)容：

1、每個活動要求上報活動方案、教師案例、安全預案、活動總結。

2、學校、教師開發(fā)博物館課程方案、特色活動方案、課程設計方案。

3、上交學生走進博物館體驗式學習的感想與收獲，可以用拍照片、講故事、拍攝微視頻等多種形式展示學習成果。

第一學期學校報送材料時間：

2014年4月18日前（學校、教師開發(fā)博物館課程方案、特色活動方案、程設計方案。）

活動后材料在2014年6月15日前上交。

第二學期學校報送材料時間：

2014年11月30日前。

報送要求：上交電子版，報送郵箱：fsqdkt@163.com.請各單位高度重視，明確要求，統(tǒng)籌安排，注重實效，安全有序組織學生走進博物館，確保學生、教師在走進博物館活動中確有收獲。

聯(lián) 系 人：李建偉邢秀麗

聯(lián)系方式：69311559，*** ,***

房山區(qū)教委校外辦

二○一四年三月十八日