第一篇：美術(shù)校本課程《綜合材料之板沙畫》教案2016.12

美術(shù)校本課程《綜合材料之板沙畫》教案

教材分析

校本教材開發(fā)是師生共同發(fā)展的需要。具有實(shí)踐性、綜合性、可選擇性的校本教材的實(shí)施也必將促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、自主發(fā)展和個性發(fā)展，彌補(bǔ)國家課程中綜合性、實(shí)踐性的不足。通過多樣的教學(xué)形式來刺激潛藏在每一個學(xué)生心靈中的創(chuàng)造探索的欲望，以培養(yǎng)創(chuàng)造力為中心。

本學(xué)期的校本課程屬于造型與表現(xiàn)，以動手為主，繪畫為輔方式進(jìn)行教學(xué)，目的在于鍛煉學(xué)生的自主動手能力。本課程學(xué)生通過以木板為媒介，以沙土、毛線、丙烯等材料進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中學(xué)生需要耐心、細(xì)心以及恒心，同時也是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練。本次課程分為五個階段：繪畫、粘貼毛線、鋪沙土、涂顏色、勾金邊。

教學(xué)目標(biāo)

1．知識與技能：教師通過講解以及示范，讓學(xué)生了解板沙畫基本技法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2．過程與方法：通過學(xué)生獨(dú)立繪畫、繞毛線、鋪沙等一系列制作過程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立動手能力。

3．情感、態(tài)度價值觀：能講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生通過本次的課程掌握多一項(xiàng)繪畫技法，培養(yǎng)學(xué)生對繪畫、手工的興趣，體驗(yàn)不同材料，不同工具所帶來的樂趣。教學(xué)難點(diǎn) 如何在全新的媒介和材料中快速掌握作畫方法，并獨(dú)立完成作品。教學(xué)準(zhǔn)備

教師提供

30*25 木板/人、水粉筆、水桶、剪刀

學(xué)生準(zhǔn)備

顏料、顏料盒、沙土、白乳膠、膠水、毛線、抹布 教學(xué)過程

<一>、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，這學(xué)期我們一起來學(xué)習(xí)綜合材料繪畫。

師：什么是綜合材料繪畫呢？是用于界定現(xiàn)代繪畫中那些非傳統(tǒng)材料的繪畫。比如畫面上粘貼報紙、麻袋、金屬，然后再用顏料作畫的，還有一些繪畫技術(shù)和裝置技術(shù)結(jié)合但是偏靜態(tài)繪畫的。

師：我們這學(xué)期要學(xué)的是利用木板來代替畫紙，運(yùn)用不同材料來完成一副裝飾畫作品。這些材料都來自于我們生活中，有：顏料、顏料盒、沙土、白乳膠、膠水、毛線、抹布等。

師：現(xiàn)在我們來欣賞一些關(guān)于綜合材料繪畫的作品（播放圖片）。以上的這些作品都是以繪畫加手工的形式來完成的。

師：現(xiàn)在我簡單給同學(xué)們做個示范。<二>、示范（步驟）

第一步：繪圖，在木板上用鉛筆輕輕畫出物體輪廓線。第二步：粘貼毛線，利用膠水將毛線繞著輪廓線粘住，注意：膠水粘性較強(qiáng)，易黏住手。

第三步：用白乳膠在畫面以及背景上均勻的涂一層。

第四步：涂完白乳膠后，再將細(xì)的沙土輕輕地撒在白乳膠上面，直至完全干透，做出粗糙表面的肌理效果。

第五步：利用丙烯顏料涂顏色，上色時畫面要均勻、飽和。第六步：運(yùn)用金色的丙烯顏料將所有毛線涂一層金邊輪廓線。第七步：完成作品。第一階段：繪圖（2課時）

師：現(xiàn)在同學(xué)們首先來完成第一步：繪圖。請同學(xué)們在板上繪出你喜歡的圖案，時間為兩節(jié)課，請同學(xué)們認(rèn)真思考后再動手繪畫，現(xiàn)在開始。

老師隨堂指導(dǎo)

第二階段：粘貼毛線（5-6課時）

師：同學(xué)們都能在老師的規(guī)定時間內(nèi)完成繪畫階段，表現(xiàn)的很好！師：現(xiàn)在我們進(jìn)行第二步：粘貼毛線。為了更好的粘住毛線，我建議同學(xué)們用502膠水，因?yàn)樗恼承暂^強(qiáng)，但是有幾點(diǎn)要注意：

第一：注意安全，因?yàn)樗恼承暂^強(qiáng)，稍不小心就會粘住手，可以借助細(xì)小工具進(jìn)行輔助完成。

第二：耐心、細(xì)心，因膠水揮發(fā)速度快，而毛線要趁膠水沒干之前粘穩(wěn)，因此建議同學(xué)們一小段來進(jìn)行粘貼，杜絕圖快，所以同學(xué)們要靜下心來，耐心、細(xì)心的制作。

第三：這個階段是關(guān)鍵，我們利用兩到三周時間來完成（即5-6課時）。

第三階段：鋪沙土（3課時）

師：這一階段是鋪沙土，主要的目的是讓畫面產(chǎn)生凹凸不平的肌理效果。為了讓沙土永久固定在畫板上不脫落，我們選擇用白乳膠作 為輔助工具。

首先：用白乳膠將畫面以及背景均勻的涂一層。

其次：鋪沙土，為了防止白乳膠干之后粘貼性不強(qiáng)，我建議同學(xué)們涂一小塊面積白乳膠，鋪一塊沙土。杜絕鋪完沙之后發(fā)現(xiàn)問題又返回用白乳膠涂個別地方。

最后：以此類推，在白乳膠和沙土的結(jié)合下完成畫面的肌理效果。注意：同學(xué)們鋪沙的時候，保持地面以及桌面的整潔。

第四階段：涂顏料（3課時）

師：等肌理畫面完全干透之后，用已經(jīng)準(zhǔn)備好的丙烯顏料進(jìn)行上色。這一步與我們平時畫畫涂顏色方法相同，區(qū)別在于平時的紙上涂色畫面比較光滑，而沙板上涂顏色相對有阻礙，并且吸收的顏料也比較多。同學(xué)們在上顏色的過程中，要使畫面顏色看起來飽和，盡量的涂厚些，適當(dāng)時候加水進(jìn)行調(diào)和。

第五階段：勾金邊（3課時）

師：整一幅畫面上完顏色之后，將凸起的毛線用金色丙烯顏料進(jìn)行勾邊（選用勾邊水彩筆），使畫面看起來統(tǒng)一整體，同時突出畫面立體感。由于毛線較細(xì)，同學(xué)們勾邊的時候要細(xì)心、謹(jǐn)慎，防止破壞畫面。

<三>、作品評價。

形式：自評，互評，師評。

師：通過這次課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從構(gòu)圖到創(chuàng)作過程都有明顯的進(jìn)步，從每幅作品來看，同學(xué)們運(yùn)用的色彩也非常的豐富、飽和，裝飾的效果也很好，這都離不開同學(xué)們的認(rèn)真努力和細(xì)心，才交出這么完美的答卷 教學(xué)反思

通過這次課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了一門新的繪畫技法，他們完成了從不會到會的過程，每次的課程學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都非常的積極和投入，每周二的下午成了他們的期待，這使我很感動，也有為師的一種滿滿的成就感。在創(chuàng)作的過程中，我們一起學(xué)習(xí)，一起思考，最終每位學(xué)生的作品都讓我很滿意。學(xué)生通過這一主題的自由創(chuàng)作充分發(fā)展了想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。通過本節(jié)課既能陶冶學(xué)生的情操，又能提高審美能力，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。今后，我要更努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，讓美術(shù)課堂學(xué)習(xí)不僅僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，要加入更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵。要達(dá)到這樣的目標(biāo)，先要消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。讓同學(xué)們在和諧課堂氛圍中自由地展開學(xué)習(xí)與活動，使美術(shù)教學(xué)在合作、對話、探究、反思的過程中延伸。

第二篇：大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：沙畫

屈老師教案網(wǎng)

優(yōu)秀幼兒園教案庫

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：沙畫

幼兒園大班美術(shù)教案：沙畫

一、活動目標(biāo)：

1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景，大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

難點(diǎn)：把固體膠涂均勻。

三、條件提供：

1、小勺、大盤子、固體膠。

2、桌子上放卡紙及油畫棒、水彩筆、彩沙，幼兒任選一種材料作畫，也可兩種工具交替使用。

四、設(shè)計思路：

大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

此活動結(jié)合我市特有的優(yōu)勢――沙雕，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會，能進(jìn)一步擴(kuò)大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創(chuàng)造的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

五、活動過程：

（一）語言引導(dǎo)，引起興趣。老師請幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經(jīng)驗(yàn)并通過提問來引起幼兒對活動的興趣。

提問：

（1）為什么大家都愛去朱家尖玩？

（2）在大海邊還可以做些什么事？

（3）沙可以做沙雕，還可以做什么？

（二）老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞討論。讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同？（有一處地方是用沙來代替的）老師還可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

（三）老師操作演示。屈老師教案網(wǎng)

優(yōu)秀幼兒園教案庫

重點(diǎn)演示作沙畫的步驟：

（1）決定畫面中某一部分作沙畫，留出不涂色；

（2）將留出部分用固體膠涂均勻；

（3）選擇彩沙并將沙撒在固體膠上，用小勺背面抹勻；

（4）把卡紙豎起，讓多余的彩沙掉到大盤里；教師可讓幼兒觀察固體膠涂均勻與不均勻的不同效果，體會到做事認(rèn)真、仔細(xì)與“美”的關(guān)系。

（四）幼兒創(chuàng)作。

（1）教師提示幼兒將平時所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來。

（2）引導(dǎo)幼兒選擇多種材料作畫并選擇最突出部分做沙畫，選擇合適的彩沙色彩。

（3）當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂均勻，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時，應(yīng)勸阻幼兒不要加涂固體膠，否則會使畫面一團(tuán)糟，鼓勵其下次嘗試。

（五）引導(dǎo)講評。

（1）將幼兒作品展示出來，集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

（2）說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維發(fā)展，同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂趣的環(huán)境。(來源：屈老師教案網(wǎng))

屈老師

第三篇：校本課程教案12

校本課程教案<趣味英語>

教學(xué)目標(biāo)

通過輕松的方式來學(xué)習(xí)英語,增進(jìn)對英語的欣賞,提高情趣與素養(yǎng).教學(xué)內(nèi)容

引言

英文歌曲是外國文化的重要組成部分，也是日常生活中所接觸到的比較多的英語語料之一。早在上個世紀(jì)八十年代出版的英語聽力教程或聽說教材中，就涉及到了英文歌曲的欣賞和學(xué)習(xí)。如由上海外語教育出版社出版的《全新版大學(xué)英語聽說教程》中，很多單元都提供了英文歌曲供教師參考使用。筆者認(rèn)為在英語教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英文歌曲輔助教學(xué)，會收到很好的效果。而且，英文歌曲在教學(xué)中的運(yùn)用也存在其理論依據(jù)。

一、英文歌曲在教學(xué)中運(yùn)用的理論依據(jù)

(一)符合學(xué)生的年齡心理特征和認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生的心理特征是由形象思維向抽象思維過渡，抽象思維依靠形象思維支持。學(xué)生獲得知識，是從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過程。英文歌曲在教學(xué)中的運(yùn)用將知識與趣味、抽象與形象緊密地結(jié)合起來，為學(xué)生提供更多的感性知識和形象材料。此時歌曲旋律作為感性認(rèn)識通往理性認(rèn)識的橋梁，使學(xué)生在輕松的氛圍中保持對英語的濃厚興趣。

(二)符合生理學(xué)原理。神經(jīng)生理學(xué)研究表明，人的大腦右半球主管形象思維，是音樂的腦、感情的腦。聽、唱英文歌曲可愉悅學(xué)生的情緒，刺激大腦，激活右腦神經(jīng)，引起高度興奮，給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的快感。與此同時又可激活主管抽象思維和語言的左腦，使其興奮。這樣左右腦交替興奮，不僅使思維與語言引起共振，使口語通暢、自然，而且可以大大開發(fā)大腦的潛力(曹理、何工，1996)。

二、英文歌曲在教學(xué)中的運(yùn)用形式

在英語教學(xué)中運(yùn)用英文歌曲能讓學(xué)生從側(cè)面更多地接觸外國文化；同時，這種特殊的教學(xué)手段在實(shí)際教學(xué)運(yùn)用中，可以創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面有顯著作用。但英文歌曲在英語教學(xué)中有哪些具體的運(yùn)用呢?以下是筆者的一些體會：

(一)把英文歌曲作為語音和語法的練習(xí)在語音教學(xué)中，可選擇適當(dāng)?shù)母枨鷮W(xué)生(尤其是大一的新生)進(jìn)行語音練習(xí)。如，在聽Father and Son這首歌時，利用know，old，tomorrow；down，now；away，same；fault，talk這四組單詞來鞏固、糾正//，//，//，//這四組雙元音和長元音音素的發(fā)音。此外，英語連讀、弱讀等現(xiàn)象在英文歌曲中也大量存在，可以讓學(xué)生反復(fù)欣賞和跟唱來培養(yǎng)英語語感。

在語法教學(xué)中，若英文歌曲運(yùn)用得當(dāng)，也會收到事半功倍的效果。如，虛擬語氣是學(xué)生難以掌握的一個重要語法知識。在對大一的新生講解由if引導(dǎo)的非真實(shí)條件句時，不妨先讓學(xué)生欣賞并跟唱英文歌曲Sunshine on My Shoulders。然后以這首歌曲中的“If I had a tale that I could tell you．I’dtell a tale sure to make you happy．”和“If I had a wish that I couldwishfor you．I’d make a wish for sunshine all the while．”引出虛擬語氣并講解其用法。這樣學(xué)生就能在輕松愉快的氣氛中掌握虛擬語氣的知識了。

(二)把英文歌曲作為文章或討論話題的導(dǎo)入

課文的導(dǎo)人是課文講解的奠基石。而良好的開始是成功的一半，好的導(dǎo)人可以活躍課堂氣氛并調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為課文的講解做好鋪墊。歌曲就是豐富課文導(dǎo)人方式的一種。傳統(tǒng)的導(dǎo)人是由教師直接引出一個話題或提出幾個問題讓學(xué)生展開討論，學(xué)生對這種導(dǎo)人方式也都習(xí)以為常且失去興趣了。而此時如果教師能找到相關(guān)的英文歌曲，先讓學(xué)生欣賞，然后以某句歌詞或這首歌所表達(dá)的內(nèi)涵等作為切人點(diǎn)，進(jìn)而展開討論，相信學(xué)生此時會興趣盎然。

英文歌曲在討論話題的導(dǎo)人中的運(yùn)用亦是如此。(三)把英文歌曲作為聽力練習(xí)材料

傳統(tǒng)的聽力練習(xí)是學(xué)生根據(jù)錄好的磁帶或光盤來完成聽力練習(xí)冊上設(shè)置好的練習(xí)。如果聽力材料枯燥，且聽的時間稍長，學(xué)生就會開小差或者昏昏欲睡。為了打破這種傳統(tǒng)的聽力練習(xí)方式和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師可以把英文歌曲作為聽力材料使用。如設(shè)置根據(jù)歌詞回答問題、判斷正誤或聽寫等練習(xí)，這樣學(xué)生就做到了在“玩”中學(xué)習(xí)，效果也會事半功倍。

(四)把英文歌曲作為閱讀理解材料

很多英文歌曲的歌詞都是經(jīng)典的詩歌或優(yōu)美的散文，是很好的閱讀欣賞材料。教師可以讓學(xué)生讀完歌詞后進(jìn)行歸納大意等練習(xí)活動，這種練習(xí)既培養(yǎng)了學(xué)生的語感與文字駕馭能力，也陶冶了學(xué)生的情操。在學(xué)生閱讀理解做完后，欣賞歌曲既可以當(dāng)作是檢測學(xué)生答案是否正確的依據(jù)，也可當(dāng)作是完成學(xué)習(xí)任務(wù)后或開始另一項(xiàng)任務(wù)前的一個小插曲。

(五)把英文歌曲作為介紹文化知識的媒介

英文歌曲是外國文化的組成部分和重要體現(xiàn)。如果教師把英文歌曲作為文化知識介紹的媒介，相信會使學(xué)生耳目一新。而且這種生動鮮活的學(xué)習(xí)方式更貼近生活，更容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也更容易接受。

結(jié)語

正是由于英文歌曲在英語教學(xué)中的運(yùn)用符合學(xué)生的年齡心理特征和認(rèn)知規(guī)律，也符合生理學(xué)原理，因此很多教師都已經(jīng)把英文歌曲引入英語課堂且運(yùn)用形式多樣。將英文歌曲與英語教學(xué)密切結(jié)合起來，可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。只要將兩者有機(jī)結(jié)合起來，就能使英語的教學(xué)方法豐富多彩，學(xué)生們就可以在英語的世界里快樂地馳騁!英語原聲歌曲欣賞

第四篇：美術(shù)校本課程寫生教案

美術(shù)校本課程

寫生教學(xué)設(shè)計——風(fēng)景寫生

學(xué)情分析：

我們學(xué)校的學(xué)生都來自農(nóng)村，對美術(shù)認(rèn)識很局限，僅僅是教師講授，自己對身邊的美術(shù)資源認(rèn)識不清楚。但大部分的學(xué)生都很喜歡美術(shù)課，特別是手工制作及寫生課。

教學(xué)目標(biāo)：

本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，依據(jù)學(xué)情特制定如下教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過同學(xué)或老師的介紹了解家鄉(xiāng)的一些旅游資源。通過速寫練習(xí)，觀察生活，使學(xué)生熱愛生活，關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)學(xué)生靈敏的觀察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能夠用美術(shù)語言表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞，讓學(xué)生體會家鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握速寫的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能。

難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受，引導(dǎo)學(xué)生探索不同的表現(xiàn)方法、開發(fā)自身的語言模式，使自己的作品有自己的語言風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：觀察圖片

從圖片上能看出這幅畫色彩的變化、畫面的亮度、選景和構(gòu)圖，主次關(guān)系等等，二、基礎(chǔ)知識點(diǎn)： 1分類：

風(fēng)景速寫按題材來分：自然風(fēng)景速寫、鄉(xiāng)村速寫、建筑速寫、城市速寫等 風(fēng)景速寫按工具材料來分：有鉛筆速寫、鋼筆速寫、炭筆速寫、毛筆速寫等 風(fēng)景速寫按表現(xiàn)形式來分：有粗細(xì)線速寫、帶明暗調(diào)子速寫、均勻線速寫等 鄉(xiāng)村速寫風(fēng)景寫生；

鋼筆速寫風(fēng)景寫生：

粗細(xì)線風(fēng)景寫生： 2 取景與構(gòu)圖

確定所畫對象要根據(jù)自己的愛好、興趣和感受，選擇自己最想畫的那部分景色。一定要克服不注意觀察、缺乏感受、坐下就畫、見什么畫什么的盲目性，應(yīng)該通過風(fēng)景速寫練習(xí)，達(dá)到既學(xué)習(xí)表現(xiàn)技法又提高審美能力兩個目的。角度確定后，要確定視平線在畫面中的位置。視平線在畫面的中間是平視構(gòu)圖，在畫面的上方是俯視構(gòu)圖，在畫面的下方是仰視構(gòu)圖。構(gòu)圖形象不同，畫面的效果和氣氛也不相同。安排視線的位置和主要形象的輪廓。為了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不畫，或在合理的范圍之內(nèi)在畫面上改變它們的位置，使構(gòu)圖更加理想，主要形象更加突出。取景分三層：遠(yuǎn)景、中景、近景。

-----遠(yuǎn)景

-------中景

--------近景

⑴ 觀察自然景觀中相互對立的關(guān)系：形意、主次、虛實(shí)、動靜、疏密、大小、長短、輕重、曲直、前后、高低等。畫風(fēng)景速寫，也就是要運(yùn)用不同的技法將這些對立的關(guān)系統(tǒng)一起來。

⑵ 空間的透視：平行透視、成角透視。國畫中的散點(diǎn)透視。⑶ 形體的疏密虛實(shí)關(guān)系

利用“點(diǎn)、線、面”的疏密排列，表現(xiàn)不同的風(fēng)景。如同樣是線，有的輕松、有的凝重、有的流暢、有的滯澀、有的纖細(xì)、有的厚實(shí)，有的柔、有的剛、有的緩、有的急等等。

點(diǎn)：圓點(diǎn)、三角形的點(diǎn)、不規(guī)則的點(diǎn)等 線：直線、折線、曲線、虛線等 面：畫面的留白等

三、臨摹練習(xí)

選取一些風(fēng)格不同風(fēng)景作品，供學(xué)生臨摹練習(xí)，在臨摹中體會畫家對于自然景觀的感悟，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方式。

四、自己創(chuàng)作

可以取一副風(fēng)景速寫寫生圖，嘗試采用水彩畫的形式繪畫，開創(chuàng)學(xué)生的思維。

五、交流、展示

將作業(yè)展示、交流與評價，表揚(yáng)構(gòu)圖新穎、色彩鮮艷，富有想象力的學(xué)生，使學(xué)生從自己的作品中分享到快樂，充實(shí)了自己的自信心。

六、總結(jié)和拓展

同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們的作業(yè)更有創(chuàng)意了，想象力更豐富了，只要你善于觀察、每一個角落都有“美”的影子。

第五篇：小學(xué)美術(shù)校本課程教案

小學(xué)美術(shù)校本課程教案

龐佳

教材共三章：“布粘畫”“沙粘畫”和“立體畫”，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多留心、要精心、有耐心、有愛心、懷有一顆感恩心的習(xí)慣，提高學(xué)生的動手操作能力、審美能力和創(chuàng)造能力，陶冶他們熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的情操。具體內(nèi)容安排如下：

教材內(nèi)容 課時安排 總課時數(shù) 教學(xué)進(jìn)度 評價辦法備注

第一章 布粘畫

《美麗的植物》 1 課時

線條優(yōu)美 《活潑的動物樂園》 1課時 制作精巧 《生活用品》 1 課時

符合要求

《漂亮的建筑》 1 課時 突出制作特點(diǎn) 《多彩的人物》 1 課時 表現(xiàn)事物特征

第二章 沙粘畫

《校園一角》 1 分甲—10分

《美麗的田野》 1 乙—8分

《我愛我家》 1 丙—5分

《我的理想》 1 丁—5分以下

第三章 立體畫

《迷人的花卉》 1 《動物王國》 1 《卡通人物》

總學(xué)分 第一章

布粘畫

【教材說明】

本美術(shù)校本課程教案章包括六部分內(nèi)容，由《美麗的植潑的動物樂園》 《生活用品》《漂亮的建筑》《 多彩的人物》《風(fēng)布粘的教學(xué)這部分內(nèi)容，要結(jié)合學(xué)生周圍事物，生活實(shí)際，對其解，在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行布粘技巧的教學(xué)，了解布粘藝術(shù)的形象美，立體美及動感美，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取多方面的知識?！九囵B(yǎng)目標(biāo)】

1.在學(xué)與動手制作的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想?！窘虒W(xué)建議】

建議本章教學(xué)用6課時。【課堂教學(xué)設(shè)計】

《活潑的動物樂園》教學(xué)設(shè)計 妙》組成。教學(xué)目標(biāo)：通過畫圖培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧，在剪裁的過程中培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

教學(xué)要求：1.畫圖形象，讓人易辨動物。2.裁剪時注意安全，正確使用剪刀。

3.裁剪線條要勻稱，根據(jù)圖畫線條要相應(yīng)對稱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.裁剪的動物要形象。2.粘貼時有先后主次之分。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、碎布料等。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

在我們周圍有許多活潑可愛的小動物，你最喜歡什么動物？（學(xué)生踴躍發(fā)言）今天我們就用布粘畫的形式

把它們呈現(xiàn)在紙上，展示以前學(xué)生作品，傳遞欣賞，（學(xué)生嘖嘖稱贊）我們也能像他們一樣做的很好，心 動不如行動，我們下面開始吧！

二、繪圖、裁布。

1、學(xué)生畫出自己喜歡的動物，教師巡視指導(dǎo)。

2、把你畫的小動物從紙上剪下。

3、按照圖畫用布裁出動物的輪廓、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、尾巴 等。

三、粘貼。

1、把用布剪下的動物輪廓及各個器官用膠水粘貼在一張紙上，組合成自己最喜歡的動物形象。

2、用畫筆畫上相匹配的景色。

3、落款。

四、展示作品，全班欣賞。

五、小結(jié)。學(xué)生都精心設(shè)計并制作出了自己喜歡的動物，還為它們安排了舒適的家園，它們會非常感謝你們！

六、布置作業(yè)，制作其他小動物并粘貼在這張畫上，使動物樂園成為真正的樂園！

【教學(xué)反思】學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，各個環(huán)節(jié)精益求精，在作畫粘貼的過程中融入自己對動物的喜愛之情。

《漂 亮 的 建 筑 》教學(xué)設(shè)計

[教材分析] 通過對舊畫報、海報、舊掛歷、蠟光紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作。學(xué)生剪貼畫時，思

維活動貫穿整個取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練。

[教學(xué)目標(biāo)] 1．知識目標(biāo)：教師通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種建筑，了解他們的不同特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對藝

術(shù)和生活的熱愛。2．能力目標(biāo)：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計一座漂亮的建筑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和集體合作精神。3．情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：能講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

[教學(xué)重點(diǎn)] 在漂亮建筑的創(chuàng)作中引導(dǎo)學(xué)生觀察各種建筑的形狀、色彩、裝飾特點(diǎn)，嘗試使用身邊不同的紙材組織畫面，體驗(yàn)造型快樂。

[教學(xué)難點(diǎn)] 體會不同的紙材賦予作品的不同感受。在小組分工合作的過程中，體驗(yàn)合作所帶來的樂趣，增強(qiáng)合作意識，分享合作的成果。[教學(xué)準(zhǔn)備] 學(xué)生準(zhǔn)備 1．廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙、海報、報紙、彩紙、可以用來制作房子部件圖案的紙。2．各色彩筆。

3．剪刀，雙面膠等剪貼畫創(chuàng)作用具。

教師準(zhǔn)備 典型的建筑圖片、《漂亮的建筑》范作。[教學(xué)過程]

一、激趣導(dǎo)入。我們的家鄉(xiāng)蘇州是中國著名的歷史文化名城，有“人間天堂，園林之城”的美譽(yù)。這里素來以山水秀麗，園林典雅而聞名天下，有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”的美稱。小朋友們，你也想建造出漂亮的建筑嗎？（揭題，出示板書）。[設(shè)計意圖]:開篇揭題，蘇州園林的重要特色之一，在于它不僅是歷史文化的產(chǎn)物，同時也是中國傳統(tǒng)思想文化的載體。讓學(xué)生感受到這些，以他想建造漂亮的建筑為導(dǎo)入，激發(fā)小朋友們的參與興趣。

二、創(chuàng)作初探。

1．師：讓我們一起“拼拼建筑”。出示板書。（準(zhǔn)備：將各種形狀裝在若干信封中，請小朋友們拼拼建筑，鼓勵用基本形拼出不同造型的建筑。）2．師：請打開神秘的信封，看看里面是什么？請同桌的兩位小朋友用基本形合作拼成一座建筑。比比誰的速度快！學(xué)生活動：試著拼成各種建筑。3．師總結(jié)：園林中的亭子可用三角形和正方形拼成，樓房可以用長方形和三角形拼成。挑選在小組活動中拼好的典型建筑三幅出示。評價：小朋友們的手真巧，拼成了這么多不同的建筑。

[設(shè)計意圖]: “拼拼建筑”與學(xué)生小時侯常玩的積木游戲相似，這種體驗(yàn)讓他們馬上進(jìn)入角色。又能為接下來的設(shè)計漂亮建筑埋下伏筆。

三、欣賞引導(dǎo)，思維拓展。

1．師：除了蘇州園林式的建筑之外，我們每個人都見過各式各樣的建筑，你見過的漂亮建筑是什么樣的？（1）三個小朋友舉例回答。（2）師拓展，老師這里就有幾座漂亮的建筑，讓我們一起看看！2．師點(diǎn)擊課件。A．這座建筑就是北京的故宮，這是天壇公園的代表性建筑——祈年殿，你覺得漂亮嗎？哪些地方最漂亮？（有三層的圓頂，藍(lán)色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿。引導(dǎo)小朋友們說出天壇的顏色漂亮。）（天壇資料：天壇的主體建筑是祈年殿，每年皇帝都在這里舉行祭天儀式，祈禱風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。）B．上海：東方明珠。C．悉尼歌劇院，它的外形讓你聯(lián)想到什么？ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，既像豎立著的貝殼，又像兩艘巨型白色帆船，飄揚(yáng)在蔚藍(lán)色的海面上。（引導(dǎo)小朋友們說出悉尼歌劇院的外形漂亮。）D．夜幕下，通電的北京奧運(yùn)會主體育場，燈光閃耀，景色迷人。E．鋼琴外形的建筑。教師與學(xué)生一起說說這些漂亮的建筑的漂亮之處。

四、深入探究。

1．師：小朋友，建筑的外形有的像貝殼，有的像鳥巢，還有的外形像鋼琴，你有更好的創(chuàng)意嗎？你夢想中最漂亮的建筑是什么樣的？ 2．師：我想造一座大樹形的建筑，我想請小朋友幫我選選建材。（請三名小朋友摸摸各種不同材質(zhì)的紙。）我來試一試?。ㄋ海舴蹲鳎?．師示范：在森林里可以設(shè)計大樹形、樹葉形、鮮花形或有代表性的植物建筑，大海里可以想象出鯨魚房、海草房。師：小朋友們，你準(zhǔn)備怎么造？

五、美化作品。

1．師：小朋友們用不同的材質(zhì)的紙造出了外形各異的建筑，想讓我們的建筑更漂亮，我看中了報紙上的漂亮的紅色，我想用它來制作窗簾。（發(fā)白紙?zhí)砑颖尘埃?zhǔn)備：窗戶、門種類出示。2．師示范：水彩筆添加周圍的環(huán)境。師：小朋友們，你有什么方法？還會用什么方法？請小朋友們也來試試看！要求：看看誰的色彩搭配合理，周圍的環(huán)境和諧美觀？ 教師巡回指導(dǎo)。3．師：給自己設(shè)計的建筑取個名字：小精靈山莊、花朵的家??。

六、作品評價。

形式：自評，互評，師評。師：恭喜大家成為“漂亮建筑的設(shè)計師”。

[教學(xué)反思] 在進(jìn)行這一課的教學(xué)活動時，我通過充分準(zhǔn)備，用幻燈讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)蘇州的園林式的建筑。在欣賞分析水鄉(xiāng)風(fēng)景的同時，進(jìn)行嘗試進(jìn)行分類和特點(diǎn)歸納，然后觀察、教師示范等，運(yùn)用舊畫報、海報、舊掛歷、蠟光紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作漂亮的建筑。學(xué)生剪貼畫時，思維活動貫穿整個取材、撕、擺、組合、粘貼通過這一課的教學(xué)。

第二章

沙粘畫

【教材說明】本章包括《校園一角》、《美麗的田野》、《我愛我家》、《我的理想》、《勤勞的媽媽》、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》六方面的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目的】

1．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，熱愛家鄉(xiāng)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想。

2．使學(xué)生在提高審美能力的同時，懂得傳遞愛和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德。【教學(xué)建議】

教學(xué)本章內(nèi)容可用6課時。【課堂教學(xué)設(shè)計】

《校園一角》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生更加熱愛校園，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，培養(yǎng)他們善于觀察，留心周圍事物的能力。

教學(xué)要求：畫面要體現(xiàn)校園中同學(xué)互助，師生和睦，活潑向上，景色宜人等美的一面。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)出植物和人物的靜態(tài)美和動態(tài)美，人與自然的和諧。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的細(xì)沙、稍厚的紙一張、膠水、小刀等。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

我們最熟悉的環(huán)境莫過于我們的校園了，今天我們就把美麗的校園畫出來，將她打扮打扮以表示我們的喜愛之情。

二、精心畫圖

1、提示：可以畫教室內(nèi)學(xué)生專心聽講、自習(xí)課上同學(xué)們?nèi)褙炞W(xué)習(xí)、同學(xué)互助，也可畫課間同學(xué)做游戲的熱鬧場面，還可畫大掃除時熱火朝天的情景等。

2、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

3、看圖選色，涂膠，粘沙，注意兩色邊緣要細(xì)心，多余的沙用小刀輕輕刮去。

4、在沙畫上放一張紙，用手輕按，使細(xì)沙能均勻的粘在紙上。

5、待膠水和沙凝固后，除去多余的細(xì)沙。

6、選擇合適的位置落款，沙畫做好。

三、作品展示，作者講解圖畫內(nèi)容，全班欣賞、點(diǎn)評。

四、小結(jié)，在自己或伙伴的作品中都有我們大家的身影，我們有意無意的留在自己和別人的記憶中，我們應(yīng)記住同 學(xué)間這份難忘的友情。

五、布置作業(yè)，把你的畫講給爸媽聽?！窘虒W(xué)反思】

學(xué)生能通過繪畫發(fā)現(xiàn)自己或同學(xué)的閃光點(diǎn)，學(xué)會感恩，加深了友情，做沙畫使學(xué)生做事更細(xì)心。

第三章

立體畫

【教材說明】

本章內(nèi)容包括《美麗的花卉》、《動物王國》、《卡通人物》三部分內(nèi)容，充分體現(xiàn)事物的立體美，在認(rèn)知事物的同

時發(fā)揮想像給予事物以動感，使作品更加栩栩如生，給人以美的享受?！窘虒W(xué)目的】

1.通過教學(xué)活動，使學(xué)生對事物從平面認(rèn)識升華到立體的認(rèn)識。

2.提高學(xué)生對事物立體美的欣賞能力?！窘虒W(xué)建議】

建議本章教學(xué)用3課時。【課堂教學(xué)設(shè)計】

《動物王國》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然的思想，鍛煉學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生智力。

教學(xué)要求：學(xué)生用自己的智慧讓畫在紙上的動物動起來，把動物活潑的天性展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：要求想像豐富，設(shè)計精巧，分合有致。教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙片，剪刀，彩筆等。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

每到元旦我們都要買一些禮物送給好友，其中賀卡最為常見，立體賀卡倍受歡迎，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又能表達(dá)情意，這種立體賀卡是怎么制作的呢?今天我們就來嘗試一下。

二、設(shè)計畫圖

1、制作立體圖畫和平面圖畫不同，要凹凸有致，畫圖時折疊的線條要用虛線，需剪下的部分用實(shí)線，裁剪時以便區(qū)分。教師作重點(diǎn)講解，并加以示范。

2、畫圖。

3、修改。

三、剪裁、折疊。

1、剪裁時要保持動物的線條美，不要剪破或漏剪。

2、折疊時應(yīng)注意圖形的原樣不被損壞。

四、展示作品，全班欣賞并加以點(diǎn)評。

五、布置作業(yè)，同學(xué)間把幾個動物放在一起組成一個動物王國。編寫成童話或寓言故事，講給大家聽。

【教學(xué)反思】學(xué)生想像豐富，制作起來一絲不茍，美中不足之處就是個別學(xué)生折疊技巧掌握還不夠熟練。需教 師個別指導(dǎo)。