第一篇：毛線基礎(chǔ)知識

1.1“紗支”簡而言之，即指紗的粗細(xì)程度，中國目前通用的還是“英制式”即：一磅（454克）重的棉紗（或其它成分紗），長度為840碼（0.9144碼/米）時，紗的細(xì)度為一支。如果一磅紗，其長度是10×840碼，其細(xì)度是10支，依此類推。（準(zhǔn)確的說 ：是指在一克重量中有多少長度，就為多少支）1.2紗支的表示方法

英制式的表示符號是英文字母“S”

單根紗的表示方法是：32支單紗-------表示為：32S

股線的表示方法是：32支股線（兩亙并捻）既為：32S/2，42支3 根并捻既為：42S/3。

2.1支數(shù)越高線越細(xì)，對原材料的質(zhì)量要求也越高，打個比方：假設(shè)1斤羊毛（或棉花）普通能紡40米，如果要紡到80米，那線就只更細(xì)，如果原材料質(zhì)量不好就比較容易斷，也就紡不到那么細(xì)了

2.2商標(biāo)上的第一數(shù)字表示毛線的原料。

如：“1” 表示國產(chǎn)羊毛；“2” 表示進(jìn)口羊毛；“ 3” 表示進(jìn)口羊毛和粘膠纖維混紡；“4” 表示新產(chǎn)品；“5” 表示國產(chǎn)羊毛和粘膠混紡；“6” 表示進(jìn)口羊毛為腈綸混紡；“7” 表示國產(chǎn)羊毛為腈綸混紡；“8” 表示純綸；

2.3商標(biāo)上的后兩位數(shù)字表示毛線的紗支線。紗支線數(shù)越大，說明紗線越細(xì)，如24支線就比13支的線細(xì)。舉個例子：如果毛線商標(biāo)的數(shù)字為“213”，表示是進(jìn)口羊毛13支線；“124”則是國產(chǎn)羊毛24支線，其余類推。

2.4根據(jù)上述對毛線的針織毛品號的組成及其含義的說明，舉例如下： 216----同質(zhì)毛的全毛精紡細(xì)毛線，單股毛紗為16公支（63 tex）。單根毛紗為4公支（250 tex）。880----純化纖精紡生產(chǎn)的腈綸粗毛線,單股毛紗為8公支(125 tex).單根毛紗為2公支(500 tex)。

1365---同質(zhì)毛與粘膠纖維混紡的粗紡毛/粘粗毛線,單股毛紗為6.5公支(154 tex.)單根毛紗為1.6公支(625 tex)。

2826-----精紡針織毛線,純化纖紗(目前多為腈綸膨體紗),單股紗為26公支(38.5.tex),單根毛紗為13公支(77 tex)。

2248-----精紡?fù)|(zhì)毛針織毛線,單股紗為48公支(21 tex).單根紗為24公支(42 tex)。

3028-----粗紡針織毛線,由山羊毛或山羊毛與其他纖維(錦綸除外)混紡而成,單股毛紗為28公支(36 tex),單根毛紗為14公支

3.1毛線支數(shù)和粗細(xì)的關(guān)系

28/2支，最常見的一種支數(shù)，一般手織2~3股就可以，3股相當(dāng)于細(xì)毛線的粗細(xì)； 48/2支，2股相當(dāng)于28/2支的一股，這種都是精紡羊絨； 60/2支，3股相當(dāng)于28/2支的一股，這種都是精紡羊絨； 80/3支，2股相當(dāng)于28/2支的一股，這種都是精紡羊絨。3.2線量參考：

一般28/2支的二股織女裝半斤（250g），男裝6~7兩（300~350g）； 三股的話，女裝7~9兩（350g~450g），男裝9兩~1。1（450g~550g）斤。精紡羊絨如果合的精細(xì)和28支的差不多，用量也差不多，要略多估個一兩。小寶寶的用量就會很少，一般2、3兩線就可以織一件。

4.1毛衣編織的規(guī)律

4.2袖籠減針數(shù)=領(lǐng)子停針數(shù)=領(lǐng)子兩邊減針

一般成人減5CM(女)~6CM(男),兒童減3~4CM 領(lǐng)子,袖籠減針規(guī)律是:1-4-1,2-3-1,2-2-N,2-1-1.袖肥針數(shù)=4*單側(cè)肩寬

袖子起針數(shù)=單側(cè)肩寬,2-4-1,2-3-1,2-2-N,2-3-1,2-4-1 前領(lǐng)開落尺寸=單側(cè)肩寬

一般為3寸,可按衣服大小適當(dāng)調(diào)整 是一位朋友教我的,簡單實(shí)用,與大家分

5.1編織方法 不銹鋼針織編號

針號 9號 10號 11號 12號 13號 14號 股數(shù) 7-8 6-7

5-6

4-5

3-4

2-3 支數(shù) 48

股數(shù) 5-6 4-5

3-4 2-3

2-3 支數(shù) 32

股數(shù) 5-6 4-5

3-4

2-3

支數(shù) 30

股數(shù) 4-5

4-5

3-4

2-3

支數(shù) 28

股數(shù) 4

3-4

2-3

1.5

支數(shù) 20

5.2編織針計算法：一寸

針號 9號 10號 11號 12號 13號

13-14 12-13 11-12 10-11 9-10 起衣服邊腳 按腰圍計算

5.3男士無袖

毛線重量

腰圍

支數(shù)/股

毛線重量

男士長袖

<>斤

20寸

30支/6股

1-1.2斤

<>斤

22寸

30支/6股

1.2-1.3斤

<>斤

24寸

30支/6股

1.3-1.4斤

<>斤

26寸

30支/6股

1.4-1.6斤

女士無袖

毛線重量

腰圍

支數(shù)/股

毛線重量

女士長袖

<>斤 20寸

30支/6股

1-1.1斤

<>斤 22寸

30支/6股

1.1-1.2斤

<>斤 24寸

30支/6股

1.2-1.3斤

<>斤 26寸

30支/6股

1.3-1.5斤

備注:開胸毛衣另加0.2-0.25斤,高領(lǐng)另加0.2斤.<>男士身高按1.73米 女士身高按1.63米高.每加0.05米另加0.15斤.

第二篇：毛線貼畫教案

毛線貼畫教案 教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作

教學(xué) 目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美能力。

3、用自己帶的繩線貼成一幅畫。

教學(xué)準(zhǔn)備

剪刀、膠水、各種顏色的毛線、鉛筆、紙、范作、磁帶

一、欣賞毛線貼畫，了解毛線的作用。

師：你們了解毛線的用途嗎？毛線除了可以做成織物，還可以 把它用到繪畫上來，是什么呢？（出示毛線貼畫作品）

師：（找兩名學(xué)生上黑板用手觸摸范畫）你覺得有什么感覺？ 和我們用筆畫的不同，它有立體感，是立體的畫。

二、引導(dǎo)觀察，啟發(fā)毛線貼畫。

1、觀察作品，了解毛線貼畫的特點(diǎn) 師：這些毛線貼畫的方法都相同嗎？什么地方不同？

a、長、短線粘貼而成b、長、碎線粘貼而成c、碎、短線粘貼而成

d、綜合長、短、碎線粘貼而成

2、看錄像。（教師旁白，點(diǎn)出每幅畫面的特點(diǎn)以及制作方法）

3、毛線貼畫的步驟（邊示范邊講解）① 用鉛筆在畫紙上畫出輪廓。② 用黑線繞著鉛筆線粘貼輪廓。③ 把毛線剪碎，用膠水粘貼。④ 調(diào)整畫面。學(xué) 過 程

三、創(chuàng)作指導(dǎo)。小組討論設(shè)計意圖：根據(jù)毛線的顏色和粗細(xì)，想想適合做什么 如何布置畫面。

四、指導(dǎo)制作。

五、欣賞評講作業(yè)。師把作業(yè)展示在黑板上，編上號碼進(jìn)行評講。

六、小結(jié)。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，利用自己靈巧的雙手，創(chuàng) 造出了一幅幅非常漂亮的毛線貼畫，把我們的生活裝飾得更加 美麗。

第 1 課 浮雕——毛線貼畫 制作步驟：

1、畫底稿

2、貼輪廊

3、貼局部

4、調(diào)整畫面

教 后 隨 筆 日 通過范作的欣賞、錄像的演示以及各種有趣的毛線貼畫，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，毛線貼畫效果美觀、立體感強(qiáng)。通過毛線貼畫的制作，進(jìn)一步培養(yǎng)了兒童的動手、動腦和審美 能力。教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察繩線造型的方法，了解平面造型的構(gòu)成。

2、利用毛線練習(xí)貼畫制作方法并加以表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高美化生活的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等

教師：學(xué)生作品、毛線等

一、引導(dǎo)觀察，啟發(fā)毛線貼畫。

1、揭示課題。

2、復(fù)習(xí)制作過程 ① 用鉛筆在畫紙上畫出輪廓。

② 用黑線繞著鉛筆線粘貼輪廓。

③ 把毛線剪碎，用膠水粘貼。

④ 調(diào)整畫面。

二、貼畫練習(xí)

1、（出示范作）看喜羊羊來了，我們用新學(xué)習(xí)的毛線貼畫方 法給它穿上漂亮的外衣。

2、毛線貼畫的步驟

a 在身體部分的輪廓內(nèi)涂膠，貼上黑毛線

b 在不同的面里粘上毛線。

C 調(diào)整畫面

三、師作指導(dǎo)。

四、學(xué)生作業(yè)評講

五、整理 教 學(xué) 過 程 執(zhí)教日期

教 后 隨 筆 學(xué)生的毛線貼畫顏色搭配得非常協(xié)調(diào)，也很鮮艷，構(gòu)圖非 常生動，構(gòu)思非常巧妙，制作非常精細(xì)，能巧妙地運(yùn)用了多種 繩線和方法。教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作

教學(xué)目標(biāo)

通過活動培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思 維能力，培養(yǎng)學(xué)生的美感。

教學(xué)準(zhǔn)備

各色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白色卡紙及課前收集來的 毛線貼好的畫。

教學(xué)過程

一、欣賞圖畫 展出毛線貼畫，師生共同欣賞、激發(fā)興趣

1、學(xué)生自愿結(jié)合（2-3 人為一組）。

2、討論貼畫步驟。先用鉛筆在白色卡紙上畫出畫的輪廓。用棉簽沾膠水，涂在所畫的畫的輪廓線上。用自己所喜歡的毛線，按照原先所畫的輪廓貼出來。用棉簽沾膠水，涂在所畫的畫的輪廓線上。用自己所喜歡的毛線，按照畫的內(nèi)容貼畫。

二、自主活動（可以幾人一組，也可以一人制作）

1、設(shè)計一幅畫。

2、利用已經(jīng)準(zhǔn)備好的各色毛線、剪刀、膠水、白色卡紙，各組同心協(xié)力，發(fā)揮集體的力量，貼出最美的圖畫來。教師巡 視指導(dǎo)。貼時注意順序的先后。

三、展示作品，評價活動成果

四、活動總結(jié)

1、今天你們學(xué)會了什么？

2、這節(jié)課大家做得很認(rèn)真，課后你們可以把自己親手 貼的毛線圖畫送給“爸爸”、“媽媽”、“老師”或“朋友”。

教 后 隨 筆 通過活動，學(xué)生的動手操作能力有提高，學(xué)生的創(chuàng)造性思 維能力得以發(fā)揮，學(xué)生的制作美感增強(qiáng)。課題 毛線貼畫 教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作

教學(xué) 目標(biāo)

1、利用不同色彩、材料、粗細(xì)的毛線粘貼線畫作品，制成具 有裝飾美的工藝品。

2、通過“毛線粘貼畫”的制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手制作 能力，培養(yǎng)審美情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

毛線、剪刀、膠水

教 學(xué) 過 程

一、簡介毛線貼畫 毛線貼畫是近年來比較流行的一種新畫種。它利用毛線色彩鮮 艷、造型感強(qiáng)的特點(diǎn)，可以制作出具有很強(qiáng)個性和現(xiàn)代感的作 品，裝飾我們的居室環(huán)境，提升我們的生活品質(zhì)。

二、毛線貼畫的技法 毛線貼畫講究的是不同色彩、不同粗細(xì)的毛線不同的搭 配、組合，既要突出主體，又要富于變化。

比如： 1.兩個相鄰的塊面可用橫向和豎向等不同的排列。2.粗細(xì)搭配可以更好地突出畫面主體。

3.色彩搭配要注意畫面的整體風(fēng)格，如確定畫面的冷暖 調(diào)、對比色等。

三、毛線貼畫的注意事項

1.干凈整潔——色彩分明是毛線畫的特點(diǎn)，小朋友們在制 作前一定要清潔雙手。

2.耐心細(xì)致——在粘貼的過程中，要按步驟完成，毛線的 排列要根根緊密，不能稀稀拉拉。3.動手動腦——手腦合作，邊做邊思考，可以把貼畫裝飾 得更漂亮

四、毛線貼畫的練習(xí)教 后 隨 筆

毛線貼畫的方法和步驟，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了，教師總結(jié)技法，為學(xué)生的進(jìn)步提供幫助。制作中，教師要隨著每個學(xué)生設(shè)計的 思路個別指導(dǎo)，尊重學(xué)生的創(chuàng)作，鼓勵他們大膽制作，對每個 學(xué)生的作品閃光點(diǎn)及時啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)作興趣。教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作

教學(xué) 目標(biāo)

觀察線繩造型的方法，了解平面裝飾的構(gòu)成。利用線繩或其他 線材初步掌握立線浮雕的制作方法并加以表現(xiàn)。

培養(yǎng)學(xué)生的動 手能力，在作品中傳遞自己的情感，提高美化生活的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備 范作、課件、學(xué)生優(yōu)秀作品、各色線繩、雙面膠、剪刀、彩色 卡紙毛線、剪刀、膠水

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，在日常生活中你見過雕塑嗎？

2、又有誰知道雕塑的種類嗎？（雕塑是從雕刻的深淺分為浮雕和圓雕）

3、大家來欣賞一幅作品：（老師出示作品——實(shí)物）因為這幅作品是用各種線繩表現(xiàn)出來的，我們就稱它為 教 “立線浮雕”。

二、新授過程：

1、在立線浮雕中塊面的表現(xiàn)與平時繪畫有什么不同？ 學(xué)（通過用各種線繩有規(guī)律的排列形成不同的塊面）[注意排列時要緊密些，線與線之間空隙要小]

2、[課件欣賞作品] A、柳樹（塊面表現(xiàn)）B、花朵（線和面表現(xiàn)）C、蝴蝶（有勾邊的效果如同平時的繪畫）D、公雞和花朵（不同的排列效果）E、臉譜、人物（色彩鮮艷，有民族特色）

3、在制作立線浮雕時畫面的色彩搭配應(yīng)注意哪些？ 畫面與底版形成強(qiáng)烈對比地，畫面色彩統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，冷色 調(diào)地，暖色調(diào)地……

4、立線浮雕采用了哪些制作方法？圈、編、擰、貼、畫 過 程

三、學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)。（1）構(gòu)思畫面（構(gòu)圖飽滿，勾畫輪廓）（2）選擇線繩（注意色彩的搭配）（3）貼雙面膠（細(xì)、中寬的區(qū)別）（4）粘貼線繩（不同的排列）（5）添加整理（水彩筆、油畫棒）

四、學(xué)生作品評價展示 ： 同學(xué)們可以把你精心制作得作品進(jìn)行簡單地裝飾貼在 墻上美化房間，也可以把它當(dāng)禮物送給朋友，增進(jìn)彼此之 間的友誼。

五、延伸拓展： 生活中還有很多廢舊材料可以用來貼畫，畫面同樣也 具有淺浮雕的效果 [課件欣賞作品] 老師希望大家課后 多動腦動手，豐富課余生活，真正做到心靈手巧。執(zhí)教日期

教 后 隨 筆 毛線貼畫的方法和步驟，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了，教師總結(jié)技法，為學(xué)生的進(jìn)步提供幫助。制作中，教師要隨著每個學(xué)生設(shè)計的 思路個別指導(dǎo)，尊重學(xué)生的創(chuàng)作，鼓勵他們大膽制作，對每個 學(xué)生的作品閃光點(diǎn)及時啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)作興趣。教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作《家鄉(xiāng)的房子和橋》

教學(xué)目標(biāo)

1、在繪畫的基礎(chǔ)上運(yùn)用各色毛線進(jìn)行畫面裝飾，表現(xiàn)其召稼 樓“小橋、流水、人家”的獨(dú)特風(fēng)貌。

2、引導(dǎo)學(xué)生相互合作，充分發(fā)揮的想象力，把簡筆畫裝飾的 更美。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、若干幅畫有召稼樓房子和橋的簡筆畫。

2、各色毛線。

3、毛線裝飾畫一幅。教學(xué)過程

一、激發(fā)學(xué)生興趣

1、用學(xué)生簡筆畫在教室布置“家鄉(xiāng)美“畫展 教師：“今天在我們教師里開了個特別的畫展，你們想不 想去參觀一下？

”（想）“在參觀時請小朋友仔細(xì)看看這 些畫畫的都是什么地方？”（用學(xué)生自己的簡筆畫來布置更能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且 開始以參觀畫展的方式導(dǎo)入非常新穎，給小朋友一種好奇 的心理，也就更進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生參觀的興趣。）

二、、請學(xué)生介紹自己看到的畫。

（1）你們在畫展上看到的畫畫的是召稼樓的什么地方？（此問題是引導(dǎo)學(xué)生說出召稼樓的各個景點(diǎn)，讓學(xué)生對召 稼樓有進(jìn)一步的了解。）

（2）畫上的房子和橋有什么特點(diǎn)？（為了讓學(xué)生了解召稼樓鎮(zhèn)內(nèi)河流兩兩相交叉，而且在四 條河流上坐落著的古橋，在河的兩邊又坐落著無數(shù)座的老 房子，故設(shè)計了此環(huán)節(jié)。）程

三、學(xué)生討論怎樣使這些簡筆畫變的更美，更富有召稼樓 的古老特色。教師：“畫展上的這些畫漂亮嗎？”（學(xué)生回答）“我們 能不能讓這些畫變的更漂亮、更富有我們召稼樓房子和橋 的古老特點(diǎn)呢？”（學(xué)生介紹自己的辦法：用蠟筆圖色、用布裝飾、用報紙裝飾、用毛線裝飾等）（此環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，為下面的動手操作好 了鋪墊。）

四、出示范畫，請學(xué)生觀察。（這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生從范畫中找出粘貼的特點(diǎn)，以 及從色彩搭配中體現(xiàn)召稼樓古老的特色。）

五、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。在操作中建議學(xué)生合作裝飾，教師注意個別引導(dǎo)。

六、作品展示

教 后 隨 筆 學(xué)生能利用線繩或其他線材初步掌握毛線貼畫的制作方 法并加以表現(xiàn)，注意畫面的構(gòu)圖、色彩搭配。但仍存在難點(diǎn)： 表現(xiàn)塊面時要注意運(yùn)用不同的有規(guī)律的排列，來表現(xiàn)物體的質(zhì) 感。教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作

教學(xué)目標(biāo) 1． 通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動手動腦能力。2． 通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識不同的畫面表現(xiàn)形式。3． 通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等 教師：學(xué)生作品、毛線等

教學(xué)過程

一、引導(dǎo)階段 1．引導(dǎo)學(xué)生說說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？ 2．請同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？

3．師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形 教 狀。今天我們就用毛線設(shè)計圖案。

4．欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特 點(diǎn)，是怎樣做出來的？

二、發(fā)展階段

1． 師點(diǎn)明制作要點(diǎn)： A 用各種方法表現(xiàn)造型 B 粘貼是要耐心細(xì)致 C 注意毛線的顏色搭配

2． 師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)好的構(gòu)思。3． 作業(yè)展評：

4． 自由發(fā)表自己在這節(jié)課制作時的感受，遇到了哪些困難，是如何解決的。

三、收拾與整理

教 后 隨 筆

通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)了一定的動手動 腦能力，學(xué)生認(rèn)識不同的畫面表現(xiàn)形式，培養(yǎng)了耐心細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察繩線造型的方法，了解平面造型的構(gòu)成。

2、利用毛線練習(xí)貼畫制作方法并加以表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高美化生活的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等 教師：學(xué)生作品、毛線等

教學(xué)過程

一、引導(dǎo)觀察，啟發(fā)毛線貼畫。

1、揭示課題。

2、仔細(xì)觀察范例，這些毛線貼畫的方法都相同嗎？什么地方 不同？ a、長、短線粘貼而成b、長、碎線粘貼而成c、碎、短線粘貼而成 教

d、綜合長、短、碎線粘貼而成二、貼畫練習(xí)

1、（出示范作）看小熊貓來了，我們用新學(xué)習(xí)的毛線貼畫方 法給它穿上漂亮的外衣。

2、毛線貼畫的步驟

a 用鉛筆在畫紙上畫出熊貓的輪廓。

b 用黑線繞著鉛筆線粘貼熊貓有輪廓。

c 把黑色和白色的毛線剪碎，用膠水粘貼熊貓的身體。

d 調(diào)整畫面。

三、師作指導(dǎo)。

1、欣賞兒童毛線貼畫作品（圖像顯示，師作簡短的點(diǎn)評）

2、小組討論設(shè)計意圖。

四、學(xué)生作業(yè)評講

五、整理

教 后 隨 筆

本課組要利用線材合理選擇適合自己的工具和方法，在彎 彎曲曲的牽連中，融欣賞、評述、交流、制作于一體，挖掘構(gòu) 成中質(zhì)材所能體現(xiàn)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及實(shí)踐操作能 力。

教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作《漂亮的蝴蝶》

教學(xué) 目標(biāo)

1、觀察繩線造型的方法，了解平面造型的構(gòu)成。

2、利用毛線練習(xí)貼畫制作方法并加以表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高美化生活的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等 教師：學(xué)生作品、毛線等

教學(xué)過程

一、引導(dǎo)觀察，啟發(fā)毛線貼畫。

1、揭示課題。

2、復(fù)習(xí)制作過程 ① 用鉛筆在畫紙上畫出輪廓。② 用黑線繞著鉛筆線粘貼輪廓。③ 把毛線剪碎，用膠水粘貼。④ 調(diào)整畫面。

二、貼畫練習(xí)

1、（出示范作）看蝴蝶飛來了，我們用新學(xué)習(xí)的毛線貼畫方 法給它穿上漂亮的外衣。

2、毛線貼畫的步驟

a 用紙巾做成不同顏色的紙巾球

b 在蝴蝶身體部分的輪廓內(nèi)涂膠，從上到下粘上紙巾球，不 要留有空隙。

c 沿著翅膀的輪廓涂膠，然后粘上毛線。

d 將較大的不干膠貼在翅膀中間，上面兩個，下面兩個。然 后，將兩個較小的不干膠粘在觸角的末端。

三、師作指導(dǎo)。

四、學(xué)生作業(yè)評講

五、整理

教 后 隨 筆

學(xué)生的毛線貼畫顏色搭配得非常協(xié)調(diào)，也很鮮艷，構(gòu)圖非 常生動，構(gòu)思非常巧妙，制作非常精細(xì)，能巧妙地運(yùn)用了多種 繩線和方法。教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察繩線造型的方法，了解平面造型的構(gòu)成。

2、利用毛線練習(xí)貼畫制作方法并加以表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高美化生活的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等 教師：學(xué)生作品、毛線等 教學(xué)過程

一、引導(dǎo)階段 多媒體出示絨線貼畫范例，學(xué)生欣賞、思考作品中采用的材 料和其獨(dú)特得藝術(shù)魅力。

二、發(fā)展階段

1、學(xué)生分組嘗試在畫中單線圖案得底稿上貼上絨線。

2、集體交流，師生共同解決制作中得難點(diǎn)，教師適當(dāng)示范。

3、生互相交流課前收集得創(chuàng)作素材，勾畫創(chuàng)作草稿。

4、多媒體演示幾種制作方法： 繪畫和貼絨線相結(jié)合。貼紙和貼絨線相結(jié)合。全部用絨線貼畫。

5、學(xué)生完善自己創(chuàng)作得草稿，選擇一種方法制作。

6、分組評選最佳作品，展示部分學(xué)生作品進(jìn)行欣賞。

三、收拾與整理 作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再 利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

教 后 隨 筆

學(xué)生了解了絨線貼畫的基本制作技能并能運(yùn)用絨線貼畫 方法制作出豐富得作品，感受到絨線貼畫得獨(dú)特魅力。學(xué)生在 小組評價時積極發(fā)言，表達(dá)自己得觀點(diǎn)，能發(fā)現(xiàn)同桌作品中創(chuàng) 意之處。教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作

教學(xué) 目標(biāo)

1、觀察繩線造型的方法，了解平面造型的構(gòu)成。

2、利用毛線練習(xí)貼畫制作方法并加以表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高美化生活的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備 一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水

教學(xué)過程

一、引導(dǎo)階段 請同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。師：毛線就像一支神奇的筆，可以擺出很多很多的形狀。

二、新授 總結(jié)幾個制作中的注意點(diǎn)： 繪畫和貼絨線相結(jié)合； 貼紙和貼絨線結(jié)合； 全部用絨線貼畫。指導(dǎo)學(xué)生欣賞貼畫中點(diǎn)、線、面的合理安排。2 講解制作方法

A． 設(shè)計圖案紋樣，用鉛筆在底版卡紙上畫出草圖。B． 配色，選擇適當(dāng)?shù)牟糠钟妹€造型和著色。C． 先在底版上涂膠水，然后粘貼絨線。D． 加工完成整幅作品。點(diǎn)明制作要點(diǎn)： A 用各種方法表現(xiàn)造型

B 粘貼是要耐心細(xì)致

C 注意毛線的顏色搭配

三、學(xué)生作業(yè) 師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)好的構(gòu)思。作業(yè)展評： 自由發(fā)表自己在這節(jié)課制作時的感受，遇到了哪些困難，是如何解決的。

教學(xué)隨筆

學(xué)生對有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分熱情，有部分學(xué)生的作品 后 效果較好，在這個基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生使用新材料和新方法也取得了一些意想不到的效果。教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作

教學(xué) 目標(biāo)

1、觀察繩線造型的方法，了解平面造型的構(gòu)成。

2、利用毛線練習(xí)貼畫制作方法并加以表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高美化生活的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等 教師：學(xué)生作品、毛線等

教學(xué)過程

一、欣賞圖畫 展出毛線貼畫，師生共同欣賞、激發(fā)興趣

1、學(xué)生自愿結(jié)合（2-3 人為一組）。

2、復(fù)習(xí)貼畫步驟。教 先用鉛筆在白色卡紙上畫出畫的輪廓。用棉簽沾膠水，涂在所畫的畫的輪廓線上。用自己所喜歡的毛線，按照原先所畫的輪廓貼出來。用棉簽沾膠水，涂在所畫的畫的輪廓線上。用自己所喜歡的毛線，按照畫的內(nèi)容貼畫。

二、自主活動（可以幾人一組，也可以一人制作）

1、設(shè)計一幅畫。

2、利用已經(jīng)準(zhǔn)備好的各色毛線、剪刀、膠水、白色卡 紙，各組同心協(xié)力，發(fā)揮集體的力量，貼出最美的圖畫來。教師巡視指導(dǎo)。貼時注意順序的先后。

三、展示作品，評價活動成果

四、整理 教 后 隨 筆

學(xué)生的毛線貼畫顏色搭配得非常協(xié)調(diào)，也很鮮艷，構(gòu)圖非 常生動，構(gòu)思非常巧妙，制作非常精細(xì)，能巧妙地運(yùn)用了多種 繩線和方法。教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作

教學(xué) 目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美能力。

3、用自己帶的繩線貼成一幅畫。教學(xué)準(zhǔn)備 剪刀、膠水、各種顏色的毛線、鉛筆、紙、范作、磁帶

教學(xué)過程

一、引導(dǎo)觀察，復(fù)習(xí)毛線貼畫步驟（邊示范邊講解）

① 用鉛筆在畫紙上畫出輪廓。

② 用黑線繞著鉛筆線粘貼輪廓。

③ 把毛線剪碎，用膠水粘貼。

④ 調(diào)整畫面。

二、創(chuàng)作指導(dǎo)。

1、小組討論設(shè)計意圖：根據(jù)毛線的顏色和粗細(xì)，想想適合做 什么如何布置畫面。

2、主題廣泛：動物、人物、建筑、卡通故事的某個場景 學(xué)

三、指導(dǎo)制作。

1.兩個相鄰的塊面可用橫向和豎向等不同的排列。2.粗細(xì)搭配可以更好地突出畫面主體。

3.色彩搭配要注意畫面的整體風(fēng)格，如確定畫面的冷暖調(diào)、對 比色等。

四、欣賞評講作業(yè)。師把作業(yè)展示在黑板上，編上號碼進(jìn)行評講。

五、整理。

教 后 隨 筆 過

通過范作的欣賞、錄像的演示以及各種有趣的毛線貼畫，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，毛線貼畫效果美觀、立體感強(qiáng)。通過毛線貼畫的制作，進(jìn)一步培養(yǎng)了兒童的動手、動腦和審美 能力。課題 毛線貼畫 教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察繩線造型的方法，了解平面造型的構(gòu)成。

2、利用毛線練習(xí)貼畫制作方法并加以表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高美化生活的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等

教師：學(xué)生作品、毛線等

教學(xué)過程

一、引導(dǎo)觀察，啟發(fā)毛線貼畫。

1、揭示課題。

2、復(fù)習(xí)制作過程

① 用鉛筆在畫紙上畫出輪廓。

② 用黑線繞著鉛筆線粘貼輪廓。

③ 把毛線剪碎，用膠水粘貼。

④ 調(diào)整畫面。

二、貼畫練習(xí)

1、（出示范作）看，這是我們美麗的小種植園，我們用新學(xué)習(xí)的毛線貼畫方法把它畫下來。

2、毛線貼畫的步驟

A 鉛筆構(gòu)圖：畫下你認(rèn)為小種植園最美麗的景色

B 黑毛線勾輪廓。

C 毛線填色

D 調(diào)整畫面

三、師作指導(dǎo)、學(xué)生制作。

四、學(xué)生作業(yè)評講

五、整理

教 后 隨 筆

學(xué)生的毛線貼畫顏色搭配得非常協(xié)調(diào)，也很鮮艷，構(gòu)圖非 常生動，構(gòu)思非常巧妙，制作非常精細(xì)，能巧妙地運(yùn)用了多種 繩線和方法。教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作

教學(xué)目標(biāo)

1、利用不同色彩、材料、粗細(xì)的毛線粘貼線畫作品，制成具 有裝飾美的工藝品。

2、通過“毛線粘貼畫”的制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手制作 能力，培養(yǎng)審美情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備 毛線、剪刀、膠水

教學(xué)過程

一、毛線貼畫知識介紹 毛線貼畫是近年來比較流行的一種新畫種。它利用毛線色彩鮮 艷、造型感強(qiáng)的特點(diǎn)，可以制作出具有很強(qiáng)個性和現(xiàn)代感的作 品，裝飾我們的居室環(huán)境，提升我們的生活品質(zhì)。

二、毛線貼畫的技法 毛線貼畫講究的是不同色彩、不同粗細(xì)的毛線不同的搭 配、組合，既要突出主體，又要富于變化。

比如： 1.兩個相鄰的塊面可用橫向和豎向等不同的排列。2.粗細(xì)搭配可以更好地突出畫面主體。

3.色彩搭配要注意畫面的整體風(fēng)格，如確定畫面的冷暖 調(diào)、對比色等。

三、毛線貼畫的注意事項

1.干凈整潔——色彩分明是毛線畫的特點(diǎn)，小朋友們在制 作前一定要清潔雙手。

2.耐心細(xì)致——在粘貼的過程中，要按步驟完成，毛線的 排列要根根緊密，不能稀稀拉拉。3.動手動腦——手腦合作，邊做邊思考，可以把貼畫裝飾 得更漂亮

四、毛線貼畫的練習(xí)

教 后 隨 筆

毛線貼畫的方法和步驟，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了，教師總結(jié)技法，為學(xué)生的進(jìn)步提供幫助。制作中，教師要隨著每個學(xué)生設(shè)計的 思路個別指導(dǎo)，尊重學(xué)生的創(chuàng)作，鼓勵他們大膽制作，對每個 學(xué)生的作品閃光點(diǎn)及時啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察繩線造型的方法，了解平面造型的構(gòu)成。

2、利用毛線練習(xí)貼畫制作方法并加以表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高美化生活的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等 教師：學(xué)生作品、毛線等

教學(xué)過程

一、引導(dǎo)階段 多媒體出示絨線貼畫范例，學(xué)生欣賞、思考作品中采用的材 料和其獨(dú)特得藝術(shù)魅力。

二、發(fā)展階段

1、學(xué)生分組嘗試在畫中單線圖案得底稿上貼上絨線。

2、集體交流，師生共同解決制作中得難點(diǎn)，教師適當(dāng)示范。

3、生互相交流課前收集得創(chuàng)作素材，勾畫創(chuàng)作草稿。

4、多媒體演示幾種制作方法： 繪畫和貼絨線相結(jié)合。貼紙和貼絨線相結(jié)合。全部用絨線貼畫。

5、學(xué)生完善自己創(chuàng)作得草稿，選擇一種方法制作。

6、分組評選最佳作品，展示部分學(xué)生作品進(jìn)行欣賞。

三、收拾與整理 作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再 利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

教 后 隨 筆

學(xué)生了解了絨線貼畫的基本制作技能并能運(yùn)用絨線貼畫 方法制作出豐富得作品，感受到絨線貼畫得獨(dú)特魅力。學(xué)生在 小組評價時積極發(fā)言，表達(dá)自己得觀點(diǎn)，能發(fā)現(xiàn)同桌作品中創(chuàng)意之處。

第三篇：多彩毛線 創(chuàng)意無限

多彩毛線 創(chuàng)意無限

毛線，色彩鮮艷、質(zhì)地柔軟、便于清洗、價格低廉，易于造型、衛(wèi)生安全，特別是生活中常見，用毛線做玩教具的操作游戲，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，能很好地促進(jìn)幼兒小肌肉運(yùn)動技能和思維能力的發(fā)展。近兩年，我嘗試了將毛線作為玩教具在小班幼兒教育教學(xué)操作游戲活動中的應(yīng)用，效果明顯。

一、在數(shù)學(xué)活動中的應(yīng)用

將毛線作為數(shù)學(xué)游戲活動中的教具，可使枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動變得妙趣橫生、輕松活潑。我經(jīng)常用毛線來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行相關(guān)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固活動：可以先對毛線進(jìn)行整個點(diǎn)數(shù)，再根據(jù)毛線的不同特征，分別進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，由易到難，層層遞進(jìn)，活動中既包含了對分類的初步感知，也能很好地培養(yǎng)幼兒的觀察能力和辨別能力。例如，給幼兒幾根毛線（為了配合教學(xué)，給幼兒提供的毛線在數(shù)量上、長短上、顏色上等教師都要掌握好），先練習(xí)點(diǎn)數(shù)：五彩毛線，好玩好玩。我有幾根？數(shù)數(shù)看看。在幼兒分別正確點(diǎn)數(shù)后，接著引導(dǎo)幼兒比較自己手中的毛線的長短：五彩毛線，好玩好、玩。誰最長？誰最短？比一比，看一看。然后可進(jìn)一步讓幼兒進(jìn)行排序練習(xí)：五彩毛線，好玩好玩。從高到矮（從矮到高），擺在眼前。

在引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識時，我教幼兒用毛線來變圖形娃娃，既有趣又好玩，孩子們非常喜歡。如圓形：我的臉兒圓又圓，大大的眼睛鼻子尖；今天我呀特高興，因為我來到了小朋友們身邊。正方形：我的臉兒寬又大，大大的眼睛黑頭發(fā)，張著嘴巴笑得甜，心里樂得開了花。三角形：雖然我長著三角臉，可我的模樣也很好看。彎彎的頭發(fā)彎彎的眼，彎彎的嘴巴笑得甜。其他如教幼兒學(xué)習(xí)4的形成、學(xué)習(xí)比較多少、認(rèn)識1和許多、比較粗細(xì)長短等，都可通過操作毛線來進(jìn)行。孩子們手中擺弄著軟軟的毛線，對數(shù)學(xué)活動有了極大的興趣。

二、在繪畫活動中的應(yīng)用

在組織幼兒進(jìn)行繪畫活動時，大多采用的是水彩筆作畫，但由于小班的孩子喜歡涂鴉，往往難以掌握所畫形象的輪廓特征。用毛線“繪畫”，可以隨意修改，孩子們興趣大增。活動中，首先要給幼兒準(zhǔn)備顏色各異、長短不一的毛線段，引導(dǎo)幼兒用毛線把這個形象拼擺出來，運(yùn)用我們幼兒園的園本課程“詩畫教學(xué)”，引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊操作，比如太陽：太陽公公臉圓圓，彎彎的嘴巴笑瞇瞇的眼，外面擺長線，短線在中間，金光亮閃閃。通過利用毛線拼擺操作，加深了幼兒對所擺形象的特征印象，再用彩筆表現(xiàn)時，效果非常好。對于幼兒拼擺的毛線畫。教師可拿一塊較大的白毛巾，疊成幾層，按在幼兒的毛線圖案上，這樣，幼兒的作品便“跑”到了毛巾上，教師可舉著毛巾，向大家展示小朋友的作品。

三、在建構(gòu)造型活動中的應(yīng)用

在活動室的操作區(qū)域，我給孩子們準(zhǔn)備了大量毛線，供孩子們自選和自由游戲，孩子們有時候會構(gòu)建各種造型，有時候會在玩娃娃家時用毛線裝扮娃娃或?qū)⒚€作為各種食物，還有時候會將毛線裝扮在自己或同伴的頭上或身上，樂此不疲，百玩不厭。在孩子們熟練掌握毛線造型的基礎(chǔ)上，可對幼兒提出進(jìn)一步的要求，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，拼擺不同的圖案，如相同的內(nèi)容不同的造型，相同的造型不同的顏色；同樣一個事物，可以用許多根短毛線段表現(xiàn)，也可以用一根長毛線段表現(xiàn)；對于一些簡單的造型，既可以在桌面造型，也可以離開桌面，嘗試立體造型。

四、在語言活動中的應(yīng)用

在小班幼兒的語言教學(xué)活動中，故事兒歌和古詩的學(xué)習(xí)一直是主要內(nèi)容，只要適合毛線表現(xiàn)的，我都及時地把它派上用場，力求通過對不同教具的靈活、交替運(yùn)用來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。比如故事《給媽媽的媽媽送甜蜜》，故事中的角色可以用手偶表現(xiàn)，小松鼠給媽媽準(zhǔn)備的糖和蛋糕及媽媽給外婆準(zhǔn)備的圍巾就可以用毛線表現(xiàn)，教師可事先準(zhǔn)備好或邊講故事邊操作拼擺，學(xué)完故事后，可激發(fā)幼兒為長輩或朋友準(zhǔn)備禮物的愿望，并用毛線表現(xiàn)出來。

兒歌教學(xué)中，有的用毛線作為輔助教具也很適宜，如兒歌《氣球》，就可引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)顏色的毛線邊說兒歌邊拼擺出氣球：紅氣球、黃氣球、綠氣球，像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。在孩子們熟練掌握后，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用其他顏色毛線來構(gòu)造，并嘗試創(chuàng)編新的內(nèi)容，如藍(lán)氣球、紫氣球，粉氣球，像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。

在古詩教學(xué)中，同樣可以通過毛線的使用，使教學(xué)錦上添花。比如和孩子學(xué)習(xí)古詩《畫鴨》（春草細(xì)還生，春雛養(yǎng)漸成。茸茸毛色起，應(yīng)解自呼名。）時，我先用毛線詩畫出小草（鋸齒紋下加短線，變成小草一片片。），再詩畫小鴨子（腦袋圓圓，身體像船，眼睛大大，嘴巴扁扁，呷呷呷呷，跑跑玩玩。）口在操作的同時，更要把相關(guān)的詩句引出，使幼兒有一個直觀的感知和認(rèn)識。為了便于幼兒對這首古詩內(nèi)容的理解，我還給孩子們的毛線畫編了順口的兒歌：草兒綠，花兒笑，小鴨呷呷出來了。身穿黃色衣，快樂唱歌謠，唱的什么呢？呷呷呷，呷呷呷，春天真正好。

第四篇：毛線貼畫總結(jié)

毛線粘貼畫教學(xué)總結(jié)

崔玉梅

一個學(xué)期的興趣小組教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來小組活動情況，頗有收獲，本次小組通過粘貼畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，培養(yǎng)小朋友的粘貼和剪貼動手能力,及培養(yǎng)小朋友的想象力發(fā)展。當(dāng)然也有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開展興趣小組，特將這學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。

一、收獲

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動內(nèi)容為毛線粘貼畫?；顒觾?nèi)容豐富，主要進(jìn)行了小魚粘貼，帽子粘貼，房子粘貼等。這些毛線色彩艷麗，制作方法稍顯復(fù)雜，但作品效果非常好，比較適合中低年級年級學(xué)生制作。比如將毛線剪碎，用長線搓、拉的方法粘貼，然后利用這種富于色彩和紋理變化的線進(jìn)行創(chuàng)作，可以培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，創(chuàng)造能力。因為制作過程比較細(xì)致，用時間長也培養(yǎng)了學(xué)生耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。

通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生能初步掌握毛線粘貼的一般和特殊的制作技巧，并且能熟練的使用粘貼技巧表現(xiàn)自己熟悉的內(nèi)容。從構(gòu)圖和顏色搭配上都有進(jìn)步。

特長班學(xué)生男生較多，一般認(rèn)為男生比較粗心，不適合做細(xì)致的手工制作，實(shí)踐證明，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生們都能夠耐心細(xì)致的完成作品，培養(yǎng)了他們良好的意志品質(zhì)。

二、階段教學(xué)計劃完成情況 預(yù)備周——學(xué)生臨摹小幅作品，初步嘗試，鍛煉制作技巧，完成情況較好。

構(gòu)思自己的第一幅自主作品，可以以小幅作品為主，根據(jù)自己的能力決定作品的難易程度。制作完成并上交第一幅原創(chuàng)作品。

學(xué)生有的參考教師提供的樣本，有的使用自己收集的線描稿，也有自己創(chuàng)作的線描稿，構(gòu)思完成后在30乘20的卡紙上起稿，并根據(jù)自己的作品準(zhǔn)備所需材料。

根據(jù)自己的構(gòu)思和完成的線描稿，制作最后一幅完整的作品作業(yè)講評、收集、成果展示。

本學(xué)期粘貼畫小組結(jié)束后，組員分享收獲時，很多同學(xué)表示，“和大家一起制作粘貼畫很開心，學(xué)到用剪刀要小心，不要剪到手，和保護(hù)環(huán)境?！边€有的同學(xué)表示,“我以前沒有做過粘貼畫，覺得很有趣，在家我也要做?！?/p>

我們小組的期末展示也收到了領(lǐng)導(dǎo)和兄弟小組的好評！在這條創(chuàng)作發(fā)展的興趣之路上我會大踏步的前進(jìn)！

第五篇：學(xué)毛線編織教案

學(xué)毛線編織

（一）寧陽實(shí)驗高中

吳愛玲

課題：學(xué)毛線編織

（一）課時：1課時 課型：新授課

教法：講練結(jié)合、多媒體展示 學(xué)法：小組合作、動手操作

教具：棒針、鉤針、毛線（保證每個同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會）、實(shí)物投影儀、多媒體 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、了解毛線編織的工具和材料

2、至少學(xué)會一種棒針起頭的方法

3、學(xué)會一種鉤針起頭的方法 過程與方法：

1、動手練習(xí)棒針起頭的方法

2、動手練習(xí)鉤針起頭的方法

3、通過組內(nèi)、組間相互合作實(shí)現(xiàn)相互提高的效果 情感態(tài)度與價值觀：

1、重視合作交流的意義

2、體會學(xué)到東西的成就感 教學(xué)重點(diǎn)：

1、兩種棒針起頭的方法

2、一種鉤針起頭的方法 教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生動手練習(xí)棒針起頭的方法

2、學(xué)生動手練習(xí)鉤針起頭的方法 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：

讓學(xué)生看清每一步操作的具體做法 教學(xué)流程： 新課引入：

大家共同欣賞幾個毛線編織的作品（多媒體展示作品圖片，然后拿出兩個實(shí)物作品）?？赐赀@些作品以后，大家想不想學(xué)用毛線編織一些作品？ 新課進(jìn)行：

毛線編織，狹義上指手工工藝的毛線編織。毛線編織的衣物具有保溫性好、伸縮性較大、穿著舒適暖和等優(yōu)點(diǎn)，深受人們喜歡；毛線編織的工藝品美觀、可愛，也深受人們喜愛。

一、毛線編織的工具和材料（結(jié)合實(shí)物簡單介紹）

1、編織工具

毛線編織的工具主要是棒針或鉤針。棒針一般用金屬、竹子、塑料等材料加工制成。按粗細(xì)可分為細(xì)棒針、粗棒針、中粗棒針三種。按外形分，有直形針和環(huán)形針，有的一端呈尖形，有的兩端呈尖形。鉤針一般為金屬鉤針，規(guī)格也較多。

2、編織材料

編織材料，按毛線的材質(zhì)分，一般有純毛線、混紡線、腈綸線三種；按毛線的粗細(xì)分，有針織線、細(xì)毛線、中粗線、棒針線四種；按毛線的顏色分，有單色線、花色線（包括多色混紡線、分段染色線）兩種；按毛線的形態(tài)分，一般有直形線、圈圈線兩種。

二、棒針編織起頭的主要方法

1、掛線起頭法

（教師先利用實(shí)物投影儀引領(lǐng)學(xué)生一步一步操作；再讓學(xué)生再分組合作練習(xí)，同時播放提前錄制好的視頻，學(xué)生也可通過視頻再次學(xué)習(xí)；教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。）具體步驟：

（1）先打一個活結(jié)，套在鉤針上；

（2）左手拿套有活結(jié)的棒針，右手捏住線，在右手的食指上繞一下線；

（3）將針從右手食指的內(nèi)側(cè)線下由外向里把針穿入食指的線圈里；（4）右手食指彎曲，使線圈滑下，順勢緊一緊毛線，形成一扣；（5）按同樣的方法，編織到需要的尺寸 練習(xí)：動手操作掛線起頭法

展示：用實(shí)物投影儀展示學(xué)生的成功作品

2、單邊起頭法

（教師先利用實(shí)物投影儀引領(lǐng)學(xué)生一步一步操作；再讓學(xué)生再分組合作練習(xí)，同時播放提前錄制好的視頻，學(xué)生也可通過視頻再次學(xué)習(xí)；教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。）

左手拿毛線、右手拿棒針單邊起頭法的步驟：（1）先將毛線放在左手的拇指和食指上，其余三個手指自然彎曲；（2）右手的拇指和食指捏住棒針，其余三個指頭自然彎曲，將棒針穿入左手拇指和食指間的毛線下，稍微挑起；

（3）將棒針轉(zhuǎn)向左手拇指外側(cè)的毛線下，由外向里挑起后，棒針再轉(zhuǎn)向左手食指內(nèi)側(cè)的毛線下，由外向里挑起；

（4）將挑起的線從左手拇指的毛線圈里挑出，左手拇指彎曲，使線圈滑下，順勢緊一緊毛線，形成一扣；（5）按同樣的方法，編織到需要的尺寸 練習(xí)：動手操作單邊起頭法

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三、鉤針編織起頭的主要方法

1、直線起頭法

（教師先利用實(shí)物投影儀引領(lǐng)學(xué)生一步一步操作；再讓學(xué)生再分組合作練習(xí)，同時播放提前錄制好的視頻，學(xué)生也可通過視頻再次學(xué)習(xí)；教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。）

（1）直線起針也叫小辮針或鎖針。一般是先打一個活結(jié)，套在鉤針上；

（2）右手的拇指和食指捏住鉤針，中指自然依靠在鉤針上，其余兩指自然彎曲，左手的拇指和中指將鉤針上的活結(jié)捏住，毛線繞一圈后掛在食指上；

（3）將鉤針把掛在食指上的線繞一圈，然后將鉤針向后拉，從活結(jié)里鉤出線來，便鉤完了一針；（4）用同樣的方法鉤織，直鉤到所需的尺寸為止。練習(xí)：動手操作直線起頭法

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2、圓形起針法（學(xué)生知道有這種方法就可以了）圓形起針法是把第一針與最后一針連續(xù)成一個圓環(huán)。小結(jié)： 知識技能方面：

通過今天的學(xué)習(xí)大家已經(jīng)了解毛線編織的工具和材料，也已經(jīng)掌握了棒針的掛線起頭法、單邊起頭法和鉤針的直線起頭法。今天咱們這節(jié)課的重點(diǎn)就是棒針編織起頭法的掛線起頭法、單邊起頭法和鉤針編織起頭法的直線起頭法 學(xué)生表現(xiàn)方面：

發(fā)獎鼓勵學(xué)生的表現(xiàn)，使學(xué)生體會到成就感 作業(yè)：

課下把棒針的掛線起頭法、單邊起頭法和鉤針的直線起頭法練習(xí)熟練。