第一篇：金秋師生經(jīng)典誦讀會(huì)活動(dòng)方案-上饒第二小學(xué)

上饒縣第二小學(xué)師生“古詩詞大賽”活動(dòng)方案

古詩詞是我們民族文化精髓的代表，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠，為了豐富二小師生的精神生活，重新燃起大家對(duì)古詩詞文化的熱情，特別舉辦這次古詩詞大賽實(shí)施方案。

一、活動(dòng)意義

1．通過誦讀中華優(yōu)秀的經(jīng)典古詩文，幫助師生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神的熏陶。

2．通過古詩文大賽提升師生的自身修養(yǎng)；陶冶其性情，開啟其智慧。3．使廣大的師生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

二、活動(dòng)主題

“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”古詩詞大賽

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長：吳道財(cái)

副 組 長：林小英、余政驥

成 員：李燕飛、吳潤英、李上福、各處室主任及各班主任

四、活動(dòng)實(shí)施要求

1．參賽對(duì)象：全體師生。

2．比賽分組：分教師組和學(xué)生組兩個(gè)組別。教師組：每個(gè)年級(jí)組推薦六位老師參賽。學(xué)生組：每個(gè)年級(jí)推薦二十位選手參賽。

3．教師組活動(dòng)時(shí)間： 月 日，學(xué)生組活動(dòng)時(shí)間 月 日。

4.教師及學(xué)生參賽組選手于比賽開始前10分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。

5.遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從工作人員安排，尊重評(píng)委評(píng)判，如有不同意見，請(qǐng)賽后與組委會(huì)聯(lián)系。

6.活動(dòng)流程：國學(xué)辦為教師篩選出的古詩詞主要參照《中國古典詩詞欣賞》詞卷及詩卷。為學(xué)生組篩選出古詩詞參照《小學(xué)常用70首古詩詞》。

為能公平競賽，將派出評(píng)委6名與一名計(jì)時(shí)員，記分員把所記下的分?jǐn)?shù)公布在大屏幕上。

要求各年級(jí)組派1名代表從8個(gè)題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，每個(gè)提袋里分別有1至6號(hào)題目，均為必答題，且對(duì)應(yīng)題號(hào)由組里的1至6號(hào)選手回答，由主持人來說出詩詞的上句或下句，對(duì)應(yīng)題號(hào)的選手立馬回答下句或上句。如主持人說“海內(nèi)存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該參賽選手必須在10秒內(nèi)回答下句，每個(gè)隊(duì)伍回答10首詩，答對(duì)一題10分，超時(shí)或答錯(cuò)不得分。

活動(dòng)第二環(huán)節(jié)：狹路相逢

由各組1號(hào)選手抽取圖形進(jìn)行分組對(duì)決（抽到“1正方形”的兩組對(duì)決，抽到“2圓形”的兩組對(duì)決，抽到“3三角形”的兩組對(duì)決，抽到“4扇形”的兩組對(duì)決，照?qǐng)D形上的序號(hào)就是進(jìn)行分組對(duì)決順序），小組對(duì)決賽中，對(duì)決雙方分別為對(duì)方組隨機(jī)抽取出5道與詩詞相關(guān)的問題。例如：詩人名字、朝代、詩句理解等問題，要求指定對(duì)方組員回答，其他組員不能回答，若 組員幫助以舞弊處理。每答對(duì)一道題加10分，答錯(cuò)或不回答扣5分。每兩組對(duì)決比賽時(shí)，分派一名工作人員進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督，出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分，此環(huán)節(jié)每道題必須在10秒內(nèi)回答，超時(shí)按回答不出計(jì)算。第二環(huán)節(jié)將淘汰四組選手，未淘汰的組進(jìn)入第三環(huán)節(jié)比賽。

活動(dòng)第三環(huán)節(jié)：詩詞連連看

決賽小組派出自己相應(yīng)的代表到主持人處抽取自己組的題，主持人提取對(duì)應(yīng)的題目袋，題袋內(nèi)出示幾組字詞，選擇對(duì)應(yīng)的字詞，選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說出一首完整的詩或詞。每小組派1名隊(duì)員進(jìn)行比賽，在比賽開始的時(shí)候開始計(jì)時(shí)，找出完整的詩詞，計(jì)時(shí)結(jié)束。在正確的情況下，用時(shí)最短為第一名100

分、第二名80分、第三名60分、第四名40分，每錯(cuò)一題，扣去相應(yīng)的分值。第三環(huán)節(jié)將淘汰一組選手，未淘汰的三組進(jìn)入冠、亞、季軍的決賽。

活動(dòng)第四環(huán)節(jié)：風(fēng)險(xiǎn)投資

詩詞庫里的詩詞分為1到5級(jí)，分值為10到50分，四組選手有1分鐘時(shí)間進(jìn)行小討論，選擇好幾級(jí)題庫，根據(jù)所選擇的題庫進(jìn)行回答。首先由最高分的隊(duì)伍進(jìn)行選擇，依次往后推，若遇到相同分?jǐn)?shù)的，則進(jìn)行加時(shí)賽，每個(gè)題庫里面3小題，都是關(guān)于詩詞題目的。如選手選2級(jí)的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯(cuò)則扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

（最后得分將以累計(jì)積分的形式確定勝負(fù)，若還遇到相同分?jǐn)?shù)，不能分辨出名次時(shí)，即進(jìn)行加時(shí)賽，加時(shí)賽為搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對(duì)方得分）

7.活動(dòng)應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

保持比賽現(xiàn)場秩序的維護(hù)，禁止場外人員提示。

五、比賽地點(diǎn)：學(xué)校未來教室

8．信息處進(jìn)行全程攝像、照相。9.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

現(xiàn)場宣布規(guī)則，現(xiàn)場亮分，現(xiàn)場淘汰制。

六、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1．評(píng)委根據(jù)比賽流程冠軍隊(duì)1組，亞軍隊(duì)1組，季軍隊(duì)1組，優(yōu)勝隊(duì)若干組。

七、活動(dòng)工作人員安排 1．主持：陳小紅

2．評(píng)委：林小英、李燕飛、余政驥、吳潤英、李上福（教師組）評(píng)委：一至六年級(jí)年級(jí)組長（學(xué)生組）3．計(jì)時(shí)員和參賽人數(shù)統(tǒng)計(jì)：教務(wù)處安排人員 4．?dāng)z影攝像：信息處（具體負(fù)責(zé)）5．宣傳報(bào)道：陳小紅 林仁

6．題庫資料準(zhǔn)備：陳小紅、張璘 7．后勤保障及安全維序：

組長：吳冬標(biāo)（人員由吳冬標(biāo)統(tǒng)一調(diào)配。）

上饒縣第二小學(xué) 2017年4月10日

第二篇：金秋師生經(jīng)典誦讀會(huì)主持詞

楊麟愛心小學(xué)“金秋師生經(jīng)典誦讀會(huì)”比賽

主持詞

王 贏 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好!

今天，我們楊麟愛心小學(xué)師生歡聚一堂，隆重舉行“金秋師生經(jīng)典誦讀會(huì)”。中華文化綜羅百代，廣博精微，國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著和中國五千年歷史中的智慧精髓，國學(xué)經(jīng)典不僅是中國悠久文化的明證，也是每一個(gè)中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海。

這次誦讀比賽，旨在“傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園。

接下來，請(qǐng)?jiān)试S我來介紹下本次比賽的各位評(píng)委老師，他們分別是：蔣加劍校長、一年級(jí)周群老師、二年級(jí)張雪英老師、三年級(jí)甘美琴老師、四年級(jí)蔣菲龍老師、五年級(jí)鄭巧瑩老師、六年級(jí)繆春玲老師，讓我們對(duì)他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

下面我宣布：楊麟愛心小學(xué)“金秋師生經(jīng)典誦讀會(huì)”現(xiàn)在開始，首先 有請(qǐng)三年級(jí)同學(xué)上場。

1、讀的真好！《三字經(jīng)》曾經(jīng)陪伴著我們度過了快樂的童年，許多優(yōu)

美的語句還記憶猶新。我們四年級(jí)的同學(xué)也很不錯(cuò)哦!接下來有請(qǐng)四年級(jí)繆澤浩、曹心蓓同學(xué)帶來的《釵頭鳳》，掌聲歡迎。

2、四年級(jí)的同學(xué)在哪里呀？舉個(gè)手示意下。你們班的同學(xué)表現(xiàn)的棒不

棒呀？接下來有請(qǐng)我們學(xué)校六年級(jí)的同學(xué)們出場，為我們帶來的表演《關(guān)雎》！掌聲響起來。。。

3、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。。。（帶領(lǐng)現(xiàn)

場的師生一起吟誦），朗朗上口的詩句讓我們似乎身臨其境了。哎呀，太陶醉了，差點(diǎn)忘了，下面四年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)等不及了?？此麄円呀?jīng)向我們走來了。。。

4.莫等閑，白了少年頭，空悲切。這首詞也在告訴我們親愛的同學(xué)，一定要好好珍惜時(shí)間，別等到白了少年頭，才來后悔。這樣來得及嗎？所以我們學(xué)校這些參賽選手都很棒，敢于挑戰(zhàn)自己。真不錯(cuò)！咦，我怎么看到了風(fēng)流才子唐伯虎的身影？真沒看錯(cuò)，瞧。。。

5.看唐代的兩大才子不遠(yuǎn)穿越時(shí)空，來到我們“金秋師生經(jīng)典誦讀會(huì)”的現(xiàn)場，我絕對(duì)不能錯(cuò)過機(jī)會(huì)，一定要好好采訪下。。。誒，怎么走了呀？不管他們了，聽說三年級(jí)的同學(xué)古詩背的不錯(cuò)，不對(duì)，是唱的不錯(cuò)。下面我們就一起來聽聽看吧！

6.春眠不覺曉，處處蚊子咬，打上敵敵畏，不知死多少。。同學(xué)

們，是這樣背的嗎？那應(yīng)該是怎么背的呢？

同學(xué)們真棒！國學(xué)經(jīng)典不容褻瀆，一定要傳承我們前輩給我們留下的寶貴財(cái)富。那老師問問同學(xué)們，中秋節(jié)我們除了一家人一起吃月餅之外，還要做什么呢？（賞月）

沒錯(cuò)，賞月。接下來我們來感受東坡居士是如何賞月的？掌聲歡迎六年級(jí)同學(xué)帶來的《水調(diào)歌頭》！

7、從古至今，有關(guān)月亮的詩詞很多很多，比如，床前明月光，疑是地

上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)（一起吟誦）。接下來讓我們用最最熱烈的掌聲歡迎我們五年級(jí)同學(xué)帶來的集體朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》

8、一起徜徉在詩詞的海洋，時(shí)間總是過得很快。下面有請(qǐng)各位評(píng)委進(jìn)

行最后的打分工作。在這里再次感謝選手的積極參與和各位班主任的精心準(zhǔn)備，感謝參與本次活動(dòng)的所有人員！謝謝！

下面我宣布：本次“金秋師生經(jīng)典誦讀會(huì)”到此結(jié)束。老師們，同學(xué)們，再見！

第三篇：師生經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

“誦美文

品美韻” 丹鳳小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

崮云湖街道丹鳳小學(xué)

2017.3.16.丹鳳小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

為了增加教師和學(xué)生的人文素養(yǎng)，營造和諧的、人文的校園文化，丹鳳小學(xué)組織開展經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。通過開展經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，讓廣大教師和學(xué)生在誦讀中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量；在誦讀中增強(qiáng)師生語感，提高朗讀水平，感受語言精華，奠定語文基礎(chǔ)。

具體事宜安排如下：

一、比賽時(shí)間：

2017年3月下旬(具體時(shí)間另行通知)

二、比賽地點(diǎn)：

多媒體教室

三、參賽人員：

全體語文教師及1-3名學(xué)生

四、參賽作品要求

1.朗誦作品的選擇主要以學(xué)校課程《美讀美寫》為主，也可為優(yōu)秀經(jīng)典詩歌散文，也可是原創(chuàng)作品；

2.題材可為抒情、敘事、散文詩或抒情散文；

3.作品主題要求積極向上，內(nèi)容健康真實(shí)，富有青春氣息，感染力強(qiáng)，有利于體現(xiàn)時(shí)代精神；

4.內(nèi)容提倡創(chuàng)新，可化淡妝表演、配樂朗誦，可配以動(dòng)作造型； 5.朗誦時(shí)間限制在10分鐘內(nèi)； 6.原創(chuàng)作品酌情加分。

五、朗誦要求

1.作品要求：⑴師生同誦一個(gè)作品，中心明確，主題突出，符合主題要求；⑵材料翔實(shí)，有針對(duì)性，有時(shí)代感。

2.語言要求：⑴普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利；⑵吐字清晰，節(jié)奏優(yōu)美。

3.人數(shù)及表達(dá)要求：⑴表情自然大方，動(dòng)作恰當(dāng)；⑵朗誦的藝術(shù)和技巧符合材料要求；⑶感情處理得當(dāng)。

4.臺(tái)風(fēng)要求：⑴上下場禮儀、儀態(tài)大方自然；⑵服裝得體，整體印象良好。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、內(nèi)容緊扣主題，中心突出，層次分明，邏輯性強(qiáng)；（1分）

2、文筆流暢自然，文章風(fēng)格貼切，語言富有感染力。（1分）

3、儀態(tài)、著裝（2分）

4、稿件熟練程度（1分）

5、吐字、抑揚(yáng)頓挫、感情把握（2分）

6、人數(shù)及展示方式（3分）

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

設(shè)一等獎(jiǎng)三個(gè)；二等獎(jiǎng)三個(gè)。

崮云湖街道丹鳳小學(xué)

2017年3月16日

第四篇：師生美文誦讀活動(dòng)方案

為了增加教師和學(xué)生的人文素養(yǎng)，營造和諧的、人文的校園文化，劉莊小學(xué)組織開展師生經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。通過開展經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，讓廣大教師和學(xué)生在誦讀中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量；在誦讀中增強(qiáng)師生語感，提高朗讀水平，感受語言精華，奠定語文基礎(chǔ)。同時(shí)通過這次活動(dòng)，選拔優(yōu)秀師生參加堂邑聯(lián)校組織的小學(xué)師生美文誦讀比賽。

一、活動(dòng)要求

1.參賽名額：教師 每位教師都參與

學(xué)生 每班一個(gè)或兩個(gè)節(jié)目

2.參賽要求：參賽教師在比賽中誦讀1篇現(xiàn)在小學(xué)教材中的美文，1篇自選教科書之外的美文；

參賽學(xué)生須朗誦3篇經(jīng)典美文，其中1篇本冊(cè)教科書中選編的課文、1篇自選古詩（詞）、1篇自選本冊(cè)教科書之外的美文。

三、具體安排

1.選拔準(zhǔn)備階段：4月14日前為各班選拔準(zhǔn)備階段。

2.評(píng)比階段：4月15下午2點(diǎn) 多媒體教室，先學(xué)生后教師 先高年級(jí)后低年級(jí)

四、誦讀要求

1.用普通話誦讀。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀，誦讀時(shí)在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變等方面符合普通話語音的規(guī)范。

2.力求字正腔圓，語音清晰、響亮、富有感情。所謂字正，就是吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，合乎普通話要求；所謂腔圓，就是要讀得流利自然。

3.讀出抑揚(yáng)頓挫。感情的處理符合文章的情感基調(diào)，讀出文章中情感的變化。

4.教師誦讀時(shí)間為10分鐘以內(nèi)；學(xué)生誦讀時(shí)間在15分鐘以內(nèi)；誦讀時(shí)配樂磁帶及播放設(shè)備自備；參賽人員衣著要得體，要能體現(xiàn)人民教師和小學(xué)生良好的良好精神風(fēng)貌。

四、評(píng)獎(jiǎng)辦法

由學(xué)校組織優(yōu)秀語文教師根據(jù)教師、學(xué)生的表現(xiàn)情況評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。其中2位優(yōu)秀教師和學(xué)生將代表學(xué)校參加堂邑聯(lián)校美文誦讀比賽。

劉莊小學(xué)

第五篇：小學(xué)誦讀活動(dòng)方案

大畢莊小學(xué)誦讀活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生誦讀“中華經(jīng)典詩文”的興趣，營造濃厚的誦讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，打造書香校園。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、第十四周一利用早上升旗后的10分鐘時(shí)間進(jìn)行本次讀書活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。

2、學(xué)校充分利用廣播、黑板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的強(qiáng)烈興趣和愿望，營造濃厚的誦讀活動(dòng)氛圍。

2、為一~四年級(jí)提供課標(biāo)中要求必背的古詩70首為必讀材料；

五、六年

誦讀《論語》及課標(biāo)中要求的必備古詩文。

3、各班可以開展“中華經(jīng)典詩歌誦讀”主題活動(dòng)，還可以開展班際競賽交

流活動(dòng)，努力推動(dòng)該活動(dòng)的深入開展。

4、每周各班推薦本班“背書大王”，利用校廣播站進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。教務(wù)

處在每學(xué)月安排人員到各班進(jìn)行抽查評(píng)價(jià)（隨機(jī)抽查學(xué)生背誦情況）

以此推動(dòng)該活動(dòng)的深入開展

三、活動(dòng)的時(shí)間安排及主要措施

1、時(shí)間安排：

每周星期二、四晨會(huì)10分鐘開展“每周賞詩”活動(dòng)，周數(shù)量由班級(jí)自由規(guī)定，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由背誦等多種形式，堅(jiān)持吟誦。鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間、節(jié)假日期間自由誦讀，讓學(xué)生加強(qiáng)熟讀和鞏固。提倡各班師生共同制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量目標(biāo)。語文教師對(duì)本班古詩詞背誦進(jìn)行點(diǎn)撥、輔導(dǎo)。并對(duì)本周進(jìn)行的古詩學(xué)習(xí)進(jìn)行全面回顧，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演賽。

2、主要措施：

（1）學(xué)校推薦70首古詩，供各班參考選用（2）本學(xué)期每名學(xué)生的最低積累量為15-20首（3）

一、二年級(jí)本學(xué)期最少背誦8-10首；

三、四年級(jí)為15—20首。（4）位教師要提高認(rèn)識(shí)，不要使其成為師生的一種負(fù)擔(dān)。我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，推廣應(yīng)用一些好的學(xué)習(xí)方法。如表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法、配樂吟誦法等。

四、“中華古詩文誦讀評(píng)價(jià)”辦法（草案）

①內(nèi)容選擇：一是課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的“70首詩歌”；二是《中華古詩詞誦讀》讀本。

②評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：誦讀10首為一級(jí)；誦讀20首為二級(jí)；誦讀30首為三級(jí)；誦讀40首為四級(jí)；，50首五級(jí)；60首六級(jí)；70首以上統(tǒng)一為特級(jí)。③評(píng)價(jià)順序：平時(shí)，由語文教師負(fù)責(zé)，隨時(shí)可進(jìn)行本班的考級(jí)?？砂凑諏W(xué)生個(gè)人申報(bào)——教師測評(píng)確認(rèn)——頒發(fā)考級(jí)胸卡。學(xué)校將在每月組織抽查、評(píng)議。

總之一個(gè)目的，通過讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個(gè)同學(xué)快樂健康成長。

附：本學(xué)期末學(xué)校教務(wù)處對(duì)全校各班學(xué)生進(jìn)行口語交際和精讀、自讀課文的抽調(diào)測查，并初步商定將測查結(jié)果作為期末成績動(dòng)態(tài)發(fā)展的依據(jù)之一。

大畢莊小學(xué)教務(wù)處

2010年12月1日

紅杏枝頭春意鬧

學(xué)校通過開展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與的內(nèi)驅(qū)力。

“一日四誦”。晨誦：每天早晨學(xué)生一到校就開始晨讀。午誦：每天中午收聽廣播，廣播站可播放相關(guān)經(jīng)典詩文及歌曲，學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。路誦：每天中午、下午放學(xué)路隊(duì)時(shí)，以班級(jí)為單位，邊走邊齊背詩文。展誦：每天晚上回家，學(xué)生向家長展示相應(yīng)的詩文誦讀內(nèi)容。“一日四誦”不僅營造了良好的誦讀氛圍，更主要的是減輕了學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之，使學(xué)生背誦的古詩文像滾雪球一樣越滾越大。

建立“古詩銀行”。每位學(xué)生有一本古詩詞“采蜜本”，每新學(xué)或會(huì)背一首，便存入“古詩銀行”，同伴、教師、家長可以到他的“古詩銀行”里任意抽查并作出評(píng)價(jià)。

板報(bào)評(píng)比。在每期的板報(bào)里，都有與經(jīng)典詩文相關(guān)的內(nèi)容，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比。并開創(chuàng)讀詩心得交流等專欄。設(shè)有每周一詩、詩文賞

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華?；顒?dòng)中那反復(fù)誦讀，情景展觀，意境體會(huì)，師生交流，呈現(xiàn)給學(xué)生的是五彩繽紛的詩的世界，讓學(xué)生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實(shí)證明，古詩文誦讀對(duì)學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。漫步于班莊小學(xué)，師生文明儒雅的精神風(fēng)貌，令人耳目一新。我們衷心祝愿，班莊小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)春風(fēng)得意，更上層樓!

古詩文誦讀主持詞

徐：敬愛的老師 楊：親愛的同學(xué)們，合：大家下午好！

徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。楊：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

徐：我們贊美那些古代的詩人們，他們對(duì)生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩句

楊：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 徐：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

楊：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：西橫街小學(xué)古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在開始！

楊：首先，請(qǐng)二（2）同學(xué)為大家展示《啟蒙巧對(duì)》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷。請(qǐng)五（1）班的唐小虎和孫昊做好準(zhǔn)備。

徐：我們讀詩文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請(qǐng)欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學(xué)給我們帶來《勵(lì)學(xué)篇》。請(qǐng)二（1）班做好準(zhǔn)備。

楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請(qǐng)欣賞二（1）班的同學(xué)為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請(qǐng)準(zhǔn)備。

徐：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請(qǐng)欣賞《江上漁者》。請(qǐng)五（2）班做好準(zhǔn)備。

楊：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請(qǐng)欣賞情境詩朗誦《望月》。四（1）班

同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

楊：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會(huì)浮上心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請(qǐng)四一班

同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三（1）請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

楊：我們?nèi)?）班的同學(xué)也特別喜愛這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請(qǐng)欣賞由我們班同學(xué)為大家?guī)淼摹端{(diào)歌頭》。一（1）班請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

楊：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。下面，請(qǐng)欣賞一（1）班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》。六（2）班的李梁請(qǐng)準(zhǔn)備

徐：我們的古詩文，形式多樣，內(nèi)容豐富。

楊：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。

徐：請(qǐng)欣賞詩朗誦 《將進(jìn)酒》，表演者：六（2）李梁 三（1）班

同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

徐：國家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí)，當(dāng)祖國陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上。請(qǐng)欣賞詩歌朗誦 《滿江紅》表演者：三一班

同學(xué)。六（2）班請(qǐng)準(zhǔn)備。

徐：岳母刺字，凝聚了母親對(duì)兒子多少期盼和希望。精忠報(bào)國，是一位英雄對(duì)祖國的錚錚誓言。三（1）班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學(xué)們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請(qǐng)欣賞。五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)做好準(zhǔn)備。

楊：岳飛的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷

徐：報(bào)效祖國，從來就是每個(gè)人心中最偉大的理想。

楊：請(qǐng)欣賞五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班

同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

楊：一位領(lǐng)袖，懷著對(duì)祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的毛澤東主席。楊：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，首先，請(qǐng)欣賞六（1）班

同學(xué)朗誦的《沁園春·雪》。五（1）班做準(zhǔn)備。

楊：1935年10月，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，翻越六盤山，并于下旬，到達(dá)陜北，勝利地完成了震驚世界的二萬五千里長征。毛主席遠(yuǎn)望云天，寫下了著名的詩作《清平樂·六盤山》。下面，請(qǐng)五（1）班為大家朗誦這首詩。四（1）班做準(zhǔn)備

楊：〈沁園春·雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們?cè)俅闻c四（1）的同學(xué)們一同走進(jìn)他的《沁園春——雪》。六一班做好準(zhǔn)備。

徐：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。一首《七律·長征》將帶我們走進(jìn)長征歲月，去領(lǐng)略紅軍不畏艱險(xiǎn)的精神。請(qǐng)欣賞六一班為我們帶來的《七律·長征》。

徐：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

楊：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

楊：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

徐：愿五千年文化瑰寶大放異彩，楊：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：—— 合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

楊：古詩文誦讀比賽活動(dòng)—— 合；到此結(jié)束.