第一篇：四年級上冊書法第十二課 提手旁和木字旁教學設(shè)計西泠印社

第十二課 提手旁和木字旁

教學目標：

1.掌握提手旁和木字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫法。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。3.教育學生多讀書，不懂就學，才能有學問。教學重點：“抱、授、札、楨”等字的寫法。

教學用具：多媒體課件、實物投影、拼字卡片 教學過程：

一、情景導(dǎo)入。

二、新授：

（一）學習偏旁的寫法：

1.觀察對比：看書試寫偏旁，提出難寫的偏旁。2.指導(dǎo)偏旁書寫，范寫提手旁和木字旁。3.學生臨寫偏旁、巡視。

（二）學習本課字的寫法： 1.安排適當：學生拼擺例字。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。

3.指導(dǎo)“抱、授、札、楨”的寫法，范寫指導(dǎo)。（1）寫提手旁是有講究的，了解里邊的學問。（2）自讀寫提手旁要求

（3）提手旁在字的左邊做字的部件時，短橫上斜，豎鉤長伸，提畫斜長。（4）師示范寫左耳刀的字“抱、授”（5）總結(jié)字，查找病因，注意協(xié)調(diào)性。（6）歸納寫好這兩個字的重點 4．練寫兩個字

5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會到的寫字要點 6.學生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進行個別輔導(dǎo)。7.用老師教的方法練習“木字旁”的字。

三、評改練習

1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點和不足 2.對照修改

四、行款練習1.指讀，指導(dǎo)難字。2.臨寫行款。

3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。

五、結(jié)課

1.小組欣賞，展覽作品

2.小結(jié)：用觀察對比、安排適當、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫法。

第二篇：四年級上冊書法第十六課 我來寫春聯(lián)教學設(shè)計西泠印社

第十六課我來寫春聯(lián)

教學目標：

1.掌握“日，平，年，春”的寫法。

2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。3.教育學生多讀書，不懂就學，才能有學問。教學重點：“日，平，年，春”等字的寫法。

教學用具：多媒體課件、實物投影、拼字卡片 教學過程：

一、情景導(dǎo)入。

二、新授：

（一）學習偏旁的寫法：

1.觀察對比：看書試寫偏旁，提出難寫的偏旁。2.指導(dǎo)偏旁書寫，范寫“日，平，年，春”。3.學生臨寫偏旁、巡視。

（二）學習本課字的寫法： 1.安排適當：學生拼擺例字。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。

3.指導(dǎo)“日，平，年，春”的寫法，范寫指導(dǎo)。

（1）寫“日，平，年，春”是有講究的，了解里邊的學問。（2）自讀寫“日，平，年，春”要求（3）師示范寫“日，平，年，春”（4）總結(jié)字，查找病因，注意協(xié)調(diào)性。（5）歸納寫好這四個字的重點 4．練寫四個字

5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會到的寫字要點 6.學生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進行個別輔導(dǎo)。7.用老師教的方法練習“新年納余慶，嘉節(jié)好長春”的字。

三、評改練習

1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點和不足 2.對照修改

四、行款練習1.指讀，指導(dǎo)難字。2.臨寫行款。

3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。

五、結(jié)課

1.小組欣賞，展覽作品

2.小結(jié)：用觀察對比、安排適當、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫法。

第三篇：四年級上冊書法第十一課 集字臨摹練習教學設(shè)計 西泠印社

第十一課 集字臨摹練習

教學目標：

1.掌握“書、為、心、畫”的寫法。

2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。3.教育學生多讀書，不懂就學，才能有學問。教學重點：“書、為、心、畫”等字的寫法。

教學用具：多媒體課件、實物投影、拼字卡片 教學過程：

一、情景導(dǎo)入。

二、新授：

（一）學習偏旁的寫法：

1.觀察對比：看書試寫，提出難寫的偏旁。2.指導(dǎo)書寫，范寫。3.學生臨寫、巡視。

（二）學習本課字的寫法： 1.安排適當：學生拼擺例字。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。

3.指導(dǎo)“書、為、心、畫”的寫法，范寫指導(dǎo)。（1）“書、為、心、畫”是有講究的，了解里邊的學問。（2）自讀寫“書、為、心、畫”要求（3）師示范寫

（4）總結(jié)字，查找病因，注意協(xié)調(diào)性。（5）歸納寫好這兩個字的重點 4．練寫兩個字

5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會到的寫字要點 6.學生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進行個別輔導(dǎo)。7.用老師教的方法練習“書、為、心、畫”的字。

三、評改練習

1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點和不足 2.對照修改

四、行款練習1.指讀，指導(dǎo)難字。2.臨寫行款。

3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。

五、結(jié)課

1.小組欣賞，展覽作品

2.小結(jié)：用觀察對比、安排適當、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫法。

第四篇：四年級上冊書法第10課 王字旁和足字旁教學設(shè)計西泠印社

第10課 王字旁和足字旁

教學目標

1．初步掌握王字旁和足字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；

2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗 試應(yīng)用。3．通過書寫“理、瑯、現(xiàn)、跪”等范字，寫得正確、端正，比例恰當。培養(yǎng)寫字的興趣與欣賞字的審美情趣。教學重點與難點

掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點及書寫方法。按照王字旁，足字旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好例字。教學過程

二、導(dǎo)入新課。課前：

[1]．寫字常規(guī)

[2]．練字小竅門：看、想、寫。[3]．出示課題

一、學習石字旁和王字旁的寫法

（一）王字旁臨寫指導(dǎo) 1．導(dǎo)入。

2．老師板書規(guī)范的王字旁寫法，學生跟著老師用手臨空和默臨一次。3．學生仔細寫2個田字格，每個田字格寫1個。老師指導(dǎo)，強調(diào)書寫姿勢。4．請同學之間互相評價，老師挑選兩位學生習作，請學生評價，老師再作點評。

（二）范字臨寫指導(dǎo)

1．多媒體分別出示四個漢字，每字書寫兩個。（現(xiàn)、瑕、理、瑯）

2．引導(dǎo)學生觀察并得出石字旁漢字的結(jié)構(gòu)特點。

3．老師多媒體書寫指導(dǎo)“瑯、理”的書寫，并強調(diào)要領(lǐng)。4．師生評價。

（三）足字旁臨寫指導(dǎo) 1．過渡：

2．老師演示足字旁并講解足字旁的寫法。學生跟著老師用手臨空和默臨一次。3．學生仔細寫老師指導(dǎo)，強調(diào)書寫姿勢。4．請同學之間互相評價，老師挑選兩位學生習作，請學生評價，老 師再作點評。

（四）范字臨寫指導(dǎo)

1．多媒體分別出示四個漢字，每字書寫兩個。（理、瑯、踴、跪）2．引導(dǎo)學生觀察并得出提土旁漢字的結(jié)構(gòu)特點。

3．老師多媒體書寫指導(dǎo)“踴、跪”的書寫，并強調(diào)要領(lǐng)。地：左窄右寬。豎畫布白均勻。

4．師生評價（抽兩三位同學習作，多媒體出示，學生評價，老師適 時點撥）。5．寫好后，請與范字做比較，看看哪個字寫得最滿意，哪個寫得不 夠好的請改正。請你把最好的一個圈出來，和你同桌比一比，誰的更 好。

二、課堂小結(jié)

第五篇：四年級書法第六課 左右對稱教學設(shè)計西泠印社

第六課 左右對稱

[教學目標]

1、掌握要使字左右對稱的寫字規(guī)律。

2、培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣及濃厚的寫字興趣。[教學重點與難點] 寫字左右對稱的要點和細節(jié)。[教學過程]

一、復(fù)習舊課，導(dǎo)入新課。

1、展示上節(jié)課同學們寫得好的作業(yè)。評論：好在哪里？（整齊平正）

2、出示小黑板：讓學生觀察黑板上的字是否達到要求了？哪個好些？為什么？不太好 看的字毛病在哪？

3、指名發(fā)言并歸納板書：左右對稱 一個字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，分配要勻稱，而且筆畫得左右對 稱。

二、指導(dǎo)書寫。

1、學生看書。

2、理解“對稱”。

3、師范例： “東”

〈1〉要點：字形較長，書寫時橫宜斷，豎宜長，撇收捺放，左右對稱。〈2〉老師寫：東 〈3〉學生試寫。

4、討論如何寫好“東、未、來、水、木”這樣的字。

5、討論發(fā)言歸納： “未” 橫的間距均勻；示范：主 “來” 內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回 “水” 左右筆畫相稱；示范：京 “木” 撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范：奮

三、課堂練習：用鉛筆或鋼筆先雙鉤“夫”、“天”、“大”再填寫所缺筆畫。

1、同桌交流。

2、師指正存在的問題。四、布置作業(yè)：

用鉛筆或鋼筆單鉤摹寫“水”，比較不同書法家是如何讓字斜中求正的。