第一篇：《童年的游戲》作文教案

《童年的游戲》作文教案

教學(xué)目標(biāo)

1、選擇自己印象最深的童年游戲表達(dá)童年的美好，突出懷念之情。

2、敘事的內(nèi)容具體，中心明確。

3、通過敘事寫出自己童年的歡樂或明白的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)

1、所選的游戲要敘述清楚，具有代表性。

2、所選的游戲要能體現(xiàn)童真童趣，語(yǔ)言生動(dòng)。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入、打開思路

1、教師談話：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有美好的童年。童年是七彩的夢(mèng)，是一串串有趣的笑聲，是游戲的年齡，一片樹葉、一粒彈球、一只蝴蝶、一個(gè)風(fēng)箏??都會(huì)是我們的玩具。這節(jié)課，我們就一起來聊一聊、寫一寫童年的游戲吧。

2、板書作文題（童年的游戲）。

二、明確要求，簡(jiǎn)要指導(dǎo)

1、讀了文題，誰(shuí)能告訴大家這篇作文在選材上有什么要求？（1）寫的要是小時(shí)候的事。

（2）要突出“游戲”。（自己童年玩過的游戲）板書：游戲

2、指導(dǎo)理解“游戲” 師：想想在我們的童年歲月里，哪些游戲曾經(jīng)讓自己記憶深刻，感到開心快樂呢？（1）同桌交流。

師：同桌互相交流，把你玩過的游戲說精彩，待會(huì)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來說。（2）學(xué)生上臺(tái)說。

師：很多同學(xué)邊說邊笑，想必你的游戲一定很有趣。請(qǐng)自愿上臺(tái)來與老師同學(xué)們分享你的快樂吧。提議：說得具體的，我們給他鼓鼓掌，說的精彩的，我們的掌聲更熱烈一些，好不好？ 板書：選材典型

三、范文引路，討論寫法

1、師：你們的游戲可真是豐富多彩，把老師也吸引住了。老師也找了一篇寫游戲的佳作，想與同學(xué)們分享。老師在讀的時(shí)候，如果你能用筆劃下你的發(fā)現(xiàn)、寫出自己的感受那就更好了。

2、教師讀范文《放風(fēng)箏真有趣》。

3、趣味反饋。

師：寫作的順序清楚嗎？詳略得當(dāng)嗎？

生反饋：文章以時(shí)間為序，略寫到公園的過程，詳寫了草地上空飛揚(yáng)的各式各樣的風(fēng)箏，活靈活現(xiàn)。

4、你覺得自己喜歡哪段話？為什么？（讀發(fā)現(xiàn)、談體會(huì)）

板書：游戲過程

動(dòng)作

語(yǔ)言

細(xì)節(jié)描寫

5、師：是呀，我們寫作文，除了要把敘事的過程寫流暢、寫清楚，還應(yīng)加入人物的心理活動(dòng)、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫，把文章寫具體，語(yǔ)言更加生動(dòng)。

板書： 內(nèi)容具體

語(yǔ)言生動(dòng)

四、根據(jù)題目，進(jìn)行構(gòu)思

師：童年的游戲異彩紛呈，有丟沙包、捉蝴蝶、老鷹抓小雞、打彈珠、打雪仗、踢毽子、捉迷藏、跳繩??課堂的時(shí)間有限，老師不能了解每位同學(xué)的游戲過程，但老師很有興趣想知道你們會(huì)給自己的文章選一個(gè)什么樣精彩的游戲呢？

五、學(xué)生練筆

師：讓我們拿起手中的筆，把你的童年的游戲?qū)懴聛戆桑?/p>

六、小結(jié)

同學(xué)們，今天這節(jié)課，內(nèi)容很豐富，因?yàn)榇蠹曳窒砹藙e人童年難忘的游戲，回家后，把它寫成一篇完整的文章在作文本上，不少于500字。

板書設(shè)計(jì)：

游戲

過程

內(nèi)容具體童年的游戲

選材典型 動(dòng)作

語(yǔ)言

語(yǔ)言生動(dòng)細(xì)節(jié)描寫

第二篇：《童年的游戲》作文教案

《童年的游戲》作文教案

作文要求：

以“童年的游戲”為題目，寫一篇500字以上的作文。一．教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)能力目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)選取童年生活中令自己難忘的一件事寫，所選的事情要有一定的新意，培養(yǎng)學(xué)生在生活中搜集寫作素材的良好習(xí)慣。

2.能夠按照一定的順序有條理的記敘，力爭(zhēng)表達(dá)得完整、生動(dòng)、具體。情感態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活與體驗(yàn)生活的意識(shí)。二．教學(xué)重難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)以為常的生活中學(xué)會(huì)搜集、挖掘和運(yùn)用寫作素材的良好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生感知生活細(xì)節(jié)的意識(shí)，表達(dá)童年的美好、清新，豐富學(xué)生的心靈。3.以作品展覽、范文朗讀等形式展示學(xué)生習(xí)作的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。三．教學(xué)方法：

1.情境設(shè)置法。充分利用收集到的素材和課件展示創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很自然地融入到說話的情境中去，產(chǎn)生情感上得共鳴。

2.討論法。引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學(xué)習(xí)，合作共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。

3.演練法。利用范文及收集到的素材，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行寫作能力目標(biāo)的訓(xùn)練。

四．教學(xué)準(zhǔn)備：

收集一些童年的圖片、詩(shī)歌或歌曲，制作課件。五．課時(shí)安排：兩課時(shí)

六、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入

用幻燈片展示兒童游戲的的若干畫面，激起對(duì)童年美好回憶。（背景音樂：童年）

（二）、出示要求

以“童年的游戲”為題目，寫一篇500字以上的作文。要求：

1、審清題意，寫的是發(fā)生在童年的游戲。游戲是文章的中心，無(wú)游戲則無(wú)中心。

2、突出個(gè)性、表達(dá)真情，寫出自己與眾不同的感受，寫出作者童年的天真可愛。

3、敘述要具體生動(dòng)。把握好記敘文六要素，恰當(dāng)運(yùn)用各種描寫方法和修辭手法，力爭(zhēng)把文章寫的生動(dòng)形象。

4、書寫要整潔、工整、美觀。

（三）、啟發(fā)交流

1.啟發(fā)談話。童年的游戲仿佛依然清晰在眼前。請(qǐng)用“我最喜歡??因?yàn)??”和“我難忘??因?yàn)??”的句式一起來進(jìn)行一次梳理，發(fā)表你的見解。

2．小組交流。細(xì)數(shù)自己做過哪些游戲，詳盡講述自己最喜歡或最難忘的一個(gè)游戲。

3.班級(jí)交流。每個(gè)學(xué)習(xí)小組推薦一人。

（四）、寫法指導(dǎo)

1、所選的事必須有趣，仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，找出這個(gè)游戲閃光的地方。要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

2.記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

3.在記事過程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致、寫逼真，寫出真情實(shí)感來。

（五）、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

（六）、佳作共賞，體驗(yàn)成功。把優(yōu)秀作文讀給學(xué)生聽，互相修改。

（六）板書

童年的游戲

開頭（抒情式）

中篇 游戲經(jīng)過（起因、經(jīng)過、結(jié)果）

結(jié)尾（收獲或快樂、感受）

第三篇：童年游戲作文

童年游戲作文

童年游戲作文

（一）童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的>幸福和歡樂；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。現(xiàn)在讓我們走進(jìn)“玩”的世界，享受玩的樂趣！

捉迷藏可是我們最愛玩的游戲之一！一有空我們就聚在一起玩。我們先“手心手背”決定數(shù)找的人。哎呀！怎么找她們的人是我？我真想在耍賴一回呢！沒辦法，我只好走進(jìn)廚房，閉上眼睛數(shù)60秒。終于，漫長(zhǎng)的時(shí)間過去了，都好像一年結(jié)束了呢！我開始找了！馬揚(yáng)總愛躲在衣櫥里，很快就能把她找到。還有的伙伴躲在放娃娃的箱子里，上面還有被子遮住，這下就不怕被我找到了。

貓捉老鼠也很有趣！我總是做不成鬼鬼祟祟的老鼠，卻當(dāng)了一只身材魁梧、龐大的貓。我這只貓總是“吃”不了狡猾的老鼠。有時(shí)候眼看就要吃著老鼠了，可偏偏被老鼠的同伴救了。這種游戲通常鬧得不歡而散。狡猾的老鼠逃得飛快，善良的貓卻永遠(yuǎn)也追不上，便在后面獨(dú)自耍起賴來。

總之，童年游戲多種多樣，熱鬧非凡??不過我們最喜愛跳皮筋，這些都是我們享受的樂趣！

童年游戲作文

（二）童年總是那么令人難忘，童年的游戲更讓人忍俊不禁?，F(xiàn)在，請(qǐng)隨我來，欣賞其中的一則，笑不笑由你。

那天晚上停了電，我和表弟點(diǎn)燃蠟燭，玩起了手影游戲。

燭光下，我們用手做關(guān)各種姿勢(shì)，影子投在白色的墻壁上，活靈活現(xiàn)。我先做了只“小兔”，瞧！它豎起兩只長(zhǎng)耳朵，隨心所欲地?cái)[動(dòng)著，還伸伸前腿，彈彈后腿，樣子煞是可愛。我還特意為它配了音：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

表弟也不甘示弱，馬上做了個(gè)手影。他一邊做一邊說：“哦！大灰狼來啦！大灰狼餓得慌，血盆大口張又張??”說著就撲向我的“小兔”。

在這個(gè)千鈞一發(fā)之際，我急中生智，連忙將手向上一移，迅速變成了一只“老鷹”?！袄销棥迸呐某岚颍蛳赂_：“大灰狼，別猖狂，看我老鷹與你玩??”

正要啄到大灰狼的眼睛，表弟的手一閃，又跳到了我的上面，做成了個(gè)“孫悟空”，并學(xué)著的他的腔調(diào)大喊：“俺老孫來也，老鷹哪里逃！”說著，舉起金箍棒就要劈下來，頓時(shí)，墻壁上影像全無(wú)??哈哈！來電了。

唉！童年的游戲真是趣味無(wú)窮。它不但豐富了我們的生活，還培養(yǎng)了我們的靈活應(yīng)變能力??

童年游戲作文

（三）回憶童年總有說不完的話，我也不例外。說起童年，我的眼睛總是亮亮的，好像一下子就回到了過去。

記得有一次，我約了鄰居的幾位很要好的朋友一起到一塊空地上玩老鷹捉小雞。我當(dāng)老鷹，小紅當(dāng)母雞，其余的都當(dāng)了小雞。游戲開始了，每一只小雞都躲在母雞媽媽的身后，我左撲右抓，小紅左擋右閃，小雞們也跟著母雞左跑跑，右跑跑，每一只小雞都很謹(jǐn)慎，生怕被我捉到，我趁母雞不注意的時(shí)候，我立刻撲上去，哈哈！終于給我抓住了一只小雞。這時(shí)，時(shí)候已經(jīng)不早了，我們都戀戀不舍的回了家。

魯迅曾經(jīng)說過這樣一句話：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓??！泵總€(gè)小孩都離不開玩，雖然這是一件很普通的游戲，但小孩子們都很喜歡。

第四篇：童年的游戲作文指導(dǎo)教案

《童年的游戲》作文指導(dǎo)課教案

界首市田營(yíng)中心校 邢俊杰

教學(xué)目標(biāo)：

1、審清題目，明確目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生寫簡(jiǎn)單記事文的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、尋找素材、通過記敘事情表達(dá)主題的能力。

3、注意記敘文六要素在文章中的體現(xiàn)。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)過程：

一、審清題目，找到文眼。

1、板書題目：《童年的游戲》。2．提出問題，激發(fā)興趣： ①這個(gè)題目的文眼是什么？

（小組內(nèi)討論，然后每組推舉一位學(xué)生發(fā)言。）②學(xué)生回答后，老師啟發(fā)、小結(jié)。（抓住“童年”和“游戲”兩個(gè)關(guān)鍵詞。）重點(diǎn)是寫一件關(guān)于游戲的事，時(shí)間段限定在童年。

③要寫清是誰(shuí)做的什么游戲？自己的或者別人的都可以？ ④最好寫你們自己的。為什么寫自己的？（學(xué)生討論）

教師總結(jié)：大家都能發(fā)表自己的見解。不過，在部分同學(xué)都贊成寫自己與伙伴做游戲。因?yàn)橛螒蚴亲约鹤龅?，有親身的體驗(yàn)，這樣有話可說，有內(nèi)容可寫，而且真實(shí)，能表達(dá)出真實(shí)的感情。也最能打動(dòng)人。

二、開啟閘門，說說童年。

①每個(gè)人在童年一定做過很多有趣的游戲，可以先在本組交流分享。然后再在班內(nèi)講講。

②接下來請(qǐng)幾位同學(xué)把你的童年有趣的游戲說出來與大家共同分享。（采用自由發(fā)言的形式）

教師總結(jié)：同學(xué)們故事講得都很好，能把游戲向大家介紹清楚，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了六要素，條理清晰，有的同學(xué)還能談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感悟，較好！

三、水到渠成，指導(dǎo)寫作：

①大家剛才都講了自己童年的游戲，內(nèi)容講得非常充實(shí)，有喜、有悲、有笑、有哭，也都能從喜、悲、笑中有所感悟，中心非常明確，條理清晰，老師聽到你們的講述也仿佛置身其中，好像又回到了自己的童年，既然大家講得這么好，能不能用筆把剛才講的記錄下來與別人分享呢？只要大家把剛才的發(fā)言整理成文章，就是一篇很好的習(xí)作，所以大家不畏懼作文。

②要求：

A、注意作文的格式，最好不要三段論，注意開關(guān)與結(jié)尾的照應(yīng)、文章中間的過渡，合理安排結(jié)構(gòu)。

B、字?jǐn)?shù)最好在600字左右，不然就不能表達(dá)清楚自己在敘述的意思。

C、學(xué)著在文中使用1－3個(gè)修辭手法，以增強(qiáng)文章的亮點(diǎn)。D、書寫要規(guī)范，拿不準(zhǔn)的字要利用工具書查找一下。

四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視

學(xué)生習(xí)作時(shí)，教師巡視，遇到思路打不開的學(xué)生可單獨(dú)指導(dǎo)。

第五篇：《童年的游戲》作文指導(dǎo)課教案

《童年的游戲》作文指導(dǎo)課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)審題，明確要寫什么，寫作材料源于何處，會(huì)寫作簡(jiǎn)單的記事文的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找素材并通過事情的記敘表達(dá)童年生活的能力。3．把事情的要素寫清楚并從事件中明白些什么。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)過程：

一．讀題審題，理解題意。1．出示題目：《童年的游戲》。2．出示問題，引導(dǎo)探究：

①．你知道這個(gè)題目應(yīng)該寫什么嗎？

（先六人一小組討論，然后每推舉一代表說說你們的看法。）②．學(xué)生代表回答，老師點(diǎn)撥、小結(jié)。（抓住“童年”和“游戲”兩個(gè)關(guān)鍵詞。）

對(duì)，要寫“童年”的“事”，而且是限于“游戲”方面的。③．寫誰(shuí)做的游戲呢？自己的還是別人的？（齊答）④．對(duì)，最好寫你們自己的。為什么寫自己的？（齊答）

大家說得很好。自己的游戲是自己做的，這樣有內(nèi)容可寫，容易寫，而且真實(shí)，能表達(dá)出真實(shí)的感情。事真情真，才是好文章。二．自由對(duì)話，激活記憶。

①．你們童年一定做過很多有趣的游戲，現(xiàn)在先同桌交流分享，好嗎？ ②．接下來請(qǐng)幾位同學(xué)把你的童年有趣的游戲說出來與大家共同分享。（我們看看誰(shuí)最勇敢，最積極。）

他們說得怎樣？（齊答：好?。┠蔷凸恼?！三．寫法指導(dǎo)：

①．剛才我們知道最好是寫自己的游戲活動(dòng)，那么，是寫一個(gè)還是多個(gè)呢？想想看？（齊答）

對(duì)。寫一個(gè)或多個(gè)都可以。

②．要寫多個(gè)如何處理呀？（齊答）

你們真聰明！說得太好了！選擇一個(gè)有重點(diǎn)的寫，其他略寫。③． 記敘事件，要把事件交代清楚，要交代清楚那些東西？大家說說看？（學(xué)生紛紛舉手回答。）

對(duì)，要把事情記敘清楚，就要盡可能把記敘的要素寫清楚，也就是把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。把事情的來龍去脈、前因后果交待清楚，這是記事的基本要求。

④．寫自己的游戲活動(dòng)，就要寫“我”以及和“我”游戲的伙伴。就是說，寫事離不開寫人。寫人的什么呢？

（學(xué)生紛紛舉手回答。）

很正確。寫事離不開寫人，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)致、寫逼真地寫出來，要善于抓細(xì)節(jié)描寫。

⑤．是不是把事件寫清楚，把人物寫生動(dòng)就算徹底完成寫作了呢？（齊答）沒有。

⑥．還有什么要寫嗎？（學(xué)生紛紛舉手回答。）

可以寫游戲給我們的收獲；游戲給我怎樣的影響?? 大家真踴躍，說得真好！為他們鼓掌?、撸蠹疫€有什么要說嗎？請(qǐng)自由發(fā)言。??

四．構(gòu)思作文，列提綱：

我們明白了寫什么和怎樣寫，現(xiàn)在可以動(dòng)筆寫作文提綱了嗎？

我們知道，建筑樓房要有圖紙，對(duì)于我們初學(xué)寫作的學(xué)生來說，也要有我們的“圖紙”，這就是寫作提綱。想想你要表達(dá)的中心是什么？你要什么事？重點(diǎn)寫什么人什么事？哪些事先寫，哪些事后寫？還要寫出你的感想、感受或收獲等。把這些寫出來，為自己的作文繪制一張“圖紙”，那么你的作文一定會(huì)出色！

五．老師巡視，酌情點(diǎn)撥。??