第一篇：《點(diǎn)點(diǎn)和哆米的信》教案

點(diǎn)點(diǎn)和哆米的信（故事）

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解和體驗(yàn)故事中人物的特點(diǎn)和情感。

2、學(xué)習(xí)用圖畫、符號(hào)等方式寫信。活動(dòng)準(zhǔn)備

故事ppt、畫筆、圖畫紙 活動(dòng)過程

一、引導(dǎo)幼兒看《點(diǎn)點(diǎn)和哆米的信》ppt。

——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察點(diǎn)點(diǎn)和哆米用圖畫方式寫的信。

——讀圖畫信的時(shí)候，先讓幼兒猜猜信的內(nèi)容，說說為什么會(huì)這樣想？

二、討論故事情節(jié)和人物的特點(diǎn)?！c(diǎn)點(diǎn)和哆米為什么會(huì)寫信？ ——點(diǎn)點(diǎn)和哆米是怎么寫信？

——點(diǎn)點(diǎn)和哆米怎樣想辦法讓對(duì)方知道見面的時(shí)間、地點(diǎn)和要做的事？

三、請(qǐng)幼兒說說寫信的方法，并討論怎樣寫信?！銜?huì)用這樣的方法寫信嗎？請(qǐng)幼兒在黑板上畫畫?！绻闶屈c(diǎn)點(diǎn)或哆米你會(huì)寫給誰？

四、請(qǐng)幼兒在心里想好，在心里給班上的一個(gè)好朋友寫信。拿畫紙給幼兒，把想要和好朋友說的話，學(xué)點(diǎn)點(diǎn)和哆米，把它畫出來。

中二班

曹昌梅

第二篇：語言：點(diǎn)點(diǎn)和多米的信

語言：點(diǎn)點(diǎn)和多米的信 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解信的基本格式，能看懂圖畫信，并能大膽講述。

2、體驗(yàn)朋友間相互關(guān)愛的友好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件、大圖書。

2、圖畫信人手一份?；顒?dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)“點(diǎn)點(diǎn)”和“多咪”，知道故事名字。

（1）談話導(dǎo)入：今天張老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，我們來看看，故事中有誰呢？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察封面，認(rèn)識(shí)小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪。

師講述：小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪是一對(duì)好朋友，點(diǎn)點(diǎn)住在山的這一頭，多咪住在山的那一頭。她們常常在一起玩，一起聊天，可是每當(dāng)她們回到各自的家時(shí)，她們總是很想念對(duì)方。

（3）提問：哎，那有什么辦法可以和好朋友經(jīng)常聯(lián)系呢？（引出寫信）

（4）知道故事的名字

師：點(diǎn)點(diǎn)和多咪也相互寫信啦，那今天這個(gè)故事就叫《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》

2、閱讀第一封信，了解信的格式，理解信的內(nèi)容。

師：這是她們寫的第一封信，哎，你們猜猜，這是誰寫給誰的呢？（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解信的格式。

在信的開頭有小狗點(diǎn)點(diǎn)的頭像，能看出這是寫給點(diǎn)點(diǎn)的；兩個(gè)小圓點(diǎn)表示“告訴你”的意思；在信的最后有小貓多咪的頭像，這說明這封信是多咪寫的。

（2）觀察畫面內(nèi)容，理解圖畫的意義。

師：那多咪要告訴點(diǎn)點(diǎn)什么呢？（引導(dǎo)幼兒逐一看小圖，并了解“→”的含義）

師：原來多咪將時(shí)間、地點(diǎn)、要做的事情都畫了出來，真是聰明?。◣煂⑿诺膬?nèi)容完整講述。）

3、閱讀放風(fēng)箏、打羽毛球的畫面。師：那小狗點(diǎn)點(diǎn)收到信后，他看懂了嗎？

師：看看，第二天當(dāng)太陽升到山頂上的時(shí)候，她們?cè)鯓恿搜剑咳缓竽兀?師講述??

4、引導(dǎo)幼兒自由閱讀第二封信，大膽講述信的內(nèi)容。

師：回到家，點(diǎn)點(diǎn)和多咪又寫信了，這一次是誰寫給誰的呢？信上說了些什么呢？請(qǐng)小朋友們自己來看一看吧。（1）幼兒自由閱讀。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

師：是誰寫給誰的呢？那點(diǎn)點(diǎn)要對(duì)多咪說什么呢？

5、閱讀接下來的畫面。

師：哎，那是不是和小朋友猜的一樣呢。多咪看懂了沒有呢？我們看下去吧。

6、共同閱讀第三封信。

（1）師：有一天早晨，多咪又收到了點(diǎn)點(diǎn)的信，這回點(diǎn)點(diǎn)在說什么呢？那我們來看看多咪是怎么想的。

（2）師講述故事結(jié)尾部分，感受圖畫信的有趣，了解信的內(nèi)容。

7、完整欣賞故事《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》（看大書）可以請(qǐng)幼兒跟著一起講述。

8、體驗(yàn)朋友間相互關(guān)愛的友好情感。師：你覺得點(diǎn)點(diǎn)和多咪是一對(duì)怎樣的朋友呢？

9、延伸

師：那你們有好朋友嗎？如果也讓你給朋友寫一封信，你會(huì)寫些什么呢？那等會(huì)兒我們也像點(diǎn)點(diǎn)和多咪一樣，用畫畫的方法來給好朋友寫一封信，好嗎？

第三篇：《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》教案及反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,并能大膽地猜測(cè)故事情節(jié)。

2、了解信的基本格式。

3、懂得朋友之間要互相關(guān)心,體驗(yàn)有朋友真好的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn):讀懂點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信,能大膽地猜測(cè)故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》。

2、圖片:《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》。

活動(dòng)組織:

一、閱讀點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫的信。

1、師:小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪是非常要好的朋友。點(diǎn)點(diǎn)住在山的這一頭,多咪住在山的那一頭。他們常常一起玩,一起聊天。可是每當(dāng)回到各自的家,他們總是很想念對(duì)方,于是他們互相寫信了。我們來看看他們的信上都寫了什么?

2、a、出示信一。請(qǐng)幼兒猜猜這封信是誰寫給誰的?你是怎么看出來的?(因?yàn)樾诺拈_頭畫上了小狗點(diǎn)點(diǎn)的頭像,能看出是寫給點(diǎn)點(diǎn)的信,兩個(gè)小圓點(diǎn)代表“告訴你”的意思。信的結(jié)尾處畫上了小貓多咪的頭像,表示這封信是多咪寫的。)現(xiàn)在請(qǐng)你們猜猜,多咪要告訴點(diǎn)點(diǎn)什么事情呢?(先看看第一幅畫,畫了什么?表示太陽升到山頂上,第二幅圖表示什么?依次類推,說出每一幅圖的意思。接著,請(qǐng)一個(gè)小朋友把多咪要告訴點(diǎn)點(diǎn)的事情完整地說出來。原來,多咪將時(shí)間、地點(diǎn)、做的事情都畫出來了,真是聰明!)b、依次出示信二,先請(qǐng)幼兒說說沒一幅小圖片的含義,然后說出完整的時(shí)間、地點(diǎn)和事情。c、再出示第三封信,猜猜點(diǎn)點(diǎn)要告訴多咪什么?

二、討論故事情節(jié),復(fù)述故事。

1、師:小朋友都能猜了點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫的信的內(nèi)容,接下來,我們來聽聽完整的故事,看大家有沒有猜對(duì)。師邊演示ppt,邊完整地講述故事。提問:點(diǎn)點(diǎn)看了第一封信后,點(diǎn)點(diǎn)知道了多咪告訴他什么?他們?cè)谝黄鹜媪耸裁?多咪看了第二封信后,他知道了什么?他們又干什么了?多咪收到第三封信后,發(fā)生了什么事情?多咪以為點(diǎn)點(diǎn)怎么了?可原來點(diǎn)點(diǎn)去干什么了?最后,點(diǎn)點(diǎn)和多咪干什么了?

2、師:大家想不想再聽一遍故事?聽完后,請(qǐng)你看著課件,也來講講這個(gè)故事,好嗎?

3、老師邊播放課件邊講述故事。

4、師:故事中一共有三封信,講了三件事情。老師請(qǐng)三個(gè)小朋友來共同講這個(gè)故事,每個(gè)小朋友講一件事情,請(qǐng)大家將故事中的時(shí)間、地點(diǎn)、事情講清楚。

三、體驗(yàn)有朋友真好的情感。

1、師:為什么說點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友?你從哪里看出來的?

2、請(qǐng)幼兒說說如果你給你的好朋友寫一封信,你想寫些什么?

3、師總結(jié):如果有了好朋友,那我們可以一起做游戲,一起搭積木,一起玩玩具。有開心的事情可以和好朋友分享,如果碰到了困難,可以請(qǐng)好朋友來幫幫忙,有朋友真好!

4、師:現(xiàn)在,請(qǐng)你去邀請(qǐng)你的好朋友一起去做做游戲,玩一玩吧!活動(dòng)應(yīng)變與反思: 在解讀第一封信時(shí),可以再大膽一點(diǎn)讓幼兒猜測(cè),不要馬上限制他們的思維,等他們將感興趣的東西說完以后,再研究“箭頭”的含義,從而將整封信連起來解讀。在這部分,要分析得詳細(xì),將信的時(shí)間、地點(diǎn)、事情都分析清楚,讓幼兒知道信上的圖畫表示的含義,以及寫信格式,收信人的頭像畫在左上方,寫信人的頭像畫在右下方。接著,第二第三封信,可以讓幼兒來解讀,而且不需要再一幅幅小圖片詳細(xì)地觀察了,在第一封信的基礎(chǔ)上,幼兒已經(jīng)掌握了這個(gè)規(guī)律。在完整欣賞完故事以后,老師的提問可以再具體、詳細(xì)一點(diǎn),讓幼兒掌握故事的情節(jié),其中重要的詞語可以和幼兒講解一下。在第二次完整欣賞完故事以后,讓幼兒復(fù)述完整的故事難度性太高了,可以老師邊講幼兒邊補(bǔ)充的方法進(jìn)行,重復(fù)的話語可以讓幼兒來說,降低一點(diǎn)難度,這樣的話,幼兒的參與性更強(qiáng)。最后,由于第一封信解讀得不夠清晰,所以以至于讓幼兒來說說自己想寫的信的內(nèi)容時(shí),幼兒回答得沒有邏輯,沒有按照時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容來講,而是想到什么就說什么。所以,整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)就應(yīng)該放在解讀第一封信上,只有這個(gè)步驟到位了,下面的環(huán)節(jié)才會(huì)走得順利,思路才會(huì)正確。

第四篇：中班語言《多咪和點(diǎn)點(diǎn)的信》

中班語言活動(dòng)：《多咪和點(diǎn)點(diǎn)的信》 活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,并能大膽地猜測(cè)故事情節(jié)。

2、了解信的基本格式。

3、能通過圖片完整說出信的內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn):讀懂點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信,能大膽地猜測(cè)故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》、輕音樂、繪畫圖片、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)組織:

一、閱讀點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫的信。

1、師:小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪是非常要好的朋友。點(diǎn)點(diǎn)住在山的這一頭,多咪住在山的那一頭。他們常常一起玩,一起聊天?？墒敲慨?dāng)回到各自的家,他們總是很想念對(duì)方,于是他們互相寫信了。我們來看看他們的信上都寫了什么?

2、A、出示信一。請(qǐng)幼兒猜猜這封信是誰寫給誰的?你是怎么看出來的?(因?yàn)樾诺拈_頭畫上了小狗點(diǎn)點(diǎn)的頭像,能看出是寫給點(diǎn)點(diǎn)的信,兩個(gè)小圓點(diǎn)代表“告訴你”的意思。信的結(jié)尾處畫上了小貓多咪的頭像,表示這封信是多咪寫的。)現(xiàn)在請(qǐng)你們猜猜,多咪要告訴點(diǎn)點(diǎn)什么事情呢?(先看看第一幅畫,畫了什么?表示太陽升到山頂上,第二幅圖表示什么?依次類推,說出每一幅圖的意思。接著,請(qǐng)一個(gè)小朋友把多咪要告訴點(diǎn)點(diǎn)的事情完整地說出來。原來,多咪將時(shí)間、地點(diǎn)、做的事情都畫出來了,真是聰明!)B、依次出示信二,先請(qǐng)幼兒說說沒一幅小圖片的含義,然后說出完整的時(shí)間、地點(diǎn)和事情。

C、再出示第三封信,猜猜點(diǎn)點(diǎn)要告訴多咪什么?

二、討論故事情節(jié)，提問幼兒?jiǎn)栴}。

師:小朋友都能猜了點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫的信的內(nèi)容,接下來,我們來聽聽完整的故事,看大家有沒有猜對(duì)。師邊出示繪本完整地講述故事。提問:點(diǎn)點(diǎn)看了第一封信后,點(diǎn)點(diǎn)知道了多咪告訴他什么?他們?cè)谝黄鹜媪耸裁?多咪看了第二封信后,他知道了什么?他們又干什么了?多咪收到第三封信后,發(fā)生了什么事情?多咪以為點(diǎn)點(diǎn)怎么了?可原來點(diǎn)點(diǎn)去干什么了?最后,點(diǎn)點(diǎn)和多咪干什么了?

三、教師發(fā)放已經(jīng)沒有畫完整的信紙，讓幼兒補(bǔ)充完整并復(fù)述信的內(nèi)容。

2、師:大家想不想收到多咪或者點(diǎn)點(diǎn)的信？現(xiàn)在老師送給你們他們的信，但是有的信沒有畫好，你們能用你們的畫筆幫多咪和點(diǎn)點(diǎn)畫好信嗎? 老師請(qǐng)畫好的小朋友把信拿上來并說一說信上說了什么。

第五篇：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) 教案

繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、說說、想想、玩玩中了解繪本內(nèi)容。

2.在游戲情境中感知點(diǎn)點(diǎn)的顏色、數(shù)量、大小、方位等變化。3.體驗(yàn)閱讀帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色。

2.紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)卡片若干、大卡紙、繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 活動(dòng)過程： 一．

變魔術(shù)，激發(fā)興趣。

變魔術(shù)出示黃點(diǎn)點(diǎn)，引起幼兒興趣。二．趣味游戲，感知繪本內(nèi)容。

1． 魔術(shù)中感知點(diǎn)點(diǎn)顏色、數(shù)量變化（1）按一按點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變多（2）摸一摸點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變色（3）按5次點(diǎn)點(diǎn)又變多

2.游戲中感知點(diǎn)點(diǎn)大小、方位變化（1）手拉手點(diǎn)點(diǎn)變大變?。?）吹一吹點(diǎn)點(diǎn)飛上去飛下來（3）看手勢(shì)點(diǎn)點(diǎn)到左邊到右邊 三．師生共同閱讀繪本 四．活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在點(diǎn)點(diǎn)、摸摸、拍拍、玩玩的趣味方式中，感知點(diǎn)點(diǎn)的各種變化，幼兒體驗(yàn)閱讀游戲的快樂。

2.愿意大膽表達(dá)自己的想法和猜測(cè)，發(fā)展想象力及語言表達(dá)能力。3.在玩色游戲中，體驗(yàn)點(diǎn)點(diǎn)變大的神奇?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT、紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)服飾每人一件、丙烯顏料、地上貼好標(biāo)記線 活動(dòng)過程：

一、點(diǎn)點(diǎn)游戲，進(jìn)入游戲情境。出現(xiàn)背景PPT，提問：看到了什么？

二、點(diǎn)點(diǎn)的指令游戲

1.黃色的圓點(diǎn)點(diǎn)要變魔術(shù)啦，誰愿意來按一下這個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)，猜猜會(huì)有什么變化呢？

2.誰愿意在兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)上按一下，又會(huì)有什么變化呢？ 3.誰會(huì)按一下第一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)？（變成紅色或者變成藍(lán)色）

4.中間的黃點(diǎn)點(diǎn)著急了，聽一聽按了幾次？（幼兒聽錄音，辨別聲音的數(shù)量）5.紅色的點(diǎn)點(diǎn)說我最漂亮，聽一聽按了幾下，猜猜會(huì)怎樣？ 6.聽聲音辨別藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量。

三、點(diǎn)點(diǎn)的排序游戲

1.點(diǎn)點(diǎn)邀請(qǐng)我們一起跳舞啦。（幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)服飾）2．聽音樂點(diǎn)點(diǎn)們一起跳舞了，音樂定格后，點(diǎn)點(diǎn)

四、點(diǎn)點(diǎn)的添畫游戲。1.提問：點(diǎn)點(diǎn)可以變什么？

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)來自一本可以讓孩子一邊讀一邊游戲的神奇繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，它是美國(guó)亞馬遜五星級(jí)童書，設(shè)計(jì)思路是以幼兒喜歡的集體游戲方式進(jìn)行，以適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情景重新演繹經(jīng)典繪本故事，整個(gè)過程采用新穎的身體互動(dòng)游戲貫穿始終，玩轉(zhuǎn)繪本，力求讓幼兒達(dá)到：身體是放松的，注意力是集中的，情緒是愉悅的，思維是活躍的。幼兒在“變魔法”的情境中，得以盡情地玩耍，發(fā)揮想像，并在潛移默化中豐富了顏色、數(shù)量、位置、排序等等認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，最終喜歡上該繪本?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．積極參與游戲，在游戲中體驗(yàn)按指令做動(dòng)作的樂趣

2．愿意表達(dá)自己的想法，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，知道“變魔法”的意思 物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、紅黃藍(lán)有粘性的圓點(diǎn)若干 活動(dòng)過程：

一、介紹點(diǎn)點(diǎn)的魔力，激發(fā)興趣

引入：今天唐老師帶來了一樣神奇的東西，你們看，這是什么呀？（點(diǎn)點(diǎn)）這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)可都是有魔力的，掛上它你們也會(huì)變得有魔法！今天唐老師把它們送給你們吧！你們可以把它從椅子下拿起來掛在脖子上。

二、互動(dòng)游戲，施展魔法

1．出示PPT（一個(gè)黃點(diǎn)），初步感受魔法魅力。

師：剛才我們身上都掛了有魔法的點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在你們都是很能干的魔法師！有著神奇的力量，今天有個(gè)黃色的點(diǎn)點(diǎn)想請(qǐng)大家來幫幫它，把它也變得很厲害，你們?cè)敢鈫? 2．施展魔力，滿足點(diǎn)點(diǎn)的愿望。（1）、把點(diǎn)點(diǎn)變多。

師：點(diǎn)點(diǎn)說它想變得更多，魔法師們你們有辦法嗎？（教師引導(dǎo)幼兒伸出大拇指當(dāng)做自己的魔法棒為點(diǎn)點(diǎn)“施法”，輕輕“摁”一下點(diǎn)點(diǎn)，依次變出三個(gè)點(diǎn)）（2）、讓左右兩邊的點(diǎn)點(diǎn)穿上紅色、藍(lán)色衣服。

師：你們的魔法這么神奇，點(diǎn)點(diǎn)還想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙。左邊的點(diǎn)點(diǎn)說它想穿個(gè)紅顏色衣服穿穿，你們?cè)敢鈳退鼏?？再把你們的“魔法棒”伸出來，我們來輕輕地“搓”一下左邊這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再幫一下右邊這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)吧?。?）、讓點(diǎn)點(diǎn)按紅黃藍(lán)變成三個(gè)豎排。

師：你們的魔法太厲害了，三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)都穿上不一樣顏色的衣服！中間這個(gè)黃色點(diǎn)點(diǎn)還想請(qǐng)你們幫它變成五個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)，你們覺得應(yīng)該怎么辦？（按五下黃點(diǎn)）再依次按五下紅色點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn)。

3．身體互動(dòng)，體驗(yàn)協(xié)作樂趣

幼兒變換身體姿態(tài)“施魔法”讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化

（1）幼兒分別按照紅、黃、藍(lán)排成三路縱隊(duì)。先請(qǐng)三個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒根據(jù)自己點(diǎn)點(diǎn)的顏色一個(gè)接著一個(gè)排成三隊(duì)。

師：現(xiàn)在你們看，點(diǎn)點(diǎn)們是不是排成了三隊(duì)呀（紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、黃隊(duì)）唐老師現(xiàn)在也請(qǐng)你們這些能干的魔法師來玩排隊(duì)的游戲，等會(huì)兒我們要和這些點(diǎn)點(diǎn)玩游戲。（2）幼兒聽指令玩游戲（跳一跳、向左歪、向右歪等）

師：現(xiàn)在小朋友來眼睛亮亮，看看點(diǎn)點(diǎn)往哪里歪，我們也跟著點(diǎn)點(diǎn)往哪里歪?。ㄕ驹谖恢蒙希?．說出想法，嘗試解決問題。讓幼兒探索各種身體動(dòng)作滿足點(diǎn)點(diǎn)的愿望。（把黑夜趕走、讓點(diǎn)點(diǎn)回來、點(diǎn)點(diǎn)變大等）

師：點(diǎn)點(diǎn)們和小朋友們玩的很開心！它們要回家了，可是點(diǎn)點(diǎn)們?cè)诨丶衣飞嫌龅搅艘恍┞闊?，我們來看看到底是什么麻煩？我們這么厲害，來幫幫它們吧！

三、出示繪本，激勵(lì)閱讀

師：剛才我們玩了“變魔法”的游戲，這些好玩的點(diǎn)點(diǎn)都在這本書里，書的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》。