第一篇：點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)教案

點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握相似形組合大小、疏密的變化等基本知識(shí)。

2、能將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，提高視覺(jué)感受力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，增強(qiáng)熱愛(ài)生活的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)用相似形進(jìn)行排列組合的方式與技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，在繪畫中自如地表達(dá)自己的想象。

設(shè)計(jì)理念：本課是以相似形組合為主要表現(xiàn)元素的繪畫課。通過(guò)教學(xué)，能讓學(xué)生對(duì)相似形組合的形式美形成認(rèn)知感悟，掌握相似形排列組合的方法并進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備：課件、繪畫工具、范作等

教學(xué)過(guò)程：

一、遷移舊知

設(shè)疑導(dǎo)入

1、教師點(diǎn)評(píng)一幅上節(jié)課畫蝌蚪旅行的優(yōu)秀作品。

2、提問(wèn)：適合用點(diǎn)狀來(lái)表現(xiàn)的物體還有哪些？學(xué)生暢談。

3、教師小結(jié)：生活中適合用點(diǎn)狀來(lái)表現(xiàn)的物體有很多。如：瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具，其他隨意形等。

二、欣賞感悟

體驗(yàn)嘗試

1、欣賞畫家作品：《清蓮有魚》《春至》《枝頭繁雀》等畫的局部

①

啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的欣賞感受。

②

小結(jié)：在繪畫中相似的形通過(guò)疏密排列、組合可構(gòu)成美觀有趣的群體圖案。

③

提問(wèn)：畫中相似形物體的外形與平常我們所畫的物體外形比較，有什么特點(diǎn)？

④

學(xué)生觀察、分析、思考。

⑤

小結(jié)：都抓住物體的特征進(jìn)行概括，把它化成簡(jiǎn)練美觀的形象。

⑥

教師以某物體為例，做繪畫示范。

2、以“魚”排列組合為例，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知

①

欣賞圖片。

②

小結(jié)：相同的物體可以組合成許多不同的有趣畫面。

3、以豆苗為例，指導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行排列組合的小訓(xùn)練。

①

學(xué)生進(jìn)行組合練習(xí)，教師巡視，點(diǎn)評(píng)典型優(yōu)秀與需要調(diào)整的作業(yè)。

②

說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為有趣、生動(dòng)的組合。

③

歸納基本方法：不同方向反復(fù)，在有規(guī)律的部分重疊，平型排列，改變方向和角度，大小不一，錯(cuò)落有致的排列。

三、拓展思維 自主創(chuàng)作

1、欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思。

2、提出作業(yè)要求：用一組或幾組相似形描繪一幅充滿情趣的畫，并把你的話編成小故事和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

3、學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

四、展示作業(yè) 交流評(píng)價(jià)

1、學(xué)生作業(yè)展示、評(píng)價(jià)

2、教師引導(dǎo)學(xué)生從相似組合簡(jiǎn)練、美觀，排列錯(cuò)落有致及畫面是否有情趣等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第二篇：《點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)》教案

《點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識(shí)。

2、能將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，提高視覺(jué)感受力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，增強(qiáng)熱愛(ài)生活的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：能將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色筆、油畫棒、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、遷移舊知 設(shè)疑導(dǎo)入

1、教師點(diǎn)評(píng)一幅上節(jié)課畫蝌蚪旅行的優(yōu)秀作品。

2、提問(wèn)：適合用點(diǎn)狀來(lái)表現(xiàn)的物體還有哪些呢？學(xué)生暢談。

3、教師小結(jié)：生活中適合用點(diǎn)狀來(lái)表現(xiàn)的物體有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具、其他隨意形等。

二、欣賞感受 體驗(yàn)嘗試

1、欣賞畫家作品：《清廉有魚》（局部）《春至》（局部）《枝頭繁鵲》。（1）啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的欣賞感受。

（2）小結(jié)：在繪畫中相似的形狀通過(guò)疏密排列、組合可構(gòu)成美觀有趣的群體圖案。（3）提問(wèn)：畫中相似形物體的外形與平常我們所畫的物體外形比較，有什么特點(diǎn)？（4）學(xué)生觀察、分析、思考。

（5）小結(jié)：都抓住物體的特征進(jìn)行概括，把它畫成簡(jiǎn)練美觀的形象。（6）教師以某物體為例，作繪畫示范。

2、以“魚”排列組合為例，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知。（1）欣賞圖片。

（2）小結(jié)：相同的物體可以組合成許多不同的有趣畫面。

3、以豆苗為題材，指導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行排列組合的小訓(xùn)練。

（1）學(xué)生進(jìn)行組合練習(xí)，教師巡視，點(diǎn)評(píng)典型優(yōu)秀與需要調(diào)整的作業(yè)。（2）說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為有趣、生動(dòng)的組合。（3）歸納基本方法： 不同方向反復(fù)； 在有規(guī)律的部分重疊；平行排列；

改變方向和角度排列； 大小不一，錯(cuò)落有致的排列。

三、拓展思維 自主創(chuàng)作

1、欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思。

2、提出作業(yè)要求：用一組或幾組相似形描繪一幅充滿情趣的畫，并把你的話編成小故事和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

3、學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

四、展示作業(yè) 交流評(píng)價(jià) 學(xué)生作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。

教師引導(dǎo)學(xué)生從相似形組合簡(jiǎn)練、美觀，排列錯(cuò)落有致及畫面是否有情趣等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三篇：《點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)》教案

二年級(jí)上冊(cè)第十一課《點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)識(shí)了解物體基本的外形特征，運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)；能做到將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。

2、能根據(jù)特定的情境推理思考，在繪畫中自如地表達(dá)自己的想象，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

3、能增強(qiáng)熱愛(ài)生活的情感和對(duì)美好事物的向往。

學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和對(duì)一些點(diǎn)的基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)和技能，但在繪畫中，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

教學(xué)重、難點(diǎn)：將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，在繪畫中自如地表達(dá)自己的想象。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、設(shè)置情境、講述《黃雨傘》的故事（雨傘點(diǎn)點(diǎn)快速播放）

師：同學(xué)們，我們今天要和一位新朋友去參加一場(chǎng)聚會(huì)，你們想去嗎？

生：想。

師：這位新朋友就是黃雨傘！黃雨傘出門了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，黃雨傘就像一個(gè)漂亮的黃點(diǎn)點(diǎn)，走著走著啊，它碰到了藍(lán)雨傘，一黃一藍(lán)兩個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)結(jié)伴走在上學(xué)的路上，接著它們?cè)诘谝粋€(gè)路口碰到了紅雨傘，在橋上遇到了綠雨傘，于是黃、藍(lán)、紅、綠這四個(gè)點(diǎn)點(diǎn)商量著開一場(chǎng)點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)。同學(xué)們，你們想知道接下來(lái)發(fā)生了什么事嗎？ 生：想

師：點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)的消息一傳開啊，越來(lái)越多的點(diǎn)點(diǎn)加入到黃雨傘它們的隊(duì)伍來(lái)了，它們走過(guò)噴泉、走過(guò)階梯、一起過(guò)馬路?？矗絹?lái)越多的點(diǎn)點(diǎn)加入到這個(gè)聚會(huì)啦，彩色的點(diǎn)點(diǎn)聚在一起可真好看呀！它們穿過(guò)林蔭大道，最后來(lái)到了我們金峰小學(xué)的校門口啦！同學(xué)們，你們要一起加入這個(gè)聚會(huì)嗎？

生：想

師小結(jié)：最初我們只看到了一把黃雨傘，慢慢地，越來(lái)越多的各種顏色雨傘加入到這個(gè)聚會(huì)以后，我們大家一起瞇著眼睛來(lái)看看，是不是就有很多的彩色點(diǎn)點(diǎn)了呀。今天喻老師就帶大家一起走進(jìn)點(diǎn)點(diǎn)的世界，一起學(xué)習(xí)《點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)》（課件出示課題：點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)，并板書）

二、點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)園：認(rèn)識(shí)點(diǎn)尋找生活中的點(diǎn)

師：傘點(diǎn)說(shuō)，我們一個(gè)事物去參加點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)沒(méi)意思，想邀請(qǐng)更多的點(diǎn)點(diǎn)來(lái)參加大聚會(huì)，同學(xué)們你們幫我想想看還可以邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加這次聚會(huì)呢？為什么？ 生：蝌蚪……（在這個(gè)過(guò)程中融入：點(diǎn)點(diǎn)不局限于圓點(diǎn)點(diǎn)，還可以是其它的形狀）師：你們可真是太棒了！這些物體都很適合用點(diǎn)狀來(lái)表現(xiàn)。老師也收集了一些，我們一起來(lái)看看，好吃的蘋果、小山羊、熱氣球等。它們要想?yún)⒓狱c(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)一個(gè)人去可不行，還得邀上更多的同伴是嗎？瞧！它們來(lái)了?。ㄊ杳軋D片對(duì)比發(fā)現(xiàn)，疏密點(diǎn)點(diǎn)多會(huì)擠在一起，會(huì)被擋住。）小結(jié)：所以說(shuō)我們點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量一定要多，點(diǎn)狀?。ò鍟憾啵。?/p>

三、活動(dòng)：我來(lái)排一排 師：傘點(diǎn)說(shuō)：“同學(xué)們，你們邀請(qǐng)的點(diǎn)點(diǎn)我都很喜歡，但聚會(huì)上還有一個(gè)小活動(dòng)，要是你能完成它，你就是聚會(huì)上的佼佼者了，你們想挑戰(zhàn)一下嗎? 生：想

師：同學(xué)們你們想把你們的小點(diǎn)點(diǎn)怎么排列組合呢？

老師手中有8棵小豆苗，請(qǐng)我們今天在場(chǎng)的各位小園丁幫老師排列一下！誰(shuí)想上來(lái)擺一擺？ 除了這種擺法，你還有什么好主意？ 其它同學(xué)把你的想法，畫在紙上。比一比看誰(shuí)想出來(lái)的擺法最多。（學(xué)生排列后，老師進(jìn)行排列，使疏密和重疊的特征更加明顯。）

四、欣賞作品

1、欣賞大師作品

師：點(diǎn)點(diǎn)給我們的生活增添了許多的樂(lè)趣，大畫家們特別偏愛(ài)這些有趣的點(diǎn)點(diǎn)，他們把這些點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)的場(chǎng)面畫下來(lái)了，我們一起來(lái)看看吧！

2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品

師：藝術(shù)源于生活，大自然給了我們很多的靈感，細(xì)心地孩子們他們捕捉到了很多有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫，我們一起來(lái)欣賞一下。

五、學(xué)生練習(xí)

教師明確繪畫要求，學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí)。課后記：

1、魚兒游游的視頻可以放到前面的環(huán)節(jié)，放在后面沒(méi)起到好的效果。

2、小豆苗排列的最大效果沒(méi)發(fā)揮出來(lái)，學(xué)生排列后老師可以排一排，讓疏密重疊顯得更加明顯。

3、黃雨傘點(diǎn)點(diǎn)的圖片快速播放，更加有點(diǎn)點(diǎn)的效果。

4、點(diǎn)點(diǎn)不僅局限于圓點(diǎn)點(diǎn)，要向?qū)W生說(shuō)明這一點(diǎn)。

5、整堂課比較連貫，還算完整。

第四篇：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) 教案

繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、玩玩中了解繪本內(nèi)容。

2.在游戲情境中感知點(diǎn)點(diǎn)的顏色、數(shù)量、大小、方位等變化。3.體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色。

2.紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)卡片若干、大卡紙、繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 活動(dòng)過(guò)程： 一．

變魔術(shù)，激發(fā)興趣。

變魔術(shù)出示黃點(diǎn)點(diǎn)，引起幼兒興趣。二．趣味游戲，感知繪本內(nèi)容。

1． 魔術(shù)中感知點(diǎn)點(diǎn)顏色、數(shù)量變化（1）按一按點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變多（2）摸一摸點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變色（3）按5次點(diǎn)點(diǎn)又變多

2.游戲中感知點(diǎn)點(diǎn)大小、方位變化（1）手拉手點(diǎn)點(diǎn)變大變?。?）吹一吹點(diǎn)點(diǎn)飛上去飛下來(lái)（3）看手勢(shì)點(diǎn)點(diǎn)到左邊到右邊 三．師生共同閱讀繪本 四．活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在點(diǎn)點(diǎn)、摸摸、拍拍、玩玩的趣味方式中，感知點(diǎn)點(diǎn)的各種變化，幼兒體驗(yàn)閱讀游戲的快樂(lè)。

2.愿意大膽表達(dá)自己的想法和猜測(cè)，發(fā)展想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。3.在玩色游戲中，體驗(yàn)點(diǎn)點(diǎn)變大的神奇?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT、紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)服飾每人一件、丙烯顏料、地上貼好標(biāo)記線 活動(dòng)過(guò)程：

一、點(diǎn)點(diǎn)游戲，進(jìn)入游戲情境。出現(xiàn)背景PPT，提問(wèn)：看到了什么？

二、點(diǎn)點(diǎn)的指令游戲

1.黃色的圓點(diǎn)點(diǎn)要變魔術(shù)啦，誰(shuí)愿意來(lái)按一下這個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)，猜猜會(huì)有什么變化呢？

2.誰(shuí)愿意在兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)上按一下，又會(huì)有什么變化呢？ 3.誰(shuí)會(huì)按一下第一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)？（變成紅色或者變成藍(lán)色）

4.中間的黃點(diǎn)點(diǎn)著急了，聽一聽按了幾次？（幼兒聽錄音，辨別聲音的數(shù)量）5.紅色的點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)我最漂亮，聽一聽按了幾下，猜猜會(huì)怎樣？ 6.聽聲音辨別藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量。

三、點(diǎn)點(diǎn)的排序游戲

1.點(diǎn)點(diǎn)邀請(qǐng)我們一起跳舞啦。（幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)服飾）2．聽音樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)們一起跳舞了，音樂(lè)定格后，點(diǎn)點(diǎn)

四、點(diǎn)點(diǎn)的添畫游戲。1.提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)可以變什么？

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)來(lái)自一本可以讓孩子一邊讀一邊游戲的神奇繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，它是美國(guó)亞馬遜五星級(jí)童書，設(shè)計(jì)思路是以幼兒喜歡的集體游戲方式進(jìn)行，以適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情景重新演繹經(jīng)典繪本故事，整個(gè)過(guò)程采用新穎的身體互動(dòng)游戲貫穿始終，玩轉(zhuǎn)繪本，力求讓幼兒達(dá)到：身體是放松的，注意力是集中的，情緒是愉悅的，思維是活躍的。幼兒在“變魔法”的情境中，得以盡情地玩耍，發(fā)揮想像，并在潛移默化中豐富了顏色、數(shù)量、位置、排序等等認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，最終喜歡上該繪本?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．積極參與游戲，在游戲中體驗(yàn)按指令做動(dòng)作的樂(lè)趣

2．愿意表達(dá)自己的想法，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，知道“變魔法”的意思 物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、紅黃藍(lán)有粘性的圓點(diǎn)若干 活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹點(diǎn)點(diǎn)的魔力，激發(fā)興趣

引入：今天唐老師帶來(lái)了一樣神奇的東西，你們看，這是什么呀？（點(diǎn)點(diǎn)）這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)可都是有魔力的，掛上它你們也會(huì)變得有魔法！今天唐老師把它們送給你們吧！你們可以把它從椅子下拿起來(lái)掛在脖子上。

二、互動(dòng)游戲，施展魔法

1．出示PPT（一個(gè)黃點(diǎn)），初步感受魔法魅力。

師：剛才我們身上都掛了有魔法的點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在你們都是很能干的魔法師！有著神奇的力量，今天有個(gè)黃色的點(diǎn)點(diǎn)想請(qǐng)大家來(lái)幫幫它，把它也變得很厲害，你們?cè)敢鈫? 2．施展魔力，滿足點(diǎn)點(diǎn)的愿望。（1）、把點(diǎn)點(diǎn)變多。

師：點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)它想變得更多，魔法師們你們有辦法嗎？（教師引導(dǎo)幼兒伸出大拇指當(dāng)做自己的魔法棒為點(diǎn)點(diǎn)“施法”，輕輕“摁”一下點(diǎn)點(diǎn)，依次變出三個(gè)點(diǎn)）（2）、讓左右兩邊的點(diǎn)點(diǎn)穿上紅色、藍(lán)色衣服。

師：你們的魔法這么神奇，點(diǎn)點(diǎn)還想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙。左邊的點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)它想穿個(gè)紅顏色衣服穿穿，你們?cè)敢鈳退鼏?？再把你們的“魔法棒”伸出?lái)，我們來(lái)輕輕地“搓”一下左邊這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再幫一下右邊這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)吧?。?）、讓點(diǎn)點(diǎn)按紅黃藍(lán)變成三個(gè)豎排。

師：你們的魔法太厲害了，三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)都穿上不一樣顏色的衣服！中間這個(gè)黃色點(diǎn)點(diǎn)還想請(qǐng)你們幫它變成五個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)，你們覺(jué)得應(yīng)該怎么辦？（按五下黃點(diǎn)）再依次按五下紅色點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn)。

3．身體互動(dòng)，體驗(yàn)協(xié)作樂(lè)趣

幼兒變換身體姿態(tài)“施魔法”讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化

（1）幼兒分別按照紅、黃、藍(lán)排成三路縱隊(duì)。先請(qǐng)三個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒根據(jù)自己點(diǎn)點(diǎn)的顏色一個(gè)接著一個(gè)排成三隊(duì)。

師：現(xiàn)在你們看，點(diǎn)點(diǎn)們是不是排成了三隊(duì)呀（紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、黃隊(duì)）唐老師現(xiàn)在也請(qǐng)你們這些能干的魔法師來(lái)玩排隊(duì)的游戲，等會(huì)兒我們要和這些點(diǎn)點(diǎn)玩游戲。（2）幼兒聽指令玩游戲（跳一跳、向左歪、向右歪等）

師：現(xiàn)在小朋友來(lái)眼睛亮亮，看看點(diǎn)點(diǎn)往哪里歪，我們也跟著點(diǎn)點(diǎn)往哪里歪?。ㄕ驹谖恢蒙希?．說(shuō)出想法，嘗試解決問(wèn)題。讓幼兒探索各種身體動(dòng)作滿足點(diǎn)點(diǎn)的愿望。（把黑夜趕走、讓點(diǎn)點(diǎn)回來(lái)、點(diǎn)點(diǎn)變大等）

師：點(diǎn)點(diǎn)們和小朋友們玩的很開心！它們要回家了，可是點(diǎn)點(diǎn)們?cè)诨丶衣飞嫌龅搅艘恍┞闊覀儊?lái)看看到底是什么麻煩？我們這么厲害，來(lái)幫幫它們吧！

三、出示繪本，激勵(lì)閱讀

師：剛才我們玩了“變魔法”的游戲，這些好玩的點(diǎn)點(diǎn)都在這本書里，書的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》。

第五篇：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) 教案

我的教學(xué)改進(jìn)第二稿

活動(dòng)名稱《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

執(zhí)教：耿琦

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中，了解繪本的內(nèi)容。2.在動(dòng)作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。3.在魔術(shù)般的互動(dòng)游戲情境中，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT、紅黃藍(lán)三色點(diǎn)點(diǎn)若干 活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入——采用魔術(shù)游戲，感知圖畫書內(nèi)容。

一、（一）出示黃點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)閱讀興趣。

師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了我的好朋友跟小朋友們一起做游戲，你們開心嗎？ 那我們一起來(lái)看看我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)呀？（黃點(diǎn)點(diǎn)）

（二）調(diào)動(dòng)幼兒思維，進(jìn)行想象猜測(cè)。

師：你們知道么，這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)呀也是有魔力的，但是呢她要借助一樣工具，就是魔法棒，看一看點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變成什么呢？

（三）通過(guò)多種指令，完整感知圖書。

1、點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變多。

師：點(diǎn)一下這個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)，看看會(huì)有什么變化？（一個(gè)黃點(diǎn)變成兩個(gè)黃點(diǎn)）

再來(lái)點(diǎn)一下兩個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)，又會(huì)發(fā)生什么變化？（變成了三個(gè)黃點(diǎn)）總結(jié)：我們輕輕的點(diǎn)一下黃點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)--變多。

2、拍一拍，黃點(diǎn)會(huì)變色。

師：黃點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)，小朋友你們好，最左邊的黃點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)誰(shuí)來(lái)拍一下我呢？ 點(diǎn)點(diǎn)在變魔法啦，拍了一下左邊的黃點(diǎn)點(diǎn)變成了—變紅 師：最右邊的黃點(diǎn)點(diǎn)又說(shuō)了，快來(lái)快來(lái)，拍一下我。--拍的對(duì)不對(duì)？點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生了什么變化？--變藍(lán) 總結(jié)：拍了點(diǎn)點(diǎn)之后點(diǎn)點(diǎn)會(huì)--變顏色啦。

3、按五次，點(diǎn)點(diǎn)又變成五個(gè)。（1）黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次黃點(diǎn)。

師：中間的黃點(diǎn)點(diǎn)又說(shuō)了，不行不行，我要請(qǐng)你們按我五下。你們猜一猜中間的黃點(diǎn)點(diǎn)有沒(méi)有變化？會(huì)變成什么？（五個(gè)）用魔法棒按了五下，變成了五個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。（2）紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次紅點(diǎn)。

師：紅點(diǎn)點(diǎn)也說(shuō)話了，我長(zhǎng)的可漂亮了，我也要請(qǐng)小朋友來(lái)按我五下--紅點(diǎn)點(diǎn)有沒(méi)有變化呀？變成了什么？（3）藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次藍(lán)點(diǎn)。

師：藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)又說(shuō)了，不行不行，我也要請(qǐng)你們按我五下。總結(jié)：按了點(diǎn)點(diǎn)五下，點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)變成--五個(gè)。

4、搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)移動(dòng)。

師：看，我的魔法棒又要變魔術(shù)了，咦 點(diǎn)點(diǎn)怎么了。--變亂了

剛剛還排的整整齊齊的點(diǎn)點(diǎn)變得亂七八糟的。

（1）小朋友們我們一起用身體左右搖動(dòng)來(lái)施魔法，點(diǎn)點(diǎn)又有新變化。師：魔術(shù)師們，現(xiàn)在你們?nèi)繐u搖你們的身體，看看魔法會(huì)讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么新的變化呢？--更散了

師：點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這個(gè)游戲太好玩了，我們現(xiàn)在呀把身體向左邊傾斜，看看會(huì)有什么樣的變化？咦，點(diǎn)點(diǎn)怎么沒(méi)有了？ 它去哪了呀？我們來(lái)看看點(diǎn)點(diǎn)在哪呀？

師：我們來(lái)看一看右邊有沒(méi)有呢？--沒(méi)有。那你們覺(jué)得點(diǎn)點(diǎn)在哪邊？--左邊 誰(shuí)愿意來(lái)找一找？

師：那小魔法師們我們?cè)賮?lái)?yè)u一搖你們的身體，看看點(diǎn)點(diǎn)又會(huì)發(fā)生什么樣的變化？剛剛點(diǎn)點(diǎn)是在左邊，我們來(lái)看一看點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)在還在不在左邊了？--不在，那你們猜一猜點(diǎn)點(diǎn)去哪了？--在右邊

總結(jié)：點(diǎn)點(diǎn)呀，會(huì)跟著我們一起動(dòng)，我們搖到哪一邊，點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)在哪一邊。

5、找一找，點(diǎn)點(diǎn)換位置了。

師：咦，剛剛點(diǎn)點(diǎn)還亂七八糟的，現(xiàn)在怎么樣了？--排的整整齊齊?，F(xiàn)在呀我們來(lái)和黃點(diǎn)點(diǎn)做游戲，按一下黃點(diǎn)點(diǎn)。

你們呀跟黃點(diǎn)點(diǎn)做游戲，她可開心了，可是黃點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)我的位置好像和別人換了，我們一起來(lái)找找看，好不好？ 師：是誰(shuí)站錯(cuò)位置啦？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？我們用魔法棒把它給指出來(lái)。--應(yīng)該是紅、黃、藍(lán)的順序，他們?cè)趺礃恿耍?位置顛倒了，你們真棒，我們來(lái)給自己鼓鼓掌。

6、吹一吹，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)飛走。

（1）師：咦，這下點(diǎn)點(diǎn)又去哪里了？告訴你們呀，剛剛老師用嘴巴一吹，你們也來(lái)試一試吹一下，我們來(lái)找一找，點(diǎn)點(diǎn)啊，點(diǎn)點(diǎn)，你在哪里呀？點(diǎn)點(diǎn)？你們找到?jīng)]有？那怎么辦呢？點(diǎn)點(diǎn)去哪了？

師：我告訴你們呀，點(diǎn)點(diǎn)被吹到哪里了？--上面 我們快讓點(diǎn)點(diǎn)下來(lái)，下來(lái)和我們小盆友一起玩。

7、拍一拍，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變大。

我們呀再來(lái)和點(diǎn)點(diǎn)玩?zhèn)€游戲，拍拍小手看看點(diǎn)點(diǎn)會(huì)有什么變化？ 一下，兩下，三下，四下，五下 第五下時(shí)點(diǎn)點(diǎn)變回小黃點(diǎn)。

總結(jié)：我們小朋友拍拍手小點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)變大。其實(shí)呀，這是一本好看的書，書的名字就叫《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

二、聽指令，表演繪本故事片段。

點(diǎn)點(diǎn)也跑到我們班上來(lái)和小朋友們做游戲，你們喜歡什么顏色的點(diǎn)點(diǎn)就拿那個(gè)顏色的點(diǎn)點(diǎn)。

1、請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師，按紅、黃、藍(lán)三種顏色排隊(duì)?；顒?dòng)一下身體。

2、教師搖一搖圖畫書，點(diǎn)點(diǎn)們散開，身體往左邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往左邊跑，身體往右邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往右邊跑，再搖一搖圖畫書，點(diǎn)點(diǎn)們重新排好隊(duì)。

3、集體一起拍手，用身體動(dòng)作表示點(diǎn)點(diǎn)變大。

4、最后一起鼓掌，點(diǎn)點(diǎn)們回到位子上。