欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      《彩點點》教案3

      時間:2019-05-12 23:48:38下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《《彩點點》教案3》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《彩點點》教案3》。

      第一篇:《彩點點》教案3

      《彩點點》教案

      教學(xué)目標:

      1、引導(dǎo)學(xué)生認識、關(guān)注點、線、面,了解大千世界都是由點、線、面三個元素組成。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力,提高欣賞水平。

      2、尋找發(fā)現(xiàn)、體驗生活中的點彩畫給人們帶來的美感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)美的能力,感受藝術(shù)可以表現(xiàn)生活,藝術(shù)可以貼近生活。體驗生活中點、線、面獨特的藝術(shù)語言和魅力。

      3、學(xué)會用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點和線,進行平面美術(shù)游戲,體驗造型活動的樂趣。

      教學(xué)重點:

      靈活運用點,塑造線和面的形。

      教學(xué)難點:

      彩點的組合搭配。

      教學(xué)準備:

      教師準備:課件、范圖、實物、顏料等。學(xué)生準備:水彩筆、油畫棒。

      教學(xué)過程:

      一、引入。

      同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)一種新的繪畫表現(xiàn)方法——(板書:點彩畫法)。(出示課件)簡單的說就是我們可以用點點(板書:點點)來表示。

      別看點點這么小,它還會變魔術(shù)呢,你們想用小點點來變魔術(shù)嗎?今天,我們就來一起學(xué)習(xí)《彩點點》。

      二、混色游戲。

      1、在黑板上用粉筆畫三只不同形狀的“魚”。請三位同學(xué)上臺,分別用紅、黃、藍色的顏料的粉筆在“魚”肚子里填滿色點。比一比,哪個人最快。

      2教師在黃色“魚”里點上藍色?!安[起眼睛看一看,魚的顏色有什么變化?” 說得真好,不同顏色的彩點點混合在一起,會讓我們的眼睛產(chǎn)生錯覺,看到一種新的色彩。這就是彩點點的一個“小魔法”。

      三、認識點線面。

      1、小點點不僅會變色魔法,還會變形魔法。你想學(xué)么? 提問:小朋友們,小點點能變成線嗎?怎么樣才能變成線呢? 那你能上來變變看嗎?

      對了,這樣把小點點牽起手來,就成了線,你還能把小點點連成其他的形狀嗎? 在你們桌上有一張白紙,試著連連看看。

      大家覺得,這幾幅畫點得如何啊?(拿學(xué)生嘗試作業(yè)上臺分析)學(xué)生點評,畫面的構(gòu)圖,點的疏密和外形??

      看到同學(xué)們的彩點點,老師也動手畫了畫,請大家仔細看看老師的畫法有什么不同。這樣點幾個關(guān)鍵點,有什么幫助呢?定位、物體大小??

      2、點成面。

      繼續(xù)不停的在魚身上點彩點點,會出現(xiàn)什么效果呢?出示課件“九點、十點、無數(shù)點,肩并肩兒連成片”。

      加上成片的點以后,這條魚的色彩就更醒目了。

      四、欣賞大師作品。

      1、彩點點的魔法真厲害!許多大畫家都來請彩點點來幫忙。讓我們一起來欣賞書上這幅《大碗島的星期日下午》吧。

      這幅畫是法國畫家修拉創(chuàng)作的,畫家在畫這幅畫時,采用的了獨特的“點彩法”(板書)就是把各種經(jīng)過仔細分析處理的不同色彩的彩點點來表現(xiàn)物體。這幅作品,修拉經(jīng)過一年的時間才畫完。作品描繪的是大碗島上一個晴朗的下午,游人們在樹林間休閑的情景。由于點彩,使人和物都顯得影影綽綽,朦朧模糊。

      我們在組合彩點點的時候,在一個整體的外形當中,還是要用一種顏色為主體,適當點綴其他的彩點點。

      2、繼續(xù)欣賞其他小朋友的作品。

      五、學(xué)生創(chuàng)作。

      我們欣賞了大魔法師的作品,再來看幾幅小魔法師的作品。看了這些作品。你們是不是也想自己動手了呢? 讓我們再一起回顧下作畫的步驟吧。誰來說說?

      1、確定關(guān)鍵點,注意構(gòu)圖大小。

      2、用點連成線,注意點的疏密。

      3、用彩點點裝飾物體和背景,注意色彩搭配。

      六、作業(yè)與講評。作業(yè):

      同學(xué)們,學(xué)習(xí)到這里,讓我們也來動動手吧!用各種彩點來完成一幅有趣的畫,然后遠移看看顏色的效果。

      講評:

      通過大家能干的小手,我們已經(jīng)創(chuàng)作出了很多美麗的點彩畫,我們一起來欣賞一下吧。學(xué)生自評,教師補充。

      七、活動拓展。

      同學(xué)們有這么多收獲我真高興。我們?nèi)耸怯猩?,彩點點也是有生命的,生活中,像這樣用點組成的畫面可多了。在我們身邊,你還在哪些地方見過點組合的畫面呢?

      第二篇:《彩點點》教學(xué)設(shè)計

      湘教版美術(shù)教材二年級下冊

      《彩 點 點》教學(xué)設(shè)計

      單位:蘭州市安寧區(qū)萬里小學(xué)姓名:楊金霞

      湘教版美術(shù)教材二年級下冊

      《彩 點 點》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)背景:

      本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課,教師依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特征與低年級學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平,鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動,在教學(xué)活動中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動探究運用彩點造型,混色的方法,在鼓勵學(xué)生大膽作業(yè)的同時,不僅要關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果,還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動中參與和探究的過程。

      教學(xué)目標:

      1、讓學(xué)生運用彩點組合的方式表現(xiàn)自己喜愛的形象,提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

      2、讓學(xué)生感受兩種色點混合所產(chǎn)生的變化,發(fā)展學(xué)生的色彩感受能力。

      3、讓學(xué)生欣賞點彩派大師的作品,拓展學(xué)生的視野。

      教學(xué)重點:靈活運用點,塑造線和面。

      教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生探究運用彩點造型,混色的方法。

      教學(xué)準備:課件、范圖、實物、顏料、水彩筆等。

      教學(xué)過程:

      一、激趣導(dǎo)入

      1、游戲:火眼金睛。(出示課件1——色盲展示卡)

      師:老師這里有幾幅圖,每幅圖中都藏著一個小秘密,看哪雙火眼金睛最先發(fā)現(xiàn)這個秘密?

      學(xué)生觀察,回答(牛、魚、手槍的圖案)。

      2、這些畫是由什么變成的?學(xué)生回答:彩點點。

      3、師總結(jié):這些圖案都是用彩點點組成的,今天我們就一起走進彩點點的世界。(張貼課題)

      二、認知體驗

      1、師示范:我也迫不及待的想玩一玩彩點點,你們看:我用點點點出了什么?(線),再把這條線繼續(xù)點下去,現(xiàn)在又變成了什么?(樹)

      總結(jié):我用點點點出了樹、云的形狀。你們會用點點點出形狀來嗎?

      2、嘗試練習(xí)一:我說你點。(練習(xí)目的:解決用彩點造型的問題)

      游戲要求:老師說什么形狀,學(xué)生們就用點點把相應(yīng)的形狀點出來。

      ①指名上臺作業(yè):蘋果、樹葉。

      ②評價(評價要點:大小,形狀清楚)

      3、說一說,你還能用點點點出什么樣的形狀?

      4、同學(xué)們的想法真不錯,只要我們想得到,都可以用彩點點點出來。就像這首兒歌寫得一樣:

      一點兩點,七八點,手牽手兒拉長線;

      九點十點,無數(shù)點,肩并肩兒連成片。(出示課件)

      5、接下來我們對比欣賞兩只小雞:看看這兩只小鳥,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      學(xué)生觀察并回答:顏色有深有淺。

      教師總結(jié):同學(xué)們觀察得可真仔細,發(fā)現(xiàn)了彩點點變色的第一個秘密:點點密,顏色深;點點疏,顏色淺。

      6、嘗試練習(xí)二:混色練習(xí)(練習(xí)目的:解決用彩點混色的問題)

      這種顏色變化真是神奇,你們想不想也來試一試?下面我們來親自體驗一下這種變化吧。

      請你們在酒杯里先點滿紅點點,再加上黃點點,再瞇著眼睛瞧一瞧,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      學(xué)生回答:橙色

      小結(jié):說得真好!你們發(fā)現(xiàn)了嗎?不同顏色的彩點點混合之后,會讓我們看到一種新的顏色。這就是彩點點變色的第二個秘密。(出示課件)

      三、欣賞范作

      1、欣賞名畫

      彩點點的魔力可真大!不僅能變形,還會變顏色。許多畫家都請彩點點來幫忙,完成了許多漂亮的畫,其中最著名就是這幅——法國畫家修拉的作品《大碗島星期日的下午》。(出示課件學(xué)生欣賞)

      說一說畫上都畫了些什么?學(xué)生回答。

      我們簡直不敢相信這幅畫是修拉用彩點點點出來的,我們來放大一處仔細來看看,真的是用彩點點畫出來的了。修拉用了整整兩年的時間(730天)才畫完這幅,高2米,寬3米,用數(shù)不清的彩點點給我們呈現(xiàn)出在晴朗的下午人們休息的情景。

      2、欣賞學(xué)生作品

      我們欣賞了大師的作品,再來看幾幅小朋友的作品吧?。úシ耪n件圖片,學(xué)生欣賞。)

      3、小朋友們的點彩畫可真漂亮,你們想不想知道這些圖案是怎么變出來的呀?

      四、創(chuàng)作表現(xiàn)

      1、大膽地運用彩點點畫一幅有趣的畫。

      作業(yè)要求:①形象明確;②有一定的深淺變化。

      2、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)

      五、展示評價

      說一說你最喜歡誰的彩點畫,為什么?

      六、教學(xué)總結(jié)反思

      我執(zhí)教的這節(jié)課是美術(shù)二年級的《彩點點》,通過反復(fù)試教,不斷挖掘解讀教材,從而達到更好的教學(xué)效果,讓我們感觸于教材解讀的重要性,下面我想從三個方面談一談如何對教材進行解讀:

      第一、教材呈現(xiàn)了什么。在教材中,修拉的作品占據(jù)書的近二分之一,還有兩幅小的作品,右上角是作畫步驟,在左下是一個小活動,空杯子里面有紅、黃、藍點,面對這些信息我們需要進一步的細致去分析。在二(1)班時,沒有深入理解教材,當我們再次解讀時,才明白書中的那些圖片和文字是多么的重要,這些信息體現(xiàn)了知識技能和情感態(tài)度價值觀,是教學(xué)設(shè)計的核心。

      第二、教材想要說什么。這幅顯眼的作品給我們的信息是,這是點彩畫的代表作品,需要深入欣賞,這幅畫最大的不同是用點來作畫,里面無數(shù)的小點,體現(xiàn)了認真細致的態(tài)度和專注持久的精神。另一幅作品告訴我們,點除了顏色以外還有形狀、大小的變化。教材中的小活動,紅黃藍點的混合,目的是讓我們感受到色彩的變化,這是混色的知識點。教學(xué)步驟圖,可以了解點彩畫的方法,點成線,勾畫外形,點線成面,點涂顏色.區(qū)別于常規(guī)畫法。解讀這些信息,可以更好的確定教學(xué)目標,在初次教學(xué)中由于沒有落實好,導(dǎo)致教學(xué)效果不理想,在剛才的課堂中,我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注點的顏色、形狀、大小,感受混色效果,達到了較好的教學(xué)效果。

      第三,教材應(yīng)該說什么。我們再次回到修拉的作品,其中隱藏了本課最關(guān)鍵的情感目標,通過查找資料,了解修拉作畫的故事,730天,兩年,2米高,3米寬,無數(shù)的點,這些數(shù)字背后就是細致嚴謹?shù)睦L畫態(tài)度,這種精神是我們的孩子需要學(xué)習(xí)的,這就是解讀教材后應(yīng)該傳達的。在剛才的課中我讓學(xué)生感受到畫家的作畫態(tài)度,并帶著這種精神去完成作業(yè),體現(xiàn)了本課的情感目標。教材還需要和學(xué)情相結(jié)合,二年級的學(xué)生年齡偏小,看步驟圖的效果沒有教師示范來的更直接清楚,在這種情況下應(yīng)該進行示范,也是教師應(yīng)該注意得。

      第三篇:彩點點教學(xué)設(shè)計

      《彩點點》教學(xué)設(shè)計

      學(xué)校:任元漢小學(xué)

      年級:二年級

      科目:美術(shù)

      姓名:和艷艷

      聯(lián)系電話:***

      教學(xué)目標:

      1、初步了解點彩畫的基本原理,學(xué)會用點彩的方法進行色彩表現(xiàn)。

      2、認識“點彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題,使畫面色彩諧調(diào)。

      3、感受點彩畫的藝術(shù)魅力。利用兒童的個性特征,通過游戲形式觀察色點組合的規(guī)律,從中體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣,激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望。

      教學(xué)重點、難點:

      重點:學(xué)習(xí)點彩造型的方法表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容。

      難點:正確處理色點組合的規(guī)律,使畫面呈現(xiàn)諧調(diào)的色彩。

      教學(xué)準備:

      教師準備:課件、范圖、彩色筆等 學(xué)生準備:水彩筆、油畫棒

      一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入

      上課,同學(xué)們好!同學(xué)們,(出示課件)老師這有幾個杯子,你們看看里面是什么?點點(板書:點點)??床磺澹驗樗?。不過,別看點點這么小,它可會變魔術(shù)呢!今天,我們就來一起學(xué)習(xí)《彩點點》(板書課題)

      二、混色游戲

      1、課件出示 藍紅色點混合方塊 生觀察匯報發(fā)現(xiàn) 2小實驗:分兩組 a.紅加黃 b.藍加黃匯報發(fā)現(xiàn)

      說得真好,不同顏色的彩點點混合在一起,會讓我們的眼睛產(chǎn)生錯覺,看到一種新的色彩。這就是彩點點的一個“小魔法”。

      三、認識點線面

      1、小點點不僅會變色魔法,還會變形魔法。你想學(xué)么? 提問:小朋友們,小點點能變成線嗎?怎么樣才能變成線呢? 那你能上來變變看嗎?(指生上臺在紙上粘貼成線)對了,這樣把小點點牽起手來,就成了線(出示課件)你還能把小點點連成其他的形狀嗎? 在你們桌上有一張白紙,試著連連看看

      大家覺得,這幾幅畫點得如何???(拿學(xué)生嘗試作業(yè)上臺分析)學(xué)生點評,畫面的構(gòu)圖,點的疏密和外形……

      看到同學(xué)們的彩點點,老師也動手畫了畫,請大家仔細看看老師的畫法有什么不同。

      這樣點幾個關(guān)鍵點,有什么幫助呢?定位、物體大小……

      2、點成面

      繼續(xù)不停的在魚身上點彩點點,會出現(xiàn)什么效果呢?會連成片。加上成片的點以后,這條魚的色彩就更醒目了。

      三、欣賞大師作品,分析

      彩點點的魔法真厲害!許多大畫家都來請彩點點來幫忙。讓我們一起來《大碗島的星期日下午》吧。

      這幅畫是法國畫家修拉創(chuàng)作的,畫家在畫這幅畫時,采用的了獨特的“點彩法”(板書)就是把各種經(jīng)過仔細分析處理的不同色彩的彩點點來表現(xiàn)物體。這幅作品,修拉經(jīng)過一年的時間才畫完。作品描繪的是大碗島上一個晴朗的下午,游人們在樹林間休閑的情景。由于點彩,使人和物都顯得影影綽綽,朦朧模糊。我們在組合彩點點的時候,在一個整體的外形當中,還是要用一種顏色為主體,適當點綴其他的彩點點。

      顏色

      一種為主體(板書)疏密

      主體密一點(板書)

      四、學(xué)生創(chuàng)作

      我們欣賞了大魔法師的作品,再來看幾幅小魔法師的作品??戳诉@些作品。你們是不是也想自己動手了呢?

      今天我們一起合作畫海底世界,老師給大家準備了幾幅海底動植物圖片,每人選一種畫下來。讓我們再一起回顧下作畫的步驟吧。課件出示 小測驗 引導(dǎo)學(xué)生排序 學(xué)習(xí)作畫步驟

      1、確定關(guān)鍵點,注意構(gòu)圖大小

      2、用點連成線,注意點的疏密

      3、用彩點點裝飾物體和背景,注意色彩搭配

      五、作品展示與講評

      通過大家能干的小手,我們已經(jīng)創(chuàng)作出了很多美麗的點彩畫,我們一起來欣賞一下吧。展示作品,評價獎勵。

      板書:彩點點

      ——點彩法

      顏色:一種為主體 疏密:主體密一點

      第四篇:點點點 教案

      繪本《點點點》教學(xué)設(shè)計(小班)

      活動目標:

      1.在看看、說說、想想、玩玩中了解繪本內(nèi)容。

      2.在游戲情境中感知點點的顏色、數(shù)量、大小、方位等變化。3.體驗閱讀帶來的快樂。活動準備:

      1.幼兒已認識紅黃藍三種顏色。

      2.紅黃藍點點卡片若干、大卡紙、繪本《點點點》 活動過程: 一.

      變魔術(shù),激發(fā)興趣。

      變魔術(shù)出示黃點點,引起幼兒興趣。二.趣味游戲,感知繪本內(nèi)容。

      1. 魔術(shù)中感知點點顏色、數(shù)量變化(1)按一按點點會變多(2)摸一摸點點會變色(3)按5次點點又變多

      2.游戲中感知點點大小、方位變化(1)手拉手點點變大變?。?)吹一吹點點飛上去飛下來(3)看手勢點點到左邊到右邊 三.師生共同閱讀繪本 四.活動結(jié)束

      活動目標:

      1.在點點、摸摸、拍拍、玩玩的趣味方式中,感知點點的各種變化,幼兒體驗閱讀游戲的快樂。

      2.愿意大膽表達自己的想法和猜測,發(fā)展想象力及語言表達能力。3.在玩色游戲中,體驗點點變大的神奇。活動準備:

      PPT、紅黃藍點點服飾每人一件、丙烯顏料、地上貼好標記線 活動過程:

      一、點點游戲,進入游戲情境。出現(xiàn)背景PPT,提問:看到了什么?

      二、點點的指令游戲

      1.黃色的圓點點要變魔術(shù)啦,誰愿意來按一下這個黃點點,猜猜會有什么變化呢?

      2.誰愿意在兩個圓點點上按一下,又會有什么變化呢? 3.誰會按一下第一個黃點點?(變成紅色或者變成藍色)

      4.中間的黃點點著急了,聽一聽按了幾次?(幼兒聽錄音,辨別聲音的數(shù)量)5.紅色的點點說我最漂亮,聽一聽按了幾下,猜猜會怎樣? 6.聽聲音辨別藍色的點點的數(shù)量。

      三、點點的排序游戲

      1.點點邀請我們一起跳舞啦。(幼兒穿上點點服飾)2.聽音樂點點們一起跳舞了,音樂定格后,點點

      四、點點的添畫游戲。1.提問:點點可以變什么?

      設(shè)計意圖:

      本活動來自一本可以讓孩子一邊讀一邊游戲的神奇繪本《點點點》,它是美國亞馬遜五星級童書,設(shè)計思路是以幼兒喜歡的集體游戲方式進行,以適合小班幼兒年齡特點的游戲情景重新演繹經(jīng)典繪本故事,整個過程采用新穎的身體互動游戲貫穿始終,玩轉(zhuǎn)繪本,力求讓幼兒達到:身體是放松的,注意力是集中的,情緒是愉悅的,思維是活躍的。幼兒在“變魔法”的情境中,得以盡情地玩耍,發(fā)揮想像,并在潛移默化中豐富了顏色、數(shù)量、位置、排序等等認知經(jīng)驗,最終喜歡上該繪本。活動目標:

      1.積極參與游戲,在游戲中體驗按指令做動作的樂趣

      2.愿意表達自己的想法,并享受一起協(xié)作的愉快和成就感?;顒訙蕚洌?/p>

      經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)認識紅、黃、藍三種顏色,知道“變魔法”的意思 物質(zhì)準備:PPT、紅黃藍有粘性的圓點若干 活動過程:

      一、介紹點點的魔力,激發(fā)興趣

      引入:今天唐老師帶來了一樣神奇的東西,你們看,這是什么呀?(點點)這個點點可都是有魔力的,掛上它你們也會變得有魔法!今天唐老師把它們送給你們吧!你們可以把它從椅子下拿起來掛在脖子上。

      二、互動游戲,施展魔法

      1.出示PPT(一個黃點),初步感受魔法魅力。

      師:剛才我們身上都掛了有魔法的點點,現(xiàn)在你們都是很能干的魔法師!有著神奇的力量,今天有個黃色的點點想請大家來幫幫它,把它也變得很厲害,你們愿意嗎? 2.施展魔力,滿足點點的愿望。(1)、把點點變多。

      師:點點說它想變得更多,魔法師們你們有辦法嗎?(教師引導(dǎo)幼兒伸出大拇指當做自己的魔法棒為點點“施法”,輕輕“摁”一下點點,依次變出三個點)(2)、讓左右兩邊的點點穿上紅色、藍色衣服。

      師:你們的魔法這么神奇,點點還想請你們幫一個忙。左邊的點點說它想穿個紅顏色衣服穿穿,你們愿意幫它嗎?再把你們的“魔法棒”伸出來,我們來輕輕地“搓”一下左邊這個點點,再幫一下右邊這個點點吧!(3)、讓點點按紅黃藍變成三個豎排。

      師:你們的魔法太厲害了,三個點點都穿上不一樣顏色的衣服!中間這個黃色點點還想請你們幫它變成五個黃點點,你們覺得應(yīng)該怎么辦?(按五下黃點)再依次按五下紅色點點和藍色點點。

      3.身體互動,體驗協(xié)作樂趣

      幼兒變換身體姿態(tài)“施魔法”讓點點發(fā)生變化

      (1)幼兒分別按照紅、黃、藍排成三路縱隊。先請三個隊長,幼兒根據(jù)自己點點的顏色一個接著一個排成三隊。

      師:現(xiàn)在你們看,點點們是不是排成了三隊呀(紅隊、藍隊、黃隊)唐老師現(xiàn)在也請你們這些能干的魔法師來玩排隊的游戲,等會兒我們要和這些點點玩游戲。(2)幼兒聽指令玩游戲(跳一跳、向左歪、向右歪等)

      師:現(xiàn)在小朋友來眼睛亮亮,看看點點往哪里歪,我們也跟著點點往哪里歪?。ㄕ驹谖恢蒙希?.說出想法,嘗試解決問題。讓幼兒探索各種身體動作滿足點點的愿望。(把黑夜趕走、讓點點回來、點點變大等)

      師:點點們和小朋友們玩的很開心!它們要回家了,可是點點們在回家路上遇到了一些麻煩,我們來看看到底是什么麻煩?我們這么厲害,來幫幫它們吧!

      三、出示繪本,激勵閱讀

      師:剛才我們玩了“變魔法”的游戲,這些好玩的點點都在這本書里,書的名字叫《點點點》。

      第五篇:點點點 教案

      我的教學(xué)改進第二稿

      活動名稱《點點點》

      執(zhí)教:耿琦

      活動目標:

      1.在看看、說說、想想中,了解繪本的內(nèi)容。2.在動作指令的操作中,感知點點的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。3.在魔術(shù)般的互動游戲情境中,體驗閱讀帶來的快樂?;顒訙蕚洌?/p>

      繪本PPT、紅黃藍三色點點若干 活動過程:

      導(dǎo)入——采用魔術(shù)游戲,感知圖畫書內(nèi)容。

      一、(一)出示黃點點,激發(fā)閱讀興趣。

      師:今天,老師請來了我的好朋友跟小朋友們一起做游戲,你們開心嗎? 那我們一起來看看我們請來了誰呀?(黃點點)

      (二)調(diào)動幼兒思維,進行想象猜測。

      師:你們知道么,這個點點呀也是有魔力的,但是呢她要借助一樣工具,就是魔法棒,看一看點點會變成什么呢?

      (三)通過多種指令,完整感知圖書。

      1、點一點,點點會變多。

      師:點一下這個黃點點,看看會有什么變化?(一個黃點變成兩個黃點)

      再來點一下兩個黃點點,又會發(fā)生什么變化?(變成了三個黃點)總結(jié):我們輕輕的點一下黃點點,點點就會--變多。

      2、拍一拍,黃點會變色。

      師:黃點點說,小朋友你們好,最左邊的黃點點說誰來拍一下我呢? 點點在變魔法啦,拍了一下左邊的黃點點變成了—變紅 師:最右邊的黃點點又說了,快來快來,拍一下我。--拍的對不對?點點發(fā)生了什么變化?--變藍 總結(jié):拍了點點之后點點會--變顏色啦。

      3、按五次,點點又變成五個。(1)黃點點魔術(shù)師徒手按五次黃點。

      師:中間的黃點點又說了,不行不行,我要請你們按我五下。你們猜一猜中間的黃點點有沒有變化?會變成什么?(五個)用魔法棒按了五下,變成了五個黃點點。(2)紅點點魔術(shù)師徒手按五次紅點。

      師:紅點點也說話了,我長的可漂亮了,我也要請小朋友來按我五下--紅點點有沒有變化呀?變成了什么?(3)藍點點魔術(shù)師徒手按五次藍點。

      師:藍點點又說了,不行不行,我也要請你們按我五下??偨Y(jié):按了點點五下,點點也會變成--五個。

      4、搖一搖,點點會移動。

      師:看,我的魔法棒又要變魔術(shù)了,咦 點點怎么了。--變亂了

      剛剛還排的整整齊齊的點點變得亂七八糟的。

      (1)小朋友們我們一起用身體左右搖動來施魔法,點點又有新變化。師:魔術(shù)師們,現(xiàn)在你們?nèi)繐u搖你們的身體,看看魔法會讓點點發(fā)生什么新的變化呢?--更散了

      師:點點說這個游戲太好玩了,我們現(xiàn)在呀把身體向左邊傾斜,看看會有什么樣的變化?咦,點點怎么沒有了? 它去哪了呀?我們來看看點點在哪呀?

      師:我們來看一看右邊有沒有呢?--沒有。那你們覺得點點在哪邊?--左邊 誰愿意來找一找?

      師:那小魔法師們我們再來搖一搖你們的身體,看看點點又會發(fā)生什么樣的變化?剛剛點點是在左邊,我們來看一看點點現(xiàn)在還在不在左邊了?--不在,那你們猜一猜點點去哪了?--在右邊

      總結(jié):點點呀,會跟著我們一起動,我們搖到哪一邊,點點也會在哪一邊。

      5、找一找,點點換位置了。

      師:咦,剛剛點點還亂七八糟的,現(xiàn)在怎么樣了?--排的整整齊齊?,F(xiàn)在呀我們來和黃點點做游戲,按一下黃點點。

      你們呀跟黃點點做游戲,她可開心了,可是黃點點說我的位置好像和別人換了,我們一起來找找看,好不好? 師:是誰站錯位置啦?你們有沒有發(fā)現(xiàn)?我們用魔法棒把它給指出來。--應(yīng)該是紅、黃、藍的順序,他們怎么樣了? 位置顛倒了,你們真棒,我們來給自己鼓鼓掌。

      6、吹一吹,點點會飛走。

      (1)師:咦,這下點點又去哪里了?告訴你們呀,剛剛老師用嘴巴一吹,你們也來試一試吹一下,我們來找一找,點點啊,點點,你在哪里呀?點點?你們找到?jīng)]有?那怎么辦呢?點點去哪了?

      師:我告訴你們呀,點點被吹到哪里了?--上面 我們快讓點點下來,下來和我們小盆友一起玩。

      7、拍一拍,點點會變大。

      我們呀再來和點點玩?zhèn)€游戲,拍拍小手看看點點會有什么變化? 一下,兩下,三下,四下,五下 第五下時點點變回小黃點。

      總結(jié):我們小朋友拍拍手小點點就會變大。其實呀,這是一本好看的書,書的名字就叫《點點點》

      二、聽指令,表演繪本故事片段。

      點點也跑到我們班上來和小朋友們做游戲,你們喜歡什么顏色的點點就拿那個顏色的點點。

      1、請點點魔法師,按紅、黃、藍三種顏色排隊。活動一下身體。

      2、教師搖一搖圖畫書,點點們散開,身體往左邊傾斜,點點往左邊跑,身體往右邊傾斜,點點往右邊跑,再搖一搖圖畫書,點點們重新排好隊。

      3、集體一起拍手,用身體動作表示點點變大。

      4、最后一起鼓掌,點點們回到位子上。

      下載《彩點點》教案3word格式文檔
      下載《彩點點》教案3.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        點點聚會教案

        點點聚會 教學(xué)目標:1、初步掌握相似形組合大小、疏密的變化等基本知識。2、能將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面,提高視覺感受力和繪畫表現(xiàn)能力。3、感受大自然的......

        《點點聚會》教案

        《點點聚會》教案 教學(xué)目標: 1、初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識。 2、能將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面,提高視覺感受力和繪畫表現(xiàn)能力。 3、......

        小兔跳彩圈教案3

        小班體育教案:小兔跳彩圈 洪澤縣萬集幼兒園 王婕 活動目標: 1、能雙腳同時向前進跳和向上跳; 2、會聽指令玩游戲; 3、能以愉快積極的情緒參加活動。 活動準備: 彩色圈若干、小兔......

        點點點 教案反思

        點點點 嘉魚縣實驗幼兒園中三班周盼 活動設(shè)計意圖: 圖畫書《點點點》整本書揮灑著魔力,吸引孩子熱烈參與,隨著一頁一頁的互動,書的內(nèi)容也開始產(chǎn)生奇妙的變化,非常能滿足中班孩子......

        《點點桃花》教案5篇

        【活動設(shè)計】托班幼兒正是手指動作發(fā)展的關(guān)鍵時期,點點桃花與季節(jié)相結(jié)合,以新穎的形式手指點畫更好地吸引幼兒興趣,在游戲中鍛煉幼兒動手能力?!净顒幽繕恕?、練習(xí)用食指蘸色......

        點點愛上幼兒園 教案

        活動名稱: 點點愛上幼兒園 活動目標: 1、 學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對話,嘗試感知詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”; 2、 通過觀察圖片,理解作品......

        彩泥教案

        彩泥《 》教案 教學(xué)目標: 1、引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物,大膽地造型。 2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和動手的能力,學(xué)會簡單的情景設(shè)置。教學(xué)重難點: 掌握彩泥的制作方法(捏、粘、......

        彩泥教案

        橡皮泥教案 教學(xué)目的: 1.引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物,體驗材料帶來的美感。 2.在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。 3.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。 教學(xué)重點: 1.彩泥制作方法......