第一篇：九年級語文基礎訓練

九年級語文基礎訓練（1）-----成語

南寧下列句子中加橫線的成語使用正確的一項是()A.秋季校運會即將舉行，同學們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。B．我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡!C.小林學習很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。D.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。

蠢蠢欲動：比喻敵人準備進攻或壞人陰謀搗亂。滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。不恥下問：樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。堅忍不拔：形容意志堅定，不可動搖。銅仁下列句子中，加點的成語使用正確的一項是

A．剛學做菜的王艷老是忘記放鹽和其他調料，吃起來讓我們覺得味同嚼蠟。

B．晚自習課上，老師又教了我們一種思路，重蹈覆轍地將這道題做了一遍。C．我們要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，袖手旁觀是不能得到知識的。D．李琪經常為孤寡老人做好事，他的事跡真是罄竹難書。

味同嚼蠟：象吃蠟一樣，沒有一點兒味。形容語言或文章枯燥無味。重蹈覆轍：重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓，再走失敗的老路。袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。罄竹難書：用盡竹子也難寫完。形容罪行多得寫不完。遵義詞語積累——下列成語意思相近的一項是(3分)A．鎮(zhèn)定自若 胸有成竹 勝券在握 B．義憤填膺 怒不可遏 怒發(fā)沖冠 C．向隅而泣 慘絕人寰 痛心疾首 D．日新月異 翻天覆地 白駒過隙

鎮(zhèn)定自若：表面上都鎮(zhèn)定自若,心中很坦然，像往常一樣精神飽滿。胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經拿定主意。勝券在握：比喻很有把握，相信自己已經可以成功。義憤填膺：發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。怒不可遏：怒不可遏憤怒地難以抑制。形容十分憤怒。怒發(fā)沖冠：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。向隅而泣：一個人面對墻腳哭泣。形容沒有人理睬，非常孤立，只能絕望地哭泣。慘絕人寰：世界上再沒有比這更慘痛的事。形容慘痛到了極點。痛心疾首：形容痛恨到了極點。日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。翻天覆地：形容變化巨大而徹底。白駒過隙：象小白馬在細小的縫隙前跑過一樣。形容時間過得極快。

黃岡下列各句中，畫線成語使用恰當的一項是（）（2分）

A、“人間四月天，麻城看杜鵑”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功舉辦了第二屆“麻城杜鵑旅游文化節(jié)”的活動，使“杜鵑花城”的名聲響徹云霄。

B、馬的顎骨雖然很長，它卻沒有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。

C、創(chuàng)新是時代的要求，我們在學習和生活中，一旦產生小的靈感，就要相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。

D、玉樹地震災情發(fā)生后，街頭的流動采血車前，等待獻血的群眾排起了長隊，這場面讓人感動得頭暈目眩。響徹云霄：形容聲音響亮，好象可以穿過云層，直達高空。各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。頭暈目眩：頭發(fā)昏，眼發(fā)花。荊門2010年3．下列各組中加點成語使用有誤的一項是 A．“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺根深蒂固；事實上，生活中解決問題的方法并非只有一個。

B．做一個人，我們要行使自己的權力；做一個公民，我們要恪盡職守。

C．兩位闊別多年的老朋友意外在異國他鄉(xiāng)萍水相逢，又是握手，又是擁抱，別提有多高興了。D．做學問是一項艱苦的勞動，應踏踏實實，不能好高騖遠。

根深蒂固：比喻基礎深厚，不容易動搖。恪盡職守：比喻謹慎認真地做好本職工作。萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認識的人偶然相遇。好高騖遠：比喻不切實際地追求過高過遠的目標。襄樊2010年3．下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）。（2分）A．我市短小精悍的民俗節(jié)目《鼓盆歌》，在舉世矚目的上海世博會上亮相。

B．當西方世界還在經濟危機的迷霧中彷徨，生機勃勃的華夏大地，首先傳導出經濟復蘇妙手回春的強烈信號。C．登上市郊真武山，舉目遠眺，只見青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。

D．在陽光明媚、春風和煦的時節(jié)，泛舟風光旖旎，美不勝收的襄陽古護城河，那真是愜意無比??！

短小精悍：形容人身軀短小，精明強悍。也形容文章或發(fā)言簡短而有力。妙手回春：指醫(yī)生醫(yī)術高明。心曠神怡：心境開闊，精神愉快。美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。南京2010年4．下列句中加點成語使用不恰當的一項是()(3分)A．以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設計，深受好評。B．憑借雄厚的經濟實力和深厚的文化底蘊，南京當之無愧地獲得青奧會主辦權。C．對于重要的書，我們必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。D．在暑期社會實踐活動中，同學們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。

別具匠心：指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。當之無愧：當得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧。開卷有益：讀書總有好處。天倫之樂：泛指家庭的樂趣。

鹽城2010年

3、下列句中加點的成語使用正確的一項是（2分）（）

A、在西南地區(qū)遭遇了60年不遇的特大旱災之際，李明一家人又是捐錢，又是捐物，真可謂大方之家！B、有人以為，細節(jié)無關緊要，其實細節(jié)常常決定成敗，一個細節(jié)的疏忽有可能造成不堪設想的后果。C、中央領導多次親臨玉樹災區(qū)視察，指示地方政府盡早做好重建工作，確保災區(qū)人民生活安居樂業(yè)。D、居高不下的房價已成為影響人們生活質量的沉重負擔，人們要求平抑房價的呼聲也一直不絕如縷。

大方之家：原指懂得大道理的人。后泛指見識廣博或學有專長的人。不堪設想：未來情況不能想象。指預料事情會發(fā)展到很壞的地步。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。

濱州2010年2．下列句子中加點成語運用不恰當的一項是（）（2分）

A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡，到處呈現出一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。B．富有創(chuàng)造性的人，總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。

C．在志愿者的幫助下，這名山區(qū)失學兒童重返課堂，和其他師生一起共享天倫之樂。

D．中國8位維和警察在海地大地震中不幸遇難，獲知此消息，很多網友不能自已，紛紛在網上發(fā)帖表示悼念。銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。孜孜不倦：工作或學習勤奮不知疲倦。天倫之樂：指泛指家庭的樂趣。不能自已：指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來。

烏魯木齊2010年3．下列句子中加點成語使用恰當的一項是

A．“新疆大發(fā)展，我們怎么辦？”“首府大跨越，我們怎么干？”烏魯木齊人已把深入貫徹落實中央新疆工作座談會精神，當做實現首府跨越式發(fā)展的不二法門。

B．6月11日世界杯足球賽在南非開賽以來，球迷們天天坐在電視機前觀看，每場比賽結束后仍對球星的表現評頭論 足，強聒不舍，盡情享受著體壇的“豪門盛宴”。

C．今年年初以來，大蒜、綠豆等農產品大幅漲價，瘋漲速度令人嘆為觀止，由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米瘋”等一系列網絡新詞。

D．面對我市多年來冬季大氣污染嚴重的狀況，市政府下大力氣整治，終于妙手回春。據2009年環(huán)境監(jiān)測顯示：優(yōu)級天數增加，重污染天數減少。

不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨一無二的方法。強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個不停。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。妙手回春：指醫(yī)生醫(yī)術高明。泰州2010年3．下列各句中，加點的成語使用有錯誤的是

A．2010年4月23日是第十五個世界讀書日，社會各界都不約而同地發(fā)出了“讀一本好書”的倡議。Ｂ．在日常生活中，自覺選擇低碳生活方式，是每一位中學生責無旁貸的責任。

Ｃ．樓房鱗次櫛比，公路平坦通暢，河流重現清澈，這些是我市推進新農村建設以來呈現出的新景象。Ｄ．春節(jié)期間，在泰州老街、桃園、望海樓等景區(qū)內，具有鮮明地方特色的民俗表演讓人們流連忘返。

不約而同：事先沒有約定而相互一致。責無旁貸：自己應盡的責任，不能推卸給旁人。鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。流連忘返：玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。

南通2010年3．選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項(3分)()A．如今的濱江新城，交通四通八達，高樓鱗次櫛比，人民安居樂業(yè)。B．青年人要多讀書，勤思考，并以積極的姿態(tài)投身沸沸揚揚的新生活。C．季羨林先生學富五車，著作等身，是世人敬仰的“學界泰斗”。D．南通擁有紅木雕刻、板鷂風箏等一大批令人嘆為觀止的傳統(tǒng)工藝品。

鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。沸沸揚揚：象沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧鬧。著作等身：形容著述極多，迭起來能跟作者的身高相等。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。

廣安2010年3．下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是 A．“五·一”小長假期間，到小平故居參觀的人絡繹不絕。

B．籃球賽場上個別運動員的急躁情緒，往往會導致全隊一泄千里，不可收拾。C．從風格上看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。

D．做學問，是一項艱辛的勞動，應踏踏實實，一步一個腳印，來不得半點虛假，更不能好高騖遠。

絡繹不絕：來來往往，接連不斷，前后相繼。形容或車馬等前后相接，連續(xù)不斷。一泄千里：形容江河奔流直下，流得又快又遠。也比喻文筆或樂曲氣勢奔放。也形容價格猛跌不止。各有千秋：各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。好高騖遠：比喻不切實際地追求過高過遠的目標。百色2010年2.下列句子中加點的成語使用不當的一項是（）A.百色以它得天獨厚的旅游資源，吸引眾多旅游者前來觀光。B.突如其來的強烈地震，摧毀了原本祥和安寧的玉樹小城。C.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

D.看電視是游覽觀光最經濟、最省事的途徑，我們足不出戶，便可大飽眼福。

得天獨厚：具備的條件特別優(yōu)越，所處環(huán)境特別好。突如其來：出乎意料地突然發(fā)生。抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉折。足不出戶：腳不跨出家門。

大慶2010年3.下列句中加點成語使用有錯誤的一項是（）（2分）

A.母親常常把所看的小說的內容講給妹仔聽。她講的娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。B.我們登上汽船（等于城市公共汽車），觀賞兩岸風光，十四五世紀的哥特式建筑，文藝復興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。

C.在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。D.我細細觀賞它纖細的脈絡、嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。

娓娓動聽：形容善于講話，使人喜歡聽。鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。不可理喻：沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。揠苗助長：把苗拔起，以助其生長。比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。

益陽2010年3．下列語句中，加點的成語使用錯誤的一句是（2分）

A．帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。

B．在這瓦藍瓦藍的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎起來。C．益陽市交警隊招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現象戛然而止。D．舉世矚目的中國2010年上海世界博覽會開幕式30日晚在上海世博文化中心隆重舉行。

鶴立雞群：象鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速大量地涌現出來。戛然而止：形容聲音突然終止。舉世矚目：全世界的人都注視著。

岳陽2010年

4、下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）（2分）

A、一般人看到琳瑯滿目的商品，不是嘆惜自己掙錢太少就是羨慕別人賺錢太多，可蘇格拉底在逛完市場之后，卻說：“原來我不需要的東西這么多啊！”

B、在農村中不乏“家電盲”，一旦使用電器，膽小的束手無策，膽大的就盲目發(fā)展操作造成用電事故。C、岳陽因其四通八達的交通、開明開放的城市定位，吸引著八方游客和海內外投資商紛至沓來。

D、拓展的岳陽樓景區(qū)增加了景點，很好地體現了中華文化的脈絡。每處景點，都使參觀者對中華民族的文化相敬如賓。

琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。束手無策：遇到問題，就象手被捆住一樣，一點辦法也沒有。紛至沓來：形容接連不斷的到來。相敬如賓：形容夫妻互相尊敬，象對等賓客一樣。梅州2010年2．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）A．任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比較起來，都不過是滄海一粟。B．這位年輕的班主任雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠。

C．他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。

D．托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細節(jié)，同樣也能全面關注社會變革的現實。

滄海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。精神矍鑠：指老人有精神，老而強健，不失風采。語無倫次：話講得亂七八糟，毫無次序。小巧玲瓏：形容東西小而精致。恩施2010年3．下列句子中加點成語使用正確的一項是()A.目前，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。

B.春節(jié)聯(lián)歡晚會上，趙本山的愛徒小沈陽幽默風趣的表演逗得觀眾忍俊不禁地大笑。C.同學們聚在一起，享受著天倫之樂。

D.危難之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱。

嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。天倫之樂：泛指家庭的樂趣。中流砥柱：就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。

第二篇：語文基礎訓練

語文基礎訓練（2）

一、（12分，每小題3分）

1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A．迸發(fā)（bang）不屈不撓（ráo）愴然（chuàng）婀娜多．．．．姿（ē）B．躋身（jī）巋然不動（kuī）女媧（wō）諄諄教．．．．導（zhūn）C．恫嚇（xià）病入膏肓（huāng）浣衣（huàn）神情尷．．．尬（gà）．D．粗糙（cāo）徘徊觀望（huái）糟粕（pò）鍥而不．．．．舍（qia）

2、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是

A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點無傷大雅的玩笑。．．．．B．近幾年，來中國演出的外國藝術團絡繹不絕，不過人們對俄羅斯芭．．．．蕾舞團的《天鵝湖》還是情有獨鐘，屢看不厭。C．美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收．．．．費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。

D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間，．．．．誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態(tài)和心理素質了。3、下列各句中，沒有語病的一句是

A．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術品。

B．該縣認真實施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農村百姓聽廣播看電視難的問題。

C．中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機，增進兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領域的交流合作。

D．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。

4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 鐵路客車動車組先進的計算機網絡控制技術，，。列車防火系統(tǒng)也很先進，重要設施都附有防火裝置 ①并與地面通訊，實現地面對列車的監(jiān)控 ②能實現對動車組各個系統(tǒng)的控制

③一旦出現異常情況，動車組即可自動減速或停車 ④同時對系統(tǒng)進行監(jiān)視和故障診斷

⑤無需人為干預

A．②①⑤④③ B．②④①③⑤ C．⑤④③②① D．⑤④①③② 二 閱讀下面的文言文，完成5-8題。

安重榮，小字鐵胡，朔州人也。重榮有力，善騎射，為振武巡邊指揮使。雖武夫，而曉吏事，其下不能欺。有夫婦訟其子不孝者，重榮拔劍授．其父，使自殺之，其父泣曰：“不忍也！”其母從傍詬罵，奪其劍而逐之，問之，乃繼母也，重榮叱其母出。重榮起于軍卒，暴至富貴，而見晉高祖．自藩侯得國，嘗謂人曰：“天子寧有種邪？兵強馬壯者為之爾！”雖懷異志，而未有以發(fā)也。是時，高祖與契丹約為父子，契丹驕甚，高祖奉之愈謹，．重榮憤然，以謂“屈中國以尊夷狄，困已敝之民，而充無厭之欲，此晉萬世恥也！”數以此非誚高祖。契丹使者往來過鎮(zhèn)州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執(zhí)殺之。是時，吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，重榮誘之入塞。契丹數遣使責高祖，并求使者，高祖對使者鞠躬俯首，受責愈謹，多為好辭以自解，而姑息重榮不能詰。天福六年夏，契丹使者拽剌過鎮(zhèn)，重榮侵辱．之，拽剌言不遜，重榮怒，執(zhí)拽剌；又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。高祖患之，為之幸鄴，報重榮曰：“前世與虜和親，皆所以為天下計，今吾以天下臣之，爾以一鎮(zhèn)抗之，大小不等，無自辱焉！”重榮謂晉無如我何，反意乃決。重榮雖以契丹為言，反陰遣人與幽州節(jié)度使劉晞相結。契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之，欲因以窺中國，故不加怒于重榮。其冬，安從進反襄陽，重榮聞之，乃亦舉兵。是歲，鎮(zhèn)州大旱、蝗，重榮聚饑民數萬，驅以向鄴，聲言入覲。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其將趙彥之與重榮有隙，臨陣卷旗以奔晉軍。重榮聞彥之降晉，大懼，重榮以吐渾數百騎守牙城，重威使人擒之，斬首以獻，高祖御樓受馘，命漆其首送于契丹。

注：藩鎮(zhèn)：指總領一萬的軍府

5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一組是：(C)A．有夫婦訟其子不孝者。訟：控告 B．重榮起于軍卒，暴至富貴。暴：突然 C．契丹驕甚，高祖奉之愈謹。謹：嚴格

D．姑息重榮不能詰。詰：追問

6．下列各組句子中，分別表明安重容“懷異志”和“非誚高祖”的一組是：(B)A．天子寧有種邪

重榮箕踞慢罵 B．兵強驪壯者為之爾

屈中國以尊夷狄 C．重榮誘之入塞

而充無厭之欲 D．重榮怒，執(zhí)拽剌

此晉萬世恥也！

7．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一頂是：(B)A．安重榮雖為武官，但也通曉文吏事務。在處理一起家庭糾紛時，生父不忍殺其子，繼母則提劍殺逐，重榮不滿繼母的行徑，厲聲將她斥退。B．安重榮憤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均極力輕慢侮辱對方，甚至抓捕殺死他們，高祖屈已禮待契丹，而對重榮的一系列做法堅決反對。

C．契丹一直伺機圖謀晉朝，本應引起晉朝君臣高度警惕，高祖卻表示前朝與虜和親和做法都是為國家考慮現今重榮對抗契丹只能是自取其辱。

D．安重榮肖兵起事，借口朝見，聚集數萬饑民前往鄴地。高祖派遣部隊阻擊，在雙方交戰(zhàn)中重榮被俘遇害，高祖令人漆其首級后將它送給契丹。

8．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。(2)契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之

三 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)新晴野望 王維

新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。

注：塵垢：塵埃。

(1)第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪 一個字？請簡要分析。答：

(2)尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？

第三篇：九年級數學教案基礎訓練1

教學要求：

1.能正確區(qū)別形近字、同音字，提高學生正確書寫的能力。

2.鞏固動賓短語和偏正短語的知識，鞏固有關定語的知識。

3.熟悉假設關系的復句，并能用表示假設的關聯(lián)詞語造句。

4.通過看（聽）話.說話訓練，培養(yǎng)學生語言表達能力及注意力。

5.培養(yǎng)學生閱讀能力、提高學生的閱讀速度。

教學重點：

正確區(qū)別形近字、同音字，鞏固動賓詞組與偏正詞組的知識，并能用假設的關聯(lián)詞語造句。

教學難點：

看口說話.寫話，用較快的速度閱讀文章并能較好地理解文章內容，完成后面練習。

課時安排：

五課時

教具準備：

卡片、搜集最近消息

第一課時

教學過程：

一.找出下列詞語中的錯別字，把正確的字寫在括號里。

掛燈結采（彩）千戴萬事（載）排山到海（倒）濫于

竽）

毅然覺然（絕）連棉不斷（綿）生態(tài)環(huán)竟（境）奮不顧生（身）

二.把能搭配的詞語用線連起來，再讀一讀。

強有力的火花

雷鳴般的山巒

五顏六色的搏斗

豐富的語調

連綿不斷的掌聲

壯烈的感情

三.在括號里填上適當的量詞。

一（座）橋一（面）國旗一（束）禮花一（輛）電車

一（根）旗桿一（門）大炮一（支）部隊一（道）人流

一（盞）電燈一（陣）掌聲一（架）飛機一（片）灰燼

四.作業(yè)：完成以上練習。

第二課時

教學過程：

一.畫出句子中的定語。

提示：定語一般是加在主語和賓語前面的。幫助學生找對定語。

青蛙和蚯蚓是（莊稼的）朋友。

2.會場上響起（一陣陣熱烈的）歡呼聲。

3.（丁字形的）廣場匯集了（從四面八方來的）群眾隊伍。

4.（學校）四周有（許多清秀挺拔的）松樹。

二.讀句子，說說句子前后兩部分是什么關系，再用帶點的詞語造句。

1.即使走到天涯海角，我也不會忘記自己的祖國。

2.要是沒有老師和同學們的幫助，我就不會有這么大的進步。

3.你如果病了，就請假回去休息。

這三個句子中的“即使??也”“要是??就”“如果??就”都是假設關系的關聯(lián)詞語。

造句：

即使??也：即使困難再大，我們也要把抗洪斗爭進行到底，奪取勝利。

要是??就：要是沒有子弟兵大的大力支援，我們就不會取得這次抗洪搶險的勝利。

如果??就：你如果喜歡這本書，就帶回去看吧。

三.作業(yè)：完成以上的練習。

第三課時

教學過程：

一.揭示本課要求：

把你最近看到的一條消息向同學們介紹一下，并談談自己的看法或感想。

.課前布置學生讀報，找一條你最感興趣的一條消息，用自己的話說給大家聽。

三.同學們輪著介紹時，其他人要認真地聽（看），說完后自己在進行補充。

四.作業(yè)：預習.第四課時

教學過程：

一.讀一讀閱讀要求：用較快的速度把下面的文章閱讀一遍，然后說說文章的主要內容。

二.閱讀文章。

三.給文章分段，講講段意。

第一段：講湖面抗洪斗爭的概況。

第二段：講江總書記到湖南察看災情，慰問軍民，指導抗洪救災。

第三段：講江總書記慰問災民，黨心民心緊緊連在一起。

三.說出文章的主要內容。

這篇短文講湖南遭受特大洪水災害，江澤民總書記親臨湖南察看災情，慰問軍民，指導抗洪救災。

四.談談你讀了這篇課文后有什么感想？

五.作業(yè)：說說文章的主要內容。

第五課時

教學過程：

一.揭示本課要求：看圖寫一篇作文。

二.仔細觀察圖畫，看看圖上畫的是什么地方，有哪些人，他們都在干什么。

圖上有三個少先隊員在觀察蝴蝶，也可能是在制作蝴蝶標本。他們神情都很專注，一個孩子手中還拿著筆，隨時準備記下觀察到的材料。在桌子上和墻上，還有許多動物標本。墻上有一張很醒目的宣傳畫，畫的是青的水，綠的樹，還有一群丹頂鶴。畫上的標語是“保護珍稀動物人人有責”。

三.看了這幅圖你想到了些什么？把你從圖上看到的和想到的寫下來，題目自己定。

這次看圖作文的中心可從兩個角度考慮吧：一是熱愛大自然，材料可選擇積極參加生物興趣小組活動、參加生物夏令營、制作生物標本；二是保護環(huán)境衛(wèi)生、保護珍稀動物，材料可選擇調查本地珍稀動物品種、進行展覽宣傳等。

四.作文前，要先想好文章你所要表達的中心是什么，根據中心材料，組織材料。

五.寫好以后讀一讀，看看有沒有把想要表達的意思說清楚。如有不清楚的地方，再修改一下。

六.時間允許就交流一下大家的作文。

七.作業(yè)：完成作文。

第四篇：四年級語文基礎訓練

第九講 寫出獨特讀書感受

寫出獨特讀書感受

讀書使我們視野開闊，讀書使我們情趣高雅，讀書使我們學會思考，讀書使我們的人生更加豐富充實。你一定也讀過不少書吧！選擇一本你最喜歡的書，抓住給你印象最深的內容，寫出自己獨特的感受和見解吧。

熱

身

讀后感顧名思義，就是指讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成文章，讀后感也可以叫做讀書筆記。

我們每讀一部作品，多少都會有些感受，將這些感受寫出來就是讀后感。讀后感的“感”是在讀中產生的，只有讀得認真，才能感受深刻。

技巧點兵

在寫作之前，首先是選你最感興趣、最喜歡的一篇文章或一本書，因為只有你喜歡，才會讀得有感情，才能寫出真切的體會。選定以后，要仔仔細細地讀，邊讀邊想，分辨清楚哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，掌握文章的中心內容；還要想一想，讀了以后有什么體會，哪些內容感受最深。然后選擇一點或幾點，列好提綱，一段一段地寫。

怎樣寫自己的感受呢？寫自己的感受可以從文章的中心來抒發(fā)，也可以按文章的敘述，一個要點一個要點地寫出來，按要點抒發(fā)自己的感受。既要把主要內容概括清楚，也要寫出自己的心得體會，印象最深的部分可以寫詳細一些。

過關鑰匙 細研深思

要想寫好一篇讀后感，必須做到認真讀原文，仔細琢磨，準確把握原文的思想內容。不能一讀完文章想都不想，拿起筆就寫，根本不研究文章的主要內容是什么，作者到底要表達的是什么，結果可想而知。不要認為細細琢磨文章是耽誤時間，其實，這一步做好了，會使你的寫作少走彎路，起到事半功倍的效果。

提煉中心

有的同學在寫讀后感的時候，全文都是贊美之辭，這里寫得真好，那里寫得不錯，到底文章怎么好怎么不錯，你從中讀到了什么，也沒有說清楚，這就是因為他沒有圍繞一個中心來寫。

而這個中心就需要同學們從文中去提煉，不僅可以從文章的中心思想中提煉，也可以從人物、事件、社會環(huán)境、細節(jié)等方面進行提煉，更可以從一個片段或者一句話中提煉。圍繞著這個中心來抒發(fā)自己的想法，別人就更容易理解了。

另外，選好中心也很重要，一篇文章可能有很多切入點，而我們在選擇的時候必須從中選取感受最深、角度最新、針對性最強的一個，作為自己的切入點，切不可面面俱到。

以“感”為主

我們都知道，寫讀后感有時候會需要引用或復述原文，大量的引用原文有時會使同學們迷失了方向，一不小心讀后感就變成了復制原文。這個時候，同學們就需要注意，盡量少引用原文，以寫自己的讀后感受為主。

所謂以“感”為主，可以從以下兩個方面理解：從篇幅上看，“感”的部分應占作文的較大部分；從語言上看，應以自己的語言為主。如果在寫讀后感時，引用和復述原文部分寫得太多，只在結尾處用一兩句話談感受，就失去了寫讀后感的真正意義。詞海拾貝

百感交集

感慨萬千

愛不釋手

心潮起伏

情操高尚

文采動人 情真意切

情不自禁

心領神會

深受啟發(fā)

感觸很深

百思不解 記憶猶新

歷歷在目

知難而進

深刻教訓

觸景生情

受益匪淺 佳文展示臺 例文一：

不再是最后一棵樹 ——讀《最后一棵樹》有感

讀完了《最后一棵樹》，我感觸很深。它主要講了冬天快要到了，一位農夫想砍點樹枝作柴火，可是他到處找都沒有看到樹。于是，他就去很遠的小山上砍樹，可山上只剩下孤零零的一棵小橡樹，小橡樹讓他拿木籬笆和木馬棚子當柴火，不要砍它。后來農夫再來到山上，山上已不再是孤零零的一棵樹。

讀完之后，我就在想，如果我是農夫，肯定不會聽小橡樹的話，一斧頭就會砍下去，因為沒有足夠的柴火我第二年就可能會活活凍死或餓死。后來我又看了幾遍這個故事，細細品味了一下，發(fā)現如果農夫也像我一樣，不聽小橡樹的話，那多年以后他就會因為世界上已經沒有樹可砍而真的凍死或者餓死了。

其實小橡樹不讓農夫砍它，是因為留下它，等它長大了，會繁衍出更多的樹，到那時小山就會變成一個茂密的森林，農夫就不用再愁沒有柴火了。

可是，現在又有多少人像農夫這樣肯傾聽樹的話呢？目前，地球上許多樹木都遭到我們人類無情的破壞。有許多地方為了建工廠，把所有樹木都砍掉了，為的就是能有一片空地建廠房。許多小動物原本快樂地生活在樹林里，可現在樹林沒了，它們無家可歸，死的死，逃的逃，甚至有些瀕臨滅絕。如果我們人類每天都在砍伐，而不及時栽種，如果地球上連最后一棵樹也沒了，那我們的地球將會變成什么樣子？到那時才開始后悔就已經晚了，而且說不定人類也將滅絕。

請不要再亂砍濫伐了，保護森林就是保護我們自己！

點評：這篇讀后感很有說服力，文章先詳細介紹了故事的內容，并聯(lián)系自己的生活實踐，講述如果換成“我”將會導致什么樣的后果和亂砍濫伐造成的惡劣影響。小作者運用貼切、生動的語言，敘述了對原文的理解，由表及里，最后點明了主題：保護森林就是保護我們自己。

例文二：

我明白了

——讀《你努力了嗎》有感

《你努力了嗎》，這本書真是太棒了！書中講述了一個母親，她不僅不顧自己的生命跳入大水中將兒子救起，還當傭人辛苦掙錢供兒子讀書。為了兒子的事業(yè)，她放棄了很多，但她從來沒有抱怨，只是默默無語，不斷為孩子做著她力所能及的事，獻出自己的一切。

這是一位堅強而有魄力的母親，她偉大而又平凡，智慧而又仁愛。她告訴兒子心中充滿著希望，堅持往前走。這就是約翰森的母親，平凡、堅強、智慧，永遠站在約翰森的背后支持著他。

母親是誰？母親是無論我們成功或者失敗，永遠都會默默地站在我們背后支持我們，為我們加油的人！而有時候我們不理解母親，總把她們的話當成耳邊風，毫不在乎。我就是一個讓母親操碎了心的孩子，常常玩得忘記了學習，為這，母親總是苦口婆心地勸我：“你要努力學習……吃得苦中苦，方為人上人……”可我完全不聽，有時候甚至還會頂嘴。

看完了這本書后，約翰森的母親對約翰森的關愛使我明白了，原來母親的嘮叨并不是教訓你，而是因為關心才會每天對你重復說同樣的話。約翰森的母親就常常對約翰森說：“你努力了嗎？”這句話一直縈繞在我耳邊，因為我的母親也對我說過類似的話，可我當時不理解母親的想法，只是不耐煩地敷衍她。

現在我明白了，我的母親和約翰森的母親一樣，每句話里都承載了她對我的關愛和期盼。以后我會更加努力，不再讓母親失望。

點評：讀后感重在“感”，小作者在這篇習作中就注意到了這一點。由此及彼，從約翰森的母親談到了自己的母親，起先自己不理解母親的操心，后來從書中明白這份操心里承載著的是關愛和期盼。不僅理解了原作的思想內容，還能談出自己從中學到的知識和道理，說明小作者確實認真讀了這本書。

二、課后擂臺賽

靚詞展播廳 寫雪的成語

大雪紛飛 大雪封山 鵝毛大雪 漫天飛雪 瑞雪紛飛 林海雪原

風雪交加 佳句積累坊

一片冰心在玉壺——唐·王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海——唐·李白《行路難》

天生我材必有用，千金散盡還復來——唐·李白《將進酒》 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金——唐·劉禹錫《浪淘沙》 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中——宋·鄭思肖《畫菊》 歡樂智慧谷

快樂歇后語(填寫后半部分）。

1.啞巴吃黃連——（）

2.肉包子打狗——（）

3.鐵公雞——（）

4.隔著門縫看人——（）

5.小蔥拌豆腐——（）

6.飛蛾撲火——（）

7.黃鼠狼給雞拜年——（）

8.老虎屁股——（）

9.大姑娘上轎——（）

10.外甥打燈籠——（）

三、課本串串燒

廈（）（）掘（）（）控（）（）泄（）（）炸（）（）窄（）（）攝（）（）寵（）（）惟（）（）毒（）（）亡（）（）徒（）（）撈（）（）寂（）（）寞（）（）帕（）（）笛（）（）屬（）（）競（）（）屏（）（）貌（）（）

第五篇：九年級化學基礎訓練

化學是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質的組成、性質、結構與變化規(guī)律;創(chuàng)造新物質的科學。世界由物質組成，化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一。打好化學基礎，有利于我們進一步學習化學。下面就是小編為大家梳理歸納的內容，希望能夠幫助到大家。

九年級化學基礎訓練

1.下列變化中，屬于化學變化的是

A.水結成冰 B.玻璃破碎 C.鐵生銹 D.濕衣服晾干

2.從物質分類的角度看，下列說法錯誤的是()

A.石油屬于純凈物 B.氮氣屬于單質 C.甲烷屬于化合物 D.干冰屬于氧化物

3.“綠色化學”是21世紀化學的主導方向，下列措施中符合“綠色化學”的是

A.就地焚燒生活垃圾 B.多建以煤為燃料的火力發(fā)電廠

C.提倡用水能、風能發(fā)電 D.大力提倡發(fā)展私家車，以緩解城市交通壓力

4.某科學家在一次化學論壇會上提出“化學不是問題，化學解決問題”的觀點，則下列

敘述不合理的是

A.利用化學合成藥物，抑制細菌和病毒，保障人體健康

B.利用化學開發(fā)新材料，改善人類生存條件

C.利用化學保護環(huán)境，使人類生活得更美好

D.化學是萬能的，能解決世界上所有的問題

6.下列關于物質的性質和用途的說法錯誤的是

A.氮氣用來保護糧食，利用了氮氣在常溫下化學性質穩(wěn)定的性質

B.制作霓虹燈時充入稀有氣體，利用了稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光的性質

C.氧氣用于火箭發(fā)射，利 用了氧氣的可燃性

D.氦氣可用于飛艇，利用了氦氣的密度小的性質

7.下列有關量的描述正確的是

A.用托盤天平稱取5.82g食鹽 B.用10mL量筒量取9.5mL蒸餾水

C.氧原子的相對原子質量是16g D.空氣中氧氣的質量分數約為21%

8.下列說法中不正確的是

A.細鐵絲在氧氣里燃燒時，火星四射，生成黑色固體

B.氧氣的化學性質很活潑，在常溫下能與所有物質發(fā)生化學反應

C.在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳起催化作用

D.用排水法可以收集不易溶于水的氣體

9.用微觀的觀點解釋下列現象或事實，不正確的是

A.水變成水蒸氣一一水分子的化學性質發(fā)生了變化

B.1個水分子的質量約是3×10-26kg一一分子質量很小

C.物質的 熱脹冷縮現象——分子間的間隔發(fā)生改變

D.氫氣和液氫都可做燃料——相同物質的分子，其化學性質相同

10.下列說法正確的是

A.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的 B.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構成的D.一個氯化氫分子是由兩個氫元素和一個氯元素組成的11.硅元素在現代信息技術產業(yè)有著廣泛的應用，它在元素周期表中的信息如下圖所示，則下列說法正確的是

A.地殼中含量的元素是硅

B.硅元素屬于金屬元素

C.硅原子的質子數為 14

D.硅元素的相對原子質量是 28.09g

12.如圖所示，在燒杯A中裝入蒸餾水，滴入2滴酚酞試劑，得到無色溶液。在燒杯B中裝入濃氨水，用一只大燒杯把A、B罩在一起，幾分鐘后，發(fā)現A中的溶液變成紅色。對上述現象的解釋正確的是

① A內滴入的酚酞要過一會兒才能變色，與B無關;

② 大燒杯壁上沾有某種物質，散發(fā)出的肉眼看不見的 微粒與A中的溶液接觸，使其變紅;

③ B中的濃氨水中有肉眼見不到的微粒逸出，有些微粒

進入了A中的溶液，使溶液成分改變，并使溶液變紅

④ 氨水能使酚酞溶液變紅

A.①④　 　　B.②③　　 C.①②　　 D.③④

13.硬水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，會給生活和生產帶來許多影響。

下列軟化硬水程度的方法是

A.蒸餾　　　B.煮沸 C.沉淀 D.過濾

14.下列微粒結構示意圖中，表示陰離子的是

15.關于C、CO和CO2的敘述正確的是()

A.C、CO和CO2均有還原性 B.常溫下C、CO和CO2均可與水反應

C.C、CO和CO2均有可燃性 D.CO和CO2在一定條件下可以實現相互轉化

16.如圖在一個盛有澄清的石灰水的容器中有一支燃著的蠟燭現用一只杯子將蠟燭罩住，過一會兒可能發(fā)生的現象是

A.蠟燭繼續(xù)燃燒，杯子內液面不變

B.火焰逐漸熄滅，杯子內液面下降

C.火焰逐漸熄滅，杯子內液面上升

D.蠟燭燃燒更旺.杯子內液面上升

17.分子是構成物質的一種粒子。下列有關水分子的敘述正確的是()

A.受熱時水分子的體積逐漸變大

B.降溫時水分子的化學性質發(fā)生改變

C.反應時構成水分子的原子種類發(fā)生改變

D.電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的18.下列物質按照單質、混合物、氧化物的順序排列的是()

A.水銀、硬水、水 B.石墨、冰水混合物、干冰

C.氮氣、空氣、氯化鉀 D.冰、不銹鋼、乙醇

19.石頭紙是一種新型、環(huán)保紙張。它與傳統(tǒng)的木漿紙不同，是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯和5%的膠合劑，經特殊工藝處理后制成。下列說法正確的是()

A.石頭紙屬于純凈物 B.石頭紙的應用不能減少對樹木的砍伐

C.石頭紙極易溶于水可以回收利用 D.利用稀鹽酸可以區(qū)別石頭紙與木漿紙

20.“魔棒點燈”趣味實驗的操作為：取少量高錳酸鉀晶體放在表面皿上，在高錳酸鉀上滴加2~3滴濃硫酸，用玻璃棒蘸取后去接觸酒精燈的燈芯，酒精燈立刻被點燃了。你認為酒精燈能被點燃的主要原因是

A、“魔棒”具有神奇的功力使酒精燈點燃

B、高錳酸鉀與濃硫酸的混合物能降低酒精燈的著火點，使酒精自發(fā)燃燒

C、它們之間發(fā)生化學反應，放出大量的熱，使溫度達到酒精的著火點

D、它們之間發(fā)生化學反應，產生大量氧氣，酒精在氧氣濃度大的環(huán)境中能自發(fā)燃燒

21.依據氧化鐵化學式，某同學做出的下列推斷中錯誤的是()

A.氧化鐵由鐵元素和氧元素組成 B.氧化鐵中鐵元素的化合價是+2

C.氧化鐵的相對分子質量為l60 D.氧化鐵中鐵元素的質量分數為70%

參考答案

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 C A C D B C B B A B

題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 C D A D D C D A D C

九年級化學基礎訓練

一、選擇題：(本題共20分)每題2分。每題只有一個正確選項。

⒈下列變化中屬于物理變化的是()

A.鐵鑄成鍋 B.葡萄釀成酒 C.木柴燃燒 D.面包發(fā)霉

2.生活中的下列各物質屬于純凈物的是()

A.食品袋內防腐的氮氣 B.鉛筆芯 C碳酸飲料 D.不銹鋼鍋

3.下列物質在氧氣中燃燒，能產生大量白煙的是()

A.鐵絲　　　B.紅磷　　　C.木炭　　 D.硫粉

4.元素的化學性質與原子那部分關系密切()

A.質子數 B.中子數 C.電子數 D.最外層電子數

5、空氣中含量最多的氣體是()

A、氧氣 B、氮氣 C、二氧化碳 D、稀有氣體

6、實驗室制取并用排水法收集氧氣的主要步驟有：①裝入藥品;②連接裝置，檢查裝置氣密性;③給集氣瓶蓋上玻璃片;④將裝置固定在鐵架臺上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導管移出水槽;⑧在集氣瓶中灌滿水倒扣在水槽中;⑨給固體藥品加熱;⑩整理儀器。則正確的操作順序為()

A.①②③④⑤⑧⑥⑩⑦⑨　 　B.②①④⑧⑨⑥③⑦⑤⑩

C.①②⑧④⑩③⑨⑥⑤⑦　　 D.②①⑩⑨⑧④③⑥⑤⑦

7、能把水變成氫氣和氧氣的是()

A、把水煮沸 B、通電分解水 C、把水消毒 D、將氫氣燃燒

8.神舟6號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉化為O2，而NiFe2O4的質量和化學性質都不變。則NiFe2O4在該過程中是()

A.反應物 B.生成物 C.催化劑 D.消毒劑

9.科學家用第72號元素鉿(音：hā)和第74號元素鎢，精確測出月球比地球至少早700萬年形成。鉿、鎢元素的原子本質不同的是()

A.核內中子數 B.核內質子數 C.最外層電子數 D.相對原子質量

10.下列物質的化學式，書寫正確的是()

A.氧化鎂MgO2 B.氯化鉀K2Cl C.氧化鐵Fe2O3 D.氧化鈉NaO

評卷人 得分

二、選擇題：(本題共10分)每題有1至2個正確選項，每題2分。若有2個正確選項的，選1個且正確，給一分;一對一錯不給分。有一個正確選項的，錯選或多選均不給分。

1.下列物質中含有氧分子的是()

A.空氣 B.蒸餾水 C.二氧化碳 D.高錳酸鉀

2.下列說法錯誤的是()

A.實驗時，用剩的藥品要放回到原試劑瓶中，以免浪費

B.稀有氣體不能和任何物質發(fā)生反應

C.催化劑在化學反應前后質量不發(fā)生改變

D.用量筒量取液體時，應使視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平

3、在每個CO2、SO2、O2分子中含有相同的()

A、氧分子數 B、氧原子數 C、元素種類 D、相對分子質量

4.用分子的觀點解釋下列現象，不合理的是()

A.食物變質—分子在不斷運動 B.汽油揮發(fā)—分子大小發(fā)生了變化

C.熱脹冷縮—分子間間隔改變 D.花香四溢—分子作擴散運動

5.邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，以下推理正確的是()

A、化合物都是由不同種元素組成的，不同種元素組成的物質一定是化合物。

B、單質都是由一種元素組成的，所以，由一種元素組成的物質一定是單質。

C、有新物質生成的變化屬于化學變化，所以，化學變化一定有新物質生成。

D、金屬元素原子最外層電子數一般少于四個,最外層電子數少于四個的原子一定是金屬元素

三、填空

1.(5分)根據物質的類別分別填空：

A自來水;B氧氣;C二氧化碳;D氯酸鉀;E稀有氣體;F高錳酸鉀;G氬氣;H人呼出的氣體;I冰水混合物;J高錳酸鉀完全分解后的剩余物;K海水;L蒸餾水;M氧化銅N過氧化氫溶液O石灰水

其中，混合物_______________________;純凈物_______________________;

單質_______________________;化合物________________________;

氧化物__________________________。

2.(5分)學用語表示：

①氮元素____②2個氫分子_____③3個鎂離子____④硫酸鐵____⑤一個硫酸根離子_____。

3.(10分)水時用的是______流電，可以觀察到兩試管內都有________產生;用___________的木條檢驗負極產生的氣體，出現________________的現象，說明該氣體是______氣;用___________的木條檢驗正極產生的氣體，出現________________的現象，說明該氣體 是______氣;負極與正極產生氣體的體積比為__________;質量比為____________。

4.(3分)某粒子(原子或離子)的結構示意圖為 ,請回答下列問題：

⑴ 若m=11，則該粒子所對應元素的符號為____________;

⑵ 若該粒子帶兩個單位負電荷，且n=8，則該粒子的符號為____________;

⑶ 若m-n<10,則該粒子是一個____________(選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)。

5.(5分)人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產物，為了證實這個問題，有人采用了如右下圖裝置進行實驗(注：Ⅰ瓶和Ⅱ瓶中所盛放的均為石灰水)。

(1)人吸氣時，應將活塞A ________，活塞 B________(填“ 打開”或“關閉”)

(2)人呼氣時，應將活塞A ______，活塞B______填“打開”或“關閉”)，此時可觀察到(Ⅱ)瓶內的現象是________________________。

(3)Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是____________;Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是____________。

6.(5分)標出下列化學式中各元素的化合價：

H2SO4, Ca(ClO)2, KMnO4, K2MnO4, NaOH,7.(4分)在分子、原子、原子核、質子、中子、電子等粒子中，找出符合條件的粒子填空：

⑴帶正電的粒子有;⑵不顯電性的粒子有;

⑶質量與一種碳原子質量的1/12大約相等的有;

⑷能直接構成純凈物的粒子是。

8.(20分)根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題,所選儀器必須選全。

(1)請寫出上圖中標號儀器的名稱：①;②。

(2)現在實驗室制氧氣若選用的方法，應選用分解__________，因為____________;選擇裝置組合為_________________;若想用此方法制取純凈的氧氣，則選擇裝置組合為_____________;若想制取干燥的氧氣，則選擇裝置組合為___________;文字表達式為______________________;若想得到平穩(wěn)的氧氣流，則要把B中的_________換成________。

(4)實驗室若用高錳酸鉀來制氧氣，則發(fā)生裝置選_______，裝置組合為_________________.但還要對其進行_________的改進;這樣做的目的是_________________________________。

(5)若實驗室用排氣法,利用圖F來收集O2則氣體應從____端進入，從 ______端導出;驗滿的方法為____________________________________________________________________。

(6)若利用圖G來收集O2則氣體應從____端進入，從 ______端導出;

若利用圖G來收集氫氣則氣體應從____端進入，從 ______端導出;

G

四、計算題(13分)

1.現有60kgNH4NO3

①NH4NO3由____種元素組成，分別為___________元素。

②求NH4NO3的原子個數比為： ______;一個分子中的原子總數為：____個。

③求NH4NO3的相對分子質量________;④求NH4NO3元素質量比_______;

⑤求 NH4NO3中氮的質量分數(寫出過程)。

⑥求60kgNH4NO3 中氮元素的質量(寫出過程)。

2.合格奶粉每100 g中含蛋白質約18g，蛋白質中氮元素的平均質量分數為16%?，F測

定某奶粉每100 g中含有氮元素的質量為2 g。請通過計算判斷該奶粉是否屬于合格

奶粉。

一、選擇題：(本題共20分)每題2分。每題只有一個正確選項。

1.A 2A 3B 4D 5B 6B 7B 8C 9B 10C

二、選擇題：(本題共10分)每題有1至2個正確選項，每題2分。若有2個正確選項的，選1個且正確，給一分;一對一錯不給分。有一個正確選項的，錯選或多選均不給分。

1.A 2AB 3B 4AB 5.C

三.填空

1.AEHJKNO;BCDFGILM;BG;CDFILM;CILM.2.N ②2H2 ③3Mg2+ ④Fe2(SO4)3⑤SO42-

3.直流;氣泡;用燃燒著的木條;淡藍色火焰;氫氣;帶火星的木條;復燃;氧氣;2：1;1：8.九年級化學基礎訓練

一.選擇題(每題只有一個正確答案)

1.下列關于原子的敘述不正確的是()

A.構成一切物質的微粒 B.原子可以結合成分子

C.原子的質量、體積都很小 D.原子中原子核的體積極小，但所占原子的質量很大

2.在原子轉變?yōu)殡x子后，一定發(fā)生改變的是()

A.原子總數 B.質子總數 C.中子總數 D.電子總數

3.能保持水的化學性質的最小微粒是()

A.氫原子　　　　　B.氧原子 C.水分子　　　　　D.水原子

4.將點燃的硫伸入到盛滿氧氣的集氣瓶中，同時蓋嚴瓶蓋，假如氧氣和硫剛好完全反應，則集氣瓶里所得的氣體物質是()

A.由原子構成 B.由離子構成 C.由不同種分子構成 D.由同種分子構成5.在原子中()

A.原子核占很大的體積 B.電子有時不運動

C.一個質子質量與一個中子質量相近D.原子核都是靜止的6.一種元素的離子變成原子發(fā)生的變化是()

A.一定得到電子 B.一定失去電子

C.可能得到電子也可能失去電子 D.不得電子也不失去電子

7.以美國為首的北約在科索沃戰(zhàn)場上投下了至少10噸的貧鈾彈，不少當地人因此患上了“巴爾干綜合癥”。貧鈾彈的主要成分是低放射性的鈾。這種鈾的相對原子質量為238，核電荷數為92，則中子數應為()

A.146 B.92 C.136 D.238

8.碳12原子的實際質量為a克，則實際質量為2a克的一種原子的相對原子質量為()

A.24克 B.24 C.2a D.2

9.道爾頓的原子學說曾經起了很大作用，他的學說中，包含有下述三個論點：⑴原子是不能再分的粒子，⑵所有氫原子的各種性質和質量都相同，⑶原子是微小的實心球體。從現在的觀點來看，你認為這三個論點不正確的是()

A.只有⑶ B.只有⑴⑶ C.只有⑵⑶ D.有⑴⑵⑶

10.人們常用形象的圖式來描述物質世界()

例如：水的電解可表示為：

可見，化學反應前后，下列各項中可能有變化的是()

A.原子的數目 B.分子的數目 C.原子的種類 D.分子的種類

二.填空題

11.構成物質的基本粒子有________、________、________，其中不顯電性的是________。12.在分子、原子、原子核、質子、離子(陽離子、陰離子)、中子、電子等粒子中;

(1)能直接構成物質的粒子有___________;(2)構成分子的微粒__________________;

(3)構成原子的微粒____________________(4)帶負電荷的粒子___________________;

(5)顯中性的粒子_______________________(6)質量最小的微粒_________________-。13.二氧化碳是由___________構成的，鐵是由_________構成的，氯化鈉是由________和_________構成的，保持氧氣化學性質的最小微粒是_____________。

14.1985年，科學家發(fā)現了一種新分子，它具有空心的類似足球結構，符號為C60，由此可以知道，它的一個分子是由______________構成的，其相對分子質量為______________。

三.計算題

15.計算下列物質的相對分子質量或相對分子質量之和

⑴氯氣(Cl2)

⑵二氧化錳(MnO2)

⑶堿式碳酸銅[Ca(OH)2]

⑷2CO2的相對分子質量之和

[拓展提高]

四.簡答題

16.如何用分子、原子的觀點來解釋下列變化?

(1)水蒸汽凝結成水

(2)氫氣在氧氣中燃燒成水

17.原子是由原子核和核外電子構成的。原子核在原子中所占體積極小，其半徑約為原子半徑的十萬分之一，因此，相對而言，原子里有很大的空間。α粒子是帶兩個單位正電荷的氦原子核。1911年，科學家用一束平行高速運動的α粒子轟擊金箔時，發(fā)現下列三種實驗現象。試根據原子核的結構對(2)、(3)所述現象作出解釋。

(1)有一小部分α粒子改變了原來的運動路徑。原因是α粒子途徑金原子核附近時，受到斥力而稍微改變了運動方向。

(2)大多數α粒子不改變原來的方向。原因是___________________________________。

(3)極少數α粒子被彈了回來。原因是_________________________________________。

18.在兩個相同的茶杯內分別注入同體積的涼開水，一只杯子里加一小匙蜂蜜(主要成分是果糖)，另一只杯子里加一小匙白醋，立即嘗兩只杯子里的水，發(fā)現放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸，這說明__________________分子的運動的速度比_________________________分子的運動速度快。已知醋酸分子的相對分子質量比蜂蜜分子的相對分子質量小，這說明相對分子質量越小的物質其分子的運動速度就___________。

如下圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花，若濃氨水揮發(fā)出來的氨分子(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫分子(HCl)接觸時會產生大量的白煙，則白煙較多處應在________處(A、B、C)

參考答案

選擇題

1~5 A D C D C 6~10 C C B D B

二、填空題

11、分子 原子 離子 分子、原子

12、(1)分子 原子 離子(2)原子(3)原子核(質子，中子)電子(4)電子 陰離子(5)原子 分子 中子(6)電子

13、二氧化碳分子 鐵原子 氯離子 鈉離子 氧分子14、60個碳原子構成的 720

三、計算題

15、⑴71，⑵87，⑶222，⑷88

四、簡答題

16、(1)水蒸汽凝結成水只是分子間距離發(fā)生了改變，分子本身并沒有發(fā)生變化

(2)氫氣在氧氣中燃燒成水有新的分子產生了，分子本身發(fā)生了變化。

17、⑵α粒子通過原子內、原 子間空隙　　?、铅亮Ｗ幼矒舻浇鹪雍硕粡椈?/p>

18、液體 固體 越快 C