第一篇：安徽如何成為培訓(xùn)師

如何轉(zhuǎn)型成為職業(yè)培訓(xùn)師？

很多次做完培訓(xùn)后，都會(huì)有學(xué)員問(wèn)我：“怎樣轉(zhuǎn)型成為職業(yè)培訓(xùn)師？”安徽明陽(yáng)天下國(guó)際培訓(xùn)集團(tuán)的內(nèi)容相信會(huì)對(duì)每位渴望轉(zhuǎn)型成職業(yè)培訓(xùn)師的朋友一些指引。

一、職業(yè)培訓(xùn)師——21世紀(jì)的黃金職業(yè)

學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題，活到老學(xué)到老。任何企業(yè)和個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)。你可以拒絕學(xué)習(xí)，但是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì)。培訓(xùn)是順應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，培訓(xùn)業(yè)的迅猛發(fā)展為更多個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展提供了更多充電機(jī)會(huì)。培訓(xùn)為社會(huì)的發(fā)展注入新鮮的“血液”，其低投入高回報(bào)也一直深受投資者的追捧。培訓(xùn)師的發(fā)展也是在這樣的基礎(chǔ)上開(kāi)始的，在講臺(tái)上獲得掌聲，鮮花，受到大家的愛(ài)戴，這樣的情形對(duì)于每個(gè)培訓(xùn)師并不陌生。

近些年來(lái)，人力資源管理在我國(guó)得到了較快的發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才的重視達(dá)到了一個(gè)前所未有的高度。打造優(yōu)秀人才成為企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)重要工作，培訓(xùn)也是這樣的基礎(chǔ)上開(kāi)始得到發(fā)展的。目前我國(guó)的培訓(xùn)市場(chǎng)起步相對(duì)于國(guó)外來(lái)說(shuō)有些晚，發(fā)展到目前還有很多不規(guī)范的地方，但也因?yàn)椴灰?guī)范而蘊(yùn)藏著巨大的商機(jī)。隨著社會(huì)分工越來(lái)越精細(xì)化，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加劇，企業(yè)之間已經(jīng)從資金、技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，上升到知識(shí)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。越來(lái)越多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者意識(shí)到，企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)源于員工素質(zhì)的不斷提升，對(duì)培訓(xùn)也越來(lái)越重視。隨著企業(yè)培訓(xùn)需求的不斷增強(qiáng)，培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)看到了廣闊的市場(chǎng)前景和巨大的市場(chǎng)潛力。培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)也漸漸地多了起來(lái)。而個(gè)人為了適應(yīng)知識(shí)和技能的不斷更新，應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，以獲得職業(yè)生涯的發(fā)展，也必須堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。

中國(guó)培訓(xùn)業(yè)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，我國(guó)居民儲(chǔ)蓄已超過(guò) 20萬(wàn)億元，其中 10% 準(zhǔn)備用于教育支出。如此算來(lái)，中國(guó)教育市場(chǎng)的潛在份額就已高達(dá)兩萬(wàn)多億元，其中培訓(xùn)市場(chǎng)的潛在規(guī)模達(dá)3000億元。國(guó)內(nèi)目前至少需要三十萬(wàn)名培訓(xùn)師。但我國(guó)缺乏大量的本土優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)師。

企業(yè)培訓(xùn)師作為21世紀(jì)的黃金職業(yè)，享有“金領(lǐng)”的稱號(hào)。國(guó)內(nèi)知名的培訓(xùn)師課酬在5萬(wàn)左右每天，一般的培訓(xùn)師每天在3000元左右，優(yōu)秀培訓(xùn)師培訓(xùn)公開(kāi)課的收入也達(dá)到每場(chǎng)5000元。

培訓(xùn)師由于工作特殊性，接觸到更多最新的知識(shí)，便于對(duì)自身不斷進(jìn)行充電。并能把所學(xué)的分享給更多的人，隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，企業(yè)培訓(xùn)師的市場(chǎng)還將逐年擴(kuò)大，其缺口將在一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)存在，職業(yè)前景一片光明。

二、轉(zhuǎn)型前的準(zhǔn)備——累并成長(zhǎng)著

在進(jìn)行轉(zhuǎn)型前，首先要結(jié)合自身的情況，對(duì)自己的性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)進(jìn)行分析，看自己是否符合做培訓(xùn)師工作。做培訓(xùn)師工作看起來(lái)是件很體面的工作，其實(shí)里面的艱辛只有親身體會(huì)了才能感受到。培訓(xùn)師有時(shí)要經(jīng)常熬夜編寫培訓(xùn)講義、制作課件，有時(shí)要一連幾天站在講臺(tái)上進(jìn)行培訓(xùn)，面臨著巨大的壓力，而且要不斷的學(xué)習(xí)，如果自己對(duì)這些情況望而止步，那就最好不要選擇這個(gè)職業(yè)。

確定了自己符合做培訓(xùn)師后，就要學(xué)習(xí)培訓(xùn)師的專業(yè)知識(shí)。如果一個(gè)人沒(méi)有培訓(xùn)師的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，又沒(méi)有專業(yè)知識(shí)，想從事培訓(xùn)師工作簡(jiǎn)直是天方夜譚。那么如何學(xué)習(xí)到培訓(xùn)師專業(yè)知識(shí)呢？學(xué)習(xí)的途徑很多種，因此我們首先要對(duì)培訓(xùn)師的基本情況有個(gè)了解。培訓(xùn)師學(xué)習(xí)共分為6大模塊：培訓(xùn)專業(yè)知識(shí)、編寫教材、制作課件、培訓(xùn)表達(dá)技巧、培訓(xùn)評(píng)估、培訓(xùn)基本工具的使用（包括PPT、PDF等）。在了解了培訓(xùn)師的工作內(nèi)容后我們就要有針對(duì)性的開(kāi)始學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)的具體模式可以采取如下形式進(jìn)行：

1、購(gòu)買培訓(xùn)師管理專業(yè)書籍，自己啃書學(xué)習(xí)?？磿谦@得知識(shí)最快的途徑，盡管是最笨的辦法，但是也是最有效的辦法。充分掌握了知識(shí)，以后做了培訓(xùn)師會(huì)得心應(yīng)手。

2、參加培訓(xùn)師培訓(xùn)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)可以進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，很多在職人員也都選擇這樣的方式進(jìn)行充電。

3、上網(wǎng)方便的人可以經(jīng)常關(guān)于培訓(xùn)師的專業(yè)網(wǎng)站、加入培訓(xùn)師QQ群，使自己在轉(zhuǎn)型前融入到這樣的氛圍中去，在網(wǎng)絡(luò)上有豐富的學(xué)習(xí)資源，要善于利用網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)搜索引擎可以把自己的疑問(wèn)尋找到，同時(shí)尋求到解決的方法。

4、結(jié)實(shí)幾位培訓(xùn)師專業(yè)人士，經(jīng)常與他們溝通，向他們學(xué)習(xí)。每個(gè)人如果時(shí)間允許，都喜歡分享自己的工作心得。

5、購(gòu)置培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)軟件、光碟。這樣的學(xué)習(xí)可以讓自己以極少的成本學(xué)習(xí)到培訓(xùn)師大師級(jí)人物所傳授的知識(shí)，而且形象生動(dòng)，對(duì)于在職人員是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)模式。

三、培訓(xùn)師應(yīng)該掌握的知識(shí)——選擇了做職業(yè)培訓(xùn)師就選擇了學(xué)習(xí)

1、企業(yè)管理知識(shí)。應(yīng)該掌握一定的企業(yè)管理知識(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)企業(yè)管理方面的知識(shí)，因?yàn)榕嘤?xùn)師管理本身就是一個(gè)管理工作，要善于利用各種管理技巧才能把培訓(xùn)師管理工作做好。

2、心理學(xué)知識(shí)。人是最復(fù)雜的動(dòng)物，心情連自己有時(shí)都很難控制，掌握了一定的心理學(xué)知識(shí)，就能把握學(xué)員的心里狀態(tài)，使培訓(xùn)得到順利開(kāi)展。

3、普通話。要學(xué)會(huì)掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話，而且要善于利用語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音來(lái)掌握培訓(xùn)。

4、運(yùn)營(yíng)知識(shí)。要知道如何推銷自己，推銷自己的課程。

5、培訓(xùn)師應(yīng)看哪些書？

作為一名合格的培訓(xùn)師，除了要有不錯(cuò)的授課技巧外，當(dāng)然必不可少的就是本身的學(xué)習(xí)能力。如果你沒(méi)有新的觀點(diǎn)，或者別人未了解過(guò)的知識(shí)，哪怕授課能力再?gòu)?qiáng)，估計(jì)也不會(huì)找你去授課。

四、轉(zhuǎn)型的幾個(gè)途徑——選一條最適合自己的就開(kāi)始上路吧

1、內(nèi)部轉(zhuǎn)崗。在掌握了專業(yè)知識(shí)后，可以試著向公司領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)轉(zhuǎn)到培訓(xùn)師。那么申請(qǐng)書的好壞直接影響著成功與否，因此申請(qǐng)書一定要寫的懇切，并表明自己強(qiáng)烈的愿望。當(dāng)然內(nèi)部轉(zhuǎn)崗的前提是公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可你現(xiàn)在的工作，因此在現(xiàn)有的工作中做出成績(jī)，獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)

2、直接去應(yīng)聘。在應(yīng)聘時(shí)，所學(xué)的專業(yè)知識(shí)就顯得非常重要，要不對(duì)方問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題后就知道你的底子了。在應(yīng)聘前一定要做好相當(dāng)充分的準(zhǔn)備，了解對(duì)方的公司，了解工作內(nèi)容。

3、在現(xiàn)有的崗位上申請(qǐng)一部分培訓(xùn)師工作內(nèi)容，在現(xiàn)有單位主動(dòng)申請(qǐng)參加公司的培訓(xùn)工作，為日后的轉(zhuǎn)型積累工作經(jīng)驗(yàn)。

4、做培訓(xùn)師的助理。這是最容易轉(zhuǎn)型的一種途徑，通過(guò)跟培訓(xùn)師一起去授課，可以臨場(chǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)師如何表達(dá)，如何互動(dòng)等技巧，同時(shí)由于參與幫助培訓(xùn)師制作課件，可以很快熟悉專業(yè)知識(shí)。

5、讓朋友推薦。如果你有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，良好的表達(dá)溝通技巧，可以試著讓朋友推薦去培訓(xùn)公司做兼職培訓(xùn)師。前提是你要準(zhǔn)備好一份有吸引力的培訓(xùn)師簡(jiǎn)歷，再準(zhǔn)備上相關(guān)自己擅長(zhǎng)的課程大綱。

6、尋找一家培訓(xùn)經(jīng)紀(jì)公司或者培訓(xùn)經(jīng)紀(jì)人合作。通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)紀(jì)公司或者培訓(xùn)經(jīng)紀(jì)人來(lái)推廣自己。這樣可以使自己把心思專門放在培訓(xùn)上，至于培訓(xùn)外聯(lián)、推廣等事宜可以由培訓(xùn)經(jīng)紀(jì)公司或者培訓(xùn)經(jīng)紀(jì)人來(lái)負(fù)責(zé)，由他們?nèi)ヂ?lián)系培訓(xùn)公司、企業(yè)，而且他們具備非常專業(yè)的包裝推廣經(jīng)驗(yàn)。這針對(duì)哪些有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的人士來(lái)說(shuō)是種非常好的轉(zhuǎn)型途徑。

五、轉(zhuǎn)型成為培訓(xùn)師的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)——也許你還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，但每一條都很中肯

1、心理上要作好受窮的準(zhǔn)備。任何一個(gè)培訓(xùn)師在開(kāi)始的時(shí)期，由于知名度小，講課經(jīng)驗(yàn)不豐富，可能前期接單的機(jī)會(huì)少，而且課酬也不高。如果你打算成為一名專職培訓(xùn)師，那么最好做好受窮的準(zhǔn)備。做培訓(xùn)師也和創(chuàng)業(yè)一樣，前期可能有很多的困難，必須要有較強(qiáng)的心理承受能力?；蛟S你接了個(gè)企業(yè)的單，有上10萬(wàn)，那么你一年的生活可以不愁了，此時(shí)時(shí)間是大把的有，書也可以盡情的讀，生活很逍遙。如果你沒(méi)有一定的積蓄，那么就請(qǐng)不要辭職現(xiàn)在的工作，等以后有了一定的知名度，接單機(jī)會(huì)多了后，再考慮成為一個(gè)專職培訓(xùn)師。

2、用心準(zhǔn)備一份有吸引力的培訓(xùn)師簡(jiǎn)介。這和應(yīng)聘簡(jiǎn)歷有所區(qū)別，更側(cè)重的是你的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而且實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)又要和自己的主講課程相符合。一般最少要注明自己曾經(jīng)培訓(xùn)了哪些企業(yè)，在哪些公司任職過(guò)，取得過(guò)什么重大的成績(jī)。簡(jiǎn)而言之，至少要有榮譽(yù)、成績(jī)、授課風(fēng)格、主講課程、服務(wù)過(guò)的企業(yè)這些部分。當(dāng)然也要適當(dāng)?shù)陌b，但是牛皮不要吹大了，要不容易露出馬腳的。

3、準(zhǔn)備寫一本書。書是最好寫的，天下文章一大抄，只要用自己的語(yǔ)言表達(dá)流暢就可以了，試想一下，做一天8小的培訓(xùn)，說(shuō)話的時(shí)間至少5小時(shí)，語(yǔ)速每分鐘300字，那一天下來(lái)就可以說(shuō)90000字，整理成一本200頁(yè)的書是綽綽有余呀。所謂開(kāi)山立派，總要有一點(diǎn)絕活或看家本領(lǐng)，才能在險(xiǎn)惡江湖立足啊。通過(guò)寫書的過(guò)程，也可以使自己的經(jīng)驗(yàn)變得更加系統(tǒng)條理化，而且也便于宣傳自己，書出版后，會(huì)取得很好的宣傳效果。

4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)自我推銷。酒香不怕巷子深，這個(gè)道理盡管很實(shí)在，可作為培訓(xùn)師行業(yè)，如果不去自我推銷，誰(shuí)又知道你的實(shí)力呢？正所謂，好東西也需要吆喝。如果你的長(zhǎng)處不在于自我推銷，那么你要和別人合作，可以與專業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)紀(jì)人合作，讓他們?nèi)ソo你推銷，總之，推銷是培訓(xùn)師必不可少的一項(xiàng)工作。

5、準(zhǔn)備好行頭。包括筆記本電腦，激光筆，男士要名牌西裝3套以上和相配的襯衣，皮鞋，領(lǐng)帶等，手表，小鈴鐺，超過(guò)500元的筆，女士也一樣，出來(lái)混別太寒酸。試想一下，培訓(xùn)師連筆記本電腦也沒(méi)有，這樣無(wú)形就掉了自己的身價(jià)。我們做培訓(xùn)的終歸是商務(wù)領(lǐng)域，不一定要是名牌，但一定要整潔得體。最好還要有自己的培訓(xùn)經(jīng)紀(jì)人或者助理，讓培訓(xùn)經(jīng)紀(jì)人或者助理處理一些外聯(lián)或者培訓(xùn)其余的事情，培訓(xùn)師安心做好自己的培訓(xùn)，這也顯示了一個(gè)培訓(xùn)師的專業(yè)水平。

本文轉(zhuǎn)自明陽(yáng)天下國(guó)際培訓(xùn)集團(tuán)官網(wǎng)

第二篇：如何成為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師

如何成為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師？ 培訓(xùn)師職業(yè)現(xiàn)在越來(lái)越受到業(yè)內(nèi)人士的追捧。確實(shí)，一名好的培訓(xùn)師對(duì)學(xué)員、對(duì)社會(huì)起到的作用是無(wú)法衡量的。我們姑且不說(shuō)別的，每個(gè)人只要想一想自己在 學(xué)校的經(jīng)歷就會(huì)明顯發(fā)現(xiàn)這樣一些特點(diǎn)：無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)甚至是大學(xué)，優(yōu)秀老師帶出的學(xué)生的成績(jī)明顯要高出普 通老師；小孩某一科的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，很多時(shí)候是因?yàn)樗?她不喜歡教這門課的老 師；一個(gè)好的老師甚至?xí)绊懞⒆尤松亩ㄎ?、?ài)好和職業(yè)的選擇。所以，培訓(xùn)、教育所起到的作用是巨大的，正像美國(guó)一位教育學(xué)家所講 “You never know when the education stops”。意思就是說(shuō)，教育、培訓(xùn)對(duì)一個(gè)人的作用、影響可能會(huì)很長(zhǎng)遠(yuǎn)，可能是一個(gè)月、一年甚至是數(shù)年之后，突然一件事對(duì)一個(gè)人 有刺激，讓他突然頓悟到了當(dāng)時(shí)老師講述的一個(gè)觀點(diǎn)、看法的內(nèi)涵，進(jìn)而改變到 這個(gè)人的行為。成為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師需要有不同的軟件和硬件要求。而且這是一個(gè)永無(wú)止境 的追求與成長(zhǎng)過(guò)程。根據(jù)本人十多年的培訓(xùn)管理、培訓(xùn)實(shí)施經(jīng)歷，總結(jié)了幾條和 大家分享，也希望能夠得到業(yè)內(nèi)同仁、朋友們的指點(diǎn)： 硬件要求： 1.希望成為優(yōu)秀講師者必須是在自己想講述課程所涉及領(lǐng)域里的專家。培訓(xùn)師自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)順利完成教學(xué)非常重要。不止是他可以在課堂上和學(xué)員 分享他的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是有了這樣的經(jīng)驗(yàn)、背景之后，他可以更加深入地理解 學(xué)員行為背后真正的動(dòng)因。人的行為一致性，他之所以這樣行為，是和他所處的 環(huán)境、以往的經(jīng)歷有非常密切的關(guān)系，是從學(xué)員的角度看，適應(yīng)當(dāng)時(shí)環(huán)境的最佳 選擇。理解了學(xué)員的行為后的動(dòng)機(jī)后，培訓(xùn)師就可以更加有針對(duì)性地設(shè)計(jì)、實(shí)施他 的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)和學(xué)員真正意義上的心靈上的溝通，進(jìn)而影響學(xué)員的行為，達(dá)到最 佳培訓(xùn)效果。2.對(duì)自己所專業(yè)的領(lǐng)域有能力進(jìn)行歸納整理，形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。每個(gè)人都有一座寶藏。但比較遺憾的是這些寶藏大多以不同的形式分散、隱 藏在我們的大腦中，我們稱之為隱性知識(shí)。這就是我們經(jīng)?？梢钥吹降?，一位專 家當(dāng)他自己面對(duì)一系列的問(wèn)題時(shí)，他可以解決起來(lái)游刃有余，但當(dāng)他向別人傳授 知識(shí)、技能時(shí)，卻零零散散，不成系統(tǒng)，也就不能有效地把自己所知道的傳授給 別人。

因此，優(yōu)秀的講師必須是一位藝術(shù)大師，能夠把這些隱性知識(shí)通過(guò)巧妙的設(shè) 計(jì)、加工、提煉之后，形成有系統(tǒng)、有組織的顯性知識(shí)，并以自己的獨(dú)特的方式 和別人進(jìn)行溝通。其實(shí)，今天世界上每一行業(yè)、每一件工作的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)的積累已經(jīng)達(dá) 到了爆炸式增長(zhǎng)的階段，對(duì)任何人來(lái)講最重要的

已經(jīng)不是“選擇學(xué)習(xí)什么內(nèi)容的 時(shí)候”，甚至也已經(jīng)度過(guò)了“選擇不學(xué)什么內(nèi)容的時(shí)候”，而是應(yīng)該“如何用最短 的時(shí)間，最有效的方式，學(xué)到最多的有用知識(shí)或技能”。這就對(duì)學(xué)習(xí)的方式（對(duì) 培訓(xùn)師而言就是培訓(xùn)的實(shí)施方式）形成了巨大的考驗(yàn)。因此，課程實(shí)施的方式、課程的結(jié)構(gòu)及課程的內(nèi)涵就成為區(qū)別普通講師和優(yōu)秀講師的重要指標(biāo)。軟件要求： 1.對(duì)培訓(xùn)的熱愛(ài)。熱愛(ài)是一個(gè)人對(duì)一件事的投入度的根本動(dòng)力，也是一個(gè) 人在克服挫折、壓力時(shí)的根本動(dòng)力。培訓(xùn)行業(yè)其實(shí)是非常辛苦的，沒(méi)有長(zhǎng)期的積 累、多年的投入，是很難看到效果的。目前在國(guó)內(nèi)可以看到的最優(yōu)秀的課程大多 數(shù)都是經(jīng)過(guò)幾年，有的甚至是十幾年的時(shí)間磨練而成的。因此，對(duì)培訓(xùn)工作本身 熱愛(ài)與否，對(duì)培訓(xùn)師的成長(zhǎng)是非常重要的。2.激情。培訓(xùn)行業(yè)是一個(gè)最典型的服務(wù)行業(yè)，培訓(xùn)師必須充滿激情地去面 對(duì)每一天、每一名學(xué)員。要想做到這一點(diǎn)，培訓(xùn)師就必須首先點(diǎn)燃自己的激情，這樣才能感染別人。表現(xiàn)激情的方式多種多樣。幾年前，我在一家戶外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做總經(jīng)理時(shí)做過(guò) 一個(gè)主題調(diào)查，即“什么樣的培訓(xùn)師學(xué)員最喜歡”。我先后訪談了近二十名最優(yōu) 秀的培訓(xùn)師，發(fā)現(xiàn)其中的一條秘訣非常有意思：培訓(xùn)師一定要會(huì)笑。當(dāng)你能夠僅 用不同的笑容就打動(dòng)學(xué)員的時(shí)候，你所講授的內(nèi)容的份量、你對(duì)學(xué)員的影響力就 不可同日而語(yǔ)了。后來(lái)也發(fā)現(xiàn)另一個(gè)資料中也講，日本保險(xiǎn)業(yè)的“推銷之神”原 一平，把微笑分為三十九種，被稱為價(jià)值百萬(wàn)美金的微笑，而其中最有威力的是 “兒童般的微笑”，當(dāng)他發(fā)自內(nèi)心的露出這樣的笑容時(shí)，幾乎能夠打動(dòng)所有的客 戶。3.練習(xí)。培訓(xùn)師行業(yè)也是一個(gè)熟能生巧的行業(yè)，就像中國(guó)惠普前任總裁孫 振耀先生總結(jié)的一樣“完美的演出來(lái)自精心的準(zhǔn)備”。我自己見(jiàn)到過(guò)許多天賦并 不高的講師，在開(kāi)始時(shí)當(dāng)眾講話都會(huì)臉紅，但經(jīng)過(guò)一年近百天的練習(xí)之后，也成 為了業(yè)內(nèi)不錯(cuò)的講師。

第三篇：如何成為一名職業(yè)培訓(xùn)師

如何成為一名職業(yè)培訓(xùn)師

成為一名職業(yè)培訓(xùn)師，應(yīng)該是當(dāng)下很多年輕人的想法，但對(duì)于剛?cè)胄谢蛴幸庀驈氖麓寺殬I(yè)的朋友們來(lái)說(shuō)，卻是一大難題！筆者分享這幾年的一些從業(yè)心得，供大家參考如下，如有不妥或遺漏之處，歡迎大家隨時(shí)補(bǔ)充。

一、首先確定目前市場(chǎng)當(dāng)中有哪些培訓(xùn)需求---需求

培訓(xùn)需求了解，說(shuō)難也不難，說(shuō)容易也不容易!~這關(guān)鍵是看個(gè)人的造化輿對(duì)市場(chǎng)的領(lǐng)悟能力。有的人明明是看中了，而有的人卻視若無(wú)睹!~

目前市場(chǎng)當(dāng)中，個(gè)人感覺(jué)整個(gè)培訓(xùn)市場(chǎng)還可以維持三到五年，很多課程在國(guó)外早已不構(gòu)成市場(chǎng)了，只有在國(guó)內(nèi)內(nèi)地因?yàn)楦母镩_(kāi)放、因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)而催生輿發(fā)展。所以今后的趨勢(shì)將是：培訓(xùn)需求更具體、培訓(xùn)講師更專業(yè)化、顧問(wèn)公司將面臨著洗牌輿差異化競(jìng)爭(zhēng)的格局。

二、結(jié)合自身實(shí)際情況，看看哪些需求是自己可以做的---定位

談到定位，一般有兩種：一種是專定位﹔另一種是泛定位。

我們這里只談專定位的問(wèn)題，專定位需結(jié)合自身情況考慮：

1、你的學(xué)識(shí)程度---決定你的學(xué)員層次

舉例：象余世維老師學(xué)識(shí)確實(shí)淵博，就比較適合給高端層次學(xué)員授課﹔如果你是高中或中專畢業(yè)的，最適合的莫過(guò)于給車間班組長(zhǎng)以及文員助理授課了。

2、你的專業(yè)背景---決定你的課程方向

舉例：如金正昆教授是中國(guó)人民大學(xué)外交系主任，他的品牌課程<社交輿商務(wù)禮儀>就是典范﹔如果你對(duì)ISO較為精通，那么課程方向就可以考慮定位在ISO的體系輔導(dǎo)。

3、你的性格特質(zhì)---決定你的授課風(fēng)格

舉例：如曾仕強(qiáng)教授現(xiàn)在年齡已過(guò)七旬，別人講課都是站著的，而他卻選擇坐著講課，形成了自己獨(dú)特的授課風(fēng)格﹔如果你習(xí)慣講課的時(shí)候把手插在褲袋里，那就大膽的把手放在褲袋里吧!沒(méi)必要完全去模仿別人。

三、接下來(lái)就是為日后成為職業(yè)培訓(xùn)師做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備---學(xué)習(xí)

成功學(xué)上說(shuō)，設(shè)定好了目標(biāo)之后，就要去為目標(biāo)做萬(wàn)全的準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的復(fù)制，也不是靠自己的經(jīng)驗(yàn)去摸索，而是腳踏實(shí)地、復(fù)制成功、善于總結(jié)、舉一反三。

1、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備---這是你職業(yè)的飯碗

你目前專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備得怎么樣了？有沒(méi)有形成很好的體系？在這個(gè)行業(yè)當(dāng)中是否具有代表性？等等這些都是需要我們?nèi)ニ妓鞯?

2、綜合知識(shí)的儲(chǔ)備---這是你起跑的潤(rùn)滑油

大家都知道，如果一個(gè)講師在臺(tái)上能夠引經(jīng)據(jù)典，動(dòng)不動(dòng)就給你來(lái)一個(gè)例證，你肯定會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師知識(shí)好淵博啊!~可能由衷的就對(duì)他敬重起來(lái)。

作為一名職業(yè)培訓(xùn)師，除了要了解本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)外，還需了解歷史、地理、人文、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等綜合知識(shí)。

3、授課知識(shí)的儲(chǔ)備---這里你騰飛的翅膀

很多學(xué)者、專家不能進(jìn)行有效的培訓(xùn)，原因就是受自己的表達(dá)輿溝通能力所限制，建議大家最基礎(chǔ)的應(yīng)該參加一下PTT或TTT的培訓(xùn)，在補(bǔ)充培訓(xùn)授課的專業(yè)知識(shí)輿技能之后，再多參加一些顧問(wèn)公司舉辦的名師品牌課程，并在其中學(xué)習(xí)如何讓自己的培訓(xùn)更受歡迎。

四、準(zhǔn)備不重要，關(guān)鍵是去執(zhí)行，也就是培訓(xùn)，培訓(xùn)，再培訓(xùn)---培訓(xùn)

你的課程你培訓(xùn)過(guò)多少場(chǎng)？學(xué)員滿意率如何？曾經(jīng)給多少家企業(yè)、什么企業(yè)、什么學(xué)員培訓(xùn)過(guò)？有多少人可以證明你的課程質(zhì)量和效果？

培訓(xùn)，是我們成為培訓(xùn)專家的實(shí)踐。很多人看到別人做培訓(xùn)很容易，自己做起來(lái)卻很難；很多人在臺(tái)上自我感覺(jué)良好，下臺(tái)后背地評(píng)論一團(tuán)糟。

主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)！培訓(xùn)，培訓(xùn)，再培訓(xùn)！唯有不斷的重復(fù)，才能使自己做的更好!~

感謝每一位給你提供登臺(tái)機(jī)會(huì)的人，感謝每一位給你提建議的人(雖然你心里未必高興，但他們卻是你真正的朋友。)

五、為了使自己的授課質(zhì)量更有效，需要我們不斷去實(shí)踐，再實(shí)踐---實(shí)踐 作為培訓(xùn)師，你不要去奢望自己象做行政或業(yè)務(wù)的人一樣，你有你自己獨(dú)特的品質(zhì)!~“說(shuō)”輿“做”永遠(yuǎn)是兩回事，對(duì)于一個(gè)培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，重要的是你先會(huì)“說(shuō)”，如果你連說(shuō)都不專業(yè)的話，那就建議您改行另謀生路吧!~

但光“說(shuō)”而沒(méi)有“做”過(guò)，那叫空談，那也是不行的!~第一無(wú)法服人，第二你也沒(méi)有底氣，第三你將喪失信譽(yù)和口碑。

舉例說(shuō)明：假如你是講銷售課程的，你總得做過(guò)銷售吧？銷售業(yè)績(jī)得拿得出手吧？如果你是做管理培訓(xùn)的，你得做過(guò)管理者吧？你的團(tuán)隊(duì)管理得應(yīng)該還是不錯(cuò)吧!~

所以，我們要想成為培訓(xùn)師，在能說(shuō)的基礎(chǔ)上，主要還是靠做的，這才是讓人信服的根本!~特別是對(duì)于老師而言，言行一致是我們的職業(yè)道德，也是最艱苦的修煉。

六、終于成為一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)師了，最后一點(diǎn)就是“自我營(yíng)銷”---營(yíng)銷

一切都準(zhǔn)備好了，你是想做一名默默無(wú)聞的高手，還是家喻戶曉的實(shí)戰(zhàn)大師？有多少人知道你？有多少人知道你做什么培訓(xùn)？有多少人可以找到你？有多少人愿意和你合作？有多少家企業(yè)愿意請(qǐng)你培訓(xùn)？

好的培訓(xùn)師都是營(yíng)銷高手，知道怎樣營(yíng)銷自己。

選擇適合自己的宣傳媒介，選擇適合自己的文案資料，選擇適合自己的合作機(jī)構(gòu)，選擇適合自己的合作方式～～～

這些都是營(yíng)銷策略，前面的五項(xiàng)修煉也都是自我營(yíng)銷的一部分。

作者：尹世初。2007年6月30日于東莞(轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處，謝謝!)

★如何成為企業(yè)培訓(xùn)師？

近年來(lái)，企業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)入了人們的視線：對(duì)于企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，建設(shè)一支穩(wěn)定有成長(zhǎng)力的團(tuán)隊(duì)非常重要；對(duì)于職場(chǎng)來(lái)說(shuō)，企訓(xùn)師一天動(dòng)輒幾千元錢的報(bào)酬使得這個(gè)職業(yè)迅速積累起人氣、才氣和財(cái)氣。

作為一個(gè)獨(dú)立職業(yè)，企訓(xùn)師從哪來(lái)？又將往哪去？日前，輔仁大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)與發(fā)展研究所所長(zhǎng)林思伶教授訪問(wèn)上海，專門就“專業(yè)培訓(xùn)師的專業(yè)發(fā)展”的話題與上海同行分享了她的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。

使命感＋廣度＋深度→專業(yè)

輔仁大學(xué)林思伶教授認(rèn)為，大陸企業(yè)培訓(xùn)業(yè)起步相對(duì)較晚。當(dāng)企業(yè)需求出現(xiàn)時(shí)，行業(yè)能否提供專業(yè)的服務(wù)也影響著行業(yè)自身的發(fā)展。

什么是企業(yè)培訓(xùn)師的“專業(yè)”呢？林教授認(rèn)為，首先要有對(duì)所在專業(yè)的使命感。作為企業(yè)培訓(xùn)師，使命感有3個(gè)境界：把課講得好聽(tīng)→課程內(nèi)容有針對(duì)性→不浪費(fèi)學(xué)員的生命。不浪費(fèi)學(xué)員的生命是培訓(xùn)師使命感的最高境界，培訓(xùn)師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)習(xí)者靈魂的同伴，培訓(xùn)過(guò)程成為一種人生經(jīng)驗(yàn)。作為專業(yè)人員，除了使命感之外，企業(yè)培訓(xùn)師必須在知識(shí)結(jié)構(gòu)上既有廣度又有深度。專業(yè)的企訓(xùn)師不僅只解決一家企業(yè)、一個(gè)行業(yè)的問(wèn)題，因此，他的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須有相當(dāng)?shù)膹V度，能夠?qū)W(xué)習(xí)者的舊有經(jīng)驗(yàn)和新知識(shí)相連接。另一方面，由于企訓(xùn)師又是一名教師，因此，只有樹立權(quán)威的形象才能達(dá)到培訓(xùn)的效果，而在培訓(xùn)過(guò)程中，他們將要面臨很多人生閱歷知識(shí)架構(gòu)都相當(dāng)深厚的成年學(xué)生的挑戰(zhàn)，沒(méi)有足夠的深度，企訓(xùn)師可是很容易被趕下臺(tái)的。

企訓(xùn)師面臨“吊詭”現(xiàn)象

不可否認(rèn)，作為一名專業(yè)人士，企訓(xùn)師在職業(yè)生涯發(fā)展中會(huì)面臨種種兩難抉擇。林教授把這些比方成：企訓(xùn)行業(yè)的“吊詭”現(xiàn)象。1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)VS自創(chuàng)知識(shí)

目前，大陸企業(yè)培訓(xùn)業(yè)界，相互抄襲之風(fēng)盛行，而在臺(tái)灣地區(qū)企訓(xùn)業(yè)發(fā)展之初，這樣的情況也出現(xiàn)過(guò)。林教授笑稱，有時(shí)覺(jué)得抄襲者確實(shí)非?？蓺猓墒欠催^(guò)來(lái)想想，基本上我們所有的知識(shí)都是從別人處學(xué)來(lái)的，如果別人借用了你的思想去影響另外的人，也證明了你的實(shí)力，擴(kuò)大了你思想的影響力。

當(dāng)然，抄襲的做法不能鼓勵(lì)。如果要借用別人的東西，應(yīng)該要注明出處，這也是專業(yè)培訓(xùn)師起碼的職業(yè)操守。2.即興發(fā)揮VS按部就班

培訓(xùn)究竟是要隨機(jī)應(yīng)變安排課程內(nèi)容呢？

還是要按照課程計(jì)劃講完所有的知識(shí)點(diǎn)？前者會(huì)使學(xué)員有意見(jiàn)得到尊重的感覺(jué)，但可能會(huì)使課程結(jié)構(gòu)變松散，而后者則可以保證知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性，但往往會(huì)使培訓(xùn)師顯得較為呆板。特別以案例分析為主的企業(yè)培訓(xùn)，很多企訓(xùn)師往往會(huì)在兩者之間找不好平衡。

林教授認(rèn)為，作為新手來(lái)說(shuō)，按部就班比較重要，培訓(xùn)師必須要學(xué)會(huì)做非常詳細(xì)的教案設(shè)計(jì)，包括每一個(gè)活動(dòng)的具體討論時(shí)間也都要考慮到，這是培訓(xùn)師的“馬步”訓(xùn)練。等掌握了一定的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，再慢慢地以思想帶動(dòng)整個(gè)課程的進(jìn)度，兼顧學(xué)員的一些不著邊際的問(wèn)題，做到收放自如。

“證照制”確立最低標(biāo)準(zhǔn)

這是林教授第一次到上海來(lái)講課，在被問(wèn)到對(duì)上海企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展有何建議時(shí)，林教授建議盡早實(shí)行“證照制”。

所謂“證照制”就是執(zhí)證上崗，設(shè)定準(zhǔn)入門檻。林教授認(rèn)為，很多地方的企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)都走過(guò)了不少?gòu)澛?，政府?yīng)盡早制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，正本才能清源?！白C照制”盡管不能保證一定就有優(yōu)秀的培訓(xùn)師產(chǎn)生，但能夠確保培訓(xùn)師資質(zhì)的最低標(biāo)準(zhǔn)，使這個(gè)行業(yè)的專業(yè)性能夠盡早被保護(hù)起來(lái)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，這樣一來(lái)，“假師傅”浪費(fèi)企業(yè)生命的風(fēng)險(xiǎn)也能降低。

如何成為企訓(xùn)師？

林教授認(rèn)為，對(duì)想往企業(yè)培訓(xùn)師方向發(fā)展的個(gè)人來(lái)說(shuō)，可謂條條大路通羅馬。企業(yè)培訓(xùn)師的成長(zhǎng)沒(méi)有特定模式，盡管有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的管理者轉(zhuǎn)型企訓(xùn)師更容易被學(xué)員接受，但研究者成為企訓(xùn)師也并非不可取，關(guān)鍵要把握“使命感＋廣度＋深度”，只有做到了這點(diǎn)，才能真正成為這個(gè)行業(yè)的一分子。像林教授本人，就完全是從學(xué)校走上企訓(xùn)講臺(tái)的?！斑@個(gè)行業(yè)沒(méi)有固定的模式”。有什么不可能的呢？

企訓(xùn)師的15個(gè)角色定位

企業(yè)培訓(xùn)師既不同于學(xué)校的教師，又和企業(yè)內(nèi)部工作人員不太一樣，在現(xiàn)實(shí)中，他們可是要扮演多重角色的。

如果你現(xiàn)在是或者即將成為一名企業(yè)培訓(xùn)師，不妨對(duì)照一下我們所列出的企訓(xùn)師15個(gè)角色定位，你扮演了哪些角色，如果只是很單一的身份的話，那你得反省一下自己了！

1.評(píng)估者；2.團(tuán)體協(xié)助者；3.個(gè)人發(fā)展的咨詢者；4.教材編寫者；5.教師；6.訓(xùn)練與發(fā)展的經(jīng)理人員；7.訓(xùn)練活動(dòng)的行銷者；8.媒體專家；9.需求分析者；10.專業(yè)管理者；11.專案設(shè)計(jì)者；12.策略家；13.任務(wù)分析者；14.理論家；15.推廣者。(編輯：自華)

第四篇：如何成為出色的PTT培訓(xùn)師

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《如何成為出色的PTT培訓(xùn)師》

主講：婁萌

課程大綱：

一． PTT的概念與現(xiàn)代學(xué)習(xí)意識(shí)

1、PTT訓(xùn)練理念與獨(dú)特的風(fēng)格

2、PTT訓(xùn)練是3C時(shí)代和信息高速公路的橋梁

3、溝通——走向成功的捷徑

4、影響潛能開(kāi)發(fā)的PTT五個(gè)“勝算”

5、演講的五種類型和四個(gè)層級(jí)

6、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)型組織

7、快速學(xué)習(xí)模型與職業(yè)生涯 二．如何成為出色的PTT培訓(xùn)師

1、絕對(duì)的第一印象

2、五秒定律與獲勝的一瞬間

3、如何開(kāi)創(chuàng)您的個(gè)性與風(fēng)格

4、如何迎娶群體觀眾

5、講師的潛能表現(xiàn)與激勵(lì)效果

6、講師的心態(tài)定位與身心健康

8、捕捉、轉(zhuǎn)換、影響群體的技巧

9、國(guó)際大師的演講風(fēng)范和掛彩技能

10、出色培訓(xùn)師與人力資源行家

11、超級(jí)講師的秘密揭曉

12、如何建立公眾信譽(yù)和互動(dòng)雙贏

13、讓您永遠(yuǎn)最需要

三．PTT語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及節(jié)奏的掌控藝術(shù)

1、漢語(yǔ)的秘方

2、標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的界定

3、語(yǔ)調(diào)的藝術(shù)運(yùn)用

4、激發(fā)式語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

5、平和沖突時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

6、掌握節(jié)奏的“四三法則”

7、快速轉(zhuǎn)換訓(xùn)練法

（一）8、快速調(diào)節(jié)訓(xùn)練法

（二）9、快速應(yīng)對(duì)訓(xùn)練法

（三）10、張力及蘊(yùn)涵語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練

（四）四．PTT語(yǔ)言訓(xùn)練基地

1、語(yǔ)言是藝術(shù)

2、正面詞匯與負(fù)面詞匯的選擇

3、未來(lái)引導(dǎo)的語(yǔ)法技巧

4、情景語(yǔ)言技巧

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TEL：0371—53797826

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5、訓(xùn)練“語(yǔ)言大師”的四個(gè)模塊

6、快速語(yǔ)言對(duì)峙訓(xùn)練

（一）7、思維對(duì)話訓(xùn)練

（二）8、框視重組訓(xùn)練

（三）9、語(yǔ)言組合式訓(xùn)練

（四）五．PTT肢體語(yǔ)言訓(xùn)練

1、主要肢體語(yǔ)言的表現(xiàn)

2、把握肢體語(yǔ)言的“四服藥方”

3、眼神的威力與效力

4、運(yùn)用手勢(shì)的要絕

5、身體姿勢(shì)傳遞的感受

6、腳步的誘惑與影響力

7、肢體語(yǔ)言能力的擴(kuò)張訓(xùn)練

8、衣著服飾的點(diǎn)綴與配合

9、肢體語(yǔ)言感受訓(xùn)練

（一）10、肢體語(yǔ)言感受訓(xùn)練

（二）11、肢體語(yǔ)言感受訓(xùn)練

（三）----書面練習(xí)六．PTT情景對(duì)應(yīng)和公眾控制訓(xùn)練

1、冷場(chǎng)的控制與調(diào)節(jié)

2、有效地尋找切入點(diǎn)

3、熱絡(luò)氣氛的轉(zhuǎn)換

4、節(jié)奏的控制與調(diào)節(jié)

5、激情互動(dòng)方法

6、提問(wèn)的秘訣

7、回答問(wèn)題的智慧與策略

8、如何化解聽(tīng)眾的抗拒或排斥

9、如何滿足聽(tīng)眾的不同喜好和需求點(diǎn)

10、有效處理當(dāng)眾挑戰(zhàn)的MECFOS法則 七．PTT整體效果的控制與創(chuàng)新

1、培訓(xùn)主題與思考模型的選擇

2、風(fēng)格選擇與創(chuàng)新思維

3、信息的搜索與資源整合

4、時(shí)間及內(nèi)容的有效編排

5、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的要領(lǐng)提示

6、“PAMOG法則”

7、“FARNI”培訓(xùn)操作規(guī)程

8、PTT幻燈片的靈性要絕

9、創(chuàng)意手法與靈感空間

八．PTT訓(xùn)練場(chǎng)地及培訓(xùn)設(shè)備

1、有所選擇的場(chǎng)地

2、培訓(xùn)常用的設(shè)備

3、環(huán)境和必要的氛圍

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4、音響、燈光的間接效果

5、講臺(tái)布置、學(xué)員臺(tái)擺設(shè)、空間布道

6、飲料、甜點(diǎn)、小食及小小的獎(jiǎng)勵(lì)

7、講義和教材的職業(yè)化

8、及時(shí)排解設(shè)備和可能出現(xiàn)的疑難

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第五篇：如何成為一名優(yōu)秀拓展培訓(xùn)師

如何成為一名優(yōu)秀拓展培訓(xùn)師

目前，國(guó)內(nèi)至少有2000家公司在經(jīng)營(yíng)戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目，但很多公司為“有業(yè)務(wù)、無(wú)人才”叫苦。隨著拓展培訓(xùn)業(yè)的迅速發(fā)展，拓展培訓(xùn)師這一全新的職業(yè)受到很多求職者的關(guān)注。由于人才緊缺，拓展培訓(xùn)師的收入相當(dāng)可觀。在北京、上海、廣州、深圳等城市，剛?cè)胄械耐卣古嘤?xùn)師一天的薪水在200—300元，中級(jí)培訓(xùn)師一天收入可達(dá)到500—600元，而一名高級(jí)拓展培訓(xùn)師日薪甚至可達(dá)到1000—5000元。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的拓展培訓(xùn)師呢？

做好一名拓展培訓(xùn)師，絕不是組織團(tuán)隊(duì)參加點(diǎn)戶外項(xiàng)目這么簡(jiǎn)單，必須要具備多方面的素質(zhì)。

強(qiáng)健體魄：畢竟是戶外培訓(xùn)項(xiàng)目，要求拓展培訓(xùn)師自己是身手矯健的運(yùn)動(dòng)員。

表達(dá)能力：出眾的口才和清晰的表達(dá)能力，縝密的邏輯性思維，使學(xué)員能快速領(lǐng)會(huì)、理解和消化訓(xùn)練的意圖。

知識(shí)儲(chǔ)備：具備管理學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源開(kāi)發(fā)及培訓(xùn)技術(shù)、心理學(xué)、教育學(xué)的基礎(chǔ)理論，才能使對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)更具啟發(fā)性。

個(gè)性感染力：誠(chéng)實(shí)正直的品格、積極向上的精神面貌及肢體語(yǔ)言的感染力，與學(xué)員快速融合，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)氛圍。

現(xiàn)場(chǎng)控制能力：優(yōu)秀的拓展培訓(xùn)師要具備良好的觀察及分析能力，在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)要有敏銳的觸覺(jué)，觀察整個(gè)活動(dòng)中學(xué)員的反應(yīng)和表現(xiàn)，及時(shí)總結(jié)。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度：視拓展培訓(xùn)為自己的事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，保證在時(shí)間控制及細(xì)節(jié)、流程上不能有任何差錯(cuò)，充分以學(xué)員為自己的工作重心。

什么是一個(gè)好的培訓(xùn)？該用什么作為標(biāo)準(zhǔn)呢？在外面聽(tīng)的培訓(xùn)也有不少，說(shuō)實(shí)話對(duì)其中的大部分都很不以為好。

別人為什么花錢來(lái)聽(tīng)你講課

成人學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的目的性。大致可以表述為“我在考慮一個(gè)問(wèn)題，怎么解決這個(gè)問(wèn)題”。

而很多拓展培訓(xùn)師所講的是“我讀的書上說(shuō)怎么解決這個(gè)問(wèn)題的”或“在我的公司是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的”，而且僅此而已。

這就是很多人對(duì)培訓(xùn)的課程難以滿意，只好在不滿意中尋找滿意的原因――怎么尋找呢？比如安慰自己能通過(guò)上課認(rèn)識(shí)很多業(yè)內(nèi)朋友啊等等。

一個(gè)拓展培訓(xùn)師講課應(yīng)該具備以下幾個(gè)特征：

一、有效性。

一個(gè)稱職的培訓(xùn)者，應(yīng)該使聽(tīng)課者參加培訓(xùn)之后，在很大程度上了解到怎么解決所面對(duì)的問(wèn)題，或者說(shuō)培訓(xùn)者必須給聽(tīng)課者以認(rèn)知、分析、方案、實(shí)施等真正解決問(wèn)題能力上的收益――而不只是單純堆積知識(shí)和培訓(xùn)者的所謂經(jīng)驗(yàn)。這其實(shí)應(yīng)該是底線的要求，但在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)幾乎成了高的期望。

二、整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性。

聽(tīng)課者有什么樣的特征，是帶著什么樣的問(wèn)題來(lái)聽(tīng)你的課的？一個(gè)好的拓展培訓(xùn)師應(yīng)該在課前了解這一點(diǎn)，并使培訓(xùn)帶有針對(duì)性。不幸的是，很多拓展培訓(xùn)師一上來(lái)就開(kāi)始瓜啦瓜啦地講。這在聽(tīng)課人多的時(shí)候當(dāng)然無(wú)可厚非，人少的時(shí)候就能看出差異了：也許了解了聽(tīng)課者，但接下去仍是瓜啦瓜啦地講――因?yàn)樗膊恢涝趺慈メ槍?duì)。

三、培訓(xùn)過(guò)程中的針對(duì)性。

拓展培訓(xùn)師對(duì)聽(tīng)課者在培訓(xùn)過(guò)程中提出的問(wèn)題，應(yīng)該有能力給予思路清晰的分析和建議。我把培訓(xùn)看做“咨詢式培訓(xùn)”——?jiǎng)e人是要解決問(wèn)題才來(lái)聽(tīng)你的課，就應(yīng)該從自己的角度提供解決問(wèn)題的方法和思路——你可以不熟悉聽(tīng)課者問(wèn)題的具體情境，但應(yīng)該對(duì)所講授的專業(yè)領(lǐng)域思路清晰、經(jīng)驗(yàn)豐富。但遺憾的是，能做到這一點(diǎn)的好像不多。

四、趣味性。

趣味性是一個(gè)附加性的，或者說(shuō)“有則更好”的要求。幽默能讓學(xué)習(xí)輕松，提高興致，從而提高學(xué)習(xí)效率，但要適可而止。有時(shí)聽(tīng)到聽(tīng)課者反映“聽(tīng)得非常開(kāi)心，笑話全記住了，講的內(nèi)容？嗯……”，這樣就有點(diǎn)偏離了。當(dāng)然，能做到這樣的拓展培訓(xùn)師也屬難能可貴了。

案例教學(xué)

現(xiàn)在很多培訓(xùn)者都不同程度地使用了案例教學(xué)，案例教學(xué)由于材料的真實(shí)性和學(xué)習(xí)者的參與性，在理論上是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。

但案例教學(xué)的水平在很大程度上和拓展培訓(xùn)師的素質(zhì)有關(guān)，拓展培訓(xùn)師應(yīng)該有能力提出探討性的、引導(dǎo)性的問(wèn)題來(lái)激發(fā)聽(tīng)課者，并有能力通過(guò)互動(dòng)的過(guò)程推進(jìn)聽(tīng)課者的認(rèn)知和分析，而不應(yīng)是案例文稿的播音員，更不應(yīng)是案例實(shí)際做法的盲目認(rèn)同者。

說(shuō)到這兒，結(jié)果其實(shí)已經(jīng)可想而知了：案例教學(xué)法在實(shí)際應(yīng)用中遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其應(yīng)有的效果。拓展培訓(xùn)師往往是自己提出問(wèn)題，最終自己說(shuō)出自以為正確的“答案”，以及靠對(duì)聽(tīng)課者隱瞞部分信息和堅(jiān)持“實(shí)際情況就是如何如何做的”來(lái)維持自己的“權(quán)威”性。

這樣的案例“教學(xué)”，不聽(tīng)也罷。他講錯(cuò)了拍拍屁股就走，下次照樣蒙別人，你聽(tīng)他的做錯(cuò)了可能就沒(méi)那么輕松了。

講課者思路清晰，知識(shí)全面，富于經(jīng)驗(yàn)，能引導(dǎo)聽(tīng)課者積極思考和參與，且風(fēng)趣幽默，課堂氣氛活躍且良好——這應(yīng)該是一個(gè)拓展培訓(xùn)師為自己設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)。