第一篇：北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第五單元方向與位置教案

北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第五單元方向

與位置教案

第五單元

方向與位置一．單元教學(xué)目標(biāo)：1．給定一個(gè)方向（東、南、西或北）能辨認(rèn)其余方向，能用東、南、西、北這些詞語描述物體所在的方向。2．知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖。二．單元教學(xué)分析：在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)會用前后、上下、左右等詞語描述物體的相對位置與順序，本單元將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何描述方向與位置，并培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。這個(gè)單元包括“東南西北”和“看望老人”兩節(jié)，前者是學(xué)習(xí)辨認(rèn)方向，后者是學(xué)會看簡單的路線圖；學(xué)會辨認(rèn)方向是學(xué)會看路線圖的前提。“東南西北”一課，先讓學(xué)生在教室外進(jìn)行辨認(rèn)方向的活動(dòng)，再回到教室內(nèi)辨認(rèn)地圖上的方向。能正確辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的方向，這一要求對二年級的學(xué)生來說是具有難度的。因此，這部分內(nèi)容不要作為單純的知識點(diǎn)去講授，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中加深體驗(yàn)。三．教學(xué)課時(shí)：本單元課時(shí)安排：4課時(shí)。題目東西南北備課人 教學(xué)目標(biāo)

1.經(jīng)歷在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)“前北、后南、左西、右東”，感知方向的相對性和培養(yǎng)方向感。

2.在指明東、南、西、北四個(gè)方向中的一個(gè)方向的條件下，會辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。

3.知道在地圖上東、南、西、北的方向。教學(xué)重難點(diǎn)

1、培養(yǎng)方向意識，發(fā)展空間觀念。

2、認(rèn)識地圖上的四個(gè)方向。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具課時(shí)安排

2教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：小朋友們，你們喜歡出去游玩嗎？

師：淘氣和笑笑也特別喜歡出去游玩。星期天，淘氣和笑笑做完作業(yè)后，就一起到公園去玩耍。你瞧，他們玩得多開心啊！

（多媒體演示淘氣和笑笑在草地上盡情玩耍的情境。）

師：天漸漸黑了，淘氣和笑笑商量著該回家了。可他們東找西找，怎么也找不到回家的路。天越來越暗了，他們急得哭了起來。

（多媒體演示淘氣和笑笑迷路的情境。）

師：孩子們，怎樣才不會迷路呢？

師：孩子們的辦法真不錯(cuò)。其實(shí)只要我們學(xué)會了辨認(rèn)方向，走到哪里都不會迷路了。你們愿意學(xué)這種辨認(rèn)方向的本領(lǐng)嗎？

師：好！這節(jié)課咱們就一起來學(xué)學(xué)方向與位置。（板書：方向與位置。）

（二）實(shí)際觀察，體驗(yàn)方位

師：孩子們，咱們一起到操場上去看一看，認(rèn)一認(rèn)方向，好嗎？

師：請孩子們在組長的帶領(lǐng)下，排好隊(duì)到前操場去。

師：孩子們，你們知道太陽從哪個(gè)方向升起嗎？

（東邊）

師：你能用手指一指東邊嗎？

（學(xué)生用手指向東，眼睛看著東方。）

師：請孩子們仔細(xì)觀察，學(xué)校的東邊有什么呀？

師：你們真能干，通過找一找太陽升起的方向，很快找到了東邊，而且你們觀察得非常認(rèn)真，找到了學(xué)校東邊的許多景物。

師：你還聽說過哪些方向呢？

師：你們知道的真多。這節(jié)課咱們就一起來辨認(rèn)東、南、西、北。

師：誰說說怎樣找到東？

師：說得真棒！剛才我們用生活中的知識找到了東，你還有辦法找到西方、南方和北方嗎？

師：說得真好！咱們用手指一指西方，好嗎？

（學(xué)生用手指向西方。）

師：你能說說學(xué)校的西方有什么嗎？

師：說得真好！東方和西方可以根據(jù)太陽升起和落下的地方去找，怎樣才能找到南方和北方呢？

師：咱們一起學(xué)學(xué)這首兒歌，怎么樣？

師：在學(xué)這首兒歌時(shí)，能邊學(xué)邊做動(dòng)作嗎？

學(xué)生邊學(xué)兒歌，邊用手指方向。）

師：學(xué)得真不錯(cuò)！現(xiàn)在我們面朝哪個(gè)方向？其他方向都在你的哪邊？

師：轉(zhuǎn)一下身，當(dāng)我們面朝西時(shí)，再指指看，你的右面還是南嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：孩子們真能干！觀察得真仔細(xì)！不管我們怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)身子，東、西、南、北是不會動(dòng)的。現(xiàn)在咱們一起來做做運(yùn)動(dòng)，怎么樣？

學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。）

師：向著東方說一說：太陽公公，起床了！

向著西方說一說：太陽公公，晚安！

向著北方說一說：北極熊，你們那里冷嗎？

向著南方說一說：小燕子，春天來了，你們快回來吧！

師：真棒！現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察學(xué)校，看看學(xué)校的東方、南方、西方、北方各有什么。請大家以小組為單位進(jìn)行觀察，在記錄紙上記下來，并標(biāo)明四個(gè)方向。

（三）室內(nèi)辨認(rèn)，實(shí)現(xiàn)遷移

師：你們觀察得真仔細(xì)！現(xiàn)在咱們快速回到教室坐好。

（學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下回教室。）

師：現(xiàn)在我們面朝北坐著，你能說一說教室的其他三個(gè)方向嗎？

師：那怎樣找東和西呢？

生：在外面我發(fā)現(xiàn)面朝北時(shí)，左面是西，右面是東。

師：孩子們都清楚教室的方向了嗎？請和同桌說一說。

（同桌相互說一說教室的方向。）

師：誰來指一指教室的方向？

（指定兩名學(xué)生指教室的方向。）

師：你們真能干！在教室里也不會迷失方向。現(xiàn)在請各小組的組長把你們組的記錄紙貼在黑板上。

師：請你們觀察圖上所標(biāo)的方向有什么不同？

師：大家想一想，如果我們在繪制地圖時(shí)，有的上邊是東，有的上邊是西，有的上邊是南，有的上邊是北，行嗎？

師：咱們來聽聽智慧老人的意見，怎么樣？

（多媒體出示智慧老人，并配音：地圖是按上北、下南，左西、右東繪制的。）

師：現(xiàn)在咱們知道了繪制地圖時(shí)對方向的規(guī)定，和這種規(guī)定不一致的小組，能自己上來修改嗎？

師：你們現(xiàn)在能按上北下南的規(guī)定繪制地圖了嗎？請把你剛才在操場上觀察到的景物整理成地圖，在書上第58頁填一填，好嗎？

（四）鞏固練習(xí)，擴(kuò)展運(yùn)用

師：剛才我們看到淘氣和笑笑在公園里迷路了，同學(xué)們能用今天學(xué)到的知識幫助他們順利回家嗎？

師：這是淘氣和笑笑到公園的路線圖（多媒體出示圖），你能看地圖幫助他們回家嗎？

師：你想幫誰找到家？

師：你們真能干！幫淘氣和笑笑找到了家，他們要對你們說聲“謝謝”。

師：這節(jié)課你們高興嗎？為什么？

師：這節(jié)課我們在操場上辨認(rèn)了東、南、西、北，又辨認(rèn)了教室的方向，還繪制了地圖，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真！辨別方向的辦法還有很多，請同學(xué)們在課后問家長或看書，比一比誰搜集的辨別方向的辦法多。板書設(shè)計(jì) 修改及補(bǔ)充內(nèi)容 題目

看望老人備課人

教學(xué)目標(biāo)

1．會看線路圖，會用方向和距離描述行動(dòng)線路。會根據(jù)給定的條件在路線圖中找出相應(yīng)的位置。幫助學(xué)生建立空間觀念。2．培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力及學(xué)生間的合作能力，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。3．通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)注，滲透尊敬老人的教育。教學(xué)重難點(diǎn)

會看線路圖，會用方向和距離描述行動(dòng)線路。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具課時(shí)安排 1教學(xué)過程

㈠情境導(dǎo)入：師：今天，老師給同學(xué)們帶來一張小小的地圖（出例題圖），從圖上你們都看到什么了？

1、小明家、小剛家、小紅家還有敬老院。

2、我看到了指向標(biāo)，知道圖的上方是北，下方是南，左方是東，右方是西。

3、小紅家到敬老院60m，小明家到郵局20m，郵局到敬老院50米，小剛家到書店30m，書店到敬老院50米。

4、小明家在郵局的南面，郵局在敬老院的西面，小剛家在書店的東面，書店在敬老院的南面，小紅家在敬老院的東面。

5、郵局在小明家的北面，敬老院在郵局的東面，書店在小剛家的西面，敬老院在書店的北面，敬老院在小紅家的西面。

6、小紅家在敬老院東面60米的地方，郵局在敬老院西面50米的地方，書店在敬老院南面50米的地方，小明家在郵局南面20米的地方，小剛家在書店西面30米的地方。師：同學(xué)們看圖中了解到這么多的信息，你覺得誰說得好？師：（生6）既說明方向，又說明距離。大家看圖看得很仔細(xì)，表達(dá)得也很清楚。我們直接可以看到圖上有（教師指學(xué)生說）郵局、敬老院、小紅家、小明家、小剛家、書店、指向標(biāo)，根據(jù)指向標(biāo)還知道到他們的相互位置，還看到他們相互之間的距離。師：同學(xué)們你們知道有個(gè)重陽節(jié)嗎？是哪一天？（是九月初九。）師：重陽節(jié)也叫老人節(jié)，那一天，小紅、小明、小剛他們?nèi)ゾ蠢显嚎赐先耍ò鍟n題：看望老人），你覺得他們這個(gè)做法好不好？師：對，我們要從小養(yǎng)成尊老愛幼的好品質(zhì)。㈡探究新知：師：三個(gè)人各自從家去敬老院看望老人，你能看圖說出他們的行走路線嗎？小組討論匯報(bào)：請同學(xué)到臺前一邊說一邊用教鞭在圖上指出行走路線。

1、小紅朝西走，走60米到敬老院；小明朝北走，走20米到郵局，又朝東走，走50米到敬老院，一共走了70米；小剛朝西走，走30米到書店，又朝北走，走50米到敬老院，一共走了80米。

2、小紅往西走60米到敬老院；小明往北走20米到郵局，又往東走50米到敬老院，一共走了70米；小剛往西走30米到書店，又往北走50米到敬老院，一共走了80米。

3、小紅向西走60米到敬老院；小明向北走20米到郵局，又向東走50米到敬老院，一共走了70米；小剛向西走30米到書店，又向北走50米到敬老院，一共走了80米。

4、小紅向西走60米到敬老院；小明向北走20米，再向東走50米到敬老院，一共走了70米；小剛向西走30米，再向北走50米到敬老院，一共走了80米。師：剛才幾位同學(xué)都說出了小紅、小明和小剛的行走路線，你覺得誰說得好？師：如果先說走多遠(yuǎn)，再說走的方向行嗎？師：我們在說行走路線時(shí)要先說走的方向，剛才有的同學(xué)說“朝哪走”，有的同學(xué)說“往哪走”，還有的同學(xué)說“向哪走”雖然用詞不一樣但意思相同，都是面向哪走，在數(shù)學(xué)中通常說“向哪走”（板書：向___走）。說清走的方向，再說走多遠(yuǎn)。師：小紅向一個(gè)方向走就可到敬老院，小明和小剛中途拐了一個(gè)彎所以說他們的行走路線時(shí)是向哪走，再向哪走，要說兩個(gè)方向。師：同學(xué)們評價(jià)的都有道理，三個(gè)人去看望老人走的方向和走多遠(yuǎn)的敘述方法你會了嗎？用這個(gè)方法能不能說一說他們各自回家的路線。小組交流匯報(bào)：師：要說清走的路線，不僅要說走的方向，還要說走多遠(yuǎn)。為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，老師為每個(gè)小隊(duì)準(zhǔn)備了一份獎(jiǎng)品，但要闖過兩關(guān)才有機(jī)會尋找獎(jiǎng)品。㈢練習(xí)（計(jì)算機(jī)演示）第一關(guān)：尋寶（見附圖1）師：同學(xué)們畫的行走方向不同、距離不同，行走的路線就不同。同學(xué)們幫助小動(dòng)物找到這么多的尋寶路線，哪條更可取呢？師：我們做事時(shí)不要浪費(fèi)無用的時(shí)間和精力。第二關(guān)：小動(dòng)物在哪里（見附圖2）師：知道走的方向和走多遠(yuǎn)，就可以準(zhǔn)確找到小動(dòng)物的家。㈣數(shù)學(xué)活動(dòng)：找獎(jiǎng)品1.活動(dòng)說明：在教室的不同位置設(shè)立不同的起點(diǎn)（1至6），根據(jù)下列路線條在終點(diǎn)處（隱蔽的地方）放置一份與起點(diǎn)號碼相同的獎(jiǎng)品。小組長從教師手中隨機(jī)抽取一張路線條，然后帶領(lǐng)組員根據(jù)路線條中敘述的行走路線尋找獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)品上的號碼要與起點(diǎn)號碼相同）。最快找到獎(jiǎng)品的小組獲勝。2.活動(dòng)要求：⑴認(rèn)路條:起點(diǎn)1：向北走4米，再向東走5米。起點(diǎn)2：向東走3米，再向南走6米。起點(diǎn)3：向北走5米，再向西走4米。起點(diǎn)4：向南走3米，再向西走8米。起點(diǎn)5：向西走6米，再向北走5米。起點(diǎn)6：向南走7米，再向東走4米。⑵活動(dòng)工具：米尺、粉筆⑶要求：①

每個(gè)小隊(duì)的小隊(duì)長從老師手中抽取一個(gè)信封，再拿一把米尺和一支粉筆，到起點(diǎn)處站好。②

老師說開始，各小隊(duì)同學(xué)到起點(diǎn)處集合，進(jìn)行分工。③

活動(dòng)時(shí)聲音要小，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。④

找到獎(jiǎng)品后，快速回到位子上坐好。介紹經(jīng)驗(yàn)㈤談收獲：生1：我會找根據(jù)路條找方向了。生2：我會敘述走的路線。生3：我認(rèn)為做一件事情光靠一個(gè)人的能力是不行的，要靠大家的共同努力才能又快友好的完成。㈥擴(kuò)展提升：師：今天我們學(xué)會看一張小小的地圖，老師這還有一張?zhí)旖虻貓D，你如果有興趣，就用今天學(xué)到的知識研究一下天津地圖？

第二篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元《方向與位置》

第五單元《方向與位置》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí):去圖書館

教學(xué)目標(biāo)：

1．能在具體的情境中，認(rèn)識方向和距離對確定位置的作用。2．通過自主探究和合作交流解決實(shí)際問題，掌握描述方向和距離確定位置的好方法 3.能描述簡單的路線圖。

教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生在具體情景中找準(zhǔn)觀測點(diǎn)，根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。

教學(xué)難點(diǎn)：對任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

投影出示數(shù)學(xué)書61頁主題圖，先觀察，說一說看到了什么，知道了什么，揭示這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。出示自學(xué)要求：

1、平面圖上的方向是怎樣的？

2、怎樣描述一個(gè)物體的具體位置，在描述時(shí)要注意什么？

二、探索新知

1．觀察并探索，引發(fā)思考，以小組為單位展開深入的探究，后以小組為單位有序匯報(bào)。（笑笑從家去圖書館，怎樣說清楚她要走的路線？）2．親自實(shí)踐 同學(xué)們通過小組合作交流，總結(jié)出要確定的物體的具體位置必須要知道方向和距離。老師啟發(fā)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繪制路線圖，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

3.借助質(zhì)疑，深入研究

如果反過來從圖書館到笑笑家，該怎么走呢？為什么這次描述和笑笑從家到圖書館不一樣呢？老師引導(dǎo)，學(xué)生得出 結(jié)論：只是方向改變，兩者間的距離并未發(fā)生改變。4.歸納概括

怎樣描述一個(gè)物體的具體位置，在描述時(shí)要注意什么？ 學(xué)生嘗試用自己的語言總結(jié)歸納，師小結(jié)。

三、及時(shí)練習(xí)，鞏固新知 1．課本62頁練一練第1題 學(xué)生獨(dú)立試做后交流 2.課本62頁練一練第2題

學(xué)生獨(dú)立試做后選取正確和錯(cuò)誤的展示，通過對比，明確錯(cuò)誤原因。3.課本62頁練一練第3題

獨(dú)立完成后小組互批，互疑，互改，互講。

四、全課總結(jié)

1.這節(jié)課你有什么收獲？

2.在生活中應(yīng)用這部分知識時(shí)有哪些需要提示大家的？ 3.對自己課中的表現(xiàn)做一個(gè)評價(jià)。板書設(shè)計(jì) ： 去圖書館 觀測點(diǎn) 方向 距離

第二課時(shí)：確定位置

教學(xué)目標(biāo)：

1．能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置。2．能在方格紙上用“數(shù)對”確定位置

教學(xué)重點(diǎn)：能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置。

教學(xué)難點(diǎn)：能在方格紙上用“數(shù)對”表示位置 教學(xué)過程：

一、開門見山，揭示課題

同學(xué)們，在我們的身邊有很多的數(shù)學(xué)問題，今天就來討論一下我們身邊的數(shù)學(xué)問題。（確定位置）出示自學(xué)要求：

1、用什么方法表示淘氣和笑笑的位置？

2、“數(shù)對”的表示方法及其意思是什么？

3、觀察數(shù)對（3,4）和（1，4）有什么不同？

4、你能用數(shù)對找出對應(yīng)的位置嗎？

二、層層深入，直奔主題 1．說一說：說說自己的座位。2．總結(jié)引導(dǎo)：引出“數(shù)對”表示方法。舉例說明：××同學(xué)的位置是第三組第二個(gè)可以簡單的表示為（3，2）說一說：3，2分別表示什么？

說一說：自己的位置如何用簡單的方法表示？ 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“數(shù)對”的表示方法。3．確定位置：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)對確定位置。

三、及時(shí)練習(xí)，鞏固新知 1．填空：（課本63頁）觀察情境圖后完成填空。

2．看地圖，說位置（課本65頁第1題）3．了解感知

展示地球儀：在地球儀上有橫線和豎線，連接兩極點(diǎn)的豎線叫經(jīng) 線，垂直于經(jīng)線的橫線圈為緯線。根據(jù)經(jīng)緯線可以確定地球上任何一點(diǎn)的正確位置，如北京在北緯40o，東經(jīng)116o。6．課后作業(yè)：65頁第2題剪下附頁2，擺出游 樂場的平面圖。并回答圖下問題。

四、評價(jià)

這節(jié)課你有什么收獲？對自己課中的表現(xiàn)做一個(gè)評價(jià)。

數(shù)學(xué)游戲（根據(jù)實(shí)際自主選擇）

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生喜愛的游戲，鞏固對“數(shù)對”的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生喜愛的游戲，鞏固對“數(shù)對”的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)：在想象與推理中鞏固對“數(shù)對”的認(rèn)識。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

同學(xué)們，這節(jié)課我們來做幾個(gè)數(shù)學(xué)游戲。

二、連棋子游戲

游戲規(guī)則：兩人互玩，準(zhǔn)備兩種顏色的棋子和兩顆

骰子，一張方格紙做的坐標(biāo)圖。第一個(gè)小朋友先投投兩次骰子。假如第一次是2，第二次是4，就將自己的棋子放入（2，4）位置上。第二個(gè)小朋友接著同樣操作，按所擲的點(diǎn)數(shù)放棋子。如果位置已經(jīng)被其他棋子占了，可以重新再擲。每放對一個(gè)棋子，可以得1分。如果你將兩個(gè)棋子連在一起，就得兩分。誰先得8分，誰就贏了。

三、尋找秘密點(diǎn)游戲

游戲規(guī)則：兩人互玩。第一個(gè)小朋友在心里先想好一個(gè)秘密點(diǎn)的位置，并記錄下來。第二個(gè)小朋友開始猜秘密點(diǎn)的位置，猜的不正確可以提醒相差的格數(shù)。

三次以內(nèi)（包括三次）猜中的即位贏者，反之則為輸者。

四、總結(jié)評價(jià)

做玩游戲，你有什么感受？

第三課時(shí)：練習(xí)

一、復(fù)習(xí)單元學(xué)過的知識。

二、練習(xí)過程。

第三篇：北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元方向與位置復(fù)習(xí)卷二

北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊

第五單元方向與位置

復(fù)習(xí)卷二

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、我會填。

(共2題；共17分)

1.（12分）以猴山為觀測點(diǎn)，請說一說其他動(dòng)物館的位置.（1）獅林在猴山的_______偏_______?_______°方向_______米處.（2）熊貓館在猴山的_______偏_______?_______°方向_______米處.（3）袋鼠館在猴山的_______偏_______?_______°方向_______米處.2.（5分）水果樂園。(用數(shù)對表示位置)

櫻桃_______；西瓜_______；蘋果_______；香蕉_______；果盤_______

二、我會選。

(共3題；共6分)

3.（2分）在方向板中，有（）個(gè)大方向。

A

.4

B

.6

C

.8

4.（2分）樂樂去公園時(shí)，先向東走了一段路，又向北走了一段路，最后又向東走了一段路，下面（）能表示樂樂去公園的路線。

A

.B

.C

.D

.5.（2分）早上，太陽從（）升起．

A

.東方

B

.南方

C

.西方

三、解決問題。

(共4題；共47分)

6.（15分）觀察下圖。

（1）從書店出門后，怎么走可以到達(dá)服裝店？

（2）花園在服裝店的什么方向上？

（3）想一想黃霏霏從家到書店的行走路線。試著寫一寫。

7.（17分）根據(jù)下面各小題的要求在方格內(nèi)畫圖。

（1）把圖形A先向下平移4格，再向左平移4格；

（2）把圖形B繞O點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90；

（3）把圖形C按3：1放大后的圖形；

（4）如果圖中每個(gè)小方格表示1cm2，則圖形A的面積是_______cm2，把圖形C按3：1放大后的圖形是_______cm2。

8.（10分）濱海市的逸夫中學(xué)和逸夫小學(xué)分別位于大路的同側(cè)(如下圖)．現(xiàn)在要在大路上設(shè)一個(gè)公共汽車?？空?，這個(gè)站建在什么位置，可以使兩所學(xué)校的學(xué)生到?？空镜木嚯x相等．

（1）請畫出示意圖，并說明理由．

（2）這個(gè)站處于中學(xué)的什么方向上？處于小學(xué)的什么方向上？

9.（5分）請根據(jù)下面語言的描述，畫出一幅圖．

①首先確定一點(diǎn)，并標(biāo)出“家”．

②以家為中心，向北偏東60°畫一條長3cm的線段標(biāo)出“站牌”．

③以站牌為中心，向南偏東20°畫一條長2cm的線段，標(biāo)出“服裝城”．

④以“服裝城”為中心，再向北偏東45°方向，畫一條lcm長的線段，標(biāo)出“體育場”．

⑤以“體育場”為中心，再向南偏西15°方向畫一條長2cm的線段，標(biāo)出“學(xué)?！保?/p>

然后看圖回答：

①家在站牌的什么方向．

②體育場在服裝城的什么方向．

③學(xué)校在體育場的什么方向．

參考答案

一、我會填。

(共2題；共17分)

1-1、1-2、1-3、2-1、二、我會選。

(共3題；共6分)

3-1、4-1、5-1、三、解決問題。

(共4題；共47分)

6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、9-1、

第四篇：北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元方向與位置復(fù)習(xí)卷一

北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊

第五單元方向與位置

復(fù)習(xí)卷一

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊

第五單元方向與位置

復(fù)習(xí)卷

(共6題；共35分)

1.（6分）看圖填空.（1）以雷達(dá)站為觀測點(diǎn)，1號戰(zhàn)斗機(jī)在_______偏西方向上.（2）以直升機(jī)為觀測點(diǎn)，1號戰(zhàn)斗機(jī)在_______偏西方向上.（3）以偵察機(jī)為觀測點(diǎn)，雷達(dá)站在_______偏西方向上.（4）以1號戰(zhàn)斗機(jī)為觀測點(diǎn)，直升機(jī)在_______偏東方向上，偵察機(jī)在_______偏東方向上，雷達(dá)站在_______偏東方向上.2.（7分）根據(jù)下圖填空．

（1）

在第_______列第_______行，用數(shù)對表示它的位置是(_______，_______)．

（2）(1，3)表示第_______列第_______行，在這個(gè)位置上的玩具是_______．

3.（1分）如圖，平面直角坐標(biāo)系中有四個(gè)點(diǎn)，它們的橫縱坐標(biāo)均為整數(shù)．若在此平面直角坐標(biāo)系內(nèi)移動(dòng)點(diǎn)A，使得這四個(gè)點(diǎn)構(gòu)成的四邊形是軸對稱圖形，并且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)仍是整數(shù)，則移動(dòng)后點(diǎn)A的坐標(biāo)為_______．

4.（15分）下圖是春城部分路段示意圖。

（1）火車站的位置用(0，0)表示，表示出游樂城、商業(yè)城、兒童公園所在位置。

（2）火車站北偏東45°、商業(yè)城正北900m處是吉祥酒店；游樂城正西900m處是休閑廣場；兒童公園正南600m處是電信大廈。請?jiān)趫D中標(biāo)出它們的位置。

（3）小華從游樂城向北走600m，又向西走1500m，然后又向南走900m，她都經(jīng)過了哪些地方？

5.（1分）看圖回答問題。

用○把第3列，第3行的動(dòng)物圈起來。

你喜歡哪種小動(dòng)物，它在_______，把它涂上顏色。

你還能提出哪些問題？

6.（5分）如圖

①以直線MN為對稱軸作圖形A的軸對稱圖形，得到圖形B.②將圖形A向下平移6格，得到圖形C.③將圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，得到圖形D.參考答案

一、北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊

第五單元方向與位置

復(fù)習(xí)卷

(共6題；共35分)

1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、6-1、

第五篇：二年級數(shù)學(xué)上冊教案 小橋流水人家—方向與位置

二年級數(shù)學(xué)上冊教案 小橋流水人家—方向與位置

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確區(qū)分東、南、西、北方向，會用東、南、西、北來描述物體所在的方向。

2．經(jīng)歷辨別東、南、西、北方向的過程，明確方向在生活中的重要作用，并獲得積極的情感體驗(yàn)。

3．會識別簡單的路線圖，能根據(jù)要求標(biāo)出指定物體的方位。感受方向與實(shí)際生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確區(qū)分東、南、西、北方向，會用東、南、西、北來描述物體所在的方向。

教學(xué)難點(diǎn)：會識別簡單的路線圖，能根據(jù)要求標(biāo)出指定物體的方位。教具準(zhǔn)備：視頻展示臺、地圖。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

1、出示教材98頁圖，兩位小朋友他們在干什么？他們都說了些什么？從圖上你都知道些什么？

你知道內(nèi)蒙古自治區(qū)在我國哪方嗎？海南省在我國的哪一方嗎？

2、揭示課題。今天我們一起來認(rèn)識東、南、西、北。

二、認(rèn)識東、南、西、北

1、出示教材99頁圖

⑴認(rèn)真觀察圖，說說怎樣辨認(rèn)這幅圖的東、南、西、北4個(gè)方向？ 小組交流討論。

反饋。你是怎樣辨認(rèn)的？你為什么要這樣認(rèn)為呢？

⑵根據(jù)圖中的方向標(biāo)，我們知道上方是北方，那么其他幾個(gè)方向怎樣辨識呢？ 全班交流

⑶同學(xué)們能辨識圖中的東、南、西、北4個(gè)方向，下面小組交流，說說學(xué)校的東、南、西、北4個(gè)方向各有什么？ 反饋。哪個(gè)組的同學(xué)給大家說說？ 每個(gè)同學(xué)自己說說。

2、小結(jié)。我們認(rèn)識了什么？怎樣認(rèn)識東、南、西、北？

三、課堂活動(dòng)

1、分組活動(dòng)

5個(gè)同學(xué)一個(gè)組，中間一個(gè)，其余分別站在東、南、西、北方，每個(gè)同學(xué)說說其他同學(xué)站在自己的什么方向？

2、練習(xí)二十1題

觀察圖，認(rèn)識方向標(biāo)。

理解題意。讀出題目要求。小組交流 全班交流

3、練習(xí)二十2題

獨(dú)立完成，然后反饋。

四、介紹指南針

五、課堂小結(jié)。