第一篇：歡慶教案田艷

歡慶

教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)€(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

３、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)€(gè)漢字。教學(xué)難點(diǎn)：加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 課前交流：

師：踏著金秋的腳步，我們又迎來(lái)了祖國(guó)媽媽的生日。你知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎？（十月一日）

師：１９４９年１０月１日，偉大的領(lǐng)袖毛主席在天安門(mén)前向全世界人民宣布中華人民共和國(guó)成立啦！從此，新中國(guó)成立了，中國(guó)人民的了記住和慶祝這一個(gè)偉大的日子，每年的１０月１日就成了舉國(guó)歡慶的國(guó)慶節(jié)。板書(shū)：十月一日

一、自主識(shí)字

１、齊讀課題，師生共同書(shū)寫(xiě)課題。

師：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的小詩(shī)《歡慶》，歡慶就是很高興的慶祝，所以我們?cè)谧x課題的時(shí)候，要讀的喜慶一些，高興一些，來(lái)笑起來(lái)讀，師：我們可以說(shuō)歡慶國(guó)慶節(jié)，還可以說(shuō)歡慶什么呢？ 師：真聰明，我們來(lái)一起寫(xiě)一寫(xiě)。左窄右寬，你是怎樣記住它的？我們可以用加一加的識(shí)字方法記住它。

師：你們的識(shí)字方法真是靈活多樣！想不想，聽(tīng)一聽(tīng)這首小詩(shī)？仔細(xì)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么，想到了什么？

“歡”是左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)是師：你們真是會(huì)聽(tīng)，會(huì)想，真棒！想不想挑戰(zhàn)一下，自己來(lái)讀讀。遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

師：利用你喜歡的方法，借助拼音自由讀課文，畫(huà)出生字，爭(zhēng)取把課文讀正確，讀流利。（遇到自身讀得不熟的地方就多讀幾次，遇到自身喜歡的地方也可以多讀幾次。）（出示自讀要求）

師：聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，生字寶寶從文中跳出來(lái)跟我們打招呼了。快看，你認(rèn)識(shí)嗎？

師：教師出示：獻(xiàn)、幟、潔、奏、曲、億這幾個(gè)生字卡片。師：誰(shuí)想讀？帶拼音讀，你們覺(jué)得他讀得怎樣？

師：讀的聲音洪亮、、、、、調(diào)皮的生字寶寶又回到文中，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？你喜歡哪一個(gè)字，就大聲讀出來(lái)，再把他所在的句子讀一讀。你有什么方法記住他們呢？

師：猜謎語(yǔ)是一件很有趣的事，讓我們來(lái)猜一猜：獻(xiàn) 你能組個(gè)詞

獻(xiàn)上。

師：剛才我們用猜謎語(yǔ)的方法記住了“獻(xiàn)和奏”，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，你還用這種方法學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)字？學(xué)會(huì)積累，相信你會(huì)學(xué)的更棒！那么這三個(gè)字用什么方法好呢？加一加。潔 億 幟，（織、識(shí)組詞區(qū)分）把東西清潔干凈要用水這樣記？比一比。

師：剛才我們用了猜一猜，加一加，比一比的識(shí)字方法，自己學(xué)會(huì)了生字，真了不起，在以后的學(xué)習(xí)中，還會(huì)總結(jié)出更多的好方法。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀它們。

師：從這一組詞語(yǔ)中你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：這是一組表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。師：文中有一些優(yōu)美的短語(yǔ)，你會(huì)讀嗎？

潔白的鴿子

師：在讀歡樂(lè)的樂(lè)曲時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？我聽(tīng)出來(lái)，你也讀出來(lái)了。我?guī)煟鹤R(shí)字方法是我們?cè)诼膶W(xué)習(xí)中積累起來(lái)的。你看，他們還可以們還可以說(shuō)：

師：你們真是善于積累詞語(yǔ)。老師為你們感到驕傲。

師：詞語(yǔ)喜歡和短語(yǔ)手拉手做游戲，你能幫助他們找小伙伴嗎？

歡樂(lè)的樂(lè)曲

師：讓我們一起來(lái)讀一讀。

師：讀書(shū)不但要讀通，讀順，還要會(huì)思考，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考。文中描寫(xiě)了那些歡慶場(chǎng)面呢？ 田野楓林藍(lán)天大海

實(shí)

（藍(lán)天）

獻(xiàn)上做動(dòng)作理解。（出示課件）你們看，這是什么？

生：果子，蔬菜，稻子，秋天豐收了！

師：看到這金黃的果實(shí)，你會(huì)想到什么？仿佛看到了什么

生：我仿佛看到農(nóng)民伯伯的笑臉。說(shuō)明新中國(guó)成立，我們的農(nóng)民伯伯過(guò)上了幸福的生活對(duì)，能把田野獻(xiàn)上的果實(shí)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？指導(dǎo)朗讀第一行。

師：旗幟就是楓林，秋天變紅了就像一面紅旗一樣?；鸺t的旗幟，是無(wú)數(shù)先烈的鮮血換來(lái)的，就是我們鮮艷的五星紅旗，每到歡慶時(shí)，我們就會(huì)看到彩旗飄飄。旗幟就是楓林，秋天變紅了就像一面紅旗一樣。同學(xué)們你們就是一顆顆楓樹(shù)，你的小手就是一面面旗幟，讓我們一起舉起火紅的旗幟，這滿山遍野的楓林隨風(fēng)而動(dòng)，你們仿佛看到了什

師：你喜歡哪一種歡慶的場(chǎng)面，小組內(nèi)讀讀，說(shuō)說(shuō)你感受到什么？ 么？像不像一面面火紅的旗幟，你們看楓林舉起火紅的旗幟祝賀祖國(guó)媽媽的生日。（楓讀比賽讀。

師：小鳥(niǎo)在祝賀祖國(guó)媽媽的生日，他們?cè)诟鎳?guó)媽媽說(shuō)話呢！你聽(tīng)？說(shuō)的真好！白鴿是和平的象征，能讀出祥和的景象嗎？指導(dǎo)讀第三行。師：大?？偸沁@樣翻滾翻滾，有聲音，就像唱歌一樣。此時(shí)，大海也為祖國(guó)媽媽奏起一支歡樂(lè)的樂(lè)曲，你們聽(tīng)，大海在唱什么歌？ 生：在唱?dú)g樂(lè)的歌。

師：祖國(guó)媽媽的生日他會(huì)唱什么歌曲？ 生：《生日快樂(lè)》歌。生：《歡樂(lè)頌》。生：《國(guó)歌》。生：他會(huì)唱《我愛(ài)中華》

師：你感受到什么？歡樂(lè)。好，那我們也像大海一樣讀出歡樂(lè)來(lái)，我們?cè)賮?lái)歡樂(lè)的讀一讀。

師：從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處沉浸在歡樂(lè)的海洋中，金黃的果實(shí)，火紅的楓林，潔白的鴿子，陣陣的松濤，構(gòu)成了多么美麗、祥和的圖畫(huà)。齊讀前四句。師：除了課文中的這些歡慶的場(chǎng)面，你想還有哪些歡慶場(chǎng)面。師：天空穿著藍(lán)藍(lán)的衣裙。森林________________。_____________.師：田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)是為了歡慶_________，楓林舉起火紅的旗幟是為了歡慶________________。藍(lán)天飛著潔白的鴿子是為了歡慶_________________。大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲是為了歡慶________________.師：讀著讀著，我們似乎看見(jiàn)農(nóng)民豐收的笑臉，看見(jiàn)天安門(mén)廣場(chǎng)緩緩升起的國(guó)旗，似乎聽(tīng)見(jiàn)中華兒女對(duì)和平的呼喚，聽(tīng)見(jiàn)各民族兄弟姐妹祝福祖國(guó)的共同心聲。通過(guò)這一幕幕歡慶的場(chǎng)面，你有沒(méi)有感受到驕傲？有沒(méi)有感受帶自豪？（驕傲 自豪）不僅你感受到了，我感受到了，祖國(guó)十三億孩子感受到了。

女生師：十三億孩子，指的僅僅是我們這些小孩子嗎？

生：不是。是我們?nèi)珖?guó)各族人民。這十三億人民就像祖國(guó)媽媽的孩子，讓我們一起把這種驕傲和自豪讀出來(lái)。讀后四句。

師：讀書(shū)的時(shí)候，眼中有物，心中有情，就能讀出味道來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這首小詩(shī)?？梢约由蟿?dòng)作讀。師：能試著背一背嗎？對(duì)自己說(shuō)棒棒我真棒！

師：文中有幾個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)的字，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。潔、祖、旗、曲。

潔：字右上是“士”，不是土，祖：字是示字旁，不是衣字旁，旗：右下的“其”中間是兩橫。

曲：的口應(yīng)寫(xiě)得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致——左低右高。師：在你的練習(xí)本上一字寫(xiě)兩遍，寫(xiě)完后和你同桌看一看說(shuō)寫(xiě)的最好。師：老師欣賞寫(xiě)字姿勢(shì)正確的孩子。

四、實(shí)踐活動(dòng)

師：課下，請(qǐng)同學(xué)們：

２、把你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，讀給自身最好的朋友聽(tīng)?；蛘弋?huà)一幅祝福祖國(guó)生日的畫(huà)，并在畫(huà)上寫(xiě)上幾句心里話。

白云請(qǐng)來(lái)七色的彩虹, 秋菊露出金色的笑臉, 果園捧來(lái)累累的果實(shí).楓樹(shù)高舉火紅的旗幟.河流唱起歡快的曲子.天空穿著藍(lán)藍(lán)的衣群.森林放飛可愛(ài)的小鳥(niǎo), 大地獻(xiàn)上鮮艷的花朵.

第二篇：《歡慶》教案

《歡慶》教案

一、導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有生日，就連我們的祖國(guó)也有，你們知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎？對(duì)的，是十月一日國(guó)慶節(jié)，哪位聰明的小朋友能給大家介紹一下國(guó)慶節(jié)？你準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)？

2、師：小朋友們，你知道自己今年幾歲嗎？那有誰(shuí)知道祖國(guó)媽媽今年幾歲？我們的新中國(guó)是在１９４９年正式誕生的，１９４９年１０月１日這一天，偉大領(lǐng)袖毛主席在天安門(mén)城樓上向全世界人民宣布“中華人民共和國(guó)成立了！”從此，新中國(guó)人民的好日子也開(kāi)始了。為了記住和慶祝這一個(gè)偉大的日子，每年的１０月１日就成了舉國(guó)歡慶的國(guó)慶節(jié)。（課件題目：歡慶）

3、師：同學(xué)們，1949年10月1日，毛主席站在天安門(mén)城樓上宣布了“中華人民共和國(guó)成立”，從此，10月1日就成了我國(guó)的建國(guó)日（新中國(guó)成立視頻），回憶這莊嚴(yán)的場(chǎng)面，真是激動(dòng)人心，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)國(guó)慶節(jié)的小詩(shī)。（板書(shū)課題：9歡慶）

4、師：大家結(jié)合自己過(guò)節(jié)的感受說(shuō)說(shuō)什么是歡慶？慶就是什么？慶祝。歡就是愉快、歡樂(lè)。什么時(shí)候我們會(huì)愉快地慶祝？比如說(shuō)什么節(jié)日？春節(jié)、兒童節(jié)等

5、就讓我們帶著滿懷激動(dòng)的心情齊讀課題：歡慶

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

課題中出現(xiàn)了一個(gè)生字寶寶，你們能叫出他的名字嗎？（“慶”）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是用什么好方法記住“慶”這個(gè)字？（例舉識(shí)記慶字的好方法。）

課文中更多生字也急著和大家交朋友呢，大家翻到書(shū)44頁(yè)，快用你喜歡的方式讀讀課文吧！

1、剛才小朋友讀課文讀得可真認(rèn)真，現(xiàn)在老師就把課文中的生字寶寶請(qǐng)出來(lái)了，誰(shuí)也來(lái)認(rèn)真地給大家讀一讀？

自信的同學(xué)還有點(diǎn)少，馬上自己讀一讀。指名每人讀一個(gè)。男女生比賽讀。教師隨機(jī)正音。

A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來(lái)和大家見(jiàn)面了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？大聲地自己讀一讀吧！

B、都讀好了嗎？請(qǐng)同學(xué)來(lái)領(lǐng)讀吧?。ㄐ〗M開(kāi)火車讀生字，讀對(duì)了全班跟讀，錯(cuò)了就指出錯(cuò)誤）

C、讓小火車開(kāi)起來(lái)吧！

出示多音字：樂(lè)學(xué)生認(rèn)讀，教師提示：注意樂(lè)是多音字，板書(shū)：歡樂(lè)、樂(lè)曲。并讀一讀。

過(guò)渡：你們真了不起！一下就認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，下面就請(qǐng)大家把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文，想想：這首小詩(shī)共有幾句話？寫(xiě)了哪些景物劃出來(lái)。

1、學(xué)生自讀課文。

（共有2句話，寫(xiě)了國(guó)慶節(jié)全國(guó)都慶祝這美好的日子）

過(guò)渡：是呀！新中國(guó)成立后，每年的10月1日這一天，全國(guó)人民都會(huì)共同歡慶這美好的日子，讓我們一起感受一下那普天同慶的幸福時(shí)刻！（多媒體展示：儀仗隊(duì)、禮花、老百姓載歌的歡慶場(chǎng)面）

同學(xué)們，觀看了這令人激動(dòng)的場(chǎng)面，你們心情怎樣呢？（高興、激動(dòng)、興奮??）好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩(shī)讀通、讀順、讀出自己的感情來(lái)。（生齊讀）

2、教師范讀（配樂(lè)）

看小朋友們都讀的這么開(kāi)心，老師也忍不住想來(lái)讀一讀了，你們可以讓老師也來(lái)表現(xiàn)一下嗎？小朋友們不妨閉上眼睛來(lái)邊聽(tīng)老師讀邊想想詩(shī)歌寫(xiě)了哪些景物，仔細(xì)聽(tīng)，細(xì)細(xì)品味……

3、師讀完后問(wèn)：

（1）、你們聽(tīng)得多認(rèn)真啊，個(gè)個(gè)入了迷，這首詩(shī)歌寫(xiě)了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：田野、楓林、藍(lán)天、大海）是的他們都來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

（2）、在剛才閉著眼睛聽(tīng)的時(shí)候，你想象到了什么？或者說(shuō)你仿佛聽(tīng)到了什么？（生說(shuō)到哪句就把課件打出來(lái)）

A過(guò)渡：是的，請(qǐng)你美美地讀——田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)

聽(tīng)了他的朗讀，我仿佛看見(jiàn)了田野里滿是豐收的景象！你們看見(jiàn)了嗎？莊稼地里，一片豐收的景象，有什么？果園里一片豐收的景象，有什么？

是啊，想象著這些豐收的美景，我們好像又看到了田里莊稼長(zhǎng)得好——園里果子長(zhǎng)得好

我們又好像回到了我們學(xué)習(xí)過(guò)的《秋天的圖畫(huà)》：梨樹(shù)掛起——蘋(píng)果——稻海——高粱是呀！秋天來(lái)了，到處是豐收的景象，也就在這金秋十月，我們迎來(lái)了祖國(guó)媽媽的生日。B剛才閉上眼睛聽(tīng)老師讀的時(shí)候，你還想象到了什么？

生：楓樹(shù)林、楓葉

是的，請(qǐng)你讀，真不錯(cuò)。

作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”？這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，就是旗幟。

老師：前天我們剛學(xué)了一首也是描寫(xiě)到楓林的古詩(shī)，你們還記得是哪一句嗎？今天讀了《歡慶》這首詩(shī)，我們知道了楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。楓林舉起火紅的旗幟來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福。

C 你們想象到的景色還真多，那么你還聽(tīng)到了什么呢？誰(shuí)在奏樂(lè)，被你聽(tīng)到了？

課件大海。問(wèn)：大海在干什么？

你覺(jué)得大海會(huì)對(duì)我們高唱一首什么歌曲？

《生日快樂(lè)》《國(guó)歌》

能給大家唱幾句嗎？

聽(tīng)到了那么多歡樂(lè)的歌，讓我們也來(lái)歡樂(lè)地讀一讀。

“曲”在課文中讀第三聲。教師有必要將“曲”的多音寫(xiě)出來(lái)。（qu 歌曲，qu 彎彎曲曲。）D除了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，老師還聽(tīng)到一群小鴿子在說(shuō)話呢！你聽(tīng)到小鴿子說(shuō)什么呢？

（它在說(shuō)祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)！祖國(guó)媽媽祝你長(zhǎng)命百歲，心想事成??）

師指導(dǎo)：對(duì)媽媽說(shuō)話要親切一些，誰(shuí)能帶著這樣的體會(huì)去讀一讀。生讀。

師：讀得真好，一起讀?！八{(lán)天飛著潔白的鴿子?！?/p>

同學(xué)們，課文第一句描寫(xiě)了藍(lán)天、田野、楓林、大海、白鴿一起慶祝祖國(guó)媽媽的生日，連起來(lái)讀。

指導(dǎo)朗讀：讀時(shí)速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀。

5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎？（師生對(duì)讀第一句）

6、小朋友們讀的都很不錯(cuò)，只要我們用心去讀，去體會(huì)，就一定可以讀得更好。

新中國(guó)成立以后，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么！（出示課件）A、萬(wàn)丈高樓平地起 B、申奧成功 D、城亮起五彩的夜燈等等

過(guò)渡：看到祖國(guó)大地美如畫(huà)，我們的祖國(guó)60多年來(lái)取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪？

生：自豪！

師：驕傲不驕傲？

生：驕傲！

師：是的，讀。讀最后一句話

剛剛在自學(xué)時(shí)有一位同學(xué)提了一個(gè)很好的問(wèn)題，我們一塊兒來(lái)幫他解決好嗎？

生：中國(guó)有十三億人口，可書(shū)上說(shuō)是十三億孩子，我認(rèn)為書(shū)上寫(xiě)錯(cuò)了。

想想：十三億孩子指的是什么？（十三億孩子指全中國(guó)人民，我們?nèi)袊?guó)人民都是祖國(guó)媽媽的孩子。）

讀，生齊讀。

指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。

8、愿意讀的小朋友跟我一起把整首小詩(shī)讀一讀，（師生齊讀）師生合作讀、男女合作讀。

四、指導(dǎo)背誦課文

師：是啊，在國(guó)慶節(jié)這舉國(guó)歡慶的日子里，無(wú)論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗、全國(guó)各族人民更是沉浸在歡樂(lè)和喜悅當(dāng)中。這么美的詩(shī)句，如果能把它積累下來(lái)就更好了！用你喜歡的方式快速的背一背，看看誰(shuí)背得最有感情。（生自由背誦）

A、現(xiàn)在我是一名觀眾，你們每個(gè)人都是一個(gè)小演員。今天你們的演出任務(wù)是為祖國(guó)朗誦詩(shī)歌一首。站起來(lái)看一看，誰(shuí)象個(gè)演員的樣子？自己練習(xí)有感情地朗讀。誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)背一背，表演表演？

（指名上臺(tái)表演背，2人）

師：表演得多好啊，1949年10月1日，毛澤東主席在天安門(mén)城樓莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國(guó)成立了！萬(wàn)眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。從那一天起，勤勞的中國(guó)人民用自己的雙手把我們的祖國(guó)建設(shè)得越來(lái)越強(qiáng)大。如今，全世界都看到了中國(guó)發(fā)生著翻天覆地的變化，我們作為一個(gè)中國(guó)人，感到無(wú)比的光榮和自豪！那么，讓我們?nèi)w起立，把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，在悠揚(yáng)的歌聲中把最美好的祝愿獻(xiàn)給您——祖國(guó)媽媽?。R配樂(lè)背課文，）

六、拓展訓(xùn)練

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們靜靜看，用心的聽(tīng)。這一幕幕載歌載舞的歡慶場(chǎng)面，這一陣陣悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)歌聲傳遍祖國(guó)的山山水水，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，處處都是歡樂(lè)的海洋。這是一幅多么美麗、歡樂(lè)、祥和的圖畫(huà)呀。（播放歌曲：今天是你的生日）

師：祖國(guó)媽媽的孩子用自己的方式來(lái)為她祝壽，看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)的生日呢？

1、搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

2、用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書(shū)簽，或者畫(huà)一張畫(huà)。

師：讓我們?cè)趮寢尩纳召R卡上寫(xiě)上我們最美的祝福，你可以模仿課文寫(xiě)上一段，也可以自己編一首詩(shī)歌來(lái)為媽媽?xiě)c祝。

現(xiàn)在讓我們伴隨著這首祝福的歌曲下課。伴奏曲目：兒童歌曲祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你

（學(xué)生可拍手齊唱）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

9、歡慶

——祖國(guó)媽媽的生日

田野（圖）獻(xiàn)上

果實(shí)

楓林（圖）舉起

旗幟

藍(lán)天（圖）飛著

鴿子

大海（圖）奏起

樂(lè)曲

第三篇：《歡慶》教案

《歡慶》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的 氛圍。背誦課文。

3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：

感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn)：全文 讀說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)：前四句話 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道自己的生日嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?我們每個(gè)人都知道自己的生日，那么我們祖國(guó)媽媽的生日是哪一天呢？（板書(shū)：10月1日）我們也把這一天叫做國(guó)慶節(jié)（國(guó)慶節(jié)），是啊，在1949年10月1日那天新中國(guó)成立了，從此就把每年的10月1日定為了國(guó)慶節(jié)。在10月一日，全國(guó)各地的人們用自己的方式給祖國(guó)慶祝生日。天安門(mén)廣場(chǎng)上花團(tuán)錦簇迎接祖國(guó)的生日，三軍儀仗隊(duì)踏著整齊的步伐走過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)，各族人民載歌載舞，歡慶我們偉大祖國(guó)的生日！看到這些圖片我們的內(nèi)心也很興奮。今天，老師領(lǐng)著大家來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)國(guó)慶節(jié)的詩(shī)歌，叫做歡慶。請(qǐng)伸出你的小手和老師一起疏通課題。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：歡、慶

二、成果展示:

1、讀課題，結(jié)合過(guò)節(jié)時(shí)的心情，應(yīng)該怎么讀呢？（應(yīng)該是面帶微笑地、非常高興地）再來(lái)讀一讀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么叫歡慶?。浚ǜ吲d的過(guò)節(jié)，歡樂(lè)高興地祝賀和慶祝就是歡慶）讓我們?cè)俑吲d地美美地讀一讀。

歡慶國(guó)慶節(jié)，你還知道歡慶什么嗎?

2、請(qǐng)同學(xué)們出聲地讀課文，注意把文中已經(jīng)圈劃出的生字讀準(zhǔn)，開(kāi)始吧！

3、同學(xué)們讀得真認(rèn)真，老師也想來(lái)讀一讀，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，好嗎？師范讀課文。請(qǐng)大家學(xué)著老師的樣子再讀一遍課文，把生字讀的和老師一樣準(zhǔn)。

4、生范讀

5、生認(rèn)讀詞語(yǔ)：

潔白

祖國(guó)

旗幟

十三億

獻(xiàn)上

奏起

樂(lè)曲

歡樂(lè)

（強(qiáng)調(diào)平翹舌讀音；樂(lè)多音字）

6、認(rèn)讀生字

慶

獻(xiàn)

幟

潔

奏

曲

億

7、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：旗

三、精讀感悟

讀一讀你最喜歡的文中最喜歡的那句詩(shī)，并說(shuō)一說(shuō)你仿佛看到了什么好嗎？

1、學(xué)習(xí)第一句

生交流自己的感受

師總結(jié)：是啊，田野里金黃的麥穗、稻子、玉米，果園里金黃的梨、黃澄澄的橘子、水靈靈的葡萄、紅彤彤的蘋(píng)果都好像在和我們問(wèn)好。所以說(shuō)“田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)”。（田野）

2、學(xué)習(xí)第二句

生交流自己的感受

師總結(jié)：滿上遍野的火紅的楓林，它們就像有力的舉起了鮮艷的國(guó)旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)。所以說(shuō)“楓林舉起火紅的旗幟”。指導(dǎo)讀“楓林舉起火紅的旗幟”。（楓林）

3、學(xué)習(xí)第三句 生交流自己的感受

師總結(jié):藍(lán)天帶著白鴿也來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日。（藍(lán)天）

4、還有誰(shuí)也來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日啊？

“ 大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲”，同學(xué)們，大海會(huì)給祖國(guó)媽媽奏起什么歌曲？（生日歌）讓我們同大海一起，給祖國(guó)媽媽說(shuō)一聲“生日快樂(lè)！” 請(qǐng)大家把這四句話連起來(lái)再讀一讀。

四、拓展延伸

在十月一日這美好的日子里，祖國(guó)的大江南北沉浸在一片歡樂(lè)的海洋中，就讓我們送上對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福，一起朗誦整首詩(shī)歌吧?。ㄅ錁?lè)朗誦）

五、限時(shí)作業(yè)：

六、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：歡

慶

旗 板書(shū)設(shè)計(jì)

9、歡慶

10月1日

國(guó)慶節(jié)

田野

楓林

藍(lán)天

大海

第四篇：《歡慶》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)€(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

３、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)€(gè)漢字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

詩(shī)中的擬人手法的運(yùn)用。

【教學(xué)用具】

生字卡、繪畫(huà)工具、小黑板。

【課時(shí)布置】

２課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、故事導(dǎo)入

師：我們每一個(gè)人都有自身的生日。生日這一天，咱們都要好好地慶祝一下。那么有誰(shuí)知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天呢？（指名說(shuō)）祖國(guó)媽媽過(guò)生日了，想不想給祖國(guó)媽媽?xiě)c祝一下呢？好！讓我們歡歡喜喜地來(lái)給祖國(guó)媽媽過(guò)生日吧?。ò鍟?shū)課題）。并認(rèn)識(shí)“慶”字，注意它是鼻音，組詞：重慶、慶祝、大慶、喜慶。

師：小朋友們，你知道自身今年有幾歲嗎？哪有誰(shuí)知道祖國(guó)媽媽今年有幾歲？祖國(guó)媽媽是在1949年正式“出生”的，1949年10月1日這一天，偉大的領(lǐng)導(dǎo)人毛主席在天安門(mén)前向全世界人民宣布“中華人民共和國(guó)成立啦！”從此，新中國(guó)成立了，中國(guó)人民的好日子也開(kāi)始了。為了記住和慶祝這一個(gè)偉大的日子，每年的10月1日就成了舉國(guó)歡慶的國(guó)慶節(jié)。（板書(shū)：歡慶）

二、范讀課文

１、范讀課文，同學(xué)邊聽(tīng)邊想象你都看到了些什么？聽(tīng)到了些什么？

（朗讀本詩(shī)，要掌握好歡樂(lè)、喜慶的基調(diào)，用熱烈豪放、激情滿懷的聲音，表示出對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。讀開(kāi)頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。）

２、同學(xué)能說(shuō)多少就說(shuō)多少。

３、借助拼音自由讀課文，畫(huà)出生字，爭(zhēng)取把課文讀正確，讀流利。（遇到自身讀得不熟的地方就多讀幾次，遇到自身喜歡的地方也可以多讀幾次。）

４、指名讀文，教師適時(shí)的加以指導(dǎo)并給予鼓勵(lì)。

５、男女生互相接讀課文：男生讀上半句，女生讀下半句，讀完后交換。

三、賞讀課文

１、讀讀你喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。此時(shí)教師要指導(dǎo)同學(xué)讀出每一句詩(shī)的感情來(lái)，讓他們?cè)谧x中升化出愛(ài)國(guó)之情。當(dāng)某個(gè)同學(xué)說(shuō)出自身喜歡的詩(shī)句時(shí)，教師請(qǐng)其他喜歡讀該句的同學(xué)站起來(lái)和這個(gè)同學(xué)一起讀。）

２、讀、議課文：

⑴ 出示小黑板上的問(wèn)題：

① 通過(guò)剛才的朗讀，你們知道課文中描寫(xiě)了哪些地方的歡慶局面? 用課文中的句子或自身的話說(shuō)一說(shuō)。（有田野、楓林、藍(lán)天、大海）

② 除了課文中的這些歡慶的局面，你想還有哪些歡慶局面。（鼓勵(lì)同學(xué)各抒己見(jiàn)，這里是擴(kuò)展同學(xué)思維的地方，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)。）

⑵ 四人小組討論、互評(píng)，教師巡視點(diǎn)撥，同學(xué)評(píng)出優(yōu)秀解說(shuō)員，分別上臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。

３、有感情地朗讀全文。（可以加上動(dòng)作來(lái)讀）

４、在同學(xué)熟讀之后，可讓同學(xué)給課文配插圖和圖片，并結(jié)合插圖背誦課文。然后自選伙伴，把這首詩(shī)背給同伴聽(tīng)，請(qǐng)同伴為自身的朗讀、背誦進(jìn)行評(píng)議。

四、實(shí)踐活動(dòng)

１、搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

２、把你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，讀給自身最好的朋友聽(tīng)。或者畫(huà)一幅祝福祖國(guó)生日的畫(huà)，并在畫(huà)上寫(xiě)上幾句心里話。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

１、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)唱一唱歌頌祖國(guó)的歌。

２、背誦課文（選出幾張同學(xué)給課文配的插圖相機(jī)貼在黑板上）。

３、小朋友們，你知道田野，楓林，藍(lán)天，大海在這里代表了什么嗎？（它們分別代表了祖國(guó)的成績(jī)，紅旗，和平，全國(guó)人民的歌唱聲。）

二、認(rèn)識(shí)生字

１、自身看一看課文中的生字，哪些字自身有巧妙的識(shí)記方法，哪些字自身覺(jué)得認(rèn)識(shí)起來(lái)很困難？（等會(huì)兒仔細(xì)聽(tīng)別的同學(xué)的識(shí)字方法。）

獻(xiàn)：南方的小狗都來(lái)給祖國(guó)媽媽獻(xiàn)生日禮物了。組詞：貢獻(xiàn)、奉獻(xiàn)、獻(xiàn)給。

幟：翹舌，與“識(shí)、織、只”的區(qū)別，組詞：旗幟。（注意提醒同學(xué)區(qū)別旗幟和旗子兩個(gè)詞語(yǔ)。）

潔：與寫(xiě)字相結(jié)合起來(lái)教學(xué)。組詞：潔白、清潔。

奏：平舌，與“春”的區(qū)別，組詞：演奏，奏樂(lè)。提醒同學(xué)認(rèn)識(shí)“奏”這個(gè)動(dòng)詞。

曲：兩豎要伸出頭，與寫(xiě)字結(jié)合教學(xué)?！扒痹谡n文中讀第三聲。教師有必要將“曲”的多音寫(xiě)出來(lái)。（qu 歌曲，qu 彎彎曲曲。）

億：與寫(xiě)字教學(xué)結(jié)合。

２、在充沛認(rèn)讀之后，可結(jié)合課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”練習(xí)鞏固認(rèn)讀，給生字組詞。

３、采用各種形式鞏固生字認(rèn)讀。（開(kāi)火車，小老師抽卡讀，指名組詞讀，同桌互相抽讀，齊讀。）

三、寫(xiě)字指導(dǎo)

１、書(shū)寫(xiě)前，建議引導(dǎo)同學(xué)先觀察字形，找一找容易寫(xiě)錯(cuò)的字，⑴“潔”字右上是“士”不是“土”。

⑵“祖”字是示字旁，不是衣字旁。

⑶“旗”字右下的“其”中間是兩橫。

２、要寫(xiě)的字有六個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，要提示同學(xué)注意它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是左窄右寬?？芍攸c(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字。

⑴“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。

⑵“曲”字的“口”應(yīng)寫(xiě)得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致──左低右高。

⑶“慶”字廣字旁的橫不宜太長(zhǎng)，“大”的撇一定要寫(xiě)成“豎撇”，捺盡量向右伸展。“旗”字筆畫(huà)多，不容易寫(xiě)好，要加強(qiáng)范寫(xiě)指導(dǎo)。

３、生描紅并書(shū)寫(xiě)。

４、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

歡慶 億萬(wàn) 旗幟 棋子 歌曲 祖國(guó) 樂(lè)曲 清潔 祖先

潔白 十億

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

歡 慶

田野 獻(xiàn) 果實(shí)

楓林 舉 旗幟

藍(lán)天 飛 鴿子

大海 奏 樂(lè)曲

十三億小朋友 慶 祖國(guó)的生日

第五篇：2013年工作總結(jié)田艷[推薦]

2013年工作總結(jié)

2013年即將過(guò)去，新的一年即將開(kāi)始，現(xiàn)在的我將過(guò)去一年中工作的總結(jié)作一個(gè)匯報(bào)。

眾所周知采購(gòu)部是公司業(yè)務(wù)的后勤保障，是關(guān)系到公司整個(gè)銷售利益的最重要環(huán)節(jié)，所以我很感謝公司對(duì)我的信任，將我放在如此重要的崗位上。在公司各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過(guò)一年半時(shí)間的采購(gòu)工作，使我懂得了許多道理，也積累了一些過(guò)去從來(lái)沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也明白了采購(gòu)和優(yōu)秀采購(gòu)之間的分別和差距。了解到一個(gè)采購(gòu)所具備的最基本素質(zhì)就是要在具備良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)上，要保持對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)；不帶個(gè)人偏見(jiàn)，在考慮全部因素的基礎(chǔ)上，從提供最佳價(jià)值的供應(yīng)商處采購(gòu)；

在這里我想說(shuō)作為一個(gè)采購(gòu)，并不像常規(guī)所想的那樣僅僅是打個(gè)電話，簽個(gè)合同，發(fā)個(gè)貨那樣簡(jiǎn)單，這只是其中之一，也是最基本的。在采購(gòu)的同時(shí)充分利用供應(yīng)商的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系主動(dòng)銷售。凡是有關(guān)銷售的一切事物，我們采購(gòu)部都積極配合！，一切以銷售、生產(chǎn)為主，我們輔助。采購(gòu)與銷售、生產(chǎn)是密不可分的！因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)整體，唱得是同一首歌，走得是同一條路，奔得是同一個(gè)目標(biāo)！

接下來(lái)我就總結(jié)下我2013年在工作中的得與失。

在2013年里我在本崗位采購(gòu)金額共計(jì)：263,530元（全年）采購(gòu)單數(shù)共計(jì)：201單。新增有效供貨商：26名發(fā)生退貨共計(jì)：3筆（分別是：1.溫嬌的絨沙金4個(gè)，因?yàn)橘|(zhì)量問(wèn)題發(fā)生退貨。2.劉寧的鎂質(zhì)瓷韓瓷碗48套，產(chǎn)品質(zhì)量差包裝破損發(fā)生的退貨。3.祖永珍

90本臺(tái)歷，因?yàn)榕_(tái)歷的底部發(fā)霉發(fā)生的退貨。）以上所有的退貨都以和供貨商溝通解決了。問(wèn)題供貨商：14個(gè)（出現(xiàn)問(wèn)題主要是：1.發(fā)貨時(shí)間延誤2.發(fā)貨質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題3.服務(wù)態(tài)度差4.少發(fā)貨5.發(fā)錯(cuò)貨

6.經(jīng)常斷貨7.做錯(cuò)貨。這幾點(diǎn)主要就是在后三個(gè)月突為顯著，比如祖永珍客戶平安保險(xiǎn)臺(tái)歷，做錯(cuò)貨。劉寧河南安陽(yáng)客戶少發(fā)貨，發(fā)錯(cuò)貨。劉洋發(fā)到甘肅鍋?zhàn)冃纬霈F(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題。在后面三個(gè)階段經(jīng)常出現(xiàn)斷貨，發(fā)貨時(shí)間延誤等這些問(wèn)題，希望在新的一年里找個(gè)合適的供貨商作為替補(bǔ)，避免發(fā)生今年同樣的錯(cuò)誤）。

2012年9月份-12月份采購(gòu)金額共計(jì)：217,601（這里里面包含了高峰期的所以賀歲禮品）共計(jì)單數(shù)：103筆 新增供貨商：無(wú)（保持著原先供貨商34名）發(fā)生退貨共計(jì)：2筆（1.劉洋水晶碗100套，因?yàn)閭€(gè)人原因發(fā)錯(cuò)貨導(dǎo)致退貨。2.亞楠太平韓瓷碗40套，因?yàn)闃I(yè)務(wù)員沒(méi)有核對(duì)好信息發(fā)錯(cuò)貨導(dǎo)致退貨。）問(wèn)題供貨商:1個(gè)（發(fā)錯(cuò)貨，少貨，斷貨。晚發(fā)貨等等問(wèn)題）

從以上數(shù)據(jù)可以對(duì)比出來(lái)，2013年采購(gòu)金額明顯上升，采購(gòu)單也明顯上升。在2013年單筆采購(gòu)金額上萬(wàn)的已是司空見(jiàn)慣，非常的頻繁。供貨商也有明顯的上升和改善。在采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)上也有很好的把控,最大限度的節(jié)約成本，做到了貨比三家。

從以上數(shù)據(jù)也可以看出，采購(gòu)金額又上升，采購(gòu)數(shù)量在增加。對(duì)應(yīng)出現(xiàn)問(wèn)題的頻率也非常的多。問(wèn)題的根本原因就是自己沒(méi)有管理好供貨商，出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的沒(méi)有讓供貨商寄實(shí)物樣品過(guò)來(lái)看，沒(méi)有給客戶寄實(shí)物樣品。尤其是在年底這段時(shí)間問(wèn)題單頻繁的發(fā)生。有發(fā)錯(cuò)貨的，少發(fā)貨的，斷貨的，晚發(fā)貨的。物流時(shí)間到不了的，發(fā)貨時(shí)間延誤的。都是由于自己沒(méi)有隨時(shí)跟進(jìn)，斷貨問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)和廠家核對(duì)好，導(dǎo)致客戶訂貨之后沒(méi)辦法發(fā)貨等問(wèn)題。希望在2014年里，對(duì)經(jīng)常采購(gòu)貨物的供貨商核對(duì)好產(chǎn)品庫(kù)存的數(shù)量，發(fā)貨是拍實(shí)物圖片，做貨期間調(diào)去實(shí)物樣品等。

以上就是我2013年在工作中的總結(jié)。

同時(shí)這一年在工作中自己在工作中犯了種種錯(cuò)誤，感謝有各位同事的相互幫助，領(lǐng)導(dǎo)的包容。在這一年中我想感謝的人好多。

最想感謝的就是寧總，謝謝你的一直照顧，一直體諒，和關(guān)心。然后就是公司所有的同事，謝謝你們的幫助，感謝你們的體諒，每當(dāng)我在工作中犯錯(cuò)誤的時(shí)候都會(huì)積極的幫我指出來(lái)，讓我糾正以至于下次不在犯同樣的錯(cuò)誤。

這一年來(lái)，我非常感謝有你們的幫助，有你們的支持，還有你們的理解和包容。有時(shí)候可能是因?yàn)槟挲g小的原因，說(shuō)話可能會(huì)傷到大家，還希望大家多多諒解。這也是我最后一次給大家說(shuō)這些話了，年后可能就不會(huì)和大家一塊工作了。同時(shí)在新的一年里，希望溫嬌，劉寧，永珍，永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)哦。不管我走到哪里，我會(huì)默默的祝福你們的，我都會(huì)記住曾經(jīng)在這里所發(fā)生的一幕幕。

在新的一年里愿我們智聯(lián)發(fā)展越來(lái)越好。愿我們智聯(lián)人越來(lái)富有，愿我們的公司越來(lái)越成功強(qiáng)大。

謝謝大家