第一篇：普陀區(qū)2015年度初三語(yǔ)文一模試題
普陀區(qū)2015年度初三語(yǔ)文一模試題
一、文言文（40分）
（一）默寫（15分）
1、心在天山。（《訴衷情》）
2、月上柳梢頭。（《生查子·元夕》）
3、，小橋流水人家。（《天凈沙·秋思》）
4、，思而不學(xué)則殆。（《孔孟論學(xué)》）
5、山水之樂。（《醉翁亭記》）
（二）閱讀下面的宋詞，完成第6-7題。（4分）
丑奴兒·書博山道中壁
宋朝 辛棄疾
少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。
6、“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的意思是。（2分）
7、這首詞下片“欲說(shuō)還休”采用疊句手法更真切地表現(xiàn)了。（2分）
（三）閱讀下面兩段選文，完成8—9題。（8分）
【甲】黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
【乙】少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
8、甲文選自課文《 》；乙文選自 著的《聊齋志異》。（2分）
9、甲文與乙文都進(jìn)行了細(xì)致的動(dòng)作描寫：甲文描繪了老虎隊(duì)驢的觀察，所用的動(dòng)詞有“ ”、“ ”；乙文描繪了屠夫“ ”狼的過(guò)程，表現(xiàn)了屠夫 的形象。（6分）
（四）閱讀下文，完成10-13題（12分）
歐陽(yáng)文忠公屢乞致仕①。門人因間言曰：“公德望為朝廷倚重，且未及引年，豈容遽去？”公答約：“修平生名節(jié)為后生描畫盡，惟有早退，以全晚節(jié)，豈可更侯驅(qū)逐乎？”初，公在毫②，已六請(qǐng)致仕，比至蔡③逾年，復(fù)請(qǐng)。四年，以觀文殿學(xué)士、太子少師致仕。
【注】①致仕：退休。下文?引年?與此同息。②亳：亳州。③蔡：蔡州。
10、解釋文中的加點(diǎn)詞。（4分）
(1)豈容遽去_______(2)比至蔡逾年_______ ．．
11、對(duì)文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是_____（2分）A、我一生的名節(jié)聲譽(yù)是后生們盡力描畫的。B、我用一生的名節(jié)聲譽(yù)替后生們描畫全了。
C、我一生的名節(jié)聲譽(yù)被后生們描畫全了。D、我一生的名節(jié)聲譽(yù)為了后生們能盡力描畫。
12、文中歐陽(yáng)修?屢乞致仕?具體表現(xiàn)為“ ”。（3分）
13、從文中可以看出歐陽(yáng)修是個(gè)______________________的人。（3分）
二、現(xiàn)代文（共40分）
閱讀下文，完成14-18題(20分)
1生活中我們要多一些忍讓。
②忍讓，是人生豁達(dá)的試金石。人要活得有內(nèi)涵，沒有必要和別人斤斤計(jì)較，沒有必要和別人爭(zhēng)強(qiáng)斗逞。請(qǐng)記?。航o別人讓一條路，就是給自己留一條路。歷史上有成就的人，哪個(gè)不具備忍讓的品格？
③忍讓，_________________。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和諧的生活。當(dāng)今注明詞作家喬羽偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場(chǎng)》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個(gè)字‘忍’?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€(gè)字‘一忍再忍’。”生活難免有摩擦，需要忍讓來(lái)潤(rùn)滑，二老詼諧中盡顯相處之道。
④忍讓，是事業(yè)發(fā)展的推注器。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。________寧折不彎，不退不然，事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而忍讓，則會(huì)讓你的人生之樹在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。⑤牛根勝在創(chuàng)建蒙牛之前，在一家大企業(yè)任副總，盡管他盡心盡力、業(yè)績(jī)卓著，但做事沖勁十足，為領(lǐng)導(dǎo)所不容，處處受到排擠。這時(shí)，牛根生沒有火冒三丈，而是選擇了忍——遞交了辭呈。辭職后，他創(chuàng)建了蒙牛，創(chuàng)業(yè)過(guò)程也相當(dāng)艱辛，受到同行的抵制，但他依然選擇了忍讓和克制。一再的忍讓使牛根生積蓄了磅礴的力量，終于換來(lái)了蒙牛的成功。
⑥真正做到忍讓并不容易。首先，你要擺正自己的位臵。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要人事到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)場(chǎng)世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來(lái)。此外，需要換位思考，為對(duì)方考慮；有時(shí)還需要放棄個(gè)人的利益。
⑦生活中多一些忍讓，這樣我們的心靈會(huì)多一些陽(yáng)光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。
14、為第④段宮格處選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：________(3分)
A、雖然 B、盡管 C、因?yàn)?D、如果
15、第②段劃線句的具體含義是_________________________________________。(2分)
16、請(qǐng)?jiān)诘冖鄱慰崭癯鎏钛a(bǔ)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容：_________________________________ ____。(3分)
17、做到忍讓需要___________________________________________，能做到這些，都是___________________________________________的表現(xiàn)（8分）
18、下面這段文字放在②③④哪一段最合適？請(qǐng)具體闡明理由。(4分)
將相和?的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭(zhēng)地位，路上遇到藺老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來(lái)廉頗老將軍的?負(fù)荊請(qǐng)罪?，從而留下了一段千古佳話。
（二）閱讀下文，完成19-23題（20分）
臘月，懷念一種花
①臘月，在故鄉(xiāng)，曾經(jīng)是一種花盛開的季節(jié)。
②多年來(lái)我一直回味著那個(gè)大年三十晚上的一暮，當(dāng)父親將一種幽閉多年的“鮮花”復(fù)活于窗格子里時(shí)，我們的世界明亮了許多。
③那個(gè)晚上，當(dāng)父親將彩色紙認(rèn)真地疊出方格，戴上老花鏡，將剪刀插進(jìn)紙里的時(shí)候，我還不知他要做什么。他剪著剪著，手頭不由停了下來(lái)，好像一個(gè)迷路的孩子。然后接連抽上好幾鍋煙，才重新動(dòng)手……就這樣，父親花了好長(zhǎng)時(shí)間才完成一種對(duì)美的“復(fù)興”。我記得當(dāng)一幅活脫脫的“喜鵲迎春”在父親手中呼之欲出時(shí)，父親眼里含著汨花。除夕夜的吉祥，極．．．．大地鼓舞了父親的創(chuàng)作熱情，隨著新年腳步的臨近，“三羊開泰”“節(jié)慶有魚”“萬(wàn)象更新”等都在父親手下誕生。就憑對(duì)美的感覺和執(zhí)著，我萬(wàn)分佩服父親。
④記得那晚我們幾次將窗花貼反。父親說(shuō)，不要緊，可以重來(lái)。暖黃色的油燈下，父親極耐心地教我們?nèi)绾握{(diào)制糨糊，如何小心涂抹，如何搭配色彩，如何組織圖案。我心中暗暗詫異著美的生產(chǎn)過(guò)程是如此地富有學(xué)問富有秩序。貼完最后一格窗花，父親將幾盞油燈都點(diǎn)上，挑亮燈花，挪到窗臺(tái)，你們出去看看。
⑤我們?nèi)杠S而出，站在已是銀裝素裹的院子里。后來(lái)上美學(xué)課時(shí)老師講過(guò)一個(gè)“審美緊張”的詞，用在這兒恐怕再適合不過(guò)了。大家都被一種意外的夢(mèng)幻天國(guó)似的意境給震住了，以致忘了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，直到那個(gè)串門的表哥“啊”地叫了一聲，才回過(guò)神來(lái)。不一會(huì)，院里就擁滿了人。我的兩腿開始發(fā)抖，嗓子發(fā)干，心靈經(jīng)受著一種難言的情緒的襲擊，我想僅僅用激動(dòng)和感動(dòng)是無(wú)法概括的。
⑥父親的窗花能看山看水，父親的窗花能喜人養(yǎng)人?，F(xiàn)在想來(lái)，父親不單單是創(chuàng)作了一種藝木，也是為簡(jiǎn)單的生活增添了一份詩(shī)性。但是，這種美在老家已經(jīng)只能靠記憶來(lái)回味了。
⑦小花格窗換成了大玻璃窗，白紙換成了窗簾……不知是人們沒有時(shí)間剪窗花，還是怕糨糊弄臟了玻璃，反正，我是好幾年沒有看見窗花了。父親也永遠(yuǎn)離開了我們。
⑧如今，臨到臘月，我常常會(huì)翻出抽屜里的窗花對(duì)兒子說(shuō)：知道嗎，這就是窗花。
19、第③段加點(diǎn)詞“呼之欲出”的意思是。(2分）
20、閱讀第③④⑤段，完成下面的表格。（6分）
內(nèi)容概括 “我”的感受 第③段(1)____________________________________
我萬(wàn)分佩服父親 第④段(2)__________________________________ ____
我心中暗暗詫異 第⑤段 我們賞窗花(3)_______________________ ______
21、第④段畫線句不能改成，父親極耐心地教我們的理由是：（4分）
22、對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_________（4分）
A、抒發(fā)了作者對(duì)窗花這一民俗文化的懷念。B、社會(huì)發(fā)展仍然需要守護(hù)并傳承傳統(tǒng)文化。
C、呼吁現(xiàn)代人竭力挽救那些瀕于遺失的美。D、窗花引發(fā)作者對(duì)家庭溫馨和幸福的回憶。
23、聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾的妙處。（4分）
________________________________________________________________________________
三、綜合運(yùn)用（11分)
閱讀下面材料，完成第24-26題（11分）
【材料一】《咬文嚼字》編輯部近日發(fā)布2014年十大流行語(yǔ)，“頂層設(shè)計(jì)”位居榜首，“新常態(tài)”、“打虎拍蠅”、“斷崖式”，“你懂的”、“斷舍離”、“失聯(lián)”、“神器”、“高大上”、“萌萌噠”等入選。而關(guān)注度較高的詞語(yǔ)，“喜大普奔”、“任性”等未上榜。
十大流行語(yǔ)的評(píng)定并不僅僅是考慮詞頻的高低，更要考慮三方面的價(jià)值，即時(shí)代價(jià)值、語(yǔ)言價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。首先，語(yǔ)言是社會(huì)生沽的反映，要弘揚(yáng)正能量，要考慮時(shí)代特點(diǎn)，反映時(shí)代精神。其次，語(yǔ)言應(yīng)符合語(yǔ)法規(guī)范、表意要明確。另外，那些低俗不雅、不符合社會(huì)道德規(guī)范的語(yǔ)言都被舍棄。
【材料二】2010年世界杯期間，因能很好表達(dá)網(wǎng)友看球賽的情緒，“給力”一詞開始很快流傳開來(lái)。2010年11月10日，網(wǎng)絡(luò)熱詞“給力”登上《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條——“江蘇給力‘文化強(qiáng)省’”。該詞語(yǔ)后被收錄于《現(xiàn)代漢語(yǔ)用典（第6版）》中。
24、“喜大普奔”未入選2014十大流行語(yǔ)是因?yàn)椴环弦韵履膫€(gè)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：__________
“給力” 一詞從網(wǎng)絡(luò)走紅并登上《人民曰報(bào)》因其____________得到高度認(rèn)可。
A、詞頻高低 B、時(shí)代價(jià)值 C、語(yǔ)言價(jià)值 D、社會(huì)價(jià)值 請(qǐng)寫出你對(duì)“給力”一詞的理解，并根據(jù)這一理解擬一句例句：（4分）
給力：________________________________________________________________________
例句：________________________________________________________________________
26、請(qǐng)選擇以下任一問題回答：（3分）
1）點(diǎn)贊、任性、醉了、萌萌噠、漲姿勢(shì)??哪一個(gè)詞，是你2014年最喜愛的語(yǔ)言？簡(jiǎn)述理由。（可以另選一詞）
2）***、打虎拍蝤、APEC藍(lán)、高大上??哪—個(gè)詞，能為中國(guó)的2014年畫像？簡(jiǎn)述理由。（可以另選一詞）
詞語(yǔ)：_______________________________________________________________
理由：______________________________________________________________
四、寫作（60分）
27、題目：這里也是課堂
要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。
2015年普陀區(qū)初三語(yǔ)文一模參考答案
一、文言文（共39分}
(-)默寫(15分）1.身老滄洲
2.人約黃昏后
3.枯藤老樹昏鴉
4.學(xué)而不思則罔 5.得之心而寓之酒也(二）閱讀下面的宋詞，完成第6-7題(4分）6.(2分)為了寫出新詞，沒有愁而硬要說(shuō)愁 7.(2分)詞人內(nèi)心的痛苦與孤獨(dú)
(三）閱讀下面兩段選文，完成第8-9題（8分）8.黔之驢(1分）蒲松齡(1分）
9.見
窺(“近”亦可，三選二）斃
勇敢(機(jī)智）(四）閱讀下文，完成第10-13題（12分）
10.(1)離開(2分）（2)等到(2分）
11.(2 分)C
12.(3分)公在亳，已六請(qǐng)致仕，比至蔡逾年，復(fù)請(qǐng)
13有自知之明(3分，淡泊名利得2分，重視聲譽(yù)得2分，謙虛、自尊得1分）
二、現(xiàn)代文（共40分）
(一）閱讀下文，完成第14-18題(20分）
14.(3 分)D
15.(2分)忍讓，能檢驗(yàn)人生是否豁達(dá) 16.(3分)是生活和諧的潤(rùn)滑劑
17.(1)擺正自己的位置;（2分)換位思考;（2分)有時(shí)還需要放棄個(gè)人的利益(2分）
(2)
內(nèi)心豁達(dá)(寬容、胸懷寬廣）(2分）
18.第②段。（1分)這段文字是寫“將相和”的故事，（1分)證明了歷史上有成就的人都具備忍讓的品格，（1分)與第②段論述的“忍讓，是人生豁達(dá)的試金石”的觀點(diǎn)是一致的。（1分）(二）閱讀下文,完成第19-23題(20分）19.(2分)即將完成(即將誕生）
20.(1)父親剪窗花(2分）（2)?我們貼窗花(2分）（3)我心中為之震撼(2分）21.(4分)具體寫出了父親教我們貼窗花的步驟(過(guò)程），表現(xiàn)父親極為耐心和細(xì)致地和我們一起生產(chǎn)著美、創(chuàng)作著美。體現(xiàn)了我們仔細(xì)地學(xué)默默地記，也在觀察中體驗(yàn)著窗花盛開的過(guò)程。同時(shí)也展現(xiàn)了家庭生活的溫馨和幸福。22.B(4分，選C得3分，選A得1分，選D不得分）
23.(4分)結(jié)尾寫了我將珍藏的窗花給兒子看,重溫了那吉祥如意的美好。既抒發(fā)了對(duì)父親的懷念之情，也表達(dá)了作者希望窗花能代代傳遞的美好愿景，寄托了對(duì)后代能尋找并守護(hù)傳統(tǒng)文化根脈的希望。與前文父親教我們貼窗花的溫馨場(chǎng)景相呼應(yīng)，進(jìn)一步深化主旨。
三、綜合運(yùn)用（11分）
24.(1)C(2 分)(2)B(2 分)
25.帶勁兒;給予力量、給予支持;出力、盡力(2分）例句略(2分）26.詞語(yǔ):（1分，能符合時(shí)代價(jià)值、語(yǔ)言價(jià)值和社會(huì)價(jià)值）理由：（2分，能在理由中明確詞義1分，語(yǔ)言通順1分）
第二篇：普陀區(qū)2014年一?？汲跞Z(yǔ)文含答案
松江語(yǔ)文組徐亮搜集錄入
2013學(xué)年普陀區(qū)一?？荚嚲?/p>
一、文言文（42分）
（一）、默寫
1、關(guān)河夢(mèng)斷何處。
2、孤村落日殘霞。
3、了卻君王天下事。
4、，但使愿無(wú)違。
5、虎因喜，計(jì)之曰：“！”
6、（二）閱讀下面的詞，完成第6-7題（4分）⑴⑵《丑奴兒·書博山道中壁》
宋朝 辛棄疾
少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。
7、“識(shí)盡”在詞中的意思是。（2分）
8、下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）
A、上片寫“少年”，下片寫“而今”，用過(guò)去襯托現(xiàn)在。
B、上片寫“不識(shí)愁”，下片寫“識(shí)盡愁”，體現(xiàn)作者情感變化。
C．上片“愛上層樓”，與下片“欲說(shuō)還休”，在結(jié)構(gòu)上彼此呼應(yīng)
D．上片“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，下片“卻道天涼好個(gè)秋”，愁緒得以排解。
三、課內(nèi)文言文（8分）
1若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
2至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青；而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
3嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫，微斯人，吾誰(shuí)與歸！
9、上文選自課文，作者是宋代的。（2分）
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）
不以物喜，不以己悲。
11.下列理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A、第12兩個(gè)排比段，一暗一明，一悲一喜，表達(dá)兩種人的覽物之情。
B、第3段作者提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，點(diǎn)明主旨。
C、“微斯人，吾誰(shuí)與歸！”既勸勉滕子京，也表明自己與古仁人同道。
D、選文寫景、抒情、議論相結(jié)合，句式駢散相諧，行文富于變化。
（四）閱讀下文，完成12-15題（12分）
后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀．
經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非．
一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。
12.解釋上文中的加點(diǎn)詞。（4分）
（1）生（）（2）慮（）
13對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A． 我這些話，是年輕人治病的良方，都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對(duì)待，以免留下遺憾和愧疚。
B． 我這些話，是年輕人的藥物和石頭，都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對(duì)待，以免留下遺憾和愧疚。
C． 我這些話，是年輕人治病的良方，都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對(duì)待，不要悔之晚矣。
D． 我這些話，是年輕人的藥物和石頭，都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對(duì)待，不要悔之晚矣。
14、若有“才銳者”，“父兄當(dāng)以為憂”的原因是（用原文語(yǔ)句回答）（2分）
15、作者認(rèn)為可以從□ □、品性、□ □等三方面培養(yǎng)“才銳者”，堅(jiān)持十許年，使其“志
趣自成”。（3分）
二、現(xiàn)代文48分
一、完成16-20題，20分
伯樂就是你自己
①慧眼識(shí)珠者為人景仰，知人善任者功德無(wú)量。然而茫茫人海之中，這樣的“伯樂”卻
往往是可遇而不可求。韓愈說(shuō)：“世有伯樂，然后有千里馬?！蔽覅s要說(shuō)：“千里馬，你要
做自己的伯樂!”
②美國(guó)著名心理學(xué)專家安東尼?羅賓曾經(jīng)在《喚醒心中的巨人》一書中指出：“每個(gè)人
身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉??上
天不會(huì)虧待任何一個(gè)人，他給我們每個(gè)人以無(wú)窮的機(jī)會(huì)去充分發(fā)揮自己?！奔热蝗绱?，我們
還等什么，為什么不去做自己的伯樂呢?
③當(dāng)代著名作家賈平凹有一句名言：“人貴能自我發(fā)現(xiàn)。”也就是說(shuō)，你要做自己的伯
樂。他本人經(jīng)過(guò)多年的左沖右突，發(fā)現(xiàn)了自己寫作方面的才能，尋求到一條通往成功的道路。
正是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了自己，才勇敢地將自己的才能展示給了眾人，他就是自己的伯樂!
④毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩，在趙國(guó)被秦軍圍困的關(guān)健時(shí)刻，他不顧旁人的鄙
夷和恥笑，挺身而出，鼎力自薦。楚國(guó)宮殿之上，他憑借自己“三寸不爛之舌”，說(shuō)服楚王．．．．．．．．
出兵，救國(guó)民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱。毛遂之所以能夠名垂千古，正是因
為他敢于發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我，敢于做自己的伯樂。
⑤如果你是一匹“千里馬”，千萬(wàn)別把希望寄托在別人身上，當(dāng)yì wú fǎn gù地向毛遂
學(xué)習(xí)，做自己的伯樂，發(fā)現(xiàn)自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去
一展自己的風(fēng)采，去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。
⑥我們常常驚羨別人的成功，卻往往忽視自己的努力;常常嘴嘆命運(yùn)不公，卻很少發(fā)掘
自己的潛質(zhì)。那么，從現(xiàn)在起做自己的伯樂吧，別讓自己把自己理沒，努力地去發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛能，并將其發(fā)揚(yáng)光大。把我們心中的巨人喚醒，讓我們發(fā)現(xiàn)自己、賞識(shí)自己，看準(zhǔn)
正確的人生方向，一步一個(gè)腳印往前走，總有一天，我們會(huì)走進(jìn)自己心中的圣殿。
16、根據(jù)拼音寫漢字。yì wú fǎn gù
17、用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括本文的中心論點(diǎn)：（3分）
18、第2段主要論述了，第3段主要論述了23段順序不能調(diào)換的原因是：（6
分）
19、說(shuō)說(shuō)第4段加點(diǎn)詞“挺身而出”、“鼎力自薦”在文中的作用：
（4分）
20、下面這段文字放在哪一段中最合適？請(qǐng)具體闡明理由。（5分）
萬(wàn)萬(wàn)學(xué)不得那個(gè)才高八斗、計(jì)謀超群的姜子牙，他用幾乎一生的時(shí)間來(lái)等待伯樂發(fā)現(xiàn)自
己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險(xiǎn)些就被自己的消極等待給埋沒了。
二、完成21-26題28分
我們都會(huì)遇到對(duì)手
1小學(xué)時(shí)，我們班有二十多名同學(xué)，梳辮子的只有七位。老師先讓大一些的琴做了學(xué)習(xí)
委員，又發(fā)現(xiàn)我嗓門兒大又挺大方，便委任了我做文藝委員。
2老師們都很愿意做我們的班主任，女生少，操心事更少。她們卻忘了：女孩子天生會(huì)
掩飾。其實(shí)，文藝委員與學(xué)習(xí)委員之間很格格不入呢！我不知道嫉妒心是何時(shí)潛入體內(nèi)并隨
著身體一天天長(zhǎng)大的。我和琴的成績(jī)太相近了，老師常常表?yè)P(yáng)我們倆或者我們其中的一位。
勢(shì)均力敵就有了敵意。．．
3琴先拉幫結(jié)伙，她拉著那五個(gè)女生課間高高興興玩，放學(xué)親親熱熱走，我形單影只地
呆在操場(chǎng)或悶頭回家時(shí)，恨琴恨得咬牙切齒。
4有一天傍晚，我和高年級(jí)同學(xué)玩跳格，跳到天黑才想起書包，書包早被鎖在教室里了。
我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室門玻璃剛好壞了，我打開門，拿上書包正要出來(lái)，我突然想到琴，偷著鎖門說(shuō)不定就是她干的，那天她值日。我拿不出書包做不成作業(yè)自然要挨老師訓(xùn)，她早
就盼著這天呢！舊恨新仇忍無(wú)可忍，我想報(bào)仇了。我一回身看到講臺(tái)上有截粉筆頭兒，還是
給她起個(gè)綽號(hào)罵她一下吧！借著教室里最后一點(diǎn)兒微亮的光寫在琴的書桌里。寫完了報(bào)了仇，跳出教室就把這件事丟腦后了。
5第二天早自習(xí)一進(jìn)門，琴正罵人，看到我音量提高了一倍。最麻煩的是在路上，琴用
她的罵聲對(duì)我實(shí)行圍追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。
6琴很能罵人，指桑罵槐、破口大罵全會(huì)。在她的罵聲中，我來(lái)不及想自己的愚蠢，原
有的嫉妒卻變成了完完全全的恨。
7五年級(jí)時(shí)，我的表姐也轉(zhuǎn)到了我們班。表姐的成績(jī)開始遙遙領(lǐng)先，琴很不服氣，私下
里便說(shuō)她是重讀生。話被傳過(guò)來(lái)，表姐便立場(chǎng)堅(jiān)定了，女生陣營(yíng)里從此有了兩個(gè)幫派，彼此
虎視眈眈。
8我們常在一起挖空心思貶低對(duì)方。有一天發(fā)現(xiàn)琴“長(zhǎng)著滿臉橫絲肉，一看就不像好東
西”，令我們狠狠開心了一陣子，尤其是那常形容壞人的“橫絲肉”，讓我出了許多怨氣。
9我們（包括琴）都以為自己很聰明，所作所為理所當(dāng)然，發(fā)布考中學(xué)成績(jī)時(shí)大家都傻
了：老師認(rèn)為最有希望的幾個(gè)甚至表姐，都沒有考入那所向往已久的重點(diǎn)中學(xué)。
10也許是因?yàn)槟谴螒K敗，琴比我們先長(zhǎng)大了。有一天陪媽媽逛街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到琴，我早早扭過(guò)頭去，聽見琴問：“大娘上街呀？”
11媽媽說(shuō)：“嗯。琴，你有時(shí)間到我家里玩吧?！?/p>
12“哎。”
13等琴走遠(yuǎn)了我問：“媽，你理她干嗎？你不知道我倆不好嗎？”
14媽媽瞪了我一眼：“她到底是大兩歲懂事了，人家想和好。”
15“我才不和她和好呢！”16雖然媽媽開導(dǎo)了半天，我卻忘不了琴的那些惡罵，幾次碰到她探尋的目光都以冷漠拒絕了。
17多年以后我慢慢聰明過(guò)來(lái)：無(wú)論在哪兒，無(wú)論做什么，我們都會(huì)遇到對(duì)手。我們太喜歡把對(duì)手列為敵人，太喜歡于嫉妒甚至誹謗。一個(gè)人的真正長(zhǎng)大，卻是從真誠(chéng)地欣賞對(duì)手開始的。
21．第2段兩個(gè)加點(diǎn)詞“敵”理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）
1有利害沖突，不能相容的；2敵人；3對(duì)抗，抵擋；4（力量）相等的A．12B.13C.41D.4322、依據(jù)3-8段，概括“我”和琴矛盾逐漸加深的過(guò)程：（4分）
（1）；
（2）；
（3）五年級(jí)時(shí)，表姐轉(zhuǎn)來(lái)重讀，彼此敵意加深，更加挖空心思貶低對(duì)方。
23.第6段，“我”說(shuō)自己“愚蠢”是因?yàn)?，?7段，“我”說(shuō)自己“聰明”是因?yàn)椤＃?分）
24、文中的“琴”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)選擇兩個(gè)角度，作簡(jiǎn)要分析。（5分）
25、對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）
A展露了小女生之間真實(shí)自然的爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
B表現(xiàn)嫉妒不加以控制則會(huì)成為完全的恨。
C體現(xiàn)遭遇對(duì)手乃人生無(wú)法回避的常態(tài)。
D揭示真正的成長(zhǎng)始于真誠(chéng)地欣賞對(duì)手。
26、“我”冷漠地拒絕與琴和好，請(qǐng)就“我”的這一行為，談?wù)勛约旱目撤ァ＃?0字左右，8分）
三、寫作（60分）
27.請(qǐng)以《給自己一片陽(yáng)光》為題，寫一篇600字左右的文章。
注意：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
（2）不得抄襲。
2014普陀一模語(yǔ)文試卷及答案
（一）1.塵暗舊貂裘 2.輕煙老樹昏鴉 3.贏得生前身后名 4.沾衣不足惜 5.技止此耳 6.峰回路轉(zhuǎn)
（二）7.嘗夠、深深懂得 8.D
（三）9.《岳陽(yáng)樓記》范仲淹
10.不因外物的（好壞）和自己的（得失）而或喜或悲。
11.A
（四）12.年輕人擔(dān)憂
13.A
14.最易壞5
15.治學(xué)人際交往
二
（一）16.義無(wú)反顧
17.發(fā)現(xiàn)自己的才能，勇敢展示自己的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。
18.每個(gè)人都可以是一匹千里馬人貴在能自我發(fā)現(xiàn)第二段論述每個(gè)人都可以是千里馬，第三段論述人貴在自我發(fā)現(xiàn)，是千里馬又能自我發(fā)現(xiàn)，層層深入，論證嚴(yán)密，符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，所以不能調(diào)換。
19.準(zhǔn)確地概括了毛遂自薦的行為，更好地證明了“敢于”發(fā)現(xiàn)自我，“敢于”做自己的伯樂。
20.放在第⑤段中。第⑤段緊承第④段論述應(yīng)當(dāng)向毛遂學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的才能，有信心和勇氣自薦。這段文字列舉姜子牙的事例，論證消極等待伯樂發(fā)現(xiàn)的不良后果。兩部分形成對(duì)比論證，使論證更全面、更嚴(yán)謹(jǐn)，更好地證明了“敢于發(fā)現(xiàn)自己，敢于做自己的伯樂”的觀點(diǎn)。
（二）21.C
22.（1）琴拉幫結(jié)伙，我形單影只，恨琴恨得咬牙切齒
（2）“我”報(bào)復(fù)琴，琴把我罵的像小老鼠，“我”完完全全地恨琴
23.“我”因嫉妒在琴的書桌上寫了罵琴的話，第二天，被琴大罵，我很狼狽 成熟了，懂得了“不管何時(shí)何地我們都會(huì)遇到對(duì)手”
24.琴是一個(gè)愛記仇，善于自我反省的人?！拔摇币驎绘i教室，懷疑是琴所為，于是就用粉筆在她的書桌上寫綽號(hào)罵她，琴看到后將“我”大罵特罵，體現(xiàn)了她是個(gè)愛記仇的人。中考成績(jī)發(fā)布后，我們的成績(jī)不理想，但琴?gòu)倪@次慘敗中吸取了教訓(xùn)。想和我和好，但我冷漠地拒絕了。
25.D
26.這樣的行為是不好的?！拔摇迸c琴都有做得不對(duì)、不夠?qū)捜荨⑻故幍囊幻?。琴能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，主動(dòng)示意想與“我”和好，而“我”卻心胸狹小，冷漠拒絕了。這樣不利于我們的成長(zhǎng)及人際和諧。
三、寫作
思路點(diǎn)撥：
1、首先要審讀“給”，說(shuō)明目前沒有，行文中須交代現(xiàn)狀；
2、“陽(yáng)光”即積極樂觀、希望、正面的等概念；3.確定你將哪個(gè)具體表現(xiàn)（自信、樂觀、輕松、空間等）賦予“陽(yáng)光”；
4、要把從現(xiàn)狀（自卑、消極、壓力大）到“陽(yáng)光”的獲得的過(guò)程寫出來(lái)，把“陽(yáng)光”帶來(lái)的作用明確突出。
第三篇：普陀區(qū)2018年語(yǔ)文一模
普陀區(qū) 2017 學(xué)第一學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研
語(yǔ)文試卷
（滿分：150 分，完成時(shí)間：100 分鐘，在答題紙上完成）
考生注意： 1.本卷共 27題。
2.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。
一、文言文（40分）
（一）默寫（15分）
1.僵臥孤村不自哀?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》 2.，雪盡馬蹄輕?！队^獵》
3.愛上層樓。《丑奴兒·書博山道中壁》 4.，頹然乎其間者，太守醉也。
《醉翁亭記》 5.所以動(dòng)心忍性。《生于憂患，死于安樂》
（二）閱讀下面的曲，完成第 6—7 題（4分）
天凈沙·秋
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
6.開首兩句出現(xiàn)的景物與《天凈沙·秋思》中相同的有
、和夕陽(yáng)。（2分）
7.下列理解恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A.整首曲寫盡秋意卻無(wú)一“秋”字。B.這首小令描繪了江南秋天的美景。C.前后畫面的對(duì)比極盡秋景之遲暮。D.最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。
（三）閱讀下文，完成第 8－10 題（9分）
顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相 向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù) 刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
8.本文作者是
，選自短篇文言小說(shuō)集《
》。（2分）9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）
一狼徑去，其一犬坐于前。
10.對(duì)文本內(nèi)容與表現(xiàn)形式的理解、分析不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.本文用精練的語(yǔ)言十分傳神地描寫了狼的動(dòng)作、神態(tài)。
B.本段文字詳細(xì)地表現(xiàn)了屠戶由畏懼到拼死自衛(wèi)的過(guò)程。
C.故事啟發(fā)我們：不論怎樣狡詐的惡人終歸是要失敗的。
D.屠戶的表現(xiàn)讓我們懂得遇到邪惡勢(shì)力一定要勇于斗爭(zhēng)。
（四）閱讀下文，完成第 11－13 題（12分）
試焚宮室
越王問于大夫文種曰：“吾欲伐．吳，可乎？”對(duì)曰：“可矣，吾賞厚而信．，罰嚴(yán)而必①。君欲知之，何不試焚宮室？”于是遂焚宮室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死 敵②之賞；救火而不死者，比勝敵之賞；不救火者，比降北 ③之罪?！比酥科潴w，被濡衣 ④ 而赴火者，左三千人，右三千人，此知必勝之勢(shì)也。
【注】①必：果斷，決斷。②比死敵：比，等同；死敵，死于敵，為抗敵而死。③降北：此指投降敗敵。④被濡衣：被，同“披”；濡衣，濕衣。11.解釋文中的加點(diǎn)詞。（4分）
（1）吾欲伐吳（）
（2）吾賞厚而信（）
12.翻譯畫線句。（2分）
救火而不死者，比勝敵之賞
13.越王欲伐吳，試焚宮室。下令前民眾“
”；下令后民眾
（用自己的話概括）。由此, 越王明白勝利的必要條件是
（6分）
二、現(xiàn)代文（40分）
（一）閱讀下文，完成第14—18題（20分）
鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章
①一段時(shí)間以來(lái)，個(gè)別媒體尤其是新媒體的“星”聞報(bào)道存在著一“熱”一“冷”兩種 現(xiàn)象。對(duì)娛樂明星的花邊軼事、生活八卦，一炒再炒，文字、圖片、視頻，甚至還用上了直 播、H5 等新技術(shù)。與此形成鮮明對(duì)比的是，曾率部隊(duì)抗洪救災(zāi)保護(hù)42萬(wàn)人生命財(cái)產(chǎn)的“流 淚將軍”董萬(wàn)瑞、被譽(yù)為中國(guó)航天“總總師”的兩彈元?jiǎng)兹涡旅裣嗬^離世，相關(guān)報(bào)道卻顯然 冷清不少。這種冷熱失衡的輿論現(xiàn)象，背后折射出同一的價(jià)值取向。
②娛樂明星知名度高、粉絲眾多，一舉一動(dòng)都可能受到關(guān)注，很容易成為鏡頭的焦點(diǎn)、版面的熱點(diǎn)，適度報(bào)道無(wú)可厚非。但是，個(gè)別媒體為了追求點(diǎn)擊率、視聽率，過(guò)度追捧娛樂 明星、網(wǎng)絡(luò)紅人，極力炒作個(gè)人隱私、情感緋聞，大肆宣揚(yáng)紙醉金迷、花天酒地，使“星”聞彌漫著庸俗、低俗氣息。娛樂化、物質(zhì)化的信息大行其道，享樂主義、奢靡主義傾向泛濫，大大影響人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培育和養(yǎng)成。
③這些為中華民族掌握自己命運(yùn)、開創(chuàng)國(guó)家發(fā)展新路、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，才是指引我們前行的明燈，才是真正的璀璨之星。但這些“星”往往甘于寂寞、埋頭奉獻(xiàn)，所從事的領(lǐng)域也不為人熟知，而媒體或報(bào)道過(guò)少，或用心不夠，使人們很難了解、無(wú)從體味其中蘊(yùn)含的寶貴精神力量。事實(shí)證明，只要潛心挖掘、深入報(bào)道，他們就會(huì)走進(jìn)公眾視野，成為眾人學(xué)習(xí)的榜樣。徐遲的報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》讓陳景潤(rùn)成為明星，激發(fā)了國(guó)民勇攀科學(xué)高峰的熱情；專題節(jié)目《大國(guó)工匠》講述了不同崗位勞動(dòng)者匠心筑夢(mèng)的故事，讓人感受到默默堅(jiān)守、孜孜以求的偉大；紀(jì)錄片《我在故宮修文物》展現(xiàn)了文物修復(fù)者的工作和生活場(chǎng)景，讓很多人敬佩不已。
④追什么“星”，推出什么“星”聞，媒體責(zé)任重大。不能為取悅受眾而“失向”，不能為吸引眼球而“失真”，不能為刻意迎合而“失態(tài)”，更不能讓廉價(jià)的笑聲、無(wú)底線的娛樂、無(wú)節(jié)操的“爆料”淹沒我們的生活。媒體的價(jià)值引領(lǐng)，不是關(guān)注誰(shuí)要結(jié)婚生子、誰(shuí)又離婚出軌，而是告訴人們什么是應(yīng)該肯定和贊揚(yáng)的，什么是必須反對(duì)和否定的，應(yīng)多一些激濁揚(yáng)清、少一些嘩眾取寵，多一些積極向上、少一些庸俗格調(diào)，把更多鏡頭和版面投向那些功勛卓著的民族英雄、苦干實(shí)干的科學(xué)巨星、令人敬重的學(xué)界泰斗，投向那些愛崗敬業(yè)的勞動(dòng) 模范、崇真揚(yáng)善的道德先鋒，讓他們的事跡和精神成為激勵(lì)全社會(huì)不懈奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。
⑤“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。新聞媒體只有牢牢把握正確導(dǎo)向，把那些筑夢(mèng)路上的巨匠大師和無(wú)名英雄從幕后推到臺(tái)前，用他們書寫的絢麗篇章去感動(dòng)社會(huì)、去影響社會(huì)，使之成為人人景仰和追逐的明星，才不辱成風(fēng)化人、凝心聚力的職責(zé)和使命。14.第一段“‘星’聞報(bào)道”中“星”加引號(hào)，其特殊含義及表達(dá)效果是（3分）
15.第④段畫線句連用多個(gè)“不能”的表達(dá)效果是。（3分）
16.本文針對(duì)社會(huì)上
的具體現(xiàn)象展開論述，第②③段論述了
，第④段論述了
。（6分）
17.以下對(duì)中心論點(diǎn)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。
B.冷熱失衡的輿論現(xiàn)象，背后折射出同一的價(jià)值取向。C.我們應(yīng)該有正確的價(jià)值堅(jiān)守和價(jià)值引領(lǐng)。D.把握正確導(dǎo)向是媒體應(yīng)盡的職責(zé)和使命 18.第③段畫線句不宜刪除。請(qǐng)闡釋理由。（5分）
（二）閱讀下文，完成第 19—23 題（20分）
冬夜說(shuō)書人 徐魯
①我懷念，小時(shí)候在故鄉(xiāng)山村漫長(zhǎng)的冬夜里，那些走村串巷的說(shuō)書人帶給我們的溫暖、歡樂和夢(mèng)想。那時(shí)，一進(jìn)入臘月的門，所有的農(nóng)活兒忙完了，村里的大人和小孩就開始盼望著，說(shuō)書人快點(diǎn)來(lái)到。
②“說(shuō)書人來(lái)了！說(shuō)書人來(lái)了！”小孩子們會(huì)飛奔著把這個(gè)好消息瞬間傳遍全村。他們背著三弦琴、牛皮鼓，還有鼓板、鼓架和鋪蓋，用竹竿一人牽著一人排著隊(duì)走來(lái)，正是我 們盼望很久的說(shuō)書人。排在最后面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年時(shí)代的好朋友。這 些說(shuō)書人全是盲人。沒有誰(shuí)知道，他們什么時(shí)候?qū)W會(huì)說(shuō)書的，又是怎樣互相認(rèn)識(shí)然后組合在 一起，走村串巷給大家說(shuō)書。
③說(shuō)書人一來(lái)，就在村頭的孤身老人滿大爺家住下了。滿大爺?shù)男∥堇锸悄敲礈嘏驗(yàn)榭欢蠢镎麄€(gè)冬天都生著牛糞火。漫長(zhǎng)的冬夜里，熱熱的土炕上，大人和小孩都喜歡擠在一起，聽這些盲人說(shuō)書。鼓板一響，說(shuō)書開始了。鼓板聲和笑聲不斷地飛出滿大爺?shù)男∥荩麄€(gè)小村都沉浸在快樂的氣氛里。孩子們都咧著缺了門牙的嘴巴開心大笑著。鄉(xiāng)親們一張 寫滿艱辛和滄桑的臉上，也露出了難得的陶醉的笑容，有時(shí)候聽到后半夜了還不愿意離開。
④小光和我一樣大，時(shí)也就十來(lái)歲。每次到來(lái)，他都穿得干干凈凈的，嶄新的夾襖里露出了雪白的衣領(lǐng)，頭發(fā)梳得整整齊齊?！靶」猓阋部床灰?，為啥要把自己打扮得這么干凈整齊呢？”我問小光。他一邊整理衣領(lǐng)，一邊回答說(shuō)：“我看不見，可鄉(xiāng)親們都看得見呀！”他整理衣領(lǐng)時(shí)，好像對(duì)著一面明亮的鏡子。我慢慢觀察到，每位說(shuō)書人，都穿戴得那 么干凈整潔，每一顆扣子都扣得整整齊齊，每個(gè)人的衣領(lǐng)都洗得干干凈凈。
⑤父親告訴我，他們雖然看不見任何東西，但他們每一天都過(guò)得清清白白，他們是一些有尊嚴(yán)的人！
⑥那時(shí)候我最喜歡小光和他的師父說(shuō)“大刀史更新”那一段。說(shuō)這段時(shí)，小光給他的師父拉胡琴，過(guò)一會(huì)兒，小光又打起了鼓板。他的鼓板打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。
⑦“小光，你教我學(xué)說(shuō)書好不好？”我打心眼里羨慕小光，我也很想做一個(gè)說(shuō)書人?！安恍校阋蠈W(xué)念書的?！薄澳悄憬涛掖蚬陌搴貌?？”他笑著把我推到了那架小鼓面前。我一手捏著鼓棒，一手拿著鼓板，不由自主地閉上雙眼，學(xué)著他的樣子，像一個(gè)真正的小盲人那樣煞有其事。這時(shí)，在我的心目中，好像失明也是一種“本事”。我聽見了自己敲出的響亮的鼓板聲……
⑧“小光，春天和秋天，你們?cè)谀睦锬?？? ⑨“春天和秋天，我們也要各自回家干農(nóng)活兒呢！”他們什么也看不見，還會(huì)干農(nóng)活兒？那一瞬間，我覺得，小光和他的師父?jìng)?，真的是一些了不起的人?/p>
⑩說(shuō)書人住了半個(gè)多月后，又開始收拾鋪蓋，要離開這去鄰村了?！靶」猓髂甓煲欢ㄔ賮?lái)哦！我們等著你！”我爬到村口的老棗樹上大聲喊道。大家依依不舍地把他們送過(guò)了小石橋。
?他們是冬夜里的說(shuō)書人，是給我的童年帶來(lái)過(guò)溫暖和夢(mèng)想的人。直到今天，我還記著父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：他們雖然看不見任何東西，但是他們每一天都過(guò)得清清白白，他們是一些有尊嚴(yán)的人！
?現(xiàn)在，說(shuō)書這門手藝，在大部分鄉(xiāng)村里都已經(jīng)失傳了吧？我們這代人也早已長(zhǎng)大，不再是小孩子了。我童年時(shí)的朋友“瞎子小光”，當(dāng)然也早已長(zhǎng)大了。
?小光，你現(xiàn)在在哪里呢？你們還在冬夜的山村里給鄉(xiāng)親們說(shuō)書嗎？ 19.第⑦段中加點(diǎn)的“本事”的意思是
。（2分）20.第②段畫線句“說(shuō)書人來(lái)了！說(shuō)書人來(lái)了！”與后一句中的“
”一詞相照應(yīng)，表現(xiàn)了
。（3分）21.第③段的作用分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A.從側(cè)面表現(xiàn)了鄉(xiāng)村冬夜的漫長(zhǎng)，讓人感到無(wú)聊單調(diào)。B.照應(yīng)了開頭“說(shuō)書人帶給我們的溫暖、歡樂和夢(mèng)想”。C.為下文“我”想讓瞎子小光教“我”學(xué)說(shuō)書做鋪墊。D.突出了說(shuō)書人為貧窮寒冷的歲月帶來(lái)的歡樂和溫情。
22.父親說(shuō)說(shuō)書人是“一些有尊嚴(yán)的人”，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括他們“有尊嚴(yán)”在全文中的具體表現(xiàn)。（6分）
（1）
；
（2）
；（3）以精湛的技藝打動(dòng)人，鼓舞人；（4）
。23.本文標(biāo)題“冬夜說(shuō)書人”不能改為“童年的朋友”。請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）
三、綜合運(yùn)用（10分）
閱讀下面材料，完成第 24—26 題（10 分）月 29 日早上 7 點(diǎn) 30 分，2017 上海國(guó)際 10 公里精英賽在蘇州河水上游覽碼頭起跑。作為“上馬”的賽前預(yù)熱，這一賽事已連續(xù)兩年落戶普陀區(qū)。這不僅展示了普陀全民健身風(fēng)采，提升了普陀城區(qū)影響力，也為滬上高品質(zhì)路跑賽事平臺(tái)增添了更豐厚的羽翼，樹立了城市精品路跑賽事品牌的新標(biāo)桿。24.以上是微信公眾號(hào)推送的一則新聞稿，請(qǐng)為其擬一個(gè)標(biāo)題。（3分）
25.如有問題詢問賽事志愿者，以下問題，問得得體的一項(xiàng)是（）（3分）A.貓寧，敢問 XX路在何方？ B.你這樣站在這里，是不是志愿者？ C.我要到對(duì)面去，能否穿過(guò)賽道？ D.請(qǐng)問，醫(yī)療補(bǔ)給站里有水嗎？
26.比賽當(dāng)日，公安部門將對(duì)道路實(shí)行臨時(shí)交通管制右圖紅線為臨時(shí)交通管制路段。居委會(huì)要通過(guò) 微信提前將此消息告知附近居民，請(qǐng)代擬一條微信 文字。（不超過(guò) 80 字）（4分）
四、寫作（60分）
27.題目：這才是值得珍愛的 要求：（1）寫一篇 600 字左右的文章。
（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。
普陀區(qū) 2017學(xué)第一學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研參考答案
1、尚思為國(guó)戍輪臺(tái)
2、草枯鷹眼疾
3、為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁
4、蒼顏白發(fā)
5、曾益其所不能 6.老樹、鴉（寒鴉）7.A 8.（1）蒲松齡
（2）聊齋志異
9.一只狼徑直離開，另一只狼像狗一樣坐在前面。10.B 11.攻打 有信用（誠(chéng)信）
12.（參與了）救火但沒有死的人，等同于戰(zhàn)勝敵人受的獎(jiǎng)賞 13.（人）莫救之 赴湯蹈火（全力以赴）取信于民
14.指媒體在報(bào)道時(shí)聚焦的公眾人物。這里取“新”的諧音，故意用反常規(guī)的構(gòu)詞奪人 眼球。
15.產(chǎn)生整句效應(yīng)，語(yǔ)勢(shì)不斷增強(qiáng)，表達(dá)了對(duì)媒體一味迎合的強(qiáng)烈否定，引發(fā)社會(huì)對(duì)媒體在聚焦公眾人物時(shí)應(yīng)有的價(jià)值取向的深思。
16.現(xiàn)象：熱衷于報(bào)道娛樂明星，冷落了為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的巨匠大師和無(wú)名英雄們。第②③段：冷熱失衡的輿論現(xiàn)象背后折射出的價(jià)值取向。第④段：媒體應(yīng)該有正確的價(jià)值堅(jiān)守和價(jià)值引領(lǐng)。17.D 18.畫線句舉了徐遲的報(bào)道讓陳景潤(rùn)有了社會(huì)影響力這一事例證明，媒體只要潛心挖掘、深入報(bào)道，為社會(huì)和民族作出貢獻(xiàn)的人就會(huì)走進(jìn)公眾視野、成為眾人學(xué)習(xí)的榜樣。此事例聚焦的是數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域有影響力的杰出人物，后二個(gè)例子是勞動(dòng)崗位上的無(wú)名英雄。用不同領(lǐng)域的事例證明觀點(diǎn)，使論述更具說(shuō)服力。這也與第 5 段“把那些筑夢(mèng)路上的巨匠大師和無(wú)名英雄從幕后推到臺(tái)前”這一總括句相互照應(yīng)
英雄從幕后推到臺(tái)前 這一總括句相互照應(yīng)。19.獨(dú)特的本領(lǐng)、技能 20.飛奔
孩子們等來(lái)盼望已久的說(shuō)書人時(shí)的喜悅、急切的心情。21.C 22.（1）用自己的技藝走村串巷，為大家?guī)?lái)歡樂
（2）每位說(shuō)書人都穿戴得干凈整潔，給觀眾以美感
(4)不僅把歡樂帶給大家，還堅(jiān)持在春秋天干農(nóng)活，承擔(dān)起家庭責(zé)任
23.全文圍繞說(shuō)書人展開，突顯了自尊自強(qiáng)、為鄉(xiāng)村的貧寒歲月帶來(lái)歡樂和溫暖的說(shuō)書人這一群體形象，同時(shí)對(duì)說(shuō)書人的盼望、著迷、不舍、懷念這一情感脈絡(luò)貫穿全文，表達(dá)了作者對(duì)說(shuō)書人的尊敬及對(duì)這門手藝可能失傳的憂慮。而小光只是說(shuō)書人中的一個(gè)代表人物，“我” 因與小光的友情而對(duì)說(shuō)書人有了更深入的了解和感受，并不是圍繞小光展開全文，所以不能以“童年的朋友”為題。
24.2017上海國(guó)際 10 公里精英賽在普陀區(qū)開跑 25.D 26.居民朋友：10 月 29日，光復(fù)西路（從大渡河路到丹巴路段）和丹巴路（從同普路到光
復(fù)西路段），將實(shí)行臨時(shí)交通管制，敬請(qǐng)居民們事先做好出行安排。27.作文參見 2017中考評(píng)分要求
第四篇：2014年普陀區(qū)一?？汲跞Z(yǔ)文(WORD版)
松江語(yǔ)文組徐亮搜集錄入
2013學(xué)年普陀區(qū)一?？荚嚲?/p>
一、文言文（42分）
（一）、默寫
關(guān)河夢(mèng)斷何處。
孤村落日殘霞。
了卻君王天下事。，但使愿無(wú)違。
虎因喜，計(jì)之曰：“！”，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
（二）⑴⑵《丑奴兒·書博山道中壁》宋朝 辛棄疾
少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。
7、“識(shí)盡”在詞中的意思是。（2分）
8、下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）
A、上片寫“少年”，下片寫“而今”，用過(guò)去襯托現(xiàn)在。
B、上片寫“不識(shí)愁”，下片寫“識(shí)盡愁”，體現(xiàn)作者情感變化。
C．上片“愛上層樓”，與下片“欲說(shuō)還休”，在結(jié)構(gòu)上彼此呼應(yīng)
D．上片“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，下片“卻道天涼好個(gè)秋”，愁緒得以排解。
三、課內(nèi)文言文（8分）
1若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
2至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青；而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
3嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫，微斯人，吾誰(shuí)與歸！
9、上文選自課文，作者是宋代的。（2分）
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）
不以物喜，不以己悲。
11.下列理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A、第12兩個(gè)排比段，一暗一明，一悲一喜，表達(dá)兩種人的覽物之情。
B、第3段作者提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，點(diǎn)明主旨。
C、“微斯人，吾誰(shuí)與歸！”既勸勉滕子京，也表明自己與古仁人同道。
D、選文寫景、抒情、議論相結(jié)合，句式駢散相諧，行文富于變化。
后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀．
經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非．
一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。
12.解釋上文中的加點(diǎn)詞。（4分）
（1）生（）（2）慮（）
13對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A． 我這些話，是年輕人治病的良方，都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對(duì)待，以免留下遺憾和愧疚。
B． 我這些話，是年輕人的藥物和石頭，都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對(duì)待，以免留下遺憾和愧疚。
C． 我這些話，是年輕人治病的良方，都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對(duì)待，不要悔之晚矣。
D． 我這些話，是年輕人的藥物和石頭，都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對(duì)待，不要悔之晚矣。
14、若有“才銳者”，“父兄當(dāng)以為憂”的原因是（用原文語(yǔ)句回答）（2分）
15、作者認(rèn)為可以從□□、品性、□□等三方面培養(yǎng)“才銳者”，堅(jiān)持十許年，使
其“志趣自成”。（3分）
二、現(xiàn)代文48分
一、完成16-20題，20分
伯樂就是你自己
①慧眼識(shí)珠者為人景仰，知人善任者功德無(wú)量。然而茫茫人海之中，這樣的“伯樂”卻
往往是可遇而不可求。韓愈說(shuō)：“世有伯樂，然后有千里馬。”我卻要說(shuō)：“千里馬，你要
做自己的伯樂!”
②美國(guó)著名心理學(xué)專家安東尼?羅賓曾經(jīng)在《喚醒心中的巨人》一書中指出：“每個(gè)人
身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉??上
天不會(huì)虧待任何一個(gè)人，他給我們每個(gè)人以無(wú)窮的機(jī)會(huì)去充分發(fā)揮自己?！奔热蝗绱?，我們
還等什么，為什么不去做自己的伯樂呢?
③當(dāng)代著名作家賈平凹有一句名言：“人貴能自我發(fā)現(xiàn)?！币簿褪钦f(shuō)，你要做自己的伯
樂。他本人經(jīng)過(guò)多年的左沖右突，發(fā)現(xiàn)了自己寫作方面的才能，尋求到一條通往成功的道路。
正是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了自己，才勇敢地將自己的才能展示給了眾人，他就是自己的伯樂!
④毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩，在趙國(guó)被秦軍圍困的關(guān)健時(shí)刻，他不顧旁人的鄙
夷和恥笑，挺身而出，鼎力自薦。楚國(guó)宮殿之上，他憑借自己“三寸不爛之舌”，說(shuō)服楚王
出兵，救國(guó)民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱。毛遂之所以能夠名垂千古，正是因
為他敢于發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我，敢于做自己的伯樂。
⑤如果你是一匹“千里馬”，千萬(wàn)別把希望寄托在別人身上，當(dāng)yì wú fǎn gù地向毛遂
學(xué)習(xí)，做自己的伯樂，發(fā)現(xiàn)自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去
一展自己的風(fēng)采，去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。
⑥我們常常驚羨別人的成功，卻往往忽視自己的努力;常常嘴嘆命運(yùn)不公，卻很少發(fā)掘
自己的潛質(zhì)。那么，從現(xiàn)在起做自己的伯樂吧，別讓自己把自己理沒，努力地去發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛能，并將其發(fā)揚(yáng)光大。把我們心中的巨人喚醒，讓我們發(fā)現(xiàn)自己、賞識(shí)自己，看準(zhǔn)
正確的人生方向，一步一個(gè)腳印往前走，總有一天，我們會(huì)走進(jìn)自己心中的圣殿。
16、根據(jù)拼音寫漢字。yì wú fǎn gù
17、用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括本文的中心論點(diǎn)：（3分）
18、第2段主要論述了，第3段主要論述了23段順序不能調(diào)換的原因是：（6
分）
19、說(shuō)說(shuō)第4段加點(diǎn)詞“挺身而出”、“鼎力自薦”在文中的作用：
（4分）
20、下面這段文字放在哪一段中最合適？請(qǐng)具體闡明理由。（5分）
萬(wàn)萬(wàn)學(xué)不得那個(gè)才高八斗、計(jì)謀超群的姜子牙，他用幾乎一生的時(shí)間來(lái)等待伯樂發(fā)現(xiàn)自
己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險(xiǎn)些就被自己的消極等待給埋沒了。
二、完成21-26題28分
我們都會(huì)遇到對(duì)手
1小學(xué)時(shí)，我們班有二十多名同學(xué)，梳辮子的只有七位。老師先讓大一些的琴做了學(xué)習(xí)委員，又發(fā)現(xiàn)我嗓門兒大又挺大方，便委任了我做文藝委員。
2老師們都很愿意做我們的班主任，女生少，操心事更少。她們卻忘了：女孩子天生會(huì)掩飾。
其實(shí)，文藝委員與學(xué)習(xí)委員之間很格格不入呢！我不知道嫉妒心是何時(shí)潛入體內(nèi)并隨著身體
一天天長(zhǎng)大的。我和琴的成績(jī)太相近了，老師常常表?yè)P(yáng)我們倆或者我們其中的一位。勢(shì)均力
敵就有了敵意。．．
3琴先拉幫結(jié)伙，她拉著那五個(gè)女生課間高高興興玩，放學(xué)親親熱熱走，我形單影只地呆在操場(chǎng)或悶頭回家時(shí)，恨琴恨得咬牙切齒。
4有一天傍晚，我和高年級(jí)同學(xué)玩跳格，跳到天黑才想起書包，書包早被鎖在教室里了。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室門玻璃剛好壞了，我打開門，拿上書包正要出來(lái)，我突然想到琴，偷著鎖門說(shuō)不定就是她干的，那天她值日。我拿不出書包做不成作業(yè)自然要挨老師訓(xùn)，她早
就盼著這天呢！舊恨新仇忍無(wú)可忍，我想報(bào)仇了。我一回身看到講臺(tái)上有截粉筆頭兒，還是
給她起個(gè)綽號(hào)罵她一下吧！借著教室里最后一點(diǎn)兒微亮的光寫在琴的書桌里。寫完了報(bào)了仇，跳出教室就把這件事丟腦后了。
5第二天早自習(xí)一進(jìn)門，琴正罵人，看到我音量提高了一倍。最麻煩的是在路上，琴用她的罵聲對(duì)我實(shí)行圍追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。
6琴很能罵人，指桑罵槐、破口大罵全會(huì)。在她的罵聲中，我來(lái)不及想自己的愚蠢，原有的嫉妒卻變成了完完全全的恨。
7五年級(jí)時(shí)，我的表姐也轉(zhuǎn)到了我們班。表姐的成績(jī)開始遙遙領(lǐng)先，琴很不服氣，私下里便
說(shuō)她是重讀生。話被傳過(guò)來(lái)，表姐便立場(chǎng)堅(jiān)定了，女生陣營(yíng)里從此有了兩個(gè)幫派，彼此虎視
眈眈。
8我們常在一起挖空心思貶低對(duì)方。有一天發(fā)現(xiàn)琴“長(zhǎng)著滿臉橫絲肉，一看就不像好東西”，令我們狠狠開心了一陣子，尤其是那常形容壞人的“橫絲肉”，讓我出了許多怨氣。
9我們（包括琴）都以為自己很聰明，所作所為理所當(dāng)然，發(fā)布考中學(xué)成績(jī)時(shí)大家都傻了：老師認(rèn)為最有希望的幾個(gè)甚至表姐，都沒有考入那所向往已久的重點(diǎn)中學(xué)。
10也許是因?yàn)槟谴螒K敗，琴比我們先長(zhǎng)大了。有一天陪媽媽逛街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到琴，我早早扭過(guò)頭去，聽見琴問：“大娘上街呀？”
11媽媽說(shuō)：“嗯。琴，你有時(shí)間到我家里玩吧?！?/p>
12“哎?！?/p>
13等琴走遠(yuǎn)了我問：“媽，你理她干嗎？你不知道我倆不好嗎？”
14媽媽瞪了我一眼：“她到底是大兩歲懂事了，人家想和好?！?/p>
15“我才不和她和好呢！”
16雖然媽媽開導(dǎo)了半天，我卻忘不了琴的那些惡罵，幾次碰到她探尋的目光都以冷漠拒絕了。
17多年以后我慢慢聰明過(guò)來(lái)：無(wú)論在哪兒，無(wú)論做什么，我們都會(huì)遇到對(duì)手。我們太喜歡把對(duì)手列為敵人，太喜歡于嫉妒甚至誹謗。一個(gè)人的真正長(zhǎng)大，卻是從真誠(chéng)地欣賞對(duì)手開始的。
21．第2段兩個(gè)加點(diǎn)詞“敵”理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）
1有利害沖突，不能相容的；2敵人；3對(duì)抗，抵擋；4（力量）相等的A．12B.13C.41D.4322、依據(jù)3-8段，概括“我”和琴矛盾逐漸加深的過(guò)程：（4分）
（1）；
（2）；
（3）五年級(jí)時(shí)，表姐轉(zhuǎn)來(lái)重讀，彼此敵意加深，更加挖空心思貶低對(duì)方。
23.第6段，“我”說(shuō)自己“愚蠢”是因?yàn)?，?7段，“我”說(shuō)自己“聰明”是因?yàn)椤＃?分）
24、文中的“琴”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)選擇兩個(gè)角度，作簡(jiǎn)要分析。（5分）
25、對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）
A展露了小女生之間真實(shí)自然的爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
B表現(xiàn)嫉妒不加以控制則會(huì)成為完全的恨。
C體現(xiàn)遭遇對(duì)手乃人生無(wú)法回避的常態(tài)。
D揭示真正的成長(zhǎng)始于真誠(chéng)地欣賞對(duì)手。
26、“我”冷漠地拒絕與琴和好，請(qǐng)就“我”的這一行為，談?wù)勛约旱目撤ァ＃?0字左右，8分）
三、寫作（60分）
27.請(qǐng)以《給自己一片陽(yáng)光》為題，寫一篇600字左右的文章。注意：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
（2）不得抄襲。
第五篇：普陀區(qū)2018年初三物理一模(含答案)
普陀區(qū)2017學(xué)第一學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研
物理 試 卷
考生注意：
1．本試卷物理部分含五個(gè)大題。
一、選擇題（共16分）
下列各題均只有一個(gè)正確選項(xiàng)，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代號(hào)在答題紙的相應(yīng)位置上填涂。
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