第一篇：2015鄭州一模語(yǔ)文試題

2015年九年級(jí)第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)語(yǔ)文試題卷

一、積累與運(yùn)用（26分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音完全相同的一項(xiàng)是（2分）A．遺骸/驚駭人

旨意/苦心孤詣

前仆后繼/赴湯蹈火 B．模式/模擬

詬病/藏污納垢

憂心忡忡/氣沖斗牛 C．折本/折扣

謙遜/名落孫山

目不暇接/白玉微瑕 D．收訖/訖今

褻瀆/廣袤無(wú)垠

不言而喻/不可逾越

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）A．妖嬈

大拇指

恪盡職守

鋌而走險(xiǎn) B．惘然

渡假村

黎民百姓

面面相覷 C．睿智

黃梁夢(mèng)

物是人非

再接再勵(lì) D、狡黠

里程碑

無(wú)與倫比

斷章取義

3、依次填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

在2014年北京APEC會(huì)議上，“清靜和雅”系列瓷茶壺作為官方禮品饋贈(zèng)給參會(huì)的外國(guó)元首及政要。

。

。

①北京APEC會(huì)議定制的茶壺有一半是中國(guó)紅，有預(yù)祝會(huì)議圓滿、順利的含義，同時(shí)也代表了中國(guó)

②鈞瓷始于唐朝，流行于宋代，有著一千多年的漫長(zhǎng)歷史 ③而另一半的天青色代表中國(guó)玉石的顏色，象征高貴溫潤(rùn)

④鈞瓷過(guò)去是以擺件和大件居多，要燒制像茶壺這樣的靜密小件，對(duì)技術(shù)工藝要求很高 A④②①③

B④①②③

C②④①③

D②①③④

4、古詩(shī)文默寫，（8分）

（1）

，白露為霜。（《詩(shī)經(jīng)》）

（2）茍全性命于世。（諸葛亮《出師表》）

（３）白居易的《觀刈麥》中，＂

，＂這兩名表現(xiàn)了割麥者頂者烈日辛勤勞動(dòng)筋疲力盡，卻仍然惜時(shí)如金的矛盾心理．

（４）在古詩(shī)詞當(dāng)中，作者?；玫涔蕘?lái)抒情言志，表達(dá)熱血男兒的愿望．蘇軾《江城子．密州出獵》中的＂

，＂兩句以魏尚自比，表達(dá)了希望得到朝廷重用，殺敵報(bào)國(guó)的愿望．范仲淹的《漁家傲?秋思》＂

，＂用竇憲燕然勒石為喻，表達(dá)了作者渴望建功立業(yè)的愿望。5．名著閱讀。（3分）

《水滸》中的英雄好漢性格迥異，但在“義”這一點(diǎn)上卻是相同的：宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。請(qǐng)從《水滸》中再舉一例，并簡(jiǎn)述其故事情節(jié)

6．閱讀下面材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（共9分）

材料一：據(jù)新華社“新華視點(diǎn)”微博報(bào)道，在一個(gè)多月的時(shí)間里，總書記兩次親臨 河南指導(dǎo)工作。5月10日在鄭州國(guó)際陸港，總書記詳細(xì)了解了鄭州建設(shè)物流樞紐、中歐 鐵路物流中心的情況。聽(tīng)說(shuō)目前鄭州始發(fā)的中歐班列一周兩班，他走上站臺(tái)，與整裝待發(fā)的 開(kāi)往歐洲的貨運(yùn)列車司機(jī)親切握手?！鞍嗔星熬霸趺礃?？在國(guó)際貨運(yùn)中會(huì)占到什么比例？ 比例會(huì)擴(kuò)大到多少？本省貨占多少？”他關(guān)切地連問(wèn)了4個(gè)問(wèn)題。地方負(fù)責(zé)人說(shuō)，班列未來(lái) 時(shí)速將達(dá)120公里，前景非?？春?，企業(yè)參與很踴躍。

——新華網(wǎng)

材料二：“***愛(ài)著彭麻麻，這樣的愛(ài)情像神話；彭麻麻愛(ài)著***，有愛(ài)的天下最強(qiáng) 大！”鄭州音樂(lè)人余潤(rùn)澤、徐銨都沒(méi)想到，由他們演唱的《***愛(ài)著彭麻麻》在網(wǎng)絡(luò)上火了，連續(xù)5天，視頻點(diǎn)擊量突破2000萬(wàn)，被譽(yù)為“神曲”。

——鄭州晚報(bào)

材料三：日前，鄭州一個(gè)9歲的小學(xué)生給總書記寫了一封信，爸爸看后覺(jué)得有趣便拍下 來(lái)發(fā)到了朋友圈，沒(méi)想到兒子的信被網(wǎng)友頻頻轉(zhuǎn)發(fā)。孩子在信中跟***聊了太空的事兒，他認(rèn)為月球不適合人類居住，建議中。國(guó)航天登上火星。最后還打趣，希望***減肥，“不用像奧巴馬那么瘦，像普京一樣就可以了”。

——鄭州資訊(1)請(qǐng)從三則材料相互關(guān)聯(lián)的角度，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)材料進(jìn)行概括。(3分)

(2)仔細(xì)閱讀材料二，探究“神曲”在網(wǎng)絡(luò)上“火”的原因。（3分）

(3)請(qǐng)結(jié)合三則材料，從不同角度為鄭州擬寫三則宣傳語(yǔ)。（3分

二、閱讀下文，完成7—11題。（16分）

你是我一生的陪伴

劉墉

小時(shí)候，父親常帶她去爬山，站在山頭遠(yuǎn)眺臺(tái)北的家。

有一年深秋，看著滿山飛舞的白芒花，父親指著山說(shuō)：“爸爸就在這兒買塊壽地吧！”

“什么叫壽地？”“壽地就是死了之后，做墳?zāi)沟牡胤??！备赣H拍拍她的頭。她不高興，一甩頭，走到山邊。父親過(guò)去，蹲下身，摟著她，笑笑：“好看著你呀！”

十多年后，她出國(guó)念書回來(lái)，又跟著父親爬上山頭。

原本空曠的山，已經(jīng)蓋滿了墳，父親帶她從墳間一條小路走上去，停在一個(gè)紅色花崗石 的墳前。碑上空空的，一個(gè)字也沒(méi)有。四周的小柏樹，像是新種的。

“瞧！墳做好了?！备赣H笑著，“爸爸自己設(shè)計(jì)的，免得突然死了，你不但傷心，還得忙著買地、做墳，被人敲竹杠?！?/p>

她又一甩頭，走開(kāi)了。山上的風(fēng)大，吹得眼睛酸。父親掏手帕給她：“你看看嘛！這門開(kāi) 在右邊，主子孫的財(cái)運(yùn)，爸爸將來(lái)保佑你發(fā)財(cái)。”

她又出了國(guó)，陪著丈夫修博士。父親在她預(yù)產(chǎn)期的前一個(gè)月趕到，送她進(jìn)醫(yī)院，坐在產(chǎn) 房門口守著。

進(jìn)家門，聞到一股香味，不會(huì)做飯的父親，居然下廚燉了雞湯。

父親的手藝愈來(lái)愈好了，常抱著食譜看。有時(shí)候下班回家，打開(kāi)中文報(bào)，看見(jiàn)幾個(gè)大洞，八成都是食譜文章被剪掉。

有一天，她丈夫生了氣，狠狠把報(bào)摔在地上。廚房里刀鏟的聲音，一下子變輕了。父親晚餐沒(méi)吃幾口，倒是看小孫子吃得多，又笑了起來(lái)。小孫子上幼兒園之后，父親就寂寞了。

下班進(jìn)門，常見(jiàn)一屋子的黑，只有那一臺(tái)小小的電視機(jī)亮著，前面一個(gè)黑糊糊的影子在打瞌睡。

心臟不好，父親的行動(dòng)愈來(lái)愈慢了：慢慢地走，慢慢地說(shuō)，慢慢地吃。只是每次她送孩子出去學(xué)琴，父親都要跟著，坐在鋼琴旁的椅子上笑著，盯著孫子彈琴，再垂下頭，發(fā)出鼾聲。

有一天，經(jīng)過(guò)附近的教堂。A父親的眼睛突然一亮：“哎！那不是墳地嗎？埋這兒多好！”“您忘啦？臺(tái)北的壽墓都造好了?！薄芭_(tái)北？太遠(yuǎn)了！”

拗不過(guò)老人，她去教堂打聽(tīng)，說(shuō)必須是“教友”，才能買地。

星期天早上，父親不見(jiàn)了，近中午才回來(lái)。

“我比手畫腳，聽(tīng)不懂英文，可是拜上帝，他們也不能攔著吧！”父親得意地說(shuō)。她只好陪著去?？礇](méi)牙的父親，裝作唱圣歌的樣子，又好笑，又好氣。

一年之后，她辦了登記，父親拿著那張紙，一拐一拐地到墳堆里數(shù)：“有了，就睡這兒！”又用手杖敲敲旁邊的墓碑：“Hello!以后多照顧了！”

丈夫拿到學(xué)位，進(jìn)了美商公司，調(diào)到北京，她不得不跟去。

“到北京，好！先買塊壽地，死了，說(shuō)中文總比跟洋人比手畫腳好?！备赣H居然比她還興 奮。

“什么叫壽地？”小孫子問(wèn)?！熬褪侨怂懒寺竦牡胤??！迸稣f(shuō)，“爸爸已經(jīng)有兩塊壽地了，還不知足，要第三塊?！碑?dāng)場(chǎng)，兩口子就吵了一架。

“爸爸為自己買，你說(shuō)什么話？他還不是為了陪我們？”“陪你，不是陪我！”丈夫背過(guò)身，“將來(lái)死了，切成三塊，臺(tái)北、舊金山、北京，各埋一塊！”

父親沒(méi)說(shuō)話，耳朵本來(lái)不好，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，走開(kāi)了。

搬家公司來(lái)裝貨柜的那天夜里，父親病發(fā)，進(jìn)了急診室，一手拉著她，一手拉著孫子。

從母親離家，就不曾哭過(guò)的父親，居然落下了老淚：“我舍不得！舍不得！”B父親的眼睛 突然一亮，“死了之后，燒成灰，哪里也別埋，撒到海里！聽(tīng)話！”說(shuō)完，父親就去了。抱著骨灰，她哭了一天一夜，也想了許多。想到臺(tái)北郊外的山頭，也想到教堂后面的墳地。如果照父親說(shuō)的，撒到海里，她還能到哪里去找父親？

“老頭子糊涂了，臨死說(shuō)的話不算數(shù)。就近，埋在教堂后面算了?！闭煞蛘f(shuō)，“人死了，知道什么？”她又哭了，覺(jué)得好孤獨(dú)。

她還是租了條船，出海，把骨灰一把一把抓起，放在水中，看它們一點(diǎn)一點(diǎn)從指間流失，如同她流失的歲月與青春。

在北京待了兩年，她到香港；隔三年，又轉(zhuǎn)去新加坡。在新加坡，她離了婚，帶著孩子回 到臺(tái)北。

無(wú)論在北京、香港、新加坡或臺(tái)北，每次她心情不好，都開(kāi)車到海邊，一個(gè)人走到海灘，赤著腳，讓浪花一波波淹過(guò)她的足踝。

【甲或乙】

（有刪改）7.文章題目“你是我一生的陪伴”有什么含義?（2分）

8．為什么父親買了多塊墓地、臨終又叮囑女兒“哪里也別埋，撒到海里”？（3分）

9．品讀文章畫橫線的句子，從表現(xiàn)手法的角度加以賞析。（3分）

10.文中A、B兩處都出現(xiàn)了“父親的眼睛突然一亮”這句話，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析這句話所 表現(xiàn)出的父親的不同心理。（4分）

11．文章結(jié)尾有甲乙兩種寫法，你更喜歡哪一種？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）

【甲】“爸爸，謝謝你！我可以感覺(jué)到你的撫摸，你的擁抱，謝謝你！我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地活下去?！?她對(duì)著大海輕輕地說(shuō)。她四海漂泊幾十年，總有父親的陪伴；不論生與死，父親總是在她身 邊。

【乙】走過(guò)那么多路，腳上留下許多傷疤，再也找不到少女時(shí)的嬌嫩。但是四海漂泊幾十 年，不論年輕或年老，也無(wú)論生與死，她覺(jué)得慈愛(ài)的父親，總在自己的身邊。

三、閱讀下文，完成12—15題。(12分)

“拼爹”難拼出美好未來(lái)

李昌禹

①一畢業(yè)就面臨的“就業(yè)難”“高房?jī)r(jià)”“裸婚”等現(xiàn)實(shí)難題，確實(shí)讓當(dāng)代青年背負(fù)了太重的負(fù)擔(dān)。

②于是，有人重彈“出身論”的老調(diào)：“出生決定出路”“拼搏不如拼爹”；有人鼓吹“讀書無(wú)用論”：“學(xué)得好不如嫁得好”“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”；甚至有人拋出“長(zhǎng)相論”：“長(zhǎng)得好看的人才有青春！”這竟然引得無(wú)數(shù)網(wǎng)友跟風(fēng)，大呼“中槍”，呼喊著“這是多么痛的領(lǐng)悟”！

③青春，本該是熱血拼搏、永不服輸?shù)?，所謂“十年飲冰，難涼熱血”，年輕是沖鋒陷陣的資本。然而，一些言論卻勸誘年輕人早早繳械投降，或者躺在父輩的功勞簿上睡大覺(jué)，豈不是咄咄怪事！

④如果依靠拼爹，陳嘉庚自可守著父親的米店過(guò)著舒適愜意的生活，陳景潤(rùn)大可在戰(zhàn)亂 年代托父親關(guān)系謀一份在郵局的穩(wěn)定差事……

⑤如果依賴拼爹，身為保安的甘相偉恐怕只能躺在床上做做北大夢(mèng)，棉紡廠工人張藝謀 也許只能在下班后落寞地艷羨別人拍的電影……

⑥但因?yàn)檫@些人有夢(mèng)想，不甘心，敢拼搏，所以人生從此與眾不同。

⑦總有年輕人抱怨自己沒(méi)有資本、沒(méi)有關(guān)系、沒(méi)有機(jī)遇，卻不愿反思自己是否把時(shí)間都 浪費(fèi)在看肥皂劇、刷沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的微博、在淘寶“血拼”或者通宵打游戲上。沒(méi)有一個(gè)富爸爸并不可怕，可怕的是以此為借口，丟了拼搏的勇氣和斗志。⑧“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，人生要想達(dá)到一定的高度，就必須頂住風(fēng)吹雨打，忍住腰酸背痛，不斷攀登?！拔耐蹙卸荨吨芤住?；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》?！笔芸嗟臅r(shí)候，往往也是能力、功力提升最快的時(shí)候?！熬毼洳痪毠?，到老一身空”，像扎馬步這樣的基本功，練起來(lái)最苦，也最能鍛煉人。這種苦，中老年人吃不消，只有年輕人能做到，所以，“苦”中，蘊(yùn)含著對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)最獨(dú)特的價(jià)值和機(jī)遇。⑨話說(shuō)回來(lái)，其實(shí)說(shuō)到“拼爹”，只要不違法亂紀(jì)，也是人之常情。不光中國(guó)，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家一樣“拼爹”?！案改钢異?ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，子女花父母的錢，父母利用自己的社會(huì)資源幫助子女發(fā)展，在哪個(gè)國(guó)家都合乎情理。但俗話說(shuō)“坐吃山空，立吃地陷”，含著金湯匙長(zhǎng)大的孩子，要什么有什么，易于懈怠，如果不思進(jìn)取，貪圖享樂(lè)，一旦失去了蔭庇，“其亡也忽焉”。中國(guó)人常說(shuō)“富不過(guò)三代”，道理就在此?！按蜩F還需自身硬”，通過(guò)奮斗，才能把命運(yùn)牢牢掌握在自己手里。

⑩“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量?！迸c其對(duì)別人拼爹“羨慕嫉妒恨”，不如趁年輕好 好奮斗拼搏。莫等青春散場(chǎng)，才后悔來(lái)不及、回不去、得不到。12.請(qǐng)概括文章的中心論點(diǎn)。（2分）

[ 13．文章④⑤兩段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

14.請(qǐng)分析第⑧段的論證思路。（4分）

15．如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在⑥一⑨段的哪一段最合適？并簡(jiǎn)述理 由。（3分）

新東方總裁俞敏洪說(shuō)：“如果總認(rèn)為別人抓住機(jī)會(huì)，是因?yàn)樗惺裁瓷鐣?huì)關(guān)系，是因?yàn)槭赖捞诎?，那么我這輩子肯定不可能坐在這里?！?/p>

四、古詩(shī)文閱讀(16分)閱讀甲乙兩則古文，然后做題。（共12分）

【甲】于是入朝見(jiàn)威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天予之怒乎？”唐雎對(duì)日：“臣未嘗聞也?！鼻赝跞眨骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌氯眨骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

（選自《唐雎不辱使命》）

16.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（2分）

(1)臣之妻私臣：(2)王之蔽甚矣：

(3)吾妻之美我者：(4)長(zhǎng)跪而謝之： 17．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思或用法相同的一項(xiàng)是(2分)A.臣誠(chéng)知不如徐公美

此誠(chéng)危急存亡之秋也（《出師表》）

B．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

告之于帝（《愚公移山》）

C．皆以美于徐公

威天下不以兵革之利（《得道多助失道寡助》）

D．臣之妻私臣

孤之有孔明，猶魚之有水（《隆中對(duì)》）

18．把下面兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）[(1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

譯文：

(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

譯文：

19．根據(jù)甲段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)鄒忌的諷諫藝術(shù)有什么特點(diǎn)。（2分）

20.兩段選文都表現(xiàn)了人物的機(jī)智善辯，但又各有不同。甲文鄒忌在進(jìn)諫時(shí)運(yùn)用諷諫藝 術(shù)說(shuō)服齊王；乙文中的唐雎則采用

、的方式，使秦王不敢輕舉妄動(dòng)。（2分）

閱讀下面古詩(shī)詞，回答問(wèn)題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！21.這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

22.任選角度，賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句。（2分）[

五、作文(50分)23.任選一題作文。(50分)(l)題目：靜悄悄的 要求：①在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；

②寫一篇600字左右的記敘文；

③恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式，敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整．內(nèi)容充實(shí)；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)讀下面材料，然后作文。

“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì) 擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生?！?/p>

——龍應(yīng)臺(tái)

要求：①根據(jù)材料內(nèi)容，自選角度，自擬題目；

②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第二篇：2018平陰一模語(yǔ)文試題

平陰一模試題

一、（20分，每小題4分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（4分）．．．．A．勾當(dāng)（gōu）

陰晦（huì）

褻瀆（dú）

心無(wú)旁騖（wù）．．．．B．棲息（qī）

狡黠（jié）

繁衍（yǎn）

怒不可遏（è）

．．．．C．發(fā)窘（jiǒng）隕落（yǔn）

留滯（zhì）

恪盡職守（kè）．．．．D．惘然（wǎng）

鞭笞（chī）

綻開(kāi)（zhàn）棱角分明（líng）．．．．2.下面詞語(yǔ)書寫沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（4分）．．．．．A．恍惚 矜持 金碧輝煌 措手不及 B．震懾 狼藉 按步就班 司空見(jiàn)慣 C．漫罵 憔悴 兇神惡煞 一瀉千里 D．蛻變 挑釁 變本加利 眼花繚亂 3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）．．．．A．這份試卷中第一小題他花了十分鐘的時(shí)間才完成，真是小題大做。．．．．B．籃球比賽輸了，不要怨天尤人，要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。．．．．C．經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。．．．．D．黃山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆不已。．．．．4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（4分）．．．．A．古詩(shī)詞之所以受到人們長(zhǎng)期喜愛(ài)的原因，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開(kāi)的。B．童年時(shí)代小伙伴們快樂(lè)的歌聲、活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。C．通過(guò)這次“個(gè)性作文”大賽，使他對(duì)寫作的信心增強(qiáng)了。

D．通過(guò)開(kāi)展“全國(guó)文明城市”創(chuàng)建活動(dòng)，我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（4分）．．．A.杜小康原本因家境富裕優(yōu)越感強(qiáng)，家庭遭遇變故后，他經(jīng)歷了人生的洗禮，在暴風(fēng)雨中追趕失散的鴨群，內(nèi)心由脆弱變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

B.英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特在《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，以詩(shī)意與哲理的筆觸描寫了一位自尊自愛(ài)、追求平等自由與人格獨(dú)立的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)女性簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(zhǎng)經(jīng)歷及情感歷程。C.在浩淼的大海上，老人桑地亞哥不斷夢(mèng)見(jiàn)獅子，暗示了他潛意識(shí)中也有對(duì)大鯊魚的畏懼，這樣描寫沒(méi)有削弱老人的硬漢形象，反而使這個(gè)形象更豐滿更真實(shí)。

D.《三國(guó)演義》中，諸葛亮與周瑜兩位軍事天才團(tuán)結(jié)協(xié)作、聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)，諸葛亮揮淚斬馬謖與這次戰(zhàn)役有關(guān)。

二、(每小題3分。共9分)

閱讀下面的文言文，完成6～8小題。

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水九年級(jí)語(yǔ)文試題

第1頁(yè)

（共6頁(yè)）

中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 6．下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3 分）．．．A.求石獸于水中，竟不可得 竟：竟然 ．B.爾輩不能究物理 物理：事物的道理、規(guī)律 ．．C.如是再嚙，石又再轉(zhuǎn) 嚙：侵蝕、沖刷 ．D.如其言，果得于數(shù)里外 如：依照 ．7．下面加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3 分）．．A.求石獸于水中 賢于材人遠(yuǎn)矣 B.豈能為暴漲攜之去 以弱為強(qiáng)者 ．．．．C.其反激之力 安陵君其許寡人 D.沿河求之，不亦顛乎 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 ．．．．8．下面對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（）（3 分）．．．A．《閱微草堂筆記》是清代文學(xué)家紀(jì)曉嵐以筆記形式寫成的志怪小說(shuō)，本文就選自該作品。B．本文講述了廟僧、講學(xué)家和老河兵尋找石獸的方法，只有老河兵是正確的，贊頌了老河兵經(jīng)驗(yàn)豐富，諷刺和批判了寺僧和講學(xué)家的無(wú)知。

C．本文故事告訴我們：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書本知識(shí)更重要，啟示我們遇事要?jiǎng)幽X多想，全面分析各方面因素。

D．本文按照事情發(fā)生、發(fā)展的順序來(lái)寫，敘述中制造節(jié)奏波瀾，整篇文章平而不板。

第Ⅱ卷（共121分）

三、（24分）

閱讀下面的文言文，完成9～11小題。（8分）

二翁登泰山

昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁①②第，二人對(duì)酌，不亦樂(lè)乎！乙翁曰：“向吾遠(yuǎn)游翼、雍，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”

③甲翁曰：“是山余亦未登然老矣恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜?，汝之言！曩者愚公年且九十而移山,今吾輩方逾六旬,何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長(zhǎng)江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無(wú)需相扶?！弊匀粘鲋帘∧海阎涟肷揭?。

【注釋】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代兩個(gè)州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。③曩：以往，過(guò)去，從前。

9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（劃兩處）?分）．．．是 山 余 亦 未 登 然 老 矣 恐 力 不 勝

九年級(jí)語(yǔ)文試題

第2頁(yè)

（共6頁(yè)）

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）

曩者愚公年且九十而移山,今吾輩方逾六旬,何老之有！

11.文中“二翁登泰山”的行動(dòng)表現(xiàn)了他們的 ① 精神，這個(gè)故事給我們的啟示是 ②。（3分）

閱讀下面一首詞，完成12～13小題。（8分）

春

興

【唐】武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。

【注釋】①陰陰：形容楊柳幽暗茂盛。②流鶯：即鶯。流，謂其鳴聲婉轉(zhuǎn)。③洛城：洛陽(yáng)，詩(shī)人家鄉(xiāng)緱氏在洛陽(yáng)附近。

12．詩(shī)歌前兩句展現(xiàn)了一幅典型的暮春景物圖畫，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。（4分）13．詩(shī)歌的三、四句歷來(lái)受人稱道，任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。4分）14．根據(jù)原文默寫相應(yīng)語(yǔ)句。（共8分，每空1分）

①問(wèn)渠那得清如許？。（朱熹《觀書有感》）②，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）③晴川歷歷漢陽(yáng)樹。（崔顥《黃鶴樓》）④，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）⑤明月高樓休獨(dú)倚，酒入愁腸。（范仲淹《蘇幕遮》）⑥，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）⑦劉禹錫在《陋室銘》中，將自己的“陋室”與“，”相類比，抒發(fā)了仰慕前賢、安貧樂(lè)道的情懷。

四、閱讀下面的材料，完成15—16題。（5分）

今年元旦，水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)周莊的古牌樓前原住民齊聚，舉行盛大的傳統(tǒng)開(kāi)莊儀式。全福南路上打連廂、挑花籃、蕩湖船等民俗表演吸引了眾多游客駐足、拍照。在鑼鼓聲聲、鞭炮齊鳴、串龍舞獅的濃烈節(jié)日氛圍中，莊主身著彩袍，上供品，點(diǎn)蠟焚香，祈求新年國(guó)泰民安、風(fēng)調(diào)雨順。

15．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括消息內(nèi)容。（不超過(guò)15字）（2分）

16．請(qǐng)針對(duì)消息內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（3分）

五、（32分）

九年級(jí)語(yǔ)文試題

第3頁(yè)

（共6頁(yè)）

③

①

②閱讀下面的文字，完成17～19題。（12分）

（一）來(lái)自遠(yuǎn)古的回響——赫哲族魚皮衣

①赫哲族是我國(guó)人口最少的6個(gè)民族之一，卻擁有極其悠久的歷史。早在商周時(shí)代，就有關(guān)于赫哲人祖先的傳說(shuō)。但直到清康熙二年，“赫哲”這個(gè)稱謂才正式確定下來(lái)。以漁獵為生的赫哲人聚集在我國(guó)極北之地，與世隔絕，因此聰慧的赫哲人創(chuàng)造了用魚皮制衣的技藝，歷史上“魚皮部”的別稱也由此得來(lái)。

② 赫哲族居住的地域江河交錯(cuò)，地勢(shì)平坦，森林茂密，氣候四季分明，自然資源極為豐富，是特種魚及名貴皮毛的主要產(chǎn)區(qū)。人們把它形容成“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”，可見(jiàn)其自然資源之豐富?！痘是迓氊晥D》中載，“奇楞人”男女服皆鹿皮、魚皮為之，“赫哲人”衣服多用魚皮而緣以色布。這充分證明赫哲族早期的服飾原料是獸皮和魚皮。

③赫哲人用魚皮制作出各種各樣的衣物，除了常見(jiàn)的衣褲外，還有綁腿、披肩、圍裙、腰帶、帽子、手套、靴靴以及荷包、口袋等佩飾。

④制作魚皮衣選用的魚有鰱魚、鯉魚、大馬哈魚、白魚、草魚及哲羅魚、趕條魚等，只要個(gè)頭夠大，都可以用來(lái)取魚皮。

⑤魚捕撈上來(lái)以后，先要“扒魚皮”。把魚沿著脊背和腹部劃開(kāi)，在魚鰓處將魚皮掀起一個(gè)小角，再用楔子形狀的木頭刀-鏟一鏟地將魚肉和魚皮分離。如果魚不新鮮，就會(huì)給扒魚皮帶來(lái)麻煩，魚肉和魚皮會(huì)粘連不易扒下，也就是行家口中的“跟肉”。剛?cè)∠聛?lái)的皮子薄而柔軟不能直接縫制，要貼在干凈平整的地方風(fēng)干，這個(gè)過(guò)程需要一天的時(shí)間。風(fēng)干的魚皮十分堅(jiān)硬像板子一樣，赫哲人將魚皮無(wú)鱗的一面撒滿玉米面，疊放在一起開(kāi)始“熟皮”。熟皮的工具是木質(zhì)的鍘刀，開(kāi)合處有可以咬合的鋸齒，一人舉起刀把、另一人將撒好玉米面的魚皮卷成卷，放在刀下，舉刀人用力鍘下。不用擔(dān)心魚皮會(huì)破損，因?yàn)檫@時(shí)的魚皮很堅(jiān)硬。鍘一下就抬刀，將魚皮卷轉(zhuǎn)動(dòng)一下再鍘。如此反復(fù)，魚皮逐漸變得柔軟而有韌性，即使兩個(gè)人也無(wú)法把它扯開(kāi)。之后，再將上面零星附著的魚鱗搓揉掉，魚皮就熟好了。

⑥縫制魚皮衣時(shí)要根據(jù)深淺不一的顏色將魚皮一張張拼接美觀，縫制所用的線也是魚皮。魚皮線是將胖頭魚皮的鱗刮掉熟好，涂抹上具有油性的狗魚肝，使之保持柔軟干燥，然后將其疊好壓平、切成細(xì)絲即可，使用時(shí)再勒一勒，就更細(xì)而柔滑流利了。

⑦心靈手巧的赫哲人會(huì)用野花等制成的染料給魚皮染上紫、藍(lán)、紅、黑、白等色，還把用魚皮剪成的富于本民族特色的卷云等吉祥圖案和鹿、魚、花、草等生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物造型，以補(bǔ)繡或黏合的方法裝飾在袖口、領(lǐng)托、襟口、前胸、后背和下擺邊緣、褲腳等部位。就這樣，一件可以稱得上是工藝品的魚皮衣制成了。它有輕薄、保暖、耐磨、防潮的特點(diǎn)，且不透水。

⑧赫哲族是世界上唯一一個(gè)長(zhǎng)期以魚皮作為服裝的民族。近幾十年來(lái)，紡織、化纖等各．．種現(xiàn)代服裝面料的大量輸入，魚皮服飾在現(xiàn)實(shí)生活中已不見(jiàn)了。如今，隨著魚皮衣正式入選中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，相信會(huì)有更多的人了解她、喜愛(ài)她。17.文章第①段從赫哲族的兩個(gè)稱謂寫起，有什么作用？（4分）

九年級(jí)語(yǔ)文試題

第4頁(yè)

（共6頁(yè)）

18.文章第⑤段介紹了魚皮的制作過(guò)程，按照先后順序進(jìn)行概括。（4分）

19．閱讀文章第⑧段，分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（4分）

赫哲族是世界上唯一一個(gè)長(zhǎng)期以魚皮作為服裝的民族。．．

閱讀下面的文字，完成20～23題。（20分）

（二）芥子之中的燈

①在此之前，我不知道木壘。那天乘飛機(jī)到了烏魯木齊，問(wèn)道：菜籽溝在哪里？答曰：在木壘。再問(wèn)：木壘有多遠(yuǎn)？人家說(shuō)：不遠(yuǎn)。這個(gè)不遠(yuǎn)的地方開(kāi)車跑了三百公里。

②菜籽溝，新疆的一個(gè)山村，劉亮程在此辦了一個(gè)木壘書院。一下車，就看見(jiàn)“木壘書院”四個(gè)字刻在門口石頭上，我端詳這幾個(gè)字，覺(jué)得這個(gè)“壘”字有意思，如果寫成繁體字，上面是三個(gè)“田”，下面是“土”。木壘，人們?cè)诨氖彽牡厣祥_(kāi)出田來(lái)，然后在上面耕作，田上長(zhǎng)“木”，生長(zhǎng)草木和作物。

③在木壘，劉亮程辦了“木壘菜籽溝文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)”。今年，賈平凹就獲了這個(gè)獎(jiǎng)。有朋友問(wèn)，這個(gè)獎(jiǎng)，是什么樣的獎(jiǎng)？我說(shuō)，應(yīng)該是中國(guó)最高的文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)。其實(shí)，菜籽溝的這個(gè)獎(jiǎng)是中國(guó)最低的文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)，低到了泥土里，低到了田地上，低到了村莊里。這泥土，這田地，這村莊，是我們所有人的故鄉(xiāng)，是中國(guó)文明得以生長(zhǎng)存活的真正的土壤。

④錢穆先生曾把中國(guó)文明和古羅馬文明相比較。他說(shuō)羅馬文明也很偉大，輝煌宏闊，好比一盞巨大的燈。但是古羅馬的燈只有一盞，照耀著廣大的帝國(guó)。中國(guó)文明就不一樣，中國(guó)文明不是只有一盞燈，中國(guó)文明是四壁皆燈、滿堂皆燈。我們這片大地上星星點(diǎn)點(diǎn)，密布著文明的．．燈火。所以，中國(guó)文明氣運(yùn)綿長(zhǎng)，有頑強(qiáng)的生命力。蠻族入侵古羅馬，鐵蹄把那盞巨燈踏滅，羅馬文明就終結(jié)了。而中國(guó)文明五千年，幾經(jīng)危難，向死而復(fù)生。長(zhǎng)安的燈滅了，洛陽(yáng)、汴梁的燈滅了，其它地方的燈還亮著，星星之火可以燎原，我們的文明生生不息。

⑤菜籽溝，是天山余脈的一條山溝，據(jù)說(shuō)當(dāng)年逃難的人們躲到此地，種了漫山遍野的油菜，收獲菜籽，由此得名。佛經(jīng)中，形容事物極微小，喻為“芥子”。菜籽溝，也是芥子之微。佛經(jīng)中說(shuō)，須彌高廣，納芥子中，無(wú)所增減。須彌指大千世界，芥子可包容大千世界。中國(guó)之燈，也在這芥子之中。古中國(guó)，很多村莊就是這樣明亮的芥子，它不僅是生活場(chǎng)域、經(jīng)濟(jì)聚落，也是文化保存、傳承和生長(zhǎng)的地方。

⑥可到了現(xiàn)代，村莊正在塌陷，文化的燈也在次第熄滅。村莊正在變成無(wú)機(jī)的村莊，它是世界大棚里的植物、世界工廠的偏遠(yuǎn)部門，它裝不下須彌，自身也不能發(fā)光。村莊正在失去公共生活，失去記憶，也沒(méi)有自己的想象。想起錢穆的話，難免有黍離麥秀、銅駝荊棘村莊遠(yuǎn)去了，或者說(shuō)，廟變成了家家屋里的電視，諸神住在電視機(jī)里。

⑦好在還有亮程這樣的人。他長(zhǎng)住在菜籽溝，讓烏魯木齊的家空著。他在菜籽溝種地、九年級(jí)語(yǔ)文試題

第5頁(yè)

（共6頁(yè)）

②

①之感。劉亮程帶我們?cè)诖謇镒?，他說(shuō)這里原來(lái)有廟，那里原來(lái)有祠，現(xiàn)在都沒(méi)有了。神祇從辦書院，天天和老鄉(xiāng)打交道。他想把消失的廟重新蓋起來(lái)，他還把畫家、攝影家、詩(shī)人帶到這里，他還辦了一個(gè)“菜籽溝文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)”。他的所為，可能使村莊重新成為有機(jī)村莊，一個(gè)活的、有文化生命的地方。古時(shí)，村莊成為一盞燈，很重要的原因是它和外界存在有效的文化交換。讀書人，從村里走出去，天遠(yuǎn)地遠(yuǎn)，回來(lái)時(shí)攜帶著一份增值的文化資本，這是文化循環(huán)?，F(xiàn)在，遠(yuǎn)處的巨燈召喚著游子，他們一去不復(fù)返，村莊成為出發(fā)之地，而非安居之地。

⑧現(xiàn)在，劉亮程挽起袖子，干起來(lái)，摸著石頭過(guò)河，這本身就是努力地在點(diǎn)一盞燈。他寫過(guò)《一個(gè)人的村莊》，他現(xiàn)在正在寫“一個(gè)村莊的燈”，未必寫在紙上，而是寫在田地里、村莊里。

⑨這里是菜籽溝，小如芥子，中國(guó)不在別處，就在此處。照此說(shuō)來(lái)，這個(gè)獎(jiǎng)是菜籽溝的，是中國(guó)的，是最低的，其實(shí)也是最高的。

【注】①劉亮程，1962年出生，新疆沙灣縣人，被譽(yù)為“20世紀(jì)中國(guó)最后一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”。他種過(guò)地，當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員。勞動(dòng)之余寫點(diǎn)文字，幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個(gè)村子。散文集《一個(gè)人的村莊》首版后，在全國(guó)引起巨大反響，被譽(yù)20世紀(jì)最后的文學(xué)景觀。②黍離麥秀、銅駝荊棘：語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)》和《晉書》，皆為表達(dá)哀傷之辭。

20．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)概括村莊文化之燈次第熄滅的原因。（6分）

21．品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。（共6分，每小題3分）（1）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（3分）

我們這片大地上星星點(diǎn)點(diǎn)，密布著文明的燈火。．．

（2）任選一個(gè)角度，賞析第⑧段畫線句。（3分）

現(xiàn)在，劉亮程挽起袖子，干起來(lái)，摸著石頭過(guò)河，這本身就是努力地在點(diǎn)一盞燈。

22.閱讀文章第②③段，說(shuō)一說(shuō)作者解釋“壘”的繁體字寫法，與介紹“木壘菜籽溝文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)”有何關(guān)聯(lián)。（4分）

23．結(jié)合全文內(nèi)容，探究題目“芥子之中的燈”的含義。（4分）

九年級(jí)語(yǔ)文試題

第6頁(yè)

（共6頁(yè)）

九年級(jí)語(yǔ)文試題第7頁(yè)

（共6頁(yè)）

第三篇：2009中考語(yǔ)文一模試題及答案

初中語(yǔ)文輔導(dǎo)網(wǎng)

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第四篇：2012順義語(yǔ)文一模試題及答案

順義區(qū)2012屆初三年級(jí)第一次統(tǒng)一練習(xí)語(yǔ)文試卷

說(shuō)明： 1．本試卷共8頁(yè)，共六道大題，23道小題。滿分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2．在答題卡和作文紙上認(rèn)真填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3．試題答案一律填寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后只收答題卡。

第Ⅰ卷（共70分）

一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是

A.應(yīng)和（ha）綺麗（qǐ）稱職（chanɡ）剛正不阿(ē)

B.活潑（bō）廣袤（mào）愜意（qia）扣人心弦(xuán)C.聯(lián)袂（mai）踱步（duó）恣意（zì）茅塞頓開(kāi)(sa)

D.機(jī)械（jia）巢穴（xua）蓓蕾（l?i）載歌載舞(zài)2．對(duì)下列各組詞語(yǔ)中兩個(gè)加點(diǎn)字的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是 A.求索——蕭索

解說(shuō)：兩個(gè)“索”字意思不同，“求索”的“索”是“尋找“的意思；“蕭索”的“索”是“寂寞、冷落”的意思。B.觀望——奇觀

解說(shuō)：兩個(gè)“觀”字意思相同，都是“看”的意思。C.依然如故——溫故知新

解說(shuō)：兩個(gè)“故”字意思相同，都是“舊的、從前的”意思。D.息息相關(guān)——自強(qiáng)不息

解說(shuō)：兩個(gè)“息”字意思不同，“息息相關(guān)”的“息”是“呼吸時(shí)進(jìn)出的氣，“自強(qiáng)不息”的“息”是“停止”的意思。

3．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 A.大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的設(shè)計(jì)都很完美，尤其是“春天的故事”和最后的點(diǎn)火環(huán)節(jié)，更是美輪美奐，令人嘆為觀止。

B.上一次的金融風(fēng)暴席卷全球，各行業(yè)經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，這其中以銀行業(yè)首當(dāng)其沖。C.殊不知，磨刀不誤砍柴工，寫作前先行設(shè)計(jì)好寫作提綱，可以使寫作事半功倍。D.俗話說(shuō)“吃一塹長(zhǎng)一智”，只有銘記歷史，中華民族才能自我認(rèn)知，自我?jiàn)^斗，自我保護(hù)。4．結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

夏天，雷雨到來(lái)之前，在天空先會(huì)看到積云。積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰爭(zhēng)奇，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長(zhǎng)越高，云底慢慢變黑，①，不一會(huì)，整座云山崩塌了，烏云彌漫了天空，頃刻間，②，馬上就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨，有時(shí)竟會(huì)帶來(lái)冰雹或者龍卷風(fēng)。

A.慢慢清晰雷聲隆隆，電光閃閃

B.慢慢清晰隆隆的雷聲，閃閃的電光

C.漸漸模糊隆隆的雷聲，閃閃的電光

D.漸漸模糊雷聲隆隆，電光閃閃 5．對(duì)下面選段中劃線句子使用的修辭方法及作用理解有誤的一項(xiàng)是（）

設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：①一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適的睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。②這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)的低聲的說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺(jué)的想起：③“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，④因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

A．第①處劃線句子，運(yùn)用擬人的方法，體現(xiàn)了老城的冬天舒適溫暖的特點(diǎn)。B．第②處劃線句中，“好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”，生動(dòng)形象地寫出了濟(jì)南的地理環(huán)境。

C．第③處劃線句子，連用兩個(gè)反問(wèn)句，表現(xiàn)了人們對(duì)春天到來(lái)的期盼之情。

D．第④處劃線句中的“慈善”一詞，賦予濟(jì)南冬天以人的情感，強(qiáng)調(diào)了濟(jì)南冬天的溫暖與舒適。

6．下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是

A．社區(qū)的自然狀況、文化環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。

B．這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都用了同一首歌謠，讀一讀，想想它在文中起什么作用？ C．我們班準(zhǔn)備在下周參加教委組織的《從我做起，踐行北京精神》的征文活動(dòng)。D．母親常常說(shuō)，“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神。”

二、填空（共8分）7．默寫（5分）①蒹葭萋萋。所謂伊人，在水之湄（《詩(shī)經(jīng)蒹葭》）②，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③我欲乘風(fēng)歸去，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）④《岳陽(yáng)樓記》中“，”一句動(dòng)靜結(jié)合，寫出了月光照耀下的洞庭湖美景。8．名著閱讀（3分）我國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》通過(guò)一個(gè)個(gè)引人入勝的故事情節(jié)塑造了一大批栩栩如生的人物形象。例如《智取生辰綱》一節(jié)，楊志為了將生辰綱安全送達(dá)東京而喬裝出行，自己扮作①，士兵扮作腳夫，晝伏夜行。梁山好漢設(shè)計(jì)在黃泥崗智取生辰綱，結(jié)果楊志被②等人扮成的棗販子和③喬裝成的賣酒的漢子用迷魂藥迷倒，最終押送失敗。

三、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）2012年初，北京等城市的連續(xù)霧霾天氣讓PM2.5這個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)成為大眾熱詞。在今年的“兩會(huì)”上，PM2.5也成為代表熱議的詞匯。PM2.5的治理成為北京“頭等大事”。你所在的班級(jí)要通過(guò)宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。請(qǐng)根據(jù)要求，完成9—11題。

9．作為板報(bào)員，請(qǐng)你從下面的材料中提煉出三條主要信息，作為“介紹PM2.5”板塊的小標(biāo)題。（3分）

PM是英文particulate matter（顆粒物）的首字母縮寫，PM2.5指的是細(xì)顆粒物，是空氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒或液滴的總稱，PM2.5能夠隨著呼吸進(jìn)入人的肺部，所以又稱為可入肺顆粒物。人類纖細(xì)的頭發(fā)直徑大約是70微米，是 PM2.5的近三十倍。PM2.5顆粒非常細(xì)小，肉眼是看不到的，它們可以在空氣中漂浮數(shù)天。PM2.5主要成分是元素碳、有機(jī)碳化合物、硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽及鉛、鈉、鎂等金屬元素。PM2.5主要對(duì)呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)造成傷害，能導(dǎo)致包括呼吸道受刺激、咳嗽、呼吸困難、心律失常、心肺病患者的過(guò)早死。老人、小孩以及心肺疾病患者是PM2.5污染的敏感人群。如果空氣中PM2.5的濃度長(zhǎng)期高于10微克/立方米，死亡風(fēng)險(xiǎn)就開(kāi)始上升。

日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物，大多含有PM2.5。10．“北京大手筆”板塊摘引了市委書記劉淇3月份訪問(wèn)聯(lián)合國(guó)內(nèi)羅畢總部時(shí)的談話內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)下面的談話內(nèi)容，概括出北京市政府治理PM2.5將要采取的四項(xiàng)措施。（4分）目前，北京市同時(shí)在興建11個(gè)地鐵項(xiàng)目，年底地鐵總里程將達(dá)到420公里;至2015年，地鐵通車將達(dá)660公里;至2020年，計(jì)劃建成長(zhǎng)達(dá)1000公里的地下交通網(wǎng)絡(luò)。屆時(shí)，一半以上的北京乘客將使用地鐵軌道交通出行。

北京市今年將在平原地區(qū)植樹20萬(wàn)畝，覆蓋130平方公里，未來(lái)五年植樹100萬(wàn)畝，將平原地區(qū)森林覆蓋率提高到30%。

北京將不斷降低燃煤用量，提高天然氣、太陽(yáng)能、地?zé)崮芎惋L(fēng)能等清潔能源的使用量。北京市將建設(shè)27個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，實(shí)時(shí)公布“PM2.5”監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，接受公眾監(jiān)督。

11．請(qǐng)你在“看世界”板塊所使用的兩則材料后寫出一個(gè)結(jié)論，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)治理PM2.5的重要性。（3分）【材料一】

美國(guó)國(guó)會(huì)早在1963年就通過(guò)了《潔凈空氣法》，該法案首次指出空氣污染是跨地區(qū)的全國(guó)性問(wèn)題，美國(guó)此后開(kāi)始根據(jù)該法案頒布全國(guó)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。1990年開(kāi)始實(shí)施的《潔凈空氣法》修正案，則規(guī)定了更嚴(yán)格的機(jī)動(dòng)車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)189種有毒污染物制定了新的控制標(biāo)準(zhǔn)。2006年，美國(guó)環(huán)保署規(guī)定全美無(wú)論在城市還是鄉(xiāng)村，任一地區(qū)、任一２４小時(shí)周期內(nèi)，PM2.5最高濃度由先前的每立方米65微克降至每立方米35微克，而年平均濃度標(biāo)準(zhǔn)則是每立方米小于等于15微克?！静牧隙?/p>

世界部分國(guó)家（組織）空氣中PM2.5含量最高標(biāo)準(zhǔn) 國(guó)家/組織

年平均

微克/立方米

24小時(shí)平均微克/立方米

備注

WHO準(zhǔn)則值 25

2005年發(fā)布

澳大利亞 25 2003年發(fā)布，非強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)

日本 35

2009年9月9日發(fā)布

中國(guó)

75

擬于2016年實(shí)施（征求意見(jiàn)中）

四、文言文閱讀（共11分）閱讀《送東陽(yáng)馬升序》，完成第12—14題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

12．下列詞語(yǔ)中“致”字與“無(wú)從致書以觀”中“致”意思相同的一項(xiàng)是（2分）A.專心致志

B.閑情逸致

C.格物致知

D.錯(cuò)落有致 13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）①德隆望尊②援疑質(zhì)理 14．翻譯下列語(yǔ)句。（4分）①色愈恭，禮愈至

②負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中

15.用自己的話說(shuō)說(shuō)作者求學(xué)的艱難表現(xiàn)在哪些方面。（3分）

五、現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）閱讀馮亦代先生的《向日葵》，完成第16—18題。（共14分）向日葵

在外國(guó)報(bào)紙上看到凡·高的一幅《向日葵》被高價(jià)拍賣，還登載了該畫的照片。這久已不見(jiàn)的畫面，喚起了我心底的許多記憶。我曾有過(guò)這幅畫的復(fù)制品，是抗戰(zhàn)勝利后花了四分之一的月薪在上海買的。我特別喜歡這幅《向日葵》，朵朵將凋的黃花有如明亮的珍珠，耀人眼目，孤零零地插在花瓶里，配著耀眼的黃色背景，給人以凄涼的感覺(jué)，似乎是盛宴散后，燈燭未滅的那種空蕩蕩的光景，令人為之心沉。我為它裝上鏡框，掛在寓所的餐室里。向日葵襯在一片明亮的黃色陽(yáng)光里，掛在墨綠色的墻壁上，宛如婷婷佇立在一望無(wú)際的原野中，特別悅目，但又顯得孤清。每天我就這樣坐在這幅畫的對(duì)面，看到了歡欣，也感到了寂寞。以后我讀了歐文·斯通的《生活的渴望》，是關(guān)于凡·高短暫一生的傳記。他只活了三十七歲，半生在探索色彩的癲狂中生活，最后自殺了。他不善謀生，但在藝術(shù)上卻走出了自己的道路，雖然到死后很久，才為人們所承認(rèn)。我讀了這本書，為他的執(zhí)著所感動(dòng)，因此更珍視他那畫得含蓄多姿的向日葵。我似乎懂得他的畫為什么一半歡欣，一半寂寞的道理了。解放后，我到北京工作，這幅畫卻沒(méi)有帶來(lái)，總覺(jué)得這幅畫與當(dāng)時(shí)四周的氣氛不相合拍似的。周圍已沒(méi)有落寞之感，一切都沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)之中。但是曾幾何時(shí)，我又懷戀起這幅畫來(lái)了。似乎人就像這束向日葵，即使在落日的余暉里，都拚命要抓住逐漸遠(yuǎn)去的夕陽(yáng)。十年**中，我被謫放到勞改農(nóng)場(chǎng)，每天做著我力所不及的勞役，心情慘淡得連自己都害怕。有一天我推著糞車，走過(guò)一家農(nóng)民的茅屋，發(fā)現(xiàn)從籬笆里探出頭來(lái)的是幾朵嫩黃的向日葵，襯托在一抹碧藍(lán)的天空里。我突然想起我的那幅《向日葵》來(lái)了。我記起那時(shí)家庭的歡欣：三歲的女兒在學(xué)著大人腔說(shuō)話，她也發(fā)覺(jué)自己學(xué)得不像便嘻嘻笑了起來(lái)，爬上桌子指著我在念的書，說(shuō)：“等我大了，我也要念這個(gè)”。而現(xiàn)在眼前只有幾朵向日葵招呼著我，我的心不禁沉落又飄浮，沒(méi)個(gè)去處。以后每天拾糞，即使要走不少路，我也寧愿到這里來(lái)兜個(gè)圈。我只是想多看一眼，多記起一些舊時(shí)的快樂(lè)，一直到有一天農(nóng)民把熟透了的果實(shí)收藏了進(jìn)去。我記得那一天我走過(guò)這家農(nóng)戶時(shí)，籬笆里的孩子們正在爭(zhēng)奪豐收的果實(shí)，一片笑聲里夾著尖叫；我想到了遠(yuǎn)在北國(guó)的女兒，她現(xiàn)在如果就夾雜在這群喧嘩的孩子中，該多幸福??！可如果她看見(jiàn)自己的父親衣衫襤褸，推著沉重的糞車，又會(huì)作何感想？我噙著眼里的淚水往回走，心頭正經(jīng)歷著更大的人世凄涼。凡·高的《向日葵》已被賣入富人之家，可那幅復(fù)制品，卻永遠(yuǎn)陪著我的記憶，讓我想起作畫者對(duì)生活的瘋狂渴望。陽(yáng)光的金黃色不斷出現(xiàn)在我的眼前，凡·高的《向日葵》說(shuō)出了我未能一表的心緒。16.閱讀本文，根據(jù)本文記述的內(nèi)容完成下列表格。（3分）時(shí)間

地點(diǎn)

事件（我與《向日葵》）

心情

抗戰(zhàn)勝利

上海 ①

凄涼落寞

解放后

北京

沒(méi)把畫帶來(lái)

②

十年**中

勞改農(nóng)場(chǎng)

想起向日葵

③

17.文章結(jié)尾處寫道“凡·高的《向日葵》說(shuō)出了我未能一表的心緒”，向日葵說(shuō)出了此時(shí)作者怎樣的心緒？（4分）

18.結(jié)合文章的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣把人世的滄桑寫出來(lái)的。（7分）（不超過(guò)140字）

（二）閱讀《被妖魔化的沙塵暴》，完成第19—20題。（共8分）被妖魔化的沙塵暴 李栓科

①剛剛掠過(guò)我國(guó)及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時(shí)間輿情沸騰。②然而，人類沒(méi)有必要、也沒(méi)有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。

③沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬(wàn)年前，青藏高原的隆起，阻擋了來(lái)自印度洋濕潤(rùn)的西南季風(fēng)，在中亞和我國(guó)的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動(dòng)無(wú)關(guān)。但人類發(fā)展過(guò)程中的過(guò)度放牧、開(kāi)墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實(shí)增加了沙塵暴的強(qiáng)度和頻次。④沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關(guān)聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應(yīng)干旱氣候的一切物種，并會(huì)引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報(bào)復(fù)，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。⑤沙塵暴所造成的危害人人可見(jiàn)，但并非有害無(wú)利。

⑥首先，沙塵暴塑造了近百萬(wàn)平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國(guó)的廟島群島，無(wú)一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補(bǔ)了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬(wàn)噸，相當(dāng)于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽(yáng)離子，這些外來(lái)的和地面揚(yáng)起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國(guó)北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達(dá)，但除了個(gè)別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關(guān)系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營(yíng)養(yǎng)物約40%是由沙塵暴帶入的，促進(jìn)了該海域生物的繁茂。

⑦事實(shí)上，處在什么自然帶上．就有什么樣的降水和溫度，就只能生長(zhǎng)什么樣的植被，這是人類所不能改變的。

⑧我們見(jiàn)多了在草地植樹防風(fēng)沙卻把草地變成沙地的人為災(zāi)禍。干旱半干旱地區(qū)那點(diǎn)可憐的降水也許能夠滿足小草生長(zhǎng)的需要，但當(dāng)我們?nèi)藶榈刂踩氪髽?，那點(diǎn)水就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠供樹木生長(zhǎng)。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒(méi)有了為大樹儲(chǔ)備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運(yùn)，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。

⑨沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類過(guò)度的放牧或農(nóng)耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。（本文有刪改）

19．第②段中“沒(méi)有必要、也沒(méi)有能力”這兩個(gè)詞語(yǔ)能否調(diào)換位置？請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）

20．閱讀下面鏈接材料、結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)科學(xué)家提出的“以地養(yǎng)地”模式有什么好處。（5分）

【連接材料】

在退化沙地、草原生態(tài)治理中，科學(xué)家提出了一種“以地養(yǎng)地”的模式，這個(gè)模式的基本思路是用少量的土地，加上現(xiàn)代化的技術(shù)手段，提高土地的利用率，提高社區(qū)群眾的物質(zhì)生活質(zhì)量，騰出大量的土地使其“休養(yǎng)生息”，借助自然力實(shí)現(xiàn)退化草地的恢復(fù)。

（三）閱讀《當(dāng)美德成為智慧》，完成第21—23題。（共7分）當(dāng)美德成為智慧 焦國(guó)成

①在美國(guó)波士頓“二戰(zhàn)”猶太人蒙難紀(jì)念碑上，刻著德國(guó)新教牧師馬丁·尼莫拉留下的銘文：在德國(guó)，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我沒(méi)有出來(lái)說(shuō)話──因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我沒(méi)出來(lái)說(shuō)話──因?yàn)槲也皇仟q太人；此后他們追殺工會(huì)成員，我沒(méi)有出來(lái)說(shuō)話──因?yàn)槲也皇枪?huì)成員；后來(lái)他們追殺天主教徒，我沒(méi)有出來(lái)說(shuō)話──因?yàn)槲沂切陆探掏剑蛔詈笏麄儽嘉叶鴣?lái)，那里卻再也沒(méi)有人能夠站出來(lái)為我說(shuō)話了。

②這是從血的教訓(xùn)中悟出的箴言。在那個(gè)法西斯主義處于強(qiáng)勢(shì)、毫無(wú)正義可言的時(shí)候，任何人都無(wú)法獨(dú)善其身。所謂的“智者”可能會(huì)為了眼前的利益選擇去做法西斯的幫兇和奴才，雖然可以茍安一時(shí)，但總歸是法西斯主義者的俎上之肉。利己主義者的智慧是一種小聰明，雖然可以暫時(shí)得利，但這種利總是有“害”相跟隨。③擁有美德，也就擁有了人生的智慧。

④其一，美德是對(duì)利己欲望的一種超越。在有德之人看來(lái)，有損美德的利益不是一種利，反而是一種害。正如孔子所說(shuō)：“不義而富且貴，于我如浮云?！北荛_(kāi)了不符合道義的利益，也就避開(kāi)了它可能導(dǎo)致的害。愛(ài)好美德的人，善于約束自己，上不愧于天，下不怍于人，心里坦坦蕩蕩，安寧舒暢。能使自己愉悅幸福一生的，莫過(guò)于美德。愛(ài)美德的人，才是真正愛(ài)智慧的人。

⑤其二，美德就是堅(jiān)持道義，為他人著想。有美德的人尊道而貴德，一事當(dāng)前，先問(wèn)是否合于道義，而不以一己之好惡對(duì)待人和事。有美德的人講仁講義，樂(lè)于助人，樂(lè)于成人之美，這有助于消融人與人之間的冷漠和對(duì)立，增進(jìn)人與人之間的和諧與合作。與鄰為壑與互助合作之間，哪個(gè)更為智慧，是不言自明的。⑥其三，美德是立于不敗之地的精神力量。有美德的人，是在愛(ài)人中愛(ài)己，在利人中利己，在使眾人快樂(lè)中獲得快樂(lè)。因?yàn)樗惺乱缘?，故服人不靠威?shì)武力；因?yàn)樗麗?ài)人利人，故能把自己與大眾連為一體。因此，孟子才說(shuō)“仁者無(wú)敵”。

⑦其四，美德是可以惠及整個(gè)社會(huì)和子孫萬(wàn)代的精神財(cái)富?？鬃釉岢觥盎荻毁M(fèi)的君子智慧（給人好處，自己卻無(wú)所損失）”。在他看來(lái)，“因民所利而利之”的德政是惠而不費(fèi)的。如果我們能把孔子思想發(fā)揮一下，使美德成為每個(gè)人的操守，社會(huì)將更加美好。做父母的有慈的美德，天下兒童就都幸福了；做子女的有孝的美德，天下老人就都幸福了。同樣，每個(gè)社會(huì)位置上的人都有美德，天下就會(huì)是一個(gè)大道流行、人人幸福的世界，我們這一代能夠講美德，下代人潛移默化，也會(huì)崇尚正義和美德。如此善善相因，“富二代”和“富三代”的問(wèn)題就不會(huì)出現(xiàn)。美德澤后長(zhǎng)遠(yuǎn)，如果真想讓社會(huì)更美好，那就把美德看成永恒的智慧來(lái)追求吧！

（2011年2月18日《光明日?qǐng)?bào)》）

21.文章第①段引用銘文有什么作用？（3分）

22.第④段中，與本段結(jié)尾處“愛(ài)美德的人，才是真正愛(ài)智慧的人”在內(nèi)容上相照應(yīng)的是那句話？（2分）

23.根據(jù)第⑥段的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)孟子的“仁者無(wú)敵”這句話中“仁”具體指什么。（2分）第Ⅱ卷（共50分）

六、作文（50分）

咀嚼成功，就像咀嚼一顆巧克力，雖然口中有股濃香的甘甜，但慢慢會(huì)從甘甜中品出一絲苦澀來(lái)。咀嚼傷害，就像咀嚼一枚青橄欖，雖然心中有股難言的苦痛，但慢慢會(huì)從苦痛中中品出一絲甘甜來(lái)。人生有太多的東西值得咀嚼，咀嚼寬容，咀嚼善良，咀嚼真誠(chéng)，咀嚼狹隘，咀嚼自私，咀嚼驕傲??甘甜中有苦澀，苦澀中有甘甜。請(qǐng)以咀嚼為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）請(qǐng)?jiān)跈M線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫在答題紙上。（2）自選文體（詩(shī)歌除外）

（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。順義區(qū)2012屆初三年級(jí)第一次統(tǒng)一練習(xí)語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題（共12分）

1.C

2．B

3．D

4.D

5．C

6．A 評(píng)分：共12分，每小題2分

二、填空題（共8分）

7．①白露未晞②海內(nèi)存知己③又恐瓊樓玉宇④浮光躍金，靜影沉璧 評(píng)分：共5分，每空1分，有錯(cuò)字不給分 8．①商人②晁蓋（或吳用）③白勝

評(píng)分：共3分，每空1分，有錯(cuò)字不給分

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

9．PM2.5是什么；PM2.5的危害；

PM2.5的來(lái)源 評(píng)分：共3分，每點(diǎn)1分

10．①發(fā)展軌道（公共）交通（或：減少汽車尾氣排放）②調(diào)整能源結(jié)構(gòu)（或：提高清潔能源使用量）③提高森林覆蓋率（或：植樹造林）④建設(shè)監(jiān)測(cè)點(diǎn) 評(píng)分：共4分，每點(diǎn)1分

11．我國(guó)對(duì)PM2.5的治理與發(fā)達(dá)國(guó)家比時(shí)間晚，標(biāo)準(zhǔn)低。評(píng)分：共3分，每點(diǎn)1分

四、文言文閱讀（11分）

12.C

格物致知格：推究；致：求得。窮究事物原理，從而獲得知識(shí) 評(píng)分：本題2分 13.①高②引、提出

評(píng)分：共2分，每小題1分

14.①（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到 ②背著書箱，拖著鞋子，走在深山大谷里。評(píng)分：共4分，每小題2分

15.家貧無(wú)書；到百里外求師；沒(méi)有物質(zhì)生活保障（吃不飽穿不暖）評(píng)分：共3分，每點(diǎn)1分

五、現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）記敘文閱讀（14分）

16.①買畫、讀畫②歡樂(lè)③凄涼（凄苦）評(píng)分：共3分，每空1分

17.文革期間作者被謫放到勞改農(nóng)場(chǎng)，心情慘淡，心頭正經(jīng)歷著更大的人世凄涼；對(duì)生活又懷著瘋狂的渴望。

評(píng)分：共4分，每點(diǎn)2分

18.方法：作者在這篇短文中通過(guò)一幅畫來(lái)來(lái)表現(xiàn)不同時(shí)期作者內(nèi)心不同的感受，通過(guò)《向日葵》寫盡了人世的滄桑。

評(píng)分：本題共7分。寫法2分，結(jié)合文章內(nèi)容分析3分，語(yǔ)言表達(dá)2分

（二）說(shuō)明文閱讀（共8分）

19．①下文作者先介紹沙塵暴的成因、在自然生態(tài)系統(tǒng)中的地位、作用，沙塵暴對(duì)人類的好處等內(nèi)容（先從科學(xué)的角度說(shuō)明人類沒(méi)有必要阻擋沙塵暴，這也是這篇文章要介紹的主要內(nèi)容）；②然后介紹人類自以為是的人工改造——植樹反而把草地變成沙地，說(shuō)明人類沒(méi)有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。所以這兩個(gè)詞語(yǔ)不能調(diào)換位置。評(píng)分：共3分，第①點(diǎn)2分，第②點(diǎn)1分

20．這種模式，①順應(yīng)自生態(tài)然規(guī)律的。②人類只用少量的土地生活，騰出大量的土地使其“休養(yǎng)生息”，沒(méi)有大樹爭(zhēng)奪水分，有利于沙地小草生長(zhǎng)，使退化的草地自然恢復(fù)；③使適應(yīng)干旱氣候的一切物種，得以保存，維持生態(tài)平衡。評(píng)分：共5分，第①點(diǎn)1分（為總說(shuō)），②③點(diǎn)各2分（為分說(shuō)）

（三）議論文閱讀（共7分）

21.①讓讀者認(rèn)識(shí)到：利己主義者的智慧是一種小聰明，雖然可以暫時(shí)得利，但這種利總是有“害”相跟隨。用自己的話回答也可以，如你不堅(jiān)持正義，不關(guān)懷別人，當(dāng)你處于危難之時(shí)，別人也不會(huì)關(guān)懷你。

②引出本文的觀點(diǎn)：擁有美德，也就擁有了人生的智慧。評(píng)分：共3分，第①點(diǎn)2分，第②點(diǎn)1分

22.避開(kāi)了不符合道義的利益，也就避開(kāi)了它可能導(dǎo)致的害。評(píng)分：本題2分

23.愛(ài)人、利人、使眾人快樂(lè) / 行事以德 評(píng)分：本題2分

第五篇：2016槐蔭區(qū)一模語(yǔ)文試題

槐蔭一模2016

一、（15分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．．A.潛能（qiǎn）果脯（fǔ）曲別針（qū）惟妙惟肖（xiào）．．．．B.氣氛（fēn）矩形（jù）壓軸戲（zh?u）人才濟(jì)濟(jì)（jì）．．．．C.悄然（qiǎo）脊梁（jí）創(chuàng)可貼（chuāng）審時(shí)度勢(shì)（du?）．．．．D.纖細(xì)（xiān）遒勁（jìng）文縐縐（zhōu）扣人心弦（xián）．．．．2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）．．．．． A.裨益 四合院 姍姍來(lái)遲 美輪美奐 B.分歧 哈蜜瓜 人才倍出 喜出望外

C.寒喧 斑馬線 按部就班 不容質(zhì)疑 D.閑遐 口頭禪 混為一談 抑揚(yáng)頓挫

3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）．． A.各種劣質(zhì)產(chǎn)品如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴(yán)重?cái)_亂了市場(chǎng)的正常秩序。．．．． B.他演講時(shí)，引經(jīng)據(jù)典，貫穿古今，獲得了大家的陣陣掌聲。．．．． C.大明湖與千佛山，湖光山色相互映襯，真是別具匠心。．．．． D.海上浪花朵朵，岸邊桑樹碧綠，滄海桑田的美景讓游客流連忘返。．．．．4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）．．．．A．老師在課堂教學(xué)中要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和思維能力。

B．新學(xué)期伊始，校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)合開(kāi)展尋找“校園最美的風(fēng)景”。C．廣大市民綜合素質(zhì)的高低，是能否成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。D．提高中學(xué)生的書寫水平，是目前初中語(yǔ)文教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．《三國(guó)演義》中溫酒斬華雄，斬顏良、誅文丑，千里走單騎都體現(xiàn)了關(guān)羽的勇武。

B．《草房子》中桑桑重病時(shí)，文弱的紙?jiān)聦⑺羞M(jìn)了藥寮，給了他神秘的力量。C．《簡(jiǎn)〃愛(ài)》中簡(jiǎn)〃愛(ài)雖然出身卑微，受盡苦難，卻自尊自愛(ài)，追求自由平等。D．《老人與?！分旭R諾林準(zhǔn)備和老人再度出海,象征這種“硬漢”精神將代代相傳。

二、（25分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6～8題。（共6分，每小題2分）

河中石獸

紀(jì)昀

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

6.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）．． A.二石獸并沉焉 而兩狼之并驅(qū)如故 ．．B.尋十余里 未果，尋病終 ．．C.是非木杮 斯是陋室 ．．D.求之下流，固顛 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) ．．7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）．．A.求石獸于水中 賢于材人遠(yuǎn)矣 ．．B.以為順流下矣 策之不以其道 ．．C.豈能為暴漲攜之去 山巒為晴雪所洗 ．．D.然則天下之事 余則缊袍敝衣處其間 ．．8.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）．． A.本文選自《閱微草堂筆記》，是清代紀(jì)昀以筆記形式寫成的志怪小說(shuō)。

B．本文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及其結(jié)局，悟出了天下事不可“據(jù)理臆斷”的道理。

C.打撈石獸時(shí)，廟僧考慮不周，老河兵空談事理，唯有講學(xué)家提出切合實(shí)際的理論。

D．本文語(yǔ)言平易，風(fēng)格簡(jiǎn)淡，善于在敘述中制造波瀾。(二)課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成9～11題。（共6分，每小題2分）

魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為大梁夷門監(jiān)者。公子聞之，往請(qǐng)，欲厚遺之，不肯受。公子于是乃置酒大會(huì)賓客。坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生。侯生攝

⑤

③

④

①

②敝衣冠直上公子上坐不讓，欲以觀公子。公子執(zhí)轡愈恭。侯生又謂公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉車騎過(guò)之?！惫右嚾胧?。侯生下見(jiàn)其客朱亥，俾倪，故久立與其客語(yǔ)，微察公子。公子顏色愈和。當(dāng)是時(shí)，魏將相宗室賓客滿堂，待公子舉酒；市人皆觀公子執(zhí)轡；從騎皆竊罵侯生。侯生視公子色終不變，乃謝客就車。遂為上客。

（選自《史記?魏公子列傳》）

【注釋】①夷門：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)都城的東門。②公子：先秦稱諸侯的兒子為公子。此處指信陵君，戰(zhàn)國(guó)四公子之首。③虛左：古代座次以左為尊，空著左邊的位置以待賓客稱“虛左”。④攝：整理。⑤俾倪（bǐ ní）：斜著眼睛看，同“睥睨”。

9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（畫兩處）?分）．．．侯 生 攝 敝 衣 冠 直 上 公 子 上 坐 不 讓 10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）公子聞之，往請(qǐng)，欲厚遺之，不肯受。

11.本段文字主要采用 的寫法，塑造了公子（信陵君）的形象。（2分）

(三)詩(shī)歌閱讀

閱讀下面的古詩(shī)，完成12～13題。（共6分，每小題3分）

暮春山間（宋）黃公度

緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語(yǔ)燕飛忙。桃花落處無(wú)人見(jiàn)，濯手惟聞澗水香。

12.說(shuō)說(shuō)首句中“緩”字的表達(dá)效果。（3分）

13.從表現(xiàn)手法的角度賞析“桃花落處無(wú)人見(jiàn)，濯手惟聞澗水香”。（3分）．．．．

(四)根據(jù)原文默寫

14.按詩(shī)文原句默寫。（共7分，每小題1分）

(1)子曰：三軍可奪帥也。(《論語(yǔ)·子罕》)

(2)，散入春風(fēng)滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》)(3)晴空一鶴排云上。(劉禹錫《秋詞》)(4)，月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(5)，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》)(6)孔子曾“登泰山而小天下”，杜甫在《望岳》中“，”的詩(shī)句也表達(dá)了要攀登泰山極頂?shù)臎Q心。

(7)讀《三國(guó)演義》中諸葛亮“巧借東風(fēng)”的故事，不禁讓我們聯(lián)想到杜牧在《赤壁》中的詩(shī)句“，”。

三、（30分）

閱讀下面的文章，完成15～18題。（共12分）

（一）圍 棋

①在黑虎泉之南，千佛山之北，有一片縱橫有序的街道，被稱為棋盤街。關(guān)于這條街的由來(lái)，有著一個(gè)美好的傳說(shuō)：相傳天上的南斗與北斗二位仙翁善弈，曾在濟(jì)南手談一局。臨別之時(shí)，把棋子與棋盤留于人間，于是濟(jì)南就有了星羅棋布的泉眼和這阡陌交通的棋盤街了。弈者，圍棋也。由此看來(lái)，濟(jì)南泉城的美譽(yù)和圍棋也頗有淵源。

②圍棋，起源于中國(guó)，至今已有4000多年的歷史。關(guān)于圍棋的起源主要有兩種說(shuō)法：一是教子說(shuō)。晉代人張華在《博物志》中記載：“堯造圍棋，以教子丹朱?！?964年版的《大英百科全書》就采納這種說(shuō)法，甚至將其確切年代定在公元前2356年。還有一種 說(shuō)法認(rèn)為圍棋起源于勞動(dòng)，是對(duì)農(nóng)耕活動(dòng)的模仿。因?yàn)閲宓墓糯?guī)則，和苗木移栽的布局很相似。

③隨著歷史的演進(jìn)，圍棋也在不斷發(fā)展。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，圍棋已經(jīng)在社會(huì)上流行了?！睹献印ǜ孀由稀份d：“弈秋，通國(guó)之善弈者也?！鞭那?，成為史料中第一位有名字的專業(yè)棋手。由于頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)，到了東漢三國(guó)時(shí)期，圍棋成為培養(yǎng)軍事人才的重要工具。馬融在《圍棋賦》中就將圍棋視為小戰(zhàn)場(chǎng)，把下圍棋當(dāng)作用兵作戰(zhàn)，“三尺之局兮，為戰(zhàn)斗場(chǎng)；陳聚士卒兮，兩敵相當(dāng)。”當(dāng)時(shí)許多著名軍事家，像曹操、孫策等都是疆場(chǎng)和棋壇這兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的佼佼者。南北朝時(shí)期圍棋之風(fēng)更盛，下圍棋被稱為“手談”。

④唐宋時(shí)期，對(duì)弈之風(fēng)遍及全國(guó)。這時(shí)的圍棋，已經(jīng)發(fā)展為陶冶情操、愉悅身心、增長(zhǎng)智慧的競(jìng)技游戲。弈棋與彈琴、書法、繪畫被人們看作風(fēng)雅之事。

⑤圍棋不僅在中國(guó)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。早在秦漢時(shí)期，圍棋便走出國(guó)門，傳入朝鮮半島。三國(guó)兩晉時(shí)期，圍棋又由朝鮮傳入日本，經(jīng)一千多年推廣普及成為日本的“國(guó)技”。明代，圍棋隨鄭和下西洋傳入沿途各國(guó)。十六世紀(jì)，葡萄牙航海員到中國(guó)學(xué)習(xí)，隨后圍棋傳入歐洲。而今圍棋已傳遍五大洲。圍棋的對(duì)外傳播，擴(kuò)大了中國(guó)和各國(guó)的文化交往，使世界對(duì)中國(guó)文化有了更深的了解。

⑥圍棋還體現(xiàn)出中國(guó)文化的獨(dú)特。在當(dāng)今世界棋林之中，能與圍棋相提并論的只有國(guó)際象棋了。雖然二者的棋盤都是呈格狀分布，都是用不同顏色的棋子構(gòu)成兩方。但再加思考，二者的思想內(nèi)涵則大有區(qū)別。圍棋是加法，開(kāi)始時(shí)空無(wú)一子，而隨著雙方落子，棋子越來(lái)越多，最終棋子滿盤星羅棋布；而國(guó)際象棋則是減法，開(kāi)始時(shí)戰(zhàn)陣嚴(yán)整，兵將齊全，而隨著雙方廝殺，棋子越來(lái)越少，到殘局時(shí)凋零殆盡。真是兩種感受，兩種意境。圍棋的棋子在功能上無(wú)任何區(qū)別，性能相同，地位相等，折射出中國(guó)文化對(duì)自由、平等的追求。國(guó)際象棋的棋子貴賤分明，是等級(jí)觀念的體現(xiàn)。

⑦黑白二子，經(jīng)緯分明，小棋盤，大智慧。正所謂：“黑白仍如舊，輸贏難料定。千古多少事，手談一局中?！?/p>

（編者：木潤(rùn)）15.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章是從哪些方面來(lái)寫圍棋的。（4分）

16.文章第①段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（3分）

17.聯(lián)系上下文，在文中第⑤段橫線處填寫一個(gè)能引出下文的句子。（2分）

圍棋不僅在中國(guó)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

18.從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第⑥段畫線句的表達(dá)作用。（3分）．．．．圍棋是加法，開(kāi)始時(shí)空無(wú)一子，而隨著雙方落子，棋子越來(lái)越多，最終棋子滿盤星羅棋布；而國(guó)際象棋則是減法，開(kāi)始時(shí)戰(zhàn)陣嚴(yán)整，兵將齊全，而隨著雙方廝殺，棋子越來(lái)越少，到殘局時(shí)凋零殆盡。

閱讀下面的文章，完成19～22題。（共18分）

（二）葵 花

①那個(gè)村莊，在沙漠里。向日葵呢，都種在沙灘上。我們村的人，都叫它葵花，還不知道它有個(gè)名字叫向日葵。

②葵花長(zhǎng)到和我一樣高的時(shí)候，就快要開(kāi)花了。爹說(shuō)，澆一遍水吧，不然花開(kāi)不肥。這么一說(shuō)，我就低下頭不言語(yǔ)了，我很懶的。爹諂媚地笑著，黃黑枯瘦的笑臉也像葵花一樣，跟著我轉(zhuǎn)，那么飽滿。

③澆水就要追肥，這簡(jiǎn)直是一定的。爹拎著鐵鍬，在每株葵花根底下剜一個(gè)小坑，我跟在后頭，往小坑里填一把化肥。一腳踢進(jìn)去土，把土踩實(shí)，埋好化肥。父親剜得很快，在前面喊著：“梅娃子，你快些吆！”

④我跟得緊，葵花碩大的花盤和爹擦肩而過(guò)，反彈過(guò)來(lái)，一下打在我的腦門上，打得我暈頭轉(zhuǎn)向。爹一轉(zhuǎn)身，討好地笑，他知道我動(dòng)不動(dòng)就會(huì)厭煩不干活了。一會(huì)兒，水渠里的大水嘩嘩地奔涌來(lái)了，像沒(méi)套上籠頭的野馬，橫沖直撞。水沖進(jìn)葵花田里，我聽(tīng)見(jiàn)十萬(wàn)葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝兒。澆過(guò)水之后，那些化肥，就暗暗催著葵花生長(zhǎng)，才兩三天，葵花就全部開(kāi)了。

⑤十萬(wàn)葵花開(kāi)，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來(lái)。村莊被花攻陷了，沙漠也．．被花占領(lǐng)了。上學(xué)的路上，路兩旁都是葵花擁擠的笑臉?？ㄩ_(kāi)呀開(kāi)呀，渾身的勁兒都拿．．來(lái)開(kāi)花。它們這么高興干嗎呢，齜牙咧嘴的，開(kāi)得一塌糊涂。太陽(yáng)在哪，花朵就朝著哪。多么奇怪的花呀！

⑥我爹坐在田埂上吸煙。他把煙葉子揉碎了，卷在報(bào)紙裁成的紙條里，卷好了，慢慢吸著，好像很香甜。一口一口，吐出淡藍(lán)色的煙霧。他看著一地碎金子一樣的花，滿眼的舒暢，回頭說(shuō)：“丫頭，這葵花開(kāi)美咧！”我是不屑一顧的。此時(shí)，我汗流滿面地打著葵花的杈枝，這些都是牲口的食物。我家的驢和羊正在地頭幸福地嚼著，嘴角淌著綠色的汁液，渾身閃著油亮的光芒。它們的眼里只有食物，沒(méi)有我。

⑦清晨，陽(yáng)光傾灑在沙漠里，傾灑在葵花上，那種金黃，簡(jiǎn)直讓人束手無(wú)策。十萬(wàn)朵花，面朝東方，似乎可以聽(tīng)見(jiàn)轟轟烈烈燃燒的聲音，如火如荼，連沙漠都快要被花兒點(diǎn)燃了。萬(wàn)籟俱寂，只有花開(kāi)的聲音?？匆谎?，被野性的美擊打得丟盔棄甲，落荒而逃。太美的東西，讓人自卑。

⑧一場(chǎng)盛大的花事席卷而過(guò)。花開(kāi)盛后，就收了。葵花子開(kāi)始變得飽滿，一天天鼓脹起來(lái)?？ㄗ语枬M之后，花盤都要被割下。家家戶戶都割走花盤，把枝稈留下。留在地里的葵花枝稈，像一地拐杖挺立著。拐杖不綠了，慢慢變得枯黃、黑瘦。葉子在風(fēng)里瑟瑟地抖，枯萎著，也被風(fēng)摘走了。一地枯瘦的骨頭，寂寞，衰老，撐在一天天變冷的天氣里。

⑨前半生榮華，后半生寒磣——你以為這是真的嗎？

⑩不是，那沒(méi)有花盤的光稈稈，脖子朝前伸著，還是向著東方，一絲不亂。十萬(wàn)拐杖，脖勾都朝前伸著，向著太陽(yáng)，暗含著一股強(qiáng)大的氣勢(shì)。這疏朗遼遠(yuǎn)的意境，真有種驚心動(dòng)魄的美。

?一個(gè)初冬的清晨，我上學(xué)。出了村子，突然被一種浩大 的氣勢(shì)震撼了：大漠里浩浩蕩蕩的十萬(wàn)葵花稈，仿佛從天空射下來(lái)的密密麻麻的箭鏃，令人驚詫。枝稈上落了明亮的霜，在陽(yáng)光下閃著光。葵花脖子勾著，都朝著東方，像眼睛，黑炯炯的。一根都不曾亂，肅穆，莊嚴(yán)，蒼茫。

?倏然淚下，因?yàn)楦袆?dòng)。這些光稈稈的心里是怎樣的情分??！光陰里一定藏著一些我們不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盤，內(nèi)心堅(jiān)定的信仰還是一樣的，還是紋絲不亂。萬(wàn)物生，萬(wàn)物榮。而這肅穆，這蕭瑟，都是天意。

(作者：劉梅花，文章有刪改)19.文章第②～⑥段寫了“我”對(duì)葵花 的態(tài)度，文末第?段

“我”卻 “倏然淚下”，感動(dòng)的原因是。（4分）20.品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。（共6分，每小題3分）(1)結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（3分）村莊被花攻陷了，沙漠也被花占領(lǐng)了。．．．．

(2)閱讀文章第?段，比較畫線句與改句在表達(dá)效果上的不同。（3分）

畫線句：葵花脖子勾著，都朝著東方，像眼睛，黑炯炯的。改 句：葵花脖子勾著，都朝著東方，像黑炯炯的眼睛。

不 同：_________________________________________________________________

21.請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第⑨段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）

22.文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解。．．．．．．．．．．（4分）

23.按要求作文。

請(qǐng)以“最美的色彩”為題目，寫一篇文章。．．．要求： ①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否則扣分；

③不得抄襲；④不少于700字。