第一篇：網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展對青少年成長的利與弊

網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展對青少年成長的利與弊

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 教育技術(shù)：黃若愚指導(dǎo)教師：李茂娟

摘要：網(wǎng)絡(luò)文化是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)基礎(chǔ)上形成的一種富有精神性的文化形態(tài)。當(dāng)今青少年已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體，在計算機(jī)日益普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進(jìn)的形勢下，網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的思想觀念、價值取向、生活模式、思維方式以及想像力、創(chuàng)造力等產(chǎn)生著積極影響，但其消極作用也不可忽視。本文提出，要堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會主義網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè);加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè);建設(shè)優(yōu)秀青少年網(wǎng)站;加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，為青少年提供安全健康的上網(wǎng)環(huán)境;培養(yǎng)新型的思想政治教師隊伍，加強(qiáng)理論研究，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化對青少年健康成長的積極作用。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)文化 網(wǎng)絡(luò)道德教育 和諧文化

前言：網(wǎng)絡(luò)文化國內(nèi)背景成本的低廉性和技術(shù)的開放性使互聯(lián)網(wǎng)迅速成為人們傳播信息、獲取信息、表達(dá)意見、交流看法的重要手段,甚至是主要手段,互聯(lián)網(wǎng)成為各種信息和輿論的集散地。在網(wǎng)民中,既有知識分子黨政干部,也有普通工人農(nóng)民;既有在職人員,也有離退休人員;既有大量中青年,也有一定數(shù)量的老年人。網(wǎng)民的職業(yè)、身份、年齡、收入差異很大。國際背景隨著現(xiàn)在爆發(fā)的歐元債務(wù)危機(jī)和美元債務(wù)危機(jī),網(wǎng)絡(luò)作為大眾喜歡的主要手段正在人們的經(jīng)濟(jì)、政治、社會、文化等生活中產(chǎn)生巨大的影響。

一、網(wǎng)絡(luò)文化的基本特征

跨入21世紀(jì)人們的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了，然而網(wǎng)絡(luò)卻是一把“雙刃劍”，更是一個“多面體”，不同的人從不同的角度觀察網(wǎng)絡(luò)文化都會有不一樣的見解。因此對于網(wǎng)絡(luò)文化的特征，也就仁者見仁智者見智。從功能上講，它具有娛樂性、教育性、知識性、商業(yè)性和服務(wù)性；從傳播角度來看，它具有即時性、超容性以及超時空性和超文本性；從存在方式上看，它又具有虛擬性、開放性、互融性和易變性等等。盡管如此，以下幾點(diǎn)則可看作對網(wǎng)絡(luò)文化特性基本的概括：

（一）開放性。大家可以不分高低貴賤，可以不受內(nèi)容、時間限制。只要能上網(wǎng)就可以對其各取所需，資源共享。形成高度開放、高度自由、高度平等與不分地域的網(wǎng)絡(luò)世界，沒有任何的約束和教條，這種極大的寬容與自由形成了在網(wǎng)絡(luò)文化形式與內(nèi)容上的開放性特征。由于網(wǎng)絡(luò)語言的自由性，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)以成為一種社會安全閥，為社會各階層的利益訴求和情緒宣泄提供了一個很好的渠道，客觀上起到化解情緒、緩和矛盾的作用。對于人們遇到社會上的不公平、工作中的重壓、懷才不遇的感慨，都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行發(fā)泄，并得到呼應(yīng)，從而獲得心理上的平衡和滿足感。就拿自己來說說，在生活學(xué)習(xí)中只要自己有值得分享的事情發(fā)生就會通過QQ心情發(fā)表一下自己當(dāng)時的境況。好友們看見后會和我一起分享。

（二）互動性。網(wǎng)絡(luò)是信息時代重要的交際、傳播工具，它超出了任何一種傳統(tǒng)的單向傳播媒體，實(shí)現(xiàn)了互動交流。由于人們喜歡在網(wǎng)上反映自己的喜怒哀樂，傾瀉積累的不平和怨氣，對社會、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的話題發(fā)表自己的看法，網(wǎng)絡(luò)成了反映民情的最好渠道，成了社會的晴雨表。政府部門不但可以從網(wǎng)上看到民眾的基本心態(tài)和社會的主要問題之所在，還可以有意識地利用網(wǎng)絡(luò)，對關(guān)系到國計民生的重大事件，廣泛征求民眾的意見，使決策更具科學(xué)性，有著更廣泛的群眾基礎(chǔ)。最近一段時間上海河床上發(fā)現(xiàn)了大量的死豬，群眾通過網(wǎng)絡(luò)了解后并在網(wǎng)上留言討論這批死豬會不會影響到居民的生活用水安全。通過這樣的方式，群眾與政府部門就可以在這公共的平臺上發(fā)表各自的主見了。

（三）虛擬性。網(wǎng)絡(luò)行為具有鮮明的隱匿性，真實(shí)與虛幻的界限在網(wǎng)絡(luò)世界中已經(jīng)變得模糊不清。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)黑客、網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)醉迷等大量的社會問題，已經(jīng)成為危害社會秩序、妨礙社會安全的重大因素，而這些網(wǎng)災(zāi)正是網(wǎng)絡(luò)文化具有虛擬性的負(fù)面結(jié)果。最近通過電視新聞不難發(fā)現(xiàn)，有一部分人通過微信中的搖一搖功能認(rèn)識了一些陌生人。最終的結(jié)果是由于她們對網(wǎng)絡(luò)的真實(shí)性不了解，使自己上當(dāng)被騙嚴(yán)重的有身體受到傷害。所以對于網(wǎng)絡(luò)不要太過于輕信上面所有的信息。

（四）自我性。網(wǎng)民在網(wǎng)上不僅可以享受個性化的自我服務(wù)，而且網(wǎng)絡(luò)文化尊重個性化的自我創(chuàng)造。任何觀點(diǎn)、任何思想、任何民族的文化價值觀都可因創(chuàng)建者個體的意愿在網(wǎng)上輸出。因特網(wǎng)就象一條任人涂鴉的信息大河，真善美與假惡丑的自我個性可以毫無阻礙地流入這條大河中。

（五）不可控性。目前網(wǎng)絡(luò)文化是無法用行政命令、簡單的道德倫理以及法制規(guī)范來控制的。這種不可控性代表了網(wǎng)絡(luò)文化所有特征的實(shí)質(zhì)，人們利用這一載體不受限制地發(fā)泄人性內(nèi)在的多元性、復(fù)雜性、隱蔽性。但隨著對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的不斷深刻，以及網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化最終還是可控的。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的影響

網(wǎng)絡(luò)文化之所以能夠引起當(dāng)代青少年的濃厚興趣，其主要原因就是網(wǎng)絡(luò)文化以雅俗共賞、信息量大、知識新、影響面廣、速度快捷、意識觀念開放的特點(diǎn)，滿足了當(dāng)代青少年生活、學(xué)習(xí)和娛樂的心理需求。青少年無可爭議地成為“網(wǎng)絡(luò)文化”現(xiàn)象的主要創(chuàng)造者、傳播者、參與者和接受者。從某種意義上講，網(wǎng)絡(luò)文化就是青少年的文化。

（一）積極影響

1．網(wǎng)絡(luò)文化可以促進(jìn)青少年的學(xué)習(xí)。首先，網(wǎng)絡(luò)拓寬了青少年學(xué)習(xí)的方式和渠道。在一些西方國家，青少年們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跟上學(xué)校的教程。學(xué)生可以在網(wǎng)上與老師平等交流，可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，甚至可以自己選擇喜歡的指導(dǎo)者，使因材施教得以實(shí)現(xiàn);網(wǎng)上教學(xué)不受時間限制，可同步進(jìn)行，也可異步

進(jìn)行，從而使教學(xué)雙方有更大的自由，使學(xué)習(xí)更加有效。在平日的生活中，青少年可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取許多知識，開闊視野。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使青少年學(xué)習(xí)的參與性、自主性顯著提高，已成為他們學(xué)習(xí)和掌握知識的又一條重要渠道。其次，網(wǎng)絡(luò)有利于解決青少年在學(xué)習(xí)(工作)中遇到的難題。網(wǎng)絡(luò)以其內(nèi)容的全面性、豐富性以及解決問題的方便快捷性大受青少年的歡迎。再次，上網(wǎng)彌補(bǔ)了青少年實(shí)踐不足的缺陷。網(wǎng)絡(luò)的虛擬現(xiàn)實(shí)是實(shí)踐的一種別樣方式。多媒體傳導(dǎo)系統(tǒng)不僅使知識變成了多種形式的直觀體驗(yàn)、真實(shí)的操作和生活游戲，而且能大大減少教育的投人。

2．拓寬了青少年思想教育的渠道，有利于青少年的思想教育。傳統(tǒng)的青少年思想教育主要是政治學(xué)習(xí)、宣傳教育、開展活動、參加社會實(shí)踐等等，而網(wǎng)絡(luò)文化則主要是通過文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖像等信息的傳輸交換，達(dá)到對人們的思想行為進(jìn)行感知、教育、調(diào)控的目的。它是一種更靈活、自我教育成分更多的教育方式，符合青少年求知、求新、自主的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的異步傳輸和交互式溝通使青少年網(wǎng)民能更從容地選擇和吸納信息，在這種環(huán)境影響下，青少年的民主思想、民主意識大大增強(qiáng)。在我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少青少年網(wǎng)民都表示更喜歡網(wǎng)絡(luò)中所特有的民主氣氛。他們認(rèn)為，這里沒有說教、沒有強(qiáng)迫，更多的是平等的交流和自主的選擇。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育，也有利于青少年現(xiàn)代觀念的樹立。網(wǎng)絡(luò)中大量的科技信息，使廣大青少年更加充分體會到知識經(jīng)濟(jì)的巨大力量，從而激發(fā)他們更加自覺地學(xué)習(xí)，以跟上時代發(fā)展的步伐。這說明相當(dāng)部分的青少年越來越注意掌握知識、充實(shí)自己。

3．拓寬了青少年的交往渠道。當(dāng)代青少年正越來越多地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交往，大大突破了電話、信件等傳統(tǒng)的交際方式。交往渠道的擴(kuò)大和延長，大大開拓了青少年的眼界，把他們與社會聯(lián)系在了一起，對青少年全球意識、開放意識的形成產(chǎn)生了積極的影響。網(wǎng)絡(luò)成為青少年參與社會、了解社會的一個重要途徑。

4.有利于青少年的心理溝通，提高心理素質(zhì)，緩解青少年的精神壓力。在現(xiàn)代社會，由于社會發(fā)展帶來的學(xué)習(xí)和生活壓力越來越大，導(dǎo)致青少年的心理問題也越來越多。青少年出現(xiàn)了心理問題就需要進(jìn)行自我心理疏導(dǎo)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往難以找到一個合適的發(fā)泄場所和傾訴對象。在網(wǎng)上，人們在交流中可以說出心中真實(shí)的感受，緩解自己的心理壓力。這是現(xiàn)實(shí)生活中的交往方式所不能比擬的。虛擬、匿名的網(wǎng)絡(luò)社會之所以受青少年喜愛，一個很重要的原因，就是它為青少年提供了發(fā)泄內(nèi)心煩悶與苦惱的場所。網(wǎng)絡(luò)交往作為青少年宣泄情感的一個渠道，對他們的身心健康顯然是有益的。

5．有利于青少年培養(yǎng)自尊、自信，發(fā)展個性。過分迷戀或服從于“權(quán)威”，對青少年個性的健全發(fā)展無疑是一種摧殘。在網(wǎng)絡(luò)社會，青少年與其他網(wǎng)民之間

是一種民主與平等的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)的自由性正好符合青少年追求個性的心理，為他們提供了展現(xiàn)自我的舞臺，為其個性發(fā)展提供了廣闊空間。

（二）消極影響

網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的思想觀念、價值取向、生活模式、思維方式以及想像力、創(chuàng)造力都有積極影響，有利于青少年的健康成長，這是主流。但網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的影響是雙重的，既有積極健康的一面，也有消極不利的影響。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的負(fù)面影響主要有以下幾方面: 1．網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性導(dǎo)致青少年在現(xiàn)實(shí)中的交往能力下降，一定程度上導(dǎo)致了青少年人際關(guān)系的冷漠化。盡管網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了人們的交際范圍，豐富了人們的交際手段，但是人與互聯(lián)網(wǎng)接觸較多后，會使人與人之間的交往減少。這樣青少年與外界的信息交流會出現(xiàn)冷漠化。在網(wǎng)上還存在著一些虛假信息的傳播、篡改數(shù)據(jù)、網(wǎng)上偷竊、傳播病毒、人身攻擊、惡作劇等不道德行為，使青少年對社會的感觀產(chǎn)生不一樣的認(rèn)識，也可能使青少年走上歧途，影響一生。

2．網(wǎng)絡(luò)上癮也給青少年帶來不利影響。網(wǎng)絡(luò)信息的豐富多彩和網(wǎng)絡(luò)游戲的新鮮刺激，使一些自制力較弱的青少年深陷網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中而難以自拔。虛擬與現(xiàn)實(shí)兩種世界之間存在的巨大反差，加上現(xiàn)實(shí)社會激烈競爭給他們造成的壓力，使許多青少年為逃避現(xiàn)實(shí)生活，不愿回到真實(shí)的世界中來，患上了網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥對青少年的身心健康造成了巨 大的危害。還有少數(shù)青少年經(jīng)常通宵達(dá)旦地上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了他們的身體健康。同時，由于互聯(lián)網(wǎng)擁有大量信息，使他們攝取信息時越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，使他們以一種徹底地外在化、符號化的方式和冷冰冰的操作倫理來對待整個人類和真實(shí)的社會，不愿與現(xiàn)實(shí)中的人進(jìn)行溝通，不少青少年產(chǎn)生緊張、孤僻、情感缺乏等癥狀，甚至產(chǎn)生人格障礙和人際交往障礙。這些非人格化的傾向給青少年的教育帶來了很大難度，對青少年的身心健康構(gòu)成了巨大的危害與威脅，同時也帶來了一系列社會問題。

3．部分青少年依賴網(wǎng)絡(luò)生活，逃避現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致人格虛偽。網(wǎng)絡(luò)的建立給人們創(chuàng)造了一種新的生存方式，即虛擬生存。這種由計算機(jī)和通信線路建立起來的、彼此不必見面的人際交往方式的最大特點(diǎn)在于人們不必以自己的真實(shí)面目出現(xiàn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交際和信息傳遞。因此，人們在網(wǎng)上常常表現(xiàn)出與社會生活中的現(xiàn)實(shí)人格不同的虛擬人格，有的人借助于網(wǎng)絡(luò)釋放自己在現(xiàn)實(shí)生活中的種種壓抑，達(dá)到心理暫時的平衡和滿足;有的人則依賴網(wǎng)絡(luò)生活逃避現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致人格虛偽，出現(xiàn)生活幻想，甚至造成人格分裂。

4．網(wǎng)絡(luò)暴力內(nèi)容對青少年的負(fù)面影響。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展速度異常驚人。游戲的普及在給人們的生活增添樂趣的同時，也帶來了一系列社會問題，其中最嚴(yán)重的莫過于網(wǎng)絡(luò)的暴力游戲?qū)η嗌倌晟硇慕】档挠绊?。未成?/p>

人癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，很容易形成錯誤的暴力觀念和幫派意識，混淆游戲虛擬與社會現(xiàn)實(shí)的區(qū)別，誤認(rèn)為這種通過傷害他人而達(dá)成目的的方式是合理的。他們往往把游戲中的行為方式帶人現(xiàn)實(shí)社會，為達(dá)目的而不擇手段。有調(diào)查顯示，近年來未成年人犯罪和校園暴力增多與網(wǎng)絡(luò)游戲暴力不無關(guān)系。我的一位女同事說，每當(dāng)她看到網(wǎng)吧，都恨不得上去一把火把網(wǎng)吧燒掉，因?yàn)樗挠韬裢膬鹤右驗(yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)游戲在很短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)成績就大幅下降。

三、針對網(wǎng)絡(luò)文化負(fù)面影響的措施

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，大力開展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，是一個嶄新的和極其重要的課題。網(wǎng)絡(luò)道德相對于一般性道德而言，是在傳統(tǒng)的、一般性道德的基礎(chǔ)上結(jié)合網(wǎng)絡(luò)社會的新特點(diǎn)而建構(gòu)起來的一種新的道德理論，它提供的是一種全新的道德觀念，這種新的道德觀念是隨著網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展而不斷發(fā)展的。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，首先，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的探討和研究，把網(wǎng)絡(luò)道德納人到道德體系中。通過確定明確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，明確各種網(wǎng)絡(luò)主體之間的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任以及網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則和基本要求，為網(wǎng)絡(luò)社會創(chuàng)造一個良好的道德。其次，必須加強(qiáng)對青少年的“網(wǎng)德”。要讓青少年懂得虛擬社會和現(xiàn)實(shí)社會一樣，需要有一整套道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)社會才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而忘記了起碼的行為規(guī)則。要深人進(jìn)行榮辱觀教育，增強(qiáng)他們的道德判斷能力，他們學(xué)會選擇和識別，鼓勵他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。社會、學(xué)校、家長都應(yīng)站在培養(yǎng)全面建設(shè)和諧社會的建設(shè)者和接班人的高度，教育青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提高自我約束能力，遠(yuǎn)離網(wǎng)上“黃、賭、暴”，自覺抵制不道德行為對自己的影響。

在學(xué)校，要把網(wǎng)絡(luò)道德教育納人到青少年的日常行為規(guī)范和道德教育中。通過宣傳和教育，把遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則作為日常行為規(guī)范的重要組成部分，納人到學(xué)生品德測評中，并實(shí)行學(xué)生自我約束和師生監(jiān)督相結(jié)合?！豆竦赖聦?shí)施綱要》中的“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的總體要求,以及胡錦濤同志提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀等,都是社會公德建設(shè)內(nèi)容的創(chuàng)造性的集中體現(xiàn)。通過社會工作與生活環(huán)境中的物質(zhì)和精神文化的教育影響作用。通過耳濡目染的途徑熏陶、感化人們的思想和情操,使人們在潛移默化中愉悅的地接受教化,自覺地注重道德修養(yǎng)、與人為善,成為一個合格的、道德的公民。

(二)大力建設(shè)優(yōu)秀青少年網(wǎng)站，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教育信息

1.提升網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的積極作用，就要大力建設(shè)優(yōu)秀青少年網(wǎng)站。目前，國內(nèi)真正適合青少年的網(wǎng)站還比較少。大批的青少年網(wǎng)民只能登陸諸多的成人網(wǎng)站，充斥其中的偽科學(xué)、不良及黃色信息嚴(yán)重污染了他們的心靈。因此，諸多的家長和學(xué)校呼吁教育專家和網(wǎng)絡(luò)專家應(yīng)針對未成年人的身心特點(diǎn)和興趣愛好，盡快聯(lián)手建立和完善專門的青少年網(wǎng)站或未成年人網(wǎng)站，給青少年提供一個具有教育性、科學(xué)性、趣味性的網(wǎng)絡(luò)天地，用先進(jìn)的思想、豐富的內(nèi)容和靈活的方式積極影響青少年。

2.在內(nèi)容建設(shè)上，堅持用先進(jìn)的優(yōu)秀的文化成果占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。一是突出正面宣傳為主，充分發(fā)揮青少年網(wǎng)站的特點(diǎn)和優(yōu)勢，大力介紹我國發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，大力中華優(yōu)秀、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識和世界優(yōu)秀文化成果，以正確的導(dǎo)向、健康的內(nèi)容、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得青少年網(wǎng)民的信任，使青少年網(wǎng)站真正成為和諧文化的載體。同時，要旗幟鮮明地堅決抵制帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的落后文化，堅決杜絕毒害人民、污染社會和反社會主義的東西在網(wǎng)上傳播。二是把為人民群眾提供優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品作為政府網(wǎng)站建設(shè)的根本任務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，尤其是其全球互聯(lián)互通的特性，使之成為各種思想?yún)R集的場所。網(wǎng)上傳播什么、不傳播什么，是一個代表什么樣 的文化發(fā)展方向的嚴(yán)肅問題。青少年網(wǎng)站必須不斷創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新形式，貼近實(shí)際、貼近青少年，為他們創(chuàng)造豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。

3.面向青少年，努力改進(jìn)信息傳播方式。隨著我國、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和整個社會的進(jìn)步，當(dāng)代青少年的性格特征、特點(diǎn)、興趣愛好、思維方式、文化觀念等都發(fā)生了巨大而深刻的變化。青少年網(wǎng)站要成為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的陣地，就要注重研究青少年的身心特點(diǎn)，掌握他們的思想動態(tài)，思其所思、想其所想、解其所難，有的放矢地調(diào)整傳播方式與途徑，采用他們喜聞樂見的方式，增進(jìn)互動了解。不能一味地依靠老方式、老手段對青少年施加影響，更不能給不良文化以可乘之機(jī)。

相關(guān)部門還在2006年4月13日人民網(wǎng)中出臺了“關(guān)于實(shí)施中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動切實(shí)加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)”的通知。其中主要提到重點(diǎn)開展以下六項(xiàng)活動。

（1）、開展“最受青少年喜愛的綠色網(wǎng)站”評選活動。目前，以青少年為主體對象的網(wǎng)站數(shù)量眾多，要通過評選活動，推選出有利于青少年身心發(fā)展的綠色網(wǎng)站，引導(dǎo)更多的網(wǎng)站為青少年提供健康的網(wǎng)絡(luò)精神產(chǎn)品，逐步建設(shè)相對安全獨(dú)立的青少年網(wǎng)絡(luò)體系。建立專為青少年設(shè)立的，提供健康內(nèi)容的搜索引擎。

（2）、開展“數(shù)字虹橋計劃”公益活動。通過號召社會各界廣泛參與，鼓勵企事業(yè)單位、社會團(tuán)體及個人捐助，多方籌集資金和設(shè)備，建設(shè)信息網(wǎng)絡(luò)基地，開展遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)，調(diào)動全社會的力量共同縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，積極推動國家信息化建設(shè)。要創(chuàng)造條件設(shè)立“數(shù)字虹橋計劃公益基金”。

（3）、舉辦中國青少年電子競技大賽。從評選推薦的綠色游戲中選定若干思想性好、趣味性強(qiáng)、競技性高的游戲，在全國和國際范圍內(nèi)舉辦綠色游戲競技比賽，寓教于樂，把游戲變成青少年成長進(jìn)步的階梯和快樂生活的源泉。（4）、開展綠色流媒體進(jìn)校園活動。要結(jié)合大中專學(xué)生喜愛的收聽收視內(nèi)容，推動業(yè)經(jīng)國家批準(zhǔn)開辦的網(wǎng)上視聽節(jié)目進(jìn)入校園，用便捷的方式提供優(yōu)秀的精神產(chǎn)品。

（5）、舉辦中國青少年網(wǎng)絡(luò)發(fā)展論壇。要以提高青少年網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)為重點(diǎn)，適時舉辦中國青少年網(wǎng)絡(luò)發(fā)展論壇，促進(jìn)綠色網(wǎng)絡(luò)行動的開展和網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。（6）、開展“中國青少年創(chuàng)意文化獎暨中國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)十大青年領(lǐng)軍人物”評選活動。大力培養(yǎng)、選拔和表彰在我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的杰出青年，宣傳他們的先進(jìn)事跡和時代精神，激勵全國青年積極創(chuàng)新，投身中華民族復(fù)興的偉大實(shí)踐。在重點(diǎn)開展以上活動的同時，各地要充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)實(shí)際情況和青少年的特點(diǎn)，著眼各地信息化、數(shù)字化的產(chǎn)業(yè)布局，綜合運(yùn)用國內(nèi)和國際兩種資源，推動青少年的國際網(wǎng)絡(luò)交流活動，不斷豐富和發(fā)展青少年網(wǎng)絡(luò)文化形式。

4.幫助青少年正確地對待網(wǎng)絡(luò)中會發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)部分青少年只把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作聊天、娛樂的工具且樂此不疲，有的甚至沉溺其中而不能自拔。為此，要教育青少年正確地對待網(wǎng)絡(luò)，幫助他們充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)在推動工作、方便學(xué)習(xí)及交際等方面的功能，使網(wǎng)絡(luò)成為他們工作、學(xué)習(xí)的幫手和健康娛樂交往的伙伴，最大限度地減少網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。(三)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的管理，為青少年提供安全健康的上網(wǎng)環(huán)境

1.加強(qiáng)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理，采取得力措施，過濾虛假的、有害的、錯誤的、反動的信息。在這方面國外已有較為成功的經(jīng)驗(yàn):如美國政府1996年初就要求新生產(chǎn)的計算機(jī)都要安裝“V芯片”以自動從計算機(jī)上識別并刪除不健康的內(nèi)容。我國也應(yīng)該運(yùn)用技術(shù)措施，加強(qiáng)監(jiān)控，安裝郵件過濾器，以抵御國外敵對勢力的信息攻擊。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)吧建設(shè)、管理和監(jiān)督。網(wǎng)吧行業(yè)是近年來出現(xiàn)的新興行業(yè)，網(wǎng)吧的迅速發(fā)展，一定程度上滿足了廣大青少年上網(wǎng)的需求，但也出現(xiàn)了不少問題。網(wǎng)吧通宵經(jīng)營、未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔、網(wǎng)吧經(jīng)營場地不規(guī)范、安

全性低等問題開始受到社會輿論的關(guān)注，2002年9月29日國務(wù)院公布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》，《條例》的實(shí)施使網(wǎng)吧的失控狀態(tài)得到了改觀，但隨著網(wǎng)吧市場的進(jìn)一步發(fā)展，新的問題不斷出現(xiàn)，《條例》的一些局限性也凸現(xiàn)了出來。所以，盡快制定一套更加完善有效的法規(guī)制度已是當(dāng)務(wù)之急。

目前，法律規(guī)定禁止未成年人到網(wǎng)吧去上網(wǎng)，然而，未成年人又有著上網(wǎng)的需求和需要。這就有必要依托學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教室、青少年宮以及社區(qū)建立的青少年中心，建立綠色的青少年上網(wǎng)空間。2006年4月，團(tuán)中央、國務(wù)院辦、教育部、科技部、公安部、信息產(chǎn)業(yè)部、文化部等聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于實(shí)施中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動切實(shí)加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的通知》，要求著眼當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的新形勢，實(shí)施中國“青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動”。

實(shí)施中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動，要大力繁榮符合青少年成長需求的綠色網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，積極建設(shè)服務(wù)青少年發(fā)展要求的綠色網(wǎng)絡(luò)載體，切實(shí)營造適合青少年身心特點(diǎn)的綠色網(wǎng)絡(luò)場所，大力培養(yǎng)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的綠色網(wǎng)絡(luò)人才，不斷壯大引領(lǐng)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化的綠色網(wǎng)絡(luò)組織，努力推動標(biāo)志經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平的綠色網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)。2009年5月27日，是第41屆世界電信和信息日，以“保障兒童網(wǎng)上安全”為主題來呼吁人人都做健康網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的踐行者。中國電信總經(jīng)理王曉初發(fā)表題為《為兒童構(gòu)建安全健康的上網(wǎng)環(huán)境》的“5·17”致辭，緊扣今年“5·17”世界電信和信息社會日的主題進(jìn)一步表明中國電信將全力構(gòu)建安全健康的上網(wǎng)環(huán)境，為廣大兒童打造安全健康上網(wǎng)環(huán)境的堅定態(tài)度。2012年3月1日臨沂政協(xié)委員接受大眾網(wǎng)記者采訪時提到“正在研發(fā)手機(jī)上網(wǎng)安全過濾軟件，為青少年提供一個安全健康的上網(wǎng)環(huán)境。”(四)加強(qiáng)青少年心理健康教育，開展網(wǎng)上心理咨詢

心理健康教育主要是針對青少年心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在提高和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會，適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)化程度的普及提高，部分青年熱衷于“身居斗室，神游世界”的網(wǎng)絡(luò)生存，較少與社會和他人聯(lián)系，容易導(dǎo)致一定的心理障礙與人格畸變，這些心理問題如果長期得不到解決，就有可能導(dǎo)致品德上發(fā)生問題。

專家研究發(fā)現(xiàn)，造成青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的主要原因是心理上的，對此我們僅采用傳統(tǒng)的嚴(yán)格控制是不可取的。解決青少年上網(wǎng)成癮，最重要的不是“堵封”，而是“疏通”。要著眼解決青少年的心理需求，幫助他們擺脫心理困境，提高心理素質(zhì)。

(五)加決培養(yǎng)一支既懂思想政治工作，又懂信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型思想政治教師隊伍

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，必須有思想政治工作者的參與，才能保證這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。目前，學(xué)校思想政治教師大多對網(wǎng)絡(luò)知識知之甚少，心有余而力不足。21世紀(jì)是信息支撐的世紀(jì)，信息技術(shù)的發(fā)展給思想政治教師提出了許多新的要求:一是必須具有堅定的理想信念和理論功底，并且要不斷發(fā)展創(chuàng)新，成為終身學(xué)習(xí)型的教育者;二是必須掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域，吸取網(wǎng)上教育方法，及時收集、分析、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息，做到能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)、駕馭網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的吸引力和感染力，使網(wǎng)上的宣傳思想工作具有強(qiáng)烈的吸引力和感染力，既觀點(diǎn)鮮明，又生動形象;三是要具有正確處理傳統(tǒng)思想政治教育方法與網(wǎng)絡(luò)教育相互關(guān)系的能力，不能顧此失彼。既要充分重視思想品德教育的作用，又要推進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育手段現(xiàn)代化。

四、結(jié)論

家長也應(yīng)提高自身的網(wǎng)絡(luò)知識與技能，做好引導(dǎo)與教育工作；社會應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)危害性方面因素的宣傳和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)對青少年積極、消極的影響，二者都不可忽略。既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管，也不能因?yàn)樗呢?fù)面因素而因噎廢食，盡可能將不利影響降到最低，使青少年有一個健康成長的環(huán)境。參考文獻(xiàn)：

{1}《網(wǎng)絡(luò)文化與青少年成長》出版社: 中國青年出版社;第1版(2007年10月1日){2}柳明、袁真，創(chuàng)新教育與實(shí)踐全書[M].內(nèi)蒙古:內(nèi)蒙古少年兒童出版社，1999.{3}伯黍、燕國材，教育心理學(xué)[M].上海:華東師范大學(xué)出版社，2001.{4}《劇作家》吾喜雜志2012年第01期 作者： 鐘光 {5}《文科愛好者》(教育教學(xué)版)2009年第1期 袁 蓉

第二篇：淺談網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的影響

淺談網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的影響

李店初級中學(xué):李小玲

當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)正以迅雷不及掩耳之勢，影響和改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。上網(wǎng)，已成為人們的時尚，成為人們學(xué)習(xí)、生活中一個必不可少的組成部分。對新事物十分敏感的青少年以巨大的熱情置身于網(wǎng)絡(luò)之中，成為網(wǎng)絡(luò)的主力軍，他們在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中交友、娛樂和學(xué)習(xí)，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長，不論是網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特性，還是它所提供的豐富內(nèi)容和參與平臺，都對青少年的思維方式、行為習(xí)慣、心理發(fā)展、價值觀念和政治傾向等方面產(chǎn)生不可低估的影響，同時也對我們的育人工作帶來了前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)文化的正面影響

第一，互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊天地。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中學(xué)習(xí)，已成為國內(nèi)、外大中學(xué)校的一種新穎的教育模式。我國已有很多家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學(xué)校站點(diǎn)。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)各種課程，和教師進(jìn)行直接交流，解答疑難，獲取知識。如：2003年，在SARS最橫行的近兩個月時間內(nèi)，在疫情嚴(yán)重的香港和北京就有很多中、小學(xué)停課。在學(xué)生停課期間，教育部門就是利用網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上開辦“空中教室”，為學(xué)生們提供基本的學(xué)術(shù)問題解答和習(xí)題演練，使得學(xué)生們在家也能照常學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)方式的新穎吸引了學(xué)生們的注意，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。諸多網(wǎng)上學(xué)校陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間，只要輕松一點(diǎn)，許多問題就會有解，無論從經(jīng)濟(jì)上還是時效上，不能不說是一種高效低耗的求學(xué)方式。

第二，互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新渠道。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已難以滿足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源，互聯(lián)網(wǎng)已成為青少年獲取各種信息的最佳來源。對于學(xué)生來說，許多大型的考試報名和分?jǐn)?shù)查詢，都可以在網(wǎng)上進(jìn)行，而不用像以前那樣打永遠(yuǎn)繁忙而且昂貴的聲訊電話去查詢。對發(fā)布信息的單位來說，不再需要逐個地點(diǎn)派人員去宣傳，對于想知道情況的考生來說，也不用千里迢迢、奔波勞碌地去到指定地點(diǎn)索取招生簡章、了解招生情況，兩方面都從網(wǎng)絡(luò)信息的傳播中獲益匪淺。

第三，互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。我國的一些專家學(xué)者，將計算機(jī)技能作為未來青少年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一。在互聯(lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到人類生活的所有各方面的信息，對能夠熟練使用計算機(jī)的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，可以學(xué)習(xí)如何檢索、查詢、核對信息，以及如何達(dá)到對信息的有效利用。青少年可與遠(yuǎn)在異國的人、認(rèn)識或不認(rèn)識的朋友進(jìn)行交流，了解他們的生活和思想，與他們成為電子筆友，還可以與科學(xué)家、成功的商人、運(yùn)動員、作家及政治家等進(jìn)行平等對話，吸取思想營養(yǎng)，提升自身素質(zhì)。

第四，互聯(lián)網(wǎng)可以培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造性、平等意識和探索精神。與互聯(lián)網(wǎng)相

比，文學(xué)讀物是一種獨(dú)享，電視是一種被動觀看，這些媒介缺少參與，缺少交流，也缺乏探索。網(wǎng)絡(luò)的碰撞和交流，促使青少年能夠更充分地認(rèn)識社會和自我，認(rèn)識文化環(huán)境對于自己生活的意義。網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時空、互動性和虛擬性，為青少年的社會交往提供了更為廣泛的機(jī)會，青少年不僅鍛煉了獨(dú)立思考問題的能力，而且也提高自己對事物的分析力和判斷力，激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能有效地開發(fā)出來。

二、網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響

第一，網(wǎng)絡(luò)文化對傳統(tǒng)文化的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)交流語言夾雜著大量的英語單詞、拼音、符號、代碼、不規(guī)范的自創(chuàng)“縮略語”等等。這種思路跳躍、語意斷裂的異化了的語言往往成為聊天室中辨認(rèn)同類和異端的“暗號”。另外，在因特網(wǎng)上中文是一種弱勢語言，網(wǎng)上95％以上的信息是英文。作為中國傳統(tǒng)文化載體的中文在網(wǎng)絡(luò)文化中得不到應(yīng)有的地位，必將影響青少年中“網(wǎng)上一族”對“母語”和傳統(tǒng)文化的傳承。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)集文字、聲音、圖像于一體，構(gòu)成一種立體化的傳播形態(tài)。它的特點(diǎn)是具有高度的綜合性和高度的圖像化，會對人們的思維方式產(chǎn)生負(fù)面的影響。

第二，西方“網(wǎng)絡(luò)殖民化”的影響也不可小視。以美國為首的西方敵對勢力正在利用數(shù)字信息技術(shù)影響力，極力向全世界特別堅持走社會主義道路的中國實(shí)行文化侵略，青少年的思想面臨著前所未有的沖擊，如果不加以正確的引導(dǎo)，必將出現(xiàn)思想的嚴(yán)重混亂。

第三，網(wǎng)絡(luò)的信息垃圾對學(xué)生思想和行為產(chǎn)生的誤導(dǎo)。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性特點(diǎn)，閱讀者只要找到網(wǎng)址，便可以閱讀任何的信息。網(wǎng)絡(luò)雖然是一個信息寶庫，但同時也是一個信息垃圾場。尤其是毒害身心的黃色網(wǎng)站，目前互聯(lián)網(wǎng)上不少于50萬個的黃色網(wǎng)站，且具有相當(dāng)高的訪問率，黃色網(wǎng)站的種類也是多種多樣的，無論哪一種類型的黃色網(wǎng)站，都會對青少年產(chǎn)生不良的影響，侵蝕他們的健康心理，抑制他們健全人格的形成。特別是一部分自我約束能力較弱的青少年，一旦滑入其中就不能自拔，甚至走向犯罪。

第四，網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的交往方式和人際關(guān)系產(chǎn)生深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)社會提供了一個獨(dú)特的“虛擬”環(huán)境，人與人的交往不是面對面的、實(shí)實(shí)在在的交往，而是“人機(jī)交往”，人人都可以在網(wǎng)絡(luò)中成為“隱形人”，其身份、行為等都能夠得到充分隱匿?，F(xiàn)在許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)戀愛之中，不僅極大地影響了學(xué)業(yè)，而且長期處在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中，很容易獲得為人處世的成就感和滿足感。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，與現(xiàn)實(shí)社會情境相去甚遠(yuǎn)，這樣就容易使青少年產(chǎn)生一種依賴心理，并逐漸“異化”了他們的交往方式，產(chǎn)生新的人際障礙，使人產(chǎn)生孤獨(dú)、苦悶、焦慮、壓抑、情緒低落，精神不振。

第五，網(wǎng)絡(luò)成癮使學(xué)生身心健康受到嚴(yán)重危害。因?yàn)榫W(wǎng)上信息量大，傳播速度很快，更新也十分頻繁，這使得部分青少年流連忘返，毫無節(jié)制的花費(fèi)時間、精力、金錢在互聯(lián)網(wǎng)上。這部分青少年上網(wǎng)是精神亢奮，下網(wǎng)后精神恍惚，學(xué)習(xí)上課無精力，甚至逃課，不能完成學(xué)業(yè)。

三、網(wǎng)絡(luò)時代做好青少年教育工作的對策

第一，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提高學(xué)生素質(zhì)。一是堅持用科學(xué)的理論武裝青少年的頭腦，營造健康向上的文化氛圍，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值

觀，樹立民族意識。要充分利用中國悠久的歷史和燦爛的文化，對他們進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育，幫助他們樹立堅定的政治信念，筑起強(qiáng)大的“精神屏障”。只有這樣才能提高青少年的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，從而提高他們的“免疫力”。二是增加對青少年“網(wǎng)絡(luò)德育”教育。網(wǎng)絡(luò)德育就是利用信息、網(wǎng)絡(luò)以及數(shù)字技術(shù)，通過局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)開展的一系列的德育活動，這種德育活動必須圍繞現(xiàn)代德育思想、德育目標(biāo)和德育內(nèi)容來開展，德育形式必須體現(xiàn)創(chuàng)新性和實(shí)效性，它是學(xué)校德育的延伸，也是德育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。要把網(wǎng)絡(luò)德育作為學(xué)校的一門基礎(chǔ)性教育課程，使學(xué)生把握方向，守住良知，引導(dǎo)學(xué)生做文明網(wǎng)民，樹網(wǎng)絡(luò)新風(fēng)，拒絕道德墮落。舉辦有關(guān)講座、討論、交流和開展多種多樣的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生參與“網(wǎng)絡(luò)社會”的信息管理與研究，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。三是提高青少年的文化道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全的人格、高雅的品味和高尚的情操。利用課堂教育的優(yōu)勢，培養(yǎng)青少年的自學(xué)能力、自辯能力、自制能力，最終到達(dá)明辨是非、分清良莠，增強(qiáng)對不良信息的抵御力。

第二，加強(qiáng)對教育工作者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)工作，建好一支隊伍?！靶畔⑸鐣?，最大的鴻溝將橫亙于兩代人之間。當(dāng)孩子們霸占了全球信息資源時，需要努力學(xué)習(xí)、迎頭趕上的是成年人?！边@話是尼葛羅龐帝在《數(shù)字化生存》一文中對成年人的忠告，但也形象地表述了互聯(lián)網(wǎng)對教育工作者的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)對教育工作者自身的素質(zhì)提出了更高的要求。一是，教育工作者必須政治堅定，責(zé)任心強(qiáng)，具備更高的理論素質(zhì)，能夠辨析網(wǎng)上魚目混雜的各種思想潮流，堅持正確的政治方向不動搖，同錯誤的思想作不懈的斗爭。二是，教育工作者必須探索工作的藝術(shù)和方法，不是用互聯(lián)網(wǎng)延續(xù)傳統(tǒng)的說教，而是要加強(qiáng)灌輸同互動交流相結(jié)合，特別是要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，研究適合網(wǎng)絡(luò)思想教育的工作藝術(shù)。三是，教育工作者要適當(dāng)調(diào)整自己的角色，樹立教育民主化觀念，堅持疏導(dǎo)原則，與大學(xué)生平等對話和討論。四是，加強(qiáng)教育者的信息素質(zhì)，使他們具備敏銳的信息意識、較強(qiáng)的信息處理能力以及崇高的信息道德，特別要善于將網(wǎng)絡(luò)上新的知識信息與思想政治工作的知識有機(jī)結(jié)合起來，不斷以新的知識信息開闊受教育者視野，啟迪受教育者思維。

第三，搶占網(wǎng)絡(luò)教育陣地，對青少年實(shí)施正面教育和引導(dǎo)。建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色、能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育陣地，正確引導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)在教師指導(dǎo)下安全上網(wǎng)，培養(yǎng)他們良好的上網(wǎng)習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)安全意識和自護(hù)能力，同時利用網(wǎng)上熱線、留言板等搭建起教師、學(xué)生、家長之間民主平等溝通的寬廣平臺，為青少年健康成長提供保證。還要特別加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度。網(wǎng)絡(luò)只有規(guī)范有序，才能充分發(fā)揮其積極作用，減少或杜絕負(fù)面影響，促進(jìn)青少年健康成長。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化，首要的工作是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理力度，形成一套網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制。要制定網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，糾正網(wǎng)上違章，打擊網(wǎng)上犯罪，尤其對營業(yè)性網(wǎng)吧，要嚴(yán)格地規(guī)范管理，營造良好的網(wǎng)絡(luò)道德氛圍，維護(hù)文明的網(wǎng)絡(luò)秩序。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)文化與青少年發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)文化與青少年發(fā)展

研究背景：隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來越多的網(wǎng)絡(luò)語言走進(jìn)了青少年的日常生活中。如：屌絲、微博控、坑爹、親、傷不起、有木有??網(wǎng)絡(luò)文化正以一種無法阻擋的潮流涌入我們青少年的日常生活當(dāng)中。因此我們小組將對網(wǎng)絡(luò)文化與青少年的發(fā)展進(jìn)行深度的探究。研究目的：探究網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的影響，我們能從網(wǎng)絡(luò)文化中學(xué)到什么，網(wǎng)絡(luò)文化又帶給我們怎樣的傷害。

研究成果：

一、網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)源

我們通過網(wǎng)絡(luò)了解到了網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)源與傳播途徑。其中主要是在微博、百度貼吧、天涯貓撲之類的論壇中進(jìn)行傳播。

1.微博

微博，即微博客（MicroBlog）的簡稱，是一個基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組建個人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時分享。最早也是最著名的微博是美國的twitter，根據(jù)相關(guān)公開數(shù)據(jù)，截至2010年1月份，該產(chǎn)品在全球已經(jīng)擁有7500萬注冊用戶。2009年8月份中國最大的浪網(wǎng)推出“新浪微博”內(nèi)測版，成為門戶網(wǎng)站中第一家提供微博服務(wù)的網(wǎng)站，微博正式進(jìn)入中文上網(wǎng)主流人群視野。

微博提供了這樣一個平臺，你既可以作為觀眾，在微博上瀏覽你感興趣的信息；也可以作為發(fā)布者，在微博上發(fā)布內(nèi)容供別人瀏覽。發(fā)布的內(nèi)容一般較短，例如140字的限制，微博由此得名。當(dāng)然了也可以發(fā)布圖片，分享視頻等。微博最大的特點(diǎn)就是：發(fā)布信息快速，信息傳播的速度快。例如你有200萬聽眾，你發(fā)布的信息會在瞬間傳播給200萬人。

微博就是如此這樣令無數(shù)人為之狂熱的東西，人們通過微博放松、交友。但由于“迷戀”微博，網(wǎng)友中出現(xiàn)一大批“微博控”，他們每日每夜地上微博，一上就是十多個小時，甚至放棄睡眠時間。

2.百度貼吧

貼吧是旗下獨(dú)立品牌，全球最大。結(jié)合搜索引擎建立一個在線的交流平臺，讓那些對同一個話題感興趣的人們聚集在一起，方便地展開交流和互相幫助。貼吧是一種基于關(guān)鍵詞的主題交流社區(qū)，它與搜索緊密結(jié)合，準(zhǔn)確把握用戶需求，通過用戶輸入的關(guān)鍵詞，自動生成討論區(qū)，使用戶能立即參與交流，發(fā)布自己所擁有的其所感興趣話題的信息和想法。百度貼吧可以算得上是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)最火熱的論壇，許多網(wǎng)友都聚集在諸如“魔獸世界吧”、“李毅吧”的論壇中討論一些時事、國事。許多網(wǎng)絡(luò)的熱詞與事件也都是出自百度貼吧，如最近的釣魚島事件。

二、網(wǎng)絡(luò)文化的傳播

（先做到這樣 回來再補(bǔ)充了。。）

第四篇：試論網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的影響!

試論網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的影響

〔論文摘要〕網(wǎng)絡(luò)文化是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)基礎(chǔ)上形成的一種富有精神性的文化形態(tài)。當(dāng)今青少年已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體，在計算機(jī)日益普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進(jìn)的形勢下，網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的思想觀念、價值取向、生活模式、思維方式以及想像力、創(chuàng)造力等產(chǎn)生著積極影響，但其消極作用也不可忽視。本文提出，要堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會主義網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè);加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè);建設(shè)優(yōu)秀青少年網(wǎng)站;加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，為青少年提供安全健康的上網(wǎng)環(huán)境;培養(yǎng)新型的思想政治教師隊伍，加強(qiáng)理論研究，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化對青少年健康成長的積極作用。

一、網(wǎng)絡(luò)文化及特征

網(wǎng)絡(luò)文化是依附于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是多媒體技術(shù)的一種現(xiàn)代文化，是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)基礎(chǔ)上形成的一種富有精神性的文化形態(tài)。從廣義上說是指借助計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會、學(xué)術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、娛樂等廣泛的社會文化活動，從狹義上說，包括在計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行的教育、宣傳、文學(xué)藝術(shù)、娛樂等側(cè)重人文精神性的文化活動。網(wǎng)絡(luò)文化其內(nèi)容與形式都迥異于以往的所有文化存在形態(tài)。

第一，網(wǎng)絡(luò)文化具有開放性?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為一個全球性的開放系統(tǒng)，任何一個網(wǎng)點(diǎn)引起的漣漪都可迅速波及全球，輻射至世界各個角落，其影響力、滲透力大大超過廣播、電視等媒體。網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息資源，突破了民族、文化界限，賦予人們更大的國際性和包容性，成為可超越社會制度、思想文化等種種局限而共享的國際信息資源。網(wǎng)絡(luò)傳播成為真正意義上的大眾傳播，在網(wǎng)絡(luò)上傳播信息不再是傳統(tǒng)傳播媒體的專利，而是每一個上網(wǎng)人的權(quán)利。第二，網(wǎng)絡(luò)文化具有快捷性?；ヂ?lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展使人與人的距離變短，同時也使整個世界變小，其主要原因是網(wǎng)絡(luò)的傳播速度。網(wǎng)絡(luò)信息通過因特網(wǎng)高速傳播，傳播速度之快、時效性之強(qiáng)，就連發(fā)明計算機(jī)的專家們也始料未及。網(wǎng)絡(luò)信息以小時乃至分鐘為周期更新，人們通過網(wǎng)絡(luò)隨時可以了解世界各地的信息。人們傳播和交流信息的方式徹底打破了時間上和空間上的限制。正是由于網(wǎng)絡(luò)的快捷性和時效性，促使上網(wǎng)人數(shù)正以驚人的速度迅速增加。第三，網(wǎng)絡(luò)文化具有平等性。由于計算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)費(fèi)用、文化參與和信息獲取成本的降低，使人人平等參與成為了可能。網(wǎng)絡(luò)時代的文化，在交流上是平行的，在關(guān)系上是平等的，在選擇上是自主的。網(wǎng)絡(luò)文化成為沒有屏障的開放型文化，成為一個平等參與的文化。

第四，網(wǎng)絡(luò)文化具有多元性。網(wǎng)絡(luò)文化的價值體系，是多元一體的。它可以包容世界各國、各民族、各地區(qū)乃至任何團(tuán)體與個人的價值觀、道德觀?；ヂ?lián)網(wǎng)把不同地域、不同國家、不同民族的文化源源不斷地加人到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，各種不同的文化在網(wǎng)絡(luò)中傳播、碰撞、交融，生成新的文化。這種既多元又一體的文化共同存在，彼此競爭，互相依存，共同發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的影響

在近年來的網(wǎng)絡(luò)文化研究中，網(wǎng)絡(luò)文化與青少年教育是一個重要的課題。學(xué)者們一致認(rèn)為，青少年已成為當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體，這是從互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的實(shí)際情況所得出的結(jié)論。眾所周知，網(wǎng)民數(shù)量是衡量互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的一項(xiàng)十分重要的指標(biāo)。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006年1月的第17次調(diào)查顯示，網(wǎng)民中18-24歲的年輕人所占比例最高，達(dá)到35.1 %，網(wǎng)民在結(jié)構(gòu)上仍然呈現(xiàn)低齡化的態(tài)勢。據(jù)統(tǒng)計，在2億中小學(xué)生中，上網(wǎng)學(xué)生已達(dá)3000萬，中小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)滲透率達(dá)到15.4%，其中高中學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)滲透率已達(dá)半數(shù)以上。

網(wǎng)絡(luò)文化之所以能夠引起當(dāng)代青少年的濃厚興趣，其主要原因就是網(wǎng)絡(luò)文化以雅俗共賞、信息量大、知識新、影響面廣、速度快捷、意識觀念開放的特點(diǎn)，滿足了當(dāng)代青少年生活、學(xué)習(xí)和娛樂的心理需求。青少年無可爭議地成為“網(wǎng)絡(luò)文化”現(xiàn)象的主要創(chuàng)造者、傳播者、參與者和接受者。從某種意義上講，網(wǎng)絡(luò)文化就是青少年的文化。

(一)網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的積極影響

1.網(wǎng)絡(luò)文化可以促進(jìn)青少年的學(xué)習(xí)。首先，網(wǎng)絡(luò)拓寬了青少年學(xué)習(xí)的方式和渠道。網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)是一種“交互式”學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在網(wǎng)上與老師平等交流，可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，甚至可以自己選擇喜歡的指導(dǎo)者，使因材施教得以實(shí)現(xiàn);網(wǎng)上教學(xué)不受時間制約，既可同步進(jìn)行，也可異步進(jìn)行，從而使教學(xué)雙方有更大的自由，使學(xué)習(xí)更加有效。調(diào)查顯示，83.6%的學(xué)生認(rèn)為通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“開闊了視野，拓展了知識”。、可見，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使青少年學(xué)習(xí)的參與性、自主性顯著提高，已成為他們學(xué)習(xí)和掌握知識的又一條重要渠道。其次，網(wǎng)絡(luò)有利于解決青少年在學(xué)習(xí)(工作)中遇到的難題。網(wǎng)絡(luò)以其內(nèi)容的全面性、豐富性以及解決問題的方便快捷性大受青少年的歡迎。再次，上網(wǎng)彌補(bǔ)了青少年實(shí)踐不足的缺陷。網(wǎng)絡(luò)的虛擬現(xiàn)實(shí)是實(shí)踐的一種別樣方式。多媒體傳導(dǎo)系統(tǒng)不僅使知識變成了多種形式的直觀體驗(yàn)、活生生的操作和生活游戲，而且能大大減少教育的投人。

2.拓寬了青少年思想教育的渠道，有利于青少年的思想教育。傳統(tǒng)的青少年思想教育主要是政治學(xué)習(xí)、宣傳教育、開展活動、參加社會實(shí)踐等等，而網(wǎng)絡(luò)文化則主要是通過文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖像等信息的傳輸交換，達(dá)到對人們的思想行為進(jìn)行感知、教育、調(diào)控的目的。它是一種更靈活、自我教育成分更多的教育方式，符合青少年求知、求新、自主的特點(diǎn)。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育，還有利于青少年民主觀念的形成。網(wǎng)絡(luò)的異步傳輸和交互式溝通使青少年網(wǎng)民能更從容地選擇和吸納信息，在這種環(huán)境影響下，青少年的民主思想、民主意識大大增強(qiáng)。在我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少青少年網(wǎng)民都表示更喜歡網(wǎng)絡(luò)中所特有的民主氣氛。他們認(rèn)為，這里沒有說教、沒有強(qiáng)迫，更多的是平等的交流和自主的選擇。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育，也有利于青少年現(xiàn)代觀念的樹立。網(wǎng)絡(luò)中大量的科技信息，使廣大青少年更加充分體會到知識經(jīng)濟(jì)的巨大力量，從而激發(fā)他們更加自覺地學(xué)習(xí)，以跟上時代發(fā)展的步伐。在調(diào)查中，對于“您上網(wǎng)的主要目的是什么”問題的回答，有31.8%的學(xué)生選擇了“為了學(xué)習(xí)，查找學(xué)習(xí)資料”。這說明相當(dāng)部分的青少年越來越注意掌握知識、充實(shí)自己。

3.拓寬了青少年的交往渠道。當(dāng)代青少年正越來越多地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交往，大大突破了電話、信件等傳統(tǒng)的交際方式。調(diào)查顯示，有22.4%上網(wǎng)青少年是為了交友。有56.5%的學(xué)生認(rèn)為“通過網(wǎng)上交流認(rèn)識了很多朋友，減輕了學(xué)習(xí)壓力”。交往渠道的擴(kuò)大和延長，大大開拓了青少年的眼界，把他們與社會聯(lián)系在了一起，對青少年全球意識、開放意識的形成產(chǎn)生了積極的影響。網(wǎng)絡(luò)成為青少年參與社會、了解社會的一個重要途徑。

4.有利于青少年的心理溝通，提高心理素質(zhì)，緩解青少年的精神壓力。在現(xiàn)代社會，由于社會發(fā)展帶來的學(xué)習(xí)和生活壓力越來越大，導(dǎo)致現(xiàn)代人的心理問題也越來越多。青少年出現(xiàn)了心理問題就需要進(jìn)行自我心理疏導(dǎo)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往難以找到一個合適的發(fā)泄場所和傾訴對象。在網(wǎng)上，人們在交流中可以說出心中真實(shí)的感受，緩解自己的心理壓力。這是現(xiàn)實(shí)生活中的交往方式所不能比擬的。虛擬、匿名的網(wǎng)絡(luò)社會之所以受青少年喜愛，一個很重要的原因，就是它為青少年提供了發(fā)泄內(nèi)心煩悶與苦惱的場所。網(wǎng)絡(luò)交往作為青少年宣泄情感的一個渠道，對他們的身心健康顯然是有益的。

5.激發(fā)了青少年的想像力、創(chuàng)造力。網(wǎng)絡(luò)文化以其內(nèi)容的廣泛性、方式的靈活性和網(wǎng)絡(luò)自身的高科技性對青少年想像力、創(chuàng)造力產(chǎn)生了較大的激發(fā)作用，這無疑對創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)有著積極作用。

6.有利于青少年培養(yǎng)自尊、自信，發(fā)展個性。過分迷戀或服從于“權(quán)威”，對青少年個性的健全發(fā)展無疑是一種摧殘。在網(wǎng)絡(luò)社會，青少年與其他網(wǎng)民之間是一種民主與平等的關(guān)系，人人都是集教育者與受教育者為一身的獨(dú)立主體。網(wǎng)絡(luò)的自由性正好符合青少年強(qiáng)烈追求個性的心理，為他們提供了展現(xiàn)自我的舞臺，為其個性發(fā)展提供了廣闊空間。

(二)網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的消極影響

網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的思想觀念、價值取向、生活模式、思維方式以及想像力、創(chuàng)造力都有積極影響，有利于青少年的健康成長，這是主流。但網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的影響是雙重的，既有積極健康的一面，也有消極不利的影響。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的負(fù)面影響主要有以下幾方面:

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性使得價值觀念出現(xiàn)多元化，使青少年價值觀的選擇更加困難。信息網(wǎng)絡(luò)是一個開放的體系，通過信息網(wǎng)絡(luò)傳播和提供信息的人來自不同的社會制度、不同民族，具有不同的宗教信仰、生活方式和價值觀念，必然形成整個社會價值觀念的多元化。青少年正處于思想迅速發(fā)展，價值觀、人生觀、世界觀逐步形成的重要階段，他們思想單純，可塑性強(qiáng)，極易受到外界環(huán)境的干擾，對心智尚未完全成熟的青少年來說，選擇什么樣的價值觀念是關(guān)系他們?nèi)松^、世界觀的大事。一些西方國家，憑借他們在經(jīng)濟(jì)上、技術(shù)上的優(yōu)勢，利用信息網(wǎng)絡(luò)對其他國家進(jìn)行文化滲透和人侵，宣傳西方的拜金主義、享樂主義、功利主義、極端個人主義等價值觀念。在此背景下，道德教育的主導(dǎo)性理念受到多元信息的沖擊、擠壓和挑戰(zhàn)，對青少年學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀會帶來負(fù)面影響。

另外，網(wǎng)絡(luò)文化中的“垃圾信息”對青少年思想和行為的誤導(dǎo)也是顯而易見的。

2.網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性導(dǎo)致青少年在現(xiàn)實(shí)中的交往能力下降，一定程度上導(dǎo)致了青少年人際關(guān)系的冷漠化。盡管網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了人們的交際范圍，豐富了人們的交際手段，但其“隱形”狀態(tài)下的人機(jī)互動交往方式，排斥了人與人之間面對面的相互交流溝通，“人為地”把青少年與現(xiàn)實(shí)社會“隔離”開來，造成了人際關(guān)系的冷漠化。另外，網(wǎng)上虛假信息的傳播、篡改數(shù)據(jù)、網(wǎng)上偷竊、傳播病毒、人身攻擊、惡作劇等不道德行為，使青少年對社會交往產(chǎn)生了恐懼，因而產(chǎn)生了多疑、防范等心理，加劇了現(xiàn)實(shí)社會人際關(guān)系的冷漠。

3.網(wǎng)絡(luò)上癮也給青少年帶來不利影響。網(wǎng)絡(luò)信息的豐富多彩和網(wǎng)絡(luò)游戲的新鮮刺激，使部分自制能力、分辨能力較弱的青少年陷入其中而難以自拔。虛擬與現(xiàn)實(shí)兩種世界之間存在的巨大反差，加上現(xiàn)實(shí)社會激烈競爭給他們造成的壓力，使許多青少年為逃避現(xiàn)實(shí)生活，不愿回到真實(shí)的世界中來，患上了網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。

網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥對青少年的身心健康造成了巨大的危害。調(diào)查顯示，有10.8%的青少年因上網(wǎng)減少了戶外活動，有11.8%的青少年認(rèn)為上網(wǎng)影響了自己的正常睡眠，有15.3%的人認(rèn)為上網(wǎng)改變了白己的生活方式。還有少數(shù)青少年經(jīng)常通宵達(dá)旦地上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了他們的身體健康。同時，由于互聯(lián)網(wǎng)擁有大量信息，導(dǎo)致他們攝取信息時越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，使他們以一種徹底地外在化、符號化的方式和冷冰冰的操作倫理來對待整個人類和真實(shí)的社會，不愿與現(xiàn)實(shí)中的人進(jìn)行溝通，不少青少年產(chǎn)生緊張、孤僻、情感缺乏等癥狀，甚至產(chǎn)生人格障礙和人際交往障礙。這些非人格化的傾向給青少年的教育帶來了很大難度，對青少年的身心健康構(gòu)成了巨大的危害與威脅，同時也帶來了一系列社會問題。

4.部分青少年依賴網(wǎng)絡(luò)生活，逃避現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致人格虛偽。網(wǎng)絡(luò)的建立給人們創(chuàng)造了一種新的生存方式，即虛擬生存。這種由計算機(jī)和通信線路建立起來的、彼此不必謀面的人際交往方式的最大特點(diǎn)在于人們不必以自己的真實(shí)面目出現(xiàn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交際和信息傳遞。因此，人們在網(wǎng)上常常表現(xiàn)出與社會生活中的現(xiàn)實(shí)人格不同的虛擬人格，有的人借助于網(wǎng)絡(luò)釋放自己在現(xiàn)實(shí)生活中的種種壓抑，達(dá)到心理暫時的平衡和滿足;有的人則依賴網(wǎng)絡(luò)生活逃避現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致人格虛偽，出現(xiàn)生活幻想，甚至造成人格分裂。

5.網(wǎng)絡(luò)暴力內(nèi)容對青少年的負(fù)面影響。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展速度異常驚人。游戲的普及在給人們的生活增添樂趣的同時，也帶來了一系列社會問題，其中最嚴(yán)重的莫過于網(wǎng)絡(luò)的暴力游戲?qū)η嗌倌晟硇慕】档挠绊憽Ｕ{(diào)查數(shù)據(jù)顯示，因玩電子游戲性情變暴躁的占%，認(rèn)為玩游戲與校園暴力有關(guān)的占29 %。未成年人癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，很容易形成錯誤的暴力觀念和幫派意識，混淆游戲虛擬與社會現(xiàn)實(shí)的區(qū)別，誤認(rèn)為這種通過傷害他人而達(dá)成目的的方式是合理的。他們往往把游戲中的行為方式帶人現(xiàn)實(shí)社會，為達(dá)目的而不擇手段。有調(diào)查顯示，近年來未成年人犯罪和校園暴力增多與網(wǎng)絡(luò)游戲暴力不無關(guān)系。

三、有關(guān)建議與對策

(一)堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會主義的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀，構(gòu)成了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。這是我們黨對社會主義核心價值體系的最新概括。

建設(shè)社會主義網(wǎng)絡(luò)文化，要堅持把社會主義核心價值體系融入網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)全過程。堅持用馬克思主義中國化的最新成果教育人民，教育青少年，用民族精神和時代精神凝聚力量、激發(fā)活力，倡導(dǎo)愛國主義、集體主義、社會主義思想，加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)國情和形勢政策教育，不斷增強(qiáng)人民群眾、廣大青少年對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度、改革開放事業(yè)、全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的信念和信心。堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，尊重差異，包容多樣，最大限度地形成社會思想共識。網(wǎng)絡(luò)文化具有很大的差異性、層次性和民族性，這就需要我們堅持社會主義核心價值體系的主導(dǎo)地位，因?yàn)樗畜w現(xiàn)了全國各族人民的共同理想、文化認(rèn)同和價值追求;另一方面，我們又必須尊重人民群眾的利益差異和文化差異，引領(lǐng)、改造、提升、整合不同的社會觀念。

建設(shè)社會主義網(wǎng)絡(luò)文化，要努力營造一個健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，為青少年成長提供一個良好的社會環(huán)境。為此，我們必須占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化的主陣地。在網(wǎng)上宣傳黨的方針政策、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，宣傳科學(xué)發(fā)展觀。通過社會主義核心價值體系建設(shè)，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶，確保思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作有一個正確的政治導(dǎo)向。要圍繞一些重大的政治問題、意識形態(tài)敏感問題，旗幟鮮明地發(fā)表評論，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，對錯誤思潮敢于開展批評。

(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，大力開展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，是一個嶄新的和極其重要的課題。網(wǎng)絡(luò)道德相對于一般性道德而言，是在傳統(tǒng)的、一般性道德的基礎(chǔ)上結(jié)合網(wǎng)絡(luò)社會的新特點(diǎn)而建構(gòu)起來的一種新的道德理論，它提供的是一種全新的道德觀念，這種新的道德觀念是隨著網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展而不斷發(fā)展的。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，首先，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范的探討和研究，把網(wǎng)絡(luò)道德納人到社會道德體系中。通過確定明確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，明確各種網(wǎng)絡(luò)主體之間的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任以及網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則和基本要求，為網(wǎng)絡(luò)社會創(chuàng)造一個良好的道德環(huán)境。其次，必須加強(qiáng)對青少年的“網(wǎng)德”教育。要讓青少年懂得虛擬社會和現(xiàn)實(shí)社會一樣，需要有一整套道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)社會才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而忘記了起碼的行為規(guī)則。要深人進(jìn)行社會主義榮辱觀教育，增強(qiáng)他們的道德判斷能力，指導(dǎo)他們學(xué)會選擇和識別，鼓勵他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。社會、學(xué)校、家長都應(yīng)站在培養(yǎng)全面建設(shè)和諧社會的建設(shè)者和接班人的高度，教育青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提高自我約束能力，遠(yuǎn)離網(wǎng)上“黃、賭、暴”，自覺抵制不道德行為對自己的影響。

在學(xué)校，要把網(wǎng)絡(luò)道德教育納人到青少年的日常行為規(guī)范和道德教育中。通過宣傳和教育，把遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則作為日常行為規(guī)范的重要組成部分，納人到學(xué)生品德測評中，并實(shí)行學(xué)生自我約束和師生監(jiān)督相結(jié)合。

(三)大力建設(shè)優(yōu)秀青少年網(wǎng)站，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教育信息

1?要提升網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的積極作用，就要大力建設(shè)優(yōu)秀青少年網(wǎng)站。目前，國內(nèi)真正適合青少年的網(wǎng)站還比較少。大批的青少年網(wǎng)民只能登陸諸多的成人網(wǎng)站，充斥其中的偽科學(xué)、不良及黃色信息嚴(yán)重污染了他們的心靈。因此，諸多的家長和學(xué)校呼吁教育專家和網(wǎng)絡(luò)專家應(yīng)針對未成年人的身心特點(diǎn)和興趣愛好，盡快聯(lián)手建立和完善專門的青少年網(wǎng)站或未成年人網(wǎng)站，給青少年提供一個具有教育性、科學(xué)性、趣味性的網(wǎng)絡(luò)天地，用先進(jìn)的思想、豐富的內(nèi)容和靈活的方式積極影響青少年。

2.在內(nèi)容建設(shè)上，堅持用先進(jìn)的優(yōu)秀的文化成果占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。一是突出正面宣傳為主，充分發(fā)揮青少年網(wǎng)站的特點(diǎn)和優(yōu)勢，大力介紹我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，大力傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識和世界優(yōu)秀文化成果，以正確的導(dǎo)向、健康的內(nèi)容、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得青少年網(wǎng)民的信任，使青少年網(wǎng)站真正成為和諧文化的載體。同時，要旗幟鮮明地堅決抵制帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的落后文化，堅決杜絕毒害人民、污染社會和反社會主義的東西在網(wǎng)上傳播。二是把為人民群眾提供優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品作為政府網(wǎng)站建設(shè)的根本任務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，尤其是其全球互聯(lián)互通的特性，使之成為各種思想?yún)R集的場所。網(wǎng)上傳播什么、不傳播什么，是一個代表什么樣的文化發(fā)展方向的嚴(yán)肅問題。青少年網(wǎng)站必須不斷創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新形式，貼近實(shí)際、貼近青少年，為他們創(chuàng)造豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。

3.面向青少年，努力改進(jìn)信息傳播方式。隨著我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和整個社會的進(jìn)步，當(dāng)代青少年的性格特征、心理特點(diǎn)、興趣愛好、思維方式、文化觀念等都發(fā)生了巨大而深刻的變化。青少年網(wǎng)站要成為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的陣地，就要注重研究青少年的身心特點(diǎn)，掌握他們的思想動態(tài)，思其所思、想其所想、解其所難，有的放矢地調(diào)整傳播方式與途徑，采用他們喜聞樂見的方式，增進(jìn)互動了解。不能一味地依靠老方式、老手段對青少年施加影響，更不能給不良文化以可乘之機(jī)。

4.幫助青少年正確地對待網(wǎng)絡(luò)。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)部分青少年只把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作聊天、娛樂的工具且樂此不疲，有的甚至沉溺其中而不能自拔。為此，要教育青少年正確地對待網(wǎng)絡(luò)，幫助他們充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)在推動工作、方便學(xué)習(xí)及交際等方面的功能，使網(wǎng)絡(luò)成為他們工作、學(xué)習(xí)的幫手和健康娛樂交往的伙伴，最大限度地減少網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。

(四)加強(qiáng)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理，為青少年提供安全健康的上網(wǎng)環(huán)境

1.加強(qiáng)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理，采取得力措施，過濾虛假的、有害的、錯誤的、反動的信息。在這方面國外已有較為成功的經(jīng)驗(yàn):如美國政府1996年初就要求新生產(chǎn)的計算機(jī)都要安裝“V芯片”以自動從計算機(jī)上識別并刪除不健康的內(nèi)容。我國也應(yīng)該運(yùn)用技術(shù)措施，加強(qiáng)監(jiān)控，安裝電子郵件過濾器，以抵御國外敵對勢力的信息攻擊。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)吧建設(shè)、管理和監(jiān)督。網(wǎng)吧行業(yè)是近年來出現(xiàn)的新興行業(yè)，網(wǎng)吧的迅速發(fā)展，一定程度上滿足了廣大青少年上網(wǎng)的需求，但也出現(xiàn)了不少問題。網(wǎng)吧通宵經(jīng)營、未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔、網(wǎng)吧經(jīng)營場地不規(guī)范、安全性低等問題開始受到社會輿論的關(guān)注，2002年9月29日國務(wù)院公布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》，《條例))的實(shí)施使網(wǎng)吧市場的失控狀態(tài)得到了改觀，但隨著網(wǎng)吧市場的進(jìn)一步發(fā)展，新的問題不斷出現(xiàn)，《條例》的一些局限性也凸現(xiàn)了出來。所以，盡快制定一套更加完善有效的法規(guī)制度已是當(dāng)務(wù)之急。

目前，國家法律規(guī)定禁止未成年人到網(wǎng)吧去上網(wǎng)，然而，未成年人又有著上網(wǎng)的需求和需要。這就有必要依托學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教室、青少年宮以及社區(qū)建立的青少年中心，建立綠色的青少年上網(wǎng)空間。2006年4月，團(tuán)中央、國務(wù)院新聞辦、教育部、科技部、公安部、信息產(chǎn)業(yè)部、文化部等聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于實(shí)施中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動切實(shí)加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的通知》，要求著眼當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的新形勢，實(shí)施中國“青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動”。實(shí)施中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動，要大力繁榮符合青少年成長需求的綠色網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，積極建設(shè)服務(wù)青少年發(fā)展要求的綠色網(wǎng)絡(luò)載體，切實(shí)營造適合青少年身心特點(diǎn)的綠色網(wǎng)絡(luò)場所，大力培養(yǎng)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的綠色網(wǎng)絡(luò)人才，不斷壯大引領(lǐng)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化的綠色網(wǎng)絡(luò)組織，努力推動標(biāo)志經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平的綠色網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)。

(五)加強(qiáng)青少年心理健康教育，開展網(wǎng)上心理咨詢

心理健康教育主要是針對青少年心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在提高和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會，適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)化程度的普及提高，部分青年熱衷于“身居斗室，神游世界”的網(wǎng)絡(luò)生存，較少與社會和他人聯(lián)系，容易導(dǎo)致一定的心理障礙與人格畸變，這些心理問題如果長期得不到解決，就有可能導(dǎo)致品德上發(fā)生問題。

專家研究發(fā)現(xiàn)，造成青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的主要原因是心理上的，對此我們僅采用傳統(tǒng)的嚴(yán)格控制是不可取的。解決青少年上網(wǎng)成癮，最重要的不是“堵封”，而是“疏通”。要著眼解決青少年的心理需求，幫助他們擺脫心理困境，提高心理素質(zhì)。

(六)加決培養(yǎng)一支既懂思想政治工作藝術(shù)，又懂信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型思想政治教師隊伍加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，必須有思想政治工作者的參與，才能保證這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。目前，學(xué)校思想政治教師大多對網(wǎng)絡(luò)知識知之甚少，心有余而力不足。21世紀(jì)是信息支撐的世紀(jì)，信息技術(shù)的發(fā)展給思想政治教師提出了許多新的要求:一是必須具有堅定的理想信念和馬克思主義理論功底，并且要不斷發(fā)展創(chuàng)新，成為終身學(xué)習(xí)型的教育者;二是必須掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域，吸取網(wǎng)上教育方法，及時收集、分析、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息，做到能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)、駕馭網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的吸引力和感染力，使網(wǎng)上的宣傳思想工作具有強(qiáng)烈的吸引力和感染力，既觀點(diǎn)鮮明，又生動形象;三是要具有正確處理傳統(tǒng)思想政治教育方法與網(wǎng)絡(luò)教育相互關(guān)系的能力，不能顧此失彼。既要充分重視思想品德教育的作用，又要推進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育手段現(xiàn)代化。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)文化的利與弊

網(wǎng)絡(luò)文化的利與弊、為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供便利

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了大學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，過去大學(xué)生基本上是教室、寢室、圖書館三點(diǎn)一線的生活。學(xué)生要查尋資料，往往只能在圖書館才能實(shí)現(xiàn)，而隨著高校招生人數(shù)猛增，各高校圖書館都感到壓力很大，許多學(xué)生往往很難借到自己想要的圖書。網(wǎng)絡(luò)正好解決了這一個難題，在因特網(wǎng)上，大學(xué)生不僅可以很方便的查到自己專業(yè)知識方面的有關(guān)信息，通過“網(wǎng)上沖浪”了解到國際國內(nèi)形勢；通過校園網(wǎng)大學(xué)生還可以了解到學(xué)校的相關(guān)政策，知道學(xué)校的重大安排，大家普遍所關(guān)心的一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的生活也帶來了很大的便利。如就業(yè)方面，過去大學(xué)生畢業(yè)為找到一份比較稱心如意的工作，往往疲于“趕場”，到處參加人才交流會，帶有很大的盲目性。而現(xiàn)在他們只要通過上網(wǎng)就可以查閱到不少有用的信息，采取發(fā)Email 的方式或者事先與單位取得聯(lián)系，這樣就大大減少了行動的盲目性。既減少了經(jīng)濟(jì)損失，又節(jié)省了更多的學(xué)習(xí)時間，可謂是一舉兩得。

2、為大學(xué)生與社會之間構(gòu)筑信息通道

大學(xué)校園作為知識和信息傳播的主體陣地，肩負(fù)著振興民族的重任。建設(shè)信息化校園，已成為高等教育的必然選擇。隨著高校校園網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)的成功整合，一條將大學(xué)生和社會二者緊密相連的信息通道得以建立。今天，借助校園網(wǎng)，大學(xué)生既可以在第一時間了解到有關(guān)學(xué)校的學(xué)術(shù)動態(tài)、教學(xué)科研成果等情況，同時還可以將自己的意見和看法通過網(wǎng)絡(luò)及時傳遞給老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。通過校園網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)結(jié)，大學(xué)生即使足不出戶，也盡知天下大事。大學(xué)生渴望更多地關(guān)心國家、了解社會，網(wǎng)絡(luò)無疑為他們開啟了一扇理想的大門。

（二）負(fù)面影響、迷戀網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢

學(xué)生登陸互聯(lián)網(wǎng)本來是一件無可厚非的事。而且在信息化社會的今天，這也是必然的選擇。然而，學(xué)生在網(wǎng)上用于調(diào)查資料和專業(yè)學(xué)習(xí)的時間卻微乎其微。在學(xué)生上網(wǎng)比較集中的那些網(wǎng)吧，一眼望去10 個上網(wǎng)的學(xué)生有9 個是泡在聊天室或聯(lián)眾游戲網(wǎng)等網(wǎng)站上。他們上網(wǎng)不是為了搜集資料，而是把網(wǎng)吧變成了“聊吧”，更有甚者是在上網(wǎng)算命。不少學(xué)生晚上上網(wǎng)“興致勃勃”，白天上課“無精打采”，學(xué)習(xí)效率可想而知了。

目前，在成千上萬的大學(xué)生“網(wǎng)迷”中，不乏“玩物喪志，走火入魔者”。在校大學(xué)生因故退學(xué)者大多與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)。很多網(wǎng)吧的老板為學(xué)生提供通宵上網(wǎng)游戲服務(wù)，學(xué)生經(jīng)常是一個甚至數(shù)個通宵泡在網(wǎng)上！更有甚者，少數(shù)學(xué)生因?yàn)E交網(wǎng)友而喪失了性命，演繹了不少悲劇。顯然，長此以往，這對培養(yǎng)國家建設(shè)人才有百害而無一利。、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成了人際關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)

虛擬性，是網(wǎng)絡(luò)的一個重要特點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)中一切的事物都是虛擬的，然而正是網(wǎng)絡(luò)的這一特性，使得我們的網(wǎng)民們具有了虛擬的身份，而現(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系卻變得冷漠起來。一些不法分子也正是利用這一身份，在網(wǎng)絡(luò)中上演著一個個鬧劇和騙局。大學(xué)生作為社會中的一個特殊群體，他們的思想往往都比較簡單、幼稚，充滿著理想化。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性則對他們的人際關(guān)系的形成造成不良的影響。

據(jù)統(tǒng)計，互聯(lián)網(wǎng)在全球的使用者己將近兩億。其中不少人是為了學(xué)習(xí)和工作，但大多數(shù)卻不是以獲取信息為目的，而是為了結(jié)交朋友。今天，在大學(xué)生的生活中除了男友、女友、筆友稱呼之外，又多了個新名詞－網(wǎng)友。這種交往并不是那么簡單，因?yàn)榘讶藗兙奂谝黄鸬募夹g(shù)同時又使他們遠(yuǎn)離，就像當(dāng)初的電話、傳真一樣。人們足不出戶，就可以很容易地和世界各地的人聊天。也許正是因?yàn)榇蠹也灰娒娴脑虬?，有時人反而能把自己的心理話說出來。不過，當(dāng)每個人把自己有限的精力投入在網(wǎng)絡(luò)中去的時候，他就很容易把自己完全置身于一個“虛擬的世界”，對周圍的人和事都視而不見，人際關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)。

網(wǎng)上的“虛擬身份”還常常會演出不少鬧劇和騙局?；ヂ?lián)網(wǎng)給許多人創(chuàng)造了一個情感的封閉空間，使人們從現(xiàn)實(shí)中解脫出來。但若將所有的情感寄托在網(wǎng)絡(luò)中又不能不說是一種悲哀！有許多大學(xué)生抱怨：當(dāng)自己的真實(shí)性別被網(wǎng)友知道后，往往會惹來許多麻煩，所以她們往往以男性身份上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)上所導(dǎo)演的鬧劇增加了人們的情感信任危機(jī)，這個問題應(yīng)引起全社會的高度關(guān)注。、網(wǎng)上的不良信息，毒害著廣大大學(xué)生的身心健康。

我們知道，互聯(lián)網(wǎng)極大地縮短了知識和信息傳播的時間和周期。同時，形式更加生動、方法更加簡潔、范圍更加廣闊、效率更加高速?；ヂ?lián)網(wǎng)己經(jīng)成為人們獲取信息和對外交流的一個重要方式。然而，由于法規(guī)的滯后，管理被動等主觀和客觀的種種原因，網(wǎng)上的信息良莠不齊。從封建迷信、色情暴力到流言蜚語再至反動言論，不一而足。

首先，網(wǎng)上“黃”毒泛濫。雖然幾乎每個網(wǎng)吧的入口處都掛有公安部門頒發(fā)的“安全證書”和“禁止進(jìn)入非法網(wǎng)站，謝謝合作”的招牌。但實(shí)際上一到后半夜，值班人員便無精打采地守在門口。有人來了，發(fā)發(fā)上機(jī)證；有人走了，收收費(fèi)；其他時間，就趴在桌上睡覺，把公安局的法規(guī)早己忘記到了九霄云外。

其次，國內(nèi)外敵對勢力利用網(wǎng)絡(luò)作為意識形態(tài)的傳播工具，在網(wǎng)上大肆散布封建迷信和反黨反社會主義的言論，與我們進(jìn)行爭奪陣地、爭奪群眾的激烈斗爭。國內(nèi)的一些不法分子也把網(wǎng)絡(luò)作為與我們黨和國家對抗的工具和渠道。大肆散布危害國家安全和社會穩(wěn)定的虛假信息，迷惑群眾，混淆視聽。毒害了群眾，也毒害著當(dāng)代青年大學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)上的反動、迷信言論應(yīng)引起我們的警醒！

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)漸漸地走進(jìn)人們的生活，有人認(rèn)為在網(wǎng)上發(fā)郵件、查尋資料、下載軟件、購物等，大大拓展了人們的視野，豐富了人們的工作方式和生活；也有人認(rèn)為網(wǎng)上出現(xiàn)了一些黃色內(nèi)容，虛假信息對人們的精神世界造成了消極的影響，更嚴(yán)重的是有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧中，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)和健康。國務(wù)院頒布的《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》明確規(guī)定，不得接納未成年人進(jìn)入營業(yè)場所。業(yè)主認(rèn)為市場交易的原則是自愿原則，消費(fèi)者有自主選擇權(quán)，我們尊重未成年人的意愿和選擇，有何錯？一些網(wǎng)迷認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)完全是個人的行為，與國家和社會無關(guān)；一些家長則認(rèn)為條例的頒布，說明網(wǎng)絡(luò)文化弊大于利，應(yīng)該取締；學(xué)校認(rèn)為這是保護(hù)青少年健康成長的重要舉措。

我覺得家長們的觀點(diǎn)是錯誤的，事物的性質(zhì)是由矛盾的主要方面決定的，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給人們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來了很多的便利，但也帶來了一些負(fù)面影響，利是矛盾的主要方面，網(wǎng)絡(luò)是利大于弊的。

而事物的變化發(fā)展是內(nèi)外因共同起作用的結(jié)果，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，作為未成年人來講辨別能力比較差，網(wǎng)絡(luò)上的一些負(fù)面影響，不利于青少年的健康成長。因此限制未成年人進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧，是對青少年的有效保護(hù)。

當(dāng)下最流行的一句話是要以***主席的“八榮八恥”作為自己的行為準(zhǔn)則，來提高自己的道德評價標(biāo)準(zhǔn)。其中有兩項(xiàng)是以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。而這兩項(xiàng)就要求我們青少年要正確的對待網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)帶來的利處。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，查詢資料、下載軟件等。要堅決反對利用網(wǎng)絡(luò)做不符合中學(xué)生身份的事。要科學(xué)的掌握網(wǎng)絡(luò)的一些技能，為自己的健康成長做準(zhǔn)備。

網(wǎng)絡(luò)，一個科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時代的標(biāo)志。作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行追求、探索。}

這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息；通過各學(xué)校開辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來越多的表少年的青睞。}

但又有許多人認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，的確網(wǎng)絡(luò)是一個復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。}

但網(wǎng)絡(luò)是一個新生事物，的確中學(xué)生的自制力和網(wǎng)絡(luò)的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無窮的，而中學(xué)生的自制力是有限的。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的不完全統(tǒng)計，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國占總數(shù)的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學(xué)生的自制力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細(xì)心的扶持的，在正確的教育、指導(dǎo)下，長大成人，建設(shè)國家、作出貢獻(xiàn)。但偌是像現(xiàn)在這樣，抑制了學(xué)生上網(wǎng)，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決于自身的素質(zhì)與意志。俗話說得好：“人正不怕影子歪?！敝灰覀冇胁豢拷@種沉溺人思想的網(wǎng)絡(luò)傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。}

利弊的區(qū)別在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學(xué)習(xí)：利大于弊。如果用于聊天、游戲：

弊大于利。}

網(wǎng)絡(luò)代表著文明的進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)是一個奇妙的東西。那里有浩翰的知識海洋任你遨游，有瑰麗的藝術(shù)之葩爭奇斗艷；足不出戶可知曉天下大事，鼠標(biāo)輕擊即購來中意之物；享受與世界各地的友人“聚會”聊天的樂趣，體會發(fā)張“貼子”可得到八方援助的喜悅??

網(wǎng)絡(luò)可以豐富我們的知識，在網(wǎng)上可以看到比電視報紙更快更多的消息?？梢院芸斓恼乙槐緯部稍诰€聽最新的音樂，可以在線做知識問答或遠(yuǎn)程教育來充實(shí)生活，學(xué)到很多豐富的課外知識和技能，還可以投稿網(wǎng)上發(fā)表顯示自己的才<