第一篇：大學(xué)生村官對(duì)農(nóng)村發(fā)展的利與弊

關(guān)于大學(xué)生當(dāng)村官對(duì)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展利與弊的分析

摘要:為了促進(jìn)農(nóng)村的快速發(fā)展,中央實(shí)施了鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村就職村官的政策.大學(xué)生當(dāng)村官建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,是時(shí)代的需要,有利于新農(nóng)村的建設(shè)與發(fā)展,意義深遠(yuǎn)。然而, 作為一個(gè)新生的社會(huì)群體，大學(xué)生村官有利也有弊, 初入社會(huì)的大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn),在農(nóng)村社會(huì)工作的進(jìn)行中必定會(huì)遇到一些問(wèn)題.關(guān)鍵詞:大學(xué)生;村官;農(nóng)村

大學(xué)生是社會(huì)的寶貴人才資源,是全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的生力軍。選聘大學(xué)生到村任職,即選大學(xué)生當(dāng)村官,是深入貫徹黨的十七大精神、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

一、大學(xué)生當(dāng)村官有利于推動(dòng)新農(nóng)村的建設(shè)與發(fā)展

第一,大學(xué)生當(dāng)村官,有利于先進(jìn)思想與文化在農(nóng)村社會(huì)中的傳播發(fā)展。大學(xué)是先進(jìn)思想文化的催生地，大學(xué)生在大學(xué)受到先進(jìn)思想文化的熏陶。作為當(dāng)今社會(huì)的新生代，大學(xué)生是先進(jìn)思想與文化的支持者與傳播者。大學(xué)生村官能夠?qū)⑾冗M(jìn)思想文化、先進(jìn)的管理理念帶進(jìn)農(nóng)村，有利于先進(jìn)文化思想在廣大農(nóng)民之間的傳播，對(duì)于社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)與發(fā)展有著重要的意義。而且，大學(xué)生對(duì)新文化要更加關(guān)注，能夠及時(shí)感知新的文化與思想，有利于農(nóng)村社會(huì)的與時(shí)俱進(jìn)，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。有組織、有計(jì)劃地選聘高校畢業(yè)大學(xué)生到村任職,引導(dǎo)大學(xué)生面向基層和農(nóng)村就業(yè),鼓勵(lì)他們到新農(nóng)村建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)施展才干,并通過(guò)他們把先進(jìn)理念、現(xiàn)代知識(shí)和科學(xué)文化輻射到基層,傳播給廣大農(nóng)民群眾,是時(shí)代發(fā)展的要求。第二,大學(xué)生當(dāng)村官,有利于改善農(nóng)村社會(huì)基層干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。隨著農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力不斷向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)大量轉(zhuǎn)移,我國(guó)農(nóng)村基層干部隊(duì)伍年齡偏大、文化程度偏低、結(jié)構(gòu)不夠合理的問(wèn)題比較突出,甚至一些村級(jí)組織后繼乏人,而大學(xué)生村官普遍不滿30歲,具有年輕人的闖勁和開拓進(jìn)取心。大學(xué)生當(dāng)村官,有利于為農(nóng)村基層組織注入更多新鮮血液、充實(shí)年輕力量,使大學(xué)生成為新農(nóng)村建設(shè)的骨干和農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)的帶頭人;有利于優(yōu)化農(nóng)村基層干部隊(duì)伍的知識(shí)和年齡結(jié)構(gòu),為基層干部隊(duì)伍注入新思路、新觀念、新活力;有利于增強(qiáng)村級(jí)班子的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。

第三,大學(xué)生當(dāng)村官,有利于引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),不了解農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民,就不能深刻了解國(guó)情省情;沒(méi)有農(nóng)民的小康,就沒(méi)有全國(guó)人民的小康。大學(xué)生當(dāng)村官,就是要突破傳統(tǒng)就業(yè)思想,引導(dǎo)大學(xué)生確立面向農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的觀念,在基層施展才干,在農(nóng)民群眾最需要的地方建功立業(yè);就是要讓大學(xué)生在條件艱苦、工作辛苦的農(nóng)村了解實(shí)情、磨

煉意志,在解決基層實(shí)際問(wèn)題中提高能力、增強(qiáng)本領(lǐng);就是要促使大學(xué)生把向書本學(xué)習(xí)與向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),了解群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,更多地在為人民群眾服務(wù)中學(xué)習(xí)知識(shí)、增進(jìn)感情,早日成為國(guó)家有用之才。

二、大學(xué)生就任村官有一定的弊端

第一，大學(xué)生剛步入社會(huì)，普遍缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生在大學(xué)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容大部分是理論知識(shí)，他們大都缺少實(shí)踐的機(jī)會(huì)，實(shí)際工作能力不強(qiáng)。當(dāng)今農(nóng)村需要的是真正有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)并能夠帶領(lǐng)農(nóng)民向前發(fā)展的領(lǐng)頭人。大學(xué)生剛剛踏進(jìn)社會(huì),缺乏工作經(jīng)驗(yàn),不容易勝任或者適應(yīng)村官這個(gè)崗位。當(dāng)今大學(xué)生普遍缺少社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),真正關(guān)心和了解農(nóng)村現(xiàn)狀的很少,有解決農(nóng)村難題能力的恐怕是少之又少。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，處理起復(fù)雜的農(nóng)村工作必定會(huì)有很大的難度，他們的工作積極性很容易受到打擊。

第二，大學(xué)生很難融入農(nóng)村社會(huì)，處理農(nóng)村社會(huì)的問(wèn)題會(huì)有一定困難。農(nóng)村工作是具體的面對(duì)現(xiàn)實(shí)的工作,不僅涉及一些法律或程序,更涉及到一些人情風(fēng)俗或利益,極其繁雜,極其難干,各種各樣的矛盾時(shí)不時(shí)地?cái)嚭显谝黄?直接面對(duì)眾多利益交織、情理難分的農(nóng)民們,剛剛走出校門的大學(xué)生是很難駕馭的。況且領(lǐng)導(dǎo)層間的關(guān)系千絲萬(wàn)縷,在象牙塔里待久了的大學(xué)生們很難融入這個(gè)圈子,且不說(shuō)生活習(xí)慣,處事方式,對(duì)待事物的觀點(diǎn),就說(shuō)對(duì)于建設(shè)新農(nóng)村,大學(xué)生提出的改革觀點(diǎn)村領(lǐng)導(dǎo)班子能接受嗎?就算接受了,他們敢放手一個(gè)沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的年輕人去干嗎?能相信他有承擔(dān)責(zé)任的能力嗎? 大學(xué)生被委派當(dāng)村官,看似轟轟烈烈風(fēng)光無(wú)限,成效如何卻有待觀察。

第三，大學(xué)生投身農(nóng)村建設(shè)的持久性有待考察.大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們剛剛踏上社會(huì)，無(wú)論家庭還是事業(yè)，都有極大的不確定性.從大學(xué)生本人的角度來(lái)說(shuō),作為年輕人,他們往往是開始干的時(shí)候熱情高漲,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村工作的復(fù)雜性與困難時(shí),他們很可能會(huì)缺乏堅(jiān)持的毅力.再者,有一部分大學(xué)生之所以選擇村官,是因?yàn)樗麄儺厴I(yè)后沒(méi)能立刻找到滿意的工作.如果他們?cè)谝院笳业搅怂麄兝硐氲墓ぷ?他們很可能就會(huì)離開農(nóng)村崗位.從農(nóng)村地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)層面來(lái)看,農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的是大學(xué)生村官能否帶領(lǐng)農(nóng)民長(zhǎng)期奮斗并脫貧致富,如果大學(xué)生是否長(zhǎng)久待在農(nóng)村不能確定,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們以后會(huì)不會(huì)長(zhǎng)久待在農(nóng)村心存疑慮,自然也就不會(huì)將重要任務(wù)交給他們,這也不利于大學(xué)生開展工作.三、如何解決大學(xué)生村官所面臨的問(wèn)題

第一、選聘大學(xué)生村官時(shí)要嚴(yán)格考察，綜合考慮。一般來(lái)講,綜合素質(zhì)比較好的大學(xué)生主動(dòng)性、相容性、適應(yīng)能力比較強(qiáng),能較快地進(jìn)入角色、打開工作局面。因此,選拔過(guò)程中,要認(rèn)真組織面試和考察,通過(guò)多種方式考察應(yīng)聘大學(xué)生的德才素質(zhì),掌握他們的政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、組織能力、紀(jì)律觀念、身體狀況等方面的情況,做到公開競(jìng)爭(zhēng)、綜合比較、好中選優(yōu)。確保把那些思想政治覺(jué)悟高、綜合素質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、品行作風(fēng)端正的優(yōu)秀大學(xué)畢

業(yè)生選聘到農(nóng)村基層。要特別注重大學(xué)生的宣傳能力和實(shí)踐能力以保證大學(xué)生村關(guān)在農(nóng)村能起到切實(shí)有利的作用。

第二、做好大學(xué)生就職之前的職業(yè)培訓(xùn)，加深大學(xué)生對(duì)農(nóng)村工作的了解?，F(xiàn)在的大學(xué)生在學(xué)校往往缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)，缺乏對(duì)農(nóng)村情況的深入了解,即使在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子,很多也沒(méi)有參加農(nóng)村生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)歷。崗前培訓(xùn),對(duì)大學(xué)生村官顯得至關(guān)重要。通過(guò)一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)傳授等方式,幫助他們學(xué)習(xí)和把握新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)要求,學(xué)習(xí)做好新時(shí)期農(nóng)村工作和群眾工作的有效方法。這樣他們才能夠深刻的認(rèn)識(shí)農(nóng)村，到農(nóng)村之后盡快融入農(nóng)民群眾、適應(yīng)農(nóng)村工作。

第三、落實(shí)大學(xué)生村官各方面的社會(huì)保障措施，保證大學(xué)生村官的持久性。農(nóng)村條件比較艱苦,選聘大學(xué)生到村任職,既要做好思想政治工作,又要全面落實(shí)激勵(lì)保障政策。比如，在人員編制、工資待遇、安家補(bǔ)助、戶口管理、助學(xué)貸款償還等方面的激勵(lì)保障政策要確保兌現(xiàn)，并及時(shí)研究解決他們?cè)诠ぷ髦杏龅降男虑闆r新問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生在農(nóng)村工作的積極性。而且，各級(jí)財(cái)政要保證大學(xué)生村官的辦公經(jīng)費(fèi),確保大學(xué)生能夠有足夠的條件開展工作。

小結(jié)：大學(xué)生是一群代表先進(jìn)思想的社會(huì)群體，大學(xué)生村官必定會(huì)對(duì)農(nóng)村的社會(huì)文化與社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生積極的影響。大學(xué)生村官有利于社會(huì)主義新農(nóng)村的發(fā)展與建設(shè)，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，是時(shí)代的需要。所有的事物都有一個(gè)從探索到成熟的發(fā)展過(guò)程，只要我們?cè)谡叩膶?shí)施中積極發(fā)現(xiàn)并解決所面臨的問(wèn)題，大學(xué)生村官這個(gè)新生的社會(huì)群體必然會(huì)對(duì)農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展注入新的活力，起到巨大的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

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3、《大學(xué)生村官面臨哪些問(wèn)題？》，出自《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》，作者：庫(kù)世昌，2009年02月10日；

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5、《關(guān)于任用和管理大學(xué)生村官的思考》，出自《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)報(bào)》，2008年12月04日；

第二篇：大學(xué)生村官與農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

大學(xué)生村官與農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

大學(xué)生村官扎根基層，磨礪意志，奉獻(xiàn)青春，服務(wù)于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)。在擔(dān)任……已有差不多兩年的時(shí)間里，農(nóng)村實(shí)際工作讓我對(duì)農(nóng)村有所了解，對(duì)基層工作有了新的認(rèn)識(shí)。但作為一名到村任職的“大學(xué)生村官”，怎么推動(dòng)農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呢？

首先，要了解農(nóng)村、農(nóng)民的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)與農(nóng)民相處并融入到農(nóng)民的生活中去。開展農(nóng)村工作，就要學(xué)會(huì)與農(nóng)民打交道，適應(yīng)農(nóng)民的生活方式，接觸村民，培養(yǎng)和村民的感情。作為大學(xué)生村官，我們堅(jiān)決不能只待在辦公室，要多走進(jìn)村民家中，走進(jìn)田間地頭，傾聽他們的心聲，體驗(yàn)他們的疾苦，了解他們的難處，真心實(shí)意和農(nóng)民交朋友，然后全心全意為老百姓辦實(shí)事，要真正做到問(wèn)政于民，問(wèn)計(jì)于民，問(wèn)需于民。只有這樣，我們才能夠得到群眾的尊重和認(rèn)可；只有這樣才能深刻體會(huì)農(nóng)民農(nóng)村的生活，才能在農(nóng)村工作中提出中肯的意見和建議。同時(shí)，在融入農(nóng)村、農(nóng)民生活的過(guò)程中，我們不能失去一名大學(xué)生村官應(yīng)有的的文化素質(zhì)，在工作和生活中，不能放棄“學(xué)習(xí)”這一給自己充電的行為，因?yàn)橹挥胁粩嗟剡M(jìn)步才能為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

其次，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)際鍛煉中求進(jìn)取，在實(shí)踐中掌握必要的農(nóng)業(yè)知識(shí)和技能。作為

一名大學(xué)生村官，我們需要隨時(shí)關(guān)注國(guó)家惠民政策，尤其關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的新思路、新動(dòng)向、新角度。我們的工作只有與國(guó)家的方針政策相結(jié)合，才能有利于新農(nóng)村建設(shè)。大學(xué)生村官作為農(nóng)村的新鮮血液，如果

對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)的知識(shí)都不了解，這不利于大學(xué)生村官在村開展工作。只有通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)和技能，才能更好的服務(wù)群眾，并利用自身掌握的科學(xué)知識(shí)開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。學(xué)習(xí)掌握農(nóng)業(yè)知識(shí)，需要我們充分了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)構(gòu)架，了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，例如：主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、主要生產(chǎn)方式、農(nóng)產(chǎn)品的主要銷售渠道等，只有充分了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，才能因地制宜的開展工作。在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中要做到集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，盡快掌握必備的農(nóng)業(yè)知識(shí)和技能，進(jìn)而按照農(nóng)村農(nóng)民生產(chǎn)需求，建議指導(dǎo)農(nóng)民全面掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式，并及時(shí)掌握農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展的信息，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

再次，要兢兢業(yè)業(yè)，做好基礎(chǔ)的本職工作，踏踏實(shí)實(shí)干好每件小事情。作為一名村支書助理，不僅是執(zhí)行上級(jí)命令的“技術(shù)人員”，同時(shí)也應(yīng)該是一名“管理人員”。管理村委會(huì)工作包括農(nóng)村各項(xiàng)基礎(chǔ)工作資料的建檔；參與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中村級(jí)事務(wù)的決策過(guò)程，在這些決策過(guò)程中監(jiān)督程序是否完備，雖無(wú)決策權(quán)但有建議權(quán)，對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行記錄、歸檔；采用適合農(nóng)民的方式對(duì)中央政策、科普知識(shí)、計(jì)算機(jī)、法律基礎(chǔ)知識(shí)、新技術(shù)等進(jìn)行宣傳、推廣；協(xié)助村兩委做好日常的村政事務(wù)管理工作等。以上這些看似平凡、繁瑣的工作，正是大學(xué)生村官應(yīng)該做好的最本職的工作。正因?yàn)槠椒玻砸眯娜プ?，要善于從中發(fā)現(xiàn)可“創(chuàng)新”的點(diǎn)，尋求靈活的工作方式，不斷鍛煉和提高自己的工作能力。

因?yàn)楣ぷ鳑](méi)有大小之分，不論大事小事，都需要我們抱著“事無(wú)巨細(xì)，惟有用心”的態(tài)度。我們應(yīng)該養(yǎng)成無(wú)論做什么事情，都踏踏實(shí)實(shí)地去做好、做細(xì)、做精的習(xí)慣，這樣在開展農(nóng)村工作過(guò)程中我們才能有所收獲。立足現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)，積極投入工作，努力實(shí)踐，鍛煉自己，完善自我。放低要求，從一點(diǎn)一滴的小事做起，虛心好學(xué)，積累經(jīng)驗(yàn)，用行動(dòng)證明，用事實(shí)說(shuō)話，到那時(shí)你會(huì)覺(jué)得路其實(shí)就在腳下。

最后，充分利用自己所學(xué)專業(yè)，結(jié)合村實(shí)踐工作，引導(dǎo)農(nóng)民思想轉(zhuǎn)變，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一名大學(xué)生村官，無(wú)論所學(xué)的專業(yè)是什么，只要肯用心去思考，總能找到自己專業(yè)與農(nóng)村工作的契合點(diǎn)，為村里的工作盡一份自己力量。黨的十六屆五中全會(huì)提出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)，要在農(nóng)村完善硬件基礎(chǔ)設(shè)施體系（包括交通、綠化、農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)備等）、完善基層社會(huì)服務(wù)體系（包括學(xué)校、醫(yī)療、社會(huì)保障體系等）、加強(qiáng)基層民主法制體系建設(shè)、推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)，為了給農(nóng)村、農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村提供智力支持，國(guó)家隨即又推行了“大學(xué)生村官”政策，國(guó)家把你這個(gè)大學(xué)生放到農(nóng)村，就算你學(xué)的是英語(yǔ)、戲劇之類的專業(yè)，似乎與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)直接關(guān)系的專業(yè)，但是只要你愿意，在新農(nóng)村建設(shè)的任何一個(gè)小的方面完全可以做出或大或小的貢獻(xiàn)來(lái)。即使確實(shí)無(wú)法用到自己的專業(yè)，你在大學(xué)學(xué)習(xí)的其它技能，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用技術(shù)、組織策劃活動(dòng)的能力等，也能為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)添塊磚、加片瓦。同時(shí)，思想轉(zhuǎn)變是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要途徑。特別是在一些經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村，大力開展創(chuàng)業(yè)致富、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)并沒(méi)有引起農(nóng)民的足夠重視。大學(xué)生村官作為農(nóng)村學(xué)歷最高的群體代表，要發(fā)揮教育、宣傳作用，引導(dǎo)農(nóng)民思想轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)農(nóng)民利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式，農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展的信息，促進(jìn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高農(nóng)民自身收入水平。

總之，作為基層的年輕干部群體，作為大學(xué)生村官，一定要戒掉“走馬觀花、心高氣傲、眼高手低”的學(xué)生氣，戒掉“照本宣科、不求實(shí)際、紙上談兵”的書本氣，相反的，要扎根基層、服務(wù)農(nóng)村、增長(zhǎng)才干，時(shí)刻強(qiáng)化責(zé)任心，才能做好農(nóng)村工作。大學(xué)生村官只有抓住了實(shí)現(xiàn)“自我長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”的前提，才可能讓科學(xué)發(fā)展觀在農(nóng)村生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。一方面堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)自我長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，自我發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的前提，只有自身綜合素質(zhì)提高了，實(shí)踐能力和動(dòng)手能力增強(qiáng)了，才能科學(xué)地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能引領(lǐng)農(nóng)民共同致富，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。另外，服務(wù)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是對(duì)大學(xué)生村官的基本要求?！稗r(nóng)村工作無(wú)小事、農(nóng)民利益大于天”，是基層干部常掛在嘴邊的座右銘，就是要求大學(xué)生村官們一定要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，通過(guò)服務(wù)三農(nóng)、助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)自我的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。作為一名大學(xué)生村官，就要在在基層工作的生動(dòng)實(shí)踐中揮灑青春、放飛夢(mèng)想，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代齊發(fā)展，攜手共建幸福村，同心共筑中國(guó)夢(mèng)！

第三篇：大學(xué)生村官與農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

大學(xué)生村官與農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

大學(xué)生村官到村工作后，我們不得不思考的是，在當(dāng)前這個(gè)時(shí)期，大學(xué)生村官應(yīng)該具備什么樣的能力水平來(lái)或者說(shuō)是通過(guò)什么樣的途徑來(lái)推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展。

首先，大學(xué)生村官要充分了解農(nóng)村工作思路，掌握必要的農(nóng)業(yè)知識(shí)，尤其是應(yīng)該充分掌握和學(xué)習(xí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，才能指導(dǎo)農(nóng)民掌握更多的農(nóng)業(yè)技術(shù)以及有關(guān)農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展的信息。在任職期間，大學(xué)生村官首先通過(guò)要參加技術(shù)培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力培訓(xùn)、管理能力培訓(xùn)，提高自己的綜合素質(zhì)，然后通過(guò)舉辦短期培訓(xùn)班、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)示范等形式，對(duì)農(nóng)民開展致富實(shí)用技術(shù)、市場(chǎng)信息等方面的教育培訓(xùn)。使農(nóng)村基層干群、農(nóng)民全面掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式、生態(tài)環(huán)保等知識(shí)，樹立“三農(nóng)”可持續(xù)發(fā)展觀，促進(jìn)多元化發(fā)展的新農(nóng)村建設(shè)，因此我們大學(xué)生村官必須積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)處理農(nóng)村工作的相關(guān)的政策以及推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等知識(shí)。

其次，大學(xué)生村官要深入田間地頭，深入農(nóng)村農(nóng)戶，深入各主、副產(chǎn)業(yè)，廣泛開展調(diào)研，抓住影響農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要矛盾，開展創(chuàng)收工作。大學(xué)生務(wù)農(nóng)經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此必須腳踏實(shí)地地經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，才能了解農(nóng)村實(shí)際情況，并通過(guò)廣泛調(diào)研，根據(jù)實(shí)際抓住影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要矛盾，積極探索農(nóng)村發(fā)展的新思路，從而能夠引導(dǎo)農(nóng)民找到合適的致富項(xiàng)目。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，大學(xué)生村官的在村工作才能得到群眾的廣泛支持。

最后，大學(xué)生村官應(yīng)主抓教育農(nóng)民思想轉(zhuǎn)變工作。教育才是實(shí)現(xiàn)

1農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的根本。特別是在我們所任職的經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村，大力開展創(chuàng)業(yè)致富、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)并沒(méi)有引起農(nóng)民的足夠重視。大學(xué)生村官作為農(nóng)村學(xué)歷最高的群體代表，要發(fā)揮教育、宣傳作用。大學(xué)生村官要將“人人創(chuàng)業(yè)”理念普及宣傳工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作有計(jì)劃地實(shí)施，不但要定期講解國(guó)家的相關(guān)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)政策，更要通過(guò)作先進(jìn)事例報(bào)告、播放教育片、村民談心等形式將“脫貧致富”的思想深入地根植于心進(jìn)而推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快向前發(fā)展，在農(nóng)村的廣闊天地有所作為。

在充分提高個(gè)人服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力水平的同時(shí)，作為一名初到農(nóng)村任職的“大學(xué)生村官”，采取什么措施來(lái)推動(dòng)任職村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也是我們需要慎重考慮的問(wèn)題。從一定意義上講，個(gè)人創(chuàng)業(yè)、全民創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最有效途徑之一，對(duì)于我們大學(xué)生村官而言，能夠理順農(nóng)村各類創(chuàng)業(yè)實(shí)體，并為之開展有效的工作，是促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑。以下就如何理順農(nóng)村各個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)體這一問(wèn)題談幾點(diǎn)想法：

一、自主創(chuàng)業(yè)，做帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)路者

大學(xué)生到農(nóng)村基層干事創(chuàng)業(yè)，不是一件新鮮事，我們利用工作之余努力學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的必要知識(shí)與技能，通過(guò)一番認(rèn)真地思考以后，滿懷激情地走上創(chuàng)業(yè)之路。大學(xué)生村官在調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在過(guò)程中，會(huì)遇到群眾不接受的現(xiàn)象，那么我們作為村干部，自己帶頭搞實(shí)體是解決這一問(wèn)題的最有效途徑之一。

針對(duì)我村的實(shí)際，積極主動(dòng)地、有計(jì)劃地發(fā)展了我村特色產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。小川村由于土壤、氣候和環(huán)境比較適合種植烤煙，而且烤煙是短、平、快的致富路子。今年年初，通過(guò)多方協(xié)調(diào)，與村兩委干部一起努力，最終成功與縣煙草公司達(dá)成協(xié)議，增加我村的烤煙種植100畝。項(xiàng)目落實(shí)后，每畝產(chǎn)值2千元以上，預(yù)計(jì)每畝地純收入1500元以上，是水稻、玉米、大豆等傳統(tǒng)農(nóng)作物收入的3倍以上。由于受傳統(tǒng)種植觀念的影響，群眾一時(shí)難以接受，煙農(nóng)種植的各項(xiàng)投資較大，積極性不高，加上一些新發(fā)展煙農(nóng)的種植技術(shù)不全面，導(dǎo)致收成較少，有的想打退堂鼓，針對(duì)這些問(wèn)題，我同村常務(wù)干部積極聯(lián)系鎮(zhèn)農(nóng)技站的技術(shù)同志在村開辦烤煙種植技術(shù)培訓(xùn)，并邀請(qǐng)烤煙種植大戶現(xiàn)場(chǎng)講解烤煙的做法和經(jīng)驗(yàn)，讓廣大煙農(nóng)學(xué)習(xí)和掌握，加上我和村干部主動(dòng)帶頭種植烤煙和深入農(nóng)戶家中做工作，最終得到了近百余戶村民的積極響應(yīng)，通過(guò)大家的努力，烤煙種植產(chǎn)量從原來(lái)的不足十萬(wàn)斤增加到二十余萬(wàn)斤，產(chǎn)值約三十余萬(wàn)元，預(yù)計(jì)2011年產(chǎn)量達(dá)40余萬(wàn)斤，積大地增加了農(nóng)民的收入。目前已經(jīng)形成近400畝的種植規(guī)模，預(yù)計(jì)烤煙種植將逐步成為本村的特色產(chǎn)業(yè)。

二、服務(wù)創(chuàng)業(yè)，做推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的護(hù)航者

大學(xué)生村官具有一定的文化優(yōu)勢(shì)，在推動(dòng)村里的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和升級(jí)、促進(jìn)農(nóng)民致富增收工作中，我們應(yīng)為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)。一是開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，努力提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，在種殖、養(yǎng)殖、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)大戶上下功夫，培養(yǎng)一批懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)帶頭人。二是為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者提供技術(shù)服務(wù)，定期邀請(qǐng)相關(guān)專家、行家為他們上門提供服務(wù)，力爭(zhēng)使他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)降到最小。

三是解決農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的后顧之憂，今年我村的烤煙種植達(dá)到一定規(guī)模，在村兩委的大力努力下，與縣煙草公司簽訂收購(gòu)合同，消除農(nóng)民創(chuàng)業(yè)疑慮，真正做到為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。

三、輸出剩余勞動(dòng)力，做促動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)者

提高農(nóng)民增收，在自主創(chuàng)業(yè)、服務(wù)創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，我們大學(xué)生村官還應(yīng)發(fā)揮自己的信息、資源、知識(shí)優(yōu)勢(shì)，整合各方面有利因素，積極開展招商引資工作，通過(guò)項(xiàng)目的落實(shí)既可增加村民的工資性收入，也為村里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇。

到村任職后，我發(fā)現(xiàn)本村主要?jiǎng)趧?dòng)力大都在浙江、廣東一帶打工，而且收入不固定，于是決定和村兩委一班人全力開展本村剩余勞動(dòng)力輸出工作，并取得了一定的成績(jī)。通過(guò)多次磋商協(xié)調(diào)，在縣領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下與江蘇陽(yáng)光集團(tuán)達(dá)成協(xié)議，并同意招收我村村民進(jìn)廠務(wù)工，這樣壯大了集體經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也解決了我村近百名余名剩余勞動(dòng)力，真正實(shí)現(xiàn)了促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

總之，大學(xué)生村官按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，一方面堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)自我長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，自我發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的前提，只有自身綜合素質(zhì)提高了，實(shí)踐能力和動(dòng)手能力增強(qiáng)了，才能科學(xué)地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能引領(lǐng)農(nóng)民共同致富，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。另一方面，服務(wù)三農(nóng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是對(duì)大學(xué)生村官的基本要求。“農(nóng)村工作無(wú)小事、農(nóng)民利益大于天”，是基層干部常掛在嘴邊的座右銘，就是要求大學(xué)生村官們一定要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，通過(guò)服務(wù)三農(nóng)、助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)自我的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

作為大學(xué)生村官一定要戒掉“走馬觀花、心高氣傲、眼高手低”的學(xué)生氣，戒掉“照本宣科、不求實(shí)際、紙上談兵”的書本氣，時(shí)刻強(qiáng)化責(zé)任心，才能做好農(nóng)村工作。大學(xué)生村官只有抓住了實(shí)現(xiàn)“自我長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”的前提，才可能讓科學(xué)發(fā)展觀在農(nóng)村生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。

到村任職，任重道遠(yuǎn)，在各級(jí)組織部門領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在人民群眾的高度信任下，我們一定大學(xué)生村官能夠做好任職村的工作，為任職村人民謀幸福，為任職村經(jīng)濟(jì)謀發(fā)展。

第四篇：淺談對(duì)大學(xué)生村官發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

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淺談對(duì)大學(xué)生村官發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究 作者：劉明川

來(lái)源：《新農(nóng)村》2010年第09期

摘 要:“大學(xué)生村官計(jì)劃”是給大學(xué)生謀就業(yè),為新農(nóng)村找人才的“雙贏”之舉,是近年來(lái)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)領(lǐng)域之一。本文通過(guò)調(diào)查走訪雅安市蘆山縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(大川鎮(zhèn)除外)所有大學(xué)生村官及其周圍部分干部群眾,了解大學(xué)生村官們的發(fā)展現(xiàn)狀。對(duì)“大學(xué)生村官計(jì)劃”在當(dāng)?shù)貙?shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行剖析和探討,希望能提出有實(shí)質(zhì)性的意見,以便使“大學(xué)生村官計(jì)劃”更好的為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生村官 新農(nóng)村建設(shè) 問(wèn)題 對(duì)策

近幾年來(lái),為減輕大學(xué)生就業(yè)壓力,解決大學(xué)生人才資源閑置浪費(fèi)與農(nóng)村基層組織對(duì)人才需求的矛盾,滿足新農(nóng)村建設(shè)對(duì)具有較高素質(zhì)人才的迫切需要,全國(guó)許多地方實(shí)行了“大學(xué)生村官計(jì)劃”政策。2008年3月,經(jīng)中央同意,中組部等有關(guān)部門決定用五年時(shí)間選聘10萬(wàn)名高校畢業(yè)生到基層農(nóng)村任職。而中組部日前印發(fā)《關(guān)于下達(dá)2010年到村任職高校畢業(yè)生選聘名額的通知》,明確2008年至2012年中央財(cái)政補(bǔ)助的到村任職高校畢業(yè)生選聘名額由12萬(wàn)增至20萬(wàn)。大學(xué)生村官計(jì)劃已由部分地區(qū)零星試點(diǎn)進(jìn)入了全面推進(jìn)的新階段。

一、調(diào)查結(jié)果與問(wèn)題分析

關(guān)于大學(xué)生村官計(jì)劃實(shí)施中存在的問(wèn)題,許多學(xué)者都做過(guò)相關(guān)調(diào)查研究,而調(diào)研過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了當(dāng)?shù)卮骞儆?jì)劃實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的較為突出的問(wèn)題。

1.“大學(xué)生村官”政策的不穩(wěn)定性、難落實(shí)性,村官利益難以保障

在對(duì)大學(xué)生村官以及其他村鎮(zhèn)干部的調(diào)查顯示,關(guān)于大學(xué)生村官工作難的原因,主要是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件較差,相應(yīng)村官政策難以落實(shí)。甚至是同縣不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)待遇都會(huì)不同,對(duì)村官的重視和培養(yǎng)力度也不一,客觀上打擊了村官們的積極性和奉獻(xiàn)熱情。另外,政策被架空的情況比較嚴(yán)重。

2.“村官”借調(diào)現(xiàn)象嚴(yán)重,“村官”長(zhǎng)期不在村

大學(xué)生村官本應(yīng)下到村里,熟悉農(nóng)村工作,在基層鍛煉,為村民服務(wù)。但調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)爻^(guò)八成“村官”被長(zhǎng)期“借調(diào)”到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府,有些甚至才到村里幾個(gè)月就被鄉(xiāng)鎮(zhèn)“借調(diào)”,一去不回。個(gè)別“村官”也是村里有重大事情才回村里工作,平時(shí)都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。

這種現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍,似乎已經(jīng)成了各級(jí)“心知肚明”的現(xiàn)象了。究其原因,一些是“村官”托關(guān)系轉(zhuǎn)入比較好的單位部門工作,把“大學(xué)生村官”這一頭銜當(dāng)做混入公務(wù)員的跳板;一些則是

某些行政機(jī)關(guān)單位借著手中的權(quán)利將本該去村里的大學(xué)生截留下來(lái),讓大學(xué)生們當(dāng)看不到期滿去向的“廉價(jià)勞動(dòng)力”,而大學(xué)生村官們由于種種原因,對(duì)此無(wú)可反抗。

國(guó)家在選派大學(xué)生村官時(shí),已經(jīng)明確表示,不允許大學(xué)生村官長(zhǎng)期不在村工作。《關(guān)于選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的意見(試行)》的通知(組通字[2008]18號(hào))第五大塊《管理及服務(wù)》一章第五條,即:“選聘到村任職的高校畢業(yè)生聘用期間必須在村里工作,鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上機(jī)關(guān)及單位均不得借調(diào)使用?！庇纱丝梢?長(zhǎng)期借調(diào)大學(xué)村官已屬明顯的違規(guī)行為。

3.“村官”工作內(nèi)容與專業(yè)不對(duì)口,無(wú)明確職責(zé),與村民關(guān)系淡薄

調(diào)查顯示,當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官的日常工作繁雜,哪里需要就去哪里,且大多并無(wú)明確職責(zé)任務(wù)。而與其本身所學(xué)專業(yè)基本不對(duì)口,也未能在學(xué)校里掌握應(yīng)有的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)和技巧。另外,對(duì)于絕大多數(shù)村民迫切需要的農(nóng)技指導(dǎo)、市場(chǎng)信息、法律政策宣傳等也基本未列入日常工作職責(zé)。受訪者中學(xué)農(nóng)技專業(yè)的學(xué)生僅2人,對(duì)于超過(guò)60%村民所需要的農(nóng)技指導(dǎo)來(lái)說(shuō),專業(yè)差異實(shí)在明顯。此外,村官基本上都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村委辦公室辦公,很少下鄉(xiāng)融入村民,這也導(dǎo)致了大學(xué)生村官實(shí)際上未能完成該計(jì)劃的初衷,不能帶領(lǐng)村民致富,改變農(nóng)村落后面貌。甚至當(dāng)?shù)剡€出現(xiàn)了80%村民表示從未與該村大學(xué)生村官接觸的尷尬境況,“官民”關(guān)系淡薄。

4.“村官” 就業(yè)觀念滯后,功利心態(tài)、投機(jī)心理嚴(yán)重

受訪者中只有3人選擇是為農(nóng)村發(fā)展做貢獻(xiàn),僅占12.5%,合同期滿后,選擇考公務(wù)員的占87.5%,只有一人愿意繼續(xù)留在農(nóng)村,大都希望能以此為跳板走上行政人員之路?？梢?大學(xué)生村官本身的擇業(yè)觀念落后,僅僅將村官作為過(guò)渡時(shí)期的無(wú)奈之舉或通向公務(wù)員的“跳板”。大學(xué)生當(dāng)村官應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的,不能因?yàn)楣ぷ麟y找就饑不擇食,更不能企圖把當(dāng)村官作為“跳板”。甚至當(dāng)?shù)赜行┐髮W(xué)生只干了幾個(gè)月,立即通過(guò)各種途徑離開農(nóng)村,沒(méi)有在農(nóng)村長(zhǎng)期干下去的想法,在新農(nóng)村建設(shè)中還存在輕視農(nóng)民和農(nóng)村干部,與群眾沒(méi)有深厚感情的現(xiàn)象,這種思想觀念的錯(cuò)誤直接對(duì)“村官”們平時(shí)的農(nóng)村工作產(chǎn)生了巨大的消極影響。

5.社會(huì)和村民的期望與“村官”自身能力的不相統(tǒng)一

社會(huì)期望廣大知識(shí)青年投身農(nóng)村,奉獻(xiàn)“三農(nóng)”,甚至是希望他們是完全無(wú)私的將青春熱血灑向農(nóng)村,不求任何物質(zhì)回報(bào)。而當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)中具有如此高思想覺(jué)悟的青年不多,這也是物質(zhì)社會(huì)大背景使然。我們不能強(qiáng)行要求大學(xué)生“村官”們都必須具備如此高的思想境界。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源,他們還面臨著成家立業(yè)養(yǎng)家糊口的境況。社會(huì)不能僅要求“村官”們?cè)撟鍪裁?該怎么無(wú)私奉獻(xiàn),還應(yīng)考慮保障“村官”們的物質(zhì)利益,解決其生活困難,提高其福利待遇,改善其社會(huì)地位。這樣,才能更加人性化,解決“村官”們的后顧之憂,激發(fā)其投身“三農(nóng)”的熱情。

另外,村民對(duì)“村官”們的期望也十分高,既希望“村官”能給他們帶來(lái)農(nóng)技指導(dǎo)又希望給他們多進(jìn)行法律政策的宣傳、農(nóng)產(chǎn)品信息的傳送、醫(yī)療服務(wù)等等。對(duì)于如此高的知識(shí)水平要求,與

當(dāng)今高校單一的專業(yè)教育、城市專業(yè)不相統(tǒng)一。而農(nóng)村工作復(fù)雜,內(nèi)容繁多的特點(diǎn)也讓很多大學(xué)生村官頭疼,更是傷了他們的積極性。很多村官們感覺(jué)自己一無(wú)是處,只能在辦公室里做些文秘工作,久而久之,磨滅了原有的扎根農(nóng)村,服務(wù)村民的熱情。

二、對(duì)策建議

1.加大重視程度和管理力度,將政策制度化、法律化、長(zhǎng)期化,做好“村官”服務(wù)保障工作各級(jí)地方政府要提高對(duì)“大學(xué)生村官”政策意義的認(rèn)識(shí),把它放到更高甚至是戰(zhàn)略高度上去認(rèn)識(shí)與實(shí)施,要認(rèn)真貫徹中央相關(guān)文件重要精神,避免虎頭蛇尾,前緊后松,打好持久戰(zhàn)。該計(jì)劃必須使之在地方上制度化、法律化,依據(jù)各地情況,研究切實(shí)可行、各方面滿意的“村官”福利待遇和激勵(lì)制度、晉升制度,考核制度,選拔制度。各級(jí)村官辦公室也應(yīng)該提高重視程度,切實(shí)履行職責(zé),不僅要做好“村官”管理工作,更要提供人性化服務(wù),完成大學(xué)生村官工作的后勤保障任務(wù),當(dāng)起保障村官合法利益的排頭兵。

2.各方面協(xié)調(diào),警惕和防治“借調(diào)”現(xiàn)象泛濫

對(duì)于村官“借調(diào)”泛濫的現(xiàn)象,社會(huì)和各級(jí)相關(guān)機(jī)關(guān)部門應(yīng)提高警惕,防止計(jì)劃被架空。各地主管部門應(yīng)該認(rèn)真研究,出臺(tái)相應(yīng)強(qiáng)制性法規(guī)。同時(shí)也應(yīng)將相應(yīng)村官管理文件傳達(dá)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上領(lǐng)導(dǎo),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定,防止“誤調(diào)”現(xiàn)象的發(fā)生,提高文件精神的貫徹執(zhí)行力度。各相關(guān)責(zé)任機(jī)關(guān)應(yīng)該按照相關(guān)法規(guī)和文件要求,加大對(duì)長(zhǎng)期“借調(diào)”、截留大學(xué)生村官的機(jī)關(guān)單位和個(gè)人的查處。

同時(shí),大學(xué)生村官應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)法律制度的不足,并給相關(guān)部門提出中肯意見;應(yīng)該有自己對(duì)使命的正確理解,能夠堅(jiān)持立場(chǎng),以農(nóng)村事業(yè)為主,對(duì)不良長(zhǎng)期借調(diào)行為說(shuō)不;同時(shí)要履行自己的承諾,腳踏實(shí)地,不投機(jī)不被歪風(fēng)邪氣侵蝕,努力提升自身修養(yǎng),在基層鍛煉才能,不負(fù)國(guó)家厚望。

3.明確大學(xué)生村官職責(zé),完善村官選拔、培養(yǎng)機(jī)制,引導(dǎo)“村官”融入農(nóng)村

制定和實(shí)施大學(xué)生村官政策的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)必須改變思維方法,不要總局限于讓大學(xué)生去鍛煉的理念中。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)必須按照農(nóng)村基層的實(shí)際需要,一開始就給大學(xué)生村官明確任務(wù),帶著實(shí)際的、操作性強(qiáng)的具體項(xiàng)目去基層。但由于大學(xué)生有他們的局限性,鄉(xiāng)級(jí)政府要采取幫帶措施,讓他們很快地在農(nóng)村適應(yīng)和成長(zhǎng)起來(lái),成為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的中堅(jiān)力量。

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生村官盡快了解農(nóng)村現(xiàn)實(shí)狀況,有針對(duì)性的安排培訓(xùn),優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方式,增強(qiáng)“村官”農(nóng)村工作能力和技巧。

除此之外,高等院校要優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,整合教育資源,鼓勵(lì)和引導(dǎo)優(yōu)秀大學(xué)生服務(wù)基層,奉獻(xiàn)社會(huì),架起通向基層的橋梁。有條件的農(nóng)業(yè)高校也應(yīng)按照村官的實(shí)際工作需要,調(diào)整專業(yè)設(shè)置,設(shè)立村政專業(yè),完善專業(yè)內(nèi)容,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

4.支持和引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀念,做好社會(huì)宣傳工作

4.1 大學(xué)生們要在成才的過(guò)程中不斷塑造自己的高尚品德,樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。要樹立科學(xué)的金錢觀,反對(duì)拜金主義。要在與人民群眾相聯(lián)系的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

4.2 農(nóng)業(yè)高校要把開展選聘大學(xué)生村官工作與加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育緊密結(jié)合起來(lái) ,引導(dǎo)大學(xué)生樹立到基層建功立業(yè)的人生觀、價(jià)值觀和成才觀 ,努力輸送農(nóng)村基層需要、農(nóng)村基層滿意的優(yōu)秀高校畢業(yè)生。

4.3 社會(huì)要宣傳學(xué)習(xí)新一代艱苦奮斗、志愿服務(wù)的先進(jìn)事跡 ,營(yíng)造扎根新農(nóng)村建設(shè)光榮的社會(huì)氛圍。政府要做好大學(xué)生村官待遇保障工作,解決其后顧之憂,并完善激勵(lì)和晉升機(jī)制,鼓勵(lì)大學(xué)生奉獻(xiàn)農(nóng)村。

4.4 相關(guān)部門要引導(dǎo)大學(xué)生村官融入農(nóng)村,要給予一定的實(shí)權(quán),讓其承擔(dān)一定的“擔(dān)子”,給他們建功立業(yè)的天地,讓其充分發(fā)揮才能,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,這樣,村官們才會(huì)更有動(dòng)力更有干勁。參考文獻(xiàn):

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第五篇：2016農(nóng)村大學(xué)生村官心得體會(huì)

2016農(nóng)村大學(xué)生村官心得體會(huì)

我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村問(wèn)題一直都備受關(guān)注，自1982年第一個(gè)關(guān)于“三農(nóng)問(wèn)題”的“一號(hào)文件”問(wèn)世以來(lái)，農(nóng)村問(wèn)題越來(lái)越受到中央的重視。越來(lái)越多的人致力于農(nóng)村的開發(fā)與建設(shè)。針對(duì)農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)班子年齡偏大、文化水平偏低、思想觀念陳舊等方面的不足，中央從2016年開始便將大學(xué)生村官這一政策推向全國(guó)。2016年10月，在通過(guò)考試與培訓(xùn)后，我也有幸地進(jìn)入了這一班子。

我被分到了村，生在農(nóng)村長(zhǎng)在農(nóng)村的我卻對(duì)農(nóng)村有著太多的不了解，該村離我家也不是很遠(yuǎn)，就十來(lái)公里路，但在這之前我并沒(méi)有來(lái)過(guò)這里。初來(lái)乍到，新鮮、陌生令我對(duì)這未知的一切充滿熱情和激情。所以盡管家人對(duì)我為什么放棄那么好的工作跑回來(lái)很不理解，朋友的不屑我都毫不在乎，只一心想要在這里大有所作為，我開始構(gòu)思著我將要在這里做些什么。但是，在第一次與村上干部共餐后，我便有著強(qiáng)烈的不適應(yīng)感，客套、進(jìn)酒讓我覺(jué)得我跟這群人是那么的格格不入，一度地，我陷入了恐慌與焦慮中。理想和現(xiàn)實(shí)的差距，加之在我一次又一次想要做點(diǎn)什么又不知道怎么去做之后，我崩潰了，想要放棄了，我開始想，我這樣做是為什么，我能做什么。我什么都不能做，甚至有時(shí)候還越幫越忙。這樣的想法，讓我在無(wú)形中疏遠(yuǎn)了和村上的關(guān)系，直接導(dǎo)致很多工作開展的不順利。曾經(jīng)講起話來(lái)滔滔不絕的我也不想再去說(shuō)什么了?？粗車鹿ぷ鞯媚敲错樌敲撮_心，心理的落差讓我對(duì)這個(gè)工作變得越來(lái)越不那么熱情了，我甚至開始想我是不是真的不適合這份工作。后來(lái)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事的開導(dǎo)，慢慢地，我冷靜了下來(lái)，開始思考為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，為什么別人能做好的而我卻不能。問(wèn)聞想過(guò)后，找準(zhǔn)了原因，我迅速調(diào)整自己的狀態(tài)，放下自己的身段，努力讓自己去適應(yīng)一些原來(lái)很不適應(yīng)的東西，漸漸的把自己融入到這個(gè)集體中，真正認(rèn)識(shí)到是自己錯(cuò)了，于是沉淀下來(lái)，開始認(rèn)真工作。

從最初的走訪，到新農(nóng)合的收繳，殘疾人的換證，高齡低保入住敬老院，社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)的追收，再到最近的生豬疫苗注射等，我發(fā)現(xiàn)，村里的人其實(shí)都很好，并不是我想象中的那樣難相處，只要你態(tài)度好點(diǎn)，微笑多點(diǎn)，回報(bào)你的必然就是熱情和更多的微笑。倘若你憤世嫉俗，放不下身段，討厭了就板著臉，把自己的不順心帶進(jìn)工作，不能正確定位，那你必然會(huì)受到別人的排斥。其實(shí)像我們這樣剛出大門的大學(xué)生，有工作激情，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，特別是象我這樣一個(gè)女大學(xué)生，確實(shí)是很難實(shí)地深入到農(nóng)民群眾之中。所以如果不能快速定位，努力適應(yīng)，不被理解這是肯定的。在村，我感概頗多。

關(guān)于植樹造林：退耕還林的補(bǔ)貼，其實(shí)極少人享受得到。但是，很多農(nóng)戶自發(fā)的在一些坡地和容易滑坡的地方種上了很多樹，在我們村，已有三個(gè)頗具規(guī)模的林場(chǎng)和一些分散的小樹林，生態(tài)時(shí)常被村民提到嘴邊，所以，別說(shuō)農(nóng)村人就不懂這不懂那，其實(shí)很多方面他們懂得比誰(shuí)都多，只是曾經(jīng)不怎么被重視罷了。

關(guān)于鋪路建設(shè)：村三組，有10多戶住戶比較掉散，而其中有好幾家住戶家里都有上千斤的樹木和竹子，于是從08年起他們便開始自愿組織修路。在三組胡組長(zhǎng)的帶頭下，很多農(nóng)戶自愿無(wú)償讓出修路時(shí)會(huì)占到的自家自留地。盡管在此過(guò)程中遇到了一些很難解決的問(wèn)題導(dǎo)致這條路到現(xiàn)在還沒(méi)修通，但是三組組長(zhǎng)表示，不管遇到什么困難，我們都一定會(huì)克服，這條路一定會(huì)修起來(lái)的。所以，別說(shuō)農(nóng)民都是“小農(nóng)意識(shí)”，其實(shí)，他們比誰(shuí)都清楚“要得富，先修路”這個(gè)道理。

當(dāng)初的那種浮躁正在漸漸退去，以前的恐慌和焦慮消失了，工作的靈活性更讓我漸漸的喜歡上了這份工作。如今，我也不會(huì)再滔滔不絕，只是，現(xiàn)在的不語(yǔ)是因?yàn)槌恋硐聛?lái)后，發(fā)現(xiàn)自己再說(shuō)什么都顯得那么蒼白無(wú)力，只想要認(rèn)認(rèn)真真的做，努力讓自己從父母眼中的孩子轉(zhuǎn)變成百姓眼里的“父母”。