第一篇：旗木卡卡西語(yǔ)錄

篇一：卡卡西語(yǔ)錄 鳴人，佐助和小櫻的老師，六歲便考上中忍的天才。實(shí)力在忍者世界里相當(dāng)出名，被稱(chēng)作“破解并模仿了上千種忍術(shù)的男人，寫(xiě)輪眼模仿忍者卡卡西。”盡管平時(shí)看上去很懶散，不修邊幅的樣子，其實(shí)是一個(gè)很負(fù)責(zé)，很聰明也非常和藹的老師。自己孤身一人，所有的朋友都在歷代木葉村經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)里或者執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候犧牲了。和佐助以及宇智波家族的覆滅似乎有著千絲萬(wàn)緒的聯(lián)系。經(jīng)典語(yǔ)錄

1.我的名字是旗木卡卡西，喜歡的東西和不喜歡的東西??不想告訴你們，將來(lái)的夢(mèng)想嘛??興趣也是多種多樣的...2.忍者要沉著冷靜、仔細(xì)判斷！打破忍者世界規(guī)則的人，我們都叫他廢物。??可是，不懂得重視同伴的人，是最最差勁的廢物！3.我再說(shuō)一次，你的未來(lái)就是死?? 4.忍者不能按常理來(lái)思考。5.現(xiàn)在是發(fā)揮你們團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)候。

6.感謝我吧..你是第一個(gè)讓我兩次使用寫(xiě)輪眼的人..而且..不會(huì)再有第三次了..7.他對(duì)阿凱說(shuō)的那句：“嗯？你剛才說(shuō)什么？”（...= =///真不愧是卡卡西老師）8.不能保護(hù)同伴的人，不配稱(chēng)之為忍者。9.團(tuán)隊(duì)精神十分重要。

10.世界上...只有沒(méi)有實(shí)力的人,才整天希望別人贊賞...11.“為什么??我很好奇這故事會(huì)如何認(rèn)發(fā)展下去??你不必在意，對(duì)付你跟我看書(shū)沒(méi)關(guān)系??” 12.“你放心，就算死我也會(huì)保護(hù)你們的。我絕對(duì)不會(huì)讓我的同伴被殺。”(波之國(guó)與再不斬對(duì)戰(zhàn)時(shí)所說(shuō)，被奉為經(jīng)典）13.第26話(huà)：“喂!這里是帥帥的卡卡西?” 14.“很不巧的是我只有一個(gè)人，你說(shuō)的那些家伙們已經(jīng)一個(gè)都沒(méi)有了，已經(jīng)??全部被殺死了。” 15.“算了，我和你都不算幸運(yùn)，這倒是可以肯定，不過(guò)還不是最壞的，你我不都是找到了自己最重要的伙伴了么？” 16.“因?yàn)槭?所以明白”

17.“你根本就不明白什么叫真正的強(qiáng)大”

18.“打破忍者世界規(guī)則的人，我們叫他廢物。但是不重視朋友的人，才是真正的廢物?！?19.運(yùn)氣也是實(shí)力的一部分?！究ㄎ骼蠋熢趯?duì)凱老師時(shí)、怕麻煩的比勝負(fù)--猜拳的時(shí)候說(shuō)的。很是經(jīng)典??！】

20.忍者心得第二十五條 規(guī)定忍者是不能掉眼淚的

21.人就是這樣..越是沒(méi)實(shí)力的人越喜歡說(shuō)大話(huà)..【搶鈴鐺前對(duì)鳴人說(shuō)的】 遲到系列——

1.“我在人生的道路上迷失了??”

2.“呀??那是因?yàn)橐恢缓谪垯M在我面前??” 3.“我睡過(guò)頭了??” 4.“哦.我又遲到了??”

5.“今天碰到了一個(gè)要過(guò)馬路的老奶奶??” 6.“今天路上有個(gè)女孩找我搭訕來(lái)著” 7.“今天路上幫助了一個(gè)老婆婆??”

8.“今天有一個(gè)老婆婆向我問(wèn)路來(lái)著......”篇二：火影經(jīng)典語(yǔ)錄篇三：火影忍者最經(jīng)典語(yǔ)錄

火影忍者最經(jīng)典語(yǔ)錄

1、只要有樹(shù)葉飛舞的地方，火就會(huì)燃燒?；鸬挠白訒?huì)照耀著村子，并且，讓新的樹(shù)葉發(fā)芽，當(dāng)想要保護(hù)自己做珍惜的人時(shí)...忍者真正的力量才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)??（三代火影）

2、人活著是沒(méi)有意義的，但只有活下去，才能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的事情。就如你看到那花，就如我看到你。（大蛇丸）

3、人的命運(yùn)到底是沉浮在像云一樣已經(jīng)決定好的潮流之中，還是能夠跟隨著自己所選擇的潮流走的東西呢？不管選擇哪條路，最后可能都會(huì)走到同樣的終點(diǎn)。但是當(dāng)選擇了后者時(shí)，人們就可以努力地為活著的目的努力，而擁有這種想法的人才是真正的強(qiáng)者?！觳湃障?qū)幋螌?duì)自己的命運(yùn)出現(xiàn)迷茫，在與父親對(duì)話(huà)。

4、忍者最強(qiáng)的力量不是在學(xué)會(huì)所有忍術(shù)之后得到，而是在保護(hù)自己最珍貴的東西時(shí)才會(huì)顯露出來(lái)。（三代）

5、有話(huà)直說(shuō)就是我的忍道。——鳴人

6、各位——早呀！今天我在人生的道路上迷路了?！ㄎ鬟t到的理由

7、被抓到的小鳥(niǎo)，只要夠聰明，就會(huì)用自己的嘴打開(kāi)鳥(niǎo)籠的門(mén)。因?yàn)樗鼈冞€沒(méi)有放棄，想要自由得翱翔在空中的希望?！腥炭荚囍斜O(jiān)考官的話(huà)

8、我覺(jué)得如果你還在一個(gè)花蕾的狀態(tài)下枯萎，那就太可惜了。因?yàn)橐欢浠ú痪`放那就沒(méi)有意義了。因?yàn)?，搞不好，那是朵比大波斯菊還漂亮的花呢?！?/p>

9、我本來(lái)想過(guò)著隨便當(dāng)個(gè)忍者，隨便賺點(diǎn)錢(qián)，然后和不美又不丑的女人結(jié)婚生兩個(gè)小孩，第一個(gè)是女孩，第二個(gè)是男孩。等長(zhǎng)女結(jié)婚，兒子也能夠獨(dú)擋一面的時(shí)候，就從忍者的工作退休。之后，每天過(guò)著下將棋或圍棋的悠閑隱居生活，然后比自己的老婆還要早老死，我就是想過(guò)這種生活。

——智商200以上的鹿丸

10、我到底是為了什么而存在，并且生存呢？我想到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候卻找不到答案。但是在活著的時(shí)候就必須要有個(gè)理由，不然就和死了沒(méi)什么差別。于是我做了這么個(gè)結(jié)論：“我是為了殺光除了我以外的所有人而存在的。我活在擔(dān)心被暗殺的恐懼之中，只為了自己而戰(zhàn)，只愛(ài)著自己活下去，只要這世上還有為了讓我感到活著的快樂(lè)而存在的該被殺死的人們我就不會(huì)消失?！?——我愛(ài)羅

11、每個(gè)人都只能活在無(wú)法違抗的潮流之中，只有一種命運(yùn)，是每個(gè)人都平等擁有的，那就是死。（日向·寧次）

12、不相信自己的人 連努力的價(jià)值都沒(méi)有。

13、木葉高傲的蒼藍(lán)猛獸...瘋狂阿凱！——?jiǎng)P老師的出場(chǎng)白。

14、木葉的同胞都是我的身體的一部分，村子里的人都相信我，我也相信大家，這就是火影！——一代教導(dǎo)三代的話(huà)

16、青春不等人啊~ 這就是青春~（凱和小李..）

17、你剛才說(shuō)什么？（卡卡西）

18、木葉的蓮花將會(huì)再次綻放（小李）

19、我想保護(hù)對(duì)我重要的人，我想實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，那就是我的夢(mèng)想。

總會(huì)有人犯這種錯(cuò)誤，因?yàn)橥槎胚^(guò)本該殺死的敵人，留給他生路。這種是對(duì)我來(lái)說(shuō)不是慈悲，你能了解嗎？沒(méi)有夢(mèng)想，不被任何人需要，只能“活著”的痛苦。------白

20、為什么，為什么你要為了那個(gè)家伙？為那個(gè)那壞人的錢(qián)做壞事的人！對(duì)你重要的人，就只有那個(gè)沒(méi)有眉毛的家伙嗎？------鳴人

21、他為了你，連命都舍棄了??如果只能向工具一樣死掉，真是太殘酷了??（鳴人對(duì)再不斬說(shuō)）

22、仔細(xì)看好，這是一個(gè)拼命活下去著的男人的最終。----卡卡西對(duì)鳴人

23、??下雪了，白，是你在哭泣嗎？我們一直在一起，所以最終也想在你身旁?可能的話(huà)，真想和你?去?同一個(gè)地方??（再不斬）

24、他是在一個(gè)總是下著雪的村子里出生的-----鳴人泣不成聲

25、是啊，像雪一樣純白的少年??兩個(gè)人在一起?（卡卡西）1.我是絕對(duì)不不會(huì)讓我的伙伴受到傷害的--卡卡西

2.不要轉(zhuǎn)過(guò)頭 這就是那個(gè)拼了命也要或下去的男人 他的尊嚴(yán)--卡卡西

3.我怎么可以死在這種鬼地方 變成蛇的大便 我和那個(gè)家伙還有沒(méi)有算清的帳 我還有非實(shí)現(xiàn)不可的夢(mèng)想--鳴人

4.我決定了 從今天起 我要選擇一條不會(huì)讓自己后悔的路 我要?jiǎng)?chuàng)造出屬于自己的忍道--鳴人5.我才不要在這種時(shí)候放棄 即使當(dāng)不成中忍 我也會(huì)通過(guò)其他的途徑成為火影的 這就是我的忍道--鳴人

6.當(dāng)你有想要保護(hù)的很重要的人的時(shí)候 你就會(huì)真的變得很堅(jiān)強(qiáng)--白

7.抱歉 我不想和白去同一個(gè)地方 因?yàn)槲蚁牒湍阋黄鹣碌鬲z--再不斬

8.白 感謝你這些年來(lái)的照顧 至少 最后讓我陪在你的身邊 如果可以 我也想和你去同一個(gè)地方--再不斬

9.這次 你們就好好得看著我的背影吧--小櫻

10.小櫻 就算是死我都會(huì)保護(hù)你的--小李

11.我之所以把這座橋取名為“鳴人大橋” 是因?yàn)榻羞@個(gè)名字他就永遠(yuǎn)不會(huì)倒 而且總有一天會(huì)成為世界聞名的大橋--達(dá)茲那

12.因?yàn)橛⑿劭偸峭硪徊讲诺菆?chǎng)的嘛--鳴人；伊那利 三代: 有葉子飄舞的地方就有火的燃燒,火的光芒會(huì)照亮整個(gè)村子,當(dāng)火熄滅的時(shí)候,新的葉子會(huì)再度成長(zhǎng).鳴人: 我一向都是有話(huà)直說(shuō),這就是我的忍道./ 如果那就叫聰明,那我寧愿做一輩子傻瓜.小李: 我要證明即使不會(huì)任何忍術(shù)和幻術(shù),也能成為一個(gè)出色的忍者.奈良鹿丸: 唉...我本來(lái)想過(guò)著隨便當(dāng)個(gè)忍者，隨便賺點(diǎn)錢(qián)...然后和不美又不丑的普通女人結(jié)婚，生兩個(gè)小孩，第一個(gè)是女孩，第二個(gè)是男孩...等長(zhǎng)女結(jié)婚，兒子也能獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)候，就從忍者的工作退休...之后..每天過(guò)著下將棋或圍棋的悠閑隱居生活...然后比自己的老婆還要早老死...我就是想過(guò)這種生活...結(jié)果我卻跑出來(lái)?yè)屼h頭...我真想普普通通的過(guò)完一生...事情竟然變得越來(lái)越麻煩了...左助: 我一定要?dú)⑺滥莻€(gè)男人~~~!/ 正是因?yàn)閻?ài)的羈絆，所以才會(huì)感到痛苦，而失去了它，又是怎么樣的痛苦 丁次：

我不是死豬，只是長(zhǎng)的豐滿(mǎn)而已 大蛇丸: 人活著本來(lái)就沒(méi)有意義,但只要活著就會(huì)有有趣的事情發(fā)生......

第二篇：卡西雅企業(yè)文化

卡西雅企業(yè)文化

品質(zhì)——塑造文化

卡西雅始終將每項(xiàng)產(chǎn)品的品質(zhì)放在第一位。每一道繁瑣的工序，每一次精雕細(xì)琢的烘焙烹調(diào)，只為最原汁原味的異國(guó)餐飲及文化品味體驗(yàn)帶給每位顧客。

服務(wù)——彰顯價(jià)值

完善的服務(wù)是商家最好的宣傳名片，卡西雅本著以人本及對(duì)每位客戶(hù)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，以至誠(chéng)、感恩、熱情的細(xì)節(jié)服務(wù)，彰顯卡西雅品牌的文化及價(jià)值。

專(zhuān)業(yè)——成就卓越

惟其專(zhuān)，才能立，惟其立，方可業(yè)，卡西雅以豐富的烘焙與咖啡連鎖經(jīng)營(yíng)、管理理念和精良的研磨、烘焙制造技術(shù)，為每位客戶(hù)提供最卓越的產(chǎn)品，為每位加盟商提供最安心、無(wú)憂(yōu)的一站式科學(xué)管理服務(wù)。

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第三篇：西塞尼卡學(xué)校

西塞尼卡學(xué)校

建校時(shí)間:1974 AP課程:0

學(xué)校類(lèi)型:男女混校 榮譽(yù)課程:0

校園面積:3英畝 藍(lán)絲帶學(xué)校:否

住宿方式:住宿家庭 春季名額:有(0)年級(jí)設(shè)置:9年級(jí)-11年級(jí) 秋季名稱(chēng):有(0)在校學(xué)生:110 是否面試:否

中國(guó)學(xué)生數(shù):0 SAT平均成績(jī):1652 師生比例:1:6 學(xué)費(fèi):26,325.00 美元 SLEP成績(jī)要求9年級(jí)48分以上，10-11年級(jí)50分以上

學(xué)校介紹

西塞尼卡學(xué)校地理位置優(yōu)越，位于紐約州的水牛城的West Seneca，距離市中心15分鐘車(chē)程，距離加拿大邊境20分鐘車(chē)程，距離尼亞加拉瀑布30分鐘車(chē)程。West Seneca是個(gè)幽靜的小城，非常適宜學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。毗鄰伊利湖和安大略湖，氣候溫暖濕潤(rùn)。周邊可進(jìn)行眾多娛樂(lè)休閑活動(dòng)，如滑雪、劃船、遠(yuǎn)足、購(gòu)物等。

該校學(xué)費(fèi)性?xún)r(jià)比極高，是一所K-12年級(jí)的私立男女混校，暫無(wú)中國(guó)學(xué)生，語(yǔ)言環(huán)境良好。師生比例1:6，平均每班僅8人，因此老師對(duì)每位學(xué)生的關(guān)注度極高。學(xué)校約50%的教師擁有碩士以上學(xué)歷，平均教齡13.5年。學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，校SAT平均分為1652分。

學(xué)校與瓊斯大學(xué)及浸會(huì)大學(xué)合作開(kāi)設(shè)大量網(wǎng)上大學(xué)學(xué)分課程，包括英語(yǔ)寫(xiě)作I-II、演講基礎(chǔ)、美國(guó)史I-II、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)代數(shù)、物理概念、舊約、新約、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)科技入門(mén)、個(gè)人&大眾健康、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、辦公室軟件等，提供完善的ESL課程。同時(shí)藝術(shù)教學(xué)也較為出眾。

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、體育活動(dòng)設(shè)置豐富，為獨(dú)立院校運(yùn)動(dòng)聯(lián)盟（Independent Athletic Conference）成員，歷年來(lái)獲得了無(wú)數(shù)各級(jí)比賽冠軍榮譽(yù)。

課程設(shè)置

?

? 紐約州規(guī)定的全部基礎(chǔ)課程 AP級(jí)別課程：微積分、物理、化學(xué)、生物（**注：非AP或榮譽(yù)課程，但其難易程度與AP課程類(lèi)似）

? 大學(xué)學(xué)分課程：大量網(wǎng)上大學(xué)學(xué)分課程

畢業(yè)生進(jìn)入著名大學(xué)

? 紐約州立大學(xué)布法羅分校 ? 紐約州立大學(xué)布法羅州立學(xué)

院

? 塞達(dá)維爾大學(xué)

?

印第安納衛(wèi)斯理大學(xué) ? 萊托諾大學(xué) ? 克萊蒙森大學(xué) ? 日內(nèi)瓦學(xué)院

體育活動(dòng)

? 籃球

?

足球 ? 滑雪 ? 排球 學(xué)校社團(tuán) ? 象棋社 ? 合唱團(tuán) ? 手鈴社 ? 排球社 ? 年刊社 ? 游戲社 ? 滑雪社

?

雜耍社

? ?

? ? ? 辯論社 ? 戲劇社 ? 藝術(shù)社 ? 遠(yuǎn)足社 ? 校友日 ? 西班牙語(yǔ)社 ?

NYCAS

格洛夫城市學(xué)院

霍頓學(xué)院 利伯緹大學(xué) 雪蘭多大學(xué)

?

Cadet Teaching ? Race For Education ? Advanced Tacticians ? Young

Entrepreneurs

第四篇：卡西總結(jié)之圖形推理

卡西總結(jié)之（教你攻克拼圖）~絕對(duì)經(jīng)典

管理提醒： 本帖被 puki 執(zhí)行提前操作(2009-06-11)四個(gè)真題，教你攻克拼圖題，無(wú)需小剪刀

此種題的解法，個(gè)人覺(jué)得主要是1 找特殊的部分 2 找特殊的角度 3 找特殊的邊 4 不能旋轉(zhuǎn)

何為特殊？其實(shí)自己要表達(dá)出來(lái)還真不容易

拿第一個(gè)題目說(shuō)吧 觀察第一個(gè)題的第三個(gè)圖

右邊是一條豎直的直線。再觀察 1 2 4圖，在不旋轉(zhuǎn)的情況下，找不到和第三圖右邊重合的部分。即拼出來(lái)的圖形右邊是豎直的直線。固排除BD。再觀察第一圖，左邊是傾斜的，而且左邊找不到其他圖與此重合。

固拼出來(lái)的圖形左邊應(yīng)改是傾斜的，固選C

第二題 觀察ABCD選項(xiàng) AB一組比較相似 CD一組比較相似 觀察第四圖

第四圖下面是一條斜線，1 2 3圖不能與之重合。即把第四圖形成拼出圖形的下方輪廓，排除AB 3 觀察第二圖

第二圖上方是直線，找不到別的部分與之重合，固排除C 選D 第三題 觀察選項(xiàng)，下面是長(zhǎng)的直線，所以第三圖應(yīng)該放最下面（即使第一圖放第三圖下面，拼出的也不是D）排除D 觀察第一圖

上方是直線，2 4圖不能與1圖的上面疊加，固選項(xiàng)上面的輪廓為直線，選A

第4個(gè)給大家做

一：陰影部分的題目

陰影圖形題的解法主要有以下幾種思路 顏色不同的變色，相同的不變色。兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明 2 和面積有關(guān) 和陰影的旋轉(zhuǎn)變化有關(guān)

例題1 2005浙江

解：這種題是給定三個(gè)圖形，需要你找到變化的規(guī)律。然后再給定2個(gè)圖形叫你推出第三個(gè)圖形。答案C 解析：方法一

第一套圖形中，子圖1與子圖2中相同的局部在子圖3中的相應(yīng)部分呈現(xiàn)白色，不同的部分呈現(xiàn)黑色。（個(gè)人習(xí)慣的叫法：不同變黑，相同變白）。按照此規(guī)律很容易得出結(jié)論。

類(lèi)似題一

此題解法和上題一樣（供大家參考）

個(gè)人覺(jué)得A的左下角是白色的圓就對(duì)了（感覺(jué)沒(méi)答案）類(lèi)似題二

例題2 07四川

答案A 解析：第一套圖形中有兩個(gè)陰影部分，他們的面積是相等的；第二套圖中亦如此。（面積問(wèn)題）

例題3 05湖南

答案：C 解析：面積的題一般2種：1 兩個(gè)圖素的面積和等于第三個(gè)圖素（此題便是）2 陰影各部分面積相等（見(jiàn)例題2，07四川）

此題第一套圖形中，第一個(gè)圖中陰影部分占整個(gè)面積的1/4，第二個(gè)圖中，陰影部分也占1/4。第三個(gè)圖中，陰影部分占1/2 即1/4+1/4=1/2

例題4 02國(guó)家

答案C 解析：方法三

此題屬于復(fù)雜旋轉(zhuǎn)問(wèn)題，觀察第一套圖，發(fā)現(xiàn)小黑正方形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，每次90度；外面的直角狀陰影也是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。到第二套圖中，規(guī)律亦如此。

例題5 03國(guó)家

答案B 解析：1和2圖去掉想同的部分，然后把第一圖旋轉(zhuǎn)180度放在第二個(gè)圖上面----得到第三個(gè)圖

例題6（06四川）

答案：A 圖素的總量是：3黑 3白 2灰色 1豎線型 第二幅圖也如此

第二部分：我把它叫做漢字和字母題。一般有以下幾種方法 1 筆畫(huà)數(shù) 2 對(duì)稱(chēng) 3 封閉空間數(shù) 4直線和曲線的問(wèn)題 例題1 03浙江

答案B 解析：第一套圖形中子圖1---子圖2----子圖3，分別是由直線----直線和曲線-----曲線夠成 第二套亦如此。

例題2 09廣東

答案B 解析：考察的是軸對(duì)稱(chēng)圖形（個(gè)人認(rèn)為“B”成軸對(duì)稱(chēng)的說(shuō)法不嚴(yán)謹(jǐn)，但是圖中畫(huà)出來(lái)的就比較對(duì)稱(chēng)了，呵呵）

例題3 08四川

觀察圖素：第一圖和第三圖，筆畫(huà)都為4，且都是一部分。第二圖和第四圖，都為2部分

由此推出第5圖也是筆畫(huà)數(shù)：4，且為一整體。答案A

例題4 08四川

答案A 解析：每組圖的小圖都是一個(gè)曲線字母和兩個(gè)直線字母構(gòu)成（直線和曲線問(wèn)題）

三，圖形的組合及疊加 1 一般組合 例題1 05國(guó)家

答案C 解析：此題為明顯的圖形疊加問(wèn)題，只要有點(diǎn)空間的想象能力，此題比較簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是B項(xiàng)干擾比較大

此題具體方法是：都是兩個(gè)圖形相疊加，且重合的部分被上面的圖形所覆蓋，符合這兩個(gè)條件的只有C項(xiàng)。

例題2 05國(guó)家

答案A

【解析】由第一組圖可以知道，每個(gè)圖形都是由互不相同的兩個(gè)圖形組成的，而第二組圖中的前兩個(gè)圖形都是由三個(gè)不同圖案重疊而成，所以第三個(gè)圖形也應(yīng)該是有三個(gè)不同圖案重疊而成的，由此可以排除B、C、D。

小結(jié)：疊加的時(shí)候要注意是由幾種不同的圖素疊加的！

例題3 05國(guó)家

（二）答案：D 解析：第一個(gè)圖為底，與第二個(gè)圖疊加，形成第三個(gè)圖（注意看疊加的位置）

2特殊組合 例題4

答案A 解析：每一套圖形有3個(gè)圖素，每個(gè)圖素都有：方+圓+三角形構(gòu)成，變化有規(guī)律

從外到里：第一個(gè)：四-----圓-----三 第二個(gè)：圓------三-----四 第三個(gè)：三--------四---------圓

常見(jiàn)考點(diǎn)四：圖形疊加

主要考察的是：1 疊加 2 去同存異，去異存同 3去同存異及其變式 例題1：（07湖南）

答案D 解析：第一組圖形的規(guī)律是去同存異，即將前面兩個(gè)圖形疊加，去掉相同的部分的小圓圈，即得到第三個(gè)圖形。

例題2（03廣東）

解法與上題類(lèi)似 答案A

例題3（07福建）

答案D（去同存異變形）

解析：第一套圖形中第一幅圖去掉與第二幅圖逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°之后相同的部分，由此得出的圖形再通過(guò)軸對(duì)稱(chēng)便可得到第三幅圖】

例題4（02浙江）

答案D（與例2如出一轍）

例題5（02國(guó)家）

答案：C 屬于圖形疊加（即2圖+3圖=1圖）

五、圖形的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn) 具體通過(guò)例子來(lái)講解 例題1 02國(guó)考

答案D 內(nèi)部的圖形每次120度（注意觀察小黑方形）

例題2 07福建即02國(guó)考題

答案C 解析：外部大圖形的輪廓保持不變，內(nèi)部最左邊的圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后，右平移下一位置，得到下個(gè)圖形。（即旋轉(zhuǎn)+平移）

例題3（07湖南）

答案A 此題看似復(fù)雜，其實(shí)考察的是圖形的旋轉(zhuǎn)。第一組圖的三個(gè)圖形呈順時(shí)針90度旋轉(zhuǎn)變化，第二組亦如此。

例題4 04浙江

答案B 此題為圖形的旋轉(zhuǎn)，但是旋轉(zhuǎn)的時(shí)候不能翻轉(zhuǎn)。只能得到B

例題5 此題我在陰影部分也有講到過(guò)！

答案C 還是屬于旋轉(zhuǎn)問(wèn)題（內(nèi)外旋轉(zhuǎn)的方向不一樣）

六、封閉空間數(shù)和元素種類(lèi)題 大家肯定會(huì)問(wèn)，怎么會(huì)想到封閉空間數(shù)？如果遇到一個(gè)題的圖素比較復(fù)雜，嘗試用封閉空間、元素種類(lèi)來(lái)解題 例題1 2007福建

答案A 解析：考察的是封閉空間數(shù)，第一套圖形中，白色封閉空間數(shù)分別為5 8 5，總的為18個(gè)。

第二套圖形中，前兩幅圖粉筆空間是為5 5 總的為10個(gè)，所以要選白色封閉空間數(shù)為8的

例題2 09廣東

答案B 解析：封閉空間數(shù)分別為1，2，3，4，5.（此類(lèi)題目我遇到的比較少，就只總結(jié)這兩個(gè)了，呵呵）

例題3（04國(guó)家）

答案A 解析：第一套圖形中的每個(gè)圖的構(gòu)圖元素都是4個(gè)，第二套圖也如此

例題4（2006國(guó)家）

答案A 第一組圖形中元素種類(lèi)分別為：2，4，6.第二組圖中元素種類(lèi)分別別：1，3，5.七、交點(diǎn)、對(duì)稱(chēng)軸、重心問(wèn)題

此類(lèi)題目?？?，其中重心考察是難點(diǎn)，隱蔽性很強(qiáng)，不容易發(fā)現(xiàn)。例題1 2002國(guó)家

答案B 解析：交點(diǎn)個(gè)數(shù)都是3

例題2

答案B 解析：交點(diǎn)個(gè)數(shù),即交點(diǎn)個(gè)數(shù)每次遞減。第二組圖中可以推出，第三圖的交點(diǎn)為1

例題3

答案B 此題考查的是對(duì)稱(chēng)軸 都有3條以上的對(duì)稱(chēng)軸

例題4 13

答案：A 解析：此題第一套圖中第一個(gè)圖上面部分和第二個(gè)圖的上面部分對(duì)稱(chēng)，下面一樣。第三幅圖的下面和第二圖的下面對(duì)稱(chēng)，上面一樣（或者直接理解成1和3對(duì)稱(chēng)。

邏輯判斷快速解題法

條件有矛盾 真假好分辨 公務(wù)員考試中有這樣的試題： 試題1：

某倉(cāng)庫(kù)失竊，四個(gè)保管員因涉嫌而被傳訊。四人的供述如下：

甲：我們四人都沒(méi)作案； 乙：我們中有人作案；

丙：乙和丁至少有一人沒(méi)作案； ?。何覜](méi)作案。

如果四人中有兩人說(shuō)的是真話(huà)，有兩人說(shuō)的是假話(huà)，則以下哪項(xiàng)斷定成立? A．說(shuō)真話(huà)的是甲和丁 B．說(shuō)真話(huà)的是乙和丙 c．說(shuō)真話(huà)的是甲和丙 D．說(shuō)真話(huà)的是乙和丁

這是典型的利用分析矛盾解析的試題。歷年至今，在全國(guó)各地公務(wù)員考試中屢不鮮。解析這類(lèi)試題，關(guān)鍵要找到條件之間的邏輯矛盾，然后真假自明。什么是邏輯矛盾？簡(jiǎn)明地說(shuō)，兩個(gè)不同的斷定，必有一個(gè)真，一個(gè)假。比如：“這馬是白的”和“這馬不是白的”就構(gòu)成了邏輯矛盾。兩者不能同真也不能同假。而“這馬是白的”和“這馬是黃的”就不是邏輯矛盾。雖然它們不能同真，但有可能都是假的——如果它是一匹紅色的馬呢？

了解了這些常識(shí)，可以利用分析矛盾的方法，解答上題。[解析] 四人中，兩人誠(chéng)實(shí)，兩人說(shuō)謊。甲和乙的話(huà)有矛盾！甲：我們四人都沒(méi)作案；

乙：我們中有人作案；

可斷定：甲和乙兩人一個(gè)誠(chéng)實(shí)一個(gè)撒謊。剩余丙、丁兩人中也必然是一個(gè)誠(chéng)實(shí)一個(gè)撒謊。

假設(shè)：丁說(shuō)的是真話(huà)，那么，可推出丙說(shuō)的話(huà)也真?。”阂液投≈辽儆幸蝗藳](méi)作案；

?。何覜](méi)作案。

顯然，丁說(shuō)真話(huà)不成立，于是推出：丁說(shuō)假話(huà)，丙說(shuō)真話(huà)。

斷定了丁說(shuō)假話(huà)，就推出甲說(shuō)的也是假話(huà)，乙說(shuō)真話(huà)。

答案B。即：說(shuō)真話(huà)的是乙和丙。試題2：

軍訓(xùn)最后一天，一班學(xué)生進(jìn)行實(shí)彈射擊。幾位教官談?wù)撘话嗟纳鋼舫煽?jī)。張教官說(shuō)：“這次軍訓(xùn)時(shí)間太短，這個(gè)班沒(méi)有人射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀。” 孫教官說(shuō)：“不會(huì)吧，有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過(guò)，他們的射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀?！?周教官說(shuō)：“我看班長(zhǎng)或是體育委員能打出優(yōu)秀成績(jī)?！?結(jié)果發(fā)現(xiàn)三位教官中只有一人說(shuō)對(duì)了。由此可以推出以下哪一項(xiàng)肯定為真（）？

全班所有人的射擊成績(jī)都不是優(yōu)秀。班里有人的射擊成績(jī)都是優(yōu)秀。

班長(zhǎng)的射擊成績(jī)是優(yōu)秀。體育委員的射擊成績(jī)不是優(yōu)秀。

[解析] 三人中只有一個(gè)說(shuō)的對(duì)。

張、孫二教官說(shuō)法矛盾：

張教官說(shuō)：“這次軍訓(xùn)時(shí)間太短，這個(gè)班沒(méi)有人射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀。” 孫教官說(shuō)：“不會(huì)吧，有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過(guò)，他們的射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀?！?斷定：張孫二人一對(duì)一錯(cuò)。因僅有一人對(duì)，第三個(gè)人周教官必錯(cuò)無(wú)疑。周教官說(shuō)：

我看班長(zhǎng)或是體育委員能打出優(yōu)秀成績(jī)。

這是錯(cuò)話(huà)，所以班長(zhǎng)和體育委員都不優(yōu)秀（任哪一個(gè)優(yōu)秀周都不會(huì)錯(cuò)了）。答案D。

試題3：

某律師事務(wù)所共有12名工作人員。①有人會(huì)使用計(jì)算機(jī)； ②有人不會(huì)使用計(jì)算機(jī)；

③所長(zhǎng)不會(huì)使用計(jì)算機(jī)。

上述三個(gè)判斷中只有一個(gè)是真的。

以下哪項(xiàng)正確表示了該律師事務(wù)所會(huì)使用計(jì)算機(jī)的人數(shù)？

12人都會(huì)使用。12人沒(méi)人會(huì)使用。僅有一個(gè)不會(huì)使用。僅有一人會(huì)使用。[解析] 假設(shè)條件③真，那么條件②也必然真，這和題中“只有一真”矛盾。②有人不會(huì)使用計(jì)算機(jī)； ③所長(zhǎng)不會(huì)使用計(jì)算機(jī)。

顯然③必假，即所長(zhǎng)會(huì)使計(jì)算機(jī)為真，那么“①有人會(huì)使用計(jì)算機(jī)”是真話(huà)。

我們找到了唯一真的條件是①，剩余的條件“②有人不會(huì)使用計(jì)算機(jī)”必然假，推出：12人都會(huì)使用是真的。答案A。

針對(duì)這道題，也可以把選項(xiàng)分別對(duì)照題中條件選中A是答案，但，這樣的方 法沒(méi)有普適性，只可做快速解析的靈活方法之一（排除法）。

快讀：遇到真假變化，不必詳讀理解： 快解：揪出邏輯矛盾，剩余真假自明。

矛盾分析，在解析其他類(lèi)型的測(cè)試中，亦有廣泛應(yīng)用。邏輯矛盾形式有一定的量，全國(guó)各地試題變化靈活。備考可參考本章稍后介紹的矛盾律、排中律綜合解析部分的有關(guān)常識(shí)和各類(lèi)習(xí)題。

發(fā)現(xiàn)聯(lián)結(jié)詞 規(guī)則用在先

聯(lián)結(jié)詞如：如果??那么，只有??才，或者??或者??，??并且??等。在邏輯學(xué)中稱(chēng)做聯(lián)結(jié)詞，是邏輯常項(xiàng)。

日常生活語(yǔ)言交流中，雖然人人使用聯(lián)結(jié)詞，但語(yǔ)義是不規(guī)范的。甚至?xí)霈F(xiàn)歧義，使表達(dá)變得模糊不清。公務(wù)員考試中，所有聯(lián)結(jié)詞所表述的語(yǔ)義都是規(guī)范的，邏輯語(yǔ)義不容質(zhì)疑。所以在閱讀分析中，聯(lián)結(jié)詞是斷定邏輯關(guān)系的重要直觀依據(jù)。由聯(lián)結(jié)詞構(gòu)成的語(yǔ)句是表達(dá)判斷的復(fù)合命題。如： 前件 后件

如果提高生產(chǎn)率，那么就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

只有提高生產(chǎn)率，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?；蛘咛岣呱a(chǎn)率，或者實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。提高生產(chǎn)率并且實(shí)現(xiàn)目標(biāo) ??

常簡(jiǎn)約成： 提高生產(chǎn)率就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 提高生產(chǎn)率才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。提高生產(chǎn)率或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。提高生產(chǎn)率也實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

分析上面命題，容易理解它們的語(yǔ)義是完全不同的，所以邏輯性質(zhì)也不同。因此，前后件之間的推理思路就不同。推理思路有規(guī)律，這些規(guī)律叫推理規(guī)則。

公務(wù)員考試中，發(fā)現(xiàn)有聯(lián)結(jié)詞出現(xiàn)（包括簡(jiǎn)約）的試題，就必須使用推理規(guī)則，這是重要考點(diǎn)。在這里，簡(jiǎn)單介紹如下必考的規(guī)則： 首先定義邏輯符號(hào)的語(yǔ)義（必須熟記）：

大小寫(xiě)英文字母均可：A、B、p、q?指代相關(guān)事物； 逗號(hào)：，讀：與。表達(dá)“并列”（與舊符號(hào)“∧”相同）右箭頭：→ 讀：則。表示“如果?那么” 對(duì)號(hào)：V 讀：或。表達(dá)“或者?或者”

雙箭頭：=> 讀：所以。是推出符號(hào)。（也可用“→”替代）負(fù)號(hào)：-讀：非。表達(dá)否定。（與舊符號(hào)“?”相同）

充分條件推理規(guī)則：

句型：如果A，那么B。符號(hào)：A → B（讀A則B）

規(guī)則1：斷定A，必然斷定B。符號(hào)：A → B，A => B（分離規(guī)則）規(guī)則2：斷定非B,必然斷定非A。符號(hào): A → B，-B =>-A（逆否規(guī)則）傳遞規(guī)則：A → B，B → C => A → C

必要條件推理：

句型：只有A，才B。符號(hào)：A←B（讀A才B）規(guī)則：（從略）

必要條件規(guī)則容易與充分規(guī)則記混，我們介紹一個(gè)換位定理，可以把必要條件轉(zhuǎn)換為充分條件句，只要記住充分規(guī)則就可以了。換位定理：

句型轉(zhuǎn)換：只有B才A = 如果A則B。符 號(hào)： B ← A = A → B

排中律規(guī)則（相容析取）句型：或者A，或者B。符號(hào)：A V B（讀A或B）

規(guī)則1：否定A，必然斷定B。符號(hào)：A V B，-A => B 規(guī)則2：否定B，必然斷定A。符號(hào)：A V B，-B => A 這三類(lèi)規(guī)則是重要考點(diǎn)，必須熟練掌握。請(qǐng)看試題。試題1：

由于最近的市場(chǎng)變化，綠島公司必須在以后兩年的時(shí)間里提高10%的生產(chǎn)率，否則它就會(huì)破產(chǎn)。事實(shí)上，從綠島公司的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)來(lái)看，如果能提高10%的生產(chǎn)率，那么它就能實(shí)現(xiàn)提高20%的生產(chǎn)率的目標(biāo)。

如果以上陳述為真，以下哪項(xiàng)陳述必然真？

如果綠島公司不能達(dá)到提高20%的生產(chǎn)率的目標(biāo)，它就會(huì)破產(chǎn)。在以后兩年內(nèi)，如果綠島公司提高了20%的生產(chǎn)率，它就不會(huì)破產(chǎn)。如果市場(chǎng)沒(méi)有變化，綠島公司就不需要提高生產(chǎn)率以防止破產(chǎn)。

在以后兩年內(nèi)，綠島公司有可能提高10%的生產(chǎn)率，但不可能達(dá)到提高20%的目標(biāo)。[解析] 文中出現(xiàn)聯(lián)結(jié)詞“如果?那么，否、則”等邏輯聯(lián)結(jié)詞，考核推理規(guī)則。這類(lèi)試題叫做論證演繹。

文中命題及形式分析：

如果能提高10%的生產(chǎn)率，那么它就能實(shí)現(xiàn)提高20%的生產(chǎn)率的目標(biāo)。這是充分條件命題，即:提高10% → 提高20%，逆否推理：-提高20% →-提高10% 傳遞推理：-提高20% →-提高10%，-提高10%→破產(chǎn) =>-提高20% → 破產(chǎn) 結(jié)論是:不提高20%就破產(chǎn)。答案A。

解析中使用了充分條件逆否規(guī)則、傳遞規(guī)則。

面對(duì)這樣簡(jiǎn)單的試題，如果熟悉規(guī)則，十幾秒鐘之內(nèi)可以找到答案。如果不熟悉規(guī)則，可能要費(fèi)些時(shí)間。但是，下面這樣的試題不使用規(guī)則會(huì)有些麻煩。試題2：

一個(gè)熱力站有個(gè)5個(gè)閥門(mén)控制對(duì)外蒸氣。使用這些筏門(mén)必須遵守以下操作規(guī)則：

如果開(kāi)啟1號(hào)閥，那么必須同時(shí)打開(kāi)2號(hào)閥并且關(guān)閉5號(hào)閥。

如果開(kāi)啟2號(hào)閥或者5號(hào)閥，則要關(guān)閉4號(hào)閥。不能同時(shí)關(guān)閉3號(hào)閥和4號(hào)閥。

（4）現(xiàn)在要打開(kāi)1號(hào)閥，同時(shí)要打開(kāi)的閥門(mén)是（）。A．2號(hào)閥和4 號(hào)閥。B．2號(hào)閥和3號(hào)閥。C．3號(hào)閥和5號(hào)閥。D．4號(hào)閥和5號(hào)閥。[解析] 這樣的試題，每個(gè)條件都是用聯(lián)結(jié)詞確定了邏輯關(guān)系，必須運(yùn)用推理規(guī)

則解析。這類(lèi)題叫做正則演繹推理。

整合條件，確認(rèn)邏輯關(guān)系：（用符號(hào)表示，即簡(jiǎn)明又清晰，方便推理）

1）1→（2，-5）（其中1表示開(kāi)啟1號(hào)閥，-5表示關(guān)閉5號(hào)閥）2）（2 V 5）→-4 3）-（-3，-4）

（必須打開(kāi)1號(hào)）演繹推理：

據(jù)條件1）4），用分離規(guī)則：1→（2，-5），1 => 2，-5（斷定開(kāi)2，關(guān)5）據(jù)斷定（2，-5），結(jié)合條件2）： =>-4（斷定關(guān)4號(hào)）據(jù)斷定-4，結(jié)合條件（3）： => 3（斷定開(kāi)3號(hào)）累計(jì)斷定項(xiàng)是：2，-5，-4，3 對(duì)照選項(xiàng)：答案B。即：同時(shí)要打開(kāi)的閥門(mén)是2號(hào)閥和3號(hào)閥。試題3：

信任離不開(kāi)互相尊重，信任是保持長(zhǎng)期人際關(guān)系的基礎(chǔ)，但是某些私人關(guān)系的維持，例如友誼，還需要有共同的愛(ài)好，長(zhǎng)期的友誼離不開(kāi)互相尊重和共同愛(ài)好的支持。根據(jù)這段文字，可以知道（）。在長(zhǎng)期的人際關(guān)系中，相互尊重意味著信任。僅由信任和互相尊重支撐的友誼不會(huì)持續(xù)太久。建立在共同愛(ài)好基礎(chǔ)上的友誼會(huì)比其他關(guān)系更持久。由互相尊重和共同愛(ài)好支撐的私人關(guān)系總會(huì)持續(xù)很久。[解析] 整合條件，確認(rèn)邏輯關(guān)系。條件1：信任 → 互尊

條件2：（換位）信任 ← 長(zhǎng)期 = 長(zhǎng)期 → 信任 條件3：長(zhǎng)期 → 互尊，同愛(ài)好

概括條件2和3：長(zhǎng)期 →（信任，互尊，同愛(ài)好）

對(duì)照選項(xiàng)：B否定了“同愛(ài)好”這個(gè)后件，根據(jù)逆否規(guī)則，前件也被否定： B：僅由信任和互相尊重支持的私人關(guān)系不會(huì)太久。（-長(zhǎng)期）答案B。

這個(gè)試題的特征是：沒(méi)有聯(lián)結(jié)詞出現(xiàn)，但根據(jù)上下文的語(yǔ)義，可以識(shí)別是什么條件的命題。這樣的試題叫做隱含演繹推理，也叫隱含論證演繹。

公務(wù)員考試，經(jīng)常變換推理規(guī)則的使用方法，如隱含演繹推理等。本章在演繹推理中有更多的介紹和習(xí)題供參考。

第五篇：小學(xué)作文：卡西日記(一)

卡西日記

（一）“?。　?，我醒了，我是一只卡西，也就是那只賽車(chē)精靈，今天我被制造出來(lái)了，好舒服！我睜開(kāi)眼看了看四周，在我旁邊，還有奇塔、西塔等機(jī)械精靈。我不想做別人的寵物，正好有一只奇塔和一只西塔和我想法一樣，我們就決定做自由精靈！

我們?nèi)齻€(gè)逃出來(lái)后，組成了“機(jī)械精靈戰(zhàn)隊(duì)”。我是隊(duì)長(zhǎng)，我想，先逛逛帕諾星系吧。我們先到了海洋星，我們?cè)谪悹柡屠吏~(yú)驚奇的目光下大搖大擺地走過(guò)。突然，我冷不丁撞了一個(gè)東西，我還沒(méi)看是什么就說(shuō)：“我們可是精靈界里最高的智慧結(jié)晶，誰(shuí)這么大膽，敢當(dāng)我們的路！”對(duì)方笑了幾聲，說(shuō)：“你都看不見(jiàn)我，還在這逞能。”我仔細(xì)一看，哪有東西呀，可確確實(shí)實(shí)有東西拉著我，我大叫一聲：“有鬼！”這時(shí)，西塔和奇塔早用探測(cè)儀看出那是一只布魯，西塔就提醒我；“那是布魯?！蔽衣?tīng)了后呼了一口氣，想：嚇?biāo)牢伊恕?/p>

布魯說(shuō)：“你真是的，這么狂妄?！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)身去，不理他。他大笑起來(lái)，小西（西塔）和小奇（奇塔）也笑了起來(lái)。我也跟著笑了。我們和布魯成了好朋友。

我們邀請(qǐng)布魯加入我們，可布魯說(shuō)：“我等一段時(shí)間再加入吧，我的好朋友魯魯被海盜們抓走了，我要救了他再加入你們?！蔽衣?tīng)了后，很生氣，海盜竟然欺負(fù)我朋友的朋友，就等于欺負(fù)我！我和小奇小西商量了一下，決定幫助布魯救回魯魯?？晌覀儾艓准?jí)，根本打不過(guò)海盜，于是我們四個(gè)決定練級(jí)，之后救回魯魯。