第一篇：文學(xué)作品中動(dòng)詞的作用

品味動(dòng)詞

一、認(rèn)識動(dòng)詞

導(dǎo)入：法國作家莫泊桑曾經(jīng)說過：“不論人家所要說的事情是什么，只有一個(gè)字可以表現(xiàn)它，一個(gè)動(dòng)詞可以使它生動(dòng)，一個(gè)形容詞可以限定它的性質(zhì)?！边@句話生動(dòng)體現(xiàn)了祖國語言凝練而又形象生動(dòng)的特點(diǎn)。那么什么是動(dòng)詞呢？ 1．說說什么是動(dòng)詞？（1）語法意義：

①表示動(dòng)作或行為（包括心理活動(dòng)和感覺活動(dòng)）

eg：借、喂、洗、學(xué)習(xí)、批判、游行（具體的動(dòng)作行為）同意、喜歡、看見、聽見（心理活動(dòng)或感覺活動(dòng)）②事件的存現(xiàn)、變化 eg：是、有、出現(xiàn)、消失（2）語法功能：

①多數(shù)動(dòng)詞（及物動(dòng)詞）能帶賓語

eg：喂馬、看書、洗衣服、學(xué)習(xí)文化、批判封建主義 當(dāng)也有少數(shù)動(dòng)詞不能帶賓語（不及物動(dòng)詞）eg：游行、咳嗽、休息、示威、醒 ②動(dòng)詞主要作謂語

eg：小王去（了）、他買（了）、你說（吧）、我看、你洗、大家同意、我們學(xué)習(xí)、我們合作（動(dòng)詞作謂語）當(dāng)然形容詞也能作謂語：

北京冷、飛機(jī)快、衣服干凈、態(tài)度正確（形容詞作謂語）

區(qū)別：動(dòng)詞能受否定副詞“不”的修飾，除了表示人的心理活動(dòng)的動(dòng)詞外一般不能受程度副詞“很”的修飾。絕大多數(shù)動(dòng)詞能帶“著”、“了”、“過”等 形容詞都能受表示程度的副詞“很”的修飾

eg：很小、很圓、很紅

此外，形容詞能直接作定語，而動(dòng)詞不行 eg：小桌子、紅太陽、正確思想

二、品味動(dòng)詞

動(dòng)詞在漢語句子里多用于謂語，是主要成分，幾乎每個(gè)句子都離不開它。在詞匯的海洋里，動(dòng)詞是最富于表現(xiàn)力的。動(dòng)詞在任何文章中都起著重要作用。它不僅能刻畫人物、表現(xiàn)中心，還能使文章增加濃郁的生活氣息，給人從生活的真實(shí)感、形象感，做到寫人如見其人，寫物如見其物，寫景使人如臨其境，動(dòng)詞用得巧，能以一當(dāng)十，增強(qiáng)表達(dá)效果。

1、聽《好漢歌》，找出歌詞中寫了哪些動(dòng)詞，你能根據(jù)這些動(dòng)詞大致判別這首歌的感情基調(diào)以及表現(xiàn)的人物形象的特點(diǎn)么？

大河向東流哇，天上的星星參北斗哇。說走咱就走你有我有全都有，路見不平一聲吼哇，該出手時(shí)就出手哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇，嘿呀依兒呀唉嘿唉嘿依兒呀，路見不平一聲吼哇，該出手時(shí)就出手哇 風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇。

如果說《好漢歌》是通過系列動(dòng)詞共同構(gòu)成整體感情基調(diào)和人物的群體英雄形象，那么《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》片段則是則具體生動(dòng)地通過人物動(dòng)作的描寫來展現(xiàn)人物形象和表現(xiàn)主題。請全班同學(xué)朗讀品味相關(guān)動(dòng)作的描寫。A、詞刻畫人物真實(shí)生動(dòng)、淋漓盡致

1、《景陽岡》寫武松打虎情節(jié)時(shí)，武松手中唯一的武器就是哨棒。作者寫到哨棒的地方就有十多處，而每一處所用的動(dòng)詞均不一樣，請通過揣摩品味這些動(dòng)詞分析其反映了武松怎樣的人物形象特點(diǎn)？

武松進(jìn)店喝酒時(shí)，是把哨棒（靠）在一邊；喝完酒是（提）著哨棒離開酒店；看完樹上的兩行字是（拖）著哨棒走上井陽岡；讀了榜文后，把哨棒（插）在腰間；當(dāng)?shù)蹙Π最~大蟲出現(xiàn)在武松面前時(shí)，他便把哨棒（拿）在手里；武松見大蟲翻身回來，雙手（輪）起哨棒，使盡平生氣力，只一棒，從半空中（劈）將下來；最后把斷了一節(jié)的哨棒（丟）在一邊，赤手空拳與大蟲搏斗。

“靠、提、拖、插、拿、輪、劈、丟”這些動(dòng)詞突出了武松的豪放、倔強(qiáng)、無畏的性格特點(diǎn)。

2、閱讀下文，找出分別刻畫老虎和武松的動(dòng)詞，并說說這些動(dòng)詞各自表達(dá)了怎樣的內(nèi)涵？

文章寫人虎相遇時(shí)，作者在文中并沒賦予武松以任何英雄行為，卻這樣寫道： “??閃在青石旁。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地上按了一按，和身望上一撲從半空中躥將下來。武松吃了一驚，酒都變作冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。”

賞析思考：文中寫老虎的“一撲”、一掀，“一剪”等動(dòng)作把老虎兇猛殘暴，讓人生畏的氣勢暴露無遺，此時(shí)武松唯一的對策就是“閃開”：“閃在一邊”、“一閃”、“又一閃”??這里，一個(gè)接一個(gè)的“閃”字，乍看起來，好像是輕描淡寫，又是重復(fù)雷同，其實(shí)足顯作者的功力。它顯示了作者在捕捉人物動(dòng)作、表現(xiàn)人物形象方面的獨(dú)到之處。一是表現(xiàn)了動(dòng)作的準(zhǔn)確。武松在遭到突然襲擊、毫無防御的情況下，“閃”既是本能的反應(yīng)，又是防御的手段。二是體現(xiàn)形象的鮮明?！伴W”這個(gè)動(dòng)作，具有突發(fā)性，用在這里，很能表現(xiàn)人物的機(jī)警敏捷。三是“閃”指主動(dòng)地躲過，如果換用“躲”字，則會(huì)顯得很被動(dòng)。

3、經(jīng)過一場惡斗，打死了老虎之后，武松的精力已經(jīng)耗盡。于是，他先坐在青石上歇了一會(huì)兒，隨后“便”一步步挨下岡來。這么一個(gè)“挨”字，可以說無法用任何一個(gè)手腳酥軟，精疲力盡的狀態(tài)。武松畢竟是血肉之軀，經(jīng)過一場激烈的人虎相搏后，他疲勞了，困倦了，這是很自然的現(xiàn)象，這樣的描寫，非但無損于英雄的形象，反而使人物形象更加樸實(shí)、豐滿、逼真可信?？傊茉煳锴‘?dāng)使用動(dòng)詞，能使形象生動(dòng)，耐人尋味，增添光輝。

《景陽岡》一文在動(dòng)詞的動(dòng)用上很有特色，對體現(xiàn)武松打虎的驚心動(dòng)魄的場面，表現(xiàn)武松樸素豐滿、逼真可信的人物形象，突出文章的中心，起到了很好的作用，使文章大大增色。

B．動(dòng)詞描寫事物準(zhǔn)確形象、充滿靈氣。思考：分析下文中動(dòng)詞使用的巧妙之處

tg．“有時(shí)候是布鞋在它上面（跳）過，有時(shí)候是草鞋在它上面（跑）過，有時(shí)候是皮鞋在它上面（走）過，有時(shí)候是赤腳在它上面（踩）過，小青石看見許許多多人的腳，它覺得非?？鞓贰＃ā缎∏嗍罚?/p>

賞析：穿布鞋的人為什么要從小青石上面“跳”過去呢？可能是小青石附近比較潮濕，人怕濕了鞋，只好“跳”過去；穿草鞋的人一般都是體力勞動(dòng)者，他們?yōu)樯畋济?，時(shí)間寶貴，走路也得匆匆忙地“跑”，有錢人穿皮鞋逛街踱步，當(dāng)然是慢悠悠地“走”；赤腳走路，皮肉與地面接觸，柔軟而輕快，有一種人與地面接觸的親切感，所以用“踩”。讀著這段話，我們仿佛看見許多不同職業(yè)，不同身份地位的人在走路，腦海里自然會(huì)浮現(xiàn)出一幅社會(huì)風(fēng)俗畫?？梢娺@些動(dòng)詞用得多么準(zhǔn)確形象。它告訴了我們在人生的道路上，什么才是真正有意義的生活呢?《小青石》向我們講述了一塊小青石，它羨慕水晶和瑪瑙，因?yàn)樗鼈児獠蕣Z目。后來小青石和一些石塊被運(yùn)到城市里去，變成混凝土的一部分，被鋪在道路上，成為讓人行走的道路的一個(gè)小小的部分。小青石不再羨慕水晶瑪瑙的生活，它悟出了一個(gè)道理：支撐著大眾的腳才是最有意義的生活。

eg．“每晚，我躺在床上，剛有一點(diǎn)睡意的時(shí)候，那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來，聲音攀上樓來，鉆進(jìn)空內(nèi)，攪得我睡意全消。”（《用愛傾聽》）賞析：幾個(gè)動(dòng)詞形象生動(dòng)地寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對我的影響，突出了我心理的煩躁，為下文表達(dá)用愛傾聽的主題，通過對比作了鋪墊。（主題這世間的許多聲音，有動(dòng)聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受，也可以讓你覺得是一種折磨。但如果用愛去聽，這世上就只有一種聲音，那就是美妙與和諧，讓人覺得欣喜和欣慰。）

總之，動(dòng)詞表現(xiàn)物或事物，不僅能夠準(zhǔn)確、簡練形象，而生動(dòng)活潑，充滿靈氣。C、動(dòng)詞繪景摹狀魅力無窮、神采飛揚(yáng)

古往今來，人們對動(dòng)詞的使用總是情有獨(dú)鐘。很多作者都注重讓自己的作品具有神采。神采，就是“表著于外的精神”。神采，是哪里來的？來自動(dòng)詞的描寫往往起著重要的作用，因?yàn)閯?dòng)是動(dòng)態(tài)生命的表示，動(dòng)的描寫，也就是表現(xiàn)生命，有生命，才會(huì)有神采。

例，朱自清在《荷塘月色》中這樣寫到：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這片葉子和花上，薄薄的輕霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢?！薄盀a”字寫出了月光自上而下的灑落，寫出了月光輕柔緩和的流動(dòng)。而“浮、“洗”、“籠”等則寫出了月光在池塘中緩緩升起，又慢慢泛開，最后籠罩全塘的朦朧。

tg．“山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)?！?/p>

一個(gè)“飄”，一個(gè)“掠”既刻畫了作為背景的山的厚重，又把小屋對山的點(diǎn)綴和生氣描摹得形象逼真，很生動(dòng)地寫出了小屋對山的點(diǎn)綴效果，寫出了山有了小屋之后的美感，突出了小屋的神韻，也引發(fā)了讀者無限的遐想。D、動(dòng)詞的巧用、活用 a．以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合

巧妙運(yùn)用動(dòng)詞繪景驀狀能夠化動(dòng)為靜，化無形為有形，化無聲為有聲。古人有時(shí)為了煉字，煉意的需要，常?；钣迷~語，鮮活生動(dòng)，呼之欲出。這些地方往往就是一首詩的“詩”眼或一首詩的“詞”眼。

g．“紅杏枝頭春意鬧”，一個(gè)“鬧”字，則看之意境全出

“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，一個(gè)“噪”一“鳴”字就起到了以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜互化的效果。

“云破月來花弄影”、“春風(fēng)又綠江南岸”也是運(yùn)用動(dòng)詞的范例，2、活用動(dòng)詞

名詞，表示事物的名稱，規(guī)律事物的身份，形容詞表示事物的性質(zhì)屬性或狀態(tài)，動(dòng)詞，表示動(dòng)作或行為，釀造事物的神采。為了神采，常將名詞和形容詞動(dòng)化?！按阂残舆^了／夏也荷過了／秋也蟬過了”（臺灣詩人洛夫《長沙大雪》）

“一掌，把蚊子——／浮雕在墻上”（桑恒昌的小詩《打蚊子》）“蝌蚪將一幅寫意畫／水墨在青草池塘”

“玫瑰紅的夕陽圓潤了黃昏／也圓潤著無怨無悔的夢境／此刻，它正圓潤在愛的旅途上／圓潤著你我患難與共的人生?！保ㄋ谓ㄖ蓿凹t了櫻桃，綠了芭蕉”（蔣捷《一剪梅·舟過吳江》）

1、因了“杏”、“荷”與“蟬”的動(dòng)化，既交代了時(shí)序的變化，又使全詩充滿著詩情畫意，使詩句神采迭出。

2、蚊子被打死后，尸體凸現(xiàn)在墻上。浮雕的畫面，也是凸現(xiàn)在墻上的。因了“浮雕”的動(dòng)化，本來一個(gè)普通的畫面，卻生動(dòng)起來了。

3、“蝌蚪將一幅寫意畫／水墨在青草池塘”。池塘里有水，蝌蚪是黑色的，故用水、墨二字。將“水墨”動(dòng)化，使名詞具有神采。

4、將形容詞“圓潤”動(dòng)化，且貫串全篇，為的賦予愛情以生命和神采。

5、因“紅”、“綠”動(dòng)化，便覺得櫻桃、芭蕉生氣盎然?！凹t杏枝頭春意鬧”、“春風(fēng)又綠江南岸” 所以被人傳頌，不也是源于“鬧”和“綠”的動(dòng)化么？！

三、課外研究性學(xué)習(xí)

動(dòng)的描寫，在一個(gè)詩句中，往往落實(shí)在巧用動(dòng)詞。以“壓”為例——

李白有“風(fēng)吹柳花滿店香／吳姬壓酒勸客嘗”句（《金陵酒肆留別》）。不用“酌”，不用“敬”，不用“捧”，而用“壓”，說明酒之多，更表明情之盛。因此，本來即將告別的“客”們，誰還會(huì)舍此而去呢？！

秦韜玉有“苦恨年年壓金線／為他人作嫁衣裳”句（《貧女》）。這是表現(xiàn)自己辛勤勞作的成果，卻被別人占有的名句。不用“抽”，不用“弄”，不用“織”，而用“壓”。就是這一“壓”，不僅表現(xiàn)了貧女付出的力之沉，而且折射出貧女內(nèi)心的怨之深。

李賀有“黑云壓城城欲摧”句（《雁門太守行》）。請注意句中的兩個(gè)動(dòng)詞：一“壓”一“摧”。城因“壓”而“摧”?！皦骸笔且颍按荨笔枪?。若用“繞”，用“籠”，用“漫”，因缺乏力度，“摧”便沒有根據(jù)。同時(shí)“壓”和“催”也較為具體形象地寫出了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的獨(dú)特情景。

歐陽修有“殘雪壓枝猶有桔／凍雷驚筍欲抽芽”句（《戲答元診》）。狀寫的，是困境中自強(qiáng)不息的精神。第一句中的“壓”，與上面的“壓”，具有同樣的藝術(shù)效果。第二句中的“驚”，極富感情色彩，也是動(dòng)詞的巧用。

毛澤東有“雪壓冬云白絮飛”句（《冬云》）。是借描寫冬景評說時(shí)局的詩。當(dāng)時(shí)（１９６２年）國外反華勢力甚囂塵上，一個(gè)“壓”字，凸現(xiàn)其猛烈之狀。與上面各“壓”，有異曲同工之妙。

陳毅有“大雪壓青松／青松挺且直”（《青松》）句。詩表現(xiàn)的，是抗擊逆流的一種無畏、高潔的人格力量。此“壓”與上錄各“壓”，似可比美。

喬羽在他的歌詞《思念》中，有“難道又要匆匆離去／只把思念積壓在我的心頭”句?！胺e壓”是動(dòng)詞的巧用。別處常說商品積壓，此處偏說思念積壓。使人悟到：思念之多、之沉、之使人難以忍受！

總之優(yōu)秀的文藝作品，閃現(xiàn)光芒的地方不勝枚舉，作品中動(dòng)詞的妙用，使其作品大放異彩。我們在閱讀欣賞文學(xué)作品時(shí)不應(yīng)忽略這一點(diǎn)，應(yīng)讓她在學(xué)生的心中跳動(dòng)和寫作實(shí)踐中得到升華。

品味動(dòng)詞

陳志新 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)詞語言知識。

教學(xué)重點(diǎn)：通過相關(guān)文學(xué)作品揣摩動(dòng)詞，分析品味其語言運(yùn)用表達(dá)效果 教學(xué)步驟：

一、認(rèn)識、了解有關(guān)動(dòng)詞語法知識。

二、通過分析相關(guān)文學(xué)作品，品味動(dòng)詞表達(dá)效果。

動(dòng)詞在漢語句子里多用于謂語，是主要成分，幾乎每個(gè)句子都離不開它。在詞匯的海洋里，動(dòng)詞是最富于表現(xiàn)力的。動(dòng)詞在任何文章中都起著重要作用。它不僅能刻畫人物、表現(xiàn)中心，還能使文章增加濃郁的生活氣息，給人從生活的真實(shí)感、形象感，做到寫人如見其人，寫物如見其物，寫景使人如臨其境，動(dòng)詞用得巧，能以一當(dāng)十，增強(qiáng)表達(dá)效果。

A． 動(dòng)詞刻畫人物真實(shí)生動(dòng)、淋漓盡致。

塑造事物恰當(dāng)使用動(dòng)詞，能使人物形象生動(dòng)，耐人尋味，增添光輝。B． 動(dòng)詞描寫事物準(zhǔn)確形象、充滿靈氣。

動(dòng)詞表現(xiàn)物或事物，不僅能夠準(zhǔn)確、簡練形象，而且生動(dòng)活潑，充滿靈氣。C、動(dòng)詞繪景摹狀魅力無窮、神采飛揚(yáng)

古往今來，人們對動(dòng)詞的使用總是情有獨(dú)鐘。很多作者都注重讓自己的作品具有神采。神采，就是“表著于外的精神”。神采，是哪里來的？來自動(dòng)詞的描寫往往起著重要的作用。動(dòng)是動(dòng)態(tài)生命的表示。動(dòng)的描寫，也就是表現(xiàn)生命，有生命，才會(huì)有神采。D、動(dòng)詞的巧用、活用

1、以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合

巧妙運(yùn)用動(dòng)詞繪景摹狀能夠化靜為動(dòng)，化無形為有形，化無聲為有聲。

2、活用動(dòng)詞

名詞，表示事物的名稱，規(guī)定事物的身份，形容詞表示事物的性質(zhì)屬性或狀態(tài)，動(dòng)詞，表示動(dòng)作或行為，釀造事物的神采。為了神采，常將名詞和形容詞動(dòng)化。古人有時(shí)為了煉字，煉意的需要，常?；钣迷~語，鮮活生動(dòng)，呼之欲出。這些地方往往就是一首詩的“詩”眼或一首詩的“詞”眼。

三、課外研究性學(xué)習(xí)：

動(dòng)的描寫，在一個(gè)詩句中，往往落實(shí)在巧用動(dòng)詞。請搜集詩詞中含有動(dòng)詞“壓”的句子并品味其深沉含義。

（課程設(shè)計(jì)說明：平常教學(xué)過程中，我們往往重視培養(yǎng)學(xué)生整體感知相關(guān)文學(xué)作品能力，通常是從文章體裁的綱領(lǐng)性知識切入去提綱挈領(lǐng)地分析具體的文學(xué)作品。比如講小說時(shí)我們經(jīng)常是根據(jù)介紹作者、相關(guān)背景以及分析小說三要素人物、情節(jié)、環(huán)境去介入文本的閱讀和教學(xué)。這種教學(xué)方法符合文章體裁的特點(diǎn)，也有利于學(xué)生整體感知和把握文章，可以說這是一種很好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。但是我認(rèn)為這這種教學(xué)方法也有其本身的局限性。它歸根結(jié)底是一種整體閱讀教學(xué)法，重視文章內(nèi)容形式而不重視語言本身，重視整體感知闡釋而不重視局部品味鑒 賞，重視提綱挈領(lǐng)去認(rèn)知而不重視細(xì)致入微去體驗(yàn)?；谶@些考慮，這個(gè)學(xué)期我一直在思考幾個(gè)問題：

一是文章特別是文學(xué)作品教學(xué)，整體感知闡釋和細(xì)致入微分析品味，哪一種教學(xué)方法更貼近學(xué)生實(shí)際呢？二是中學(xué)生要不要學(xué)習(xí)相關(guān)語言知識（包括語法知識和語用知識）？三是理科實(shí)驗(yàn)班語文教學(xué)如何實(shí)施才能真正體現(xiàn)其實(shí)驗(yàn)性？四是大綱要求的文學(xué)名著導(dǎo)讀教學(xué)該如何有效實(shí)施？（本冊初中課文后面要求導(dǎo)讀《水滸傳》））

基于這些思考，所以本節(jié)課我想嘗試進(jìn)行語言本身的教學(xué)，從動(dòng)詞的角度介入文本的閱讀，通過了解動(dòng)詞特點(diǎn)、揣摩品味其具體運(yùn)用表達(dá)效果去培養(yǎng)學(xué)生了解文學(xué)語言提高分析語言和鑒賞文學(xué)作品能力。所以這堂課是通過講解動(dòng)詞來牽涉相關(guān)文學(xué)作品而不局限于哪一篇具體的文章的講解。）

第二篇：兒童文學(xué)作品在小學(xué)教學(xué)中的作用（寫寫幫推薦）

兒童文學(xué)作品在小學(xué)教學(xué)中的作用

班級：12小語2

學(xué)號：201205106

姓名：童大英

小學(xué)語文是為培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)設(shè)置的基礎(chǔ)課程。從宏觀上理解，小學(xué)語文教育的核心任務(wù)是使受教育者成為全面發(fā)展的人。從字面理解，語文教育就是語言和文章的教育。文章教育又包括應(yīng)用文教育和文學(xué)教育。在這些教育內(nèi)容中，最基本的是語言教育，因?yàn)槲恼戮褪钦Z言的應(yīng)用成果。

所謂兒童文學(xué)，是專為兒童創(chuàng)作并適合他們閱讀的，具有獨(dú)特藝術(shù)性和豐富價(jià)值的各類文學(xué)作品。在小學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng)中，兒童文學(xué)對提高學(xué)生的精神修養(yǎng)，促進(jìn)他們自身審美心理結(jié)構(gòu)的不斷完善和心理素質(zhì)的全方位優(yōu)化，有著非常重要的作用。

一、兒童文學(xué)為小學(xué)語文教育提供了寶貴的教材資源 小學(xué)語文教材是為實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段語文教育的整體目標(biāo)，按一定的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，把語文知識組織起來的科學(xué)體系。它擔(dān)負(fù)著雙重的任務(wù)。首先，要為學(xué)生進(jìn)行語言文字的學(xué)習(xí)提供材料；其次，還要為學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)、道德意識的教育和人文素質(zhì)的培育提供材料。兒童文學(xué)之所以成為小學(xué)語文教材的首選，因?yàn)樗邆淞藘煞矫娴奶攸c(diǎn)：一，兒童文學(xué)的語言是符合語言規(guī)范、適合兒童的接受能力的。兒童文學(xué)作品是創(chuàng)作者提供給兒童的精神產(chǎn)品。這種以兒童為中心，為兒童而創(chuàng)作的文學(xué)作品，不僅貼近兒童的生活和心理特點(diǎn)，而且可以讓兒童在閱讀的過程中，接受人類社會(huì)的共同理想和基本道德的熏陶。

其次，兒童文學(xué)作品作為小學(xué)語文教材在我國有著悠久的歷史淵源。兒童文學(xué)在當(dāng)代語文教學(xué)中，正在扮演越來越重要的角色。

二、提升教師自身的素質(zhì)教師的素質(zhì)如何直接影響著教學(xué)效果。小學(xué)生喜歡的教師要有一顆永不泯滅的童心，要誠實(shí)公正，還要博學(xué)多才。具備良好素質(zhì)的教師對學(xué)生潛移默化的影響是一種最有效的教育力量。因此，教師要以多種方式，通過多種渠道來自覺培養(yǎng)和提高自身的素質(zhì)。教師在閱讀和教授兒童文學(xué)作品的過程中，對自身素質(zhì)的提高有很大的幫助。

首先，優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品能幫助教師更好的理解，接近兒童。其次，優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品能激勵(lì)教師自身的創(chuàng)造力和生命力。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)雙邊互動(dòng)的過程，學(xué)生積極活躍的學(xué)習(xí)態(tài)度對教師也是一種極大的鼓勵(lì)。和諧的教學(xué)氣氛有助于取得較好的教學(xué)效果，同時(shí)，還可能最大限度地激發(fā)教師的創(chuàng)造力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)中，兒童文學(xué)在激活教學(xué)、激發(fā)教師的創(chuàng)造力方面，也有著積極的促進(jìn)作用。

第三篇：古代文學(xué)作品中的行酒令

古代文學(xué)作品中的行酒令

篇一：古代娛樂 酒令

古代娛樂 酒令

酒令的簡介

酒令，是酒席上的一種助興游戲，一般是指席間推舉一人為令官，余者聽令輪流說詩詞、聯(lián)語或其他類似

游戲，違令者或負(fù)者罰飲，所以又稱“行令飲酒”。

酒令歷史來源

作為古代專門監(jiān)督飲酒儀式的酒官，最早出現(xiàn)于西周后期。《詩經(jīng)· 宴之初筵席》：“凡此飲酒，或醉或否。既立之監(jiān)，又立之史。”所謂酒監(jiān)、酒史就是酒官。漢代有了“觴政”，就是在酒宴上執(zhí)行觴令，對不飲盡杯中酒的人實(shí)行某種處罰。總的說來，酒令是用來罰酒。但實(shí)行酒令最主要的目的是活躍飲酒時(shí)的氣氛。何況酒席上有時(shí)坐的都是客人，互不認(rèn)識是很常見的，行令就象催化劑，頓使酒席上的氣氛就活躍

起來。

飲酒行令，是中國人在飲酒時(shí)助興的一種特有方式。酒令由來已久，開始時(shí)可能是為了維持酒席上的秩序而設(shè)立“監(jiān)”。漢代有了“觴政”，就是在酒宴上執(zhí)行觴令，對不飲盡杯中酒的人實(shí)行某種處罰。在遠(yuǎn)古時(shí)代就有了射禮，為宴飲而設(shè)的稱為“燕射”。即通過射箭，決定勝負(fù)。負(fù)者飲酒。古人還有一種被稱

為投壺的飲酒習(xí)俗，源于西周時(shí)期的射禮。酒宴上設(shè)一壺，賓客依次將箭向壺內(nèi)投去，以投入壺內(nèi)多者為

勝，負(fù)者受罰飲酒。

酒令成俗盛于唐代的士大夫間。在唐代詩文中酒令頻繁出現(xiàn)。飲酒行令在士大夫中特別風(fēng)行，他們還常常賦詩撰文予以贊頌。白居易詩曰：“花時(shí)同醉破春愁，醉折花枝當(dāng)酒籌?！焙鬂h賈逵并撰寫《酒令》一書。宋代不但沿襲了酒令習(xí)俗，而且還豐富發(fā)展了酒令文化。單就記載介紹各種酒令的書就有《酒令叢鈔》、《酒杜芻言》、《醉鄉(xiāng)律令》、《嘉賓心令》、《小酒令》、《安雅堂酒令》、《西廂酒令》、《飲中八仙令》等。酒令是中國酒文化的一枝色彩卓異的奇葩。宋蔡寬夫詩話云：“唐人飲酒必為令，以佐歡樂。”從地下發(fā)掘的考古材料也證明，唐代是一個(gè)喝酒成風(fēng)，酒令盛行的時(shí)代。如1982年在鎮(zhèn)江丹徒丁卯村一座唐代銀器窯中，發(fā)現(xiàn)了“論語玉燭”酒籌筒和五十根酒令籌，這是十分寶貴的唐代酒令資料。唐代的酒令名目已經(jīng)十分繁多，如有歷日令、罨頭令、瞻相令、巢云令、手勢令、旗幡令、拆字令、不語令、急口令、四字令、言小字令、雅令、招手令、骰子令、鞍馬令、拋打令等等，這些酒令匯總了社會(huì)上流行的許多游戲方式，這些游戲方式為酒令增添了很多的娛樂色彩

唐代以后，酒令游戲仍然盛行不衰，其名目也越來越多。這些酒令中有很大一部分是猜射性的，它們或猜詩，或猜物，或猜拳，總之，它們都是以

猜測某些東西的方式來決定勝負(fù)，然后進(jìn)行賞賜或罰酒。

酒令是飲宴時(shí)勸酒佐興的一種游戲。最初是指在宴席上監(jiān)督他人飲酒之人，先秦時(shí)代就已有之，後逐漸演化為游戲。不過，在唐以前，人們宴集飲酒，以酒令助興還不普遍，《梁書．王規(guī)傳》：「湘東王時(shí)為京尹，與朝士宴集，屬規(guī)為酒令，規(guī)從容對曰：『自江左以來，未有此舉?！弧雇跻?guī)因?yàn)椤肝从写伺e」而不

愿行令，可見酒令在那時(shí)還不流行。

至唐，宴集飲酒以酒令助興才開始流行起來。當(dāng)時(shí)士人，進(jìn)士題名後，往往要在曲江宴集，文人多風(fēng)雅，故席間常設(shè)明府（即宴席主持）、錄事（糾察坐客及行酒令之人）以酒令佐興。此風(fēng)流蕩，逐漸成俗尚，故在唐代，從民間到士林，凡宴飲之會(huì)，多行酒令。

唐時(shí)宴飲時(shí)所用酒令，主要有三大類，即律令，頭盤，拋打。

細(xì)分則名目繁多，如「花枝令」、「雅令」、「招手令」、「打令」、「歷日令」、「急口令」等等。唐人詩文中就有吟詠飲酒傳令之事者，如白居易《就花枝》：「就花枝，移酒海，今朝不醉明朝悔，且筭歡娛逐日來，任他容鬢隨年改，醉翻衫袖拋小令，笑擲骰盤呼大采，自量氣力與心情，三五年閑猶得在。」

流行於唐代社會(huì)的酒令，當(dāng)然也在唐人小說中留下身影，成為唐人小說中一種頗具民俗意義的特殊意象。唐人小說中宴集歡會(huì)場景中常有飲酒傳令的描繪，這些酒令或本來就在現(xiàn)實(shí)生活中廣為流傳，或出於作者

的隨文臆造，但均幽默機(jī)趣，多見奇致之思。

如在《玄怪錄．劉諷》中，描寫一群女鬼置酒於月下歡會(huì)，主要場面即為飲酒傳令，先是明府女郎舉觴澆酒，致祝詞；嗣後翹翹錄事獨(dú)下一籌，罰蔡家娘子。蔡家娘子持杯受罰。然後又一女鬼起立，提議傳

酒令：

又一女郎起，傳口令，仍抽一翠簪。急說，傳翠簪過令，不通即罰。令曰：「鸞老頭腦好，好頭腦鸞老?！箓髡f數(shù)巡，因令翠綏下坐，使說令。翠綏素吃訥，令至，但稱「鸞老鸞老」。女郎皆大笑曰：

「昔賀若弼弄長孫鸞侍郎，以其年老口吃，又無發(fā)，故造此令?！?/p>

鸞老令是唐代廣為流傳的酒令之一，《全唐詩》卷八九七收錄，此令為隋代賀若弼所做，起因如小說中所言：「昔賀若弼弄長孫鸞侍郎，以其年老口吃，又無發(fā)，故造此令?！官R若弼仕周、隋，仕周，官至壽州刺史，襄邑縣公。入隋，因平陳有功，封右武侯大將軍。此為其嘲長孫鸞年老口吃而造，屬於酒令中的急口令，它巧妙利用「l」與「n」、「h」之間的相近發(fā)音，造成發(fā)音拗折，不易說得流暢，讀來具有

十分強(qiáng)烈的喜劇效果，因而也營造出歡快熱烈的氛圍。

大多數(shù)唐人小說中的酒令出於作者的隨文臆造，這些酒令，除營造歡快熱烈的氛圍之外，也成為刻劃

人物形象的重要手段。在飲酒傳令中，自然而不動(dòng)聲色地展現(xiàn)人物的才情與品性。如《玄怪錄．來君綽》，小說里來君綽與秀才羅巡、羅逖、李萬進(jìn)等亡命海州，途中夜投一宿處，主人威污蠖「命酒洽坐」，席間

主人「談謔交至」，來君綽諸人幾乎「不能對」，於是來君綽欲以酒令挫之：

君綽頗不能平，欲以理挫之，無計(jì)，因舉觴曰：「君綽請起一令，以座中姓名雙聲者，犯罰如律?！咕b曰：「威污蠖?！箤?shí)譏其姓。眾皆撫手大笑，以為得言。及至污蠖，改令曰：「以座中人姓為歌聲，自二字至五字?！沽钤唬骸噶_李，羅來李，羅李羅來，羅李羅李來?！贡娊詰M其辯捷。

來君綽本以別致出奇的酒令挫損威污蠖，卻被對方輕易對出，在相互的酒令對答中，威污蠖的「辯捷」

之才也被成功地表現(xiàn)了出來。

酒令在唐人小說中被創(chuàng)造性地賦予了多種功能，除以上所列之外，有時(shí)，酒令也成為小說中男女主人公傳情達(dá)意的方式。在酒令游戲中，還可以寄寓興亡之勢。如《大業(yè)拾遺記》中，有一段文字描寫隋煬帝

於宮中小會(huì)，行左右離閤令，即以拆字喻李淵將代隋煬帝：

帝於宮中嘗小會(huì)，為拆字令，取左右離合之意。時(shí)杳娘侍側(cè)，帝曰：「我取杳字，為十八日。」杳娘復(fù)解羅字為四維，帝顧蕭妃曰：「爾能拆朕字乎？不能當(dāng)醉一杯?！瑰煸唬骸敢谱螽嬀佑遥M非淵字乎？」

時(shí)人望多歸唐公，帝聞之不懌，乃言：「吾不知此事，豈為非圣人邪？」

流行於唐代社會(huì)中的酒令，在唐人小說中有多姿多采的呈現(xiàn)，不僅使唐人小說充滿文辨幽默之趣，也成為烘托場景氛圍、塑造人物形象以及建構(gòu)故事情節(jié)的重要手段。同時(shí)，這些酒令的存在，無疑也給唐人

小說烙上了濃郁的民俗風(fēng)情。

---------------------------文人酒令文人酒令比較文雅，需要有相當(dāng)高的文化水準(zhǔn)方可操作使用。如果說的話，那么文人酒令則帶有“陽春白

雪”的味道。

一是字詞類。

漢語言獨(dú)特的字形結(jié)構(gòu)為文人們在詞令上爭奇斗巧提供了廣闊的的臺。字詞令主要有：

1、八字令，每人說出一個(gè)帶“八”字的詞，此詞必是八個(gè)同類的總稱，說不出者飲。如“八仙”、“八

卦”等。

2、拆字對令：令官到一拆字對聯(lián)的上聯(lián)，要求在座者將下聯(lián)對出，對不上者飲。如“踏破磊橋三塊石，分開出路兩重山?！?/p>

3、詞牌合字令：此令要求說出三種曲牌名，三個(gè)曲牌的第一個(gè)字合起來成另一個(gè)漢字，不成者飲。如：

木蘭花、卜算子、早梅芳；月下笛，西地錦。女冠子（腰）。

4、離合字貫詩文成名。如：品字三個(gè)口，水酉字成酒，口、口、口、“勸君更飲一杯酒”。

5、同色離合字貫俗語。如：同色茶如酒，呂字兩個(gè)口，飲荼大口，飲酒小口。

6、拆字貫詩句或俗語。如：一卜為下，二人說話，一人爭上，一人爭下；“青山在屋上，流水在屋下”。

7、離合字貫俗語。如門口問信，人言不久便來；八刀分肉，內(nèi)人私議不均。

8、推字換形。如：木在口內(nèi)為困，推木在上為杏；十在口內(nèi)田，推十往右為業(yè)。

二是詩詞令，主要有：

篇二：32則行酒令簡介及注釋

1、陳季常怕聞獅吼

陳慥（zào），字季常，北宋眉州（今四川青神）人，一說永嘉（浙江今縣）人，與蘇東坡是好友，常與蘇軾論兵及古今成敗，喜好賓客，蓄納聲妓。

成語：河?xùn)|獅吼

陳慥非常懼內(nèi)，宋·洪邁《容齋隨筆·卷三·陳季?！肪陀涊d了有關(guān)陳慥懼內(nèi)的故事?！度蔟S隨筆·卷三·陳季?！氛f，陳慥的妻子柳氏（本名不詳，民間稱柳月娥）非常厲害又愛嫉妒。有時(shí)陳慥與賓客談天談得起勁，柳氏卻摔鍋打灶地罵將起來，弄得陳慥和賓客十分難堪。陳慥很怕老婆，不能拿老婆怎么樣。于是蘇軾賦詩《寄吳德仁兼簡陳季常詩》戲之曰：“龍邱居士亦可憐，談空說有夜不眠。忽聞河?xùn)|獅子吼，拄杖落手心茫然。”這首詩翻譯成白話就是這樣的，“我的朋友真可憐，談?wù)摲鸱ㄍ摺：雎犂掀乓宦暫穑终嚷涞匦陌l(fā)抖。” 刻畫出正在高談闊論的陳慥聽到老婆罵聲時(shí)驚慌失措的可笑神態(tài)，幽默至極。“河?xùn)|”本是地名，代指山西。因黃河流經(jīng)山西省的西南境，則山西在黃河以東，故這塊地方古稱河?xùn)|。秦漢時(shí)指河?xùn)|郡地，在今山西運(yùn)城、臨汾一帶。在魏晉至隋唐是柳姓人的郡望所在，故在此是指柳氏。獅子吼其實(shí)本是佛家的一個(gè)用語，意思是說，佛祖在眾生面前講法，無所畏懼，如獅子大吼。這里比喻柳氏罵聲之洪亮。成語“河?xùn)|獅吼”即來自此，比喻嫉妒而又厲害的婦人，來嘲笑怕老婆的男子。

2、周茂叔夏夜觀蓮

周敦頤，字茂叔，號濂溪，道州營道人，宋代人。周敦頤是我國理學(xué)的開山祖，他的理學(xué)思想在中國哲學(xué)史上起了承前啟后的作用。他所提出的哲學(xué)范疇，如無極、太極、陰陽、五行、動(dòng)靜、性命、善惡等，成為后世理學(xué)研究的課題。周敦頤酷愛雅麗端莊、清幽玉潔的蓮花，曾于知南康軍（南康軍，隸屬江南東道，把江州的都昌、洪州的建昌（明析安義縣）、江州的星子，統(tǒng)一管轄）時(shí)，在府署東側(cè)挖池種蓮，名為愛蓮池，池寬十余丈，中間有一石臺，臺上有六角亭，兩側(cè)有“之”字橋。他盛夏常漫步池畔，欣賞著縷縷清香、隨風(fēng)飄逸的蓮花，口誦《愛蓮說》。

3、薛仁貴箭定天山

薛仁貴（公元614年－683年3月24日），名禮，字仁貴，漢族，山西絳州龍門修村人（今山西河津市修村人），唐朝名將，著名軍事家，政治家。

此天山并非今天的新疆天山，而是今蒙古的杭愛山。在唐代，它又被稱為烏德犍山、郁督軍山等，是漠北草原民族心目中的神圣所在。唐高宗龍朔元年（661年），天山腳下。朔風(fēng)獵獵，大唐鐵騎，不動(dòng)如山。對面，鐵勒九姓的十萬大軍，旌旗如云，刀槍如林，人喊馬嘶，一望無垠。眼看就是一場血雨腥風(fēng)的惡戰(zhàn)。這里曾經(jīng)是整個(gè)草原的中心，無比強(qiáng)大的東突厥汗國的牙帳就在這里。雖然東突厥在貞觀四年（630年）被唐滅亡，但在天山仍然有著強(qiáng)大的號召力。此后很長一段時(shí)期，繼突厥而起的鐵勒各部總是在天山建立牙帳，以領(lǐng)袖草原各族。廣闊肥沃而空虛的漠南草原，對于漠北各族而言，無疑是塊巨大的肥肉。難以遏制其覬覦之心的回紇終于聯(lián)合了同羅、仆固，開始犯邊。不過強(qiáng)勢的大唐，毫不猶豫地要把任何不良苗頭都扼殺在搖籃里。于是，雙方再次在天山腳下對峙。旌旗開處，鐵勒軍中跑出數(shù)十騎在陣前沖著唐軍耀武揚(yáng)威，這是挑戰(zhàn)，也就是所謂“斗將”。斗將，就是交戰(zhàn)雙方各選猛將先進(jìn)行一次單打獨(dú)斗，用以激勵(lì)士氣，就如《三國演義》里關(guān)羽溫酒斬華雄、張飛與馬超挑燈夜戰(zhàn)。只見唐軍中躍出一員將領(lǐng)，左手彎弓，右手搭箭，弓似霹靂，箭如流星，“嗖、嗖、嗖”三聲響過，三名剛才還在耀武揚(yáng)威的軍將剎那間都一頭栽倒在地氣絕而亡。剛才還在嘶吼的鐵勒軍，就像一下子被扼住了喉嚨，死一般寂靜。呆立半晌之后，數(shù)十個(gè)悍將跳下馬來，打出白旗。這時(shí)候的唐軍，達(dá)到了一個(gè)新的頂點(diǎn)、新的輝煌。軍中歌之曰：“將軍三箭定天山，壯士長歌入漢關(guān)?！边@唐將，就是赫赫有名的薛仁貴。

4、陶淵明白衣送酒

典出《續(xù)晉陽秋》。我國古代許多著名的大詩人都喜歡喝酒，東晉大詩人陶淵明也不例外。有一年的九九重陽節(jié)，菊花盛開，南山清晰可辨，秋風(fēng)吹拂，飛鳥翩然。這么美好的佳節(jié)，本是喝酒的日子，但這天陶淵明家中一滴酒也沒有。他只好無聊地坐在房屋外的菊花從中，有意無意一把把摘取菊花，以此來消磨時(shí)光。正在百無聊賴之時(shí)，陶淵明遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一個(gè)穿白衣的人向他走來。走近一看，此人手里還抱著一個(gè)大酒壇。原來，這個(gè)白衣人是刺史王弘家的仆役。他受主人的差遣，給陶淵明送來一壇酒。陶淵明真是喜出望外，他連忙向白衣人表示對朋

友王弘的謝意，收下了這壇酒。白衣使者剛走，陶淵明便迫不及待地打開壇蓋，陣陣酒香向他襲來，他立即開始喝了起來，一杯又一杯，直到喝得酩酊大醉，方才心滿意足地回到屋里，后人用“白衣送酒”形容贈(zèng)酒、飲酒，或比喻自己渴望的東西朋友正好送來。

5、蘇長公正襟危坐 蘇長公即蘇軾，蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號東坡居士，宋代重要的文學(xué)家，宋代文學(xué)最高成就的代表。漢族，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。嘉祐（宋仁宗年號，1056～1063）進(jìn)士”。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。又工書畫。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等。

6、李青蓮脫靴殿上 李青蓮，李白(701—762年)，字太白，號青蓮居士。出于“力士脫靴”來形容文人任性飲酒，不畏權(quán)貴，不受拘束。李白供奉翰林時(shí)，雖然經(jīng)常參加宮廷宴會(huì)，但他蔑視權(quán)貴，并不把皇帝和皇帝身邊那些有權(quán)有勢的人放在眼里。有一次，他在宮中喝醉了，竟伸出了腳，對坐在身旁的宦官高力士說：“給我脫掉靴子?！备吡κ恳粫r(shí)不知所措，只得給李白脫下靴子。當(dāng)時(shí)，高力士權(quán)力很大，四方的奏事都要經(jīng)過他的手，文武百官?zèng)]有一個(gè)不巴結(jié)他，他還從來沒有受過這樣的侮辱，這件事使他很憤怒，決定找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)李白。

7、王司徒舉扇蔽塵

扇子的歷史至少已經(jīng)三千年了。不過，扇子最早不是用來扇風(fēng)取涼用的，而是帝王的一種儀仗。我們從戲曲舞臺上還可以看到其痕跡。古代在儀仗中用以障塵蔽日的大掌扇，多用鳥類羽毛編成，被稱之為“扇翣（shà草名）”，是專為王后夫人制作的“車服”。詞典上的解釋是：用以拂塵取涼等。《世說新語》中有：“大風(fēng)揚(yáng)塵，王（導(dǎo)）以扇拂塵?！薄稌x書．王導(dǎo)傳》說：“常遇西風(fēng)塵起，舉扇自蔽?！边@是將扇子當(dāng)作拂去塵土、遮蔽浮塵的工具。

8、王羲之坦腹東床

坦腹東床是古代漢族民間故事之一，舊作女婿的美稱。有一次，太尉郗鑒派門生來見王導(dǎo)，想在王家子弟中選位女婿。王導(dǎo)讓來人到東邊廂房里去看王家子弟。門生回去后，對郗鑒說：“王家子弟個(gè)個(gè)不錯(cuò)，可是一聽到有信使來，都顯得拘謹(jǐn)不自然，只有一個(gè)人坐在東床上，袒腹而食，若無其事?！臂b說：“這正是我要選的佳婿?！币淮蚵?，原來是王羲之。郗鑒就把女兒嫁給了他。

9、曹孟德割須棄袍

割須棄袍是一則成語故事，來源于古典名著《三國演義》第58回，曹操率軍與馬超在潼關(guān)交兵，曹軍被打敗后馬超追擊曹操時(shí)，曹操為了不被認(rèn)出來，把胡須割掉，把長袍丟棄之事。描寫了曹操狼狽逃竄的景象。

10、畢吏部醉倒甕變

畢卓出身士族，在西晉混了個(gè)吏部的郎官干畢卓作吏部郎的時(shí)候，一個(gè)鄰居釀了酒，他居然晚上跑去偷喝，喝得正高興，讓人家家丁抓了個(gè)現(xiàn)行。因?yàn)樘焯?，鄰居看不清他的臉，就把他一繩子捆在那里，畢卓畢竟是做賊，也就沒好意思出聲。到了天亮，鄰居一看，可了不得了，這偷酒的不是畢郎官嗎，趕緊把他給放了，連聲道歉，畢卓倒是很瀟灑，哈哈大笑說：讓我聞了一夜的酒香，多謝了，你要是覺得不好意思，就讓我打點(diǎn)酒回去喝吧。鄰居一聽，趕忙說，那怎么好意思，您就在這喝就行了，我給您準(zhǔn)備點(diǎn)下酒菜。畢卓高興得不行，就在酒缸邊上喝了個(gè)夠，一直喝到趴在缸邊起不來。至今民間還有“甕邊醉倒畢吏部，馬上扶歸李太白”的勸酒對聯(lián)。

11、潘安仁乘車擲果

潘安作為男性美符號，他所體現(xiàn)的那種唇紅齒白的清秀、偏于柔美多愁的文才風(fēng)流。說潘安仁駕著馬車在街上走著，兩邊的女人無不為之著迷，每人手里都滴溜一水果－往潘安的車?yán)飦G..不停地丟..丟滿了都。這叫擲果盈車...如今用來形容美男子受到婦女的愛慕與追捧。

12、黃初平叱石成羊

牧羊童黃初平入金華山修成神仙，能叱石成羊。后遂用“叱石為羊、叱石羊歸、初平叱羊、動(dòng)石為羊、初平叱石、叱石、牧羊金華、金華牧羊”等指得道成仙，或稱點(diǎn)鐵成金、化腐朽為神奇。[1]

13、莊周生詼諧誕妄

荒誕虛妄?；恼Q，極不真實(shí)；極不近情理。莊子（約前369～前286年），名周，宋國蒙（今河南省商丘縣東北）人，是繼老子之后，戰(zhàn)國時(shí)期道家學(xué)派的代表人物。他曾做過宋國蒙地方的漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時(shí)。相傳，莊子自幼聰明好學(xué)，與惠施為同學(xué)、摯友，曾南游楚越，探訪古風(fēng)，一生率性任真，崇尚自然，非毀禮法，傲視王侯。楚威王曾以厚禮聘其為相，被他拒絕，從此終身不仕，退隱江湖，以編草鞋為生，寓言傳道，著書十余萬言。

14、孫北海尊酒不空 孫承澤（1593-1676），字耳北，一作耳伯，號北海，又號退谷，一號退

谷逸叟、退谷老人、退翁、退道人，山東益都人，明末清初政治家、收藏家。尊酒不空源之蝶戀花 詩曰：

云水縈回溪上路。疊疊青山，環(huán)繞溪東注。月白沙汀翹宿鷺。更無一點(diǎn)塵來處。

溪叟相看私自語。底事區(qū)區(qū)，苦要為官去。尊酒不空田百畝。歸來分得閑中趣。

15、平原君珠履三千

趙勝（約前308年-前251年），戰(zhàn)國四公子之一，趙國貴族。趙武靈王之子，惠文王之弟。因賢能而聞名。刻于東武（今山東武城），號平原君。

三千珠履，珠履：鞋上以珠為裝飾，富貴之人用之。形容平原君門客貴賓眾多且豪華奢侈。

16、呂奉先轅門射戟

公元196年（建安元年），袁術(shù)派大將紀(jì)靈帶領(lǐng)步騎共三萬多人馬征討劉備，劉備向呂布求援。呂布手下將領(lǐng)說：“將軍您一直想除掉劉備，如今可借袁術(shù)的手除掉他。”呂布說：“并非如此，袁術(shù)如果占據(jù)了小沛，就會(huì)聯(lián)合北面泰山一帶的部隊(duì)，我們就會(huì)被袁術(shù)所包圍，我不能不去救劉備啊?！庇谑穷I(lǐng)步兵千人、騎兵二百，飛速趕往小沛。紀(jì)靈等人聽說呂布前來援救劉備，只好收兵，不敢輕舉妄動(dòng)。呂布在離小沛西南一里的地方扎下營寨，派衛(wèi)士去請紀(jì)靈等將領(lǐng)，紀(jì)靈等人也請呂布一起飲酒。呂布對紀(jì)靈等人說：“玄德，是我呂布的賢弟。如今他被諸位所圍，我特意趕來救他。我呂布生性不愛看別人互相爭斗，只喜歡替別人解 篇三：國學(xué)經(jīng)典之趣味語文篇

（一）趣味知識

唐詩宋詞之最

最快的船——兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

最多的愁——問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。最貴的信——烽火連三月，家書抵萬金。

最深的情——桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

最高的樓——危樓高百尺，手可摘星辰。

最大的瀑布——飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。最長的頭發(fā)——白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。

最大的門窗——窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。最寂靜的空間——千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

最濃的情——金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

最長的情——天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。

最苦的酒——酒入愁腸，化作相思淚。

最遠(yuǎn)的鄰居——海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

最喜歡喝酒的人——醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。最孤獨(dú)的人——舉杯邀明月，對影成三人。

最瘦的人——簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

最美麗的笑容——回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。最害羞的人——千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面

架子最大的人——天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。最有計(jì)謀的人——射人先射馬，擒賊先擒王。詩人尊號

“詩仙"李白 “詩圣” 杜甫

“詩魔”白居易 “詩佛”

王維

“詩杰”

王勃

“詩狂”

賀知章

.“詩鬼”李賀

“詩豪”劉禹錫

中國古代“十圣”

1.酒圣：杜康，即少康。傳說為酒的發(fā)明者。2.文圣：孔丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

3.史圣：司馬遷，西漢著名史學(xué)家和文學(xué)家，是我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》一書的作者。

4.詩圣：杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，著有《杜工部集》。5.醫(yī)圣：張仲景，東漢醫(yī)學(xué)家，所著《傷寒雜病論》和《金匱要略》兩書，對我國醫(yī)學(xué)發(fā)展影響很大。

6.武圣：關(guān)羽，三國蜀漢大將。重義氣，精武藝，他的事跡長期在民間流傳，被世人尊為“關(guān)圣”“關(guān)帝”。

7.書圣：王羲之，是我國東漢時(shí)期著名書法家，作品有《黃庭經(jīng)》《蘭亭序》等。

8.草圣：張旭，唐朝書法家，他擅長草書，對舊隸的草體造詣很深。

9.畫圣：吳道子，唐朝著名畫家，擅長人物畫。

10.茶圣：陸羽，唐朝人，以嗜茶著名，著有《茶經(jīng)》三卷。

（二）趣味詞句

歇后語

歇后語是我國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩個(gè)部分構(gòu)成，前半截是形象的比喻，像謎面，后半截是解釋、說明，像謎底，十分自然貼切，所以像謎底。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以稱它為歇后語。

諧音式歇后語

十月的蘿卜——?jiǎng)?凍)了心

孔夫子搬家——盡是輸(書)電線桿上插雞毛——好大的膽(撣)子

外甥打燈籠——照舊(舅)對著窗戶吹喇叭——名(鳴)聲在外

和尚打傘——無法(發(fā))無天

比喻式歇后語

大水沖了龍王廟——一家人不認(rèn)得一家人 丈二和尚——摸不著頭腦

飛機(jī)上聊天——空談

王八吃秤砣——鐵了心

王小二過年——一年不如一年王婆賣瓜——自賣自夸

老鼠鉆進(jìn)風(fēng)箱里——兩頭受氣 竹籃子打水——一場空

狗咬呂洞賓——不識好人心 聾子的耳朵——擺設(shè)

典故式歇后語

八仙過海——各顯神通

孔明大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷 ‘ 葉公好龍——口是心非

白骨精給唐僧送飯——假心假意 包公斷案——鐵面無私

司馬昭之心——路人皆知

徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)

加減式歇后語

十五只吊桶打水——七上八下

七竅通了六竅————一竅不通

三下子丟了兩下子——就那么一下子

俗語轉(zhuǎn)化式歇后語

老將出馬——一個(gè)頂倆

門縫里看人——把人看扁了

泥菩薩過河——自身難保

以動(dòng)物喻人的慣用語

可憐蟲——喻受人鄙視的可憐的人。糊涂蟲——喻不明事理的人

應(yīng)聲蟲——喻隨聲附和的人。

寄生蟲——喻依靠剝削為生的人。

跟屁蟲——喻跟在他人后頭毫無主見的人。沒頭蒼蠅——喻行動(dòng)忙亂、目的不明的人。井底蛙——喻見識淺陋的人。

癩蛤蟆——喻骯臟丑陋的人。

美女蛇——喻外貌美好而內(nèi)心兇狠奸詐的女子?？s頭烏龜——喻膽小怕事的人。

鐵公雞——喻一毛不拔的吝嗇鬼。

第四篇：高考語文文學(xué)作品閱讀“好處與作用”概述

高考語文文學(xué)作品閱讀“好處與作用”概述

一、散文常見的修辭方法及其作用

1.比喻：

①化無形為有形，使抽象的事物更具體。

②使深?yuàn)W的、抽象的事理變得淺顯易懂。

③化平淡為生動(dòng)、形象。

④重要的審美作用，使人產(chǎn)生美感。

2.排比：

①可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)文章的氣勢或感染力。

②排比句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，音律鏗鏘，使語言具有節(jié)奏感和音樂美。

③在議論、說明文中，可以使論點(diǎn)闡發(fā)得更嚴(yán)密、更透徹，使條理更清楚。

3.借代：

①突出特征。

②使語言新鮮活潑。

③可充分表達(dá)作者的思想感情，愛憎分明，從而感染讀者。

4.對偶：

①具有形式美。

②更凝練、更集中地表現(xiàn)思想。

③使語言參差錯(cuò)落，生動(dòng)活潑。

5.夸張：

① 可以突出事物的某個(gè)特征，或者揭示事物的本質(zhì)，給讀者留下鮮明、深刻的印象。② 表達(dá)作者強(qiáng)烈的感情，用以諷刺或歌頌、感染讀者。

③可以引起讀者的聯(lián)想、深思和共鳴。

6.比擬：

① 能托物言志。

② 表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎感情。

③ 增強(qiáng)諷刺幽默。

④使敘述生動(dòng)形象。

7.設(shè)問：

①引人注意，發(fā)人思考。

②承上啟下，過渡銜接。

③提掣全篇，帶動(dòng)全文。

④用于篇末，余音不絕。

8.反問：①加強(qiáng)語氣。②引起思考以求共鳴。

9.反復(fù)：①有氣勢，增強(qiáng)表達(dá)效果。②層層鋪開，逐步擴(kuò)大，強(qiáng)化主旨。

二、散文常用的謀篇布局技巧及其作用

1.開頭段作用：①總領(lǐng)全文；②引出下文；③渲染氣氛，奠定基調(diào)，設(shè)懸念。

2．過渡段作用：①承上啟下；②鋪墊作用。

3．結(jié)尾段作用：①感情升華；②主題深化；③言有盡而意無窮；④呼應(yīng)前文。

4．伏筆懸念作用：①伏筆能推動(dòng)文章情節(jié)發(fā)展，暗示事件的發(fā)展方向與結(jié)果；②懸念能引起讀者的閱讀興趣。

5．物象作用類： 起勾連上下文的作用，通過物象對內(nèi)容加以充實(shí)，升華主旨，寄托作者的思想感情，渲染氣氛。

三、散文的各種表現(xiàn)手法及其功能

1.象征：借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。

2.襯托：用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物什么特點(diǎn)或者烘托出所要表達(dá)的某種感情。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。

3.對比（類比）：用一事物與另一事物進(jìn)行比較，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物（道理）的什么特點(diǎn)，突出作者對這一事物或者道理的某種感情。襯托有主次之分，對比沒有主次之分。

4.渲染：是用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時(shí)間等多方面的重彩濃墨的描寫，以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點(diǎn)、表現(xiàn)文章的什么主題。

5.白描：是指以簡潔、質(zhì)樸的語言，粗線條地勾畫景物輪廓的方法。采用這種方法繪景，往往能取得以少勝多的藝術(shù)效果。

6.揚(yáng)抑：在變化的反差中突出事物。

7.想象：它是人們在原有的感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理活動(dòng)。想象有兩種，人們在自己的頭腦中再現(xiàn)曾體驗(yàn)過的事物的形象，叫再造想象；人們根據(jù)已有的形象和體驗(yàn)，設(shè)想出自己沒有直接見過的形象，叫創(chuàng)造想象。

8.聯(lián)想：它是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某個(gè)事物或事理想到其他有關(guān)的事物或事理的活動(dòng)。聯(lián)想一般有下列幾種形式：A.相關(guān)聯(lián)想，是由一事物想到在空間或時(shí)間上相接近的另外事物的一種聯(lián)想；B.相似聯(lián)想，是根據(jù)事物的相似特點(diǎn)（或外形相似，或精神相似）而產(chǎn)生的一種聯(lián)想；C.相反聯(lián)想，是由眼前的事物想到與之相反的事物的聯(lián)想；D.因果聯(lián)想，是由事物之間的因果關(guān)系而產(chǎn)生的聯(lián)想。

9.以小見大 ：“半瓣花上道人情”，通過生活中常見的不起眼的人和事，來透視一個(gè)人的靈魂，體現(xiàn)一個(gè)深刻的哲理。

例1.2001年春季：這篇散文題為《黃土》，請結(jié)合閱讀材料，簡要分析“黃土”的象征意義。答案：①象征了“我”的父親。②象征了辛勤一生、默默無聞的中國老一輩的農(nóng)民。③象征了博大寬容。

例2.2004年全國卷Ⅲ:文章最后一段關(guān)于喝酒的描述和議論，運(yùn)用了什么方法？這樣寫有什么好處？

答案：運(yùn)用了類比（比喻）的手法，將參加社會(huì)活動(dòng)類比（比喻）為喝酒，將過分熱衷社會(huì)活動(dòng)而不再創(chuàng)作類比（比喻）為酗酒。少喝有益健康（有益創(chuàng)作），多喝則無益，酗酒造成“快樂的死亡”（沒有作品發(fā)表）。作用：通俗易懂，極富諷刺意味，起到生動(dòng)形象的批評作用。

例3.2004年全國卷Ⅲ第19題：第九段中，作者對老家河流，風(fēng)沙、屋頂、炊煙、做飯的人……的回憶，主要用了什么描寫手法？營造了一種什么樣的氣氛？

答案：主要運(yùn)用了白描的手法，以樸素的語言寫出真情。營造了一種傷感的氣氛。（撫今追昔，物是人非，睹物傷情，深沉凄涼）

例4.1998年高考全國卷第28題：作者在第三自然段中寫自己種太陽花的經(jīng)歷，這樣寫有什么作用？

答案：反襯玉簪花生命力之強(qiáng)。

例5.2006年高考湖北卷：本文主要運(yùn)用了哪兩種表現(xiàn)手法描寫羊群歸家后的情景？請結(jié)合有關(guān)具體描寫，簡要分析其作用。

答案：①白描（或細(xì)節(jié)描寫）。描寫羊群歸家后的歡樂時(shí)寫到大孔雀、母雞、老公羊、羊羔等，作者都只抓住描寫對象的主要細(xì)部特征簡筆勾勒，使羊群歸家的群像得以簡潔而傳神的表現(xiàn)。②擬人化的描寫。本文把羊、狗、雞等都人格化了，如寫羊兒回家后，大孔雀高興

地用驚人的號筒般的鳴叫迎接羊兒歸來，母雞們興奮地談著要玩一整夜。這樣描寫給人以親切溫馨的感受，洋溢著樸實(shí)動(dòng)人的生活氣息，使文章更具有生動(dòng)活潑的情趣。

四、散文常用人稱及其作用

1.第一人稱：顯得親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫；

2.第二人稱：便于感情交流、進(jìn)行抒情，還能起到擬人化的作用；

3.第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。

例1.2005年高考湖北卷：本文主要采用了哪種敘述人稱?其作用是什么?

答案：第二人稱。既自由、靈活，又具有真切感、親切感。

例2.2006年高考遼寧卷：文章對牡丹等花木的稱呼大多用第三人稱，而在第五自然段中卻有兩處用了第二人稱，這樣寫有何作用?請賞析。

答案：改用第二人稱，將批判對象擬人化，形成一種面對面的質(zhì)問之勢，使作者的態(tài)度更為鮮明，便于直接抒發(fā)作者對那些名貴花木強(qiáng)烈的厭惡之情。

五、散文的語言特點(diǎn)常用術(shù)語：

1.濃墨重彩：描寫詳盡、細(xì)膩。

2.惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動(dòng)物。

3.體物入微：描寫細(xì)致入微、刻畫細(xì)致生動(dòng)。

4.行云流水：語言自然流暢。

5.言近旨遠(yuǎn)：語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。

6.言簡意豐：語言簡潔，內(nèi)容豐富。

7.意在言外：言在此而意在彼，言有盡而意無窮

8.含蓄蘊(yùn)藉：語意含而不露，耐人尋味。

9.整散結(jié)合：既勻稱整齊，又錯(cuò)綜變化。

第五篇：文學(xué)作品閱讀之標(biāo)題的含義及作用

文學(xué)作品閱讀之標(biāo)題的含義及作用

文章的標(biāo)題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，也即文章的精要內(nèi)容的提煉、概括、與濃縮。因此，理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。

一、對小說標(biāo)題的考查，一般會(huì)要求指出標(biāo)題的含義和作用。常見題型有：

1、為什么以此為題？

2、談?wù)勀銓︻}目的理解。

3、試分析題目的作用。

二、方法指導(dǎo)：

（一）揣摩標(biāo)題的含義

表層含義：標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容 深層含義：引申義、比喻義、象征義 例如：

1、《走一步，再走一步》

[答案示例]：表層含義：父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖。

深層含義：大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，一個(gè)個(gè)擊破，取得最后成功。

2、《爸爸的花兒落了》

[答案示例]：表層含義：夾竹桃凋謝

深層含義：父親去世，也預(yù)示我長大了。

（二）分析標(biāo)題的作用

1、表明寫作對象：如《藤野先生》《鄧稼先》

2、體現(xiàn)主要內(nèi)容：如 《智取生辰綱》《最后一課》

3、貫穿全文線索：如《背影》

4、揭示情感主旨：如《再塑生命 》

5、引起讀者興趣：如 《喂——出來》《大自然的語言》

（三）品味標(biāo)題精妙之處 解題思路：

1、先看標(biāo)題的本義（詞語的含義、概括內(nèi)容、點(diǎn)明對象）

2、再思考深層含義：

（1）結(jié)構(gòu)（貫穿全文線索、懸念）

（2）主旨：與主旨的關(guān)系（點(diǎn)明、揭示）

（3）人物：與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)）（4）寫法：修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）（5）表現(xiàn)手法（象征）

3、最后分析其效果：生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。

【本文的題目有什么作用？（為什么以××為題目，或把題目變成××好不好，為什么？）▲是全文的線索；題目點(diǎn)明中心；表明寫作對象；引起讀者閱讀興趣；點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間（季節(jié)）、天氣、地點(diǎn)等；點(diǎn)明主要人物及其特點(diǎn)；點(diǎn)明主要事件；揭示情感主旨；題目有雙關(guān)義；與結(jié)尾相互照應(yīng)等】

三、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：

（一）最美的善舉

從第一次踏進(jìn)這間病房時(shí)起，我便有些討厭3號床的那個(gè)陪床的男人。

男人姓蘇，四十多出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡(luò)腮胡子，看上去挺嚇人的?！敖j(luò)腮胡子”大大咧咧的。說話時(shí)聲帶上像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂。他非常愛吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^一般。

每天中午只要一吃完飯，“絡(luò)腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺的那個(gè)空床據(jù)為己有，人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲四起，給人的感覺這兒不是病房倒是他的家。

同“絡(luò)腮胡子”形成鮮明對比的是1號床的那對母子，極少說話，總是安安靜靜的。1號床女人患乳腺癌，剛剛做了手術(shù)。她有兩個(gè)孩子，女兒讀高三，兒子上小學(xué)。她的男人只靠種地和養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié)，男人極少來探望，更多的時(shí)候只有那個(gè)十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動(dòng)包攬了整個(gè)病房里的熱水供應(yīng)。每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說聲“謝謝”。

1號床的桌上基本沒什么水果，偶爾有個(gè)蘋果或一兩塊西瓜，母子倆是推來讓去的。有時(shí)男人會(huì)帶些從街上買點(diǎn)兒鹵肉來，女人總是先埋怨男人亂花錢，然后把大部分肉夾到孩子的碗里。

一天，男人來探視時(shí)竟帶了一小袋炸蟬蛹來，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡(luò)腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡(luò)腮胡子”，像發(fā)現(xiàn)了新大陸般，一再懇求1號床的男人幫自己弄點(diǎn)兒，說在飯店里吃過這東西，25塊錢一盤，卻沒這個(gè)新鮮，只要能幫著弄些來，自己愿意按一元一個(gè)買他的。

1號床的男人笑了笑，沒說什么。

幾天后，1號床的男人果然又弄了些來，“絡(luò)腮胡子”如獲至寶，非要給對方27塊錢，1號床的男人不肯收?！敖j(luò)腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩，并且說自己就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。

1號床的男人沒在意，男孩卻把這話放在了心上，一到傍晚便跑到醫(yī)院后面的樹林里去找，最多時(shí)一晚上竟能挖到二三十個(gè)，“絡(luò)腮胡子”總是照數(shù)全收。

有了這項(xiàng)收入，1號床的餐桌漸漸豐盛起來，中午時(shí)，男孩會(huì)為母親買上一個(gè)肉菜，晚上，再加上一袋鮮奶。

這樣的日子持續(xù)了半個(gè)月，一天，男孩悄悄地告訴我，“絡(luò)腮胡子”吃蟬蛹上了癮，現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友在幫著挖，他按2毛錢一個(gè)從小朋友手里收來再賣給“絡(luò)腮胡子”。

我驚訝于男孩的聰明，也為他能找到這樣一個(gè)賺錢的途徑而高興。

婆婆出院時(shí)，我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西留給1號床，起初1號床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。

后來的一天，我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù)，從停車場出來，剛走了幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到“絡(luò)腮胡子”手里拎著一個(gè)塑料袋子，徑直走進(jìn)路旁的灌木叢中。

等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹！“蘇大哥，這??”

他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：“買得太多??” “那你還買它干嘛？”我疑惑地瞅著他。

“嘿嘿??”他撓了撓頭，露出一臉和他的年齡極不相稱的靦腆，“看那一家怪不容易的。大忙咱也幫不上，添個(gè)菜錢還是有的。”

我恍然大悟，原來蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號床的病友。那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖??

1、閱讀選文后，你會(huì)為其精美的文題所折服，聯(lián)系全文，說說選文標(biāo)題好在哪里？（4分）

答： 答案：最美的善舉是“絡(luò)腮胡子”通過收買蟬蛹暗中幫助1號床病友的事情。最美一詞更體現(xiàn)出行為的高尚，不僅是付出愛，還顧及了別人的尊嚴(yán)。（標(biāo)題的含義）

文題凝練地概括了“絡(luò)腮胡子”幫助病友這一情節(jié)，表達(dá)了作者對絡(luò)腮胡子行為的欽佩和贊揚(yáng)。題目耐人尋味、引起讀者閱讀的興趣。（標(biāo)題的作用）

（二）種春風(fēng)

那天正好是立春。我拿著幾張稿費(fèi)單去郵局，心情很好。

郵局人不多，前面是個(gè)小伙子，正在給家里寄錢，后面是一個(gè)70歲左右的老人，戴著個(gè)老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款的吧。他手中還拿著一張報(bào)紙，我掃了一眼，是《河北農(nóng)民報(bào)》，我從來沒讀過的一份報(bào)紙。

老人的外套油跡斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風(fēng)衣。我正戴著MP3耳機(jī)聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機(jī)，他說：“姑娘，麻煩你在柜臺幫我取張匯款單?！?/p>

我拿了一張給他，他又說：“姑娘，你能幫我寫一下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫錯(cuò)?！蔽矣悬c(diǎn)兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。

“寄到哪里”我問?！熬驼罩鴪?bào)紙上印的地址寄吧?！彼钢驼拼蟮囊黄恼抡f。我很快看完了，那則煽情的報(bào)道——原來是某村的一個(gè)小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機(jī)至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒有著落。

“多可憐啊！”老人說。

“騙你呢，大伯。這肯定是騙局。連照片都沒有，哪能信？” 老人很固執(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要是有活著的辦法會(huì)這么求你呢？一定是過不去這個(gè)坎了，對吧，姑娘？”

我抬起頭來，打量著這個(gè)猛然打動(dòng)了我心的老人。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。人幫人是天經(jīng)地義的，古人都說，投我以桃李，報(bào)之以瓊瑤。”

保險(xiǎn)起見，我撥通了那家報(bào)社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。

老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢卻是300元！我有些震驚，300元對我而言無所謂，一篇小稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說：“下個(gè)月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。”

不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我真難相信一個(gè)也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個(gè)更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個(gè)買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。

那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近2000元，也要了張匯款單，寫了同一個(gè)地址，寄去了一點(diǎn)兒錢。老人非常感動(dòng)，一個(gè)勁地說：“姑娘，我替她們祖孫謝謝你！”

我連忙搖頭，哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個(gè)社會(huì)有時(shí)是冷漠的、斤斤計(jì)較的，但只要你敢愛，敢信任，它就會(huì)是熱情的、柔軟的。

和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個(gè)人心里一畝一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢，用它來種什么，用來種什么，種桃種李種春風(fēng)??”

我很小的時(shí)候就聽過，但一直不明白，春風(fēng)怎么可以種？ 但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的。

1、文章的標(biāo)題“種春風(fēng)”有什么深刻的含義？

（三）江南 江南

①這個(gè)春天，我總是想起江南。

②想起江南暗香浮動(dòng)的油菜田，高過人頭的油菜花，花間盈耳的蜂鳴蟲吟。我行走于花間，循著聲音尋找勞作的媽媽。青青田埂上，我忘情地追逐一只只粉蝶，我咯咯的笑聲驚落了流金的花雪。我仰起花一樣綻放的笑臉，任粉嫩的花枝柔情地拂過我的頭發(fā)和面頰，風(fēng)中傳來水聲、鳥鳴、媽媽吳儂軟語的低喚。

③江南的春天有數(shù)不清的燕子，愛貼著地爭飛。那輕俊的燕子總在綠草初萌，河水初漲時(shí)如期而至。燕兒們帶著江南的絢爛和溫暖，回到去年的檐下，輕輕地，呢喃著時(shí)光、往事和情語，翩然輕拂花梢，翠尾分開紅影。燕子是江南窗格里流麗的文字和音符，每一次顧盼與流轉(zhuǎn)都是我怦然心動(dòng)的記憶。

④江南雨總是隨風(fēng)潛入夜，絲絲縷縷。鳳老鷹雛，雨肥梅子的暮春和初夏，蒙蒙煙雨把秧田懷里的翠墨泡開，釅釅的一汪，在水田素色的宣紙上蔓延??雨后黃昏，蛙聲便從新禾上浮起來，鮮活地敲打我興奮的耳鼓。

⑤“江南可采蓮，蓮葉何田田”，是誰的妙語，涵蓋了江南一個(gè)夏天的風(fēng)景。六月，明朗火熱的六月，皓腕凝霜雪的江南女兒，蕩舟藕花深處，采蓮，嬉鬧，無休止地歌唱，唱至紅日西沉，再“小荷障面避斜暉，分得翠陰歸”。

⑥其實(shí)，這些關(guān)于江南的情景，都取自我信馬由韁的想象。

⑦我不是江南人，但一生注定與江南結(jié)緣。幼時(shí)的我常常沉浸在書海里，讀古詩十九首，讀唐詩，讀宋詞，讀元曲，江南是詩詞中永恒的意象。一天早晨，我走近白居易，輕聲低吟“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，“吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉”，忽然覺得一朵花正于唇齒之間悄然開放，鮮潤明萌的年華，我的整個(gè)童年都明媚起來。

⑧從此，童年的湖水波光瀲滟，童年的楊柳幕簾重重。飛紅柳綠的花蔭里，我和小妹齊聲朗誦賀鑄的《青玉案》，父親坐在竹椅里靜靜地聽著?！耙淮煵?，滿城風(fēng)雨，梅子黃時(shí)雨”，一闋終了，父親笑了，靠在椅背上，悠閑地看著空中來來往往的飛鳥流云。是因?yàn)槁牭搅宋覀兂砷L的聲音，還是被童聲喚起的江南陶醉了？我一廂情愿地認(rèn)為是兩者兼而有之。⑨后來，我時(shí)常流連在老師的畫室里，審視著那些著色清淡的水彩畫，畫中的石橋、鸕鶿、烏蓬船和臨水的樓宇。老師講江南的漁舟、江南的水行門、江南的吊角摟、江南的雕花窗格和青石小街。江南的女人臨河洗菜浣衣，江南的漁舟把沉睡的小鎮(zhèn)喚醒??

⑩再后來，我真的走向江南。是一個(gè)晴朗而潤濕的早晨，江南起伏柔美的田野上，平鋪著一層厚厚的金黃的油菜花，村落和遠(yuǎn)樹都浮在花海里。輕柔的風(fēng)兒從車窗緩緩吹入，衣袖之間浸透幽香。江南，江南，曾在思緒中翻滾不息的江南，終于潮水般地向我涌來。我睜大眼睛，敞開心扉，讓它注入我的靈魂。置身于四月的暖陽，我漫步喧鬧溫情的街市，我品味精致無雙的園林。那個(gè)黃昏，我與寒山寺相逢，余音裊裊的鐘聲里，我涕淚如雨，它是我厚厚書頁間短短的一行文字呀！

（11）江南，江南，這個(gè)多雨的江南，我無休止地想起你??

1、閱讀全文，談?wù)勥x文以“江南 江南”為題有什么好處？（4分）

（二）答案：希望人人都能關(guān)愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個(gè)人。（意思相近即可）

（三）答案：是行文的線索；采用反復(fù)的修辭手法，抒發(fā)作者對江南的無比喜愛和向往之情。