第一篇：作文指導(dǎo)三 平常素材如何寫出個(gè)性文章

作文指導(dǎo)三： 一：訓(xùn)練目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)在庸常的生活中挖掘個(gè)性化的細(xì)節(jié) 2學(xué)會(huì)在平常的素材中寫出獨(dú)特的情感體悟 3學(xué)會(huì)在簡(jiǎn)單敘述中運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言 二 寫作指導(dǎo)

私情 私語(yǔ) 私細(xì)節(jié)

——平常素材如何寫出個(gè)性文章？

現(xiàn)在的青少年普遍追求外在的物質(zhì)刺激, 而缺少內(nèi)在的精神體驗(yàn);滿足表面,缺少深刻.客觀上,講求共性的文化傳統(tǒng)是不歡迎、不鼓勵(lì)青少年有個(gè)性化體驗(yàn)。客過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓青少年忙碌得沒有時(shí)間和空間去思考。在這些主客觀原因的綜合作用下,中小學(xué)生的作文,展現(xiàn)出平庸的共性多、而獨(dú)特的個(gè)性少的總體風(fēng)貌,也就不足為怪了.。學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)會(huì)用母語(yǔ)精細(xì)的表情達(dá)意，作文更是這樣..這種精細(xì)表達(dá)的魅力來 自于個(gè)性而非共性。

在平常甚至平庸的生活中，中學(xué)生如何寫出個(gè)性文章呢？“私而忘公”是一個(gè)有效的方法。讓學(xué)生抒私情（個(gè)人獨(dú)特的情感體驗(yàn)）、發(fā)私見（個(gè)人獨(dú)特的領(lǐng)悟和見解）、寫私語(yǔ)（有個(gè)性的充滿詩(shī)意的語(yǔ)言）、刻畫私細(xì)節(jié)（人物不一樣的獨(dú)特的細(xì)節(jié)）。

以“我”為主，抒私情發(fā)私見

作文選材最重要的一條就是寫自己熟悉、有切身感受的人和事。因?yàn)槭煜ぃ星猩砀惺?，就容易寫具體、表達(dá)出真情實(shí)感。有的考生寫作文時(shí)動(dòng)不動(dòng)就古今中外，“話說天下大事”，雖然也有精彩文章，但多數(shù)內(nèi)容由于自己不熟悉而把握不住。相反，從身邊生活的細(xì)微處入手，從“我”寫起，就能寫出非常精彩的文章?？忌钍煜さ氖亲约?，如果多從自身出發(fā)，整理初中三年所寫的作文、日記、隨筆等，仔細(xì)挖掘，感悟生活、思考生活，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多別人沒有的“珍寶”。（舉例品析見例文《跟著》）舊中求新 刻畫私細(xì)節(jié)

選擇材料時(shí)，固然注意“重新輕舊”。所謂“新”，就是指新人、新事、新情況、新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)等?！靶隆辈牧鲜俏恼掠行乱獾幕A(chǔ)。

但是，陳舊的材料依然可以寫出新鮮文章——只要擅長(zhǎng)刻畫你眼中的獨(dú)特的細(xì)節(jié)。比如親情，這個(gè)已經(jīng)寫爛了的題目，親情中的母親生病，更是陳舊得發(fā)霉的材料，但是，《祈禱天長(zhǎng),守望地久》的小作者，就可以化腐朽為神奇，在這些陳舊的材料上開出了最感人的花朵。（具體分析見例文《祈禱天長(zhǎng),守望地久》）實(shí)中求雅，寫詩(shī)意語(yǔ)言

有的題目，按照我們中學(xué)的閱歷，內(nèi)容上想有點(diǎn)新意、有獨(dú)特的材料或者創(chuàng)意是很難得，我們只有寫得樸實(shí)點(diǎn)，但樸實(shí)的內(nèi)容和情感依然可以寫出優(yōu)雅的文章。寫個(gè)性化的語(yǔ)言，用充滿詩(shī)意的文學(xué)味道來潤(rùn)澤樸實(shí)的內(nèi)容，文章也可以呈現(xiàn)出不一樣的美感。（舉例品析見例文《真想再次握住你的手》）

三例文分析

例一

《跟著》（深圳考生）

周日, 我吃完晚飯便要走了, 回到校園, 周日, 我吃完晚飯便要走了, 回到校園, 開始新的一周學(xué)習(xí).父親說要送送我, 開始新的一周學(xué)習(xí).父親說要送送我,我說 不必了.他一笑,說他去散步.這種騙小孩的把戲, 怎能蒙得了我? 這種騙小孩的把戲,怎能蒙得了我?我 不小了,還玩這個(gè)……

我拉著箱子,快步 走了.父親穿著厚睡衣,站在不遠(yuǎn)處,雙手背在后面,沒有看我,而是看天.我繼續(xù)向前走.父親在后面跟著,步子邁得很慢.這時(shí),我發(fā)現(xiàn)父親老了, 這時(shí),我發(fā)現(xiàn)父親老了,雖然我知道他 可以走得更快些,但是此時(shí), 可以走得更快些,但是此時(shí),跟著兒子的他 的確老了

.父親在后面跟著.不能太近, 太近會(huì)傷害我的自卑;不能太遠(yuǎn),太遠(yuǎn)就看不到了.就這樣,一個(gè)中年男子和一個(gè)中學(xué)生在忙碌 的大街上走走停?！鋈?我扭過頭, ……卻沒有看見父親的身影.我有些心慌用雙眼在川流不息的人群中尋找父親的身影.似乎好久.我也放慢了步子, 希望父親能跟上我.不能太慢,太慢會(huì)失掉自尊,不能太快,太快就看不見父親了.父親在后面跟著我, ,卻又像是我在跟著父親.我們兩都跟隨著自己的目標(biāo).我們兩都跟隨著自己的目標(biāo).跟著愛.走.（《跟著》寫小作者過完周末要返回學(xué) 父親要送他,而小作者由于一種青春期少年的特殊心態(tài),拒絕父親相送,父父親雖沒有強(qiáng)送,但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟著他.。

就這么一件平常的小事，一般說來說是很難寫好的.因?yàn)檫@一過程本是很庸常的.。.但小 作者敏感地捕捉住了這一庸常過程中獨(dú)特的情感體驗(yàn)，準(zhǔn)確地理解了“遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟 ”的他的父輩的良苦用心。把青春期孩子的古怪的敏感寫得很揪心，把父親的擔(dān)憂和失落寫得很動(dòng)人。青春期的父與子的關(guān)系，由“跟著走”這個(gè)庸常的動(dòng)作上升到“跟著愛走“這個(gè)主題。, ,也就使這一很庸常的過程變得不庸常.。因?yàn)樽髡擢?dú)特的情感體驗(yàn)、敏感而細(xì)膩的心理活動(dòng)，讓平庸的內(nèi)容綻放出獨(dú)特的光芒。）

例二

《祈禱天長(zhǎng),守望地久》（深圳中考滿分作文）

席慕容有句話:“只要是在不斷成長(zhǎng)的 心靈就會(huì)不斷的染上塵埃..”但我始終 認(rèn)為母親與父親之間的愛那般清亮悠長(zhǎng),潔凈如初.歲月依舊無(wú)聲流逝,河畔的我們靜默在生活芬芳的彼岸,共同守望著一份地久與天長(zhǎng)…

母親染上風(fēng)濕病已有多年.病種雖未定, 母親染上風(fēng)濕病已有多年，母親和父親與我都清楚這一種頑病向來難以根治。幾個(gè)月前母親在西藥副作用下,不僅頭發(fā)根根落下，臉上也生出了不知名的紅顆粒,父親聽說一位名中醫(yī)藥方可信,便每月奔到藥房拿藥。母親的臉色漸漸紅潤(rùn)了起來,人也煥發(fā)了精神..自那時(shí)起家中總繚繞著凝重的藥味, ,關(guān) 上房門亦會(huì)乘虛而入.我知那藥一定是苦澀難堪的,烏黑渾濁一碗,騰騰地升起白霧.但我在掩著鼻子時(shí)仍希望母親能快快飲盡,病也就減輕一些.而每當(dāng)母親半開著玩笑 若是我走得早……“ ……”時(shí) 說:“若是我走得早……”時(shí),我總飛快掩 住她的嘴.我想母親也一定明白,我生日時(shí) 總會(huì)許下一個(gè)愿,那就是我們一家三口一同 白頭到老.白頭到老.我知道父親與我的心愿都是一樣的.。我喜歡看他把母親捧在手心中的情景..母親看罷了電視睡在沙發(fā)上,一只手從毛巾被中 溜了出來低低的垂放著, ,父親總會(huì)輕柔地把 它放回原處,并對(duì)母親偶發(fā)的嘟噥聲向我報(bào)之頑皮的一笑.我不知當(dāng)初是父親遇見了母親, 我不知當(dāng)初是父親遇見了母親,還是母親邂逅了父親.卻是不重要了.在大愛無(wú)塵的月中,日子行云流水地淌過,三顆心美麗的依偎著,我不知道是否就叫骨肉相連.那最初的最初,或是最末的最末,我與父親,母親共同守望著的不過,就是那一份輕若飄鴻,或是重如真情的, 天長(zhǎng),地久……（家人的親情也是寫爛了甚至寫濫了的題材.但這篇文章為什么還能感人呢?主要原因也是小作者寫出了他們一家濃濃的親情之中獨(dú)特的家庭細(xì)節(jié)（私細(xì)節(jié)）。

“母親看罷了電視睡在沙發(fā) 上,一只手從毛巾被中溜了出來低低的垂放 父親總會(huì)輕柔地把它放回原處, 著,父親總會(huì)輕柔地把它放回原處,并對(duì)母 親偶發(fā)的嘟噥聲向我報(bào)之頑皮的一笑” 親偶發(fā)的嘟噥聲向我報(bào)之頑皮的一笑"這樣的細(xì)節(jié)描寫中,甚至讓人感覺到母親的頑癥 給這一家子帶來的與其說是漫天陰霾，不如說是一米陽(yáng)光——溫情的陽(yáng)光,人性的陽(yáng)光！）

例三

真想再次握住你的手

東華初中彭宏文

握住你的手，這是我，一個(gè)炎黃傳人的呼喊

——題記

你多么令我向往。我看見你從黃土高原上走來。那蒼勁有力的大地載著你的腳步，一起震動(dòng)著，你的血液，有如黃河般從天上來，流淌在這里。帶著龍的傳人，帶著他們的夢(mèng)想，朝著那個(gè)地方，飛奔過去?？匆娏藛幔L(zhǎng)城在這里筑起，長(zhǎng)安的燈火在這里點(diǎn)亮，鮮紅的旗幟在這里飛揚(yáng)！

你多么令我陶醉。龍的傳人為你建立起了一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度?！凹孑缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！?那美麗的伊人啊，聽我為你歌唱?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！迸笥眩认滤?，這是我們最后的友誼?！皶?huì)滿雕弓如滿月，西北望，射天狼?！边@，寫的是你吧，你那身子里硬朗的風(fēng)骨，是那么的不服輸。來，讓我們舉起人生的酒杯，喝盡悲歡離愁。拿起琵琶，彈奏宮商角徽羽的音調(diào)。

你多么令我敬佩。金戈鐵馬踏不斷你的脊索，火藥炮彈穿不過你的皮膚。戰(zhàn)火紛飛，你帶領(lǐng)你的族人，拿起武器，向侵略者送上致命的一擊。曾幾何時(shí)，你笑傲蒼黃；曾幾何時(shí)，你醉酒歡唱。現(xiàn)在，一副擔(dān)子挑在你肩上，重嗎？你聽不見我在問你，你只知道，你要去保家衛(wèi)國(guó)。你背負(fù)者一個(gè)受傷的戰(zhàn)士，他說：“謝謝你救了我。”你微笑：“我們是一家人?！蔽艺驹跁r(shí)間的背后，被你感動(dòng)著。等到戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，龍的傳人就會(huì)擁簇你，我也想去親吻你的手，握住你的手。帝國(guó)侵略，你拿起鐵槍去保衛(wèi)家國(guó)；你拿起鐵球掀開石塊。你，值得我敬佩。

當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，當(dāng)北京奧運(yùn)的舉行，當(dāng)汶川地震的來臨，當(dāng)國(guó)慶閱兵的開始??我深深地感到做個(gè)中國(guó)人的意義。我不用去眾里尋你，因?yàn)?，你就在我面前。我真想握緊你的手，再一次地握住，讓你聽我為你歌唱：

中國(guó)，祝福你不用千言萬(wàn)語(yǔ)。我還要對(duì)你說：中國(guó)，我愛你。

（這個(gè)充滿情感的題目，很容易寫成親情文章，作者寫的也是情，卻是更大的情，愛國(guó)之情。愛國(guó)之情，中學(xué)生想要在材料上有所突破是很難的，無(wú)非就是炎黃子孫、輝煌的古帝國(guó)、優(yōu)雅的古文學(xué)、慘痛的現(xiàn)代史、偉大的當(dāng)代英雄等等，本文的內(nèi)容亦是如此?？墒沁@樣并不新鮮的材料在作者筆下散發(fā)出滋潤(rùn)鮮亮的觀感，原因只有一個(gè)——極具個(gè)性的充滿詩(shī)意的語(yǔ)言。磅礴大氣的、優(yōu)雅古典的、豪情萬(wàn)丈的、細(xì)膩敏感的--------充滿情感的語(yǔ)言，讓讀者一次次被感動(dòng)被震撼；比喻、擬人、排比、夸張、引用、反問、呼告------搖曳多變的修辭，讓讀者在一場(chǎng)語(yǔ)言藝術(shù)的盛宴中無(wú)法自拔，除了迷醉，就只能驚嘆了。）三寫作訓(xùn)練請(qǐng)以“腳步”為標(biāo)題，或者自擬一個(gè)包含“腳步”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校

第二篇：初中語(yǔ)文 文章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練作文指導(dǎo)素材

文章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)過程

確立了好的中心、選擇了好的材料，是不是就可以寫出好的作文呢？——那可不一定。有一個(gè)人，要把自己打扮得漂亮一些（這是中心），買了名牌的衣帽鞋襪和裝飾品（這是材料），可是，他把襯衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子帶歪了，把胸章別到了褲兜外??結(jié)果別人看他不僅不漂亮，反而感到他很可笑。為什么？因?yàn)樗汛┲虬绲捻樞蚋銇y了，一點(diǎn)條理也沒有。寫作文也是一樣，也要講究順序、條理，應(yīng)當(dāng)讓人讀起來清楚、明白，感到脈絡(luò)分明、言之有序。所以，在構(gòu)思的時(shí)候，一定不要忘了給文章安排一個(gè)好骨架（結(jié)構(gòu)）。讓我們先來讀一篇例文吧！

童年趣事

你也許知道舉世聞名的都江堰水利工程吧!它就座落在我的家鄉(xiāng)——灌縣的小鎮(zhèn)上，我的許多童年趣事就發(fā)生在這里。

每次回到家鄉(xiāng)，一走下汽車，那濃烈的汽油味便隨即消逝在清新的空氣中。這里雖沒有大城市繁華的街市和燈火輝煌的夜景，卻有幽靜迷人的田園風(fēng)光，有散發(fā)著泥土芳香的田間小路；雖沒有鮮花盛開的圓型街心花園，卻有曲折的山路，有隨風(fēng)搖動(dòng)的蒼翠的松林??

這里是我兒時(shí)的樂園，每寸土地都埋藏著我童年的趣事：春天，田邊開滿了白色的野茶花，我和小伙伴們便拿著剪子，剪下一束束的茶花，把自己心愛的小花瓶裝扮得漂漂亮亮的；夏天，我們女孩子兒們雖不敢像男孩子那樣，在浪中嬉鬧，卻也能光著腳丫，手提小籃兒，在沙灘上尋覓好看的石子和貝殼。這樣，我們又能在男孩子面前炫耀一番了；秋天，這里會(huì)舉辦盛大的清明會(huì)，人們都以各種方式寄托對(duì)死者的哀思，藝人們舞著龍燈，耍著猴戲，在路邊招攬游人。這時(shí)，也是小孩們最高興的時(shí)候。因?yàn)檫@時(shí)候便可向家里人要上點(diǎn)錢，到路邊買上一碗碗辣豆花和玉米面餅什么的，或是跟隨著父母去看熱鬧了；冬天，春節(jié)到來，各家各戶都洋溢著節(jié)日的氣氛，人們都?xì)㈦u宰鵝，擺上豐盛的酒菜。小孩兒們卻并不被令人眼花繚亂的佳肴所吸引，偏對(duì)地上厚厚的積雪著了迷，顧不上大人們端著飯碗又追又喊，只管在一邊堆雪人兒，打雪仗。

然而，最令我難忘的還是夏日到房后的小河邊去釣魚。盡管釣魚好像不是女孩子干的事，可看著哥哥釣，心里也怪癢癢的。于是，我便乘他那股高興勁，央求起來。不想哥哥竟真的把那從不肯放下的魚桿遞給了我。接著，他把拖鞋放在靠近水邊的階梯上，在河邊玩起水來?？粗绺缱哌h(yuǎn)，我立即坐下來，急忙拿出放在罐頭盆里的蚯蚓，笨手笨腳地套在魚鉤上。線放在河里后，我坐在那兒，想到魚被我釣起時(shí)，哥哥和小伙伴們一定會(huì)驚呆的情景，心里又歡喜又緊張。嗨，我今天可得爭(zhēng)口氣!手握魚桿等了好久，卻不 1

見鵝毛浮子往下沉，我不由得四下張望??忽然，我只覺得手一沉，不由得失聲叫嚷起來：“哥，快來呀!釣上了!釣上了!”哥哥光著腳從遠(yuǎn)處跑過來，我慌忙提起魚桿，是一個(gè)藍(lán)色的東西。仔細(xì)一看，原來是只拖鞋。我氣極了，沒想到第一次釣魚就在大伙兒面前出丑。于是想把它重新拋到河里，哥哥大聲叫起來：“別丟!那是我的鞋!”幸虧我手快，把魚桿收了回來，“你可真有本事啊，沒釣著魚，倒是釣了只鞋?！备绺缫贿吶∠峦闲?，一邊說，我真是哭笑不得。當(dāng)伙伴們分發(fā)戰(zhàn)利品時(shí)，我不免有些眼饞。哥哥向我空空的魚簍里“支援”了兩條，緊接著伙伴們都紛紛把自己的魚，裝進(jìn)了我的魚簍。我看了看伙伴們被太陽(yáng)曬得發(fā)紅的臉，猶豫地說：“我可是一條也沒釣著呀?！薄澳悴皇轻灹酥煌闲瑔? ”機(jī)靈的“瘦猴”說：“要不是你給釣起來，你哥回家準(zhǔn)挨罵!”??至今仍使我不能忘記的是，我第一次釣魚得來的戰(zhàn)利品——一只拖鞋。

現(xiàn)在，雖然我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但我的心卻時(shí)常伴隨著她。因?yàn)槲以缫寻盐业男?，連同童年的趣事深深地埋在了故鄉(xiāng)的泥土中。

討論：

1、這篇作文的第二段、第三段、第四段是按照什么順序?qū)懙模?/p>

2、這篇作文的整篇是按照什么順序?qū)懙模?/p>

3、琢磨一下，如果把原文的順序改成1—4—3—2—5段排列，有什么不好？

這篇例文的結(jié)構(gòu)是很有條理的，好的文章都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)好的結(jié)構(gòu)。有的按照時(shí)間順序?qū)懀械陌凑湛臻g順序?qū)?，有的按照邏輯順序（比如由淺到深、由一般到特殊、由現(xiàn)象到本質(zhì)等）寫，有的按照事物的發(fā)生、發(fā)展順序?qū)??？匆豢此泻玫淖魑?，哪一篇是雜亂無(wú)章、結(jié)構(gòu)混亂的呢？沒有吧！

怎樣才能安排好文章的結(jié)構(gòu)呢？今天我們只重點(diǎn)練習(xí)3個(gè)要點(diǎn)，更多的方法，隨著同學(xué)們作文水平的提高會(huì)逐漸掌握的，大家不要太著急。

第一點(diǎn)：要想安排好文章的結(jié)構(gòu)，就要首先練習(xí)安排好段落的順序。

下面的兩段描寫都有毛病,找出毛病改寫,使其“康復(fù)”。

1、他(肖像描寫)

他,高高的個(gè)頭,一雙眼睛整天笑著。一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),和“吹了風(fēng)”沒有兩樣。它的腳上,經(jīng)常穿著時(shí)髦的旅游鞋,走路像水上漂。方面大耳,一臉福相。他最愛穿西裝,打紅領(lǐng)帶,很有氣派。

2、擔(dān)水(場(chǎng)面描寫)

星期五下午,我們班進(jìn)行了一次勞動(dòng)。主要任務(wù)是擔(dān)水,解決學(xué)校斷水的問題。因?yàn)閷W(xué)校水管壞了。一些身強(qiáng)力壯的同學(xué)肩挑手提直向?qū)W校食堂奔去,女同學(xué)們身體較弱卻也不甘落后,提的題,抬的抬。勞動(dòng)場(chǎng)面是熱鬧的。那桶子的磕碰聲,說話聲,就像一曲動(dòng)聽的歌。擔(dān)水的路上像剛下過小雨似的濕漉漉的。池

塘邊,又是一番景象,班主任老師幫同學(xué)們打水,同學(xué)你幫我,我?guī)湍?看來還是一個(gè)生龍活虎、相互幫助的場(chǎng)面。

第二點(diǎn)：要練習(xí)在作文構(gòu)思階段寫出寫作提綱，然后再作文。

在文章的中心確定下來之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文了。在這個(gè)思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個(gè)架子，把審題、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實(shí)際就是清理思路、安排材料，組織結(jié)構(gòu)的過程。提綱要確實(shí)反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡(jiǎn)明扼要，突出文章每一部分的要點(diǎn)。至于文章細(xì)部的安排，可在寫作過程中進(jìn)一步落實(shí)。在寫作過程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處，還可進(jìn)一步修改。

編寫提綱沒有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫法也應(yīng)有所區(qū)別。如：記敘文可以按時(shí)間、空間的順序或事件發(fā)展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭起架子，并體現(xiàn)論點(diǎn)、論據(jù)之間的關(guān)系；說明文則要抓住說明對(duì)象的特征按空間、或時(shí)間、或邏輯順序編寫。

第三點(diǎn)：是一個(gè)具體的結(jié)構(gòu)技巧，叫“春夏秋冬順序法”。本講例文《童年趣事》就采用了這個(gè)技巧，作者先概括記敘了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的趣事，然后詳細(xì)敘述夏天的一個(gè)故事，使得文章有面有點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，有略有詳，詳略結(jié)合，全面而又深刻地記敘了整個(gè)童年階段的豐富多彩的生活，很好地表達(dá)了中心意思。這個(gè)方法，適用于記敘在時(shí)間上跨度大、空間上范圍廣的事情，和上一講介紹的“大題小做”方法結(jié)合起來，可以使文章寫得透，又寫得全，再加上好的語(yǔ)言，文章就可能寫得生動(dòng)、實(shí)在。

第三篇：作文指導(dǎo)--作文素材

北 京 四 中

撰稿：徐克興編 審：李家聲責(zé) 編：徐冬杰

關(guān)于作文素材的指導(dǎo)

寫作素材，俗稱例子，是文章的重要組成部分。

本文講的寫作素材是指議論文中說明觀點(diǎn)的論據(jù)。說明文中說明事物的旁證，記敘文中記述主體之外的引申。

凡好文章都不是孤零零地寫人論事。朱佩弦的《荷塘月色》引出了《西洲曲》，韓退之的《師說》請(qǐng)出了孔子，《南州六月荔枝丹》借白居易《荔枝圖序》講荔枝，就是諸葛亮為激孫權(quán)抗曹也搬來了“守義不辱”的田橫。我把這些統(tǒng)稱為文章的例子。有了例子，文章才精彩、生動(dòng)、豐富、感人。

可是，很多同學(xué)，他們手中掌握的寫作素材很少，腦子里的例子很貧乏，一寫文章就是屈原、岳飛、文天祥，瓦特、居里、愛迪生……不是蘋果從樹上掉下來了，就是開水把壺蓋沖開了……不是說這些例子不好，實(shí)在是這些例子太“熟”了，因而也就太“俗”了。愛迪生發(fā)明了電燈，給人類帶來了光明，而恐怕愛翁本人也難以料到，他的事跡給我們一屆又一屆的數(shù)以億計(jì)的中小學(xué)生寫作文提供了恒久不衰的例子。

2001的高考作文寫“誠(chéng)信”，閱卷老師們發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最多的就是三個(gè)例子：狼來了，列寧打碎了花瓶，華盛頓砍櫻桃樹。有意思的是，這三個(gè)例子，一個(gè)是在幼兒園聽老師講的寓言，一個(gè)出自小學(xué)課本，一個(gè)是初中課文的附文。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，寫文章，不拓展，不延宕，不聯(lián)想，不求新，怎么行。例子太熟、太俗，文章便毫無(wú)生氣，沒有人愛看。

那么，哪些材料可以作為文章的例子呢？多得很?；\統(tǒng)言之，有以下三個(gè)方面：１．古今中外名人的故事。

２．古今中外的名言警句。

３．現(xiàn)實(shí)生活中的人和事。

對(duì)文章中的例子有什么要求呢？也是三點(diǎn)：１．新穎 ２．生動(dòng) ３．恰切。

還是舉個(gè)例子來說吧。大家都知道司馬光，但未必知道司馬光的“警枕”。司馬光奉旨編撰《資治通鑒》之后，即用圓木做了一個(gè)枕頭，取名“警枕”，意在警惕自己，切莫貪睡。當(dāng)他枕在這塊圓木上睡覺時(shí)，只要稍一輾轉(zhuǎn)，“警枕”便會(huì)翻滾，將司馬光喚醒。然后，他立刻坐起，繼續(xù)奮筆疾書。這個(gè)例子很新穎，寫進(jìn)文章，會(huì)使文章生動(dòng)。寫進(jìn)議論性的話題作文中，只要表述恰切，這個(gè)材料可以論證只有持之以恒，才能事業(yè)有成；可以論證堅(jiān)強(qiáng)的意志毅力、慎獨(dú)自律的精神是成功者必備的素質(zhì)；可以論證忠于職守的敬業(yè)精神和一絲不茍的工作作風(fēng)；還可以論證只有付出超人的代價(jià)，才能開創(chuàng)超人的事業(yè)……

在自己的文章中引用古今中外的名言名句名段名篇，我戲稱為請(qǐng)別人幫自己寫文章。我的一個(gè)學(xué)生在談到自己的天資不如別人，但仍要不懈努力時(shí)引用了阿拉伯諺語(yǔ)：登上金字塔頂端的，除了雄鷹，還有蝸牛。我開玩笑說他請(qǐng)阿拉伯人幫他寫文章表明他自己的心志，挺好。

魯迅先生是文章大家，他的思想、學(xué)識(shí)博大精深，他的文章材料豐富，例子比比皆是，即使信手拈來，亦能涉筆成趣。他在談到“名與實(shí)”這個(gè)眾人熟知的“話題”時(shí)，幽默地寫道：皇太后鞋店賣的鞋未必比皇后鞋店的鞋好，他接著舉了一個(gè)例子，說他家鄉(xiāng)有一個(gè)戲班子（劇團(tuán)），名曰：“群玉班”，名字很美，可演出質(zhì)量，實(shí)在不敢恭維。群玉班在鄉(xiāng)間大廟里演戲，沒演到一半，觀眾紛紛退場(chǎng)：臺(tái)上群玉班，臺(tái)下都走散，趕緊插廟門，墻頭都爬坍，只剩下一擔(dān)餛飩擔(dān)……一個(gè)同學(xué)寫文章講他的父親，他父親是一位科學(xué)家，在科學(xué)研究中一絲不茍、精益求精，可是對(duì)個(gè)人生活卻很不上心，“他穿的一雙襪子，往往是兩只顏色不同”。只這一個(gè)小小的例子，就使我們看到了這位科學(xué)家的獨(dú)特的個(gè)性。

我要求我的學(xué)生每個(gè)人都要有一個(gè)寫作素材本，隨時(shí)記下看到、聽到、想到的可作寫作的素材，還要求他們每個(gè)人要熟記30－50個(gè)乃至更多的例子。例子可以從閱讀（讀書報(bào)雜志，上網(wǎng)等）中來，可以從對(duì)生活的觀察（包括看電視）中來，可以從自己的學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐中來。在老師的倡議下，同學(xué)們的寫作素材庫(kù)（大腦信息庫(kù)）漸漸充實(shí)起來。隔一段時(shí)間，要搞一個(gè)信息交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，來彌補(bǔ)、填充自己的信息庫(kù)。時(shí)間長(zhǎng)了，例子多了，視野開闊了，連認(rèn)識(shí)問題的能力也提高了，寫文章當(dāng)然也就不會(huì)無(wú)話可說了，也就不會(huì)“老生常談”了。請(qǐng)看我的學(xué)生作文中的例子：

△孔子出門見到這樣一件“攲器”：不注水時(shí)是斜的，注一半水則變正，注滿了水就要翻倒?？鬃痈袊@道：哪有滿而不翻的呢？我們做人要謙虛，千萬(wàn)別自滿，否則，非翻車不可。（秦錚）△美國(guó)前總統(tǒng)卡特年輕時(shí)在海軍學(xué)校學(xué)習(xí)，他的成績(jī)名列前茅。當(dāng)他洋洋得意地把他的成績(jī)報(bào)告給上司時(shí)，上司卻問他：“為什么不是最好的？”只有把“最好”當(dāng)成奮斗目標(biāo)，才能不斷進(jìn)取。（史小楠）

△在擁擠的公共汽車上，一個(gè)小女孩學(xué)著媽媽的樣子，把廢紙扔到窗外。一位女同志騰出一塊座位讓她座，這個(gè)小女孩卻說：“阿姨，你站起來，讓我媽媽坐！”家長(zhǎng)不能教孩子自私，從小糾正還來得及，不然，要?dú)Я撕⒆右簧?。（魏琦?/p>

2000年高考后，在北京大學(xué)高考語(yǔ)文閱卷點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了一篇優(yōu)秀作文，題目是《雜感于多樣》（見附文），閱卷老師一致認(rèn)為這就是“滿分作文”。這篇文章有很多優(yōu)點(diǎn)，別的暫且不論，僅就文中的“例子”而言，粗略數(shù)一數(shù)，就有十幾個(gè)，大都新穎、生動(dòng)，再加上運(yùn)用恰切，怎不使文章出彩！

當(dāng)然，在文章中使用什么例子，怎樣使用這些例子，首先要有一個(gè)思想認(rèn)識(shí)水平問題，對(duì)此本文不想多談了。其次還有一個(gè)表述技巧問題，我也只打算略說幾句：一是舉例應(yīng)力求簡(jiǎn)明，力避啰嗦，要突出一個(gè)“新”字，務(wù)去陳言。二是數(shù)個(gè)例子可“同時(shí)并舉”，表述中動(dòng)用修辭學(xué)之所謂排比、對(duì)比、鋪陳等手段以增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。三是在文章中，舉例之前或之后，一定要有與例子呼應(yīng)的語(yǔ)句，表明寫作意圖或強(qiáng)化例子的作用，哪怕是片言只語(yǔ)也好，不可或缺，千萬(wàn)別把例子扔在那兒，不了了之。這里已涉及到寫作的語(yǔ)言問題了，容改日再談。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我恭錄我們的祖師爺馬克思的一段話作為文章結(jié)束語(yǔ)。馬克思這段話中提倡的對(duì)一切科學(xué)的態(tài)度，理應(yīng)成為我們對(duì)語(yǔ)文這門科學(xué)（我認(rèn)為“語(yǔ)文”不僅是一門“學(xué)科”，而且是一門“科學(xué)”）的態(tài)度。馬克思這段話中巧妙引用了但丁《神曲》中的文字，為我們寫文章使用例子作了“模范”，睿智如馬克思，尚且請(qǐng)出意大利文學(xué)家但丁為他寫文章“幫忙”，何況我輩！馬克思說——

在科學(xué)的大門口，如同在地獄的大門口一樣，寫著兩句話：

“這里必須根絕一切猶豫；”

“這里任何怯懦都無(wú)濟(jì)于事?！?/p>

雜感于多樣

（2000年高考優(yōu)秀作文）

世界的多元化必然導(dǎo)致解答的不惟一性。感謝這不惟一性吧：正因?yàn)榇?，我們才有可能展開聯(lián)想的翅膀，騰飛于這豐富多彩、變幻無(wú)常的天地間。

一

凡是棋壇的高手下棋，都是不拘泥于棋譜，隨心所欲的擺布，酣暢淋漓地拼殺，為了勝利，出手變幻無(wú)窮。棋手的最高境界，成了多樣化的解答的最好詮釋。

試問：世上有哪兩局棋是一模一樣的呢？

二

有了多樣，才有了比較。各種各樣的方法羅列于我們的面前，是為了給我們挑選。別出心裁不是目的，而是手段。更好地解決問題，才是我們的動(dòng)機(jī)之本。

曹沖稱象，不用稱桿而用船；高斯算數(shù)列，不計(jì)算而是“湊數(shù)”……不排斥傳統(tǒng)方法的可行性，但更無(wú)法否認(rèn)新路的妙處。

泱泱歷史之海，蕩出了多少個(gè)另辟蹊徑？

三

但是種種解題之道，決非浮于事物表面，一目了然。你得動(dòng)用思想，探尋奧秘。即便是“妙手偶得之”，也得有量變的積累。啟動(dòng)聯(lián)想的發(fā)動(dòng)機(jī)，由表及里，由此及彼，發(fā)散，遷移，你才能由衷地贊嘆：“這個(gè)世界本來很精彩！”

四

我們中國(guó)人，似乎有墨守陳規(guī)的傳統(tǒng)。一就是一，二就是二，１＋１永遠(yuǎn)是２，守規(guī)矩成了人們眼中頂尖的美德。

“雪化了就是春天”，判錯(cuò)，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是“水”。

“臨危不懼”，判錯(cuò)，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是“視死如歸”……

血紅的大叉，停手吧，你們可知道，你們?cè)诶p繞著怎樣鮮靈的魂魄?。?/p>

否認(rèn)答案的多樣性，就是否認(rèn)世界，否認(rèn)生活，否認(rèn)真實(shí)。

五

可喜的是，中國(guó)也有推陳出新的傳統(tǒng)。早在幾千年前，《戰(zhàn)國(guó)策》中就對(duì)堅(jiān)持一把鑰匙開一把鎖的陳舊思想進(jìn)行尖銳的諷刺。

因之，有了商君。

后來，有龔自珍高唱“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。

現(xiàn)如今，我們建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，走的可不是蘇聯(lián)的老路。

六

新時(shí)代在召喚，豐富多彩本來就是這個(gè)世紀(jì)的主題，我們可得跟上思維的列車，叫地球震驚于這個(gè)五彩繽紛的新國(guó)度。

我又在想：這大概就是西部大開發(fā)時(shí)不易建一條公路的原因吧？有了路網(wǎng)，有了選擇，才會(huì)騰飛！

你又選擇哪條路？

第四篇：個(gè)性的作文素材

萬(wàn)紫千紅總是春

-------走進(jìn)繽紛個(gè)性世界

一、專題導(dǎo)語(yǔ)：個(gè)性是一個(gè)人拾金不昧的品質(zhì)，見義勇為的精神，是堅(jiān)持不懈的意志，是不拘小節(jié)的胸懷，是不斷的追求，是真正的自我，是另類的創(chuàng)新……古往今來，不論是外國(guó)還是本國(guó)，多少名人并不美麗卻流芳百世。又有多少人自稱自己英俊瀟灑，風(fēng)流倜儻，到頭來卻被歷史遺忘。像貝多芬，他沒有英俊的外表，但人們卻永遠(yuǎn)記住了他的名字。就是因?yàn)樗麆?chuàng)作了優(yōu)美的充滿藝術(shù)價(jià)值的音樂。像球王貝利他也不是什么帥哥，卻讓多少人為他瘋狂，癡迷于他。就因?yàn)樗谇驁?chǎng)上矯健的身姿，高超的球技。

二、名言覽勝：

①名言警句

◆時(shí)髦的東西，總是在突出的個(gè)性之中包含了相當(dāng)廣泛的共性，了解時(shí)髦，也就在一

定程度上了解了一個(gè)社會(huì)和時(shí)代。

-------汪國(guó)真 ◆沒有個(gè)性，人類的偉大就不存在了

-------讓·保爾

◆一個(gè)人的個(gè)性應(yīng)該像巖石一樣堅(jiān)固，因?yàn)樗械臇|西都建筑在它上面--------屠格涅夫 ◆每個(gè)人的個(gè)性都有它自己的一套，理智也人會(huì)被它牽著鼻子走--索爾?

--------貝婁 ◆一個(gè)人的悲劇，往往是個(gè)性造成，一個(gè)家庭的悲劇，更往往是個(gè)性的產(chǎn)物。（柏楊）◆每個(gè)人都有他的隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味。

--------羅曼·羅蘭

◆要測(cè)量一個(gè)人真實(shí)的個(gè)性，只須觀察他認(rèn)為無(wú)人發(fā)現(xiàn)時(shí)的所作所為。---------麥考萊 ◆凡是個(gè)性強(qiáng)的人，都像行星一樣，行動(dòng)的時(shí)候，總把個(gè)人的氣氛帶了出來。（哈代）◆一棵樹上很難找到兩片葉子形狀完全一樣，一千個(gè)人之中也很難找到兩個(gè)人在思想

情感上完全協(xié)調(diào)。

--------歌德

◆個(gè)性像白紙，一經(jīng)污染，便永不能再如以前的潔白。------黑格爾

◆不要無(wú)事討煩惱，不作無(wú)謂的希求，不作無(wú)端的傷感，而是要奮勉自強(qiáng)，保持自己 的個(gè)性。

-------德萊塞

◆每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，沒有兩個(gè)人一樣的；真是人跟人各異，石頭跟石頭不同。然而大家合在一起，就成了相互交織在一起的群英譜。

---------富爾曼諾夫 ◆一個(gè)人的個(gè)性都有它自己的一套。理智也會(huì)被它牽著鼻子走。

--------索爾·貝 ◆我們不必羨慕他人的才能，也不須悲嘆自己的平庸；各人都有他的個(gè)性魅力。最重 要的，就是認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性，而加以發(fā)展。

---------松下幸之助

②古今詩(shī)句 ◆舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒。--------屈原

◆老驥伏櫪,志在千里；烈士暮年,壯心不已。-------曹操 ◆少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。------陶淵明

◆仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。------李白 ◆痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄。-------杜甫 ◆任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)。-------鄭燮 ◆我無(wú)法反抗墻，只有反抗的愿望。-------舒婷

◆創(chuàng)新是聰明的摹仿；誠(chéng)實(shí)是高明的欺騙；獨(dú)特是高超的剽竊。-------張遠(yuǎn)冰

三、素材聚焦：

1、另類的個(gè)性會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)

哥倫布?xì)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于發(fā)現(xiàn)了新大陸。有人對(duì)此不以為然，認(rèn)為這沒有什么了不起，話中經(jīng)常流露出諷刺。

一次，朋友在哥倫布家中作客，談笑中又提起了他航海的事情，哥倫布聽了，只是淡淡一笑，并不與大家爭(zhēng)辯。他起身來到廚房，拿出一個(gè)雞蛋對(duì)大家說：“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋豎起 來？”大家一哄而上，這個(gè)試試，那個(gè)試試，結(jié)果都失敗了?！翱次业??！备鐐惒驾p輕地把雞蛋一頭敲破，雞蛋就豎立起來了。“你把雞蛋敲破了，當(dāng)然能夠豎起來呀！”有人不服氣地說?！艾F(xiàn)在你們看到我把雞蛋敲破了，才知道沒有什么了不起，”哥倫布意味深長(zhǎng)地說：“可是在這之前，你們?cè)趺凑l(shuí)都沒有想到呢？”過去諷刺哥倫布的人，臉一下子變得通紅。

【內(nèi)涵解讀】創(chuàng)新就是另類的個(gè)性，另類的想法。別人沒想到的，你卻想到了。這就是你的創(chuàng)新。我們應(yīng)該尊重別人的創(chuàng)新成果不應(yīng)該妒忌他人的才能和成功，同時(shí)要冷靜智慧地應(yīng)對(duì)他人的冷嘲熱諷。

【適用考點(diǎn)】尊重大度另類創(chuàng)新挑戰(zhàn)面對(duì)

2、“狂”是充滿自信的個(gè)性展現(xiàn)

錢鍾書到清華后的志愿是：橫掃清華圖書館。他的中文造詣很深，又精于哲學(xué)及心理學(xué)，終日博覽中西新舊書籍。最怪的是他上課從不記筆記，總是邊聽課邊看閑書或作圖畫，或練書法，但每次考試都是一名，甚至在某個(gè)學(xué)年還得到清華超等的破紀(jì)錄成績(jī)。

錢鐘書一入清華，便開始創(chuàng)造一面又一項(xiàng)“紀(jì)錄”：讀書數(shù)量一；發(fā)表文章一：考試成績(jī)一；口出狂言一……錢鐘書讀書愛做眉批，于是，清華圖書館在藏書上便到處有了“錢批”。1933年,錢鐘書從清華外文系畢業(yè)，校長(zhǎng)親自告訴他要破格錄取他留校，陳福田、吳宓等教授都去做他的工作，想挽留他，希望他進(jìn)研究院繼續(xù)研究英國(guó)文學(xué)，為新成立的西洋文學(xué)研究所增加光彩，可他一口拒絕道：整個(gè)清華沒有一個(gè)教授有資格充當(dāng)錢某人的導(dǎo)師。其率真狂傲可見一斑。在清華，他還以專挑教授學(xué)者的錯(cuò)而出名。1932年，魯迅之弟，大名鼎鼎的北京大學(xué)教授周作人出版了專著《中國(guó)新文學(xué)的源流》。書一問世，頗得好評(píng)。然而，錢鐘書卻從中挑出了許多錯(cuò)誤，且秉筆直書，毫不顧及周的難堪。

【內(nèi)涵解讀】人要勇于挑戰(zhàn)自己，更要以實(shí)際行動(dòng)證明自己。人是要有點(diǎn)“狂”的個(gè)性精神的，這“狂”是一種表達(dá)，一種才氣的表達(dá)，更是一種自信的表現(xiàn)。是成功的不可缺少的一種個(gè)性品質(zhì)。

【適用考點(diǎn)】勇于挑戰(zhàn)自信超越目標(biāo)天才的要素堅(jiān)持真理

3、尊重孩子個(gè)性利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力

美國(guó)源源不斷的新事物的出現(xiàn)，是基于美國(guó)人具有的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)創(chuàng)新能力則是從兒童開始，要做到這一點(diǎn)，不需要高深的技巧，只需把握一條：尊重兒童。

比爾·蓋茨和他的同學(xué)們中學(xué)時(shí)玩的“吃紙”的電腦，是由社區(qū)家長(zhǎng)捐贈(zèng)。比爾·蓋茨的一個(gè)公司也只是由兩個(gè)毛頭小伙建立的公司。別人愿意和他打交道，固然有自己商業(yè)的需要，但更在于他們有尊重有創(chuàng)造能力的人的文化傳統(tǒng)，而不會(huì)太注意對(duì)方的年齡大小。美國(guó)文化的一個(gè)重要特點(diǎn)就是對(duì)個(gè)性的尊重。他們尊重兒童的權(quán)利，平等地對(duì)待兒童，其中就包含對(duì)兒童興趣的尊重。了解了美國(guó)的文化，就不會(huì)對(duì)喬布斯在車庫(kù)創(chuàng)業(yè)，又獲得風(fēng)險(xiǎn)資金的支持感到驚訝，也不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們“放任”蓋茨們玩自編的電腦游戲感到不解。

【內(nèi)涵解讀】尊重孩子的個(gè)性就是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。平等的對(duì)待兒童的興趣愛好，孩子創(chuàng)新能力就會(huì)得到很好的發(fā)展。

【適用考點(diǎn)】尊重個(gè)性因材施教個(gè)性發(fā)展興趣平等

4、成功者需要修煉個(gè)性品德

華人首富李嘉誠(chéng)，最初投身塑膠業(yè)，把他的塑膠廠命名為長(zhǎng)江塑膠廠，后來把塑膠廠賣掉轉(zhuǎn)而涉足地產(chǎn)業(yè)，其公司命名為長(zhǎng)江地產(chǎn)有限公司，后來產(chǎn)業(yè)擴(kuò)大，改名為長(zhǎng)江實(shí)業(yè)。不管生意的領(lǐng)域如何改變，李嘉誠(chéng)對(duì)“長(zhǎng)江”情有獨(dú)鐘。李嘉誠(chéng)看重長(zhǎng)江精神，其實(shí)就是看重和崇尚長(zhǎng)江的品格和性情。長(zhǎng)江有什么樣的品格和性情呢？長(zhǎng)江--容納百川，不擇細(xì)流，百折不回，奔流不息，永世不竭。學(xué)習(xí)長(zhǎng)江的品格，就能虛懷若谷，為人謙遜，氣度曠達(dá)，胸懷博大，廣納人才。李嘉誠(chéng)在品性修煉上十分出色，所以他在生意場(chǎng)上創(chuàng)造了奇佳的人緣，朋友多如繁星。

李嘉誠(chéng)還常教育我兩個(gè)兒子，要注意考慮對(duì)方的利益，不要占任何人的便宜。他的兒子李澤楷說：“從小到大，甚至到現(xiàn)在，家父從來沒有教我們?cè)鯓淤嶅X，不過什么錢不應(yīng)該去賺，用什么方式賺錢是不可以的，家父則時(shí)常提醒我們。”年輕的億萬(wàn)富翁李澤楷深深得益于父親對(duì)其品性修煉，特別是道德修煉上的耳提面命，所以李澤楷像他爸爸一樣人緣極好。他對(duì)下屬主動(dòng)讓出部分股份，并且很有人情味，只是象征性地收一元錢。僅這一點(diǎn)，就足以使員工們死心塌地地為其效勞。

【內(nèi)涵解讀】進(jìn)行品性修煉，不僅要特別重視品德，而且要特別重視個(gè)性性格和態(tài)度。后者與品德是緊密聯(lián)系在一起的，而且更加全面，更加實(shí)際，更易操作。一個(gè)人的性格決定他的命運(yùn)，如果你不想改變你現(xiàn)有的性格，那么，你就無(wú)權(quán)拒絕你的命運(yùn)。

【適用考點(diǎn)】修養(yǎng)個(gè)性與態(tài)度個(gè)性命運(yùn)寬容

5、明星也有個(gè)性不足

馬拉多納是一位偉大的球星，他曾給無(wú)數(shù)的球迷帶來足球的快樂，演繹過無(wú)數(shù)個(gè)“世界波”式的精彩射門，救助過無(wú)數(shù)個(gè)貧困兒童，參加過很多次賑災(zāi)義賽，但是他也多次趁裁判不注意用他的“上帝之手”將足球擋入對(duì)方球門，也曾多次信口預(yù)測(cè)世界杯勝負(fù)，也曾多次吸毒戒毒，也曾用向記者射擊……

【內(nèi)涵解讀】明星也有個(gè)性上的缺陷。如何理解個(gè)性，怎樣張揚(yáng)我們的個(gè)性？正確的觀點(diǎn)應(yīng)該是，發(fā)展個(gè)性并且自我約束，張揚(yáng)有度。

【適用考點(diǎn)】明星偶像崇拜發(fā)展個(gè)性與自我約束張揚(yáng)個(gè)性

6、寧?kù)o無(wú)悔的個(gè)性選擇

王國(guó)維的文化生命中，最深?yuàn)W的一筆是他的死。據(jù)史料可知，他的死不僅是一種主動(dòng)的選擇，而且平靜得很，如同去赴一位老朋友的約會(huì)，沒有絲毫激昂的成分。正是這種視死如歸的平靜，為王國(guó)維在文化史的坐標(biāo)系上圈定了一個(gè)獨(dú)特的位置。他并非死于具體的時(shí)事，而極可能是死于對(duì)他身處其中的文化精神的失望，對(duì)于中國(guó)文化中某些無(wú)法補(bǔ)救的缺失的絕望。從大的歷史觀來看，他的死，不僅不拘泥于一些具體時(shí)務(wù)，更超越了個(gè)體生命；他以死來將自己同淪落的文化分割開來--他看到，倘肉體不死，精神必定走向泯滅，所以，只有以肉體的死，換取精神的永生。這正是他的大清醒、大智慧處。

【內(nèi)涵解讀】面對(duì)死亡很少有人做到視死如歸，面對(duì)剎那間死亡的態(tài)度，足以見到一個(gè)人的個(gè)性修養(yǎng)和高尚品行。寧?kù)o無(wú)悔的選擇，似乎在追求著什么，也許是中國(guó)知識(shí)分子那內(nèi)心深處的一種恬然吧！

【適用考點(diǎn)】選擇與追求死亡與永生價(jià)值超越個(gè)性修養(yǎng)高尚品行

7、個(gè)性與民族氣節(jié)

有一天，幾個(gè)侵入維也納的拿破侖的軍官，發(fā)現(xiàn)了大名鼎鼎的音樂家貝多芬，就要求給他們演奏。貝多芬拒絕了，可是，李希諾夫斯基公爵為了逢迎這些侵略者，竟強(qiáng)迫貝多芬演奏。貝多芬憤怒到了極點(diǎn)，他一腳踢開大門，回到住處，立即把公爵送給他的像摔在地板上，然后留下一封信：“公爵，你所以成為公爵，只不過由于你偶然的出身；我所以成為貝多芬，卻完全靠我自己。公爵在過去有的是，現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬卻只有一個(gè)！”

【內(nèi)涵解讀】當(dāng)一個(gè)人的個(gè)性與民族氣節(jié)聯(lián)系在一起的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人為了民族氣節(jié)而彰顯個(gè)性的時(shí)候，這個(gè)人就偉大了，就值得我們尊敬。我們需要這樣的個(gè)性。

【適用考點(diǎn)】個(gè)性彰顯個(gè)性個(gè)性與氣節(jié)個(gè)性與美德個(gè)性與崇高

8、由“韓寒現(xiàn)象”引發(fā)對(duì)個(gè)性的思考

十七歲的高中生韓寒有一支頗具靈氣的筆，他先后在兩屆全國(guó)“新概念”作文大賽上獲一二等獎(jiǎng)，其文筆引起不少名作家的欣賞，而且接連出版的處女作長(zhǎng)篇《三重門》和散文 集《零下一度》受到廣大讀者的歡迎，好評(píng)如潮。但正是這樣一位“文學(xué)神童”，竟因?yàn)閷W(xué)習(xí)偏科，被勒令留級(jí)重讀，最后他自己索性申請(qǐng)休學(xué)，以專心寫作。

韓寒自言，他是一個(gè)有棱有角的紙團(tuán)，卻正被放進(jìn)杯水中，像紙團(tuán)的命運(yùn)，被水逐漸侵蝕和消融，自己的寫作靈氣也將被沖磨掉。為保住自己“個(gè)性”的棱角，韓寒勇敢地以一個(gè)應(yīng)試教育叛逆者的身份和其特有的“個(gè)性”豁地站出來。

對(duì)于韓寒，眾說紛紜。但韓寒不過是一個(gè)勇敢地舉著靶子的人而已。韓寒的“個(gè)性張揚(yáng)”，顯然帶著自身的勇氣和信念，所以在冷不防地接到冷矢時(shí)，仍能夠處之泰然，并以其鮮明的對(duì)抗態(tài)度，表明自己的立場(chǎng)和執(zhí)著的追求?！皞€(gè)性張揚(yáng)”也得有一個(gè)限度，不能以張揚(yáng)個(gè)性為名而故意標(biāo)新立異，刻意地捏造花樣，甚至于凌駕于集體、群眾利益之上，和凌駕于法律之上，而應(yīng)該以追求美好的人生為目標(biāo)，且在不斷的美好追求中完善自己的個(gè)性。

【內(nèi)涵解讀】我們要保持自己的個(gè)性，但張揚(yáng)個(gè)性要有一個(gè)限度，要自我作認(rèn)真的審視，拒絕浮躁，努力發(fā)現(xiàn)自己個(gè)性中積極實(shí)用的東西，以期待自己的潛能得到的發(fā)揮，創(chuàng)造的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

【適用考點(diǎn)】張揚(yáng)個(gè)性價(jià)值潛能追求自我批評(píng)審視自我

9、孩子有個(gè)性才能成才

陳景潤(rùn)不僅是數(shù)學(xué)奇才，在教育孩子方面也有獨(dú)特的見解。他的兒子陳由偉天生聰明，每當(dāng)他拿玩具，便好奇地把玩具解剖──拆開看個(gè)明白。一個(gè)玩具幾十元，母親便拉下臉來嚴(yán)肅批評(píng)兒子。這時(shí)，陳景潤(rùn)總是樂呵呵地站在兒子一邊說：“孩子有好奇心是件好事。他能拆開玩具證明他有求知欲望，能研究問題。當(dāng)父母的要支持他才對(duì)。”

兒子上小學(xué)后，常常向陳景潤(rùn)談自己的事，學(xué)習(xí)、勞動(dòng)或與同學(xué)的往來。陳景潤(rùn)認(rèn)真聽著，然后為孩子當(dāng)參謀，或表?yè)P(yáng)或批評(píng)糾正。很快，他就獲得了孩子的信任，和兒子成了朋友。陳景潤(rùn)認(rèn)為，教育培養(yǎng)孩子，要因人而異，不同環(huán)境、不同性格，教育的方式方法也要不同。這正是這位舉世聞名的數(shù)學(xué)家的過人之處。

【內(nèi)涵解讀】一個(gè)有能否成功，很重要的一點(diǎn)就是要有個(gè)性。個(gè)性是人之所以為人的標(biāo)志，沒有了個(gè)性的人生必然人云亦云，這是每個(gè)人都知道的常識(shí)。個(gè)性需要培養(yǎng)，需要一個(gè)充滿民主與和諧的家庭環(huán)境。

【適用考點(diǎn)】個(gè)性與成才個(gè)性與和諧成長(zhǎng)環(huán)境教育性格

10、成才需要修煉個(gè)性

品性修煉，對(duì)一個(gè)人的成才有著極大的助益?？窃凇豆饷魅?qǐng)?bào)》上的華裔美國(guó)科學(xué)家、微軟中國(guó)研究院院長(zhǎng)李開復(fù)在寫給中國(guó)學(xué)生的一封長(zhǎng)信里，詳細(xì)地談了該如何在未來的留學(xué)、工作或者創(chuàng)業(yè)的過程獲得成功，其中一條就是要“堅(jiān)守誠(chéng)信、正直的原則”。這往往不被人放在眼里，只有真正有智慧的人才會(huì)理解品性的價(jià)值?！渡涞裼⑿蹅鳌防锏墓浮爸艺\(chéng)老實(shí)，甚有俠義之心，性格純厚，又極聽話，樸實(shí)和善，心思單純，極少雜念，心地純良，天性厚道，義俠心腸，宅心仁厚，以恕道待人，臨危不忘救人”。正因?yàn)楣钙沸愿呱?，所以在成才的道路上得到了許多德高望重的武林高手的真誠(chéng)指導(dǎo)和幫助。品德，不僅使自身受益，還會(huì)受益于后人，從而幫助其后人成才。

梅蘭芳的天分并不出色，曾經(jīng)被人譏評(píng)“祖師爺沒給你飯吃！”但其祖父待人仁厚，處處助人，梅蘭芳的老師吳先生也受過其祖父在世時(shí)的無(wú)私幫助，結(jié)果梅蘭芳便成了他涌泉相報(bào)的對(duì)象。為此，梅蘭芳曾深有感觸地說：“我能夠有這一點(diǎn)成就，還是靠了先祖一生疏財(cái)仗義，忠厚待人。吳先生對(duì)我的一番熱忱，就是因?yàn)樗拖茸娴母星楹茫纺罟嗜?，才?duì)我另眼看待?！?/p>

【內(nèi)涵解讀】我們要成才，我們就要成為一個(gè)全面發(fā)展的人，就需要加強(qiáng)品行的修煉。好的品行能促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)人的成才。同時(shí)，一些美好品德也是一個(gè)成才的人的組成部分。所以，我們要重視修煉品行。

【適用考點(diǎn)】成才與品行如何修煉品行才與德人的發(fā)展傳統(tǒng)美德之我見

第五篇：愛國(guó)作文素材：愛國(guó)(三)

愛國(guó)作文素材：愛國(guó)

（三）愛國(guó)作文素材：愛國(guó)

（三）【精彩素材3】

屈原(約公元前340—前278年)，名平，字原。他出身楚國(guó)貴族，年輕時(shí)就表現(xiàn)出杰出的才能，做了楚懷王的左徒(官名)，協(xié)助懷王籌劃國(guó)家大事，發(fā)布政令；對(duì)外接待各國(guó)使者，處理外交事務(wù)，很得懷王信任。這樣就招來一些人的妒忌。他的政敵上官大夫在懷王面前造他的謠，說屈原居功自傲，連懷王也不放在眼里，懷王就怒而疏遠(yuǎn)了屈原。

當(dāng)時(shí)在戰(zhàn)國(guó)“七雄”中，最強(qiáng)大的是秦、齊、楚三國(guó)，“合縱”、“連橫”的斗爭(zhēng)非常激烈，最后誰(shuí)能取勝，就由這三國(guó)的內(nèi)政外交的得失來決定。屈原在楚國(guó)內(nèi)政上主張選賢任能，勵(lì)精圖治，企圖建立一個(gè)理想的如堯舜禹湯時(shí)代的社會(huì)；在外交上則主張聯(lián)齊合縱，對(duì)抗強(qiáng)秦的連橫。由于懷王疏遠(yuǎn)了他，屈原這些正確的主張都未能實(shí)行。懷王是個(gè)昏庸的君主，在秦惠王的離間和誘惑下，接連上當(dāng)，斷絕了和齊國(guó)的聯(lián)盟關(guān)系，結(jié)果損兵折將，丟失土地，國(guó)勢(shì)漸漸衰弱下來。秦昭王繼位后，提出和楚通婚，約懷王相會(huì)，屈原極力勸阻懷王不要再上當(dāng)。但懷王在其幼子子蘭的慫恿下還是去了，結(jié)果遭到秦國(guó)的武力劫持，死在秦國(guó)。懷王的長(zhǎng)子頃襄王繼位，令尹子蘭和上官大夫等人又在頃襄王面前構(gòu)陷屈原，頃襄王一怒之下把屈原流放到江南。

屈原晚年在沅水、湘水流域長(zhǎng)期過著流放生活，眼看祖國(guó)日益衰弱，即將被秦滅亡，自己報(bào)效君王的抱負(fù)不得施展，憂心如焚，無(wú)日可了，寫了大量抒發(fā)憂憤的詩(shī)作，最后在絕望中投汨羅江自盡。

【素材點(diǎn)撥】

在許多人看來，屈原對(duì)一個(gè)昏君忠心耿耿，似乎有些愚忠，但是屈原所忠心的并不是楚懷王，而是自己所生存的楚國(guó)，對(duì)自己并不富裕的故土充滿熱愛并為其發(fā)展而努力奔波，這是屈原身上最值得我們推崇的地方，這也是當(dāng)代許多中國(guó)人應(yīng)該深思的。

【適用話題】

愚忠與愛國(guó)、赤子不嫌國(guó)貧。