第一篇：樂讀雜談 - 福建省漳州市第三中學(xué)

樂 讀 雜 談

漳州三中 楊 毅

“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@句話告訴我們學(xué)習(xí)知識(shí)的最高境界是在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中自身獲得快樂。同理可推，讀書的最高境界也應(yīng)該是在讀的過程中收獲有益身心的快樂。

但試問當(dāng)今之世，還有幾人能在讀書中感到真正的快樂呢？當(dāng)我們某個(gè)人一時(shí)興起想讀書時(shí)，剛拿出書來，便有包括上至名人名家要員英雄，下至親戚朋友草莽平民在內(nèi)的一干人蹦出來用標(biāo)準(zhǔn)的京腔拉長(zhǎng)音對(duì)你嘆息一聲：“苦——啊——”如果再輔之以文言的白話的書面的口頭的“難——啊——”，那腔調(diào)那架勢(shì)足以嚇退臥薪嘗膽的勾踐和破釜沉舟的項(xiàng)羽?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”就是用對(duì)聯(lián)的形式明白地告訴你無涯學(xué)海讀書時(shí)苦終相伴；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”便是用設(shè)喻的形式含蓄委婉地告訴你讀書時(shí)要經(jīng)得住苦寒的折麼。還有被有些人奉為座右銘的“吃得苦中苦，方為人上人”也告訴你讀書就是吃苦，因?yàn)椤俺缘每嘀锌唷币讶话俗x書苦。現(xiàn)在有些學(xué)生竟然用“能入地獄并能出地獄者方是英雄”來勸慰自己入校讀書，那感覺如同進(jìn)入地獄，必須有不怕“上刀山”“下油鍋”視死如歸的精神才行，真真讓人不寒而栗。如此多的訴苦告誡勸慰定會(huì)使“少而好讀者”嚇得哇哇叫娘，“老而好讀者”只想早早入土為安。誰還敢亢顏談樂于讀書呢？

那么為什么人人都抱怨讀書苦呢？我覺得是人們讀書的心態(tài)不正，把讀書看成是獲取金錢美色名譽(yù)地位的工具，急功近利造成的。所以，要想地位顯貴金屋藏嬌的就必須坐冷板凳當(dāng)讀書的苦行僧。家庭條件好的苦讀書者可以叫丫頭陪讀，以待自己進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，有人及時(shí)提醒；家庭條件差的苦讀書者只有頭懸梁錐刺股的份兒了。這些人讀書時(shí)必定神情莊重，愁眉緊鎖，咬牙切齒，怨聲載道，全無讀書的樂趣。時(shí)間長(zhǎng)了非把身體讀壞不可。怪不得讀書人大都“手不能提”“肩不能挑”，本來健健康康的身體硬是讓讀書無趣這塊磨刀石磨得如此羸弱，真不如不讀書。身體磨壞了，對(duì)待書的態(tài)度也變成了苦書厭書恨書。當(dāng)今為考試而讀書的人，在考試結(jié)束后，恨不得把考試沒考到的課本處以車裂或五馬分尸的酷刑，其恨書的程度肯定會(huì)嚇壞當(dāng)年“焚書坑儒”的秦始皇。我建議這部分人最好抽空讀一下契訶夫的短篇小說《文官考試》，傾聽一下小說結(jié)尾處主人公葉菲姆·扎哈雷奇·芬德理科夫在慶祝自己順利通過考試請(qǐng)客時(shí)發(fā)人深省的的感言，“既然大綱中沒有規(guī)定，我為什么還要學(xué)習(xí)立體幾何呢？要知道，我這個(gè)傻瓜白白學(xué)了一個(gè)月的立體幾何。這真是太可惜了”，你們必定會(huì)“心有戚戚焉”。

那讀書的樂趣到底是什么？它決不是“這本摸摸，那本翻翻，相相封面，看看插圖，嗅嗅怪好聞的紙香和油墨味”，這種浪費(fèi)時(shí)間尋找刺激獵奇式的讀書樂趣永遠(yuǎn)是膚淺的表面的。真正的讀書樂趣是當(dāng)你打開一本心儀的書時(shí)，“神馳八荒，心游萬仞”，跨時(shí)空地與作者進(jìn)行平等而密切地交流所獲得的有益身心的愉悅感。這種愉悅感有時(shí)是會(huì)心微笑時(shí)的溫馨幸福，有時(shí)是知己哭泣時(shí)的哀婉傷情，還有時(shí)是情人月下時(shí)的浪漫多情或朋友爭(zhēng)論時(shí)的坦蕩灑脫，他不為名不為利，只為內(nèi)心的情感得以升華，精神有所依靠，靈魂有所歸宿。

我們?cè)趺传@得讀書的樂趣呢？首先要擺脫功利的束縛，要做“出淤泥而不染”的荷花，守住自己心靈的那份凈土，讀自己喜歡的書，找到自己文學(xué)上的“情人”，它可以是李白杜甫李商隱李賀，也可以是李清照朱淑真，或是幾個(gè)“情人”，打開久閉的心扉，徜徉書中，沐浴舒暢的春風(fēng)，讓一切功名利祿與苦惱隨風(fēng)飄散吧。其次還要有境，既要有客觀的境，又要有主觀的境。客觀的境指的是讀書時(shí)外在的環(huán)境，時(shí)間地點(diǎn)陰晴天氣等?！盎ㄇ百p《紅樓》，月下品《聊齋》；風(fēng)中誦楚辭，雨中吟唐詩；《漢書》伴茶，《史記》下酒?！泵恳槐緯加羞m合它的外在環(huán)境。每一個(gè)人也都有自己喜愛的讀書環(huán)境。金圣嘆把在雪夜圍爐讀書當(dāng)作人生一大樂趣，三毛則把在陰雨天身穿單衣一邊啃冷饅頭一邊坐在野外墳地讀書當(dāng)作樂趣。恰當(dāng)?shù)淖匀画h(huán)境與適當(dāng)?shù)淖髌方Y(jié)合會(huì)是你讀來趣味無窮。如果客觀環(huán)境達(dá)不到怎么辦？沒關(guān)系，我么可以用主觀的境——心境。心境就是我們?cè)谧x書時(shí)要把心思情感融入書中，要入癡入迷，做當(dāng)局者，要憂愁書中的憂愁，快樂書中的快樂，萬不可做冷眼旁觀者。宋代有位名士蘇舜欽，讀至《史記?留侯世家》中張良在博浪沙用大鐵錘暗殺秦始皇，誤中副車，猛擊案道“惜乎，不中！”于是便浮一大白，即執(zhí)杯痛飲一口。那種與史事同呼吸，與古人相溝通的樂趣，盡在不言中。另外在《鳳凰琴》中以質(zhì)樸深沉的筆觸，描繪了山村教師感人形象的當(dāng)代作家劉醒龍?jiān)凇秹?mèng)里瀟湘》中也寫了一位值得尊敬的書癡,那就是作者的祖母，一位只上過小學(xué)但畢其一生只愛讀《紅樓夢(mèng)》的書癡。祖母連自己也說不清楚讀了幾百幾十遍，唯獨(dú)對(duì)林黛玉特別鐘愛，她稱贊女孩子時(shí)，從來只用一句話，說你長(zhǎng)得真像林黛玉。她說，年輕時(shí)，她將林黛玉當(dāng)作自己的姐姐和妹妹，生了父親以后，她慢慢又將林黛玉當(dāng)作自己的女兒，現(xiàn)在她又將林黛玉當(dāng)作自己的孫姑娘。祖母讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，每逢到了黛玉葬花那一章，總是哭成個(gè)淚人兒，而一旦到了黛玉魂斷瀟湘時(shí)，更是哭得死去活來，常常兩天不思茶飯，只知道長(zhǎng)吁短嘆。所以，一家人誰都怕那個(gè)九十八回，一旦祖母拿起《紅樓夢(mèng)》以后，不管誰外出，一到家總要先打聽還差幾回到九十八回。我想這位祖母書癡真正找到了讀書的樂趣，是我們讀書的榜樣。

閑言少敘，就寫到這兒吧，讓我們把節(jié)省下來的時(shí)間用在美美地享受讀書的樂趣上吧﹗

第二篇：高考語文經(jīng)驗(yàn)總結(jié) - 福建省漳州市第三中學(xué)

2007屆高三語文高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

高三語文

田舜龍

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

首先非常感謝語文組提供了這樣一個(gè)和大家共同交流的平臺(tái)，借這個(gè)平臺(tái)，我把我們的做法和一些建議向大家作毫不保留的匯報(bào)，歡迎批評(píng)指正。

反思2007屆高三語文所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，我從以下兩大方面進(jìn)行匯報(bào)。

一、外部環(huán)境

（一）領(lǐng)導(dǎo)的信任

2007屆高三語文共四位教師，其中除了吳紅英老師正值青壯年，經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)有方外，其余三位均是年輕人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以超出一般人的膽識(shí)，將高三年的教學(xué)重任交付給我們四人，尤其讓沒什么經(jīng)驗(yàn)的我擔(dān)任備課組長(zhǎng)，確實(shí)是對(duì)我們高三語文備課組的極大信任。這種信任也極大地鼓舞了我們的士氣，為我們2007年的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）語文組的深厚積淀

這些年我們學(xué)校的語文教學(xué)成績(jī)呈上升趨勢(shì)，究其原因是我們學(xué)校的語文教學(xué)理念正確，教學(xué)管理到位，符合了素質(zhì)教育的要求，適應(yīng)了高考發(fā)展的需要。尤其是語文 “四位一體”的課堂教育模式，給我們的語文教學(xué)帶來了極佳的效果?！八奈弧敝钢R(shí)、能力、情感、興趣?！耙惑w”指借助知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)情感，激發(fā)興趣。語文組多年來形成良好的傳統(tǒng)，在2007屆高三語文高考中繼續(xù)得到升華。

（三）高考形勢(shì)的變化

2007年福建省高考語文繼續(xù)引領(lǐng)全國(guó)風(fēng)潮，在2006年改革的基礎(chǔ)上，又增加了文學(xué)名著和文化名著的考查，背誦部分也收縮到課文必背篇目。在2007年福建高考《語文考綱》出來之前，我們高三語文備課組已經(jīng)做好應(yīng)對(duì)措施，比其他學(xué)校早出半學(xué)期就把握住高考脈搏。準(zhǔn)確迅速及時(shí)把握住2007高考形勢(shì)的變化，是我們2007年高考語文取得成功的關(guān)鍵之一。

二、內(nèi)部因素

（一）注重合作

邁克?富蘭說過這么一段話：“當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何教學(xué)聯(lián)系起來的時(shí)候，當(dāng)他們從同事和其他外部?jī)?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中獲得認(rèn)識(shí)、進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，他們實(shí)際就是處在一個(gè)絕對(duì)必要的知識(shí)創(chuàng)新過程中。” 教師之間在知識(shí)結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。這種差異是一種寶貴的教學(xué)資源。我們就是利用這種寶貴的教學(xué)資源，通過分工合作，集中探究的方式達(dá)到資源的最優(yōu)化。

第一，語文學(xué)科老師間的合作。每個(gè)老師主要負(fù)責(zé)一篇課文或一方面的知識(shí)點(diǎn)，深入研究，提供備課資料，提供教書設(shè)計(jì)，提供學(xué)案，提供可供分層教學(xué)使用的練習(xí)題，通過備課組的討論后，建立自己的學(xué)案庫、教案庫、題庫和課件庫。

第二，師生間的合作。這個(gè)合作主要在課堂上完成。老師無論準(zhǔn)備的有多好，目的還是為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生永遠(yuǎn)是主體。

第三，與其他老師間的合作。高考考的是整體，只有整體過線，我們的語文成績(jī)才有意義。因此，我們應(yīng)該看重整體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。比如，有學(xué)生語文成績(jī)好而其他學(xué)科不好的，就減少他的語文作業(yè)量，讓他把更多的精力投放到其他學(xué)科上。反之亦然。追求共贏，不搶時(shí)間，避免多敗俱傷。

我們認(rèn)識(shí)的合作，不只是溝通，還是一種資源共享；不只是途徑，還是一種學(xué)習(xí)過程；不只是方式，還是一種生活態(tài)度。我們通過合作，集中了智慧，節(jié)省了時(shí)間，深入了課題，同時(shí)加深了同事間的情感，愉悅了身心。雖然我們高三語文備課組四個(gè)人中，有三位都是年輕人，沒什么經(jīng)驗(yàn)，但我們感到并不是高三的艱難，而是合作的快樂。

（二）注重競(jìng)爭(zhēng)

2007屆高三語文備課組的四位老師共負(fù)責(zé)8個(gè)班級(jí)，文理各四。我們每次考后都將所有試卷

密封裝訂，文理交叉流水批改。這種做法能最大程度確保成績(jī)的真實(shí)性，能最大程度調(diào)動(dòng)所有老師的教學(xué)積極性，提升備課組的整體競(jìng)爭(zhēng)性。

（三）注重備課

學(xué)校要求所有備課組每周至少定時(shí)定點(diǎn)備課一次。2007屆高三語文備課組的備課無時(shí)不在、無處不在，平均每周備課超過2次。經(jīng)常是一碰到什么問題，或是有什么信息，就坐下來討論。經(jīng)常性的備課，有計(jì)劃性的備課，確保了備課的質(zhì)量。

（四）注重材料

高考需要大量有價(jià)值的材料。我們備課組在高二年就精挑作文教材。有風(fēng)聲要考名著，我們?cè)?007年福建高考《語文考綱》出來的三個(gè)月前，就復(fù)印名著材料供學(xué)生閱讀。高考前各地市模擬考的試卷，我們幾乎在一周之內(nèi)就拿到。

（五）注重落實(shí)

學(xué)生整體成績(jī)能否上去，關(guān)鍵在于平時(shí)的落實(shí)。教師如果只是一味地上課，而不去關(guān)注學(xué)生的接受情況，其結(jié)果極有可能是在做無用功。我們?cè)诟呷甑慕虒W(xué)中，特別注重關(guān)注波動(dòng)層的學(xué)生，關(guān)注兩頭學(xué)生，關(guān)注我們的教學(xué)內(nèi)容是否落實(shí)到實(shí)處。

（六）注重知識(shí)

知識(shí)是課堂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是完成其他教學(xué)目標(biāo)的載體。為了有效完成這個(gè)目標(biāo)，我們倡導(dǎo)知識(shí)教學(xué)必須體現(xiàn)“三個(gè)基本”和“精講精煉”的要求?！叭齻€(gè)基本”是指基本知識(shí)、基本方法和基本認(rèn)知規(guī)律。要求我們每一節(jié)課的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律，明確所要傳授的基本知識(shí)，確定不同課型教學(xué)的基本方法?！熬v精煉”是指在例題和練習(xí)題的選擇上體現(xiàn)典型性。例題具有可遷移性，練習(xí)題具有可反思性。教學(xué)生成課堂完成，不過多占用課下時(shí)間，做到舉一反三，不打疲勞戰(zhàn)，不搞題海術(shù)。

（七）注重能力

能力主線，是隱藏于知識(shí)教學(xué)背后的一條線索，它貫徹于一節(jié)課的始終，并在認(rèn)識(shí)沖突中不斷得以升華。我們把能力分為發(fā)現(xiàn)問題的能力、思考問題的能力、轉(zhuǎn)化問題的能力、解決問題的能力和質(zhì)疑問題的能力；為了達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生這幾個(gè)方面能力的目標(biāo)，我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持“三個(gè)凡是”和“三個(gè)主動(dòng)”，即凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)到的交給學(xué)生發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)生能自主解決的讓學(xué)生自主解決，凡是學(xué)生能歸納總結(jié)的請(qǐng)學(xué)生總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)質(zhì)疑評(píng)價(jià)，主動(dòng)概括總結(jié)。

（八）注重情感

情感是語文教育無聲的力量。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為“教學(xué)中如果僅僅傳授和學(xué)習(xí)知識(shí)，而忽略人性塑造和信念、意志、感情的培養(yǎng)，這便不是成功的教學(xué)”。教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)智力因素，而忽視情感因素的塑造，必然會(huì)使我們的課堂與學(xué)生產(chǎn)生距離，不能與學(xué)生形成共鳴。因此，一節(jié)課的設(shè)計(jì)，尤其是高三年的復(fù)習(xí)課，必須要有老師的得意之處，要有學(xué)生的激動(dòng)之處，要有師生相互啟發(fā)之處。

古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。合理的規(guī)劃，科學(xué)的安排，徹底的落實(shí)，不僅堅(jiān)定了老師的信心，而且鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)。從高三一個(gè)看，則注重明確目標(biāo)，放慢速度，控制節(jié)奏，講究效果。如果說07年高考取得成績(jī)的話，不是課下占用的時(shí)間多，也不是我們高三下得功夫大，而是我們一如既往地貫徹“知識(shí)與能力同步發(fā)展”的結(jié)果。

我們知道這些想法和做法還有很不成熟的地方，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

第三篇：把我的幸福告訴你 - 福建省漳州市第三中學(xué)

把我的幸福告訴你

親愛的朋友：

你好！

陶淵明將隱居當(dāng)成他的幸福；李清照將她與丈夫“賭書消得潑茶香”的日子當(dāng)作幸福；醫(yī)生因?yàn)檎壬械叫腋?；父母因?yàn)榕c子女在一起而幸福??每個(gè)人都有值得自己回味、銘記的幸福。那么，今天，請(qǐng)讓我與你一起分享 我的幸?！切┪艺J(rèn)為值得回味的事兒??

曾經(jīng)，我因?yàn)槔蠋煹谋頁P(yáng)而幸福；因?yàn)殡娨晞≈兄魅斯男腋６腋?；因?yàn)?母親的親吻而幸福；因?yàn)槌醪綄?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而幸福；因?yàn)槎斓难┤?、春天?鳥兒、夏天的朝露、秋天的楓葉而感到幸福。大自然是如此的神奇美妙，她給予 人的是美的享受，而不是無盡的嘆息，不是嗎？

曾經(jīng)，我也遇到過許多挫折、失敗，它使我陷入了迷茫，不過我很快又站了 起來，因?yàn)榉艞壟c幸福是背道而馳的。要知道，母親將我們降生在世間，不是讓 我們唉聲嘆氣，而是要我們追趕朝陽，追趕幸福。如今，我們長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)追 求自己的幸福，并且給他人帶來幸福。幸福的來源可以是任何一個(gè)人，任何一件 事，一聲問候，一個(gè)眼神。既然如此，為何要將時(shí)間浪費(fèi)在迷茫中呢？執(zhí)著地追 求幸福，在這個(gè)過程中，你就已經(jīng)是在享受幸福了，不是嗎？

我因?yàn)槲业臏I水而感到幸福。淚水之后，被沖刷干凈的不僅僅是眼睛，還有 心靈。我們會(huì)更正確地行駛在人生的航線上。我們已經(jīng)接受過洗禮了，我們依舊 是那個(gè)為夢(mèng)想而追逐的人。

其實(shí)，懂得哭，懂得笑，懂得滿足就是幸福。簡(jiǎn)單是福，幸福，如此的簡(jiǎn)單。朋友，你是否為你的不完美而與幸福失之交臂？其實(shí)不必。是的，我也為我的不完美而感到幸福。因?yàn)橛辛巳焙?，它讓我覺得自己更真實(shí)；有了缺憾，也有了努力的方向，而正是這條努力的路上，四處潛伏著幸福?！叭藷o完人，金無足赤”。1000多年前，包拯包青天嘆出了這番話，那時(shí)，祖先們已經(jīng)明白了這道理，難道今天，我們卻要自己為難自己?jiǎn)?？不，朋友，換個(gè)角度看人生吧，她充滿驚喜！雨天，你會(huì)看見絢麗的彩虹；晴天，恬淡的云兒難道不令你賞心悅目嗎？與藍(lán)天相襯，它們是一群多么溫順的羔羊??！嗨，朋友，我們應(yīng)該為自己鼓掌！我們擁有一個(gè)幸福的人生！毫無疑問！你現(xiàn)在應(yīng)該做的，就是感恩，這將使你永遠(yuǎn)擁有幸福！

即使有再多的荊棘，我們要做的就是將它化為通向幸福的捷徑。我努力地 這樣做了，于是，我無憂；你呢？請(qǐng)不要忘記，幸福，近在咫尺。關(guān)鍵是你的心 態(tài)，你的選擇。

看！朝陽升起了，所有的生靈也醒了。我該起程了，但愿你也能與我一起，踏上這條幸福之道。

祝

追求夢(mèng)想，享受幸福

幸福道上的一個(gè)旅者XXXX年X月X日

班級(jí)：漳州三中初一七班姓名：潘莎莉指導(dǎo)老師：林梅

第四篇：福建省漳州市工商行政管理局文件

福建省漳州市工商行政管理局文件

漳工商市?2009?193號(hào)

漳州市工商局關(guān)于加強(qiáng)在食品流通監(jiān)督 管理系統(tǒng)推行行政指導(dǎo)工作的通知

各縣、市、區(qū)工商局：

為提高基層工商所在食品流通監(jiān)督管理系統(tǒng)使用中推行行政指導(dǎo)工作，推動(dòng)食品經(jīng)營(yíng)戶自覺、有效、規(guī)范開展食品進(jìn)貨查驗(yàn)紀(jì)錄工作，配合開展流通領(lǐng)域食品安全數(shù)據(jù)備案及日常巡查監(jiān)管工作，現(xiàn)就加強(qiáng)在食品流通監(jiān)督管理系統(tǒng)使用中推行行政指導(dǎo)工作通知如下：

一、行政指導(dǎo)的目的與意義

通過提高基層工商所食品流通監(jiān)督管理系統(tǒng)使用水平，促動(dòng)基層工商所監(jiān)管人員運(yùn)用食品流通監(jiān)督管理系統(tǒng)，強(qiáng)化對(duì)食品經(jīng)營(yíng)戶食品自律自查工作的行政指導(dǎo)，提高食品經(jīng)營(yíng)者的食品安全配合意識(shí)，有效執(zhí)行食品安全監(jiān)管八項(xiàng)制度，共同提高流通領(lǐng)域食品安全監(jiān)管水平。

二、行政指導(dǎo)的方式

采用培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)、定期巡查規(guī)范等方式，指導(dǎo)食品經(jīng)營(yíng)戶做好配合食品流通監(jiān)管系統(tǒng)使用的基礎(chǔ)工作及日常操作工作。

三、行政指導(dǎo)的內(nèi)容

（一）下載并安裝巡查子系統(tǒng)單機(jī)版。請(qǐng)各基層工商所及時(shí)登陸網(wǎng)站http://，點(diǎn)擊“工商管理入口”—點(diǎn)擊“巡查子系統(tǒng)”—右上角點(diǎn)擊“單機(jī)巡查下載”。軟件安裝包下載后，安裝后第一次使用必須在網(wǎng)絡(luò)在線的情況下方能使用。如果按上述操作依然無法使用，請(qǐng)聯(lián)系本級(jí)信息部門或軟件維護(hù)部門人員，對(duì)電腦存在問題進(jìn)行綜合排查。軟件維護(hù)客戶服務(wù)部將于7月中旬將系統(tǒng)安裝使用中常見問題及解決方法匯總后公布于網(wǎng)絡(luò)版，請(qǐng)及時(shí)跟蹤閱讀。巡查子系統(tǒng)單機(jī)版要一律安裝于省局配備的筆記本電腦上。原“商管系統(tǒng)”不要?jiǎng)h除，以備查。

（二）增加零售商信息。各基層工商所人員要運(yùn)用本局市場(chǎng)合同股配置的個(gè)人用戶登錄網(wǎng)絡(luò)版系統(tǒng)，從系統(tǒng)的“零售商管理”/“模板下載”中下載模塊(1張EXCEL表格)，按照系統(tǒng)提供的模板格式將信息化集成平臺(tái)中的本轄區(qū)已有的食品零售商信息錄入該模塊中,錄入完畢后,上傳網(wǎng)絡(luò)版，所有食品零售商信息將會(huì)自動(dòng)更新至網(wǎng)絡(luò)版中,請(qǐng)你們對(duì)各食品零售商信息設(shè)置日常巡查計(jì)劃。完成上述步驟后，在單機(jī)版上進(jìn)行“數(shù)據(jù)同步”，同步時(shí)應(yīng)當(dāng)將數(shù)據(jù)同步參數(shù)設(shè)置的同步范圍設(shè)置為“全部”，首次同步大概需要半小時(shí)。同步完成后，網(wǎng)絡(luò)版上的食品零售商信息將會(huì)自動(dòng)更新至單機(jī)版中，工商所人員在日常巡查中可對(duì)照進(jìn)行巡查。以后

各工商所轄區(qū)經(jīng)營(yíng)主體變動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行更新。

（三）規(guī)范開展食品數(shù)據(jù)報(bào)備及抽查審核工作。各基層工商所要按照《福建省工商局關(guān)于印發(fā)預(yù)包裝食品流通備案管理辦法的通知》（閩工商市?2009?357號(hào)）的要求，督促轄區(qū)內(nèi)食品一級(jí)批發(fā)經(jīng)營(yíng)戶、總代理（總經(jīng)銷）企業(yè)或生產(chǎn)企業(yè)做好備案申請(qǐng)和電子數(shù)據(jù)的上傳工作，基層工商所要定期開展預(yù)包裝食品流通備案數(shù)據(jù)的抽查與審核操作。各縣（市、區(qū)）局可選定8－10戶已實(shí)行電子臺(tái)賬管理的較大型食品批發(fā)企業(yè)作為備案對(duì)象先行推行，薌城、龍文兩區(qū)局要確定20戶以上，作為備案對(duì)象的食品批發(fā)企業(yè)名單請(qǐng)?zhí)顚懹凇稊?shù)據(jù)備案食品批發(fā)企業(yè)名單》上報(bào)市局市管科。

數(shù)據(jù)備案對(duì)象的數(shù)據(jù)備案每月不少于2次，數(shù)據(jù)的報(bào)備由企業(yè)通過其現(xiàn)有的臺(tái)賬軟件向備案系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳輸。具體按以下步驟進(jìn)行操作：

1.第一步。各基層工商所登陸http://，點(diǎn)擊“工商管理入口”—點(diǎn)擊“備案子系統(tǒng)”—“備案申請(qǐng)登記”—點(diǎn)擊頁面左上角“備案申請(qǐng)登記”—點(diǎn)擊“新增”，在彈出的《預(yù)包裝食品流通備案申請(qǐng)登記表》填入各地已確定的備案對(duì)象的具體信息，要求逐戶輸入，每錄完1戶后點(diǎn)擊“保存并繼續(xù)新增”，全部錄入后點(diǎn)擊“保存并返回列表”。完成上述操作后，所有備案對(duì)象的信息會(huì)保存在系統(tǒng)中，系統(tǒng)會(huì)針對(duì)不同備案對(duì)象生成具體的序列識(shí)別碼。該項(xiàng)工作要于17日之前全部完成。

2.第二步。作為備案對(duì)象的食品批發(fā)商登陸

http://，點(diǎn)擊“經(jīng)銷商入口”，頁面上會(huì)出現(xiàn)5種選擇，其中安裝“三園”、“管家婆”、“天算”、“財(cái)易通”這4種臺(tái)賬軟件的，按各軟件要求分別進(jìn)行升級(jí)，實(shí)現(xiàn)與備案系統(tǒng)的有效對(duì)接，以正常向網(wǎng)絡(luò)上傳數(shù)據(jù)。安裝除這4種臺(tái)賬軟件外的其他臺(tái)賬軟件的食品批發(fā)企業(yè)，要下載“數(shù)據(jù)上傳接口軟件”，以此軟件為媒介，實(shí)現(xiàn)自身現(xiàn)有臺(tái)賬軟件與備案系統(tǒng)的正常對(duì)接。在“數(shù)據(jù)接口軟件”、“三園軟件”安裝過程中所提及的由“工商所審核、配置、發(fā)放序列號(hào)識(shí)別碼”，其意思是要由備案對(duì)象經(jīng)基層工商所向網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)1個(gè)連接的企業(yè)識(shí)別碼（無需繳費(fèi)），申請(qǐng)成功后，系統(tǒng)會(huì)配備給備案對(duì)象唯一的序列識(shí)別碼，在備案對(duì)象第一次使用“數(shù)據(jù)接口軟件”或“三園軟件”時(shí)，這2套系統(tǒng)會(huì)提示企業(yè)導(dǎo)入序列識(shí)別碼信息，成功后方能實(shí)現(xiàn)由臺(tái)賬軟件與備案系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)傳輸。按系統(tǒng)要求，安裝“管家婆”、“天算”、“財(cái)易通”軟件的，無需申請(qǐng)序列碼，只需在原有軟件基礎(chǔ)上進(jìn)行升級(jí)即可上傳數(shù)據(jù)。

“數(shù)據(jù)接口軟件”及“三園軟件”的“序列號(hào)識(shí)別碼”的申請(qǐng)發(fā)放按以下步驟操作：軟件下載安裝后點(diǎn)擊“申請(qǐng)辦理序列碼”—在彈出的“信鼎天下”網(wǎng)頁左上角點(diǎn)擊“食品專區(qū)首頁”—點(diǎn)擊“食品衛(wèi)生監(jiān)管軟件序列碼下載專區(qū)”—點(diǎn)擊“漳州”—由工商所錄入的備案對(duì)象取得的序列碼都會(huì)顯示在頁面上，點(diǎn)擊選擇具體備案對(duì)象，輸入“驗(yàn)證碼”(驗(yàn)證碼按區(qū)域設(shè)置,如漳浦的統(tǒng)一設(shè)置為“zp1234”，薌城的統(tǒng)一設(shè)置為“xc1234”)—點(diǎn)擊下載保存“序列號(hào)識(shí)別碼”文件—數(shù)據(jù)接口軟件或三園軟件第一次使用

時(shí)，系統(tǒng)會(huì)提示企業(yè)導(dǎo)入序列號(hào)識(shí)別碼信息—導(dǎo)入“序列號(hào)識(shí)別碼”文件—實(shí)現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)的對(duì)接，上傳數(shù)據(jù)。

基層工商所要指導(dǎo)備案對(duì)象按以上步驟完成備案登記的初始工作。要督促備案對(duì)象按要求完整、規(guī)范進(jìn)行數(shù)據(jù)備案，并定期登陸網(wǎng)站http://，點(diǎn)擊“工商管理入口”—點(diǎn)擊“備案子系統(tǒng)”—點(diǎn)擊“備案數(shù)據(jù)查詢”，對(duì)備案對(duì)象上傳的數(shù)據(jù)進(jìn)行抽查審核，抽查審核除在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行操作要，要定期到食品批發(fā)企業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)物與數(shù)據(jù)的對(duì)照檢查。

（四）規(guī)范開展日常巡查工作。各地要充分運(yùn)用巡查系統(tǒng)單機(jī)版開展日常巡查監(jiān)管并及時(shí)做好數(shù)據(jù)同步更新。工商所要按照每周對(duì)小食雜店、集貿(mào)市場(chǎng)等食品經(jīng)銷單位的巡查不少于10家、不同品種批次預(yù)包裝食品不少于100件，對(duì)報(bào)備數(shù)據(jù)的企業(yè)每月巡查不少于1次的頻次與數(shù)量的要求落實(shí)日常巡查監(jiān)管任務(wù)。提倡每天數(shù)據(jù)同步1次，以避免因電腦問題造成的單機(jī)版數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)缺失。

二○○九年九月二十五日

主題詞：工商 食品監(jiān)管 行政指導(dǎo) 通知

福建省漳州市工商行政管理局辦公室 2009年9月25日印發(fā)

第五篇：漳州市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)福建省

漳州市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)福建省

2009年政府信息公開工作要點(diǎn)的通知

漳政辦〔2009〕63號(hào)

各縣（市、區(qū)）人民政府，漳州、常山開發(fā)區(qū)管委會(huì)，市政府各部門，有關(guān)單位：

現(xiàn)將閩政辦〔2009〕39號(hào)文印發(fā)的《福建省2009年政府信息公開工作要點(diǎn)》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)。

漳州市人民政府辦公室二○○九年四月三日

福建省2009年政府信息公開工作要點(diǎn)

2009 年政府信息公開工作的總體要求是：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞海西兩個(gè)先行區(qū)建設(shè)，把推進(jìn)政府信息公開與轉(zhuǎn)變政府職能、改革行政管理體制、規(guī)范行政權(quán)力運(yùn)行緊密結(jié)合起來，繼續(xù)健全和完善政府信息公開機(jī)制，深化政府信息公開內(nèi)容，不斷豐富公開形式，拓展公開層面，規(guī)范運(yùn)作、穩(wěn)步推進(jìn)，推動(dòng)政府信息公開工作邁上新臺(tái)階。

一、夯實(shí)工作基礎(chǔ)，完善政府信息公開工作機(jī)制

（一）健全完善工作機(jī)制。結(jié)合新一輪政府機(jī)構(gòu)改革，各級(jí)行政機(jī)關(guān)要進(jìn)一步加強(qiáng)政府信息公開工作機(jī)構(gòu)建設(shè)，確保政府信息公開工作人員到位、責(zé)任落實(shí)。不斷完善政府信息公開聯(lián)席會(huì)議制度，及時(shí)研究解決工作中出現(xiàn)的新情況和新問題。

（二）健全完善《指南》、《目錄》。各級(jí)行政機(jī)關(guān)要結(jié)合自身工作實(shí)際，進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范政府信息分類，明確界定主動(dòng)公開、依申請(qǐng)公開和免予公開政府信息范圍，不斷健全和完善政府信息公開《指南》和《目錄》。探索建立不予公開的政府信息上報(bào)備案制度。

（三）落實(shí)各項(xiàng)工作制度。嚴(yán)格執(zhí)行政府信息公開前保密審查制度，確保“上網(wǎng)信息不涉密，涉密信息不上網(wǎng)”；完善依申請(qǐng)公開政府信息工作流程，確保每件申請(qǐng)得到及時(shí)規(guī)范答復(fù)；不斷完善政府信息公開情況統(tǒng)計(jì)分析制度，及時(shí)掌握運(yùn)行情況，量化分析解決問題；建立社會(huì)評(píng)議考核保障制度，把政府信息公開工作納入績(jī)效考評(píng)體系。

二、深化公開內(nèi)容，促進(jìn)行政權(quán)力陽光運(yùn)行

（一）重點(diǎn)推進(jìn)公權(quán)力大、公益性強(qiáng)、公眾關(guān)注度高的政府部門信息的公開。著重抓好教育、醫(yī)療衛(wèi)生、勞動(dòng)就業(yè)、環(huán)保、國(guó)土資源、城鄉(xiāng)建設(shè)、房屋拆遷等方面的政府信息公開，各相關(guān)部門要結(jié)合實(shí)際形成公開細(xì)則。

（二）逐步開展重要政府信息解讀。探索對(duì)涉及民生、專業(yè)性強(qiáng)、公眾關(guān)注度高的規(guī)范性文件、重大決定等政府信息開展相關(guān)解讀、編寫配套的解讀材料的工作，方便公眾理解相關(guān)重要的政府信息。

（三）規(guī)范行政執(zhí)法信息公開行為。具有行政執(zhí)法職能的部門要加強(qiáng)對(duì)涉及社會(huì)公眾切身利益、社會(huì)影響大、群眾關(guān)注度高的行政執(zhí)法結(jié)果公開形式的研究，逐步形成行政處罰結(jié)果信息公開的制度規(guī)范。

三、豐富公開形式，提高政府信息公開質(zhì)量

（一）加強(qiáng)政府信息公開專欄建設(shè)。充分利用績(jī)效評(píng)測(cè)的手段加強(qiáng)專欄建設(shè)，豐富政府信息公開內(nèi)容，深化公眾參與功能，充分發(fā)揮政府網(wǎng)站與公眾交流溝通的“橋梁”作用，認(rèn)真了解、聽取公眾的意見和建議，擴(kuò)大公民參政議政的范圍。

（二）完善政府新聞發(fā)布工作。建立健全多層次的政府新聞發(fā)布體系，及時(shí)發(fā)布和解讀公眾關(guān)注度高、公益性強(qiáng)、涉及面廣的重要政策等政府信息。

（三）規(guī)范政府公報(bào)、信息公開欄、電子觸摸屏等公開載體建設(shè)。充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視等新聞媒體的作用。著重按照“一站式”查閱的要求，全面加強(qiáng)各級(jí)國(guó)家檔案館、公共圖書館政府信息公共查閱點(diǎn)建設(shè)。

（四）拓展政府信息公開渠道。探索與公共服務(wù)平臺(tái)相結(jié)合的其他公開形式，不斷拓展政府信息公開的渠道，方便群眾及時(shí)獲取主動(dòng)公開的政府信息。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高政府信息公開業(yè)務(wù)水平

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的規(guī)劃。制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，建立業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度。每年有重點(diǎn)、有側(cè)重地開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。采取組織考試、納入考核體系、與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤等各種措施保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)效。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過舉辦培訓(xùn)班、開辦講座、以會(huì)代訓(xùn)、在各級(jí)行政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班中增設(shè)政府信息公開課程等形式加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（三）持續(xù)開展政府信息公開工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取分級(jí)培訓(xùn)的方式，加強(qiáng)省、市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）行政機(jī)關(guān)政府信息公開工作人員的專題培訓(xùn)，不斷提高各級(jí)各部門政府信息公開工作人員的業(yè)務(wù)水平。

五、穩(wěn)步有序推進(jìn)，拓展政府信息公開層面

（一）切實(shí)抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府信息公開工作。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府信息公開工作的指導(dǎo)、督促和檢查，積極推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的政府信息公開，探索推進(jìn)城市街道辦事處政府信息公開。

（二）推進(jìn)法律法規(guī)授權(quán)組織、公共企事業(yè)組織信息公開工作。進(jìn)一步拓展公共企事業(yè)單位信息公開領(lǐng)域，重點(diǎn)抓好社會(huì)關(guān)心關(guān)注、涉及群眾切身利益問題的公開。

（三）探索拓展信息公開觸角。探索依托社區(qū)電子屏、社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心等社區(qū)信息設(shè)施，建立社區(qū)統(tǒng)一信息發(fā)布平臺(tái)，方便群眾獲取政府信息。

六、強(qiáng)化務(wù)實(shí)指導(dǎo)，規(guī)范政府信息公開行為

（一）完善政府信息公開工作推動(dòng)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)本行政區(qū)域政府信息公開工作的規(guī)劃、指導(dǎo)、監(jiān)督和推進(jìn)。加強(qiáng)政府信息公開試點(diǎn)指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，推動(dòng)示范點(diǎn)進(jìn)一步開展工作，充分發(fā)揮示范點(diǎn)的輻射效應(yīng)和示范帶動(dòng)作用。

（二）適時(shí)開展工作交流。通過經(jīng)常舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)工作會(huì)議、調(diào)研考察等形式加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，穩(wěn)步提高政府信息公開水平。

（三）加強(qiáng)政府信息公開問題的研究和協(xié)調(diào)。著重加強(qiáng)涉及政府信息公開的行政復(fù)議、行政訴訟案件的研究和分析，及時(shí)與有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，適時(shí)出臺(tái)相應(yīng)的指導(dǎo)性文件。