第一篇：孤寂是孤寂者的座右銘、落寞是落寞者的墓志銘、

“在天黑以后，往熱鬧地方躲，跟著別人努力快活，可惜心里頭，有定時(shí)的鬧鐘，提醒你有多落寞?！薄?題記不知從何時(shí)開始，覺得這世界變得越來(lái)越小，小小得只容納得下自己，不愿跟別人提及自己的心情，也不想了解別人太多，就這樣寧可讓自己孤獨(dú)，也讓別人寂寞??心里在莫名地悸動(dòng)，有些酸澀的痛感，那一眼望不盡的天涯深處，是看不透的蒼茫失落，我在蒼茫的時(shí)空里如飄散的幽魂一般，說(shuō)不清幾許落魄，道不盡多少懵懂，更不愿提及那還有一些說(shuō)不出道不明的無(wú)奈和牽掛??是不是害怕寂寞的人總是會(huì)用心的記住他生命中出現(xiàn)過的每一個(gè)人？于是我總是意猶未盡地去想起記憶中每一個(gè)今生都只能出現(xiàn)在記憶里的甲乙丙丁 ,在每個(gè)星光隕落的晚上一遍一遍數(shù)我的寂寞，1顆、2顆、3顆......直至串聯(lián)成珠，瑩瑩懸掛在眼角，然后裝作很堅(jiān)強(qiáng)的繼續(xù)微笑。是不是自卑的人總是會(huì)用心地呵護(hù)著自尊？我的驕傲一如從前用心的裝飾著灑脫；空洞的眼神瞭望時(shí)間與空間的間隙，眨眨眼撫平曾被侵蝕的眼角，機(jī)械般撥動(dòng)雜亂的劉海。然后像是站在照片機(jī)前拍照般輕輕吸氣、慢慢呼氣，1 2 3 微笑...是不是每一個(gè)成長(zhǎng)之時(shí)心都會(huì)像鳳凰涅槃經(jīng)歷烈焰焚燒方可浴火重生？青澀的臉頰蒼白懵懂一如從前般，在某個(gè)夜半時(shí)刻我一遍遍回憶演算得到與失去。如果我有個(gè)盛滿夢(mèng)想的盒子，那么，現(xiàn)在它應(yīng)該是空蕩蕩的，除了那一些誰(shuí)為我圓夢(mèng)的記憶.....什么才是寂寞，寂寞是笑靨后的思念?、是月半懸空孤寂夜徘徊的身影? 是長(zhǎng)發(fā)公主靜靜佇立窗臺(tái)望著城堡上空天燈的希冀?是游魚羨慕飛鳥馳騁蒼穹的身姿？我想，我不是寂寞，我只是一個(gè)人而已。閑暇時(shí)，可以無(wú)所事事的看著斑駁的石墻被歲月割劃出來(lái)的一道道痕跡；可以不知疲倦俯身細(xì)數(shù)一片片落葉紅楓的經(jīng)絡(luò)；可以觀白云、聞清風(fēng)、嗅澀草。安靜、安寧、不快樂卻也不悲傷。我不是寂寞，只是一個(gè)人而已。在每個(gè)周末或者假期里可以靜靜的聽歌、踟躇散步、用大把的時(shí)間做自己喜歡的事情；可以在沒遇見一個(gè)我愿為她撐傘的人之前在每個(gè)暴雨天不必帶傘拼命奔跑； 可以一個(gè)人閑逛一整天直至夕陽(yáng)的余光拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的背影，即使形單影只?！拔业目仗摵ε履愕目仗?，眼淚的寂寞將我淹沒幸福的空虛沒有人懂，幸福的寂寞只有我懂苦澀流下后，誰(shuí)來(lái)教我怎么愛幸福雖然寂寞，至少心酸會(huì)陪著我微笑是誰(shuí)流著眼淚的微笑讓我不再寂寞....我不是寂寞，只是一個(gè)人而已。

第二篇：落寞的孤獨(dú)者——讀《孤獨(dú)者》有感

落寞的孤獨(dú)者——讀《孤獨(dú)者》有感

當(dāng)魚兒完全失去了希望，才看清了身邊猙獰的網(wǎng)繩，春天在哪兒啊，它含著眼淚，重又開始了冰層下的旅程。

——食指《魚兒三部曲》

我松下一口氣,終于把魯迅的《孤獨(dú)者》讀完了，這是一篇僅為十幾頁(yè)的短篇小說(shuō)，可我卻分了幾次才讀完，不僅是因?yàn)轸斞赶壬墓P的晦澀與深?yuàn)W，更是文中的冷峻與黑暗讓我難以品味。

余杰說(shuō)：“我習(xí)慣在夏夜最燥熱的時(shí)候讀魯迅。沒有一絲風(fēng)，室內(nèi)像個(gè)蒸籠。翻開書后，黑色的方塊字一行比一行涼，如冰一般涼入骨髓里，一行比一行苦，如黃連一般，要治病就得慢慢咀嚼。漸漸覺得靈魂被掏空了一般，欲笑卻又無(wú)可笑，欲哭亦覺無(wú)所可哭?！蔽彝瑯右彩窃谶@么一個(gè)酷夏讀著魯迅的小說(shuō)，“靈魂”真若“被掏空了一般”，空曠而迷茫，失落而無(wú)望。有時(shí)我真恨魯迅，他首先為我們揭示一個(gè)黑暗的“現(xiàn)實(shí)”，然后再隱約點(diǎn)亮一絲希望，最后當(dāng)這點(diǎn)零星的“希望之光”還尚為火星之時(shí)，再迅速拈滅它，如從未出現(xiàn)過一般。

如《藥》中的夏瑜的墳上縱有憑空出現(xiàn)的花環(huán)，但連烏鴉也不愿棲在上面；又如《孤獨(dú)者》中作者借魏連殳的話表示：“孩子總是好的。他們?nèi)翘煺妗比欢肿尅疤煺妗钡暮⒆印澳弥黄J葉”指著魏連殳道：殺！而那個(gè)孩子“還不很能走路……”。我知道這怨不得魯迅，魯迅先生是講真話的人，事實(shí)如此。只是我還像很多人一樣，即使相信這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)卻還要寄托一絲美好的希翼，中國(guó)人歷來(lái)喜歡圓滿。

這個(gè)故事是送殮始送殮終，“滿臉黑氣”的革命者魏連殳走了，不是

死于革命，而是死于癆病。為他送葬的一切也是“死一般靜，死的人和活的人都是”，這些是“敬”他的人，是他死前去做顧問“交運(yùn)”賺來(lái)的“敬”，是的，他為了擺脫生活的慘狀，他從事了他所反對(duì)的。他不再是孤獨(dú)者與異人，而是人們敬重的“魏大人”。這些是他“躬行先前所憎惡，所反對(duì)的一切，拒斥先前所崇仰，所主張的一切”所換來(lái)的，也就是說(shuō)他放棄先前畢生所追求的崇高理想，而俯就于所反對(duì)的現(xiàn)實(shí)黑暗。他叫老人家為老太太時(shí)不得敬，他溫和恭敬的請(qǐng)孩子們吃花生時(shí)不得敬，而他“交了運(yùn)”后喚老人為老家伙，給孩子們東西讓他們學(xué)狗叫或磕頭時(shí)卻得了敬，這是一種什么樣的可悲？魏連殳雖然改變了自身的生活慘狀，但用他的話說(shuō)卻是“已經(jīng)真的失敗”。

這是一種精神上的失敗，身處絕境尚有生還之機(jī)，而心處絕望就無(wú)復(fù)活之望了?？膳碌牟皇呛诎荡嬖诘谋旧?，而是習(xí)慣黑暗并歌頌黑暗，艱難的不是為追求理想去對(duì)抗現(xiàn)實(shí)，而是放棄理想俯就現(xiàn)實(shí)。精神上被殺死了，剩下的肉體不過只是精神的尸體。其實(shí)我們往往在夢(mèng)想的追求之路上遇到“好心人”的“現(xiàn)實(shí)”相勸，讓我們現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，學(xué)會(huì)圓滑，奉迎與媚笑。但我們內(nèi)心真是只愿為生存而俯就“現(xiàn)實(shí)”嗎？肉體死去倒不是終結(jié)，夢(mèng)想死去我們就真的如行尸了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)但不是放棄夢(mèng)想。魏連殳最終也未能改變什么，他依然是孤獨(dú)者，落寞的孤獨(dú)者……

第三篇：卑鄙是卑鄙者的通行證,高尚是高尚者的墓志銘。[推薦]

今天新聞聯(lián)播里出現(xiàn)一個(gè)可恥的老家伙

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中國(guó)新青年.于 2012-5-29 20:53:49 發(fā)布在 凱迪社區(qū) > 貓眼看人

今天新聞聯(lián)播里出現(xiàn)楊振寧接受采訪的畫面。楊振寧說(shuō)“我總是能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確選擇”。楊振寧年輕時(shí)在美國(guó)功成名就，老了后才回到中國(guó)，盡享榮華富貴，82歲高齡還取了個(gè)28歲的年輕女人做老婆。

與楊振寧相比，蕭光琰就沒有那么幸運(yùn)了。1950年，蕭光琰博士為了報(bào)效祖國(guó)，從美國(guó)回到中國(guó)，他工作勤勤懇懇，任勞任怨，出了不少科研成果。在1968年“清理階級(jí)隊(duì)伍”運(yùn)動(dòng)中被關(guān)押毒打，最后全家自殺，包括他的妻子和15歲的女兒。

蕭光琰忠貞報(bào)國(guó)，辛勤奉獻(xiàn)，最后卻全家慘死，他們一家早已被遺忘。楊振寧為美國(guó)服務(wù)，老了后回中國(guó)享受嘉賓待遇，還娶了個(gè)年輕女人。

楊振寧和蕭光琰只相差兩歲，一個(gè)現(xiàn)在還活著，另一個(gè)早在40多年前就死去，而且是全家死光光。人的命運(yùn)為何竟如此不同？

卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。

蕭光琰一家之死

1950年，在美國(guó)美孚石油公司工作的蕭光琰博士為了報(bào)效祖國(guó)，幾經(jīng)周折通過轉(zhuǎn)道香港，從美國(guó)回到中國(guó)，帶回大量的科技資料。他被安排到大連物理化學(xué)研究所工作。他拼命地工作，勤勤懇懇，任勞任怨，出了不少科研成果。他回國(guó)后一直從事“頁(yè)巖油催化裂化及其氮中毒的機(jī)理研究”和“電子酸性催化劑研究”，在應(yīng)用基礎(chǔ)理論方面，都有了進(jìn)展和突破。五十年代的中國(guó)，在這方面還處于空白狀態(tài)。

正當(dāng)蕭光琰刻苦鉆研，努力奉獻(xiàn)的時(shí)候，十年浩劫開始了。這個(gè)從不過問政治，也不多說(shuō)一句話的科學(xué)家，竟然也逃不過劫難。在1968年“清理階級(jí)隊(duì)伍”運(yùn)動(dòng)中被“毛澤東思想工宣隊(duì)”關(guān)押。一九六八年十月五日晚九時(shí)，蕭光琰被“工宣隊(duì)”抓進(jìn)“牛棚”。同時(shí)，抄收蕭家一切值錢的財(cái)物。

嚴(yán)厲的、無(wú)休止的審訊開始了。“蕭光琰，你在美國(guó)掙那么多錢，生活那么好，為啥回來(lái)?”對(duì)這樣的問題，蕭光琰當(dāng)然對(duì)這些人說(shuō)不清?？墒?，“工宣隊(duì)”對(duì)他的待遇已不再只是懷疑和控制，而是用“三角帶”特制的刑具猛力抽打，他只能用慘叫來(lái)應(yīng)合人們的嘲罵了。

“工宣隊(duì)”給他起了個(gè)外號(hào)叫“白屎”。因?yàn)楫?dāng)?shù)厝税选鞍住蹦畛珊汀安蓖?，于是?dāng)年的博士終于演化成為“白屎”，任人踐踏。他在斥罵聲中，被迫寫下了二十六份“交待材料”。當(dāng)然，每交上一份得到的是一陣斥責(zé)，以至“抽你的筋，剝你的皮”的威嚇。

十二月十日晚，又是一次嚴(yán)厲的“審訊”和更兇暴無(wú)情的皮鞭抽打。十一日晨，當(dāng)“工宣隊(duì)員”厲聲喝令“牛鬼蛇神”起床時(shí)，蕭光琰再也不會(huì)爬起來(lái)，他死了，帶著滿身的傷痕，他剛剛四十八歲。驗(yàn)尸結(jié)果：服過量安眠藥--巴比妥自殺。然而毫無(wú)人性可言的“毛澤東思想工宣隊(duì)”卻認(rèn)定：反革命分子蕭光琰畏罪自殺，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的偉大勝利，并貼出了“特大喜訊”，決定“乘勝前進(jìn)，深挖一切階級(jí)敵人”。

當(dāng)天下午，蕭光琰的妻子，正在營(yíng)城子農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)改造的美籍華人甄素輝被拉到化學(xué)物理所，向她嚴(yán)肅地宣布：“反革命分子蕭光琰畏罪自殺，他的問題是敵我性質(zhì)的，你要繼續(xù)交待。” 甄素輝沒有哭，只是向丈夫的尸體看了一眼，請(qǐng)求準(zhǔn)許她請(qǐng)兩天假，回家照料多日不見的孩子，甄素輝的請(qǐng)求真的被批準(zhǔn)。她當(dāng)天就回家了。

蕭光琰十五歲的女兒小絡(luò)連在父母被揪斗后，在嘲罵、追打中過著痛苦的孤獨(dú)生活。人們無(wú)從知道甄素輝母女相見的情景。直到十二月十四日，一直不見這家人的任何動(dòng)靜，敲門也不應(yīng)。把門弄開，看到的是：母女雙雙躺在床上，母親緊緊地?fù)е畠海齻冊(cè)缢韧Ｖ沽撕粑瑸榱嗣庠饬枞韬驼勰?，母女倆選擇有尊嚴(yán)地死去，她們隨蕭光琰一同而去！

三天之內(nèi)，死了全家，這成為“工宣隊(duì)”和一些人的“輝煌戰(zhàn)果”。他們向上級(jí)報(bào)功，被認(rèn)為是“清理階級(jí)隊(duì)伍的重大收獲”、“毛澤東思想的偉大勝利”。他們得到了上級(jí)的重視，不久，就成毛遠(yuǎn)新親自抓的“典型”，把他們的“經(jīng)驗(yàn)”赫然發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》上。

蕭光琰一家三口，相繼自殺身亡。當(dāng)時(shí)，對(duì)蕭光琰夫婦，人們當(dāng)然不敢說(shuō)一句表示憐憫的話，但是對(duì)小絡(luò)連，鄰居們都忍不住地一灑同情之淚。這孩子實(shí)在招人喜歡，她熱情，聰明，美麗而健康，十五歲的孩子就長(zhǎng)得像成年人的身材，而且特別愛學(xué)習(xí)，念小學(xué)的時(shí)候，就自己裝半導(dǎo)體收音機(jī)……在死的前一天，她把自己的照片鄭重地贈(zèng)給要好的小朋友“留作永久的紀(jì)念”，在歷經(jīng)屈辱、折磨以至行將結(jié)束這幼小的生命之時(shí)，她還有著多么強(qiáng)烈的生之留戀?。?/p>

蕭光琰有著一顆熱愛祖國(guó)的赤子之心，他曾懷著怎樣的熱情踏上這片土地，又懷著怎樣的絕望無(wú)聲離去！文革結(jié)束后，蕭光琰的哥哥蕭光灝從美國(guó)來(lái)中國(guó)為弟弟料理后事。令人遺憾的是，蕭光琰一家的骨灰沒有找到，那枚從美國(guó)帶回來(lái)的結(jié)婚戒指也在抄家后被人變賣了，不知所蹤。

這墓碑是親人近年為蕭光琰一家新立的。由于骨灰不知所蹤，僅僅將蕭光琰的一件襯衫葬在墓內(nèi)。

姚桐斌之死

著名科學(xué)家姚桐斌是“兩彈一星”功勛中最早被毛澤東的紅衛(wèi)兵打死的，年僅46歲，他和科學(xué)家趙九章被批斗致死后，周恩來(lái)總理要軍管會(huì)開列出了一份《重要科學(xué)家保護(hù)名單》，名單報(bào)上去后，總理說(shuō)：“名單上的每個(gè)人，你們要保證他們的生命安全，出了問題我找你們!”所以，錢學(xué)森每每憶及此事，都情不自禁地說(shuō)：“文革中，如果沒有周總理保護(hù)，恐怕我這個(gè)人早就不在人世了。”（這段談話引自國(guó)防科工委的《雙星輝映 伉儷情深——錢學(xué)森和夫人的故事 》）

姚桐斌是中國(guó)極其優(yōu)秀的一位火箭材料及工藝技術(shù)專家。他是江蘇無(wú)錫人，1945年畢業(yè)于當(dāng)時(shí)遷移貴州的交通大學(xué)，1947年考取公費(fèi)留學(xué)去了英國(guó)。他在英國(guó)伯明翰大學(xué)用了三年時(shí)間，取得博士學(xué)位，一年后又獲得倫敦帝國(guó)理工學(xué)院的博士學(xué)位。之后，他開始在英國(guó)倫敦大學(xué)從事研究和講學(xué)工作。

1957年底，在英國(guó)的姚桐斌懷著報(bào)效祖國(guó)的雄心回到中國(guó)，從事航天材料研究。在姚桐斌的領(lǐng)導(dǎo)下，從1960年到1965年，共開展研究課題500余項(xiàng)，這些課題的成果，有的很快就在當(dāng)時(shí)研制的運(yùn)載火箭型號(hào)研究中得到應(yīng)用；許多成果還填補(bǔ)了我國(guó)的空白。其它的一些成果，有的轉(zhuǎn)化為民品，為國(guó)家創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

然而，這樣一位杰出的并忠誠(chéng)于自己國(guó)家的科學(xué)家，最終卻未能逃脫悲慘的命運(yùn)。文革中，姚桐斌被扣上“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”的帽子，被打得滿臉是血，一個(gè)家伙又朝他陰部猛踢一腳，接著，又有兩個(gè)家伙舉起鐵棍向他頭部猛烈擊去。他頓時(shí)鮮血直涌，倒在了地上。

由于姚桐斌頭部幾處遭到鐵棍的重?fù)?，一直昏迷不醒，流血不止。一位鄰居發(fā)現(xiàn)倒在地上的姚桐斌后，懇求他們?cè)试S他將姚桐斌送到醫(yī)院搶救，但是未被允許。下午３時(shí)，未得到救治的姚桐斌終于停止呼吸，慘死在家中。

圖：姚桐斌

[此貼子已經(jīng)被作者于2012/5/30 22:37:09編輯過]

第四篇：我是一朵孤寂的蓮詩(shī)歌

我是一朵孤寂的蓮

枯萎在荷塘不起眼的一角

沒有人投來(lái)關(guān)注的目光

我低著頭

悄悄把身旁的同伴來(lái)瞧

它們身上閃著碧綠的光澤

彩蝶停在它們的臂彎

撲閃著美麗的翅膀

細(xì)語(yǔ)聲聲入我耳腔

眺望 眺望

我有的只是倍增的孤獨(dú)與悲傷

我是一朵孤寂的蓮

雙戲的鴛鴦從我身旁游過

微風(fēng)吹蕩在我的臉龐

我挺挺肩

陽(yáng)光直泄在身上

吮吸著輕盈似霧的雨露

想學(xué)小草青青膜拜大樹的威武

看看自己萎縮的身形

我依然孤獨(dú)

小小的斗志被時(shí)光無(wú)形地消磨

我是一朵孤寂的蓮

早已躺在水里許久許久

曾絢麗綻放于接天蓮葉間

白勝似雪

在夏末跳著令人驚艷的舞

只怪歲月如刀

狠狠剝奪我年輕的容顏

八月秋風(fēng)

輕輕撕扯我殘缺的軀體

只剩破損的花瓣在低泣訴怨

我是一朵孤寂的蓮

我問自己

是不是非要做那傲視人間的花

在淤泥里吐著醉人的芬芳與綠

是的我要以那清明人生的姿勢(shì)

看人世飲水般得冷暖自知

把千秋萬(wàn)載的生命縮減

用一米的距離取代光年

只為讓孤獨(dú)單純簡(jiǎn)約

我是一朵孤寂的蓮

眾生不容我的傲骨

我依然一花清醒于世間

用不一樣的激情火焰

點(diǎn)燃夜空無(wú)際無(wú)邊的迷暗

我是一朵孤寂的蓮

請(qǐng)諒解

我遠(yuǎn)離那熱鬧的人間

請(qǐng)?jiān)试S

我回到該存在的世界

第五篇：學(xué)校是樂園 教師是渡者

學(xué)校是樂園 教師是渡者

——學(xué)困生案例分析

微水中心學(xué)區(qū)良都中學(xué)

邢春華

每當(dāng)聽到“教師是人類靈魂的工程師”這句話的時(shí)候，我感到更多的不是榮耀，而是責(zé)任。特別是學(xué)困生，教師的教育要深入到他們的心靈，讓他們感受到學(xué)校的快樂，健康優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)。

學(xué)困生都是在某一方面有明顯缺陷的學(xué)生，教師首先要深入了解，對(duì)癥下藥。

一、對(duì)性格上有缺陷的學(xué)生要抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)出奇制勝。

吳輝同學(xué)，頭腦聰明，記憶力快，就是不愛學(xué)，不任說(shuō)，嬌慣懶惰，自由散漫無(wú)規(guī)矩，不愛學(xué)就不學(xué)，不想干就不干，誰(shuí)一說(shuō)就翻白眼瞪眼睛，歪腦袋挺脖子，典型的又?jǐn)Q又犟性格。因此成績(jī)很不理想。一次上課鈴響后，我一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)他不在自己座位坐著。這是他常有的現(xiàn)象自習(xí)課說(shuō)話竄座位。我就大聲說(shuō)：“吳輝，不愿坐著上課就站著上吧，數(shù)你差?！彼宦犖疫@口氣也大聲說(shuō)：“站就站著?！睗M臉怒氣。我看時(shí)機(jī)已到，故意追問：“是只站我的課呢，還是所有課都站？是站這一節(jié)，還是站一天？是站一星期呢，還是站一年？”被我這么一激，他自然賭氣說(shuō)：“站一年?！薄罢镜疆厴I(yè)”，“站到畢業(yè)”我想該收?qǐng)隽?，于是轉(zhuǎn)移話題堅(jiān)定地說(shuō)：“你站到畢業(yè)，老師還不答應(yīng)呢。老師知道你這是賭氣話，你做不到；老師答應(yīng)你也是賭氣，老師也做不到。你失信，老師也失信。老師不賭氣，老師要爭(zhēng)氣。老師在學(xué)生不理智的時(shí)候，不能不理智；在學(xué)生不守信的時(shí)候，不能不守信；在學(xué)生犟的時(shí)候，不能犟；在發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足的時(shí)候，不能不教學(xué)生改正；在學(xué)生不會(huì)正確選擇的時(shí)候，不能讓學(xué)生選擇錯(cuò)誤的。老師要教學(xué)生爭(zhēng)氣不是賭氣?！蔽业囊环捠箙禽x低下了頭，十足的傲氣和怒氣沒了。這時(shí)，我又細(xì)語(yǔ)問道：“是嗎？”“老師，我錯(cuò)了，我聽你的，以后不賭氣了?！彼律险n了。教師不能一直犟下去，要用自己的行動(dòng)教育學(xué)生，糾正學(xué)生的性格缺陷。因?yàn)檫@種犟是做不到的。后來(lái)，吳輝還是有變化的，說(shuō)話算話。改了這缺陷，成績(jī)是會(huì)提高的。

有時(shí)，老師也要和學(xué)生犟下去。李冬同學(xué)和吳輝一樣倔強(qiáng)。一次，他沒寫作業(yè)被我課堂點(diǎn)名。后來(lái)我叫他寫700字的檢查。他嘟囔七百就七百。我說(shuō)八百。他說(shuō)八百就八百。就這樣，我倆僵持到五千。這次我沒讓步，因?yàn)樗魑暮芎媚?/p>

寫五千。我要讓他通過實(shí)踐體會(huì)犟的結(jié)果，要付出代價(jià)。他一晚寫了五千字，第二天按時(shí)交了。事后，李冬并沒有抱怨，更多的是感激，因?yàn)樗靼琢死蠋煹挠眯摹?/p>

二、對(duì)心靈上有缺陷的學(xué)生要沉穩(wěn)冷靜不急不躁

李強(qiáng)同學(xué)矮矮的個(gè)子，圓圓的臉，圓圓的眼，非?？蓯?，但因父親去世，母親改嫁，姐姐出嫁，獨(dú)自一人生活，一臉苦相，愁眉不展，整天沒笑臉，沉默寡言，別人根本不知他想什么，上課走神，從不回答問題，經(jīng)常不寫作業(yè)，有時(shí)逃課，成績(jī)一直下滑，不和別人交流，自閉自卑心理特別嚴(yán)重，無(wú)主見，有時(shí)為了掩蓋錯(cuò)誤而撒謊，對(duì)別人總帶一種懷疑，深怕受欺負(fù)，但品質(zhì)不壞。對(duì)于這種學(xué)生，我更多的是寬容和理解。他走神了，我給以微笑；她沒寫作業(yè)，我不大聲訓(xùn)斥；他逃課了，我不當(dāng)眾批評(píng)；他需要家長(zhǎng)簽字，我給他簽；他不說(shuō)話，我和他說(shuō)；他不回答問題，我主動(dòng)叫他；他說(shuō)不上學(xué)了，我給他捎信：“老師希望你回來(lái)，同學(xué)歡迎你回來(lái)，你的座位永遠(yuǎn)給你留著?！彼敌Ａ耍壹皶r(shí)鼓勵(lì)他：“你終于做出了正確的選擇。”他笑了，他又上學(xué)了，他逐步和同學(xué)討論交流了。這樣的孩子，只能給予細(xì)雨般的呵護(hù)，經(jīng)不起雷聲的訓(xùn)斥，他脆弱的心里承受了太多太多的打擊和孤獨(dú)，嚴(yán)重缺乏愛。因此，班級(jí)學(xué)校這個(gè)大家庭一定要給他愛，給他快樂。

父母因照顧比王祥小一歲有心臟病的弟弟，把王祥送老娘家。到上幼兒園時(shí)，他才回到父母身邊。他一直與父母很疏遠(yuǎn)，總覺親弟弟，不親他。所以整天拉著臉，不愿學(xué)習(xí)，該來(lái)來(lái)，該走走，很少說(shuō)話，但事很多，常有一些古怪舉動(dòng)，出人意料，不接受批評(píng)，有時(shí)還打架。這樣的學(xué)生要多給笑臉，多給信任，教育他做最好的自己，用班級(jí)的愛消除他仇視別人的心靈障礙，保持陽(yáng)光的心態(tài)，多關(guān)心別人，信任別人，在學(xué)校改變心態(tài)學(xué)會(huì)做人，對(duì)于他更多的關(guān)注是讓他快樂。

三、對(duì)過分貪玩的學(xué)生要家校聯(lián)系雙管齊下

宋成同學(xué)過分貪玩，膽小，不善言談，別人一叫總表現(xiàn)出吃一驚才反應(yīng)過來(lái)的樣子，有事以謊言搪塞老師，經(jīng)常不寫作業(yè)，留下補(bǔ)作業(yè)，悄悄就溜了，老師說(shuō)的話從來(lái)記不住，有時(shí)叮囑他寫在手上還照舊記不住，特迷戀進(jìn)網(wǎng)吧。這樣的孩子，老師一定要和家長(zhǎng)多聯(lián)系，從錢、作業(yè)，時(shí)間等方面多注意，勤觀察，需要穩(wěn)定。在校多培養(yǎng)他各方面的興趣和愛好，引導(dǎo)到有益的方面，分散他對(duì)網(wǎng)吧 的依戀，把學(xué)校當(dāng)作樂園。

四、對(duì)于學(xué)習(xí)素質(zhì)較差的學(xué)生要樹立信心錘煉品質(zhì)

馬敏同學(xué)只因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，不敢正視幾十分甚至十幾分的成績(jī)，覺得愧對(duì)老師，愧對(duì)家長(zhǎng)，羞對(duì)同學(xué)，強(qiáng)烈的自卑情緒嚴(yán)重蔓延而失去上學(xué)的興趣。她在日記中寫道：“李老師，我不上了，再學(xué)也不行?！苯?jīng)教育，后來(lái)她有在日記中寫到：“上學(xué)，有些辛苦也有些累。有時(shí)會(huì)因?yàn)椴幌雽懽鳂I(yè)而產(chǎn)生不上學(xué)的想法，有時(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的任務(wù)多，經(jīng)常背經(jīng)常寫感覺累，產(chǎn)生不上學(xué)的想法，有時(shí)會(huì)因?yàn)槌煽?jī)差丟人而不想上學(xué)。在初二的前一段時(shí)間，我就想不上了，但是我堅(jiān)持住了，也熬住了。熬住就是一切。我現(xiàn)在就想快樂開心地過好每一天，不做讓自己后悔的事。珍惜現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在美好的生活和上學(xué)的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)！”其實(shí)，馬敏熱愛班級(jí)，富有愛心，團(tuán)結(jié)同學(xué)，性格嫻靜，在班里人緣很好，只是成績(jī)是個(gè)疙瘩。對(duì)于這樣的學(xué)生只要課下幾次溫暖的談話，課上幾次真誠(chéng)的鼓勵(lì)，她心里的陰霾就消失了，就會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己竭盡全力學(xué)習(xí)。

其次，對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)上的要求一定不要苛刻，一定要降低再降低。比如物理，一課只記公式和定義。數(shù)學(xué)一章會(huì)做幾個(gè)題。多關(guān)注，常提高。學(xué)困生不管是什么原因，都表現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，沒信心，所以開始要求低一些，讓他們?cè)诓粩嗟某晒χ蝎@得自信，在喜悅的成就感中產(chǎn)生興趣，一步步喜歡上學(xué)習(xí)。

學(xué)校是樂園，教師就是把學(xué)困生擺渡到樂園的擺渡者。