第一篇：經(jīng)管1205周恩來班建設(shè)事跡材料

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2012（5）班

2013

材

料

匯

編

年3月

申報(bào)周恩來班

2013經(jīng)管1205周恩來班創(chuàng)建材料匯編

根據(jù)校團(tuán)委下發(fā)的《關(guān)于開展2013年周恩來班集中創(chuàng)建暨周恩來獎學(xué)金評選活動的通知》，今年是我校開展“周恩來班級中創(chuàng)建暨周恩來獎學(xué)金評選活動”的十三年，身為淮師學(xué)子，為了繼承和發(fā)揚(yáng)周恩來同志崇高的人格品格，真正把“堅(jiān)守樸實(shí) 追求崇高”的淮師精神融入到日常的學(xué)習(xí)和生活中去，積極配合學(xué)校打造具有淮師特色的校園文化品牌，樹立“為中華之崛起而讀書”的偉大理想，培養(yǎng)和創(chuàng)造具有艱苦奮斗，積極進(jìn)取，具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的人才，我班開展創(chuàng)建周恩來班活動。以這次活動為契機(jī)，讓同學(xué)們更加認(rèn)識自我，提升自我，突破自我。

本材料包括如下幾個部分：

一、班級、團(tuán)支部簡介

二、思想建設(shè)

三、班級、團(tuán)支部工作

四、總結(jié)與展望

一、班級、團(tuán)支部簡介

淮陰師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院1205班是一個由70人組成的大家庭，2012年推優(yōu)中，共在25名入黨積極分子中推選22名優(yōu)秀的團(tuán)員，2013年又補(bǔ)推一名，目前共確定5名黨員發(fā)展對象。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取,充滿朝氣。班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，同時(shí)班級中擁有正確向上的輿論環(huán)境。

二、思想建設(shè)

以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十八大精神，深入開展社會主義榮辱觀教育，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，切實(shí)推進(jìn)大學(xué)生的思想道德建設(shè)，激勵和引導(dǎo)身為淮師學(xué)子的我們以周恩來同志為榜樣，緬懷周恩來同志的豐功偉績，學(xué)習(xí)周恩來同志的崇高品質(zhì)，研究周恩來同志的革命精神，樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，奮發(fā)成才，努力培養(yǎng)和造就社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，推動我校精神文明建設(shè)健康的向前發(fā)展。

三、團(tuán)支部、班級工作

作為社會關(guān)注的重要群體，對身為大學(xué)生的我們來說，學(xué)習(xí)始終是重要的任務(wù)，我們注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，四級考試前邀請學(xué)院優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐為我們傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)成立學(xué)習(xí)小組。四級考試中，一次通過率為70%，上個學(xué)期綜合測評中，共有23名同學(xué)獲得獎學(xué)金。

活動方面，我們班級舉辦了一系列有利于班級、團(tuán)支部建設(shè)的活動：

1.學(xué)習(xí)周恩來精神主題團(tuán)日活動

為了讓同學(xué)們學(xué)習(xí)周恩來精神，并堅(jiān)定自己的信仰，在今后的學(xué)習(xí)生活更加努力，跟隨周總理的腳步，了解周總理的生平事跡，讓同學(xué)們更深刻的認(rèn)識自己，對自己的人生定位。2012年9月16日，經(jīng)管1205全體同學(xué)參觀周恩來紀(jì)念館，周恩來童年讀書處。同學(xué)們看到周恩來童年讀書的地方，領(lǐng)略了總理的風(fēng)采，更加覺得總理的可親可敬，了解總理的生平事跡，讓同學(xué)們更深刻的認(rèn)識自己，對未來有新的展望。

2、迎中秋，慶國慶，笑迎新生活

踏著時(shí)間的鼓點(diǎn)，我們迎來了開學(xué)后第一次重大的節(jié)日，為了慶祝節(jié)日同時(shí)增進(jìn)同學(xué)們之間的感情，通過猜燈謎、才藝表演、團(tuán)隊(duì)游戲，寫許愿瓶，放孔明燈等活動形式，讓大家的中秋節(jié)多了一份美好的回憶，讓同學(xué)們對經(jīng)后的大學(xué)生活多了許多憧憬，遙想著美好的明天，愿我們經(jīng)管1205班永遠(yuǎn)是明亮的星！3,、陽光運(yùn)動 羽毛球賽

2012年11月10日，在風(fēng)雨跑廊舉辦了一次以“陽光運(yùn)動”為主題的羽毛球賽。我班舉辦這樣的活動旨在為學(xué)生營造積極而豐富的課余生活，鼓勵同學(xué)積極參加到積極向上的文體活動中來，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，激發(fā)同學(xué)們運(yùn)動的熱情與比賽的積極性，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。相信我班能舉辦更多的為同學(xué)們帶來更多精彩有益的體育活動。

4、“喜迎十八大，與信仰對話”

為了堅(jiān)持馬克思主義的領(lǐng)導(dǎo)，用馬克思主義中國化的最新成果武裝當(dāng)代大學(xué)生；為了引導(dǎo)我們大學(xué)生樹立中國特色社會主義共同理想，堅(jiān)持中國特色社會主義理想信念;為了培養(yǎng)與弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，使我們大學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)；進(jìn)一步了解黨，堅(jiān)定黨的信仰和對中國特色社會主義的支持，特舉辦此次活動。本次活動第一階段：蘇皖邊區(qū)政府舊址紀(jì)念館 12月1日（周六）14:00-17:00，第二階段：綜階501(與信仰對話主題班會)12月3日（周一）14:00-15:00。通過此次活動，大家感受到了革命的氣息，對中國共產(chǎn)黨有了更深一步的了解，了解了改革開放以來中國共產(chǎn)黨做出的偉大貢獻(xiàn)，明白了擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要意義，回顧了黨曾經(jīng)走過的光輝歲月，重溫那一段段激動人心的畫面，大大激發(fā)了同學(xué)們?yōu)樯鐣髁x事業(yè)做貢獻(xiàn)的積極性，鼓勵同學(xué)們學(xué)習(xí)十八大精神和周恩來精神。堅(jiān)定了自己的信念，重樹對夢想的期待和向夢想奮進(jìn)的決心，做好建設(shè)社會主義和為理想打拼的準(zhǔn)備。

5、“紅紅火火過大年，奉獻(xiàn)青春正能量”寒假志愿服務(wù)活動

為響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委開展“奉獻(xiàn)青春正能量，紅紅火火過大年”主題志愿活動的號召，淮陰師范學(xué)院經(jīng)管學(xué)院1205班團(tuán)支部組織策劃了春節(jié)期間團(tuán)員們走進(jìn)淮陰市王營鎮(zhèn)敬老院的新春關(guān)懷之行，為生活在敬老院的老人們帶去冬日的溫暖，讓他們深切感受到當(dāng)代大學(xué)生的朝氣與熱心。在敬老院里，一部分同學(xué)為老人們打掃屋子，讓他們在新年能擁有整潔、舒適的環(huán)境。另一部分同學(xué)與老人們進(jìn)行了簡單卻溫馨的對話，了解他們的生活現(xiàn)狀和身體狀況。離開時(shí)，老人們依依不舍，有些還站起來向我們揮手，說：“下次還要來??！”我們1205班團(tuán)支部今后會繼續(xù)進(jìn)行這樣的志愿活動，為更多老人提供我們無私的幫助與關(guān)愛。

6、“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”志愿者行動

為響應(yīng)院團(tuán)委關(guān)于“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”志愿者行動的號召，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒無私奉獻(xiàn)之精神，我們經(jīng)管1205班的團(tuán)員于3月3號下午兩點(diǎn)在淮海花園開展了 “清潔小區(qū)衛(wèi)生，共建美麗家園”主題團(tuán)日活動。我們走進(jìn)淮海花園，清潔小區(qū)環(huán)境?；顒又?，同學(xué)們紛紛拿起掃帚和鏟子，清理小區(qū)的垃圾，將地上的塑料袋、紙屑、落葉，綠化樹上的懸掛物，花槽中的煙頭等統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)行了清理，以此來影響和帶動周圍的人改變以往不文明的行為習(xí)慣。通過這次主題團(tuán)日活動，我們希望能進(jìn)一步喚起小區(qū)居民的環(huán)保意識，增強(qiáng)個人素養(yǎng)，共建我們和諧美麗的家園。與此同時(shí)，也希望我們團(tuán)員們嚴(yán)于律己，親身感受雷鋒精神帶給我們的激勵與鼓舞，并繼續(xù)將其發(fā)揚(yáng)光大，使其放射出更加燦爛的光芒！

7、“書恩來語，思翔宇志”主題團(tuán)日活動

身為淮師學(xué)子，我們經(jīng)管1205班積極參與到周恩來班建設(shè)中來，感受恩來精神，2013年3月27日，我團(tuán)支部與靜墨軒一起舉辦了“書恩來語，思翔宇志”主題團(tuán)日活動，每位同學(xué)都大顯身手，大部分同學(xué)硬筆書法，還有同學(xué)的軟筆書法讓人看了真是贊不絕口、同學(xué)們的作品被展出在綜合樓二樓，計(jì)劃投票選出一二三等獎。

五、總結(jié)與展望：

還記得周恩來說過：任何新生事物在開始時(shí)都不過是一枝幼苗中，事物之可貴，就因?yàn)檫@新生的幼苗中，有無限的活力在成長，成長為巨人，成長為力量。我們經(jīng)管1205現(xiàn)在只是一個相當(dāng)年輕的團(tuán)支部，但終會有壯大的一天，在同學(xué)們的共同努力下定會乘風(fēng)破浪，撥開云霧見天明。

申請人：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院1205班

時(shí)間：2013年3月30日

第二篇：周恩來班事跡

申請“周恩來班”主要事跡

周恩來是中華民族傳統(tǒng)美德的化身，是中華民族以德為本的理想人格的化身，他的偉大精神與風(fēng)范是教育人民，特別是教育青少年的巨大財(cái)富，具有豐富的內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。周恩來從小志存高遠(yuǎn)，十二歲喊出了“為中華之崛起而讀書”的強(qiáng)音，這對青少年的激勵作用是無與倫比的。周恩來的名字在當(dāng)今國人乃至于世界人民心中所激起的欽佩、敬仰之情的強(qiáng)烈震動是不可替代的。為學(xué)習(xí)周恩來人格魅力，進(jìn)一步推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)教育，提升班級的德育工作水平，從而切實(shí)提高班級師生的思想道德素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)班級文化朝高水平、高層次、高目標(biāo)方向跨越，培養(yǎng)出高素質(zhì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，現(xiàn)決定全體四年級（1）班師生共同開展創(chuàng)建“周恩來班”活動。

為了確保爭創(chuàng)活動能扎實(shí)有效的開展，我們制定了詳盡的活動規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持以凈化風(fēng)氣，弘揚(yáng)正氣為口號，以育人為中心，以友愛、奉獻(xiàn)、互助、進(jìn)步為準(zhǔn)則，與思想政治教育相結(jié)合，與精神文明建設(shè)相結(jié)合，與班風(fēng)建設(shè)、充分挖掘“周恩來精神”這一珍貴的教育資源，積極開展創(chuàng)建“周恩來班”這一特色育人工作。在認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)爭創(chuàng)活動過程中，我們注重創(chuàng)新活動的形式和內(nèi)容，從而形成了自己的爭創(chuàng)特色。1．選樹典型、示范引導(dǎo)

爭創(chuàng)周恩來班的關(guān)鍵在于全面踐行恩來精神，為此我們在班內(nèi)樹立了一批發(fā)揚(yáng)恩來精神的優(yōu)秀個人和先進(jìn)團(tuán)體，并予以表彰，如樂于助人的朱方同學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的錢婉婷同學(xué)、拾金不昧的楊敏同學(xué)等。2．優(yōu)化班級的布置

全體學(xué)生積極參與到班級文化的布置活動中去。高懸周總理的畫像，醒目的班風(fēng)班紀(jì)，以及周總理的名言警句，時(shí)刻告誡自己，不忘“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、刻苦、創(chuàng)新”的周恩來精神。3．與班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

爭創(chuàng)周恩來班與班級體的建設(shè)是緊密結(jié)合的，為此我們把爭創(chuàng)活動落實(shí)到班級班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)中，我們采取了班級學(xué)風(fēng)認(rèn)定制，為了幫助和激勵同學(xué)，我班推出了“一幫一合作互助”活動和“一對一公平競爭活動”，通過這兩項(xiàng)活動，同學(xué)們的目標(biāo)更明確了，我們的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大改觀。

4．充分利用班會課研讀《周恩來故事選編》，開展“心目中的總理”故事講述會活動

班會課上，我們請來了學(xué)校的林校長給同學(xué)們上了節(jié)以“我心目中的總理”為主題的故事講述會，取得了較好的效果。學(xué)生們通過聽周恩來總理的傳奇故事，來發(fā)掘自信心，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去?！盀橹腥A之崛起而讀書”的壯志時(shí)時(shí)激勵著全體同學(xué)，自強(qiáng)不息也成為了學(xué)生讀后感的中心詞。

5．觀看電影《周恩來》、《周恩來外交風(fēng)云》

2月低，班級通過開展觀看電影《周恩來》、《周恩來外交風(fēng)云》 的活動，對學(xué)生思想進(jìn)行徹底的“洗禮”，讓學(xué)生更深入地了解了這位偉人的博大胸襟。學(xué)生從中獲得了努力學(xué)習(xí)、長大報(bào)效祖國的力量源泉。

6．舉辦“周總理，您在我心中”主題詩歌朗誦會

通過本次朗誦會，學(xué)生更好地將語文和學(xué)習(xí)周恩來總理精神融合。充分展現(xiàn)新時(shí)期小學(xué)生的昂揚(yáng)激情和主人翁意識。通過本次主題詩歌朗誦會，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶，使學(xué)生感受、欣賞世紀(jì)偉人周恩來崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來“為中華之崛起而讀書”的人生風(fēng)范，“面壁十年圖破壁”的求學(xué)精神，以及勇于創(chuàng)新的可貴品質(zhì)和嚴(yán)于自律的堅(jiān)強(qiáng)意志，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立起正確人生觀和價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來總理精神的精華 7．“我為他人服務(wù)”活動的陸續(xù)展開

3月22日下午，全體四（1）班師生興高采烈地來到了鐵佛敬老院，為老人們打掃衛(wèi)生，本次活動得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評。切實(shí)讓學(xué)生通過這些活動深深體會到幫助別人，快樂自己的真正內(nèi)涵，也使學(xué)生真正懂得無私、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、自強(qiáng)的涵義 8．“我與周爺爺同行”主題班會的成功開展

3月27日上午，在四年級（1）班的教室里隆重開展了“我與周爺爺同行”主題班會。班會由班主任、班長以及班級團(tuán)支部共同策劃舉辦。本次主題班會旨在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來總理精神的熱情，共同找出學(xué)生自身存在的不足之處。班會中，學(xué)生通過“美麗的缺點(diǎn)”這

一環(huán)節(jié)，對自己的不足進(jìn)行反省，更表達(dá)了自己勇于面對錯誤，自信改正它們的決心。會上，由馬文琪等同學(xué)表演的詩朗誦《我愿做總理胸前的小像章》以及由班長領(lǐng)誦的詩歌《周總理，你在哪里？》等表演都得到了同學(xué)們的一致好評。校領(lǐng)導(dǎo)林校長也就創(chuàng)建“周恩來班”以來，對同學(xué)們翻天覆地的喜悅變化給予了充分的肯定，并勉勵全體四年級（1）班師生共同進(jìn)取、不懈努力、共創(chuàng)四年級（1）班的美好明天。最后，班長楊光明帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓。我相信誓言印證了我們?nèi)w四年級（1）班師生的堅(jiān)定信念和決心。主題班會使學(xué)生從根本上認(rèn)識到了肩負(fù)的責(zé)任和使命，取得了巨大的成功。9．知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合

為了跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會的快速發(fā)展，我們舉行了豐富多彩的活動，為同學(xué)們鍛煉和展示自己的能力提供寬闊的舞臺，我們舉行了班級手抄報(bào)評比、周恩來事跡知識競答賽、激烈的辯論賽、熱情洋溢的詩歌朗誦比賽、形式多樣的社會實(shí)踐活動等。如我們還成立了周恩來服務(wù)小組，利用節(jié)假日深入社區(qū)開展服務(wù)活動。這些活動不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的能力，更使同學(xué)們在活動中感受周總理的偉大人格。

爭創(chuàng)的過程是多彩的，爭創(chuàng)的收獲是豐富的，經(jīng)過我們?nèi)w老師、同學(xué)的共同努力，我們班取得了一個又一個成績：班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)團(tuán)結(jié)。積極向上，在歷次考試中成績出色。

青春至上，我們懷抱著最初的夢想從恩來的春天里走來； 斗志昂揚(yáng)，我們懷揣著堅(jiān)定的信念在鐵小的校園里揚(yáng)帆；

爭創(chuàng)周恩來班是一場沒有終點(diǎn)的美好旅程，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育工作，進(jìn)一步發(fā)揮發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，不斷拓展?fàn)巹?chuàng)活動內(nèi)涵，將恩來精神發(fā)揚(yáng)到底。

第三篇：周恩來班建設(shè)

周恩來班建設(shè)

周恩來總理是中國也是世界公認(rèn)的偉人，他的精神永遠(yuǎn)激勵著一代又一代的炎黃子孫，成為一批批遠(yuǎn)渡重洋的中國學(xué)子立志成才、報(bào)效祖國的楷模。周總理的足跡與我校中西教育結(jié)合、培養(yǎng)精英人才的辦學(xué)理念高度一致。我?！爸芏鱽戆唷钡膭?chuàng)建工作是學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)的主線，將貫穿于整個高中階段德育工作和校園文化建設(shè)的始終?！爸芏鱽戆唷钡膭?chuàng)建活動必將在學(xué)生中產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，提升學(xué)校德育工作的層次，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，推動和諧校園建設(shè)的進(jìn)程。為更好推進(jìn)此項(xiàng)工作，特制定本方案。

用“六個特別”來建設(shè)“周恩來班”

為把我?！爸芏鱽怼卑嗟膭?chuàng)建工作抓緊、抓好、抓出成效，學(xué)校將此項(xiàng)工作列為德育重點(diǎn)研究課題，我們并針對周恩來的精神實(shí)質(zhì)，提出了“周恩來”班學(xué)生必須做到“六個特別”：“特別懂禮貌，特別守紀(jì)律，特別勤讀書，特別能吃苦，特別講團(tuán)結(jié)，特別有作為”。

為此，我們南工大電子1102班特開展“爭班級積分，創(chuàng)周恩來班”的活動，年段學(xué)生以周恩來總理為楷模、以“為中華之崛起而讀書”為理想，通過參觀紀(jì)念館、觀看圖片展、聆聽專家報(bào)告、開展演講賽、知識競賽、團(tuán)校、故事會、班會等活動，接受形象生動的偉人教育。

一、依靠學(xué)生來管理班集體，構(gòu)建“六個特別”教育的管理模式。

我們必須尊重學(xué)生受教育的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，發(fā)揮學(xué)生“自律、自立、自理”的意志，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我調(diào)控能力，從而讓學(xué)生形成自我管理能力，學(xué)會自我批評方法，增強(qiáng)自我完善的信念。

1、學(xué)生是周恩來班的主人

大學(xué)生都有“大人感”，對教師不再是言聽計(jì)從，他們有擺脫對教師依賴的心理，什么都想去“試一試”，想問題很喜歡往老師的反面去考慮。讓學(xué)生成為班級的主人，給學(xué)生“自主權(quán)”，把班級各項(xiàng)活動盡可能交給學(xué)生去組織，并通過學(xué)生自己的能力把工作做好，這更符合他們的年齡、興趣和特點(diǎn)。

為給每一位同學(xué)都提供施展才能的機(jī)會，爭取做到“班級的人，人人有事做”，我們成立“六個特別”管理委員會，設(shè)立主席一名、副主席兩名，下轄六個部：禮儀部、紀(jì)律部、學(xué)習(xí)部、生活部、組織部和綜合部，分別對班級“六個特別”的教育工作負(fù)責(zé)，并規(guī)定各部職責(zé)，讓班級成員人人充當(dāng)班干部。當(dāng)干部既是為同學(xué)服務(wù)的過程，也是自我教育的過程；既是使用權(quán)力的過程，也是監(jiān)督權(quán)力的過程；既是體現(xiàn)主人翁責(zé)任感的過程，還是接受教育的過程。讓部分學(xué)生體會到當(dāng)干部的不容易，維護(hù)六個特別的不容易，從而產(chǎn)生積極主動的自覺履行六個特別的責(zé)任感。

2、讓學(xué)生進(jìn)行自我管理

學(xué)生既然是班集體的主人，就必須讓他們“自治”，為他們創(chuàng)造自自己管理自己、自己教育自自己的機(jī)會和條件，班級六個特別的教育活動都要交給學(xué)生去管理，實(shí)現(xiàn)管理學(xué)生化。

我們培養(yǎng)了一批熱心于班級工作的干部，由主席負(fù)責(zé)，各職能班干分工協(xié)作，各司其職。明確班干的職責(zé)范圍，并充分樹立班干的權(quán)威。引導(dǎo)學(xué)生樹立這樣的觀點(diǎn)：只有對同學(xué)嚴(yán)格要求，不講情面，才是對同學(xué)的尊重，是最大的關(guān)懷和幫助。班主任要當(dāng)班干部的后盾，讓班干部無后顧之憂，敢于放開手腳，大膽工作；

班主任還要當(dāng)班干部的顧問和教練，為班干部提供工作任務(wù)、目標(biāo)和方法，并面授機(jī)宜，當(dāng)好參謀。

3、多層次開展自我批評活動

人都有這樣的體會：自己的弱點(diǎn)、錯誤，別人指出，常常感到不愉快。有人還會產(chǎn)生逆反心理。學(xué)生通過開展自我批評活動，在全班同學(xué)面前公開袒露自身弱點(diǎn)，這樣讓學(xué)生感到胸懷坦蕩，解放了自己，也開導(dǎo)了別人，增強(qiáng)了自信，也促進(jìn)了團(tuán)結(jié)。學(xué)生違反了《六個特別常規(guī)制度》，犯了錯誤，怎么才能幫學(xué)生更好地糾正呢？讓他們寫說明書，要求他們用心理描寫自己犯錯誤前、犯錯誤過程中及犯錯誤后，兩個思想兩個自我（壞毛病和好思想）是怎么開展?fàn)幷摰?。?yán)格要求字?jǐn)?shù)必須達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生一定要深入自己的內(nèi)心深處，觀察自我，剖析自我，觸動內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)兩個不同的自我。讓好思想越來越強(qiáng)，壞毛病越縮越小，越寫越恨自己的壞毛病；讓學(xué)生自我原諒的心理受到抑制，從而從心里糾正這一毛病。

我們開展學(xué)生心理疾病自我診斷活動，寫心理病歷。讓學(xué)生自己給自己治病，找到自己心靈中的各種主要病癥，寫清楚心理病歷：疾病名稱、發(fā)病時(shí)間、發(fā)病原因、治療方法、療程，讓學(xué)生進(jìn)行自我診斷，并在班級公開，請同學(xué)共同來圍剿自己的病癥，從而跳出自我保護(hù)的小圈子，站在客觀公正的角度，冷靜地分析，改進(jìn)自己的錯誤。

4、鼓勵學(xué)生多“試一試”，自我完善班級管理

學(xué)生自己有許多的好點(diǎn)子，激發(fā)學(xué)生自我管理的興趣后，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中多試驗(yàn)，找出更好的方法來，完善班級管理。

《六個特別常規(guī)制度》實(shí)施一階段后，我發(fā)現(xiàn)了班干部對違紀(jì)同學(xué)處罰尺寸不

一、量法不同的問題。如何解決這一問題？班干部通過討論后出臺了“實(shí)施細(xì)則”，明確何種錯誤，處于何種處罰，寫多少字的說明結(jié)果寫在班級日記中，并寫上工作意見。

對先進(jìn)學(xué)生的獎勵，不能只獎學(xué)習(xí)成績前幾名學(xué)生，不能沒有考慮到學(xué)生起步程度、發(fā)展?jié)摿?、進(jìn)步水平等情況。班干部集思廣益，決定設(shè)立“六星級”獎勵制度。評選六個特別的星級學(xué)生，并給獲得星級學(xué)生的家長寄送“榮譽(yù)報(bào)告書”，以資鼓勵。

成員思想不一，工作難于開展等。怎么辦？班干部通過討論，決定開展“一帶三”活動，班干部各帶三名同學(xué)，自由結(jié)合，“船小好行走”。通過班干部自我努力，來幫助所帶同學(xué)克服各種不良的習(xí)慣，履行《六個特別常規(guī)制度》的要求。

二、開展“六個特別”教育，譜寫“周恩來”班主旋律。

班主任是班級集體思想和輿論的總導(dǎo)演。我們將“六個特別”做為班級誓言，有計(jì)劃地在班會課上開展一系列的教育活動，利用強(qiáng)大的心理功勢，把班集體的思想統(tǒng)一起來，讓班干部按我們的思想走，讓班級跟班干部走。

1.“特別懂禮貌”，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

我們堅(jiān)持認(rèn)為，教育的一個重要目的，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；就是使學(xué)生變成更有教養(yǎng)、溫文爾雅、知書達(dá)理、行為端正的人；就是使學(xué)生變成既有知識又有文化的人。從一開始，班級禮儀部要求班級同學(xué)堅(jiān)決做到“穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范”，待人接物都彬彬有禮、寬容大度、溫文爾雅、熱情大方，而這本身就是一種寶貴的教育資源！

我們特別強(qiáng)調(diào)“尊師愛生”?！白饚煇凵笔橇⑷说墓鈽s傳統(tǒng)，是實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的前提。如果學(xué)生不尊重老師，又如何讓老師熱愛學(xué)生？反過來，如果老師不愛護(hù)學(xué)生，又如何讓學(xué)生尊重老師？可見，“尊師”與“愛生”是相輔相成的。只有“尊師愛生”，才能建立起和諧、溫暖、建設(shè)性的師生關(guān)系。任何先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，離開了這種溫暖和諧的師生關(guān)系，都將變成一堆笨拙的工具！為此，我們開展“問好運(yùn)動”和“感謝活動”。先抓“問好”！“尊師愛生”這一優(yōu)秀文化的核心理念就是“以人為本”，而其最基本的表征方式就是師生間相互真誠地問好每個同學(xué)遇到老師，在五米外就要向老師問好，老師也要面帶微笑，向?qū)W生還禮！大家都能如出自然地相互問好，久而久之，習(xí)慣成自然。個別人不問好的行為，就不是對一個人的不尊重，而且是對整個班級文化的嚴(yán)重挑戰(zhàn)！接著，要求學(xué)生上課前、下課前的問候語加上“謝謝老師”。當(dāng)然，我們的每一位教師也都能對學(xué)生主動表示友好，從而使班級沐浴在人性的光輝之中。為了密切家校聯(lián)系，增進(jìn)父子感情，我們開展“家書比賽”，要求同學(xué)每個月至少都要寫一封家書，向家長匯報(bào)自己一個月的學(xué)習(xí)、生活、工作等情況。我們認(rèn)為寫家書更能表達(dá)學(xué)生對父母的感激之情，家長也很樂于收到學(xué)生的來信。據(jù)了解，許多家長是含著眼淚在看家書的。比賽后，我們舉辦了“家書展”，讓全班同學(xué)共同分享家庭的溫馨、溫暖。

家書活動取得了良好的效果，學(xué)生放假回家更加顯得更有教養(yǎng)了。

2.“特別守紀(jì)律”，塑造“周恩來”班班級形象。

抓班級建設(shè)，紀(jì)律要先行。我們相信：用班規(guī)看守班級，比用其他東西看守班級更安全有效。有了良好的紀(jì)律習(xí)慣，才能確保班級的穩(wěn)定，而有了穩(wěn)定的積極向上的班級風(fēng)氣，學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展才能談得上，也才能塑造良好的班級形象。

班級成立紀(jì)律部，成員都能嚴(yán)以律己，模范履行常規(guī)制度，并敢于同各種違紀(jì)現(xiàn)象、錯誤思想作斗爭，用自己的自律與正氣來影響身邊的同學(xué)。一個班級必須要有完善的班級法規(guī)，給學(xué)生各種養(yǎng)成教育，形成良好的紀(jì)律習(xí)慣。明確班級學(xué)生什么事該做，什么不該做，什么時(shí)間做什么事。班規(guī)不僅保證著學(xué)生在工作、學(xué)習(xí)和生活上的公平公正，帶給他們高效率，甚至保證著他們心靈的自由：知道有所為，有所不為，靈魂才在高處放聲歌唱。為此，在班主任啟發(fā)下，由學(xué)生自己提出班級紀(jì)律制度并表決通過，各條款由紀(jì)律部成員包干管理，登記同學(xué)的表現(xiàn)，決定獎懲辦法。努力形成班級統(tǒng)一的、正確的輿論，形成良好的班風(fēng)，從而規(guī)范學(xué)生自己的行為，通過班集體教育人，對各種不良現(xiàn)象產(chǎn)生威懾力量，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個良好的環(huán)境和氣氛，最后形成一種不施加管理的管理。

3.“特別勤讀書”，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

班級以“為中華之崛起而讀書”做為座右銘，以“勤、苦、恒、拼”為班訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)“勤能補(bǔ)拙、苦學(xué)時(shí)短、行成于恒、拼則必勝”的理念。班級開展演講比賽，讓這種理念深入學(xué)生心中。正如有的同學(xué)在演講中所說的：勤，好比前進(jìn)路上的指航燈，它能指引我們走成功；苦無怨、累無怨，只為春風(fēng)化絲雨，承受苦、承受累，我為學(xué)業(yè)甘憔悴。

班學(xué)習(xí)部積極開展學(xué)習(xí)創(chuàng)新活動，引導(dǎo)師生進(jìn)行學(xué)習(xí)創(chuàng)新的研究。學(xué)習(xí)創(chuàng)新主要通過課堂知識的學(xué)習(xí)活動，各科興趣小組、基礎(chǔ)課輔導(dǎo)班和學(xué)習(xí)方法研究等活動進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志和學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生在老師的精心指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)從“不愿學(xué)（不懂學(xué)、不愛學(xué)）—>愿學(xué)—>學(xué)會—>會學(xué)—>會科學(xué)地學(xué)—>會創(chuàng)新地學(xué)”的不斷升華，深入探索一條創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的道路。

為了配合學(xué)習(xí)創(chuàng)新活動的開展，班級成立學(xué)科競賽輔導(dǎo)班及學(xué)科基礎(chǔ)輔導(dǎo)班，各學(xué)科輔導(dǎo)班定老師、定地點(diǎn)、定人頭地開展活動。學(xué)科競賽輔導(dǎo)班包括“英語競賽、英語口語、語文作文、數(shù)學(xué)競賽、物理競賽及化學(xué)競賽”六個班，基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)班包括“英語基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、物理基礎(chǔ)、化學(xué)基礎(chǔ)”四個班。課程內(nèi)容包括：學(xué)科知識講授、學(xué)科學(xué)習(xí)方法介紹、考試方法及心理指導(dǎo)等。全體學(xué)子抱著為自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極投身于學(xué)習(xí)創(chuàng)新的實(shí)踐中，下定決心為了學(xué)業(yè)而努力奮斗。參加各創(chuàng)新課程活動的同學(xué)都寫下請戰(zhàn)書，堅(jiān)決配合學(xué)習(xí)部及老師的工作，一絲不茍的參加活動，認(rèn)真完成活動任務(wù)，不允許出現(xiàn)半途而廢的情況。學(xué)生家長對學(xué)生行為加以監(jiān)督，在學(xué)習(xí)創(chuàng)新活動請戰(zhàn)書上簽名，共同約束學(xué)生的行為。學(xué)生在期末寫一篇學(xué)習(xí)小論文供其他同學(xué)借鑒。

4.“特別講團(tuán)結(jié)”，塑造班級的團(tuán)隊(duì)精神。

為了激發(fā)班級成員的集體榮譽(yù)感、工作責(zé)任心，培養(yǎng)相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神及合作意識,樹立起團(tuán)隊(duì)自身統(tǒng)一的獨(dú)特班級形象和風(fēng)氣，建立一支向心力強(qiáng)和高績效的團(tuán)隊(duì)，我們成立了組織部。經(jīng)過近一學(xué)期的努力，班級的“團(tuán)隊(duì)精神”已初步形成。2010年4月1日班級組織部安排了一個“團(tuán)隊(duì)精神”拓展系列活動大餐，通過這些活動來檢測班級的“團(tuán)隊(duì)精神”，并使學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的品質(zhì)得以進(jìn)一步培養(yǎng)，讓學(xué)生在歡歌笑語中盡現(xiàn)個人及班級風(fēng)采。通過活動，學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級的人原來都這么優(yōu)秀，我們的團(tuán)隊(duì)是這樣優(yōu)秀的一個集體。我們很信任這個團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槲覀兊年?duì)友非常地了不起，對他們的信任是應(yīng)該的。沒有彼此的信任，就不會有很好的合作，就不能很好地完成任務(wù)。彼此之間合作做得越來越好，比賽任務(wù)就會完成得越快越好。除了合作之外，另一方面就是信息的及時(shí)溝通。讓別人了解你的意圖、你的困境，向別人尋求幫助，在比賽中都是很自然而然的事，假若放到學(xué)習(xí)和生活中來，也該如此，這不但會為個人帶來方便，也會給別人帶來快樂。因?yàn)槲覀兌际悄敲戳?xí)慣于樂于助人，其實(shí)，接受別人施予的幫助，也很重要。

在進(jìn)行比賽活動的過程中，在成功體驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)到了成功，這種成功來源于同伴的幫助與支持，會讓同學(xué)在團(tuán)體中體會到一種歸宿的滿足感，會為所在的集體驕傲，會為自己所在這個集體而自豪。經(jīng)過這樣的團(tuán)隊(duì)活動后，我們加強(qiáng)了同學(xué)的凝聚力。完成比賽活動時(shí)，一種自我成功的滿足感和與團(tuán)隊(duì)共同努力成功的成就感油然而生。每個人要從心底感謝團(tuán)隊(duì)的支持與鼓勵，感謝隊(duì)友的關(guān)懷。此時(shí)，整個團(tuán)隊(duì)的士氣與戰(zhàn)斗力是從來不曾達(dá)到的。

5.“特別有作為”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革的主旋律，它既是我們對跨世紀(jì)教育發(fā)展的積極應(yīng)答，也是我校教育發(fā)展的必然選擇。為了努力探索一條適應(yīng)立人校情的綜合素質(zhì)教育道路，我們進(jìn)行了課題實(shí)驗(yàn)，并取得一定的成果。我們充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生主動積極性，以學(xué)生全面發(fā)展為根本宗旨，構(gòu)建了以“學(xué)生自我管理”為目標(biāo)的管理創(chuàng)新，以“學(xué)生積分”為教育杠桿的教育創(chuàng)新、以“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”為核心的學(xué)習(xí)創(chuàng)新，以“綜合素質(zhì)考評”為方式的評價(jià)創(chuàng)新等四個創(chuàng)新體系，通過大量的實(shí)踐活動來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)造，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

三、改革評價(jià)體系，建立“六個特別”教育的保障機(jī)制。

大力推進(jìn)六個特別教育，需要解決認(rèn)識上的問題，但同樣迫切的是，建立一套與教育相適應(yīng)的保障機(jī)制，為實(shí)施教育“保駕護(hù)航”。為此，我們進(jìn)行評價(jià)改革。改革對學(xué)生的評價(jià)。為引導(dǎo)師生和家長把著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)放在學(xué)生素質(zhì)的全面提

高上，我們對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評價(jià)。我們充分保護(hù)學(xué)生的自尊心，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，要“滿園春色皆愛護(hù)”，使“枝枝紅杏出墻來”。我們進(jìn)行“十星”學(xué)生評比，設(shè)有學(xué)習(xí)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步、學(xué)科競賽、發(fā)明創(chuàng)造、助人為樂、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、社會公德、文藝體育、好人好事等十個方面的單項(xiàng)獎，從而引導(dǎo)和激勵學(xué)生充分發(fā)揮個性特長、努力發(fā)掘自己的亮點(diǎn)，擴(kuò)大了獎勵范圍，讓每一個學(xué)生都有機(jī)會獲得成功的體驗(yàn)，都有機(jī)會得到學(xué)校和老師同學(xué)的贊許，感受到自己存在的價(jià)值。

作為申請“周恩來班”的成員，每位同學(xué)都要在今后的日子里，自覺發(fā)揚(yáng)周恩來總理的精神，宣傳周恩來總理的光輝業(yè)績和偉大風(fēng)范，同時(shí)我們也不能忘記對其精神的更加深入的學(xué)習(xí)和研究。

2012/10/29

電子1102班

第四篇：“周恩來班”事跡交流材料

“周恩來班”事跡交流材料

一顆新芽就是一個夢

南通市第三中學(xué)初二（2）班班主任 花毅

當(dāng)?shù)弥覀兂醵?班光榮地成為江蘇省“周恩來班”時(shí)，突然想起根據(jù)鐵凝小說《沒有紐扣的紅襯衫》改編的電影《紅衣少女》主題歌中的一句歌詞：“一顆新芽就是一個夢呀，一顆新芽就是一顆閃光的珍珠。”

2012年的秋天，一群稚氣未脫的孩子邁進(jìn)美麗的三中校園，走進(jìn)了初一（2）班，開始他們多彩的中學(xué)生活。每個孩子都承載著一個家庭的夢想，這些夢想是中國夢最小的縮影。

一顆顆新芽懷著成為凌云大樹的夢想，組成了一個新的集體。我知道，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢想，光有熱情和態(tài)度是不夠的，還得有智慧。只有走進(jìn)孩子們的心靈世界，才能真正找到教育孩子的方法。而這一切，首先要基于對孩子的信任，激發(fā)孩子對自身的高要求。

于是，我想起一代偉人周恩來。當(dāng)年，只有十二歲的周恩來離開家鄉(xiāng)來到東北，進(jìn)入東關(guān)模范學(xué)校讀書。大伯接他時(shí)一段關(guān)于沈陽租界的話讓他刻骨銘心。當(dāng)他在沈陽租界里看到洋人欺負(fù)中國人時(shí)，又真切體會到大伯說的“中華不振”這句話的含義。從此，“為中華崛起而讀書”的理想就在周恩來幼小的心靈里生根、發(fā)芽、成長，并最終把“為中華崛起而讀書”的這顆夢想的砂礫，磨成了一顆閃耀著東方強(qiáng)國夢的珍珠！

精神偶像的作用是不可忽視的。開學(xué)后不久，我就帶領(lǐng)孩子們一起看梁衡的作品《大有大無周恩來》，讓他們感受周總理的大智、大勇、大才、大貌、大愛、大德，感受一代偉人的曠世情懷。從此，周恩來就成為我們班級的精神旗幟和崇高的精神偶像，他凝聚著班級的正能量，激發(fā)著班級積極向上的力量。

在組建班委的時(shí)候，我關(guān)注的不僅是哪些孩子在小學(xué)做過班委，哪些孩子在小學(xué)成績怎么樣，而是著重考查每個小孩在新班級的精神面貌和對班級事物的參與程度，畢竟每一個孩子在一個新的沙灘，都會力圖把自己的腳印踩得最深，印得最美。

開學(xué)后不久，我就協(xié)助孩子們組建了班委，再由班委討論制定了《班級一日常規(guī)》，班委還發(fā)動大家設(shè)計(jì)了班徽、班旗。所有的這一切，都是孩子們自主完成的。我告訴他們：“你們是在經(jīng)營管理自己的班級，而不是老師的班級。”孩子們熱情高漲，也很珍惜這種“自治權(quán)”，還在黑板報(bào)上寫上一段話來勉勵自己：“播種偉人精神，收獲人生正能量；細(xì)節(jié)體現(xiàn)品質(zhì)，細(xì)微之處見精神?！?/p>

經(jīng)過短暫的磨合，一個嶄新的、充滿活力的、自主管理的班級應(yīng)運(yùn)而生。踏入我們班，教室窗明幾凈，物品擺放有序；班委各負(fù)其責(zé)，同學(xué)彬彬有禮。校園藝術(shù)節(jié)班級“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)比賽一等獎”、紅領(lǐng)巾文明崗位“優(yōu)秀中隊(duì)”、校運(yùn)會“精神文明班級”、“文明班級”、“無人監(jiān)考示范班級”等一系列班級榮譽(yù)接踵而至。

一系列榮譽(yù)的獲得并未讓孩子們沾沾自喜，而是成為他們奮發(fā)前進(jìn)的新動力。因?yàn)樗麄冎?，獲得這些離他們的夢想還很遠(yuǎn)。在偉人精神的影響下，孩子們在學(xué)好書本知識的同時(shí)，也把第二課堂演繹得精彩紛呈。看到班上有不少具有藝體特長的孩子，因?yàn)榉N種原因荒廢了自己的興趣愛好，我就鼓勵他們參加一些比賽，去充分展示自己的才華，不求名次，享受過程。結(jié)果，班級的孩子們給了我很多驚喜：全國“中學(xué)生杯”國際象棋比賽第四名、全國“新課標(biāo)”征文比賽三等獎、南通市“中影會”影評征文比賽二等獎，南通市“我的夢，中國夢”演講比賽二等獎，兩位同學(xué)參加校排球隊(duì)獲江蘇省“前黃中杯”排球聯(lián)賽季軍、南通市中學(xué)生排球聯(lián)賽冠軍……

有老師常說這么一句話：“孩子和父母一起生活了十幾年養(yǎng)成的習(xí)慣，學(xué)校怎么可能幾年就改變他！”不少家長也說：“老師，我小孩就聽您的話，我們的話從來都不聽！”

這個問題引發(fā)了我的思考。這些看似矛盾的話語其實(shí)并不矛盾，因?yàn)閷W(xué)校和家庭的目標(biāo)是一致的，就是把孩子培養(yǎng)成人，把一個個懷著凌云夢想的小樹培養(yǎng)成參天大樹，把一顆顆砂礫磨成閃閃發(fā)光的珍珠！我們在培養(yǎng)孩子的時(shí)候是不是忽略了很多傳統(tǒng)美德的東西？我想起周恩來總理曾經(jīng)對傳統(tǒng)的孝道問題進(jìn)行過闡釋，當(dāng)時(shí)有些人認(rèn)為孝道是封建社會的東西，應(yīng)該批判摒棄，而周恩來認(rèn)為應(yīng)該辯證地來看待問題，可以賦予“孝道”新的思想和內(nèi)容。

于是，我把“盡孝”作為融洽孩子和家長關(guān)系、提升孩子道德修養(yǎng)切入點(diǎn)，將家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，要求班上每個孩子每周至少為父母做一件事，并開展了一次“孝”在新時(shí)期的意義的討論，讓家長也參與進(jìn)來。系列活動開展后，家長紛紛說孩子在家聽話多了，也懂事多了！

把偉人的精神作為培養(yǎng)人的旗幟插在教育的高地，讓孩子把個人的夢想和偉大民族振興的夢想相重疊，相信總有一天，新芽終會長成參天大樹！

第五篇：建設(shè)周恩來班主題團(tuán)課主持稿

建設(shè)周恩來班主題團(tuán)課主持稿

各位同學(xué)，大家下午好：

（背景音樂）《你是這樣的人》---劉歡

今天我們的團(tuán)課活動主題是：（男女齊）學(xué)偉人風(fēng)范，樹遠(yuǎn)大理想。

男：我們淮安是一代偉人周恩來的故鄉(xiāng)，周恩來是人民的好總理，他為中國革命和建設(shè)作出了巨大

生精力，女：他的人格魅力與千秋風(fēng)范、超世才能與絕倫智慧、公仆精神與愛民情懷，深深影響著一代又一

積極進(jìn)取、刻苦好學(xué)、無私忘我、團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的精神，也激勵和引導(dǎo)著我們學(xué)習(xí)恩來奮進(jìn)班級。

男：作為班長，不得不感慨一下。想當(dāng)年：2011年9月，42名來自五湖四海的同學(xué)齊聚在周總理的故

們這個蓬勃向上、熱愛學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、活力四射的教科1101這一大家庭。

女：嗯，在班主任老師的帶領(lǐng)下，班級同學(xué)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，儼然一個溫馨的大家庭。在淮陰

我們不斷汲取知識的力量，積極參加院系組織的各項(xiàng)活動并積極開展班級活動，展現(xiàn)自己的風(fēng)治信念，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極向黨組織靠攏，努力提高自身的政治素養(yǎng)和科學(xué)文化男：今天呀我要考考你這位團(tuán)支書的水平了。

女：怎么考法兒？出招吧！

男：恩來知識知多少？

女：我就不親自出馬了，在我們學(xué)校三年多了，相必我們班的同學(xué)也能回答出來！我們找同學(xué)來展男：那你肯定挑厲害角色嘍？

女：不，我們來開火車！

（ppt上出示題目，主持人選第一位同學(xué)，橫向或縱向開火車，回答不出的就。。。開火車抽取同

總理的小故事，談?wù)勛约旱母惺芾斫饣騿⑹尽ｋS機(jī)播放恩來圖片，歌頌恩來精神。（十分鐘左女：我們班同學(xué)還準(zhǔn)備了一首詩歌，與大家共勉，下面歡迎樂燁給大家朗誦《周總理，你在哪里？（音樂，樂燁朗誦）

男：聽了樂燁朗誦的詩歌之后呢，我們真的敬佩周總理，他為國鞠躬盡瘁，堅(jiān)持著信念為中華之崛

是偉大的，有了信念的指引，我們就能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，不畏艱辛，一往無前。

女：同學(xué)們，我們也有自己的理想，我得理想。。（分享一下自己的理想，及為此做出的努力）。男：哦，這是你的理想，（結(jié)合故事，適當(dāng)贊美），我們聽聽同學(xué)們的理想吧？

談?wù)勛约何磥淼睦硐?，談?wù)勛约簽閷?shí)現(xiàn)夢想做了什么。

女：或者作為未來的人民教師，我們要具備什么素質(zhì)呢，請大家暢談優(yōu)秀教師必備的素養(yǎng)。（找志愿者談?wù)劊?/p>

男：請大家把自己的夢想寫下來，折成紙飛機(jī)放飛。銘記自己今天的夢想，期待明日更好的自己女：我們來定一個約定吧，十年后的今日讓我們再相聚回頭看看自己曾經(jīng)稚嫩卻堅(jiān)定的夢想是否（PPT播放班級一路過來的圖文照片）

結(jié)束語：

男：（班會到這里已接近尾聲）追求偉人足跡、瞻仰偉人風(fēng)采、學(xué)習(xí)偉人精神任重道遠(yuǎn)，但我們堅(jiān)信

自信、頑強(qiáng)譜寫青春的旋律。

女：我們的光輝歷程，也是我們班集體共同走過的足跡。承前啟后，我們滿懷豪情；繼往開來，我男：我們相信，天道酬勤；

女：我們明白，學(xué)無止境。

男：因?yàn)橛兄菊呤戮钩?，破釜沉舟——?/p>

女：因?yàn)榭嘈娜颂觳回?fù)，臥薪嘗膽，———

共同：困難面前我們眾志成城，喜悅背后，我們普天同慶，因?yàn)榻炭?101的集體是團(tuán)結(jié)的集體，是

信，我們不會讓關(guān)注我們的人失望！

（ppt 跟上）