第一篇：創(chuàng)建少先隊(duì)文化特色品牌的研究論文

創(chuàng)建少先隊(duì)文化特色品牌的研究

創(chuàng)建少先隊(duì)文化特色品牌的研究

學(xué)院：

教師教育學(xué)院 班級(jí)：12數(shù)本（2）班 姓名：

周 蘭 蘭

2013．6.17

創(chuàng)建少先隊(duì)文化特色品牌的研究

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內(nèi)容提要：

少先隊(duì)是我們黨創(chuàng)立并領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童群眾組織。少先隊(duì)的根本目標(biāo)是活動(dòng)育人。少先隊(duì)活動(dòng)是:校德育工作的重要組成部分。少先隊(duì)主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代要求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，與學(xué)校教育緊密結(jié)合，團(tuán)結(jié)、教育和引導(dǎo)廣大少年兒童勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展，為促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。少先隊(duì)文化特色品牌是少先隊(duì)組織在社會(huì)舞臺(tái)上占領(lǐng)教育活動(dòng)制高點(diǎn)的重要標(biāo)志，是少先隊(duì)在實(shí)踐中形成的具有一定社會(huì)影響力、有利于促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。必須時(shí)代發(fā)展需要和少先隊(duì)工作特點(diǎn)，尋找少先隊(duì)品牌活動(dòng)教育的切入點(diǎn)，針對(duì)實(shí)際開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織得天獨(dú)厚的教育優(yōu)勢(shì)和取之不盡的文化資源，提煉、展示自己特有的文化特色的品牌，用品牌促活動(dòng)。以優(yōu)化品牌教育活動(dòng)為立足點(diǎn)，激起隊(duì)員主動(dòng)參與教育活動(dòng)過(guò)程的興趣，讓隊(duì)員在積極的情感中體驗(yàn)明理、導(dǎo)行，并享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，以提高品牌活動(dòng)的有效性。

近年來(lái)，當(dāng)人們對(duì)“希望工程”、“青年文明號(hào)”等越來(lái)越耳熟能詳時(shí)，“品牌”意識(shí)已經(jīng)深入人心，如何創(chuàng)建“品牌”已成為現(xiàn)代人在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)以及家庭生活中所追求的目標(biāo)。創(chuàng)建文化特色品牌，以此加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，擴(kuò)大少先隊(duì)在德育教育過(guò)程中的知名度和影響力已經(jīng)成為必要的問(wèn)題了。

一、學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)品牌創(chuàng)建的意義：

所謂品牌，在其法律意義上說(shuō)是一種商標(biāo)，在其經(jīng)濟(jì)或市場(chǎng)意義上說(shuō)品牌是一種牌子，是金字招牌，而從其文化或心理意義上說(shuō)，品牌是一種口碑、一種品味、一種格調(diào)。它有著順應(yīng)社會(huì)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，社會(huì)認(rèn)知度較高，能不斷創(chuàng)新的能力特點(diǎn)。企業(yè)通過(guò)創(chuàng)建品牌，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得生存、發(fā)展的空間；學(xué)校少先隊(duì)組織要提高自身的地位，擴(kuò)大社會(huì)影力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，也需要?jiǎng)?chuàng)建品牌活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)品牌是少先

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隊(duì)組織在社會(huì)舞臺(tái)上占領(lǐng)教育活動(dòng)制高點(diǎn)的重要標(biāo)志，使少先隊(duì)組織在實(shí)踐中形成的具有一定社會(huì)影響力、有利于促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)、為廣大少年兒童所喜愛(ài)的活動(dòng)，它是少先隊(duì)組織在育人功能方面積累的一筆長(zhǎng)效的無(wú)價(jià)資產(chǎn)。它產(chǎn)生著巨大的“磁場(chǎng)”，吸引著少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織里健康成長(zhǎng)，吸引著社會(huì)上更多的集體和個(gè)人關(guān)心、支持少先隊(duì)，為學(xué)校德育工作發(fā)揮著巨大的作用，為少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的外部環(huán)境。

二、學(xué)校文化、少先隊(duì)文化與學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)品牌。

校園文化是一種氛圍、一種精神，是建設(shè)綠色校園的助推器，是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。隨著時(shí)代的發(fā)展，品牌對(duì)學(xué)校的文化建設(shè)提出了更高的要求。

品牌是“產(chǎn)品”和“文化”的統(tǒng)一體，兩者互相依存，“產(chǎn)品”是載體，“文化”是靈魂。少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)工作者和少年兒童共同創(chuàng)造的“特殊產(chǎn)品”，因此應(yīng)充分發(fā)揮少先隊(duì)組織得天獨(dú)厚的教育優(yōu)勢(shì)和用之不竭的文化資源，提煉、展示自己特有的文化風(fēng)格的活動(dòng)創(chuàng)品牌，用品牌促活動(dòng)。但是反觀現(xiàn)在很多學(xué)校開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)，難于在學(xué)校、地區(qū)形成響亮的“品牌”，究其原因，往往是少先隊(duì)工作者沒(méi)有將學(xué)校獨(dú)特的少先隊(duì)文化和少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一，甚至可以說(shuō)是沒(méi)有和諧處理好學(xué)校文化、少先隊(duì)文化和少先隊(duì)活動(dòng)的關(guān)系。要么就是少先隊(duì)活動(dòng)轟轟烈烈，一點(diǎn)不見(jiàn)學(xué)校文化、少先隊(duì)文化的蹤影；要么就是少先隊(duì)活動(dòng)擁有鮮明的學(xué)校文化的主題，卻缺乏豐富生動(dòng)的內(nèi)容和多樣靈活的形式。

在少先隊(duì)品牌活動(dòng)“中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”中，其主題就是借用雛鷹之寓意，寓“雛鷹”之蓄待發(fā)，“雛鷹”之機(jī)敏勇猛；而在各學(xué)校實(shí)施“雛鷹爭(zhēng)章”過(guò)程中的“設(shè)章、爭(zhēng)章、考章、頒章”等環(huán)節(jié)，更是彰顯出了各學(xué)校 少先隊(duì)活動(dòng)的文化特色，裝扮出了一個(gè)五彩繽紛的少先隊(duì)活動(dòng)文化長(zhǎng)廊。

校園文化包括校訓(xùn)、校史、校風(fēng)、校貌、校歌以及各種文體藝術(shù)、環(huán)境塑造和社團(tuán)建設(shè)等；少先隊(duì)文化則包括其政治性、組織性、教育性、活動(dòng)性以及實(shí)踐性，兩者都有自

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己的文化氛圍和鮮明特征，那么，只有在少先隊(duì)活動(dòng)中將這兩種“文化”相輔相成、相依相托、互相滲透，尋找出它們和諧發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，才能取得成功、創(chuàng)造出新“品牌”。所以，我們基層的少先隊(duì)工作必須結(jié)合校園文化的特色，創(chuàng)造出具有時(shí)代和校園特色的文化品牌，并以品牌建設(shè)為活動(dòng)載體，全面提升少先隊(duì)員綜合素養(yǎng)。才具有可發(fā)展性和持續(xù)性。

三、學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)品牌工程的塑造在主題中求特色，創(chuàng)品牌。

通過(guò)開(kāi)展系列主題教育，如愛(ài)國(guó)、安全、文明禮儀等，讓隊(duì)員在身臨其境中體驗(yàn)活動(dòng)的意義。在設(shè)計(jì)中塑品牌?；顒?dòng)是少先隊(duì)組織的生命。少先隊(duì)教育的主要途徑是針對(duì)實(shí)際開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。而基于品牌創(chuàng)建的長(zhǎng)期性和完美性特點(diǎn)，少先隊(duì)活動(dòng)品牌的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而且復(fù)雜的工程。我們必須在活動(dòng)中適應(yīng)他們的成長(zhǎng)需求和愿望，少先隊(duì)工作者應(yīng)把少先隊(duì)特有的活動(dòng)規(guī)律與品牌形成規(guī)律結(jié)合起來(lái)，準(zhǔn)確定位，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行、長(zhǎng)期穩(wěn)定的活動(dòng)規(guī)劃。在實(shí)踐中展現(xiàn)品牌特色。首先在傳統(tǒng)性活動(dòng)中亮特色。輔導(dǎo)員要抓住傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、國(guó)家大事等有利時(shí)機(jī)，在佳節(jié)中創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊(duì)教育活動(dòng)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑形式，引導(dǎo)隊(duì)員參與實(shí)踐。其次在品牌活動(dòng)中展特色。根據(jù)隊(duì)員好奇、好動(dòng)、好勝特點(diǎn)，輔導(dǎo)員必須把隊(duì)員帶到大自然，帶到廣闊的社會(huì)生活中，讓隊(duì)員在實(shí)踐中動(dòng)手動(dòng)腦、自己觀察、自己調(diào)查、自己搜集資料，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)隊(duì)員自己的活動(dòng)自己設(shè)計(jì)，自己的事情自己完成，自己的隊(duì)伍自己管理，自己的伙伴自己互幫，讓隊(duì)員的創(chuàng)造才能得到的展示，讓隊(duì)員更進(jìn)一步了解改革開(kāi)放以來(lái)人們生活發(fā)生的變化，促進(jìn)隊(duì)員健康心理的成長(zhǎng)，培養(yǎng)健康的人格。

四、打造少先隊(duì)文化特色品牌，全面提升少先隊(duì)員綜合素養(yǎng)致力打造少先隊(duì)文化特色品牌，并以品牌建設(shè)為活動(dòng)載體，全面提升少先隊(duì)員綜合素養(yǎng)。具體分四點(diǎn)：

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（一）以校園值勤中隊(duì)為少先隊(duì)自主教育載體，提升少年兒童自主教育能力。

自主性、教育性是少先隊(duì)的基本特征，少先隊(duì)工作的順利進(jìn)行離不開(kāi)少年兒童的自我管理，自我教育。引導(dǎo)全體少年兒童發(fā)揚(yáng)主人翁精神，人人都成為少先隊(duì)集體管理工作的積極參與者，校園值勤中隊(duì)在少先隊(duì)工作中就是起著這方面不可缺少的重要作用。

（二）以校報(bào)、廣播、黑板報(bào)為少先隊(duì)文學(xué)創(chuàng)作載體，提升少年兒童文學(xué)素養(yǎng)。

面向家庭社會(huì)，加強(qiáng)溝通了解；豐富校園文化，拓寬學(xué)生視野；開(kāi)展特色活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。號(hào)召隊(duì)員們通過(guò)所見(jiàn)所聞所想，積極參加各級(jí)各類的征文比賽，并通過(guò)校報(bào)黑板報(bào)、廣播等多種形式進(jìn)行展示。

和社區(qū)聯(lián)合，組織開(kāi)展“小記者在行動(dòng)”系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；走進(jìn)老人院“我為老人服務(wù)”活動(dòng)，對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)老敬老教育；走進(jìn)社區(qū)宣傳“十不文明行為”活動(dòng)，對(duì)少年兒童實(shí)施文明的教育；開(kāi)展“賣報(bào)、捐贈(zèng)”系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)的教育；開(kāi)展“綠色環(huán)保在行動(dòng)”“珍愛(ài)生命之源，做節(jié)水小使者”系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)少年兒童進(jìn)行環(huán)保教育……

（三）以少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)為載體，提升少年兒童藝術(shù)素養(yǎng)

培養(yǎng)藝術(shù)人才、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃，是少先隊(duì)雛鷹行動(dòng)的特色陣地。堅(jiān)持“少兒性、藝術(shù)性、專業(yè)性”的方針，定期組織學(xué)員排練，有計(jì)劃地培養(yǎng)少先隊(duì)之星。每學(xué)期按時(shí)開(kāi)展一些常規(guī)活動(dòng)，在每周一中隊(duì)主題活動(dòng)中。例如：孩子們自編、自導(dǎo)、自演文藝節(jié)目；每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上，組織藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員進(jìn)行特長(zhǎng)展示；每年，舉辦“慶六一”文化藝術(shù)節(jié)、“少兒卡拉OK比賽、“慶元旦”師生聯(lián)歡會(huì)等。

(四）以科技、航模興趣小組為少先隊(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)載體，提升少年兒童科學(xué)素養(yǎng)。

為培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的思想，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力，可以開(kāi)設(shè)科技、航模興趣小組，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)。使學(xué)生掌握必

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要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；定期組織學(xué)生到公共場(chǎng)所、外地等進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)科技興趣；通過(guò)開(kāi)設(shè)科幻畫課堂，開(kāi)展航模、船模、機(jī)器人等組裝制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力、識(shí)圖能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力。

第二篇：4.創(chuàng)建少先隊(duì)文化特色品牌的研究

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內(nèi)容提要：少先隊(duì)的根本目標(biāo)是活動(dòng)育人。少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重要組成部分。少先隊(duì)文化特色品牌是少先隊(duì)組織在社會(huì)舞臺(tái)上占領(lǐng)教育活動(dòng)制高點(diǎn)的重要標(biāo)志，是少先隊(duì)組織在實(shí)踐中形成的具有一定社會(huì)影響力、有利于促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。必須時(shí)代發(fā)展需要和少先隊(duì)工作特點(diǎn)，尋找少先隊(duì)品牌活動(dòng)教育的切入點(diǎn)，針對(duì)實(shí)際開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織得天獨(dú)厚的教育優(yōu)勢(shì)和取之不盡的文化資源，提煉、展示自己特有的文化特色的品牌，用品牌促活動(dòng)。以優(yōu)化品牌教育活動(dòng)為立足點(diǎn)，激起隊(duì)員主動(dòng)參與教育活動(dòng)過(guò)程的興趣，讓隊(duì)員在積極的情感中體驗(yàn)明理、導(dǎo)行，并享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，以提高品牌活動(dòng)的有效性。

近年來(lái)，當(dāng)人們對(duì)“希望工程”、“青年文明號(hào)”等越來(lái)越耳熟能詳時(shí)，“品牌”意識(shí)已經(jīng)深入人心，如何創(chuàng)建“品牌”已成為現(xiàn)代人在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)以及家庭生活中所追求的目標(biāo)。那么，學(xué)校少先隊(duì)組織可不可以創(chuàng)建文化特色品牌，以此加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，擴(kuò)大少先隊(duì)在德育教育過(guò)程中的知名度和影響力？筆者結(jié)合少先隊(duì)工作的實(shí)踐，進(jìn)行了如下思考：

一、學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)品牌創(chuàng)建的意義。

所謂品牌，在其法律意義上說(shuō)是一種商標(biāo)，在其經(jīng)濟(jì)或市場(chǎng)意義上說(shuō)品牌是一種牌子，是金字招牌，而從其文化或心理意義上說(shuō)，品牌是一種口碑、一種品味、一種格調(diào)。它有著順應(yīng)社會(huì)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，社會(huì)認(rèn)知度較高，能不斷創(chuàng)新的能力特點(diǎn)。企業(yè)通過(guò)創(chuàng)建品牌，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得生存、發(fā)展的空間；學(xué)校 1

少先隊(duì)組織要提高自身的地位，擴(kuò)大社會(huì)影響力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，也需要?jiǎng)?chuàng)建品牌活動(dòng)。

學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)品牌是少先隊(duì)組織在社會(huì)舞臺(tái)上占領(lǐng)教育活動(dòng)制高點(diǎn)的重要標(biāo)志，使少先隊(duì)組織在實(shí)踐中形成的具有一定社會(huì)影響力、有利于促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)、為廣大少年兒童所喜愛(ài)的活動(dòng)，它是少先隊(duì)組織在育人功能方面積累的一筆長(zhǎng)效的無(wú)價(jià)資產(chǎn)。它產(chǎn)生著巨大的“磁場(chǎng)”，吸引著少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織里健康成長(zhǎng)，吸引著社會(huì)上更多的集體和個(gè)人關(guān)心、支持少先隊(duì)，為學(xué)校德育工作發(fā)揮著巨大的作用，為少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的外部環(huán)境。

二、學(xué)校文化、少先隊(duì)文化與學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)品牌。品牌是“產(chǎn)品”和“文化”的統(tǒng)一體，兩者互相依存，“產(chǎn)品”是載體，“文化”是靈魂。少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)工作者和少年兒童共同創(chuàng)造的“特殊產(chǎn)品”，因此應(yīng)充分發(fā)揮少先隊(duì)組織得天獨(dú)厚的教育優(yōu)勢(shì)和用之不竭的文化資源，提煉、展示自己特有的文化風(fēng)格的活動(dòng)創(chuàng)品牌，用品牌促活動(dòng)。

但是反觀現(xiàn)在很多學(xué)校開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)，難于在學(xué)校、地區(qū)形成響亮的“品牌”，究其原因，往往是少先隊(duì)工作者沒(méi)有將學(xué)校獨(dú)特的少先隊(duì)文化和少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一，甚至可以說(shuō)是沒(méi)有和諧處理好學(xué)校文化、少先隊(duì)文化和少先隊(duì)活動(dòng)的關(guān)系。要么就是少先隊(duì)活動(dòng)轟轟烈烈，一點(diǎn)不見(jiàn)學(xué)校文化、少先隊(duì)文化的蹤影；要么就是少先隊(duì)活動(dòng)擁有鮮明的學(xué)校文化的主題，卻缺乏豐富生動(dòng)的內(nèi)容和多樣靈活的形式。在少先隊(duì)品牌活動(dòng)“中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”中，其主題就是借用雛鷹之寓意，寓“雛鷹”之蓄勢(shì)待發(fā)，“雛鷹”之機(jī)敏勇猛；而在各學(xué)校實(shí)施“雛鷹爭(zhēng)章”過(guò)程中的“設(shè)章、爭(zhēng)章、考章、頒章”等環(huán)節(jié)，更是彰顯出了各學(xué)校 2

少先隊(duì)活動(dòng)的文化特色，裝扮出了一個(gè)五彩繽紛的少先隊(duì)活動(dòng)文化長(zhǎng)廊。

我們知道：學(xué)校的校園文化包括校訓(xùn)、校史、校風(fēng)、校貌、校歌以及各種文體藝術(shù)、環(huán)境塑造和社團(tuán)建設(shè)等；少先隊(duì)文化則包括其政治性、組織性、教育性、活動(dòng)性以及實(shí)踐性，兩者都有自己的文化氛圍和鮮明特征，那么，只有在少先隊(duì)活動(dòng)中將這兩種“文化”相輔相成、相依相托、互相滲透，尋找出它們和諧發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，才能取得成功、創(chuàng)造出新“品牌”。

所以，我們基層的少先隊(duì)工作必須結(jié)合校園文化的特色，創(chuàng)造出具有時(shí)代和校園特色的文化品牌，并以品牌建設(shè)為活動(dòng)載體，全面提升少先隊(duì)員綜合素養(yǎng)。才具有可發(fā)展性和持續(xù)性。

三、學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)品牌工程的塑造

1、在主題中求特色，創(chuàng)品牌。

通過(guò)開(kāi)展系列主題教育，如愛(ài)國(guó)、安全、文明禮儀等，讓隊(duì)員在身臨其境中體驗(yàn)活動(dòng)的意義。開(kāi)展少先隊(duì)特色的表彰評(píng)比工作，如我校每月的尚美少年的例行評(píng)比及每學(xué)期美美少年評(píng)比，特色黑板報(bào)及優(yōu)秀路隊(duì)等項(xiàng)目的評(píng)比，突出“尚美”品牌，讓學(xué)生處處感受到美的存在和美的氣息。

2、在設(shè)計(jì)中塑品牌。

活動(dòng)是少先隊(duì)組織的生命。少先隊(duì)教育的主要途徑是針對(duì)實(shí)際開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。而基于品牌創(chuàng)建的長(zhǎng)期性和完美性特點(diǎn)，少先隊(duì)活動(dòng)品牌的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而且復(fù)雜的工程。我們必須在活動(dòng)中適應(yīng)他們的成長(zhǎng)需求和愿望，少先隊(duì)工作者應(yīng)把少先隊(duì)特有的活動(dòng)規(guī)律與品牌形成規(guī)律結(jié)合起來(lái)，準(zhǔn)確定位，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行、長(zhǎng)期穩(wěn)定的活動(dòng)規(guī)劃。

3、在實(shí)踐中展現(xiàn)品牌特色。

首先在傳統(tǒng)性活動(dòng)中亮特色。輔導(dǎo)員要抓住傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、國(guó)家大事等有利時(shí)機(jī)，在佳節(jié)中創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊(duì)教育活動(dòng)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑形式，引導(dǎo)隊(duì)員參與實(shí)踐。

其次在品牌活動(dòng)中展特色。根據(jù)隊(duì)員好奇、好動(dòng)、好勝特點(diǎn)，輔導(dǎo)員必須把隊(duì)員帶到大自然，帶到廣闊的社會(huì)生活中，讓隊(duì)員在實(shí)踐中動(dòng)手動(dòng)腦、自己觀察、自己調(diào)查、自己搜集資料，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)隊(duì)員自己的活動(dòng)自己設(shè)計(jì)，自己的事情自己完成，自己的隊(duì)伍自己管理，自己的伙伴自己互幫，讓隊(duì)員的創(chuàng)造才能得到的展示，讓隊(duì)員更進(jìn)一步了解改革開(kāi)放以來(lái)人們生活發(fā)生的變化，促進(jìn)隊(duì)員健康心理的成長(zhǎng)，培養(yǎng)健康的人格。

四、打造少先隊(duì)文化特色品牌，全面提升少先隊(duì)員綜合素養(yǎng) 致力打造少先隊(duì)文化特色品牌，并以品牌建設(shè)為活動(dòng)載體，全面提升少先隊(duì)員綜合素養(yǎng)。

（一）以校報(bào)、廣播、黑板報(bào)為少先隊(duì)文學(xué)創(chuàng)作載體，提升少年兒童文學(xué)素養(yǎng)。

為展現(xiàn)我校尚美風(fēng)采，打造尚美少年品牌，大隊(duì)部面向家庭社會(huì)，加強(qiáng)溝通了解；豐富校園文化，拓寬學(xué)生視野；開(kāi)展特色活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。號(hào)召隊(duì)員們通過(guò)所見(jiàn)所聞所想，積極參加各級(jí)各類的征文比賽，并通過(guò)校報(bào)黑板報(bào)、廣播等多種形式進(jìn)行展示。

大隊(duì)部還和社區(qū)聯(lián)合，組織開(kāi)展“小記者在行動(dòng)”系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；走進(jìn)老人院“我為老人服務(wù)”活動(dòng)，對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)老敬老教育；走進(jìn)社區(qū)宣傳“十不文明行為”活動(dòng)，對(duì)少年兒童實(shí)施文明的教育；開(kāi)展“賣報(bào)、4

捐贈(zèng)”系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)的教育；開(kāi)展“綠色環(huán)保在行動(dòng)”、“珍愛(ài)生命之源，做節(jié)水小使者”系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)少年兒童進(jìn)行環(huán)保教育……

（二）以校園管樂(lè)團(tuán)為少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)載體，提升少年兒童藝術(shù)素養(yǎng)。

校園管樂(lè)團(tuán)是培養(yǎng)藝術(shù)人才、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃，是我校文化建設(shè)中獨(dú)特的、不可替代的一支生力軍，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是少先隊(duì)雛鷹行動(dòng)的特色陣地。藝術(shù)團(tuán)堅(jiān)持“少兒性、藝術(shù)性、專業(yè)性”的辦團(tuán)方針，定期組織學(xué)員排練，有計(jì)劃地培養(yǎng)一批批校園文藝之星。

學(xué)校管樂(lè)團(tuán)由師生共同組成，經(jīng)常參加區(qū)市一些大型活動(dòng)和大賽，取得了許多驕人的成績(jī)。

（三）以科技、航模興趣小組為少先隊(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)載體，提升少年兒童科學(xué)素養(yǎng)。

為培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的思想，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力，我校開(kāi)設(shè)科技、航模興趣小組，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)。科模小組成立以來(lái)，邀請(qǐng)省、市專家給學(xué)生做專題講座，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；定期組織學(xué)生到公共場(chǎng)所、外地等進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)科技興趣；通過(guò)開(kāi)設(shè)科幻畫課堂，開(kāi)展航模、船模、機(jī)器人等組裝制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力、識(shí)圖能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力。

科模小組在區(qū)

（四）以校園值勤中隊(duì)為少先隊(duì)自主教育載體，提升少年兒童自主教育能力。

自主性、教育性是少先隊(duì)的基本特征，少先隊(duì)工作的順利進(jìn) 5

行離不開(kāi)少年兒童的自我管理，自我教育。引導(dǎo)全體少年兒童發(fā)揚(yáng)主人翁精神，人人都成為少先隊(duì)集體管理工作的積極參與者，校園值勤中隊(duì)在少先隊(duì)工作中就是起著這方面不可缺少的重要作用。他是一支規(guī)范督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、保障學(xué)生校內(nèi)外安全的特色中隊(duì)，設(shè)中隊(duì)長(zhǎng)1名，小隊(duì)長(zhǎng)12名，隊(duì)員72名，是在每學(xué)期的大隊(duì)會(huì)上，由各中隊(duì)推薦的責(zé)任心強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀少先隊(duì)員民主選舉產(chǎn)生。輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)隊(duì)員們常年如一日，分工負(fù)責(zé)，對(duì)全校每位學(xué)生全程管理，采取提前到校、門前督查、校內(nèi)巡視、校外路隊(duì)監(jiān)測(cè)等方式，對(duì)每位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督，并依據(jù)“文明班級(jí)”、“安全班級(jí)”、“優(yōu)秀路隊(duì)”等評(píng)比條例對(duì)所有班級(jí)評(píng)比打分，對(duì)追逐打鬧、亂丟亂扔、損壞公物等不良行為給予減分，對(duì)遵守紀(jì)律、拾金不昧、愛(ài)護(hù)公物等優(yōu)良行為給予加分，做到一天一統(tǒng)計(jì)，一天一公布，一周一累計(jì)，一月一評(píng)比。值勤中隊(duì)每月宣布評(píng)比結(jié)果，并評(píng)選出“尚美班級(jí)”。通過(guò)教育、引導(dǎo)、評(píng)比、激勵(lì)，約束學(xué)生不良習(xí)慣，使好的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

（五）以尚美星空廣播電臺(tái)為少先隊(duì)小主持人培養(yǎng)載體，提升少年兒童口語(yǔ)交際、播音主持素養(yǎng)。

尚美星空廣播電臺(tái)是少先隊(duì)教育的一個(gè)重要陣地，是學(xué)校的“喉舌”，反映校園風(fēng)貌，貼近學(xué)生生活，加強(qiáng)輿論宣傳導(dǎo)向，是突出少先隊(duì)特色的一塊園地。它是學(xué)校工作的宣傳窗口，是學(xué)校德育工作的陣地，對(duì)提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性起到較大的作用。

尚美星空電臺(tái)自開(kāi)辦以來(lái)，以其獨(dú)特的宣傳風(fēng)格和欄目深受同學(xué)們的喜歡。為了充分發(fā)揮校園廣播的資源，設(shè)立了你點(diǎn)我播——學(xué)會(huì)欣賞；好書大家讀——學(xué)會(huì)選擇；作文太陽(yáng)雨——學(xué)會(huì)踐行；知識(shí)百寶箱——學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)；校園快播；要聞集錦六個(gè)欄目，6

隊(duì)員自己寫稿，自己主持，中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)。每天中午同學(xué)們都能準(zhǔn)時(shí)聆聽(tīng)到校園廣播，各類節(jié)目編排精細(xì)，播音效果較好，為全校師生送去了豐富的文化大餐，營(yíng)造和諧的人文校園文化氛圍，展示了我校的特色校園文化。在平時(shí)扎實(shí)的播音主持實(shí)踐訓(xùn)練中，涌出了一批優(yōu)秀的人才：

少先隊(duì)因多樣化的活動(dòng)載體而豐富多彩，校園文化建設(shè)因少先隊(duì)特色文化品牌而富有內(nèi)涵。小學(xué)少先隊(duì)品牌教育活動(dòng)要增強(qiáng)實(shí)效性，是新時(shí)期的教育要求，也是隊(duì)員主體的精神呼喚。以優(yōu)化品牌教育活動(dòng)為立足點(diǎn)，激起隊(duì)員主動(dòng)參與教育活動(dòng)過(guò)程的興趣，讓隊(duì)員在積極的情感中體驗(yàn)明理、導(dǎo)行，并享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，以提高少先品牌活動(dòng)的有效性。

第三篇：創(chuàng)建少先隊(duì)文化特色品牌 豐富校園文化內(nèi)涵的研究 （推薦）

《創(chuàng)建少先隊(duì)文化特色品牌 豐富校園文化內(nèi)涵的研究》

結(jié) 題 報(bào) 告

安徽省廬江縣城關(guān)小學(xué)課題組

一、研究背景

胡錦濤總書記指出：文化建設(shè)作為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的精神動(dòng)力和智力支持，其根本目的在于更好地保障人民的文化權(quán)益、重要任務(wù)是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)民族凝聚力，通過(guò)文化體制改革和文化創(chuàng)新，保持并發(fā)展中華文化的生命力與吸引力。為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》，以加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)為核心，不斷充實(shí)并豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，努力增加校園文化建設(shè)中少先隊(duì)文化的份量，展現(xiàn)少先隊(duì)文化的魅力。

少先隊(duì)是我們黨創(chuàng)立并領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童群眾組織，少先隊(duì)主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代要求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，與學(xué)校教育緊密結(jié)合，團(tuán)結(jié)、教育和引導(dǎo)廣大少年兒童勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展，為促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。創(chuàng)建少先隊(duì)文化特色品牌，能夠提升學(xué)校的文化品位，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)向更高的層次邁進(jìn)。

本課題主要研究創(chuàng)建少先隊(duì)文化特色品牌，豐富校園文化內(nèi)涵。校園文化是一種氛圍、一種精神，是建設(shè)綠色校園的助推器，是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。我校是一所近百年校史的老校，積淀著深厚的文化底蘊(yùn)。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，教育對(duì)于學(xué)校的文化建設(shè)提出了更高的要求。學(xué)校應(yīng)該從特色建設(shè)入手，打造文化品牌，創(chuàng)新文化載體，豐富文化內(nèi)涵。

縱觀國(guó)內(nèi)外，關(guān)于校園文化建設(shè)的研究課題較多，但缺少將少先隊(duì)文化品牌的打造與校園文化建設(shè)整合的研究。我們通過(guò)本課題研究，致力打造少先隊(duì)文化特色品牌，并以品牌建設(shè)為活動(dòng)載體，全面提升少先隊(duì)員綜合素養(yǎng)。

我們以學(xué)校報(bào)社、詩(shī)社為少先隊(duì)兒童文學(xué)創(chuàng)作載體，以校園藝術(shù)團(tuán)為少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)載體，以科技、航模興趣小組為少先隊(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)載體，以校園110中隊(duì)為少先隊(duì)自主教育載體，以學(xué)校廣播站為少先隊(duì)小主持人培養(yǎng)載體。少先隊(duì)因多樣化的活動(dòng)載體而豐富多彩，校園文化建設(shè)因少先隊(duì)特色文化品牌而富有內(nèi)涵。

二、研究方法

1、文獻(xiàn)資料法：學(xué)習(xí)全國(guó)第六次少代會(huì)及省第四次少代會(huì)會(huì)議精神，有關(guān)培養(yǎng)少先隊(duì)員愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義樸素情感的理論，胡總書記提出的爭(zhēng)當(dāng)四好少年的建議及其它少先隊(duì)工作理論，提高課題研究組成員的理論水平。

2、行動(dòng)研究法：通過(guò)實(shí)踐研究少先隊(duì)員多元智能的現(xiàn)狀，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)弱勢(shì)，促使全面發(fā)展。

3、個(gè)案研究法：通過(guò)對(duì)特定案例的分析，改進(jìn)研究方法，歸納出研究所取得的成績(jī)。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過(guò)階段性總結(jié)，及時(shí)肯定實(shí)驗(yàn)成果，修正實(shí)驗(yàn)方案，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)的主要經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣運(yùn)用。

三、研究結(jié)果

（一）以報(bào)社、詩(shī)社為少先隊(duì)文學(xué)創(chuàng)作載體，提升少年兒童文學(xué)素養(yǎng)。

1、晨曉報(bào)社

我校晨曉報(bào)社成立于1991年，至今已有20年的歷史。?？冻繒詧?bào)》是我縣最早創(chuàng)辦的校園刊物。報(bào)社本著“立足城關(guān)小學(xué)，展現(xiàn)我校風(fēng)采；面向家庭社會(huì)，加強(qiáng)溝通了解；豐富校園文化，拓寬學(xué)生視野；開(kāi)展特色活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”的宗旨。20年來(lái)，發(fā)表學(xué)生作品達(dá)4500余篇，經(jīng)文學(xué)社推薦發(fā)表在省級(jí)以上刊物的作品達(dá)1000余篇，介紹和報(bào)道校報(bào)成功經(jīng)驗(yàn)的文章有

20多篇，培養(yǎng)小記者近千名。校報(bào)社經(jīng)常組織社員參加各級(jí)各類的征文比賽，取得了豐碩的成果：在讀書征文比賽中，獲全國(guó)讀書征文比賽等級(jí)獎(jiǎng)近15人，我校也先后多次被評(píng)為“全國(guó)讀書育人先進(jìn)學(xué)?！?。

校報(bào)社還組織開(kāi)展“小記者在行動(dòng)”系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多次被國(guó)家、省、市新聞媒體報(bào)道。如開(kāi)展了“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”德育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；走進(jìn)安德利商場(chǎng)開(kāi)展“我當(dāng)小小營(yíng)業(yè)員”活動(dòng)，對(duì)少年兒童進(jìn)行誠(chéng)信教育；走進(jìn)大山開(kāi)展“城鄉(xiāng)少年手拉手”活動(dòng)，對(duì)少年兒童實(shí)施愛(ài)的教育；開(kāi)展“走進(jìn)新農(nóng)村”系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；開(kāi)展“綠色環(huán)保在行動(dòng)”、“珍愛(ài)生命之源，做節(jié)水小使者——走進(jìn)縣自來(lái)水廠”系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)少年兒童進(jìn)行環(huán)保教育??

2、晨曉詩(shī)社

中華詩(shī)文是中華民族文化的精髓，也是世界文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠，古詩(shī)文誦讀能豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧。從2003年開(kāi)始，我校就開(kāi)始在全校范圍內(nèi)實(shí)施開(kāi)展“中華詩(shī)詞進(jìn)校園”活動(dòng)——讓詩(shī)詞走進(jìn)校園，以詩(shī)育人，以詩(shī)感人，營(yíng)造高雅的校園文化陣地，深入開(kāi)展了古詩(shī)誦讀活動(dòng)，營(yíng)造了中華古詩(shī)詞文化氛圍。

晨曉詩(shī)社堅(jiān)持開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩(shī)詞，學(xué)習(xí)創(chuàng)作詩(shī)詞，培育詩(shī)文素養(yǎng)和人文情懷，進(jìn)一步提高文化素養(yǎng)，著力構(gòu)建詩(shī)意棲居的精神家園。魏萬(wàn)敏、陽(yáng)雨遷等多名小社員的多篇詩(shī)作在校報(bào)《晨曉報(bào)》、校園網(wǎng)站以及《廬江詩(shī)詞》等報(bào)刊媒體發(fā)表；在我校第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”活動(dòng)中，詩(shī)社社員魏伊雯等為全校師生表演了古詩(shī)聯(lián)唱節(jié)目；在縣文藝匯演中，小社員代表全縣少先隊(duì)員獻(xiàn)辭；社員盧藝佳等同學(xué)參加巢湖市委宣傳部、市文明辦、市教育局舉辦的“誦讀中華經(jīng)典，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”移動(dòng)親情通杯巢湖市少年兒童中華經(jīng)典誦讀展示大賽，榮獲三等獎(jiǎng)；詩(shī)社多

名小社員在期末評(píng)選中被評(píng)為我?！敖?jīng)典誦讀之星”、“小作家”、“小記者”。

（二）以校園藝術(shù)團(tuán)為少先隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)載體，提升少年兒童藝術(shù)素養(yǎng)。校園藝術(shù)團(tuán)是培養(yǎng)藝術(shù)人才、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃，是校園文化建設(shè)中獨(dú)特的、不可替代的一支生力軍，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是少先隊(duì)雛鷹行動(dòng)的特色陣地。藝術(shù)團(tuán)堅(jiān)持“少兒性、藝術(shù)性、專業(yè)性”的辦團(tuán)方針，定期組織學(xué)員排練：每周一、三、五下午的課外活動(dòng)加強(qiáng)舞蹈基本功訓(xùn)練；管樂(lè)隊(duì)隊(duì)員每周二、四下午的課外活動(dòng)進(jìn)行管樂(lè)基本功訓(xùn)練，有計(jì)劃地培養(yǎng)一批批校園文藝之星。

藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)穿插于學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)中，每學(xué)期按時(shí)開(kāi)展一些常規(guī)活動(dòng)。在每周一中隊(duì)主題活動(dòng)中，孩子們自編、自導(dǎo)、自演文藝節(jié)目；每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上，組織藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員進(jìn)行特長(zhǎng)展示；每年，舉辦“慶六一”文化藝術(shù)節(jié)、“少兒卡拉OK”比賽、“慶元旦”師生聯(lián)歡會(huì)。除了本校開(kāi)展的常規(guī)活動(dòng)，每逢節(jié)假日，藝術(shù)團(tuán)經(jīng)常組織團(tuán)員們走出校園，走進(jìn)社區(qū)，慰問(wèn)革命前輩；走進(jìn)軍營(yíng)，與官兵聯(lián)歡演出；走進(jìn)貧困地區(qū)，與兄弟學(xué)校的少年兒童“手拉手”，為他們獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖。

藝術(shù)團(tuán)自成立以來(lái)，組織團(tuán)員們參加的匯演及比賽有50多場(chǎng)，健美操隊(duì)榮獲安徽省少兒健美操比賽團(tuán)體第一名；在安徽省文聯(lián)、省教育廳、省婦聯(lián)共同舉辦的“安徽省首屆新農(nóng)村少兒舞蹈匯演”大賽中，舞蹈隊(duì)選送的舞蹈《舞之韻》榮獲三等獎(jiǎng)；舞蹈隊(duì)節(jié)目《花兒朵朵》參加省文藝節(jié)目展演；管樂(lè)隊(duì)榮獲巢湖市鼓樂(lè)大賽一等獎(jiǎng)??培養(yǎng)的藝術(shù)人才100余名：宋佩倫同學(xué)榮獲民族器樂(lè)少兒比賽全國(guó)“十佳希望之星”；朱芳芳同學(xué)榮獲安徽省首屆少兒主持人大賽一等獎(jiǎng)、安徽省黃梅戲演唱比賽一等獎(jiǎng)；王涵同學(xué)榮獲第十三屆全國(guó)中小學(xué)生書畫大賽一等獎(jiǎng)；胡天韻同學(xué)榮獲全國(guó)少兒鋼琴大賽一等獎(jiǎng)；聶思宇同學(xué)榮獲“相約花戲樓擂主”、“十佳非常戲迷”稱號(hào)??

2010年8月，我校紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)組織20名團(tuán)員參加團(tuán)省會(huì)、省教育廳、省文化廳聯(lián)合主辦的“平安杯”2010年安徽省少兒藝術(shù)大賽，5人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)，5人獲三等獎(jiǎng)，6人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，胡天韻同學(xué)作為巢湖市唯一代表在頒獎(jiǎng)典禮上表演節(jié)目，展示風(fēng)采。

（三）以科技、航模興趣小組為少先隊(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)載體，提升少年兒童科學(xué)素養(yǎng)。

為培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的思想，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力，我校開(kāi)設(shè)科技、航模興趣小組，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)?？颇Ｐ〗M成立以來(lái)，邀請(qǐng)省、市專家給學(xué)生做專題講座，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；帶領(lǐng)學(xué)生參觀縣氣象局、省科技館等場(chǎng)所，定期組織學(xué)生到公共場(chǎng)所、外地等進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)科技興趣；通過(guò)開(kāi)設(shè)科幻畫課堂，開(kāi)展航模、船模、機(jī)器人等組裝制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力、識(shí)圖能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力。

科模小組近幾年培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生，劉晗同學(xué)榮獲“江淮電纜杯”第二屆“江淮科普少年”稱號(hào)；在連續(xù)四屆的巢湖市青少年科技創(chuàng)新大賽中，4人獲一等獎(jiǎng)，6人獲二等獎(jiǎng)，12人獲三等獎(jiǎng)；2010年7月22日至29日，在省體育廳、省教育廳、省科協(xié)、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、省航模協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的“我愛(ài)祖國(guó)海疆”全國(guó)青少年航空、航海、建筑模型、電子制作、智能車、簡(jiǎn)易機(jī)器人大賽（安徽賽區(qū)）錦標(biāo)賽上，我校10名參賽選手在5個(gè)單項(xiàng)的角逐中共獲得8個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)，學(xué)校參賽隊(duì)榮獲團(tuán)體第一名。

（四）以校園110中隊(duì)為少先隊(duì)自主教育載體，提升少年兒童自主教育能力。

自主性、教育性是少先隊(duì)的基本特征，少先隊(duì)工作的順利進(jìn)行離不開(kāi)少

年兒童的自我管理，自我教育。引導(dǎo)全體少年兒童發(fā)揚(yáng)主人翁精神，人人都成為少先隊(duì)集體管理工作的積極參與者，校園110中隊(duì)在少先隊(duì)工作中就是起著這方面不可缺少的重要作用。他是一支規(guī)范督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、保障學(xué)生校內(nèi)外安全的特色中隊(duì)，設(shè)中隊(duì)長(zhǎng)1名，小隊(duì)長(zhǎng)12名，隊(duì)員72名，是在每學(xué)期的大隊(duì)會(huì)上，由各中隊(duì)推薦的責(zé)任心強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀少先隊(duì)員民主選舉產(chǎn)生。輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)隊(duì)員們常年如一日，分工負(fù)責(zé)，對(duì)全校每位學(xué)生全程管理，采取提前到校、門前督查、校內(nèi)巡視、校外路隊(duì)監(jiān)測(cè)等方式，對(duì)每位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督，并依據(jù)“文明班級(jí)”、“安全班級(jí)”、“優(yōu)秀路隊(duì)”等評(píng)比條例對(duì)所有班級(jí)評(píng)比打分，對(duì)追逐打鬧、亂丟亂扔、損壞公物等不良行為給予減分，對(duì)遵守紀(jì)律、拾金不昧、愛(ài)護(hù)公物等優(yōu)良行為給予加分，做到一天一統(tǒng)計(jì)，一天一公布，一周一累計(jì)，一月一評(píng)比。110中隊(duì)每月利用升旗儀式時(shí)間宣布評(píng)比結(jié)果，并頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。通過(guò)教育、引導(dǎo)、評(píng)比、激勵(lì)，約束學(xué)生不良習(xí)慣，使好的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

校園110中隊(duì)在校大隊(duì)部的引領(lǐng)下，堅(jiān)持每月開(kāi)展一次主題鮮明、生動(dòng)活潑、富有特色的少先隊(duì)活動(dòng)。他們相繼走進(jìn)縣法院，開(kāi)展“紅領(lǐng)巾模擬法庭”活動(dòng)，在模擬中學(xué)法；走進(jìn)縣“110”指揮中心，在采訪中知法；走進(jìn)縣道路交通控制中心，進(jìn)行實(shí)地參觀，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識(shí)；走進(jìn)縣武警中隊(duì)，在聯(lián)歡演出、參觀訓(xùn)練中感受武警官兵們不怕吃苦、頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神；走進(jìn)合肥炮兵學(xué)院，學(xué)習(xí)隊(duì)形隊(duì)列，格斗操，軍體拳，學(xué)唱部隊(duì)歌曲，聆聽(tīng)國(guó)防知識(shí)講座，接受紀(jì)律教育和革命傳統(tǒng)教育；開(kāi)展小學(xué)生安全教育活動(dòng)，向交警學(xué)做手勢(shì)操，走上街頭執(zhí)勤體驗(yàn)，學(xué)習(xí)交通安全法規(guī)；協(xié)助大隊(duì)部組織召開(kāi)一學(xué)期一次的路隊(duì)長(zhǎng)大會(huì)，對(duì)各班路隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，明確其職責(zé)，對(duì)優(yōu)秀路隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行表彰，讓他們進(jìn)行交流經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)全校路隊(duì)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

在校園110中隊(duì)的規(guī)范管理下，學(xué)校路隊(duì)管理工作穩(wěn)步前進(jìn)，2009年9月24日我校成功主辦了廬江縣路隊(duì)工作會(huì)議，我校榮獲“廬江縣路隊(duì)示范學(xué)?！?。2009年10月13日，校園110中隊(duì)由共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)少工委聯(lián)合下文表彰，被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)集體”，校園110中隊(duì)的事跡在省少先隊(duì)信息交流網(wǎng)上展示交流。

（五）以學(xué)校廣播站為少先隊(duì)小主持人培養(yǎng)載體，提升少年兒童口語(yǔ)交際、播音主持素養(yǎng)。

廣播站是少先隊(duì)教育的一個(gè)重要陣地，是學(xué)校的“喉舌”，反映校園風(fēng)貌，貼近學(xué)生生活，加強(qiáng)輿論宣傳導(dǎo)向，是突出少先隊(duì)特色的一塊園地。它是學(xué)校工作的宣傳窗口，是學(xué)校德育工作的陣地，對(duì)提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性起到較大的作用。

我校“晨曉之聲”廣播站開(kāi)設(shè)：百字校園新聞、學(xué)海拾貝、主題教育、文學(xué)芳草地、校園風(fēng)景線五個(gè)欄目。設(shè)編輯和播音兩個(gè)小組，并且安排專門的指導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)。還設(shè)立了“晨曉之聲”廣播站投稿箱，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，每月評(píng)出優(yōu)秀稿件，優(yōu)秀撰稿人，在校園廣播中予以公布。每星期組織學(xué)生評(píng)選稿件，將優(yōu)秀作品在廣播中播出。每年舉行“晨曉之聲”播音員選拔賽，小播音員們持證上崗，每天中午早早到校，誦讀中華經(jīng)典詩(shī)詞，播讀學(xué)生優(yōu)秀作文，宣讀校園中的好人好事，為全校師生送去了豐富的文化大餐，營(yíng)造和諧的人文校園文化氛圍，展示了我校的特色校園文化。在平時(shí)扎實(shí)的播音主持實(shí)踐訓(xùn)練中，涌出了一批優(yōu)秀的人才：校播音員高玥同學(xué)在省中華經(jīng)典誦讀比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，作為巢湖唯一代表參加省中華經(jīng)典誦讀展示大賽；播音員楊達(dá)雅同學(xué)榮獲省愛(ài)國(guó)主義讀書教育講故事比賽二等獎(jiǎng)，并在今年光榮當(dāng)選全國(guó)第六次少代會(huì)代表，赴京出席全國(guó)第六次少代會(huì)。

四、研究結(jié)論

1、本課題探索新形勢(shì)下校園文化建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)建了少先隊(duì)文化特色品牌。挖掘校園文化德育教育功能，構(gòu)建了我校多層次教育體系。

2、本課題豐富了校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化的熏陶和影響功能，充實(shí)和完善我校少先隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮校園文化規(guī)范師生的教育功能。

3、通過(guò)研究，我們進(jìn)一步明確了本課題所指的校園文化是指學(xué)校在長(zhǎng)期的過(guò)程和教育管理活動(dòng)中形成的為學(xué)校全體師生所認(rèn)同的以價(jià)值觀念為核心的群體意識(shí)和群體行為規(guī)范。它是我們學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、工作作風(fēng)、道德規(guī)范和行為方式等因素的總和。具有特色鮮明、文化底蘊(yùn)濃厚、校園和諧的特點(diǎn)，對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)它是一種高尚的精神塑造、無(wú)聲的熏陶和感染。

4、積極營(yíng)造了“崇尚先進(jìn)，健康向上”的校園文化氛圍，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使我校少先隊(duì)文化特色水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。

五、課題研究的思考

1、校園文化建設(shè)是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，引導(dǎo)少先隊(duì)參與校園文化建設(shè)的同時(shí)，如何讓校園文化反過(guò)來(lái)更好地影響全體隊(duì)員的活動(dòng)和發(fā)展，這是需要我們加以思考和研究。

2、校園文化建設(shè)中所呈現(xiàn)出的基礎(chǔ)性、多樣性、規(guī)范性、漸進(jìn)性等特征如何與隊(duì)的組織屬性，通過(guò)構(gòu)建少先隊(duì)組織文化、陣地文化、活動(dòng)文化，使隊(duì)員在自覺(jué)參與中提高能力，充實(shí)精神生活，升華道德境界，使校園文化建設(shè)健康持續(xù)的發(fā)展，尚需進(jìn)行探索。

2010年8月

第四篇：創(chuàng)建“文化型”品牌特色社區(qū)實(shí)施方案

***社區(qū)創(chuàng)建特色社區(qū)實(shí)施方案

為了全面提升社區(qū)建設(shè)水平和檔次，推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，按照錫林北路街道黨工委、辦事處的總體要求，按“明確目標(biāo)抓基礎(chǔ)、分類指導(dǎo)創(chuàng)特色、以點(diǎn)帶面提升、整合資源求發(fā)展”的工作思路，結(jié)合車站東街社區(qū)實(shí)際，社區(qū)準(zhǔn)備在原有的基礎(chǔ)上來(lái)打造老年文化特色社區(qū)，同時(shí)開(kāi)展特色社區(qū)的創(chuàng)建活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以提升社區(qū)價(jià)值為目標(biāo)，以弘揚(yáng)社區(qū)文化為中心,以打造車站東街老年文化特色社區(qū)為手段，進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)建特色文化型社區(qū)意識(shí)，完善工作機(jī)制，創(chuàng)新活動(dòng)載體，以多種形式的文化活動(dòng)為基礎(chǔ)，提高居民的政治思想素質(zhì)和文化素養(yǎng)，把特色文化的思想貫穿在整個(gè)社區(qū)工作中。完成社區(qū)建設(shè)從粗放到集中，從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，從無(wú)序到規(guī)范的重要跨越，大力創(chuàng)建老年文化型社區(qū)，以特色促發(fā)展，以活動(dòng)強(qiáng)經(jīng)濟(jì)，把社區(qū)建設(shè)成為有特色、高品位的特色文化型品牌社區(qū)。

二、目標(biāo)任務(wù)

以“老年文化特色”社區(qū)為創(chuàng)建目標(biāo)，繼續(xù)拓展深化老年踢踏舞和老年合唱文化相結(jié)合的特色，以車站東街社區(qū)鐵路小區(qū)和局后院小區(qū)為社區(qū)宣傳教育陣地，不斷加強(qiáng)社區(qū)文體隊(duì)伍建設(shè)。依托車站東街社區(qū)踢踏舞隊(duì)、老年合唱隊(duì)等文 1

體隊(duì)伍，舉辦社區(qū)文化節(jié)，突出文化特色，打造文化品牌，重點(diǎn)在繁榮文化、凝聚人心、促進(jìn)和諧上求突破。

三、社區(qū)特色

以“弘揚(yáng)老年文化、共享和諧社區(qū)”為主題，立足社區(qū)實(shí)際，學(xué)習(xí)借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新理念，高點(diǎn)定位，打造文化型品牌特色社區(qū)。

四、社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目及功能

1、綜合服務(wù)中心:電子信息查詢系統(tǒng)、一站式服務(wù)大

廳、飲水機(jī)、辦公桌椅

2、宣傳欄：板報(bào)欄、社區(qū)工作人員一覽表

3、黨員服務(wù)室：（音箱、VCD）

4、社區(qū)閱覽室：（配備圖書架、沙發(fā)）

5、愛(ài)心超市

五、具體步驟

活動(dòng)從2012年3月份開(kāi)始，2012年8月見(jiàn)成效，努力在2012年12月全面深化完成。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年3月1日—2012年6月15日社區(qū)文化中心施工階段）。

社區(qū)陸續(xù)召開(kāi)特色品牌社區(qū)創(chuàng)建工作探討論證座談會(huì)和動(dòng)員大會(huì)，研究部署關(guān)于創(chuàng)建工作相關(guān)事宜，并結(jié)合社區(qū)實(shí)際，制定詳細(xì)的創(chuàng)建實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。同時(shí)，社區(qū)通過(guò)板報(bào)、宣傳欄等向社區(qū)居民廣泛宣

傳創(chuàng)建“老年文化”社區(qū)的目的、意義，調(diào)動(dòng)廣大居民關(guān)心、參與創(chuàng)建活動(dòng)的積極性，組建并擴(kuò)大戲劇社隊(duì)伍。讓轄區(qū)居民做到家喻戶曉，人人皆知。

（二）創(chuàng)樹(shù)品牌階段（2012年5月1日—9月30日）。為加大“老年文化”社區(qū)的樹(shù)創(chuàng)力度，以老年合唱隊(duì)、踢踏舞隊(duì)的表演提升社區(qū)居民的精神生活品位，以文化品牌來(lái)熏陶廣大居民的日常行為規(guī)范，切實(shí)突出社區(qū)黨建為居民服務(wù)的特點(diǎn)，大力營(yíng)造昂揚(yáng)向上、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦共處的社區(qū)人文環(huán)境，促進(jìn)社區(qū)的和諧發(fā)展。車站東街黨支部將從2012年8月份舉辦 消夏晚會(huì)等文藝活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大 “老年文化”特色社區(qū)品牌的效應(yīng)。

1.活動(dòng)主題：“弘揚(yáng)老年文化、共享和諧社區(qū)”。

2.活動(dòng)具體時(shí)間和內(nèi)容：依托踢踏舞隊(duì)、老年合唱隊(duì)、等各支文體隊(duì)伍和文體骨干，舉辦車站東街社區(qū)消夏晚會(huì)。

（三）完善深化階段（2012年10月1日—12月31日）。社區(qū)將通過(guò)圖片展覽、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等多種形式，總結(jié)推廣社區(qū)品牌創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)和做法，并進(jìn)行回顧總結(jié)，對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺，完善有關(guān)檔案資料，不斷深化拓展創(chuàng)建內(nèi)涵，推動(dòng)整個(gè)社區(qū)建設(shè)工作再上新臺(tái)階。

以“老年文化”特色文化為主線豐富社區(qū)群眾文化生活。依托車站東街社區(qū)的老年踢踏舞隊(duì)、老年合唱隊(duì)等文體隊(duì)伍為基礎(chǔ)，大力開(kāi)展文化活動(dòng)，豐富居民的業(yè)余文化生活；舉

辦社區(qū)文化活動(dòng)，積極培養(yǎng)社區(qū)特色，全力打造文化型特色社區(qū)；通過(guò)宣傳爭(zhēng)取擴(kuò)大社區(qū)文化活動(dòng)的廣泛性、參與性，繁榮文化，凝聚人心，促進(jìn)和諧文明社區(qū)的建設(shè)。

**居委會(huì)

**日

第五篇：創(chuàng)建“文化型”品牌特色社區(qū)實(shí)施方案

管委會(huì)社區(qū)創(chuàng)建“文化型”品牌特色

社區(qū)實(shí)施方案

為了全面提升社區(qū)建設(shè)水平和檔次，推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，按照區(qū)黨工委、辦事處的總體要求，按“明確目標(biāo)抓基礎(chǔ)、分類指導(dǎo)創(chuàng)特色、以點(diǎn)帶面提升、整合資源求發(fā)展”的工作思路，結(jié)合我們社區(qū)實(shí)際，社區(qū)準(zhǔn)備在攝影，書法，繪畫，戲曲相結(jié)合的基礎(chǔ)上來(lái)打造特色文化社區(qū)，同時(shí)開(kāi)展特色文化社區(qū)品牌的創(chuàng)建活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以提升社區(qū)價(jià)值為目標(biāo)，以弘揚(yáng)社區(qū)文化為中心,以打造“特色文化”社區(qū)為手段，進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)建特色文化型社區(qū)意識(shí)，完善工作機(jī)制，創(chuàng)新活動(dòng)載體，以多種形式的文化活動(dòng)為基礎(chǔ)，提高居民的政治思想素質(zhì)和文化素養(yǎng)，把特色文化的思想貫穿在整個(gè)社區(qū)工作中。完成社區(qū)建設(shè)從粗放到集中，從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，從無(wú)序到規(guī)范的重要跨越，大力創(chuàng)建文化型社區(qū)，以特色促發(fā)展，以活動(dòng)強(qiáng)經(jīng)濟(jì)，把社區(qū)建設(shè)成為有特色、高品位的特色文化型品牌社區(qū)。

二、目標(biāo)任務(wù)

以“特色文化”社區(qū)為創(chuàng)建目標(biāo)，繼續(xù)拓展深化攝影，書法。戲曲文化相結(jié)合的特色，以++++小區(qū)為社區(qū)宣傳教育陣地，不斷加強(qiáng)社區(qū)攝影，書法、繪畫，戲曲、文體隊(duì)伍建設(shè)。依托++++

小區(qū)的京劇社、舞蹈隊(duì)、歌唱隊(duì)、模特隊(duì)、乒乓球隊(duì)、健身操隊(duì)等文體隊(duì)伍，舉辦社區(qū)文化節(jié)、小區(qū)文化周、樓棟文化日等文化活動(dòng)，突出文化特色，打造文化品牌，重點(diǎn)在繁榮文化、凝聚人心、促進(jìn)和諧上求突破。

三、社區(qū)特色

以“弘揚(yáng)國(guó)粹文化、共享和諧社區(qū)”為主題，立足社區(qū)實(shí)際，學(xué)習(xí)借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新理念，高點(diǎn)定位，突出攝影，書法、繪畫，戲劇特色，打造特色文化型品牌特色社區(qū)。

1、一進(jìn)小區(qū)就是書畫大道迎面而來(lái)的書香之氣，鋪成歸家的儀仗。社區(qū)書畫大道兩側(cè)分別采用浮雕、凹刻、銅鑄鑲嵌等傳統(tǒng)工藝手法，又以潑墨、線條、電子屏等錯(cuò)落交織的排列方式，即體現(xiàn)了中華書畫魁寶之神韻，又具現(xiàn)代抽象的時(shí)代美感。走過(guò)書畫大道，猶如走過(guò)中國(guó)書畫的歷史脈絡(luò)，從文字的符號(hào)到甲骨文、大篆、小篆、隸書、魏碑、行、草、宋字，從東晉的王羲之到唐代的顏筋柳骨，歷代書畫名作，一條書畫大道，每一筆都是時(shí)光雕刻的書畫歷史。

2、以戲劇社傳播國(guó)粹文化，以美學(xué)藝術(shù)建設(shè)精神家園。京劇的唱腔念白、身段舞蹈、戲裝、臉譜等各個(gè)方面均顯示著中華文化深厚的底蘊(yùn)，是我們中華民族長(zhǎng)期積累和發(fā)展起來(lái)的精神產(chǎn)品，它不僅有表演形式上的美學(xué)價(jià)值，而且戲曲中的許多內(nèi)容、情節(jié)都具有直接的教育意義，可謂“國(guó)粹勵(lì)人”、“寓教于樂(lè)”，學(xué)習(xí)普及京劇藝術(shù)，可拓寬居民的視野，提升居民的藝術(shù)

文化生活水平，增強(qiáng)居民的民主自豪感和愛(ài)國(guó)之情。在社區(qū)中充分發(fā)揮京劇社的藝術(shù)文化優(yōu)勢(shì)，因地制宜地開(kāi)展貼近群眾、內(nèi)容豐富的“國(guó)粹勵(lì)人”文藝表演活動(dòng)，吸引凝聚群眾廣泛參與到文化型品牌特色社區(qū)活動(dòng)工作中，以特色激發(fā)活力，以活動(dòng)凝聚人心，整體提升特色文化社區(qū)建設(shè)檔次和水平，把社區(qū)創(chuàng)建成為文化素質(zhì)高、凝聚力強(qiáng)的特色社區(qū)。

四、社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目及功能

1、綜合服務(wù)中心（200平方米以上）:電子信息查詢系統(tǒng)、便民簽、辦事人員休息處、飲水機(jī)、辦公桌椅20套（計(jì)生、民政、勞動(dòng)保障、老齡、關(guān)工、移動(dòng)、網(wǎng)通、聯(lián)通、天然氣、水、電、暖、家政服務(wù)）

2、宣傳欄：LED電子屏（一樓）、社區(qū)工作人員一覽表

3、戲曲室：（音箱、無(wú)線麥、DVD、小茶幾20套）

4、室內(nèi)健身房：（活動(dòng)器材達(dá)到20組）包括：乒乓球室、臺(tái)球室、棋牌室、舞蹈廳（音響、功放、DVD、麥克風(fēng)）。

5、社區(qū)閱覽室：（包括電子圖書室：至少電腦20臺(tái)以上、桌椅、）（圖書室須購(gòu)圖書6400冊(cè)：配備圖書架、圓桌、沙發(fā)）（人口文化）

6、書畫室：（配備長(zhǎng)條桌、墨粘、鎮(zhèn)尺）

7、衛(wèi)生服務(wù)室：包含社區(qū)便民藥店（配備床、基本健康體檢設(shè)備、打針設(shè)備、沙發(fā)）

8、孕育康樂(lè)園：（液晶電視一臺(tái)、DVD一臺(tái)、地毯、飲水機(jī)、各種兒童玩具）

9、心理理療室：心理健康咨詢、心理減壓（配備：沙發(fā)、茶幾、電腦、音箱、床）

10、黨員服務(wù)室：（辦公桌椅1套、電腦、電話、沙發(fā)、茶幾、報(bào)刊架）

11、會(huì)議室（100平米以上）和社區(qū)影院共用：（配備液晶電視1臺(tái)、DVD一臺(tái)、投影儀1套要求電動(dòng)幕布、音響、功放、話筒）

12、司法調(diào)解綜治工作站：（辦公桌椅1套、沙發(fā)、茶幾1套）

13、殘疾人康復(fù)室：

14、廉政文化教育中心：

15、科普室：包括青少年教育基地、環(huán)保節(jié)能宣傳

16、愛(ài)心超市、紅十字救助站：共用一間

17、社區(qū)書記室：（辦公桌椅一套、沙發(fā)、茶幾一套、電腦一臺(tái)）

18、社區(qū)主任辦公室：（辦公桌椅4套、電腦4臺(tái)）

19、黨員遠(yuǎn)程教育室：（液晶電視1臺(tái)、機(jī)頂盒、桌椅20套）

20、室外健身點(diǎn)（活動(dòng)器材達(dá)到10組以上）

五、具體步驟

活動(dòng)從2012年3月份開(kāi)始，2012年8月見(jiàn)成效，2012年12月全面深化完成。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年3月1日—2012年6月15日社區(qū)文化中心施工階段）。

社區(qū)陸續(xù)召開(kāi)特色品牌社區(qū)創(chuàng)建工作探討論證座談會(huì)和動(dòng)員大會(huì)，研究部署關(guān)于創(chuàng)建工作相關(guān)事宜，并結(jié)合社區(qū)實(shí)際，制定詳細(xì)的創(chuàng)建實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。同時(shí)，社區(qū)通過(guò)板報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、櫥窗、宣傳欄等向社區(qū)居民廣泛宣傳創(chuàng)建“墨香梨園”社區(qū)的目的、意義，調(diào)動(dòng)廣大居民關(guān)心、參與創(chuàng)建活動(dòng)的積極性，組建并擴(kuò)大戲劇社隊(duì)伍。讓轄區(qū)居民做到家喻戶曉，人人皆知。

（二）創(chuàng)樹(shù)品牌階段（2012年5月1日—9月30日）。為加大“特色文化”社區(qū)的樹(shù)創(chuàng)力度，以攝影，書法、繪畫，戲劇等國(guó)粹文化來(lái)提升社區(qū)居民的精神生活品位，以文化品牌來(lái)熏陶廣大居民的日常行為規(guī)范，切實(shí)突出社區(qū)黨建為居民服務(wù)的特點(diǎn)，大力營(yíng)造昂揚(yáng)向上、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦共處的社區(qū)人文環(huán)境，促進(jìn)社區(qū)的和諧發(fā)展。社區(qū)黨支部將從2012年6月15日開(kāi)始至明年8月份舉辦 “社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大 特色文化社區(qū)品牌的效應(yīng)。

1.活動(dòng)主題：“弘揚(yáng)國(guó)粹文化、共享和諧社區(qū)”。

2.活動(dòng)具體時(shí)間和內(nèi)容：依托京劇社、舞蹈隊(duì)、歌唱隊(duì)、模特隊(duì)、乒乓球隊(duì)、健身操隊(duì)等各支文體隊(duì)伍和文體骨干，于5月29日，舉辦攝影，書法，繪畫作品展、強(qiáng)力推進(jìn)“品牌服務(wù)建設(shè)年”、手工藝術(shù)作品展； 6月25日，舉辦愛(ài)國(guó)戲劇大家唱、好書進(jìn)社區(qū)；7月17日，舉辦“紅七月”優(yōu)秀電影進(jìn)社區(qū)展播； 8月14日，舉辦社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)；另外，社區(qū)在現(xiàn)有的文體隊(duì)伍的基礎(chǔ)上將陸續(xù)增設(shè)聲樂(lè)班、音樂(lè)素養(yǎng)班、剪紙班、布貼畫班、書法繪畫班等，不斷滿足群眾日益增長(zhǎng)的文化需求。

（三）完善深化階段（2012年10月1日—12月31日）。社區(qū)將通過(guò)圖片展覽、實(shí)地觀摩、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等多種形式，總結(jié)推廣社區(qū)品牌創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)和做法，并進(jìn)行回顧總結(jié)，對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺，完善有關(guān)檔案資料，不斷深化拓展創(chuàng)建內(nèi)涵，推動(dòng)整個(gè)社區(qū)建設(shè)工作再上新臺(tái)階。

以特色文化為主線豐富社區(qū)群眾文化生活。依托++++小區(qū)的書畫大道、結(jié)合社區(qū)的京劇社、舞蹈隊(duì)、歌唱隊(duì)、乒乓球隊(duì)、健身操隊(duì)等文體隊(duì)伍為基礎(chǔ)，大力開(kāi)展文化活動(dòng)，豐富居民的業(yè)余文化生活；舉辦社區(qū)文化節(jié)、小區(qū)文化周、樓棟文化日等文化活動(dòng)，大力宣傳國(guó)粹文化，結(jié)合群眾文化藝術(shù)展演活動(dòng)，積極培養(yǎng)社區(qū)特色，全力打造文化型特色社區(qū)；通過(guò)特色文化的宣傳與深入廣泛挖掘民間的民族文化遺產(chǎn)，爭(zhēng)取擴(kuò)大社區(qū)文化活動(dòng)的廣泛性、參與性，繁榮文化，凝聚人心，促進(jìn)和諧文明社區(qū)的建設(shè)。