第一篇：彰顯品牌特色優(yōu)化法治文化

彰顯品牌特色 優(yōu)化法治文化

十八大以來，總書記站在黨和國家事業(yè)全局的高度，多次就依法治國發(fā)表重要闡述，而十九大報(bào)告中習(xí)總書記更是提出了一系列法治新判斷、新思想，成為了報(bào)告中的閃亮“音符”。學(xué)校作為先進(jìn)思想文化的傳播重地，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的培養(yǎng)基地，精神文明建設(shè)的示范高地，更要堅(jiān)持依法治校、以德立校。

上海市桃浦中學(xué)創(chuàng)辦于1965年，上世紀(jì)90年代初，學(xué)校立足桃浦特殊的社區(qū)環(huán)境，明確將法制教育作為德育工作的突破口。20多年的孜孜以求，從聚焦“法制”，到立足“法治”，進(jìn)而探索“以法育人”特色發(fā)展模式，我們不忘初心、砥礪前行。在全社會(huì)倡導(dǎo)依法治國的今天，學(xué)校在校園環(huán)境建設(shè)、文化氛圍營造等方面進(jìn)一步彰顯“法治素養(yǎng)培育”特色，實(shí)現(xiàn)文化認(rèn)同的同時(shí)，積極呼應(yīng)育人目標(biāo)，對(duì)接現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。

一、背景緣由

學(xué)校發(fā)展需要法治文化的充實(shí)和滋養(yǎng)。首先，實(shí)現(xiàn)依法治校，是構(gòu)建校園法治文化的外在要求。學(xué)校要建立完善的符合法律規(guī)定的章程和制度，依法辦學(xué)，尊重教師、學(xué)生的權(quán)利。其次，貫徹依法執(zhí)教，樹立“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)過程中充分發(fā)揚(yáng)教育民主，積極營造寬松和諧、活潑互動(dòng)的教學(xué)氛圍。在學(xué)校法治教育中，努力向他們傳播現(xiàn)代法治理念和法治精神比向他們灌輸大量的法律條文更有意義，用法治文化營造濃厚的校園氛圍。

二、基本做法

（一）管理文化是學(xué)校法治文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

首先，建立健全學(xué)校的管理體制，學(xué)校章程是學(xué)校內(nèi)部的憲法，串起校內(nèi)各項(xiàng)制度，形成體系，為教育活動(dòng)鋪設(shè)起穩(wěn)定運(yùn)行的軌道；其次，建立民主管理和監(jiān)督制度，規(guī)范權(quán)力的運(yùn)行過程，完善教代會(huì)制度；再次，建立家長委員會(huì)制度和桃浦地區(qū)社會(huì)各界的教育聽證制度，接受來自校內(nèi)校外的監(jiān)督，及時(shí)調(diào)整工作，明確責(zé)權(quán)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的規(guī)范化、法制化、民主化管理模式。

（二）校本課程是學(xué)校法治文化建設(shè)的載體。2007年至今，學(xué)校以特色校本課程建設(shè)為抓手，使法制文化建設(shè)真正融入學(xué)校發(fā)展的主流。《法在我心中》校本教材1.0版、2.0版，縱向銜接、橫向貫通，內(nèi)容涵蓋面廣，其固定課程進(jìn)入課堂，納入課程計(jì)劃，從時(shí)間上搶占了先機(jī)、在對(duì)象上實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，把“軟任務(wù)”變成“硬任務(wù)”。它更是為教師提供了有效的素材參考，使法治文化的課堂滲透更有條理、更有規(guī)范。

（三）特色項(xiàng)目是學(xué)校法治文化建設(shè)的抓手。

模擬法庭、模擬聯(lián)合國、法治辯論賽等學(xué)生喜聞樂見的特色活動(dòng)項(xiàng)目，多年來始終是學(xué)校法治文化建設(shè)工作中的重要抓手，使學(xué)生能在生動(dòng)直觀的法治課程教育中獲得相關(guān)法律知識(shí)，從而提高法制觀念，使道德素質(zhì)、法律素養(yǎng)的發(fā)展成為自然、愉快的過程。

（四）教師文化是學(xué)校法治文化建設(shè)的動(dòng)力。

教師是學(xué)校文化形成的創(chuàng)造者，也是學(xué)校文化發(fā)展的動(dòng)力。提高學(xué)生法律素質(zhì)必須首先提高教師的法律素養(yǎng)。學(xué)校課程的開發(fā)滿足了教師專業(yè)發(fā)展的需要，參與本身就是教師接受繼續(xù)教育的過程，開展教育研究的過程，業(yè)有助于提高教師的專業(yè)水平。特色課程的建設(shè)助推了教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了教師文化建設(shè)。

（五）基地建設(shè)是學(xué)校法治文化建設(shè)的外延拓展。

“法律咨詢站”、“暑期熱線”、“模擬法庭”、“法律演講”等都是由檢察院、法院、稅務(wù)局等專業(yè)資源精心指導(dǎo)下，逐步推送出的深受學(xué)生喜愛的法治教育活動(dòng)項(xiàng)目。立足這些專業(yè)資源所建立起來的青少年法治教育基地，為學(xué)校提供了多元化的教育方式，同時(shí)它的作用更是有效地向家庭、社區(qū)兩端延伸，逐步形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育格局。

三、主要成效

（一）特色學(xué)校建設(shè)。

讓行政權(quán)力在法治的陽光下運(yùn)行，學(xué)校從管理控制走向協(xié)調(diào)治理體系，治理結(jié)構(gòu)日趨完善，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的多元性、參與性、協(xié)同性，持續(xù)推動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)代轉(zhuǎn)型。學(xué)校法治教育特色品牌建設(shè)捷報(bào)頻傳，上海市依法治校示范校、上海市依法治校標(biāo)兵校、上海市教育系統(tǒng)法制宣傳教育先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)，展現(xiàn)了20多年桃中人對(duì)以法育人的堅(jiān)守與責(zé) 任、智慧與汗水。同時(shí)，學(xué)校的法治文化建設(shè)還積極向家庭、社區(qū)、教育聯(lián)合體不斷延伸，桃浦的孩子們沐浴著法治文化的氛圍，不經(jīng)意間已經(jīng)學(xué)到了法律知識(shí)。

（二）特色教師發(fā)展。

法治文化的建設(shè)關(guān)鍵還在于特色教師的成長和特色教師團(tuán)隊(duì)的形成。每位教師都是一座風(fēng)景不同的高山，發(fā)現(xiàn)和點(diǎn)燃他們的特色亮點(diǎn)，不僅能使每個(gè)人獲得屬于自己的成功，而且能有效促動(dòng)學(xué)校的特色發(fā)展內(nèi)涵發(fā)展。發(fā)現(xiàn)“特色”不是目的，提升“特色”，讓“特色”成為教師發(fā)展的動(dòng)力，讓教研組內(nèi)老師的特色相互兼容，相映成輝，形成教研組的特色，服務(wù)學(xué)生，這才是我們的根本目的。就這樣，先讓一部分教師“特色”起來，發(fā)揮他們的輻射帶動(dòng)作用，達(dá)到“一石激起千層浪”的效果，成就老師，進(jìn)而成就學(xué)生、成就學(xué)校。

（三）特質(zhì)學(xué)生成長。

濃厚的法育氛圍，豐實(shí)的課程資源，敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，使桃浦中學(xué)逐漸成為提升學(xué)生法治素養(yǎng)的孵化器。

一個(gè)：鐘佳妮同學(xué)在學(xué)校法治氛圍的浸潤下，獲得首屆全國中小學(xué)“學(xué)憲法講憲法”演講上海賽區(qū)一等獎(jiǎng)，全國總決賽中獲得了高中組的三等獎(jiǎng)。

一支：在第二屆上海市高中生法治辯論賽上，首次參賽的隊(duì)員們，過五關(guān)斬六將，驚艷全場，一舉奪得季軍。

一群：十九屆小小法律通，十九屆隊(duì)員們的集體照，不僅是孩子們成長的印記，更是學(xué)校以法育人的真實(shí)寫照。

一個(gè)學(xué)生到一支隊(duì)伍再到一群隊(duì)員，乃至全體學(xué)生，這足以說明我們的法治教育不只是傳授知識(shí)，更在于教導(dǎo)全體學(xué)生一套值得身體力行的價(jià)值觀，使其成為學(xué)生的生活方式、思維方式，成為學(xué)生每天呼吸的空氣、舉手投足的修養(yǎng)、個(gè)人成長的空間，助推學(xué)生形成健康完善的個(gè)性，更自信、更從容地走進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)，走向未來生活。

四、推廣價(jià)值

讓法治理念內(nèi)化于心、外化于行，才能使法治成為全體師生的內(nèi)在自覺。課程體驗(yàn)中心、文化墻……這些僅僅只是法治校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，而將法治素養(yǎng)和法治思維真正滲透到課堂中、浸潤到師生們 的心中腦中，那才能做到內(nèi)外融合，使校園環(huán)境達(dá)到實(shí)用、審美、教育功能的有機(jī)統(tǒng)一。

法律一直以來就代表著公平和正義，學(xué)校的法制教育應(yīng)從法律的本義出發(fā)，選擇適合學(xué)生的有益活動(dòng)，營造一個(gè)濃厚的體現(xiàn)法制精神、法治文化的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的健康成長！

上海市桃浦中學(xué) 2017年11月28日

第二篇：實(shí)施六大品牌課程彰顯學(xué)校文化特色

小學(xué) 綜合

實(shí)施六大品牌課程 彰顯小學(xué)文化特色

—— 株洲外國語一小六大品牌課程的建設(shè)及實(shí)施

【摘要】學(xué)校課程文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵與重心，因此學(xué)校品牌課程文化在一定意義上決定著學(xué)校未來方向與發(fā)展水平。為此，在外國語教育集團(tuán)的引領(lǐng)下，株洲外國語一小推進(jìn)六大品牌課程 “生命課程、生活課程、修養(yǎng)課程、語言課程、思維課程、藝體課程”的建設(shè)和實(shí)施，以戰(zhàn)略的高度彰顯學(xué)校品牌特色，讓優(yōu)秀的課程文化孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育，形成自己獨(dú)特的積極向上的課程文化品牌，促進(jìn)學(xué)校長久的生命力和核心競爭力?！娟P(guān)鍵詞】品牌 課程 建設(shè) 實(shí)施 特色

品牌課程是一所學(xué)校在長期教育實(shí)踐過程中逐步形成并為公眾認(rèn)可、具有特定文化底蘊(yùn)和識(shí)別符號(hào)的一種無形資產(chǎn)，是學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色、教育質(zhì)量和發(fā)展水平等綜合實(shí)力的表現(xiàn)。在教育、教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)?shù)那闆r下，課程品牌是學(xué)校制勝的法寶。

品牌課程的開發(fā)是教育迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的一種回應(yīng)，是學(xué)校充分發(fā)展辦學(xué)優(yōu)勢和特色，積極參與國家創(chuàng)新工程，貫徹落實(shí)國家的教育方針，促使學(xué)生和諧發(fā)展繼而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)和造就“創(chuàng)造新世紀(jì)的人”的一項(xiàng)基本建設(shè)。目標(biāo)指向明確、內(nèi)容多樣、課程設(shè)置靈活的特色課程能使學(xué)生在掌握國家課程規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在眾多的課程的選擇中得到個(gè)性發(fā)展的及1

時(shí)補(bǔ)償，在選擇中發(fā)現(xiàn)潛在能力的火花，在選擇中培養(yǎng)學(xué)生的信息采集和加工的能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課程的自主選擇和個(gè)性化知識(shí)的掌握過程中形成更多更廣泛的能力，更好地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值，塑造健全的人格，學(xué)會(huì)生存。但怎樣把學(xué)校已有的特色課程提升到品牌課程還有一定的上升空間和潛力研究。

基于此，我們?cè)谕鈬Z教育集團(tuán)的引領(lǐng)下，從已有基礎(chǔ)上，推進(jìn)六大品牌課程 “生命課程、生活課程、修養(yǎng)課程、語言課程、思維課程、藝體課程”的建設(shè)和實(shí)施，以戰(zhàn)略的高度彰顯學(xué)校品牌特色，提升學(xué)校綜合競爭實(shí)力。

一、生命課程——顯生存教育特色

為了培養(yǎng)學(xué)生的生存技能，彰顯生命教育課程，學(xué)校提出生存技能課程——游泳，課程化的生存技能為生命教育打造亮色。自2008年建校以來，學(xué)校十分重視生命教育，堅(jiān)持游泳技能生存訓(xùn)練，堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中鍛煉筋骨，健全人格，引導(dǎo)學(xué)生在競爭中磨練意志，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2010年,學(xué)校以生命教育為藍(lán)本，正式推進(jìn)游泳課程，引進(jìn)專職游泳教師，成立了全國首個(gè)小學(xué)花樣游泳隊(duì)，將游泳生存技能課納入正常教學(xué)，充分發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)《游泳》校本教材的作用，實(shí)施游泳課程。游泳理論和實(shí)踐成績合格者，頒發(fā)游泳等級(jí)結(jié)業(yè)證。此舉開啟全國生命教育之先河。

具體措施：

1、日常陸上教學(xué)（雙周一次）中，充分考慮各學(xué)齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)提出低—中—高的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能夠更加系統(tǒng)的獲得游泳理論知識(shí)、掌握技術(shù)技能。

2、利用暑假放假后和開學(xué)前各三天，開展特色暑假游泳夏令營——全校師生走進(jìn)游泳館，進(jìn)行分層次、分學(xué)段的游泳實(shí)踐訓(xùn)練。

3、每學(xué)期，針對(duì)游泳理論和實(shí)踐成績綜合考評(píng)，成績合格者，頒發(fā)游泳等級(jí)結(jié)業(yè)證。

4、學(xué)校的花樣游泳隊(duì)有計(jì)劃地參與訓(xùn)練，代表株洲市，征戰(zhàn)湖南省及全國游泳競賽。

5、由生命教育課程拓展其他安全教育，含日常生活安全、校園生活安全、交通出行安全、自然災(zāi)害安全、青春期安全教育等。由教育中心牽頭，策劃編寫《安全讀本》，體現(xiàn)中英文、圖文并茂，并以微視頻方式學(xué)習(xí)和宣傳。

二、生活課程——學(xué)技能教育特色

學(xué)校根據(jù)寄宿生較多的現(xiàn)象，以“快樂成長”為主題，以學(xué)生為主體，豐富拓展性、探究性的生活課程內(nèi)容，使學(xué)生在各種技能活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高。

具體措施：

1、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，凸現(xiàn)“生活技能”校本課程特色和年級(jí)特色，掌握具有外國語一小特色的《生活技能》讀本，開展各種形式的生活技能趣味競賽。

2.與“家校聯(lián)系本”和班級(jí)管理APP相結(jié)合，布置周末生活實(shí)踐作業(yè)，家長將完成做具體評(píng)價(jià)寫入“家校聯(lián)系本” 和“班級(jí)管理＋互聯(lián)網(wǎng)”互動(dòng)模式中。

3.開展每月“生活技能小明星”的評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀的“生活技能小明星”；期末總測評(píng)，頒發(fā)《外國語一小生活技能明星》、《優(yōu)秀小寢員》證書。

三、修養(yǎng)課程——展禮儀教育特色

學(xué)校把著裝整潔大方，行為不亢不卑、氣質(zhì)有禮有節(jié)作為外國語一小學(xué)生的基本形象要求。充分發(fā)揮“環(huán)境育人”的重要性，努力營造一種人本的校園文化，讓學(xué)生在文化的陶冶中形成良好習(xí)慣和高尚人格。

具體措施：

1、每周一的升旗儀式上都設(shè)有一個(gè)校長點(diǎn)評(píng)專欄，專門用來表揚(yáng)前一周各班推薦上來的表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生，項(xiàng)目不限。凡是被表揚(yáng)的學(xué)生都被邀請(qǐng)到前臺(tái)合影或者學(xué)校網(wǎng)站上，讓賞識(shí)教育激勵(lì)引導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。

2、每周五的班隊(duì)或禮儀課中，必修傳統(tǒng)禮儀教育、經(jīng)典詩文誦讀、團(tuán)隊(duì)融入訓(xùn)練等活動(dòng)，讓我們對(duì)學(xué)生的公德、禮儀教育不是刻意的說教，而是注入學(xué)校文化，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，深刻領(lǐng)悟中國修養(yǎng)禮儀的博大精深。

3、每月一次的“禮儀之星”和“星級(jí)班級(jí)”的評(píng)比，使同學(xué)們養(yǎng)成各種良好習(xí)慣和禮儀修養(yǎng)，讓人人爭當(dāng)“禮儀標(biāo)兵”、“班級(jí)4

之星”、“外國語之星”，班班爭當(dāng)“流動(dòng)紅旗班級(jí)”、“月度星級(jí)班級(jí)”在學(xué)校蔚然成風(fēng)。

四、語言課程——揚(yáng)雙語文化特色

以“株洲市小學(xué)校長專業(yè)學(xué)術(shù)委員會(huì)”為引領(lǐng)，結(jié)合“株洲市青語工作室”、“蘆淞教研體”“中國航發(fā)南方”等方面的優(yōu)質(zhì)教育資源，傾心打造兩大核心課程。其中，一、二年級(jí)語文開展自主識(shí)字教學(xué)，三至六年級(jí)實(shí)施小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)，一至六年級(jí)的外教口語等，讓學(xué)生的國學(xué)素養(yǎng)和國際視野得以提升。

具體措施：

1、學(xué)校開設(shè)校本課程《開心閱讀》和《外教口語》，并利用好提質(zhì)改版的校本教材《國學(xué)晨讀》、《日積月累》和《英語口語》的實(shí)施，每日晨讀、每周一次的閱讀和外教課，每周1+1技能選修課都有小主持人班和英語學(xué)段課程，讓學(xué)生們?cè)陂_心愉悅中掌握雙語，為打造語言課程特色增光添彩。

2、舉行英語故事和小主持人、故事大王比賽，選拔出優(yōu)秀的雙語小明星參加校級(jí)故事比賽及區(qū)、市、省級(jí)甚至全國的比賽。

3、各班“每周英語諺語和語文詩詞”誦讀積累，每年定期舉行語文文化節(jié)和中英文合唱節(jié)活動(dòng)。讓學(xué)生在展示中獲得自信，獲得進(jìn)步。

4、在校園內(nèi)營造國學(xué)和英語氛圍，設(shè)置雙語展示板，張貼學(xué)生的各類作品，如繪本、征文、手抄報(bào)、卡片、書信等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)雙語的熱情。

5、學(xué)期期末評(píng)比，頒發(fā)《株洲外國語一小英語口語等級(jí)證書》和《株洲外國語一小普通話等級(jí)證書》、《閱讀小明星》、《寫作明星》等榮譽(yù)證書。

五、思維課程——現(xiàn)智慧教育特色

學(xué)校將在教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)教育資源共享中，用好數(shù)學(xué)校本教材《數(shù)學(xué)思維》，以思維訓(xùn)練為突破口,通過精心設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)課堂及豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生的數(shù)學(xué)品質(zhì)得以提升，掌握多種數(shù)學(xué)思維方法并能夠靈活運(yùn)用。具體措施：

1、加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)力度，使每一位教師切實(shí)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)思維的重要性，掌握多種思維訓(xùn)練方法并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

2、以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)作為主陣地，找準(zhǔn)學(xué)生思考點(diǎn)，努力挖掘教材中的思維元素，一年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)施小學(xué)生基礎(chǔ)認(rèn)知能力訓(xùn)練課程，二至六年級(jí)重視數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。采用多種方法和手段激活學(xué)生的思維。

3、通過開展多種數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生在活動(dòng)中綻放思維的火花。

4、組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類數(shù)學(xué)競賽，如“華杯賽”“希望之星”、“數(shù)奧”比賽等，讓學(xué)生在競爭狀態(tài)下高效思維，最大限度提升學(xué)生的成就感。

5、進(jìn)行“思維小達(dá)人”、“最強(qiáng)大腦”等榮譽(yù)的評(píng)比、表彰。

6、收集整理《數(shù)學(xué)游蹤》相關(guān)研究成果，匯集成冊(cè)，編寫《數(shù)6

學(xué)游蹤》校本教材。

六、藝體課程——繪美育文化特色

一直以來，學(xué)校的個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)為學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校給每個(gè)孩子提供展示才藝的舞臺(tái)和空間，有合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、鼓樂隊(duì)、羽毛球、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、美術(shù)組、二胡班、古箏、小主持人、演藝班、航模班等18個(gè)藝體社團(tuán)供學(xué)生自主選擇，每個(gè)孩子都能找到適合自己培養(yǎng)的藝體活動(dòng)。

具體措施：

1．精心夯實(shí)藝體常規(guī)教學(xué)，指導(dǎo)課程訓(xùn)練，不定期制作《藝體》特色展板，展示成果。

2．組織、參與每年的“六一”匯演、藝術(shù)節(jié)、“三獨(dú)比賽”、體育文化節(jié)、合唱節(jié)、社團(tuán)節(jié)、書畫節(jié)等校內(nèi)外的競賽活動(dòng)，讓全體學(xué)生激活興趣、釋放激情。并通過家校通、微信圈等投放軟文，加大宣傳。

3．舉辦、承辦各種宣傳活動(dòng)及公益事業(yè)，展示學(xué)生的藝體成效。

總之，六大品牌課程建設(shè)及實(shí)施以來，教師的課程素養(yǎng)在提升，學(xué)生的個(gè)性特長在張揚(yáng)；學(xué)校的辦學(xué)特色更加凸顯，教育品牌更加突出，并把這種品牌意識(shí)和教育特色傳遞給學(xué)生，轉(zhuǎn)化成給學(xué)生最需要的教育；輻射到社會(huì)，使學(xué)校知名度和美譽(yù)度不斷擴(kuò)大。

參考文獻(xiàn)

郭元祥《教師的課程意識(shí)及其生成》 2003年第六期 車文博《人本主義心理學(xué)》浙江教育出版社

鐘啟泉《現(xiàn)代課程論（新版）》 2006年上海教育出版社出版。

作者：張璐

單位：株洲市外國語一小

地址：株洲市蘆淞區(qū)董家段仁和天城2106號(hào) 郵編：412002 聯(lián)系電話：*** 電子郵箱：QQ2498238934

第三篇：塑造品牌彰顯商會(huì)特色

塑造品牌彰顯商會(huì)特色

北京南召商會(huì)

北京南召商會(huì)成立于2008年元月，是河南在北京成立的第一家縣級(jí)商會(huì)。近年來，商會(huì)以“團(tuán)結(jié)一心、致力發(fā)展、互助互利、共創(chuàng)財(cái)富、富裕北京南召”的宗旨，積極開展了一系列活動(dòng)。商會(huì)會(huì)員已由創(chuàng)會(huì)之初的30余家發(fā)展到200多家，商會(huì)及黨支部先后被南陽市委和南召縣委授予“先進(jìn)基層組織”、被北京市委授予“外地在京創(chuàng)業(yè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。商會(huì)會(huì)長陳安現(xiàn)2010年被河南省政府評(píng)選為“在京創(chuàng)業(yè)百名精英”，商會(huì)黨支部書記鞏建華被中組部確定為流動(dòng)黨員重點(diǎn)聯(lián)系人，被中國光彩事業(yè)促進(jìn)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀女企業(yè)家光榮稱號(hào)。

一、加強(qiáng)商會(huì)班子建設(shè)

一是工作計(jì)劃落實(shí)。商會(huì)成立后制定了工作計(jì)劃，對(duì)會(huì)長、常務(wù)副會(huì)長、副會(huì)長、秘書長進(jìn)行了具體分工。常務(wù)副會(huì)長處理日常事務(wù)，協(xié)助會(huì)長做好工作；副會(huì)長、秘書長分別負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)監(jiān)督、會(huì)費(fèi)收繳、教育培訓(xùn)、對(duì)外交流、會(huì)務(wù)安排等五項(xiàng)工作。做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，人人有事做。二是工作制度健全。建立了會(huì)長辦公會(huì)、理事會(huì)、會(huì)員（代表）大會(huì)三項(xiàng)制度。會(huì)長辦公會(huì)每月一次，理事會(huì)每季度召開一次，會(huì)員（代表）大會(huì)每三年一次。三是辦公設(shè)施完備。做

到了六有：有固定辦公地點(diǎn)60平方米，有獨(dú)立辦公電話，有辦公電腦，有數(shù)據(jù)庫，有獨(dú)立網(wǎng)站，有自己的會(huì)標(biāo)。四是經(jīng)費(fèi)有保障。商會(huì)自籌經(jīng)費(fèi)28萬元，保障了正?；顒?dòng)的開展。五是強(qiáng)化對(duì)商會(huì)的認(rèn)同感。商會(huì)為226名會(huì)員、51名理事、2名秘書長、15名副會(huì)長、3名常務(wù)副會(huì)長、1名會(huì)長制作標(biāo)牌，增強(qiáng)了會(huì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

二、創(chuàng)建“商會(huì)+支部”的政企聯(lián)姻模式 商會(huì)成立之際，同步建立了商會(huì)黨支部，這種新模式不僅解決了黨建工作中活動(dòng)陣地、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等問題，而且利用商會(huì)所在地的地緣優(yōu)勢和會(huì)員聯(lián)系廣泛的人脈優(yōu)勢，開展招商引資、勞務(wù)輸出、經(jīng)貿(mào)交流活動(dòng)，建立了一個(gè)對(duì)外交流與合作的前沿窗口。

商會(huì)黨支部開展“我為黨旗添光彩”活動(dòng)，通過每月向黨組織建一言、每半年向黨組織匯報(bào)一次工作、設(shè)置黨員先鋒崗、參與當(dāng)?shù)毓媸聵I(yè)等方式發(fā)揮模范帶頭作用，進(jìn)一步提高對(duì)會(huì)員的引導(dǎo)和服務(wù)質(zhì)量；利用商會(huì)聯(lián)絡(luò)廣泛的優(yōu)勢，開展“組織找黨員”活動(dòng)，把南召籍在外黨員納入黨組織管理范圍，商會(huì)派出代表，對(duì)商會(huì)所在地所有南召籍人員的職業(yè)、住址、家庭等具體情況逐一進(jìn)行登記，然后以商會(huì)為大本營，統(tǒng)一匯攏備案建檔。聯(lián)系、登記南召籍在外創(chuàng)業(yè)黨員，為商會(huì)黨支部開展組織工作奠定了基礎(chǔ)；同時(shí)，做好黨員發(fā)展工作，在保證質(zhì)量的前提下更多地吸收新鮮血液，壯大黨的隊(duì)伍。三年來，商會(huì)黨支部組織體系不斷完善健全，黨員隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，在各老黨員的帶領(lǐng)下，商會(huì)黨支部共培養(yǎng)發(fā)展新黨員56名，預(yù)備黨員32名。

三、真心為社會(huì)為會(huì)員服務(wù)

商會(huì)自成立以來始終把為社會(huì)、為會(huì)員服務(wù)，為會(huì)員辦好事、辦實(shí)事作為工作重點(diǎn)，積極為會(huì)員企業(yè)排憂解難，真正讓會(huì)員體會(huì)到商會(huì)在企業(yè)發(fā)展中的重要作用。

1、組建志愿者服務(wù)隊(duì)，開展“為首都作貢獻(xiàn)、為家鄉(xiāng)添光彩”活動(dòng)。深入北京藍(lán)天打工子弟學(xué)?？赐⒆?，為他們送去書包、文具和書籍；組織50名農(nóng)民工子女到清華大學(xué)校園舉辦“六一特別活動(dòng)”，讓孩子們暢游清華園，感受清華大學(xué)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境；帶領(lǐng)13名志愿者走進(jìn)北京市昌平區(qū)宏福苑商業(yè)樓工地看望慰問工友；協(xié)調(diào)北京市海淀區(qū)疾控中心、北京佑安醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員為農(nóng)民工兄弟講授常見疾病的防治知識(shí)，并向工友們贈(zèng)送數(shù)千元的日用品和文化娛樂用品，等等。幾年來，這支志愿者隊(duì)伍參加首都環(huán)保宣傳、環(huán)境治理、扶老助殘、治安巡邏等活動(dòng)和2008年北京奧運(yùn)會(huì)、國慶60周年慶典志愿者服務(wù)等500余次，共為當(dāng)?shù)厝罕娹k好事1000余件，捐款43.7萬元，為會(huì)員解決實(shí)際困難98件。切實(shí)為北京市民和會(huì)員做好事、辦實(shí)事，在服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)愛心中展現(xiàn)了會(huì)員風(fēng)采。他們良好的形象，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，統(tǒng)一的著裝成為首都一道靚麗的風(fēng)景線，得到北京各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許，受到多家中外媒體報(bào)道。

2、開展法律援助和信防穩(wěn)定活動(dòng)。建立法律援助中心，保護(hù)商會(huì)會(huì)員的合法權(quán)益，為家鄉(xiāng)在京務(wù)工人員提供咨詢服務(wù)并幫助解決南召在京務(wù)工人員維權(quán)糾紛數(shù)百起。其中包括妥善合理解決數(shù)起嚴(yán)重的務(wù)工傷殘、死亡事故糾紛。積極配合南陽市委和南召縣委成功完成接訪工作，有效解決家鄉(xiāng)來京上訪人員的疏導(dǎo)工作，化解官民誤會(huì)，緩解官民矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧。

3、積極開展融資服務(wù)工作。與北京銀行、北京市民生銀行相繼建立了良好的信貸關(guān)系，共同達(dá)成長期合作協(xié)議，每個(gè)銀行為我會(huì)授信一億元無擔(dān)保貸款額度，通過商會(huì)給每個(gè)會(huì)員建立了信用檔案，只要商會(huì)出具推薦函，可直接為會(huì)員施行三聯(lián)保的貸款方式，隨時(shí)可以貸款一千萬元的額度。在商會(huì)班子成員的不斷努力下，不到半年時(shí)間已先后為商會(huì)會(huì)員企業(yè)貸款八千余萬元，有效解決了會(huì)員企業(yè)的資金緊缺問題。

4、扎實(shí)開展光彩活動(dòng)。多年來，商會(huì)秉持“致富思源、樂善好施、回報(bào)社會(huì)”的準(zhǔn)則，號(hào)召全體會(huì)員為汶川地震和南方雪災(zāi)等地區(qū)捐款捐物；為家鄉(xiāng)南召燒傷英雄段玉凡愛心捐款；救助家鄉(xiāng)的優(yōu)困生；引導(dǎo)會(huì)員主動(dòng)積極吸納下崗職工再就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我會(huì)近幾年共為扶貧助困、興資助學(xué)、振濟(jì)災(zāi)民捐款捐物260余萬元。

5、加強(qiáng)商會(huì)間交流與合作。2009年與北京永嘉商會(huì)締結(jié)為友好商會(huì)，與北京河南商會(huì)、云南河南商會(huì)、上海南召商會(huì)及十堰宛北南召商會(huì)等兄弟商會(huì)取得緊密聯(lián)系并開展交流、互通有無，相互學(xué)習(xí)，擴(kuò)大商業(yè)信息交流領(lǐng)域，深化商會(huì)會(huì)員企業(yè)合作的平臺(tái)，取得了可喜的業(yè)績。

四、打造企業(yè)品牌，引導(dǎo)會(huì)員誠信經(jīng)營

我會(huì)一貫倡導(dǎo)、引導(dǎo)會(huì)員樹立和提升企業(yè)社會(huì)形象，通過誠信經(jīng)營做大做強(qiáng)企業(yè)。在南召縣工商聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，我會(huì)和縣工商聯(lián)已連續(xù)兩年聯(lián)合在會(huì)員企業(yè)中開展誠信企業(yè)評(píng)選活動(dòng)。提倡全體會(huì)員發(fā)揚(yáng)：誠信為本、操守為重、互利雙贏、繁榮經(jīng)濟(jì)的精神，提升企業(yè)形象，這一活動(dòng)得到了廣大會(huì)員企業(yè)的積極響應(yīng)，并評(píng)選出一批有代表性，典型性和社會(huì)認(rèn)可的誠信企業(yè)。倡導(dǎo)會(huì)員企業(yè)強(qiáng)化“以人為本”的企業(yè)文化理念，為員工提供良好的工作環(huán)境，使員工以最大的貢獻(xiàn)回報(bào)企業(yè)，努力創(chuàng)造員工和企業(yè)共同奮斗、共享成果的和諧局面。

五、回歸家鄉(xiāng)，返哺社會(huì)

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催”，“情系桑梓，善小亦為”，“游子身上衣，報(bào)得三春暉”。我會(huì)自成立以來，多次倡導(dǎo)“為北京添彩，為家鄉(xiāng)爭光，致富不忘家鄉(xiāng)”的口號(hào)，各位商會(huì)同仁，雖身在北京，但時(shí)刻都在關(guān)注和支持家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。在家鄉(xiāng)主辦的數(shù)次招商洽談會(huì)

上，我會(huì)會(huì)員紛紛表示回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)或捐資助學(xué)，回報(bào)桑梓之情。會(huì)員企業(yè)先后與南召縣委縣政府簽署數(shù)10億元的投資協(xié)議，數(shù)10名會(huì)員企業(yè)紛紛投身家鄉(xiāng)項(xiàng)目建設(shè)。由商會(huì)常務(wù)副會(huì)長趙運(yùn)生投資2億元興建的繭絲毯博物館項(xiàng)目已開工建設(shè)；商會(huì)副會(huì)靳三生投資7500萬的標(biāo)準(zhǔn)化廠房項(xiàng)目即將建成，投入生產(chǎn)；商會(huì)副會(huì)長靳三紅投資8500萬興建體育中心文化文化項(xiàng)目已達(dá)成投資意向。最近商會(huì)會(huì)長陳安現(xiàn)又在家鄉(xiāng)投資4500萬元籌建一所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化的幼兒園，為致力托起家鄉(xiāng)“明天的太陽”貢獻(xiàn)力量，……。當(dāng)前有志向的商會(huì)會(huì)員個(gè)個(gè)精神抖擻、干勁倍增，都在期待著能為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)騰飛貢獻(xiàn)一份力量。

五、承上啟下、繼往開來

承上啟下，繼往開來，情系家鄉(xiāng)，培育優(yōu)秀后一代任重道遠(yuǎn)。北京商會(huì)就是秉持此理念，開拓創(chuàng)新的同時(shí)不忘培養(yǎng)優(yōu)秀下一代，為“厚積而薄發(fā)”積蓄力量。商會(huì)近年來多次舉辦“情系家鄉(xiāng)、關(guān)愛下一代”系列活動(dòng)，讓子孫后代心系家鄉(xiāng)，飲水思源，為家鄉(xiāng)編制美好的未來！

滿腔熱情干事業(yè)，傾注心力為商會(huì)；所學(xué)無私為鄉(xiāng)情，歷史傳承創(chuàng)未來。我會(huì)將秉持“正確的政治導(dǎo)向，輝煌的商業(yè)成就，厚重的文化傳承”，致力于打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治合格、作風(fēng)優(yōu)良的綜合性優(yōu)秀社會(huì)團(tuán)體，打造“豫商”品牌，為河南人在北京樹立一面嶄新的旗幟！

第四篇：打造班級(jí)文化 彰顯班級(jí)特色

打造班級(jí)文化 彰顯班級(jí)特色

——贊皇中學(xué)高二年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)紀(jì)實(shí)

學(xué)校是學(xué)生放飛夢想、自由翱翔的蔚藍(lán)天空。作為學(xué)校的重要組成部分，班級(jí)環(huán)境更是學(xué)生成長和發(fā)展的重要土壤。為更好地發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，體現(xiàn)班級(jí)的文化特色，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識(shí)和健康的審美情趣，開學(xué)以來，高二年級(jí)開展了轟轟烈烈的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。經(jīng)過兩周的努力，班級(jí)文化建設(shè)初見成效，各班舊貌換新顏，可謂是百花齊放，異彩紛呈！

亮點(diǎn)一：主題文化鮮明

新學(xué)期伊始，王續(xù)棠書記、王增書副校長根據(jù)我校實(shí)際情況，決定在高二年級(jí)開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，并組織班主任進(jìn)行專題研究，要求各班在進(jìn)行文化建設(shè)時(shí)要有主題意識(shí)，要有班級(jí)特色。在此基礎(chǔ)上，各班根據(jù)本班的特點(diǎn)，制定了主題鮮明、彰顯個(gè)性的班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃。之后，各班緊緊圍繞自己的主題打造班級(jí)文化?！皠?lì)志欄”、“學(xué)習(xí)園地”、“綠色環(huán)保”、“快樂閱讀”、“班級(jí)公約”、“書海之星”、“教師寄語”??一個(gè)個(gè)新穎、詩意的主題就如一面面鮮艷的旗幟，讓班級(jí)文化有了鮮活的靈魂。亮點(diǎn)二：文化內(nèi)涵豐富

為了凸顯班級(jí)文化的主題，各班充分發(fā)揮集體的智慧和力量，班主任、任課老師、學(xué)生各盡其能，對(duì)本班的文化陣地——教室進(jìn)行了精心的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說話”，有的班級(jí)甚至連教室天花板都充分利用。各具班級(jí)特色的班級(jí)展板盡顯班級(jí)風(fēng)貌：班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班主任寄語、班級(jí)公約、班級(jí)合照??它們就是班級(jí)個(gè)性化的標(biāo)簽，是班級(jí)富有魅力的名片。教室后面的板報(bào)，設(shè)計(jì)新穎、版面整潔、線條分明、色彩搭配合理，給人耳目一新的感覺?！皩W(xué)習(xí)園地”里記錄著學(xué)生的成長足跡，記錄著學(xué)生在誠信、守紀(jì)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面的進(jìn)取之路。“圖書角”則是廣闊智慧的一個(gè)集中地，讓學(xué)生在課余時(shí)間能充實(shí)自己，極大地開拓視野。

亮點(diǎn)三：樹立管理文化

班級(jí)文化的建設(shè)，只營造溫馨的環(huán)境文化是不夠的，還要?jiǎng)?chuàng)建科學(xué)的制度文化、建設(shè)人文的精神文化，達(dá)成和諧的成長氛圍，使班集體建設(shè)取得事半功倍的效果，最終促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康成長。在此次班級(jí)文化建設(shè)過程中，各位班主任老師努力使班級(jí)的常規(guī)管理向精細(xì)化發(fā)展。走進(jìn)任何一間教室，都有賞心悅目之感：課桌椅擺放整齊劃一，令人過目不忘；教室窗明幾凈，班級(jí)的衛(wèi)生角掃帚擺放亦是端正有序。這些班級(jí)事務(wù)的小細(xì)節(jié)，也是一種美的傳遞，一種文化的熏陶。

此次班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)的開展，發(fā)揮了班主任的創(chuàng)新理念，展示了學(xué)生的才華，豐富了家校合作育人的內(nèi)涵，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，營造了濃厚的文化氛圍，為校園的文化建設(shè)增添了亮麗的一筆！

班級(jí)文化建設(shè)寓知識(shí)性、教育性、趣味性于一體，每一面墻壁都會(huì)說話，成為學(xué)生“無聲的老師”，啟迪著孩子們的智慧，溫暖著孩子們的心靈。

根據(jù)工作安排，我校于本學(xué)期第四周在全校開展了班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，這次班級(jí)文化建設(shè)各班主任都非常重視，學(xué)生積極參與，群策群力。每一間教室都滲透著溫馨，不僅做到了形式上的美觀而且濃厚的文化氛圍，教室里的每一個(gè)角落都洋溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍，每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了班主任的獨(dú)具匠心和孩子們的聰明才智。這次活動(dòng)不僅促進(jìn)了班級(jí)管理，形成了富有特色的班級(jí)文化，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴求，而且營造了更加和諧融洽、溫馨溫暖、優(yōu)美濃郁的校園文化。

時(shí)代中學(xué)“構(gòu)建走廊文化，建設(shè)特色班級(jí)”紀(jì)實(shí)報(bào)道

為進(jìn)一步改善學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使師生在潛移默化中感悟?qū)W校深厚的文化底蘊(yùn)和朝氣蓬勃的發(fā)展態(tài)勢，新學(xué)期伊始，學(xué)校啟動(dòng)了教學(xué)樓走廊文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)工作，在吳校長的親自指導(dǎo)下，在對(duì)每個(gè)方案進(jìn)行反復(fù)論證、完善的基礎(chǔ)上，通過全體師生的共同努力，此項(xiàng)工作已于近日順利結(jié)束。

二樓大廳新增了寬屏液晶電視，教學(xué)樓環(huán)形走廊上懸掛上班級(jí)特色展板，三、四、五樓的廳廊立柱分別掛著“十大感動(dòng)中國人物”、“三綱五常 ”以及名人名言，36個(gè)教學(xué)班的后墻，也重新進(jìn)行了布置，內(nèi)容涵蓋了德、智、體、美、衛(wèi)生、安全等各個(gè)方面知識(shí)，融教育性、知識(shí)性和藝術(shù)性于一體，有的班通過每個(gè)人的座右銘，相互勵(lì)志；有的班級(jí)用優(yōu)秀作文展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的雙語學(xué)習(xí)素養(yǎng)；有的班通過美文、美圖賞析，提升文化藝術(shù)素養(yǎng)；有的班通過表揚(yáng)先進(jìn)，為廣大同學(xué)樹立楷模??

時(shí)代中學(xué)從建校開始，無論是硬件設(shè)施的完善，還是校園文化建設(shè)的推陳出新，一直遵循著高品位的原則，從操場到教學(xué)樓，從學(xué)生宿舍到食堂，每處設(shè)計(jì)都體現(xiàn)著布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實(shí)用的理念。

精彩紛呈的走廊和班級(jí)文化不僅豐富了校園生活，也為培養(yǎng)學(xué)生的思想境界和審美能力起著積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也從細(xì)節(jié)上激勵(lì)著每一個(gè)為理想奮斗的時(shí)代學(xué)子，珍惜時(shí)光，珍愛生命，用勤奮和刻苦書寫美好的未來。

為了給高三年級(jí)的同學(xué)復(fù)習(xí)備考營造良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生“惜時(shí)、競爭、吃苦”的意識(shí)，由年級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各班同學(xué)在班主任老師的組織下，利用課余時(shí)間，自己動(dòng)手進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，形成了別具特色的年級(jí)文化特色。

近日，在年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)、副校長翟義生的組織帶領(lǐng)下，召開了高三年級(jí)全體班主任班級(jí)的文化建設(shè)現(xiàn)場會(huì)。與會(huì)人員對(duì)全年級(jí)各班的班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行了參觀，大家一致認(rèn)為，8班、10班、15班和20班在教室布置方面很有特色，其中20班除了教室內(nèi)的各項(xiàng)布置搭配合理以外，全班同學(xué)所體現(xiàn)出來的積極向上的班級(jí)文化氛圍給老師們留下了深刻的印象。在參觀完各個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)后，翟校長作了重要講話。翟校長指出，積極向上的文化氛圍對(duì)高三學(xué)子的復(fù)習(xí)備考有重要的影響，同時(shí)，學(xué)生在自己動(dòng)手參與班級(jí)文化建設(shè)的過程中，動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力都能夠得到培養(yǎng)，這也體現(xiàn)了我校“用完整的教育培養(yǎng)完整的人”的教育目標(biāo)。教室是高考復(fù)習(xí)備考的主戰(zhàn)場，這一基本屬性決定了教室既要有如家般的溫馨氛圍，也要能夠?yàn)橥瑢W(xué)們高考的拼搏加油鼓勁。翟校長強(qiáng)調(diào)，班級(jí)文化建設(shè)絕不僅僅等同于簡單的教室布置。雖然班級(jí)文化建設(shè)也需要有班級(jí)的各種外在的表現(xiàn)，但是班級(jí)所體現(xiàn)出來的精神面貌和文化氛圍才是班級(jí)文化建設(shè)的核心。

第五篇：誦讀經(jīng)典文化 彰顯育人特色

誦讀經(jīng)典文化

彰顯育人特色

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！今天我交流的主題是《誦讀經(jīng)典文化

彰顯育人特色》。

首先簡介我?；厩闆r：我校創(chuàng)辦于#年，是肥東縣的一所村級(jí)小學(xué)。學(xué)校占地#畝，現(xiàn)有校舍#平方米#個(gè)教學(xué)班，在校生#余人，專任教師#人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。近年來，在上級(jí)政府和教育主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我校抓住機(jī)遇，整合資源，審時(shí)度勢，制定了學(xué)校近期發(fā)展目標(biāo)和#年中長期發(fā)展規(guī)劃。恪守“以德治校、質(zhì)量立校、文化興校、特色活?！钡淖谥?，堅(jiān)持“活動(dòng)育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、讀書育人”的辦學(xué)思想，初步形成了“文化興校，育人為本”的辦學(xué)特色。

為提高學(xué)校辦學(xué)品位，推動(dòng)素質(zhì)教育深入開展，積極引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵式發(fā)展之路，我校結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，從#年開始就實(shí)施了經(jīng)典誦讀校本課程，這項(xiàng)活動(dòng)以其深厚的內(nèi)涵，活潑的形式，獨(dú)特的魅力，滋潤著孩子們的心靈，豐富了學(xué)校文化底蘊(yùn)，鍛造了學(xué)生優(yōu)雅人格，促使學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師修身養(yǎng)性，逐步形成我校的特色品牌，取得了良好的效果。下面我從四個(gè)方面談?wù)勎倚Ｔ趯?shí)施經(jīng)典誦讀校本課程中的具體做法：

一、健全制度，完善機(jī)制，確保誦讀規(guī)范實(shí)施。

為規(guī)范經(jīng)典誦讀校本課程實(shí)施，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)組，校長直接抓，分管校長具體抓，建立了校長室—教導(dǎo)處—教研組為一體的組織網(wǎng)絡(luò)，各年級(jí)語文老師為具體實(shí)施者，形成組織機(jī)構(gòu)細(xì)化，職責(zé)明確，務(wù)實(shí)高效的管理機(jī)制。每學(xué)年初學(xué)校制定實(shí)施方案，每學(xué)期教師擬定教學(xué)計(jì)劃，明確任務(wù)，責(zé)任到人。學(xué)校先后制定了《馬橋小學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程開發(fā)實(shí)施意見》、《馬橋小學(xué)校本研修制度》、《馬橋小學(xué)經(jīng)典誦讀匯報(bào)會(huì)實(shí)施方案》、《馬橋小學(xué)經(jīng)典誦讀匯報(bào)會(huì)評(píng)估細(xì)則》等制度，并落實(shí)到位，確?；顒?dòng)制度化，規(guī)范化。在實(shí)施過程中，我們注重過程管理，要求教師重視面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益”的方針指導(dǎo)兒童讀經(jīng)誦典，注重創(chuàng)新活動(dòng)模式，確保誦讀規(guī)范實(shí)施。

二、開發(fā)課程，系統(tǒng)安排，探索誦讀有效途徑。

為有效實(shí)施經(jīng)典誦讀校本課程，我校利用暑假時(shí)間組織部分語文骨干教師，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選定了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《笠翁對(duì)韻》、《論語》和語文課標(biāo)規(guī)定的《小學(xué)生必背古詩詞》，精心編寫了我校1-6年級(jí)《經(jīng)典誦讀校本教材》。合理安排各個(gè)年級(jí)的誦讀內(nèi)容和要求，力求做到低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生的誦讀興趣和習(xí)慣，高年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生的誦讀方法和能力，同時(shí)規(guī)定誦讀時(shí)間和形式，具體為“每日兩誦”，即利用每天上下午課前預(yù)備5分鐘時(shí)間各班在領(lǐng)誦員的帶領(lǐng)下組織學(xué)生集體誦讀；其次，學(xué)校每周安排兩節(jié)30分鐘的活動(dòng)課，由語文老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生開展個(gè)別背、集體背、接龍背、表演背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)以及考察學(xué)生誦讀達(dá)標(biāo)情況；再次，學(xué)校每周五上午廣播操后時(shí)間安排一個(gè)班級(jí)集體展示誦讀，時(shí)間在2分鐘內(nèi)，內(nèi)容由語文老師根據(jù)本周學(xué)習(xí)情況選定。

三、加強(qiáng)宣傳，改善環(huán)境，營造濃郁的誦讀氛圍。

我校從校園環(huán)境入手，著力打造濃郁的傳統(tǒng)經(jīng)典文化氛圍，充分利用校園廣播站、宣傳欄，走廊，墻壁開設(shè)文化藝術(shù)長廊，向師生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義，增強(qiáng)傳承經(jīng)典文化的使命感，提高傳承經(jīng)典文化的自覺性，營造個(gè)性鮮明的校園文化，使人一走進(jìn)校園就能感受到濃郁的文化氣息。同時(shí)我校注重打造班級(jí)文化，要求各班在班級(jí)布置中選擇固定展板，開設(shè)“與經(jīng)典同行”、“思鄉(xiāng)曲”、“碩果累累”等欄目，讓學(xué)生自制詩詞卡片，撰寫誦讀體會(huì)，以此來展示學(xué)生誦讀成果，充實(shí)學(xué)生校園生活。

四、開展活動(dòng)，寓教于樂，提供廣闊的誦讀空間。

自開展經(jīng)典誦讀以來，我校始終將經(jīng)典文化融入到豐富多彩的活動(dòng)中，通過活動(dòng)來提高學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣，展示學(xué)生誦讀經(jīng)典的成果，豐富學(xué)校經(jīng)典誦讀的內(nèi)涵。我校的經(jīng)典誦讀活動(dòng)主要是常規(guī)活動(dòng)和特色活動(dòng)相結(jié)合，常規(guī)活動(dòng)有“誦讀之星”評(píng)比，“我與古詩”手抄報(bào)評(píng)比，“我與古詩”征文評(píng)比，自制詩詞卡片評(píng)比等，其中“誦讀之星”由各班每月評(píng)選一次，學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次校級(jí)“誦讀之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。手抄報(bào)評(píng)比每學(xué)期一次，學(xué)校將優(yōu)秀的手抄報(bào)在校園櫥窗中展示。征文與詩詞卡片評(píng)比由各班自行組織，并要求在班級(jí)專欄中展示優(yōu)秀作品。特色活動(dòng)主要開展了“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”師生簽名活動(dòng)，以提高師生的參與熱情，還開展了“經(jīng)典誦讀匯報(bào)演出”活動(dòng)，學(xué)生們通過歌、舞、詩等各種形式展示自己對(duì)古詩文的理解和演繹。校園豐富活動(dòng)的開展，讓我們懂得誦讀中華經(jīng)典古詩文的過程就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的過程，更是我校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)個(gè)性發(fā)展的具體體現(xiàn)。

自我校實(shí)施經(jīng)典誦讀以來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，也取得了一些成績。我校先后被評(píng)為“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)?！薄?市綠色學(xué)?！薄?市平安校園”“#縣特色學(xué)?！薄?縣甲級(jí)管理學(xué)?！?。同時(shí)，學(xué)校師生也獲得多項(xiàng)榮譽(yù)，其中，有1名教師獲得合肥市“優(yōu)秀教師”，2名教師獲得#縣“優(yōu)秀教師”，5人被評(píng)為#縣“教學(xué)能手”，有2名學(xué)生獲得#縣“故事大王”稱號(hào)，在參加的#市廣玉蘭杯經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，#年我校的《小兒賽詩》獲得三等獎(jiǎng)，第三屆我校的《滿江紅》獲得三等獎(jiǎng)，同時(shí)被選中參加了今年4月在合肥市大劇院舉行的中華經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)。

總之，實(shí)施經(jīng)典誦讀，養(yǎng)成的是習(xí)慣，傳承的是文化，彰顯的是特色。我校將在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善措施，全面提升辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

謝謝大家！