春分豎蛋教案

春分豎蛋教案1

教學(xué)目的：

讓幼兒知道春分，是24節(jié)氣中的第四個(gè)節(jié)氣。

了解關(guān)于春分的詩(shī)詞和春分的相關(guān)知識(shí)。

體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、課題導(dǎo)入

二、了解春分的由來(lái)

春分的由來(lái)

春分，是24節(jié)氣中第四個(gè)節(jié)氣，在每年的3月21日前后。春分這天，陽(yáng)光直射赤道，晝夜幾乎相等，所以古代春分又稱(chēng)為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民間有“春分秋分，晝夜平分”的諺語(yǔ)。

《春秋繁露》說(shuō)：“春分者，陰陽(yáng)相半也，故晝夜均而寒暑平?！绷怼对铝钇呤蚣狻罚骸岸轮校终甙胍?，此當(dāng)九十日之半，故謂之分。”所以，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí)；二是指古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，平分了春季。

三、了解春分趣事

春分趣話(huà)

每年在春分這天，世界各地都會(huì)有數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的'人在做“豎蛋”試驗(yàn)：選擇一個(gè)光滑勻稱(chēng)、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來(lái)。雖然失敗者頗多，但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時(shí)光，故有“春分到，蛋兒俏”的說(shuō)法。

了解春分漢字的由來(lái)：甲骨文、金文、小篆、楷體。

四、詩(shī)詞欣賞

《村居》、《渭城曲》、《春夜洛城聞笛》、《 踏莎行》、《清平樂(lè)春晚》、《蝶戀花》

五、活動(dòng)小結(jié)，布置作業(yè)。

春分豎蛋教案2

教學(xué)目標(biāo)

1. 了解春分的氣候特征和一些民問(wèn)習(xí)俗。

2. 嘗試用美工材料制作驢打滾兒， 體驗(yàn)手工的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

小吃驢打滾兒；

橡皮泥或紙黏土；

幼兒畫(huà)冊(cè)《芮卡國(guó)學(xué)二(上)》；

小鹿芮卡兒童國(guó)學(xué)教育動(dòng)漫多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

1、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣。

師: 請(qǐng)小朋友看一看，圖上的人們?cè)谧鍪裁?

師: 你們知道什么時(shí)候、什么節(jié)氣開(kāi)始種樹(shù)、耕地施肥嗎?

2、看書(shū)，了解春分的習(xí)俗。

①教師介紹春分的氣候特征。

師: 小朋友，你知道嗎? 到了春分， 天氣就慢慢變暖了。在春分這天， 白天和夜晚一樣長(zhǎng)。過(guò)了春分白天會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)。

②了解古時(shí)候春分有祭日的習(xí)俗。

古時(shí)候，皇帝在春分這一天會(huì)舉行祭日的'儀式，這項(xiàng)儀式起源于華夏先民對(duì)日神的崇拜。

③知道春分時(shí)民間的習(xí)俗。

師: 在民間， 春分到了， 人們就開(kāi)始種樹(shù)、耕地施肥， 人們還有春分時(shí)挖春菜(野莧菜)、吃春餅的習(xí)俗。

3、制作驢打滾兒。

師: 在春分這一天， 有的地方的人會(huì)選擇一些蔬菜做春卷吃， 在老北京呢，春分這天要吃驢打滾兒，現(xiàn)在我們就來(lái)嘗一嘗驢打滾吧！(教師請(qǐng)幼兒品嘗驢打滾，不要多吃)

師: 小朋友們吃完了， 我們就一起來(lái)制作驢打滾兒吧。(教師帶領(lǐng)幼兒用橡皮泥或紙粘土合作制作驢打滾)

教學(xué)延伸

幼兒園或家長(zhǎng)多給幼兒準(zhǔn)備一些春分的食物， 提供給幼兒品嘗。

春分豎蛋教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解與春分有關(guān)的習(xí)俗，感受春分帶給我們的文化情趣。

2、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。

教學(xué)手段：

1.教師準(zhǔn)備：了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片，各種與春分活動(dòng)有關(guān)的文字介紹。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：向老人詢(xún)問(wèn)民間流傳的與春分有關(guān)的諺語(yǔ)、習(xí)俗。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的＇相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對(duì)生活的影響

二、教師介紹春分的由來(lái)

春分，古時(shí)又稱(chēng)為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí)；二是古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，平分了春季。

春分這一天陽(yáng)光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的'第4個(gè)節(jié)氣，是春季6個(gè)節(jié)氣中的第4個(gè)。

中國(guó)古代將春分分為三候：“一候元鳥(niǎo)至；二候雷乃發(fā)聲；三候始電?！北闶钦f(shuō)春分日后，燕子便從南方飛來(lái)了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥(niǎo)至，雷乃發(fā)聲，始電”

1.春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜

嶺南風(fēng)俗

昔日四邑（加上鶴山為五邑）的開(kāi)平蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個(gè)不成節(jié)的習(xí)俗，叫做“春分吃春菜”?！按翰恕笔且环N野莧菜，鄉(xiāng)人稱(chēng)之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí)，多見(jiàn)是嫩綠的，細(xì)細(xì)棵，約有巴掌那樣長(zhǎng)短。采回的春菜一般家里與魚(yú)片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康?！币荒曜源?，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。

2.春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛

春分隨之即到，其時(shí)便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開(kāi)紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說(shuō)些春耕和吉祥不違農(nóng)時(shí)的話(huà)，每到一家更是即景生情，見(jiàn)啥說(shuō)啥，說(shuō)得主人樂(lè)而給錢(qián)為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動(dòng)聽(tīng)。俗稱(chēng)“說(shuō)春”，說(shuō)春人便叫“春官”。

3.春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴

春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來(lái)破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類(lèi)別有王字風(fēng)箏，鰱魚(yú)風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲(chóng)風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場(chǎng)上有賣(mài)風(fēng)箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時(shí)還要相互競(jìng)爭(zhēng)看哪個(gè)的放得高。

春分豎蛋教案4

活動(dòng)一：豎蛋大比拼

“春分到，蛋兒俏”，自古民間就有春分豎蛋的習(xí)俗。春分這一天最好玩的莫過(guò)于“豎雞蛋”：選一個(gè)光滑勻稱(chēng)、剛生下四五天的雞蛋，輕手輕腳在桌上把它豎起來(lái)。

為什么要在春分這一天豎雞蛋呢?

據(jù)說(shuō)，這一天最容易把雞蛋豎起來(lái)，其中還有一些科學(xué)道理。據(jù)專(zhuān)家介紹，春分是南北半球晝夜均等的日子，呈66.5度傾斜的'地球地軸與地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道平面剛好處于一種力的相對(duì)平衡狀態(tài)，很有利于豎蛋。

其次，春分正值春季的中間，不冷不熱，花紅草綠，人心舒暢，思維敏捷，動(dòng)作利索，也易于豎蛋成功。

最后，春暖大地，萬(wàn)物生長(zhǎng)，“立蛋”除有立住雞蛋的本意，亦有“馬上”、“添丁”之意，意味著人們祈禱人丁興旺，代代傳承之意。

活動(dòng)二：打扮蛋寶寶

“豎蛋”游戲后，可以教孩子為蛋寶寶穿上新衣服啦!

用彩色畫(huà)筆在雞蛋上畫(huà)出的美麗的圖案，寄托著孩子們心中對(duì)美好春天的希望。

活動(dòng)三：護(hù)蛋行動(dòng)

蛋寶寶穿上新衣服之后，小朋友們就好守護(hù)好這個(gè)雞蛋。全天內(nèi)雞蛋不離身，孩子們必須時(shí)時(shí)刻刻把雞蛋攜帶在身邊，盡心盡力地保護(hù)這個(gè)雞蛋，不讓它破損。

護(hù)蛋行動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，讓孩子感受到父母對(duì)子女的貼心呵護(hù)和辛勤付出。感悟父母的養(yǎng)育之恩，懂得感恩父母，也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。

活動(dòng)四：制作風(fēng)箏

春分前后清氣上升，微風(fēng)飄蕩，正是放風(fēng)箏的最好季節(jié)。自古以來(lái)人們就希望通過(guò)放風(fēng)箏來(lái)避邪，如今大家更是借放風(fēng)箏表達(dá)對(duì)新春的祈盼。

可以和孩子一起制作風(fēng)箏，制作完成后可以挑個(gè)好的天氣去空曠的戶(hù)外放風(fēng)箏。

活動(dòng)五：節(jié)氣兒歌

古人為了更好地進(jìn)行農(nóng)事耕作，運(yùn)用很多的方式記憶和傳播二十四節(jié)氣，童謠兒歌就是其中方便又具有很大傳播力的一種方式。

到了春分忙備耕，馬拉大車(chē)去送糞，果農(nóng)剪枝勤澆水，家家戶(hù)戶(hù)無(wú)閑人。

春分風(fēng)多雨水少，土地解凍起春潮，稻田平整早翻曬，冬麥返青把水澆。

幼兒園老師可以“春分”節(jié)氣為契機(jī)，幫助孩子們了解春分習(xí)俗，體驗(yàn)時(shí)令節(jié)氣的趣味性，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

豎蛋作文10篇

豎蛋作文（一）：

”春分，蛋兒俏”，春分這天，大家都要玩一個(gè)趣味的游戲——豎雞蛋，聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)能把雞蛋豎起來(lái)，誰(shuí)今年就會(huì)有好運(yùn)相伴。于是，我迫不及待地開(kāi)始了這個(gè)游戲。

首先，我疾步如飛地跑向廚房，從裝雞蛋的盒子里精挑細(xì)選了一個(gè)頭尖屁股圓的雞蛋。因?yàn)槲覐牟坏刮痰男螤钌系玫搅藛l(fā)，像這樣的雞蛋應(yīng)當(dāng)更容易豎起來(lái)。然后，我把它洗干凈，細(xì)心翼翼地放在桌子上，一切工作準(zhǔn)備就緒，豎雞蛋的游戲正式開(kāi)始。

我雙手輕輕地拿起雞蛋，胸有成竹地把它豎著放在桌子上，然后慢慢地松開(kāi)雙手，但它沒(méi)有像我想象中的那樣豎在桌子上，而是像頑皮的孩子一樣在桌子上滾來(lái)滾去，這時(shí)，我懷疑是我豎雞蛋時(shí)手的力度掌握得不太好的緣故，便又反復(fù)試著用一只手，兩根手指，一根手指，向前后左右分別傾斜，不停地嘗試。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可是頑皮的雞蛋還是不聽(tīng)從我的指揮乖乖站在桌子上。這時(shí)，我心急如焚，恨不得擁有孫悟空的“定身術(shù)”。

正在這時(shí)，我想起教師曾對(duì)我們說(shuō)，遇事要冷靜，要思考，要堅(jiān)持不懈。于是，我立刻靜下心來(lái)，靈機(jī)一動(dòng)，“我為什么不求助萬(wàn)能的網(wǎng)絡(luò)呢？”我趕緊拿起手機(jī)查閱豎蛋訣竅，根據(jù)網(wǎng)上的提示，我再次開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。首先，我找來(lái)一張比較粗糙的白紙，在紙的上頭撒上一些食鹽，然后，我用雙手輕輕的拿起雞蛋，瞪大眼睛，屏住呼吸，將它豎在白紙上，等了大約五秒鐘，慢慢松開(kāi)雙手。奇跡出現(xiàn)了！雞蛋將軍穩(wěn)穩(wěn)地豎起來(lái)了！我高興得一蹦三尺高。連忙又拿了兩個(gè)雞蛋，用同樣的方法把它們都豎在了桌子上?？粗@三個(gè)能給我?guī)?lái)好運(yùn)的雞蛋，我心里想到:網(wǎng)上說(shuō)用粗糙的紙和鹽來(lái)增加摩擦力，這樣雞蛋就容易豎起來(lái)，是有必須科學(xué)道理的。

豎雞蛋游戲，不僅僅給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，還讓我明白：做任何事情都要多動(dòng)腦筋哦！

豎蛋作文（二）：

暑假看什么書(shū)呢請(qǐng)看看推薦的書(shū)籍.昨日教師布置了一項(xiàng)奇怪的作業(yè)--豎雞蛋，一聽(tīng)到教師叫我們做這項(xiàng)作業(yè)，我忽然想:雞蛋怎樣能豎起來(lái)了嗎!不管怎樣，我還是試看看吧!我回家試了34次，還沒(méi)豎起來(lái)，我在心里說(shuō):雞蛋啊，雞蛋，你怎樣就不肯“站”起來(lái)呢算了，我再豎一次，要是再豎不起來(lái)，我就不豎了，要是能豎起來(lái)，那很好。我就又豎了一次，豎的過(guò)程中我想:教師是不是騙我們的啊我一邊豎、一邊想，我忽然又想:哎呀!不能分心。豎了大概的一分鐘，我的手一松，耶!太好了，我豎起來(lái)了!我高興地大喊大叫，媽媽見(jiàn)我豎起來(lái)了，也來(lái)了興趣了，也開(kāi)始豎雞蛋，結(jié)果也豎起來(lái)了。

啊!經(jīng)過(guò)豎雞蛋這件事，我最終懂得了這句話(huà):世上無(wú)難事，只怕有心人。哈哈哈哈哈……

我相信，只要堅(jiān)持，就能成功。

豎蛋作文（三）：

媽媽告訴我，今日，是一年中的唯一一個(gè)能讓雞蛋“站起來(lái)”的日子—春分。因?yàn)榇悍质悄媳卑肭驎円咕鹊娜兆?，地球的地軸與地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道平面剛好處于一種力的相對(duì)平衡的狀態(tài)，有利于豎蛋。聽(tīng)媽媽講到那里，我迫不及待地開(kāi)始試驗(yàn)了，然而想讓雞蛋“站”起來(lái)并非那么容易。

我和媽媽拿來(lái)一個(gè)小筐，挑選了四五個(gè)新鮮的雞蛋，然后再轉(zhuǎn)移到我們的“實(shí)驗(yàn)室”—餐桌上，我們各自拿起一個(gè)雞蛋在光滑的桌面上開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我先拿起了雞蛋，把雞蛋放在桌面上用手扶穩(wěn)，不讓它動(dòng)，感覺(jué)它要“站穩(wěn)”的時(shí)候我一松手，這雞蛋就像沒(méi)有媽媽管教的“孩子”子一樣，在桌上骨碌碌的“放飛自我”—滾來(lái)滾去。我不服氣覺(jué)得是雞蛋的問(wèn)題，順手換了另一個(gè)雞蛋，學(xué)剛才的樣貌把它扶好“站立”，過(guò)了一會(huì)我一松手，這枚“不聽(tīng)話(huà)”的雞蛋又在桌面上骨碌碌的跳起圓圈舞來(lái)，我真是拿它沒(méi)有辦法了。

把雞蛋豎起來(lái)可真是一個(gè)耐心活兒呀，我沒(méi)干多久就不想干了，媽媽提議說(shuō)把雞蛋換到院內(nèi)的水泥地上，這樣的地面摩擦力大。真的，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，這枚雞蛋就“站”了起來(lái)，我高興地歡呼起來(lái)，我敢說(shuō)這是這枚雞蛋最“光榮”的時(shí)刻了！

豎蛋作文（四）：

星期五午時(shí)的作文課上，李教師興致勃勃地走進(jìn)教室，還帶著一個(gè)袋子，里面不知裝著什么。教師先在黑板上寫(xiě)了“豎雞蛋”三個(gè)大字，然后從袋子里拿出一個(gè)雞蛋，說(shuō):“誰(shuí)能將這個(gè)雞蛋豎起來(lái)呢”同學(xué)們立刻爭(zhēng)先恐后地舉起小手，躍躍欲試。

李教師先請(qǐng)了我上去試一試。我邁著輕快的步伐走上講臺(tái)，心想:這算什么，小菜一碟。我將雞蛋細(xì)心翼翼地抓起來(lái)，想把雞蛋豎起來(lái)，可是它卻像一個(gè)淘氣的小男孩，立刻滾開(kāi)了。于是，我又拿起雞蛋，努力地想把它豎起來(lái)，可還是失敗了，只好垂頭喪氣地回到了座位上。

可這絲毫沒(méi)有打擊同學(xué)們的進(jìn)取性，陳勝睿成為第二個(gè)幸運(yùn)兒。她也信心十足地走上講臺(tái)，仿佛在想:經(jīng)典豎不起來(lái)，看我大顯身手吧!必須讓你們刮目相看。她走到講臺(tái)邊，用手指抓住雞蛋地腰部，使出渾身解數(shù)，想將雞蛋豎起來(lái)，可是雞蛋呢，還是不友好，像一個(gè)淘氣的娃娃，躲到了一邊。結(jié)果陳勝睿也跟我一樣垂頭喪氣地下去了。

李教師看著迷惑不解地我們，笑著說(shuō):“看仔細(xì)了!”我們?nèi)季o緊地盯著李教師的手上。只見(jiàn)李教師將雞蛋的頂部輕輕敲了幾絲裂縫。嘿，雞蛋并沒(méi)有像球一樣滾開(kāi)，而是像順?lè)男」飞衿娴刎Q了起來(lái)!同學(xué)們這時(shí)一個(gè)個(gè)都恍然大悟，拍著腦袋異口同聲地說(shuō):“我怎樣沒(méi)有想到呢!”

這節(jié)作文課使我深有感觸:如果你想明白什么叫做創(chuàng)造力，從小處說(shuō)，就是將雞蛋豎起來(lái)，往大處說(shuō)，就是打破常規(guī)的思維方式。

豎蛋作文（五）：

周五，教師布置一項(xiàng)奇特的作業(yè)——豎雞蛋。我想:雞蛋能豎起來(lái)嗎？懷著好奇心，我興致勃勃地從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋來(lái)豎。

第一次在桌子上實(shí)驗(yàn)，可是雞蛋怎樣也豎也豎不起來(lái)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有可能是桌子太滑了，所以豎不起來(lái)。于是，我把雞蛋放在地面上，兩只手放在雞蛋的兩側(cè)，全神貫注地盯著雞蛋，然后細(xì)心翼翼地松開(kāi)手，可是雞蛋怎樣也豎不起來(lái)。一次，兩次，三次，四次……十幾次都不行。我有些灰心喪氣了。

這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)說(shuō):“讓我試試吧?！敝灰?jiàn)媽媽先把雞蛋上下?lián)u晃一下，再集中精神，兩只手扶著雞蛋的兩側(cè)，然后再細(xì)心翼翼地移開(kāi)手，雞蛋就像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，真的豎起來(lái)了。

我問(wèn)媽媽為什么豎雞蛋前要搖晃幾下？媽媽說(shuō)，把雞蛋搖晃幾下，蛋黃就會(huì)散溢到蛋白部分分。之后把雞蛋較圓的一端當(dāng)做底面，放在地面上用手扶住，由于蛋黃比蛋白重，蛋黃移到下頭，雞蛋重心降低，所以雞蛋的穩(wěn)定性增加，這樣雞蛋就能豎起來(lái)了。

按照媽媽的方法，很快，我也把雞蛋豎起來(lái)了。

今日的作業(yè)太趣味了，真好玩！

豎蛋作文（六）：

1942年10月，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。他回到西班牙的時(shí)候，不但得到了人們的贊揚(yáng)，還受到了國(guó)王的隆重接待，但也有一些人嫉妒他。

一天，那些嫉妒哥倫布的人請(qǐng)他吃飯，想當(dāng)面嘲笑他。有個(gè)人對(duì)他說(shuō):“哥倫布先生，你是發(fā)現(xiàn)新大陸的航海家。我想發(fā)現(xiàn)新大陸這件事，誰(shuí)都能做到。你的發(fā)現(xiàn)，不必須是世界上最難做的事情。”他的話(huà)剛說(shuō)完，在座的人都笑了起來(lái)。

哥倫布聽(tīng)了，沒(méi)有立即作出回答。他從盤(pán)子里拿起一個(gè)雞蛋，對(duì)在座的人說(shuō):“先生們，你們能把這個(gè)雞蛋豎起來(lái)嗎”大家說(shuō):“這還不容易”他們爭(zhēng)著拿雞蛋來(lái)試，可是誰(shuí)也沒(méi)有把雞蛋豎起來(lái)。

哥倫布笑了笑，不慌不忙地把雞蛋往桌子上一磕，雞蛋豎起來(lái)了。

在座的又哈哈大笑，說(shuō):“這還不容易這是誰(shuí)都能做到的事情?！?/p>

哥倫布聽(tīng)了從容地說(shuō):“你們說(shuō)地對(duì)。可是在我之前，你們?yōu)槭裁礇](méi)有想到這樣做我想，發(fā)現(xiàn)新大陸也是一樣?！?/p>

豎蛋作文（七）：

哇真是費(fèi)夷所思，竟然能把生雞蛋豎立在另一個(gè)雞蛋上，豎在燈泡上，甚至豎在玻璃杯口的邊沿上這可不是說(shuō)著玩的，這是中央電視臺(tái)的一個(gè)節(jié)目中播出的一個(gè)真實(shí)的表演。

我在深深驚嘆的同時(shí)，忍不住也想親自來(lái)嘗試一下，說(shuō)干就干，我便拿出了一個(gè)雞蛋。怎樣玩呢？先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，就先嘗試把一個(gè)雞蛋豎立在桌子上這應(yīng)當(dāng)是豎雞蛋中最簡(jiǎn)單的一個(gè)項(xiàng)目了。

雖然是最簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，但畢竟不是容易的事。大家都明白，雞蛋是橢圓形的，并且蛋殼又是那樣光滑，想要把它豎立在桌子上，那需要有多大的耐心和掌握平衡的技巧?。?/p>

我先端坐在椅子上，雙肘平放在桌子的邊沿，然后分別用雙手的拇指和食指輕輕地夾住雞蛋，豎立起來(lái)，再慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地往桌面上放。此時(shí)，我全部注意力都集中到了四個(gè)指頭所夾的這個(gè)雞蛋上，絲毫也不敢放松，絲毫也不敢大意。輕輕地，輕輕地，只覺(jué)得雞蛋已經(jīng)很正地立在桌面上了，四個(gè)手指所受的來(lái)自雞蛋的重量也差不多了，便想慢慢地移開(kāi)四個(gè)指頭，可四個(gè)指頭還沒(méi)有張開(kāi)，雞蛋已經(jīng)順著左手的食指倒過(guò)去了。

唉！失敗了！

重來(lái)！

我舒展了一下身子，穩(wěn)了穩(wěn)神，又一次端坐在椅子上，開(kāi)始了又一輪試驗(yàn)。這一次，我要吸取上一次的教訓(xùn)，動(dòng)作要再輕一點(diǎn)，再穩(wěn)一點(diǎn)，再耐心一點(diǎn)雞蛋又一次被四個(gè)指頭夾著立到了桌面上了，我再一次穩(wěn)了穩(wěn)神，兩眼緊緊盯住雞蛋，似乎稍不留神，雞蛋就會(huì)飛走似的。四個(gè)指頭輕輕地端著雞蛋，不敢動(dòng)一下，可是你越是不敢動(dòng)，就好象越是控制不住，手指竟然輕微地抖動(dòng)起來(lái)，真是該死！我拼命地控制手指，可是不行啊，不知怎樣回事，手指竟然不聽(tīng)使喚，越抖越厲害了唉！又失敗我站起身，舒展了一下都有點(diǎn)酸痛的雙臂，無(wú)奈地看著橫躺在桌上的雞蛋，看來(lái)，就是這么簡(jiǎn)單的一件事，背后得多少功夫??！

豎蛋作文（八）：

大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)哥倫布豎雞蛋的故事吧!哥倫布把雞蛋敲癟之后，毫不費(fèi)力地將雞蛋豎起來(lái)了!我想，這反映了哥倫布不拘泥于陳見(jiàn)，感于創(chuàng)新、感于冒險(xiǎn)的性格。

可是，我覺(jué)得不這樣做，也能把雞蛋豎起來(lái)!

我設(shè)想了幾種方案呢!

說(shuō)不如做!

我的第一種方法就是用手慢慢地調(diào)整雞蛋的豎立點(diǎn)，總應(yīng)當(dāng)能找到一個(gè)位置讓它豎起來(lái)的吧!可是，一次、兩次、十次、二十次…我失敗了!這真讓我灰心!爸爸看到這個(gè)情景，鼓勵(lì)我說(shuō)，“失敗是成功之母，堅(jiān)持是成功之父!”是嗎又是一次、兩次、十次、二十次，再來(lái)一次、兩次、十次、二十次…，啊!我成功了!雞蛋豎起來(lái)了!真是功夫不負(fù)有心人哪!

有了一次成功的鼓舞，我又來(lái)嘗試第二種方法。咦，容易極了!我把雞蛋快速旋轉(zhuǎn)起來(lái)，哈哈，它就是不倒!當(dāng)然一停下來(lái)就倒了，真是生命在于運(yùn)動(dòng)啊!

我的第三種方法更靈活易行!手指頂著雞蛋，不斷地調(diào)整，敵不動(dòng)，我不動(dòng);敵動(dòng)，我先動(dòng)!以多變應(yīng)一變，料事在先，成功在握!

做的是豎雞蛋的游戲，明白的是成功的道理!

豎蛋作文（九）：

“豎雞蛋”，教師一說(shuō)出這個(gè)詞兒，全班都沸騰起來(lái)了。“怎樣能豎起來(lái)呢？它不是圓的嗎？”一個(gè)個(gè)疑問(wèn)就像魚(yú)兒吐泡泡一樣，接連不斷地往上涌。佘教師看我們滿(mǎn)臉疑惑，眨巴著一對(duì)小眼睛，繼續(xù)說(shuō)：“怎樣會(huì)豎不起來(lái)呢？只要找準(zhǔn)雞蛋上的平衡點(diǎn)！”話(huà)音剛落，全班就像炸開(kāi)了鍋。許蕓還來(lái)添油加醋：“能夠用道具嗎？”佘教師搖搖頭說(shuō)：“NO，不能夠。”這時(shí)，全班又響起了一陣議論聲，我呢，兩只眼睛里充滿(mǎn)了疑惑的神色，就像丈二和尚摸不著頭腦。

回到家中，我趕緊從冰箱里細(xì)心翼翼地拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋，把它放在平整的桌上。“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到啦！”我大聲說(shuō)著，我迅速卷起袖管，右手三個(gè)手指緊緊握住雞蛋的頂部，雙眼緊緊盯著它，期望它能立刻出現(xiàn)奇跡。我一聲令下：“放！”三根手指立馬放開(kāi)，可還沒(méi)到半秒鐘的時(shí)間，這雞蛋就像泄了氣的士兵一樣，癱軟在桌上，骨碌骨碌滾開(kāi)了，差一點(diǎn)兒就摔了個(gè)稀巴爛。我眼疾手快，趕緊握住雞蛋，瞪著它，眼睛里閃著憤怒的火苗。我狠狠地對(duì)它說(shuō)：“你個(gè)小調(diào)皮，乖乖聽(tīng)話(huà)?！蔽依^續(xù)把它放在桌上，可這雞蛋就像在跟我作對(duì)，又滾開(kāi)了。這時(shí)，我火冒三丈，被這調(diào)皮的雞蛋征服得一點(diǎn)兒自信都沒(méi)有。

在一旁的媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“豎雞蛋，考驗(yàn)的是耐心。只要找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，就必須能成功?！闭f(shuō)著，媽媽就拿起雞蛋，自我演示起來(lái)。一秒鐘過(guò)去了，二秒鐘過(guò)去了……奇跡最終出現(xiàn)了，雞蛋就像聽(tīng)話(huà)的孩子一樣站得直直的。我和媽媽都興奮得手舞足蹈。我迫不及待地捏住雞蛋，豎起來(lái)。我屏住呼吸，雙手移動(dòng)不動(dòng)。大約三分鐘過(guò)去了，我輕輕一放手，雞蛋紋絲不動(dòng)，就像被磁鐵吸住了一樣。我大叫一聲：“豎雞蛋，我成功啦！”

豎雞蛋，靠的是耐心，今后不論做什么事，都要像豎雞蛋一樣耐心，相信成功必須屬于你！

豎蛋作文（十）：

今日，我在廣播里聽(tīng)到今日是春分節(jié)氣，這一天里蛋能豎起來(lái)?！罢嬗羞@樣的事？”我不信，決定晚上做完作業(yè)，來(lái)驗(yàn)證一下。

晚上，我做完了作業(yè)，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我先從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，放到桌子上把它豎起來(lái)。等它基本平穩(wěn)了，我一放，那個(gè)雞蛋立刻就倒了下來(lái)。我試了好幾次，都沒(méi)有把它豎起來(lái)。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，我就向爸爸“求助”。爸爸也跟我一模一樣，一次也沒(méi)有豎起來(lái)。這時(shí)我想起蛋殼上會(huì)有“小山”。我開(kāi)始找“小山”了?？晌乙粺o(wú)所獲。原先，“小山”只高出0.03毫米左右！本來(lái)，只要找到三座“小山”，就能夠豎起來(lái)了。我又想到了一個(gè)“作弊”的小方法。我從廚房里拿了一包鹽出來(lái)，撒在桌上，把蛋豎在桌子上。哈哈，豎起來(lái)了！爸爸把雞蛋轉(zhuǎn)移到了沒(méi)有鹽的地方，不明白是不是老天爺在幫他，他居然把蛋豎了起來(lái)！我趕緊拿出手機(jī)，“咔嚓咔嚓”我一口氣拍了兩張。

以后我還要豎蛋，爭(zhēng)取不用鹽，一次就能把蛋豎起來(lái)！

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