每個人的心中都小心地藏著自己的夢想，把他穩(wěn)穩(wěn)地揣在自己曖曖的心中慢慢地等他長大。有些人一直認為，夢想即是宏圖大業(yè)，夢想隨著自己的欲望而產(chǎn)生。我心中也懷揣著個夢想，可這個夢想?yún)s有些特別，也許在別人眼中，這實在微不足道，但這個夢的由來，卻又飽含著我的心酸與困苦。

在小學(xué)的生活中，我一直不太被別人看好，特別是在運動場上。遙想多年前夢想萌芽的那天，心情是多么地憂郁。我正如一只瀉了氣的皮球般奔走在小學(xué)的操場上，與其說是奔走，更不如說是牽強地挪步。大部隊早已將我遠遠地拋在后面，我匆匆地瞥了眼在操場的另一頭的同學(xué)們——步履是那么輕松快捷，仿佛乘著風(fēng)前行，而我……長長地嘆了一口氣之后，我咬咬牙繼續(xù)向前挪去。一千米的跑步比賽讓我全身都酸痛起來，噪子同刀割了那一樣疼，可一切都無濟于事?！八麄兪秋w鳥，是海鷗，高振一翅，即能飛越群山，而我卻只是那群山下那一只笨重的企鵝，只能用羨慕的目光看著海鷗們遨游天際。”也許是為了給自己一些安慰吧，我便常常這樣想。

呼，終點就在眼前了，我長噓了一口氣，身子也變的有些飄飄然了，“不對。”我猛的望見，那些早已跑完的同學(xué)坐在地上，正用那同箭一般譏諷的目光望著我呢，還有那體育老師擰的越來越緊的眉頭，我心中頓時有些羞愧起來。這時，也不知是誰喊了一聲：“快點兒，我們還等著呢！”多么諷刺，多么冰涼！好似在我心中的傷口上抹了一把鹽。我閉著眼睛、埋著頭用力地沖過終點線，走到離他們很遠的地方，可那聲令人六月寒的話語仍在我腦海中揮之不去。我不甘心就這么被他們嘲笑、戲弄，我憤憤地想，仿佛要發(fā)泄一切痛苦，先前積下的苦水滴在我的心田，一個小小的夢想隨即在我心中扎了根，“終于有一天，我要通過一千米的考試，我要讓你們都知道，我在操場上不是庸才！”

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的生活離我而去了，隨其而消逝的還有一些人與記憶，但長跑的那傷口還深深地刻在我的心中，與之緊緊伴隨的那個小小的夢想，也從未泯滅。

在初中的晚自習(xí)回來，我一如既往地走進母校，門衛(wèi)站在傳達室前，見到我，笑了一笑，說：“小伙子，你又來練跑步呀，是為體育中考做準備呀？”“不?！蔽乙残χ卮鹚D(zhuǎn)身跑進大操場，“當然不了，我是為了那一個小小的夢想呀?！蔽夷卣f。

我開始跑動起來，真另人可笑，我竟在不同時間，同一個地點，跑著相同的一千米！我高興地想著。但此時情況卻完全不同了，我輕盈地奔跑著，跑道上的白線正飛快地離我而去，夜晚朦朧的水汽撲在我的臉上，涼颼颼的，還有那操場另一頭立著的孤燈，在朦朧的月色與冷霧中散發(fā)著朦朧的光，一排排大樹在地上拉下一條長長的影子，顯得十分寧靜與安寧。跑道上，我仍不停地奔著，眼睛盯著前方，雖然汗水在緩緩地滴下，心臟還是像小鹿一般跳動著，口中中仍喘著粗氣，在干冷的空氣中化作一道道白煙，但心情卻完全不同，步子也跨的遠了，再也沒有同學(xué)的圍觀與嘲笑，我的心也寬了許多，還有那同基督山伯爵一樣急于“復(fù)仇”的心，都使我振作起來，一點兒也感覺不到勞累。不知不覺中，一千米的路程已經(jīng)在我腳下踏過，我欣喜地跑到樹下，不住的喘著粗氣。我意識到，那多年前的夢想，終于在今日結(jié)出了花果！我堅定地站起來，繼續(xù)在跑道上奔跑著，月亮又一次伴隨著我奔跑，仿佛是一個忠實的指路燈。而那夢想，就如那月亮一般，一直伴隨著我奔跑。

我興奮地沖過終點，心情卻久久不能平靜。“我成功了！”我不斷地告訴自已。是的，我終于在初中的一千米跑道上及格了。雖然只是及格，但在這之間卻飽含著我的努力與期望?！耙驗閴粝?，才會成功。”我心中忽然冒出這樣一句話。

是呀，因為三年前的那一次痛苦的澆灌喚起了在我心中那一個小小的夢想，是因為夢想，我才會奔跑呀！

生命，因為逐夢而精彩

生命因為逐夢而精彩，世界因為我們而非凡。

逐夢的歷程就像斐波那契數(shù)列，隨著漸漸地努力把步伐疊加不斷地趨向0.618。逐夢的道路就像祖率，沒有止境也沒有邊崖。因為逐夢，我們不停地跌倒又倔強地爬起來；因為逐夢，我們掙扎著奮斗在深夜。我，想成為清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系的一名教員——教授這門神秘莊嚴的學(xué)科。許多人連清華的門檻都邁不過去，許多人在挑燈夜戰(zhàn)五年含辛卻對此望而生畏，許多人在因被殘酷的競爭淘汰而哭泣。

我，一名平凡的初中生，偏偏想成為全系81名教師中的一員。

終定夢想

初中剛?cè)胄?，我把夢想寫在臉上，但遭來了別人的懷疑和嘲笑：

“我都沒敢那么說，你逞什么能？”

“一個魚臺縣考上清華的人屈指可數(shù)，就你？”

“如果你能成為教員，那我就成為校長了。”

無謂的話語總是在耳邊回旋，余音繞梁，三日不絕，把我年輕的心撕得支離破碎。我比他們更渴望更遼闊的藍天，可在大家眼里我就是一個不打折扣的異類。不理解，不屑，充滿了他們扭曲猙獰的臉。失聲痛哭，“我到底是不是這塊料？”

痛哭過后，含著苦澀的淚水，我收起了理想，把它狠狠地丟在心靈深處。漸漸地，同學(xué)不再關(guān)注我?？伤拖覃}，灑在我的心上，時時引起一陣陣楚楚的疼痛。

“不，我要追逐屬于我的夢！”少年終于覺醒，“你們是你們，我是我自己。別人考不上，不代表我就考不上。我要做給你們看！”

奮斗不止

深夜里，圓規(guī)下，直尺邊，密密麻麻的演草紙上漂浮這一張桌子。

別人做一道題，我就做兩道題。別人課間休息，我就在看數(shù)學(xué)題。別人課下作業(yè)做一小時，我就做三小時。與數(shù)為伍，與冪為伴。頭腦風(fēng)暴在來襲，思維導(dǎo)圖在構(gòu)建。每當聽到一中的熄燈號，每當看到路邊的燈光消失在無盡的漫漫長夜，與星河融為一體，困意就悄悄爬上了臉龐。沒關(guān)系，一盆清水一條毛巾，我在昏昏的燈光下不知疲倦的做著數(shù)學(xué)。

墻角邊的待宵草耷拉著腦袋等著我進入夢鄉(xiāng)，窗臺上的茉莉花熬出了黑眼圈，桌邊的云竹挺直了腰板檢查我的作業(yè)。我在用斧子一寸一寸的鑿開夢想這座山，積累著夢寐的知識和夢想的資本。我在數(shù)字、符號的世界里重新找到了屬于我的自信。

任重道遠

初三的下學(xué)期在科研班，我有幸獲得了完整講一節(jié)數(shù)學(xué)習(xí)題課的機會。興奮又激動的走向三尺講臺，那是屬于我的舞臺。每一道習(xí)題和我都有一個故事，每一個故事背后都有一個不朽的傳奇?？犊ぐ旱恼Z調(diào)，鏗鏘有力的言語，聲情并茂地解說著一個又一個傳奇。下課鈴打響了，我向同學(xué)們深深鞠了一躬，走下了講臺。意猶未盡的同學(xué)愣在桌位上。忽然，教室里爆發(fā)出如潮的掌聲。

兩年深夜的積淀，五十多次片段的講題，今吾非昔日逐夢！

“你只看到我的夢想，卻沒注視我的成長?！蔽蚁雽Τ靶ξ业娜苏f，“你否定我的進步，我決定我的道路。你可以輕視我的年輕氣盛，但我會證明我的人生誰是主宰。”

遙遙逐夢路，還有很長要走。但如何我都不會放棄我的夢想。逐夢，使平凡變得非凡。

班主任王循民指導(dǎo)老師陳秀光魚臺縣實驗中學(xué)2010級5班郭穎彬