第一篇：貴州省銅仁一中“普實”工作自查報告

貴州省銅仁一中“普實”工作自查報告

謝國成李和平（寫于2004年6月）

銅仁一中始建于1938年，初名為“國立三中”。1963年以來，一直被列為貴州省省屬重點中學。1998年，被國家教育部命名為“全國現(xiàn)代教育技術實驗學?！?。1999年，首家通過貴州省人民政府、省教育廳辦學水平督導評估并獲優(yōu)秀等第。2001年，成為全省首批示范性高中。學校占地面積70000多平方米，建筑面積50000多平方米?，F(xiàn)有教學班級39個，學生2300多人。學校是一座歷史悠久、聲名遠播的園林式的大型現(xiàn)代化高級中學。

學?，F(xiàn)有教職工146人，其中特級、高級教師62人，具有研究生學力的教師5人，國家級骨干教師5人，省級骨干教師5人，地級學科帶頭教師8人。學校以“和諧發(fā)展、追求卓越”為辦學理念，以“勤奮、求實、文明、睿智”為校訓，建設“愛校、團結、自強、創(chuàng)新”的校風，推崇“敬業(yè)、善導、精湛、奉獻”的教風和“自尊、善學、活潑、超越”的學風。學校從建校以來，為國家培養(yǎng)了各類人才三萬多人才，其中有不少蜚聲國內(nèi)外的專家學者和著名教授、工程師等。

學?，F(xiàn)有物理、化學、生物教師共27人，其中特級教師（化學）1人，高級教師16人，中級教師4人，二級教師4人，初級教師1人，借調(diào)教師1人。實驗室專職教師5人，都持證上崗，其中中級教師3人。

我校始終高舉鄧小平理論偉大旗幟，以江澤民“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不斷加強實驗教學管理，提高教師技能，培養(yǎng)學生能力，努力完成實驗教學普及工程，提高我校的綜合辦學水平。

一、高度重視，統(tǒng)一認識，構建實驗教學新格局 實驗教學是教學工作的重要組成部分，是提高教學質量和辦學水平的有效途徑，它對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有十分重要的意義。為了加強我?！捌諏崱惫ぷ髁Χ?，全面落實貫徹“普實”任務，我校開展了大量的工作，具體做法有：

第一，高度重視，統(tǒng)一認識，健全機構。學校領導班子對“普實”工作高度重視，認真學習“普實”文件，大家一致認識到“普實”工作的重要性，明確了中學實驗教學是提高學生實踐能力，增強學生感性認識，提高教學質量的重要舉措。因此，把“普實”工作作為學校工作的重中之重，成立了以校長蔣小俊為組長、分管校長為副組長、學校中層領導為成員的“普實”工作領導小組，制定“普實”工作實施方案。

第二，多次召開全?！捌諏崱惫ぷ鲃訂T會，及時把有關文件要求和會議精神傳達到每位教職工，使廣大教職工人人知道“普實”，人人懂得“普實”，關心、支持“普實”，形成“普實”的良好氛圍。

第三，為加強“普實”工作的力度，學校組建了普實工作考察團?？疾靾F團長由校長擔任，學校中層干部和教研組長、年級組長作為考察團成員，分赴我區(qū)普實工作開展比較好的三縣五所中學進行了認真的考察學習，返校后把考察的情況整理成報告下發(fā)給各個處室、教研組，組織全校教職工認真學習。

通過以上措施，學校的實驗教學形成了“一把手”親自抓、分管校長重點抓、中層干部具體抓，實驗教師與學生全員參與，一級抓一級，層層抓落實的實驗教學立體新格局。

二、加大投入，規(guī)范管理，提高實驗教學新水平

加強實驗教師隊伍建設，提高實驗教學質量，是“普實”工作的關鍵。為此，學校做了大量工作，具體做法如下：

第一，加大投入。學校辦學經(jīng)費雖然困難，但是為了提高實驗教學質量，搞好“普實”工作，在接受省級示范性評估之后，共投入十五萬元的經(jīng)費來配備理化生實驗的設備儀器，2004年又補充投入了近五萬元作為“普實”專項經(jīng)費。

第二，加強教師隊伍建設。

1、為提高實驗教師專業(yè)水平，2003年我校請地區(qū)教儀站王益永站長、王明強副站長來我校進行有關實驗建設理論知識講座。2004年4月省教育學院吉副院長等一行三人專程來我校指導工作，使我校實驗教師受益非淺。

2、學校與每位實驗教師簽訂“普實”工作責任狀，使每位教師明確自己的職責，按要求完成自己承擔的實驗教學任務。

第三，加強實驗室建設和管理。

1、學校專門抽出5位責任心強，有業(yè)務水平和指導能力的教師負責實驗室的建設。從儀器存放、標簽粘貼到規(guī)章制度上墻上鏡，力求達到“普實”要求規(guī)范。

2、我校在注重各實驗室建設的同時，非常重視各實驗室的管理和各科儀器的使用，制定了實驗室管理制度，落實實驗室主管領導和具體工作人員的職責，做好各類儀器的登記造冊，要求做到購進儀器要入帳，實驗教師上課必須如實填寫實驗記錄表和實驗教學登記本，學生分組填寫實驗報告；實驗員必須加強儀器的檢查、維修，保證教學儀器的完好和實驗教學的正常開展。

3、學校規(guī)定實驗室必須課后向學生開放，培養(yǎng)學生參與實驗的興趣，體驗動手實驗的感受，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鍛煉學生的科技能力。

4、學校領導定期和不定期對“普實”工作進行檢查，督促實驗教學，保證學校實驗教學開出率達到“普實”要求。

第四，理化生教師每學期按國家課程和學校課時安排，有計劃、有方案地落實實驗教學內(nèi)容，每學期定期對學生實驗綜合能力進行深入考察，學生的實驗綜合能力都得到了大幅度的提高。

三、發(fā)揮示范，不斷創(chuàng)新，“普實”工作成效顯著

第一，重視科研，積極創(chuàng)新，積極深入地開展研究性學習，培養(yǎng)學生的實驗科研和動手能力。為了更好三地培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生開拓進取的意志品質和科學思維的能力，促進學生學習過程最優(yōu)化，理化生各科教學積極開展學生科研、科技和研究性學習活動。如化學科的姚秀海老師開展了《銅仁市環(huán)境污染的調(diào)查及其可行性的防治措施》研究性學習課題，參觀了大龍的氯堿廠,引導學生研制分子模型，以及對原電池的研究與制造等。生物科教師楊光榮引導學生開展了《探索溫度和ph值對酶活性的影響及酶活性最適溫度和最適ph值》的研究，并已經(jīng)取得了一定成績。

第二，理化生實驗配備率和師生實驗開出率完全達到“普實”標準。理化生實驗配備率達到了100%，教師演示實驗和學生實驗教學的開出率達到了100%（詳細情況請查看理化生實驗統(tǒng)計表）。各學科的演示和自然課實驗及分組實驗的開出率達到100％，各種演示實驗、學生實驗報告、實驗登記、儀器領用的記錄齊全，教師、學生實驗操作熟練，符合規(guī)范。

第三，學校現(xiàn)有實驗設施在全省同類學校中居于前列。學校每一個班級都配有“四機一幕”，物理、化學實驗教室各四間（化學實驗教室有普通型和豪華型各兩間），生物實驗教室二間，物理儀器保管室和準備室各一間，化學藥品保管室和準備室各一間，生物陳列室和準備室一間（詳細情況見表單）。這些先進的實驗設施為學校實驗教學的開展提供了切實的保障。

第四，通過全校教職工的共同努力，我校在實驗教學科研和自制實驗教具取得了較突出的成績。理化生實驗教師近幾年有100余篇教學論文在全國、省、地區(qū)級刊物上發(fā)表或獲獎；理化生實驗教師自制教具30余件（具體名稱附后），部分教具在省級、地區(qū)級教具評比中獲獎。第五，理化生教師輔導學生參賽取得了比較突出的成績。近三年來，理化生教師利用課堂和課余時間，精心輔導學生積極參加各類競賽，每年均有近20人在全國物理、化學奧林匹克競賽復賽中分別獲獎，每年參加其他項目競賽獲得的獎項每科不下20人次，這極大地鼓舞了學生學習理化生的興趣和培養(yǎng)了他們探究難題、勤于思考的能力。

第六，完成“普實”布展。學校嚴格按照“普實”布展要求，分：

1、領導小組成員（組織機構），2、實驗室建設，3、隊伍建設情況，4、經(jīng)費投入情況，5、儀器配備情況，6、教師演示實驗及學生分組實驗完成情況統(tǒng)計，7、實驗室建設和實驗教學圖片，8、自制教具統(tǒng)計表等八個方面對我校近年來開展的“普實”工作予以科學規(guī)范的展示。

我校的“普實”工作取得了一定的成績，是與地委、行署的關心和省地市教育局的支持分不開的。因為高考壓力和所處地區(qū)的環(huán)境和歷史等因素的影響，我校的實驗教學也存在一些不足之處。如教師實驗科研成果面積不大，學生實驗科技活動開展不廣，自制實驗教具質量不很高。這也是我校今后開展實驗教學應該進行整改的方面。

“普實”工作是一項長期而又艱巨的任務，我們一定要常抓不懈，要按照“普實”要求和標準，進一步推進我校實驗教學工作向深度和廣度發(fā)展，讓我校實驗教學的軟件和硬件建設達到省級一類“普實”示范學校的標準，以此帶動和輻射全區(qū)“普實”工作，推動我校自身持續(xù)健康發(fā)展，為銅仁地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大的貢獻。

第二篇：普實工作自查報告

普實工作自查報告

普實工作自查報告1

為了貫徹執(zhí)行《面向21世紀教育振興行動計劃》，更好地落實省、市有關實驗教學會議精神，我校緊緊圍繞區(qū)教委的總體部署，以狠抓實驗教學促教育教學質量作為教學工作的一個重點，突出培養(yǎng)學生的動手操作能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷提高學生的整體素質，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。近幾年來，我校對上級布置的“普實”工作任務給予了高度的重視，在認真學習討論上級文件充分領悟上級文件精神的`基礎上結合我校的實際，特別是在加強實驗教學，加強學校實驗用房的建設，設施、設備配置、人員培訓等方面做了大量工作，使我校“普實”工作的各方面都基本上達到了國家規(guī)定的“一類”初中標準，現(xiàn)將我?！捌諏崱惫ぷ鏖_展的情況匯報如下：

一。學校情況簡介：xx四十一中目前有學生2366人，教學班36個，教職工135人。有物理、化學、生物實驗室各2個，物理、化學、生物儀器室各1個，其他音、體、美、勞、衛(wèi)生、圖書、閱覽等按要求都已基本達標。

二、學校把“普實”工作放在學校工作的重要位置，力求高質量、高標準完成“普實”各項工作任務。

1.實驗教學是整個教學工作的一個重要組成部分，是實施素質教育必不可少的環(huán)節(jié)。學校黨支部、校長室對“普實”工作十分重視。我們本著以教學促配備，以教學促管理的`原則，不斷加強和完善實驗教學條件建設，按教學大綱和教學計劃的要求，把初中演示實驗和分組實驗開足、開齊、開好，學校為搞好此項工作成立了由校長任組長，由教學的校長、辦公室主任、教務處主任、總務處主任及理化生學科教研組組長為成員的“普實”領導小組，統(tǒng)一領導協(xié)調(diào)，調(diào)動全校各部門一起抓“普實”工作，責任落實到人，調(diào)動各處室人員的主動性、積極性，做到了有計劃、有目的、有步驟的進行。另外，學校還把這項工作納入教師量化管理的要求之內(nèi)，使“普實”工作進展順利。

2.學校加大基礎設施投入，在人力、物力、財力上全力支持“普實”工作。99、20xx年，由于學校在創(chuàng)建省級規(guī)范化學校過程中千方百計爭取政府投入，想方設法爭取各方面支持，籌集資金300多萬元用于基礎設施建設，配置實驗室和功能教室，購置實驗器材、音體美勞器材和圖書報刊，從而使實驗儀器，音體美器材，勞技教室均達到國家一類標準，圖書室、閱覽室、語音室、備課中心等多項指標達到省一流水平，并于20xx年2越順利通過了省級規(guī)范化學校驗收。為了保證“普實”工作的需要，學校對相關的工作提出了更高的要求，并在人力、物力、財力上給與全力支持。在課堂教學人員緊，任務重，行管人員嚴重缺編的情況下，為保證實驗教學的需要，始終安排4名專職實驗室管理員，組織管理實驗室器材，組織幫助理化生教師搞好演示實驗和分組實驗，并為音體美勞器材室安排了兼職管理員。在學校經(jīng)費十分緊張的情況下，多方籌措資金近100萬元配備微機、一體機、復印機，添置實驗器材，音體美勞器材，增添圖書報刊，及時購買理化生實驗藥品、器具，為實驗教學提供物質和資金保證，力求使學校的實驗開足開全，無論是演示實驗還是分組實驗均100%普及。

三、各項要求已經(jīng)達標。

我們嚴格按省“一類”標準進行了自查，自查得分共計959分。其中，實驗用房建設自查得分90分；實驗室設施按各項要求配置已符合一類標準，自查得分49分，儀器設備（除個別處室目前還不能完全達標外）各項自查得分280分；實驗人員數(shù)量夠，學歷達標，材料齊全，得分50分；實驗教學方面做到了演示實驗、分組實驗的開出率均達100%，學生操作基本準確，得分290分；實驗管理方面做到了規(guī)范、有序，按規(guī)章制度辦事，自查得分200分。

四、下步的努力方向。

雖然我們通過自查得分接近960分，已經(jīng)達標，但同時也使我們看到了我們工作上還存在著一些不足，今后還需要更加的努力，爭取在實驗教學的各個方面均完全達到國家一類標準。要不斷提高儀器設備的利用率，在學生的實際操作方面要下功夫，特別是對一些差生，要讓他們在老師的指導下、在好學生的幫助下，使他們能獨立、準確地完成實驗操作，充分調(diào)動學生們的創(chuàng)造性思維、不斷提高學生們的實踐能力，為培養(yǎng)高素質的學生服務。

普實工作自查報告2

縣政府：

在縣委、縣政府的正確領導下，在縣教育局的大力支持和具體指導下，我鎮(zhèn)認真貫徹執(zhí)行上級有關文件精神，實驗教學工作取得了可喜的成績。按照縣“普實”工作要求，鎮(zhèn)黨委、政府召開專題會議研究，抽調(diào)人員于11月15日至20日，對全鎮(zhèn)“普實”工作作了全面自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、基本情況

我鎮(zhèn)普及實驗教學的4所學校，現(xiàn)有教學班35個，在校學生1386人，教職工102人。其中：縣徐家坪初級中學創(chuàng)建于1963年，是一所縣直農(nóng)村初中。在校學生670人，教學班14個，教職工50人，專人教師48（其中本科23人，?？?0人，中專5人）。服務半徑為徐家坪鎮(zhèn)和馬蹄灣鄉(xiāng)共計21個行政村，覆蓋人口15500余人。學校占地面積15畝，總建筑面積8800平方米。徐家坪鎮(zhèn)中心小學現(xiàn)有9個教學班，學生300人，教職工26人，校園面積為6000平方米。秦河小學是一所完全小學，現(xiàn)有6個教學班，學生222人，教職工13人。學校占地面積1800平方米。校園占地面積980平方米。藥木院小學是一所鎮(zhèn)屬地域中心小學，現(xiàn)有6個教學班，學生194人，教職工13人，校園面積5000平方米。

二、自查情況

我們于11月15日至20日組織人員對全鎮(zhèn)普及實驗教學進行自查自驗。

1、縣徐家坪初級中學目前有1024平方米的三層教學樓一幢，800平方米的三層綜合樓一棟，1500平方米的三層教學樓輔樓即將完工。建有微機室、多功能教室、閱覽室、圖書室和理化生實驗室，配有彩電、影碟機、投影機等電教設備。學?，F(xiàn)有物理、化學、生物教師共7人，其中中教一級教師1人，中教二級教師4人，中教三級教師2人，實驗室職教師3人，均為兼職，都持證上崗，其中中教一級教師1人，中教二級教師2人。該校一是重視科研，積極創(chuàng)新，深入地開展研究性學習，培養(yǎng)學生的實驗科研和動手能力。為了更好地培養(yǎng)學生的'科學素質，培養(yǎng)學生開拓進取的意志品質和科學思維能力，促進學生學習過程最優(yōu)化，理化生各科教學積極開展學生科研、科技和研究性學習活動，并有自制教具。二是理化生實驗配備率和師生開出率完全達到“普實”標準。理化生實驗配備達到了100%,教師演示實驗和學生實驗教學的開出率達到了100%，各學科的演示和自然課實驗及分組實驗的開出率達到100%，各種演示實驗、學生實驗報告、實驗登記、儀器領用的記錄齊全，教師、學生實驗操作熟練，符合規(guī)范。

2、徐家坪鎮(zhèn)中心小學屬于二類學校，一是人員配備合理。有兼職實驗員1人，兼職圖書管理員1人，體育器材兼職管理員1人，這些人員均獲中師或大專學歷，能勝任本職工作。二是配套設施齊全。有儀器室2間，面積70平方米，儀器柜15個。實驗室3間，面積117平方米，實驗桌凳40套。圖書室及閱覽室共2間，面積70平方米，桌凳20套。做到危險品專柜保管，實驗室采光通風良好。三是教學儀器和圖書配備達標。①科學儀器配備：能按標準配備，配齊率達96%以上。②體育器材配備：能按標準配備，配齊率達90%以上。③圖書：共藏書15000冊，生均15冊。④自制教具：自制教具20余種共300多件。這些教具全部用于教學。四是實驗開出率達到“普實”標準。教師演示完成率每學期均達95%以上，分組實驗完成率90%，各種演示實驗和分組實驗均有記錄，學生分組實驗基本達到熟練、規(guī)范，完成率較高。

3、秦河小學屬三類學校，一是人員配備合理。學校配有儀器室，兼職管理人員一人，兼職實驗員3人，兼職圖書管理員1人，體育器材兼職管理員1人，以上人員均屬中師，大專以上學歷，能勝任本職工作。二是配套設施齊全。有儀器室1間，30平方米，儀器柜10個。實驗室3間，面積96平方米，實驗桌凳20套。圖書室閱覽室2間，60平方米，桌凳12套。做到了危險品專柜保管，以上各部室采光，通風條件良好。三是教學儀器和圖書配備達標。①科學儀器配備：能按標準配備，配齊率達95%以上。②體育器材配備：能按標準配備，配齊率達86%以上。③圖書：共藏書3900冊，生均18冊以上。四是實驗開出率達到“普實”標準。教師演示完成率每學期均達95%以上，分組實驗完成率90%，各種演示實驗和分組實驗均有記錄。

4、藥木院小學屬二類學校，一是人員配備合理?，F(xiàn)有兼職實驗員、兼職圖書管理員、體育器材兼職管理員、音樂器材兼職管理員、少先隊兼職輔導員、電教室兼職管理員、多媒體教室兼職管理員、美術書法室兼職教師、勞技活動室兼職管理員、舞蹈室兼職教師各一人，這些人員均獲中師或大專學歷，能勝任本職工作。二是配套設施齊全，有儀器室和實驗準備室1間，面積20平方米，儀器柜10個，實驗室3間，面積70平方米，實驗桌凳40套，圖書室及閱覽室共2間，面積45平方米，桌凳10套。做到危險品專柜保管，實驗室采光通風良好。三是教學儀器和圖書配備達標。①科學儀器配備：能按標準配備，配齊率達96%以上。②體育器材配備：能按標準配備，配齊率達90%以上。③圖書：共藏書8640冊，生均44冊以上。④自制教具：自制教具3種共15件。這些教具全部用于教學。⑤光盤共400盒。四是實驗開出率達到“普實”標準。教師演示完成率每學期均達95%以上，分組實驗完成率90%，各種演示實驗和分組實驗均有記錄，學生分組實驗基本達到熟練、規(guī)范，完成率較高。

經(jīng)自查自驗，對照普及實驗教學的要求，認為我鎮(zhèn)各學校都能按照“普實”工作的規(guī)定，抓投入，抓落實，與時俱進，扎實工作，使普及實驗教學符合規(guī)范，達到標準。

第三篇：普實工作自查報告

**四十一中“普實”工作自查報告

為了貫徹執(zhí)行《面向21世紀教育振興行動計劃》，更好地落實省、市有關實驗教學會議精神，我校緊緊圍繞區(qū)教委的總體部署，以狠抓實驗教學促教育教學質量作為教學工作的一個重點，突出培養(yǎng)學生的動手操作能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷提高學生的整體素質，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。近幾年來，我校對上級布置的“普實”工作任務給予了高度的重視，在認真學習討論上級文件充分領悟上級文件精神的基礎上結合我校的實際，特別是在加強實驗教學，加強學校實驗用房的建設，設施、設備配置、人員培訓等方面做了大量工作，使我?！捌諏崱惫ぷ鞯母鞣矫娑蓟旧线_到了國家規(guī)定的“一類”初中標準，現(xiàn)將我?！捌諏崱惫ぷ鏖_展的情況匯報如下：

一。學校情況簡介：**四十一中目前有學生2366人，教學班36個，教職工135人。有物理、化學、生物實驗室各2個，物理、化學、生物儀器室各1個，其他音、體、美、勞、衛(wèi)生、圖書、閱覽等按要求都已基本達標。

二、學校把“普實”工作放在學校工作的重要位置，力求高質量、高標準完成“普實”各項工作任務。

1.實驗教學是整個教學工作的一個重要組成部分，是實施素質教育必不可少的環(huán)節(jié)。學校黨支部、校長室對“普實”工作十分重視。我們本著以教學促配備，以教學促管理的原則，不斷加強和完善實驗教學條件建設，按教學大綱和教學計劃的要求，把初中演示實驗和分組實驗開足、開齊、開好，學校為搞好此項工作成立了由校長任組長，由教學的校長、辦公室主任、教務處主任、總務處主任及理化生學科教研組組長為成員的“普實”領導小組，統(tǒng)一領導協(xié)調(diào)，調(diào)動全校各部門一起抓“普實”工作，責任落實到人，調(diào)動各處室人員的主動性、積極性，做到了有計劃、有目的、有步驟的進行。另外，學校還把這項工作納入教師量化管理的要求之內(nèi)，使“普實”工作進展順利。

2.學校加大基礎設施投入，在人力、物力、財力上全力支持“普實”工作。99、2000年，由于學校在創(chuàng)建省級規(guī)范化學校過程中千方百計爭取政府投入，想方設法爭取各方面支持，籌集資金300多萬元用于基礎設施建設，配置實驗室和功能教室，購置實驗器材、音體美勞器材和圖書報刊，從而使實驗儀器，音體美器材，勞技教室均達到國家一類標準，圖書室、閱覽室、語音室、備課中心等多項指標達到省一流水平，并于2001年2越順利通過了省級規(guī)范化學校驗收。為了保證“普實”工作的需要，學校對相關的工作提出了更高的要求，并在人力、物力、財力上給與全力支持。在課堂教學人員緊，任務重，行管人員嚴重缺編的情況下，為保證實驗教學的需要，始終安排4名專職實驗室管理員，組織管理實驗室器材，組織幫助理化生教師搞好演示實驗和分組實驗，并為音體美勞器材室安排了兼職管理員。在學校經(jīng)費十分緊張的情況下，多方籌措資金近100萬元配備微機、一體機、復印機，添置實驗器材，音體美勞器材，增添圖書報刊，及時購買理化生實驗藥品、器具，為實驗教學提供物質和資金保證，力求使學校的實驗開足開全，無論是演示實驗還是分組實驗均100%普及。

三、各項要求已經(jīng)達標。

我們嚴格按省“一類”標準進行了自查，自查得分共計959分。其中，實驗用房建設自查得分90分；實驗室設施按各項要求配置已符合一類標準，自查得分49分，儀器設備（除個別處室目前還不能完全達標外）各項自查得分280分；實驗人員數(shù)量夠，學歷達標，材料齊全，得分50分；實驗教學方面做到了演示實驗、分組實驗的開出率均達100%，學生操作基本準確，得分290分；實驗管理方面做到了規(guī)范、有序，按規(guī)章制度辦事，自查得分200分。

四、下步的努力方向。

雖然我們通過自查得分接近960分，已經(jīng)達標，但同時也使我們看到了我們工作上還存在著一些不足，今后還需要更加的努力，爭取在實驗教學的各個方面均完全達到國家一類標準。要不斷提高儀器設備的利用率，在學生的實際操作方面要下工夫，特別是對一些差生，要讓他們在老師的指導下、在好學生的幫助下，使他們能獨立、準確地完成實驗操作，充分調(diào)動學生們的創(chuàng)造性思維、不斷提高學生們的實踐能力，為培養(yǎng)高素質的學生服務。

第四篇：江南一中普實工作方案

江南第一中學“普實”工作實施方案

一、指導思想

根據(jù)自治區(qū)教育廳《關于加快我區(qū)中小學實驗教學普及縣工作的通知》（桂教基教2001）101號文件）和《崇左市江州區(qū)普及實驗教學區(qū)工作實施方案》（江辦發(fā)（2006）18號文件）的精神，確保我校按時按質按量通過Ⅰ類“普實”驗收工作，特制定我校“普實”工作實施方案。

二、工作思路和目標：

按照自治區(qū)對普及實驗教學的標準要求，結合我校的實際情況，我校的“普實”工作主要通過狠抓四個環(huán)節(jié)即建、配、管、用，促進二大建設即硬件建設和軟件建設，實現(xiàn)今年年底通過Ⅰ類普及實驗教學的工作目標。

三、建立機構、加強領導

為了確?！捌諏崱惫ぷ黜樌_展，全面啟動“普實”工程，學校成立“普實”工作領導小組，由學校一把手趙國前校長任組長，兩位副校長為副組長，各科室的主要負責人為成員。具體成員名單如下：

組長：趙國前（江南一中校長）

副組長：劉富光（江南一中副校長）

黃維東（江南一中副校長）

成員：廖李毅（江南一中教導處主任）

陳崇萍（江南一中政教處主任）

張貴清（江南一中總務處主任）

黃林慧（江南一中校團委書記）

黃孟杰（江南一中辦公室主任）

四、工作步驟(分四個階段)

第一階段：

（一）落實人員，責任到人

1、物理實驗室：

負責人：李家崇

成員：黎宇峰、王寧、陸體金、黃學斌

2、化學實驗室：

負責人：黎克明

成員：黃興平、梁瑞宇

3、生物實驗室：

負責人：黃善芬

成員：王佩塑、黃永

4、體育室：

負責人：趙榮光

成員：張精藝、陳華勇、梁德民

5、音樂室：

負責人：陳國珍

成員：李麗燕

6、美術室：

負責人：鄧樂君

7、地理室：

負責人：向花山

8、圖書、閱覽室：

負責人：方桃韋

9、計算機室

負責人：吳雪云

10、電教室：農(nóng)海華

11、衛(wèi)生室：

負責人：韋黃敏

12、勞技室：黃善芬（兼）

（二）核查現(xiàn)有設施、設備數(shù)量

1、各科室清點造冊

要求各科室人員及時把架上的物品、儀器和藥品等下架重新按清冊簿逐一對應清點入冊，如發(fā)現(xiàn)清單上有入帳記錄但查無此物又無報廢記錄的，則造入報廢

簿，同時在清冊簿上注明報廢時間，一邊清點一邊重新上架并貼好標簽，負責人統(tǒng)計現(xiàn)有儀器、藥品名稱、數(shù)量和金額，統(tǒng)計尚缺儀器的名稱、數(shù)量和金額。做到帳、物、卡相符，已經(jīng)損壞無法使用的儀器記入報廢簿不再上架。

2、儀器、圖書要按驗收要求分類上架擺設，并貼好標簽。

3、因貨柜有限而無法上架的儀器或物品在包裝盒上標上科目、名稱、數(shù)量、清點人。

4、各科室如實記錄并上報尚缺儀器、圖書清單等。

（三）及時把上級調(diào)撥的各種儀器、藥品等物品按要求造冊入室上架。

第二階段：補清近三年的有關材料。材料要整理成八個檔案盒

卷一

1、各級政府有關開展“普實”工作文件（實施方案、工作規(guī)劃、實施辦法）

2、學?！捌諏崱狈桨?、“普實”工作領導小組名單。

3、學校簡介。

卷二

1、近三年學校工作計劃、工作總結。

2、每學期檢查、研究實驗工作記錄。

3、校長、主任聽實驗課的聽課記錄。

4、實驗教師情況統(tǒng)計表。

5、實驗教師學歷及職稱復印件。

卷三

1、“普實”工作自查報告。

2、《江州區(qū)“普實”技術裝備配套設施及人員情況表》。

《江州區(qū)“普實”技術裝備儀器、設備、圖書情況表》。

《江州區(qū)中小學校實驗室工作人員情況統(tǒng)計表》。

《實驗教學普及（儀器設備）檢查評分表》。

3、學?！捌諏崱被厩闆r統(tǒng)計表。

卷四

1、各科教學儀器明細帳和流水帳。

2、教學儀器調(diào)撥單。

3、各科教學儀器明細單、圖書總括登記本及圖書個別登記本（分科放在各儀器室或圖書室）。

卷五

1、教學儀器（及圖書）領用、借用、賠償、報廢、耗損登記簿。

2、實驗教學登記簿、實驗通知單。

3、學生實驗報告。

4、制作（維修）登記簿。

卷六

1、各班演示及分組實驗記錄表

2、實驗室開放登記簿。

（以上材料，歷年的集中存放，本學期的放在各實驗室）

卷七

1、電教及軟件的流水帳和明細帳。

2、電教設備自查表和電教教材統(tǒng)計表。

3、電教人員的學歷、培訓證書的復印件。

4、電教人員情況統(tǒng)計表。

卷八

1、自制教具獲獎獎狀復印件。

2、實驗教學、電化教學、自制教具的論文、材料、作品在各級交流發(fā)表的證書復印件。

3、在學校創(chuàng)收中用于實驗室或實驗教學的投資支出復印件。

4、實驗事故登記簿。

第三階段：學校自查和上級督查。

對自查和督查結果進行查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

第四階段：迎接自治區(qū)“普實”驗收。

江南第一中學

2006.4.20

第五篇：貴州省銅仁農(nóng)業(yè)學校歷史

貴州省銅仁農(nóng)業(yè)學校歷史

一、學校沿革（1938—2002）

貴州省銅仁農(nóng)業(yè)學校的前身為抗日戰(zhàn)爭時期國民政府教育部為收留東南數(shù)省流亡師生，于1938年創(chuàng)辦的國立三中江口分校（本部設銅仁，現(xiàn)銅仁一中）的農(nóng)職部。1941年2月，分校的另兩個部（初中部和五年一貫制實驗班）遷回銅仁本部，農(nóng)職部移交給貴州省教育廳。為適應地方經(jīng)濟建設的需要，貴州省政府決定在原農(nóng)職部基礎上，正式創(chuàng)辦“貴州省立江口農(nóng)業(yè)職業(yè)學校”，并委派鐘在祥為第一任校長。當時江口縣城的禹王宮、城隍廟、香山祠作校舍，實行初農(nóng)、高農(nóng)兩部并存制，學制均為3年。學生來源，除主要收留戰(zhàn)區(qū)流亡學生外，也在省內(nèi)招生。戰(zhàn)區(qū)流亡學生享受伙食、書籍、制服、零用等國家貸學金，本省學生免收學費，其余自理。由于舊政府不重視教育，缺乏設備和師資，特別是專業(yè)課教師嚴重不足，部分課程被迫停開，有的班級進入三年級后，不得不送往貴陽農(nóng)業(yè)學校授課，對教學質量影響較大。學校領導除第一任校長鐘在祥外，從1943年后，由尹吉三（留學日本）、楊屯繼任。1949年江口解放后農(nóng)校并入了銅仁中學，人員分散。

新中國建立后，1956年底，銅仁地委決定恢復創(chuàng)建農(nóng)校，在銅仁城北郊兩板橋劃撥土地600畝用作校園。1956年初，學校破土動工，在省農(nóng)業(yè)廳的大力支持下，經(jīng)過一年多的努力，一期主體工程基本竣工，教學樓和可容納500人的兩幢學生宿舍完工。1957年3月份即正式招生開學，1958年搬遷江口。1961年奉令停辦，1963年恢復，校址設在城郊桐子巷，沒有正式招生，只開辦了農(nóng)業(yè)干部訓練班。1964年秋季正式招生，1965年遷回兩板橋原校址。1970年，根據(jù)地委決定，搬遷到大興與大興農(nóng)場合并，利用原農(nóng)場的土地、房屋、設備辦校，招收社來社去學生，1973年又遷回銅仁兩板橋，直至2002年5月五校合并組建銅仁職業(yè)技術學院。

二、艱苦創(chuàng)業(yè)（1956——1966）

建校以來，由于經(jīng)過了1940-—1956年和1961--1963年兩個較長時間停辦和多次搬遷，學校各種財產(chǎn)設備損失嚴重，兼之歷來的正常經(jīng)費緊缺，學校無法更新教學和和實驗手段，校舍破陋不堪，設備陳舊老化，教學、工作、生活條件很差，辦學十分困難。但全體教職工忠誠于黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行國家教育方針，堅持抓好“雙基”教育，堅持走教學、科研、生產(chǎn)三結合的道路，教學質量逐年提高，在開創(chuàng)銅仁地區(qū)農(nóng)業(yè)教育新局面的道路上邁出了可喜的一步。

新中國成立后的銅仁農(nóng)校的恢復和創(chuàng)建工作，沒有接收原國民政府所辦農(nóng)校的任何財產(chǎn)和人員，一切都從頭做起。為適應土地改革后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展的形勢，從1953年到1955年，在中共銅仁地委的直接領導下，曾先后開辦過兩期農(nóng)村基層干部訓練班。學校開辦初期主要是為農(nóng)村培養(yǎng)基層干部，實行社來社去。1957年首期招生約250名，分經(jīng)營管理、會計、作物栽培、畜牧獸醫(yī)4個專業(yè)，學習時間3個月左右，每年舉辦兩期。從1957年下半年到1958年底，在校學生經(jīng)常保持在300人左右。當時只有教職工40多人，負擔很重，但教職工積極性很高，不怕困難，夜以繼日地完成各項工作。

這一時期培養(yǎng)的對象是農(nóng)村基層干部，他們的學習時間短、任務緊。學校根據(jù)這一特點，走理論與實踐相結合之路，以解決學員提出的各種具體問題為主，兼授一定的理論知識。當時學生80％以上是黨團員，每班成立了黨、團支部，教學和其他活動抓得很緊，任務完成出色。在“勤儉辦校，勤工儉學”的號召下，師生發(fā)揚艱苦奮斗精神，除完成規(guī)定的教學任務外，還耕種土地120多畝，自己動手燒磚瓦建設學校。當時，學?；旧峡蛇_到糧食半自給和經(jīng)費部分自給。學校的醫(yī)生和畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師，還經(jīng)常用業(yè)余時間為附近群眾和農(nóng)業(yè)社的耕畜治病，學校與群眾關系十分融洽。

1958年下半年，因銅仁、玉屏、江口三縣合并為銅仁縣，地委決定學校搬遷江口，利用原江口縣級機關房屋辦校，搬遷前后歷時3個月。在江口初步穩(wěn)定后即于1959年春季正式招生，開設專業(yè)比在銅仁兩板橋時略有增加，學生達400人左右，學制2年。1960年提前畢業(yè)分配230多名學生（后因當時國家困難，絕大部分學生動員回家搞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)）。

1960年，國民經(jīng)濟好轉，地委開始著手恢復農(nóng)校。首先抽調(diào)了原在校工作過的有關同志10多人，在桐子巷（原油庫）建立地區(qū)農(nóng)干班。1960年，是學校發(fā)展歷史上的一個高峰，學生達500多人，教職工近90人，分設初農(nóng)、中專、大學部，開辦農(nóng)作、植保、畜牧、獸醫(yī)、水利、園藝、林業(yè)、氣象、農(nóng)機等9個專業(yè)，初農(nóng)和中專學生實行社來社去，大學部由國家統(tǒng)一分配，學制2—3年。當時辦學遵循的準則，主要是根據(jù)黨中央、毛主席提出的教育為無產(chǎn)階級政治服務，教育與生產(chǎn)勞動相結合的方針。學校鼓勵師生發(fā)揚勤儉辦校，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，除教授各種課程外，學校大力開展勤工儉學，師生自己動手種地1400多畝，其中，田350畝左右，果園(種梨、蘋果、葡萄、楊梅、廣柑等)近200畝，現(xiàn)江口縣委黨校所在地都還留有一片當時種植的蘋果園；其他旱地作物共600多畝，糧食可滿足師生自給，蔬菜和其他農(nóng)產(chǎn)品（西瓜、香瓜、西紅柿等）除自給外，還外銷銅仁縣城，剩下的學校組織加工果醬等，以滿足各種需要。此外，還大力發(fā)展畜牧業(yè)，飼養(yǎng)各種家畜600多頭（其中本地耕牛180頭、良種牛和馬約20頭、羊120只、大豬80多頭、小豬154頭）；家禽2000多只（主要是鴨）；養(yǎng)蜂20多桶。同時開展各種副業(yè)加工，如碾房、奶粉、漿糊和各種副食品加工等，自辦發(fā)電廠，除供應本校照明和加工用電外、還供應江口城內(nèi)機關用電，努力為社會創(chuàng)造財富，為學校增加收入。1960年，全校總產(chǎn)值達15萬元，占當年國家撥給學?？偨?jīng)費20萬元的75％以上，收入主要用于教學設備購置和擴大為教學服務的再生產(chǎn)資料，其次是用于改善師生福利，解決實際困難。當年全體師生員工每人發(fā)給單衣一套，有困難的學生還發(fā)給棉衣，每年的季度獎和年終獎及平時對師生的困難補助，學校從勤工儉學收入中開支，師生積極性高漲，人人都為辦好學校而不分晝夜地工作和學習，學校被評為全省先進農(nóng)（牧）業(yè)學校，受到省農(nóng)業(yè)廳表彰。1961年學校停辦，這一時期共培養(yǎng)學生2000多名，除1960年畢業(yè)分配的230名外，其余都是為農(nóng)村培養(yǎng)的基層干部和社來社去學生。

1963年底到1964年初，開辦了一期120人的農(nóng)業(yè)干部（各縣、區(qū)農(nóng)推站負責人）訓練班，以后逐漸增調(diào)工作人員。1964年秋季在地區(qū)農(nóng)干班的基礎上正式復校，招收初中畢業(yè)生100人，兩屆共培訓干部120人，為期3個月（農(nóng)干班于1965年1月底結束）。1965年秋季，又招收學生100人，分農(nóng)作、植保兩個專業(yè)（各兩班）。在人手不夠，設備奇缺的條件下，廣大師生團結一致，因陋就簡，自己動手創(chuàng)造條件。1965年7月搬回兩板橋原址后，已收回原建校時國家劃撥的耕地80多畝，基本上保證了教學、科研、生產(chǎn)三結合需要。從1965年秋季作物播種開始到1966年底，是學校教學、科研、生產(chǎn)三結合搞得較好的時期之一。當時除專業(yè)教師組織各種科研課題外，連普通課的化學教師也有自己的科研地，學生自愿組織科研小組，在老師的指導下，認真搞好觀察記載，科研活動十分活躍，不但促進了教學，而且在附近生產(chǎn)隊起到了示范作用。

這一時期，雖然教師不多（教師工共30多人），但教學活動開展較好，教師除按教學計劃授課外，還為學習后進的同學補課，使他們在短期內(nèi)迅速趕上一般程度。在師生中大力提倡艱苦樸素和勤勞節(jié)儉精神，廣大師生特別是學生，生活節(jié)儉、衣著樸素，認真勞動，團結互助，校風很好。

三、坎坷10年（1966——1976）

1966年，在全國范圍內(nèi)開始了“文化大革命”，由于學校處在貴州邊緣地區(qū)，“文革”初期，仍然能夠維持教學秩序。但從1966年底開始，學校開始處于混亂狀態(tài)，領導、教師被批斗，校園成了武斗基地，教學設備損失較重。

1966年秋季招收的學生，已入學的均被退回，1964年和1965年入學的兩屆學生，留校復課鬧革命，直到1968年底和1969年初才分配工作。1967年和1968兩年學校斷斷續(xù)續(xù)上課，影響了教學質量。

1970年至1971年共辦兩期，學制1年（實際才八九個月），共有學生900多人，學員由各公社推薦，實行社來社去，畢業(yè)后回本縣安排工作（這兩期學生回縣后，多數(shù)先后以招工招干形式安排）。第一期分設農(nóng)學（含植保）、畜牧獸醫(yī)、財會3個專業(yè)（連隊）。第二期只設農(nóng)學和牧醫(yī)兩個專業(yè)連隊，由教職工擔任連隊正、副連長和指導員。由于每期學習時間短，生產(chǎn)任務比較重，因而學生實際學習的時間很短，還不能達到中專水平。

1971年至1972年，學校為地委代管了知青農(nóng)場。1973年7月，學校從大興搬回兩板橋。經(jīng)過兩個多月的搬遷和修整，秋季正式招生。開辦農(nóng)學、植保、畜牧獸醫(yī)3個專業(yè)，學生200人，4個班（農(nóng)學兩個班）。1974年招生100人分成農(nóng)植、牧醫(yī)兩個專業(yè)，學制2年，畢業(yè)后由國家統(tǒng)一分配。在極“左”路線的影響下，學校改名為五·七農(nóng)業(yè)大學，并分出部分教職工到江口縣月亮壩農(nóng)場創(chuàng)辦江口分校，與該農(nóng)場一套人馬兩塊牌子。當時招生600人，其中“五·七”農(nóng)業(yè)大學200人（農(nóng)機、水利專業(yè)各100人），校本部（農(nóng)學專業(yè)）200人，江口月亮壩分校200人，全部實行社來社去。當時由于歷史的原因，社會活動和勞動時間較多，比較重視教學實踐。忽視基本理論知識。兼之無正規(guī)的大綱、教材，授課計劃性差，教學質量得不到保證。粉碎“四人幫”以后，改革了招生制度，第一學期招生160人（1977年秋入學）。從此，學制統(tǒng)一為3年，每年招收學生150人左右。學校經(jīng)常保持3個專業(yè)（農(nóng)學、植保、畜牧獸醫(yī)）9個班、450人左右的規(guī)模。學校的機構設置、人員配備、教學條件等，逐步得到充實和加強，教學秩序日趨穩(wěn)定，教學質量逐步提高。

四、改革發(fā)展（1978——2002）

十一屆三中全會后，隨著黨和國家工作重點的轉移，學校著手從政治思想、教學等方面進行撥亂反正，肅清“左”的影響，從而結束了徘徊局面。

（一）加強專業(yè)思想教育，充分認識農(nóng)業(yè)教育在“四化”建設中的作用

由于社會歷史的種種原因，農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)教育工作者的地位低下，待遇偏低，部分師生思想不穩(wěn)定，教師要求改行，學生要求改專業(yè)。針對這種情況，學校除對教職工作思想工作外，還努力解決他們的實際困難，如解決夫妻兩地分居，通過努力已調(diào)入的共9人；農(nóng)轉非的4人；對學生，一是教育他們充分認識自身在“四化”建設中的作用；二是經(jīng)常介紹國內(nèi)外農(nóng)業(yè)科學技術發(fā)展情況，使他們明白自己所承擔的歷史重任；三是宣傳農(nóng)業(yè)教育發(fā)展狀況及其在農(nóng)業(yè)建設中的巨大作用，激發(fā)他們獻身農(nóng)業(yè)精神，為加速本地區(qū)農(nóng)業(yè)建設而貢獻力量。辦校20多年中，學校已為全區(qū)（少部分面向全?。┡囵B(yǎng)各級各類農(nóng)業(yè)技術人才約5000多人。

（二）建設一支高質量的教師隊伍

十一屆三中全會以來，從農(nóng)（牧）業(yè)部門調(diào)進和大專院校畢業(yè)生分配來的教師（包括教輔人員）27人，目前教師共有50人。為提高教師的業(yè)務水平，學校采通過以老帶新，幫助青年教師制定自修計劃，有計劃地派出進修和參加各種學術活動，掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展新成果和科技信息，及時更新教學內(nèi)容。1980年以來，已派往各高等院校進修的26人次，參加各種學術活動和短期培訓116人次，并積極開展各種科研活動，積極承擔省、地有關部門分配的科研課題，不斷豐富教學內(nèi)容。三中全會以來，共完成科研課題61項，其中有16項獲地區(qū)科技成果獎。

（三）實行多渠道辦學，快出人才

解放后復校20多年來，學校積極完成省下達的招生計劃，在完成國家下達的計劃同時，辦好各種短訓班和社來社去班，到目前為止，已培養(yǎng)的4904名畢業(yè)生中，社來社去及農(nóng)村基層干部有3590名，占71％以上。銅仁縣謝橋大隊黨支部書記鐘國科，1960年畢業(yè)回社以后，他領導的謝橋大隊工作一直走在前面。特別是三中全會以來，他帶頭落實黨的農(nóng)業(yè)政策，帶頭勞動致富，利用自己所學的實用知識和技術，經(jīng)營自己的土地，廣開生產(chǎn)門路，很快走上了致富道路，1981年光榮地出席了地區(qū)召開的勤勞致富代表會議；松桃縣大興鄉(xiāng)農(nóng)村青年吳勝芝自費來學習回去后，堅持推廣先進農(nóng)（牧）業(yè)生產(chǎn)技術，回鄉(xiāng)后，熱心為群眾解決生產(chǎn)中的疑難問題，深受廣大群眾好評，他的先進事跡，已被《貴州日報》進行了報道。1983年，他又被評為全省勞動模范。為了培養(yǎng)更多的人才，在總結過去經(jīng)驗的基礎上，該校從1983年起，除完成國家下達的招生任務外，還相繼開辦了民族干部訓練班、在職中專班，多渠道、多層次、多形式辦學，收到了較好的效果。

學校建校以來，通過幾十年的艱辛辦學，幾十載的求索奮進，為國家培養(yǎng)了以農(nóng)業(yè)科技方面人才為主的各類人才1萬多人。其中，半數(shù)以上為農(nóng)民技術員、農(nóng)村基層干部、“社來社去”生、不包分配生。他們戰(zhàn)斗在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線，努力工作，默默奉獻，為銅仁地區(qū)及其它地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展作出了巨大貢獻。農(nóng)民自費生吳勝芝1982年畢業(yè)后，利用學到的農(nóng)業(yè)技術，帶領當?shù)剞r(nóng)民科學種田，增加了農(nóng)民收入，被評為貴州省勞動模范，其事跡被《中國青年報》、《貴州日報》等報道。參加社會主義革命和建設工作的學生，遍及全省乃至全國各地，分布于各條戰(zhàn)線。他們中不少人成績卓著，成為農(nóng)業(yè)科技領域的骨干力量。1968年畢業(yè)生干正書，勤奮學習，奮發(fā)進取，擔任了貴州日報總編輯、貴州日報報業(yè)集團黨委副書記、中國報紙副刊研究會副會長、貴州省新聞學會副會長等重要職務，是貴州省核心專家，享受國務院特殊津貼；1975年畢業(yè)生敬勇，在江口縣的糧食豐收計劃和農(nóng)業(yè)技術推廣工作中成績突出，被評為銅仁地區(qū)科技拔尖人才，享受省政府特殊津貼。據(jù)對1976--1996年20年間以來畢業(yè)分配在銅仁地區(qū)的學生不完全統(tǒng)計，先后進入縣級領導班子的30多人，獲中級專業(yè)技術職務或進入鄉(xiāng)科級領導班子的達400多人。

在教學效果上，通過全體教師認真執(zhí)教，學生刻苦學習，也取得了驕人成績。1980年以來，獲地區(qū)科技成果獎三等獎9人，四等獎36人。教師楊濟華為了提高茶葉單產(chǎn)，解決茶毛蟲為害茶葉造成毀滅性的減產(chǎn)問題，在生產(chǎn)、科研實踐中，通過多年的實地觀察，并經(jīng)過多次試驗，最后成功應用棱型多角體病毒防治茶毛蟲，效果明顯。他的這一發(fā)現(xiàn)與應用，得到了全國同行專家的好評，這一成果已編入全國病毒名錄。

1982年農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)班的作物栽培課參加全省統(tǒng)考，榮獲全省第一名，個人囊括第一、二、三、四、五名，為學校爭得了榮譽。

1983年農(nóng)學、牧醫(yī)兩個專業(yè)參加全省統(tǒng)考，牧醫(yī)3門課專業(yè)考試，有兩門課（內(nèi)科、傳染?。┛偡置腥〉谝?、二名。其中安孝榮同學有兩科獲全省第一,一科獲第二，總評第一。1985年在全省中等農(nóng)牧學校教育質量評比中，學校被評為先進，受到省農(nóng)業(yè)廳表彰。

1985—1986在全地區(qū)教育戰(zhàn)線評比中，學校又評為先進集體，受到中共銅仁地委和行署的表彰。建校以來，被上級領導部門表彰的優(yōu)秀黨員6人，優(yōu)秀教師10人，先進工作者6人，“三八紅旗手”3人，優(yōu)秀團干2人。建校以來，參加全國中等農(nóng)（牧）學校專業(yè)課統(tǒng)編教材1人，參加全省農(nóng)牧學校統(tǒng)編教材（語文、數(shù)學、氣象、作物栽培、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理、會計、農(nóng)作物病蟲防治、牧醫(yī)等課程）11人，結合教學，科研實踐，撰寫出論文在地區(qū)級以上報刊發(fā)表和學術會議上宣讀交流的有22人共47篇。

建校以來，在各級政府的關懷和廣大教職工的積極努力下，學校已初具規(guī)模，校園占地達188畝，擁有固定資產(chǎn)400萬元，其他財產(chǎn)100多萬元；有圖書3萬多冊，各種雜志120多種；實習農(nóng)場15.5畝，其中果園4畝、種植園1.5、魚塘10畝，豬場、雞場、飼料加工廠、罐頭車間、糕點車間、氣象哨各一個，供師生教學實習之用。

截止2003年，共有教職工187人，高級講師20人、講師42人，教師及教輔人員合計120多人，在校學生1350人。