第一篇：開(kāi)拓創(chuàng)新 實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展

開(kāi)拓創(chuàng)新 實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展

——**********學(xué)校在創(chuàng)新方面的探索

**********學(xué)校創(chuàng)辦于****年，原名河南省第三******學(xué)校，現(xiàn)為國(guó)家重點(diǎn)******學(xué)校，隸屬****人民政府勞動(dòng)和社會(huì)保障局主管，是一所由政府主辦的機(jī)械加工類(lèi)為主的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校位于****區(qū)，地理位置優(yōu)越，交通便利。占地面積43550 M，建筑面積28868 M，固定資產(chǎn)2088萬(wàn)元。學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施布局合理，功能齊全，校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚。主要生產(chǎn)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備667臺(tái)套，學(xué)生實(shí)習(xí)所需的工卡、量具、儀器儀表能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)一人一臺(tái)套的要求。多媒體教室面積560M，配備有性能先進(jìn)的計(jì)算機(jī)217臺(tái)。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的實(shí)習(xí)車(chē)間、電工電子實(shí)驗(yàn)室和性能先進(jìn)的數(shù)控車(chē)床、電焊機(jī)、PLC實(shí)習(xí)設(shè)備。圖書(shū)閱覽室面積400M，藏書(shū)40300冊(cè)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積7600M，學(xué)生宿舍樓兩棟，實(shí)行公寓化管理，能滿足1500名學(xué)生住宿。

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工106人，專(zhuān)兼職教師104人，其中高級(jí)職稱(chēng)教師26人，中級(jí)職稱(chēng)教師45人，高級(jí)考評(píng)員30人，已構(gòu)成具有培養(yǎng)中級(jí)工和高級(jí)工、職業(yè)技能鑒定、短期培訓(xùn)、職業(yè)需求預(yù)測(cè)、就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)介紹為一體的功能齊全的職業(yè)教育體系。開(kāi)設(shè)數(shù)控車(chē)工、鉗工、焊工、維修電工、電子電器、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電一體化、農(nóng)機(jī)應(yīng)用與維修、工程機(jī)械運(yùn)用與維

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2修、酒店服務(wù)與管理等專(zhuān)業(yè)。在豫晉陜黃河金三角地區(qū)的職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域具有顯著的示范帶動(dòng)作用。

近年來(lái)，學(xué)校在開(kāi)展以中級(jí)工培養(yǎng)為主要目標(biāo)的學(xué)制教育的同時(shí)，充分利用教育教學(xué)資源，開(kāi)展職業(yè)技能鑒定、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、安全生產(chǎn)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、軍轉(zhuǎn)干部培訓(xùn)、外派勞務(wù)培訓(xùn)、高級(jí)工培訓(xùn)、技師培訓(xùn)和考核等業(yè)務(wù)，各項(xiàng)工作都得到了長(zhǎng)足發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

建校五十多年來(lái)，特別是近些年來(lái)，辦學(xué)效果良好，成績(jī)顯著，受到社會(huì)各界的好評(píng)，得到了上級(jí)部門(mén)的肯定。先后榮獲“河南省******學(xué)校招生先進(jìn)單位”、“市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“市級(jí)文明單位”、“市職業(yè)技能開(kāi)發(fā)工作先進(jìn)單位”、“市園林單位”、“綜合治理工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在****職業(yè)教育領(lǐng)域充分發(fā)揮了主力軍作用。

以上成績(jī)的取得，主要得益于在校黨委創(chuàng)新思想的指導(dǎo)下，全校教職工大膽創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新。下面向大家匯報(bào)一下我校的一些做法：

一、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)方面

學(xué)校認(rèn)真貫徹“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針，能根據(jù)區(qū)域或相關(guān)行業(yè)的發(fā)展需求，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，科學(xué)修訂教學(xué)計(jì)劃，積極推行一體化教學(xué)。

學(xué)校每年都要對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行調(diào)研，有及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)建設(shè)的校企聯(lián)動(dòng)機(jī)制，目前課程設(shè)置與行業(yè)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向基本保持一致，所培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)均能與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接，切合學(xué)生實(shí)際和行業(yè)企業(yè)對(duì)相關(guān)技能型人才的現(xiàn)實(shí)性和發(fā)展性需求，基本形成了人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求對(duì)路，職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的良好態(tài)勢(shì)。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)方面

學(xué)校高度重視“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，積極開(kāi)展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、年度安排，有措施和經(jīng)費(fèi)保證，教師參訓(xùn)率（學(xué)歷和非學(xué)歷）：每年遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于10%的比例。

為盡快提高校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師水平，學(xué)校規(guī)定生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每人每?jī)赡瓯仨氂?0天以上的時(shí)間到工廠從事專(zhuān)業(yè)實(shí)踐調(diào)研，了解企業(yè)的新技術(shù)、新工藝

根據(jù)學(xué)校兼職教師管理制度，結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作需要，學(xué)校每年還要長(zhǎng)期聘請(qǐng)一些有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)專(zhuān)家、技師兼職教學(xué)，與校內(nèi)的“雙師型”教師形成教學(xué)與科研骨干隊(duì)伍。

三、教學(xué)組織與管理

教學(xué)管理制度健全、規(guī)范、切實(shí)可行，并能?chē)?yán)格執(zhí)行。教務(wù)管理信息化，基本實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)管理。重視教學(xué)資源信息化建設(shè)，利用多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)了部分課程的多媒體教學(xué)課件；骨干專(zhuān)業(yè)的必修課教學(xué)，能夠充分運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，并通過(guò)本校網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)資源共享。建立了較為完善的大賽制度和工作細(xì)則，各專(zhuān)業(yè)制定了技能大賽標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)提高技能教學(xué)質(zhì)量起到明顯的促進(jìn)作用。

學(xué)生管理制度健全、規(guī)范、切實(shí)可行，并能?chē)?yán)格執(zhí)行。學(xué)校有學(xué)生科，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生的管理教育工作及班主任管理、調(diào)配工作。學(xué)生管理制度健全、規(guī)范、切實(shí)可行并能?chē)?yán)格執(zhí)行。有務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、求真、創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)管理團(tuán)隊(duì)，有專(zhuān)任學(xué)籍管理員，能夠接收省、市學(xué)籍管理部門(mén)有關(guān)文件并執(zhí)行：能及時(shí)錄入、審核完整的學(xué)籍信息；能在規(guī)定權(quán)限內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍信息的校內(nèi)共享；及時(shí)更新維護(hù)學(xué)籍信息。

四、教學(xué)實(shí)踐方面

德育課教學(xué)，為了切實(shí)增強(qiáng)德育課的針對(duì)性和實(shí)效性，積極開(kāi)展了實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育等形式多樣的德育活動(dòng)。

公共基礎(chǔ)課程教學(xué)，認(rèn)真組織講授必修文化課，并根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)差異大的特點(diǎn)，積極開(kāi)展教學(xué)方法的改革。積極開(kāi)設(shè)體育與健康課和藝術(shù)課等相關(guān)的選修課。

專(zhuān)業(yè)技能課教學(xué)，按照相應(yīng)職業(yè)崗位的能力要求，開(kāi)設(shè)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)課程。按照相應(yīng)職業(yè)崗位的能力要求，制定了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)真組織校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。

積極探索教學(xué)模式的改革，重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針對(duì)性的采取模擬教學(xué)、案例教學(xué)、技能打包教學(xué)等教學(xué)模式的研究和實(shí)踐。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，積極進(jìn)行討論式、探究式、協(xié)助式和自主學(xué)習(xí)等教學(xué)方法的研究與實(shí)踐，成效顯著。

五、課程與教材建設(shè)方面

在教材研發(fā)方面，積極組織開(kāi)發(fā)了體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色、學(xué)生需要與國(guó)家教材、地方教材緊密配合的校本教材。我校高級(jí)講師席建軍同志因在鉆研教材方面有較深厚的功底，曾被教育部《全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校.國(guó)家規(guī)劃新教材》編寫(xiě)委員會(huì)抽調(diào)參與《職業(yè)道德與法律》教材和與之配套使用的《教學(xué)參考書(shū)》、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》的編寫(xiě)，此教材已于2009年6月由高等教育出版社出版發(fā)行。張惠玲老師編制的《制圖教程》正在印刷。

在課程改革方面，積極推行理論實(shí)習(xí)一體化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，保證讓學(xué)生在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)，能夠在今后的工作崗位上夠用。

七、人才培養(yǎng)方面

學(xué)校設(shè)有高技能人才培養(yǎng)咨詢(xún)委員會(huì)，由經(jīng)濟(jì)界、企業(yè)界相關(guān)人士參與各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與調(diào)整、培養(yǎng)方案制訂、課程開(kāi)發(fā)、職業(yè)能力培訓(xùn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定與考核等教育教學(xué)全過(guò)程。

每個(gè)專(zhuān)業(yè)、學(xué)科都成立有教研組，負(fù)責(zé)收集整理企業(yè)的新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新材料的信息，跟蹤企業(yè)的現(xiàn)代化高技術(shù)生產(chǎn)設(shè)備發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)為學(xué)校專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)置提供依據(jù)。推廣了先進(jìn)的“行為引導(dǎo)”教學(xué)法，保證教學(xué)具有先進(jìn)性和前瞻性。面對(duì)日新月異的新技術(shù)發(fā)展，學(xué)校制定了一整套完整的信息收集網(wǎng)絡(luò)和跟蹤新技術(shù)教學(xué)的實(shí)施方案，保證學(xué)校在職業(yè)教育領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。

八、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)具有真實(shí)職業(yè)氛圍、設(shè)備先進(jìn)、軟硬配套，能夠引入現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)行機(jī)制，有真正的工作場(chǎng)景和健全的管理制度，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)取保達(dá)到每生一個(gè)工位。在滿足教學(xué)要求的同時(shí)，還承接社會(huì)短期技術(shù)培訓(xùn)，最大限度降低實(shí)訓(xùn)成本并確保設(shè)備完好率在98%以上。

在建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，學(xué)校還積極與企業(yè)合作，建立了10多家校外實(shí)訓(xùn)基地，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)生的管理和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)校與基地前有較規(guī)范的合作協(xié)議，組織管理規(guī)范，所提供的實(shí)訓(xùn)崗位數(shù)量能滿足本專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要，實(shí)訓(xùn)效果好。

我們相信，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力，不斷深化教育教學(xué)改革，持續(xù)改善辦學(xué)條件，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步提升學(xué)校社會(huì)服務(wù)能力，為****的職業(yè)教育做出新的、更大的貢獻(xiàn)。

2010年11月15日

第二篇：淺談縣級(jí)黨校如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展

淺談縣級(jí)黨校如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展

□ 孝義市委黨校 尚小琴

自從開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，筆者作為黨校一名骨干教師，也一直在思考一個(gè)問(wèn)題：縣級(jí)黨校如何科學(xué)發(fā)展。筆者認(rèn)為黨校要科學(xué)發(fā)展，首先要解決黨校往哪個(gè)方向發(fā)展的問(wèn)題；其次要解決黨校的發(fā)展依靠誰(shuí)的問(wèn)題，還要解決黨校發(fā)展什么的問(wèn)題，最終要解決黨?？沙掷m(xù)發(fā)展的問(wèn)題。

一、以貫徹落實(shí)《黨校工作條例》為契機(jī)，堅(jiān)定黨校發(fā)展的方向

面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的形勢(shì)，我們首先要在“辦什么樣的黨校”這個(gè)最基本的問(wèn)題上統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)?！饵h校工作條例》是站在新的歷史起點(diǎn)全面開(kāi)創(chuàng)黨校工作新局面的法規(guī)性文獻(xiàn)，它科學(xué)地回答了在改革開(kāi)放歷史新時(shí)期“辦什么樣的黨校、怎樣辦黨?！边@個(gè)帶有根本性的重大問(wèn)題。簡(jiǎn)言之，就是“三個(gè)適應(yīng)、三個(gè)促進(jìn)”，即黨校教育必須適應(yīng)黨和國(guó)家大局的要求，促進(jìn)黨的中心任務(wù)的落實(shí)；黨校教育必須適應(yīng)黨的干部教育的要求，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和能力的提高；黨校教育必須適應(yīng)黨的理論建設(shè)的要求，促進(jìn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。這“三個(gè)適應(yīng)、三個(gè)促進(jìn)”，可以說(shuō)是黨校工作多年來(lái)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也可以說(shuō)是對(duì)黨校工作的性質(zhì)和任務(wù)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，集中地回答了我們要“辦什么樣的黨?！边@個(gè)最為基本的問(wèn)題。

二、以尊重教師主體地位為核心，澆鑄黨校發(fā)展的中流砥柱

廣義來(lái)講，黨校應(yīng)以“學(xué)員為本、教學(xué)為中心、科研為基礎(chǔ)、行政后勤為保障”的格局來(lái)建設(shè)。但就黨校內(nèi)部講，事業(yè)單位就應(yīng)以干事業(yè)的人為本。學(xué)校的職能是培養(yǎng)學(xué)生，要依靠教師建設(shè)學(xué)校，因此要以教師為本。要辦好大學(xué)，培養(yǎng)拔尖人才，其中最重要的就是要有一流的教師。清華大學(xué)終身校長(zhǎng)梅貽琦在清華大學(xué)西南聯(lián)合大學(xué)建校70周年紀(jì)念大會(huì)上曾說(shuō)：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！睂?duì)一所大學(xué)來(lái)說(shuō)，有了好的老師，就像一座大廈有了支撐的柱子一樣；如果沒(méi)有“大師”，樓蓋得再多也沒(méi)有用。黨校發(fā)展的成果要由學(xué)員和職工共享，但是前提是要依靠黨校職工建設(shè)黨校、發(fā)展黨校。因此，黨校要堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)第一要義，必須尊重教師主體地位，發(fā)揮教師首創(chuàng)精神，保障教師各種權(quán)益。

三、全面完成黨校的基本任務(wù)才是黨校的全面發(fā)展

又好又快地發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)要求。那么黨校的發(fā)展怎樣才算好？從全面發(fā)展的視閾來(lái)看，要軟件硬件都建設(shè)好才是好。特別是黨校的培訓(xùn)輪訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道作用、黨的理論武裝工作的重要陣地作用、推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新的生力軍作用、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的積極推動(dòng)作用和促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐作用這五個(gè)方面作用都得到充分發(fā)揮，六項(xiàng)任務(wù)都圓滿完成才算好。《黨校工作條例》明確了黨校六項(xiàng)基本任務(wù)，要求我們?nèi)嫱瓿?，只?qiáng)調(diào)哪一項(xiàng)都是不全面的，并且要得到相關(guān)部門(mén)的支持和認(rèn)可。作為縣級(jí)黨校，我們要認(rèn)真完成以下四項(xiàng)任務(wù)。第一，根據(jù)同級(jí)黨委確定的干部培訓(xùn)輪訓(xùn)計(jì)劃，大力培訓(xùn)輪訓(xùn)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部及后備干部，培養(yǎng)理論干部；第二，根據(jù)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的需要，積極承辦黨委和政府舉辦的專(zhuān)題研討班；第三，圍繞著經(jīng)濟(jì)政治文化和社會(huì)建設(shè)出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題開(kāi)展應(yīng)用研究，主動(dòng)承擔(dān)黨委和政府下達(dá)的調(diào)研任務(wù)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，把黨校建設(shè)成為同級(jí)黨委和政府的政策研究部門(mén)和思想庫(kù)；第四，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，針對(duì)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，開(kāi)展理論和黨的路線、方針、政策的宣傳。

四、以打造名師名課為目標(biāo)，保證黨?？沙掷m(xù)發(fā)展

教學(xué)是黨校的中心工作，學(xué)科建設(shè)是加強(qiáng)黨校教學(xué)工作、提升師資水平、提高教學(xué)質(zhì)量的基本建設(shè)。隊(duì)伍建設(shè)是黨校事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。黨校隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)是教師隊(duì)伍建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)是黨?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。

在地方黨委和政府的大力支持下，黨校建設(shè)可以在一兩年內(nèi)建設(shè)一座大廈，但是要造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，不是短時(shí)間內(nèi)可以完成的，正所謂“十年磨一劍”?；鶎狱h校教師隊(duì)伍建設(shè)，要立足挖掘現(xiàn)有教師潛力，通過(guò)鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，選派骨干教師到高等院校、科研院所進(jìn)修，選送青年教師赴基層鍛煉、參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)等措施，大力提高師資整體素質(zhì)。要著力完善學(xué)習(xí)進(jìn)修、實(shí)踐鍛煉、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、考核評(píng)價(jià)等培養(yǎng)機(jī)制；同時(shí)進(jìn)一步完善教研人員工作績(jī)效考核辦法，建立以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向、符合黨校特點(diǎn)并與社會(huì)接軌的人才評(píng)價(jià)機(jī)制，逐步推出有較大影響的“黨校名師”。要充分發(fā)揮教研部門(mén)及教師的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，營(yíng)造在理論研究、專(zhuān)題開(kāi)發(fā)和教學(xué)方式方法上積極探索、解放思想、大膽創(chuàng)新的寬松環(huán)境，打造品牌課程，不求大而全，但求特而優(yōu)，成熟一個(gè)推出一個(gè)，并在經(jīng)費(fèi)上予以保證。要增加教學(xué)班次，為本校教師提供更多的施展聰明才智的平臺(tái)。

當(dāng)前，黨校工作既面臨前所未有的機(jī)遇，也面臨前所未有的挑戰(zhàn)。只要我們?cè)谝院\濤同志為總書(shū)記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地搞好科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，在上級(jí)黨校部門(mén)的推動(dòng)下認(rèn)認(rèn)真真地落實(shí)《黨校工作條例》，就一定能開(kāi)創(chuàng)縣級(jí)黨校工作的新局面。

第三篇：解放思想 開(kāi)拓創(chuàng)新 真抓實(shí)干 科學(xué)發(fā)展

解放思想 開(kāi)拓創(chuàng)新 真抓實(shí)干 科學(xué)發(fā)展

為建設(shè)國(guó)內(nèi)影響較大的具有教師教育特色的

綜合性教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗

——在中國(guó)共產(chǎn)黨河南師范大學(xué)第十一次代表大會(huì)上的報(bào)告

（2009年11月6日）

張 亞 偉

同志們：

現(xiàn)在，我代表中共河南師范大學(xué)第十屆委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告，請(qǐng)予審議。

中國(guó)共產(chǎn)黨河南師范大學(xué)第十一次代表大會(huì)，是在全國(guó)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，全校搶抓發(fā)展機(jī)遇、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議。大會(huì)的主題是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，科學(xué)發(fā)展，為把我校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)影響較大的具有教師教育特色的綜合性教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。

圍繞這一主題，大會(huì)將全面總結(jié)第十次黨代會(huì)以來(lái)的主要工作和基本經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)校發(fā)展所面臨的形勢(shì)，確定今后一個(gè)時(shí)期改革發(fā)展的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步明確實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的路徑，動(dòng)員和帶領(lǐng)全校共產(chǎn)黨員和師生員工，同心同德，銳意進(jìn)取，不斷把學(xué)校事業(yè)推向前進(jìn)。

一、第十次黨代會(huì)以來(lái)的工作回顧

第十次黨代會(huì)以來(lái)的六年，是解放思想、搶抓機(jī)遇、開(kāi)拓創(chuàng)新的六年，也是艱苦奮斗、扎實(shí)工作、闊步前進(jìn)的六年。六年來(lái)，我們逐步明確學(xué)校的發(fā)展定位和戰(zhàn)略目標(biāo)，抓住難得發(fā)展機(jī)遇，破解發(fā)展難題，取得了顯著成就。

（一）辦學(xué)層次不斷突破

適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次人才的需求，把提高辦學(xué)層次作為重中之重的工作來(lái)抓。以?xún)?yōu)異成績(jī)獲得博士學(xué)位授權(quán)單位和4個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)層次的歷史性突破。新增碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)32個(gè)，全校碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)總數(shù)達(dá)到78個(gè)。在此基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，4個(gè)學(xué)科獲得教授評(píng)審權(quán)，4個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)獲批設(shè)立博士后科研流動(dòng)站，進(jìn)一步提升了辦學(xué)層次。

（二）教育教學(xué)水平逐步提升

適應(yīng)高等教育大眾化的需求，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，教育教學(xué)水平逐步提升，在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀。各個(gè)專(zhuān)業(yè)生源充足，5個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)入本科一批招生。國(guó)家教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)順利推進(jìn)，在全部9類(lèi)項(xiàng)目中，獲得全國(guó)教學(xué)名師、“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目”等8類(lèi)，類(lèi)別數(shù)和項(xiàng)目數(shù)在全省名列前茅。教育教學(xué)工作成效明顯，獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)37項(xiàng)，本科生考研錄取率達(dá)30%左右，年底就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力進(jìn)一步增強(qiáng)，獲得省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)700余項(xiàng)，在第七屆中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)合唱比賽中榮獲金獎(jiǎng)，連年被評(píng)為全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位。

（三）科研實(shí)力顯著增強(qiáng)

大力加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)，新增教育部和省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心等科研平臺(tái)10個(gè)。不斷加強(qiáng)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的培育和建設(shè)，優(yōu)秀人才的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)逐步顯現(xiàn)。承擔(dān)國(guó)家“973”、“863”、國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目126項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目492項(xiàng)。獲得省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)64項(xiàng)，其中國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。在核心以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文5068篇，被SCI、EI收錄1105篇，收錄數(shù)量逐年提高，引用率在全國(guó)高校名列前茅，在國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文數(shù)量逐年增加。推動(dòng)科技創(chuàng)新和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，有機(jī)藥物、新能源材料、再生生物學(xué)和小麥生理生態(tài)等研究產(chǎn)生了較大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。學(xué)報(bào)質(zhì)量不斷提升，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版躋身CSSCI來(lái)源期刊，成為學(xué)界名刊，自然科學(xué)版被評(píng)為中國(guó)高校特色科技期刊。

（四）人才隊(duì)伍建設(shè)積極推進(jìn) 規(guī)范人才引進(jìn)、聘任、培養(yǎng)和流動(dòng)機(jī)制，重點(diǎn)抓好高層次人才和學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)，新增雙聘院士、中原學(xué)者、省級(jí)特聘教授、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才等16人。重視青年教師培養(yǎng)，不斷提高綜合素質(zhì)。積極推進(jìn)人事分配制度改革，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、績(jī)效管理的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)向和激勵(lì)作用初見(jiàn)成效。規(guī)范職稱(chēng)評(píng)審辦法，形成良性的人才評(píng)價(jià)機(jī)制。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，專(zhuān)任教師中高級(jí)職稱(chēng)占41%，博士、碩士研究生學(xué)歷占70%。

（五）辦學(xué)空間迅速拓展

投入6億多元用于校區(qū)改造和建設(shè)，東校區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐步完善，9個(gè)學(xué)院順利入駐，學(xué)校占地面積從80萬(wàn)平方米擴(kuò)大到128萬(wàn)平方米。新聯(lián)學(xué)院遺留問(wèn)題妥善解決，各項(xiàng)工作逐步走上正軌。成功申報(bào)軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大。成立國(guó)際交流與教育學(xué)院，對(duì)外合作辦學(xué)進(jìn)展順利，國(guó)際交流學(xué)生逐年增多。學(xué)校現(xiàn)有博士、碩士研究生2100余人，本科生28000余人，成人教育學(xué)歷學(xué)生8000余人。

（六）辦學(xué)條件明顯改善

新增建筑面積20多萬(wàn)平方米，全校建筑總面積達(dá)到72萬(wàn)平方米。儀器設(shè)備總值從0.8億元增加到2億元。校園數(shù)字化信息平臺(tái)和文獻(xiàn)資源“一站式”檢索平臺(tái)建設(shè)有序推進(jìn)，辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、校園一卡通工程已見(jiàn)成效。圖書(shū)館藏書(shū)223萬(wàn)冊(cè)、電子圖書(shū)48萬(wàn)冊(cè)，建設(shè)中外文網(wǎng)絡(luò)在線數(shù)據(jù)庫(kù)23個(gè)。進(jìn)一步改善師生的工作和生活條件，認(rèn)真做好校園熱力改造工程，完成第二家屬區(qū)建設(shè)。

（七）管理服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)步提高

進(jìn)一步解放思想、更新觀念，資源意識(shí)、信息意識(shí)、改革創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量效益意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)顯著增強(qiáng)。以“規(guī)范、科學(xué)、和諧、高效”為目標(biāo)，深入開(kāi)展“管理年”活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理服務(wù)機(jī)制，完善規(guī)章制度，深化人事分配制度改革，修訂“三大考核辦法”，健全競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，改進(jìn)工作作風(fēng)，加大監(jiān)督檢查力度，提高資源使用效益，管理服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)治校能力不斷增強(qiáng)。

（八）宣傳思想工作成效明顯

扎實(shí)開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)政工干部和思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論“三進(jìn)”工作。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凝煉和宣傳優(yōu)良的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的育人氛圍。加大精神文明創(chuàng)建力度，學(xué)校蟬聯(lián)“全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”。積極做好對(duì)外宣傳工作，學(xué)校影響力得到較大提升。調(diào)動(dòng)一切積極因素為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量，充分發(fā)揮民主黨派、工會(huì)、團(tuán)學(xué)組織、離退休老同志在學(xué)校發(fā)展中的作用，先后榮獲“全國(guó)模范職工之家”、“全國(guó)教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”。

（九）黨的建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)

深入開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、“新解放，新跨越，新崛起”大討論、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效有序的領(lǐng)導(dǎo)體制。貫徹落實(shí)“大組織”理念，堅(jiān)持“崗位符合度、群眾滿意度、班子認(rèn)可度”標(biāo)準(zhǔn)，不斷創(chuàng)新干部選任方式，干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，素質(zhì)進(jìn)一步提升，生機(jī)和活力進(jìn)一步增強(qiáng)。認(rèn)真開(kāi)展黨建評(píng)估工作，基層黨建工作的規(guī)范化、制度化水平進(jìn)一步提高。建立健全黨員“長(zhǎng)期受教育，永葆先進(jìn)性”長(zhǎng)效機(jī)制，黨員隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，著力構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督三位一體的懲治和預(yù)防腐敗體系，學(xué)校在省管高校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核中名列第二，被評(píng)為“河南省學(xué)校行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”。

以上成績(jī)的取得，是上級(jí)黨委、政府和教育主管部門(mén)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是社會(huì)各界大力支持的結(jié)果，是全校上下同舟共濟(jì)、銳意進(jìn)取的結(jié)果。在這里，我代表中共河南師范大學(xué)第十屆委員會(huì)，向關(guān)心支持學(xué)校改革發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友和廣大校友，向?qū)W校的各位老領(lǐng)導(dǎo)和離退休老同志、各民主黨派和無(wú)黨派人士、各級(jí)人大代表和政協(xié)委員，向全校共產(chǎn)黨員和師生員工，致以崇高的敬意和衷心的感謝！成績(jī)來(lái)之不易，經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。回顧六年來(lái)的工作，我們有以下五點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

——必須把科學(xué)發(fā)展觀作為學(xué)校改革發(fā)展的統(tǒng)領(lǐng)。要牢牢抓住發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，突出頂層設(shè)計(jì)，明確學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的關(guān)系，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展。

——必須把解放思想、更新觀念作為科學(xué)發(fā)展的前提。要在解放思想中統(tǒng)一思想，在開(kāi)闊眼界中拓寬思路，在創(chuàng)新進(jìn)取中破解難題，在加快發(fā)展中捕捉機(jī)遇，順勢(shì)而謀，乘勢(shì)而上，努力實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

——必須把提高核心競(jìng)爭(zhēng)力作為科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。要以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以人才隊(duì)伍特別是高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為依托，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

——必須把提高管理服務(wù)水平作為科學(xué)發(fā)展的助推。要通過(guò)體制探索、機(jī)制創(chuàng)新和規(guī)范管理，整合優(yōu)化人力、財(cái)力和物力，實(shí)現(xiàn)資源要素在時(shí)間與空間上的最佳組合，發(fā)揮資源的最大使用效益，助推學(xué)校科學(xué)發(fā)展。

——必須加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，把充分發(fā)揮基層黨組織作用作為科學(xué)發(fā)展的重要保證。要堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨組織建設(shè)，為學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定提供有力的政治領(lǐng)導(dǎo)和組織保證。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，工作中還存在一些問(wèn)題和不足，主要是：對(duì)高等教育大眾化背景下人才培養(yǎng)模式改革的探索還不夠深入；受諸多因素的影響和制約，高層次人才引進(jìn)依然是需要下大力氣破解的瓶頸問(wèn)題；與學(xué)校又好又快發(fā)展相適應(yīng)的文化建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力需要進(jìn)一步提高等。對(duì)這些問(wèn)題，我們一定要高度重視，采取有力措施，切實(shí)加以解決。

各位代表、同志們，回顧過(guò)去，大好局面來(lái)之不易，必須倍加珍惜；展望未來(lái)，新的征程任重道遠(yuǎn)，必須倍加努力。面對(duì)高等教育發(fā)展的新機(jī)遇，我們必須進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)，科學(xué)規(guī)劃發(fā)展，找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的路徑，不斷譜寫(xiě)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的新篇章。

二、學(xué)校發(fā)展面臨的形勢(shì)和任務(wù)

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)和創(chuàng)新型國(guó)家的關(guān)鍵時(shí)期，也是我校加速轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期。黨的十七大作出“優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略決策，賦予高等教育更為重要的歷史使命。國(guó)家正在制定的中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，提出要支持中西部地區(qū)高等教育加快發(fā)展，提高中西部高等教育發(fā)展水平。河南省也正在實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略。這些都為學(xué)校的改革發(fā)展提供了新的機(jī)遇。同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，一方面，在教師教育從封閉走向開(kāi)放的大背景下，走出一條既符合高等教育發(fā)展要求、又符合學(xué)校實(shí)際的發(fā)展道路，是我們必須認(rèn)真思考和解決的一個(gè)課題。另一方面，人民群眾對(duì)享受優(yōu)質(zhì)高等教育的訴求空前迫切，而我校仍然存在著辦學(xué)資源緊張、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足的情況，存在著一些影響科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題和因素。解決這些問(wèn)題，任重而道遠(yuǎn)。

迎接新機(jī)遇，應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校改革發(fā)展的指導(dǎo)思想是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，科學(xué)發(fā)展，努力做到辦學(xué)上特色、招生上規(guī)模、學(xué)科上層次、教學(xué)科研上質(zhì)量、管理服務(wù)上水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

根據(jù)這一指導(dǎo)思想，今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校改革發(fā)展的奮斗目標(biāo)是：突出教師教育特色，加快綜合化進(jìn)程，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，到2015年，全面完成師范教育向教師教育、多科性大學(xué)向綜合性大學(xué)的轉(zhuǎn)型，學(xué)校綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)；到2023年建校100周年之際，把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)影響較大的具有教師教育特色的綜合性教學(xué)研究型大學(xué)。

圍繞這一奮斗目標(biāo)，學(xué)校要實(shí)施以下五大發(fā)展戰(zhàn)略： ——質(zhì)量立校戰(zhàn)略。牢固樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)?！吧€”的觀念，著力構(gòu)建具有教師教育特色的、符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，提升教學(xué)保障能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的復(fù)合型、開(kāi)放型和應(yīng)用型人才，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

——學(xué)科引領(lǐng)戰(zhàn)略。以學(xué)科建設(shè)為龍頭，統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、梯次發(fā)展，進(jìn)一步凝煉特色研究方向，提高學(xué)科建設(shè)層次和創(chuàng)新水平，引領(lǐng)學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)。

——人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。進(jìn)一步健全引得進(jìn)、穩(wěn)得住、干得好的人才工作機(jī)制，積極引進(jìn)和培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)一流的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才，大力提高青年教師綜合素質(zhì)，積極推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力形成創(chuàng)新合力，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展。

——平臺(tái)支撐戰(zhàn)略?？茖W(xué)配置、有效整合資源，積極構(gòu)建各級(jí)各類(lèi)科研平臺(tái)、教育教學(xué)平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、公共管理和服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)一步優(yōu)化機(jī)制、理順關(guān)系、調(diào)整結(jié)構(gòu)、提升內(nèi)涵、夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提高學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展能力。

——文化提升戰(zhàn)略。進(jìn)一步挖掘、梳理和凝煉學(xué)校文化內(nèi)涵與特色，引導(dǎo)師生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，不斷增強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的綜合實(shí)力。圍繞建設(shè)國(guó)內(nèi)影響較大的具有教師教育特色的綜合性教學(xué)研究型大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，今后五年學(xué)校的重點(diǎn)工作是：

（一）立足于建設(shè)綜合性大學(xué)，著力在提升學(xué)科建設(shè)水平上下功夫

綜合性大學(xué)具有多科性、基礎(chǔ)性、均衡性和融合性的特征。建設(shè)綜合性大學(xué)，必須圍繞這些特征，著力提升學(xué)科建設(shè)水平。

一是增加本科專(zhuān)業(yè)數(shù)量。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，以提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量為根本，以社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的客觀需求為導(dǎo)向，切實(shí)做好專(zhuān)業(yè)調(diào)整和發(fā)展工作。到2015年，力爭(zhēng)使我校專(zhuān)業(yè)總數(shù)達(dá)到70個(gè)以上，專(zhuān)業(yè)數(shù)量與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)之間資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

二是強(qiáng)化學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。推動(dòng)人文學(xué)科與理工學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科與發(fā)展學(xué)科、傳統(tǒng)學(xué)科與新興交叉學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科與特色學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮理科研究?jī)?yōu)勢(shì)，加大對(duì)文科和影響力提升較快的新興學(xué)科的支持力度，不斷提高應(yīng)用學(xué)科的研究水平和社會(huì)服務(wù)能力。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)位點(diǎn)培育和建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)突破，擴(kuò)大各類(lèi)學(xué)位點(diǎn)數(shù)量。到2015年，學(xué)校的一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)達(dá)到4個(gè)以上，二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)達(dá)到20個(gè)以上，一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)達(dá)到15個(gè)左右，招收碩士研究生的學(xué)科專(zhuān)業(yè)達(dá)到100個(gè)以上。三是促進(jìn)學(xué)科融合滲透。把握學(xué)科融合的發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律, 認(rèn)真做好學(xué)科融合規(guī)劃，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，打破學(xué)科、專(zhuān)業(yè)壁壘，努力推動(dòng)相關(guān)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步融合，促進(jìn)不同學(xué)科共同發(fā)展，形成相對(duì)完整的具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)科鏈、學(xué)科群。

四是加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、重點(diǎn)建設(shè)、梯次發(fā)展的工作思路，盡快實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)有突破，省、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)上層次、成規(guī)模，努力構(gòu)建國(guó)家、省和學(xué)校三級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)體系。以部分省、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科為試點(diǎn)，建立長(zhǎng)效的學(xué)科建設(shè)管理機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)科創(chuàng)新能力，培育新的科研生長(zhǎng)點(diǎn)。完善學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià)體系，改革建設(shè)經(jīng)費(fèi)資助方式，注重投入產(chǎn)出效益，強(qiáng)化目標(biāo)管理，不斷提高學(xué)科建設(shè)水平。

（二）立足于建設(shè)具有教師教育特色的大學(xué)，著力在彰顯辦學(xué)特色上下功夫

在我校走向綜合性大學(xué)過(guò)程中，必須適應(yīng)師范教育向教師教育轉(zhuǎn)變的發(fā)展趨勢(shì)，著力在彰顯教師教育特色上下功夫。

一是加快教師教育平臺(tái)建設(shè)。根據(jù)教師教育專(zhuān)業(yè)化的要求，以教師教育改革為契機(jī)，整合全校教師教育資源，組建符合我校校情的、虛實(shí)結(jié)合的教師教育學(xué)院，大力拓展教師教育發(fā)展空間?？茖W(xué)制定培養(yǎng)方案，規(guī)范設(shè)置課程體系，健全完善規(guī)章制度，積極建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍，著力加強(qiáng)教師教育學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究，不斷提高教師教育的專(zhuān)業(yè)化水平，盡快完成師范教育向教師教育的轉(zhuǎn)型。

二是創(chuàng)新教師教育人才培養(yǎng)模式。適應(yīng)學(xué)科教育與教師專(zhuān)業(yè)教育相分離的發(fā)展趨勢(shì)，著力創(chuàng)新教師教育人才培養(yǎng)模式，提升教師教育的質(zhì)量和層次，促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育與提高學(xué)生從教能力的有機(jī)結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展。積極推行“3+1”培養(yǎng)模式，淡化專(zhuān)業(yè)界限，因材施教，注重個(gè)性化培養(yǎng)。試行“4+2”本碩連讀模式，選拔優(yōu)秀學(xué)生攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，培養(yǎng)基礎(chǔ)教育所需要的優(yōu)秀人才。

三是健全教師教育培養(yǎng)培訓(xùn)體系。圍繞教師教育的職前教育、入職教育和在職教育一體化，健全教師教育培養(yǎng)培訓(xùn)體系。依托教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)，建立教師教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，加強(qiáng)教師教育人才教學(xué)技能培養(yǎng)。以我校為中心，聯(lián)合全省100所示范性高中，建立“1+100”實(shí)習(xí)、研究、服務(wù)協(xié)作共同體，開(kāi)展與中學(xué)的全面、深度合作，引領(lǐng)和推動(dòng)河南基礎(chǔ)教育發(fā)展。成立教師教育培訓(xùn)中心，探索多種辦學(xué)形式, 全面爭(zhēng)取和承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)任務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能，切實(shí)把我校建設(shè)成為中部地區(qū)有明顯特色、河南一流的教師教育教學(xué)、研究和培訓(xùn)基地。

（三）立足于建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)，著力在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究水平上下功夫 教學(xué)是高校工作的中心，科研是高校發(fā)展的助推，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平是建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的客觀需要。

一是提升教育教學(xué)質(zhì)量。修訂和實(shí)施新一輪本科培養(yǎng)方案，進(jìn)一步深化學(xué)分制改革，構(gòu)建新型的教育教學(xué)管理體系和教學(xué)組織形式。進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降母母飫?chuàng)新，構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立、科學(xué)合理、以大學(xué)生科技創(chuàng)新和科研訓(xùn)練為主線的實(shí)踐教學(xué)體系，增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。健全和完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和保障機(jī)制，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，力爭(zhēng)建設(shè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)10個(gè)、省級(jí)30個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課程、雙語(yǔ)課程12門(mén)，省級(jí)精品課程38門(mén)，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè)、省級(jí)10個(gè)，國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè)，國(guó)家規(guī)劃教材15部，一批國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)名師，國(guó)家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)獲得突破。適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，使在校本科生達(dá)到30000人以上，研究生3000人，國(guó)際交流學(xué)生1000人，繼續(xù)教育學(xué)生和非學(xué)歷培訓(xùn)人員15000人，新聯(lián)學(xué)院學(xué)生12000人。

二是提升科研水平。以省、校特聘教授為學(xué)術(shù)帶頭人，推進(jìn)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育和建設(shè)，增加省級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)數(shù)量，實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)突破。加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的突破，使國(guó)家級(jí)科研機(jī)構(gòu)達(dá)到3-4個(gè)、?。ú浚┘?jí)達(dá)到20個(gè)左右。加大重大科研項(xiàng)目爭(zhēng)取力度，承擔(dān)省部級(jí)重大科研項(xiàng)目50項(xiàng)以上，國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目150項(xiàng)以上，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)重大科研項(xiàng)目的突破。提高科研論文質(zhì)量，在國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文數(shù)量不斷增加，在SCI、EI、CSSCI源期刊發(fā)表論文3000篇左右，收錄數(shù)量逐年增加，引用率不斷提高。

三是提升人才隊(duì)伍素質(zhì)。進(jìn)一步調(diào)整人才工作政策，優(yōu)化高層次人才的工作和生活環(huán)境，加大高層次人才尤其是學(xué)科帶頭人的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，力爭(zhēng)學(xué)校雙聘院士達(dá)到10人，省特聘教授上崗數(shù)達(dá)到12人，校特聘教授上崗數(shù)達(dá)到60人，使學(xué)校高層次人才不足的狀況明顯改善。采取積極有效措施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使專(zhuān)任教師達(dá)到1800人左右，具有博士學(xué)位和高級(jí)職稱(chēng)的教師所占比例均達(dá)到45%左右。加大培養(yǎng)力度，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的黨政管理人才隊(duì)伍。實(shí)施人才分級(jí)管理，確保各類(lèi)人才合理有效使用。

（四）立足于建設(shè)國(guó)內(nèi)影響較大的大學(xué)，著力在增強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力上下功夫

大學(xué)的影響力主要通過(guò)人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)水平等來(lái)體現(xiàn)。建設(shè)國(guó)內(nèi)影響較大的大學(xué)，同樣要在塑造學(xué)校精神、強(qiáng)化管理服務(wù)、發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)等方面下功夫，不斷增強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力。

一是加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。落實(shí)學(xué)校文化建設(shè)綱要，實(shí)施精神文化、制度文化、學(xué)術(shù)文化、環(huán)境文化、行為文化、形象文化建設(shè)工程，把文化的傳承和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來(lái)，凝煉提升既反映師大深厚底蘊(yùn)，又具有開(kāi)放性、創(chuàng)新性等時(shí)代特征的“師大精神”，充分發(fā)揮文化的教育引導(dǎo)、激勵(lì)約束、品質(zhì)優(yōu)化功能，用先進(jìn)的文化塑造人、鼓舞人、激勵(lì)人，展現(xiàn)師大人健康向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

二是強(qiáng)化管理服務(wù)，助推學(xué)校的跨越發(fā)展。加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，提高管理質(zhì)量和服務(wù)水平。深化校院兩級(jí)管理體制改革，健全任期目標(biāo)責(zé)任制，明確責(zé)權(quán)利，實(shí)現(xiàn)管理重心下移，充分調(diào)動(dòng)學(xué)院的積極性。加快人事分配制度改革，實(shí)現(xiàn)從身份管理向績(jī)效管理的轉(zhuǎn)變。實(shí)施科學(xué)的資源配置辦法和績(jī)效評(píng)估辦法，提高資源使用效益。加大數(shù)字化校園建設(shè)力度，構(gòu)建高度信息化的創(chuàng)新型管理服務(wù)平臺(tái)。探索更加科學(xué)優(yōu)化的后勤管理體制和運(yùn)行機(jī)制，完善對(duì)后勤工作的契約化管理，加大后勤服務(wù)的社會(huì)參與度，不斷提升后勤服務(wù)質(zhì)量。

三是注重發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，不斷提升學(xué)校的社會(huì)影響力。按照“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的要求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，策劃開(kāi)展具有師大特色、體現(xiàn)學(xué)校實(shí)力的亮點(diǎn)工作，打造若干高水平、有影響的學(xué)校品牌。鼓勵(lì)和組織師生參加各類(lèi)高級(jí)別的競(jìng)賽活動(dòng)和評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，努力在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)實(shí)力、擴(kuò)大影響。進(jìn)一步創(chuàng)新宣傳形式，拓寬宣傳空間，加大宣傳力度，及時(shí)做好學(xué)校發(fā)展的精神、理念、成果以及各項(xiàng)重大活動(dòng)的宣傳，不斷提升學(xué)校的社會(huì)影響力。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展

黨的十七大和十七屆四中全會(huì)對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)提出了明確要求，作出了具體部署。我們必須深刻領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真貫徹，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，按照“管方向、謀和諧、促發(fā)展”的總要求，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作，充分激發(fā)師生員工干事創(chuàng)業(yè)的熱情

始終把科學(xué)發(fā)展觀作為學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)領(lǐng)，切實(shí)把廣大師生員工的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀的要求上來(lái)，統(tǒng)一到學(xué)校改革發(fā)展的事業(yè)上來(lái)。立足于學(xué)校發(fā)展實(shí)際，處理好質(zhì)量和速度的關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。始終把解放思想作為學(xué)校發(fā)展的前提，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，牢固樹(shù)立符合時(shí)代要求和學(xué)校發(fā)展需要的先進(jìn)理念，不斷推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。始終把加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作作為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，進(jìn)一步完善思想政治工作機(jī)制，創(chuàng)新思想政治工作方法，健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院具體負(fù)責(zé)、重在基層的思想政治工作兩級(jí)管理模式。按照建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的要求，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，提高全校共產(chǎn)黨員的思想政治水平，引領(lǐng)廣大師生為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，努力造就領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)集體和骨干力量

堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，貫徹執(zhí)行民主集中制原則，不斷提升辦學(xué)治校能力。認(rèn)真落實(shí)《學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則》，完善工作程序，明確職責(zé)權(quán)限，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，進(jìn)一步提高決策水平和工作效率。堅(jiān)持干部選任標(biāo)準(zhǔn)，拓寬干部選任視野，創(chuàng)新干部選任方式，把想干事、能干事、干成事、不出事的干部尤其是優(yōu)秀年輕干部，及時(shí)選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)，不斷增強(qiáng)干部隊(duì)伍活力。堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，分層次、分類(lèi)別、多形式開(kāi)展干部培訓(xùn)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部駕馭全局、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展、開(kāi)拓創(chuàng)新、化解矛盾的能力。進(jìn)一步健全考核評(píng)價(jià)體系，完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)向上的工作氛圍，增強(qiáng)干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，努力把基層黨組織建設(shè)成為推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的堅(jiān)強(qiáng)集體

進(jìn)一步擴(kuò)大黨組織的覆蓋面，繼續(xù)做好學(xué)院教工黨支部建在教研室（研究所）、機(jī)關(guān)黨支部建在部（處、室）工作，扎實(shí)推進(jìn)本科生黨支部建在年級(jí)或班上工作，積極探索研究生黨支部設(shè)置方式，不斷延伸基層黨組織的工作范圍。以黨建工作評(píng)估為抓手，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為載體，不斷拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，激發(fā)工作活力，充分發(fā)揮基層黨組織在改革發(fā)展中的重要作用。認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的十六字方針，重點(diǎn)做好在青年教師和大學(xué)生中發(fā)展黨員工作，建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力的黨員隊(duì)伍。做好黨員的日常教育和管理工作，促使黨員把工作崗位變成干事創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)、才干發(fā)揮的平臺(tái)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

（四）進(jìn)一步弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，加大反腐倡廉力度，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍

把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為優(yōu)良作風(fēng)養(yǎng)成的重要基礎(chǔ)和動(dòng)力，教育引導(dǎo)全體黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)黨內(nèi)生活鍛煉，增強(qiáng)黨員意識(shí)、黨性觀念，大興密切聯(lián)系群眾、求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、批評(píng)和自我批評(píng)之風(fēng)，以?xún)?yōu)良的黨風(fēng)促校風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加快懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育，切實(shí)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作。積極推進(jìn)制度創(chuàng)新，形成與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的反腐倡廉制度體系。健全制約和監(jiān)督機(jī)制，重點(diǎn)做好“三重一大”制度落實(shí)工作，提高決策的科學(xué)化、民主化水平。加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，在全校形成風(fēng)清氣正的校園環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展。

（五）進(jìn)一步調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力 積極發(fā)展黨內(nèi)民主，以黨內(nèi)民主帶動(dòng)學(xué)校民主。以落實(shí)黨員知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高黨員對(duì)黨內(nèi)事務(wù)的參與度，充分發(fā)揮黨員在黨內(nèi)生活中的主體作用。進(jìn)一步推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)，暢通規(guī)范的信息交流和利益表達(dá)渠道，提高師生員工對(duì)學(xué)校工作的滿意度和公認(rèn)度。健全學(xué)校決定重大事項(xiàng)征求意見(jiàn)制度，完善師生參與學(xué)校管理和重大事務(wù)決策的方式。

加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)、工會(huì)、共青團(tuán)和離退休等工作的領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動(dòng)一切積極因素推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。支持民主黨派加強(qiáng)自身建設(shè)，保證民主黨派和無(wú)黨派人士更好履行參政議政、民主監(jiān)督職能，做好各級(jí)人大代表、政協(xié)委員和黨外干部的選拔推薦工作。支持工會(huì)依照法律和工會(huì)章程獨(dú)立自主地開(kāi)展工作，加強(qiáng)教代會(huì)建設(shè)，發(fā)揮好工會(huì)組織代表群眾利益、反映群眾呼聲、團(tuán)結(jié)引導(dǎo)群眾的橋梁紐帶作用。積極關(guān)注民生，讓廣大師生共享改革發(fā)展成果，不斷增強(qiáng)主人翁意識(shí)。按照“黨建帶團(tuán)建”的工作思路，指導(dǎo)共青團(tuán)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。發(fā)揮離退休老同志特有的優(yōu)勢(shì)和作用，為學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定做貢獻(xiàn)。

同志們，美好的前景要靠我們共同的奮斗去實(shí)現(xiàn)。建設(shè)國(guó)內(nèi)影響較大的具有教師教育特色的綜合性教學(xué)研究型大學(xué)，是我們確定的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，也是我們今后五年必須強(qiáng)力推進(jìn)的重要任務(wù)。讓我們高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，科學(xué)發(fā)展，為加快實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)而努力奮斗！

第四篇：基層僑務(wù)工作如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展

基層僑務(wù)工作如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展

(揭東僑務(wù)：黃揭如)

實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展是現(xiàn)階段僑務(wù)工作發(fā)展的必然要求。改革開(kāi)放已經(jīng)30年，僑情發(fā)生了很大的變化，使僑務(wù)工作進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段，同時(shí)也面臨著如何發(fā)展的問(wèn)題。作為縣(市、區(qū))一級(jí)基層僑務(wù)工作，如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，以更好地適應(yīng)新的形勢(shì)，更好地“有所作為”，是一個(gè)非常重要的研究課題。科學(xué)發(fā)展是目標(biāo)，科學(xué)發(fā)展觀是根本指導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)基層僑務(wù)工作科學(xué)發(fā)展，必須在科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合基層僑務(wù)工作特點(diǎn)，提出有效途徑。

一、基層僑務(wù)工作的現(xiàn)狀

分析基層僑務(wù)工作的現(xiàn)狀，其實(shí)是回答“為什么要提出實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的問(wèn)題。因?yàn)楝F(xiàn)狀中好的方面，說(shuō)明是基層僑務(wù)工作可以發(fā)展的方向；現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題，說(shuō)明了應(yīng)該要改變的地方。

1、僑情變化顯著，但工作需不斷創(chuàng)新。在當(dāng)代世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技發(fā)生深刻變化的大背景下，海內(nèi)外僑情已發(fā)生了許多變化，如出國(guó)留學(xué)人員以及留學(xué)歸國(guó)人員增多，而僑務(wù)部門(mén)難以掌握他們的信息；華人新移民人數(shù)增多，新移民中大部分是經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的人士；華裔新生代、新華僑華人、社團(tuán)新力量羽翼漸豐，各種商會(huì)組織、專(zhuān)業(yè)社團(tuán)日漸發(fā)展，逐漸成為華社主體和主導(dǎo)力量；華僑華人的國(guó)際化程度增強(qiáng)，希望與祖(籍)國(guó)共同發(fā)展的愿望強(qiáng)烈，各地也非常希望引進(jìn)海外人才與資金，實(shí)際形成了吸引人才與資金的激烈競(jìng)爭(zhēng)，等等。這些顯著的變化，使做好僑務(wù)工作的難度加大了，但同時(shí)也促使基層僑務(wù)工作創(chuàng)新舉措越來(lái)越多.2、僑務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)日趨健全，但機(jī)構(gòu)相對(duì)薄弱。目前基層僑務(wù)部門(mén)編制相對(duì)緊缺、機(jī)構(gòu)工作力量相對(duì)薄弱。一些省、市級(jí)僑辦是獨(dú)立機(jī)構(gòu)、獨(dú)立經(jīng)費(fèi)，而縣(市)、區(qū)僑辦機(jī)構(gòu)雖已按照一級(jí)局設(shè)臵，但在人員的配臵上，仍停留在二級(jí)局上，作為縣(市)、區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部的內(nèi)設(shè)科室看待?；鶎觾S辦工作人手偏少，兼職較多，并且都要兼顧其它部門(mén)工作事項(xiàng)，難以集中精力做僑務(wù)工作。

3、僑務(wù)工作的成績(jī)顯著，但實(shí)效需更提高。僑務(wù)工作要凝聚僑心、維護(hù)僑益、匯集僑智、發(fā)揮僑力。從目前基層僑務(wù)工作來(lái)說(shuō)，前兩個(gè)方面做得較好，而后兩個(gè)方面還需進(jìn)一步提高實(shí)效。如近年來(lái)，各縣(市、區(qū))歸僑僑眷聯(lián)誼工作開(kāi)展得有聲有色，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和有關(guān)社區(qū)紛紛組織豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng)，使歸僑僑眷對(duì)一些做得較好的基層僑務(wù)部門(mén)有了大家庭的感覺(jué)。僑法宣傳工作也做得較好，涉僑信訪得到重視，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)什么損害歸僑僑眷合法權(quán)益的事情。但也有不足之處，如各地對(duì)本地區(qū)的僑務(wù)資源情況不夠清楚，與僑眷的聯(lián)絡(luò)多而與僑胞的聯(lián)系少，甚至根本沒(méi)有聯(lián)系，特別是在掌握新一代海外僑胞情況方面十分欠缺，這就造成了內(nèi)熱外冷的情況，不利于海外僑務(wù)工作的開(kāi)展。基層僑務(wù)工作在為本地引進(jìn)資金、技術(shù)、人才方面，在發(fā)揮海外僑力為本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)方面，還有潛力可挖。

二、實(shí)現(xiàn)基層僑務(wù)工作科學(xué)發(fā)展的途徑

1、改變舊觀念，樹(shù)立新觀念

隨著世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和格局的變化，華人社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，華僑華人的心態(tài)也發(fā)生了根本的變化。第一代華僑華人的心態(tài)是“落葉歸根”，他們到國(guó)外去只是為了謀生，總是希望賺到錢(qián)后，衣錦還鄉(xiāng)；第二代華人的心態(tài)已經(jīng)從“落葉歸根”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥涞厣?，他們改變了衣錦還鄉(xiāng)的觀念，而在當(dāng)?shù)厣?、發(fā)展；第三代華人心態(tài)的變化就更大了。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的一體化、地球村的出現(xiàn)，華人成了“世界公民”，他們既不是“落地生根”，也不是“落葉歸根”，而是“腳到便是家”，哪里有發(fā)展機(jī)遇哪里就是家?？梢岳斫?，第四代以及未來(lái)海外華僑華人的主流是進(jìn)一步的國(guó)際化。因此，基層僑務(wù)工作者要改變?cè)械囊恍┯^念，樹(shù)立新的觀念：

改變?cè)瓉?lái)強(qiáng)調(diào)以鄉(xiāng)情、親情為吸引力的觀念，樹(shù)立以宣傳好的環(huán)境、好的發(fā)展前景為吸引力的觀念；

改變?cè)瓉?lái)強(qiáng)調(diào)發(fā)揮本地籍僑務(wù)資源優(yōu)勢(shì)的觀念，樹(shù)立突破鄉(xiāng)情、地域，面向全世界開(kāi)展工作的大僑務(wù)觀念；

改變?cè)瓉?lái)“引進(jìn)人才為我所用”的觀念，樹(shù)立“不求為我所有，但求為我所用”的觀念；

改變?cè)瓉?lái)僑務(wù)工作就是接待、聯(lián)誼為主的觀念，樹(shù)立發(fā)揮僑務(wù)工作的群眾性、社會(huì)性、涉外性、統(tǒng)戰(zhàn)性的特性，為經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、環(huán)境各方面事業(yè)服務(wù)的觀念，等等。

2、創(chuàng)新聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼的方式方法

基層僑務(wù)工作中，有很重要的一方面內(nèi)容是與歸僑僑眷的直接的聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼。要通過(guò)經(jīng)常性的活動(dòng)、點(diǎn)滴式的接觸，讓歸僑僑眷對(duì)基層僑務(wù)部門(mén)具有“僑之家”的感覺(jué)。隨著社區(qū)(村)居民生活環(huán)境的優(yōu)化和生活質(zhì)量的改善，一些基層僑聯(lián)組織在活躍歸僑僑眷的精神文化生活方面，以及在組織開(kāi)展活動(dòng)的形式上比過(guò)去有所提高和創(chuàng)新。不足之處是組織歸僑僑眷活動(dòng)的形式還顯單一，總體上還局限于搞一些唱歌、畫(huà)畫(huà)等興趣活動(dòng)，而在組織他們學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心社區(qū)建設(shè)方面的活動(dòng)較少，工作載體和活動(dòng)形式還需要拓展和創(chuàng)新。

因此，在聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼工作中，要注重通報(bào)本地和社區(qū)建設(shè)的有關(guān)情況，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議；要充分調(diào)動(dòng)歸僑僑眷積極性，發(fā)揮其自身專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)和所在崗位優(yōu)勢(shì)，為社區(qū)物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)作貢獻(xiàn)；要鼓勵(lì)歸僑僑眷引導(dǎo)在海外的華僑華人關(guān)心祖國(guó)的建設(shè)和家鄉(xiāng)的變化，引導(dǎo)海外親友為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力；要建立和完善新華僑華人僑情庫(kù)、新華僑華人專(zhuān)業(yè)人士檔案和新華僑華人社團(tuán)資料庫(kù)，掌握情況，更好地開(kāi)展聯(lián)誼工作。

3、提高引智引資水平

發(fā)揮僑務(wù)資源優(yōu)勢(shì)，說(shuō)到底就是引智引資。提高引智引資水平的關(guān)鍵是增強(qiáng)服務(wù)性。由于華僑華人的新特點(diǎn)，所需要提供服務(wù)的深度和廣度，都是過(guò)去所不能比擬的。如留學(xué)生回國(guó)就業(yè)的輔導(dǎo)，華僑華人回國(guó)投資創(chuàng)業(yè)的協(xié)助，合法權(quán)益的保障等。按照職能來(lái)說(shuō)，僑務(wù)部門(mén)在招商引資中的作用主要是“牽線搭橋”，項(xiàng)目能否真正“落地生根”以及辦理具體的手續(xù)，應(yīng)該是其他部門(mén)的事情。但為了促成引進(jìn)項(xiàng)目的成功，為了給海外客人留下好印象，除了熱情周到的接待以外，僑務(wù)部門(mén)應(yīng)把招商引資當(dāng)作自己的事，自始自終，給海外客人提供真切的服務(wù)。

僅以基層僑辦的力量也很難設(shè)計(jì)舉辦有影響的國(guó)際活動(dòng)，形成世界媒體聚焦的效應(yīng)。因此，基層僑辦要利用各種對(duì)外關(guān)系，運(yùn)用現(xiàn)代化傳媒手段，更加富有成效地對(duì)外推介宣傳本地。如發(fā)電子郵件、郵寄宣傳資料等。

此外，僑務(wù)部門(mén)應(yīng)特別注重加強(qiáng)與科技園、創(chuàng)業(yè)園、工業(yè)園、開(kāi)發(fā)區(qū)等園區(qū)的聯(lián)系，將園區(qū)資金、土地、政策等方面的優(yōu)勢(shì)與僑務(wù)工作信息、渠道、網(wǎng)絡(luò)等對(duì)外交往的優(yōu)勢(shì)整合起來(lái)，積極探索優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作機(jī)制，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)尋找信息、聯(lián)系洽談、招商引資、項(xiàng)目建設(shè)等一系列工作的無(wú)縫鏈接，以此提高引智引資水平。

4、重視涵養(yǎng)僑務(wù)資源

涵養(yǎng)僑務(wù)資源要做到四個(gè)一致：一是“內(nèi)”、“外”一致。即國(guó)內(nèi)資源和國(guó)外資源要一樣重視，既不能“內(nèi)熱外冷”，也不能“重外輕內(nèi)”。對(duì)于基層來(lái)說(shuō)，對(duì)內(nèi)要側(cè)重解決歸僑僑眷的實(shí)際困難，對(duì)外要側(cè)重與新一代華僑華人交上朋友；二是“表”、“里”一致。即除了做好迎來(lái)送往、食宿接待等具體事務(wù)以外，要用“心”溝通，深入、細(xì)致、全面了解工作對(duì)象的背景、歷史和現(xiàn)狀，對(duì)僑務(wù)資源個(gè)體及其所代表的人群所蘊(yùn)藏的能量做到心中有數(shù)；三是“近”、“遠(yuǎn)”一致。即既要追求僑務(wù)資源利用的直接效果，也要注重僑務(wù)資源涵養(yǎng)的長(zhǎng)期效果。僑務(wù)資源同樣需要投入，有時(shí)可能還會(huì)出現(xiàn)大投入小產(chǎn)出、早投入晚產(chǎn)出甚至有投入無(wú)產(chǎn)出的情況，不應(yīng)有“不值得”的想法。四是“大”、“小”一致。海外華僑華人的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化實(shí)力有大有小，某一個(gè)體的實(shí)力在不同時(shí)期也有強(qiáng)弱消長(zhǎng)。要以辨證的、發(fā)展的眼光看待華僑華人實(shí)力的差距，既要積極做好那些實(shí)力雄厚的個(gè)體資源的開(kāi)發(fā)、服務(wù)工作，又要認(rèn)真做好與我們打交道的每一位華僑華人的工作

第五篇：解放思想開(kāi)拓創(chuàng)新真抓實(shí)干科學(xué)發(fā)展-湖北師范大學(xué)

搶抓機(jī)遇 凝心聚力 開(kāi)拓創(chuàng)新 科學(xué)發(fā)展 為建設(shè)高水平的湖北師范大學(xué)而努力奮斗

——在中國(guó)共產(chǎn)黨湖北師范學(xué)院第五次代表大會(huì)上

（第七稿）

同志們：

現(xiàn)在，我代表中共湖北師范學(xué)院第四屆委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告，請(qǐng)予審議。

中國(guó)共產(chǎn)黨湖北師范學(xué)院第五次代表大會(huì)，是在全黨全國(guó)人民深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、十七屆四中、五中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神、謀劃“十二五”規(guī)劃，全校搶抓發(fā)展機(jī)遇、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議。大會(huì)的主要任務(wù)是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，回顧和總結(jié)第四次黨代會(huì)以來(lái)的工作，提出今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展思路和主要任務(wù)；進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和思想政治工作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校各級(jí)黨組織、全體共產(chǎn)黨員和師生員工，銳意進(jìn)取，乘勢(shì)而上，為加快建設(shè)高水平的湖北師范大學(xué)而努力奮斗。

一、第四次黨代會(huì)以來(lái)的工作

第四次黨代會(huì)召開(kāi)以來(lái)的六年，是學(xué)校發(fā)展史上不平凡的六年。六年來(lái)，面對(duì)高等教育改革和發(fā)展帶來(lái)的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，校黨委帶領(lǐng)全校師生員工，緊緊圍繞 “三步走、創(chuàng)一流”的目標(biāo)，大力實(shí)施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?！比髴?zhàn)略，搶抓機(jī)遇、迎難而上，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的新局面。

（一）教育教學(xué)水平不斷提高

始終把教育教學(xué)工作擺在中心地位，以?xún)?yōu)秀成績(jī)通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。專(zhuān)業(yè)建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)與應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)競(jìng)相發(fā)展，專(zhuān)業(yè)總數(shù)由2004年的29個(gè)增長(zhǎng)到46個(gè)。教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)順利推進(jìn)，獲得特色專(zhuān)業(yè)、精品課程、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目三類(lèi)5項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)全覆蓋，質(zhì)量工程類(lèi)別數(shù)和項(xiàng)目數(shù)在省屬院校中位于前列。教育

高層次人才引進(jìn)力度加大，“楚天學(xué)者”特聘教授崗位逐年增加，“磁湖學(xué)者”崗位覆蓋所有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。大力倡導(dǎo)教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘于奉獻(xiàn)的精神，全面提高教師和管理隊(duì)伍的師德師風(fēng)和職業(yè)道德水平，涌現(xiàn)出一批國(guó)家級(jí)、省級(jí)“優(yōu)秀教師”和“模范教師”。

（五）辦學(xué)基礎(chǔ)條件明顯改善

辦學(xué)空間得到拓展，環(huán)境優(yōu)美、功能完善的校園基本成型。大力開(kāi)展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建成科技大樓、信息大樓、人文大樓及二十余棟學(xué)生宿舍等一大批教學(xué)生活設(shè)施。校園建筑面積由37萬(wàn)平方米增至58萬(wàn)平方米。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，教學(xué)儀器設(shè)備總值從5000余萬(wàn)元增至9000余萬(wàn)元，固定資產(chǎn)總值由2.5億元增至10.5億元。校園網(wǎng)建設(shè)全面鋪開(kāi)，學(xué)校信息化水平不斷攀升，數(shù)字校園建設(shè)初具規(guī)模。

（六）管理服務(wù)效能顯著提高

開(kāi)展校院制兩級(jí)管理體制改革，進(jìn)一步擴(kuò)大院系辦學(xué)自主權(quán)，增強(qiáng)辦學(xué)活力。全面推行目標(biāo)責(zé)任制管理，有效地促進(jìn)了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)了學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展。加強(qiáng)制度建設(shè)，開(kāi)展制度清理工作，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，基本形成管理工作長(zhǎng)效機(jī)制。創(chuàng)新辦學(xué)體制，文理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，發(fā)展勢(shì)頭良好。推行后勤社會(huì)化改革，大力開(kāi)展水電節(jié)能工作，后期管理和服務(wù)水平顯著提升。學(xué)校收入逐年增加，教職工工資福利待遇明顯上升。

（七）和諧校園建設(shè)有序推進(jìn)

完善校院兩級(jí)教代會(huì)制度等，進(jìn)一步暢通民主渠道，增加工作透明度，推進(jìn)廣大教職工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督。建立大學(xué)生心理健康教育咨詢(xún)體系和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助政策和措施，全面服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)成才。認(rèn)真做好校園安全穩(wěn)定工作，建立健全校園公共安全防范體系和突發(fā)事件應(yīng)急處理體系，營(yíng)造了安全、文明、和諧的校園環(huán)境，連續(xù)兩次被評(píng)為湖北省最佳文明單位。進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，充分發(fā)揮各種力量在學(xué)校工作中的積極作用。積極開(kāi)創(chuàng)工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)工作新局面。注重發(fā)揮離退休老同志在學(xué)校建設(shè)中的重要作用。

（八）黨建與思想政治工作不斷加強(qiáng)

堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦。2004年以來(lái)，先后開(kāi)展

導(dǎo)、各界人士，向全校黨員干部、師生員工表示衷心的感謝和崇高的敬意！

經(jīng)過(guò)三十七年的發(fā)展，湖北師范學(xué)院發(fā)生了翻天覆地的變化，三十七年的發(fā)展歷程，尤其是近六年來(lái)的快速發(fā)展，使我們對(duì)建設(shè)高水平師范大學(xué)的規(guī)律有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

——必須堅(jiān)持和弘揚(yáng)“湖師精神”。三十七年來(lái)，從篳路藍(lán)縷、披荊斬棘，在覆盆山下創(chuàng)建學(xué)校，到頑強(qiáng)拼搏、屢敗屢戰(zhàn)，成功獲批碩士點(diǎn)授權(quán)，再到鎖定目標(biāo)、克難攻堅(jiān)，全力籌建師范大學(xué)，這一歷程鑄就了“自強(qiáng)不息、尚誠(chéng)厚德”的湖師精神。近年來(lái)，正是在湖師精神的激勵(lì)下，我們秉承“誠(chéng)毅勤敏”校訓(xùn)，在艱苦的條件下，克服重重困難，圍繞發(fā)展目標(biāo)，走出發(fā)展困境，在地方辦出了具有優(yōu)良社會(huì)聲譽(yù)的大學(xué)。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展，就必須繼續(xù)堅(jiān)持和弘揚(yáng)“湖師精神”。

——必須堅(jiān)持解放思想、更新觀念。六年來(lái)，我們始終堅(jiān)持把解放思想作為破解發(fā)展難題的根本途徑，多次開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)。我們?cè)谝恍┓矫嬷阅軌蚩焖侔l(fā)展，根本原因是工作不帶框框、思路不受局限，沖破了一些思想觀念束縛，破除了一些體制機(jī)制障礙。只有解放思想才能破解難題，只有更新觀念才能實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。

——必須堅(jiān)持突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。我們正是緊緊抓住學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等事關(guān)學(xué)校發(fā)展的根本問(wèn)題，緊緊瞄準(zhǔn)與師范大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的差距，固優(yōu)補(bǔ)缺，狠抓“三大”（大項(xiàng)目、大獎(jiǎng)項(xiàng)、大成果）建設(shè)，才為學(xué)校實(shí)現(xiàn)今后的新跨越奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有抓住關(guān)鍵、把握重點(diǎn)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

——必須堅(jiān)持圍繞中心、抓好黨建。幾年來(lái)，正是圍繞學(xué)校中心工作，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、基層組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)有效地開(kāi)展思想政治工作，不斷加強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的積極性和主動(dòng)性，堅(jiān)持以人為本，緊緊依靠全校師生員工，才保證了學(xué)校各項(xiàng)工作不斷取得新進(jìn)展。

在肯定成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作還存在一些問(wèn)題和不足，突出地表現(xiàn)為“六個(gè)不適應(yīng)”，即：規(guī)模與質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的要求不相適應(yīng)，人才培養(yǎng)模式與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求不相適應(yīng)，辦學(xué)結(jié)構(gòu)與學(xué)校發(fā)展需求不相適應(yīng)，學(xué)科結(jié)構(gòu)、科研水平與學(xué)校發(fā)展

展大潮中，牢牢把握住這個(gè)發(fā)展契機(jī)。

必須深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家、省、市一系列重大戰(zhàn)略規(guī)劃和部署帶來(lái)的發(fā)展契機(jī)。未來(lái)一個(gè)時(shí)期，是國(guó)家均衡地區(qū)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是湖北省加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、構(gòu)建促進(jìn)中部地區(qū)崛起重要戰(zhàn)略支點(diǎn)、推進(jìn)“兩圈一帶”總體戰(zhàn)略、建設(shè)東湖國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期，也是黃石市深入實(shí)施“三大戰(zhàn)略”、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、加快城市轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。從國(guó)家到省、市的一系列重要戰(zhàn)略規(guī)劃和部署，都迫切需要高校提供人才保障和智力支撐，迫切需要高等教育促進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)。我們要深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家、省、市的一系列重要戰(zhàn)略規(guī)劃和部署，充分利用高校的人才優(yōu)勢(shì)和智力優(yōu)勢(shì)，把我們的發(fā)展融入到地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之中，在服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。

必須深刻認(rèn)識(shí)教師教育改革向縱深推進(jìn)帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。一是教師教育領(lǐng)域發(fā)生深刻變革：教師專(zhuān)業(yè)化趨勢(shì)加強(qiáng)，教師資格制度和培訓(xùn)制度逐步建立并完善起來(lái)，教師教育改革呈現(xiàn)出教師教育體系的“開(kāi)放化”、教育層次的“大學(xué)化”、教師培養(yǎng)和培訓(xùn)“一體化”的特征和趨勢(shì)。二是學(xué)前教育的興起、義務(wù)教育的均衡發(fā)展和高中教育的多樣化發(fā)展等諸多基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變化對(duì)教師教育改革提出了更高的要求。三是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生生源逐步萎縮，師范生數(shù)量相對(duì)過(guò)剩，給師范院校發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)峻考驗(yàn)。我們必須清醒認(rèn)識(shí)這些新情況，主動(dòng)順應(yīng)發(fā)展潮流，搶占教師教育改革領(lǐng)域的制高點(diǎn)。

必須深刻認(rèn)識(shí)高校之間競(jìng)爭(zhēng)加劇帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。近幾年來(lái)，省屬高校都得到較快的發(fā)展。一批高校更名成功，多個(gè)院校成為新增博士學(xué)位授權(quán)單位，這些高校在不少領(lǐng)域都超出我校發(fā)展水平，拉開(kāi)了與我校之間的距離；一批新近成為碩士學(xué)位授權(quán)單位的高校發(fā)展勢(shì)頭很好，與我校的差距不斷縮小。在籌建大學(xué)方面，不少高校都成為我校有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在教師教育領(lǐng)域，一些高校在理論研究及實(shí)踐方面已處于領(lǐng)先地位，部分部屬院校也開(kāi)始涉足教師培養(yǎng)、培訓(xùn)領(lǐng)域，我校的教師教育發(fā)展空間受到多方挑戰(zhàn)。在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)下，我們面臨的不是發(fā)展的快與慢的問(wèn)題，而是發(fā)展的快與更快的問(wèn)題、是生死存亡的問(wèn)題。

未來(lái)一個(gè)時(shí)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。我們要以等不起、慢不得的危機(jī)感和責(zé)任意識(shí)，牢牢把握住每一個(gè)發(fā)展機(jī)遇，使機(jī)遇成為我

實(shí)施“質(zhì)量立校”戰(zhàn)略，首先要不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。培養(yǎng)高水平人才是高等教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。用“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才。加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)大類(lèi)招生、自選專(zhuān)業(yè)、彈性學(xué)制、學(xué)分制、導(dǎo)師制、通識(shí)教育、研究性學(xué)習(xí)、基地班、實(shí)驗(yàn)班、訂單式培養(yǎng)等教育教學(xué)改革。進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)踐內(nèi)容和實(shí)踐模式的改革創(chuàng)新，構(gòu)建以大學(xué)生科技創(chuàng)新和科研訓(xùn)練為主線的實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)“拔尖創(chuàng)新人才培育基地”、“大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地”以及“戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃”建設(shè)。健全和完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和保障機(jī)制，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，注重把教學(xué)質(zhì)量納入考核評(píng)價(jià)機(jī)制中。深入開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量工程，力爭(zhēng)建成國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)2-3個(gè)，省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)3-6個(gè)，省級(jí)精品課程10-15門(mén)，國(guó)家級(jí)精品課程2-3門(mén)，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心1個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心2-4個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3-4個(gè)，國(guó)家規(guī)劃教材1-2部，省規(guī)劃教材2-4部，并在教材獲獎(jiǎng)方面有新突破。加大教學(xué)研究力度，力爭(zhēng)在國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)上實(shí)現(xiàn)零的突破，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)至少有1-2項(xiàng)。適度擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)規(guī)模，使本科專(zhuān)業(yè)達(dá)到60個(gè)；合理調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，建立專(zhuān)業(yè)退出機(jī)制，壓縮市場(chǎng)相對(duì)飽和的專(zhuān)業(yè)；大力扶持符合市場(chǎng)需求、具有交叉融合特點(diǎn)的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，完善應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)體系建設(shè)。采取地方政府主導(dǎo)、高校行業(yè)對(duì)接、內(nèi)部資源整合、校際協(xié)作等多種模式，大力建設(shè)“研究生教育創(chuàng)新基地”。

實(shí)施“質(zhì)量立?！睉?zhàn)略，要不斷提高學(xué)科建設(shè)水平。按照“鞏固強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，大力發(fā)展特色學(xué)科，積極扶持應(yīng)用交叉學(xué)科”的學(xué)科建設(shè)思路，堅(jiān)持“固優(yōu)扶新、強(qiáng)化特色、注重質(zhì)量、創(chuàng)建一流”的基本原則，力爭(zhēng)建設(shè)10個(gè)左右在省內(nèi)外有影響的省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。大力拓展一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)授權(quán)的覆蓋面，完善碩士點(diǎn)層面的學(xué)科布局。積極發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，加快培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。組織優(yōu)勢(shì)力量，力爭(zhēng)成為博士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位，在相關(guān)學(xué)科實(shí)現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)博士生。積極爭(zhēng)取社會(huì)資源，加強(qiáng)“研究生教育創(chuàng)新基地”建設(shè)。培養(yǎng)造就一批在國(guó)內(nèi)和省內(nèi)有相當(dāng)知名度的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，使某些研究領(lǐng)域達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。

實(shí)施“質(zhì)量立校”戰(zhàn)略，要不斷提高人才隊(duì)伍建設(shè)水平。人才是強(qiáng)校

掌握省內(nèi)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的話語(yǔ)權(quán)。建設(shè)教師教育學(xué)院，實(shí)施大類(lèi)招生和通識(shí)教育，加強(qiáng)特色課程建設(shè)，構(gòu)建更具特色的教師人才培養(yǎng)體系，做精做強(qiáng)教師教育。大力加強(qiáng)師范生實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，著力設(shè)臵附中、附小，提高師范生從教技能。順應(yīng)“職前職后培訓(xùn)一體化”趨勢(shì)，大力發(fā)展教師職后培訓(xùn)，構(gòu)建具有我校特色的教師職后培訓(xùn)體系。

實(shí)施特色興校戰(zhàn)略，要著力構(gòu)建地方特色。構(gòu)建地方特色是高校避免同質(zhì)化、分散化趨向的重要途徑。以建設(shè)區(qū)域性文化研究中心為目標(biāo)，加強(qiáng)礦冶文化、資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型等方向和領(lǐng)域的研究，力爭(zhēng)在地方文化研究方面走在全省、全國(guó)前列。以建設(shè)區(qū)域性科技開(kāi)發(fā)和成果推廣中心為目標(biāo)，認(rèn)真分析地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才需求狀況，構(gòu)建符合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展需求、具有地方特色的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，著力打造具有濃厚地方特色的學(xué)科；集中科研力量，圍繞某一方向尤其是緊跟國(guó)家、地方戰(zhàn)略發(fā)展的方向，大力培育和發(fā)展區(qū)域性、獨(dú)特性的科研領(lǐng)域和方向，形成高水平的科研團(tuán)隊(duì)；大力扶持交叉應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極加強(qiáng)符合地方需求的人才培養(yǎng)。

（三）圍繞“開(kāi)放活?！睉?zhàn)略，全面加強(qiáng)合作交流和社會(huì)服務(wù)力度 在高等教育大眾化的背景下，只有樹(shù)立開(kāi)放意識(shí)，以更加開(kāi)闊的眼界、開(kāi)闊的思路、開(kāi)闊的胸襟，實(shí)施“開(kāi)門(mén)、開(kāi)放”辦學(xué)，學(xué)校才能始終保持發(fā)展活力。

實(shí)施開(kāi)放活校戰(zhàn)略，要廣泛開(kāi)展合作交流。學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外大學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，充分利用部省高校對(duì)口支持契機(jī)，擴(kuò)大與其他高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面的交流與合作，培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才。繼續(xù)加強(qiáng)“引智”工作，聘請(qǐng)更多的國(guó)內(nèi)外高水平專(zhuān)家教授到校任教或講學(xué)。積極選派教學(xué)、科研和管理骨干到國(guó)外一流大學(xué)研修，建設(shè)高水平師資和管理隊(duì)伍。積極舉辦各類(lèi)高水平國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大學(xué)校的學(xué)術(shù)地位和影響。大力加強(qiáng)校友工作，充分發(fā)揮校友資源為學(xué)校建設(shè)發(fā)展服務(wù)。加強(qiáng)國(guó)際交流，廣泛開(kāi)展國(guó)際合作和教育服務(wù)，探索中外合作辦學(xué)模式。積極支持國(guó)際漢語(yǔ)教育，大力推進(jìn)“孔子學(xué)院”建設(shè)。加強(qiáng)與港澳臺(tái)的教育合作交流。

實(shí)施開(kāi)放活校戰(zhàn)略，要著力加大社會(huì)服務(wù)力度。進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，吸引行業(yè)、企業(yè)等社會(huì)力量參與學(xué)校辦學(xué)，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)資源促進(jìn)學(xué)校發(fā)

形成與本部?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)的辦學(xué)格局，提升辦學(xué)質(zhì)量和效益，努力辦成省內(nèi)外有影響的高水平獨(dú)立學(xué)院。

實(shí)施管理強(qiáng)校戰(zhàn)略，要把改善民生作為落腳點(diǎn)。改善民生就是要通過(guò)管理制度改革，使全校教職工共享學(xué)校發(fā)展成果。進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造為師生服務(wù)的良好氛圍。大力推進(jìn)分配制度改革，進(jìn)一步細(xì)化分配標(biāo)準(zhǔn)，努力建立公平、公正的分配制度體系。加強(qiáng)醫(yī)療管理體制改革，切實(shí)保障教職工醫(yī)療權(quán)益。進(jìn)一步改善住房管理，完善過(guò)渡房制度，做好物業(yè)服務(wù)，盡快建設(shè)教職工住宅。關(guān)心青年教職工發(fā)展，改善青年教職工住房條件，緩解青年教職工生活壓力。穩(wěn)步提高教職工工資福利待遇，科學(xué)制定教職工工資福利待遇增長(zhǎng)機(jī)制，逐步使教職工工資福利待遇處于同類(lèi)院校中上水平。加強(qiáng)校園環(huán)境綜合治理，為師生員工創(chuàng)造安全、優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

（五）圍繞“文化榮?！睉?zhàn)略，全面提升學(xué)校文化軟實(shí)力和社會(huì)影響力

大學(xué)文化凝聚著學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)追求，在高水平大學(xué)建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的功能。只有開(kāi)展全方位的文化建設(shè)，引導(dǎo)師生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，才能激發(fā)創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)校美譽(yù)度，不斷提高學(xué)校科學(xué)發(fā)展的綜合實(shí)力。

實(shí)施“文化榮?！睉?zhàn)略，要不斷提升學(xué)校文化軟實(shí)力。深入總結(jié)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W校歷史，牢固樹(shù)立以人為本的教育理念，牢固樹(shù)立全面發(fā)展的育人理念，牢固樹(shù)立服務(wù)基礎(chǔ)教育和面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辦學(xué)理念，突出時(shí)代特征、學(xué)校特點(diǎn)、師范特色，建設(shè)先進(jìn)的校園文化。在內(nèi)涵上秉承“誠(chéng)毅勤敏”四字校訓(xùn)，倡導(dǎo)“自強(qiáng)不息、尚誠(chéng)厚德”湖師精神，全面構(gòu)建精神文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化；在外延上建設(shè)好活動(dòng)中心、文化走廊、文化展館、文化品牌以及人文景觀，營(yíng)造和諧校園環(huán)境。充分發(fā)揮校園文化育人功能，增強(qiáng)廣大師生員工愛(ài)校榮校熱情。

實(shí)施“文化榮?！睉?zhàn)略，要不斷增強(qiáng)學(xué)校社會(huì)影響力。按照“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的要求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，策劃開(kāi)展具有湖師特色、體現(xiàn)學(xué)校實(shí)力的亮點(diǎn)工作，打造若干高水平、有影響的學(xué)校品牌。鼓勵(lì)和組織師生參加各類(lèi)高級(jí)別的競(jìng)賽活動(dòng)和評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，努力在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)實(shí)力、擴(kuò)大影響。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村、關(guān)心社會(huì)，參

眾意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)工作。加強(qiáng)干部的培訓(xùn)培養(yǎng)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)培訓(xùn)和平時(shí)自學(xué)相結(jié)合，抓好干部的經(jīng)常性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)干部加強(qiáng)對(duì)工作的研究，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力。通過(guò)組織干部到重點(diǎn)大學(xué)參觀考察、掛職鍛煉等形式開(kāi)闊視野、提高能力。

（三）以“青山湖畔黨旗紅”主題實(shí)踐活動(dòng)為抓手，切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)

按照“五個(gè)基本、七個(gè)體系”的要求，圍繞組織堅(jiān)強(qiáng)有力、黨員作用突出、工作得到促進(jìn)、師生員工滿意的目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)基層黨組織建設(shè)。大力開(kāi)展“青山湖畔黨旗紅”主題實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造全校黨員積極為師生服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的良好氛圍，推動(dòng)基層黨組織建設(shè)再上新臺(tái)階。教師黨支部要緊緊圍繞教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等業(yè)務(wù)工作，引導(dǎo)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在教書(shū)育人和各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作中不斷做出新貢獻(xiàn)；管理和后勤服務(wù)部門(mén)黨支部要引導(dǎo)干部職工切實(shí)做到管理育人、服務(wù)育人；學(xué)生黨支部要圍繞促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)廣大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、甘于奉獻(xiàn)，努力成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。進(jìn)一步落實(shí)基層黨建工作責(zé)任制，建立健全基層黨組織建設(shè)工作的激勵(lì)機(jī)制和考評(píng)制度。進(jìn)一步擴(kuò)大黨組織覆蓋面，注重在優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀學(xué)生中發(fā)展黨員。

（四）以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè) 堅(jiān)持以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)，繼續(xù)加大反腐倡廉工作力度，以?xún)?yōu)良的黨風(fēng)促校風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，努力取得黨風(fēng)廉政建設(shè)的新成效。堅(jiān)持經(jīng)常性教育和主題教育相結(jié)合，深入開(kāi)展反腐倡廉宣傳教育，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，教育廣大干部把名利看得淡些再淡些，把事業(yè)看得重些再重些，不為人情世故所累，不為個(gè)人私利所惑。加強(qiáng)制度建設(shè)，加大落實(shí)力度，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域、薄弱環(huán)節(jié)以及師生關(guān)注熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的監(jiān)督檢查，強(qiáng)化事前、事中、事后監(jiān)督，做到權(quán)力運(yùn)行到哪里、監(jiān)督就延伸到哪里。堅(jiān)持從嚴(yán)治教、民主管理，積極推行黨務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)和教務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)群眾監(jiān)督。

（五）以理念創(chuàng)新為引導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作

深入研究思想政治教育的新特點(diǎn)、新思路和新模式，大力推進(jìn)思想政

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