第一篇：襄州區(qū)中小學(xué)(幼兒園)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

襄州區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校園文化建設(shè)實(shí)施方案

（試行）

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)校園文化建設(shè)步伐，用校園文化去經(jīng)營(yíng)、管理學(xué)校，不斷優(yōu)化教育資源配置，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合我區(qū)教育工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“十八大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)青少年兒童的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過(guò)修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化；通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)三至五年努力，使全區(qū)90%以上中小學(xué)成為校園文化建設(shè)合格學(xué)校，其中50%以上學(xué)校成為校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。

三、工作原則

1.育人性：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

2.創(chuàng)新性：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的方法和途徑，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，在繼承中發(fā)展創(chuàng)新，通過(guò)校園文化建設(shè)培養(yǎng)師生崇尚科學(xué)、追求卓越的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

3.高雅性：堅(jiān)持“立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，突出‘三高’（高起點(diǎn)、高素質(zhì)、高效益）”的工作思路，努力提升校園文化品味，爭(zhēng)創(chuàng)校園文化精品，彰顯學(xué)校特色，打造學(xué)校品牌。

4.整體性：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持整體規(guī)劃、分步實(shí)施、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，使校園顯性文化和隱性文化、物質(zhì)文化與精神文化、靜態(tài)文化與動(dòng)態(tài)文化相輔相成，有機(jī)結(jié)合，以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應(yīng)。

5.廣泛性：充分挖掘與采用師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)內(nèi)容和形式，調(diào)動(dòng)廣大師生積極參與校園文化活動(dòng)，在活動(dòng)中接受教育，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)師生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力。

四、工作要點(diǎn)

（一）校園顯性文化建設(shè)

顯性文化是物質(zhì)方式直接顯現(xiàn)的一種文化形式，主要包括以下幾個(gè)方面：

1、凈化：加強(qiáng)衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。落實(shí)好每周晨檢工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留長(zhǎng)發(fā)；做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點(diǎn)堆放，及時(shí)清理，達(dá)到教室窗明幾凈；桌面、墻壁無(wú)亂涂亂畫(huà)痕跡，桌兜、書(shū)包無(wú)廢紙、零食及包裝袋等，地面無(wú)垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無(wú)垃圾，文化墻面無(wú)臟物等。

2、綠化：校園綠化整體規(guī)劃設(shè)計(jì)合理、美觀，校園綠化覆蓋率高，宜花則花，宜草則草，使校園綠化具有園藝性、知識(shí)性、藝術(shù)性、教育性。綠化帶內(nèi)有警示牌、提示語(yǔ)，內(nèi)容健康向上、設(shè)計(jì)美觀大方。

3、美化：文化長(zhǎng)廊、學(xué)習(xí)園地要定期更換，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實(shí)效性，力求建筑布局、造型顏色搭配得當(dāng)、和諧美觀；通過(guò)合理方式展示學(xué)校辦學(xué)理念、先進(jìn)事跡、重大活動(dòng)掠影、星級(jí)學(xué)生及學(xué)校歷年成績(jī)等，在加大宣傳的同時(shí)，起到美化校園的目的。

4、亮化：學(xué)校墻壁粉刷一新，房屋通風(fēng)透光，整潔明亮，校園燈柱光亮閃爍，教室、樓道、廁所在保證節(jié)能的同時(shí)，做到燈光通明，滿足師生工作和生活的正常需要。

5、文化：校園標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容要貼近生活，發(fā)人深省。當(dāng)人們走進(jìn)校園時(shí)，會(huì)說(shuō)話的墻壁上有溫馨提示、勸學(xué)的標(biāo)語(yǔ)，操場(chǎng)圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌，花園里的人性化標(biāo)語(yǔ)，教室、寢室、辦公室、功能室、樓道內(nèi)的名人名畫(huà)、名言警名，學(xué)習(xí)園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報(bào)等，文化氛圍濃厚，讓師生走進(jìn)校園的每一個(gè)角落都心曠神怡，感悟連連，受到教育。

6、道路：實(shí)現(xiàn)道路硬化，晴天路干凈，雨天無(wú)泥濘；加強(qiáng)校園車(chē)輛通行管

理，確保校內(nèi)及校門(mén)口交通安全。

7、儀表：建立師生儀表制度，師生的儀表要大方、莊重、積極向上，尤其是學(xué)生的儀表必須體現(xiàn)青春、活潑、陽(yáng)光的內(nèi)涵。

（二）隱性文化建設(shè)：

校園“隱性文化”主要包括校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；教師的教育理念和方法；教師的人格修養(yǎng)和心理健康狀況；師生人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神；學(xué)校的管理理念、價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、學(xué)校精神等。

1、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)即校園之魂，是一所學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中所形成的文化氛圍；主要表現(xiàn)在師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍、育人氛圍等。建設(shè)良好的校風(fēng)，必須要有明確的辦學(xué)的指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，有健康勵(lì)志的校訓(xùn)、校歌、?；蘸托Ｆ欤纬山】档妮浾?，使師生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、成就感和榮辱感，具有克服困難、實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的奮斗精神。

2、教風(fēng)建設(shè)：教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。學(xué)校對(duì)教師要進(jìn)行“分層管理”，讓不同階段的教師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口：讓新教師快速入角，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成良好的教風(fēng)，推動(dòng)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)：學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。學(xué)校要針對(duì)學(xué)生實(shí)際選準(zhǔn)突破口，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。

4、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)：學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)；有助于調(diào)動(dòng)教職工的積極性，更好的發(fā)揮個(gè)人才能，提高工作效率；有助于排除和避免教職工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾和沖突，更好的完成學(xué)校的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。為此，學(xué)校要設(shè)置校長(zhǎng)信箱、心理話信箱，開(kāi)展工會(huì)活動(dòng)、民主生活會(huì)、心理專家講座等活動(dòng)，讓教師有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的心理話，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓教師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會(huì)，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

5、學(xué)校制度文化建設(shè)：校園制度文化包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度等。學(xué)校要完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，形成依法辦事、民主治校的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度要“全”，做到事事有章可循；內(nèi)容要“細(xì)”，條例明確，操作性強(qiáng)；執(zhí)行要“嚴(yán)”，紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和學(xué)校特色制度文化。

6、校園活動(dòng)文化建設(shè)。

（1）充分利用各種有利機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持國(guó)旗下的講話制度；堅(jiān)持每周班會(huì)、團(tuán)(隊(duì))會(huì)制度，利用班、團(tuán)(隊(duì))會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育

（2）利用校園廣播站和電視臺(tái)，對(duì)師生進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng)。（3）創(chuàng)辦?？?bào)，展現(xiàn)師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫(xiě)作平臺(tái)。

（4）開(kāi)展以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)：組織大課間活動(dòng)，大家唱、大家跳活動(dòng)，體藝“2+1”活動(dòng)，各類興趣小組活動(dòng)，進(jìn)行安全演練、消防演練、逃生演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉等活動(dòng)，構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍，發(fā)揮圖書(shū)室和圖書(shū)角作用，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。組織小記者團(tuán)、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)。

（5）開(kāi)展以教師為主體的校園文化活動(dòng)：教師聯(lián)誼會(huì)，教師讀書(shū)會(huì)，教研沙龍，教師論壇，教學(xué)開(kāi)放周、各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，專題講座，學(xué)術(shù)報(bào)告，健身協(xié)會(huì)，工會(huì)活動(dòng)室，教工之家等，激勵(lì)師生積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)的精神。

(6)開(kāi)展以展示為主體的特色文化活動(dòng)：節(jié)日慶祝、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等文化展示活動(dòng)，勞動(dòng)小能手競(jìng)賽、小小演說(shuō)家、小小歌唱家選拔等制度性的競(jìng)賽活動(dòng)，使廣大學(xué)生的文體藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

五、工作要求

（一）充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的長(zhǎng)期性與緊迫性。校園文化建設(shè)旨在提升學(xué)校師生內(nèi)在素質(zhì)和文明素養(yǎng)，這要靠長(zhǎng)期的優(yōu)秀學(xué)校文化熏陶和反復(fù)的示范、引

導(dǎo)、教育，決不能急功近利。要充分發(fā)揮學(xué)校的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，積極探索新形勢(shì)下搞好校園文化建設(shè)的新思路、新辦法，切實(shí)把校園文化建設(shè)提到更突出的地位。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。為確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行，各學(xué)校要成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做好校園文化建設(shè)活動(dòng)的組織、實(shí)施和管理。

（三）科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施。學(xué)校要把校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程來(lái)抓，制定校園文化三或五年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃要體現(xiàn)精品意識(shí)和時(shí)代特色，凸顯文化建設(shè)。

（四）加大投入，確保到位。各學(xué)校每年要安排一定比例的公用經(jīng)費(fèi)，用于校園文化建設(shè)。

（五）加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格考評(píng)。區(qū)教育局將加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的評(píng)估力度,制定校園文化建設(shè)工作評(píng)估細(xì)則，把校園文化建設(shè)納入各類綜合性評(píng)估內(nèi)容，每年度進(jìn)行評(píng)比表彰，對(duì)先進(jìn)典型的學(xué)校進(jìn)行宣傳推廣。

第二篇：襄州區(qū)黃龍中心小學(xué)校園文化建設(shè)材料

校園文化建設(shè)工作成果材料

------襄州區(qū)黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)

創(chuàng)建“平安校園、文明校園、健康校園、生態(tài)校園、文化校園”是促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的具體目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)?！昂椭C”教育發(fā)展的重要載體，是提升學(xué)校建設(shè)水平的基本舉措，是提高學(xué)校管理品位的有效途徑，也是辦人民滿意教育的重要抓手。

我們認(rèn)為建設(shè)“平安有序、健康向上、環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)深、教育質(zhì)量高、文明誠(chéng)信好”的“五園”學(xué)校，是實(shí)現(xiàn)“和諧”教育的具體化。發(fā)揮“五園”學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，是實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展的正確選擇。

一、創(chuàng)建“五園”學(xué)校的整體情況

自2010年7月創(chuàng)建“五園”學(xué)校以來(lái)，我們積極宣傳動(dòng)員，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)規(guī)劃方案，組織全面實(shí)施，取得了顯著成效。

一是認(rèn)識(shí)到位，準(zhǔn)確定位。通過(guò)對(duì)教育局《襄州區(qū)中小學(xué)創(chuàng)建品牌學(xué)校實(shí)施意見(jiàn)》的認(rèn)真解讀，我們研究制定了適合本校實(shí)際情況的實(shí)施方案，讓學(xué)校的每位領(lǐng)導(dǎo)、教師做到心中有數(shù)。

二是整體推進(jìn)，分步實(shí)施。創(chuàng)建“五園”學(xué)校重在建設(shè)，首先制定黃龍中心小學(xué)創(chuàng)建“五園”特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，全面落實(shí)，整體推進(jìn)。其次要按照先易后難的原則，分步實(shí)施目標(biāo)，制訂了各具體創(chuàng)建實(shí)施計(jì)劃。今年創(chuàng)建“平安”校園和“文明”校園。再次要責(zé)任到人，分工負(fù)責(zé)，逐一落實(shí)。切實(shí)做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，教導(dǎo)、政教、辦公室、總務(wù)、少先大隊(duì)分工，抓全體教師共同抓。

三是注重內(nèi)涵，重點(diǎn)突破。文化是學(xué)校發(fā)展的根基。學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展過(guò)程中形成和積淀的師生認(rèn)同的價(jià)值觀和核心理念，是學(xué)校發(fā)展和學(xué)校管理的一種境界。為此,我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真謀劃學(xué)校發(fā)展，在辦學(xué)思想和文化建設(shè)上尋找學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，上下形成共識(shí)，確立了“以‘德’育人，以‘文’化人，習(xí)慣‘成’人，活動(dòng)‘做’人，實(shí)施‘規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化’管理，創(chuàng)造‘詩(shī)意化’教育”的教育管理理念，通過(guò)挖掘、總結(jié)、借鑒、概括、提煉、完善和升華，確定了學(xué)校辦學(xué)思想、校風(fēng)校訓(xùn)、校歌?；?、發(fā)展思路、培養(yǎng)目標(biāo)、愿景規(guī)劃、辦學(xué)特色等十九項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容為學(xué)校文化建設(shè)要素。“十九”條為學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展確立了一整套價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)已成為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心價(jià)值觀，成為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的“憲法”和教育教學(xué)工作的總章程，成為學(xué)校文化建設(shè)的“根本大法”和教育發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)。“十九”條體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的管理策略，體現(xiàn)了我校清晰的辦學(xué)思想、獨(dú)特性的辦學(xué)理念和個(gè)性化的文化建設(shè)，對(duì)學(xué)校發(fā)展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性的意義和作用。

二、創(chuàng)建“平安”校園和“文明”校園的主要工作

（一）創(chuàng)建“文明校園”的具體措施

1.制定創(chuàng)建發(fā)展規(guī)劃，“文明校園”創(chuàng)建制度化。根據(jù)《襄州區(qū)中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案的通知》精神，學(xué)校制定了《黃龍中心小學(xué)特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》和《黃龍中心小學(xué)創(chuàng)建“文明校園”計(jì)劃》，不但把“文明校園”創(chuàng)建工作提到重要議事日程上，而且積極組織實(shí)施創(chuàng)建“文明校園”活動(dòng)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，每周定期召開(kāi)教師會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)精神，營(yíng)造濃郁的創(chuàng)建氛圍，采取每周落實(shí)一項(xiàng)教育活動(dòng)的措施，布置具體創(chuàng)建工作，督促

創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，使“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)制度化。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的前提下，健全“文明校園”工作網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，全體教師共同抓，工會(huì)、少先大隊(duì)協(xié)助抓，使“文明校園”創(chuàng)建制度化，確保學(xué)校創(chuàng)建工作的有秩開(kāi)展。

2.創(chuàng)新文明教育理念，文明教育活動(dòng)特色化。教育思想有多遠(yuǎn)，教育發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。為此，我們創(chuàng)新學(xué)校的文明教育理念，確立了“以‘德’育人, 以‘文’化人，習(xí)慣‘成’人，活動(dòng)‘做’人”，的教育理念，將“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)不斷引向深入?！耙浴隆恕?就是學(xué)校文明教育活動(dòng)要把“立德樹(shù)人”作為教育的根本來(lái)抓，文明教育體現(xiàn)真、善、美、愛(ài)。“以‘文’化人”，就是學(xué)校文明教育要肩負(fù)起傳承民族優(yōu)秀文化的教育責(zé)任，弘揚(yáng)數(shù)千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)?！傲?xí)慣‘成’人”，就是學(xué)校文明教育的重點(diǎn)要放在，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)上?！盎顒?dòng)‘做’人”，就是創(chuàng)新文明教育的活動(dòng)載體，以豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)師學(xué)生的文明素養(yǎng)的提高。使師生們懂得：文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止，是爭(zhēng)當(dāng)文明教師、文明少年和爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、文明單位的具體活動(dòng)??創(chuàng)新文明教育理念使“文明校園”的創(chuàng)建工作有了明確的方向，做到了文明教育活動(dòng)特色化。

3．確立行為規(guī)范指南，學(xué)生行為養(yǎng)成規(guī)范化。在對(duì)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》量化、細(xì)化、深化和具體化，從十八個(gè)方面提出具有我校教育特色的《小學(xué)生日常行為規(guī)范指南》，教育學(xué)生將其內(nèi)化為健康的思想品德，外現(xiàn)為良好的行為習(xí)慣。制定《學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范》，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、著裝、生活、禮儀禮貌、網(wǎng)絡(luò)安全、愛(ài)護(hù)公物、體育活動(dòng)、交通安全等十個(gè)方面規(guī)范學(xué)生日常行為。同時(shí)，制定《學(xué)生禮儀常規(guī)》、《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)》、《學(xué)生衛(wèi)生生活習(xí)慣常規(guī)》等，通過(guò)開(kāi)展每周主題教育，組織養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽和“養(yǎng)文明習(xí)慣、做文明少年”演講比賽等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，促使師生文明行為規(guī)范化。

4．不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，“三風(fēng)”教育活動(dòng)優(yōu)良化。隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源，是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程、教學(xué)水平、綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力的決定因素，是興校、強(qiáng)校的關(guān)鍵。首先，我們不斷加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)，提出了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)形象標(biāo)準(zhǔn)，制訂了《學(xué)校校務(wù)會(huì)議重大問(wèn)題議事規(guī)則》和《重要工作情況請(qǐng)示報(bào)告制度》，明確學(xué)校重大問(wèn)題討論的范圍和具體程序，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，基本改變了學(xué)校的面貌和精神。其次，明確教師職業(yè)道德規(guī)范“十不準(zhǔn)”，制定教師素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、教師隊(duì)伍建設(shè)形象標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)組織教師參加師德培訓(xùn)、學(xué)生家長(zhǎng)訪談評(píng)價(jià)等方式推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，《黃龍中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)指南》(三十條)，對(duì)教師提出了每日、每周、每月、每學(xué)期和每學(xué)年的具體要求，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，取得了多項(xiàng)重要成果。學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)取得了良好效果，師生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度較高。

5．設(shè)置文明監(jiān)督崗，文明校園建設(shè)責(zé)任化。為了進(jìn)一步推進(jìn)“文明校園”創(chuàng)建工作，學(xué)校設(shè)置了“文明監(jiān)督崗”，對(duì)創(chuàng)建“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督檢查，杜絕不文明行為。同時(shí)，按照“誰(shuí)分管的誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的學(xué)生誰(shuí)負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，學(xué)校制定多項(xiàng)崗位制度，對(duì)每個(gè)崗位規(guī)定明確的義務(wù)、職責(zé)和權(quán)利，校長(zhǎng)與各部門(mén)簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，與教

師簽訂創(chuàng)建“文明校園”責(zé)任書(shū)，簽訂《教師教書(shū)育人服務(wù)承諾書(shū)》和《教師工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，建立了教師“考核獎(jiǎng)懲制”，把責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，對(duì)各班級(jí)每學(xué)期創(chuàng)建工作進(jìn)行檢查打分，作為期末評(píng)選“文明班級(jí)”的重要依據(jù)，將創(chuàng)建責(zé)任層層落實(shí)到每一位教師的肩上，確保了“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入推進(jìn)。

6.大力營(yíng)造“書(shū)香校園”，文明校園建設(shè)重點(diǎn)化。按照區(qū)教育局《教師“閱讀工程”實(shí)施意見(jiàn)》的總體要求，我們從師生的實(shí)際需要和學(xué)校未來(lái)發(fā)展出發(fā)，提出了“以‘文’化人，涵養(yǎng)化‘育’”的學(xué)習(xí)理念，選擇了“營(yíng)造‘書(shū)香校園’，創(chuàng)造‘詩(shī)意化’教育”為目標(biāo)的特色發(fā)展之路，拓展和延伸“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)，豐富和擴(kuò)大“文明校園”活動(dòng)的內(nèi)涵，使“文明校園”建設(shè)重點(diǎn)化。學(xué)校每學(xué)期在教師中開(kāi)展“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”和“教學(xué)講座”，全校學(xué)生中開(kāi)展一次“五大王”（閱讀大王、背誦大王、演講大王、故事大王和作文大王）比賽活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，取得了豐碩的成果。截止上學(xué)期，共評(píng)選出誦讀大王360名，故事大王202名，作文大王271名，演講大王130名。舉辦了“頌古詩(shī)、感古韻”古詩(shī)文誦讀演唱會(huì)和“詩(shī)文操”表演，受到蘭州市多家新聞單位的報(bào)道。通過(guò)“閱讀工程”的不斷推進(jìn)，我們深深地感到：是讀書(shū)讓我們的師生變得快樂(lè)、靈氣、睿智，使我們的校園變得詩(shī)意、文明、和諧。

7.組織豐富多彩活動(dòng)，文明校園建設(shè)多樣化。開(kāi)展“文明伴我行”活動(dòng)，組織豐富多彩的征文、演講、答題競(jìng)賽和手抄報(bào)比賽活動(dòng)，使“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)多樣化，利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、辦學(xué)習(xí)專欄、晨會(huì)演講、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)和致全校師生倡議書(shū)等形式，特別是我校每學(xué)期舉行的文明知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，更是讓學(xué)生在文明習(xí)慣養(yǎng)成上更上一層樓。

8．開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)，文明校園建設(shè)具體化。為了使文明校園創(chuàng)建活動(dòng)具體化，我們開(kāi)展了創(chuàng)建“文明少年、文明班級(jí)、和諧教研組”的活動(dòng)，制定了“文明班級(jí)”與“和諧教研組”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)勵(lì)辦法，每學(xué)期都組織開(kāi)展評(píng)選競(jìng)賽活動(dòng)，大力表彰“文明少年、文明班級(jí)、和諧教研組”，教育師生從我做起，從現(xiàn)在做起，夯實(shí)了創(chuàng)建“文明校園”的基礎(chǔ)。截止現(xiàn)在，我校共評(píng)選出“文明少年”320名，“文明班級(jí)”8個(gè)，“和諧教研組”2個(gè)。

9．結(jié)合“推普周”活動(dòng)，文明校園建設(shè)風(fēng)格化。利用第八屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，開(kāi)展了“六個(gè)一”活動(dòng)，即舉辦一期推普宣傳板報(bào)、教唱一首推普歌、舉行一次制作推普宣傳卡比賽、向社會(huì)或家庭進(jìn)行一次推普宣傳、開(kāi)展一次“爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)用字小醫(yī)生”的社會(huì)用字檢查活動(dòng)、組織一次以推普為主題的班隊(duì)會(huì)。利用第九屆全國(guó)推普周，開(kāi)展了一、二年級(jí)“查字典擂臺(tái)賽”，三、四年級(jí) “繞口令賽”，五、六年級(jí)成語(yǔ)碰碰車(chē)。第十屆推普周，開(kāi)展了三年級(jí) “美詩(shī)文朗讀比賽”，四年級(jí)“語(yǔ)言文字知識(shí)問(wèn)答比賽”，五年級(jí) “查找身邊不規(guī)范用字比賽”，六年級(jí) “語(yǔ)言文字知識(shí)測(cè)試”。通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中明理，使“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)風(fēng)格化。

10.創(chuàng)建活動(dòng)成效明顯，文明校園建設(shè)成果化。按照精神文明“重在建設(shè)”的方針，我校的“文明校園”建設(shè)扎實(shí)有效，創(chuàng)建活動(dòng)效果明顯，取得了一系列建設(shè)成果。學(xué)校開(kāi)發(fā)了《中華世界遺產(chǎn)》、《小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》、《中華經(jīng)典文化》等校本教材，在“文明校園”建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。

(二)創(chuàng)建“平安校園”的具體措施

1.制定發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施“平安”計(jì)劃。根據(jù)《襄州區(qū)中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案的通知》精神，學(xué)校制定了《黃龍中心小學(xué)特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》和《黃

龍中心小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”計(jì)劃》，不但把校園安全工作提到重要議事日程上，而且積極組織實(shí)施創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)。有效的組織領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)重視才能確保安全工作落到實(shí)處，并不斷得以強(qiáng)化。為此，學(xué)校建立校領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任值勤制度、節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)值班制度等，同時(shí)經(jīng)常召開(kāi)教師會(huì)議，了解、分析情況，及時(shí)采取措施，布置創(chuàng)建工作，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)精神。結(jié)合街道及社區(qū)安全檢查，督促有關(guān)部門(mén)和教師及時(shí)整改，確保學(xué)校創(chuàng)建工作的有秩開(kāi)展。

2.提高安全意識(shí)，增強(qiáng)防患意識(shí)。教育責(zé)任重于泰山，學(xué)校必須將安全放在第一位。保證師生安全是學(xué)校第一位的責(zé)任，校長(zhǎng)是學(xué)校安全的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)必須主抓學(xué)校安全，“一把手”必須高度重視和親自組織實(shí)施學(xué)校安全工作。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的前提下，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，以副校長(zhǎng)牽頭的安全教育領(lǐng)導(dǎo)班子，健全校園安全工作網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，全體教師共同抓，工會(huì)、少先大隊(duì)協(xié)助抓，校長(zhǎng)還親自對(duì)全體教師進(jìn)行了《學(xué)生傷害事故責(zé)任界定》講座，從法律的高度重視學(xué)校安全，確保學(xué)校無(wú)安全事故發(fā)生。使創(chuàng)建工作有了強(qiáng)有力的組織保證，做到了防患于未然。

3．建立安全制度，值班保障嚴(yán)密。學(xué)校先后制定了《校園管理制度》、《學(xué)校安全值周制度》、《家校聯(lián)系工作制度》、《學(xué)校門(mén)衛(wèi)值班制度》及《夜間值班管理細(xì)則》，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)值班管理，我校制定了嚴(yán)格的門(mén)衛(wèi)登記和值班制度，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理工作，把好入門(mén)關(guān)，實(shí)行24小時(shí)值班。嚴(yán)格執(zhí)行車(chē)輛出入制度、公物出門(mén)證制度、來(lái)賓登記制度。同時(shí)，加強(qiáng)值勤值班。強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園后，無(wú)特殊事情不許走出校門(mén)，外人進(jìn)出校園都要登記，每天夜里有專人值班，負(fù)責(zé)教學(xué)樓的財(cái)產(chǎn)安全。

4．制定安全規(guī)定，強(qiáng)化安全教育。學(xué)校制定了《黃龍中心小學(xué)教師工作“十不準(zhǔn)”》、《黃龍中心小學(xué)學(xué)生“十不準(zhǔn)”》、《黃龍中心小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范》中的網(wǎng)絡(luò)安全“五要五不”公約、學(xué)生交通安全“六做到”，并進(jìn)行了大力宣傳教育。

5．加強(qiáng)安全考核，明確安全責(zé)任。按“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，校長(zhǎng)與各班主任簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，與教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，簽訂《教師教書(shū)育人服務(wù)承諾書(shū)》和《教師工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，建立了“安全目標(biāo)任務(wù)”和“考核獎(jiǎng)懲制”，把責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，把各班級(jí)每學(xué)期各項(xiàng)安全工作進(jìn)行檢查打分，作為期末評(píng)選“文明班級(jí)”的重要依據(jù)，將安全責(zé)任層層落實(shí)到每一位教師的肩上。班主任是本班學(xué)生的第一管理者、第一責(zé)任人，《教師工作常規(guī)管理考核制度》中的家校聯(lián)系制度，要求班主任建立家校聯(lián)系簿，遇學(xué)生曠課或突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，該緊急處理的及時(shí)處理，不得隱匿不報(bào)；教師體罰或變相體罰學(xué)生，造成人身傷害的，根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理；同時(shí)，學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了《校外安全責(zé)任書(shū)》，確保了學(xué)生沒(méi)有發(fā)生較大的事故。

6.堅(jiān)持安全教育，做到經(jīng)常化、規(guī)范化。充分利用校園陣地，采取多種形式廣泛開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定每周至少進(jìn)行一次主題安全教育，堅(jiān)持開(kāi)展“安全教育日”“安全教育周”、“安全教育月”活動(dòng)，選編防震抗震知識(shí)、自護(hù)自救知識(shí)和防水防火知識(shí)，下發(fā)學(xué)習(xí)，開(kāi)展知識(shí)問(wèn)答、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和小學(xué)生安全知識(shí)作文。積極組織消防、交通、食品衛(wèi)生等安全教育，受教育面達(dá)100%。學(xué)校配備有水系滅火器，每個(gè)滅火器都有責(zé)任人。

7.安全預(yù)防為主，制定緊急預(yù)案。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，制定了《黃龍中心小學(xué)緊急疏散逃生演練方案》、《黃龍中心小學(xué)緊急疏散逃生演練

預(yù)案》并開(kāi)展消防、防震等應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，每學(xué)期組織一次，學(xué)生參與率達(dá)100%。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育管理工作，建立通報(bào)制度，各班主任對(duì)班內(nèi)學(xué)生嚴(yán)格教育管理，及時(shí)掌握信息上報(bào)校長(zhǎng)和政教處，及時(shí)進(jìn)行調(diào)解矛盾，防止惡性事故發(fā)生，有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同做好幫教工作，把矛盾和問(wèn)題消滅在萌芽中，至今沒(méi)有出現(xiàn)違法的學(xué)生。

當(dāng)然，在創(chuàng)建的過(guò)程中我們還存在著一些問(wèn)題：校園環(huán)境文化建設(shè)中存在的問(wèn)題環(huán)境文化包括校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局、校園建筑等，是學(xué)校精神文化的直觀體現(xiàn)。但是，校園環(huán)境文化先精神文化而行是目前校園文化建設(shè)中普遍存在的問(wèn)題，導(dǎo)致校園環(huán)境文化建設(shè)變成一些景觀的堆砌，缺少內(nèi)涵，沒(méi)有真正體現(xiàn)出校園文化精神和學(xué)校特色。

今后，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，迎難而上，齊心協(xié)力，開(kāi)拓創(chuàng)新，把創(chuàng)建“和諧校園”內(nèi)化為全體師生的自覺(jué)行為，不斷追求學(xué)校管理工作的最優(yōu)化，全力辦好人民滿意的教育！

第三篇：襄州區(qū)三一幼兒園安全管理制度

襄陽(yáng)區(qū)三一雙語(yǔ)幼兒園

安 全 管 理 制 度 匯 編

目

錄

消防安全教育培訓(xùn)制度 防火巡查、檢查制度 安全疏散設(shè)施管理制度 消防設(shè)施、器材維護(hù)管理制度 火災(zāi)隱患整改制度 用火用電安全管理制度 滅火和應(yīng)急疏散演練制度

燃?xì)夂碗姎庠O(shè)備的檢查和管理制度 消防控制室值班制度 消防工作考評(píng)和獎(jiǎng)懲制度

專職和志愿消防隊(duì)的組織管理制度 易燃易爆危險(xiǎn)品和場(chǎng)所防火防爆管理制度滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案 其他消防安全制度、措施

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襄州區(qū)三一雙語(yǔ)幼兒園消防安全教育培訓(xùn)制度

一、開(kāi)展經(jīng)常性的消防安全宣傳教育，每年對(duì)全體教職工進(jìn)行一次消防安全教育培訓(xùn)。

二、對(duì)新上崗的員工進(jìn)行上崗前消防安全知識(shí)培訓(xùn)。

三、對(duì)重點(diǎn)工種人員進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn)，做到持證上崗。

四、對(duì)所組織培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容及接受培訓(xùn)人員進(jìn)行詳細(xì)的記錄并存檔。

五、宣傳教育培訓(xùn)內(nèi)容：

1、有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度和保障安全的操作規(guī)程；

2、幼兒園有關(guān)崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施；

3、有關(guān)消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；

4、報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)以及自救逃生的知識(shí)和技能；

5、組織引導(dǎo)人員疏散的知識(shí)和技能。襄州區(qū)三一雙語(yǔ)幼兒園防火巡查、檢查制度

為確保幼兒園消防安全，防止火災(zāi)事故的發(fā)生，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)警、早處理，把火災(zāi)損失降低到最低限度，特制訂防火巡查制度如下：

一、本著“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，教師、保育員、食堂人員、保衛(wèi)人員、行政下班前必須仔細(xì)進(jìn)行安全檢查，關(guān)閉水電氣等。

二、幼兒園安排人員值班，晚間鎖門(mén)前仔細(xì)檢查各部位，尤其是防火重點(diǎn)部位，發(fā)現(xiàn)事故苗頭及時(shí)處理并向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

三、幼兒園防火員，應(yīng)經(jīng)常巡查校園內(nèi)外的轄區(qū)，經(jīng)常檢查消防器材和設(shè)施，使之處于良好的備用狀態(tài)。

四、幼兒園每月應(yīng)由主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，教研室、科室負(fù)責(zé)人參加，對(duì)本單位進(jìn)行消防安全檢查。對(duì)檢查出來(lái)的火險(xiǎn)隱患應(yīng)及時(shí)整改，不能及時(shí)整改的應(yīng)落實(shí)好防范措施，重大隱患在整改完畢前不得繼續(xù)使用。

五、重大節(jié)日、寒暑假前應(yīng)由園領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，各班班長(zhǎng)、保健醫(yī)參加對(duì)全園進(jìn)行的安全大檢查。

六、重大活動(dòng)開(kāi)始前必須由主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行一次防火安全檢查，對(duì)用電負(fù)荷等進(jìn)行核實(shí)，應(yīng)急照明是否完好，通道是否暢通，消防器材是否齊備，必須指定專人打開(kāi)疏散門(mén)，防止群死群傷事故的發(fā)生。

七、幼兒園設(shè)立兼職防火員，經(jīng)常巡查全園公共部位、消防重點(diǎn)部位等，發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患及時(shí)處理和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

八、兼職防火員經(jīng)常檢查和維護(hù)全校公共部位的消防器材和設(shè)施，使之處于良好的備用狀態(tài)。

九、保衛(wèi)人員擔(dān)負(fù)著全園24小時(shí)的巡邏值班任務(wù)，發(fā)現(xiàn)火情及時(shí)撲救、向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和報(bào)警。襄州區(qū)三一雙語(yǔ)幼兒園安全疏散設(shè)施管理制度

1、幼兒園應(yīng)保持疏散通道、安全出口暢通，嚴(yán)禁占用疏散通道，嚴(yán)禁在安全出口或疏散通道上安裝柵欄等影響疏散的障礙物。

2、應(yīng)按規(guī)定設(shè)置符合國(guó)家安全規(guī)定的消防安全疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明設(shè)施。

3、應(yīng)保持防火門(mén)、消防安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明、機(jī)械排煙送風(fēng)、火災(zāi)事故廣播等設(shè)施處于正常狀態(tài)、并定期組織檢查、測(cè)試、維護(hù)和保養(yǎng)。

4、嚴(yán)禁在工作期間將安全出口上鎖。

5、嚴(yán)禁在工作期間將安全疏散指示標(biāo)志關(guān)閉、遮攔或覆蓋。襄州區(qū)三一雙語(yǔ)幼兒園消防設(shè)施、器材維護(hù)管理制度

一、消防設(shè)施維護(hù)管理制度

1、按每年、月、日需要管理、維護(hù)的內(nèi)容，工作由消防安全管理人組織，每月由主管安全部門(mén)負(fù)責(zé)人會(huì)同專業(yè)維保單位組織，每日由主管安全部門(mén)班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施。

2、每日工作：

(1)檢查報(bào)警控制器功能是否正常、(2)檢查消防水池和消防水箱的水位、閥門(mén)啟閉狀態(tài)；

(3)檢查泵房配電動(dòng)力柜電源指示是否正常；

(4)檢查室內(nèi)消火栓、噴淋管道壓力表數(shù)值是否正常；

(5)檢查消火栓、噴淋泵出水管閘閥及單向閥狀態(tài)；(6)將有關(guān)情況記入運(yùn)行記錄。

3、每月工作：

(1)自動(dòng)或手動(dòng)檢查防、排煙設(shè)備、防火卷簾、室內(nèi)消火栓、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)、氣溶膠自動(dòng)滅火系統(tǒng)、火災(zāi)應(yīng)急廣播的控制、顯示、運(yùn)行、聯(lián)動(dòng)功能；

(2)每月選取不同區(qū)域進(jìn)行全聯(lián)動(dòng)測(cè)試，觀察消防監(jiān)控中心消防控制設(shè)備信號(hào)反饋情況；

(3)對(duì)消火栓泵、噴淋泵、穩(wěn)壓泵啟動(dòng)試驗(yàn)，查看配電設(shè)施及泵運(yùn)轉(zhuǎn)情況；

(4)檢查主電源、備用電源供電、充電是否正常；

(5)定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢修和維護(hù)，認(rèn)真填寫(xiě)文字記錄，大型檢修項(xiàng)目應(yīng)填寫(xiě)設(shè)備技術(shù)檔案。

4、每年工作：

(1)委托具有資質(zhì)的消防設(shè)施檢測(cè)企業(yè)對(duì)固定消防設(shè)施進(jìn)行一次全面檢查測(cè)試和維護(hù)保養(yǎng)。

(2)每年于4月、10月兩次保養(yǎng)室外水泵結(jié)合器，在10月做好防凍措施，與公安消防隊(duì)聯(lián)系通過(guò)水泵結(jié)合器進(jìn)行消防車(chē)加壓供水試驗(yàn)。

二、消防器材維護(hù)管理制度

1、由主管安全部門(mén)負(fù)責(zé)組織落實(shí)消防器材維護(hù)管理制度。

2、消防器材按《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》及其他有關(guān)規(guī)定確定配置數(shù)量、型號(hào)類型，合理設(shè)置分布點(diǎn)。

3、主管安全部門(mén)負(fù)責(zé)建立滅火器、自救面具等器材的維護(hù)保養(yǎng)管理檔案，記明類型、配置數(shù)量、設(shè)置部位和維護(hù)管理責(zé)任人，并制作維護(hù)保養(yǎng)卡進(jìn)行明示。

4、每月由各部門(mén)維護(hù)管理責(zé)任人配合安全部門(mén)檢查責(zé)任區(qū)域的消防器材情況。

(1)滅火器材是否放置于干燥、陰涼、易取用的地方；貯氣壓力是否符合要求，噴射軟管有無(wú)老化破損及噴嘴堵塞、滅火器箱上鎖鎖閉現(xiàn)象；

(2)自救面具是否置于易于取用和干燥、避光的指定場(chǎng)所，有無(wú)丟失現(xiàn)象；

5、每12個(gè)月組織或委托維修單位對(duì)所有滅火器進(jìn)行1次功能性檢查，手提式干粉滅火器距出廠日期5年，以后每隔2年必須進(jìn)行水壓試驗(yàn)；手提式貯壓干粉滅火器有效使用時(shí)間10年，推車(chē)式貯壓干粉滅火器有效使用時(shí)間為12年，防煙自救面具的有效使用時(shí)間為距出廠日期滿5年，防毒面具為8年，到期強(qiáng)制報(bào)廢。襄州區(qū)三一雙語(yǔ)幼兒園火災(zāi)隱患整改制度

一、幼兒園對(duì)存在的火災(zāi)隱患，應(yīng)當(dāng)確定專門(mén)部門(mén)和人員及時(shí)予以消除。

二、對(duì)不能當(dāng)場(chǎng)改正的火災(zāi)隱患，由幼兒園保衛(wèi)處及時(shí)將火災(zāi)隱患向消防安全管理人或消防安全責(zé)任人書(shū)面報(bào)告，并提出整改方案。

三、對(duì)隨時(shí)可能引發(fā)火災(zāi)的隱患或重大火災(zāi)隱患，應(yīng)將危險(xiǎn)部位停止使用，立即進(jìn)行整改，并落實(shí)整改期間的安全防范措施。

四、消防安全管理人或消防安全責(zé)任人應(yīng)確定整改的措施、期限以及負(fù)責(zé)整改的部門(mén)、人員，并落實(shí)整改資金。

五、對(duì)公安消防機(jī)構(gòu)檢查或發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，要指定專人落實(shí)整改，整改完畢后寫(xiě)出火災(zāi)隱患整改報(bào)告報(bào)消防機(jī)構(gòu)。

六、對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患要認(rèn)真填寫(xiě)檢查記錄?；馂?zāi)隱患整改完畢，負(fù)責(zé)整改的部門(mén)或者人員應(yīng)當(dāng)將整改情況記錄報(bào)送消防安全責(zé)任人或消防安全管理人簽字后存檔備查。

七、火災(zāi)隱患整改完畢要組織進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

八、對(duì)本園無(wú)力進(jìn)行整改的火災(zāi)隱患要及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門(mén)。襄州區(qū)三一雙語(yǔ)幼兒園用火用電安全管理制度

一、用火管理制度

1、幼兒園為禁煙單位，所有員工和家長(zhǎng)禁止在園內(nèi)吸煙。

2、各部門(mén)除食堂外，禁止使用明火。如有特殊情況需報(bào)園辦公室進(jìn)行審批。

3、園內(nèi)因建筑、裝修，維修等工程需懂用明火時(shí)，應(yīng)先向園長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后在確保的情況下方可動(dòng)火。

4、園長(zhǎng)是幼兒園的防火安全第一責(zé)任人，每年與各部門(mén)簽訂防火安全責(zé)任書(shū)，落實(shí)崗位責(zé)任制。

二、用電管理制度

1、園內(nèi)所有照明，電器，機(jī)械設(shè)備用電，均按國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一的線路負(fù)荷管控。

2、任何部門(mén)和個(gè)人不得私自亂拉電線，不得超負(fù)荷用電。

3、所有電源插座需使用國(guó)家安檢合格產(chǎn)品。

4、各部門(mén)實(shí)行崗位責(zé)任制，做到人走斷電，確保安全。襄州區(qū)三一雙語(yǔ)幼兒園滅火和應(yīng)急疏散演練制度

1、應(yīng)制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，預(yù)案應(yīng)當(dāng)包括下以內(nèi)容：(1)組織機(jī)構(gòu)包括：滅火行動(dòng)組、通信聯(lián)絡(luò)組、疏散引導(dǎo)組、安全防護(hù)組；

(2)報(bào)警和接警處置程序；(3)應(yīng)急疏散的組織程序和措施；(4)撲救初起火災(zāi)的程序和措施；

(5)通信聯(lián)絡(luò)、安全防護(hù)救護(hù)的程序和措施。

2、按預(yù)案至少每學(xué)期進(jìn)行一次演練。

3、消防演練時(shí)，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯標(biāo)識(shí)，并事先告知演練范圍內(nèi)的人員，做好安全防事故工作。

4、消防演練后，應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善預(yù)案。襄州區(qū)三一雙語(yǔ)幼兒園 燃?xì)夂碗姎庠O(shè)備的檢查和管理制度

1、應(yīng)按規(guī)定正確安裝、使用電器設(shè)備，相關(guān)人員必須經(jīng)必要的培訓(xùn)，獲得相關(guān)部門(mén)核發(fā)的有效證書(shū)方可操作。各類設(shè)備均需具備法律、法規(guī)規(guī)定的有效合格證明并經(jīng)維修部確認(rèn)后方可投入使用。

2、防雷、防靜電設(shè)施定期檢查、檢測(cè)，每季度至少檢查一次、每年至少檢測(cè)一次并記錄。

3、電器設(shè)備負(fù)荷應(yīng)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，接頭牢固，絕緣良好，保險(xiǎn)裝置合格、正常并具備良好的接地。

4、各類電氣設(shè)備及線路均應(yīng)定期檢修，隨時(shí)排除因絕緣損壞可能引起的消防安全隱患。

5、未經(jīng)批準(zhǔn)，嚴(yán)禁擅自加長(zhǎng)電線。各部門(mén)應(yīng)積極配合安全小組、維修部人員檢查加長(zhǎng)電線是否僅供緊急使用、外殼是否完好、是否有維修部人員檢測(cè)后投入使用。

6、電器設(shè)備、開(kāi)關(guān)箱線路附近嚴(yán)禁堆放易燃易爆物并定期檢查、排除隱患。

7、設(shè)備用畢應(yīng)切斷電源。未經(jīng)試驗(yàn)正式通電的設(shè)備，安裝、維修人員離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)應(yīng)切斷電源。

8、除已采取防范措施的部門(mén)外，工作場(chǎng)所內(nèi)嚴(yán)禁使用明火。

9、使用明火的部門(mén)應(yīng)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全規(guī)定和操作流程，做到用火不離人、人離火滅。

10、場(chǎng)所內(nèi)嚴(yán)禁吸煙并張貼禁煙標(biāo)識(shí)，每一位員工均有義務(wù)提醒其他人員共同遵守公共場(chǎng)所禁煙的規(guī)定。襄州區(qū)三一雙語(yǔ)幼兒園消防控制室值班制度

1、熟悉并掌握各類消防設(shè)施的使用性能，保證撲救火災(zāi)過(guò)程中操作有序、準(zhǔn)確迅速。

2、做好消防值班記錄和交接班記錄，處理消防報(bào)警電話。

3、按時(shí)交接班，做好值班記錄、設(shè)備情況、事故處理等情況的交接手續(xù)。無(wú)交接班手續(xù)，值班人員不得擅自離崗。

4、發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告，并通知有關(guān)部門(mén)及時(shí)修復(fù)。

5、非消防控制中心值班人員禁止進(jìn)入值班室。

6、上班時(shí)間不準(zhǔn)在消控中心抽煙、睡覺(jué)、看書(shū)報(bào)等，離崗應(yīng)做好交接班手續(xù)。

7、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，迅速按滅火應(yīng)急預(yù)案緊急處理，并撥打119電話通知公安消防部門(mén)并報(bào)告部門(mén)主管。襄州區(qū)三一雙語(yǔ)幼兒園消防工作考評(píng)和獎(jiǎng)懲制度

一、幼兒園消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幼兒園的消防安全工作實(shí)行半年和年終考評(píng)制度，根據(jù)考評(píng)成績(jī)實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。

二、凡有下列情形之一，根據(jù)情況給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：

1、認(rèn)真履行消防安全崗位職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)消防安全制度，為消防安全做出突出成績(jī)者；

2、發(fā)現(xiàn)重大火災(zāi)隱患及時(shí)報(bào)告者；

3、發(fā)現(xiàn)初起火災(zāi)及時(shí)報(bào)警和滅火，避免重大損失者；

4、在火災(zāi)情況中判斷正確，處置果斷，撲救事跡突出者；

5、積極參加消防宣傳教育培訓(xùn)，在消防業(yè)務(wù)理論比賽中取得優(yōu)異成績(jī)者；

6、在消防工作中有其它優(yōu)異成績(jī)和突出表現(xiàn)者。

二、有下列情況之一者，根據(jù)情況予以罰款：

1、不履行消防安全崗位職責(zé)，不落實(shí)消防安全制度，對(duì)消防安全工作造成影響者；

2、在禁止吸煙區(qū)域內(nèi)吸煙或遺留煙頭者；

3、擅自使用和遮擋教學(xué)、生活、辦公等區(qū)域內(nèi)的消防設(shè)施、設(shè)備、消防器材和消防疏散指示標(biāo)志者；

4、堵塞、占用消防安全疏散通道，在通道內(nèi)擺放物品者；

5、不會(huì)使用滅火器材滅火和不會(huì)報(bào)火警者；

6、無(wú)故不參加消防培訓(xùn)者。

三、有下列情形之一者，根據(jù)情況予以罰款，直至追究法律責(zé)任：

1、未經(jīng)許可擅自施工裝修造成火災(zāi)隱患者；

2、違章使用電器設(shè)備和私拉亂接電線者；

3、未經(jīng)允許動(dòng)用電氣焊及明火施工者；

4、違規(guī)使用易燃、易爆危險(xiǎn)物品者；

5、損壞消防設(shè)施、消防器材、消防疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明燈者（不包括賠償金）；

6、裝修使用易燃材料和不按規(guī)定進(jìn)行阻燃處理者；

7、違規(guī)安裝使用不合格電器產(chǎn)品者；

8、不遵守消防法規(guī)引起火災(zāi)或造成重大火災(zāi)隱患者（不包括火災(zāi)造成的損失賠償）；

9、其它違反消防法律、法規(guī)的行為。

襄州區(qū)三一雙語(yǔ)幼兒園 專職和志愿消防隊(duì)的組織管理制度

一、專職消防隊(duì)員主要有消防安保人員組成，志愿消防隊(duì)員由管理人員、員工及參展人員組成，統(tǒng)一有安保部門(mén)負(fù)責(zé)管理。

二、安保部門(mén)對(duì)專職消防隊(duì)員每月進(jìn)行一次培訓(xùn)，對(duì)志愿消防隊(duì)員每季度進(jìn)行一次培訓(xùn)，臨時(shí)參展的義務(wù)隊(duì)員在開(kāi)展前進(jìn)行一次安全培訓(xùn)，講解安全知識(shí)。

三、安保部門(mén)每半年對(duì)專職消防隊(duì)員和志愿消防隊(duì)員進(jìn)行一次滅火疏散演練。

四、專職和志愿消防隊(duì)員要服從安保部門(mén)的統(tǒng)一調(diào)度、指揮，概括分工各司其職，名負(fù)其責(zé)。

五、根據(jù)人員變化情況安保部門(mén)對(duì)專職和志愿消防隊(duì)員及時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充。

六、培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

１、有關(guān)消防法規(guī)，消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程；

２、火災(zāi)報(bào)警的基本知識(shí)；

３、防火、滅火常識(shí)，消防器材的性能及適用范圍。４、消防設(shè)施、器材的操作及使用方法； ５、火災(zāi)撲救、組織人員疏散及逃生方法； ６、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的保護(hù)；

襄州區(qū)三一雙語(yǔ)幼兒園

易燃易爆危險(xiǎn)品和場(chǎng)所防火防爆管理制度

1、生產(chǎn)和管理易燃易爆化學(xué)危險(xiǎn)物品的工作人員應(yīng)熟悉其理化特性、防火措施及滅火方法。

2、貯存易燃易爆物品的倉(cāng)庫(kù)，耐火等級(jí)不得低于二級(jí)，有良好的通風(fēng)散熱條件，定期測(cè)溫檢查。使用易燃易爆物品的生產(chǎn)部位，貯存量不得超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的使用量。

3、貯存危險(xiǎn)物品應(yīng)按照性質(zhì)分類，專庫(kù)存量，并設(shè)置明顯的標(biāo)志，注明品名、特征、防火措施和滅火方法，配備足夠的相應(yīng)的消防器材。性質(zhì)與滅火方法相抵觸的物品不得混存。

4、貯存易燃易爆物品的（庫(kù)）房等場(chǎng)所，嚴(yán)禁動(dòng)用明火和帶入火種，電氣設(shè)備、開(kāi)關(guān)、燈具、線路必須符合防爆要求。工作人員不準(zhǔn)穿帶釘子的鞋和化纖衣服，非工作人員嚴(yán)禁進(jìn)入。

5、維修檢查設(shè)備機(jī)件，嚴(yán)禁使用汽油等易燃易爆物品清洗。

6、對(duì)怕潮（如乙炔）、怕曬（氧氣瓶）等物品，不得露天存放，以防因受潮或暴曬而發(fā)生火災(zāi)，爆炸事故。

7、裝卸和操作易燃易爆危險(xiǎn)物品應(yīng)穩(wěn)裝、穩(wěn)卸，嚴(yán)禁用產(chǎn)生火花的工具敲打和起封。

8、運(yùn)輸危險(xiǎn)物品必須專車(chē)運(yùn)輸，配備相應(yīng)的消防器材和懂其性質(zhì)的專人押運(yùn)，并應(yīng)辦理運(yùn)輸手續(xù)，性質(zhì)相抵觸的危險(xiǎn)物品不得同車(chē)運(yùn)輸，嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)物品乘坐公共汽。襄州區(qū)三一雙語(yǔ)幼兒園滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案

一、成立防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各部門(mén)職責(zé)。

1、成立由園長(zhǎng)、后勤分管、消防安全員、保健人員、各年級(jí)組長(zhǎng)組成的防火領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、后勤人員組成滅火行動(dòng)組，積極協(xié)助專業(yè)滅火人員的工作。

3、各班教師、保育員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒。

4、保健協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作。

二、日常工作要求

1、防火領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查、不斷完善防火設(shè)施，綠色通道標(biāo)志明顯，各樓層配有緊急疏散圖，應(yīng)急燈能正常使用。

2、幼兒在園活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)室前后門(mén)、走廊門(mén)必須處于打開(kāi)狀態(tài)，各通道必須保持暢通。

3、食堂操作間、加工間保持通風(fēng)。排油煙機(jī)要定期清洗，不留油垢。

4、要加強(qiáng)對(duì)幼兒和工作人員防火安全知識(shí)的教育與培訓(xùn)，工作人員做到會(huì)使用滅火器。結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行防火演習(xí)，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

三、報(bào)警和火災(zāi)應(yīng)急處理

1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，必須立即撥打119報(bào)警。在報(bào)警電話中，要說(shuō)明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢(shì)大小、火場(chǎng)內(nèi)有無(wú)化學(xué)物品及類型、著火部位、報(bào)警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車(chē)。

2、報(bào)警同時(shí)，開(kāi)啟消防栓，打開(kāi)應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標(biāo)志。

3、在消防人員到達(dá)前，由滅火行動(dòng)組盡力控制火勢(shì)蔓延。

4、若火場(chǎng)內(nèi)有人員，則應(yīng)用滅火器具減弱火勢(shì)對(duì)人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險(xiǎn)逃生。

5、對(duì)可能造成人員傷亡、發(fā)生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應(yīng)列為主要方面予以處理

6、滅火行動(dòng)組應(yīng)分秒必爭(zhēng)，迅速行動(dòng)，找準(zhǔn)著火點(diǎn)，果斷撲救，抓住時(shí)機(jī)，不等不靠，為繼續(xù)開(kāi)展全面深入的撲救工作打下良好基礎(chǔ)。

7、無(wú)關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場(chǎng)，保持道路暢通，便于消防車(chē)駛?cè)搿?/p>

8、撲救固體物品火災(zāi)，使用滅火器；撲救液體物品火災(zāi)，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水。

9、不得組織幼兒滅火。

10、及時(shí)報(bào)告主管單位領(lǐng)導(dǎo)。

襄州區(qū)三一雙語(yǔ)幼兒園其他消防安全制度、措施

1．園長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)全園的安全防火工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查，做好義務(wù)消防隊(duì)的組織建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開(kāi)展經(jīng)常性的防火宣傳。

2．定期檢查電線、開(kāi)關(guān)、插座等用電安全，嚴(yán)禁使用不合格的保險(xiǎn)裝置，禁止超負(fù)荷用電；燈泡和電熱器不要靠近易燃物。

3．要經(jīng)常檢查和更新消防器材設(shè)備。消防器材的更換、維修和配置，由專人統(tǒng)一負(fù)責(zé)。

4．人人重視防火安全，增強(qiáng)消防安全意識(shí)。一旦有火情，人人都要自覺(jué)參與撲火。全園工作人員嚴(yán)格管理各自使用的場(chǎng)所、房屋，誰(shuí)用誰(shuí)負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。

5．食堂應(yīng)謹(jǐn)慎用火，做到火不離人，每天下班應(yīng)檢查封閉爐灶；定期檢查廚房電源并做好記錄工作。

6．教育幼兒不玩火，教育教職員工節(jié)假日按有關(guān)規(guī)定燃放煙花爆竹，幼兒園內(nèi)不得吸煙，防止發(fā)生火災(zāi)事故。

7．定期組織開(kāi)展消防培訓(xùn)工作并組織消防疏散演習(xí)活動(dòng)。8．必須增強(qiáng)防火安全意識(shí)，經(jīng)常觀察，發(fā)現(xiàn)隱患，認(rèn)真研究，采取措施，及時(shí)消除安全隱患。

9．在無(wú)火警的情況下，任何人不得擅自動(dòng)用消防器材、消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)者視情節(jié)給予罰款等處理，因擅自動(dòng)用造成嚴(yán)重事故者追究其法律責(zé)任。

第四篇：襄州區(qū)2011年抗旱工作總結(jié)

襄州區(qū)2011年抗旱工作總結(jié)

一、基本情況

襄州區(qū)前身是原襄陽(yáng)區(qū)，現(xiàn)有版圖面積2306平方公里，耕地面積146.3萬(wàn)畝。轄12個(gè)鎮(zhèn)、2個(gè)街道辦事處，1個(gè)省級(jí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)和1個(gè)鹿門(mén)風(fēng)景名勝區(qū)，461個(gè)行政村（居委會(huì)），3103個(gè)村民小組；全區(qū)總?cè)丝?03.4萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口73.7萬(wàn)人。農(nóng)村總戶數(shù)32.21萬(wàn)戶，其中農(nóng)戶16.7萬(wàn)戶，是全國(guó)重要的糧、棉、油生產(chǎn)基地。

近幾年來(lái)，我們按照現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的要求，堅(jiān)持良種良法推廣普及為基礎(chǔ)，以開(kāi)展試驗(yàn)示范和技術(shù)培訓(xùn)為抓手，以推進(jìn)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)創(chuàng)建活動(dòng)為途徑，落實(shí)糧食惠農(nóng)政策，加快科技轉(zhuǎn)化應(yīng)用，強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)施農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，全區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)又好又快跨越式發(fā)展，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民持續(xù)增收和保障國(guó)家糧食安全做出了突出貢獻(xiàn)。2010年，全區(qū)糧食播種面積241.3萬(wàn)畝，總產(chǎn)達(dá)到24.78億斤，比上年增加1.78億斤，增長(zhǎng)7.7％，實(shí)現(xiàn)連續(xù)七年增產(chǎn)，再次被農(nóng)業(yè)部評(píng)為“全國(guó)糧食生產(chǎn)先進(jìn)縣標(biāo)兵”，連續(xù)七年榮獲“全國(guó)糧食生產(chǎn)先進(jìn)縣”；全年農(nóng)民人均純收入達(dá)到7188元，比上年增加 1034元，增長(zhǎng)15.8%，繼續(xù)保持全省第9位、全市第1位的榮譽(yù)。

二、旱情及抗旱情況

1、旱情。正當(dāng)襄州人民抓住國(guó)家政策機(jī)遇，繼續(xù)大力推進(jìn)新增糧食生產(chǎn)能力建設(shè)工程，為實(shí)現(xiàn)確?？偖a(chǎn)增加1億斤以上，鴻忠、省長(zhǎng)王國(guó)生致各市州黨政主要負(fù)責(zé)同志的信后，區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)立即行動(dòng)，深入抗旱一線察旱情，看苗情，召開(kāi)專題會(huì)議安排部署抗旱工作；區(qū)政府印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步抓好當(dāng)前抗旱和春季田間管理工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于切實(shí)做好當(dāng)前抗旱保早中稻生產(chǎn)工作的緊急通知》；區(qū)防汛抗旱指揮部連續(xù)發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)旱情上報(bào)工作的通知》和《關(guān)于做好當(dāng)前抗旱工作的緊急通知》，要求各鎮(zhèn)高度重視夏糧生產(chǎn)和當(dāng)前抗旱促夏收夏種和田間管理工作，嚴(yán)格落實(shí)行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，確保領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、組織到位。同時(shí)，區(qū)政府加大人員、資金、機(jī)械投入，全力開(kāi)展農(nóng)作物抗旱生產(chǎn)工作。

在認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)溫家寶總理的重要講話和指示精神后，區(qū)委、區(qū)政府強(qiáng)調(diào)抓好當(dāng)前的抗旱救災(zāi)工作，對(duì)于促進(jìn)糧食和農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收至關(guān)重要，對(duì)于保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展意義重大。并結(jié)合實(shí)際全面分析了當(dāng)前抗旱防汛工作面臨的形勢(shì)，要求全區(qū)各級(jí)各部門(mén)要把思想統(tǒng)一到黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署上來(lái)，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)，要高度重視并努力克服旱災(zāi)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不利影響，堅(jiān)定抗旱奪豐收的信心，全力抓好水稻移栽和玉米等作物的播種保苗工作，保障全年糧食穩(wěn)定增產(chǎn)。

面對(duì)50年一遇的大旱，我區(qū)及時(shí)啟動(dòng)抗旱二級(jí)應(yīng)急響應(yīng)，區(qū)委書(shū)記郭忠、區(qū)長(zhǎng)王軍等區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次深入一線指導(dǎo)抗旱，區(qū)政府先后撥付2000多萬(wàn)元?？钣糜谵r(nóng)作物抗旱工作，組織勞力，利用一切機(jī)械設(shè)備開(kāi)展抗災(zāi)自救。各鎮(zhèn)也多措并舉加大抗旱力

糧生產(chǎn)在面積、單產(chǎn)、總產(chǎn)上實(shí)現(xiàn)“三增”，夏糧種植面積143.455萬(wàn)畝，較上年增加6.285萬(wàn)畝，增4.58%；平均單產(chǎn)448公斤，較上年增加4公斤，增0.9%；總產(chǎn)達(dá)到64255萬(wàn)公斤，比上年60897萬(wàn)公斤增加3358萬(wàn)公斤，增幅5.51%。秋作物預(yù)計(jì)有一定增產(chǎn)。

三、旱災(zāi)成因分析

1、氣候因素。據(jù)氣象部門(mén)統(tǒng)計(jì)，全縣元至2月份總降雨量?jī)H為37.2mm，是歷年平均值(8 1mm)的45．5％，3月份僅為3．3mm,不足歷史同期平均值1 0％，四、五月份比歷年同期少5—8成，有些重旱區(qū)無(wú)有效降雨時(shí)間已持續(xù)200多天，是有記錄以來(lái)同期最小值，氣象學(xué)家指出全球天氣，氣候異常，高溫少雨、“溫室效應(yīng)，是導(dǎo)致干旱的主要原因。同時(shí)，我區(qū)位于鄂北崗地南襄盆地，膨脹土地區(qū)，得水膨脹一團(tuán)糟，遇旱干裂一把刀，保墑耐旱能力差，加劇旱災(zāi)程度發(fā)展。

2、人的因素。據(jù)全區(qū)水土流失現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)，輕度侵蝕263平方公里，中度侵蝕74平方公里，強(qiáng)度侵蝕18.7平方公里，全區(qū)16000口堰塘，有三分之一淤滿報(bào)廢，有二分之二減少蓄水量60％，大中小型水庫(kù)蓄水量減少30％，其中黑清河水庫(kù)淤泥推移比輸水管高出2米以上，減少蓄水量350萬(wàn)方，據(jù)此推算，在不到20年時(shí)間內(nèi)，水庫(kù)將被淤平，再無(wú)調(diào)蓄能力，正是周邊及縣內(nèi)毀林開(kāi)荒，陡坡耕種這種“吃祖宗飯，造子孫孽”的行為導(dǎo)致蓄水能力降低，使抗旱水源不足的矛盾雪上加霜。

3、工程因素。我區(qū)大多數(shù)灌區(qū)大都建于六七十年代，由于

的甚至威脅到人的生存。

四、治旱對(duì)策

總體思路是：開(kāi)源與節(jié)流并重，走工程節(jié)水與非工程節(jié)水措施相結(jié)合的路子，推廣生物節(jié)水措施，發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)，營(yíng)造節(jié)水型社會(huì)。促進(jìn)水資源節(jié)約和優(yōu)化配置，促進(jìn)傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利轉(zhuǎn)變。具體措施如下：

l、加大灌區(qū)節(jié)水改造與續(xù)建配套力度。我區(qū)灌區(qū)存在著嚴(yán)重老化失修和效率衰減兩大危機(jī)，一大半水資源被浪費(fèi)掉，十分驚人也十分可惜。如果完成灌區(qū)水改造與續(xù)建配套通過(guò)遠(yuǎn)送擴(kuò)澆，相當(dāng)于再建5座西排子河水庫(kù)蓄水量，而投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于建泵站和打井的投資。簡(jiǎn)要的算這樣一筆帳，在主渠道配套一處直徑30公分的斗門(mén)節(jié)約水量相當(dāng)于建一個(gè)10千瓦的泵站，一個(gè)投資僅500元，而泵站投資至少5萬(wàn)。投資比是1：lOO，顯而易見(jiàn)，灌區(qū)節(jié)水改造與續(xù)建配套是一項(xiàng)投資少節(jié)水增效最快捷、最可行，最有效的工程措施之一。特別是大中型灌區(qū)，比較優(yōu)勢(shì)更為明顯，因此，農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)，國(guó)家大型商品糧基地投入應(yīng)重點(diǎn)放在大中型灌區(qū)節(jié)水改造與續(xù)建配套上。

2、廣辟水源，增強(qiáng)抗大旱的能力。廣辟水源最有效途徑是發(fā)動(dòng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，沿岸打機(jī)井取地下水，沿河架泵站取客水，沿沖稍筑當(dāng)壩蓄雨水，改造蝶子堰集地表水。水庫(kù)整險(xiǎn)減少限汛水，同時(shí)滾河長(zhǎng)渠灌區(qū)可興建鄭灣等提水泵站，依用非灌溉期將引水蓄入水庫(kù)，可解決東津、張灣、張家集三鎮(zhèn)與棗陽(yáng)市高峰爭(zhēng)水矛盾。

等節(jié)水灌溉新技術(shù)，發(fā)展淺濕灌溉技術(shù)，旱拋秧技術(shù)并廣泛采用以“旱地龍”、“保水劑”等生物節(jié)水高科技產(chǎn)品。加大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展耐旱高效經(jīng)濟(jì)作物。建立節(jié)水農(nóng)業(yè)示范園區(qū)。從而推動(dòng)全區(qū)節(jié)水型農(nóng)業(yè)發(fā)展。

7、營(yíng)造節(jié)水型社會(huì)。節(jié)水是一場(chǎng)革命，節(jié)水不僅在于解決干旱問(wèn)題，解決農(nóng)業(yè)出路問(wèn)題，更深遠(yuǎn)意義上講，是解決如何在下一世紀(jì)實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用問(wèn)題。建立節(jié)水型社會(huì)，離不開(kāi)每一人的參入。節(jié)約用水涉及各行各業(yè)千家萬(wàn)戶。必須建立政府推動(dòng)機(jī)制和市場(chǎng)推動(dòng)機(jī)制。同時(shí)制定相應(yīng)的規(guī)章制度，約束全社會(huì)的用水行為。加快水價(jià)改革步伐，利用價(jià)格桿杠作用。約束社會(huì)對(duì)水資源需求和占用。形成節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥的公德意識(shí)。

襄州區(qū)防汛抗旱指揮部辦公室

2011年10月10日

第五篇：襄州區(qū)峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)飲水安全工程實(shí)施方案

襄陽(yáng)市 襄州區(qū) 峪山鎮(zhèn)中心小學(xué) 學(xué)校飲水安全工程實(shí)施方案

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二零一三年十月

目 錄

一、基本情況................................................................................................3

二、學(xué)校飲水現(xiàn)狀及存在問(wèn)題....................................................................3

三、興建直飲水工程緣由............................................................................2

襄陽(yáng)市襄州區(qū)峪山鎮(zhèn)中心小學(xué) 學(xué)校飲水安全工程實(shí)施方案

一、基本情況

峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)位于襄州區(qū)峪山鎮(zhèn)，現(xiàn)有在校學(xué)生、教職員工1243人。

目前學(xué)校有一棟4層教學(xué)辦公樓，一樓為學(xué)生宿舍，2樓為教師辦公室，3、4樓為學(xué)生教室。

二、學(xué)校飲水現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1、峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)飲水現(xiàn)狀

峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)目前所使用的水源為井水，其中一口井為10米，其水源主要依靠旁邊的2個(gè)15方的池水滲透，另一口井為140米，水源供應(yīng)不足，經(jīng)衛(wèi)生部門(mén)檢測(cè)，水源含鐵量超標(biāo)高。學(xué)生飲用水主要途徑為直接飲用井水。

2、峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)存在的飲水問(wèn)題

直接飲用井水存在安全隱患。由于水源不足，學(xué)生直接飲用井水。而直接飲用井水極易造成校園群體性公共衛(wèi)生事件，因此按照省教育廳要求建設(shè)校園安全飲水工程迫在眉睫。通過(guò)對(duì)襄州區(qū)中小學(xué)生活飲用水水質(zhì)檢測(cè)結(jié)果我們可以看出，細(xì)菌已經(jīng)超標(biāo)存在，因此有必要盡快對(duì)現(xiàn)有的飲水問(wèn)題進(jìn)行解決，從而避免群體性公共衛(wèi)生事件。

三、興建安全衛(wèi)生飲水工程緣由

根據(jù)湖北省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水衛(wèi)生安全管理工作的通知》(應(yīng)教字［2011］13號(hào))的要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水衛(wèi)生安全管理工作，有效防范學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件，依據(jù)《傳染病防治法》、《生活用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》等法律法規(guī)的規(guī)定和《湖北省衛(wèi)生廳、湖北省教育廳關(guān)于開(kāi)展學(xué)校生活飲用水衛(wèi)生安全監(jiān)督檢查的通知》的文件精神，襄陽(yáng)市襄州區(qū)教育體育局與襄州區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督局聯(lián)合組織對(duì)全區(qū)84所中小學(xué)生活飲用水進(jìn)行了水質(zhì)檢測(cè)。結(jié)果顯示菌落及大腸菌超標(biāo)學(xué)校46所、錳超標(biāo)學(xué)校1所、鐵超標(biāo)學(xué)校2所。對(duì)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，襄州區(qū)水利部門(mén)及教體局黨組高度重視，鑒于長(zhǎng)期飲用此種狀態(tài)的水，易對(duì)師生身體造成危害 的現(xiàn)狀，襄州區(qū)水利部門(mén)及教體局結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，貫徹落實(shí)加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水管理工作，切實(shí)解決學(xué)校師生安全飲水問(wèn)題。

根據(jù)湖北省教育廳的文件精神，結(jié)合峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)的飲水現(xiàn)狀及國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)方法，我們認(rèn)為有效解決峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)師生的飲用水衛(wèi)生安全問(wèn)題的辦法就是在校園內(nèi)重新打一口300米深井解決校園師生們的飲水水源。