第一篇：河北師范大學(xué)頂崗實習(xí)支教六項技能訓(xùn)練作業(yè)要求

河北師范大學(xué)頂崗實習(xí)支教六項技能訓(xùn)練作業(yè)要求

河北師范大學(xué)頂崗實習(xí)支教六項技能訓(xùn)練作業(yè)要求每位實習(xí)生必須完成一份完．．．．．．．．．．．．整的六項技能訓(xùn)練作業(yè)，并作為頂崗實習(xí)成績評定的一部分。具體要求如下： ．．．．．．．．．．

1、為保證六項技能作業(yè)完整和成績準(zhǔn)確評定，六項技能訓(xùn)練作業(yè)統(tǒng)一裝訂成冊（左側(cè)裝訂，A4大小，須保證不脫落、丟失等）。

2、為便于后期作業(yè)分類和評定，六項技能訓(xùn)練作業(yè)需設(shè)計封面和目錄，封面、目錄內(nèi)容（參見附1：附2示例）；紙質(zhì)作業(yè)必須設(shè)置頁碼（底端居中）；目錄中準(zhǔn)確．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．標(biāo)明每項作業(yè)的起止頁碼。封面可打印亦可手寫（手寫必須清楚工整，尤其是實習(xí)．．．．．．．．．．．縣市、專業(yè)、姓名等信息，專業(yè)為實習(xí)生所學(xué)專業(yè)）。

3、六項技能作業(yè)中需上交的多媒體課件（電子版），每位實習(xí)生的課件以“專．．．．．．．．．．．業(yè)+實習(xí)縣+姓名”命名，如“中文霸州李麗”。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4、多媒體課件（電子版）由駐縣教師進行匯總，文件命名為“縣+課件+數(shù)量”，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．如：“魏縣課件”，于實習(xí)結(jié)束返校后（或下學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)）拷貝到匯華學(xué)院教．．．．．．．43．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．務(wù)處，聯(lián)系人：韓金森 電話：***.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．※紙質(zhì)作業(yè)完成后由各實習(xí)生返校后（下一學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)）交輔導(dǎo)員處。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5、未在規(guī)定時間內(nèi)上交紙質(zhì)作業(yè)、多媒體課件（電子版）的；紙質(zhì)作業(yè)中無某項作業(yè)的取消相應(yīng)項目作業(yè)成績。

聯(lián)系人：韓金森 手機***

河北師范大學(xué)匯華學(xué)院頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

2011年10月12日

附1：六項技能訓(xùn)練作業(yè)封面示例 附2；六項技能訓(xùn)練作業(yè)目錄

附3：河北師范大學(xué)匯華學(xué)院頂崗實習(xí)支教六項技能訓(xùn)練作業(yè)要求

河北師范大學(xué)第十三期頂崗實習(xí)支教

六項技能訓(xùn)練作業(yè)

縣市：大名縣

學(xué)校：大名至誠中學(xué) 學(xué)院：匯華學(xué)院

專業(yè)：歷史（歷史課）學(xué)號：2009012610 姓名：李某某

目 錄

1．語言文字技能訓(xùn)練 ………………………（1—3）

2．教學(xué)設(shè)計技能訓(xùn)練 ………………………（3—7）

3．課堂教學(xué)技能訓(xùn)練…………………………（7—10）

4．運用教學(xué)媒體技能訓(xùn)練…………………（10—15）

（1）自制教具文字說明（2）多媒體課件文本說明

5．班主任工作技能訓(xùn)練……………………(15—18)

班主任工作總結(jié)（班主任工作計劃）

6．組織和指導(dǎo)課外教學(xué)活動技能的訓(xùn)練…（18—20）

指導(dǎo)課外教學(xué)活動總結(jié)報告（指導(dǎo)課外教學(xué)活動計劃方案）

河北師范大學(xué)匯華學(xué)院頂崗實習(xí)支教六項技能訓(xùn)練作業(yè)要求

1、語言文字技能訓(xùn)練（15分）

以實習(xí)學(xué)校為單位，每位實習(xí)生圍繞相同主題撰寫一份字左右的演講稿，．．2000．．．．．．．．．．．并進行小組演講,最后以硬筆（鋼筆）書法作業(yè)的形式提交。．．．．．．．．．．．．．．．

2、教學(xué)設(shè)計技能訓(xùn)練（25分）

每位實習(xí)生在頂崗實習(xí)的前半期和后半期分別提交一份完整的教案，內(nèi)容包括：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動、教學(xué)方法、教學(xué)評價和板書設(shè)計等。

3．課堂教學(xué)技能訓(xùn)練（25分）

實習(xí)的后半學(xué)期，每位實習(xí)生在提交一份課堂教學(xué)總結(jié)報告，其內(nèi)容要結(jié)合具體．．．．．．．．．．．．教學(xué)實例，主要談自己教學(xué)技能提高的5-6個方面

4．運用教學(xué)媒體技能訓(xùn)練（15分）

（1）每位實習(xí)生提交一份自制教具的文字說明。具體包括：教具名稱、簡單制．．．．．．．．．．．．．作、教具特點、運用對象

（2）每位實習(xí)生提交一份本學(xué)期本學(xué)科的課堂教學(xué)多媒體課件，需附文本說明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一份，附在紙質(zhì)作業(yè)中（內(nèi)容包括：課件名稱、簡單制作、教具特點、運用對象）。

5．班主任工作技能訓(xùn)練（10分）

（1）在實習(xí)期間，擔(dān)任班主任或見習(xí)班主任工作的實習(xí)生，每人需提交一份．．．．班主任工作總結(jié)； ．．．．．．．．（2）在實習(xí)期間，未擔(dān)任班主任或見習(xí)班主任的實習(xí)生，每人需提交一份班．．．．主任工作計劃。．．．．．．．

6、組織和指導(dǎo)課外教學(xué)活動技能的訓(xùn)練（10分）

（1）在實習(xí)期間，指導(dǎo)學(xué)生進行課外教學(xué)活動的實習(xí)生，每人需提交一份指導(dǎo)．．．．．．課外教學(xué)活動的總結(jié)報告； ．．．．．．．．．．．．（2）在實習(xí)期間，未指導(dǎo)學(xué)生進行課外教學(xué)活動的實習(xí)生，每人需提交一份指．．．．．導(dǎo)課外教學(xué)活動的計劃方案。．．．．．．．．．．．．．

第二篇：9河北師范大學(xué)頂崗實習(xí)支教六項技能訓(xùn)練作業(yè)要求

河北師范大學(xué)第九期頂崗實習(xí)支教

六項技能訓(xùn)練作業(yè)要求

河北師范大學(xué)第九期頂崗實習(xí)支教六項技能訓(xùn)練作業(yè)要求每位實習(xí)生須完成一份完整六項技能訓(xùn)練作業(yè)，并作為后期成績評定的一部分。具體要求如下：

一、內(nèi)容要求及評定辦法參照河北師范大學(xué)匯華學(xué)院頂崗實習(xí)支教學(xué)生成績評定辦法

二、格式及整理要求

1、為保證六項技能作業(yè)完整和準(zhǔn)確評定，六項技能訓(xùn)練作業(yè)統(tǒng)一裝訂成冊（左側(cè)裝訂，A4大小，須保證不脫落及丟失等）。

2、為便于后期作業(yè)分類和評定，六項技能訓(xùn)練作業(yè)需設(shè)計封面和目錄，封面內(nèi)容包括標(biāo)題、實習(xí)縣市、實習(xí)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)號，姓名等信息（參見示例）。封面可打印亦可手寫（手寫必須清楚工整，尤其是實習(xí)縣市、專業(yè)、姓名等信息，專業(yè)為實習(xí)生所學(xué)專業(yè)）。

3、各個實習(xí)縣市作業(yè)完成后按實習(xí)生專業(yè)分類（地理、化學(xué)、歷史、美術(shù)、生物、數(shù)學(xué)、物理、英語、幼教、語文、政治），最后整體打包后在返校時統(tǒng)一交匯華學(xué)院頂崗辦。

4、六項技能作業(yè)中上交的課件部分請駐縣教師按照學(xué)科分類匯總上交，每個學(xué)科一個文件夾，文件夾名稱為“學(xué)科+此學(xué)科上交實習(xí)生數(shù)”，如“語文3”表示語文學(xué)科文件夾下有3名實習(xí)生的課件。上交的課件文件命名為 “學(xué)科+實習(xí)縣市+姓名”。

頂崗支教指導(dǎo)中心

匯華學(xué)院

2009-11-19 附1：六項技能訓(xùn)練作業(yè)封面示例

附2：河北師范大學(xué)匯華學(xué)院頂崗實習(xí)支教學(xué)生成績評定辦法

附1 河北師范大學(xué)第九期頂崗實習(xí)支教

六項技能訓(xùn)練作業(yè)

縣市：學(xué)校：學(xué)院：專業(yè)：學(xué)號：姓名：

大名縣

大名至誠中學(xué) 匯華學(xué)院

歷史（歷史課）2007012610 李某某

附2 河北師范大學(xué)匯華學(xué)院頂崗實習(xí)支教學(xué)生成績評定辦法

一、頂崗實習(xí)支教學(xué)生成績的評定按照分類分項打分，各類加權(quán)平均分為學(xué)生的最終評定成績。成績評定辦法如下：

1、實習(xí)當(dāng)?shù)卦u定成績占30%（由實習(xí)學(xué)校分項給定成績，實習(xí)縣教育局蓋章認(rèn)定）；

2、駐縣管理教師評定成績占20%；

3、六項教師職業(yè)技能訓(xùn)練作業(yè)和實習(xí)生教學(xué)錄像評定成績占30%（六項教師職業(yè)技能訓(xùn)練作業(yè)為綜合作業(yè)成績占10%，教學(xué)錄像成績占20%）；

4、學(xué)院驗收成績占20%；

5、其中各項成績優(yōu)秀率須控制在35%以內(nèi)。二、六項教師職業(yè)技能訓(xùn)練作業(yè)與教學(xué)錄像的成績評定由學(xué)院組織有關(guān)教師進行評定。六項教師職業(yè)技能訓(xùn)練具體要求及成績評定如下：

1、語言文字技能訓(xùn)練（15分）

以實習(xí)學(xué)校為單位，每位實習(xí)生圍繞相同主題撰寫一份2000字左右的演講稿，并進行小組演講,最后以硬筆（鋼筆）書法作業(yè)的形式提交。

2、教學(xué)設(shè)計技能訓(xùn)練（25分）

每位實習(xí)生在頂崗實習(xí)的前半期和后半期分別提交一份完整的教案，內(nèi)容包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動、教學(xué)方法、教學(xué)評價和板書設(shè)計等。

3．課堂教學(xué)技能訓(xùn)練（25分）

實習(xí)的后半學(xué)期，每位實習(xí)生在提交一份課堂教學(xué)總結(jié)報告，其內(nèi)容要結(jié)合具體教學(xué)實例，主要談自己教學(xué)技能提高的5-6個方面

4．運用教學(xué)媒體技能訓(xùn)練（15分）

（1）每位實習(xí)生提交一份自制教具的文字說明。具體包括：教具名稱、簡單制作、教具特點、運用對象

（2）每位實習(xí)生提交一份本學(xué)期本學(xué)科的課堂教學(xué)多媒體課件，需附文本說明一份（內(nèi)容包括：課件名稱、簡單制作、教具特點、運用對象）。

5．班主任工作技能訓(xùn)練（10分）

（1）在實習(xí)期間，擔(dān)任班主任或見習(xí)班主任工作的實習(xí)生，每人需提交一份班主任工作總結(jié)；

（2）在實習(xí)期間，未擔(dān)任班主任或見習(xí)班主任的實習(xí)生，每人需提交一份班主任工作計劃。

6、組織和指導(dǎo)課外教學(xué)活動技能的訓(xùn)練（10分）

（1）在實習(xí)期間，指導(dǎo)學(xué)生進行課外教學(xué)活動的實習(xí)生，每人需提交一份指導(dǎo)課外教學(xué)活動的總結(jié)報告；

（2）在實習(xí)期間，未指導(dǎo)學(xué)生進行課外教學(xué)活動的實習(xí)生，每人需提交一份指導(dǎo)課外教學(xué)活動的計劃方案。

第三篇：頂崗實習(xí)支教六項技能訓(xùn)練作業(yè)要求

頂崗實習(xí)支教六項技能訓(xùn)練作業(yè)要求

頂崗實習(xí)支教六項技能訓(xùn)練作業(yè)要求每位實習(xí)生須完成一份完整六項技能訓(xùn)練作業(yè)，并作為后期成績評定的一部分。具體要求如下：

一、格式及整理要求

1、為保證六項技能作業(yè)完整和準(zhǔn)確評定，六項技能訓(xùn)練作業(yè)統(tǒng)一裝訂成冊（左側(cè)裝訂，A4大小，須保證不脫落及丟失等）。

2、為便于后期作業(yè)分類和評定，六項技能訓(xùn)練作業(yè)需設(shè)計封面和目錄，封面內(nèi)容包括標(biāo)題、實習(xí)縣市、實習(xí)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)號，姓名等信息（參見附件一）。封面可打印亦可手寫（手寫必須清楚工整，尤其是實習(xí)縣市、專業(yè)、姓名等信息，專業(yè)為實習(xí)生所學(xué)專業(yè)）。注：除教育學(xué)院外，實習(xí)生所做作業(yè)必須為本專業(yè)內(nèi)容。因教育學(xué)院實習(xí)生所教授課程并非本專業(yè)課程，在封面中專業(yè)一欄務(wù)必注明六項技能訓(xùn)練作業(yè)的課程名稱，如“專業(yè)：心理（生物課）”，即表明該名實習(xí)生為教育學(xué)院心理專業(yè)實習(xí)生，而做的六項技能訓(xùn)練作業(yè)為其所教授的生物課。

3、各個實習(xí)縣市作業(yè)完成后按實習(xí)生所學(xué)專業(yè)（所在學(xué)院）分類（地理、化學(xué)、教育技術(shù)、歷史、美術(shù)、生物、數(shù)學(xué)、體育、物理、音樂、英語、語文、政治、教育學(xué)院等），最后整體打包后在返校時統(tǒng)一交頂崗支教指導(dǎo)中心。

4、六項技能作業(yè)中上交的課件部分請駐縣教師按照學(xué)科分類匯總上交，每個學(xué)科一個文件夾，文件夾名稱為“學(xué)科+此學(xué)科上交實習(xí)生數(shù)”，如“語文3”表示語文學(xué)科文件夾下有3名實習(xí)生的課件。上交的課件文件命名為 “學(xué)科+實習(xí)縣市+姓名”。

二、內(nèi)容要求及評定辦法參照河北師范大學(xué)頂崗實習(xí)支教六項技能訓(xùn)練作業(yè)要求（附件二）

頂崗支教指導(dǎo)中心

2010-04-14

附件一：六項技能訓(xùn)練作業(yè)封面示例

附件二：河北師范大學(xué)頂崗實習(xí)支教六項技能訓(xùn)練作業(yè)要求

附件一：

某某師范大學(xué)第十期頂崗實習(xí)支教 六項技能訓(xùn)練作業(yè)學(xué)號：

附件二：

六項教師職業(yè)技能訓(xùn)練作業(yè)與教學(xué)錄像的成績評定由教師教育中心組織有關(guān)教師進行評定。六項教師職業(yè)技能訓(xùn)練具體要求及成績評定如下：

1.語言文字技能訓(xùn)練（15分）

以實習(xí)學(xué)校為單位，每位實習(xí)生圍繞相同主題撰寫一份2000字左右的演講稿，并進行小組演講,最后以硬筆（鋼筆）書法作業(yè)的形式提交。

2.教學(xué)設(shè)計技能訓(xùn)練（25分）

每位實習(xí)生在頂崗實習(xí)的前半期和后半期分別提交一份完整的教案，內(nèi)容包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動、教學(xué)方法、教學(xué)評價和板書設(shè)計等。

3.課堂教學(xué)技能訓(xùn)練（25分）

實習(xí)的后半學(xué)期，每位實習(xí)生再提交一份課堂教學(xué)總結(jié)報告，其內(nèi)容要結(jié)合具體教學(xué)實例，主要談自己教學(xué)技能提高的5-6個方面。

4.運用教學(xué)媒體技能訓(xùn)練（15分）

（1）每位實習(xí)生提交一份自制教具的文字說明。具體包括：教具名稱、簡單制作、教具特點、運用對象；

（2）每位實習(xí)生提交一份本學(xué)期本學(xué)科的課堂教學(xué)多媒體課件，需附文本說明一份（內(nèi)容包括：課件名稱、簡單制作、教具特點、運用對象）。

5.班主任工作技能訓(xùn)練（10分）

（1）在實習(xí)期間，擔(dān)任班主任或見習(xí)班主任工作的實習(xí)生，每人需提交一份班主任工作總結(jié)；

（2）在實習(xí)期間，未擔(dān)任班主任或見習(xí)班主任的實習(xí)生，每人需提交一份班主任工作計劃。

6.組織和指導(dǎo)課外教學(xué)活動技能的訓(xùn)練（10分）

（1）在實習(xí)期間，指導(dǎo)學(xué)生進行課外教學(xué)活動的實習(xí)生，每人需提交一份指導(dǎo)課外教學(xué)活動的總結(jié)報告；

（2）在實習(xí)期間，未指導(dǎo)學(xué)生進行課外教學(xué)活動的實習(xí)生，每人需提交一份指導(dǎo)課外教學(xué)活動的計劃方案。

第四篇：河北師范大學(xué)頂崗實習(xí)支教之調(diào)查報告

院堡二中初中部學(xué)風(fēng)調(diào)查報告

楊娜

河北師范大學(xué)匯華學(xué)院藝術(shù)學(xué)部美術(shù)學(xué)專業(yè)

前言：

“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記·中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細(xì)地加以求教，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實地加以實踐?！睂W(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)。可見，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為此，身在院堡二中的六位頂崗教師開展了初中部的學(xué)風(fēng)調(diào)查。調(diào)查以問卷與學(xué)生交流相結(jié)合的形式展開，并對收到有效問卷做出分析，結(jié)合與學(xué)生交流情況作出相應(yīng)的應(yīng)對措施，從而改善學(xué)生學(xué)風(fēng)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

時間：2012-10-22至2112-10-26

地點：魏縣院堡二中

調(diào)查人：高遠(yuǎn) 楊娜 董振花 許艷娟 侯曉潁 高曉梅

調(diào)查形式：調(diào)查問卷與學(xué)生交流相結(jié)合。

調(diào)查目的：旨在了解整個初中部的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從而采取相應(yīng)措施改善學(xué)生學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

調(diào)查過程：

2012年10月22日，我們六位頂崗老師分為三組，在學(xué)校班級班會時間分別進入七、八、九年級，將中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查問卷進行發(fā)放，并指導(dǎo)各個班級學(xué)生作出有效回答，半小時后對有效問卷進行收回。

接下來我們對學(xué)生進行分成績、性別、性格抽樣交談并與初中部教師進行交流詢問。

調(diào)查最后根據(jù)調(diào)查問卷內(nèi)容及結(jié)果、學(xué)生交流結(jié)果及初中部教師提供的意見進行結(jié)合分析，并根據(jù)不同問題提出相應(yīng)改善措施。

總體情況：

初中三個年級一共有學(xué)生65人，其中男生28人，女生37人，根據(jù)初中教師的教學(xué)情況反映來看，大部分同學(xué)都能跟上現(xiàn)有的進度，個別同學(xué)學(xué)習(xí)成績較優(yōu)，表現(xiàn)也都很出色，但是大部分學(xué)生上課發(fā)言不太積極，也有個別同學(xué)的理解能力和接受能力較差，上課注意力較不集中，學(xué)習(xí)成績也不穩(wěn)定，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。關(guān)于周圍學(xué)風(fēng)： 33%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)風(fēng)狀況很好，50%的學(xué)生認(rèn)為一般，17%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)風(fēng)很差。

關(guān)于學(xué)習(xí)動力：同學(xué)們都表示目前的學(xué)習(xí)是為了自己的前途和未來，希望能走出家鄉(xiāng)，擺脫現(xiàn)在的生活狀態(tài)，走進城市，不讓父母親失望。

關(guān)于影響因素：50%學(xué)生認(rèn)為主要因素是個人興趣和周圍學(xué)習(xí)氛圍，30%學(xué)生認(rèn)為與教師水平有很大關(guān)系，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很重要，另外10%學(xué)生則將其歸于教學(xué)條件。

談到如何改善學(xué)風(fēng)時，近80%的學(xué)生選擇了多開自習(xí)課、溝通（交流）課、講座，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和組織課外科研競賽、興趣小組等以帶動學(xué)習(xí)。有不到20%學(xué)生將學(xué)風(fēng)改善定位在加強管理、嚴(yán)格考勤。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，初中學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀況基本良好，但還有較大改進的空間。具體狀況：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo):大部分同學(xué)目標(biāo)不太明確，取得優(yōu)異成績作為自己的目標(biāo)，也有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，并為能夠進入理想的學(xué)校就讀而努力。也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，得過且過，沒有崇高的人生理想。

2、學(xué)習(xí)動力：同學(xué)們的學(xué)習(xí)動力基本分為為了前途和未來，及為了不讓父母親失望，動力較為單一。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度：對于學(xué)習(xí)態(tài)度方面，65%同學(xué)表示自己的學(xué)習(xí)態(tài)度還是良好，學(xué)習(xí)很用功，25%同學(xué)表示學(xué)習(xí)比較用功，但還10%同學(xué)表示只求合格。而對于能否完成作業(yè)，三成同學(xué)選擇能獨立按時完成作業(yè)，五成同學(xué)表示一般自己做，有時也抄作業(yè)，還有兩成同學(xué)表示經(jīng)常抄襲作業(yè)。從曠課方面來說，80%同學(xué)認(rèn)為逃課是對自己的不負(fù)責(zé)，對老師的不尊重，所以他們不會逃課，有20%同學(xué)認(rèn)為如果有很重要的事情，偶爾曠課也有情可原。目前沒有學(xué)生表示逃課很天經(jīng)地義。

4、時間分配：可以在課外堅持學(xué)習(xí)1-2小時的不到40%，大多數(shù)同學(xué)能堅持學(xué)習(xí)半小時。對于課余時間，大多數(shù)同學(xué)將其分為二部分：上網(wǎng)、玩耍。

5、考風(fēng)考紀(jì)：只有40%的同學(xué)能做到不作弊，而其他同學(xué)對考試作弊則存有僥幸態(tài)度。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果以及自我進行分析，我認(rèn)為影響我校學(xué)風(fēng)的因素主要包括以下幾個方面：

1，學(xué)校因素：學(xué)校管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的兵法。學(xué)校對于思想政治的教育工作相對薄弱，在教學(xué)管理上，也并沒有實事求是，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。由于應(yīng)試教育的壓迫，導(dǎo)致很多學(xué)生平時上課不聽，直到考試時才“臨時抱佛腳”，熬夜看書讀背；與此同時為了應(yīng)付考試也會出現(xiàn)考試作弊的現(xiàn)象，更不利于學(xué)風(fēng)的建設(shè)。學(xué)生即使有了好的成績，也不一定是因為真正掌握了知識。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，學(xué)校不但要制定詳細(xì)的規(guī)章制度，并且要重于實施。學(xué)校因素決定了這場戰(zhàn)爭究竟該怎么打，該朝什么方向發(fā)展。

2，教師因素：教師是學(xué)風(fēng)建設(shè)的將領(lǐng)?，F(xiàn)在部分教師工作不穩(wěn)定，部分教師不但從事教學(xué)，還有兼職第二職業(yè)；部分教師則把更多的精力投入于自我的進修學(xué)習(xí)以及政績建設(shè)中。因此，這部分老師很難將所有或者大部分心思放在教育和引導(dǎo)學(xué)生上。要想改善學(xué)風(fēng)，先要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師如何在課堂上和課余時帶來學(xué)習(xí)的趣味是所有教師應(yīng)該考慮的問題。教師因素能讓主力兵們更忠心于這場激烈的戰(zhàn)爭。

3，班級因素：一個班級的學(xué)風(fēng)確實能影響個人，班風(fēng)好了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情就會高漲，反之，則會低靡。一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)嚴(yán)重影響了班級的班風(fēng)，經(jīng)常加強班風(fēng)的建設(shè)，加強對于個別同學(xué)的關(guān)注，努力改變班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

4，家庭因素：家庭教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神食糧。農(nóng)村在校生大多數(shù)為留守學(xué)生，父母常年不在身邊，爺爺奶奶舍不的溺愛，不能得到有力的督促；同時也出現(xiàn)了一些父母不重視教育的情況，對于孩子的學(xué)習(xí)情況并不重視，只是為他們安排了畢業(yè)打工的人生“規(guī)劃”，這給為孩子樹立一種不正確的價值觀。也有些家長有時只重視結(jié)果不重視過程的想法，使得很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識形成歪曲。學(xué)生把學(xué)習(xí)看作為為應(yīng)試而學(xué)習(xí)，一個學(xué)期只是最后兩周的努力然后在考試中取得合格的成績。家長只希望孩子能有優(yōu)異的成績，卻往往忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的真正目的是培養(yǎng)能力、熏陶情操。家長往往就把責(zé)任推卸一空，不再關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的態(tài)度，這就導(dǎo)致了很多學(xué)生非常的散漫，沒有學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感。5，個人因素：個人的態(tài)度、個人的要求對個人的成長是很重要的，個人有成功與否與個人的關(guān)系最為重大，學(xué)生因受個方面因素的影響，導(dǎo)致對于學(xué)習(xí)不太重視，也沒有太多的興趣。

6，社會因素：農(nóng)村學(xué)校大部分都是一些留守兒童，需要家長、學(xué)校的關(guān)心，也需要社會的關(guān)愛，社會應(yīng)加大對于這些學(xué)生的關(guān)心；另一方面是一些輟學(xué)打工的社會青年返鄉(xiāng)后，帶來了一些不良的風(fēng)氣，使得在校學(xué)生產(chǎn)生了一種羨慕和攀比心理，甚至于也要跟他們一塊兒輟學(xué)打工，以滿足自己的虛榮心。

針對這些出現(xiàn)的問題以及這些現(xiàn)象的影響因素，具體應(yīng)對措施如下：

1、思想方面：（1）、大力宣傳“抓學(xué)風(fēng)”讓同學(xué)們在思想上對此重視起來，讓大家樹立起“爭做文明禮儀大師、創(chuàng)建優(yōu)秀班級集”的學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）、加強班級的管理工作，促進文明督促工作，維持學(xué)習(xí)和生活的秩序，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，組織維護好各種場合的公共秩序；（3）、讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到:學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強，能給學(xué)生多方面的正面教

育和積極影響，對培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識、文明行為習(xí)慣及團結(jié)、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進作用.2、紀(jì)律方面：（1）、做到上課不遲到，不曠課，不早退，不玩手機，不說話。

（2）、早晚自習(xí)按時到位，不無故缺席，不大聲吵鬧，不早退。（3）、上課不無故缺席，不大聲吵鬧，不早退。（4）、不做違反校紀(jì)校規(guī)的事情。

3、學(xué)習(xí)方面：（1）班級要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍，力爭在班級內(nèi)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮。（2）尤其做好學(xué)業(yè)后進學(xué)生的日常監(jiān)督與促進工作；開展互幫互學(xué)大比賽，激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)。

（3）抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期進行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查。（4）經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求。

4、衛(wèi)生方面：寢室衛(wèi)生要認(rèn)真搞，做到干凈整潔，創(chuàng)造一個良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；適時組織學(xué)生清理綠化帶內(nèi)雜草、枯枝爛葉；垃圾桶、垃圾箱應(yīng)堅持天天清理，保持外部整潔；墻壁保持干凈，及時清除腳印、球??；無蜘蛛網(wǎng)。

5、班主任方面：做好班主任工作，完善班級制度。良好班風(fēng)的形成的關(guān)鍵之 一就是班主任。班主任完善班級制度，獎懲有制，賞罰分明。督促學(xué)生學(xué)習(xí)，獎勵上進者和進步者，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)主動性以及班級學(xué)習(xí)競爭力，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

6，家長方面：加強與家長的聯(lián)系與溝通，糾正部分家長的錯誤教育觀！與家長密切配合，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心。

7，生活習(xí)慣方面：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。指導(dǎo)每個孩子做好自己的本質(zhì)工作，讓他們在不斷的實踐中約束自己、鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

8，其它方面：（1）、經(jīng)常向班主任匯報班委會工作進展，聆聽教誨，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。（2）、協(xié)助好班主任的工作，為良好學(xué)風(fēng)建設(shè)營造更加有益的環(huán)境和氛圍。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一所學(xué)校長期必須抓好的基礎(chǔ)工作，是學(xué)校的靈魂，我們務(wù)必充分重視，決不能有絲毫松懈，而且要經(jīng)常性的注入新的內(nèi)容，使之內(nèi)涵不斷擴大、深化，只有長期堅持不斷抓、不斷深化，才能促進教學(xué)質(zhì)量提高，才能提高辦學(xué)效益，才能形成良好的學(xué)習(xí)文化。

第五篇：河北師范大學(xué)第十三期頂崗實習(xí)支教

河北師范大學(xué)第十三期頂崗實習(xí)支教

六項技能訓(xùn)練作業(yè)

縣市：

學(xué)校：

學(xué)院：

專業(yè)：

學(xué)號：

姓名：黃驊市 黃驊市畢孟中學(xué) 匯華學(xué)院 數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)課）2009513221 李明陽

目錄

1．語言文字技能訓(xùn)練 ………………………（1—3）

2．教學(xué)設(shè)計技能訓(xùn)練 ………………………（3—7）

3．課堂教學(xué)技能訓(xùn)練…………………………（7—10）

4．運用教學(xué)媒體技能訓(xùn)練…………………（10—15）

（1）自制教具文字說明

（2）多媒體課件文本說明

5．班主任工作技能訓(xùn)練……………………(15—18)班主任工作總結(jié)（班主任工作計劃）

6．組織和指導(dǎo)課外教學(xué)活動技能的訓(xùn)練…（18—20）指導(dǎo)課外教學(xué)活動總結(jié)報告（指導(dǎo)課外教學(xué)活動計劃方案）

河北師范大學(xué)匯華學(xué)院頂崗實習(xí)支教六項技能訓(xùn)練作業(yè)要求

1、語言文字技能訓(xùn)練（15分）

以實習(xí)學(xué)校為單位，每位實習(xí)生圍繞相同主題撰寫一份字左右的演講稿，．．2000．．．．．．．．．．．并進行小組演講,最后以硬筆（鋼筆）書法作業(yè)的形式提交。．．．．．．．．．．．．．．．

2、教學(xué)設(shè)計技能訓(xùn)練（25分）

每位實習(xí)生在頂崗實習(xí)的前半期和后半期分別提交一份完整的教案，內(nèi)容包括：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動、教學(xué)方法、教學(xué)評價和板書設(shè)計等。

3．課堂教學(xué)技能訓(xùn)練（25分）

實習(xí)的后半學(xué)期，每位實習(xí)生在提交一份課堂教學(xué)總結(jié)報告，其內(nèi)容要結(jié)合具體．．．．．．．．．．．．

教學(xué)實例，主要談自己教學(xué)技能提高的5-6個方面

4．運用教學(xué)媒體技能訓(xùn)練（15分）

（1）每位實習(xí)生提交一份自制教具的文字說明。具體包括：教具名稱、簡單制．．．．．．．．．．．．．

作、教具特點、運用對象

（2）每位實習(xí)生提交一份本學(xué)期本學(xué)科的課堂教學(xué)多媒體課件，需附文本說明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

一份，附在紙質(zhì)作業(yè)中（內(nèi)容包括：課件名稱、簡單制作、教具特點、運用對象）。

5．班主任工作技能訓(xùn)練（10分）

（1）在實習(xí)期間，擔(dān)任班主任或見習(xí)班主任工作的實習(xí)生，每人需提交一份．．．．班主任工作總結(jié)； ．．．．．．．．

（2）在實習(xí)期間，未擔(dān)任班主任或見習(xí)班主任的實習(xí)生，每人需提交一份班．．．．主任工作計劃。．．．．．．．

6、組織和指導(dǎo)課外教學(xué)活動技能的訓(xùn)練（10分）

（1）在實習(xí)期間，指導(dǎo)學(xué)生進行課外教學(xué)活動的實習(xí)生，每人需提交一份指導(dǎo)．．．．．．課外教學(xué)活動的總結(jié)報告； ．．．．．．．．．．．．

（2）在實習(xí)期間，未指導(dǎo)學(xué)生進行課外教學(xué)活動的實習(xí)生，每人需提交一份指．．．．．導(dǎo)課外教學(xué)活動的計劃方案。．．．．．．．．．．．．．