第一篇：2011師德師風制度

榆中縣第四中學新起點·新理念·新發(fā)展

師德師風培訓制度

2011年11月20日，我校接到了榆教發(fā)（2011）312號文件《關于在全縣教育系統(tǒng)深入開展“新起點?新理念?新發(fā)展”師德建設大討論活動實施方案》，根據(jù)文件精神，要在全縣教育系統(tǒng)開展一次“新起點?新理念?新發(fā)展”師德建設大討論活動，活動從11月20日開始到12月31日結束。我校通過認真學習文件要求，領會文件精神，結合實際，決定在全校教職工中開展“新起點?新理念?新發(fā)展”師德建設大討論活動，并制定和完善了我校師德師風考核辦法。

一、指導思想和目標要求

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真貫徹全國、全省、全市教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》，堅持育人目標，以辦人民滿意的教育為宗旨，以師德建設大討論活動為載體，以強化師德教育、嚴格師德規(guī)范、解決突出問題為重點，切實加強師德師風建設。

我校大討論活動的總體目標要求是：大力開展 “四個二”活動，著力在健全管理制度、規(guī)范從教行為、提高教學質(zhì)量、展示師德風采上下功夫，努力打造師德建設的特色和亮點，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

二、榆中縣第四中學新起點·新理念·新發(fā)展師德師風培訓制度

教師職業(yè)道德內(nèi)容為教師的職業(yè)行為提供著“應該怎樣去做、不應該怎樣去做”的標準，這種標準在良心和義務感的作用下形成一種內(nèi)心隱秘的命令和呼喚，使教師在他們的工作和生活中自覺地把它作為自己的行動，特別是自身修養(yǎng)的指南。教師的道德人格對學生人格的發(fā)展起到良好的示范作用，比如：⑴對人生有透徹而圓熟的了解；⑵對學生嚴格而不刻求、溫和而不隨便；⑶思想開朗，不以自己好惡影響學生看法；⑷學識廣博，足以使學生心悅誠服；⑸有民主性，不濫用教師權威；⑹能和學生打成一片；⑺言出必行，說到做到，言行一致；⑻隨時留心學生反應，具有自我修正能力；⑼講話中保持輕松，多鼓勵而少訓誡；⑽能以身作責，身教重于言教；⑾講課條理清晰，善用實例，活潑生動；⑿不裝腔作勢，不自以為是；⒀經(jīng)常協(xié)助學生解決困難；⒁對每個學生表示關懷和體貼；⒂處事公平而無私等這些都將給學生到良好的影響。

教師的職業(yè)道德要求對教育教學工作具有如此重要的作用。要創(chuàng)名校，育合格人才，必須先培養(yǎng)一支高尚的教師隊伍。為搞好這次師德建設年活動，特制訂培訓計劃如下：

（一）、全員培訓，不得以任何理由不參加培訓。

（二）、積極參加集體輔導，不得遲到、曠職、早退，違者雙倍于日?？鄯?。

（三）、按《開展師德建設活動的實施意見》規(guī)定學習內(nèi)容，認真搞好自學、記好筆記、寫好心得。

（四）、要做到學以至用，把學到的道德規(guī)范內(nèi)化為自已的觀念意識，表現(xiàn)為自己的行為品質(zhì)，學期結束要進行一次評教活動（學生評、教師互評），評出師德標兵，予以表彰獎勵。

（五）、對違反師德規(guī)范要求，造成不良影響的，實行一票否決，即不能評為先進、不能晉升教師職務。

（六）、結合學習，教師應積極向各級各類刊物和上級教育主管部門投有關師德方面及德育方面簡訊或者論文，發(fā)表者學校予以表彰。

榆中縣第四中學

2011-11-25

榆中縣第四中學新起點·新理念·新發(fā)展

師德學習制度

一、加強思想道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。

二、堅持每周參加政治業(yè)務學習，并記好學習筆記，寫出學習心得。

三、深入貫徹各項規(guī)章制度，按學校規(guī)定，定期學習有關師德內(nèi)容的相關文件及規(guī)定。

四、積極參加學校組織的各項師德教育活動，并深入落實在行動中。

五、虛心向他人學習先進的教育經(jīng)驗，注意汲取思想營養(yǎng)，學習優(yōu)秀教師的先進事跡，學人之長，補已之短。

榆中縣第四中學

2011-11-25

榆中縣第四中學新起點·新理念·新發(fā)展

師德民主評議制度

民主評議制度是加強師德的建設的一項重要制度。通過對教師的正面教育、自我教育和社會各層次的評議，以及組織的考核，對每個教師在日常各項工作中的表現(xiàn)和作用作出客觀的評價，通過民主評議，表彰先進，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，增強其凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一、各校要高度重視師德考核評議工作，把考評工作作為提高教師隊伍整體素質(zhì)的重要途徑抓實抓好，突出教育效果。

二、考評內(nèi)容包括依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表等五個方面，注重綜合評價，充分發(fā)揮先鋒模范作用。每學期組織一次評教活動，由學生對師德師風作出客觀全面的評價。

三、考評形式主要有：進行思想工作總結，召開民主會，開展自評、他評、外評相結合，寫出評議意見和評定等級，形成教育與監(jiān)督相結合的教育機制。

四、考評等次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。

五、每年12月以級部（學校）為單位開展民主進行評議工作。

榆中縣第四中學

2011-11-25 榆中縣第四中學新起點·新理念·新發(fā)展

師德情況報告制度

一、每位教師每學期結合自身進行一次自查，書面上交教導處。

二、各學校（級部)結合教師自查、互查，社會監(jiān)督的實際情況匯總一份總結上交學校。

三、對于重大問題及時報告。對重大問題不報告、不處理的，要追究責任人的責任。

四、各校要高度重視，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到責任教師，并責成該教師寫出書面整改措施。

五、加強監(jiān)督，認真落實。

榆中縣第四中學

2011-11-25

榆中縣第四中學新起點·新理念·新發(fā)展

師德責任追究制度

一、學校校長要親自掛帥抓師德建設，各校要落實一名領導具體抓師德建設，要層層落實責任，形成人人講師德、處處有師德的良好風氣。若因失職而出現(xiàn)教職工違反師德的事件，要追究責任人的領導管理責任。

二、加強對教師職業(yè)道德的常規(guī)考核，加大督察力度。要通過在學生、學生家長及社區(qū)民眾中定期不定期地進行問卷調(diào)查或明查暗訪等形式進行督察，并把督察結果與獎懲掛鉤。

三、建立師德問題一票否決制度。違反師德行為規(guī)范的教師，當年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職務、職稱。問題嚴重的，觸犯法律的，依法追究有關當事人的法律責任。

榆中縣第四中學

2011-11-25

榆中縣第四中學教師應語忌語

一、應說“有了錯誤不要緊，只要改正了就是好學生?！奔烧f“再犯錯誤，就把你家長叫來”或“若不改正錯誤，就要開除你！”

二、應說“只要肯下苦功夫，一定能學好。”忌說“‘白癡’、‘蠢豬’、‘笨蛋’、‘我看你就不是學習的料’、‘朽木不可雕也’”有損學生人格和自尊心的話；

三、應說“對不起，這是教師弄錯了?！奔烧f“教師畢竟是教師，教師走過的橋比你走過的路還多，教師總比你強”；

四、應說“你的作業(yè)很亂，請重寫一遍，好嗎？”忌說“你的作業(yè)亂得像狗刨的一樣，撕掉重寫！”

五、應說“請您和學校加強聯(lián)系，密切配合，共同教育好您的孩子?！?；忌說“你的孩子屢教不改，你把孩子領回，我們無法教育”；

六、應說“請你起來回答問題”、“請坐下”；忌說“站起來，給我回答問題”；

七、應說“請你振作精神，專心聽講?！奔烧f“你上課睡覺也行，只求你別搗亂”；

八、應說“你要好好學習，不斷進步，用學到的知識為祖國、為人民服務，這樣才不虛度人生。”忌說“你這輩子干什么也不行，去拉架子車，賣大碗茶吧”；

九、應說“你違犯了紀律，應冷靜地考慮一下，這樣做到底對不對？對自己對別人會帶來什么危害，下課后來找我談談你的想法?！?；忌說“你道德品質(zhì)惡劣！”“一邊站著去”或“滾！滾出去”；

十、應說“不要緊張，請你再聽聽，再想想?！奔烧f“這么簡單的問題還不會，我說了幾遍了，你都聽不懂，真是對牛彈琴?！?/p>

榆中縣第四中學

榆中縣第四中學教師應事忌事

一、應忠誠黨的教育事業(yè)，全身心投入工作；忌敷衍塞責，三心二意；

二、應培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展；忌只管成績，不顧其它；

三、應面向全體學生；忌只抓尖子生或少數(shù)好學生；

四、應熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦；忌缺乏耐心和同情心、歧視、諷刺、斥責、體罰學生；

五、應衣著整潔，舉止端莊，語言文明，禮貌待人；忌衣衫不整，舉止粗俗，出言不遜；

六、應認真學習科學文化知識，刻苦鉆研業(yè)務，提高業(yè)務素質(zhì)；忌不學無術，信口開河，沒有根據(jù)妄加猜度；

七、應在教學方法上靈活多樣，講練結合，精益求精；忌千篇一律，因循守舊，只顧“滿堂灌”不顧學生是否接受；

八、應既教給學生知識，又教給學生學習方法，逐步培養(yǎng)學生“自學”的良好習慣；忌只教給學生知識，不教給學生學習方法，使學生被動地接受知識；

九、應謙虛謹慎，團結協(xié)作，取長補短，互相尊重；忌夸夸其談，文人相輕，互不服氣，撥弄是非；

十、應淡利明志，潔身自好；忌讓學生或通過學生家長為自己謀取私利。

榆中縣第四中學教師禮儀常規(guī)

一、弘揚職業(yè)道德，樹立學校新風，維護教師形象。面向全體學生，嚴格落實教師應語忌語、應行忌行的規(guī)定。

二、尊重領導，團結同事，愛護學生，正確處理好領導、教師、學生三者之間的關系。聽從領導，服從分配，搞好團結。

三、教師應衣著整潔、大方。除體育教師外，上課不允許穿汗衫、短褲，女教師不許穿超短裙。除到微機室上課外，任何人不得穿拖鞋進教室。

四、教師舉止要端莊，精神要飽滿，言語要文明，行為要嚴謹。坐要直，立要正，行要穩(wěn)。

五、課堂上，沒有特殊情況（有特殊情況要與教導主任打招呼），不得坐著上課，不允許伸腿、擼臂；課堂上男教師嚴禁抽煙、攜帶手機或BB機，女教師嚴禁對鏡化妝。

六、在課外，學生向老師問侯，教師要點頭致意，并要回敬學生的問候。

七、全校教職工不允許化濃妝，不允許佩戴過重、顯眼的首飾。

八、教師上課時必須用普通話，所有教職工平日交談時也力求用普通話。

榆中縣第四中學

2011-11-25

第二篇：師德師風制度

五一小學師德師風

制

度

匯

編

師德學習培訓制度

江澤民同志指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。

“學高為師，德高為范。”中華民族素有崇尚師德，倡揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對教育事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

當前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面推進新課程改革，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。為此，特制定師德學習培訓制度：

1、學校強化師德教育和學習培訓制度，重點加強教師的思想政治教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育、學風和學術規(guī)范教育以及教育發(fā)展過程中的專題教育。每兩周舉行一次師德集中教育學習，實行到會簽名制度。

2、把師德教育作為新教師崗前培訓和在職教師培訓的必修課程和重點學習內(nèi)容。新教師崗前培訓師德教育學習時數(shù)不得低于6學時，上崗后，指定德才兼?zhèn)涞慕處煄蛶В瑫r間一般不少于1年。在職教師培訓師德教育學習時數(shù)每年不得低于30學時。學校按每學期500字的筆記量來定期檢查學習筆記。

3、學校根據(jù)各時期和各階段的新要求，組織開展班主任、大隊輔導員等德育工作者專題培訓。

4、教好書、育好人是最實的師德，因此，教師應牢固樹立終身學習的思想，在學習中轉變觀念，在學習中提高教育教學研究能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神，嚴謹篤學，與時俱進，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務素質(zhì)。原則上，每位教師每學年應有1至2篇教研文章公開發(fā)表或獲獎。

師德師風宣傳工作制度

為了真正做到“學模范、強師德、樹形象”，切實打造五一小學教師品牌，德育標兵，推動我校教育戰(zhàn)線精神文明建設再上新臺階，特制定師德師風宣傳制度。

1、成立以校長負總責，以專職信息員具體負責收集、整理、組織、宣傳為任務的組織機構。

2、學校制定詳細的宣傳工作方案，根據(jù)中心校的宣傳方案制定本校具體可操作的師德師風宣傳方案。

3、校長為學校師德師風宣傳的總負責人，由專職信息員整理本校受上級表彰的優(yōu)秀教師、校長以及學校先進典型的事跡，經(jīng)具體負責人整理后把質(zhì)量最好的一份上交至中心校師德師風宣傳工作辦公室。

4、以墻報、版報、校報、校園廣播的形式對本校的優(yōu)秀教師先進事跡進行宣傳，對宣傳工作負責人進行監(jiān)督、指導。

5、學校要組織全體教師學習優(yōu)秀教師的典型材料，并要求每位教師寫自查反思。

6、學校為各校師德師風宣傳工作提供經(jīng)費保障，為本校的師德師風宣傳工作提供經(jīng)費和物質(zhì)保障。

7、學校年底對教師師德師風宣傳工作進行考核、總結和表彰。

師德民主評議制度

民主評議制度是加強師德建設的一項重要制度。通過對教師的正面教育，自我教育和社會各層次的評議，以及知識的考核對每個教師在日常各項工作中的表現(xiàn)做出客觀的評價，通過民主評議表彰先進，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一、各校要高度重視師德考核評議工作，把考核工作作為提高教師隊伍整體素質(zhì)的重要途徑，抓實，抓好，突出教育效果。

二、考評內(nèi)容包括依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學。

團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，等八個方面，注重綜合評價，充分發(fā)揮先鋒模范作用。每學期組織一次評優(yōu)活動，由學生、家長、領導對師德、師風做出客觀全面的評價。

三、考評形式主要有：進行思想工作總結，召開民主會，開展互評有機結合的評議意見和評定等次，形成教育監(jiān)督相結合的教育機制。

四、考評名次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格

師德情況報告制度

一、每位教師每學期結合自身進行一次自查，將自查報告書面上交學校師德建設辦公室。

二、學校結合教師自查、互查，社會監(jiān)督的實際情況，寫出一份總結交學區(qū)師德建設辦公室。

三、對于重大問題及時報告。

對重大問題不報告，不處理的，要追究責任人的責任。

四、學校高度重視，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到責任教師，并責令該教師寫出書面整改措施。

五、加強監(jiān)督，認真落實。

師德考核評估制度

國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)重在師德。為了促使教師在學生中樹師德，在社會揚師德，按照新時期教師標準，我校特制定師德考核制度。

1、堅持四項基本原則，踐行“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正，無政治傾向性錯誤，無違背四項基本原則的言論，不傳播封建迷信或歪理邪說。

2、忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)精業(yè)，師德高尚，教書育人，為人師表，關愛學生，不歧視后進生和學困生，主動幫扶貧困生，面向全體學生，無體罰或變相體罰學生行為。

3、關愛每一位學生，做學生的良師益友。不擅自停學生的課，不私自調(diào)課，不隨便把學生請出教室，有特殊情況不經(jīng)批準，不準把學生請回家。尊重學生人格，保護學生合法權益，公正、平等對待每一位學生。

4、按時上下班，不遲到，不早退，無曠工行為，出勤率高，工作勇挑重擔，教學質(zhì)量高。

5、依法執(zhí)教，廉潔從教，不接受家長吃請，不變相向家長攤派，不向學生推銷或強賣學習資料，不利用職權謀求私利。

6、具有良好的社會公德，衣著整潔，儀表端裝，舉止文明，不參與賭博、封建迷信、邪教等違法活動。

7、團結合作，為人正直，不挑撥是非影響團結，主動積極完成臨時性工作。

以上制度作為考核評價教師的主要內(nèi)容，結合師德考核評分細則，開展自評－互評－學生評－學校綜合評，考核評分結果裝入師德檔案。

師德責任追究制度

一、學校校長要親自掛帥抓師德建設，分管領導具體抓師德建設，層層落實責任，形成人人講師德，處處有師德的良好風氣。

若因失職而出現(xiàn)教職工違反師德的事件，要追究責任人的領導管理責任。

二、加強對教師職業(yè)道德的常規(guī)考核，加大督察力度。

要通過學生、家長定期不定期的進行問卷調(diào)查或明查暗訪等形式進行督察，并把督察結果與獎懲掛鉤。

三、建立師德問題一票否決制度。

違反師德行為規(guī)范的教師，當年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職務、職稱。問題嚴重的，觸犯法律的，依法追究有關當事人的法律責任。

—

END

—

第三篇：師德師風培訓制度

張王小學2015——2016學第二學期

“師德師風建設”學習培訓制度

雙廟鎮(zhèn)張王小學

2016.2.25

張王小學2015——2016學第二學期

“師德師風建設”學習培訓制度

為全面貫徹落實上級關于開展“師德師風建設” 學習培訓制度的精神，樹立師表形象，切實提高教師師德修養(yǎng)，促進教師素質(zhì)的全面發(fā)展，結合我校實際情況，制定有關學習制度：

一、學習、考核形式多樣化。學習方式有集中學習，專項講座，小組討論，自學等考核方式有知識競賽，寫心得，論文評比，業(yè)務素質(zhì)大比武等。

二、學習教育活動循序漸進，逐步提高，最終目的轉化為教師內(nèi)在動力。

三、集中學習實行簽到制度，嚴格考勤制度，沒有特殊情況不得請假。

四、要求在學習過程中及時做好讀書筆記，學校師德師風領導小組成員不定期檢查教師讀書筆記，并將檢查結果量化打分。

五、上課老師要堅持理論聯(lián)系實際，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案。

六、根據(jù)各項量化考核，評比學習積極分子，進行物質(zhì)和精神鼓勵。

第四篇：師德師風建設制度

慶陽湖鄉(xiāng)小學師德師風建設制度

一、熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民教育事業(yè)。

1、學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。

2、根據(jù)學科特點，挖掘教材內(nèi)在的思想性，對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義、辯證唯物主義、歷史唯物主義教育，正確的人生觀、世界觀、價值觀教育，充分發(fā)揮課堂主渠道的德育功能。

3、堅持正確的政治方向，在教育教學中同黨和國家的方針、政策保持一致，言行不違背黨和國家方針、政策。

4、積極參加學校的各項政治學習活動，不遲到、不早退、不借故或無故缺席，嚴肅紀律，集中精力，搞好學習。

二、全面貫徹教育方針，遵循教育規(guī)律，堅持教書育人。

1、面向全體學生，盡職盡責，致力提高學生全面素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。

2、樹立優(yōu)良教風，刻苦鉆研業(yè)務，認真教學；不斷總結教學經(jīng)驗，充實新知識，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

三、熱愛學生，關心學生，循循善誘，誨人不倦，正面教育，嚴格要求。

1、滿腔熱忱地關心學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，以正面教育為主，多表揚、鼓勵，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性。批評學生注意方式，掌握分寸，既當學生的嚴師，又做學生的良友。

2、尊重、信任學生，不歧視、嫌棄、訓斥、諷刺、體罰或變相體罰學生。

3、關心特殊生和特困生。對特殊生和特困生，倍加關愛，做好他們的工作，使他們學有所得，學有所長，得到健康成才。

4、不傳播有害學生身心健康的思想，在平時和學生接觸中 發(fā)現(xiàn)不正確的言論要及時加強教育。

四、勤學習，擴充知識，熟練業(yè)務，不斷進步。

1、樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，學好自己所教的專業(yè)知識。

2、學習教育理論，掌握教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

五、團結協(xié)作，共同提高。

1、謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，教學相長。

2、熱愛學校，關心集體，樹立主人翁思想和分憂意識。

3、自覺維護集體利益，珍惜、愛護學校榮譽。

六、尊重家長，積極做好學生家長工作。

1、接待家長主動熱情，不厭其煩，平等禮貌，一視同仁。

2、爭取社會各方面的配合，為努力培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人作貢獻。

七、遵紀守法，廉潔從教。

1、嚴格遵守國家法律法規(guī)和學校的校紀校規(guī)，努力提倡社會新風。

2、不利用職務之便謀取私利、不搞有償補習。

3、自覺抵制各種錯誤思想和社會不良風氣的影響。

八、以身作則，言傳身教，以身立教，為人師表。

1、身教重于言教，努力做到自尊、自重、自信、自愛、自強。凡要求學生做到的，自己首先做到。給學生樹立好榜樣，當學生的楷模。

2、自覺遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

（一）師德師風規(guī)范要求

1、教師要講政治、講原則、服從組織領導，嚴禁搞自由主義。

2、教師要嚴于律己，遵紀守法，作風正派，為人師表。嚴禁酗酒鬧事；嚴禁賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒；嚴禁違章駕駛車輛；嚴禁向學生亂收費和違規(guī)向學生推銷各種教輔資料、學習用品和其它商品；嚴禁在考試中弄虛作假、營私舞弊。

3、教師要崇尚科學，傳播先進文化。嚴禁傳播封建迷信、邪教言論和偽科學等不健康思想，嚴禁參與各種形式的封建迷信、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業(yè)道德的活動。

4、教師要愛崗敬業(yè)，關心學校發(fā)展，注重安全教育與管理。嚴禁忽視安全教育與管理、三心二意、不備課、不認真上課、不批改作業(yè)、敷衍了事；嚴禁在正常工作時間內(nèi)從事第二職業(yè)和對本校學生進行有償家教、私自舉辦各種形式的收費班、補課班。

5、教師要堅持以人為本，關心愛護學生，尊重學生人格。嚴禁諷刺挖苦、體罰和變相體罰學生；嚴禁對違紀學生進行任何形式的罰款或隨意停課。

6、教師要依法執(zhí)教、教書育人、注重學生的養(yǎng)成教育，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。嚴禁只教書不育人，忽視和放松對學生良好道德教育和培養(yǎng)。

7、教師要樹立終身教育的觀念，樹立良好的學風，刻苦鉆研教學業(yè)務，改進工作方法，爭創(chuàng)佳績。嚴禁安于現(xiàn)狀、不思進取、不研究方法、業(yè)績平平。

8、教師要謙虛謹慎、尊重同事、團結協(xié)作、共創(chuàng)文明。嚴禁驕傲自滿、拉圈子、搞不團結。

9、教師要廉潔自律，遵守社會公德、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、舉止文明。嚴禁有損教師形象的行為；嚴禁酒后上課；嚴禁在課堂內(nèi)使用通信工具；嚴禁在教室內(nèi)抽煙。

10、教師要尊重學生家長，主動與家長聯(lián)系，聽取家長意見，取得家長的支持和配合。嚴禁訓斥和指責學生家長。

（二）師德師風建設管理

1、學校要加強師德師風建設的宣傳教育，營造有利于良好師德師風形成的氛圍，定期開展好評優(yōu)選模，鼓勵先進，培養(yǎng)典型、樹立榜樣。

2、對師德師風表現(xiàn)差、有損教師形象者，給予必要的懲戒。（1）教師擅離職守，嚴重違反工作紀律者，將給予相應的處罰。無正當理由曠工1天及以上者，按學校的規(guī)定扣發(fā)績效工資；學年內(nèi)累計曠工5天及以上者，除扣發(fā)績效工資外，當年履職考核定為不稱職，連續(xù)曠工達10天以上者，按自動離職處理；因教師擅離職守，釀成不安全責任事故發(fā)生，按有關規(guī)定追究事故責任。

（2）教師諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，造成學生身心健康受到傷害的，當年履職考核定為不稱職，并視情節(jié)輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經(jīng)濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。（3）教師參加賭博、販毒吸毒、封建迷信活動和邪教等活動。情節(jié)較輕的，給予警告以上、記大過以下處分。情節(jié)嚴重被追究刑事責任的，一律予以解聘。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級，擔任領導職務者一律免職。

（4）教師酗酒，影響教育教學工作秩序、公共秩序的或酒后上課屢教不改的，待崗一個月，待崗期間停發(fā)工資，當年履職考核定為不稱職，并視情節(jié)輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經(jīng)濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。酒后駕車發(fā)生交通事故的，當年履職 核定為不稱職，在治療休息期間不得享受病、事假，并停發(fā)工資，視其情節(jié)依法追究責任。

（5）教師在工作時間從事有償家教，屢教不改的，當年履職考核定為不稱職；從事第二職業(yè)的，責令停業(yè)，超過一個月仍未停業(yè)予以解聘。

（6）教師體罰或變相體罰學生，視其情節(jié)輕重給予黨紀、政紀處分，造成傷害的承擔經(jīng)濟賠償責任，觸犯刑律的移交公安機關依法追究刑事責任。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。受行事處罰的，予以解聘。（7）教師向學生亂收費或違規(guī)向學生推銷教輔資料、學習用品及其它商品，在課堂上衣觀不整、使用通訊工具和在教室里抽煙屢教不改，給予嚴重警告或記過處分。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。

（8）教師違反考試紀律，弄虛作假，營私舞弊。情節(jié)輕者給予黨紀、政紀處分，凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。因學校領導監(jiān)督不力和工作失職造成考紀考風出問題的，將對相關領導予以黨紀、政紀處分。

（9）教師有其它違紀違法行為的，按相關法律、法規(guī)和黨紀、政紀規(guī)定嚴肅處理。

第五篇：師德師風建設制度

師德師風建設制度

一、明確加強師德師風建設的目的和任務

教師是實施素質(zhì)教育的主導者，是先進文化的倡導者，全面推進素質(zhì)教育，不僅需要教師樹立先進的教育理念，不斷優(yōu)化知識結構，提高教育教學水平，更需要教師具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。進一步深入開展師德師風建設，認真學習《中華人民共和國義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅持教育思想與先進文化思想相統(tǒng)一，堅持行為準則和承擔社會責任相統(tǒng)一，主動適應全面推進素質(zhì)教育的需要和會主義精神文明建設的需要，充分發(fā)揮教師在實施素質(zhì)教育中的積極性和創(chuàng)造性，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表。

二、加強師德師風建設的重要環(huán)節(jié)

1、營造師德建設的良好氛圍。要在全體教師中做好宣傳動員工作，使全體教師深刻認識到加強師德建設，是建設小康社會中精神文明建設的重要內(nèi)容，是社會發(fā)展全面推進素質(zhì)教育的需要，是教師職業(yè)勞動的特殊性的需要，要不斷學習宣傳師德建設的先進集體和先進個人的優(yōu)秀事例，形成崇尚先進的良好氛圍。

2、大力開展師德師風建設的系列活動

（1）做好具體學習時間安排，組織教師認真學習有關法律法規(guī)等，結合職業(yè)道德規(guī)范進行討論，明確師德建設的意義，明確在社會主義精神文明建設中怎樣做一個合格的教師，怎樣做一個推進素質(zhì)教育工作者。

（2）做好相關的專題研討活動。要經(jīng)常召開專題研討會，檢查師德建設中的問題與差距，研究師德建設的途徑和方法，不斷有重點、有針對性地解決一些存在問題。

（3）做好健全師德建設的考核機制。要加強檢查、監(jiān)督、考評、落實、分析評價教師職業(yè)道德狀況，大力表彰先進事跡和先進人物，弘揚高尚，激勵先進，要把師德師風考評同年終考核結合起來，同時要把教師的師德師風狀況作為確定中青年骨干教師、選拔任用干部的首要條件。

大水坑鎮(zhèn)第二小學