第一篇：師德師風宣傳制度

李崇疃小學

創(chuàng)建師德師風先進校宣傳制度

為落實《李崇疃小學師德師風建設先進校創(chuàng)建規(guī)劃》真正

做到全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平著力解決我校教師隊伍在師德師風建設中存在的突出問題，規(guī)范教育教學行為，鞏固師德建設成果，努力造就一支學生尊重、家長信賴的教師隊伍，促進我校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。特制定師德師風宣傳制度。

1、成立以學校校長負總責，以專職通訊員李利具體負責，全體教師參與收集、整理、組織、宣傳為任務的組織機構。

2、各校要以墻報、條幅、校報、校園網(wǎng)的形式對本校的優(yōu)

秀教師先進事跡進行宣傳，中心學校宣傳工作負責人每月監(jiān)督、指導。

3、學校要組織全體教師學習優(yōu)秀教師的典型材料，并要求

每位教師寫自查反思，學校組織優(yōu)秀教師進行師德師風經(jīng)驗交流會。

4、學校要為為師德師風宣傳工作提供經(jīng)費保障和物質(zhì)保

障。

5、學校年底對師德師風宣傳工作進行考核、總結和表彰。

第二篇：師德師風建設宣傳制度

長治縣五中師德師風建設宣傳制度

加強和改進師德師風建設，全面提高教師隊伍素質(zhì)，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進未成年人思想道德建設、全面實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的迫切要求，是進一步加強教師隊伍建設的首要任務。為進一步加強教師師德師風建設，促進教師職業(yè)道德建設工作制度化、規(guī)范化，特制訂本制度。

一、指導思想

以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及長治市教育局相關文件精神，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、心理健康水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點，弘揚高尚師德、踐行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，引導學校高度重視師德師風建設，激勵廣大教師更加關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，增強廣大教師教書育人的責任感 和使命感，進而促進學校形成“昂揚向上、積極進取”的校風，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人的濃厚氛圍，為教育事業(yè)改革發(fā)展和學生健康成長做出貢獻。

二、教育要求

1、加強領導。有專人負責師德建設宣傳教育，有相應的監(jiān)察、檢查小組和評價制度。

2、加強宣傳。以創(chuàng)建活動為契機，充分利用專題會議、廣播、形式，以主題性系列報道、專欄、專題等各具特色的宣傳形式，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳師德師風創(chuàng)建活動中成績顯著、師德高尚教師的先進事跡，展示新時期人民教師的精神風貌，為師德建設和教育事業(yè)健康發(fā)展營造良好的社會輿論環(huán)境。

3、注重實效。在更新教育觀念、規(guī)范教師行為、提高師德素養(yǎng)、提升服務質(zhì)量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發(fā)展上下工夫，從師德建設的具體事情抓起，從解決師德建設工作中存在的突出問題著手，堅持褒獎與懲戒并舉，提高活動的針對性和實效性，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，更富有成效。

三、教育形式

1、采取集中學習與分散學習相結合的方式。要有專門的學習時間及安排；每周集中時間學習一次，教師每次學習要做好筆記，學習后要寫出心得體會。

2、采取形式多樣的學習方法。如：利用教育名家關于師德方面的有關視頻，通過專題研討、經(jīng)驗交流、道德講堂等方式組織教師進行學習。

3、學校定期組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《公民道德建設實施綱要》等相關法律法規(guī)。

第三篇：師德師風制度

五一小學師德師風

制

度

匯

編

師德學習培訓制度

江澤民同志指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。

“學高為師，德高為范?！敝腥A民族素有崇尚師德，倡揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對教育事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

當前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面推進新課程改革，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。為此，特制定師德學習培訓制度：

1、學校強化師德教育和學習培訓制度，重點加強教師的思想政治教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育、學風和學術規(guī)范教育以及教育發(fā)展過程中的專題教育。每兩周舉行一次師德集中教育學習，實行到會簽名制度。

2、把師德教育作為新教師崗前培訓和在職教師培訓的必修課程和重點學習內(nèi)容。新教師崗前培訓師德教育學習時數(shù)不得低于6學時，上崗后，指定德才兼?zhèn)涞慕處煄蛶?，時間一般不少于1年。在職教師培訓師德教育學習時數(shù)每年不得低于30學時。學校按每學期500字的筆記量來定期檢查學習筆記。

3、學校根據(jù)各時期和各階段的新要求，組織開展班主任、大隊輔導員等德育工作者專題培訓。

4、教好書、育好人是最實的師德，因此，教師應牢固樹立終身學習的思想，在學習中轉變觀念，在學習中提高教育教學研究能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神，嚴謹篤學，與時俱進，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務素質(zhì)。原則上，每位教師每學年應有1至2篇教研文章公開發(fā)表或獲獎。

師德師風宣傳工作制度

為了真正做到“學模范、強師德、樹形象”，切實打造五一小學教師品牌，德育標兵，推動我校教育戰(zhàn)線精神文明建設再上新臺階，特制定師德師風宣傳制度。

1、成立以校長負總責，以專職信息員具體負責收集、整理、組織、宣傳為任務的組織機構。

2、學校制定詳細的宣傳工作方案，根據(jù)中心校的宣傳方案制定本校具體可操作的師德師風宣傳方案。

3、校長為學校師德師風宣傳的總負責人，由專職信息員整理本校受上級表彰的優(yōu)秀教師、校長以及學校先進典型的事跡，經(jīng)具體負責人整理后把質(zhì)量最好的一份上交至中心校師德師風宣傳工作辦公室。

4、以墻報、版報、校報、校園廣播的形式對本校的優(yōu)秀教師先進事跡進行宣傳，對宣傳工作負責人進行監(jiān)督、指導。

5、學校要組織全體教師學習優(yōu)秀教師的典型材料，并要求每位教師寫自查反思。

6、學校為各校師德師風宣傳工作提供經(jīng)費保障，為本校的師德師風宣傳工作提供經(jīng)費和物質(zhì)保障。

7、學校年底對教師師德師風宣傳工作進行考核、總結和表彰。

師德民主評議制度

民主評議制度是加強師德建設的一項重要制度。通過對教師的正面教育，自我教育和社會各層次的評議，以及知識的考核對每個教師在日常各項工作中的表現(xiàn)做出客觀的評價，通過民主評議表彰先進，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一、各校要高度重視師德考核評議工作，把考核工作作為提高教師隊伍整體素質(zhì)的重要途徑，抓實，抓好，突出教育效果。

二、考評內(nèi)容包括依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學。

團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，等八個方面，注重綜合評價，充分發(fā)揮先鋒模范作用。每學期組織一次評優(yōu)活動，由學生、家長、領導對師德、師風做出客觀全面的評價。

三、考評形式主要有：進行思想工作總結，召開民主會，開展互評有機結合的評議意見和評定等次，形成教育監(jiān)督相結合的教育機制。

四、考評名次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格

師德情況報告制度

一、每位教師每學期結合自身進行一次自查，將自查報告書面上交學校師德建設辦公室。

二、學校結合教師自查、互查，社會監(jiān)督的實際情況，寫出一份總結交學區(qū)師德建設辦公室。

三、對于重大問題及時報告。

對重大問題不報告，不處理的，要追究責任人的責任。

四、學校高度重視，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到責任教師，并責令該教師寫出書面整改措施。

五、加強監(jiān)督，認真落實。

師德考核評估制度

國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)重在師德。為了促使教師在學生中樹師德，在社會揚師德，按照新時期教師標準，我校特制定師德考核制度。

1、堅持四項基本原則，踐行“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正，無政治傾向性錯誤，無違背四項基本原則的言論，不傳播封建迷信或歪理邪說。

2、忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)精業(yè)，師德高尚，教書育人，為人師表，關愛學生，不歧視后進生和學困生，主動幫扶貧困生，面向全體學生，無體罰或變相體罰學生行為。

3、關愛每一位學生，做學生的良師益友。不擅自停學生的課，不私自調(diào)課，不隨便把學生請出教室，有特殊情況不經(jīng)批準，不準把學生請回家。尊重學生人格，保護學生合法權益，公正、平等對待每一位學生。

4、按時上下班，不遲到，不早退，無曠工行為，出勤率高，工作勇挑重擔，教學質(zhì)量高。

5、依法執(zhí)教，廉潔從教，不接受家長吃請，不變相向家長攤派，不向學生推銷或強賣學習資料，不利用職權謀求私利。

6、具有良好的社會公德，衣著整潔，儀表端裝，舉止文明，不參與賭博、封建迷信、邪教等違法活動。

7、團結合作，為人正直，不挑撥是非影響團結，主動積極完成臨時性工作。

以上制度作為考核評價教師的主要內(nèi)容，結合師德考核評分細則，開展自評－互評－學生評－學校綜合評，考核評分結果裝入師德檔案。

師德責任追究制度

一、學校校長要親自掛帥抓師德建設，分管領導具體抓師德建設，層層落實責任，形成人人講師德，處處有師德的良好風氣。

若因失職而出現(xiàn)教職工違反師德的事件，要追究責任人的領導管理責任。

二、加強對教師職業(yè)道德的常規(guī)考核，加大督察力度。

要通過學生、家長定期不定期的進行問卷調(diào)查或明查暗訪等形式進行督察，并把督察結果與獎懲掛鉤。

三、建立師德問題一票否決制度。

違反師德行為規(guī)范的教師，當年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職務、職稱。問題嚴重的，觸犯法律的，依法追究有關當事人的法律責任。

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END

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第四篇：師德宣傳制度

師德宣傳制度

良莊鎮(zhèn)第二中學

一、指導思想

以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點，弘揚高尚師德、踐行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，引導中小學校高度重視師德師風建設，激勵廣大教師更加關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，進而促進學校形成“昂揚向上、積極進取”的校風，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人的濃厚氛圍，為教育事業(yè)改革發(fā)展和學生健康成長做出貢獻。

二、活動要求

1、加強領導。有專人負責師德建設宣傳教育，有相應的監(jiān)察、檢查小組和評價制度。

2、加強宣傳。以創(chuàng)建活動為契機, 充分利用專題會議、廣播、形式，以主題性系列報道、專欄、專題等各具特色的宣傳形式，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳我校師德師風創(chuàng)建活動中成績顯著、師德高尚教師的先進事跡，展示新時期人民教師的精神風貌，為師德建設和教育事業(yè)健康發(fā)展營造良好的社會輿論環(huán)境。

3、注重實效。在更新教育觀念、規(guī)范教師行為、提高師德素養(yǎng)、提升服務質(zhì)量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發(fā)展上下工夫，從師德建設的具體事情抓起，從解決師德建設工作中存在的問題著手，堅持褒獎與懲戒并舉，提高活動的針對性和實效性，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，更富有成效。

三、活動形式

1、采取集中學習與分散學習相結合的方式。每周例會要有專門的學習時間及安排；每學期集中時間學習兩次（寒假與暑假），教師每次學習要做好筆記，學習后要寫出心得體會。

2、采取形式多樣的學習方法。如：利用教育名家關于師德方面的有關視頻，利用校規(guī)選編、星級評定制度等組織教師進行學習。

四、宣傳教育制度保障

1、學校根據(jù)上級指示精神，每學期制定教師師德教育學習計劃。

2、學校師德建設領導小組成員定期為教師進行師德專題講座。

3、學校定期組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《公民道德建設實施綱要》等相關法律法規(guī)。

4、學校要定期進行師德標兵評選活動。

5、師德教育要納入教師繼續(xù)教育計劃之中。

6、師德教育要有嚴格考核評估制度。

7、每學期要有師德建設工作專題總結。

第五篇：師德師風宣傳教育制度（精選）

師德師風宣傳教育制度

良好的師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師風師德是校風的靈魂。為大力推進教師職業(yè)道德建設，不斷提高學校教師的師德師風水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。根據(jù)《黎城縣師德師風建筑工程評估標準》、《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》和《公民道德建設實施綱要》，結合學校實際，特制定本制度。

一、師風師德規(guī)范

（一）政治思想規(guī)范

1、熱愛祖國，有強烈的民族自尊心。不散布有違國家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結社。

2、認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度。

3、學習先進文化、引領先進文化、宣傳先進文化，崇尚科學，反對迷信，自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學發(fā)展的錯誤傾向。

4、努力學習理論知識，學以立德、學以立身、學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。

5、教師有義務接受學校聘任班主任工作。

（二）業(yè)務工作規(guī)范

1、愛崗敬業(yè)，把主要時間和精力用于教育、教學和學生教育治理中。

2、勤于研究業(yè)務，積極進取，一專多能，動手能力強，做“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的模范。

3、有良好的學術素養(yǎng)，治學嚴謹、科學民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，具有不恥下問，虛心請教，深入實踐的精神。

4、關注學科前沿的發(fā)展動態(tài)，積極投入教育研究和教學改革中，大膽改進教學方法，留意總結經(jīng)驗和掌握規(guī)律，并及時將研究成果運用到教學中。

5、具備良好的學術道德，不弄虛作假、不投機取巧和剽竊他人成果。

（三）教書育人規(guī)范 1．以人為本，在教育教學工作中關心愛護學生，既嚴格要求，不偏袒學生錯誤，又尊重學生的人格和權利，不做有損學生身心健康的事情，成為學生的良師益友。

2、教導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，著力培養(yǎng)學生領悟觀察和分析問題的方法及解決實際問題的能力。

3、因材施教，注重學生的個性發(fā)展，使學生成人成才。

4、廉潔從教，不利用教師地位謀取個人利益，不以任何借口收取學生財物。

5、常常深入學生，定期家訪、電訪、主動熱情地做學生的思想政治工作。

6、任課教師嚴格考勤學生的課堂情況，對缺席或其他的違紀情況及時進行教育，確保管理規(guī)范、有效。

7、班主任在學習實習期間，對學生的政治思想、紀律狀況和學生的安全負有全面的教育

8、全體教職員工有責任在校內(nèi)外按照學校的各項規(guī)章制度，自覺地對學生進行教育和管理，不得視而不見。

（四）為人師表規(guī)范

1、以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人師表：以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的事業(yè)心和責任感來教育和影響學生，寓教育于教學各個環(huán)節(jié)。

2、具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境地。具備良好的職業(yè)道德、個人生活道德和行為規(guī)范，并以自己認真的敬業(yè)精神、負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學生的楷模。

3、儀態(tài)端莊，衣飾整齊得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學生。

4、有較強的集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。熱愛學校，關心學校的建設發(fā)展，為學校的事業(yè)獻計獻策、貢獻力量。

5、有較強的團隊意識，能準確處理好與四周同事的關系，尊重同事，業(yè)務上互相學習、取長補短，互相借鑒；工作上互相配合、團結協(xié)作；生活上互相關心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。

二、師風師德建設

1、師風師德建設工作是一項常規(guī)性工作，是學校精神文明建設工作的重要組成部分，其內(nèi)容將隨著實踐不斷豐富和深化。

2、師風師德工作重在建設，建設工作要做到機構、有計劃、有措施、有考核。

3、學校成立由一把手負總責，負責全校的師風師德建設工作的指導、部署和考核。

4、學校師風師德建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，并督辦計劃的實現(xiàn)。

5、每位教師教要自覺培養(yǎng)師風師德意識，確立師風師德觀念，按師風師德規(guī)范嚴格自警自律。學校每年要樹立師風師德標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。

三、師風師德考核

（一）考核方法

1、師風師德考核采取百分制，在考核小組組織下進行。

2、教學質(zhì)量考核，每年底由教務處根據(jù)課堂教學常規(guī)記錄和考試考績情況確定；學生評價分主要通過問卷調(diào)查、開座談會等方式民心測評。

4、學校建立教師師德檔案，將教師考核結果記入本人檔案。

（二）師風師德考核結果利用

1、將師風師德作為教師教學質(zhì)量評定考核的硬指標。在欺侮學生、重大安全責任事故；造成學生集體上訪、罷課；以及曠課4節(jié)以上，其師風師德考核確定為不合格，其教學質(zhì)量考核按“一票否決”對待。對于違背師風師德規(guī)范，情節(jié)嚴峻者還要給予必要的行政處分。

2、當年師德考核為不合格者，不得評聘名師、優(yōu)秀教師，年終考核直接定為不合格，同時不得評聘高一級技術落后職稱職務。

3、學校每年評比若干師風師德標兵。評為師德標兵的教師，評聘職務時，在同等條件下優(yōu)先，同時予以精神和物質(zhì)獎勵。

4、學校處相關部門要高度重視師風師德建設工作，不能僅作為一項期末工作實現(xiàn)，而利用為經(jīng)常性的工作來抓。日常要注重師風師德建設工作的布置、檢查，要不斷進行師風師德教育。

5、學生和職工如發(fā)現(xiàn)教師嚴重違反本制度，可向學校師風師德建設領導小組投訴。