第一篇：師德師風(fēng)情況報告制度

水洞底鎮(zhèn)中心小學(xué)

師德師風(fēng)情況報告制度

結(jié)合我校正進行的“師德建設(shè)”活動，為切實增強做好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，及時了解每位教師的師德情況，特制定師德情況報告制度。

一、每位教師每學(xué)期結(jié)合自身工作進行一次自查，將自查情況以書面報告的形式上交校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、各部門結(jié)合教師自查、互查，學(xué)生、家長、社會督察的實際情況，認真寫出一份總結(jié)報告交校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、對于師德重大問題要及時報告處理，對重大師德問題報告不及時，處理不及時者，將要追究責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任。發(fā)現(xiàn)教職工嚴重違反師德師風(fēng)規(guī)范行為的，要及時向?qū)W校部門負責(zé)人及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)據(jù)實報告，并在領(lǐng)導(dǎo)指示下，立即調(diào)查處理。發(fā)現(xiàn)嚴重體罰學(xué)生，教師性犯罪的，必須在半日內(nèi)向校領(lǐng)導(dǎo)據(jù)實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。

四、各部門要高度重視每位教師的師德情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到責(zé)任教師，并責(zé)成該教師限期整改，并寫出書面整改措施，并對整改情況隨時督察。

五、各部門要加強監(jiān)督，認真落實。

2014年2月26日

第二篇：師德師風(fēng)情況報告制度

師德師風(fēng)月報制度

結(jié)合我校正進行的“師德建設(shè)”活動，為切實增強做好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，及時了解每位教師的師德情況，特制定師德師風(fēng)月報制度。

一、每位教師每月結(jié)合自身工作進行一次自查，將自查情況以書面報告的形式上交校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、各部門結(jié)合教師自查、互查，學(xué)生、家長、社會督察的實際情況，每月認真寫出一份總結(jié)報告交校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、對于師德重大問題要及時報告處理，對重大師德問題報告不及時，處理不及時者，將要追究責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任。發(fā)現(xiàn)教職工嚴重違反師德師風(fēng)規(guī)范行為的，要及時向?qū)W校部門負責(zé)人及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)據(jù)實報告，并在領(lǐng)導(dǎo)指示下，立即調(diào)查處理。發(fā)現(xiàn)嚴重體罰學(xué)生，教師性犯罪的，必須在半日內(nèi)向校領(lǐng)導(dǎo)據(jù)實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。

四、要高度重視每位教師的師德情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到責(zé)任教師，并責(zé)成該教師限期整改，并寫出書面整改措施，并對整改情況隨時督察。

五、要加強監(jiān)督，認真落實。

第三篇：師德師風(fēng)制度

五一小學(xué)師德師風(fēng)

制

度

匯

編

師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

江澤民同志指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。

“學(xué)高為師，德高為范。”中華民族素有崇尚師德，倡揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對教育事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

當前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面推進新課程改革，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。為此，特制定師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度：

1、學(xué)校強化師德教育和學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，重點加強教師的思想政治教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育、學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育以及教育發(fā)展過程中的專題教育。每兩周舉行一次師德集中教育學(xué)習(xí)，實行到會簽名制度。

2、把師德教育作為新教師崗前培訓(xùn)和在職教師培訓(xùn)的必修課程和重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。新教師崗前培訓(xùn)師德教育學(xué)習(xí)時數(shù)不得低于6學(xué)時，上崗后，指定德才兼?zhèn)涞慕處煄蛶?，時間一般不少于1年。在職教師培訓(xùn)師德教育學(xué)習(xí)時數(shù)每年不得低于30學(xué)時。學(xué)校按每學(xué)期500字的筆記量來定期檢查學(xué)習(xí)筆記。

3、學(xué)校根據(jù)各時期和各階段的新要求，組織開展班主任、大隊輔導(dǎo)員等德育工作者專題培訓(xùn)。

4、教好書、育好人是最實的師德，因此，教師應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變觀念，在學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)研究能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神，嚴謹篤學(xué)，與時俱進，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。原則上，每位教師每學(xué)年應(yīng)有1至2篇教研文章公開發(fā)表或獲獎。

師德師風(fēng)宣傳工作制度

為了真正做到“學(xué)模范、強師德、樹形象”，切實打造五一小學(xué)教師品牌，德育標兵，推動我校教育戰(zhàn)線精神文明建設(shè)再上新臺階，特制定師德師風(fēng)宣傳制度。

1、成立以校長負總責(zé)，以專職信息員具體負責(zé)收集、整理、組織、宣傳為任務(wù)的組織機構(gòu)。

2、學(xué)校制定詳細的宣傳工作方案，根據(jù)中心校的宣傳方案制定本校具體可操作的師德師風(fēng)宣傳方案。

3、校長為學(xué)校師德師風(fēng)宣傳的總負責(zé)人，由專職信息員整理本校受上級表彰的優(yōu)秀教師、校長以及學(xué)校先進典型的事跡，經(jīng)具體負責(zé)人整理后把質(zhì)量最好的一份上交至中心校師德師風(fēng)宣傳工作辦公室。

4、以墻報、版報、校報、校園廣播的形式對本校的優(yōu)秀教師先進事跡進行宣傳，對宣傳工作負責(zé)人進行監(jiān)督、指導(dǎo)。

5、學(xué)校要組織全體教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型材料，并要求每位教師寫自查反思。

6、學(xué)校為各校師德師風(fēng)宣傳工作提供經(jīng)費保障，為本校的師德師風(fēng)宣傳工作提供經(jīng)費和物質(zhì)保障。

7、學(xué)校年底對教師師德師風(fēng)宣傳工作進行考核、總結(jié)和表彰。

師德民主評議制度

民主評議制度是加強師德建設(shè)的一項重要制度。通過對教師的正面教育，自我教育和社會各層次的評議，以及知識的考核對每個教師在日常各項工作中的表現(xiàn)做出客觀的評價，通過民主評議表彰先進，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一、各校要高度重視師德考核評議工作，把考核工作作為提高教師隊伍整體素質(zhì)的重要途徑，抓實，抓好，突出教育效果。

二、考評內(nèi)容包括依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)。

團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，等八個方面，注重綜合評價，充分發(fā)揮先鋒模范作用。每學(xué)期組織一次評優(yōu)活動，由學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)對師德、師風(fēng)做出客觀全面的評價。

三、考評形式主要有：進行思想工作總結(jié)，召開民主會，開展互評有機結(jié)合的評議意見和評定等次，形成教育監(jiān)督相結(jié)合的教育機制。

四、考評名次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格

師德情況報告制度

一、每位教師每學(xué)期結(jié)合自身進行一次自查，將自查報告書面上交學(xué)校師德建設(shè)辦公室。

二、學(xué)校結(jié)合教師自查、互查，社會監(jiān)督的實際情況，寫出一份總結(jié)交學(xué)區(qū)師德建設(shè)辦公室。

三、對于重大問題及時報告。

對重大問題不報告，不處理的，要追究責(zé)任人的責(zé)任。

四、學(xué)校高度重視，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到責(zé)任教師，并責(zé)令該教師寫出書面整改措施。

五、加強監(jiān)督，認真落實。

師德考核評估制度

國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)重在師德。為了促使教師在學(xué)生中樹師德，在社會揚師德，按照新時期教師標準，我校特制定師德考核制度。

1、堅持四項基本原則，踐行“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正，無政治傾向性錯誤，無違背四項基本原則的言論，不傳播封建迷信或歪理邪說。

2、忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)精業(yè)，師德高尚，教書育人，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，不歧視后進生和學(xué)困生，主動幫扶貧困生，面向全體學(xué)生，無體罰或變相體罰學(xué)生行為。

3、關(guān)愛每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不擅自停學(xué)生的課，不私自調(diào)課，不隨便把學(xué)生請出教室，有特殊情況不經(jīng)批準，不準把學(xué)生請回家。尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生合法權(quán)益，公正、平等對待每一位學(xué)生。

4、按時上下班，不遲到，不早退，無曠工行為，出勤率高，工作勇挑重擔，教學(xué)質(zhì)量高。

5、依法執(zhí)教，廉潔從教，不接受家長吃請，不變相向家長攤派，不向?qū)W生推銷或強賣學(xué)習(xí)資料，不利用職權(quán)謀求私利。

6、具有良好的社會公德，衣著整潔，儀表端裝，舉止文明，不參與賭博、封建迷信、邪教等違法活動。

7、團結(jié)合作，為人正直，不挑撥是非影響團結(jié)，主動積極完成臨時性工作。

以上制度作為考核評價教師的主要內(nèi)容，結(jié)合師德考核評分細則，開展自評－互評－學(xué)生評－學(xué)校綜合評，考核評分結(jié)果裝入師德檔案。

師德責(zé)任追究制度

一、學(xué)校校長要親自掛帥抓師德建設(shè)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓師德建設(shè)，層層落實責(zé)任，形成人人講師德，處處有師德的良好風(fēng)氣。

若因失職而出現(xiàn)教職工違反師德的事件，要追究責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)管理責(zé)任。

二、加強對教師職業(yè)道德的常規(guī)考核，加大督察力度。

要通過學(xué)生、家長定期不定期的進行問卷調(diào)查或明查暗訪等形式進行督察，并把督察結(jié)果與獎懲掛鉤。

三、建立師德問題一票否決制度。

違反師德行為規(guī)范的教師，當年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職務(wù)、職稱。問題嚴重的，觸犯法律的，依法追究有關(guān)當事人的法律責(zé)任。

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END

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第四篇：大交小學(xué)師德師風(fēng)情況報告制度

大交小學(xué)師德師風(fēng)情況報告制度

師德師風(fēng)建設(shè)是事關(guān)教育事業(yè)大局的一項系統(tǒng)工程，也是樹立教師整體形象的關(guān)鍵所存。為切實增強做好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，及時了解每位教師的師德情況，特制定師德情況報告制度。

一、每位教師每學(xué)期結(jié)合自身工作對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進行一次師德自查，將自查情況以書面報告的形式上交學(xué)校。

二、科任學(xué)科教研組長結(jié)合教師自查、互查，學(xué)生、家長、社會監(jiān)督的實際情況，認真撰寫師德總結(jié)上交學(xué)校。

三、各年級組長對于本年租教師中出現(xiàn)的師德重大問題要及時報告學(xué)校、協(xié)助處理，對重大師德問題報告不及時，造成處理不及時者，學(xué)校將要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

四、各部門要高度重視每位教師的師德情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到責(zé)任教師，責(zé)成該教師限期整改，寫出書面整改措施，并對整改情況隨時督察。

五、各部門、年級組要加強監(jiān)督，認真落實。

第五篇：師德師風(fēng)培訓(xùn)制度

張王小學(xué)2015——2016學(xué)第二學(xué)期

“師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

雙廟鎮(zhèn)張王小學(xué)

2016.2.25

張王小學(xué)2015——2016學(xué)第二學(xué)期

“師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

為全面貫徹落實上級關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)” 學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度的精神，樹立師表形象，切實提高教師師德修養(yǎng)，促進教師素質(zhì)的全面發(fā)展，結(jié)合我校實際情況，制定有關(guān)學(xué)習(xí)制度：

一、學(xué)習(xí)、考核形式多樣化。學(xué)習(xí)方式有集中學(xué)習(xí)，專項講座，小組討論，自學(xué)等考核方式有知識競賽，寫心得，論文評比，業(yè)務(wù)素質(zhì)大比武等。

二、學(xué)習(xí)教育活動循序漸進，逐步提高，最終目的轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在動力。

三、集中學(xué)習(xí)實行簽到制度，嚴格考勤制度，沒有特殊情況不得請假。

四、要求在學(xué)習(xí)過程中及時做好讀書筆記，學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期檢查教師讀書筆記，并將檢查結(jié)果量化打分。

五、上課老師要堅持理論聯(lián)系實際，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案。

六、根據(jù)各項量化考核，評比學(xué)習(xí)積極分子，進行物質(zhì)和精神鼓勵。