第一篇：2014下半年江蘇事業(yè)單位試題行政職業(yè)能力測試答題技巧：數(shù)學(xué)運算之植樹問題小結(jié)

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第二篇：行政職業(yè)能力測試題庫：數(shù)學(xué)運算模擬試題

行政職業(yè)能力測試題庫：數(shù)學(xué)運算模擬試題(1)1.0、2、8、18、()

A.24 B.32 C.36 D.52

2.2、3、5、9、17、()

A.29 B.31 C.33 D.37

3.18、12、6、()、0、6

A.6 B.4 C.2 D.1

4.24、12、36、18、54、()

A.27 B.30 C.42 D.48

參考答案

1.B 2.C 3.A 4.A

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第三篇：行政職業(yè)能力測試答題技巧：言語理解答題技巧

行政職業(yè)能力測試答題技巧：言語理解答題技巧

言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。中公教育事業(yè)單位資深講師朱瑞麗在本文里將重點給考生介紹解答言語理解與表達題目的幾項重要技巧。

一、選詞填空

選詞填空主要是對實詞與成語的考查，其中對成語的考查呈逐年上升的趨勢。從考查形式上看，一空、兩空、三空都有，兩空為主要考查形式，而它又以實詞+實詞、實詞+成語的組合形式為主。從考查難度看，兩空題的難度相對較大，對考生的能力要求更高。中公教育事業(yè)單位資深講師朱瑞麗就如何掌握詞語的語義介紹幾種有效技巧。

1.詞語的適用對象

例1.準備離開時，溫總理忽然轉(zhuǎn)過身，揮起右手和這座成為廢墟的縣城告別。隨后，他默默地環(huán)視縣城，神情_______。

A.莊重 B.沉重 C.穩(wěn)重 D.凝重

技巧解說：莊重：言語、舉止不隨便，不輕浮。沉重：分量大，程度深。穩(wěn)重：言語、舉動沉著而有分寸。凝重：沉重;沉穩(wěn)莊重。神情用表示言語、舉止的詞匯修飾不合適，故排除A、C兩項。沉重和凝重都有沉重的意思，但是沉重主要修飾心情，凝重可以修飾氣氛、神情等，溫總理在離開地震廢墟時，心情、氣氛等方面都很沉重，用凝重修飾更為合理。故答案為D。

2.詞語的搭配習(xí)慣

例2.在當代，發(fā)展的競爭歸根到底取決于人口素質(zhì)。誰人口素質(zhì)高、人力資本_______，誰就占據(jù)先機，誰就會走在發(fā)展的_______;誰人口素質(zhì)低、人力資本_______不夠，誰就會喪失發(fā)展的機遇，跟不上時代前進的步伐。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検?)。A.豐富 前沿 累積 B.充足 前鋒 積累 C.強大 前端 聚集 D.雄厚 前列 積聚

技巧解說：本題考查的是近義詞辨析。憑借語感，“強大”與“人力資本”顯然搭配不恰當，排除C項;一般不會將“發(fā)展”與“前端”、“前鋒”相搭配，由此也可以排除B項;“豐富”側(cè)重于描述多樣性，而“雄厚”側(cè)重于描述充足、數(shù)量多，后者填入第一個橫線處意思表示跟恰當;“積累”含累積的意思，“積聚”則包含積累、發(fā)展之意，用“積聚”顯得更符合語境。故答案為D。

3.詞義的側(cè)重點 例3.鈞瓷以其古樸的_____，精湛的_____，復(fù)雜的配釉，湖光山色、云霞霧靄、人獸花鳥蟲魚等變化無窮的圖形色彩和奇妙韻味，被列為中國宋代“五大名瓷”之首。

填入橫線部分最恰當?shù)囊豁検?)。A.造型 技術(shù) B.外形 工藝 C.外形 技術(shù) D.造型 工藝

技巧解說：這道題目考查了考生對近義詞的辨析能力。解題的關(guān)鍵在于觀察近義詞構(gòu)詞上的不同語素，即側(cè)重點。首先根據(jù)詞義來判斷“造型”和“外形”兩個詞，其中“外形”強調(diào)“外”，即物體外部的形狀，而“造型”強調(diào)“造”，即創(chuàng)造制作出來的物體形象。根據(jù)原文可知“造型”更符合文意。再根據(jù)后一個空進行判斷，“工藝”指將原材料或半成品加工成產(chǎn)品的工作、方法、技術(shù)等。而“技術(shù)”指的是積累的經(jīng)驗、知識和其他操作方面的技巧。可知“工藝”要比“技術(shù)”更為恰當。故答案為D。

4.詞語的感情色彩

例4.我們每一個人生來都是一樣_______的，而且在我們的身上還附帶著很多不好的東西。譬如我們每一個人都愛爭強斗狠，但是又愛貪懶好閑，這便種下了_______的種子。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検?)。A.善良 愚昧 B.天真 好勝 C.聰明 狡猾 D.平凡 墮落

技巧解說：這道題目可以根據(jù)感情色彩作答。文中空白處之后出現(xiàn)了表示遞進關(guān)系的“而且”一詞，引導(dǎo)了“不好的東西”一句，表達了一種否定的傾向性。由此可以判斷空白處的詞語不可能是表達積極肯定的傾向性，而A、B、C三項中“善良”、“天真”、“聰明”幾個詞都是表達積極感情色彩的詞語，與文段感情色彩不符，因此予以排除。只有D項“平凡”表達了中性色彩，能夠與之后的遞進句“而且”形成一種對應(yīng)關(guān)系。故答案為D。

5.詞語的語體色彩

例5.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()。①岫巖故稱大寧鎮(zhèn)，其采玉的歷史可以_______到漢代以前。

②如果不徹底轉(zhuǎn)變舊觀念，沒有一種創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上，我們就邁不開前進的_______。

③語音也是發(fā)展變化的，_______，漢字不以標音為主，因此，光看文字看不出古今的變化。

④校園流行語，各個時期都有，各類學(xué)校又各有不同，但卻有一個共同的特點，那就是都不適用于正式_______。

A.回溯 步子 但是 場所 B.上溯 步伐 但是 場合 C.回溯 步子 因為 場所 D.上溯 步伐 因為 場合

技巧解說：“回溯”回顧，回憶;“上溯”指從當前向以往推。①句選“上溯”?！安椒ァ毙凶叩牟阶?，多用來比喻事物進行的速度，常用于書面語，科技語體，例如：要加快經(jīng)濟建設(shè)的步伐;“步子”，腳步，多用作口頭語?！暗恰北磙D(zhuǎn)折，“因為”表因果。根據(jù)前后文可判斷③句表轉(zhuǎn)折，故選“但是”?！皥鏊?，活動的處所，一般單用做名詞;“場合”，一定的時間、地點、情況，前面一般加修飾語。故答案為B。

二、片段閱讀

片段閱讀的考試難度主要體現(xiàn)在原文閱讀量大，選項迷惑性大，簡單易出錯這三方面。針對片段閱讀這三方面的問題，中公教育事業(yè)單位資深講師朱瑞麗接下來將介紹幾種有關(guān)片段閱讀的解題技巧：

(一)選項排除法

排除法關(guān)鍵在于分析選項，由選項本身的正誤來確定正確答案。此方法可以在分析題干后仍得不出相應(yīng)結(jié)論的情況下適用。

1.利用常識排除

2.排除表述太絕對或以偏概全選項 3.排除無中生有的選項 4.排除混淆概念的選項

在細節(jié)判斷題中，選項會常出現(xiàn)混淆時間、混淆數(shù)量，混淆范圍、混淆邏輯關(guān)系等表述。5.慎重選擇推論過度選項

在言語理解的選項當中，許多選項都是從文段當中做出的推論，常見的有，“所以我們不得不”，“因此我們必須”，“我們要”，“人們應(yīng)該”這樣一些說法很明顯就是從材料當中得出的一個推論，是來迷惑考生的，這種推論往往是基于考生習(xí)慣的一種思維，但他不一定是作者的一個思路，所以選項中凡是推論都要慎重分析。

6.根據(jù)感情色彩來排除

詞語的感情色彩反映了人們對事物的愛憎感情和褒貶態(tài)度。在通常情況下，表示對事物的褒揚、喜愛、尊敬等感情要用褒義詞，表示鄙視、貶斥、憎惡等感情用貶義詞，客觀表述的要用中性詞。

7.注意答案的高度和深深度

一般情況下，正確答案不是對某種現(xiàn)象或現(xiàn)狀的簡單描述，而是針對這種現(xiàn)狀應(yīng)采取的態(tài)度或措施。

例6.規(guī)矩是人定的，但潛規(guī)則是誰定的，恐怕沒有人知道。如果不按潛規(guī)則來，辦點事就是難上加難，屢屢碰壁之后，人們才會變得“懂事”。潛規(guī)則就像一個漩渦，一旦陷入其中，往往身不由己。但如果人們沒有一點“我不入地獄誰入地獄”的精神，都不愿率先打破潛規(guī)則，而甘愿被它所左右，那社會的進步將是艱難而緩慢的。只有越來越多的人形成打破潛規(guī)則的共識，讓正常的規(guī)則真正起到作用，我們的生活才會變得更加美好。

這段文字的主要觀點是()。

A.只有打破潛規(guī)則，正常的規(guī)則才能起作用 B.潛規(guī)則主宰著我們的生活 C.潛規(guī)則危害大

D.正常的規(guī)則在社會無法運行

技巧解說：做主旨推斷題時要區(qū)別于文段概括題，注意選項陳述的高度，B、C、D三個選項都是對現(xiàn)狀的某種描述，只有A提出了針對這種現(xiàn)狀應(yīng)采取的措施。故答案為A。

(二)補充句子法

這種方法常見于片段閱讀中，提問句一般是不完整的，而選項與提問句正好構(gòu)成一個完整的句子。從題干中找到語義相關(guān)的句子，如果選項與提問句組成的句子與該句同義，那么選項就是正確答案。

例7.民間剪紙是勞動人民為了滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)造，并廣為流傳的一種藝術(shù)樣式。它植根于勞動者深厚的生活土壤中，體現(xiàn)了人類藝術(shù)最基本的審美觀念和精神品質(zhì)，具有鮮明的藝術(shù)特色和生活情趣。剪紙藝術(shù)的產(chǎn)生主要是為了滿足()。

A.社會物質(zhì)生活的需求 B.社會藝術(shù)情趣的需求 C.社會價值取向的需求 D.社會精神生活的需求

技巧解說：找同義句。提問句是不完整的，要根據(jù)題干中的句子把題干補充完整。題干中的陰影部分就是下面句子的同義句。故答案為D。

(三)關(guān)鍵詞法

關(guān)鍵詞是指句子或文段中存在的能夠?qū)斫馄鋬?nèi)容有重要作用，并對找出題目答案有幫助的字或詞。

1.抓高頻實詞

要抓住在文段中出現(xiàn)頻率較高的實詞，也包括與它內(nèi)涵相同的詞，這樣的詞可能告訴我們該文段談?wù)摰膶ο笫鞘裁此源蠹以谧銎伍喿x的過程中一定要對出現(xiàn)頻率高的實詞格外注意。

2.看副詞

找通常在句子或文段中起強調(diào)、突出或轉(zhuǎn)折作用的副詞。遇到含有副詞的句子或文段，考生一定要重點關(guān)注。

3.鎖定關(guān)聯(lián)詞語

關(guān)聯(lián)詞是在語句中起關(guān)聯(lián)作用的詞語。有關(guān)聯(lián)詞的地方往往是文意的重點所在。其中包括：表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞、表示遞進的關(guān)聯(lián)詞語、表示因果的關(guān)聯(lián)詞、表示選擇的關(guān)聯(lián)詞、表示假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語等。

轉(zhuǎn)折后為重點：雖然??但是?? 遞進后為重點：不僅??而且?? 因果后為重點：因為??所以?? 選擇后為重點：與其??不如?? 假設(shè)前為重點：如果??就??

例8.美聯(lián)儲為了解決美國儲蓄量不足的問題，維持美國經(jīng)濟運轉(zhuǎn)，利用美元作為國際儲備貨幣的特殊地位大量發(fā)行美元。美國用這種方法來投資，維持很高的生活水平，但造成了世界范圍內(nèi)的流動性泛濫。美元發(fā)行過度導(dǎo)致美元貶值，貶值的損失由所有持有美元的國家來承擔。然后再來做強美元，損失就實現(xiàn)了轉(zhuǎn)嫁。美國的有識之士認為，美國的這種做法不僅會害了自己還會害了世界。

對這段文字概括最恰當?shù)囊豁検?)。

A.美聯(lián)儲為了維持美國經(jīng)濟運轉(zhuǎn)而大量發(fā)行美元 B.美聯(lián)儲大量發(fā)行美元的措施將會導(dǎo)致美元貶值 C.美元的過量發(fā)行會造成流動性泛濫，影響世界經(jīng)濟 D.美國加大發(fā)行量來維護美元國際儲備貨幣的特殊地位

技巧解說： “不僅??還”表示遞進，強調(diào)后者。由此可知，本段材料主要講的是美聯(lián)儲過量發(fā)行美元給世界經(jīng)濟帶來的影響。故答案為C。

(四)關(guān)鍵句法

關(guān)鍵句是指文段中存在的、能夠概括其內(nèi)容或者對理解文段有重大作用的句子。該句子可以是文段的首、尾句，也可以在文段中間。

1.觀察首、尾句

如果題干材料為總-分形式或題干主旨句在首句，考生可以運用首句分析法來應(yīng)對。尾句一般有提示下文或總結(jié)全段意思的作用，一下幾種情況我們可以運用尾句分析法來作答。

2.段中句

一般適用于意圖推斷題，關(guān)鍵句在段中。在這種情況下，句子中有“但”、“然而”等轉(zhuǎn)折詞或者“關(guān)鍵是”、“實際上”等提示詞的句子往往是考生要關(guān)注的重點句。

(五)正確備考 1.高重視，題量大。

言語理解與表達題量相當大，有40道題，是行測五大模塊中題量最多的一部分，分值比重大，考生要特別重視。

2.勤練習(xí)，熟悉題型。言語類的題目，語感很重要。在復(fù)習(xí)言語理解與表達這個模塊時，考生要勤加練習(xí)。3.多總結(jié)，歸納技巧。

本章總結(jié)了言語理解與表達的幾種基本解題技巧，分別是重點針對選詞填空以及片段閱讀兩大題型進行分析總結(jié)。熟練掌握此類試題解題技巧有助于考生快速尋找試題答案。

第四篇：行政職業(yè)能力測試題庫：數(shù)學(xué)運算模擬試題

行政職業(yè)能力測試題庫：數(shù)學(xué)運算模擬試題(3)

1.一個人從某服裝店花60元買走一件衣服，付了100元，售貨員從其他商店換出零錢給顧客。后來發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔，該服裝店只好賠給那家商店100元。若賣出的服裝進價為40元，則該服裝店共賠了多少元?()

A.40B.180C.80D.100

2.有一貨車分別以時速40km和60km往返于兩個城市，往返這兩個城市一次的平均時速為多少?()

A.55kmB.50kmC.48kmD.45km

3.有n個自然數(shù)的積為a，如果每個數(shù)擴大到原來的5倍，則它們的乘積是多少?()

A.5nB.5nC.5naD.5na

參考答案

1.C 2.C 3.D

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第五篇：邵陽事業(yè)單位行政職業(yè)能力測試答題技巧：詞義辨析之對象內(nèi)外指向性

【導(dǎo)語】在事業(yè)單位行測考試中，言語理解題中的選詞填空題主要考察內(nèi)容包括實詞、虛詞、成語和文言詞填空等。中公教育為考生帶來行政職業(yè)能力測試答題技巧：詞義辨析之對象內(nèi)外指向性。

每個人從意識覺醒開始，就產(chǎn)生了內(nèi)外兩個視界，如：從獨立的個人來看，自己是內(nèi)，他人是外;從團隊來看，隊員是內(nèi)，非隊員是外;從地域來看，家鄉(xiāng)、祖國是內(nèi)，其他地方都是他鄉(xiāng)、異國，是外。如此種種內(nèi)外意識存在于我們生活的方方面面。這種意識帶入到語言中使得我們的詞語也有了內(nèi)外的指向性。

【例】 “反思”、“后悔”VS“參考”、“接納”

【解析】“反思”的只能是自己或與自己相關(guān)的事，“后悔”也只能后悔自己的行為，不能“后悔”別人，所以這兩個詞指向的都是內(nèi);“參考”的只能是主體以外的人的觀點，同樣“接納”也只能針對自我以外的人或事物，兩個詞都指向外。