第一篇：袁春燕教交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師，還有來(lái)自仁懷九莊中學(xué)的同行朋友們：

大家下午好：

今天，我校有幸迎來(lái)了仁懷市九莊中學(xué)的各位教育同仁們，你們的來(lái)到，為我們學(xué)校增添了十二分的光彩與榮耀，在這里，我謹(jǐn)代表我們學(xué)校所有的老師對(duì)你們的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎和衷心的感謝！（立，躬）這次，學(xué)校讓我代表我校教師與大家一起做交流。其實(shí)，在來(lái)自仁懷教育界的各位前輩們面前，在我們學(xué)校無(wú)數(shù)教學(xué)先進(jìn)者面前，我內(nèi)心深感不安，因?yàn)槲抑皇俏覀儗W(xué)校一名普通的教師，沒(méi)有什么經(jīng)典的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)理念能與大家共同學(xué)習(xí)，在此，我只能將我平日里所作的，實(shí)際上也是我們學(xué)校許多老師平日所作的一些日常工作拿出來(lái)與大家一起交流。

其實(shí)我們教學(xué)工作很苦的。當(dāng)然班主任最苦，但我們科任老師的工作量也不少。我們大家私底下都在說(shuō)笑，說(shuō)只要在二郎學(xué)校做過(guò)班主任，就可以做校長(zhǎng)了，只要在二郎中學(xué)當(dāng)過(guò)老師，出去之后不管什么工作都可以輕松勝任了。當(dāng)然這只是玩笑話，但也的確是實(shí)話。做為科任老師，我們?cè)趯W(xué)校度過(guò)的時(shí)間不少于每天8個(gè)小時(shí)。

首先，我們學(xué)校每周的工作，不是從周一開(kāi)始的，所有的領(lǐng)導(dǎo)與教師在周日的下午5點(diǎn)就要到校開(kāi)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織老師總結(jié)上周的工作，并將本周的工作作統(tǒng)一細(xì)致的安排，讓大家明白即將開(kāi)始的這一周自己要做什么工作。

本周的工作任務(wù)，不僅每一個(gè)教師要清楚于心，更要讓學(xué)生也清楚。周一的升旗儀式上，全校師生穿戴整齊，共同接受愛(ài)國(guó)教育。值周教師會(huì)在升旗儀式之后把本周的工作與任務(wù)明確給學(xué)生，這樣讓學(xué)生們也清楚自己的方向。

其次，我每個(gè)周的教學(xué)課時(shí)有15節(jié)，可是并不是說(shuō)上了這15節(jié)課之后我就是沒(méi)事人了。除了備課改作業(yè)改試卷建教學(xué)博客這些常規(guī)的工作之外，我還為自己為學(xué)生找了一些工作來(lái)做。比如說(shuō)，我給學(xué)生安排了每周5至10篇的課外詩(shī)詞背誦或摘抄背誦，利用課余時(shí)間不定時(shí)抽查。在我的監(jiān)督之下，95%的同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)完成任務(wù)的習(xí)慣。為了提高學(xué)生的成績(jī)，我課余花的時(shí)間不少于上課的時(shí)間。其實(shí)每個(gè)人都是有墮性的，學(xué)生也例外，如果不對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督，他們永遠(yuǎn)達(dá)不到我對(duì)他們的要求。因此每天只要有我的早自習(xí)，我便會(huì)7點(diǎn)鐘到校，陪著他們一起讀書(shū)。晚自習(xí)也一樣，8點(diǎn)半下自習(xí)后，我一般都會(huì)在教室里多逗留半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)，引導(dǎo)與監(jiān)督他們鞏固自己的學(xué)習(xí)能力，有時(shí)候還會(huì)跟著學(xué)生一起去寢室關(guān)心一下他們的生活，只要去了學(xué)生寢室，他們都是非常高興的，個(gè)個(gè)都拉著你去他們寢室坐坐，我覺(jué)得去一趟寢室，我與學(xué)生之間的交流便會(huì)更進(jìn)一步，與學(xué)生的關(guān)系也會(huì)更近一層。在與學(xué)生的交流中，我除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外，還關(guān)心他們的生活，重視和他們的亦師亦友的關(guān)系，有時(shí)利用周末，偶爾還會(huì)到學(xué)生家里去走走。我去得最多的還是我的那幾個(gè)留守兒童家里，最親近的幾個(gè)學(xué)生也還是他們，畢竟在他們身上，我付出的精力與感情要多于其他學(xué)生。感情都是相互的，師生之間也一樣，當(dāng)你對(duì)他們好的時(shí)候，他們能夠感覺(jué)到，相反，他們也會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明他們對(duì)你的愛(ài)，讓你覺(jué)得自己的付出沒(méi)有付之東流。再次，為了提高學(xué)校的工作效率和教師的教學(xué)能力，學(xué)校在每周一的下午會(huì)舉行年級(jí)組會(huì)議，每周四的下午舉行學(xué)科教研會(huì)議，討論年級(jí)組和教研方面存在的問(wèn)題和整改措施。我覺(jué)得其實(shí)這兩個(gè)會(huì)議都是必不可少的，因?yàn)樵诓煌臅?huì)議上，我們學(xué)到的是不同的東西，我們獲得的不同的能力。

如果輪到值周的那個(gè)周，工作強(qiáng)度就更大了。我們學(xué)校的值周教師所管轄的范圍很多，查堂，衛(wèi)生，考勤，安全，兩操，學(xué)生午休，食堂，甚至到協(xié)助門(mén)衛(wèi)守校門(mén)，每天早上6點(diǎn)就起床，一直到晚上10點(diǎn)才能離開(kāi)學(xué)校，每個(gè)值周老師都有一天要全天候的在學(xué)校里值班，負(fù)責(zé)監(jiān)督住校學(xué)生的午休情況，和校園里的一切情況，以便在有突發(fā)事件發(fā)生的時(shí)候第一時(shí)間內(nèi)控制局面或掌握情報(bào)。

值周工作雖然辛苦，但一周的辛苦換來(lái)了學(xué)校安定和諧的工作環(huán)境，這些辛苦也還是值得的。如果值周工作做得好，整個(gè)學(xué)校從學(xué)習(xí)環(huán)境到學(xué)生的精神面貌都會(huì)給人賞心悅目的感覺(jué)。

所謂有苦也有甜，有苦才有樂(lè)。在二郎中學(xué)工作雖然苦，但卻很快樂(lè)。比如，這次學(xué)?；I備的桐梓河流域教研聯(lián)會(huì)，每個(gè)教師都是身兼數(shù)職，幾乎沒(méi)有什么課余休息時(shí)間，可是我看到卻是每一個(gè)人干得熱火朝天，興致勃勃，仿佛這次活動(dòng)給自己帶來(lái)的不是勞累，而是快樂(lè)。而工作中的快樂(lè)，不僅僅是這些，辛苦的工作并沒(méi)有給我們帶來(lái)許多的壓抑與苦悶，我們總是能夠在這份苦中找到許多的快樂(lè)，這些快樂(lè)，來(lái)自于與學(xué)生長(zhǎng)期接觸的相互關(guān)懷中，來(lái)自于與同事之間交流合作的相互幫助中，來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)有逼也有松的相互理解中，還來(lái)自于那些苦盡甘來(lái)的收獲中。

環(huán)境改變?nèi)?，也許這句話用在別人身上并不正確。但是用在我的身上是一定是對(duì)的，如果我沒(méi)有進(jìn)入二郎中學(xué)，如果我沒(méi)有在二郎中學(xué)這種拼搏進(jìn)取的氛圍中熏陶過(guò)，如果沒(méi)有那些早在二郎中學(xué)工作多年的前輩們?yōu)槲易霭駱?，我還并不知道自己原來(lái)還這么能吃苦，還這么喜歡吃苦，更別說(shuō)體會(huì)苦盡甘來(lái)的喜悅了。

以上的經(jīng)歷，不僅是我個(gè)人的經(jīng)歷，更是我們學(xué)校所有教師的經(jīng)歷，甚至有許多教師做的工作比我多得更多。以上的苦與樂(lè)，也只是我作為一個(gè)普通教師的一些個(gè)人體會(huì)，不算經(jīng)驗(yàn)，只作交流。教學(xué)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫扰c高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)制度也許可以給來(lái)自九莊中學(xué)的同仁們一些啟示，但我也相信通過(guò)這次交流，你們的教學(xué)理念一定會(huì)給我們的教學(xué)工作帶來(lái)更多的幫助，謝謝！

第二篇：小教10.1 王春燕 比一比教案doc

人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

《比一比》 教學(xué)設(shè)計(jì)

教育科學(xué)學(xué)院

小學(xué)教育專業(yè)10級(jí)1班

19號(hào)王春燕 2013年6月20日

《比一比》

指導(dǎo)教師：馮茹課題：《比一比》 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“黃、貓、杏、桃、蘋(píng)、紅、群”7個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“小”、“少”兩個(gè)字。

2、掌握“大——小”、“多——少”兩組反義詞；理解量詞“頭”、“群”，能正確使用一些量詞。

3、正確、流利的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、會(huì)認(rèn)的字與會(huì)寫(xiě)的字。

2、量詞“頭”、“群”的理解與運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：PPT、小紅旗 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)新的一課《比一比》，在學(xué)習(xí)之前，老師要帶大家去一個(gè)有意思的地方，你們看著是哪？（PPT出示農(nóng)家小院情境圖）

二、講授新課：

（一）、觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)事物

1、仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)小院里都有什么。

2、分別說(shuō)出小院里動(dòng)物有什么，水果有什么。【引導(dǎo)學(xué)生歸類，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維?！?/p>

（二）、自主識(shí)字，教給方法

1、根據(jù)圖片和拼音讀詞。

2、去掉圖片，借助拼音讀詞。

3、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字或哪些字的讀音應(yīng)該注意。

黃(三拼連讀并且后鼻音)；鴨子、杏子、桃子（子都讀作輕聲）；杏、蘋(píng)、紅（都是后鼻音）；小鳥(niǎo)（都是三拼連讀還是三聲）??

4、去掉拼音讀詞。（注意紅色的生字）

5、認(rèn)讀生字。（說(shuō)一說(shuō)你有什么方法記住生字）

黃、紅都表示顏色（黃色、紅旗、紅花??）

蘋(píng)：造字本義是指在水面上橫向生長(zhǎng)、形態(tài)扁平的浮萍（水草）?，F(xiàn)指ａ．落葉喬木，開(kāi)白花；ｂ．這種植物的果實(shí)，球形，紅色或黃色，味甜或略酸。貓：犭+貓

杏：口像一顆小杏，樹(shù)上長(zhǎng)了一顆小杏

桃：桃子也是植物的果實(shí)，和“木”有關(guān)（還學(xué)過(guò)哪些木字旁的字？<松樹(shù)棵>）

6、鞏固生字。（搶紅旗的游戲）

【有層次性、有梯度地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生自主識(shí)記，教師總結(jié)方法?！?/p>

（三）、學(xué)習(xí)韻文

1、仔細(xì)觀察“黃牛“和”花貓“的圖片，比一比誰(shuí)大誰(shuí)小。

2、黃牛的個(gè)頭那么大，我們說(shuō)“一（）黃?！?，貓的個(gè)頭小我們說(shuō)“一（）貓”。

頭表示什么呢？（量詞，多指牲畜。）

3、指名讀（一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛，一只貓。）

4、誰(shuí)能給這句話換個(gè)說(shuō)法，比如誰(shuí)比誰(shuí)大或誰(shuí)比誰(shuí)小。

5、大和小是一組反義詞，你能給我們生活中的事物也比一比大小嗎？

6、仔細(xì)觀察“鴨子”和“小鳥(niǎo)”的圖片，比一比哪邊多哪邊少。

7、這么多只鴨子我們說(shuō)“一（）鴨子”，這是“一（）鳥(niǎo)”。

群表示什么呢？我們還可以說(shuō)一群什么呢？

【用舉例子的形式使學(xué)生理解量詞?！?/p>

8、給這句話也換一說(shuō)法。

9、多和少也是一組反義詞，你能給生活中的事物也比一比多少嗎？

【給生活中的事物比一比，體會(huì)大小、多少兩組反義詞。】

（四）、學(xué)寫(xiě)生字

1、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)豎鉤

2、仔細(xì)觀察屏幕上“小”和“少”的筆順和每筆的位置。（先寫(xiě)中間后寫(xiě)兩

邊；“少”的第二個(gè)點(diǎn)要略高于第一個(gè)點(diǎn)。）

3、老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空、描紅、練寫(xiě)。（注意寫(xiě)字姿勢(shì)）

（五）、鞏固韻文

一邊拍手，一邊讀韻文前兩句

（六）、作業(yè)安排

今天，我們幫動(dòng)物們比了大小和多少，請(qǐng)同學(xué)們回到家中為農(nóng)家小院里的水果也比一比。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、比一比

大——小

多——少

教師點(diǎn)評(píng)：

第三篇：袁紅燕先進(jìn)事跡材料

袁紅燕同志先進(jìn)事跡材料

袁紅燕，女，漢族，生于1978年1月，大專文化程度，中共黨員，涇川縣紅河鄉(xiāng)人?，F(xiàn)任涇明鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長(zhǎng)。該同志在任職以來(lái)，工作上嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤勤懇懇，開(kāi)拓創(chuàng)新，思想上政治立場(chǎng)堅(jiān)定，為人做事上待人熱情忠厚，處事穩(wěn)妥周全，以自己的言行詮釋了基層干部的先進(jìn)性、模范性、代表性，為全鄉(xiāng)廣大干部樹(shù)立了榜樣。

一、計(jì)劃生育工作扎實(shí)推進(jìn)。認(rèn)真落實(shí)四術(shù)及征費(fèi)任務(wù)。截止目前已完成四術(shù)任務(wù)30例，其中正常扎5例，二女扎2例，放環(huán)20例，意外補(bǔ)救處理3例，開(kāi)展環(huán)、孕情服務(wù)657人次，服務(wù)率95%，征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)1.5萬(wàn)元；強(qiáng)化宣傳教育，不斷提高育齡群眾政策知曉率。組織書(shū)寫(xiě)固定標(biāo)語(yǔ)2次108幅，發(fā)放計(jì)生家庭服務(wù)手冊(cè)7432份，入戶率達(dá)到100%，發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)扶助宣傳資料14400份，舉行了全鄉(xiāng)計(jì)生干部培訓(xùn)會(huì)、鄉(xiāng)村干部及自管小組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)等大型活動(dòng)6次，逢集日舉行計(jì)劃生育大型宣傳活動(dòng)2次，促進(jìn)了群眾婚育觀念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了全鄉(xiāng)計(jì)劃生育健康順利開(kāi)展。

二、勞務(wù)輸轉(zhuǎn)工作進(jìn)展良好。積極開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工作，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、村組配合、齊抓共管，把勞務(wù)培訓(xùn)與勞動(dòng)保障相結(jié)合，多渠道舉辦勞務(wù)培訓(xùn)班，年初共舉辦各類形式的培訓(xùn)班5期，輸轉(zhuǎn)富裕勞動(dòng)力860人，輸出地遍布蘭州、北京、天津、上海、廣東、銀川等10多個(gè)省市，從事職業(yè)涉及工農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)、餐飲業(yè)等11多個(gè)行業(yè)預(yù)計(jì)收入600多萬(wàn)元，為我鄉(xiāng)的農(nóng)民增收注入了新的血液。

三、衛(wèi)生事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。嚴(yán)格按照縣上安排，衛(wèi)生一體化管理工作，食藥品監(jiān)管工作，各類疫苗的注射等指標(biāo)完全達(dá)到了縣級(jí)部門(mén)的要求。新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作在鄉(xiāng)黨委、政府的統(tǒng)一安排，動(dòng)手早、行動(dòng)快、廣泛宣傳、積極征收，按期完成了參合農(nóng)民的基金收繳工作。

四、新時(shí)期婦女工作有聲有色。堅(jiān)持將婦女工作與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作、計(jì)生工作、勞務(wù)工作有機(jī)結(jié)合，建成了雷家溝、紫荊、溝門(mén)前、吊堡子、長(zhǎng)務(wù)城等五個(gè)科技示范園區(qū)，加大農(nóng)村婦女培訓(xùn)力度，先后涌現(xiàn)出科技女能手21名，科技示范戶78戶，致富能手4名。結(jié)合“雙聯(lián)”行動(dòng)，帶領(lǐng)廣大婦女同志以科技致富奔小康為目的，有力地推動(dòng)了全鄉(xiāng)兩個(gè)文明建設(shè)，大大調(diào)動(dòng)了婦女群眾的積極性和創(chuàng)造性。

五、包村工作順利開(kāi)展。先后籌資77.2萬(wàn)元，高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)施工，建成了占地6.3畝的紫荊社區(qū)服務(wù)中心，新建磚混平房9間240平方米，文化廣場(chǎng)140多平方米，沿廣場(chǎng)外圍修建綠化帶600多平方米，有效的改善村級(jí)陣地服務(wù)條件；對(duì)高速公路沿線33戶危舊房屋進(jìn)行了集中改造，拆除違章建筑物15處，新建小康屋 戶，原址翻建10戶，重建門(mén)樓22戶，粉刷墻體33戶1400多平方米，硬化門(mén)前道路450多平方米，安裝道牙2000米，有效的改善了村民居住條件。集中開(kāi)展村莊環(huán)境綜合整治，先后組織勞力760人（次）清理拉運(yùn)公路沿線生產(chǎn)生活垃圾21噸，糞（土）堆、柴草159處，安裝可分類垃圾箱50個(gè)，垃圾桶40個(gè)、人力保潔車5輛，集中整修林床3多公里，整修通村道路4條，拓寬砂化通村道路5條3.1公里，栽植油松、垂柳、速生楊等苗木2000株，補(bǔ)植、補(bǔ)造退耕還林300多畝，栽植側(cè)柏2萬(wàn)株，切實(shí)改善了人居環(huán)境和村容村貌，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與環(huán)境建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

第四篇：劉春燕事跡

推薦材料

劉春燕，女，現(xiàn)年26周歲，中共黨員，618線61728號(hào)車組組長(zhǎng)、乘務(wù)員。2000年，高中剛剛畢業(yè)的劉春燕成為了一名公交乘務(wù)員。在三年的乘務(wù)工作中，第一年，她即被評(píng)為公司優(yōu)秀乘務(wù)員，因?yàn)楣ぷ鞒錾?001年，公司將她選派到重慶公交技校，學(xué)習(xí)乘務(wù)專業(yè)，她還利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，通過(guò)了成人自考本科學(xué)歷。

8年以來(lái)，該同志始終堅(jiān)持“讓乘客滿意是我們追求的目標(biāo)”的服務(wù)理念，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在平凡的工作崗位上做出了突出成績(jī)，其事跡簡(jiǎn)要如下：

一、創(chuàng)新服務(wù)、塑“窗口”形象

劉春燕同志做工作總是從每一件小事情做起，她自費(fèi)購(gòu)了很多鮮花和車內(nèi)裝飾品將車裝飾一新，為乘客提供一個(gè)舒適的乘車環(huán)境。在車廂服務(wù)中，推出了文明傘、指路條等夏季，高溫天氣持續(xù)長(zhǎng)，她自己出錢(qián)訂制窗簾，給乘客提供一個(gè)清涼的車廂。同時(shí)，她還配備藿香正氣水、人丹等防暑藥品放在車內(nèi)，以備乘客急用。為了保證老年人乘車的安全，在上下車及行車過(guò)程中，她從不忘提醒老人注意安全。她還自己買來(lái)當(dāng)天的報(bào)紙放在車內(nèi)，以便乘客取閱和及時(shí)了解信息。在她的服務(wù)過(guò)程中，她時(shí)刻為乘客著想，踏實(shí)做好自己的工作。她經(jīng)常說(shuō)：“為乘客服好務(wù)是我們工作的根本，乘客對(duì)我們不滿意就是自己工作的失職。”

在乘務(wù)工作中，她嘗到了其中的酸甜苦辣，面對(duì)成千上萬(wàn)形形色色的乘客她總是以禮相待，微笑服務(wù)，用自己的熱忱服務(wù)去打動(dòng)乘客，讓他們感受到公交人的真誠(chéng)，使乘客能理解公交人。在推行的“全員普通話、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

化”工作中，劉春燕同志積極響應(yīng)，向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，學(xué)習(xí)太原市公交“微笑服務(wù)”的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)“愛(ài)崗敬業(yè)、情系乘客、奉獻(xiàn)社會(huì)”的“兩霞”（汪霞、熊彩霞）精神，當(dāng)好精神文明的傳播者，樹(shù)立好重慶“窗口”形象。

二、示范作用好

用自己的錢(qián)裝飾公家的車，有人說(shuō)她傻，但她卻總是笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我這樣做能使乘客乘車時(shí)感到舒心、愉快，我也能得到滿足”。她正是用自己的實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)了同事，使同事們紛紛加入到“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、創(chuàng)先進(jìn)”的行列中來(lái)。愛(ài)公交、愛(ài)乘客、愛(ài)路隊(duì)、愛(ài)本職是劉春燕的座右銘。愛(ài)公交，是因?yàn)樗幸豢脽釔?ài)公交事業(yè)的堅(jiān)定信念；愛(ài)乘客，是因?yàn)樗暢丝蜑樽约旱挠H人，為乘客提供舒適乘車環(huán)境和溫馨、熱情周到的服務(wù)；愛(ài)路隊(duì)，是因?yàn)樗躁?duì)為家、以隊(duì)為榮，視路隊(duì)的榮譽(yù)為自己的生命；愛(ài)本職，是因?yàn)樗浅釔?ài)自己的乘務(wù)工作，同一件事，日復(fù)一日，從無(wú)怨言。在工作質(zhì)量上，她比別人要求高；投訴上，她為零。在路隊(duì)員工中起到了示范車組的帶頭作用。幾年來(lái)，劉春燕同志所在車組受到乘客來(lái)信（意見(jiàn)簿）、來(lái)電表?yè)P(yáng)17次，在車內(nèi)拾得乘客失物20余件次，折合人民幣3000余元。2006年7月16日劉春燕拾到乘客價(jià)值2000余元的手機(jī)，及時(shí)交回路隊(duì)，當(dāng)乘客在其手中領(lǐng)到失而復(fù)得的手機(jī)時(shí)拿出200元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)劉春燕，當(dāng)被她婉言謝絕，07年11月11日晚，劉春燕拾到乘客吳女士裝有2000余元現(xiàn)金的錢(qián)包，及時(shí)上交路隊(duì)，使乘客的失物失而復(fù)得。同年11月22日，重慶市首屆杰出母親余明芳在接到路隊(duì)通知領(lǐng)回遺失在劉春燕車上的手機(jī)時(shí)，感動(dòng)萬(wàn)分，當(dāng)即在“重慶市首屆杰出母親”頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，邀請(qǐng)了重慶青年報(bào)記者到路隊(duì)對(duì)劉春燕進(jìn)行

了采訪，通過(guò)該事例，重慶青年報(bào)對(duì)重慶公交員工在工作中的好人好事、感人事例進(jìn)行了深入采訪和連續(xù)報(bào)道。受國(guó)際金融危機(jī)不斷蔓延的影響，許多農(nóng)民工在就業(yè)問(wèn)題上舉步維艱，甚至有因不懂相關(guān)政策法規(guī)、就業(yè)知識(shí)而陷入困境之中，此類事情的多次發(fā)生引起了劉春燕的深思。2009年3月，她利用業(yè)余時(shí)間查閱了大量資料，將國(guó)家和重慶市出臺(tái)的相關(guān)優(yōu)惠政策制作成精美的閱讀欄，掛在車廂內(nèi)供乘坐該車的農(nóng)民工閱覽，內(nèi)容包括《農(nóng)民工也能申請(qǐng)?jiān)倬蜆I(yè)小額擔(dān)保貸款》、《重慶市引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策解讀》、《農(nóng)民工找工作要擦亮眼睛 謹(jǐn)防四大陷阱》等。她還制作了農(nóng)民工再就業(yè)信息，將重慶市近期開(kāi)展的招聘會(huì)及時(shí)向乘客宣傳；她還在工作閑暇之余向有需要幫助的農(nóng)民工簡(jiǎn)單介紹農(nóng)民工求職知識(shí)，發(fā)放“公交小妹為農(nóng)民工提供就業(yè)信息”宣傳卡片。力所能及地為有需要的農(nóng)民工提供就業(yè)信息，引導(dǎo)他們通過(guò)正常途徑實(shí)現(xiàn)再就業(yè)?！肮恍∶脼檗r(nóng)民工提供就業(yè)信息”受到了眾多農(nóng)民工乘客及社會(huì)各界的好評(píng)。

幾年來(lái)，她的先進(jìn)事跡多次在市級(jí)報(bào)刊及公司、集團(tuán)公司的報(bào)刊登載，為大家樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷提高理論水平

為了使自己真正成為一個(gè)對(duì)企業(yè)有用的人才，劉春燕同志自費(fèi)參加了成人自學(xué)考試和汽車駕駛學(xué)習(xí)。為提高自己的思想政治素質(zhì)，該同志認(rèn)真自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”重要思想，在組織的關(guān)心和自己的不懈努力下，該同志在思想政治上更加成熟了，她已堅(jiān)定信念，積極向黨組織靠攏，于2006年成為了一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。作為一名黨員，她堅(jiān)持履行黨員義務(wù)和職

責(zé)，在工作中為大家?guī)Ш妙^。月月班次執(zhí)行率完成100%、綜合服務(wù)質(zhì)量合格率100%，無(wú)任何違章違紀(jì)記錄、出勤率100%、月月超額完成生產(chǎn)任務(wù)。在搞好本職工作的同時(shí)她還積極協(xié)助分公司搞好新進(jìn)乘務(wù)員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和違章違紀(jì)乘務(wù)員的復(fù)訓(xùn)工作，她經(jīng)常利用休息時(shí)間到新進(jìn)乘務(wù)員車上進(jìn)行業(yè)務(wù)技能指導(dǎo)，有效促進(jìn)分公司整體服務(wù)水平得以不斷提高。2006年5月606線普車更換了10臺(tái)中級(jí)車，15名新進(jìn)乘務(wù)員，由于培訓(xùn)時(shí)間較短業(yè)務(wù)技能不過(guò)硬，劉春燕主動(dòng)放棄“5.1”黃金周期間的休息時(shí)間配合路隊(duì)對(duì)新上崗乘務(wù)員進(jìn)行業(yè)務(wù)技能指導(dǎo)，08年9月618線新增近十名新乘務(wù)員，劉春燕在得知新乘務(wù)員業(yè)務(wù)技能需要加強(qiáng)培訓(xùn)時(shí)積極組織了603線的8名示范崗組成員利用休息時(shí)間到618線進(jìn)行跟車指導(dǎo)，參加工作8年多來(lái)，劉春燕同志年年被公司評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。該同志在參加公司舉辦的慶祝中華人民共和國(guó)成立51周年“職工演講比賽”中獲二等獎(jiǎng)；2001年5月參加“職工卡拉OK比賽暨五四青年節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽”中獲三等獎(jiǎng)；2002年4月在慶祝公司“建司20周年演講比賽”中獲一等獎(jiǎng)；在2003年“三.八女工技能競(jìng)賽”中獲乘務(wù)員業(yè)務(wù)技能項(xiàng)目第一名；2003年9月，代表公司參加了集團(tuán)公司舉辦的“展公交風(fēng)采”乘務(wù)員業(yè)務(wù)技能比賽，獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)。所在車組61639號(hào)車組，在2004年3月被市交委命名為“巾幗文明崗”班組；她本人也在2003被評(píng)為重慶交通系統(tǒng)“十佳乘務(wù)員”；2004被公司評(píng)為“首席員工”，2006年公交集團(tuán)第二屆“崗位奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”，2007年公交集團(tuán)“優(yōu)秀團(tuán)干部” 2009年被評(píng)為重慶市巾幗建功立業(yè)標(biāo)兵等榮譽(yù)，介于她在工作中的杰出表現(xiàn)，公司已將她列為新進(jìn)乘務(wù)員培訓(xùn)教師，每當(dāng)公司有新進(jìn)員工集中培訓(xùn)時(shí)，她均會(huì)利用休息時(shí)間以標(biāo)兵的身份對(duì)

新進(jìn)人員進(jìn)行崗前業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，從事乘務(wù)工作幾年來(lái)，在繼承了公交優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，劉春燕同志堅(jiān)持用“團(tuán)結(jié)、用心、真情、奉獻(xiàn)”作為工作標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻把公交人的精神面貌高質(zhì)量地展示在廣大乘客面前，為公交的改革和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

二分公司

二0一0年元月七日

第五篇：2016年國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)袁曉燕 第一期

2016年國(guó)培計(jì)劃

送教下鄉(xiāng)（鄂托克旗）

活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

鄂托克旗棋盤(pán)井實(shí)驗(yàn)小學(xué) 袁曉燕

2016年11月25、26日，我有幸參加由鄂托克旗教育體育局和鄂托克旗教研中心在棋盤(pán)井舉行的“國(guó)培計(jì)劃（2016）”內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名是送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，培訓(xùn)為期一個(gè)月，每周兩天。11月25日上午8:10在棋盤(pán)井一幼舉行開(kāi)班儀式

9:00移至棋盤(pán)井第一小學(xué)四樓會(huì)議室聆聽(tīng)了來(lái)自包頭師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院專家胡利軍教授和李燕老師的精彩做課和講座。

胡教授是包頭師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院碩士生導(dǎo)師、全國(guó)小學(xué)教師教育委員會(huì)小學(xué)教育委員會(huì)常務(wù)理事、全國(guó)高師數(shù)學(xué)教育研究會(huì)小教培養(yǎng)工作委員會(huì)常務(wù)理事。他是小學(xué)教育專業(yè)國(guó)家特色專業(yè)和自治區(qū)品牌專業(yè)的負(fù)責(zé)人，國(guó)家卓越教師計(jì)劃項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。聽(tīng)了他的講座使我對(duì)教育教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我感觸很大，怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能???我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

2016年12月3、4兩天，在棋盤(pán)井第一小學(xué)四樓會(huì)議室繼續(xù)參由鄂托克旗教育體育局和鄂托克旗教研中心在棋盤(pán)井舉行的“國(guó)培計(jì)劃（2016）”內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名是送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，兩天時(shí)間聆聽(tīng)了來(lái)自包市教育教學(xué)研究中心的王建國(guó)老師的給予課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)踐---例談“學(xué)評(píng)教”一致性教學(xué)策略的教材解讀（教材解讀之空間與圖形統(tǒng)計(jì)與概率）和梁樹(shù)靜老師區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗(yàn)與分享之區(qū)域課程改革經(jīng)驗(yàn)分享兼論導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的精彩評(píng)析和講座。

聽(tīng)了王建國(guó)老師講的“何為基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”和梁樹(shù)靜老師的“分?jǐn)?shù)意義的叩問(wèn)”感觸很深。他說(shuō)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)不是要求所有教師教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，也不是一種具體的教學(xué)方法，更不是像有些教師認(rèn)為的“課程標(biāo)準(zhǔn)涉及到的內(nèi)容我就教，課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有涉及到的內(nèi)容我就不教”。確切地說(shuō)，基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求教師“像專家一樣”整體地思考標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)與評(píng)價(jià)的一致性，并在自己的專業(yè)權(quán)力范圍內(nèi)作出正確的課程決定。

通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，今后，我會(huì)更加信心百倍，勇往直前！學(xué)無(wú)止盡！爭(zhēng)取做到活的老學(xué)到老！2016、12、5